導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇國(guó)畫(huà)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1高中化學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)方案未顧及學(xué)生的心理

高中學(xué)生存在很大的壓力，他們的學(xué)業(yè)也比較緊張，加上我國(guó)的教育受應(yīng)試教育影響較深，這就讓教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生都注重的是學(xué)習(xí)成績(jī)，所以，學(xué)生一般會(huì)通過(guò)死記硬背的方式記憶化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，長(zhǎng)期如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)受到影響，甚至?xí)?duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的情緒。在這種情況下，教師的教學(xué)效率和效果也會(huì)受到一定的影響，使得教學(xué)效果并不是很理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到影響，無(wú)法在成績(jī)上得到顯著的進(jìn)度，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1.2教學(xué)模式單一

學(xué)校因?yàn)樯龑W(xué)率會(huì)給高中各科教師很大的壓力，學(xué)生身上也存在很大的壓力，這些就使得教師在教學(xué)中還是應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并沒(méi)有落實(shí)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中教師還是主體，并沒(méi)有展現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，學(xué)生則在被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有不利影響，會(huì)限制對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生的思維受到固化影響，這樣學(xué)生就不能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行有效的融合，限制了課堂教學(xué)的效果[1]。

2高中化學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)化方案

2.1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的課堂氛圍

樂(lè)之者不如好之者，學(xué)生只有具備學(xué)習(xí)興趣，才能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)效率和效果的提升，所以，教師在教學(xué)中就需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)和實(shí)用性教學(xué)的統(tǒng)一，這樣就能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更加清楚的認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科。比如，氫氧燃料電池就有很多的優(yōu)勢(shì)，如，輕便、高能、沒(méi)有污染等，在航天技術(shù)方面被大規(guī)模的進(jìn)行應(yīng)用，這也推動(dòng)了航天事業(yè)的發(fā)展，在“原電池原理和其應(yīng)用”中就可以找到有關(guān)的內(nèi)容。環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，教師要提升教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，就需要注重營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。教師在教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步的理解和掌握這些知識(shí)。另外，因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)的難度和復(fù)雜性較大，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到挫折，影響到他們的學(xué)習(xí)信心，教師在教學(xué)中就要注意保護(hù)他們的自信心，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的不足和問(wèn)題進(jìn)行指出時(shí)，要盡可能的委婉以及含蓄。

2.2科學(xué)的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是備課，這對(duì)于教學(xué)質(zhì)量也具有重要的影響，要想提升教學(xué)質(zhì)量，教師就需要先認(rèn)真的備好課。所以，教師就要對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合，一起對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化和完善，高中化學(xué)組可以集體進(jìn)行備課，這樣的方式能夠讓教師進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)，更加深入的理解教材，集中大家的智慧，就能夠制定和具體情況相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而有效的把握課堂教學(xué)，找出對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的方法。這種方法是化學(xué)教師在一起合作中得到的，可以有效的提升教學(xué)效果，有益于教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行健全，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。

2.3設(shè)置交流環(huán)節(jié)，消除學(xué)生思維上的盲點(diǎn)

課本中包含很多引導(dǎo)學(xué)生思考的問(wèn)題，有部分問(wèn)題一般都是兼顧學(xué)生對(duì)于知識(shí)概念理解不足的環(huán)節(jié)，希望能夠通過(guò)學(xué)生的進(jìn)一步思考讓學(xué)生更好的理解和掌握這部分知識(shí)，同時(shí)能夠提升學(xué)生思考的正確性以及全面性[2]。所以，教師在優(yōu)化教學(xué)方法方面，就需要給學(xué)生提供一定的思考空間，在教學(xué)中要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)有效的課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的安排，幫助學(xué)生在自主探究的過(guò)程中總結(jié)，對(duì)他們的反思思維進(jìn)行培養(yǎng)和提升，讓學(xué)生可以深入的理解知識(shí)點(diǎn)。比如，在學(xué)習(xí)“氧化還原反應(yīng)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生就會(huì)對(duì)“置換反應(yīng)是否全面屬于氧化還原反應(yīng)，有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)與有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)是否全都屬于氧化還原反應(yīng)”這一問(wèn)題比較模糊，這是因?yàn)閷W(xué)生并未深入的對(duì)氧化還原反應(yīng)基本內(nèi)容和外在原理進(jìn)行理解。教師就需要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中設(shè)置交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中分享自己的疑惑，在教師和學(xué)生共同交流中或者是在學(xué)生和學(xué)生間的討論中，明確自己在思維過(guò)程中沒(méi)有注意到的地方，防止再次進(jìn)入到思維的誤區(qū)中。

