導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇信息宣傳交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照市委統(tǒng)一安排，8月28日，滿城區(qū)就學(xué)習(xí)宣傳貫徹市黨代會(huì)精神進(jìn)行交流研討。區(qū)委書記劉永勝主持會(huì)議。

 

會(huì)上，各位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹市黨代會(huì)精神，圍繞“激情奮進(jìn)‘十四五’、再造一個(gè)新保定”分別進(jìn)行交流發(fā)言。

 

劉永勝指出，大家的發(fā)言，既談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，又談目標(biāo)、談舉措，做到了在研討中提升認(rèn)識(shí)，在交流中激發(fā)熱情，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。大家要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹市黨代會(huì)精神，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的政治任務(wù)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，從中汲取新動(dòng)力，煥發(fā)新氣象，展現(xiàn)新作為，在全區(qū)形成比學(xué)趕超、爭(zhēng)創(chuàng)一流的濃厚氛圍。

 

劉永勝要求，要充分認(rèn)識(shí)重大意義，進(jìn)一步提高站位，找準(zhǔn)定位。這次市黨代會(huì)，是在全市人民為創(chuàng)造更加幸福美好的品質(zhì)生活而繼續(xù)奮斗的關(guān)鍵時(shí)刻，召開的一次極具時(shí)代意義、戰(zhàn)略意義、里程碑意義的重要會(huì)議。大家要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)宣傳貫徹市黨代會(huì)精神的重大意義，進(jìn)一步提振精神，砥礪作風(fēng)，以昂揚(yáng)的斗志和有力的措施，努力把市黨代會(huì)描繪的美好藍(lán)圖鐫刻在滿城630平方公里的土地上。

 

劉永勝指出，要強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步掀起熱潮，濃厚氛圍。大家要著眼于推動(dòng)市黨代會(huì)精神深入人心、落地生根，重點(diǎn)抓好面向領(lǐng)導(dǎo)干部、面向基層群眾、面向社會(huì)各界的學(xué)習(xí)宣傳工作，著力營(yíng)造濃厚的政治氛圍、輿論氛圍和社會(huì)氛圍。要深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)，開展集中宣講、面對(duì)面宣講、互動(dòng)式宣講，采取黨員群眾喜聞樂見的方式和生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言，增強(qiáng)宣講的針對(duì)性、實(shí)效性，把市黨代會(huì)精神講清楚，講明白，讓廣大黨員群眾聽得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)。宣傳部門要充分發(fā)揮重要作用，利用“兩微一端”等新媒體，形成全媒體、立體化傳播態(tài)勢(shì)，多角度宣傳闡釋市黨代會(huì)精神，著力用市黨代會(huì)精神統(tǒng)一思想，凝聚力量。

 

篇2

關(guān)鍵詞: 對(duì)外宣傳資料 功能翻譯理論 翻譯策略

一、前言

隨著改革開放的日漸擴(kuò)大,中外交流與合作日益增多,對(duì)外宣傳資料的翻譯(簡(jiǎn)稱外宣翻譯)起到了越來越重要的作用。外宣翻譯的水平是一個(gè)地區(qū)對(duì)外交流水平和人文環(huán)境建設(shè)的重要體現(xiàn)。質(zhì)量好的外宣資料譯文有助于有效開展招商引資,發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè),擴(kuò)大對(duì)外交流和合作;不恰當(dāng)?shù)姆g會(huì)時(shí)常影響“目的語(yǔ)讀者”對(duì)文本的順暢理解,導(dǎo)致交際功能的失敗,影響對(duì)外交流和地區(qū)形象。因此,外宣資料英譯的研究具有很大的必要性和緊迫性。

二、功能翻譯理論簡(jiǎn)介

功能翻譯理論正是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和翻譯實(shí)踐的需要、孕育而生的產(chǎn)物。功能翻譯理論建立在現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)和邏輯思維學(xué)的基礎(chǔ)上,從新的視角對(duì)翻譯行為作了詮釋。它是一種以翻譯目的或功能為核心,同時(shí)兼顧譯者、原文作者、譯文接受者和發(fā)起人之間的多邊關(guān)系的理論。它主張翻譯首先是有目的的一種行為活動(dòng);在此指導(dǎo)下的翻譯策略是可以,甚至是需要變通的;達(dá)到交際效果的充分實(shí)現(xiàn)是衡量翻譯的新標(biāo)準(zhǔn)。因此譯者應(yīng)根據(jù)翻譯的目的,選擇適當(dāng)?shù)姆g策略,在不同的文化背景下,不拘泥于原文的形式,以實(shí)現(xiàn)把原文的意圖及內(nèi)容準(zhǔn)確得體地再現(xiàn)給讀者的目的。

