導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇初二教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

是商的二次根式的性質(zhì)及利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算,利用分母有理化化簡(jiǎn).商的算術(shù)平方根的性質(zhì)是本節(jié)的主線，學(xué)生掌握性質(zhì)在二次根使得化簡(jiǎn)和運(yùn)算的運(yùn)用是關(guān)鍵，從化簡(jiǎn)與運(yùn)算由引出初中重要的內(nèi)容之一分母有理化，分母有理化的理解決定了最簡(jiǎn)二次根式化簡(jiǎn)的掌握.

教學(xué)難點(diǎn)是二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.二次根式的除法與乘法既有聯(lián)系又有區(qū)別，強(qiáng)調(diào)根式除法結(jié)果的一般形式，避免分母上含有根號(hào).由于分母有理化難度和復(fù)雜性大，要讓學(xué)生首先理解分母有理化的意義及計(jì)算結(jié)果形式.

教法建議：

1.本節(jié)內(nèi)容是在有積的二次根式性質(zhì)的基礎(chǔ)后學(xué)習(xí)，因此可以采取學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的模式，通過(guò)前一節(jié)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例再結(jié)合積的性質(zhì)，對(duì)比、歸納得到商的二次根式的性質(zhì).教師在此過(guò)程中給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提出問(wèn)題讓學(xué)生有一定的探索方向.

2.本節(jié)內(nèi)容可以分為三課時(shí)，第一課時(shí)討論商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，并運(yùn)用這一性質(zhì)化簡(jiǎn)較簡(jiǎn)單的二次根式(被開(kāi)方數(shù)的分母可以開(kāi)得盡方的二次根式);第二課時(shí)討論二次根式的除法法則，并運(yùn)用這一法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運(yùn)算以及二次根式的乘除混合運(yùn)算，這一課時(shí)運(yùn)算結(jié)果不包括根號(hào)出現(xiàn)內(nèi)出現(xiàn)分式或分?jǐn)?shù)的情況;第三課時(shí)討論分母有理化的概念及方法，并進(jìn)行二次根式的乘除法運(yùn)算，把運(yùn)算結(jié)果分母有理化.這樣安排使內(nèi)容由淺入深，各部分相互聯(lián)系，因此及彼，層層展開(kāi).

3.引導(dǎo)學(xué)生思考“想一想”中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，教師組織學(xué)生思考、討論過(guò)程中，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽猜想，積極探索，運(yùn)用類比、歸納和從特殊到一般的思考方法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維.

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算;

2.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運(yùn)算;

3.使學(xué)生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡(jiǎn)及近似計(jì)算問(wèn)題;

4.培養(yǎng)學(xué)生利用二次根式的除法公式進(jìn)行化簡(jiǎn)與計(jì)算的能力;

5.通過(guò)二次根式公式的引入過(guò)程，滲透從特殊到一般的歸納方法，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力;

6.通過(guò)分母有理化的教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性.

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：會(huì)利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的除法運(yùn)算，還要使學(xué)生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進(jìn)行.

2.難點(diǎn)：二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.

三、教學(xué)方法

從特殊到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法，在學(xué)習(xí)了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)

內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)行總結(jié)對(duì)比.

四、教學(xué)手段

利用投影儀.

五、教學(xué)過(guò)程

(一)引入新課

學(xué)生回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì)：(a≥0，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的.)

學(xué)生觀察下面的例子，并計(jì)算：

由學(xué)生總結(jié)上面兩個(gè)式的關(guān)系得：

類似地，每個(gè)同學(xué)再舉一個(gè)例子，然后由這些特殊的例子，得出：

(二)新課

商的算術(shù)平方根.

一般地，有(a≥0，b>0)

商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.

讓學(xué)生討論這個(gè)式子成立的條件是什么?a≥0，b>0，對(duì)于為什么b>0，要使學(xué)生通過(guò)討論明確，因?yàn)閎=0時(shí)分母為0，沒(méi)有意義.

引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)算順序看，等號(hào)左邊是將非負(fù)數(shù)a除以正數(shù)b求商，再開(kāi)方求商的算術(shù)平方根，等號(hào)右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術(shù)平方根，然后再求兩個(gè)算術(shù)平方根的商，根據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算.

例1化簡(jiǎn)：

(1);(2);(3);

解∶(1)

(2)

(3)

說(shuō)明：如果被開(kāi)方數(shù)是帶分?jǐn)?shù)，在運(yùn)算時(shí)，一般先化成假分?jǐn)?shù);本節(jié)根號(hào)下的字母均為正數(shù).

例2化簡(jiǎn)：

(1);(2);

解：(1)

(2)

讓學(xué)生觀察例題中分母的特點(diǎn)，然后提出，的問(wèn)題怎樣解決?

再總結(jié)：這一小節(jié)開(kāi)始講的二次根式的化簡(jiǎn)，只限于所得結(jié)果的式子中分母可以完全開(kāi)的盡方的情況，的問(wèn)題，我們將在今后的學(xué)習(xí)中解決.

學(xué)生討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行小結(jié).

(三)小結(jié)

1.商的算術(shù)平方根的性質(zhì).(注意公式成立的條件)

2.會(huì)利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的化簡(jiǎn).

(四)練習(xí)

1.化簡(jiǎn)：

(1);(2);(3).

2.化簡(jiǎn)：

(1);(2);(3)

篇2

初中語(yǔ)文第一冊(cè)寫(xiě)作輔導(dǎo)

湖北省公安縣孱陵中學(xué)劉芳汪明

教案

第二單元寫(xiě)自己緊熟悉，最動(dòng)情的東西

[教學(xué)目的]

解決學(xué)生“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1．了解“為什么寫(xiě)”和“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、思考，發(fā)現(xiàn)生活的能力。

[教學(xué)難點(diǎn)]

培養(yǎng)學(xué)生“我寫(xiě)我”“我手寫(xiě)我心”的作文意識(shí)。

[教學(xué)方法]積累體驗(yàn)法

[教學(xué)程序]

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備一本《家庭（班級(jí)）成員典型言行錄》在上面記錄父母親，爺爺、奶奶、老師同學(xué)（包括自己）的那些令人難忘的、揪心揪肺的、心花怒放的、淚流滿面的、驚訝不已的、幽默俏皮的富有啟迪的、心有靈犀一點(diǎn)通的只言片語(yǔ)、一舉一動(dòng)。

2、畫(huà)一張心情曲線圖，并說(shuō)明心情曲線變化的原因。

（二）教學(xué)過(guò)程

一．說(shuō)中感

①?gòu)摹都彝ィò嗉?jí)）成員典型言行錄》里選擇素材，進(jìn)行匯報(bào)，要求切入角度小，真實(shí)有具體的事情。

②觀察心情曲線圖，以“__________的心情，為話題進(jìn)行匯報(bào)，要求說(shuō)出心情變化的具體原因。

二．讀中悟

1．出示例文

例文1我的啞巴母親

李春雨

我的母親是啞巴。母親不知道娘家，一輩子沒(méi)走過(guò)親戚，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，她是父親用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。

母親是天生的啞巴。聽(tīng)人說(shuō)，在生下我之前，她沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有笑容，只有憂傷。母親只是整天干粗重的活兒，做粗糙的飯菜，像一頭辛勤耕作的牛。

我出生后，母親有了辛勤勞作后的笑容。她用咿咿呀呀的語(yǔ)言和甜甜的笑顏哺育我的童年。

村里的孩子常拍著我長(zhǎng)滿瘡痂的頭，指著我的鼻尖叫著：“看哪，這是啞巴崽子，看啞巴崽子！”他們不愿和我玩，我只是整天伏在母親的背上做夢(mèng)，或在她瘦小的身旁玩泥巴。那時(shí)，我只知道母親的懷抱是世界上最溫暖的地方。

我的父親喜歡在村里東游西蕩，餓了就向母親要飯吃。稍不如意，就向母親伸出那寬大的巴掌，而母親像一塊堅(jiān)硬的巖石，默默地承受著。

轉(zhuǎn)眼間我已到了入學(xué)的年齡。那天，母親在父親面前咿咿呀呀很久，父親置之不理。母親“撲通”一聲跪在地上，父親還是不理。母親就抱住父親的腿不放，父親一時(shí)火起，一頓拳打腳踢，但終于把我的學(xué)費(fèi)交給了母親?？粗@一幕，我驚呆了，這是我平日看來(lái)默默無(wú)聲的母親嗎？她用柔弱的身體為我爭(zhēng)得上學(xué)的機(jī)會(huì)，從她的眼神看得出她決意讓我上學(xué)的執(zhí)著和剛毅。我的眼淚撲簌簌地掉落下來(lái)。

有一次上學(xué)忘記了帶中飯。上完第一節(jié)課后，母親咿咿呀呀地向教室走來(lái)了。我趕緊躲到了一棵樹(shù)后面。母親還是發(fā)現(xiàn)了我，她趕緊跑過(guò)來(lái)，把飯送到我手里。這時(shí)同學(xué)們蜂擁而至，有幾個(gè)男生鄙夷地指點(diǎn)著母親。我覺(jué)得丟盡了臉面，狂叫著沖出人群，把飯扔到了母親那張充滿笑意的臉上。我恨她是啞巴，給我?guī)?lái)嘲笑。人群一哄而散，只剩下母親驚呆地站在那里，秋風(fēng)卷著落葉，在她腳下翻飛。

后來(lái)，班主任知道了這件事，他批評(píng)了那幾個(gè)男同學(xué)，也批評(píng)了我的無(wú)知。同學(xué)們從此向我投來(lái)友好的目光，我的心靈也經(jīng)受了一次洗禮。期中考試結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我特意把母親請(qǐng)到了學(xué)校，在班上我當(dāng)著所有家長(zhǎng)和同學(xué)的面，深情地叫了一聲“媽媽……”。

我的啞巴母親開(kāi)完會(huì)又走了。她帶著陽(yáng)光，帶著微笑，走了。我望著母親遠(yuǎn)走的背影，眼淚不禁又涌了上來(lái)……

例文2哦，長(zhǎng)大了！

牟興

長(zhǎng)大了，不難想像，一切都變了。

哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)抱著小皮球玩耍又整天愛(ài)哭鼻子的頑童，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)經(jīng)常抱著大籃球在球場(chǎng)上龍騰虎躍博得觀眾陣陣叫好的男子漢了。

哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)在商店看見(jiàn)一件好的的玩具就傻癡癡地站在那里半天不走，死纏著爸爸買(mǎi)一件的小男孩，變成了一個(gè)看見(jiàn)一件好玩具表面好像無(wú)動(dòng)于衷、不屑一顧而心里卻打著小九九的大男孩了。

哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)只拿著小人書(shū)看的小男孩，變成了一個(gè)能夠讀通一本本幾百頁(yè)甚至上千頁(yè)的世界名著的“小博士”了。

哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)讓爸爸、媽媽彎著腰牽著小手慢慢走著的小矮個(gè)兒，變成了一個(gè)比爸爸、媽媽高一大截的小大人了。

哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)摟著爸爸脖子要爸爸講故事的小不點(diǎn)兒，變成了一個(gè)能夠編故事并講給小朋友們聽(tīng)的“小智囊”了。

哦，長(zhǎng)大了。過(guò)去那個(gè)看見(jiàn)大人們坐在一起聊天只靜靜地聽(tīng)著的小男孩，變成了一個(gè)能夠天南地北、古今中外神侃一通的大男孩了。

哦，長(zhǎng)大了，過(guò)去那個(gè)整天歪著頭，拍著手唱著《站板凳你莫搖》的小男孩，變成了只在沒(méi)人的時(shí)候輕輕哼幾句《青青的世界》的大男孩了。

哦，長(zhǎng)大了，過(guò)去那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)諳世事的小男孩，變成了一個(gè)心憂天下、胸懷世界的熱血男兒了。

哦，長(zhǎng)大了，一切都變了。

2．學(xué)生閱讀例文并探究。

①文章寫(xiě)了哪些人，哪些事，哪種情？

②文章為什么能寫(xiě)得形象豐滿，情感深摯？

三、議中明

學(xué)生討論：我們的作文應(yīng)該寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？

小結(jié)明確：

①寫(xiě)什么？

寫(xiě)

自己最熟悉的東西，包括我、學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)。

自己——把自己的擺進(jìn)去，寫(xiě)我的經(jīng)歷、我的個(gè)性、我的思考、我的真情。

學(xué)校——老師、同學(xué)、其他人、教學(xué)、考試、活動(dòng)、競(jìng)賽、友情、師生情。

自然——?jiǎng)屿o剛?cè)?、晨午暮夜、春夏秋冬、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、日月星辰、花草樹(shù)木、風(fēng)雨雷電。

家庭——父親母親，飲食起居、搬遷裝修、下崗調(diào)動(dòng)、過(guò)節(jié)旅游、親。

社會(huì)——大街小巷、工廠公園、菜市商場(chǎng)、農(nóng)村城市。

寫(xiě)自己最動(dòng)情的東西：感動(dòng)、快樂(lè)、高興、煩惱、憂愁、悲哀、憤怒、幸福，喜怒哀樂(lè)憂懼、悲歡離合愁苦皆可。

②怎么寫(xiě)？

1．選準(zhǔn)一點(diǎn)，將自己獨(dú)特的感受，見(jiàn)解、情感生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)即可，不必太費(fèi)心機(jī)，追求大而完美。

2．情感是記敘文的靈魂，要注意自己情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，去掉漠然，動(dòng)情地生活，用心地寫(xiě)作，我手寫(xiě)我心，我筆抒我情。

