導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新入職培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

七月二號(hào)，入職培訓(xùn)的第一天，由于堵車的緣故，我比別的新員工都慢到公司。在將近九點(diǎn)的時(shí)候，我終于風(fēng)塵仆仆，滿頭大汗地到公司報(bào)到了。休息了一小會(huì)兒便在葉老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)入大會(huì)議室參加入職培訓(xùn)。于是，我們就開始了五天的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這五天的理論學(xué)習(xí)中，了解了公司的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，公司的企業(yè)文化，公司的相關(guān)的規(guī)章制度；一定程度上掌握了工程監(jiān)理，工程項(xiàng)目管理和工程項(xiàng)目招投標(biāo)的內(nèi)容。這些內(nèi)容將對(duì)我們未來的工作產(chǎn)生一定的影響，從一定程度上豐富我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。至于更進(jìn)一步的深入了解就只能夠在實(shí)際的工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)和豐富了。

在這五天的學(xué)習(xí)中，印象最深刻的就是劉政總對(duì)我們新的員工如何能夠更快的進(jìn)入工作角色給出了他的看法：在工地的工作中不能夠把自己的專業(yè)忘記，專業(yè)是我們以后的工作飯碗，同時(shí)在實(shí)際的工作中應(yīng)該要能夠熟悉自己所學(xué)專業(yè)的規(guī)程規(guī)范，在工作中應(yīng)該拿著規(guī)程規(guī)范，一切跟著規(guī)程規(guī)范走，這樣就能夠更好的進(jìn)入工作角色。這話給讓我們?cè)趧偟焦さ氐臅r(shí)候有了一個(gè)目標(biāo)和方法，對(duì)我們未來的發(fā)展受益匪淺。

在完成了在公司的五天培訓(xùn)后，接下來的就是去軍事基地進(jìn)行軍訓(xùn)了。話說軍訓(xùn)之前我們之前也訓(xùn)練過，而且對(duì)于一個(gè)公司來說，為什么就非要進(jìn)行軍訓(xùn)，為什么是在進(jìn)行入職培訓(xùn)的時(shí)候進(jìn)行軍訓(xùn)，這件事兒在剛開始的時(shí)候我們并不是很清楚。但是隨著軍訓(xùn)的進(jìn)行，我們每天都很早起來跑操，吃飯，整理內(nèi)務(wù)，軍訓(xùn)，同時(shí)我們都打成一片，我們都能夠相互之間的認(rèn)識(shí)都比原先剛到來的時(shí)候好多了，并且女生還幫忙給男生縫縫補(bǔ)補(bǔ)，在軍訓(xùn)休息期間男生也能夠幫女生打打水，還是不是的和教官嘮嘮嗑，開開玩笑，無形中就讓我們枯燥而乏味的軍訓(xùn)生活變的豐富起來。

篇2

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月14日開始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識(shí)等。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。

首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。

開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，可以說，對(duì)于勘察測(cè)量這方面來說，我完全是個(gè)門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比如說工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí)

用了一天的時(shí)間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。我想這對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，還是比較陌生的知識(shí)。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是pdca循環(huán)：從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進(jìn))。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過程。我相信，這個(gè)簡(jiǎn)單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生，成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺。

第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。李主任介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會(huì)去考的，我想從現(xiàn)在開始就應(yīng)該抓住專業(yè)知識(shí)不放松，爭(zhēng)取能早日更上一層樓。

最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說我自己，就應(yīng)該多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案內(nèi)容，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

篇3

一、紀(jì)律與守時(shí)。短短 10 天的培訓(xùn)，不僅僅讓我最真切地感受了深圳的太陽，更讓我認(rèn)識(shí)到了校園與企業(yè)的不同。學(xué)校屬于一種相對(duì)沒有制約的自由空間，雖然也有那么一些條條框框，但實(shí)際上沒有什么實(shí)質(zhì)的約束力，大家都是我行我素，而企業(yè)卻不同了，一天三遍上下班卡，更新兩條工作日志，oa 考勤系統(tǒng)等等帶給我們的是一種實(shí)質(zhì)上的成體系化的制度的約束，迅速樹立起了我們的紀(jì)律觀念。

二、高調(diào)做事，低調(diào)做人。第三事業(yè)部的孫總給我們的演講“規(guī)避轟轟烈烈，回歸平平淡淡”，向我們揭示了這一道理：在比亞迪這樣一個(gè)規(guī)模龐大的企業(yè)中，每個(gè)人都是很平凡的一個(gè)零件，沒有人比別人更高等，因此就要收起從校園里帶來的傲氣，踏踏實(shí)實(shí)的工作，用平凡的每一天中積累下來的業(yè)績(jī)來證明自己。

三、要有夢(mèng)想。夢(mèng)想，是 byd 之所以能夠有現(xiàn)在這般實(shí)力的決定性因素，王總給我們的演講也在反復(fù)提到這個(gè)詞。byd 是一個(gè)有夢(mèng)想的企業(yè)，所以才能夠不斷地超越，不斷地前進(jìn)。從最初的電池大王，再到汽車界的黑馬，到如今新能源的綠色夢(mèng)想，正是這一個(gè)個(gè)夢(mèng)想帶領(lǐng)著 byd 不斷開拓，避免了傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展中的瓶頸與掣肘。王總評(píng)價(jià) byd 的特色：高成長(zhǎng)、高機(jī)會(huì)、技術(shù)性、創(chuàng)新性、多元化。因此，對(duì)我們這些新人而言，也正是因?yàn)楣镜牟粩嗤卣?，才為我們?chuàng)造了無限的個(gè)人發(fā)展空間與機(jī)遇，因此我們也要有夢(mèng)想。

篇4

2新員工入職培訓(xùn)（入離職流程、行政、后勤管理規(guī)定等）新入職員工2月20日

3計(jì)件工資流程及重點(diǎn)問題培訓(xùn)會(huì)財(cái)務(wù)、生產(chǎn)部長(zhǎng)、車間主任、工段、班組長(zhǎng)3月1日