1971年,萊思的《翻譯批評(píng)的可能性與局限性》被視為德國(guó)功能翻譯學(xué)術(shù)分析的開端。她根據(jù)布勒的語(yǔ)言功能論把文本類型分為三種:信息型、表情型、操作性。不同的文本類型具有不同的語(yǔ)言功能,而語(yǔ)言功能又會(huì)影響譯者對(duì)翻譯方法的選擇。德國(guó)的伏米爾、諾德等學(xué)者相繼提出功能翻譯理論,認(rèn)為翻譯不僅是人類的一種行為活動(dòng),而且是一種有目的性的行為活動(dòng),是一項(xiàng)須考慮讀者和客戶要求的目的交際行為。與傳統(tǒng)“等值觀”相比,譯文功能論的優(yōu)越性顯而易見,它給譯者帶來的啟發(fā)是:充分認(rèn)識(shí)自己在翻譯中所起的作用;增強(qiáng)跨文化意識(shí);考慮譯文讀者的接受能力和期待;尊重原文,但又不拘泥于原文的語(yǔ)言形式、內(nèi)容和功能。

三、功能翻譯理論對(duì)外宣資料英譯的啟示

(一)重視漢英語(yǔ)言修辭差異。

漢語(yǔ)措辭華麗,英語(yǔ)描寫直觀明快;漢語(yǔ)多修飾詞,英語(yǔ)多寫實(shí)詞。漢語(yǔ)的宣傳材料中經(jīng)常含有過多的華麗辭藻和修飾語(yǔ),如果對(duì)此類漢語(yǔ)材料進(jìn)行直譯,反而會(huì)減少傳播的準(zhǔn)確性和效果,削弱對(duì)外宣傳的效果。英語(yǔ)讀者更習(xí)慣于事實(shí)的客觀低調(diào)陳述,認(rèn)為華麗的詞藻是文體累贅、意思重復(fù),甚至對(duì)其中夸張、溢美之辭產(chǎn)生反感,導(dǎo)致語(yǔ)用失誤。為適應(yīng)譯文文本功能、新的交際環(huán)境和譯文讀者的需求,譯者應(yīng)站在讀者的角度,根據(jù)譯文所期望達(dá)到的交際功能,采用調(diào)整、刪減或改寫等手法對(duì)原文進(jìn)行靈活得當(dāng)?shù)奶幚?以盡可能地顧及譯文讀者的認(rèn)知能力。因此,即使在譯文的個(gè)別地方與原文產(chǎn)生偏離,只要能在整體上忠實(shí)地傳達(dá)原文的意圖與功能,在譯文讀者中產(chǎn)生類似原文的預(yù)期效果,就不失為得體的翻譯。比如,某市舉辦國(guó)際龍舟賽,宣傳品的原文是:“中華大地,江河縱橫,華夏文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。輕快的龍舟如銀河流星,瑰麗的彩船似海市蜃樓,兩岸金碧輝煌的彩樓連成一片水晶宮,是仙境,是夢(mèng)境……”(段連城,1990)這種典型的中文宣傳材料在語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、思維習(xí)慣與英文完全不同。文章開頭屬于漢語(yǔ)典型的四字結(jié)構(gòu),無實(shí)際意義,僅起烘托渲染作用。而英語(yǔ)文章習(xí)慣于直奔主題。原文中“銀河流星、海市蜃樓、水晶宮”等,如果采取直譯,會(huì)讓英文讀者覺得華而不實(shí),不知所云。所以在翻譯此類材料之前,必須對(duì)原文作出刪減處理,使譯文符合英文讀者的認(rèn)知模式和表達(dá)習(xí)慣。