四、學(xué)生作文。

參考文題：

1。那次，我真的笑（笑、生氣、傷心……）

2．我愛(ài)我家

3．學(xué)生自由擬題作文。

附：學(xué)生優(yōu)秀作文

家里的一切，你們還好嗎？

湖北省公安縣孱陵中學(xué)張欣

粗略一算，我已經(jīng)兩年沒(méi)有回那個(gè)真正的家了。心中的那份牽掛久久地縈繞著。

這么久沒(méi)人住，家里的一切還好嗎？也許，在所有的家具上，都已經(jīng)落滿了厚厚的灰塵吧。

我坦言，自己并不是一個(gè)十分念家的人，而且我家并不豪華，但是那種特殊的感情并沒(méi)有隱退過(guò)。

在夢(mèng)中，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到過(guò)房門(mén)上掛著的風(fēng)鈴的“叮?！甭?，那么的親切悅耳。我也敢十分肯定地說(shuō)；“離家這么久，我還能第一時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地分辨出我家關(guān)門(mén)的聲音。”我無(wú)法忘記家中的每一景。

想念那兩棵豎立在門(mén)邊的裝飾樹(shù)，我無(wú)數(shù)次地發(fā)誓一回家，第一件事就是要將它擦得干干凈凈，重放光彩。

想念那盞懸掛在客廳天花板上的大吊燈。雖然因?yàn)榕吕速M(fèi)電，家人都很少開(kāi)它，但是它卻給了我許多幻想。我一度固執(zhí)地認(rèn)為，那亮得十分刺眼的燈光可以照透一切虛偽。

想念那靜靜地坐在客廳里的大紅木沙發(fā)。在酷暑里，它們給了我無(wú)數(shù)個(gè)涼爽的美好的回憶。

想念房間里的書(shū)桌，雖然在它上面并不是“書(shū)海”，但是書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)的那種親切感，我從未忘記過(guò)。

還有那雪白的墻上掛著的吊卡，書(shū)架上堆滿的書(shū)籍，甚至陽(yáng)臺(tái)上很久沒(méi)有碰過(guò)的秋千，每一景都是那樣深刻地印在我的腦海中，永遠(yuǎn)地抹不掉。

風(fēng)鈴，你還好嗎？小樹(shù)，你還好嗎？秋千，你還好嗎？多希望能再去看看你們，用心去感受你們??！

那次，我真的很難過(guò)

湖北省公安縣孱陵中學(xué)華靜

痛苦是快樂(lè)的孿生姐妹，的確這樣。

剛上小學(xué)，爸爸就送我一只可愛(ài)的小狗，它永遠(yuǎn)伴隨著我。它整天活蹦亂跳，舉止一點(diǎn)也不文雅，即使這樣，它還是很快占據(jù)了我的心靈。

小狗如一位家庭教師，時(shí)時(shí)教育著我。小狗如一位忠實(shí)的朋友，常常鼓勵(lì)著我。我對(duì)它的感情也是一天比一天強(qiáng)烈。

一次，我與好友到戶外騎車，我擔(dān)心小狗會(huì)很孤單，便把它一同帶上了。

到了草地上，我把小狗隨手一放。開(kāi)始騎車了，卻把小狗冷漠了。我們的歡聲笑語(yǔ)似乎更加刺傷了它，它可憐的站在那兒，滿臉的失望與憂傷。此刻它好象非常想湊到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“小主人，我可以和你們一起玩嗎？”可惜它不會(huì)漢語(yǔ)，只能在那兒“汪汪汪”地叫個(gè)不停。此刻，除了我又有誰(shuí)真正理解它呢？于是，我停下車，奔到了小狗跟前，一把摟起它。

我陪著小狗在綠油油的草坪上玩著，鬧著，它看上去似乎開(kāi)心了很多，再也沒(méi)有了先前的孤獨(dú)感。玩累了，便跑進(jìn)我的懷里，讓我抱著它，它瞇縫著眼，好象在對(duì)我開(kāi)心地笑……

小狗陪著我度過(guò)的日日夜夜，我都認(rèn)認(rèn)真真地記在了日記本里，因?yàn)橛兴娜兆?，我真的很開(kāi)心。

可在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，它竟無(wú)情地離我而去。我不知道我究竟做錯(cuò)了什么，它要這樣來(lái)懲罰我，也許我留給它的自由空間太少太少了，它想找個(gè)自由清凈的地方去生活。但我真的很難過(guò)，整顆心都受到了強(qiáng)烈的撞擊……

我的眼淚情不自禁落了下來(lái)，而且整個(gè)心乃至整個(gè)生命都在為這個(gè)小生靈哭泣。那次，我真的很難過(guò)……

課堂實(shí)錄

說(shuō)中感（1）

師：同學(xué)們的《家庭班級(jí)，成員典型言行家》及近段時(shí)間的“心理曲線圖”準(zhǔn)備好了嗎？

生（一部分）：準(zhǔn)備好了。

師：還一部分同學(xué)可能還未完工，不要緊，未完工的就動(dòng)用記憶，回憶一下也行，不過(guò)以后要注意勤積累，好記性不如爛筆頭。下面開(kāi)始匯報(bào)：

生一：我們爸爸睡覺(jué)喜歡打鼾，（學(xué)生笑），我曾向他提出過(guò)多次抗議，每次抗議時(shí)他總笑著說(shuō)：“下次不打了，下次不打了?！笨梢凰X(jué)照打不誤。為此，我拒絕同他在一個(gè)房間睡覺(jué)。有一次期中考試前，家里來(lái)了客人，爸爸又和我擠一張床，那天晚下我破例沒(méi)被爸爸的鼾聲驚醒，第二天起床一看，他的眼睛紅紅的，后來(lái)才聽(tīng)媽媽說(shuō)，為了不影響我考試，他那天強(qiáng)迫自己“失眠”了。

生二：我的媽媽非常喜歡嘮叨，我耳朵都被她的嘮叨折磨得快生繭了，后來(lái)呀，不管她嘮叨什么，我總是左耳進(jìn)、右耳出，可有一回天氣變了，她要我?guī)?，我沒(méi)聽(tīng)。后來(lái)淋了一場(chǎng)雨，感冒了好幾天，后來(lái)，我明白了。媽媽的嘮叨是愛(ài)的嘮叨。

師：看來(lái)，同學(xué)們的感情極細(xì)膩，發(fā)現(xiàn)了愛(ài)的嘮叨，愛(ài)的鼾聲，另外的同學(xué)還有愛(ài)的發(fā)現(xiàn)嗎？

生三：我的父母親都在深圳打工，家里沒(méi)有大人，所以早自習(xí)我經(jīng)常遲到，爸爸媽媽聽(tīng)說(shuō)這事后，每天早晨都在六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)給我打電話叫我起床，因長(zhǎng)途電話貴，他們從不讓我接電話，只讓電話鈴聲催我起來(lái)。

師：母行千里擔(dān)憂兒，這也應(yīng)該是愛(ài)的電話。

生四：我們家的電話卻沒(méi)有愛(ài)的感覺(jué)，爸爸喜歡打麻將，電話是牌友邀他的工具，凡給爸爸的電話，一定是他的麻友，為此，媽媽已經(jīng)和他吵過(guò)很多次，他依舊不改，沒(méi)辦法，在他們的一次非常激烈的爭(zhēng)吵后，媽媽扯斷了電話線，現(xiàn)在我們家的電話不能用了，可爸爸還是喜歡打麻將。

師：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。但幸與不幸也是可以轉(zhuǎn)化的，你可以發(fā)揮聰明才智、動(dòng)動(dòng)腦筋，用自己的力量把爸爸勸回來(lái)。

生五：我的爸爸性格很暴躁，只要我一不順?biāo)男?，他就甩甩拳頭厲聲呵斥我：“你不聽(tīng)話，看老子不揍你！”馬上又要期中考試，爸爸已經(jīng)給了我不挨揍的條件，每科90分以上。我這幾天很緊張，每天晚上都拼命地學(xué)習(xí)，昨天做夢(mèng)都還被爸爸打了一頓，我有時(shí)真恨他，可是轉(zhuǎn)念一想：他也是望子成龍心切啊，恨就又變成了理解，不管怎樣，他必竟是我的爸爸。

師：能有如此善解人意的兒子，我相信你爸爸也會(huì)變得善解人意的。

生六：我生下來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)

爸爸，據(jù)媽媽說(shuō)，我還未生下來(lái)時(shí)，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，爸爸出去打工，一出去就再也沒(méi)回來(lái)，至今杳無(wú)音訊，我很想見(jiàn)見(jiàn)他，哪怕他愛(ài)打麻將，哪怕他窮只要是我爸爸，讓我有一個(gè)完整的家，不讓媽媽整天愁眉苦臉就行。

（有學(xué)生眼睛濕潤(rùn)了）

師：剛才這位同學(xué)號(hào)沒(méi)按要求說(shuō)出家庭成員的典型言行，但是是真情的流露，所以很多同學(xué)被感動(dòng)了，這也是我們今天要探討的問(wèn)題——寫(xiě)動(dòng)情的東西。

下面大家接著說(shuō)，還有“班級(jí)人物典型言行”及“情感變化”西方面內(nèi)容，希望同學(xué)們匯報(bào)時(shí)全面涉及……

教案評(píng)析

作文時(shí)，學(xué)生常常感到無(wú)話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章往往沒(méi)深度，主要原因就是缺少生活的積累與感悟，再就是文章里泛濫著假大空，教會(huì)學(xué)生積累生活、感受生活，寫(xiě)最熟悉的東西，抒發(fā)真情感，是本節(jié)課的宗旨，生活要積累、情感需體驗(yàn)。所以教學(xué)主導(dǎo)方法為積累體驗(yàn)。

指導(dǎo)之前有一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，《家庭（班級(jí)）成員典型言行錄》就是一個(gè)積累生活的見(jiàn)證。作文是對(duì)生活的反映，不是生活的再現(xiàn)，而是生活濃縮的典型的、深刻的表現(xiàn)。所以，要求學(xué)生在“典型”上做文章，是對(duì)生活在提煉的基礎(chǔ)上積累，“說(shuō)中感”是在這積累的基礎(chǔ)上再提煉，經(jīng)過(guò)兩次提煉，表達(dá)出來(lái)的必是精華了。這實(shí)際上是在告訴學(xué)生：隨手記下生活點(diǎn)滴，然后披沙煉金，必會(huì)有閃光的金子。“讀中悟”中兩篇例文都屬于寫(xiě)熟悉的、動(dòng)情的生活的優(yōu)秀代表作，學(xué)生通過(guò)自主閱讀、自主探究，對(duì)“寫(xiě)什么”有了一點(diǎn)朦朧的概念，再討論，再延伸，“寫(xiě)什么”就像一眼汩汩流動(dòng)的泉水，不停地往外冒，作文也就有了無(wú)盡的題材。——寫(xiě)最熟悉的東西，可僅僅如此還不行，作文要打動(dòng)人，并不是有東西寫(xiě)就可以了，它必須承載思想的淚和笑，承托作者的內(nèi)心世界和情感，情感永遠(yuǎn)伴隨著生命，愈是真實(shí)的，就愈是動(dòng)人的，所以教師最后引導(dǎo)歸結(jié)：要想別人心動(dòng)，得先自己情動(dòng)，“我手寫(xiě)我心”“我筆抒我情”，卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

參考資料：

為了提高學(xué)生的感受力，我要他們以生活為師，激勵(lì)他們要熱愛(ài)生活，勤于思考，具體表現(xiàn)如下：

首先，培養(yǎng)對(duì)生活的新鮮感。要使作文寫(xiě)得有聲有色，就要對(duì)凡人常事、對(duì)一切司空見(jiàn)慣的事物都充滿新鮮的感覺(jué)。只有注入了新鮮的體驗(yàn)和感受，作文才會(huì)常寫(xiě)常新。

——上海特級(jí)教師毛榮富《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》2002.3

我們有兩大生活基地，一是家庭，二是學(xué)校。同學(xué)們尚未走上社會(huì)，同社會(huì)的接觸是有限的，我們需要擴(kuò)大生活視野?？梢岳煤罴俸碗p休日，爭(zhēng)取參加各種志愿者活動(dòng)，或者去旅游，或者去打工，接觸更多的人和事，豐富對(duì)于社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)方面，是一種輔助和補(bǔ)充。另一個(gè)主要方面，作為中學(xué)生，我們的生活范圍，經(jīng)常性的畢竟還是從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到家庭，因此在思想上就要明確意識(shí)到，家庭和學(xué)校，這才是我們現(xiàn)在的生活基地，我們的寫(xiě)作素材主要靠這里供給。

家庭生活和學(xué)校生活，是我們最熟悉和最懷有感情的生活。我們的寫(xiě)作，曾經(jīng)自覺(jué)不自覺(jué)的利用了這里提供的大量素材。但同時(shí)你也不免感到，家庭和學(xué)校都太平淡、太單調(diào)，每天吃飯睡覺(jué)，上課下課，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去有什么意思，有多少好寫(xiě)呢？這是由于習(xí)以為常，感覺(jué)鈍化，“入芝蘭之室，久而不聞其香”。但也說(shuō)明，我們對(duì)這兩塊生活基地，雖說(shuō)熟悉，卻還不完全了解，雖有感情，卻還關(guān)心不夠。因此我建議大家，不妨先來(lái)摸摸底，看看我們擁有的生活礦藏，究竟有多大，究竟有多深，可能開(kāi)采出多少礦石？當(dāng)然，生活是沒(méi)有底的，開(kāi)采當(dāng)中還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，探明的儲(chǔ)藏可能一下子擴(kuò)大許多倍，老礦旁邊可能有新礦，開(kāi)采石油可能發(fā)現(xiàn)天然氣。本篇只揭個(gè)蓋子，讓大家大概瞧一瞧。