4部門業(yè)務(wù)計(jì)劃分配辦公室所有人員3月11日

5行政日常管理、獎(jiǎng)懲規(guī)定各部門負(fù)責(zé)人4月9日

6新員工入職培訓(xùn)（入離職流程、行政、后勤管理規(guī)定等）新入職員工5月6日

7企業(yè)安全教育培訓(xùn)生產(chǎn)部長(zhǎng)、各工段班組長(zhǎng)6月3日

8部門業(yè)務(wù)計(jì)劃回頭看辦公室所有人員7月1日

9人力資源招聘渠道拓展及情景面試規(guī)范辦公室人力資源8月5日

10新員工入職培訓(xùn)（入離職流程、行政、后勤管理規(guī)定等）新入職員工8月16日

11自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)需求的培訓(xùn)辦公室所有人員9月2日

12正確認(rèn)識(shí)與周邊企業(yè)對(duì)比管理利弊的培訓(xùn)辦公室所有人員10月9日

14溝通與技巧情景培訓(xùn)辦公室所有人員10月21日

15新員工入職培訓(xùn)（入離職流程、行政、后勤管理規(guī)定等）新入職員工11月4日

16部門業(yè)務(wù)流程講解培訓(xùn)辦公室所有人員11月8日

17公司內(nèi)部人員晉升及人員推薦流程各部門負(fù)責(zé)人12月2日

18部門業(yè)務(wù)計(jì)劃總結(jié)培訓(xùn)辦公室所有人員12月30日

篇5

導(dǎo)購員這支特殊的銷售群體，就銷售而言屬于低收入的職業(yè)類型，這決定了終端導(dǎo)購群體的學(xué)歷、年齡、能力。一些高學(xué)歷、高素質(zhì)、有能力社會(huì)人員職業(yè)定位除非迫不得已一般不會(huì)選擇導(dǎo)購員這一職業(yè)類型。30-40歲左右的下崗職工、待業(yè)青年成為促銷員主要的人員構(gòu)成群體。這些下崗職工、待業(yè)青年也是在生活逼迫、無路可走的情況下選擇導(dǎo)購這份工作的，他們對(duì)眼前的導(dǎo)購工作十分重視，能夠高度敬業(yè)， 知道銷量就是金錢。

既然導(dǎo)購員選擇了這份職業(yè)，就決定了他們是群能夠吃的苦中苦，受的罪中罪的人，企業(yè)的導(dǎo)購主管在培養(yǎng)或培訓(xùn)導(dǎo)購新人的時(shí)候，根本不必考慮他們的感受，向軍人在練兵場(chǎng)上操練拿般，不過關(guān)的在一旁繼續(xù)練習(xí)，直到學(xué)以致用為止。

每個(gè)導(dǎo)購管理者都很清楚，對(duì)那些入職人員的培訓(xùn)無非就是那些導(dǎo)購培訓(xùn)中常見的東西。

1、 企業(yè)文化與歷史榮譽(yù)培訓(xùn)

2、 導(dǎo)購員職責(zé)規(guī)范培訓(xùn)

3、 導(dǎo)購員行為規(guī)范培訓(xùn)

4、 導(dǎo)購員規(guī)章制度培訓(xùn)

5、 產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)

6、 銷售技巧培訓(xùn)

7、 行業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

8、 顧客服務(wù)培訓(xùn)

但是這些東西對(duì)于一個(gè)新入職的導(dǎo)購能夠在短時(shí)間內(nèi)接受、理解、運(yùn)用嗎？經(jīng)過調(diào)查得知，許多導(dǎo)購若要完全接受這些東西，并且在終端銷售中能夠靈活運(yùn)用最快也需要1個(gè)月。所以在銷售行業(yè)中，評(píng)判一個(gè)導(dǎo)購是否能夠成長(zhǎng)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)購的主要是看前1個(gè)月，這是決定他們職業(yè)成長(zhǎng)命運(yùn)和銷售收入的關(guān)鍵時(shí)期。為什么這么講呢？仔細(xì)想想在導(dǎo)購員培訓(xùn)中的那些導(dǎo)購員職責(zé)規(guī)范、導(dǎo)購員行為規(guī)范、導(dǎo)購員規(guī)章制度、顧客服務(wù)等，對(duì)于一個(gè)有上進(jìn)心的導(dǎo)購而言，根本不需要進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，把這些不具備實(shí)戰(zhàn)性質(zhì)的東西打印成手冊(cè)，讓他們自己學(xué)習(xí)修煉去。許多導(dǎo)購管理人員在對(duì)新入幟導(dǎo)購培訓(xùn)時(shí)，大部分時(shí)間浪費(fèi)在條條框框的規(guī)章制度上面，而忽略了終端銷售競(jìng)爭(zhēng)中最關(guān)鍵的東西：如何搞定顧客，如何迅速提升自己的銷售技能，如何把產(chǎn)品FABE賣給顧客呢？

我作為一個(gè)終端管理者中一員，走訪、取經(jīng)、總結(jié)了數(shù)十位厲害角色的導(dǎo)購主管或培訓(xùn)主管，從中得出他們讓新手導(dǎo)購快速入門并成才的規(guī)律和竅門。

1、 簡(jiǎn)化培訓(xùn)內(nèi)容

對(duì)于一個(gè)新入職的導(dǎo)購來講，一股腦完全接受公司規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容，

可以說簡(jiǎn)直是天方夜談，可以說培訓(xùn)人員在浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力，導(dǎo)購在身受煎熬。對(duì)于新入職導(dǎo)購的培訓(xùn)，必須根據(jù)其接受能力，把培訓(xùn)內(nèi)容分清主次，簡(jiǎn)化內(nèi)容。導(dǎo)購主管或培訓(xùn)主管親自能夠傳授的東西一般分為：企業(yè)文化和歷史榮譽(yù)，產(chǎn)品賣點(diǎn)精髓部分（先進(jìn)技術(shù)和工藝、產(chǎn)品構(gòu)成原理、與競(jìng)品差異賣點(diǎn)等），常見的銷售技能注意點(diǎn)。許多人在對(duì)新入職導(dǎo)購培訓(xùn)時(shí)，喜歡把產(chǎn)品知識(shí)全盤拖出：產(chǎn)品系列、產(chǎn)品型號(hào)、產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)，喜歡把那些條條框框的規(guī)章制度一字不漏讀給他們聽，搞的他們暈暈忽忽。

2、 死記銷售賣點(diǎn)

嚴(yán)格要求新入職導(dǎo)購在聽完導(dǎo)購主管或培訓(xùn)主管講解完畢，立刻進(jìn)行對(duì)企業(yè)文化和歷史榮譽(yù)，先進(jìn)技術(shù)和工藝，產(chǎn)品構(gòu)成原理，與競(jìng)品差異賣點(diǎn)的死記硬背兩個(gè)小時(shí)，導(dǎo)購主管或培訓(xùn)主管陪同，根本不必考慮他們的感受，既然選擇了這個(gè)職業(yè)和企業(yè)，就必須按照企業(yè)的要求執(zhí)行，逼迫他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)必須把這些東西強(qiáng)記腦海中。

3、 PK提升技能

在對(duì)企業(yè)文化和產(chǎn)品知識(shí)初步了解的基礎(chǔ)上，若當(dāng)天還有充裕時(shí)間（

時(shí)間不允就推后于次日），立刻對(duì)他們對(duì)模擬PK，針對(duì)實(shí)物進(jìn)行產(chǎn)品銷售演練。導(dǎo)購主管或培訓(xùn)主管或其他導(dǎo)購充當(dāng)顧客，讓他們發(fā)揮自己所學(xué)、所理解、所接受的東西來說服“顧客”把產(chǎn)品賣出去。PK完畢，針對(duì)他們?cè)阡N售中出現(xiàn)的問題即可溝通訂正，再次進(jìn)行二次PK，整個(gè)過程時(shí)間大約要兩個(gè)個(gè)小時(shí)。

