導(dǎo)語：如何才能寫好一篇人教版五年級(jí)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛

2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用彩泥的方法完成作品

3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,彩泥作品生動(dòng)美觀

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

超輕粘土、刀膠棒

、牙簽

四、教學(xué)過程：

（一）

、導(dǎo)入:

1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們你知道你的年齡和父母年齡，能知道你們的屬性嗎？（學(xué)生說）

2.教師板演簡(jiǎn)畫或出示圖片讓學(xué)生辨認(rèn)說出其了解的情況

3.

課前預(yù)習(xí)十二生肖的排列：

十二生肖，我們也稱作“十二屬相”，是我國(guó)民間計(jì)算年齡的方法。是中國(guó)傳統(tǒng)文

化的重要部分，源于自然界的11種動(dòng)物和一個(gè)民族圖騰即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。古時(shí)候的文人，為了讓全天下的人，包括沒有錢讀書的人，不識(shí)字的人，也能記住自己出生的年號(hào)，就使用了最簡(jiǎn)單的動(dòng)物紀(jì)年法，后來稱其為“生肖年”（生肖：“生”出生；“肖”相似、相像，肖像）排列順序：1、鼠

2、牛

3、虎

4、兔

5、龍

6、蛇

7、馬

8、羊

9、猴

10、雞

11、狗

12、豬

（二）、引出課題：《十二生肖》

1.打開課本分析三幅不同作品，分別用什么材質(zhì)什么手法表現(xiàn)十二生肖？

《1》唐-十二生肖俑：泥塑材質(zhì),擬人手法

《2》十二生肖郵票：夸張手法

《3》十二生肖剪紙：變形手法

2.本節(jié)課運(yùn)用新的材質(zhì)來表現(xiàn)十二生肖:

彩泥--超輕粘土

3.播放課前錄制好猴子示范步驟過程-

4.制作步驟：

1.構(gòu)思2.制作生肖基本形3.身體細(xì)部制作4.場(chǎng)景裝飾5.整理完成

（三）、評(píng)價(jià)展示

將學(xué)生的彩泥作品小組上臺(tái)展示

,進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。老師進(jìn)行最后點(diǎn)評(píng)

（四）

、回顧總結(jié)，布置課外作品

1.

回去詢問父母生肖并制作一個(gè)送給父母

2.

課下收集不同類型材質(zhì)樹葉，下節(jié)課開始上《樹指畫》。

（五）

、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國(guó)主義情感。

（六）

篇2

長(zhǎng)方體和正方體

1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第18~19頁(yè)例1、例2及練習(xí)五相關(guān)題目。

教學(xué)目標(biāo)：1.初步建立立體圖形的概念，認(rèn)識(shí)并掌握長(zhǎng)方體的特征，知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

2.經(jīng)歷探索長(zhǎng)方體特征的過程，借助實(shí)物圖逐步建立立體感和空間感。

3.通過操作、觀察、想象等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透學(xué)習(xí)目的性教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并根據(jù)需要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方體紙盒、長(zhǎng)方體框架。

教學(xué)過程

學(xué)生活動(dòng)

（二次備課）

一、情境引入

投影出示教材第18頁(yè)情境圖。讓學(xué)生從圖中找出學(xué)過的立體圖形。

師：今天咱們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。

二、預(yù)習(xí)反饋

點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問題）

三、探索新知

1.長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。

師：大家拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體紙盒，看一看，摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）長(zhǎng)方體平平的面是長(zhǎng)方體的什么？（面）

（2）長(zhǎng)方體相鄰的兩個(gè)面相交的地方是長(zhǎng)方體的什么？（棱）

（3）長(zhǎng)方體3條棱相交的點(diǎn)是長(zhǎng)方體的什么？（頂點(diǎn)）

同桌互指什么是長(zhǎng)方體的面，什么是長(zhǎng)方體的棱，什么是長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。

2.長(zhǎng)方體的特征。

（1）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？這些面都是什么形狀？有哪些面是相等的？

（2）長(zhǎng)方體有多少條棱？這些棱可以分為幾組？哪些棱長(zhǎng)度是相等的？

（3）長(zhǎng)方體有多少個(gè)頂點(diǎn)？

3.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

（1）出示教材第19頁(yè)例2，小組合作制作并討論例2中的兩個(gè)問題。

（2）交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫長(zhǎng)方體的什么？

四、鞏固練習(xí)

完成教材第19頁(yè)做一做。

第（1）、（2）、（3）題學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查；第（4）題小組合作探究，集體匯報(bào)。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么問題？

六、作業(yè)布置

教材練習(xí)五第1～3題。

情境引入，激發(fā)興趣。

教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。

學(xué)生通過摸一摸認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)。

學(xué)生組內(nèi)討論，指名匯報(bào)，教師補(bǔ)充、完善，得出結(jié)論。

板書設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

教學(xué)反思

成功之處：從認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形入手，讓學(xué)生體會(huì)到立體圖形是占一定空間的圖形。通過小組合作，觀察長(zhǎng)方體，學(xué)生自己總結(jié)出長(zhǎng)方體的特征，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力，更有助于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體特征的掌握。通過觀察長(zhǎng)方體的框架，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)特征，從而引出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的定義。

篇3

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體事例，理解司馬遷的話，聯(lián)系歷史和生活，理解“為人民服務(wù)”的含義。

2、逐句朗讀、理解，體會(huì)句與句之間的嚴(yán)密論證。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事例，理解司馬遷的話，聯(lián)系歷史和生活，理解“為人民服務(wù)”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：逐句朗讀、理解，體會(huì)句與句之間的嚴(yán)密論證。

獨(dú)立學(xué)習(xí)

一、復(fù)習(xí)舊知

1.

我會(huì)寫。

革命　徹底　壓迫

批評(píng)　目標(biāo)　炊事員

2.

我會(huì)講。

課文5個(gè)自然段分別講了什么內(nèi)容？

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.

課文5個(gè)自然段分別講了什么內(nèi)容？

2.

背誦第2自然段。

及時(shí)復(fù)習(xí)能鞏固上節(jié)課的內(nèi)容。

合作探究

二、逐句理解，合作填表

1.

查閱資料，交流疑問。

2.

接受正確的批評(píng)是為人民服務(wù)，那么還有別的為人民服務(wù)的方式嗎？閱讀“錢學(xué)森回歸祖國(guó)”的故事，思考錢學(xué)森是怎樣為人民服務(wù)的。（出示資料）

3.

默讀第4自然段，思考：革命隊(duì)伍現(xiàn)在的目標(biāo)是什么？要取得全民族的解放，目前要怎么做？

二、交流內(nèi)容，感受論證的嚴(yán)密

1.

學(xué)生交流第一題，填表：

第幾句

概括內(nèi)容

使用的關(guān)聯(lián)詞

①

②

③

④

2.