2.4結(jié)合實(shí)際情況，因材施教

因材施教就是要求教師要立足于具體情況，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及知識(shí)掌握情況，采取差異化教學(xué)。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的問(wèn)題特征一般有兩方面：第一，就是學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)存在認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面的偏差；第二，就是學(xué)生對(duì)于化學(xué)新知識(shí)的學(xué)習(xí)存在障礙，要想提升教學(xué)效果，教師就需要全面的了解和掌握所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣才能夠有目的性的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。

篇2

上午好,今天我講話(huà)的題目是“安全教育”

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。數(shù)字是枯燥的，但它的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這些都說(shuō)明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。但有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為通過(guò)教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。

在這里向全校同學(xué)提出如下要求：

一、樹(shù)立自我安全意識(shí)。

我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。注意中學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，現(xiàn)在有同學(xué)染發(fā)帶首飾、掛件，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)等。

三、關(guān)注課間安全。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

四、嚴(yán)格規(guī)范操作。

體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人；不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛；不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不私拉電線(xiàn)，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快、電熱毯等電器；上下床輔注意安全。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)科或教師。

八、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

九、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

十、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。

篇3

各位同學(xué)：

后天就是國(guó)慶節(jié)，我們將放假七天，在這七天中，我要求全校學(xué)生注意以下注意事項(xiàng)：

1、注意交通安全。假期車(chē)流量大，街道、道路擁擠，因此學(xué)生在假期要特別注意交通安全，遵守交通規(guī)則文明騎車(chē)、文明走路，不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛和超載車(chē)輛，嚴(yán)禁騎摩托車(chē)。

2、強(qiáng)化自我管理，不看不健康的電影、錄像、書(shū)刊;不進(jìn)“三廳二室”，不進(jìn)網(wǎng)吧等限制未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所流連嬉戲;注意網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)上，不要給出自己的身份信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話(huà)號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等。不要網(wǎng)友，更不要去外地與網(wǎng)友見(jiàn)面或把網(wǎng)友帶回，以防不測(cè)。

3、遵紀(jì)守法，不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信活動(dòng)，不涉毒、涉黃等。共同維護(hù)社會(huì)、家庭的安定和良好秩序,做遵紀(jì)守法的公民。

4、學(xué)生在假日外出時(shí)要征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人告知去向， 注意交通、人身、財(cái)產(chǎn)等方面的安全;不得在父母不知情的情況下，到別人家里過(guò)夜不要與社會(huì)閑雜人員以及陌生人交往，防止上當(dāng)受騙。

5、注意用電、用火、用汽等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。

6、注意飲食衛(wèi)生。不要在零星攤點(diǎn)買(mǎi)東西，杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。

7、學(xué)校放假時(shí)間為1-7號(hào)，在離校時(shí)，各班要關(guān)好門(mén)窗，保管好財(cái)物，學(xué)生注意路上安全，特別是遵守交通規(guī)則，到家后能及時(shí)給家長(zhǎng)報(bào)平安，8號(hào)星期五按時(shí)返校上課。

8、利用假日進(jìn)行功課的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，特別是初三的同學(xué)，你們的學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的，一定要做到學(xué)習(xí)和度假休息兩不誤。

9、當(dāng)前，紅眼病比較流行，大家要注意紅眼病的預(yù)防工作：

①、不接觸患者用過(guò)的洗臉用具、手帕及治療使用過(guò)的醫(yī)療器具。一旦與病人接觸后必須洗手消毒以防交叉感染，并且最好不要幫紅眼病人滴藥或是使用他們的藥水。

②、最好不要參加聚會(huì)、就餐等外事活動(dòng)，防止傳染。

③、在接觸過(guò)諸如公車(chē)扶手、電腦鍵盤(pán)等設(shè)施后，一定要用流水洗手。

④、不要用餐廳的毛巾擦臉，不要用手揉眼。

⑤、盡量不游泳，以防經(jīng)污染的水進(jìn)入眼中引起炎癥。

篇4

各位同學(xué)：

后天就是國(guó)慶節(jié)，我們將放假七天，在這七天中，我要求全校學(xué)生注意以下注意事項(xiàng)：

1、注意交通安全。假期車(chē)流量大，街道、道路擁擠，因此學(xué)生在假期要特別注意交通安全，遵守交通規(guī)則文明騎車(chē)、文明走路，不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛和超載車(chē)輛，嚴(yán)禁騎摩托車(chē)。

2、強(qiáng)化自我管理，不看不健康的電影、錄像、書(shū)刊;不進(jìn)“三廳二室”，不進(jìn)網(wǎng)吧等限制未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所流連嬉戲;注意網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)上，不要給出自己的身份信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話(huà)號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等。不要網(wǎng)友，更不要去外地與網(wǎng)友見(jiàn)面或把網(wǎng)友帶回，以防不測(cè)。

3、遵紀(jì)守法，不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信活動(dòng)，不涉毒、涉黃等。共同維護(hù)社會(huì)、家庭的安定和良好秩序,做遵紀(jì)守法的公民。