4、 賣場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)摸底

對(duì)于導(dǎo)購主管或培訓(xùn)主管講解培訓(xùn)內(nèi)容，新手導(dǎo)購死記銷售賣點(diǎn)、PK提升技能等必須要在一天的時(shí)間內(nèi)完成。這樣能夠使新手導(dǎo)購能夠迅速與專業(yè)導(dǎo)購縮短差距，能夠讓他們感覺自己猶如脫胎換顧一般，很有成就感。如果按照常規(guī)方式，讓他們一天一點(diǎn)進(jìn)步，猶如溫水煮青蛙一般，根本沒有多少感覺。在隨后的賣場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)摸底培訓(xùn)中，新手導(dǎo)購和專業(yè)導(dǎo)購在賣場(chǎng)終端搭檔銷售，學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)購的銷售技能以及工作流程。事后專業(yè)導(dǎo)購對(duì)新手導(dǎo)購的綜合能力進(jìn)行評(píng)估，提供培訓(xùn)的參考建議，為下階段導(dǎo)購主管或培訓(xùn)主管訂制系統(tǒng)培訓(xùn)提供參數(shù)。

5、 訂制系統(tǒng)培訓(xùn)

篇6

效策略

【中圖分類號(hào)】 G615

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）

10―0025―01

一、以學(xué)促行，加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)新入職教師的責(zé)任感和使命感

集中組織新入職幼兒教師全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過崗前培訓(xùn)，可增強(qiáng)新入職教師的責(zé)任感和使命感，讓新入職教師把《指南》的精神內(nèi)化于心，外化于形，對(duì)每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心。

讓新入職教師更清晰地進(jìn)入職業(yè)角色，了解所從事工作的具體屬性。通過觀摩、操作、主題講座、分組交流等形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，使新入職教師了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標(biāo)、辦園宗旨及各項(xiàng)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)并盡快熟悉班級(jí)保教工作的細(xì)則要求；清楚幼兒園具體的備課要求；知道視頻展臺(tái)、電腦、打印機(jī)、卡座的正確使用方法；清楚本園教研會(huì)議和學(xué)習(xí)時(shí)間；了解如何開展家長(zhǎng)工作、如何與班級(jí)教師進(jìn)行配合；了解幼兒衛(wèi)生保健的基本常識(shí)及簡(jiǎn)單的急救處理方法，等等。

二、以師帶徒，以思促教，提高新入職教師教育教學(xué)水平

讓幼兒園有豐富經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，以一對(duì)一的“傳幫帶”方式帶領(lǐng)新入職教師快速地提高教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。讓新入職教師在與老教師的合作過程中熟悉幼兒園的工作流程，了解幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)有效開展的多種教學(xué)方法，盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，從而順利渡過職初階段。

通過“傳幫帶”使新入職教師主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)行自我診斷和自我反思，有效地促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。通過寫教學(xué)反思、觀察記錄、工作日記，記錄和梳理每天的工作內(nèi)容，回顧自己的教學(xué)過程，分析幼兒差異背后的原因及需求，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)并探索積極有效的實(shí)施策略， 從而更細(xì)致地了解幼兒，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

三、以教促研，以研促教，提升新入職教師教學(xué)教研技能

“幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式是反思研究與自主建構(gòu)的結(jié)合”，通過研磨課這種推敲教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)行為的園本教研活動(dòng)，使執(zhí)教者對(duì)親身經(jīng)歷教學(xué)過程審視分析的“親歷性反思”，觀摩者通過對(duì)同伴教學(xué)行為的觀察和分析，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的“觀察性反思”，以及所有參與者可能進(jìn)行的“反思之反思”，從而具體、直觀地結(jié)合自身教育行為存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新入職教師對(duì)《綱要》的把握更準(zhǔn)確，對(duì)教材的研讀更深入，對(duì)幼兒的了解更透徹，同時(shí)也通過與其他老師的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)習(xí)到更多切實(shí)可行的教學(xué)方法與技巧。

開展“一課多磨”活動(dòng)，如：“同課同備”（ 同一個(gè)內(nèi)容，幾位教師共同設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，分別組織活動(dòng)）、“同課異備”（ 同一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，不同教師設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)過程），讓新入職教師在自己上課和觀摩其他老師的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到有經(jīng)驗(yàn)教師行之有效的教學(xué)方法與實(shí)施技巧，從而提高教育教學(xué)能力以及教學(xué)教研能力，快速成長(zhǎng)。

四、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，激發(fā)新入職教師的創(chuàng)新能力

注重觀摩學(xué)習(xí)，把“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，邀請(qǐng)學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒教師來園進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)，讓新入職教師在專家的引領(lǐng)和同行的講解中，了解到幼兒園活動(dòng)開展存在的多種可能性和具體實(shí)施辦法。在專家理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中豐富幼教知識(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織方法。還可分批派送新入職教師參加如“國培計(jì)劃”等多種形式的園外培訓(xùn)，通過專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)其他幼兒園的園所環(huán)境的參觀，以及對(duì)具體教育教學(xué)活動(dòng)的觀摩，拓展新入職教師教育教學(xué)新思路，激發(fā)其創(chuàng)新能力。

篇7

20**年是**電信實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一年，公司團(tuán)委也將助力企業(yè)轉(zhuǎn)型、構(gòu)筑青年人才成長(zhǎng)平臺(tái)作為團(tuán)工作的重中之重，以“創(chuàng)新激情合作誠信”的企業(yè)家精神，秉承經(jīng)典、開拓創(chuàng)新，整合并有效利用各類資源，力求使資源建起來、活起來、轉(zhuǎn)起來。

【網(wǎng)格化團(tuán)建目標(biāo)】

1、幫助新入職人員盡快適應(yīng)**電信的工作環(huán)境；引導(dǎo)新入職人員感知、認(rèn)知、并逐漸認(rèn)同電信的企業(yè)文化；激發(fā)新入職人員與企業(yè)同成長(zhǎng)、共發(fā)展；在企業(yè)和共青團(tuán)組織的關(guān)愛中順利融入企業(yè)的同時(shí)走好自身的職業(yè)發(fā)展之路。

2、有針對(duì)性地將青年群體的生涯導(dǎo)航前傾，與高校團(tuán)委聯(lián)合，通過雙向進(jìn)入，搭建一個(gè)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的友善平臺(tái)。

【項(xiàng)目載體】公司團(tuán)委以“走好成功職場(chǎng)第一步——新進(jìn)大學(xué)生關(guān)懷計(jì)劃”這一項(xiàng)目載體，對(duì)內(nèi)形成“內(nèi)網(wǎng)層”，即將公司內(nèi)部31家直屬單位團(tuán)組織以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，以產(chǎn)品鏈為特征劃分為三個(gè)聯(lián)盟即連成一片、藍(lán)色膠片、中心聯(lián)盟進(jìn)行項(xiàng)目開展；對(duì)外形成“外網(wǎng)層”，即結(jié)合“走好職場(chǎng)第一步——新進(jìn)大學(xué)生關(guān)懷計(jì)劃”的推進(jìn)，于**交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、**大學(xué)等高校團(tuán)委聯(lián)手推進(jìn)，有針對(duì)性地將青年群體的生涯導(dǎo)航前傾，共享資源，實(shí)現(xiàn)雙贏。