小組交流后全班交流：

第幾句

概括內(nèi)容

使用的關(guān)聯(lián)詞

①

接受批評(píng)

因?yàn)椤∷?/p>

如果　就

②

接受任何人的批評(píng)

不管　都

③

接受任何人的對(duì)的批評(píng)

只要　就

④

接受任何人的對(duì)人民有好處的意見

就

3.

學(xué)生交流其他為人民服務(wù)的例子。

4.

朗讀第4自然段，思考填表，引導(dǎo)背誦：

革命目標(biāo)

革命形勢(shì)

遇到的問題

遇到困難

遇到困難

怎么解決

5.

交流。

革命目標(biāo)

全民族的解放

革命形勢(shì)

中國(guó)人民正在受難

遇到的問題

遇到困難

遇到困難

怎么解決

看到成績(jī)

看到光明

提高勇氣

努力奮斗

減少犧牲

互相關(guān)心

互相愛護(hù)

互相幫助

6.

背誦第4自然段。

體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用，進(jìn)而感受論證層層深入的嚴(yán)密。

教授第4自然段重在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理，讓學(xué)生在梳理中明白作者的意圖。

實(shí)踐應(yīng)用

三、隨堂練習(xí)

1.

理解填空。

犧牲的本意是（

），是一個(gè)（

）詞；引申義是（

），是一個(gè)（

）詞?！耙獖^斗就會(huì)有犧牲，死人的事情是經(jīng)常發(fā)生的”中“犧牲”的意思是（

）。

2.

填寫關(guān)聯(lián)詞。

（

）我們是為人民服務(wù)的，（

），我們（

）有缺點(diǎn)，（

）不怕別人批評(píng)指出。（

）是什么人，誰向我們指出（

）行。（

）你說得對(duì)，我們（

）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們（

）照你的辦。

三、課堂拓展

完成“隨堂練習(xí)”。

左側(cè)三題參考答案：

1.

祭祀或祭拜用品　名　為堅(jiān)持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命或利益

動(dòng)

為堅(jiān)持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命

2.

因?yàn)椤∷浴∪绻【汀〔还堋《肌≈灰【汀【?/p>

落實(shí)詞語教學(xué)，鞏固課文內(nèi)容，是這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。

自我總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

我的問題是：

四、課堂小結(jié)

篇4

一．

選擇題（共5小題，每題2分，共10分）

1．下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（

）

A．

B．

C．

D．

2．做一個(gè)長(zhǎng)方體水桶需要多少鐵皮，是求這個(gè)水桶的（

）

A．表面積

B．體積

C．容積

D．不能確定

3．如果長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高，分別擴(kuò)大到原來的2倍、3倍、4倍，則體積擴(kuò)大到原來的（

）

A．8

B．9

C．12

D．24

4．用8個(gè)小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，（

）的表面積最?。?/p>

A．

B．

C．

D．

5．如圖是由（

）個(gè)正方體組成的．

A．5

B．6

C．7

D．8

二．

判斷題（共5小題，每題2分，共10分）

6．兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1．

．（判斷對(duì)錯(cuò)）

7．棱長(zhǎng)為6分米的正方體，它的表面積和體積相等．

．（判斷對(duì)錯(cuò)）

8．如果a÷b＝5（a、b為非零自然數(shù)），則a、b的最小公倍數(shù)是b．

（判斷對(duì)錯(cuò)）

9．一根方木，把它橫截成3段時(shí)，表面積不變．

（判斷對(duì)錯(cuò)）

10．一堆沙重8噸，運(yùn)走了，還剩噸．

．（判斷對(duì)錯(cuò)）

三．填空題（共8小題，每空1分，共16分）

11．填空．

3.85立方米＝

立方分米

4升40毫升＝

升

4.3立方分米＝

立方分米

立方厘米

538

毫升＝

厘米3

20秒＝

分．

12．一個(gè)分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是，原分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大為原來的4倍后是96，那么原分?jǐn)?shù)的分母是

．

13．一個(gè)無蓋的水桶，長(zhǎng)a厘米，寬b厘米，高h(yuǎn)厘米，做這個(gè)水桶用料

平方厘米．

14．能同時(shí)被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是

，把它分解質(zhì)因數(shù)是

．

15．一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)6米，寬5米，高5米，它的體積是

立方米，表面積是

．

16．一個(gè)真分?jǐn)?shù)，它的分母比分子大33，約分后是，這個(gè)分?jǐn)?shù)原來是

．

17．把一根長(zhǎng)2米的繩子平均剪成5段，每段是這根繩子的

，每段長(zhǎng)

_______米．

18．五年級(jí)（1）班同學(xué)做廣播操，每12人站一行，或者每16人站一行，都正好排完．這個(gè)班不到50人．這個(gè)班有

人．

四．計(jì)算題（共3小題,19題6分，20題15分，21題12分，共33分）

19．直接寫得數(shù)．

+＝

﹣＝

+＝

﹣+＝

++＝

+﹣＝

20．

計(jì)算下列各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算

（1）+（﹣）

（2）2﹣﹣

（3）﹣+

（4）+++

（5）﹣（﹣

）

21．解方程

+x＝

8x﹣0.25×4＝0.5

（x+4）×6＝42．

五．

解答題（共5小題，6分+6分+6分+6分+7分，共31分

）

16．在一個(gè)長(zhǎng)為80厘米，寬為40厘米的玻璃缸中，放入一石塊，這時(shí)水深為30厘米，取出石塊后水深為25厘米，這塊石塊的體積是多少立方分米？

