物理月考總結(jié)范文

時(shí)間:2023-04-09 21:38:58

導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫好一篇物理月考總結(jié),這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

物理月考總結(jié)

篇1

月考是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),是一場(chǎng)自我挑戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng),在戰(zhàn)爭(zhēng)里只有輸和嬴,同樣,在月考里只有幾及格不及格。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生個(gè)人月考總結(jié)模板,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學(xué)生個(gè)人月考總結(jié)模板1月考結(jié)束了,成績(jī)也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué),心理很堵,很冷,也很燥。一向以來(lái)對(duì)自我的教學(xué)是很有信心的,對(duì)自我的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。透過(guò)這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自我的課堂教學(xué)工作,使自我能有較大的進(jìn)步。

首先是自我的教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),個(gè)性是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的資料;也許是自我的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受就應(yīng)循序漸進(jìn)。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換主角,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生狀況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

學(xué)生個(gè)人月考總結(jié)模板2經(jīng)歷了高中階段的第一次月考,發(fā)現(xiàn)了考試模式的轉(zhuǎn)變和自己的不足之處。

語(yǔ)文:這次發(fā)揮得并不是很好,重點(diǎn)失誤在作文上。忽略了記敘文體的限定,有偏于散文的地方,高中的作文要求很嚴(yán)格,在語(yǔ)言、體裁、主題等方面都比初中有了更高的高度。但這并不代表我會(huì)畏懼困難而退縮,我會(huì)分析自己的失誤和需要提高的部分,盡快提高自己的`成績(jī)。

數(shù)學(xué):考數(shù)學(xué)時(shí)最大的失誤在于心態(tài)調(diào)正得不好,不踏實(shí)。遇到不會(huì)的題,思路一下子就全亂了,覺(jué)得哪都不對(duì)了,而且對(duì)自己的信心一下子減少,在做下面的題時(shí)也出現(xiàn)了計(jì)算的失誤和走彎路的現(xiàn)象。在以后的考試中,需要調(diào)整好自己的心態(tài),不急躁。

物理:總體感覺(jué)是有辦法但不是巧辦法。浪費(fèi)大量時(shí)間在計(jì)算上,不僅耽誤了思考的時(shí)間,而且容易導(dǎo)致思路的混亂。在以后的學(xué)習(xí)中要多積累解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法,一題多解,選取最好的方法。

化學(xué):化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很碎,通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些基礎(chǔ)部分依然存在盲點(diǎn),在分析題目時(shí)忽視了細(xì)小的區(qū)別,造成了選擇的失誤。要多記憶概念和知識(shí)點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。

地理:?jiǎn)栴}與圖形結(jié)合的能力仍待提高。靈活的分析問(wèn)題,這次考試的大多提都與日常生活聯(lián)系,可以在知識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際分析。并且要抓住細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),區(qū)別選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的不同之處。

這次考試也存在因不仔細(xì)而丟分的部分,希望以后的考試能減少失誤,一次比一次更加圓滿。

學(xué)生個(gè)人月考總結(jié)模板3第三次月考成績(jī)下來(lái)了,我的成績(jī)退了許多。剛開(kāi)學(xué)立志要努力用功的一腔熱血頓時(shí)冷卻下來(lái)。

月考前,我總是很努力的在學(xué)。晚睡早起,卻收到了事倍功半的效果。媽媽對(duì)這次考試似乎早已勝券在握。她看了看成績(jī)單,沒(méi)有說(shuō)什么,只是告訴我走了她初中時(shí)的老路。

媽媽說(shuō)她初中時(shí)學(xué)習(xí)很用功。到了初三,像我一樣,開(kāi)始每晚加班,第二天上課就打迷糊。月考成績(jī)下來(lái)了,她的成績(jī)滑了一大截,比我還嚴(yán)重。反思后,她找到了自己失敗的原因。她說(shuō),你要早睡,早起,這樣才會(huì)不再重蹈覆轍。于是我聽(tīng)話了,照著媽媽的話做下去。月考總結(jié)反思。

于是,我又開(kāi)始新一輪的斗爭(zhēng)。每天早晨早早起來(lái),坐在書(shū)桌前。本來(lái)可以不早起的媽媽,為了我,也早早起來(lái)。當(dāng)我坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)的時(shí)候,她已掛上圍巾站在廚房里為我準(zhǔn)備早飯。我很感動(dòng),更加拼命刻苦地讀書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得自己實(shí)在是太幸福了,周圍一直有許多人在默默的支持我,不管我考的怎么樣,他們都一如既往地對(duì)我好。有時(shí)候我覺(jué)得自己真的很愧對(duì)他們。

到了學(xué)校,我努力地克制自己,不去理會(huì)班里的“奇聞異事”;上課,我努力控制自己的思緒,不讓它飛到窗外小鳥(niǎo)的身上。上課我不再瞌睡,班主任魏老師似乎看出了我的決心,時(shí)不時(shí)地看我?guī)籽郏酱傥?,鼓?lì)我,我也集中注意力,仔細(xì)的在大腦印下每一個(gè)細(xì)節(jié)。下課,我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”,而是和后座的同學(xué)討論起問(wèn)題,我們常常為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間,

在詢問(wèn)一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺(jué)得,晚上睡多了,白天就要抓緊。不知何時(shí),時(shí)間老人在許多人的監(jiān)視之下,還是悄悄地溜走了?;貞浤且粋€(gè)月的時(shí)間,我們留下了汗水,留下了歡樂(lè),我們都在為夢(mèng)想而努力奮斗,我們的努力成果在第四次月考中就會(huì)揭曉了……

花壇里的花開(kāi)得正艷,在柔和的陽(yáng)光下,在和煦的微風(fēng)里,它們快樂(lè)地笑著。過(guò)去的雨點(diǎn),黑暗,寒冷已經(jīng)被它們驅(qū)趕走,它們?cè)谕寥览镌?jīng)共同奮斗,打倒一個(gè)又一個(gè)艱難,它們無(wú)聲的抗?fàn)?,只為獻(xiàn)給世人最美好的心情!

學(xué)生個(gè)人月考總結(jié)模板4眼間又過(guò)了一個(gè)星期,我的第一次月考成績(jī)出來(lái)了,考了班里第九名,盡管這個(gè)成績(jī)不太理想,但是我已經(jīng)盡了我最大的努力了。

首先說(shuō)一下我的考試情況,語(yǔ)文考了九十九,以前我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么樣,老是考班里平均分,有時(shí)候連平均分都不到。物理考了八十八,是我有史以來(lái)考得最低的一次。數(shù)學(xué)考了一百一十七,雖然考了班里第一名,但錯(cuò)的一題是最簡(jiǎn)單的題目,實(shí)在不該錯(cuò)。英語(yǔ)考了八十六,原來(lái)是九十分的,但是監(jiān)考老師核分核錯(cuò)了,政治歷史考九十,生物地理考七十四,這四門小科都沒(méi)有考好。

我爸爸說(shuō)我的預(yù)測(cè)力不強(qiáng),因?yàn)榭荚嚽?,我認(rèn)為物理可以考一百,但才考這么低。我覺(jué)得,物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和英語(yǔ)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績(jī)都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。這次物理考得很差,應(yīng)該對(duì)的我都沒(méi)對(duì)了,在不注意間就沒(méi)了十幾分。

我的那些小科是第二不理想的科目,政治雖然只是選選ABCD還有填填提綱,但是我經(jīng)常在題上的點(diǎn)沒(méi)有答完整,一分一分地扣下來(lái)就沒(méi)有了幾十分。

我最擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也是我最喜歡的科目。它不需要用大量時(shí)間來(lái)背東西,而且會(huì)使我們的腦筋變得非常靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意,應(yīng)該考得再好一些?!皵?shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類型的題都見(jiàn)過(guò)了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。

從這次考試中,我也有一點(diǎn)收獲。

第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫上一個(gè)。因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì),總比沒(méi)有機(jī)會(huì)好。

下次考試就是期中考試了,我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮出正常水平,把考試考好。

學(xué)生個(gè)人月考總結(jié)模板5上周,我們學(xué)校舉行了第一次月考,在這次月考中,我取得了班級(jí)13名,年級(jí)18名,還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語(yǔ),物理分別是27名,57名,19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。

篇2

大家好!我是高一(2)班**,很榮幸能作為此次優(yōu)秀學(xué)生代表,和大家一起總結(jié)高中的第一次月考。

不知不覺(jué),我們已經(jīng)成為高中生兩個(gè)月了,月考也已在陣陣秋涼中結(jié)束了。然而,對(duì)于自己高中階段的第一次月考,大家是否滿意呢?如果大家沒(méi)有做出一個(gè)十分肯定的回答,那么別在這成績(jī)猶豫了,不滿意也沒(méi)關(guān)系,沒(méi)考好也沒(méi)什么的,再接再厲,下次再努力。

在這次月考中,我的總成績(jī)相比中考成績(jī)來(lái)說(shuō)差不多翻了一翻,這令我也挺吃驚的。因?yàn)槲页松险n聽(tīng)講、課下寫作業(yè)之外,沒(méi)比別人努力多少。與初中時(shí)期相比,我的確是用心了一點(diǎn)點(diǎn)。在語(yǔ)文方面,我用心地做好老師布置的任務(wù),用心背課文,用心做筆記,用心寫作業(yè) ,用心做摘抄、寫周記,所以考試時(shí)做閱讀就可以用對(duì)方法,默寫題就能夠?qū)憣?duì)句子,寫作文就可以有好素材。對(duì)于英語(yǔ),我用心地在早自習(xí)時(shí)背完單詞和筆記,用心積累句子語(yǔ)法,所以在考試時(shí)就能夠不慌張,先易后難。學(xué)習(xí)物理時(shí),我用心記下老師擴(kuò)充的零碎知識(shí),用心做練習(xí),所以在考試時(shí)就可以很順暢地做完題目……

從中考成績(jī)100多名到月考成績(jī)年級(jí)十幾這跨了一百多軍馬的排名中咸魚(yú)翻身了。咸魚(yú)在初中時(shí)就天天聽(tīng)老師嘮叨一份耕耘,一份收獲。道理我相信大家都明白,但是就是不想去耕耘,或者說(shuō)是,懶得去耕耘。其實(shí)咸魚(yú)和大家想的一樣,不屑于耕耘,覺(jué)得沒(méi)意思。我不是成績(jī)好的學(xué)霸,也不是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生,我更不是那種在學(xué)習(xí)為愛(ài)好的學(xué)生,但是,我是一個(gè)想學(xué)好的人。所以,進(jìn)入高中后,我開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)始認(rèn)真記筆記,開(kāi)始在自習(xí)課時(shí)查漏初缺……經(jīng)過(guò)這段時(shí)間,我認(rèn)為緊抓上課時(shí)間真的特別重要,因?yàn)槟憧梢栽谶@四十五分鐘內(nèi)做完很多事情:你可以在前兩分鐘預(yù)習(xí)完新課,可以在最后一分鐘內(nèi)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)完剛學(xué)完的新課,可以仔細(xì)聽(tīng)老師所講的內(nèi)容,可以記下重點(diǎn)和難點(diǎn),可以當(dāng)堂完成作業(yè)……有些同學(xué)可能和我初中時(shí)的想法一樣,上課聽(tīng)不懂就在下面做自己的事情,這是最最錯(cuò)誤的做法,因?yàn)槟阋坏┗膹U了這課堂的四十五分鐘,你就得課下花時(shí)間補(bǔ)習(xí),卻還不一定有效果,甚至有可能因?yàn)橐还?jié)課的荒廢而導(dǎo)致后面的上課內(nèi)容越來(lái)越聽(tīng)不明白,漸漸也就喪失了學(xué)習(xí)的信心。所以如果你不想失去下課玩的時(shí)間,就必須利用好上課時(shí)間,提高效率,做完你該完成的任務(wù),用很少的時(shí)間做更多的事情。相信我,有付出一定就會(huì)有收獲。