【實(shí)施過程及成效】

內(nèi)網(wǎng)層：將公司內(nèi)部31家直屬單位團(tuán)組織進(jìn)行整合，以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，以產(chǎn)品鏈為特征劃分為三個(gè)聯(lián)盟即連成一片、藍(lán)色膠片、中心聯(lián)盟。

新進(jìn)大學(xué)生入司后，在經(jīng)歷為期兩周的統(tǒng)一培訓(xùn)后，將分為三個(gè)小組在三個(gè)盟區(qū)內(nèi)進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。由盟區(qū)負(fù)責(zé)人主動(dòng)與所在單位負(fù)責(zé)安排新入職人員實(shí)習(xí)的項(xiàng)目組取得聯(lián)系，與人力資源部門在充分協(xié)商和溝通的基礎(chǔ)上，配合并參與項(xiàng)目組關(guān)于新入職人員的實(shí)習(xí)接待和安排工作。其中包括臨時(shí)輔導(dǎo)小組的成立、“溫馨小貼士”的送出（內(nèi)容包括：輔導(dǎo)員姓名，工作部門，聯(lián)系方式，歡迎詞；并適時(shí)介紹本單位各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)員青年的總體狀況）等。

團(tuán)組織通過本單位內(nèi)各類宣傳媒體，如：內(nèi)部網(wǎng)站、刊物、聯(lián)誼活動(dòng)、社團(tuán)等，向本單位的員工介紹新入職人員，可適當(dāng)根據(jù)新入職人員的興趣愛好結(jié)合個(gè)人意愿，引導(dǎo)新入職人員加入某組織或小組參加活動(dòng)或承擔(dān)工作。

公司各直屬單位團(tuán)組織應(yīng)主動(dòng)了解新入職人員情況，并幫助其熟悉本單位團(tuán)組織特別是其所在團(tuán)支部以及各個(gè)相關(guān)部門的情況；主動(dòng)了解新入職人員對(duì)于專業(yè)知識(shí)的需求情況，發(fā)動(dòng)團(tuán)員青年建立或幫助新入職人員加入所在單位資源共享的學(xué)習(xí)機(jī)制中。

團(tuán)組織區(qū)域聯(lián)盟應(yīng)適時(shí)組織新入職人員的聯(lián)誼活動(dòng)、組織新入職人員與公司內(nèi)優(yōu)秀先進(jìn)集體或個(gè)人座談等交流活動(dòng)。

見習(xí)期結(jié)束后五個(gè)工作日內(nèi)，由公司各直屬單位團(tuán)組織根據(jù)公司團(tuán)委的統(tǒng)一安排向新入職人員發(fā)放“關(guān)懷計(jì)劃滿意度測(cè)評(píng)表”，由新入職人員填寫后交于所在區(qū)域聯(lián)盟團(tuán)組織并進(jìn)行考核評(píng)比。

外網(wǎng)層：舉行為期一天的“學(xué)一點(diǎn)電信知識(shí)做一天電信員工——大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐日活動(dòng)”。

團(tuán)委將目標(biāo)群體鎖定在校的優(yōu)秀學(xué)生群體，目前已和復(fù)旦、交大、同濟(jì)、上大的學(xué)校團(tuán)委建立了固定聯(lián)系，以“學(xué)一點(diǎn)電信知識(shí)做一天電信員工——大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐日活動(dòng)”為推進(jìn)載體，每年按照冬季、夏季兩季活動(dòng)定時(shí)開展活動(dòng)。如：根據(jù)公司“做強(qiáng)轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)——iptv形成規(guī)模效應(yīng)”這一指導(dǎo)思想，由業(yè)務(wù)支撐及營銷專家，專門為參加活動(dòng)的通信、計(jì)算機(jī)專業(yè)的碩士、本科學(xué)生們講解iptv技術(shù)知識(shí)與簡(jiǎn)單的營銷技巧。經(jīng)過半天的學(xué)習(xí)以及在機(jī)房對(duì)iptv設(shè)備的實(shí)物操作，大學(xué)生們從專業(yè)知識(shí)和潛在用戶角度對(duì)iptv業(yè)務(wù)發(fā)展提出很多建設(shè)性意見、建議，并圍繞一些熱點(diǎn)問題展開熱烈討論。下午，大學(xué)生們?cè)趨⒂^完浦東東方路營業(yè)廳后，以ppt演示方式，逐隊(duì)闡述了他們對(duì)iptv業(yè)務(wù)發(fā)展的設(shè)想以及對(duì)營業(yè)廳布局、服務(wù)改進(jìn)的建議。隨后，大學(xué)生們以情景模擬方式進(jìn)行了iptv營銷對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)。激烈角逐之后，專家評(píng)委們的精彩點(diǎn)評(píng)，也讓大學(xué)生們收益良多。

點(diǎn)滴關(guān)懷，讓大學(xué)生們充分感受到了**電信作為一家大型國有、上市企業(yè)的博大與溫馨。不少學(xué)生紛紛提出，希望能夠有機(jī)會(huì)再來**電信，進(jìn)一步為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

而這，恰恰與團(tuán)委所希望促成的：以大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，有針對(duì)性的將青年的職業(yè)生涯導(dǎo)航工作前傾，為公司大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建立做好鋪墊，同時(shí)在校學(xué)生通過零距離與企業(yè)的接觸，也將是跨出校門跨入社會(huì)的一次有益練兵。

【下一步工作設(shè)想】

篇8

一、研究背景

學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大給職業(yè)院校的學(xué)生管理等工作帶來了一定的困難。目前，職業(yè)院校學(xué)生有兩個(gè)來源：一是高中生源，一般是高考招生中錄取了一本、二本、三本、普通?？茖W(xué)校之后，再錄取為職業(yè)院校的;二是中職生源，其基礎(chǔ)知識(shí)和行為習(xí)慣有待改進(jìn)。面對(duì)這樣一群職業(yè)院校學(xué)生，對(duì)職業(yè)院校的教師要求較高，特別是對(duì)職業(yè)院校新引進(jìn)教師的挫折承受力是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在此背景下，對(duì)職業(yè)院校新引進(jìn)教師的心理進(jìn)行研究很有必要。

二、研究對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

貴州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年新入職182名教師（包括已經(jīng)離開職業(yè)院校教師崗位的19人）。

（二）方法

訪談法、問卷法、檔案研究法和文獻(xiàn)查閱法。

1.訪談法

從入職時(shí)間、學(xué)歷、工作部門、工作表現(xiàn)四個(gè)方面，用分層抽樣的方法，從182名教師中選取16名教師作為訪談對(duì)象，如表1所示。

2.問卷法

2014年12月份，在梳理16位教師訪談資料的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。分發(fā)問卷182份，回收有效問卷179份。調(diào)查情況如表2所示。

調(diào)查結(jié)果分析：對(duì)179份有效問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，選擇“很大程度上有這種情況及所占比例”在五個(gè)選項(xiàng)中都是最高的，選擇“完全符合及所占比例”排在第二的位置，比例較高，驗(yàn)證了對(duì)16名新引進(jìn)教師心理發(fā)展歷程訪談的結(jié)果。