一、記敘文的內(nèi)容，不外人、事、物、情。每個(gè)家庭、學(xué)校的生活，正是涵蓋了這四個(gè)方面，不斷向我們發(fā)出信息，讓我們篩選、整合，以獲取寫(xiě)作的素材。應(yīng)該說(shuō)，這兩座礦藏，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是夠大的了。

二、家庭生活和學(xué)校生活，都不是靜止不動(dòng)的。它們都有過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中不停地流淌著。日常的微小的變化不一定看得出，但是春去秋來(lái)，開(kāi)學(xué)放假，家中的食譜變了，校園的花草變了，人們的衣著變了。90年代跟80年代不一樣，世紀(jì)之交跟90年代前期、中期不一樣，初中跟小學(xué)不一樣。到處在進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)，城市變了，農(nóng)村變了，道路變了。多少個(gè)家庭遷進(jìn)新居，家電更新?lián)Q代。多少幢現(xiàn)代化的教學(xué)大樓矗起，開(kāi)設(shè)微機(jī)課的學(xué)校越來(lái)越多。希望工程舉世矚目，貧困山區(qū)的學(xué)生從破陋的教室搬進(jìn)嶄新的校舍，其變化，其意義，不亞于大城市中一些先進(jìn)學(xué)校同世界聯(lián)網(wǎng)。

篇3

《觸摸春天》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五組第17課課文，篇幅不長(zhǎng)，卻通過(guò)文本描述讓我們走進(jìn)了一位熱愛(ài)生活、珍惜生命的盲童安靜多姿多彩的內(nèi)心世界。作者細(xì)膩的描述和得出的人生感悟“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”這一人生命題，讓我們對(duì)生命的價(jià)值和意義產(chǎn)生積極的思考。

【學(xué)情分析】

生命的真諦是什么，生命的意義何在。學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對(duì)生命的體會(huì)不夠深刻。利用現(xiàn)代技術(shù)資源，通過(guò)對(duì)張海迪、海倫?凱勒、千手觀音的演員等人物拓展，讓學(xué)生感受生活的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，明白“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”的道理，珍惜生命，熱愛(ài)生命。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。

3. 體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，懂得熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內(nèi)心世界，感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感悟作者揭示的深刻道理。

【教學(xué)過(guò)程】

一、品析語(yǔ)句，感悟奇跡

1. 品析語(yǔ)句：安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？

A. 奇跡一：她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

從哪個(gè)詞語(yǔ)看出“奇跡”？你是如何理解的？

（指導(dǎo)朗讀，個(gè)人讀、男女生合作讀）

接下來(lái)，安靜又創(chuàng)造了第二個(gè)奇跡――

B. 奇跡二：她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

什么是極其準(zhǔn)確？為什么能極其準(zhǔn)確地摸到月季花？

指導(dǎo)朗讀：

一次朗讀體會(huì)：根據(jù)學(xué)生的感悟指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。

二次朗讀體會(huì)：在這“極其準(zhǔn)確”的背后，融入了多少安靜對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情??！讓我們邊讀邊想象安靜深情地伸向月季花的畫(huà)面，邊用心來(lái)體會(huì)吧！

最讓人意想不到的奇跡是――

C. 奇跡三：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是個(gè)奇跡！

理解：悄然合攏、奇跡。

2. 多么令人心動(dòng)的一刻啊！我們?cè)賮?lái)讀讀這美好的畫(huà)面吧！

（課件出示三個(gè)奇跡片段）

二、細(xì)讀體會(huì)，深入感悟

1. 安靜意外地?cái)n住了那只蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，后來(lái)她是怎么做的？

哪句話提到了？

2. 蝴蝶和安靜之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？

三、整體回顧，揭示主題

1. 在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理――（出示：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）

課文中的“誰(shuí)”指的是？只能是安靜嗎？還能是誰(shuí)？

2. 張海迪、海倫?凱勒的事跡介紹，了解生命的真諦。

3. 相機(jī)出現(xiàn)一張張平凡人在平凡崗位上創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界的圖片，

補(bǔ)充：_____有生活得權(quán)利，_____能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

4. 配樂(lè)朗讀。在音樂(lè)中感動(dòng)，在音樂(lè)中感悟。

五、拓展閱讀

搜集“熱愛(ài)生命”的感人故事，舉行一次班級(jí)讀書(shū)會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】

葉瀾老師曾經(jīng)說(shuō)：“我們的語(yǔ)文教學(xué)，只有充分激活原本凝固的語(yǔ)言文字，才能使其變?yōu)樯挠縿?dòng)。”《觸摸春天》這篇課文真切的描寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童在春天充滿花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛的故事，表達(dá)了盲童熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈追求，并感動(dòng)著我，感動(dòng)著我們。

由于本課的話題凝重、深沉，學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，如何深入體會(huì)一些關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，就成為這課的教學(xué)重點(diǎn)。

教師在執(zhí)教時(shí)以兩個(gè)問(wèn)題組織教學(xué)：

問(wèn)題一：盲童安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？

圍繞著這個(gè)問(wèn)題串起了3個(gè)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)。抓住關(guān)鍵詞“極其準(zhǔn)確”“攏”等感受奇跡，又通過(guò)反復(fù)的朗讀促理解。以男女讀、點(diǎn)名讀、引讀、齊讀等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，能帶領(lǐng)學(xué)生以讀悟情、以讀生思，在讀中品、品中讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的朗讀體會(huì)，無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)化為了有聲的鮮活的語(yǔ)言，讓學(xué)生走進(jìn)了文本，走進(jìn)了安靜的內(nèi)心世界，平面的文字變成了立體的畫(huà)面。

問(wèn)題二：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”課文中的“誰(shuí)”指的是？只能是安靜嗎？還能是誰(shuí)？

這是課文所闡述的道理，由于學(xué)生閱歷淺，對(duì)那些身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造生命奇跡的人不太了解。這時(shí)，教師適時(shí)補(bǔ)充張海迪、海倫?凱勒的事跡讓學(xué)生感受到他們都是殘疾人，都是熱愛(ài)生活的人，都能創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。再出示各行各業(yè)平凡的人們，在各自平凡的崗位上創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，拉近生活，孩子們又一次達(dá)到了情感，為體會(huì)：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，做了很好的鋪墊，從而讓學(xué)生理解這句話所包含的意味和道理。

篇4

關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；感觸

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，也就是說(shuō)，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。我們的教育對(duì)象是年幼的孩子，由于他們安全知識(shí)的缺乏，自我保護(hù)意識(shí)的薄弱，加上他們對(duì)周邊事物的好奇，不能清晰地看到周圍環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)因素，缺乏對(duì)行為結(jié)果危險(xiǎn)性的預(yù)測(cè)，更不會(huì)正確、及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的危險(xiǎn)的事件，從而釀成嚴(yán)重后果。因此，對(duì)幼兒實(shí)施“安全教育”理當(dāng)成為幼兒園保教工作的“重中之重”。

從幼兒園安全教育的現(xiàn)狀來(lái)看，有些問(wèn)題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考。例如，認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育就是給幼兒上安全教育課；只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的安全教育，而忽視與幼兒安全和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等；安全教育活動(dòng)猶如“流行風(fēng)”，不能有始有終地開(kāi)展，有的則是“雷聲大雨點(diǎn)小”，沒(méi)有切實(shí)地開(kāi)展。通過(guò)這些年的工作實(shí)踐，我認(rèn)為可以采用以下幾個(gè)途徑。

一、加大安全宣傳力度，提高師生安全意識(shí)

根據(jù)各幼兒園的實(shí)際情況認(rèn)真、有針對(duì)性地制定園安全教育計(jì)劃，定期對(duì)教職工進(jìn)行安全教育，發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料。同時(shí)可要求各年級(jí)制定每周安全教育計(jì)劃，按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展安全工作。利用班務(wù)會(huì)、教研活動(dòng)、年級(jí)安全會(huì)議、校會(huì)和黑板報(bào)，對(duì)師生加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。切實(shí)提高教職工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。

二、安全教育滲透于一日活動(dòng)中，提高幼兒安全防范意識(shí)

針對(duì)幼兒形象思維占優(yōu)勢(shì)和理解能力差的年齡特點(diǎn)，我們要求教師針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，以五大領(lǐng)域?yàn)樗{(lán)本，充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，制定安全教育計(jì)劃，利用每周的安全教育活動(dòng)開(kāi)展了豐富多樣的游戲、情境表演、故事、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛中樹(shù)立起安全意識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)期、一貫的教育形成良好的班級(jí)常規(guī)，幫助幼兒習(xí)得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。

首先，開(kāi)展寓教于樂(lè)的安全主題活動(dòng)，實(shí)施安全教育的“釋疑解難”。孩子們對(duì)于身邊的事物，總是通過(guò)視覺(jué)觀察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認(rèn)識(shí)，但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，周圍世界太神秘了，以至于他們會(huì)不計(jì)后果地去嘗試了解，結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性，我們應(yīng)該寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽(tīng)”的方法為主，借助一些故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、用電安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過(guò)競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過(guò)電視錄像資料，制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片，編一些朗朗上口、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)?？傊迷⒔逃跇?lè)的教育活動(dòng)，幫助孩子釋疑解難，達(dá)到給孩子解惑的目的。

其次，運(yùn)用多種手段，強(qiáng)化安全教育氛圍。幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子，開(kāi)展安全教育活動(dòng)離不開(kāi)全體教職工以及孩子們的積極配合，這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò)，形成安全教育有專人負(fù)責(zé)，教育過(guò)程人人盡責(zé)的良好氛圍。我園一方面必須強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感，定期組織她們學(xué)習(xí)和討論，必要時(shí)可進(jìn)行安全教育的說(shuō)課、課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件也可進(jìn)行安全性評(píng)估，找出不安全因素；另一方面在教育過(guò)程中，可納入考核機(jī)制，將教師的安全教學(xué)實(shí)績(jī)與個(gè)人收益掛鉤，以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。

再次，通過(guò)模擬預(yù)想、逃生演習(xí)，提高自我保護(hù)能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問(wèn)題。

每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行一次防震、防火災(zāi)、防踩踏等事件的安全演習(xí)，讓孩子們掌握逃避自然危險(xiǎn)的能力。讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，拓寬思路，獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等，達(dá)到防治相結(jié)合的目的，提高幼兒應(yīng)急能力。

通過(guò)以上活動(dòng)和教學(xué)形式，孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力都將有較大提高，同時(shí)，有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂(lè)中增強(qiáng)安全意識(shí)，玩得更為開(kāi)心，也使家長(zhǎng)更為放心，老師教學(xué)更為寬心。

三、利用班務(wù)會(huì)、年級(jí)安全會(huì)，有針對(duì)性地做好安全落實(shí)工作

定期開(kāi)展班務(wù)會(huì)，年級(jí)安全會(huì)，將安全工作落到實(shí)處。班務(wù)會(huì)由班主任、帶班教師、保育員組成，主要是由班主任小結(jié)半個(gè)月來(lái)的班級(jí)情況，然后教師、保育員針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題想出一些有效的建議和措施，不能解決的交予年級(jí)安全會(huì)議上討論；年級(jí)安全會(huì)議上由年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)的老師學(xué)習(xí)安全知識(shí)，分析案例，然后各班將班上出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，大家討論，尋求解決辦法。通過(guò)一些行之有效的辦法，有助于幼兒的安全意識(shí)，形成良好的班級(jí)安全常規(guī)。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共創(chuàng)平安幼兒園

幼兒園的安全工作不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長(zhǎng)和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長(zhǎng)的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也提出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用?！?/p>

篇5

一、選擇題（本大題共10小題，每題3分，共30分）1．下列根式中不是最簡(jiǎn)二次根式的是( ) A. B. C. D. 2.下列各組數(shù)中，能構(gòu)成直角三角形的三邊的長(zhǎng)度是( ) A.3，5，7 B. C. 0.3，0.5，0.4 D.5，22，23 3. 正方形具有而矩形沒(méi)有的性質(zhì)是（ ） A. 對(duì)角線互相平分 B. 每條對(duì)角線平分一組對(duì)角C. 對(duì)角線相等 D. 對(duì)邊相等 4.一次函數(shù) 的圖象不經(jīng)過(guò)的象限是( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限5.AC，BD是ABCD的兩條對(duì)角線，如果添加一個(gè)條件，使ABCD為矩形，那么這個(gè)條件可以是（ ）A. AB＝BC B. AC＝BD C. ACBD D. ABBD6．一次函數(shù) ，若 ，則它的圖象必經(jīng)過(guò)點(diǎn)（ 　 ）A. （1，1） B. （—1，1） C. （1，—1） D. （—1，—1） 7.比較 ， ， 的大小，正確的是（ ） A. ＜ ＜ B. ＜ ＜ C. ＜ ＜ D. ＜ ＜ 8. 某人駕車從A地走高速公路前往B地，中途在服務(wù)區(qū)休息了一段時(shí)間.出發(fā)時(shí)油箱中存油40升，到B地后發(fā)現(xiàn)油箱中還剩油4升，則從A地出發(fā)到達(dá)B地的過(guò)程中，油箱中所剩燃油 （升）與時(shí)間 （小時(shí)）之間的函數(shù)圖象大致是（ ） A B C D9. 某校八年級(jí)甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，兩個(gè)班參加比賽的學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算后結(jié)果如下表：班級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 方差 平均字?jǐn)?shù)甲 55 149 191 135乙 55 151 110 135有一位同學(xué)根據(jù)上表得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)比甲班優(yōu)秀的人數(shù)多（每分鐘輸入漢字達(dá)150個(gè)以上為優(yōu)秀）；③甲班學(xué)生比賽成績(jī)的波動(dòng)比乙班學(xué)生比賽成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ） A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③10. 如圖，將等邊ABC沿射線BC向右平移到DCE的位置，連接AD、BD，則下列結(jié)論：①AD=BC；②BD、AC互相平分；③四邊形ACED是菱形；④BDDE．其中正確的個(gè)數(shù)是（ ） A．1 B．2 C．3 D． 4x98