17．小強(qiáng)讀一本書，第一周讀了總頁(yè)數(shù)的，第二周讀了總頁(yè)數(shù)的，剩下這本書的幾分之幾沒有讀？

18．學(xué)校運(yùn)來一堆沙子．修路用去噸，砌墻用去噸，還剩下噸，剩下的沙子比用去的沙子多多少噸？

19．學(xué)校挖一個(gè)長(zhǎng)5米，寬2米的沙坑，把6立方米的沙子填入坑內(nèi)，正好沙子與地面相平，這個(gè)沙坑挖了多少米深？

20．一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒的展開圖如圖：（單位：cm）

（1）請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒的表面積．

篇5

一、選擇題（每小題2分，共22分）1、關(guān)于教室內(nèi)涉及到的一些物理量，下列描述最接近實(shí)際的是（ ）A．教室內(nèi)的溫度約為50℃ B．教室門的高度約為2mC．一張物理試卷的質(zhì)量約為300g D．老師眨眼一次所用的時(shí)間為10s2、在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（ ） A.在摩托車上安裝消聲器 B．在道路旁設(shè)置隔聲板C.工人戴上防噪聲耳罩 D. 上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗3、下面說法中錯(cuò)誤的是（ ） A.發(fā)聲體每秒振動(dòng)次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大 B.聲源離人耳越近，振幅越大，響度越大 C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)，材料有關(guān) D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大4、某天李軍上學(xué)時(shí)，以1.2 m/s的速度走完前一半的路程，為了不遲到，他改以1.8 m/s的速度走完后一半的路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是( )A．1.5 m/sB．1.44 m/s C．1.68 m/s D．1.36m/s5、一只刻度均勻的溫度計(jì)，插在冰水混合物中，顯示溫度是2℃；插在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，顯示溫度是96℃，那么當(dāng)它插入水中顯示溫度為25℃時(shí)，水的實(shí)際溫度是（ ）A．25℃ B．27℃ C．24.5℃ D．無法判斷 6、有關(guān)眼睛病變的解釋中正確的是（ ） A、“近視”是由于眼球晶狀體變扁，使焦距變長(zhǎng)，近處景物成像于視網(wǎng)膜前造成的B、“遠(yuǎn)視”是由于眼球晶狀體變凸，使焦距變短，近處景物成像于視網(wǎng)膜后造成的C、“近視”可以通過配帶合適的凹透鏡矯正，“遠(yuǎn)視”可通過配帶合適的凸透鏡矯正D、“近視”可以通過配帶合適的凸透鏡矯正，“遠(yuǎn)視”可通過配帶合適的凹透鏡矯正7、如圖是三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖線，則由圖線可知（）A、ρ1ρ3 C、ρ1=ρ2=ρ3 D．無法判斷8、一定質(zhì)量的封閉氣體被壓縮后，它的質(zhì)量、體積和密度的變化是（ ）A.質(zhì)量不變，體積縮小，密度增大 B.質(zhì)量減小，體積減小，密度不變 C.質(zhì)量增大，體積減小，密度增大 D.質(zhì)量不變，體積減小，密度不變 9、小民用天平和量筒測(cè)某液體的體積，得到數(shù)據(jù)繪成如圖所示圖像，量筒質(zhì)量和液體密度是（ ）A 、20g 1g/cm3 B、60g 0.8g/cm3 C 、60g 1g/cm3 D、20g 0.8g/cm310、用銅和鋁兩種材料制成的導(dǎo)線.如果它們的質(zhì)量和橫截面積都相同則，這兩條導(dǎo)線長(zhǎng)度之比等于（ ） A.27:89 B.89:27 C.1:3 D.3:1（多選）11、在研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)燭焰離透鏡12cm時(shí)成的是放大的實(shí)像，當(dāng)燭焰離透鏡7cm時(shí)成的是放大的虛像，則這個(gè)透鏡的焦距可能是（ ）A.5cm B.10cm C.11cm D.14cm二、填空題（每空1分，共17分）12、如圖中物體A的長(zhǎng)度是　_________　cm，圖中溫度計(jì)的示數(shù)是　_________　℃．

13、人坐在橡皮筏上隨湍急的河水漂流，人相對(duì)河岸是________的，相對(duì)________是靜止的。14、汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞________的特點(diǎn).除夕之夜，燃放煙花爆竹時(shí)，不少汽車由于受到振動(dòng)使它的報(bào)警聲響起，此時(shí)汽車的報(bào)警聲和鞭炮聲對(duì)于已經(jīng)入睡的人來說是________。15、華鎣市舉辦了幾屆頗具影響的梨花節(jié)。其中有一次,臺(tái)灣歌手周杰倫也來到了梨花節(jié)晚會(huì)的舞臺(tái)上，現(xiàn)場(chǎng)觀眾能聽到他的聲音是通過____ _____傳播的，能從不同的位置看見他，這是一種光的 現(xiàn)象；當(dāng)時(shí)他身穿紫色T恤，藍(lán)色牛仔褲，如果舞臺(tái)只用紅色燈光照向他時(shí)，觀眾看到他的褲子的顏色是 色。16、如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)______透鏡，它的工作原理與_______（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時(shí)與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸_____（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）攝像頭。17、“祥云”火炬燃料為丙烷氣體，為了便于儲(chǔ)存或攜帶，常溫下可采用_____________的方法使其_________。18、市場(chǎng)上出售一種“金龍魚”牌食用調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知該瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為0.92×103kg/m3，則該瓶油的質(zhì)量為____________kg。19、有A、B、C三個(gè)由同種材料制成的金屬球，它們的質(zhì)量分別為128g、400g、60g，體積分別為16cm3、50 cm3、12 cm3。在A、B、C三個(gè)金屬球中，若只有一個(gè)是空心的，那么 _______球是空心的，這種材料的密度為___________。三、作圖題（每題2分，共4分）20、在揚(yáng)州古城挖掘過程中，工作人員巧妙地引用太陽(yáng)光水平照入挖掘隧道，解決了挖掘時(shí)的采光問題，如圖所示，請(qǐng)畫出平面鏡的位置，并補(bǔ)全光路；21、根據(jù)射入和射出的光線，在右圖的方框中畫出適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)器件。四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共18分）22、如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_____（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為________℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是__________（選填“晶體”或“非晶體”）． （2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)?，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時(shí)需要_______（選填“吸收”或“放出”）熱量．（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于________態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為________℃，仔細(xì)觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫________（選填“快”或“慢”）．（4）圖像中DE段是________過程．23、如圖所示是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面。（1）能折疊的紙板的作用是： 。（2）一束光帖有紙板沿EO射到O 點(diǎn)，光將沿OF方向射出，如果把紙板ON的右半邊向折，反射光線將 （填“存在”或“不存在”）;如果一束紅色激光沿原FO方向射O點(diǎn)，它反射后沿 方向射出。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角 反射角1 150 7502 300 6003 450 450（3）課后，某同學(xué)利用一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如表所示，經(jīng)經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律違背，你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是 24、張華和同學(xué)到鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，張華拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下： （1）把天平放在___ __上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）天平平衡時(shí), 砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為_________g，用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為___ ___ cm3，由此可算得小金屬零件的密度為_________ g／cm3。（3）若該零件磨損后，它的密度將_________(填“變大”、“變小” 或“不變”)．五、計(jì)算題（5分+6分+8分）25、某人站在鐵路旁，看見遠(yuǎn)處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會(huì)兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s） 26、一輛汽車在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進(jìn)6km，停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min，求（1）汽車停車前的平均速度；（2）汽車在全程中的平均速度。