3.檔案研究法

（1）心理檔案法。在新入職的182名教師中，有4人向心理咨詢中心尋求過幫助。在征得本人同意，隱去其真實(shí)身份，遵循保密原則的情況下，查閱了他們的心理檔案和相關(guān)案例記錄。目的是找到他們?nèi)肼毬殬I(yè)院校后心理發(fā)展的完整歷程，特別是他們經(jīng)歷心理挫敗背后的深層原因，以找到有針對(duì)性的社會(huì)支持系統(tǒng)。

（2）業(yè)務(wù)檔案法。為了了解貴州某一職業(yè)技術(shù)學(xué)院近些年新引進(jìn)教師的整體情況，在學(xué)院組織人事和教務(wù)部門查閱了近些年教師引進(jìn)、辭職、管理情況。詳情如表3所示。

（3）文獻(xiàn)查閱法。查閱了大量有關(guān)職業(yè)心理、教師心理健康、職業(yè)院校教師心理健康、職業(yè)院校新入職教師心理健康等方面的文獻(xiàn)。結(jié)果表明：國內(nèi)有關(guān)心理發(fā)展歷程的研究主要集中在大學(xué)生和企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)心理指導(dǎo)等方面，缺少對(duì)職業(yè)院校教師的研究，特別是職業(yè)心理指導(dǎo)體系。但在現(xiàn)有不多的文獻(xiàn)資料中，對(duì)職業(yè)院校新教師心理發(fā)展歷程的描述基本與本研究所得的結(jié)果吻合。

三、研究結(jié)果與分析

通過上述調(diào)查研究，可歸納出職業(yè)院校新引進(jìn)教師心理發(fā)展歷程大致經(jīng)歷了高期望心理、高熱情心理、不愿相信現(xiàn)實(shí)心理、抑郁心理、直面現(xiàn)實(shí)心理的心理發(fā)展歷程。

（一）高期望心理

20世紀(jì)末，我國開始實(shí)施高等教育院校擴(kuò)招政策，社會(huì)各界的關(guān)注焦點(diǎn)由“升學(xué)難”驟然轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)難”，包括職業(yè)院校在內(nèi)的高校教師的吸引力有所提升。2009年9月11日，南方日?qǐng)?bào)一項(xiàng)調(diào)查顯示，七成的“白領(lǐng)”愿意當(dāng)教師。2009年智聯(lián)招聘在為期一周、4 000職場(chǎng)人參與的特別調(diào)查中，大學(xué)教師是首選職業(yè)，比例為22.6%。在他們看來，教師工作有尊嚴(yán)、有社會(huì)地位、有寒暑假、待遇不斷提高、風(fēng)險(xiǎn)少、穩(wěn)定、有保障。特別是對(duì)一名大學(xué)本科生來說，高職院校教師學(xué)歷、學(xué)位的競(jìng)爭(zhēng)壓力較低。在回收的179份有效問卷中，對(duì)“在你被確定錄用為職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師后，期望值高嗎？”的回答，選擇“很大程度上有這種情況”和“完全符合”的人數(shù)共為147人，占82.12%（見表2）。這種高期望心理從確定被職業(yè)院校錄用一直持續(xù)到正式上班。

（二）高熱情心理

新入職教師的一個(gè)基本特征是對(duì)工作充滿激情，對(duì)發(fā)展充滿期望，對(duì)成就充滿憧憬。在高期盼心理支配下，熱情高漲、充滿激情，對(duì)工作勤懇、主動(dòng)、用心、執(zhí)著、細(xì)心、耐心。做行政工作，會(huì)主動(dòng)干活;做輔導(dǎo)員工作，會(huì)忘我投入、全身心地與學(xué)生打成一片;做教學(xué)工作，課前會(huì)認(rèn)真地備課，課堂中認(rèn)真細(xì)致教學(xué)，課后總結(jié)反思。在回收的179份有效問卷中，對(duì)“你正式來職業(yè)技術(shù)學(xué)院上班，對(duì)工作有熱情嗎？”的回答，選擇“很大程度上有這種情況”和“完全符合”的人數(shù)共為136人，占75.98%（見表2）。訪談收集到的資料顯示，這個(gè)時(shí)期持續(xù)不會(huì)太長(zhǎng)，大多數(shù)教師在一個(gè)月左右。

（三）不愿相信現(xiàn)實(shí)心理

職業(yè)院校新入職教師在高熱情心理階段付出熱情、勞動(dòng)、汗水，但是他們得到的結(jié)果往往是不盡如人意的。在行政方面，他們?cè)街鲃?dòng)，可能越有干不完的工作，得到的指責(zé)可能越多;在輔導(dǎo)員方面，對(duì)學(xué)生忘我奉獻(xiàn)，得來的可能是少部分學(xué)生對(duì)新任輔導(dǎo)員的不尊重，導(dǎo)致班級(jí)的正常秩序無法維持;在教學(xué)方面，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，得到的可能是部分學(xué)生上課睡覺、吵鬧、用手機(jī)上網(wǎng)看電影。職業(yè)院校新入職教師在高期望、高熱情心理支撐下，一時(shí)難以接受現(xiàn)實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)的差距使他們采用了潛抑或壓抑的心理防御機(jī)制。潛抑或壓抑是指自我把不能被意識(shí)所接受的或具有威脅性的思想、欲望、情感或沖動(dòng)壓抑到潛意識(shí)領(lǐng)域中，以保持心境的安寧。因?yàn)樗麄內(nèi)绻嘈乓陨系氖聦?shí)，對(duì)自己的高期望、高熱情心理是一個(gè)極大否定，會(huì)產(chǎn)生挫敗感。在回收的179份有效問卷中，對(duì)“就你目前的崗位，產(chǎn)生過“不相信現(xiàn)實(shí)”心理嗎？”的回答，選擇“很大程度上有這種情況”和“完全符合”的人數(shù)共為89人，占49.72%（見表2）。訪談收集到的資料顯示，這個(gè)階段持續(xù)兩個(gè)月左右。

（四）抑郁心理

理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，職業(yè)院校新入職教師在不斷受挫的打擊下，夢(mèng)想終會(huì)破裂。當(dāng)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，也是他們高期望心理、高熱情心理破滅的時(shí)期，獲得的是挫敗感。挫敗感積累到一定程度，職業(yè)院校新入職教師就出現(xiàn)了抑郁心理。教師本人表現(xiàn)為情緒低落、情感淡漠、思維遲鈍、意志活動(dòng)減退，如滿面愁容、眼下垂、沉默寡言;食欲差、消瘦;悲觀、無用感;自卑、缺乏自信，自我評(píng)價(jià)低下;絕望、消極、社會(huì)退縮。部分適應(yīng)不良的教師由于外部的挫敗感，心理上采取了一種收縮、轉(zhuǎn)向內(nèi)心的做法，沉浸在自我痛苦的、不能自拔的精神世界中。抑郁心理，在職業(yè)院校新入職教師中普遍存在，只是輕重程度和持續(xù)時(shí)間因人而異。在回收的179份有效問卷，對(duì)“初次走上職業(yè)院校教師崗位，有過情緒低落或抑郁嗎？”的回答，選擇“很大程度上有這種情況”和“完全符合”的人數(shù)共為109人，占60.89%（見表2）。訪談收集到的資料顯示，時(shí)間一般持續(xù)四個(gè)月左右。