二、填空題（本大題共8小題，每題3分，共24分）11.二次根式 中字母 的取值范圍是__________.12.已知一次函數(shù) ，則它的圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積是__________.13.如圖, ABCD的對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)O，點(diǎn)E，F(xiàn)分別是AO，BO的中點(diǎn)，若AC+BD=24㎝，OAB的周長(zhǎng)是18㎝，則EF＝ ㎝． 14.在一次函數(shù) 中，當(dāng)0≤ ≤5時(shí)， 的最小值為 ．15.如圖，已知∠B=∠C=∠D=∠E=90°，且AB=CD=3，BC=4，DE=EF=2，則AF的長(zhǎng)是_____. 16．若一組數(shù)據(jù) ， ， ,…, 的方差是3，則數(shù)據(jù) －3， －3， －3,…, －3的方差是 .17. 如圖，已知函數(shù) 和 的圖象交點(diǎn)為P，則不等式 的解集為 ．18.如圖，點(diǎn)P 是ABCD 內(nèi)的任意一點(diǎn)，連接PA、PB、PC、PD，得到PAB、PBC、PCD、PDA，設(shè)它們的面積分別是S1、S2、S3、S4，給出如下結(jié)論：①S1+ S3= S2+S4 ②如果S4＞S2 ，則S3 ＞S1 ③若S3=2S1，則S4=2S2 ④若S1－S2＝S3－S4，則P點(diǎn)一定在對(duì)角線BD上. 其中正確的結(jié)論的序號(hào)是_________________（把所有正確結(jié)論的序號(hào)都填在橫線上）.三、解答題（本大題共46分）19. 化簡(jiǎn)求值(每小題3分，共6分)（1） － × ＋ （2） 20.（本題5分）已知y與 成正比例，且 時(shí)， .（1）求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式； （2）設(shè)點(diǎn)（ ,－2）在（1）中函數(shù)的圖象上，求 的值.21.（本題7分）如圖，正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為3，點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上，將AB、AD分別沿AE、AF折疊，點(diǎn)B、D恰好都落在點(diǎn)G處，已知BE=1，求EF的長(zhǎng). 22．（本題8分）在一次運(yùn)輸任務(wù)中，一輛汽車將一批貨物從甲地運(yùn)往乙地，到達(dá)乙地卸貨后返回．設(shè)汽車從甲地出發(fā)x(h)時(shí)，汽車與甲地的距離為y(km)，y與x的函數(shù)關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖象信息，解答下列問(wèn)題：（1）這輛汽車往、返的速度是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由；（2）求返程中y與x之間的函數(shù)表達(dá)式；（3）求這輛汽車從甲地出發(fā)4h時(shí)與甲地的距離．

23．（本題10分）某學(xué)校通過(guò)初評(píng)決定最后從甲、乙、丙三個(gè)班中推薦一個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，下表是這三個(gè)班的五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)得分表：班級(jí) 行為規(guī)范 學(xué)習(xí)成績(jī) 校運(yùn)動(dòng)會(huì) 藝術(shù)獲獎(jiǎng) 勞動(dòng)衛(wèi)生甲班 10 10 6 10 7乙班 10 8 8 9 8丙班 9 10 9 6 9根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你補(bǔ)全五項(xiàng)成績(jī)考評(píng)分析表中的數(shù)據(jù)：班級(jí) 平均分 眾數(shù) 中位數(shù)甲班 8.6 10 乙班 8.6 8丙班 9 9（2）參照上表中的數(shù)據(jù)，你推薦哪個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體？并說(shuō)明理由．（3）如果學(xué)校把行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)獲獎(jiǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生五項(xiàng)考評(píng)成績(jī)按照3:2:1:1:3的比確定，學(xué)生處的李老師根據(jù)這個(gè)平均成績(jī)，繪制一幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，依照這個(gè)成績(jī)，應(yīng)推薦哪個(gè)班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體？解：（1）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表； （3）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖，并將數(shù)據(jù)標(biāo)在圖上.24.（本題10分）已知：如圖所示，四邊形ABCD中，∠ABC=∠ADC=90°，M是AC上任一點(diǎn)，O是BD的中點(diǎn)，連接MO，并延長(zhǎng)MO到N，使NO=MO,連接BN與ND.（1）判斷四邊形BNDM的形狀，并證明；（2）若M是AC的中點(diǎn)，則四邊形BNDM的形狀又如何？說(shuō)明理由；（3）在（2）的條件下，若∠BAC=30°，∠ACD=45°，求四邊形BNDM的各內(nèi)角的度數(shù).

八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：（每小題3分，共30分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C C B B B D A C A D二、填空題：（每小題3分，共24分） 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18答案 ≥2 3 －7 10 12 ＞1①④ 注:第12題寫(xiě) 不扣分.三、解答題（46分）19、（1） …………3分（2）16－6 …………3分20、解：(1) 設(shè)y=k(x+2)(1+2)k=-6k=-2 …………3分 (2) 當(dāng)y=-2時(shí)-2a-4=-2a=-1 ………………5分21、解正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為3，∠C=90°，BC=CD=3.根據(jù)折疊的性質(zhì)得：EG=BE=1，GF=DF. ……………1分設(shè)DF=x，則EF=EG＋GF=1＋x，F(xiàn)C=DC－DF=3－x，EC=BC－BE=3－1=2.在RtEFC中，EF2=EC2＋FC2，即（x＋1）2=22＋（3－x）2，解得： . ………………6分 DF= ，EF=1＋ ……………7分22、解：（1）不同．理由如下： 往、返距離相等，去時(shí)用了2小時(shí)，而返回時(shí)用了2.5小時(shí)， 往、返速度不同．…………………2分（2）設(shè)返程中 與 之間的表達(dá)式為 ，則 解得 …………………5分 ．（ ）（評(píng)卷時(shí)，自變量的取值范圍不作要求） 6分（3）當(dāng) 時(shí)，汽車在返程中， ． 這輛汽車從甲地出發(fā)4h時(shí)與甲地的距離為48km. ……………8分班級(jí) 平均分 眾數(shù) 中位數(shù)甲班 10乙班 8 丙班 8.6 23、解：（1） ……………3分 （2）以眾數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，推選甲班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體. 閱卷標(biāo)準(zhǔn)：回答以中位數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，推選甲班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，同樣得分. ……………5分) （3） （分） 補(bǔ)圖略 ……………(9分) 推薦丙班為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體……………(10分)24、(1)M0=N0,OB=OD四邊形BNDM是平行四邊形 …………………3分(2) 在RtABC中，M為AC中點(diǎn) BM= AC 同理：DM= AC BM=DM平行四邊行BNDM是菱形…………………7分(3) BM=AM∠ABM=∠BAC=30°∠BMC=∠ABM＋∠BAC =60°同理：∠DMC=2∠DAC=90°∠BMD=∠BMC＋∠DMC=90°＋60°=150°∠MBN=30°四邊形BNDM的各內(nèi)角的度數(shù)是150°，30°，150°，30°.……………10分

篇6

現(xiàn)如今，嬰兒車幾乎是每個(gè)有寶寶的家庭的必備品。這物件看起來(lái)簡(jiǎn)單，但從“過(guò)來(lái)爸爸媽媽”的實(shí)際使用情況來(lái)看，由于一些爸爸媽媽沒(méi)有選對(duì)合適的手推車產(chǎn)品，或者是沒(méi)有進(jìn)行正確的操作，也引發(fā)了一些慘痛的安全事故呢！

嬰兒車事故真實(shí)案例

2012年5月19日，湖南，中年得子的王先生7月大的男寶寶因?yàn)閶雰很嚨囊馔夥梗詈笾舷⑸硗觥?/p>

2013年4月3日杭州，39歲的爸爸在河邊給15個(gè)月大的寶寶拍照時(shí)，嬰兒車滑落水中，父親下河去救，結(jié)果兩人均溺水身亡。

嬰兒推車傷亡數(shù)據(jù)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)每年都會(huì)有1萬(wàn)多起嬰兒車意外傷害。比如2009年，美國(guó)共有14000起由嬰兒推車造成的嬰幼兒傷害事故。嬰兒推車是造成5歲以下兒童傷害事故的主要嬰幼兒產(chǎn)品之一。（數(shù)據(jù)來(lái)自于美國(guó)消費(fèi)者安全委員會(huì) CPSC ）

在我國(guó)，雖然沒(méi)有這樣詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，但是在我們的兒童醫(yī)院，因?yàn)閶雰很嚨馁|(zhì)量問(wèn)題和使用不當(dāng)造成的受傷也比比皆是。

手推車安全要點(diǎn)總結(jié)

1. 使用前要仔細(xì)閱讀“使用說(shuō)明”上的限重。大多數(shù)推車設(shè)計(jì)負(fù)載在15千克以內(nèi)，不要超過(guò)廠商規(guī)定的負(fù)載使用推車。注意：置物籃也有自己的限重要求，不要超重。

2. 不要在把手上掛包或者袋子。嬰兒推車會(huì)因?yàn)榘咽稚项~外的重量而發(fā)生傾翻。

3. 在打開(kāi)和折疊嬰兒推車時(shí)，不要讓寶寶離得太近，以免夾到寶寶的手指。

4. 在放入寶寶前，要確認(rèn)嬰兒推車已鎖定在“打開(kāi)”狀態(tài)。

5. 不要添加額外的墊子，因?yàn)槿彳浀膲|子會(huì)增加寶寶發(fā)生窒息的風(fēng)險(xiǎn)。

6. 只要寶寶在嬰兒車?yán)?，看護(hù)的人始終不能離開(kāi)。即使在家里，也不能在無(wú)人監(jiān)護(hù)的情況下讓寶寶待在手推車?yán)铮悦夥嚢l(fā)生危險(xiǎn)。

7. 寶寶在推車內(nèi)時(shí)，要始終系好安全帶。只有這樣寶寶才不會(huì)爬出或者摔出推車。

8. 不要在手推車的正前方懸掛各種玩具，因?yàn)檐囎油苿?dòng)的時(shí)候玩具會(huì)不停地晃動(dòng)，寶寶如果一直盯著玩具，眼睛就要不停地調(diào)整焦距，容易造成眼疲勞，時(shí)間久了容易近視；另一方面玩具也容易遮擋寶寶的視線，影響他看風(fēng)景。

9. 嬰兒推車停著的時(shí)候，一定要將推車設(shè)置為剎車狀態(tài)，就像開(kāi)車要養(yǎng)成隨時(shí)拉手剎防止溜車一樣，推寶寶外出時(shí)，只要你的手要離開(kāi)推車，就要踩好后輪剎車，尤其是在斜坡上和動(dòng)蕩的車廂里，而且很多地方存在著你注意不到的斜坡，特別是你又正好分心做別的事情的時(shí)候。

10. 不要推著嬰兒車坐斜坡電梯。

11. 上臺(tái)階或在上公交車等需要搬嬰兒車，不能連人帶車一起搬，因?yàn)楹芏嗤嚩际怯姓郫B裝置的，如果在搬動(dòng)的時(shí)候裝置滑落或失靈，極易將寶寶擠在車內(nèi)，造成危險(xiǎn)。

私家車怎么坐，寶寶才安全

如今城市里私家車越來(lái)越普及了，但爸爸媽媽們千萬(wàn)別以為在私家車內(nèi)沒(méi)有外來(lái)的危險(xiǎn)，寶寶就安全了。其實(shí)，小車內(nèi)的寶寶安全問(wèn)題也大著呢！

私家車事故真實(shí)案例

2014年5月25日，大連，一輛私家車與一輛公交車相撞。私家車內(nèi)6個(gè)月大的女?huà)雮麆?shì)最重，入院時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)呼吸困難等癥狀，初步檢查后判斷可能頸椎受損、頸髓損傷……

寶寶乘坐私家車安全隱患數(shù)據(jù)

據(jù)中國(guó)汽車研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童乘車時(shí)，45%的家長(zhǎng)采用自己看護(hù)或懷抱這一不正確的保護(hù)措施。另有數(shù)據(jù)顯示，84.5%的家長(zhǎng)沒(méi)有為孩子專門(mén)配備乘車安全裝備；24.8%的家長(zhǎng)對(duì)兒童乘車安全知識(shí)毫不了解。很多家長(zhǎng)主觀地認(rèn)為，把孩子尤其是嬰兒抱在懷里最安全。

新聞鏈接：上海開(kāi)始立法強(qiáng)制使用兒童汽車安全座椅

2014年3月1日，上海兒童安全座椅立法正式落地實(shí)施，根據(jù)規(guī)定，未滿12周歲的孩子不能被安排坐在副駕駛座位，未滿4周歲的孩子乘坐私家車，應(yīng)該配備并正確使用兒童安全座椅。這是國(guó)內(nèi)首個(gè)兒童安全座椅地方立法。

兒童安全座椅選購(gòu)之年齡/體重參照表

嬰兒型（出生～13千克，出生～18個(gè)月），必須采用后向式安全座椅。

2.幼兒型（9～18千克，約9個(gè)月～4周歲），盡可能選擇后向式安全座椅。

3.學(xué)童型（15～25千克，約3～7周歲），可選擇帶有挽具的前向式安全座椅。

4.兒童安全坐墊（22～36千克，大約6-12周歲），可選擇兒童增高座椅。

私家車安全要點(diǎn)總結(jié)