篇3

月考的風(fēng)一下子就過(guò)了,面對(duì)自己的成績(jī),我無(wú)話可說(shuō);面對(duì)自己漏洞百出的試卷,我哭笑不得;面對(duì)自己的粗心,我無(wú)法彌補(bǔ)。共同閱讀關(guān)于初三作文月考感悟,請(qǐng)您閱讀。

月考感悟1上周,我們學(xué)校舉行了第一次月考,在這次月考中,我取得了班級(jí)13名,年級(jí)18名,還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語(yǔ),物理分別是27名,57名,19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時(shí)下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面,92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。

究其原因,我覺(jué)得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散,一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去,細(xì)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。

只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績(jī)都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

月考感悟2本次月考主要考了《二次函數(shù)》、《圓》和《概率初步》三章內(nèi)容,這三章的內(nèi)容在初中

數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位,在升學(xué)考試中也占有非常重要的地位,相對(duì)于其它章節(jié)來(lái)說(shuō),此內(nèi)容的難度也略大一些,綜合性也強(qiáng)些,此次試題的難度也略偏大,幾乎沒(méi)有送分的題,因此這次考試應(yīng)該說(shuō)考出了學(xué)生的能力,考出了學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的程度,就考的情況看,本班只考了5個(gè)優(yōu)秀,24個(gè)及格,得分率最高的只有35%,及格率只有55%左右,應(yīng)該說(shuō)考的非常差,并且和其它班級(jí)相比,優(yōu)秀率也相差的較遠(yuǎn),除了有客觀因素存在外,可能本人的教學(xué)也存在一些問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀情況沒(méi)有認(rèn)真分析,面對(duì)本班優(yōu)生不優(yōu)的現(xiàn)狀,應(yīng)改變自己的教學(xué)方式,另一個(gè)方面,培優(yōu)工作做的還不到位,比如本班總成績(jī)第二名的王旭數(shù)學(xué)不優(yōu)秀,而上次月考第三名的楊彩云數(shù)學(xué)只考了70分,他班上第二名的王春梅數(shù)學(xué)只考了55分,第三個(gè)方面該落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有落實(shí),比如倒數(shù)第二題,全班竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能得全分,主要是學(xué)生審題不認(rèn)真,這與老師平時(shí)的要求不嚴(yán)格有關(guān),第四個(gè)方面,學(xué)生平時(shí)只是掌握知識(shí),而沒(méi)有真正地理解知識(shí),比如填空的第5小題及第五大題,由于學(xué)生沒(méi)有理解知識(shí),不能結(jié)合題前瞻性畫(huà)出圖形,因此題就解答不出來(lái),第五個(gè)方面學(xué)生的基本功不落實(shí),特別是計(jì)算功底較薄,方法是對(duì)計(jì)算的結(jié)果錯(cuò)誤因而失分。

針對(duì)上述這些情況,在今后的教學(xué)中要改一改本人教學(xué)策略,平時(shí)教學(xué)過(guò)度要略放慢一些,要把培優(yōu)工作放在首位,本人打算每周出一至二道培養(yǎng)能力性的題目:并且要能落到實(shí)處,第二個(gè)方面要寫出培養(yǎng)的對(duì)象,對(duì)那些有可能達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生,要確保他們能達(dá)到優(yōu)秀,并搞好監(jiān)督、輔導(dǎo)與提高,第三個(gè)方面要讓學(xué)生形成一般熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對(duì)那些其它學(xué)科都比較好,而數(shù)學(xué)學(xué)科弱的學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,要尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們、幫助他們,力爭(zhēng)這門學(xué)科不能成為他們升學(xué)的障礙,對(duì)那些數(shù)學(xué)學(xué)科較好,其它學(xué)科較弱的學(xué)生,要教育他們均衡發(fā)展。

月考感悟3一、學(xué)好課本知識(shí)。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn),精益求精。

月考感悟4我參加了上九年級(jí)以來(lái)的第一次月考,自己感覺(jué)數(shù)學(xué)答得極爛,別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想。考數(shù)學(xué)的時(shí)候還剩三十分鐘的時(shí)候,我還有兩道大題沒(méi)做,十分緊張??纪陻?shù)學(xué),走出考場(chǎng),原以為別的同學(xué)都會(huì)答得比我好,但當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們緊皺的眉頭。我就明白了,原來(lái)他們答得也跟我差不多。我長(zhǎng)舒了一口吸,沒(méi)錯(cuò),這是有些幸想起了考試前發(fā)生的一幕幕,先是老師問(wèn)我能考的怎么樣,我說(shuō)能考第一。再就是體育課上我和小明沒(méi)有好好學(xué)習(xí),老師批評(píng)了我們,用諷刺的話語(yǔ)說(shuō)祝福我們能考好,我對(duì)老師說(shuō)能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上,壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜,晚上也沒(méi)有玩好。

沒(méi)想到啊沒(méi)想到,老師們批卷子的速度太快了,當(dāng)天晚上就批完了只是沒(méi)排榜。在上語(yǔ)文課前老師找了小明談話,她這次考得很不好,數(shù)學(xué)才打了79分。老師還跟她說(shuō),我跟她最近有些浮躁。我心想,完了,那我得打了幾分?這時(shí)一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上大喊:“這里有榜單!”在我意料之內(nèi)的,同學(xué)們一擁而上,當(dāng)然,包括我。我赫然看見(jiàn)了第一名的.名字“小紅”我想,我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字,大榜第八。看到這里我就回座了。因?yàn)槲腋杏X(jué)到壓在我心上的石頭,落下了。趕緊借了手機(jī),告訴媽媽,沒(méi)想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了,原本想要給她一些驚喜的。不過(guò)也有不開(kāi)心的事,我的好朋友小明這次沒(méi)有考好。但是我相信她下次會(huì)考好的。

考完試后,難免有人歡喜有人憂。我受到了老師的表?yè)P(yáng),但是我又有了新的壓力,那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕,老師們和同學(xué)們嘖嘖的贊嘆,班主任拿我來(lái)批評(píng)其他同學(xué),我又想起老師問(wèn)我為什么沒(méi)有考第一,下次還能不能考第一。我又感覺(jué)到了巨大的壓力。

我想到之后的七次大考,數(shù)次小考,又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。

十一國(guó)慶假期到了,我們只放了三天半的假,卻留了巨多的作業(yè),我在心里默默地告訴自己,這就是初三。

災(zāi)樂(lè)禍。

月考感悟5叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室,手里拿著一疊厚厚的試卷,我定睛一看,天哪!竟然是語(yǔ)文月考卷,看著,我的下巴都合不攏了!還沒(méi)等我回過(guò)神,老師就開(kāi)始念分?jǐn)?shù)了。

一張、兩張、三張……沒(méi)念完一張,我的心就更扭緊一次。終于,我還是沒(méi)能逃開(kāi)……我顫顫巍巍地走上講臺(tái),教室里很安靜,同學(xué)們都期待著我會(huì)考得怎樣。接過(guò)卷子,我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動(dòng),死盯著它。我腦子一片空白,全身軟弱無(wú)力,一下癱在了椅子上?!霸趺床趴剂?8?”我簡(jiǎn)直無(wú)法相信眼前的事實(shí),可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會(huì)改變呢?我的心霎時(shí)間被拖入了一個(gè)黑洞,或許,在洞底是一句句責(zé)罵。

是一聲聲冷嘲熱諷,是一次次打擊,是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切,都像是一場(chǎng)噩夢(mèng),在傷心的無(wú)底洞,無(wú)以自拔?;丶伊?,面對(duì)安慰鼓勵(lì),我只是無(wú)動(dòng)于衷……

接下來(lái),只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來(lái)……

我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來(lái),腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而,令我痛哭的是還在后面。

事情并不那么簡(jiǎn)單,而是更糟糕了……英語(yǔ)成績(jī)下來(lái)了,滿懷信心的我打開(kāi)試卷,經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時(shí),我不是在與同學(xué)攀比成績(jī),而是那個(gè)在墻角蹲著的失落身影。霎時(shí)間,我的`心就像被針扎破的皮球一樣,那,是多么脆弱不堪啊!面對(duì)著試卷,我,無(wú)話可說(shuō)……我一個(gè)人發(fā)呆,一陣哭聲從心底傳來(lái)。

通過(guò)這次考試,我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了,而這一次無(wú)疑給了我一個(gè)沉重的打擊,也讓眼前的事實(shí)證明了一切。分?jǐn)?shù),人品,這些自以為了不起的品行也只不過(guò)成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書(shū),我要去挑戰(zhàn)歷史,我要奮斗,要做一只樂(lè)此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬,最高點(diǎn)迎著太陽(yáng)淺淺笑,我要讓別人對(duì)我刮目相看。我要用行動(dòng)來(lái)證明自己的實(shí)力。

篇4

一、 在學(xué)期初,為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召和工作方向,這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過(guò)對(duì)學(xué)生在第一次月考的成績(jī)的分析,初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生,成立了一個(gè)尖子生學(xué)習(xí)小組,定期地集中起來(lái)交流學(xué)習(xí)心得和方法,讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標(biāo)和角色。后來(lái)隨著學(xué)習(xí)的深入和情況的變化,該小組的一些做法仍存在改善的空間。

二、 第二次月考后,我班暴露出了一些問(wèn)題,如學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,缺乏明確的目標(biāo)和緊迫感,仍然不能很清楚地認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和各科恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)此,我主要采取了以下措施:

1. 讓學(xué)生尋找國(guó)內(nèi)相關(guān)大學(xué)的資料,對(duì)自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)和意向。

2. 發(fā)揮班干部的作用,嚴(yán)查遲到,早退,把好請(qǐng)假制度關(guān)。

3. 利用班會(huì)課給學(xué)生不斷地強(qiáng)調(diào)高三生活對(duì)一生的重要性,反復(fù)介紹高三各科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法,并專門上了一節(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的主題班會(huì),請(qǐng)班上成績(jī)好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),取得了很好的效果。