27、小明郊游時(shí)撿到一塊外形不規(guī)則的石頭．為了測(cè)定它的密度，小明稱出石頭和一個(gè)盛滿水的容器的質(zhì)量 分別為0.56kg、2kg，然后將石頭輕輕放入容器中，又測(cè)出了容器的總質(zhì)量為2.36kg．（石頭吸水不計(jì)）求：（1）石頭的體積；（2）石頭的密度；（3）若石頭吸水，所測(cè)石頭的密度是偏大還是偏小，為什么？ 參考答案：一、選擇題 1-5：BAABC；6-10：CBAAA；11：BC二、填空題12、3.10、52；13、運(yùn)動(dòng)、橡皮筏；14、信息、噪聲；15、空氣、漫反射、黑；16、凸、照相機(jī)、遠(yuǎn)離；17、壓縮體積、液化；18、4.6；19、C、8g/cm3三、作圖題20、 21、凸透鏡四、實(shí)驗(yàn)探究題 22、（1）B、39、晶體；（2）吸收；（3）固液混合、50、慢；（4）沸騰；23、（1）探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)；（2）存在、OE；（3）將反射光線與平面鏡之間的夾角當(dāng)做反射角；24、（1）水平桌面、右；（2）62、20、3.1；（3）不變；五、計(jì)算題25、4590m/s26、10m/s、12.5m/s27、(1)2×10-4m3、(2) 2.8×103m3、（3）偏大。石頭吸水后，導(dǎo)致排出水的體積小于石頭體積。

篇6

一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確）1.下列物體中質(zhì)量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級(jí)物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關(guān)的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說明分子間沒有引力B．花香四溢說明分子是運(yùn)動(dòng)的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 D．物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小說明分子間沒有空隙3. 打籃球是大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng).向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是A．籃球在上升過程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔肈．籃球受到重力作用，運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變4. 下列實(shí)例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因?yàn)殂~的導(dǎo)電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因?yàn)椴ＡУ耐腹庑院肅．水壺的把手用膠木制成，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因?yàn)榻饎偸挠捕却?.一個(gè)輕質(zhì)小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負(fù)電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯(lián)想到的物理知識(shí)，錯(cuò)誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強(qiáng)D． 把雞蛋往灶臺(tái)上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對(duì)放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側(cè) 放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是不同的B．桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)詞典的支持力是平衡力 D．桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強(qiáng)的是9.為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個(gè)一次性紙杯杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙標(biāo)，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請(qǐng)你猜測(cè)里面的紙杯將A．保持靜止 B．發(fā)生旋轉(zhuǎn)C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最小 B．a(chǎn)物質(zhì)的密度是c的兩倍C．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大 ，密度越大

12.如圖所示，甲、乙兩個(gè)不同的實(shí)心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對(duì)地面的壓強(qiáng)正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質(zhì)量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質(zhì)量大13.如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當(dāng)力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時(shí)間后，向下運(yùn)動(dòng)，則在這過程中，摩擦力f與時(shí)間t的關(guān)系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個(gè)完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水后，在乙容器內(nèi)放入木塊漂浮在水面上，丙容器內(nèi)放一個(gè)小球懸浮在水中，此時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)容器內(nèi)水面高度相同，下列說法不正確的是A．三個(gè)容器中，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等B．三個(gè)容器中，水對(duì)容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個(gè)容器分別放在臺(tái)秤上，臺(tái)秤的示數(shù)相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規(guī)律．如圖所示，是太陽(yáng)系模擬圖，行星們?cè)诟髯缘墓潭ㄜ壍郎蠂@恒星太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，這與_________的核式結(jié)構(gòu)模型十分相似，其中，原子核相當(dāng)于太陽(yáng)，繞核運(yùn)動(dòng)的　___________就相當(dāng)于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)．在僵持狀態(tài)下，甲對(duì)布帶的拉力　 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對(duì)布帶的拉力；參賽隊(duì)員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了　 ?。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質(zhì)及有毒物質(zhì)，很多人猜想它的密度應(yīng)該比正常食用油的密度要大.為了驗(yàn)證這種猜想，小明找到質(zhì)量為0.46kg的地溝油，測(cè)出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標(biāo)來鑒別地溝油，請(qǐng)說明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的重力和手對(duì)瓶的________力是一對(duì)平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對(duì)蓋子的壓強(qiáng)將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗(yàn)后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認(rèn)為哪種猜想錯(cuò)誤， （選填“A”或“B”），理由是

20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是_________N；當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開一個(gè)相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急，這是因?yàn)?．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開，乒乓球并不會(huì)下落，說明______________________________________．22.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于　 ，而將兩個(gè)表面干凈的鉛塊緊壓后會(huì)粘在一起，甚至可以在下面掛上一個(gè)比較重的物體，這是由于　 　所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“

篇7

題臨安邸

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1.解釋下列字詞的意思。

幾時(shí)休：_________________________

熏：_________________

醉：____________________

2.對(duì)畫線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（

）

A這兩句詩(shī)描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杭州的喜愛及贊美之情。

B景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。

C這兩句詩(shī)是對(duì)統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作者對(duì)他們醉生夢(mèng)死生活的諷刺。

3.用自己的話說一說整首詩(shī)的意思。

【參考答案】

1.幾時(shí)才能停下。

吹。

陶醉。

篇8

【第三章物態(tài)變化】

第一節(jié)溫度基礎(chǔ)練習(xí)1、冷熱程度。攝氏度（或℃）。熱脹冷縮。37攝氏度。2、乙、丙、甲。3、35——42℃、0.1、36.5。4A。5A。綜合提升6、甲。38.5。38.5。乙。15。7、8B。9D。10D。11B。12C。實(shí)踐探究13、乙正確。甲：不能使溫度計(jì)立即顯示出熱水溫度。丙：熱水溫度可能下降從而不能準(zhǔn)確測(cè)出其溫度。14、b溫度計(jì)碰到燒杯底，燒杯底溫度偏高。44。

第二節(jié)熔化和凝固基礎(chǔ)練習(xí)1、固態(tài)。液態(tài)。氣態(tài)。物態(tài)變化。冰。水。水蒸氣。2、固態(tài)變成液態(tài)吸收。保持不變。熔點(diǎn)。0。3、凝固。放出。相同。0。4、甲。乙。5（1）液。固。凝固點(diǎn)（2）液。固（3）吸。放（4）結(jié)冰。放。低（5）略6、液。固。7D。8D。9C。10C。綜合提升11A。12C。13A。14B。實(shí)踐探究15D。16、（1）熱脹冷縮。（2）乙。（3）0、6.（4）不變、吸。第三節(jié)汽化和液化基礎(chǔ)練習(xí)1、液體表面。任何。吸。致冷。2、液態(tài)。氣態(tài)。液化。蒸發(fā)。沸騰。3、液化、液化、汽化。4、液化。放出。上。汽化吸熱。5C。6A。7B。8B。綜合提升9、酒精蒸發(fā)能吸收人體的熱量。10、35℃。不變?？諝饬鲃?dòng)速度。人體汗液蒸發(fā)。室內(nèi)溫度。11、60、不會(huì)、60、醋汽化沒有。12、98℃。小于。吸收。13A14A15C。實(shí)踐探究16（1）88。（2）8。（3）98、不變。（4）水的初溫低或水量過多。