4、學(xué)生在假日外出時(shí)要征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人告知去向， 注意交通、人身、財(cái)產(chǎn)等方面的安全;不得在父母不知情的情況下，到別人家里過(guò)夜不要與社會(huì)閑雜人員以及陌生人交往，防止上當(dāng)受騙。

5、注意用電、用火、用汽等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。

6、注意飲食衛(wèi)生。不要在零星攤點(diǎn)買(mǎi)東西，杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。

7、學(xué)校放假時(shí)間為1-7號(hào)，在離校時(shí)，各班要關(guān)好門(mén)窗，保管好財(cái)物，學(xué)生注意路上安全，特別是遵守交通規(guī)則，到家后能及時(shí)給家長(zhǎng)報(bào)平安，8號(hào)星期五按時(shí)返校上課。

8、利用假日進(jìn)行功課的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，特別是初三的同學(xué)，你們的學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的，一定要做到學(xué)習(xí)和度假休息兩不誤。

9、當(dāng)前，紅眼病比較流行，大家要注意紅眼病的預(yù)防工作：

①、不接觸患者用過(guò)的洗臉用具、手帕及治療使用過(guò)的醫(yī)療器具。一旦與病人接觸后必須洗手消毒以防交叉感染，并且最好不要幫紅眼病人滴藥或是使用他們的藥水。

②、最好不要參加聚會(huì)、就餐等外事活動(dòng)，防止傳染。

③、在接觸過(guò)諸如公車(chē)扶手、電腦鍵盤(pán)等設(shè)施后，一定要用流水洗手。

④、不要用餐廳的毛巾擦臉，不要用手揉眼。

⑤、盡量不游泳，以防經(jīng)污染的水進(jìn)入眼中引起炎癥。

篇5

今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是《深化安全意識(shí)，共建和諧校園》。

據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，校內(nèi)外安全事故已經(jīng)成為青少年非正常死亡的第一原因。我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。專(zhuān)家研究和實(shí)踐證明：通過(guò)法制安全教育，強(qiáng)化安全管理工作，提高廣大師生的自我保護(hù)能力，80%以上的意外傷害是完全可以避免的。

為了全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,區(qū)教育局將每學(xué)期的第一周定為“安全教育周”、每年六月定為“安全教育月”。本學(xué)年度安全教育的主題就是“關(guān)注生命、關(guān)注安全”。

為此我們要做到：

上學(xué)、放學(xué)，無(wú)論是步行、乘車(chē)還是騎自行車(chē)，都要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，防止意外事故發(fā)生。生命只有一次。倘若因?yàn)橐粫r(shí)的方便，闖紅燈，亂穿馬路，違反交通規(guī)則，從而造成對(duì)自己身體的傷害乃至喪失了生命，那么換來(lái)的只能是自己終生的遺憾和親人的悲傷。

安全隱患無(wú)處不在。食品安全，交通安全，影響著生命安全。當(dāng)然，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該不吸煙、不酗酒，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離！

同學(xué)們，讓我們積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，努力培養(yǎng)公共安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，切實(shí)保障人身安全，共建和諧校園。

篇6

時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)完這一周，這一學(xué)期也就結(jié)束了，大家將陸續(xù)離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始寒假生活。寒假中，還有我們中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)----春節(jié)。今天利用國(guó)旗下講話(huà)這個(gè)機(jī)會(huì)，就怎么過(guò)好寒假生活對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議、要求。

一、合理安排時(shí)間—— 做時(shí)間的主人

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在寒假中，同學(xué)們首先回顧一下自己在剛結(jié)束的這學(xué)期中學(xué)到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，*有哪些應(yīng)該在假期中反思、改進(jìn)。然后，訂一份寒假計(jì)劃，合理地安排好每天的作息時(shí)間與學(xué)習(xí)安排。在寒假最后兩天，再對(duì)假期生活進(jìn)行一番總結(jié)，問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些收獲。

二、倡導(dǎo)精神文明——做文明的學(xué)生

寒假期間，不要忘了每天收看一些新聞節(jié)目，關(guān)心一下國(guó)家和社會(huì)大事。消費(fèi)方面要反對(duì)超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，不要求父母為自己添置超出父母力所能及的衣服等物品，不講排場(chǎng)，不追求名牌與新潮，要提倡新的健康的過(guò)年方式。

三、牢記學(xué)習(xí)任務(wù)——做勤學(xué)的學(xué)生銘記自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。假期中，要好讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，精讀或泛讀地多讀幾本書(shū)，*做好讀書(shū)札記，寫(xiě)點(diǎn)讀后感。通過(guò)假期的學(xué)習(xí)和閱讀，來(lái)積累詞匯和信息，了解社會(huì)熱點(diǎn)的本質(zhì)和精髓，提高自己的知識(shí)水平。