4. 充分發(fā)揮各科科代表的作用,讓他們每周班會(huì)課給全班同學(xué)總結(jié)整理上周該科所學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)架構(gòu),以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò)。

5. 重新定位尖子生,配合年級(jí)的相關(guān)措施,不斷地跟進(jìn),例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法,不斷地鼓勵(lì)他們的信心和斗志。

三、 通過(guò)前一階段的工作后,出現(xiàn)的問(wèn)題有所好轉(zhuǎn),但第三次月考后,新的問(wèn)題又出現(xiàn)了:兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始明顯,中間層的同學(xué)徘徊不前,而且還有總體后退的趨勢(shì)。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅(jiān)持找兩名這一層的學(xué)生談話,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。接下來(lái)第四次月考的結(jié)果證明,這一階段的工作效果是很明顯的。

篇5

關(guān)鍵詞: 新課標(biāo) 典型習(xí)題集 看題訓(xùn)練 三回歸 集體備課

甘肅省已經(jīng)連續(xù)兩年使用新課改下的高考試卷,通過(guò)對(duì)2013年和2014年高考物理試卷分析可知這兩年的物理試題整體平穩(wěn),難度適當(dāng),沒(méi)有偏、難、怪題出現(xiàn)。新課標(biāo)更加注重物理模型,注重從理解物理的遷移能力上進(jìn)行考查,基本知識(shí)和模型來(lái)源于課本,考查方式來(lái)源于生活,既符合考綱要求,又能很好地考查學(xué)生的審題和分析能力,突出考查物理學(xué)的主干知識(shí)。試題結(jié)構(gòu)完全按照新課標(biāo)模式,實(shí)驗(yàn)題有一定新意,運(yùn)用學(xué)過(guò)的原理完成實(shí)驗(yàn),避開(kāi)課本中的原有實(shí)驗(yàn),拓展到課本以外,考查的是學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。面對(duì)物理問(wèn)題有沒(méi)有完整的解題思路,能否認(rèn)真細(xì)心按程序完美地解答問(wèn)題,是新課標(biāo)要達(dá)到的最終目標(biāo)。選修部分都是常見(jiàn)、常練的基礎(chǔ)題目,學(xué)生只要合理分配好時(shí)間,正常發(fā)揮就可以取得理想的成績(jī)。試題體現(xiàn)了重視教材在教學(xué)中的地位,高中物理教學(xué)或復(fù)習(xí)都不要拋開(kāi)課本,沉湎于題海之中。針對(duì)高考,我的做法有以下三點(diǎn)。

一、抓準(zhǔn)方向

要認(rèn)真研究“新課標(biāo)高考大綱”。考試大綱是考試命題的總綱,其中的些許變化都會(huì)直接影響或反映命題指導(dǎo)思想和試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化??季V要求考查學(xué)生的“五個(gè)能力”(理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?。備考所使用的資料就是實(shí)際意義上的教材,精選精編,不隨意給學(xué)生任何資料,要求學(xué)生練習(xí)的題目,教師必須先做,大膽篩選,敢于否定,以教師的時(shí)間贏得學(xué)生的時(shí)間。用好用足歷年各地高考試題,最大限度地發(fā)揮它們的功能,高考題本身就是最高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題。

二、分階段進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)定位

按三階段備考是最常用的方法。

(一)第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是按照高考大綱及說(shuō)明的要求,運(yùn)用教師慎選的資料,分章節(jié)對(duì)各個(gè)部分知識(shí)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),夯實(shí)三基。要求學(xué)生整理好兩本筆記,一本是“典型習(xí)題集”,記錄典型物理問(wèn)題的解題思路、步驟和方法,并要求學(xué)生經(jīng)常性地對(duì)該筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練,掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。“看題”訓(xùn)練能快速?gòu)?fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),對(duì)典型問(wèn)題要通過(guò)總結(jié)歸納解題思路、方法、步驟,構(gòu)建相應(yīng)的物理模型,達(dá)到見(jiàn)多識(shí)廣的目的。另一本是“錯(cuò)題集”,專門記錄在周考、月考中做錯(cuò)的題,因?yàn)楦腻e(cuò)的過(guò)程是查漏補(bǔ)缺,完善知識(shí)體系的過(guò)程。通過(guò)改錯(cuò)可以潛移默化地培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,提高信心和自主學(xué)習(xí)能力。

(二)第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是整合知識(shí)方法、技巧,綜合提高,靈活運(yùn)用,適應(yīng)理科綜合測(cè)試。主要分為以下三點(diǎn):

1.系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系。由于理綜高考物理試題數(shù)量有限,不可能覆蓋高中全部?jī)?nèi)容,但核心內(nèi)容、主干知識(shí)一定會(huì)考,因此,在高考物理總復(fù)習(xí)中,學(xué)生要在透徹理解單元知識(shí)的基礎(chǔ)上,在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己的領(lǐng)悟,抓住主干知識(shí),通過(guò)比較、歸納聯(lián)系教材不同地方出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、提煉、整合,形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。

2.通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)專題練習(xí),做好專題復(fù)習(xí)。采用歸類、對(duì)比的方法,加深對(duì)雙基知識(shí)的理解,提高綜合、分析能力。

3.理科綜合模擬考試,每周三次。目的:⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學(xué)會(huì)考試,訓(xùn)練考場(chǎng)上的審題分析能力、答題規(guī)范、時(shí)間掌控、心理調(diào)節(jié)。⑶暴露問(wèn)題、診斷原因、查缺補(bǔ)漏。

(三)第三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí),針對(duì)高考命題趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要做到:

1.力爭(zhēng)做到“三回歸”――回歸課本、回歸考綱、回歸已做過(guò)的題(包括高考真題)?;乜础板e(cuò)題集”和“典型習(xí)題集”再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn)和規(guī)律,便于考試中迅速提取,運(yùn)用自如。

2.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,以突破重點(diǎn)知識(shí)和提高解題能力為中心展開(kāi);注意針對(duì)性;側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化;為提高學(xué)生的審題能力,我要求學(xué)生細(xì)讀題,慢審題,在題眼和信息點(diǎn)、重點(diǎn)詞句上做記號(hào)。在平時(shí)教學(xué)中給學(xué)生示范最規(guī)范的解答過(guò)程,在考試中無(wú)論是周考還是月考都要嚴(yán)格評(píng)分,該扣2分的決不扣1分,使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣。要求學(xué)生答題步驟不能跳躍過(guò)大,書(shū)寫不能潦草,中間結(jié)論表達(dá)式要寫,物理原理要列原始方程等。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí),都堅(jiān)持認(rèn)真批改,全面統(tǒng)計(jì)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。

(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項(xiàng)和讀數(shù)是高考的熱點(diǎn)。

(2)以結(jié)合基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本實(shí)驗(yàn)的思想方法、數(shù)據(jù)處理、誤差分析為主的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)逐漸成為增長(zhǎng)點(diǎn),能體現(xiàn)新課標(biāo)思想。

(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是難點(diǎn),也是高考的發(fā)展方向。

(4)電學(xué)實(shí)驗(yàn)向來(lái)是高考實(shí)驗(yàn)亮點(diǎn),命題新、方法活、內(nèi)容豐富,既源于課本又有創(chuàng)新。

4.處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系,認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對(duì)可望且可即的題目,是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容,要特別下工夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?/p>

5.重視應(yīng)試策略,指導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間。調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒,進(jìn)行迎考心理素質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、意志、身體狀況都處于最佳競(jìng)技狀態(tài),提高信心和斗志,輕松應(yīng)考。

三、加強(qiáng)集體備課、資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量,對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題,每位老師都能毫無(wú)保留地積極發(fā)表意見(jiàn)和建議,經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法,精心挑選例題、習(xí)題和考題,認(rèn)真審核,盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,認(rèn)真做好教后反思、考后反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,追求課堂教學(xué)效益的最大化。加強(qiáng)搜集信息,研究高考方向。

參考文獻(xiàn):

篇6

高中的物理系統(tǒng)性強(qiáng),較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué),作為物理教師,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)很重要。我在教育過(guò)程中從各方面探究和嘗試取得了一點(diǎn)效果。

1.重視把握教材

以書(shū)為本,就要求教師對(duì)教材有整體把握,并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個(gè)章節(jié)中的作用,以及學(xué)生要掌握到什么程度,這就需要教師備一節(jié)課,可能先把一個(gè)星期的課都要先看一遍。只有教師心中有數(shù)才能有的放矢,統(tǒng)籌兼顧。而且把握教材,我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手:(1)認(rèn)真閱讀整套物理課本,注意觀察知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。(2)做近年來(lái)的高考真題,注意高頻考點(diǎn)在教材中的分布。(3)多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,注意重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法。(4)課后及時(shí)反思,教學(xué)中有不恰當(dāng)?shù)牡胤郊皶r(shí)整改。

2.多角度了解學(xué)生

根據(jù)新課改的要求,學(xué)生是課堂的主體,課堂上注重啟發(fā)式教學(xué)方法,傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。也不能急于求成,需要學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。(1)課后和學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的聽(tīng)課情況。(2)注重觀察學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題的反應(yīng),了解學(xué)生的思維動(dòng)向。(3)認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生存在的問(wèn)題。作業(yè)量不能太大,需要精心挑選。否則學(xué)生大面積抄襲,達(dá)不到效果。課堂練習(xí)和作業(yè)力求做題規(guī)范化,例如作圖要求學(xué)生圓規(guī)加直尺,作圖不規(guī)范會(huì)影響學(xué)生做題。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生剛?cè)胄?,學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,甚至對(duì)物理失去信心,針對(duì)這種現(xiàn)象。(1)可讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)得出結(jié)論。(2)也可以讓學(xué)生做一些難度適中的考試,讓學(xué)生有一些成功感。試題太難會(huì)打擊學(xué)生的積極性。(3)不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識(shí)變得通俗易懂,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。(4)宣傳物理思想,調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,變成"要我學(xué)"為"我要學(xué)"成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

4.方法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練,在教學(xué)中,有些章節(jié)知識(shí)容量非常大,學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)??捎脤?dǎo)練案,及時(shí)做,及時(shí)講,簡(jiǎn)案的略講,難的精講。(2)堅(jiān)持每周定時(shí)練,考試是教學(xué)效果反饋的重要形式,每周抽一節(jié)晚自習(xí)處理,如果沒(méi)時(shí)間批閱,抽樣批閱,認(rèn)真對(duì)待每周周測(cè)、月考,對(duì)于檢測(cè)結(jié)果好的給予點(diǎn)名表?yè)P(yáng),差的給予鼓勵(lì),不能打擊后進(jìn)生的積極性。

5.錯(cuò)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集主要整理經(jīng)典題型和周測(cè)、月考做錯(cuò)的題,改錯(cuò)不要必全部改或者抄幾遍。教師認(rèn)真檢查分出等級(jí)A+ 、 A 、 A-。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了。也克服了一些同學(xué)眼高手低的問(wèn)題。通過(guò)錯(cuò)題的整理她們會(huì)動(dòng)手做大題。否則有些學(xué)生只會(huì)做選擇題,大題他們感覺(jué)自己沒(méi)做更多的工作,無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提高上去了,錯(cuò)誤也明顯下降。