第四節(jié)升華和凝華基礎(chǔ)練習(xí)1（1）液化（2）凝華（3）凝固（4）熔化。2、升華。凝華。3、凝華。凝華。放出。4D。5A。6C。7C。8C。綜合提升9C。10C。11C。12B。13升華。凝華。熔化。14、空氣中水蒸氣遇冷凝華形成霜時(shí)，溫度必須是非常低的，至少低于零攝氏度；雪熔化時(shí)需要從外界吸收熱量。實(shí)踐探究15、升華、熔化、凝華在試管壁上。

第三章綜合練習(xí)一、1（1）升華（2）熔化（3）液化（4）液化。2、冰水混合物。沸水。3、不能。4、熔化。凝固。5、壓縮體積。6、升華。凝固。7②③。8、熔化。汽化。液化。二、9B。10B。11A。12D。13D。14C。15D。16B。17C。18B。19D。20D。三21、（1）測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能接觸容器底或壁（2）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不能離開被測(cè)液體，視線與液住上表面相平。22（1）水蒸氣遇到溫度計(jì)發(fā)生了液化現(xiàn)象。（2）96、98。（3）圖略。23、（1）0、吸收熱量，溫度不變、固液共存。（2）晶體物質(zhì)受熱不均勻，溫度變化不穩(wěn)定、48。四、24（1）液化。（2）紙杯中倒入冰鎮(zhèn)飲料后溫度低，空氣中的水蒸氣遇到了溫度低的的紙杯外壁便液化形成水珠。（3）BD。25、（1）無法繼續(xù)沸騰。因?yàn)樗序v的條件是達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱，當(dāng)鋁壺從火爐上提起后，水無法繼續(xù)吸熱，所以無法繼續(xù)沸騰。（2）防止口腔內(nèi)的水蒸氣液化成小水滴附著在平面鏡上，造成平面鏡模糊而影響牙醫(yī)診療。

【第四章光現(xiàn)象】

第一節(jié)光的直線傳播基礎(chǔ)練習(xí)1發(fā)光。太陽(yáng)。電燈。螢火蟲。眼睛2同種均勻物質(zhì)。沿直線傳播3、3*108m/s。快4、沿直線傳播5、3/4。直線6、光線7B。8D。9D。10C。綜合提升11一年時(shí)間。9.46*1015。75882。12光沿直線傳播。13A。14D.15C。實(shí)踐探究16略17（1）影子長(zhǎng)度與光源位置有關(guān)。（2）減小（3）點(diǎn)光源的位置不變，移動(dòng)木條的位置。

第二節(jié)光的反射基礎(chǔ)練習(xí)1反射?？赡?。2法。反射。入射。反射?！?。∠3。3、30°偏離。0°。0°。4、相同。鏡面反射。漫反射。5C。綜合提升6、60°.減小。7鏡面。8B。9D。10A。11A。12B。13D。14略15、鏡面。強(qiáng)。粗糙。漫。弱。實(shí)踐探究16（1）不同（2）變大（3）等于（4）不能（5）略

第三節(jié)平面鏡成像基礎(chǔ)練習(xí)

虛像。相等。垂直。相等。2虛。3B。4C。5C。6略綜合提升7、8虛反射。8。8、平面鏡成像。鏡面。9、3.能。10B。11C。12略。實(shí)踐探究13、A。14（1）薄玻璃板（2）為了比較物象的大小關(guān)系（3）虛（4）便于確定物象的位置關(guān)系，多次測(cè)量尋找規(guī)律的普遍性。第四節(jié)光的折射基礎(chǔ)練習(xí)1偏折。折射2反射。折射3光的折射4、③。②。5B.6C.7略。綜合提升8深。高。9D。10C。11A。12D。13C實(shí)踐探究14（1）水中加幾滴牛奶（墨水）。不能（2）大于。增大。折射光線消失15（1）①反射、折射②增大、小于（2）是、還應(yīng)該根據(jù)光路可逆性，繼續(xù)做光從水射入空氣時(shí)的折射規(guī)律。

第五節(jié)光的色散基礎(chǔ)練習(xí)1光的色散。紅、綠、藍(lán)。2紅外輻射。3增強(qiáng)。4紫外線。紫外線燈5光波。6紅外線夜視儀。7太陽(yáng)。維生素D。鈣。8B。綜合提升9B。10D。11C。12紅色、綠色。13（1）是由物體透過的顏色（2）是由物體反射的色光（3）紅色的遮陽(yáng)傘反射紅光，再次照射到紅瓤西瓜時(shí)會(huì)更鮮艷。

【第五章透鏡及其應(yīng)用】

第1節(jié)透鏡基礎(chǔ)練習(xí)1：A和D。凸透。中間厚，邊緣薄。B、C和E。凹透。中間薄，邊緣厚2會(huì)聚。焦點(diǎn)。焦距3（1）會(huì)聚。發(fā)散（2）凸。焦點(diǎn)。焦距。相等。強(qiáng)（3）底邊。會(huì)聚。發(fā)散4C。5A。6略7、凹透鏡。凸透鏡。凹透鏡。綜合提升8焦點(diǎn)。9、（1）D、F（2）C、E（3）C、E（4）D、F（5）E、F（6）C、D（7）A、B（8）B、C、D（9）E、F（10）A。10、A。11、略。探究研究。12D。第2節(jié)生活中的透鏡基礎(chǔ)練習(xí)1、凸透鏡。膠片。實(shí)。對(duì)光敏感。受到光的照射。2、凸透鏡。倒立。放大3、凸。會(huì)聚。放大鏡4D。5D。提升能力6、倒立。7、像距。光圈?？扉T8D。9C。10D。11、A。探究研究12、凸透鏡、放大、虛像。13、B14、酒瓶是圓柱形的，中間厚，邊緣薄，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，能成放大的像。15、紅。凸透鏡對(duì)紅光的偏折角度?。ㄕ凵浣谴螅?，需要較長(zhǎng)的距離才能會(huì)聚到一點(diǎn)。第3節(jié)凸透鏡成像規(guī)律基礎(chǔ)練習(xí)1、2f。實(shí)。2f。實(shí)。f。放大。虛。f與2f。實(shí)。f。2D。A.。E3、15。正立。4、凸。50。5C。6B。綜合提升7、大于。增大。8B。9D。10C。11C。12C。13、（1）凸透鏡。同一高度。（2）前（3）10（4）倒立、放大。探究研究14C。15、B。16（1）上（2）變小（3）虛像不能用光屏承接。通過凸透鏡向蠟燭方向觀察。第4節(jié)眼睛和眼鏡基礎(chǔ)練習(xí)1凸透鏡。會(huì)聚。像2薄。會(huì)聚。厚。大。會(huì)聚3（乙）。凹透鏡。4、前、實(shí)。5C。6A。綜合提升7前。凹8遠(yuǎn)視。凸透鏡。B。A。9B實(shí)踐探究10（1）光屏。晶狀體（2）前方（3）發(fā)散。凹（4）A。C。B。D。11（1）光屏中心（2）較大（3）遠(yuǎn)離