(二)重視文化差異因素。

英漢文化的根本差別主要在思維方式、審美情趣、歷史文化、地域文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教及道德等方面。由于目的語(yǔ)讀者與源語(yǔ)讀者的社會(huì)文化背景不同,在對(duì)外宣傳材料的翻譯過程中,譯者應(yīng)該時(shí)刻為目的語(yǔ)讀者著想,盡可能地為他們提供背景知識(shí)。有些譯者過于機(jī)械地恪守“忠實(shí)于原文”的原則,而很少?gòu)目缥幕浑H的角度考慮,不敢在對(duì)外宣傳的翻譯中大膽運(yùn)用改譯,從而使譯文難以最大限度地達(dá)到交流、交際的功能。翻譯必須“忠實(shí)”于原文并不等于逐字逐句直譯,并不排除為使原文形式、氣氛和深層意義得以用另一種語(yǔ)言準(zhǔn)確地再現(xiàn)而進(jìn)行的適當(dāng)調(diào)整。譯者應(yīng)從譯文讀者的角度出發(fā),充分考慮到英、漢讀者不同的文化背景、認(rèn)知習(xí)慣、審美情趣與閱讀興趣,尤其是讀者的接受能力,既要忠實(shí)于原文又不能拘泥于原文,在不損害原意的前提下對(duì)信息量與篇章結(jié)構(gòu)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。例如:“以外資企業(yè)為龍頭”譯為“with foreign trade enterprises as the dragon head”,就出現(xiàn)了兩處文化差異問題。首先,在西方人心目中,“dragon”是一種形象兇惡的怪獸,與漢語(yǔ)文化中龍的形象完全不同;其次,西方人沒有逢年過節(jié)耍龍燈的習(xí)俗,不知道龍頭所起的作用。在翻譯時(shí),譯者可采用英文讀者所熟知的火車頭和旗艦作比喻的歸化譯法,譯為“with foreign trade firms as the locomotive”或“flagship”,那么譯文對(duì)讀者來說就變得明白易懂了。如漢語(yǔ)文化中鳳凰給人以吉祥、如意、高貴的聯(lián)想,而西方文化中phoenix意為“再生”,以此為商標(biāo)會(huì)讓西方人產(chǎn)生“死而復(fù)生”、“死里逃生”的不良聯(lián)想(蔣磊,2002)。

(三)嚴(yán)格審稿,杜絕拼寫語(yǔ)法錯(cuò)誤和中式英語(yǔ)。

此類錯(cuò)誤在商品廣告和一些宣傳品中俯拾即是。筆者見過一份旅游景點(diǎn)的外宣資料,經(jīng)統(tǒng)計(jì),竟然有50多處拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤。盡管有些錯(cuò)誤并不是很嚴(yán)重,甚至外國(guó)讀者也能看明白,但卻影響了外宣品的真實(shí)性及可靠性,也影響了我們景點(diǎn)和城市的形象。一些外宣資料譯文作者水平有限,不懂得在特定的情景中,英語(yǔ)有相應(yīng)的習(xí)慣表達(dá)方式,譯文違反英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,造成中式英語(yǔ)。例如:將宣傳提示語(yǔ)“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)攀登”分別譯為“Don’t smoke”、“Don’t climb up”就違反了英語(yǔ)在此語(yǔ)境中固定的表達(dá)方式“No+Ving”的句型結(jié)構(gòu)。該句型中的“No”是一種強(qiáng)調(diào)否定,表示“嚴(yán)格禁止,不準(zhǔn)……”,套用英語(yǔ)中的固定結(jié)構(gòu),則應(yīng)譯為“Nosmoking!”、“No climbing!”。又如“電話會(huì)議”(conference call)誤譯成telephone conference,“步行街”(vehicle-free street)誤譯成walking street,“黃色影片”(blue film)誤譯成yellow film。這些譯文都會(huì)讓外國(guó)讀者莫名其妙、不知所云。

四、結(jié)語(yǔ)

外宣資料的翻譯目的是讓目的語(yǔ)讀者準(zhǔn)確無誤地理解和把握譯文所傳遞的信息。譯者應(yīng)以翻譯功能理論為依據(jù),充分考慮讀者的需求,同時(shí)把握好原文與譯文之間的語(yǔ)言、文化差異,不拘泥于原文形式,酌情選擇適當(dāng)?shù)姆g技巧,使原文的意圖及內(nèi)容能準(zhǔn)確得體地再現(xiàn)給讀者。

參考文獻(xiàn):

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篇3

以服務(wù)創(chuàng)業(yè)、興林富民為主題，以建立比較完備的林業(yè)生態(tài)體系、比較發(fā)達(dá)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、比較繁榮的林業(yè)生態(tài)文化體系為目標(biāo)，以服務(wù)重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，大力宣傳林業(yè)改革發(fā)展和創(chuàng)業(yè)扶持政策，使廣大林農(nóng)乃至社會(huì)各界人人知曉，形成政策落實(shí)倒逼機(jī)制，確保各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策全面落實(shí)。著力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，最大限度激發(fā)、調(diào)動(dòng)和保護(hù)好干事創(chuàng)業(yè)積極性。注重宣傳創(chuàng)業(yè)典型和服務(wù)創(chuàng)業(yè)典型，充分發(fā)揮示范作用，進(jìn)一步激發(fā)林農(nóng)創(chuàng)業(yè)熱情和活力，積極倡導(dǎo)為林農(nóng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)理念，全力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)和積極創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，打造全省最優(yōu)林業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