6.努力做一個(gè)富有愛(ài)心的老師

工作中,要力求使自己成為做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。我認(rèn)為愛(ài)自己的工作、愛(ài)自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養(yǎng),是教育的靈魂,是教師高尚的師德情感,是一位教師在事業(yè)上取得成功的法寶和前提。否則,他不可能成為一位優(yōu)秀的教師,更不可能成為學(xué)生愛(ài)戴的老師。因此要經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時(shí)的工作中,我們要用真情溫暖學(xué)生,處處以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生,不僅僅關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生,更關(guān)心成績(jī)相對(duì)比較落后的學(xué)生。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生,要經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭,更進(jìn)一步;對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要在課下耐心輔導(dǎo),樹(shù)立他們的信心,爭(zhēng)取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。

我認(rèn)為,不放棄一個(gè)學(xué)生,尤其是不讓一個(gè)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生掉隊(duì),是我們追求的教學(xué)境界。也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心,因?yàn)樵诮逃聵I(yè)的花園里,一花獨(dú)放不是春,百花盛開(kāi)春滿園。

7.努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師

篇7

【關(guān)鍵詞】高中物理 習(xí)題教學(xué) 創(chuàng)新思維

新課程改革使廣大教師面臨諸多困惑,許多教師都有一種“缺乏可操作性”的感覺(jué),尤其對(duì)習(xí)題教學(xué)普遍感到難以把握。習(xí)題教學(xué)是新課程課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是對(duì)概念、公式和原理教學(xué)的延續(xù)和深化,是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題的有效教學(xué)活動(dòng)。本文針對(duì)在高中物理習(xí)題教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力進(jìn)行探討。

一、物理課堂教學(xué)中要精選例題

1.物理課堂例題的設(shè)計(jì)要有層次性。高中物理課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),由淺入深地進(jìn)行,便于各類學(xué)生都能獲得成功。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)母問(wèn)題,由此加以變換而形成很多子問(wèn)題,并按由易到難的順序編排,以利于學(xué)生的理解、遷移和應(yīng)用。例如“轉(zhuǎn)盤模型”就可以由“轉(zhuǎn)盤光滑――轉(zhuǎn)盤粗糙――小物體受繩子拉力――兩個(gè)小物體間有拉力――小物體置于轉(zhuǎn)軸兩邊”這樣層層展開(kāi)。

2.例題的設(shè)計(jì)應(yīng)具有探究性。高中物理例題教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性與變通性,可以設(shè)計(jì)形同質(zhì)異的情境加以探究討論,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。例如在牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用復(fù)習(xí)時(shí),可以設(shè)計(jì)這樣的情形:當(dāng)你看到一個(gè)人拉著人力車艱難前行時(shí),你想幫助他,那么你是幫他推還是拉更有效呢?

3.物理例題的設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性。高中物理教學(xué)應(yīng)該關(guān)注“生活化”的成分,提高學(xué)生的參與性。我們要盡可能自己設(shè)計(jì)有趣味性、緊密聯(lián)系生活實(shí)際的題目,引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與性。只有這樣學(xué)生才會(huì)積極思考、熱烈討論,使問(wèn)題得以輕松解決。例如學(xué)完平拋運(yùn)動(dòng)后可設(shè)計(jì)這樣一道題:排球場(chǎng)總長(zhǎng)18m,網(wǎng)高2m,運(yùn)動(dòng)員在3m線正上方水平擊球(方向垂直于底線),假如球做平拋運(yùn)動(dòng),問(wèn):(1)在什么高度擊球,無(wú)論球速多大,要么出界,要么就觸網(wǎng)?(2)分析運(yùn)動(dòng)員在后排進(jìn)攻時(shí),為了達(dá)到較大的成功率,應(yīng)該怎樣擊球?

4.例題的設(shè)計(jì)還應(yīng)具有迷惑性和開(kāi)放性。教師平時(shí)應(yīng)多收集那些學(xué)生容易出錯(cuò)或容易受思維定式影響的內(nèi)容,加以分析研究,設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的例題,幫助學(xué)生澄清物理概念,理解物理規(guī)律,以促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

二、習(xí)題教學(xué)中充分結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué),深化對(duì)物理原理的理解

從習(xí)題教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合來(lái)看,物理學(xué)科體系概念和規(guī)律絕大部分都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在授課內(nèi)容上是必不可少的,很多物理原理和規(guī)律都是非常的抽象,必須要借助于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)讓學(xué)生有比較直觀的感受,讓他們對(duì)概念能更好地理解。在習(xí)題教學(xué)中充分結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)就能夠讓學(xué)生將抽象的物理原理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)演示,能深化對(duì)物理原理的理解,能讓學(xué)生對(duì)這一類的題目有更多的興趣。與此同時(shí),物理實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果期待的心理都能在一定程度上吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)題教學(xué)對(duì)象的興趣。例如:在《摩擦力》這部分內(nèi)容中,經(jīng)常會(huì)碰到有關(guān)比較最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的大小關(guān)系的題目,這時(shí)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起做靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)后,學(xué)生就恍然大悟,原來(lái)是最大靜摩擦力大于滑動(dòng)摩擦力的緣故。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上很容易就能記住兩者的大小關(guān)系了,而且還能體會(huì)到這部分知識(shí)在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用。靜摩擦力在外力改變的時(shí)候可以改變大小、改變方向,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在習(xí)題中的運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生往往從高一到高三都會(huì)在這個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤,所以在第一次遇到的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生的印象,讓學(xué)生不在這一類問(wèn)題上出錯(cuò)。需要注意的是,由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)容易受到教學(xué)器材以及教學(xué)時(shí)間等方面的限制,所以習(xí)題教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該有的放矢,不是每一堂習(xí)題教學(xué)課都有必要與實(shí)驗(yàn)結(jié)合。

三、認(rèn)真研究高考試題,尋求習(xí)題教學(xué)的新思路

新課改全面實(shí)施后的高考物理試題呈現(xiàn)出一些新動(dòng)向,縱觀這些高考物理試題,可以看出一些新的變化趨勢(shì):1.重視物理學(xué)與生產(chǎn)、生活和科技的聯(lián)系,雖然考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,但卻隱含著對(duì)考生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的較高要求;2突出主干知識(shí),突出力、電知識(shí)的主干地位,《必修1》《必修2》《選修3-1》《選修3-2》為必考部分,占95分的高分值;3.注重過(guò)程與方法,滲透物理思想,體現(xiàn)了物理教學(xué)新理念,加強(qiáng)了對(duì)考生解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法、思維方式的考查力度;4.計(jì)算題情景新穎,著重考查運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理知識(shí)和基本模型的遷移能力,尤其增加了“數(shù)學(xué)計(jì)算”能力的要求,這部分的分值定得較高;5. 注重學(xué)生的審題能力和思維能力的考查。

四、錯(cuò)題集錦,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解題方法

篇8

    進(jìn)入高二學(xué)期下學(xué)期,我們班級(jí)同學(xué)的心態(tài)好了很多。隨著時(shí)間的進(jìn)行,對(duì)待學(xué)習(xí)有著較明確的目標(biāo),很多同學(xué)甚至能跟著高三同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在兩次月考中試中我們班的成績(jī)屬中等偏上,但兩次對(duì)比穩(wěn)中有升。上學(xué)期那種大起大落的現(xiàn)象已不存在。

    首先是學(xué)生心態(tài)上的轉(zhuǎn)變,我感覺(jué)到高中學(xué)生,尤其是高二學(xué)生,一方面已經(jīng)適應(yīng)了高中生活,熟悉了校園環(huán)境。另一方面,又沒(méi)有高三學(xué)生那種臨近高考的緊張的學(xué)習(xí)氣氛,所以,導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差和學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確的同學(xué)找不到追求的目標(biāo)。其后果是部分同學(xué)對(duì)自己放松要求,甚至部分學(xué)生還會(huì)違反學(xué)校紀(jì)律。所以,這個(gè)學(xué)期我們班委制定了一個(gè)計(jì)劃,每周總結(jié),把全班分成八組。讓全班每位同學(xué)都對(duì)自己過(guò)去一周的生活、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我分析,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處,然后加以改進(jìn)。這一點(diǎn)對(duì)大部分同學(xué)的效果還是非常不錯(cuò)的。班級(jí)的各方面工作有了明顯改善。

    與上一個(gè)學(xué)期相比我們班的學(xué)習(xí)氛圍有了很大的提高。在早讀課上同學(xué)大都比較投入,還有利用早上的黃金時(shí)段背書(shū)的。而在中午的一段時(shí)間里,同學(xué)有的做作業(yè),有的看書(shū),還有很多同學(xué)討論不懂的問(wèn)題,很有學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有用的。然而還有少部分人在中午看一些小說(shuō),班主任在教室也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,及時(shí)提醒,使這個(gè)習(xí)慣沒(méi)有蔓延開(kāi)來(lái)。而學(xué)習(xí)成績(jī)也在好的學(xué)習(xí)氣氛中穩(wěn)步提升。理科方面有微弱的優(yōu)勢(shì),物理和化學(xué)較好,但是數(shù)學(xué)還需要加強(qiáng),所以到高三很重要一個(gè)任務(wù)就是把全班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高一個(gè)檔次。

    再過(guò)兩個(gè)星期就要期末考試了,期末考試后就是分班,所以這一段學(xué)習(xí)尤其重要,要針對(duì)自己薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行專題練習(xí),比如數(shù)學(xué)不好的可以多做一些關(guān)于數(shù)學(xué)的練習(xí),但不能過(guò)于偏科。面對(duì)分班同學(xué)們都有自己各自的打算。所以各有偏重,出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。比如確定選物理的人,基本上就主攻物理,而對(duì)化學(xué)有所忽視。更有甚者,喜歡物理、喜歡理科,而對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)有所忽視。在這里我想指出他們的錯(cuò)誤觀念,語(yǔ)文和英語(yǔ)是大三門,一定要考的,所以一定不能忽略,每一科文科都很重要,要取得好的成績(jī)文科是基礎(chǔ)。而多認(rèn)真學(xué)習(xí)副科對(duì)自己的知識(shí)面會(huì)有所提高,知識(shí)是互相貫通互相聯(lián)系的,不是選修物理的人就只學(xué)物理就可以的,在有的題目中也有滲透著化學(xué)的知識(shí),所以對(duì)各科要比較平均的分配時(shí)間,全方面的發(fā)展。

    但是在紀(jì)律方面也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如午休時(shí)寢室里出現(xiàn)了一次賭博現(xiàn)象。這些問(wèn)題反映出班級(jí)管理上確實(shí)還有需要改進(jìn)的地方??傊?我相信只要我們班主任全身心的投入到班級(jí)工作中去。一定能把班級(jí)搞好。

篇9

我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長(zhǎng)和教科室組織的專家團(tuán)隊(duì),包括級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)教科室及各學(xué)科的首席教師等,專家團(tuán)隊(duì)每周深入我們的集體備課和上課等各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)我們復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)提出并幫助解決,當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)中有疑惑時(shí)及時(shí)提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn),對(duì)我們高三備考起到了積極的促進(jìn)作用。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些高三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié),請(qǐng)笑納!