四、增進(jìn)談心交流——做父母貼心人

寒假期間，同學(xué)們的更多的時(shí)間是在家里，其間也免不了要走親訪(fǎng)友，這都是和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會(huì)。要坐下來(lái)和親人談?wù)勑?，交流感情，匯報(bào)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等方面情況以及努力方向，也可以和親人討論一些社會(huì)熱點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)的理解。寒假期間，還應(yīng)幫父母做些力所能及的家務(wù)事，做父母的小幫手。走親訪(fǎng)友等社交活動(dòng)中，要做到尊老愛(ài)幼。

五．加強(qiáng)自我保護(hù)——安全牢記心中

提高自我保護(hù)意識(shí)，安全每一天，愉快過(guò)寒假。注意食品安全，飲食要有度。走親訪(fǎng)友，外出游玩要提高警惕，遵守

交通法規(guī)。不燃放煙花爆竹。外出和到家要記得向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不得在外住宿。

以上就是我今天對(duì)同學(xué)們的寒假生活提出幾點(diǎn)建議。

篇7

教學(xué)目的

知識(shí)：了解用過(guò)濾和結(jié)晶的方法分離混合物的原理。

能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、思維能力。

思想教育：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

用過(guò)濾和結(jié)晶的方法分離混合物的原理。

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)討論法。

教學(xué)用具

儀器：燒杯、漏斗、玻璃棒、試管、試管夾、鐵架臺(tái)、鐵環(huán)、濾紙、酒精燈、藥匙。

藥品：硝酸鉀、氯化鈉、明礬、膽礬。

其它：投影儀、火柴、粗鹽、溶解度曲線(xiàn)圖。

教學(xué)過(guò)程

附1：課堂練習(xí)一

1.粗鹽提純的主要步驟有__、__、__，使用的主要儀器有__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

2.二氧化碳通入石灰水，石灰水變渾濁，將渾濁液過(guò)濾，留在濾紙上的是__。

3.欲從氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣（充分反應(yīng)）的剩余固體物質(zhì)中提取氯化鉀并得氯化鉀晶體，實(shí)驗(yàn)步驟有①加熱蒸發(fā)，②過(guò)濾，③溶解，上述操作正確順序是__。

附2：課堂練

4.把食鹽水放在敞口容器中，讓水分慢慢蒸發(fā)，溶液先達(dá)到__，繼續(xù)蒸發(fā)就會(huì)有__析出。對(duì)溶解度受溫度影響不大的固體物質(zhì)，一般就用__的方法得到固體。

5.多數(shù)物質(zhì)熱的飽和溶液降溫后，就會(huì)有__析出，對(duì)溶解度受溫度影響變化大的固體物質(zhì)，要得到晶體一般就采用____的方法。

6.在溫度不變的情況下，析出晶體后的溶液一定是____溶液。

附3：課堂練習(xí)答案

1.溶解過(guò)濾蒸發(fā)燒杯玻璃棒漏斗鐵架臺(tái)藥匙量筒天平砝碼蒸發(fā)皿酒精燈2.碳酸鈣3.3214.飽和晶體蒸發(fā)溶劑5.晶體冷卻熱飽和溶液6.飽和

附4：隨堂檢測(cè)

1.某溫度時(shí)，從飽和溶液中得到晶體一般有兩種方法。溶解度受溫度影響大的固體，一般采用____的方法。溶解度受溫度影響小的固體，一般采用____的方法。

2.采用__方法可以把不溶于液體的固體和液體分開(kāi)。

3.溫度不變的情況下，將一瓶氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)部分溶劑，有氯化鈉晶體從溶液中析出，則

[]

A．溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

B．溶液仍是飽和溶液

C．溶質(zhì)的溶解度減小

D．溶液中溶劑質(zhì)量不變

4.能用結(jié)晶方法分離的一組混合物是[]

A．氯化鉀和二氧化錳

B．食鹽和硝酸鉀

篇8

本教材選自人教版《化學(xué)1》必修。該課中的學(xué)案是根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和理解水平,將知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成一系列問(wèn)題。它體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程,有意識(shí)地對(duì)學(xué)生用問(wèn)題啟發(fā)思維,提供學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)思路上,該課的最大特點(diǎn)是不單純地講解知識(shí),而是將具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加工,使其向上與化學(xué)原理、觀念以及方法相鏈接,向下能落實(shí)到應(yīng)用層面。及時(shí)利用化學(xué)原理整合知識(shí),適時(shí)滲透化學(xué)學(xué)科的研究程序和思維方法,不僅能使知識(shí)條理化和脈絡(luò)化,消除元素化合物知識(shí)的“散、繁”的現(xiàn)象,而且體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科思想和方法,給學(xué)生學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)建立框架。該教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了支架,加強(qiáng)了思維方法的訓(xùn)練,在一定程度上能發(fā)揮優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的雙重功效。