第5節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡基礎(chǔ)練習(xí)1投影儀。放大。放大鏡2物體大小。物體到眼睛的距離3D綜合提升4大口徑。避開云層的影響5D。6、C實(shí)踐探究7、B

【第六章質(zhì)量與密度】

第一節(jié)質(zhì)量基礎(chǔ)練習(xí)1物質(zhì)的多少。m。2千克。Kg。3（1）6.6*103（2）0.3（3）0.91（4）20。4形狀。狀態(tài)。位置5秤。天平6水平臺(tái)。左。平衡螺母。右7A8A9C綜合提升10等于。等于。11C12C13D。14水平。左。78.4。實(shí)踐探究15C。16（1）左（2）被測(cè)物體放在右盤，砝碼放在左盤（3）67.6。

第2節(jié)密度基礎(chǔ)練習(xí)1一定。不同2密度。ρ3、kg/m3。g/cm3。1g/cm3=103kg/m3。4、1.0*103。每立方米水的質(zhì)量是1.0*103kg。5變小、變大。6A。7C。

綜合提升8題7.9*103、7.9、7.9*103。9題2：1。1：1。10、汽油。11C12B13B14C15C16B。17、（1）500cm3（2）400g。18、不是實(shí)心的，空心部分的體積為0.5dm3實(shí)踐探究