高三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)1高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是:以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手,在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí),盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,迎難而上,不斷創(chuàng)新思路,有序有效的開(kāi)展了各項(xiàng)工作,取得了階段性的成果。

一、德育和日常管理工作

1、周期性的開(kāi)展勵(lì)志教育。

把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合,把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起,每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育。例如:在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座,各班采取的勵(lì)志視頻教育、黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語(yǔ)、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式,不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志,燃燒學(xué)生激情。如,三(3)班寄語(yǔ)“誰(shuí)抓住了時(shí)間,時(shí)間就變成黃金,若它從你手邊溜走,它就成了流水”,三(6)班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫,把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中,給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。

2、狠抓學(xué)生日常管理,實(shí)施精細(xì)化管理。

學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石,任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過(guò)年級(jí)值日、班主任值日、教師值日三崗巡查,全面覆蓋進(jìn)行無(wú)縫管理。年級(jí)對(duì)三類值日有明確要求:要有記載、有公布、有等次劃分,真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化,年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求,同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”,由年級(jí)值日詳細(xì)記載,及時(shí)公布,及時(shí)整改。

高三伊始,年級(jí)組重拳出擊,整肅班風(fēng),為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開(kāi)始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生教育中,逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展;十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”,促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中,催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情,并把激情融于科學(xué)備考中。

年級(jí)德育工作,每月有總結(jié),每月有評(píng)比。在年級(jí)班級(jí)考核中,先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級(jí),每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求,高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡,發(fā)到班級(jí),要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師,年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì),使德育工作功能最大化,也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)化。

突出班主任的核心地位,促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變,提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期,涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任,也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先具有開(kāi)拓性的班主任。

規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè),提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè),在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí),制定了《每日班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)估表》,由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià),每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù)。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度,走廊上喧嘩沒(méi)有了,教室變得安靜了,在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),提高了備考質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái),更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

1、早計(jì)劃、重落實(shí),確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

開(kāi)學(xué)初,圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃,對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。

(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排,結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確安排,注重試題難易程度,做到省、市統(tǒng)考兼顧,有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí),確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起、止時(shí)間做出明確安排,印發(fā)給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生,有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。

(2)數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9--10月,星期天下午的三節(jié)課排上課表,要求教師按課表上課,保證進(jìn)度,11月開(kāi)始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練,試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé),提高了實(shí)效性。

(3)實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展,有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo),9月考試后,制定了培優(yōu)輔差工作方案,即每周二、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo),并有年級(jí)值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下,由班主任拿出方案,對(duì)成績(jī)優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。

2、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,認(rèn)真落實(shí)《遠(yuǎn)安一高教職工過(guò)程管理月考核方案》。

(1)教學(xué)過(guò)程管理堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,要求管理人員從自己做起,按規(guī)范嚴(yán)格要求自己,對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載、通報(bào),較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中,有11位教師過(guò)程管理為b等,其中有三位是年級(jí)管理人員。

(2)落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。

①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé),自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理,不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況,如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn),并及時(shí)公布,巡課情況納入教師月考核。

②推行班主任巡課、聽(tīng)課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量,科任教師要以班主任為核心,齊抓共管,形成合力,班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控。年級(jí)組在開(kāi)學(xué)初提出了班主任巡課、聽(tīng)課制度,徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課,王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課。

③嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同,有資料,有學(xué)案導(dǎo)學(xué),有各類復(fù)習(xí)卷。每月末,年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查,做到準(zhǔn)確、具體,并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

④結(jié)合教學(xué)實(shí)際,落實(shí)每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問(wèn)卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì),每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定,調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師,有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng),改進(jìn)教學(xué)中的不足,有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過(guò)程。

⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考,其中武漢的3次,市里的兩次。每次考試結(jié)束后,依據(jù)20__年高考目標(biāo),分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開(kāi)高三教師大會(huì),班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì),備課組教師會(huì),主題班會(huì),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析,找問(wèn)題、找整改措施。

⑥抽查備課組的集體備課活動(dòng),掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè),年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),實(shí)行聽(tīng)課,全程參與集體備課活動(dòng),了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn),各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如:英語(yǔ)、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練,語(yǔ)文組進(jìn)行的每日一練,數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練,生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過(guò)關(guān),歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看,政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書(shū)回頭看等等。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),重視目標(biāo)生培養(yǎng)。

依據(jù)高考目標(biāo),要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),努力打好年級(jí)整體戰(zhàn),班級(jí)整體戰(zhàn),備課組整體戰(zhàn),確保20__年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

(1)依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī),各班初步確定目標(biāo)生名單。

(2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流,負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況,年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

(3)11月月考開(kāi)始,由班主任依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率,將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容,用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

(4)加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后,或制作光榮榜,或通過(guò)校報(bào)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后,學(xué)校大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子,頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元,使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。

4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì)。

教師責(zé)任重大,承載著學(xué)生的未來(lái)、學(xué)校的興衰,教師是學(xué)校的第一資源。高三年級(jí)的57位教師,更是責(zé)任重大,使命當(dāng)前,一直勤奮地耕耘著。

(1)高三教師勤奮工作,率先垂范。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時(shí),雖然炎夏酷暑,但老師們滿腔熱情,干勁十足。當(dāng)青少年活動(dòng)中心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí),老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮,但他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位,兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時(shí)間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天,老師們課外活動(dòng)依然按時(shí)到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話:“我不能改變世界,但我可以激活我的課堂?!眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫到:“以生為本,激活思維,師生共建快樂(lè)課堂;教高于研,高端在先?!崩蠋焸?cè)谠鯓訉?duì)待學(xué)生,怎樣對(duì)待課堂,怎樣進(jìn)行教學(xué),從這些事里,從這些話里,我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動(dòng)我們的學(xué)生,激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。

(2)克難奮進(jìn),永不言棄。9月起點(diǎn)考試成績(jī)揭曉,忙碌了一個(gè)暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊。理科均分260分,文科均分310分,除了語(yǔ)文、英語(yǔ),其它學(xué)科的均分都難超過(guò)50分,學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實(shí),客觀地分析學(xué)生的實(shí)際,回歸基礎(chǔ),回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施,在11月聯(lián)考中整體成績(jī)明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作,對(duì)知識(shí)的檢測(cè)、分析、講評(píng)制定了統(tǒng)一要求,早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有效。物理學(xué)科難度大、時(shí)間緊,是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒(méi)有放棄學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,勤于輔導(dǎo),分層要求、分層落實(shí),經(jīng)常利用休息時(shí)間工作。世上沒(méi)有救世主,只有靠老師們自己。

5、存在的問(wèn)題和思考

(1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

(2)極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案;極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒(méi)有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評(píng)講試卷沒(méi)有分析統(tǒng)計(jì),隨意性大。

(3)少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠,部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

(4)各班有少部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),不思進(jìn)取。

(5)目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效;苦學(xué)與樂(lè)學(xué)相結(jié)合方法;大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問(wèn)題等等。

高三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期,高三年級(jí)組在校長(zhǎng)室、各部門的指導(dǎo)和支持下,在高三段全體教師的密切配合下,順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、科任教師層面

1、利用年段教師會(huì)議(本學(xué)期已召開(kāi)3次全體教師會(huì)議),及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、多次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,組織督促年段集體備課活動(dòng),經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài),研究高考題目,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合,共同進(jìn)步。

4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、開(kāi)好段家長(zhǎng)委員會(huì)委員座談會(huì)和段家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家、校溝通,共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會(huì)考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學(xué)工作,并及時(shí)向校長(zhǎng)室反饋教學(xué)情況。

7、每次綜合性測(cè)試后,召開(kāi)一次年段教師大會(huì),探討高考總復(fù)習(xí)工作,小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,提出下階段的整改計(jì)劃與措施。

8、協(xié)助校長(zhǎng)室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作。

二、班主任層面

1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級(jí))日常事務(wù),如課間操、年段各項(xiàng)活動(dòng),課堂、課間紀(jì)律檢查,學(xué)生行為規(guī)范,違紀(jì)處理,辦公室整理等。

2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”、“五項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比”等工作,抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

3、配合政教處、團(tuán)委開(kāi)展科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽,豐富學(xué)生的課余生活。

4、定期召開(kāi)班主任會(huì)議,總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足,布置年段的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。

三、學(xué)生層面

1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核,監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,加強(qiáng)“靜?!惫芾?。

3、分批分層次召開(kāi)全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次),向?qū)W生介紹高考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,抓好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)督,加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開(kāi)展和監(jiān)督、考核工作。

6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。

7、抓好英語(yǔ)聽(tīng)力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作,以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。

四、存在問(wèn)題及努力方向

1、高三年級(jí)整體較穩(wěn)定,但成績(jī)不盡人意。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。

3、普通班中個(gè)別學(xué)生高考緊張感不夠,學(xué)習(xí)較松散。

4、普通班中個(gè)別學(xué)生“本轉(zhuǎn)專”要求的落實(shí)尚未到位。

高三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任高三理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)群眾備課,優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎樣去教,學(xué)生怎樣去學(xué)無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化群眾備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的潛力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基矗在群眾備課中。

注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,群眾備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,群眾備課時(shí),每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。群眾備課后,我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體狀況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,群眾備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。

二、研讀考綱,梳理知識(shí)

研究《考試說(shuō)明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的資料、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》,具體說(shuō)來(lái)是:

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試資料三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些資料是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)資料。

(2)仔細(xì)剖析對(duì)潛力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些有什么要求明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主,重新全面梳理知識(shí)、方法,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過(guò)程中,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法,而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

如應(yīng)對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,透過(guò)聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問(wèn)題,建構(gòu)知識(shí),發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查

精心選題,針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”?!懊恐芤粶y(cè)”、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的潛力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點(diǎn),就是好題。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改,全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

五、注重“三點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求潛力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

六、選取填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

雖然高考中選取填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生,高考必須要考基礎(chǔ),考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率就應(yīng)盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選取填空題來(lái)完成。以它的目的來(lái)看,選取填空題的難度不就應(yīng)大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。

而文科這是很重要的一部分,所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選取填空題,實(shí)際上,實(shí)踐告訴我們,難的選取填空題是押不上的,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)潛力。選取填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端狀況出發(fā),等等,我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練,還作了選取填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

七、不同學(xué)生不同要求

高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體狀況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際狀況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的資料也就因人而異,對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問(wèn)上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)潛力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維潛力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)潛力的學(xué)生的思考題,教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的資料也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的潛力都能得到提高。