二、主要內(nèi)容

按照“突出重點(diǎn)、突出特色、突出實(shí)效”的要求，重點(diǎn)開展以下四大系列活動(dòng)：

1、新聞宣傳活動(dòng)。一是著力宣傳市委市政府關(guān)于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)的重要意義和總體部署，幫助廣大林農(nóng)乃至社會(huì)各界全面準(zhǔn)確理解林業(yè)改革發(fā)展和創(chuàng)業(yè)扶持有關(guān)政策和措施，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心和能力，形成政策落實(shí)的倒逼機(jī)制，確保各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策全面落實(shí)。二是解讀《市林業(yè)局開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)實(shí)施方案》。在市政府網(wǎng)、林業(yè)網(wǎng)欄目面向社會(huì)宣傳我局為服務(wù)林農(nóng)創(chuàng)業(yè)的政策、措施和做法，在社會(huì)營(yíng)造林業(yè)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。三是切實(shí)抓好對(duì)外宣傳工作，積極踴躍向新聞媒體投稿，充分利用廣播電視等媒體欄目向社會(huì)宣傳我局在開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)的政策、措施、具體做法，積極營(yíng)造全系統(tǒng)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。及時(shí)主動(dòng)的向中央、省、市主要新聞媒體投稿，爭(zhēng)取全年在主要新聞媒體上稿量不少于4篇；積極向市效能辦報(bào)送稿件，及時(shí)反映市林業(yè)局開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年的舉措、進(jìn)展和取得的成效。

2、社會(huì)宣傳活動(dòng)。一是做好網(wǎng)絡(luò)宣傳。在林業(yè)網(wǎng)開設(shè)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)專欄”，及時(shí)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)有關(guān)信息、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作動(dòng)態(tài)、文件簡(jiǎn)報(bào)等相關(guān)資料，供干部職工學(xué)習(xí)交流。設(shè)置建言獻(xiàn)策窗口，搭建信息交流平臺(tái)。二是切實(shí)辦好簡(jiǎn)報(bào)。編印《市林業(yè)局工作簡(jiǎn)報(bào)—創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)?？?，及時(shí)宣傳全局開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)的進(jìn)展和特色，每月至少編印1期。三是懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅。各科室、各單位要在辦公場(chǎng)所張貼，懸掛創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)內(nèi)容的長(zhǎng)期性橫幅、制作創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)宣傳欄。四是制作市林業(yè)局機(jī)關(guān)效能宣傳手冊(cè)1000份，發(fā)放到林農(nóng)和林業(yè)技術(shù)人員手中。

3、典型宣傳活動(dòng)。一是組織采訪活動(dòng)。邀請(qǐng)新聞媒體記者，深入基層一線，開展一次集中采訪，深入有關(guān)地區(qū)和部門，對(duì)全市林業(yè)系統(tǒng)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)取得的成果、先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行宣傳報(bào)道。二是開展主題宣傳活動(dòng)。有針對(duì)性在林企、林業(yè)機(jī)關(guān)、林業(yè)科技隊(duì)伍及林區(qū)中開展形式多樣的專題宣傳活動(dòng)，在全系統(tǒng)中掀起創(chuàng)業(yè)的宣傳。三是舉辦創(chuàng)業(yè)服務(wù)年典型事例報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)林農(nóng)、林企、林業(yè)工作者等介紹在創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動(dòng)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷。四是編發(fā)市林業(yè)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)“經(jīng)驗(yàn)交流”?？?，對(duì)全局開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)中的亮點(diǎn)和典型予以刊登，供大家相互學(xué)習(xí)交流。

三、工作要求

1、高度重視，建章立制。要圍繞創(chuàng)一流、爭(zhēng)先進(jìn)的目標(biāo)，精心策劃、周密安排；要建立專報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)及信息收集等制度，確保市局信息宣傳工作順利、有效進(jìn)行，在全市林業(yè)系統(tǒng)掀起宣傳。