教學(xué)具體過(guò)程

[引入]我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)了非金屬元素Si、Cl,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一種非金屬元素S的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì),重點(diǎn)是探究其氧化物的性質(zhì)。

[板書(shū)]第四章 第三節(jié) 硫的氧化物

[問(wèn)題]根據(jù)原子結(jié)構(gòu)決定元素性質(zhì)的原理,我們可通過(guò)什么來(lái)了解S元素的性質(zhì)?完成學(xué)案的第1題。閱讀教材第89頁(yè),了解單質(zhì)S的物理性質(zhì),完成學(xué)案的第2題。

1. 畫(huà)出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____,硫原子最外層電子數(shù)為_(kāi)____,在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子通常容易_____電子。

2. 單質(zhì)硫的俗名為_(kāi)_______,是一種黃色晶體,質(zhì)脆,易成粉末。________溶于水,微溶于酒精,_____溶于二硫化碳。

設(shè)計(jì)意圖:畫(huà)出S原子的結(jié)構(gòu)示意圖,推測(cè)S元素的性質(zhì),使學(xué)生掌握用原子結(jié)構(gòu)思考元素性質(zhì)的化學(xué)思維方法。通過(guò)學(xué)生自己閱讀教材去了解單質(zhì)S的物理性質(zhì),培養(yǎng)自學(xué)能力。

[問(wèn)題]常見(jiàn)的硫磺就是單質(zhì)S,硫磺有什么特點(diǎn)?

[學(xué)生]回答:可以燃燒。

[教師]回憶S在空氣中燃燒現(xiàn)象,完成學(xué)案的3題。

3. 硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象為_(kāi)____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

[提問(wèn)]根據(jù)S燃燒的現(xiàn)象,推測(cè)SO2的物理性質(zhì),完成學(xué)案的第4題。

4. 二氧化硫是_____色、_____味的有毒氣體,密度比空氣_____,_____液化。

[板書(shū)]一、SO2

1.物理性質(zhì):無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易液化。

設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)單質(zhì)S燃燒的現(xiàn)象, 推測(cè)SO2的物理性質(zhì), 使學(xué)生能很好地把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

[過(guò)渡]研究物質(zhì)的性質(zhì)是有一定的程序的,一般從色、態(tài)、味、密度及水溶性等角度討論物質(zhì)的物理性質(zhì)。那么SO2溶于水嗎?

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解研究物質(zhì)的物理性質(zhì)的一般方法,并提出SO2的水溶性問(wèn)題。

[提問(wèn)]假設(shè)SO2能溶于水,如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明?完成學(xué)案的第5題(1)題。

5. (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?證明SO2能溶于水,并說(shuō)明與水反應(yīng)后生成的產(chǎn)物的種類(lèi)。選用的試劑為_(kāi)_________,實(shí)驗(yàn)步驟為_(kāi)___________________。

[投影]提供下列試劑:石蕊試液、酚酞試液、澄清石灰水、pH試紙、若干收集有SO2氣體試管,數(shù)支儲(chǔ)有SO2氣體的大針筒、品紅溶液。

[學(xué)生]討論

[教師總結(jié)學(xué)生的討論、并進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)]將一試管的氣體倒放在水中,看到什么現(xiàn)象?往所得溶液中滴加幾滴石蕊試液,觀察現(xiàn)象。完成學(xué)案的第5題(2)。

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為試管內(nèi)液面_____,說(shuō)明了SO2的水溶性為_(kāi)____。試管內(nèi)溶液顯____性,說(shuō)明SO2與水反應(yīng)生成了_____。

[板書(shū)]SO2能溶于水

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、進(jìn)行假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,再組織學(xué)生討論方案可行性,演示其中的一種方案。學(xué)與單純地演示實(shí)驗(yàn)相比,這樣的教學(xué)更能啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

[提問(wèn)]SO2與H2O反應(yīng)生成了什么酸?根據(jù)SO2與H2O的反應(yīng)與CO2相似,完成學(xué)案的第6題。

6. 寫(xiě)出CO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式。CO2與H2O反應(yīng)生成_____,但不穩(wěn)定,容易分解成________。試寫(xiě)出SO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式。

[提示]CO2與H2O發(fā)生的是氧化還原反應(yīng)嗎?