（五）直面現(xiàn)實(shí)心理

當(dāng)人們遇到挫敗時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、沮喪、煩惱或憤怒，其原因是自身對(duì)事情的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，理想與現(xiàn)實(shí)距離太大，不能正視客觀世界里的一切。這時(shí)，是人們直面現(xiàn)實(shí)的開始。職業(yè)院校新入職教師在經(jīng)過抑郁心理之后，基本上都能實(shí)現(xiàn)自我恢復(fù)。他們這時(shí)能夠客觀地看問題，比較全面地分析作為一名職業(yè)院校教師的利與弊，做決策時(shí)也能夠更符合實(shí)際。在回收的179份有效問卷，對(duì)“在體驗(yàn)到職業(yè)院校職場(chǎng)的真實(shí)感受后，能夠調(diào)整心理狀態(tài)、直面現(xiàn)實(shí)嗎？”的回答，選擇“很大程度上有這種情況”和“完全符合”的人數(shù)共為131人，占73.18%（見表2）。在這種心理支配下，他們可能會(huì)采取以下某一種行為：

1.離職

在經(jīng)受了短時(shí)的職業(yè)院校教師的酸甜苦辣之后，有知識(shí)、有技能、有才華、有闖勁、好沖動(dòng)、不愿受約束的新引進(jìn)教師，可能會(huì)選擇辭職，另謀職業(yè)。他們采取了逃避的心理防御機(jī)制。職業(yè)院校教師的體驗(yàn)將會(huì)是他們?cè)倬蜆I(yè)、創(chuàng)業(yè)時(shí)的寶貴財(cái)富。貴州某一職業(yè)技術(shù)學(xué)院近些年新入職182名教師，離職19人，占10.4%（見表3）。

2.消極面對(duì)，拖延應(yīng)付

對(duì)于少部分職業(yè)院校新引進(jìn)教師，他們無闖勁、無門路、態(tài)度消極，采取的應(yīng)對(duì)策略是：消極面對(duì)，拖延應(yīng)付。他們會(huì)繼續(xù)留在教師崗位上，但敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)工作的態(tài)度是能拖則拖，能應(yīng)付則應(yīng)付，能躲則躲。還埋怨說，職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)太差了，管理太混亂了，采用了合理化的心理防御機(jī)制。合理化是指?jìng)€(gè)人遭受挫折或無法達(dá)到所追求的目標(biāo)，以及行為表現(xiàn)不符合社會(huì)規(guī)范時(shí)，給自己找一些有利的理由來解釋，最典型的是酸葡萄和甜檸檬心理。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，貴州某一職業(yè)技術(shù)學(xué)院消極面對(duì)、拖延應(yīng)付的職業(yè)院校新入職教師約有25人，占182人的13.7%（見表3）。

3.積極面對(duì)，不斷總結(jié)

對(duì)于大部分職業(yè)院校新引進(jìn)教師而言，在經(jīng)歷極大心理反差之后，他們都能回到現(xiàn)實(shí)，調(diào)整心理，采取積極的、建設(shè)性的行為去面對(duì)來之不易的職業(yè)院校教師職業(yè)。在行政方面，他們學(xué)會(huì)了服從命令，學(xué)會(huì)了委婉拒絕，學(xué)會(huì)了人際相處的技巧;在輔導(dǎo)員方面，懂得保持熱情、拉近與學(xué)生距離的同時(shí)，還保持自身的威信，尋求管理學(xué)生的最佳方法;在教學(xué)方面，采取了務(wù)實(shí)的、學(xué)生可以接納的、保持合理期待的心理策略，能夠更有效地上好每一堂課。他們采用了升華的防御機(jī)制。升華是指?jìng)€(gè)體將原有被壓抑的不符合社會(huì)要求的原始沖動(dòng)和欲望，以符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的行為去表現(xiàn)，從而獲得社會(huì)認(rèn)可。在貴州某一職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這種積極面對(duì)、不斷總結(jié)的職業(yè)院校新入職教師大概有138人，占182人的75.8%（見表3）。

三、研究建議

（一）加大建設(shè)“專門培養(yǎng)職業(yè)院校教師機(jī)構(gòu)”的力度

目前，中國專門培養(yǎng)、培訓(xùn)職業(yè)院校教師的“職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)”不多，只有以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為首的寥寥幾所。在綜合性大學(xué)下設(shè)二級(jí)“職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院”的也較少。然而，高職院校與普通高等教育各占半壁江山是我國教育追求的合理布局。如此龐大的高等職業(yè)教育，對(duì)師資的需求同樣是龐大的。我國應(yīng)該在綜合大學(xué)，特別是師范大學(xué)建立“職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院”這樣的二級(jí)學(xué)院，同時(shí)，爭(zhēng)取在每個(gè)省至少建設(shè)一所“職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)”，為職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)專門的師資。這些“專門培養(yǎng)職業(yè)院校教師的機(jī)構(gòu)”與普通的師范大學(xué)至少應(yīng)該有以下兩點(diǎn)不同：一是培養(yǎng)的人才應(yīng)該是更加注重技能，將來很容易向“雙師型”教師發(fā)展的人才，這是由職業(yè)教育的技能性決定的;二是培養(yǎng)的人才能很好地掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)的理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教學(xué)的實(shí)效性。

（二）有針對(duì)性地對(duì)職業(yè)院校新引進(jìn)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)

職業(yè)院校屬于高等教育范疇，所以在對(duì)職業(yè)院校新入職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)時(shí)，一般他們與普通高等院校的新入職教師一起進(jìn)行。崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)科目有高等教育學(xué)、教育法律法規(guī)、高等教育心理學(xué)、高等教育管理學(xué)等。這些教材都是針對(duì)普通高等教育編寫的，不適合職業(yè)院校的實(shí)際。為了盡快改變職業(yè)院校新引進(jìn)教師心理發(fā)展歷程的現(xiàn)狀，在短時(shí)間內(nèi)見效的做法是對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的崗前培訓(xùn)，了解職業(yè)教育的規(guī)律和現(xiàn)狀，特別是了解職業(yè)院校學(xué)生的心理、行為、語言特征和職業(yè)院校教師的辛苦程度。這樣可以降低他們的期待，降低他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的抑郁和挫敗感。