對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛(ài)學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛(ài)學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

心理教育,助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素個(gè)性是心理方面,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一向不好,此刻也必須學(xué)不好等,我們采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課

講解的,課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié),必須會(huì)有進(jìn)步的,不斷關(guān)懷、幫忙、指導(dǎo),學(xué)生用心性提高,問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了。

高三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)4時(shí)光荏苒,歲月不居,轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老學(xué)生,迎來(lái)了新__。回憶過(guò)去的這一學(xué)年,我不得不感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。正因?yàn)檫@繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,我們的辛苦終將換來(lái)碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問(wèn)候便是對(duì)我們的安慰?;貞涍@一年的工作,總結(jié)下來(lái)就是這樣幾個(gè)字“愁過(guò),累過(guò),憂過(guò),喜過(guò)?!笔堑?,在這一年里,我付出了很多,但我不后悔,因?yàn)槲业母冻鋈〉昧藵M意的成績(jī)?;仡欉@一年,我將自己的工作總結(jié)如下:

一、師德方面

嚴(yán)于律己,踏實(shí)工作。面對(duì)全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自己的言行,提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。因?yàn)槲抑?,老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。所以,注重學(xué)生的整體發(fā)展,經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形摇鞍哺纭薄?/p>

二、教育教學(xué)方面

為了更好的完成高三年級(jí)的復(fù)課工作,在學(xué)期初,我不但制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃,同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,希望能更加完整并精簡(jiǎn)的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識(shí)和做題方法。

每天晚上,我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識(shí),使學(xué)生掌握起來(lái)很順手。學(xué)生自然也喜歡聽(tīng)課,做起筆記來(lái)津津有味。同時(shí),我知道,數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽(tīng)課的的障礙。所以,我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)??匆恍┱n外書(shū)籍,并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)講,在我的課堂上學(xué)生很少走神,因?yàn)樗麄兿矚g聽(tīng)這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師。課外,我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè),因?yàn)槲規(guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時(shí),我認(rèn)真看完每本作業(yè),給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問(wèn)題,我經(jīng)常是在教室看作業(yè),隨時(shí)可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題。讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改正。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí),我讓我的學(xué)生大膽提問(wèn),有些學(xué)生,一開(kāi)始還不喜歡問(wèn)老師題,后來(lái),在我的鼓勵(lì)下,問(wèn)問(wèn)題很活躍。成績(jī)也就慢慢上去了。學(xué)生成績(jī)的提高,使我每天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興。

三、教研方面

因?yàn)槲沂歉呷昙?jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng),同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,我認(rèn)真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,并將自己看到的一些信息及時(shí)的反饋到我的課堂,取得一定的效果,在今年的高考中,我為我的學(xué)生爭(zhēng)取到了6分的成績(jī)。雖然這分?jǐn)?shù)很少,但是,我已知足。同時(shí),我堅(jiān)持聽(tīng)課,在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新的思路的方法,我也鼓勵(lì)同組的老師互相學(xué)習(xí)聽(tīng)課,在這里,我不得不提一下我尊敬的兩位老師,王北平老師和高天發(fā)老師,正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng)。

四、學(xué)校工作方面

這一學(xué)年,我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還兼任了高三年級(jí)的教導(dǎo)副主任,主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作,在工作中,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計(jì)劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,同時(shí),自己也按照分類推進(jìn)的要求對(duì)所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績(jī)優(yōu)異,我所帶的班級(jí)的成績(jī)也很是讓我欣慰,兩個(gè)班的平均成績(jī)都在110分左右,這個(gè)分?jǐn)?shù),是我的教育教學(xué)達(dá)到了一個(gè)新的高度。

總之,在這一學(xué)年里,我努力了,奮斗了,愁了,苦了,但現(xiàn)在也高興了,因?yàn)槲液臀覀內(nèi)w老師的努力,使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績(jī),跨入了理想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國(guó)的棟梁。但是,放眼未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們的腳步不能停留,我們又要開(kāi)始新的一級(jí)學(xué)生的教學(xué)工作,我相信,只要我們努力,只要我們付出,我們就能將越來(lái)越多的學(xué)生送進(jìn)理想的大學(xué)。只要我們堅(jiān)持,我們的人生將充實(shí)而快樂(lè)。

高三畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)5忙忙碌碌中,又到了期末。在本學(xué)期中,本人擔(dān)任了高三(1)班和(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,覺(jué)得壓力還是挺大的。作為年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)高考的把握始終不夠。個(gè)性又是高三(1)和(2)班都是基礎(chǔ)班,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,區(qū)分度大,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全校考生高考的成績(jī),數(shù)學(xué)教師的職責(zé)是重大的。我認(rèn)為這一年,07-20__年度我們平山中學(xué)的高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是努力的,能夠說(shuō)是竭盡所能,結(jié)果也是成功的。今年高考數(shù)學(xué)試卷的難度較大,從我們掌握的狀況看高分學(xué)生的比率與及格率也都是令人滿意的。

下面是我們的一些這一年的具體做法與體會(huì)。

一.時(shí)間進(jìn)度的安排。

在高一、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三從前一年的7月就開(kāi)始復(fù)習(xí),這樣的安排是完全合理的,我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,就應(yīng)是比較充分的,效果也比較顯著的。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),主要是知識(shí)專題,實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績(jī)比較來(lái)看進(jìn)步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),我們安排就做前一年即20__年的高考數(shù)學(xué)試卷,這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月,從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間,這段時(shí)間很關(guān)鍵,我們安排解答題的專門練習(xí),針對(duì)高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí),分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計(jì),③立體幾何,④解析幾何,⑤數(shù)列不等式,⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該部分的習(xí)題的都是自己組卷,這樣針對(duì)性較強(qiáng),難度適當(dāng),學(xué)生反映也較好。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周,學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,主要是今年本省各地市的模擬試卷,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),難度不大,正適合這時(shí)的需要。

二.復(fù)習(xí)必須要把握好高考的方向。

高考考什么,有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個(gè)高三教師最想明白的,其實(shí)是不難把握的。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn),只能出好,不能有錯(cuò),每年國(guó)家的考試中心還要對(duì)各省的試卷進(jìn)行評(píng)估,他們的評(píng)估絕不像我省教育部門自己的評(píng)估全是優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn),他們的評(píng)估客觀,尖銳。應(yīng)對(duì)社會(huì)與國(guó)家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力,我省的命題水平逐年提升,質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想,所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。實(shí)際狀況也是如此,高考試卷的型式:22道試題,12道選取題,4道填空題,6道解答題,各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來(lái)指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。另外我們透過(guò)從外部得到的信息更主要透過(guò)自己的分析認(rèn)為三角,概率,立體幾何高考解答題的難度不會(huì)很大;近兩年我省沒(méi)有重點(diǎn)考查數(shù)列資料,這是不容忽視的缺陷,所以數(shù)列資料必須會(huì)以解答題的形式考,而且難度不會(huì)低,這與我們從考前得到的信息也

是一致的;解析幾何與導(dǎo)數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點(diǎn)考查的試題;從高考實(shí)際看這方面我們把握的是相當(dāng)準(zhǔn)確的。透過(guò)對(duì)去年考試中心試卷的分析,與我省命題的特點(diǎn)我們分析選取填空題會(huì)相對(duì)容易,解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會(huì)容易,總體試卷難度應(yīng)于去年相當(dāng)。事實(shí)證明我們的決定也是正確的,所以我們的安排與實(shí)際操作都是注意考試重點(diǎn),重點(diǎn)資料重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

三.重點(diǎn)資料重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),函數(shù)部分不要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間,集合與簡(jiǎn)易邏輯,向量部分,連續(xù)與極限,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),不必做過(guò)多過(guò)難的題。在第二年的5月份,也就是高考的最后階段,這時(shí)的時(shí)間最寶貴,我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。此刻看這樣的安排是完全正確的。在具體復(fù)習(xí)中教師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選取,例如20__年湖北高考有一道難度較大的正態(tài)分布試題,我們分析正態(tài)分布是了解資料,標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布與一般正態(tài)分布的關(guān)系在高考大綱沒(méi)有要求,他們把它作為解答題顯然是超綱的,所以我們只是作了介紹,而不作過(guò)高要求。在各種教輔書(shū)中二次函數(shù)的題解答題很多,由于現(xiàn)我們大多用導(dǎo)數(shù)來(lái)處理函數(shù)問(wèn)題,各類函數(shù)問(wèn)題都不難解決,所以二次函數(shù)考的可能性降低,即便考難度也不會(huì)很大,所以我們降低了對(duì)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要求。我們的體會(huì)是高考復(fù)習(xí)不能跟著教輔書(shū)運(yùn)轉(zhuǎn),要以我為主。

四.重視解答題。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中提出重視解答題,同時(shí)不能丟了選取填空題,必須要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看,學(xué)生成績(jī)的好壞最終取決于解答題,平時(shí)做太多的太難的解答題沒(méi)有多大的好處。較難的選取填空題在復(fù)習(xí)中很難碰上,與考前是否做了多少難度大的選取填空題無(wú)關(guān)。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重解答題的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,每一天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,對(duì)學(xué)生區(qū)別要求,差一些的學(xué)生能夠再少做一些,鼓勵(lì)學(xué)生必須要努力做解答題。從今年的高考實(shí)際看我們的預(yù)測(cè)也是準(zhǔn)確的,我們這么做的效果也是很好的。

五.選取填空題的地位與復(fù)習(xí)策略。

篇10

開(kāi)學(xué)至今,年級(jí)組成員群策群力,完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)管理。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些高中年級(jí)組工作總結(jié),請(qǐng)笑納!