[講解]SO2與H2O發(fā)生的是非氧化還原反應(yīng),所以反應(yīng)產(chǎn)物是H2SO3,而不是H2SO4。同時(shí),H2SO3不穩(wěn)定,可以分解為SO2。在相同的條件,能同時(shí)往正反兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)稱(chēng)為可逆反應(yīng),用符號(hào)表示。

[板書(shū)]2. 化學(xué)性質(zhì)(1)SO2+H2OH2SO3

設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注學(xué)生已有知識(shí),注重新舊知識(shí)的鏈接。利用學(xué)生熟悉的CO2與H2O的反應(yīng),來(lái)說(shuō)明SO2與H2O發(fā)生可逆反應(yīng)生成H2SO3。

[提問(wèn)]剛才我們討論了SO2的物理性質(zhì)及與水的反應(yīng),現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)SO2的化學(xué)式推測(cè)它可能具有哪些化學(xué)性質(zhì)?

[學(xué)生]SO2是非金屬氧化物,它溶于水時(shí)能生成酸,這樣的氧化物應(yīng)該為酸性氧化物。

[提問(wèn)]什么是酸性氧化物?酸性氧化物有什么共同性質(zhì)?

[學(xué)生]討論

[投影]酸性氧化物:能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。

酸性氧化物具有的性質(zhì):

1. 能與水反應(yīng)生成酸;

2. 能與堿性氧化物反應(yīng)生成鹽;

3. 能與堿反應(yīng)生成鹽和水。

大多數(shù)非金屬氧化物為酸性氧化物。

[提問(wèn)]SO2是酸性氧化物,那它有什么性質(zhì)?完成學(xué)案的第7題。

7. 寫(xiě)出SO2分別與Ca(OH)2、CaO反應(yīng)的化學(xué)方程式。

[板書(shū)] SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3+H2O;

SO2+CaO=CaSO3

SO2 是酸性氧化物

設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)酸性氧化物的概念及其通性,使學(xué)生了解根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)別推測(cè)其化學(xué)性質(zhì)的研究方法。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分酸性氧化物與酸性氧化物通性的關(guān)系,使學(xué)生不會(huì)誤以為“酸性氧化物就是能溶于水與水反應(yīng)生成酸的氧化物”。

[提問(wèn)]1. 能使澄清石灰水變渾濁的氣體一定是CO2嗎?

2. SO2是一種有毒氣體,排放在空氣中會(huì)污染環(huán)境,那怎樣處理工廠(chǎng)生產(chǎn)中的SO2尾氣?

[學(xué)生]回答:SO2也可以使澄清石灰水變渾濁;可以用熟石灰等物質(zhì)來(lái)處理工廠(chǎng)中的SO2尾氣。

設(shè)計(jì)意圖:將知識(shí)運(yùn)用于具體的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生深化知識(shí)、進(jìn)行遷移,使其能將新知識(shí)拓展到具體的問(wèn)題情境中,并進(jìn)行自我建構(gòu)達(dá)到內(nèi)化知識(shí)的目的。

[提問(wèn)]從二氧化硫的化學(xué)式的元素組成判斷出SO2是酸性氧化物具有酸性氧化物的通性。那么,現(xiàn)在我們能否換個(gè)角度分析SO2的化學(xué)式,推測(cè)SO2還應(yīng)具有哪些化學(xué)性質(zhì)?

[學(xué)生]討論

[總結(jié)討論]從S元素的化合價(jià),判斷SO2的氧化(還原)性,完成學(xué)案的第8、9題。

8. S元素的化合價(jià)有_________四種,SO2中S元素的化合價(jià)為_(kāi)________,那SO2具有_________性和_________性。

9. SO2在一定條件下,可與氧氣反應(yīng)生成___,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________,標(biāo)出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

[講解]我們可以從S元素的化合價(jià)來(lái)預(yù)測(cè)SO2的化學(xué)性質(zhì)。SO2中的硫元素既可以由+4價(jià)被氧化到+6價(jià),也可以由+4價(jià)被還原到0價(jià)或-2價(jià),被氧化時(shí)SO2表現(xiàn)出還原性,被還原時(shí)SO2表現(xiàn)其氧化性,所以它既有氧化性又有還原性。

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[邊講解邊板書(shū)](2)

SO2既有氧化性又有還原性

設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)的知識(shí)與技能,引導(dǎo)學(xué)生將氧化還原反應(yīng)的原理運(yùn)用于元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)。

[講解]我們一般可從物質(zhì)的類(lèi)別、中心元素的化合價(jià)、特殊性三大角度來(lái)探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),SO2有哪些特殊性質(zhì)?

[實(shí)驗(yàn)]將針筒中的SO2慢慢注入品紅溶液中,觀察,并解釋現(xiàn)象。再加熱試管,觀察現(xiàn)象,解釋現(xiàn)象。

[學(xué)生]SO2能使品紅溶液褪色,具有漂白性,但是它不穩(wěn)定。

[講解]SO2能與有色物質(zhì)反應(yīng)生成無(wú)色物質(zhì),但這種漂白具有暫時(shí)性。我們見(jiàn)過(guò)有些白紙放久了會(huì)發(fā)黃,就是這個(gè)原因。

[板書(shū)](3)SO2具有漂白性,能使品紅溶液褪色。

[提問(wèn)]常見(jiàn)的漂白劑有哪些?