（三）實(shí)行嚴(yán)格的“老帶新”制度

目前，由于缺乏專門、正式培養(yǎng)職業(yè)院校教師的“職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)”，職業(yè)院校新入職教師的來源也渠道廣泛，有的甚至不是普通師范大學(xué)的畢業(yè)生。面對(duì)這些教育心理學(xué)理論不足、更沒有職業(yè)院校教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷的新入職教師，使他們能夠較快適應(yīng)工作的最佳、最可取的辦法是指定一名本單位有經(jīng)驗(yàn)、有成績(jī)、有精力、有責(zé)任心的老教師對(duì)新入職教師進(jìn)行“一對(duì)一”的幫帶活動(dòng)，手把手地培養(yǎng)、手把手地指導(dǎo)、心連心地幫助、心連心地滋養(yǎng)，這樣能使職業(yè)院校新入職教師盡快地適應(yīng)職業(yè)院校的行政、輔導(dǎo)員和教學(xué)的工作需要。

（四）重視職業(yè)院校新入職教師的心理健康教育

隨著高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)院校教師由于其職業(yè)的特殊性，其心理健康不僅直接影響職業(yè)院校教學(xué)改革的深入和發(fā)展，而且對(duì)正處于個(gè)性形成與發(fā)展時(shí)期的職業(yè)院校學(xué)生也將產(chǎn)生重要的影響。因此，職業(yè)院校教師心理健康狀況已經(jīng)成為高等院校不容忽視的重要問題。對(duì)職業(yè)院校的教師來說，自我效能感的提高，在心理健康教育中有重要的地位。教師的自我效能感是教師自信的表現(xiàn)，影響到教師的行為取向、堅(jiān)持性和努力的程度。如果職業(yè)院校新入職教師的自我效能感高，他們就樂意從事職業(yè)教育這一具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，積極調(diào)整自我的情緒。所以，通過無條件積極關(guān)注、分享新入職教師的成功經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)歸因，是提高教師效能感的有效途徑。

篇9

一、培訓(xùn)目的：

1.使新員工全方位的了解企業(yè)環(huán)境，認(rèn)同并融入內(nèi)蒙古民航集團(tuán)公司的企業(yè)文化，堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇，理解并接受公司的規(guī)章制度和行為規(guī)范；

2.讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望。

3.減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司，讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感。

二、培訓(xùn)周期及時(shí)間安排：

新員工入職培訓(xùn)周期7天，將用2天時(shí)間對(duì)新入職的員工進(jìn)行集中授課培訓(xùn)。時(shí)間為（）日—（）日，上午9：00—11:50，下午14:00-17:00。余下五天進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

呼倫貝爾機(jī)場(chǎng)公司招聘新入職員工

四、培訓(xùn)講師：

公司內(nèi)部選拔培訓(xùn)講師，范圍在部門領(lǐng)導(dǎo)或有較豐富工作經(jīng)驗(yàn)、品行兼優(yōu)的骨干員工。軍事教官由海拉爾森林警察機(jī)降大隊(duì)優(yōu)秀士官擔(dān)任。

五、培訓(xùn)方式：

呼倫貝爾機(jī)場(chǎng)公司人力資源部制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案并組織實(shí)施，由公司內(nèi)部培訓(xùn)師采用集中授課、討論及參觀的形式進(jìn)行培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

1．企業(yè)文化：公司發(fā)展歷程、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、集團(tuán)企業(yè)文化、未來前景、組織機(jī)構(gòu)、各部門的功能、人員結(jié)構(gòu)等；

2．財(cái)務(wù)制度：發(fā)票的使用及差旅費(fèi)報(bào)銷通用知識(shí)；

3．人事制度：薪酬體系、福利待遇政策（五險(xiǎn)一金、休假等）、績(jī)效考核、培訓(xùn)等；

4．安全知識(shí)：機(jī)場(chǎng)公司空防管理相關(guān)知識(shí)、安全服務(wù)管理相關(guān)知識(shí)、消防安全知識(shí)、機(jī)坪運(yùn)行規(guī)則及應(yīng)急救援等；

5．通用知識(shí)：航空市場(chǎng)開發(fā)、適老化服務(wù)

6．實(shí)地參觀：參觀公司一線保障部門及公司民生配套公共場(chǎng)所；

7. 集中授課完畢進(jìn)行筆試考試。

8. 軍事訓(xùn)練：（1）中國三大條令訓(xùn)練其中兩大條令訓(xùn)練，分別是:《隊(duì)列條令》、《紀(jì)律條令》。（2）消防知識(shí)及設(shè)備使用知識(shí)。軍訓(xùn)以隊(duì)列訓(xùn)練為主，軍事理論教學(xué)為輔。隊(duì)列訓(xùn)練以連為單位組織，理論課教學(xué)視教室及人數(shù)由軍訓(xùn)旅統(tǒng)一組織安排，如遇風(fēng)雨天，操場(chǎng)課調(diào)整為室內(nèi)課組織學(xué)習(xí)教育、消防知識(shí)、器械使用知識(shí)。

七、培訓(xùn)工作流程：

1.人力資源部根據(jù)新入職員工報(bào)道時(shí)間確定培訓(xùn)時(shí)間，擬定培訓(xùn)具體方案，填寫《計(jì)劃內(nèi)培訓(xùn)申請(qǐng)表》與培訓(xùn)具體方案一并報(bào)送分管領(lǐng)導(dǎo)。

2.人力資源部負(fù)責(zé)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，作好培訓(xùn)全過程的組織管理工作，包括人員協(xié)調(diào)組織、場(chǎng)地的安排布置、培訓(xùn)講師的溝通安排、課程的調(diào)整及進(jìn)度推進(jìn)、培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控保證以及培訓(xùn)效果的考核評(píng)估等；

3.人力資源部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)新員工培訓(xùn)簽到情況（附件1），在培訓(xùn)結(jié)束當(dāng)日對(duì)新員工進(jìn)行反饋調(diào)查，填寫《新員工入職培訓(xùn)效果反饋調(diào)查表》（附件2），并匯總分析新員工反饋的意見，總結(jié)出對(duì)培訓(xùn)課程及授課講師的改進(jìn)參考意見；

八、培訓(xùn)課程具體安排：

2021年度新入職員工培訓(xùn)課程安排表

培訓(xùn)日期

培訓(xùn)部門

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)內(nèi)容

主講人

培訓(xùn)地點(diǎn)

7月X日上午

開班講話

9：40-10:10

公司領(lǐng)導(dǎo)講話；觀看機(jī)場(chǎng)宣傳片

辦公樓一樓會(huì)議室

辦公室

10:20—11：00

企業(yè)文化

盧曉英

辦公樓一樓會(huì)議室

人力資源部

11：10—11：50

呼倫貝爾機(jī)場(chǎng)公司職位層級(jí)及組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

穆丹

辦公樓一樓會(huì)議室

7月X日下午

財(cái)務(wù)管理部

14：30-15:00

發(fā)票的使用及差旅費(fèi)報(bào)銷通用知識(shí)

馬敏

辦公樓一樓會(huì)議室

人力資源部

15:10-15:50

職工薪酬福利待遇、社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)知識(shí)

田莉莉

辦公樓一樓會(huì)議室

人力資源部

16：00-17:00

新員工入職流程及勞動(dòng)合同管理規(guī)定介紹

曲靜萱

辦公樓一樓會(huì)議室

7月X日上午

市場(chǎng)規(guī)劃部

9:00-10:00

航空市場(chǎng)開發(fā)