絕對(duì)禁止將孩子隨意放在車座位上。

絕對(duì)禁止家長(zhǎng)抱著孩子乘車。

避免孩子坐在副駕駛位置。

避免把孩子單獨(dú)留在車內(nèi)，一分鐘也不行。

不要讓孩子綁成人安全帶。

孩子在寶寶乘車時(shí)逗引他。

孩子乘車時(shí)不要吃東西或飲水。

孩子乘車時(shí)不要玩尖利玩具。

不要讓孩子把身體探出車外。

不要讓孩子自己上下車。

車內(nèi)不要堆砌過(guò)多的裝飾品。

公共交通怎么乘，寶寶才安全

帶寶寶坐私家車，給他配備一個(gè)安全座椅，安全性就有了最基本的保障。但如果乘坐公交車等公共交通工具，如何保證他的安全呢？

公交車事故真實(shí)案例

大連，某路公交汽車駛?cè)肓苏九_(tái)，一位媽媽抱著剛滿1歲的兒子上了車，坐在前門(mén)第一個(gè)座位上的好心人給這對(duì)母子讓了座。誰(shuí)料車行駛到下坡路段時(shí)，因避讓前面突然掉頭的小車，司機(jī)猛踩剎車致使這對(duì)母子向前甩出。不幸的是孩子不僅被媽媽壓在身下，頭部還重重地撞到投幣廂的角上，血流如注。

公交車安全要點(diǎn)總結(jié)

等車時(shí)，一定要牽好寶寶的手，防止寶寶跑動(dòng)。

隨身帶的東西盡量裝在一個(gè)能背著的包里，在上車和下車之前，先背好背包，這樣可以騰出手來(lái)照顧寶寶，也好扶住扶手，以防摔倒。

寶寶個(gè)子小，如果你牽著他上下公交車，售票員有時(shí)看不到，容易被夾傷。因此上下車時(shí)最好讓售票員注意到你，可以和售票員打聲招呼，告訴他有小孩，慢一些關(guān)門(mén)。

如果有選擇的余地，可選擇中間偏前的座位或靠近下車門(mén)的位置。最好不要隨身攜帶過(guò)多的東西，以免既要拿東西又要照顧寶寶，讓大人顧此失彼。

公交車的座位上沒(méi)有安全帶，所以一定要保護(hù)好寶寶。讓寶寶坐在你身旁靠窗戶的內(nèi)側(cè)座椅上，用手環(huán)繞住寶寶，同時(shí)讓寶寶抓住你的胳膊或衣服。如果寶寶坐在你的腿上，突然的急剎車會(huì)使寶寶撞到前面的座椅而受傷，你要把一只手搭在前面的椅背上做防護(hù)。

地鐵安全要點(diǎn)總結(jié)

等地鐵時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶一定要抱好。大一點(diǎn)的孩子，不抱的話，要告訴他，地鐵門(mén)邊上畫(huà)線的地方不能超過(guò)。

在地鐵里，注意不要讓寶寶的手指靠近車門(mén)縫，以免被自動(dòng)車門(mén)夾傷。

盡量避開(kāi)高峰時(shí)間，如果人很多，兩三歲的寶寶最好也要抱起來(lái)，因?yàn)樗吘股眢w小，力氣小，易被人群擠到。

篇7

【導(dǎo)語(yǔ)】以下是

一、選擇題（共12題，每題只有一個(gè)正確答案，每題2分，共24分)1.下列數(shù)據(jù)中不合理的是（ ） A. 空氣的密度是1.29g/cm3 B.一名中學(xué)生的體積約為50dm3 C.教室中空氣的質(zhì)量約為 250kg D．一本物理書(shū)的重為2.5N2．在“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，這時(shí)他應(yīng)該（ ） A．把天平右盤(pán)的砝碼減少一些 B．向右移動(dòng)游碼 C．把橫梁右端螺母向右旋出一些 D．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些 3．如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球的體積相等，此時(shí)天平平衡。則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為（ ） A．3︰4 B．4︰3 C．2︰1 D．1︰2

4.如圖,支桿OB固定在木板BC上,小球A通過(guò)細(xì)繩懸掛在桿端O處，利用此裝置可以研究重力的方向?，F(xiàn)從圖示位置將木板緩慢放平，此過(guò)程中細(xì)繩與虛線之間的夾角α將（ ） A．變小 B．變大 C．不變 D．無(wú)法確定5.如圖所示，圖中力的作用效果的事例中不是由于彈力造成的是 （ ） A拉力器 B跳水 C射箭 D磁鐵改變鐵球運(yùn)動(dòng)方向6．下列實(shí)例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是（ ） A．用橡膠做汽車輪胎，是因?yàn)橄鹉z的彈性好 B．電水壺的把手處用塑料，是因?yàn)樗芰系母魺嵝院?C．被毛皮摩擦過(guò)的塑料尺能吸引碎紙屑是因?yàn)樗芰铣哂写判?D．用鎢作為白熾燈泡燈絲，是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)高7.有下列實(shí)例：①游泳；②走路；③直升機(jī)機(jī)旋轉(zhuǎn)螺旋槳獲得升力；④衛(wèi)星在太空多次通過(guò)*燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向)。其中主要應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的是（） A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④8.如圖，用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒(méi)有推動(dòng)。這時(shí)，木箱受到的（ ） A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等 C．推力一定小于重力 D．推力和摩擦力方向相同 9．科學(xué)研究中常用圖像來(lái)表示兩個(gè)量(x，y)之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了。下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是( ) A．物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系 B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系 C．在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系 D．同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系10．如圖所示，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大?。谀景暹\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（ ） A. 木塊A受到的是摩擦力不是滑動(dòng)摩擦力 B. 長(zhǎng)木板必須要被勻速直線拉動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力 C. 木塊A所受摩擦力的方向是水平向左 D. 長(zhǎng)木板拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大11．飛船在圓軌道上飛行時(shí)處于“失重”狀態(tài)，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能在飛船中進(jìn)行（ ）A．用天平測(cè)質(zhì)量 B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力 C．用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 D．用秒表測(cè)時(shí)間12．通過(guò)可直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的物理規(guī)律，這是物理學(xué)中常用的探究方法。下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是（ ） A．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞； 推測(cè)：分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) B．現(xiàn)象：用手捏海綿，海綿的體積變小； 推測(cè)：分子之間有間隙 C．現(xiàn)象：兩磁鐵相互排斥； 推測(cè)：分子間有斥力 D．現(xiàn)象：將兩塊表面平滑的的鉛塊壓緊后，它們會(huì)粘在一起； 推測(cè)：分子間有引力二、填空題（共9題，每空1分，共28分）13． 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒； 首先提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型； 發(fā)現(xiàn)了 ，說(shuō)明原子還可以再分。14．自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)，例如：（1）輪胎上刻有花紋，是通過(guò) 來(lái) 摩擦的；（2）剎車時(shí)用力捏閘，是通過(guò) 來(lái)增大摩擦的，其中閘皮與輪圈之間的摩擦 摩擦（選填“滑動(dòng)”、“滾動(dòng)”或“靜”）15．臺(tái)式電腦使用一段時(shí)間后，為保證電腦的穩(wěn)定性，需要打開(kāi)主機(jī)箱蓋除塵，這是因?yàn)樯犸L(fēng)扇的扇葉在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中與空氣摩擦帶上了 ，能夠 ，所以灰塵會(huì)附著在扇葉上。16．小明隨父母去旅游，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)他在喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質(zhì)量 ，瓶?jī)?nèi)氣體的密度 ，如把這瓶礦泉水帶到月球上，質(zhì)量 ，受到的重力 。（均填“變大”“變小”或“不變”）。冬天裝滿水的玻璃瓶中的水結(jié)冰后會(huì)使玻璃瓶破裂，是因?yàn)?．17．大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀?，他找?lái)器材進(jìn)行了測(cè)量：（1）① 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子重力為0.2N ；② 將杯子里裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重，如圖為 為N ，③ 將杯子里裝滿雪的樣品，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重為0.8N 。杯中雪的樣品體積是 cm3 ，雪的樣品密度是 kg / m3 。（2）若屋頂面積為100m2 ，雪的厚度為10cm ，則屋頂雪的總重力是 N 。 18．小明家有一枚質(zhì)量為2.1g的銀幣，他想用量筒測(cè)算出該銀幣是不是純銀的（ρ銀=10.5g/cm3），所用的量筒規(guī)格如圖所示，此量筒的分度值是 ml，他能否鑒別出該銀幣？ （能/不能）19．甲、乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。由圖可知，其中密度較大的是 （選填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/cm3．20．金剛石制成的玻璃刀可以切割玻璃，這是因?yàn)榻饎偸?大．金鋼石原子內(nèi)部是由帶正電的 和帶負(fù)電的 組成的． 21．一種A4打印紙一包有500張，小麗用刻度尺測(cè)出50張紙的厚度是0.50cm，則一張這種規(guī)格的打印紙的厚度為 cm．小麗還發(fā)現(xiàn)包裝袋上標(biāo)有“60g/m2”的字樣，則這種規(guī)格打印紙的密度為 kg/m3．三、解答題（共7題，共48分）22．（4分）按要求畫(huà)圖（1）在甲圖中，畫(huà)出斜面上物體所受的重力G和斜面對(duì)物體彈力F的示意圖．（2）滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行。請(qǐng)畫(huà)出乙圖中滑塊在木板上滑行時(shí)水平方向上受到力的示意圖。 23．（6分）小莉在“測(cè)液體的密度”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：液體和容器的總質(zhì)量/g 22 38 m液體的體積/cm3 15 35 40(1)該液體的密度為多少(單位：kg/m3)?(2)表中的m值是多少？24．（3分）如圖所示為幾種常見(jiàn)儀器的使用過(guò)程，指出其中的使用不當(dāng)之處： 甲： 。乙： 。丙： 。 25．（8分）如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中： （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉著物塊A做 運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是 。（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N，F(xiàn)2=2N，F(xiàn)3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進(jìn)。分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時(shí)， 越大，滑動(dòng)摩擦力越大；分析 兩圖可得：在壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比。在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)（如圖丁所示）。此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4= N；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力為 N。（4）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。他的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是 。26．（7分）小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)。（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3。（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì) （選填“偏大”或“偏小”）。（4）他們利用彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品又設(shè)計(jì)了另一種測(cè)量醬油密度的方法．其操作步驟是：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1；②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2；③ ；（說(shuō)出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示）④計(jì)算醬油密度ρ= ．（用測(cè)出的物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）27．（7分）在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照如圖所示把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g 100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中的空格填寫(xiě)完整。（2）如圖利用測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是 （2分）。 A．鉤碼的重力 B．鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力 C．鉤碼對(duì)彈簧的拉力 D．彈簧對(duì)鉤碼的拉力（3）由此可知：物體所受的重力跟質(zhì)量成 。你得出該結(jié)論的依據(jù)是 。（4）觀察題中表格在設(shè)計(jì)上是否存在不足? (選填“是”或“否”) 如果有不足提出改進(jìn)方案 。28．（13分）為了研究彈簧長(zhǎng)度的增加量與哪些因素的關(guān)系，小華同學(xué)選用了用相同材料和粗細(xì)的金屬絲制成的彈簧A、B、C、D和測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知彈簧A、C的彈簧圈直徑相等，彈簧B、D的彈簧圈直徑也相等，且A、C的彈簧圈直徑小于B、D的彈簧圈直徑；A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)O，C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)O′，且LO