[投影]

常見(jiàn)的漂白性物質(zhì):SO2,Cl2,Na2O2,O3,活性炭……

它們的漂白機(jī)理:

Cl2,Na2O2,O3――氧化漂白

活性炭 ―― 吸附漂白

SO2 ―― 化合漂白

設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)認(rèn)識(shí)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的三大角度,讓學(xué)生了解研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般方法。通過(guò)對(duì)三類(lèi)漂白的原理的討論增強(qiáng)學(xué)生對(duì)SO2暫時(shí)可逆漂白性的認(rèn)識(shí),并將有關(guān)漂白知識(shí)進(jìn)行條理化與結(jié)構(gòu)化。

[過(guò)渡]SO2在一定條件下可氧化成SO3,那SO3也是硫的氧化物。

[板書(shū)]二、SO3

[提問(wèn)]閱讀教材,回答SO3有哪些物理性質(zhì)。

[學(xué)生歸納]SO3的物理性質(zhì)。

[板書(shū)]1.物理性質(zhì):純凈的SO3是無(wú)色易揮發(fā)的固體。

[提問(wèn)]SO3也是酸性氧化物,推測(cè)它應(yīng)該具有的性質(zhì),完成學(xué)案的第10題。

10. 寫(xiě)出SO3與H2O、Ca(OH)2、CaO反應(yīng)的化學(xué)方程式。

[板書(shū)]SO3是酸性氧化物。SO3+H2O=H2SO4

SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O; SO3+CaO=CaSO4

[提問(wèn)]根據(jù)SO3中S的化合價(jià),推測(cè)SO3應(yīng)該具有什么性質(zhì)?

[學(xué)生]回答:氧化性。

設(shè)計(jì)意圖:用研究SO2性質(zhì)的方法來(lái)學(xué)習(xí)SO3的性質(zhì),促進(jìn)學(xué)生對(duì)研究化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的一般方法的掌握。

[小結(jié)]這節(jié)課我們主要研究了硫的兩種氧化物的性質(zhì)。SO2的化學(xué)性質(zhì)主要表現(xiàn)在酸性氧化物性質(zhì)和處于中間價(jià)態(tài)的氧化還原性以及暫時(shí)的漂白性方面,SO3的化學(xué)性質(zhì)主要表現(xiàn)在酸性氧化物性質(zhì)和氧化性方面。我們研究SO2和SO3是從物質(zhì)類(lèi)屬通性、氧化還原反應(yīng)和特性的角度來(lái)認(rèn)識(shí),這也是研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路。

[提問(wèn)]這兩種氧化物有什么區(qū)別?完成學(xué)案的第11題。

12. 硫的氧化物有_______和_______兩種,對(duì)比如下:

設(shè)計(jì)意圖:用研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思維方法對(duì)SO2和SO3的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行概括總結(jié),展示了這些知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系,幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和升華。最后將兩種物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比,使學(xué)生進(jìn)一步加深印象。

隨堂檢測(cè)題

1. 下列物質(zhì)不能使品紅溶液褪色的是()

A. SO2B. 活性炭C. O3 D. CO2

2. 寫(xiě)出SO2與H2S反應(yīng)的化學(xué)方程式。

3. 在亞硫酸溶液中滴加幾滴品紅溶液,可觀察到什么現(xiàn)象?并說(shuō)明理由。

4. SO2與濕潤(rùn)的氯氣都具有漂白性,若將等物質(zhì)的量的兩種氣體同時(shí)作用于潮濕的有色物質(zhì),可觀察到有色物質(zhì)( )

A. 立刻褪色 B. 慢慢褪色

C. 先褪色,后復(fù)原D. 不褪色

5. 用足量的SO2、Cl2分別通入到石蕊試液中有什么現(xiàn)象?若按1∶1的體積比混合后再通入石蕊試液中又有什么現(xiàn)象?為什么?

6. 1 mol SO3在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的體積為22.4 L,這種說(shuō)法正確嗎?為什么?

參考文獻(xiàn):

[1]宋心琦主編. 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?化學(xué)1(必修)[M]. 北京:人民教育出版社,2004:89~91.