篇9

一、單選題（每小題3分，共36分）．每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的．多選、不選或錯(cuò)選均不得分．）1．陶瓷已經(jīng)是廣西藤縣的特色產(chǎn)業(yè)，陶瓷工業(yè)園生產(chǎn)的陶質(zhì)磚與瓷質(zhì)磚是致密程度不同， 有經(jīng)驗(yàn)的師傅通過敲敲聽聽聲音就能分別，依據(jù)是（ ）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率2. 小明早上走路上學(xué)校5min走了0.3km后進(jìn)商店買東西用了4min，然后繼續(xù)趕路用11min 走了0.9km到學(xué)校，小明的去學(xué)校的平均速度是（ ）： A. 1m/s B. 1km/s C. 1km/min D. 1km/h3. 梧州的人工寶石享譽(yù)世界，某同學(xué)參觀寶石展的時(shí)候陽(yáng)光下的寶石更加靚麗了，他發(fā)現(xiàn) 在某一寶石成品的旁邊有彩色的光帶，這屬于（ ）A．寶石發(fā)光 B. 寶石反射的光 C．光的折射 D．平面鏡成像 4.小英同學(xué)坐車到野外去春游，行車的過程中，當(dāng)她向窗外看的時(shí)候發(fā)覺青山都向后退,那 么她選擇的參照物是（ ）A．小霖同學(xué) B．小英同學(xué)坐的車子 C．山 D．另一輛車子5．下列物理知識(shí)能解釋成語“一葉障目不見泰山”，“坐井觀天所見甚小”的是（ ） A．光的折射 B．凸透鏡成像C．光的反射 D．光的直線傳播6．梧州冬天的清晨，有時(shí)郊外草地上會(huì)出現(xiàn)一層白白的東西，太陽(yáng)出來后一會(huì)就變成水了， 最后不見了，它經(jīng)歷了怎樣的物態(tài)變化（ ）A．液化-氣化-升華 B．汽化-升華-凝固 C．凝華 -熔化-氣化 D．升華-熔化-凝華7．如圖一是某同學(xué)測(cè)量一塊木板的長(zhǎng)度，他的測(cè)量結(jié)果是（ ）A．3.81 dm B．38.1cmC．38.1mm　 D．0.381m 8．如圖二所示，是研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)所得的圖像，物距與焦距的關(guān)系是（ ）A．小于一倍焦距 B．大于兩倍焦距 C．等于兩倍焦距 D．大于一倍焦距小于兩倍焦距 9．趙奶奶借有的鄰居10kg的油，她想給鄰居還油時(shí)，想用標(biāo)著10L的罐子裝油，請(qǐng)問她 用這個(gè)罐子裝滿油夠還了嗎？那么該罐子能裝多少千克的油？(ρ油=0.9×103)（ ） A 不夠 9kg B 不夠 10kg C 夠 9kg D 夠 10kg10.下列說法正確的是（ ）A．使用溫度計(jì)首先看清它的量程B．溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體后就可以讀數(shù)了C．體溫計(jì)的玻璃泡和直管之間的管做得很細(xì) D. 讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)中的液柱的液面相平 11.下列是關(guān)于天平的使用方法正確的是（ ） A.把天平放在水平桌面上就可調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母使天平平衡 B.從砝碼盒中提取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾取 C.天平橫梁平衡后，托盤可以互換。 D.判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等到指針完全靜止下來。 12.如圖四所示，量筒的讀數(shù)方法正確的是（ ） 二，填空題（每空1分，共16分）13.藤縣有東方獅王之稱，舞獅運(yùn)動(dòng)員在打鼓時(shí)產(chǎn)生的聲音是由于 產(chǎn)生的。獅子在 高 樁上表演時(shí)，為了避免免影響了舞獅我們要把手機(jī)關(guān)機(jī)或者調(diào)成震動(dòng)目的是為了 ．14.小芳在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距是8cm，那么要想在光屏上得到 一個(gè)倒立的，放大的實(shí)像時(shí)物距與焦距的關(guān)系是 ．應(yīng)用了這一原理的是 ．15. 小花在探究物質(zhì)的密度實(shí)驗(yàn)中，她調(diào)節(jié)好天平后按圖四中的 A，B，C順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 根據(jù)圖中所示可知道量筒中鹽水的質(zhì)量是 ． 鹽水的密度是 ． 16 小芳爸爸接她放學(xué)回家的時(shí)候，倒車入庫(kù)時(shí)倒車?yán)走_(dá)能準(zhǔn)確的告訴他距離障礙物有多 遠(yuǎn)，這是因?yàn)槁曇裟?，晚上小芳想在家里好好復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，可是討厭的蚊 子的聲音總是那么刺耳， 這是因?yàn)槲米拥?高。 17早上同學(xué)們起床都喜歡照照鏡子，已知小花同學(xué)身高1.4m，那么她在1.2m高的鏡子 前3米處看到自己的全身像，那么她在鏡子中的像高 米，她與她的像距離是 米。18.現(xiàn)在很多家庭都裝有防盜門，防盜門上有個(gè)“貓眼”有人敲門時(shí)在里面的人能通過貓眼 看見外面的人，而且是一個(gè)正立，縮小的像。但是外面的人通過貓眼卻看不見里面的人， 你認(rèn)為“貓眼”是由 和 組成的。19如圖五水中的小老鼠想到游泳池中間去因?yàn)樗吹匠氐子X得 水很“淺”，實(shí)際上它看到的池底是由于光的折射形成的　 像（選填“虛”或“實(shí)”）；有經(jīng)驗(yàn)的老鼠媽媽立刻提醒小老 鼠不要去，因?yàn)樗缹?shí)際的池底比所看到的“池底”更　 　 （選填“深”或“淺”）。 圖五20 蒸餾酒在我國(guó)歷史久遠(yuǎn)，蒸餾個(gè)過程是將釀酒的原料經(jīng)過發(fā)酵后放在蒸餾器件上進(jìn)行蒸餾，發(fā)酵原料中的酒精發(fā)生 形成酒精蒸汽，再將其輸入管道后酒精蒸汽 出來的便是液體酒精（填物態(tài)變化） 三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題（21、22小題各4分，23小題11分，24小題11分，共34分）21．如圖六所示經(jīng)過平面鏡的一束光線，與水平面的夾角是600與鏡面的夾角是300， 請(qǐng)完成光束經(jīng)過的大致徑跡。22．如圖七所示，點(diǎn)光源s發(fā)出的兩束光線，請(qǐng)完成光束經(jīng)過的大致徑跡。 23．小明在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖八所示，他還需要的測(cè)量工具是　 　 ．是若操作正確無誤，根據(jù)圖 八可知， 此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 _________℃。（2）下表是本實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心大意漏記了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 你認(rèn)為漏記的數(shù)據(jù)是　 　 ℃，你這樣判斷的依據(jù)是　 　 ．那么水的沸點(diǎn)偏 低可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?．（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 準(zhǔn)大氣壓。（3）圖九中 屬 于沸騰的現(xiàn)象，那么你 看到的沸騰現(xiàn)象是： 水的沸騰是一種 現(xiàn)象，在沸騰的過程中。酒精燈 要 ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明能用嘴巴直接吹滅酒精燈嗎？ 。 (4)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)沸騰時(shí)有大量的“白霧”冒出，但是在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的小花在沸騰 時(shí)卻發(fā)現(xiàn)只有少量的“白霧”這是什么原因呢？ 。 24．小剛同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如下：（1）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度，目是 ．蠟燭 放在B點(diǎn)的位置移動(dòng)光屏剛好得到一個(gè)倒立 等大的實(shí)像，那么凸透鏡的焦距是 厘米(2) 如圖十，當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在25cm刻度線位置時(shí)，光屏應(yīng)在 (選填“C”、“D”或“E”)區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng)，才能在光屏上得到清晰的 (選填“放大”或“縮小”)倒立的實(shí)像， 是根據(jù)這一原理制成的．要觀察洋蔥的內(nèi)部結(jié)構(gòu)我們要用到 ．（3）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向右移動(dòng)一小段距離時(shí)，要想在光屏上得到清晰的 像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?．(選填“凸透鏡”或“凹透 鏡”) 才能實(shí)現(xiàn)。 (選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼就是利用這種透鏡矯正的．小剛的 爸爸因?yàn)榭床磺宄h(yuǎn)點(diǎn)的東西所以佩戴了眼鏡，他爸爸的眼鏡對(duì)光有 作用，（4）小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，經(jīng)過垃圾堆放站時(shí)發(fā)現(xiàn)垃圾堆里面有很亮的光斑，走近一 看原來是透明礦泉水瓶中有水相當(dāng)于一個(gè) ．他想回學(xué)校的時(shí)候除了告訴同學(xué)們這是浪費(fèi)之外還很危險(xiǎn)，因?yàn)樗鼘?duì)太陽(yáng)光有 的作用，有可能會(huì)引起火災(zāi)。四、論述計(jì)算題（24小題6分，25小題12分共18分）25．下表是由南寧東站駛往廣州南站的動(dòng)車d2361列車的運(yùn)行時(shí)刻表車次 站次 站名 到達(dá)時(shí)間 開車時(shí)間 運(yùn)行時(shí)間 天數(shù) 里程D2361 1 南寧東始發(fā)站 12:35 0分 當(dāng)天 0kmD2361 5 藤縣14:34 14:36 1小時(shí)59分 當(dāng)天 292kmD2361 6 梧州南14:49 14:53 2小時(shí)14分 當(dāng)天 317kmD2361 9 廣州南16:39 終點(diǎn)站 4小時(shí)4分 當(dāng)天 563km 根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題 （1）列車由南寧南站駛往廣州南站的全程平均速度是多少？ （2）南寧到藤縣的平均速度和梧州南到廣州的平均速度是多少？26. 現(xiàn)有一個(gè)物塊A只標(biāo)了10cm3，小明想知道它的質(zhì)量和密度，可是他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn) 桌上的的測(cè)量工具天平卻沒有砝碼，只有兩個(gè)形狀規(guī)則的木塊，一個(gè)標(biāo)有200cm3，178cm3，水，還有一個(gè)空瓶子，他調(diào)節(jié)好天平平衡后按如下步驟進(jìn)行： a先把空瓶放在天平上，再放200cm3的木塊當(dāng)砝碼發(fā)現(xiàn)天平剛好平衡， b.然后把空瓶裝滿水再放到天平上把兩個(gè)木塊放上去剛好平衡，c.他把木塊拿下去換上放物塊A，發(fā)現(xiàn)物塊A偏高，在物塊A那邊再加一個(gè)200cm3的木 塊天平剛好平衡.（ρ木=0.5×103kg/m3） 求：（1）空瓶的容積 （2）物塊A的質(zhì)量 （3）物塊A的密度 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 c a c b d c c a a b d d

得分 評(píng)卷人 二、填空題（每空1分，共16分）13．鼓面的震動(dòng) 、在聲源處減弱。 14． 大于8cm小于16 cm、投影儀（幻燈機(jī)）。15． 111g 、 1.11g/cm3 。 16傳遞信息 、 音調(diào) 17． 1.4、 6 。 18．凸透鏡 、 凹透鏡 。19.虛、深 、 20. 汽化、 液化 ． 得分 評(píng)卷人 三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題（21、22小題各4分，23小題11分，24小題11分，共30分）