篇8

一、選擇題（本題包括25個(gè)小題，每小題2分，共50分）讀中國(guó)政區(qū)圖，回答1～3題。1.我國(guó)領(lǐng)土最西端在( )A.黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線B.海南省南沙群島中的曾母暗沙C.x疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原D.黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處2.海南航天發(fā)射場(chǎng)建成后，將火箭從天津運(yùn)往海南文昌發(fā)射，走海運(yùn)經(jīng)過(guò)的海域依次是（ ） A.渤海、黃海、東海、南海 B.黃海、渤海、東海、南海C.黃海、南海、渤海、東海 D.南海、黃海、東海、渤海3.我國(guó)大部分領(lǐng)土位于“地球五帶”中的______，小部分領(lǐng)土位于__________。( )A.熱帶 北溫帶 B.北溫帶 熱帶 C.南溫帶 熱帶 D.北溫帶 北寒帶閱讀我國(guó)某地氣候資料表，回答4～6題。 我國(guó)某地氣候資料表1月平均氣溫(℃) 7月平均氣溫(℃) 6～8月降水量(㎜) 12月～次年2月降水量(㎜) 年降水量(㎜)－3.4 23.8 429 85 6854.該地( )A.6月22日這一天黑夜比廣州長(zhǎng) B.12月22日這一天正午太陽(yáng)高度較廣州低 C.為半干旱地區(qū) D.自然植被是亞熱帶常綠闊葉林5.關(guān)于該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說(shuō)法，正確的是( )①主要糧食作物是春小麥，經(jīng)濟(jì)作物是甜菜 ②主要糧食作物是冬小麥，經(jīng)濟(jì)作物是棉花 ③農(nóng)作物一年一熟④農(nóng)作物兩年三熟A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.該地河流的水文特征是( )A.流量季節(jié)變化小 B.含沙量小 C.冬季有結(jié)冰期 D.有春、夏兩個(gè)汛期7.讀我國(guó)滿族、彝族、壯族和朝鮮族四個(gè)少數(shù)民族分布圖，下列選項(xiàng)中，圖序與民族分布對(duì) 應(yīng)相符的是( ) A.①彝族 ②壯族 ③滿族 ④朝鮮族 B.①彝族 ②壯族 ③朝鮮族 ④滿族C.①壯族 ②彝族 ③滿族 ④朝鮮族 D.①彝族 ②滿族 ③朝鮮族 ④壯族讀中國(guó)人口密度分布圖,回答8～9題。 8.我國(guó)人口的地理分布特點(diǎn)是( ) A.山區(qū)人口稠密，平原人口稀疏 B.內(nèi)陸人口稠密，沿海人口稀疏C.農(nóng)村人口稠密，城市人口稀疏 D.東部人口稠密，西部人口稀疏9.從圖中可以看出，我國(guó)人口密度小于10人／千米2的省級(jí)行政區(qū)有( ) A.福建、臺(tái)灣 B.北京、上海 C.湖北、湖南 D.、青海10.山脈構(gòu)成我國(guó)地形的骨架，是重要的地理分界線。關(guān)于下列山脈兩側(cè)地理特征的敘述，正確的是( ) A.①山脈兩側(cè)有我國(guó)的高原和的平原 B.②山脈是長(zhǎng)江水系與珠江水系的重要分水嶺 C.③山脈是四川省和湖北省的分界線 D.④山脈南側(cè)為半干旱區(qū)，北側(cè)為半濕潤(rùn)區(qū)11.下圖中四省區(qū)主要位于亞熱帶的是( ) A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④12.下圖是廣州、武漢、北京和哈爾濱四地氣候統(tǒng)計(jì)圖，其中能反映北京氣候特點(diǎn)的是（ ） A.① B.② C.③ D.④讀圖，回答13～14題。 13.四河流(或運(yùn)河)中位于我國(guó)非季風(fēng)區(qū)的是( ) A.① B.② C.③ D.④14.四河流(或運(yùn)河)中冬季有結(jié)冰現(xiàn)象的是( )A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.③④15.符合我國(guó)自然資源分布特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（ ）A.水資源——華北多，西南少 B.草地——東南多，西北少C.林地——西北多，東北少 D.耕地——東部多，西部少16.現(xiàn)有10萬(wàn)噸磷礦石和20噸柑橘分別從宜昌運(yùn)往鄭州和武漢，最合理的交通運(yùn)輸方式依次是（ ）A.公路、鐵路 B.鐵路、公路 C.水路、鐵路 D.航空、水路17.下列自然資源中屬于非可再生資源的是( ) A.水能 B.耕地 C.天然氣 D.太陽(yáng)能下面對(duì)話是家住湖南某地的小明與好友小亮的QQ聊天記錄。據(jù)此回答18～19題。 18.小明的家鄉(xiāng)可能位于( ) A.長(zhǎng)江中下游平原 B.東北平原 C.華北平原 D.黃土高原19.對(duì)話中“油料作物”和“世界銻 都”是指( ) A.花生、錫礦山 B.花生、水口山 C.油菜、錫礦山 D.油菜、水口山20.讀我國(guó)某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀圖（右圖），判斷該地位于( )A.黃土高原 B.山東丘陵 C.江南丘陵 D.東北平原 我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國(guó)，但各地農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件差異很大，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平也不盡相同。據(jù)此回答21～22題。 21.下列地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，符合因地制宜原則的是( ) A.東北平原發(fā)展冬小麥種植 B.四川盆地發(fā)展熱帶作物生產(chǎn) C.海南島大力發(fā)展棉花生產(chǎn) D.內(nèi)蒙古高原發(fā)展畜牧業(yè) 22.我國(guó)種植業(yè)發(fā)展的不利條件是( ) A.氣候復(fù)雜多樣 B.夏季雨熱同期 C.山地多，平地少，尤其平原少 D.農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久 23.下列鐵路樞紐中，表示株洲的是（ ） 24.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布區(qū)一般具有哪幾個(gè)條件？( )①礦產(chǎn)資源豐富、能源充足、交通便利 ②工業(yè)基礎(chǔ)雄厚 ③技術(shù)發(fā)達(dá)、知識(shí)密集、人才聚集 ④一般依附一大批高等院校和科研機(jī)構(gòu)A.①② B.②③ C.②④ D.③④25.2013年4月22日是第44個(gè)世界地球日，中國(guó)主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國(guó)”。下列做法與此主題不相符的是( ) A.2010年，我國(guó)“兩會(huì)”所有用紙是用石頭做的再生紙，筆是廢物綜合利用制成B.節(jié)日時(shí)，給朋友們寄了好多張紙質(zhì)賀卡 C.推廣節(jié)能空調(diào)、高效照明燈具D.加強(qiáng)植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率二、綜合題（共50分）26.我們偉大的祖國(guó)，地理位置優(yōu)越，國(guó)土遼闊，人口眾多。讀下圖并結(jié)合已學(xué)的地理知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（8分）(1)我國(guó)位于__________大陸東部,________洋西岸，是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，陸地領(lǐng)土面積約為_(kāi)_______，居世界第_____位，陸上相鄰的國(guó)家有l(wèi)4個(gè)，其中鄰國(guó)①是_____________。(2)風(fēng)光綺麗，在可以欣賞到的旅游景觀是( ) ①馬頭琴演奏 ②竹樓村寨 ③草原風(fēng)光 ④沙灘椰林 ⑤沙漠探險(xiǎn)A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.①③⑤ (3)我國(guó)面積的省區(qū)B是______________；C為_(kāi)_____市，這里既有高樓林立，也有古香古色的傳統(tǒng)民居——四合院；D為_(kāi)______省；E省區(qū)的省會(huì)城市是_______，其美稱為 “春城”；F省區(qū)的主要少數(shù)民族是 ________ 族。 (4)______是世界上人口最多的國(guó)家。我國(guó)人口分布的總體特點(diǎn)是___________，這是由各地區(qū)自然、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡造成的。 27.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。(12分)材料一 《北緯30°•中國(guó)行》從浙江舟山群島出發(fā)，自東向西一直拍攝到的阿里地區(qū)，沿途穿越9個(gè)省、市、自治區(qū)，拍攝總行程超過(guò)2萬(wàn)千米，節(jié)目展現(xiàn)了北緯30°沿線自然風(fēng)光、歷史文化、民俗風(fēng)情和社會(huì)發(fā)展在內(nèi)的全景式圖畫(huà)。材料二 見(jiàn)下圖。 (1)①省的省會(huì)城市是 ；②省的簡(jiǎn)稱是 ；2013年4月20日， 省(填序號(hào))發(fā)生了里氏7.0級(jí)地震；④省區(qū)最主要的少數(shù)民族是 族。(2)下圖為沿北緯30°緯線經(jīng)過(guò)的大的地形區(qū)，主要有長(zhǎng)江中下游平原、甲處的 盆地、橫斷山區(qū)和乙處的 高原，整個(gè)地勢(shì)特點(diǎn)是 。 (3)北緯30°緯線穿過(guò)我國(guó)長(zhǎng)江以南的地區(qū)是的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，普遍種植水稻，而同緯度的阿拉伯半島卻降水很少，沙漠廣布，你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？

28.讀我國(guó)主要河流、湖泊圖，回答下列問(wèn)題。(16分)(1)圖中斜線部分是_______區(qū)，它的面積約占全國(guó)的_______，水量不足全國(guó)的_______。(2)外流區(qū)主要是我國(guó)的¬¬¬_______ (季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū))。(3)填出圖中數(shù)字所代表的河流和湖泊的名稱 。河流：①______，②______，③______，④_____，⑤_____，⑥_____，⑦_(dá)____。湖泊：⑧__________，⑨__________。(4)圖中數(shù)字①～⑨所代表的河 流、湖泊中，______河結(jié)冰期最長(zhǎng),________河汛期最長(zhǎng)，_____河含沙量，_______河是內(nèi)流河，_______湖是咸水湖，_______湖是我國(guó)的淡水湖。(填序號(hào)) (5)位于我國(guó)冬季有無(wú)結(jié)冰期分界線上的河流是______________。(填序號(hào)) (6)圖中⑩_______運(yùn)河，溝通海河、______、淮河、_______、錢(qián)塘江五大水系。29.讀中國(guó)地圖，回答下列問(wèn)題。(14分) （1）A省冬季氣溫非常低的原因是什么？ （2）B是南方重要河流 ，其水文特征有哪些？