高中年級(jí)組工作總結(jié)1高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是:以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手,在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí),盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,迎難而上,不斷創(chuàng)新思路,有序有效的開(kāi)展了各項(xiàng)工作,取得了階段性的成果。

一、德育和日常管理工作

1、周期性的開(kāi)展勵(lì)志教育。

把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合,把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起,每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育。例如:在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座,各班采取的勵(lì)志視頻教育、黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語(yǔ)、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式,不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志,燃燒學(xué)生激情。如,三(3)班寄語(yǔ)“誰(shuí)抓住了時(shí)間,時(shí)間就變成黃金,若它從你手邊溜走,它就成了流水”,三(6)班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫,把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中,給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。

2、狠抓學(xué)生日常管理,實(shí)施精細(xì)化管理。

學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石,任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過(guò)年級(jí)值日、班主任值日、教師值日三崗巡查,全面覆蓋進(jìn)行無(wú)縫管理。年級(jí)對(duì)三類值日有明確要求:要有記載、有公布、有等次劃分,真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化,年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求,同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”,由年級(jí)值日詳細(xì)記載,及時(shí)公布,及時(shí)整改。

高三伊始,年級(jí)組重拳出擊,整肅班風(fēng),為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開(kāi)始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生教育中,逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展;十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”,促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中,催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情,并把激情融于科學(xué)備考中。

年級(jí)德育工作,每月有總結(jié),每月有評(píng)比。在年級(jí)班級(jí)考核中,先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級(jí),每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求,高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡,發(fā)到班級(jí),要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師,年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì),使德育工作功能最大化,也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊(duì)化。

突出班主任的核心地位,促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變,提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期,涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任,也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先具有開(kāi)拓性的班主任。

規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè),提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè),在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí),制定了《每日班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)估表》,由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià),每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù)。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度,走廊上喧嘩沒(méi)有了,教室變得安靜了,在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),提高了備考質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái),更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

1、早計(jì)劃、重落實(shí),確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

開(kāi)學(xué)初,圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃,對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。

(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排,結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)高三每次月考的時(shí)間、試題做出明確安排,注重試題難易程度,做到省、市統(tǒng)考兼顧,有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí),確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起、止時(shí)間做出明確安排,印發(fā)給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生,有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。

(2)數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9--10月,星期天下午的三節(jié)課排上課表,要求教師按課表上課,保證進(jìn)度,11月開(kāi)始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練,試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé),提高了實(shí)效性。

(3)實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展,有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo),9月考試后,制定了培優(yōu)輔差工作方案,即每周二、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo),并有年級(jí)值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下,由班主任拿出方案,對(duì)成績(jī)優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)。

2、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,認(rèn)真落實(shí)《遠(yuǎn)安一高教職工過(guò)程管理月考核方案》。

(1)教學(xué)過(guò)程管理堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,要求管理人員從自己做起,按規(guī)范嚴(yán)格要求自己,對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載、通報(bào),較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中,有11位教師過(guò)程管理為b等,其中有三位是年級(jí)管理人員。

(2)落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。

①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé),自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理,不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況,如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn),并及時(shí)公布,巡課情況納入教師月考核。

②推行班主任巡課、聽(tīng)課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量,科任教師要以班主任為核心,齊抓共管,形成合力,班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控。年級(jí)組在開(kāi)學(xué)初提出了班主任巡課、聽(tīng)課制度,徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課,王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課。

③嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同,有資料,有學(xué)案導(dǎo)學(xué),有各類復(fù)習(xí)卷。每月末,年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查,做到準(zhǔn)確、具體,并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

④結(jié)合教學(xué)實(shí)際,落實(shí)每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問(wèn)卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì),每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定,調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師,有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng),改進(jìn)教學(xué)中的不足,有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過(guò)程。

⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考,其中武漢的3次,市里的兩次。每次考試結(jié)束后,依據(jù)20__年高考目標(biāo),分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時(shí)召開(kāi)高三教師大會(huì),班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì),備課組教師會(huì),主題班會(huì),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析,找問(wèn)題、找整改措施。

⑥抽查備課組的集體備課活動(dòng),掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè),年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),實(shí)行聽(tīng)課,全程參與集體備課活動(dòng),了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn),各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。如:英語(yǔ)、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練,語(yǔ)文組進(jìn)行的每日一練,數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練,生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過(guò)關(guān),歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看,政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書(shū)回頭看等等。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),重視目標(biāo)生培養(yǎng)。

依據(jù)高考目標(biāo),要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),努力打好年級(jí)整體戰(zhàn),班級(jí)整體戰(zhàn),備課組整體戰(zhàn),確保20__年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

(1)依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī),各班初步確定目標(biāo)生名單。

(2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流,負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況,年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

(3)11月月考開(kāi)始,由班主任依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率,將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容,用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

(4)加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后,或制作光榮榜,或通過(guò)校報(bào)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后,學(xué)校大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子,頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元,使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。

4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì)。

教師責(zé)任重大,承載著學(xué)生的未來(lái)、學(xué)校的興衰,教師是學(xué)校的第一資源。高三年級(jí)的57位教師,更是責(zé)任重大,使命當(dāng)前,一直勤奮地耕耘著。

(1)高三教師勤奮工作,率先垂范。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時(shí),雖然炎夏酷暑,但老師們滿腔熱情,干勁十足。當(dāng)青少年活動(dòng)中心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí),老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮,但他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位,兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時(shí)間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天,老師們課外活動(dòng)依然按時(shí)到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話:“我不能改變世界,但我可以激活我的課堂?!眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫到:“以生為本,激活思維,師生共建快樂(lè)課堂;教高于研,高端在先?!崩蠋焸?cè)谠鯓訉?duì)待學(xué)生,怎樣對(duì)待課堂,怎樣進(jìn)行教學(xué),從這些事里,從這些話里,我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動(dòng)我們的學(xué)生,激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。

(2)克難奮進(jìn),永不言棄。9月起點(diǎn)考試成績(jī)揭曉,忙碌了一個(gè)暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊。理科均分260分,文科均分310分,除了語(yǔ)文、英語(yǔ),其它學(xué)科的均分都難超過(guò)50分,學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實(shí),客觀地分析學(xué)生的實(shí)際,回歸基礎(chǔ),回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施,在11月聯(lián)考中整體成績(jī)明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作,對(duì)知識(shí)的檢測(cè)、分析、講評(píng)制定了統(tǒng)一要求,早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有效。物理學(xué)科難度大、時(shí)間緊,是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒(méi)有放棄學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,勤于輔導(dǎo),分層要求、分層落實(shí),經(jīng)常利用休息時(shí)間工作。世上沒(méi)有救世主,只有靠老師們自己。

5、存在的問(wèn)題和思考

(1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

(2)極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案;極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒(méi)有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評(píng)講試卷沒(méi)有分析統(tǒng)計(jì),隨意性大。

(3)少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠,部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

(4)各班有少部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),不思進(jìn)取。

(5)目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效;苦學(xué)與樂(lè)學(xué)相結(jié)合方法;大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問(wèn)題等等。

高中年級(jí)組工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想:

以落實(shí)《滕州市第五中學(xué)20__年工作意見(jiàn)》、《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》和《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃》要點(diǎn)為抓手,注重高三級(jí)部教師隊(duì)伍的建設(shè),改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理、班級(jí)管理,充分認(rèn)識(shí)做好高考的師生動(dòng)員和沖刺工作,確保高考取得優(yōu)異成績(jī),努力為提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和核心競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo):

樹(shù)立高三教學(xué)質(zhì)量觀,構(gòu)建全員育人機(jī)制;加強(qiáng)級(jí)部、班級(jí)精致化管理和學(xué)生自主管理;加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)常規(guī)管理機(jī)制;實(shí)現(xiàn)課堂高效、管理實(shí)效。

三、重點(diǎn)工作舉措

1.加強(qiáng)教學(xué)研究與測(cè)試

落實(shí)好高考研究,關(guān)注高考動(dòng)向,注重試題分析,適時(shí)開(kāi)展高三復(fù)習(xí)研討課和試卷講評(píng)課、備課組長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng),及時(shí)搜尋高考信息,把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進(jìn)行研究,以此提高備考的針對(duì)性和科學(xué)性。各備課組成立以備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,集中各備課組成員收集、篩選近年來(lái)高考的信息,把握命題走向,明確備考重點(diǎn),并及時(shí)傳達(dá)到備課組內(nèi)的每一個(gè)教師,研究備考策略,制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考測(cè)試計(jì)劃,增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。加強(qiáng)教學(xué)研究的交流,聽(tīng)取專家講座和備考分析會(huì)??茖W(xué)協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系,隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)研究問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

2.強(qiáng)化教師的教學(xué)管理

高三教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大,要因材施教,分層輔導(dǎo);各科老師要互相協(xié)調(diào),注意平衡,相同學(xué)科的老師要互相配合,團(tuán)結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作,提高尖子生數(shù)量,提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過(guò)高三教師的專題會(huì)議,強(qiáng)化教師的責(zé)任心。實(shí)行目標(biāo)分解,讓每一個(gè)教師有承擔(dān)備考復(fù)習(xí)的責(zé)任。嚴(yán)格量化機(jī)制,激勵(lì)和督促教師的教育工作,提高教師備考指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。

本學(xué)期將陸續(xù)開(kāi)展各科專題講座,進(jìn)行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導(dǎo),第二周進(jìn)行文綜、理綜的專題講座,棗莊統(tǒng)考后進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的專題講座、棗莊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)前后進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的專題講座。

3.強(qiáng)化統(tǒng)一備課,加強(qiáng)聽(tīng)課、作業(yè)訓(xùn)練和考試的管理

積極配合教導(dǎo)處、教科室工作,強(qiáng)化備課組活動(dòng),真正做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享,盡最大努力做到集思廣益。本學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)模式之備課組長(zhǎng)觀摩課和二輪高效復(fù)習(xí)研討課,提高二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

各備課組教師的備課、上課、作業(yè)、聽(tīng)課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求,保證教學(xué)工作的正?;鸵?guī)范化,教師每周聽(tīng)課至少要求為2節(jié),第一年帶高三的教師不少于4節(jié)。

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)情況檢查與錯(cuò)題集、課堂筆記的使用,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)情況周檢查制度。

把好試卷質(zhì)量關(guān),特別注意試卷長(zhǎng)度與容量的統(tǒng)一,便于讓學(xué)生逐漸提高在既定時(shí)間內(nèi)的答題速度與效率,適應(yīng)高考。

4.加強(qiáng)作業(yè)組協(xié)調(diào)配合,構(gòu)建全員育人幫扶機(jī)制。

本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合,落實(shí)全員育人機(jī)制,做好培優(yōu)幫扶工作??荚嚭筮M(jìn)行作業(yè)組分析會(huì),把優(yōu)生分包到人,幫扶教師談話和輔導(dǎo)到位,使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展,從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控,增強(qiáng)課堂實(shí)效

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,配合教導(dǎo)處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效,認(rèn)真做好教學(xué)視導(dǎo)和成績(jī)分析工作。

強(qiáng)化“五個(gè)研究”,要求教師加強(qiáng)對(duì)考綱、考試說(shuō)明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.強(qiáng)化班主任管理,規(guī)范班主任行為

執(zhí)行班主任工作規(guī)范,做好學(xué)生早讀、上課、午休、晚自習(xí)、兩寢的檢查等相關(guān)工作,通過(guò)系列性主題班會(huì)教育活動(dòng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)、信心等教育。

7.強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律,保證工作時(shí)間、確保備考高效

高三級(jí)部第二學(xué)期的工作時(shí)間緊、任務(wù)重,考勤更應(yīng)步入常態(tài)化、規(guī)范化,加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和引領(lǐng)示范作用,級(jí)部將不定時(shí)抽查教師的到崗上課、辦公情況,加大集會(huì)的考勤力度,考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。

8.強(qiáng)化班級(jí)日常管理

以搞好班風(fēng)建設(shè),促學(xué)風(fēng)形成,本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓班級(jí)的常規(guī)管理,班級(jí)管理要細(xì)化到各個(gè)方面,從上課到下課,從早讀到晚自習(xí),從教室到宿舍,從班級(jí)衛(wèi)生到個(gè)人儀容儀表,爭(zhēng)取不留死角,全方位強(qiáng)化班級(jí)管理。