郭諫明

辦公樓一樓培訓(xùn)室

安全質(zhì)量部

10:20-11:20

機(jī)場(chǎng)公司空防管理相關(guān)知識(shí)

徐翠蘭

辦公樓一樓培訓(xùn)室

7月X日下午

安全質(zhì)量部

14:00-15:00

安全服務(wù)管理相關(guān)知識(shí)

李蘇媛

辦公樓一樓培訓(xùn)室

航空安保部

15：10-16:10

消防知識(shí)

沃文超

辦公樓一樓培訓(xùn)室

運(yùn)行指揮中心

16:20-17:00

機(jī)坪運(yùn)行規(guī)則、應(yīng)急救援

楊凱惠

辦公樓一樓培訓(xùn)室

機(jī)場(chǎng)公司

17:00—18:00

結(jié)業(yè)考試

鞠鵬飛

辦公樓一樓培訓(xùn)室

7月X日上午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

9：:00-11:30

隊(duì)列訓(xùn)練（立正、稍息、跨立、報(bào)數(shù)）

相關(guān)部門負(fù)責(zé)人

辦公樓

7月X日下午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

14：30-17:00

單兵隊(duì)列動(dòng)作和分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日上午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

9：:00-11:30

齊步走與停止

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日下午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

14：30-17:00

正步走與停止

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日上午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

9：:00-11:30

跑步走與停止

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日下午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

14：30-17:00

隊(duì)列訓(xùn)練（復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容）

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日上午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

9：:00-11:30

消防設(shè)備使用知識(shí)

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日下午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

14：30-17:00

消防設(shè)備使用練習(xí)

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日上午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

9：:00-11:30

消防設(shè)備使用知識(shí)

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

7月X日下午

海拉爾機(jī)降大隊(duì)

14：30-17:00

消防設(shè)備使用練習(xí)

鞠鵬飛

機(jī)降大隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)

附件1：

培 訓(xùn) 簽 到 表

培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)人員

參加人員

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)內(nèi)容

序號(hào)

簽名

備注

序號(hào)

簽名

備注

附件2：

新員工入職培訓(xùn)效果反饋調(diào)查表員工姓名： 入職日期： 參加培訓(xùn)日期：

· 請(qǐng)按照實(shí)際情況完成問卷；

· 每個(gè)問題必須回答，且只選一項(xiàng)；

· 請(qǐng)你在同意的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的空格中劃P，并根據(jù)選項(xiàng)代表的分?jǐn)?shù)乘以項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的權(quán)重得出項(xiàng)目得分。

評(píng)分項(xiàng)目

權(quán)重

滿意程度

得分

非常滿意

滿意

基本滿意

不太滿意

不滿意

5分

4分

3分

2分

1分

1

培訓(xùn)課程的針對(duì)性

20％

2

課程安排

20％

－時(shí)間

5％

－地點(diǎn)

5％

－參加人數(shù)

5％

－課堂布置

5％

3

培訓(xùn)內(nèi)容

30％

－時(shí)間長(zhǎng)短

5％

－內(nèi)容邏輯性

5％

－實(shí)用性

10％

－新穎性

5％

－信息量

5％

4

培訓(xùn)講師

30％

－儀表禮儀

5％

－專業(yè)知識(shí)

10％

－職業(yè)精神（態(tài)度）

5％

－培訓(xùn)風(fēng)格

5％

－課堂氣氛

5％

總分＝∑單項(xiàng)得分×單項(xiàng)權(quán)重=

如果對(duì)上述某項(xiàng)評(píng)分為5分或1分或2分，請(qǐng)說明理由并列舉具體事例：

篇10

一、組織招聘，加強(qiáng)入職培訓(xùn)。在擔(dān)任培訓(xùn)專員職務(wù)，我主要負(fù)責(zé)招聘和培訓(xùn)工作。由于物業(yè)公司工資待遇低，工作環(huán)境相對(duì)較差，因此安全員和基層員工流動(dòng)率比較大，為了保證管理處正常運(yùn)作，滿足人力資源需求，人事行政部開拓了多種招聘渠道，包括：參加招聘會(huì)，網(wǎng)絡(luò)招聘等。在任培訓(xùn)專員一職，我每天上午參加“才智中南”招聘會(huì)，下午網(wǎng)絡(luò)搜索簡(jiǎn)歷，并組織面試，為改善公司人力資源不足的狀況做出了貢獻(xiàn)。4—5月份，集中組合新入職安全員培訓(xùn)，通過對(duì)新入職安全員的培訓(xùn)，使員工對(duì)公司企業(yè)文化有了了解，并且感受到公司科學(xué)的用人機(jī)制，確保了人員的穩(wěn)定和安心工作。

7—8月份就來我司實(shí)習(xí)的大學(xué)生組織系統(tǒng)培訓(xùn)。針對(duì)實(shí)學(xué)生的培訓(xùn)，主要是從社會(huì)心態(tài)、工作實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)操守等方面進(jìn)行培訓(xùn)。不僅使他們了解到信和物業(yè)專業(yè)化的培訓(xùn)體系，同時(shí)讓他們感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，使他們能夠安心的留在信和工作并為信和的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、印章管理、日常報(bào)文、安排外聯(lián)。由于公司人事行政部行政秘書辭職，在公司領(lǐng)導(dǎo)各方面權(quán)衡之下，我被調(diào)任到此職務(wù)。相對(duì)之前培訓(xùn)專員的工作，行政秘書則要求更加細(xì)心、耐心和專心。首先，負(fù)責(zé)每月員工工資和社保的統(tǒng)計(jì)，上報(bào)財(cái)務(wù)部進(jìn)行核算工資；其次，每天要把各管理處的公文上報(bào)物業(yè)公司總經(jīng)理。報(bào)文工作看似簡(jiǎn)單，但其中也非常煩瑣。既要將下面的意見傳達(dá)到各管理處，又要將下面的意見反饋給公司領(lǐng)導(dǎo)，起到上傳下達(dá)的作用，稍有疏忽，就會(huì)造成丟文和漏文的現(xiàn)象。公司印章的管理，也是一件比較復(fù)雜的事情，本人嚴(yán)格按照公司印章管理規(guī)定進(jìn)行操作，保證公司印章不丟失。

自由廣場(chǎng)入伙之前相關(guān)證照的辦理齊全，物業(yè)公司資質(zhì)年審等，雖然只是常規(guī)工作，但由于公司之前相關(guān)資料準(zhǔn)備不齊全，所以期間也付出很多周折，并圓滿完成任務(wù)。

物業(yè)公司取得iso9001—質(zhì)量體系認(rèn)證，是公司接受質(zhì)量體系認(rèn)證的復(fù)評(píng)。由于公司現(xiàn)狀是雖然取得認(rèn)證證書，但并沒有真正按照iso標(biāo)準(zhǔn)要求操作。存在著大量記錄未填寫，日常工作操作不規(guī)范等現(xiàn)象。為了通過此次檢查，公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我來負(fù)責(zé)組織此事，在與凱悅?cè)A庭管理處主任相互溝通和全體員工積極配合下，終于順利完成此次檢查。