篇9

今天是3月30日，是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，3月30日至4月3日，是第8個(gè)xx省學(xué)校安全教育周，主題為“我安全，我健康，我快樂(lè)”。

據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生因交通安全、食物中毒、溺水等非正常死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天消失一個(gè)班。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一大死因。同時(shí)專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，同學(xué)們要記住以下五點(diǎn)：

1．注意交通安全。按時(shí)放學(xué)回家，不在外逗留。小學(xué)生不要騎車(chē)上學(xué)。

2．注意飲食安全。不在校門(mén)外的流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)保質(zhì)期的食品，以防中毒。

3．注意在教室里的安全。上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不能在樓梯、樓道上追逐打鬧;進(jìn)校后不要外出，有事外出必須請(qǐng)假。

4．注意活動(dòng)安全。課間嚴(yán)禁追逐打鬧，以免受傷;同學(xué)間遇到矛盾，一定要冷靜理智，自己不能處理的事要請(qǐng)求老師的幫助，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳。

5．注意外出安全、交友安全。學(xué)會(huì)自護(hù)自救，掌握基本的防護(hù)知識(shí)和逃生本領(lǐng)，記住家長(zhǎng)、老師的電話(huà)號(hào)碼和急救電話(huà)，要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧或營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，不和社會(huì)上怪異的陌生人交往。

安全重于泰山，重在自我保護(hù)，同學(xué)們要學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防范能力。安全自護(hù)，從我做起，從小做起。

篇10

大家好！

今天是第26個(gè)國(guó)家法定的全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等。為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長(zhǎng)，1996年起，國(guó)家將每年三月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。老師們、同學(xué)們，安全是個(gè)沉重的話(huà)題，因?yàn)榘踩c生命一線(xiàn)牽，幸福和安全兩相連。生命是寶貴的，但生命又是脆弱的，任何一次小小的意外都可能導(dǎo)致對(duì)我們的傷害。因此，為了同學(xué)們的安全和健康，在今天這個(gè)特殊的日子里，我將安全事項(xiàng)再作如下的強(qiáng)調(diào)：

一、預(yù)防交通事故

要求上學(xué)放學(xué)走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、不要邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。不騎車(chē)帶人；不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。不到鐵路上去玩耍。校內(nèi)外車(chē)輛也不要在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰時(shí)段進(jìn)出學(xué)校大門(mén)。

二、預(yù)防火災(zāi)

1、校園嚴(yán)禁抽煙、玩火，不得將火柴或打火機(jī)等火種帶到學(xué)校;禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場(chǎng)所包括校園燃放鞭炮.教室、宿舍不能亂接電源，不能自行拆卸電教儀器、插座等。實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品，要在老師的指導(dǎo)下規(guī)范操作。

2、愛(ài)護(hù)消防器材，不得故意損壞

3、清明將至，同學(xué)們要告知家長(zhǎng)文明祭祖，不得將火源帶到林區(qū)，燃放鞭炮要注意安全，避免引發(fā)山火。

4、一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法，如俯下身體，用濕布捂鼻，拔打119尋求幫助。

三、預(yù)防溺水

要求同學(xué)們不到河、溝、池塘邊玩耍，盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)路段，近來(lái)氣溫逐漸回升，同學(xué)們不得私自下河游泳。

四、預(yù)防食物中毒

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服,保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次，不吃不干凈食物，不吃“三無(wú)”食品。

五、預(yù)防雷電

當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量避免使用家電設(shè)備，如收音機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等以防感應(yīng)雷和雷電波的侵害；也不應(yīng)在孤立的電桿、大樹(shù)下躲避；不要使用手機(jī)，避免直擊雷的襲擊；萬(wàn)一遇到被雷電擊中應(yīng)盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，如果披上雨衣，防雷效果更好，必要時(shí)對(duì)傷者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并及時(shí)送往醫(yī)院搶救。

六、預(yù)防自身安全

自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)。課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、跳繩。嚴(yán)禁攀爬學(xué)校的圍墻、門(mén)窗、圍欄網(wǎng)、樹(shù)木、球架等。上學(xué)、放學(xué)要及時(shí)，不私自外出，有事要事先告知父母或老師。不在人員眾多的地方圍觀看熱鬧，不和陌生人搭訕等。住校生也要注意寢室睡覺(jué)的安全，提放摔傷。

七、預(yù)防暴力

一是要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不早到、不晚回，學(xué)校門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)管理，嚴(yán)防校外人員混入學(xué)校借機(jī)生事，制造恐怖事件。二是要求同學(xué)們要和睦相處，善于化解矛盾，不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，遇事要冷靜，做事多想后果，不要以錯(cuò)對(duì)錯(cuò)，打架斗毆，如果遭遇暴力一定要想辦法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110報(bào)警，三要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不看不健康的書(shū)籍，不同社會(huì)閑雜人員交往。學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四是禁止攜帶各種危險(xiǎn)物品到校如管制刀具、煙花爆竹、彈弓等。

八、預(yù)防踩踏事故

上下樓梯要有序，不奔跑，不推搡，不擁擠。在雨天，樓梯會(huì)很滑，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛凶邥r(shí)務(wù)必輕腳慢步，注意安全。老師也要嚴(yán)格落實(shí)樓層守護(hù)制度。

九、預(yù)防盜竊