9、優(yōu)化德育工作策略

本學(xué)期高三級(jí)部將積極配合學(xué)校團(tuán)委、政教處工作,組織開(kāi)展多種形式的專題活動(dòng),貫徹學(xué)校的德育工作思想,提高德育工作的實(shí)效性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、增強(qiáng)自信、注重細(xì)節(jié)和過(guò)程、提高覺(jué)悟、強(qiáng)化落實(shí)。

10、要加強(qiáng)主題班會(huì)建設(shè),創(chuàng)建良好的班級(jí)輿論氛圍。

思想工作是任何工作的靈魂,班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會(huì)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,切實(shí)起到加油站的作用。

各班每周要根據(jù)高三各階段的特點(diǎn)和本班實(shí)際確定一個(gè)班會(huì)主題,班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式,學(xué)生發(fā)言,措施等方面,對(duì)主題班會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,通過(guò)班會(huì)活動(dòng),起到觸動(dòng)學(xué)生靈魂、調(diào)動(dòng)積極性、科學(xué)備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。

高中年級(jí)組工作總結(jié)3一、工作理念

胸懷一個(gè)夢(mèng):輝煌20__。

唱響兩首歌:唱響《國(guó)歌》,增強(qiáng)危機(jī)感;唱響《國(guó)際歌》,增強(qiáng)使命感。

捧出三顆心:同心,信心,決心。

做好四件事:點(diǎn)燃激情,凝聚智慧,勤于反思,勇于創(chuàng)新。

二、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨,深化課堂教學(xué)改革。以教考研究為先導(dǎo),以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本,以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),努力提升尖子生,確保優(yōu)秀生,著眼中等生,倍加關(guān)注學(xué)困生,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所,實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。

三、工作思路與措施

(一)年級(jí)管理

1.構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化

影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍,思想易于統(tǒng)一,工作利于推進(jìn),團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性會(huì)得到最大程度的釋放。高三年級(jí)部將秉承蕭中精神,努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化。

高三年級(jí)部工作信念:用心血和汗水澆開(kāi)絢麗奪目的花朵,讓榮譽(yù)與輝煌見(jiàn)證臥薪嘗膽的歲月。

高三年級(jí)部教師精神:以必勝的信念激發(fā)學(xué)生,以燃燒的激情感染學(xué)生,以忘我的投入感動(dòng)學(xué)生,以高效的工作提升學(xué)生。

高三年級(jí)部教師的價(jià)值追求:老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功,老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),全員參與管理

(1)每周一召開(kāi)班主任例會(huì),加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”:早讀課必到、晚自習(xí)必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說(shuō)。

(2)全員管理,全程監(jiān)督,重點(diǎn)盯防,崗位負(fù)責(zé)。以管理“三條線”——級(jí)部主任、班主任、任課教師來(lái)覆蓋全年級(jí)教育教學(xué)的各個(gè)層面,形成立體管理網(wǎng)絡(luò),做到人人心中有數(shù),目中有人,管中有情,教中有愛(ài)。

(3)加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流,密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來(lái)的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。

(4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)保持高頻接觸。

(二)教學(xué)備考

1.追求卓越,打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向,課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng),在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),精心組織每節(jié)課,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,容量適當(dāng),重視教學(xué)反饋,重視知識(shí)生成的過(guò)程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,下功夫研究歷年高考試題,提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.深入研究考綱,理順備考思路

認(rèn)真研讀考試大綱和考試說(shuō)明,研究各章節(jié)的考點(diǎn),對(duì)于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固,讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科的考試方向、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù),不搞題海戰(zhàn)術(shù),真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上,提高在能力上。

深入研讀高考真題,把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新,但萬(wàn)變不離其宗,只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性,才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,才能做到主動(dòng)應(yīng)考,增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和有效性。

科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案,靈活安排,因生制宜,不搞一刀切。

3.科學(xué)謀劃,精心組織,高效訓(xùn)練

高三復(fù)習(xí)備考,關(guān)鍵在教與學(xué),成敗在練與考。要求教師精選資料,精編試題,練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想,要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù),減少機(jī)械訓(xùn)練。增強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性,計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練,如審題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練,專題考點(diǎn)訓(xùn)練等。重視練習(xí)規(guī)范性,實(shí)力成就夢(mèng)想,規(guī)范鑄造輝煌。學(xué)生考試中存在的“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全,全而不美”的老大難問(wèn)題,根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范,造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習(xí)實(shí)效性,通過(guò)訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高,專題訓(xùn)練層層落實(shí),綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

各學(xué)科合理安排專題練習(xí)、模塊練習(xí)和綜合練習(xí),既突出主干知識(shí),又覆蓋全部考點(diǎn),縱橫梳理,不缺不漏。

精心組織周練和質(zhì)量檢測(cè)。嚴(yán)格要求,精批細(xì)改,做到規(guī)范應(yīng)考,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略,提高應(yīng)試能力。試題的命制和檢測(cè)質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來(lái)。

4.關(guān)注高考動(dòng)態(tài),疏通信息渠道

(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息,去粗取精,去偽存真,為我所用。

(2)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),開(kāi)展形式多樣的高考信息交流活動(dòng),保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。

(3)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來(lái)相結(jié)合,開(kāi)張視聽(tīng)。大到命題趨勢(shì)的變化,小到某一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整,我們都爭(zhēng)取在第一時(shí)間得到信息,及時(shí)指導(dǎo)年級(jí)師生復(fù)習(xí)備考。

(三)學(xué)生工作

高三年級(jí)不是特殊年級(jí),要牢固樹(shù)立“學(xué)生工作無(wú)小事,常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識(shí),由表及里、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作。

開(kāi)展兩項(xiàng)主題教育:“成長(zhǎng)、成才、成人”——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手,各班以成長(zhǎng)、成才、成人為主題開(kāi)展主題教育或主題班會(huì)活動(dòng),強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí),責(zé)任意識(shí);“志存高遠(yuǎn),拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志,激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。

注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。

注重提優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生的幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對(duì)性地輔導(dǎo),對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì),實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(導(dǎo)學(xué)、談心)。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo),高考奮斗目標(biāo),以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),做好不同層次(尖子生、臨界生、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。

組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉,上好體育課,適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展一些輕松的文體活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。

四、目標(biāo)愿景

爭(zhēng)取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;

爭(zhēng)取通過(guò)高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;

爭(zhēng)取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。

20__屆高三教育教學(xué)工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們堅(jiān)信,一分耕耘一分收獲,歷經(jīng)風(fēng)雨必見(jiàn)彩虹。我們一定會(huì)堅(jiān)定信念,全力以赴,潛心礪煉,負(fù)重前行,奮力開(kāi)創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。

高中年級(jí)組工作總結(jié)4一.指導(dǎo)思想

高三年部嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求,全面推行高效課堂模式,以服務(wù)學(xué)生為宗旨,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,不斷

提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。負(fù)重前行,開(kāi)拓進(jìn)取,齊心協(xié)力,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。

二.情況分析

20__屆新高三有18個(gè)班級(jí),1至6班為史地班,7、8、13班為史政班,9、10班是藝術(shù)班,11、14、15是史生班,16班為物化班,12、17、18班為物生班。

在高一、高二階段,盡管學(xué)科骨干教師投放比較少,師資隊(duì)伍較弱,同時(shí)班主任隊(duì)伍年輕,缺乏經(jīng)驗(yàn),但重視了過(guò)程管理,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,并落實(shí)整改措施,在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過(guò)努力,各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但因基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,因此自信心不足,學(xué)風(fēng)不太濃。

三、工作思路

1、以

安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展 為核心,拓寬年級(jí)部管理思路。

2、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部管理,制定并落實(shí)年級(jí)規(guī)劃,做到以身作則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學(xué)分工,明確職責(zé),細(xì)化管理,務(wù)求實(shí)效;

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理,重學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題的調(diào)試,常規(guī)管理常抓不懈,

堅(jiān)決執(zhí)行高三年級(jí)部學(xué)生的管理規(guī)定;

4、加強(qiáng)備課組建設(shè),以集體備課為切入點(diǎn),切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競(jìng)爭(zhēng)力;

5、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng),以臨界生、特長(zhǎng)生為培育的增長(zhǎng)點(diǎn),加強(qiáng)輔導(dǎo),突出重點(diǎn),達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn)。

四、級(jí)部中心工作要求:

心中有標(biāo):以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。

目中有人:以尖子生、專業(yè)考生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,強(qiáng)化盯人意識(shí)。狠抓尖子生輔導(dǎo),力爭(zhēng)文化生達(dá)線率有所提高。

側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手,力足基礎(chǔ)題,面向全體學(xué)生。

重在落實(shí):腳踏實(shí)地,扎實(shí)工作,務(wù)求落到實(shí)處。

五、具體工作措施

(一)年級(jí)管理

1、年級(jí)部工作組成員要以身作則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學(xué)分工,明確職責(zé),細(xì)化管理,務(wù)求實(shí)效。

2、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。

嚴(yán)肅工作紀(jì)律,端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度,辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容,嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。

3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽(tīng)課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽(tīng)課計(jì)劃,年級(jí)部加強(qiáng)檢查落實(shí)。

4、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(每周日晚班主任會(huì)、每周備課組會(huì)、月考后成績(jī)分析會(huì)),確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。

5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)班級(jí)管理

1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度,充分發(fā)揮其教育功能。

開(kāi)展 磨練成人,立志成才 的系列教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。

2、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理,推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。

3、建立家校聯(lián)系,介紹年級(jí)工作思路,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問(wèn)題,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

4、班主任跟班到位,對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。

落實(shí)大事上報(bào)制度。

5、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、班級(jí)文化氛圍),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中年級(jí)組工作總結(jié)5__年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過(guò)程,科學(xué)備考,狠抓落實(shí),還要有拼搏的精神。

我們對(duì)__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實(shí)加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文科水平較低,年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失),絕不能因__年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三,或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:

①校長(zhǎng)、書(shū)記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng)、副書(shū)記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評(píng)課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽(tīng)評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況,定期公布聽(tīng)課數(shù)量;

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,并且一抓到底。覃程校長(zhǎng)主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)),覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué),劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué),丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。

③保證每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題,形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。

④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考,并及時(shí)總結(jié)分析,每月召開(kāi)一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

⑤提高服務(wù)意識(shí),關(guān)心高三師生生活,第一時(shí)間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力,形成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒(méi)有來(lái)得及休息,學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長(zhǎng)兩條主線,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從__年起,在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。__年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識(shí):在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,__屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開(kāi)我們,市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí),我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵(lì)高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì),老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo),雖然是休息時(shí)間,但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失??傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了,都利用到了,大家別無(wú)所求,只希望通過(guò)自己的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理,狠抓教學(xué)過(guò)程。

1、管理要講究科學(xué),要追求藝術(shù),要提高管理的效率。