（3）C山脈南側(cè)的地形區(qū)是 ，簡(jiǎn)析該地區(qū)水資源十分短缺的原因。 （4）D地區(qū)代表性的畜種是 。（5）E地是__________，________（河流）流經(jīng)此地時(shí)帶走了大量的泥沙。 1.C 2.A 3.B 解析：1.我國(guó)的最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，最東端在黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，最南端在海南省南沙群島中的曾母暗沙，最西端在x疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原。2.從天津到海南，即從北向南，依次經(jīng)過(guò)渤海、黃海、東海、南海。3.根據(jù)溫度帶的劃分原則，熱帶在南北回歸線之間，溫帶在南北回歸線和南北極圈之間，寒帶在南北極圈到南北極點(diǎn)之間，由此可知我國(guó)大 部分領(lǐng)土位于北溫帶，少部分位于熱帶，沒(méi)有寒帶。 4.B 5.D 6.C 解析：4.該地的1月平均氣溫－3.4℃，7月平均氣溫23.8℃，由此可推斷位于暖溫帶 地區(qū)，降水集中在夏季，且全年降水量少于800毫米，為溫帶季風(fēng)氣候，位于我國(guó)華北地區(qū)，因此可推斷6月22日這一天黑夜比廣州短（6月22為夏至日，越往北白晝時(shí)間越長(zhǎng)），12月22日這一天正午太陽(yáng)高度較廣州低（12月22為冬至日，我國(guó)各地越往北正午太陽(yáng)高度越低），為半濕潤(rùn)地區(qū)，自然植被為溫帶落葉闊葉林。5.華北地區(qū)的主要糧食作物是冬小麥，經(jīng)濟(jì)作物是棉花，而主要糧食作物是春小麥、經(jīng)濟(jì)作物是甜菜的地區(qū)是東北地區(qū)，該地的農(nóng)作物兩年三熟，農(nóng)作物一年一熟的是東北地區(qū)。6.華北地區(qū)的河流流量季節(jié)變化大，河流含沙量大，冬季有結(jié)冰期，而有春、夏兩個(gè)汛期的河流位于東北地區(qū)。7.C 解析：①主要分布在廣西，應(yīng)該是壯族；②主要分布在四川，應(yīng)該是彝族；③主要分布在東北三省，應(yīng)該是滿族；④主要分布在遼寧、吉林的東部，應(yīng)該是朝鮮族。8.D 9.D 解析：8.由圖可知，我國(guó)人口的分布很不均勻，其中東部地區(qū)人口稠密，西部地區(qū)人口稀疏。A、B、C選項(xiàng)從圖中無(wú)法體現(xiàn)，但根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)不難判斷平原人口稠密而山區(qū)人口稀疏；沿海地區(qū)人口稠密，內(nèi)陸地區(qū)人口稀疏；城市人口稠密，農(nóng)村人口稀疏。9.人口密度小于10人／千米2的省級(jí)行政區(qū)主要分布在我國(guó)的西部地區(qū)，主要的省級(jí)行政區(qū)有自治區(qū)、青海省、x疆維吾爾自治區(qū)等。 10.B 解析：①山脈為大興安嶺，其西側(cè)為內(nèi)蒙古高原，是我國(guó)第二大高原；大興安嶺東側(cè)是東北平原，是我國(guó)第一大平原，A錯(cuò)誤。②山脈是南嶺，它是我國(guó)長(zhǎng)江水系與珠江水系的分水嶺，B正確。③山脈是巫山，它大致位于重慶市與湖北省的交界處，C錯(cuò)誤。④山脈是天山，它是塔里木盆地與準(zhǔn)噶爾盆地的分界線，不是半干旱區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線，D錯(cuò)誤。11.C 解析：本題主要考查我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)輪廓和溫度帶。①表示云南省， ②表示黑龍江省，③表示湖北省，④表示廣東省。本題選C。12.B 解析：北京位于秦嶺—淮河以北，屬于溫帶季風(fēng)氣候，該氣候的特點(diǎn)為夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，與此特點(diǎn)相符的是②圖；①圖中冬季最低氣溫在-15 ℃以下，這與北京冬季的氣溫特點(diǎn)不相符；③圖中全年氣溫均在0 ℃以上，與北京的氣溫 特點(diǎn)也不相符；④圖 全年氣溫均較高，且年降水量較多，與北京的氣候特點(diǎn)也不相符。由此判斷出正確答案為B項(xiàng) 13.A 14.C 解析：由圖示河流(或運(yùn)河)的形狀可以得知，①是塔里木河，位于我國(guó)的西北地區(qū)，河流冬季會(huì)結(jié)冰，處于非季風(fēng)區(qū)；②是黃河，位于季風(fēng)區(qū)，冬季結(jié)冰；③是長(zhǎng)江，位于季風(fēng)區(qū)，冬季不結(jié)冰；④是京杭運(yùn)河，位于季風(fēng)區(qū)，部分河段冬季結(jié)冰。15.D 解析：正確的組合應(yīng)該是：水資源——華北少、西南多，草地——東南少、西北多，林地——西北少、東北多 ，耕地——東部多、西部少。16.B 解析：大宗、笨重的貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，有水路的選水路運(yùn)輸，無(wú)水路的選鐵路運(yùn)輸。易死亡、變質(zhì)的活物、鮮貨，數(shù)量不大，近距離運(yùn)輸，選公路運(yùn)輸。所以10萬(wàn)噸磷礦石從宜昌運(yùn)往鄭州，應(yīng)選擇鐵路運(yùn)輸；20噸柑橘?gòu)囊瞬\(yùn)往武漢，應(yīng)選擇公路運(yùn)輸。17.C 解析：天然氣屬于礦產(chǎn)資源，在人類歷史時(shí)期難以再生，屬于非可再生資源；水能、耕地、太陽(yáng)能屬于可再生資源。 18.A 19.C 解析：18.根據(jù)材料可以推知小明的家鄉(xiāng)可能位于長(zhǎng)江中下游平原。19.“中國(guó)煙花之鄉(xiāng)”是指湖南瀏陽(yáng)，瀏陽(yáng)位于長(zhǎng)江流域，主要的油料作物為油菜。位于湖南省冷水江市的錫礦山被稱為“世界銻都”。本題選C。20.C 解析：注意圖中的關(guān)鍵地理事物：稻田、茶園和柑橘林，這些農(nóng)業(yè)景觀一般出現(xiàn)在我國(guó)南方地區(qū)，而題中給出的黃土高原、山東丘陵、東北平原都位于我國(guó)北方地區(qū)，予以排除。江南丘陵位于我國(guó)南方地區(qū)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡匦伟l(fā)展了立體農(nóng)業(yè)，主要糧食作物為水稻，符合圖示的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。本題選C。21.D 22.C 解析：21.東北平原氣溫低，主要種植春小麥；四川盆地位于亞熱帶，不適宜種植熱帶的農(nóng)作物；海南島位于熱帶，不適宜發(fā)展棉花生產(chǎn)。22.發(fā)展種植業(yè)要求地形平坦，土壤肥沃，而我國(guó)山地多，平地少，尤其平原少，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展不利。23.D 解析：圖A表示寶雞，位于隴海線上，寶成線和寶中線的交會(huì)樞紐；B表示鄭州，京廣線和隴海線交會(huì)樞紐；C表示哈爾濱，京哈線、濱洲線、濱綏線的交會(huì)樞紐；D表示株洲，京廣線、浙贛線、湘黔線的交會(huì)樞紐。 24.D 解析：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一般依附一大批高等院校和科研機(jī)構(gòu)，分布在技術(shù)發(fā)達(dá)、知識(shí)密集、人才聚集的地區(qū)，而礦產(chǎn)資源豐富、能源充足、交通便利是一般工業(yè)的布局條件。25.B 解析：A項(xiàng)：2010年，我國(guó)“兩會(huì)”所有用紙是用石頭做的再生紙，筆是廢物綜合利用制成，符合資源的合理利用；B項(xiàng)：節(jié)日時(shí)，給朋友們寄了好多張紙質(zhì)賀卡，會(huì)浪費(fèi)資源，因?yàn)榧堎|(zhì)賀卡的來(lái)源是森林資源；C項(xiàng)：推廣節(jié)能空調(diào)、高效照明燈具，D項(xiàng)：加強(qiáng)植樹(shù)造林，提高森林覆蓋率均符合“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”這一主題。26.(1)亞歐 太平 960萬(wàn)平方千米 三 蒙古 (2)D (3)x疆維吾爾自治區(qū) 北京 吉林 昆明 高山 (4)中國(guó) 東多西少解析:本題考查我國(guó)的國(guó)土和人口。(1)讀圖可知，我國(guó)位于亞歐大陸東部，太平洋西岸，是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，陸地領(lǐng)土面積僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，陸上相鄰的國(guó)家有l(wèi)4個(gè)，其中鄰國(guó)①是蒙古。 (2)內(nèi)蒙古風(fēng)光綺麗，在內(nèi)蒙古可以欣賞到的旅游景觀有馬頭琴演奏、草原風(fēng)光、沙漠探險(xiǎn) 。(3)讀圖可知，我國(guó)面積的省區(qū)B是x疆維吾爾自治區(qū)；C為北京市；D為吉林?。籈為云南省，其省會(huì)是昆明；F是臺(tái)灣省，主要少數(shù)民族是高山族。(4)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口分布的總體特點(diǎn)是東多西少。27.(1)合肥 湘 ③ 藏 (2)四川 青藏 西高東低，呈階梯狀分布 (3)我國(guó)江南地區(qū)的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”氣候上屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，適合水稻的種植；同緯度的阿拉伯半島是熱帶沙漠氣候，炎熱干燥，沙漠廣布。 解析：本題主要考查我國(guó)省級(jí)行政區(qū)域的有關(guān)知識(shí)、地形區(qū)和四大地理區(qū)域及其不同地區(qū)氣候的成因。(1)讀圖，據(jù)省區(qū)的輪廓和位置可以看出，①省為安徽省，安徽省的省會(huì)城市是合肥市；②省為湖南省，該省的簡(jiǎn)稱是湘；2013年4月20日，四川省雅安發(fā)生了里氏7.0級(jí)地震，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，四川省在圖中的序號(hào)是③；④省區(qū)位于我國(guó)青藏高原，據(jù)其輪廓判斷出是自治區(qū)，該省區(qū)的主要少數(shù)民族是藏族。(2)據(jù)圖可以看出，北緯30°緯線穿過(guò)的甲地區(qū)東側(cè)是巫山，西側(cè)是橫斷山脈，則甲地為四川盆地；乙處在橫斷山脈以西，平均海拔在4 000米以上，地勢(shì)高，是我國(guó)的青藏高原。從北緯30°緯線穿過(guò)的我國(guó)地形區(qū)(自西向東依次是青藏高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原 )可判斷出我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是西高東低，呈階梯狀分布。(3)北緯30°緯線穿過(guò)我國(guó)長(zhǎng)江以南的地區(qū)，是我國(guó)的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，背靠的大陸——亞歐大陸，瀕臨世界的大洋——太平洋，海陸熱力性質(zhì)差異顯著，屬于典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，水、熱資源充足，且配合較好，適合水稻的種植；阿拉伯半島位于北回歸線附近大陸的西岸，屬于熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，降水稀少，沙漠廣布。兩地形成了不同的自然環(huán)境，受自然環(huán)境的影響，人類活動(dòng)也表現(xiàn)出較大的差異。28.(1)內(nèi)流 1/3 5% (2)季風(fēng)區(qū) (3)松花江 淮河 珠江 黃河 雅魯藏布江 額爾齊斯河 塔里木河 青海湖 鄱陽(yáng)湖 (4)① ③ ④ ⑦ ⑧ ⑨ (5)② (6)京杭 黃河 長(zhǎng)江 解析：(1)由圖例可知斜線部分為我國(guó)的內(nèi)流區(qū)。(2)由外流區(qū)所處的地理位置來(lái)看，外流區(qū)主要位于我國(guó)的季風(fēng)區(qū)。(3)有關(guān)河流和湖泊的名稱，可以根據(jù)所在的地理位置及河流、湖泊輪廓進(jìn)行判斷。(4)我國(guó)河流結(jié)冰期的規(guī)律是：只有最冷月氣溫低于0 ℃的河流才有結(jié)冰期，且緯度越高，結(jié)冰期越長(zhǎng)。汛期的規(guī)律正好相反，緯度越低，河流的汛期越長(zhǎng)。黃河是我國(guó)含沙量的河流，塔里木河是我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河，我國(guó)的湖泊是青海湖（咸水湖），我國(guó)的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。(5)我國(guó)冬季有無(wú)結(jié)冰期的分界線 是秦嶺—淮河一線。(6)圖中⑩為京杭運(yùn)河，溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系。29.（1）緯度較高，受冬季風(fēng)影響大 （2）珠江 流量大，汛期長(zhǎng)，含沙量小，沒(méi)有結(jié)冰期 （3）塔里木盆地 深居大陸內(nèi)部，距海遙遠(yuǎn)，周圍被高山環(huán)抱，濕潤(rùn)空氣難以到達(dá)，所以降水少 （4）牦牛 （5）黃土高原 黃河。解析：（1）A省是我國(guó)的黑龍江省，位于我國(guó)的最北部，且離冬季風(fēng)發(fā)源地較近，受冬季風(fēng)影響大，故冬季氣溫非常低。（2）B位于我國(guó)的南方地區(qū)，流經(jīng)廣東省，為珠江，珠江流量大，汛期長(zhǎng)，含沙量小，沒(méi)有結(jié)冰期。（3）C山脈位于我國(guó)西北地區(qū)，為東西走向的天山山脈，其南側(cè)的地形區(qū)是塔里木盆地，該地距海遠(yuǎn)，且周圍被高山環(huán)抱，海洋濕潤(rùn)氣流難以到達(dá)該地，故降水少。（4）D為我國(guó)的自治區(qū)，代表性牲畜是牦牛。（5）E地位于黃土高原地區(qū)，該高原水土流失嚴(yán)重，黃河在流經(jīng)此地時(shí)，帶走了大量的泥沙。

篇9

一、選擇題：（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列環(huán)保標(biāo)志中，既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的是…………………………( 20xx )A． B． C． D． 2.二次根式x－1有意義，則x的取值范圍是 …………………………………………( 20xx )A．x≤1 B．x≥1 C．x＞1 D．x≥－13.關(guān)于x的一元二次方程x2－k＝0有實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是……………………( 20xx )A．k≥0 B． k＞0 C． k≤0 D． k＜04.下列運(yùn)算中錯(cuò)誤的是……………………………………………………………………( 20xx )A．2×3＝6 B．12＝22 C．22＋33＝55 D．(－4)2＝45.下列成語(yǔ)所描述的事件是必然事件的是………………………………………………( 20xx ) A．水中撈月 B．水漲船高 C.一箭雙雕 D．拔苗助長(zhǎng)6.如圖，ABCD的周長(zhǎng)是22 cm，ABC的周長(zhǎng)是17 cm，則AC的長(zhǎng)為…………( 20xx ) A．5 cm B．6 cm C．7 cm D．8 cm7.為了解中學(xué)生獲取資訊的主要渠道，設(shè)置“A：報(bào)紙，B：電視，C：網(wǎng)絡(luò)，D：身邊的人，E：其他”五個(gè)選項(xiàng)(五項(xiàng)中必選且只能選一項(xiàng))的調(diào)查問(wèn)卷，先隨機(jī)抽取50名中學(xué)生進(jìn)行該問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制條形圖如圖，該調(diào)查的方式和圖中的 值分別是…………………………………………………………………………………………( 20xx )A．普查，26 B. 普查，24 C．抽樣調(diào)查，26 D．抽樣調(diào)查，248.關(guān)于x的方程m－1x－1－xx－1＝0有增根，則m的值是…………………………………( 20xx ) A．2 B．－2 C．1 D．－19.如圖，點(diǎn)P是反比例函數(shù)y＝6x(x＞0)圖象上的任意一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P分別作兩坐標(biāo)軸的垂線，與坐標(biāo)軸構(gòu)成矩形OAPB，點(diǎn)D是矩形OAPB內(nèi)任意一點(diǎn)，連接DO、DA、DP、DB，則圖中陰影部分的面積是…………………………………………………………………( 20xx ) A．1 B．2 C． 3 D． 410．如圖，在坐標(biāo)系中放置一菱形OABC，已知∠ABC＝60°，點(diǎn)B在y軸上，OA=1．將菱形OABC沿x軸的正方向無(wú)滑動(dòng)翻轉(zhuǎn)，每次翻轉(zhuǎn)60°，連續(xù)翻轉(zhuǎn)2015次，點(diǎn)B的落點(diǎn)依次為B1，B2，B3，…，則B2015的坐標(biāo)為 ……………………………………………( 20xx )A．（1343，0） B．（1342，0） C．（1343.5，32） D．（1342.5，32）二、填空題：（本大題共8小題，每空2分，共16分）11.當(dāng)x＝ 20xx 時(shí)，分式x－3x的值為零．12.請(qǐng)寫(xiě)出2的一個(gè)同類二次根式 20xx ．13.如圖，在ABC中，點(diǎn)D在BC 上，BD＝AB，BMAD于點(diǎn)M， N是AC的中點(diǎn)，連接MN，若AB=5，BC=8，則MN= 20xx ．14.定義運(yùn)算“”：對(duì)于任意實(shí)數(shù)a，b，都有ab＝a2＋b，如：24＝22＋4＝8.若(x－1)3＝7，則實(shí)數(shù)x的值是 20xx ．15.已知在同一坐標(biāo)系中，某正比例函數(shù)與某反比例函數(shù)的圖象交于A，B兩點(diǎn)，若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(－1，4)，則點(diǎn)B的坐標(biāo)為 20xx ．16.若關(guān)于x的一元二次方程x2－2x＋m＝0有實(shí)數(shù)根，則m的整數(shù)值為 20xx ．17.如圖，菱形ABCD中，AB＝2，∠A＝120º，點(diǎn)P、Q、K分別為線段BC、CD、BD上任意一點(diǎn)，則PK＋QK的最小值為 20xx ． 18. 如圖，正方形A1B1P1 P2的頂點(diǎn)P1、P2在反比例函數(shù)y＝8x（x＞0）的圖象上，頂點(diǎn)A1、B1分別在x軸和y軸的正半軸上，再在其右側(cè)做正方形A2B2P2P3，頂點(diǎn)A2在x軸的正半軸上，P3也在這個(gè)反比例函數(shù)的圖象上，則點(diǎn)P3的坐標(biāo)為 20xx ．三、解答題：（本大題共9大題，共74分）19.計(jì)算(本題共有2小題，每小題4分，共8分）：（1）18－22＋|1－2| （2）1－x2－9x2－6x＋9÷x＋3x＋4 20.解方程（本題共有2小題，每小題5分）：（1）3x－1－1＝11－x （2）x(x－2)＝3x－6 21.先化簡(jiǎn)，再求值(本題滿分6分)：a－3a－2÷(a＋2－5a－2)，其中a＝2－3．