21． 　22．

23．（1） 94， 機(jī)械停表 ，（2） 98 ， 水沸騰時(shí)溫度保持不變 ， 小于 （3） 乙 ， 劇烈的氣化現(xiàn)象，繼續(xù)加熱 ，不能 。（4） 小明的實(shí)驗(yàn)室比小花的實(shí)驗(yàn)室溫度低 （2分）24．（1） 使實(shí)像成在光屏中心 ， 10 。（2） D 、 縮小 ， 照相機(jī) ， 顯微鏡 。（3） 凸透鏡 ， 遠(yuǎn)視眼， 發(fā)散 。（4） 凸透鏡 ， 會(huì)聚 。（每空1分）得分 評(píng)卷人 四、論述計(jì)算題（25小題6分，26小題12分共18分）25．解：(1)南寧南站到廣州南站的全程平均速度V=s/t=563km/4.1h=137.3km/h （2分） (2)南寧到藤縣的平均速度V=s/t=292km/2h=146km/h （2分）梧州南到廣州的平均速度V=s/t= （2分）

26．解：（1）M水=m木 =（1.78×10-4m3×0.5×103kg/m3 （3分） =0.089kg空瓶的容積等于水的體積V瓶=v水=m水/ρ水 =0.089kg/1×103kg/m3 （3分） =8.9×10-4m3(2)物塊A的質(zhì)量ma=M水 =1.78×10-4m3×0.5×103kg/m3 （3分） =0.089kg(3)物塊A的密度ρa(bǔ) =m a/va=0.089kg/1×10-5m3=8.9×103kg/m3 （3分）

篇10

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛、迷、造、食、糧、網(wǎng)”等生字，積累詞語。

2.了解蟲字旁漢字的特點(diǎn),感知形聲字的構(gòu)字方法,培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。

3.正確、流利有節(jié)奏的朗讀兒歌。

4.根據(jù)句式：（誰）在（哪里）干（什么）看圖說話，寫話。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解蟲字旁漢字的特點(diǎn),感知形聲字的構(gòu)字方法;朗讀課文,積累詞語。

【教學(xué)難點(diǎn)】

利用句式：（誰）在（哪里）干（什么）看圖說話，寫話。

【教學(xué)過程】

一、播放視頻，導(dǎo)入新課

1、觀看認(rèn)識(shí)動(dòng)物的小視頻

師小結(jié)：聽了它們的自我介紹，老師相信你們一定收獲不少，有一個(gè)人非常喜歡這些小動(dòng)物，為此還給它們寫了一首兒歌，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：動(dòng)物兒歌（板書）指導(dǎo)書寫“動(dòng)，兒，歌”。齊讀課題

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、師范讀課文

2、學(xué)生自由讀，提出要求：①借助拼音讀準(zhǔn)字音②用橫線畫出小動(dòng)物的名稱。

3、指名說畫出的動(dòng)物名稱（板貼）

4、出示圖片認(rèn)讀“蜻蜓，蝴蝶，螞蟻，蚯蚓，蝌蚪，蜘蛛”詞語，重點(diǎn)正音“蜻蜓”后鼻音，“蜘蛛”翹舌音。去掉拼音和詞語再次認(rèn)讀。

5、發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律

(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁。

(根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字)小朋友們,仔細(xì)觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么？生:都有蟲字旁......

(2)

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁。

(3)

以“螞”字為例分析形聲字

師小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。-----形聲字。表示它的意思的部分我們我們可以利用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字。你信不信?咱們馬上就來證明一下。

（4）

課外拓展，課件出示詞語，讓學(xué)生找出形聲字，并指出形旁和聲旁?！跋X蟈

，蚜蟲，蜈蚣，

蚊子”

6、走迷宮游戲

7、認(rèn)識(shí)“迷、藏、造、糧、食、網(wǎng)

走完了迷宮，我們接著來看看小動(dòng)物們?cè)诿π┦裁茨兀?課件出示課文內(nèi)容：

（1）

“蜻

蜓

半

空

展

翅

飛”引導(dǎo)學(xué)生加上動(dòng)作來表演

（2）

“蝴

蝶

花

間

捉

迷

藏”講解迷字，我們給它找個(gè)朋友吧

（迷路，入迷，迷宮）。重點(diǎn)指導(dǎo)“藏”平舌音后鼻音（冷藏，收藏，藏書）

（3）

“蚯

蚓

土

里

造

宮

殿”(生領(lǐng)讀詞語:造宮殿。師相機(jī)課件出示“蚯蚓在土里松土”的圖片。）

師:看,蚯蚓在泥土里鉆來鉆去,就像是在土里----生：造宮殿。

（4）“螞

蟻

地

上

運(yùn)

食

糧”引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食糧有共同的“良”字，“運(yùn)食糧”就是運(yùn)糧食的意思,為了讓兒歌讀起來更有押韻順口,這里寫作“運(yùn)食糧”

（5）“蝌

蚪

池

中

游

得

歡”引導(dǎo)“歡”就是歡快。

（6）“蜘

蛛

房

前

結(jié)

網(wǎng)

忙”再來看看“網(wǎng)”字,見過網(wǎng)嗎?你知道什么網(wǎng)?（漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、球網(wǎng)）老師還給大家?guī)硪粡埦W(wǎng)的圖片,(課件出示網(wǎng)”字的演變過程)我們的祖先特別聰明,他們根據(jù)網(wǎng)的樣子創(chuàng)造出個(gè)像圖畫一樣的網(wǎng)”字,再經(jīng)過許多變化,“網(wǎng)”才慢慢演變成現(xiàn)在楷書的樣子。

8、識(shí)記詞語

兒歌中小動(dòng)物的活動(dòng)多有趣啊!

老師這里有一些更有趣的詞語呢，我們一起來讀一讀。課件出示課后詞語。

三、多種合作，朗讀兒歌

今天我們和這么多小動(dòng)物交明友,老師也想和大家一起讀兒歌,讀個(gè)方式和平時(shí)有點(diǎn)不同,想試試嗎?

1、師生合作讀：師問生答

師:我問“誰在半空展翅飛”,你答“蜻蜓半空展翅飛“

2、小組合作讀；同桌一人問“蜻蜓哪里展翅飛”？一人答“蜻蜓半空展翅飛“。

3、男女生合作讀：男生問“蜻蜓半空干什么”女生答“蜻蜓半空展翅飛“。

4、出示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式“誰在哪里干什么”

四、拓展訓(xùn)練

1、看圖說話

根據(jù)出示圖片按照句式“誰在哪里干什么”說話。

想寫兒歌就是這么簡(jiǎn)單，只要把話說完整表達(dá)就可以了，想不想當(dāng)個(gè)大詩(shī)人呢？來挑戰(zhàn)自己吧！

2、看圖寫話:根據(jù)例子仿寫（任選兩種小動(dòng)物）

五、家庭作業(yè)：

1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。

2、請(qǐng)你回家找找資料，可以自己在書中找找，也可以問問爸爸媽媽，關(guān)于螞蟻的知識(shí)。

六、小結(jié)：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們都生活得非?？鞓罚∷晕覀兤綍r(shí)應(yīng)該保護(hù)它們！