22. (本題滿分8分） 如圖，在菱形ABCD中，AB=2，∠DAB=60°，點(diǎn)E是AD邊的中點(diǎn)．點(diǎn)M是AB邊上一動(dòng)點(diǎn)（不與點(diǎn)A重合），延長(zhǎng)ME交射線CD于點(diǎn)N，連接MD、AN．（1）求證：四邊形AMDN是平行四邊形；（2）填空：①當(dāng)AM的值為 20xx 時(shí)，四邊形AMDN是矩形； ②當(dāng)AM的值為 20xx 時(shí)，四邊形AMDN是菱形．

23. (本題滿分8分）學(xué)校為了解學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況，對(duì)學(xué)生“平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間”進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答以下問(wèn)題：（1）本次一共調(diào)查了 20xx 名學(xué)生；（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（3）若該校有2000名學(xué)生，你估計(jì)全校可能有多少名學(xué)生平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間在“ 0.5~1小時(shí)”之間．24. (本題滿分10分)為了保護(hù)環(huán)境，某開(kāi)發(fā)區(qū)綜合治理指揮部決定購(gòu)買(mǎi)A，B兩種型號(hào)的污水處理設(shè)備共10臺(tái) ．已知用90萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)A型號(hào)的污水處理設(shè)備的臺(tái)數(shù)與用75萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)B型號(hào)的污水處理設(shè)備的臺(tái)數(shù)相同，每臺(tái)設(shè)備價(jià)格及月處理污水量如下表所示：污水處理設(shè)備 A型 B型價(jià)格（萬(wàn)元/臺(tái)） m m－3月處理污水量（噸/臺(tái)） 2200 1800（1）求m的值；（2）由于受資金限制，指揮部用于購(gòu)買(mǎi)污水處理設(shè)備的資金不超過(guò)165萬(wàn)元，問(wèn)采用何種購(gòu)買(mǎi)方案可以使得每月處理污水量的噸數(shù)為最多？并求出最多噸數(shù)．25. （本題滿分11分）如圖，在ABC中，AB＝13，BC＝14，AC＝15．（1）探究：如圖1，作AHBC于點(diǎn)H，則AH＝ 20xx ，ABC的面積SABC＝ 20xx ．（2）拓展：如圖2，點(diǎn)D在邊AC上（可與點(diǎn)A，C重合），分別過(guò)點(diǎn)A、C作直線BD的垂線，垂足為E，F(xiàn)，設(shè)BD＝x，AE＋CF＝y(tǒng)．①求 y與x的函數(shù)關(guān)系式，并求y的值和最小值；②對(duì)給定的一個(gè)x值，有時(shí)只能確定的點(diǎn)D，請(qǐng)求出這樣的x的取值范圍． 26.（本題滿分13分）如圖①，將ABCD置于直角坐標(biāo)系中，其中BC邊在x軸上（B在C的左側(cè)），點(diǎn)D坐標(biāo)為(0，4)，直線MN：y＝34x－6沿著x軸的負(fù)方向以每秒1個(gè)單位的長(zhǎng)度平移，設(shè)在平移過(guò)程中該直線被ABCD截得的線段長(zhǎng)度為m，平移時(shí)間為t(s)，m與t的函數(shù)圖像如 圖②所示．（1）填空：點(diǎn)C的坐標(biāo)為 20xx ；在平移過(guò)程中，該直線先經(jīng)過(guò)B、D中的哪一點(diǎn)？ 20xx ；（填“B”或“D”）（2）點(diǎn)B的坐標(biāo)為 20xx ，a＝ 20xx .（3）求圖②中線段EF的函數(shù)關(guān)系式；（4）t為何值時(shí)，該直線平分ABCD的面積？ 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：(每題3分）1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D 8.A 9.C 10.D二、填空題 ：（每空2分）11. 3 12. 2 （答案不） 13. 32 14. 3或－1 15.（1，－4） 16. 1 17. 3 18. (23＋2，23－2)三、解答題：（共74分）19.（1）原式＝32－2＋2－1………3分 （2）原式＝1－(x＋3)(x－3)(x－3)2÷x＋3x＋4……1分 ＝32－1……………………4分 ＝1－x＋4x－3 ……………………3分 ＝－7x－3 ………………………4分20.（1）3－(x－1)＝－1…………………2分 （2）(x－2)(x－3)＝0 …………………3分 x＝5 ……………………4分 x1＝2，x2＝3 …………………5分經(jīng)檢驗(yàn)：x＝5是原方程的解………5分 （其他方法酌情給分）21.原式＝a－3a－2÷a2－9a－2 ………………………………2分 ＝a－3a－2×a－2(a＋3)(a－3) ………………………3分 ＝1a＋3 ………………………………………4分當(dāng)a＝2－3時(shí)，原式＝22 ……………………6分22. （1）運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎf(shuō)理正確……4分；（2）1……6分；（3）2…….8分 23. （1）200…………2分 （2） ………………6分（3）300人…………8分

24.（1）由題意得：90m＝75m－3 ……………………………………………………………………1分 解得m＝18 ………………………………………………………………………3分 經(jīng)檢驗(yàn)m＝18是原方程的根 ……………………………………………………………4分 （2）設(shè)購(gòu)買(mǎi)A型設(shè)備x臺(tái)，B型設(shè)備（10－x）臺(tái) 由題意得：18x＋15(10－x)≤165 ……………………………………………………5分解得x≤5 ………………………………………………………6分設(shè)每月處理污水量為W噸，由題意得W＝400x＋18000 ……………………………8分400＞0，W隨著x的增大而增大，當(dāng)x＝5時(shí)，W值為20000…………9分 即兩種設(shè)備各購(gòu)入5臺(tái)，可以使得每月處理污水量的噸數(shù)為最多，最多為20000噸…10分（如用列舉法說(shuō)理正確，也可得分）25.（1） 12……2分；84………3分； （2）① y＝168x ……………6分；y最小值為12，值為15 ……………8分② x＝11.2或13＜x≤ 14 ……………11分 26.（1） (3，0)…………………1分； B…………………2分；（2） (－2，0)………………3分； 403 ………………4分； （3） E(403，4) ……………5分 ；F(553，0) …………6分；EF的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)＝－45x＋443 (403≤x≤553) ……9分； (4) t＝353 …………………………………………………13分

篇10

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．正確理解并會(huì)運(yùn)用配方法將形如x2＋px＋q＝0方程變形為（x＋m）2＝n（n≥0）類型．2．會(huì)用配方法解形如ax2＋bx＋c=0（a≠0）中的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程．3．了解新、舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及彼此的作用．

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、快速的計(jì)算能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰σ约坝^察、比較、分析問(wèn)題的能力．

（三）德育滲透點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課，繼續(xù)體會(huì)由未知向已知轉(zhuǎn)化的思想方法，滲透配方法是解決某些代數(shù)問(wèn)題的一個(gè)很重要的方法．

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：用配方法解一元二次方程．

2．教學(xué)難點(diǎn)：正確理解把x2＋ax型的代數(shù)式配成完全平方式——將代數(shù)式x2＋ax加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方轉(zhuǎn)化成完全平方式．

3．教學(xué)疑點(diǎn)：配方法可以解決許多代數(shù)問(wèn)題，例如：因式分解，將一個(gè)代數(shù)式配成完全平方式等等，本節(jié)課傳授的是用配方法解一元二次方程．

三、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

學(xué)習(xí)了直接開(kāi)平方法解一元二次方程，對(duì)形如（ax＋b）2＝c（a，b，c為常數(shù)，a≠0，c≥0）的一元二次方程便會(huì)求解．如果給出一元二次方程x2＋2x＝3，那么怎樣求解呢？這就是我們本節(jié)課所要研究的問(wèn)題．將x2＋2x＝3轉(zhuǎn)化為（ax＋b）2＝c型是我們本節(jié)課一個(gè)重要的突破點(diǎn)，攻克此難關(guān)，方程的求解問(wèn)題便迎刃而解了．

（二）整體感知

本節(jié)課在直接開(kāi)平方法的基礎(chǔ)上引進(jìn)了配方法，實(shí)現(xiàn)由未知向已知的轉(zhuǎn)化．直接開(kāi)平方法在本節(jié)課中起到了一個(gè)承上啟下的作用．它為配方法的引入做了很好的鋪墊．如果說(shuō)平方根的概念為一元二次方程解法的引進(jìn)立下了汗馬功勞，那么可以說(shuō)直接開(kāi)平方法為其他方法的引進(jìn)作了堅(jiān)實(shí)的鋪墊．

配方法是初中代數(shù)中解決某些代數(shù)問(wèn)題的一個(gè)常用方法，方法的實(shí)質(zhì)是將代數(shù)式x2＋ax配成一個(gè)完全平方式，它的理論依據(jù)是完全平方公式a2±2ab＋b2＝（a±b）2．

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程

1．復(fù)習(xí)提問(wèn)

（1）完全平方公式a2±2ab＋b2＝（a±b）2．

（2）填空：

1）x2-2x+（）＝[x＋（）]2

2）x2＋6x＋（）＝[x-（）]2

2．引例：將方程x2-2x-3=0化為（x-m）2=n的形式，指出m，n分別是多少？

解：移項(xiàng)，得x2－2x＝3．

配方，得x2-2x＋12＝3＋12．

（x-1）2＝4．

m＝-1，n＝4．

對(duì)于x2+ax型的代數(shù)式，只需再加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方即可完成上述轉(zhuǎn)化工作．

練習(xí)：把下列方程化為（x＋m）2＝n的形式

上述練習(xí)，深化配方的過(guò)程，為配方法的引入作鋪墊．

3．例1解方程x2－4x－2＝0．

解：移項(xiàng)，得x2－4x＝2……第一步

配方，得x2－4x＋（-2）2＝2＋（-2）2……第二步

（x－2）2＝6．

教師引導(dǎo)、板演，學(xué)生回答．分析解方程的步驟，第一步是移項(xiàng)，將含有未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的一邊，不含有未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的另一邊．第二步是配方，方程的兩邊同時(shí)加上二次項(xiàng)系數(shù)一半的平方，進(jìn)行這一步的理論依據(jù)是等式的基本性質(zhì)和完全平方公式a2±2ab＋b2＝（a±b）2，第三步是用直接開(kāi)平方法求解．此時(shí)，向?qū)W生點(diǎn)明：這種解一元二次方程的方法稱為配方法．

學(xué)生練習(xí)、板演、評(píng)價(jià)，深刻體會(huì)配方法的步驟，通過(guò)配方，方程進(jìn)行了形式上的轉(zhuǎn)化，并且體會(huì)為什么先學(xué)直接開(kāi)平方法，它是配方法的基礎(chǔ)，要注意體會(huì)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性、步驟的完整性，剛開(kāi)始配方的過(guò)程要細(xì)，不要跳步，避免出錯(cuò)．

例2解方程：2x2＋3＝5x．

解：移項(xiàng)，得：2x2-5x＋3＝0，

例2中方程的特點(diǎn)和例1不同的是，例2的二次項(xiàng)系數(shù)不是1．因此要想配方，必須化二次項(xiàng)系數(shù)為1．對(duì)一元二次方程ax2＋bx＋c＝0用配方法求解的步驟是：

第一步：化二次項(xiàng)系數(shù)為1；

第二步：移項(xiàng)；

第三步：配方；

第四步：用直接開(kāi)平方法求解．

練習(xí)：1．P．12中2（3）（4）．

2．解方程（1）6x－x2＝63（2）9x2－6x＋1＝0．

學(xué)生練習(xí)板演，師生共同評(píng)價(jià)．對(duì)于練習(xí)2（2）解方程9x2＋6x＋1＝0．

解法（二）原方程可整理為（3x－1）2＝0．

3x－1＝0．

比較上面兩種方法，讓學(xué)生體會(huì)方法（一）是通法，有時(shí)用起來(lái)麻煩．方法（二）是據(jù)方程的特點(diǎn)所采用的特殊的方法，較方法（一）簡(jiǎn)捷，明快．可告誡學(xué)生學(xué)習(xí)不要機(jī)械死板，在熟練掌握通法的基礎(chǔ)上，據(jù)方程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)靈活地選擇簡(jiǎn)單的方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力．

通過(guò)以上練習(xí)，讓學(xué)生能悟出配方法可以解任意結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的一元二次方程，它是解一元二次方程的通法．

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

引導(dǎo)學(xué)生從所學(xué)知識(shí)、方法上進(jìn)行小結(jié)．

1．本節(jié)課學(xué)習(xí)用配方法解一元二次方程，其步驟如下：

（1）化二次項(xiàng)系數(shù)為1．

（2）移項(xiàng)，使方程左邊為二次項(xiàng)，一次項(xiàng)，右邊為常數(shù)項(xiàng)．

（3）配方．依據(jù)等式的基本性質(zhì)和完全平方公式，在方程的左右兩邊同時(shí)加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方．

（4）用直接開(kāi)平方法求解．

配方法的關(guān)鍵步驟是配方．配方法是解一元二次方程的通法．

2．配方法的理論依據(jù)是完全平方公式：a2±2ab＋b2＝（a±b）2，配方法以直接開(kāi)平方法為基礎(chǔ)．

3．要學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、比較、分析去發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系，以舊引新，學(xué)會(huì)化未知為已知的轉(zhuǎn)化思想方法，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)．

四、布置作業(yè)

教材P．15中3．

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

12．1用公式解一元二次方程（三）

1．配方法的理論依據(jù)例1解方程x2-4x-2＝0

a2±2ab＋b2＝（a±b）2解：……

2．配方法的步驟……

（1）……例2解方程2x2-3＝5x

（2）……解：……

（3）…………

（4）……練習(xí)1……

練習(xí)2……

六、作業(yè)參考答案

教材P．15中3．

（1）x1=-2，x2＝-4

（2）x1＝-6，x2＝2

（3）x1＝4，x2＝6