篇4

為全面加強(qiáng)濱海工業(yè)區(qū)（鎮(zhèn)）新聞宣傳、政務(wù)信息工作，進(jìn)一步明確宣傳重點(diǎn)，拓寬宣傳渠道，提高宣傳水平，增強(qiáng)宣傳效果，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力、思想保證和輿論支持，特制訂本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣府2012年工作部署，緊扣濱海工業(yè)區(qū)（鎮(zhèn)）2012年工作目標(biāo)，進(jìn)一步提升宣傳意識(shí)、整合宣傳資源，大力挖掘和宣傳濱海工業(yè)區(qū)（鎮(zhèn)）的亮點(diǎn)工作、特色工作、創(chuàng)新工作，不斷擴(kuò)大濱海工業(yè)區(qū)（鎮(zhèn)）對(duì)外的知名度和影響力。

二、宣傳要點(diǎn)

（一）貫徹落實(shí)黨委、政府重大方針、政策的情況；

（二）上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)視察工作的情況；

（三）各局、辦、處、中心每月、季度和階段性重點(diǎn)工作、創(chuàng)新工作的主要措施、進(jìn)展情況及存在的問題與對(duì)策；

（四）召開的重要會(huì)議、作出的重大部署、開展的重要工作、組織的重大活動(dòng)及領(lǐng)導(dǎo)出席重要會(huì)議情況；

（五）在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、發(fā)展社會(huì)事業(yè)、改善民生民計(jì)、維護(hù)和諧穩(wěn)定等方面的新思路、新舉措以及取得的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；

（六）在黨的建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)、機(jī)關(guān)干部和基層干部隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等方面的新舉措、好建議；

（七）調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的重要情況，工作中出現(xiàn)的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)及措施、建議；

（八）有參考價(jià)值的專題研究材料和綜合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；

（九）突發(fā)事件和公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題；

（十）參加的重要比賽以及各類獲獎(jiǎng)情況，與社會(huì)有關(guān)方面合作、交流、協(xié)辦事宜；

（十一）其他需要報(bào)送的信息。

三、工作要求

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。各局、辦、處、中心要充分認(rèn)識(shí)到宣傳信息工作的重要意義，把宣傳信息工作作為全年工作的重要抓手，抓上手，抓到位。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各局、辦、處、中心負(fù)責(zé)人作為各局、辦、處、中心宣傳信息工作的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，指定專人具體負(fù)責(zé)宣傳信息工作，確保完成全年宣傳信息工作任務(wù)。

（三）提高工作實(shí)效。宣傳聯(lián)絡(luò)員要保持足夠的新聞信息的敏感性，及時(shí)關(guān)注具有價(jià)值的信息線索，及時(shí)采寫和報(bào)送；要勤于整理匯總，善于深度挖掘，確保新聞宣傳和政務(wù)信息量質(zhì)并舉。

四、保障措施

（一）切實(shí)加大管理力度。從講政治的高度出發(fā)，在新聞宣傳工作中嚴(yán)肅執(zhí)行組織紀(jì)律。凡向社會(huì)重大新聞、披露重要信息，必須經(jīng)各局、辦、處、中心負(fù)責(zé)人審核同意。對(duì)于重大宣傳事項(xiàng)以及特殊時(shí)期對(duì)重點(diǎn)工作的宣傳，應(yīng)經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意。對(duì)于因違反宣傳紀(jì)律造成不良社會(huì)影響的人和事，將嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。

（二）切實(shí)加大溝通力度。各局、辦、處、中心要充分利用各種資源，在日常工作中加強(qiáng)與社會(huì)、媒體的溝通聯(lián)系，注重實(shí)效，多渠道、多層次開展形式多樣的宣傳工作，充分發(fā)揮公共輿論作用，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作。

篇5

式，引導(dǎo)企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)、健康發(fā)展，做了大量有益和有效的工作。

一、行業(yè)活動(dòng)

1、行業(yè)交流活動(dòng)

1）為幫助行業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)，協(xié)會(huì)于4月4-7日在上海成功舉辦了“中國(guó)磁性行業(yè)形勢(shì)發(fā)展論壇”及和情報(bào)網(wǎng)和磁標(biāo)委等組織聯(lián)合主辦的“中國(guó)上海磁性材料展覽會(huì)”，近200人到會(huì)參加交流，約60家企業(yè)參加展覽；

2）應(yīng)包頭政府部門邀請(qǐng)，協(xié)會(huì)于8月12-14日成功協(xié)辦了“首屆中國(guó)包頭稀土永磁論壇”，近700人到會(huì)；

3）8月26-29日，協(xié)會(huì)配合與中國(guó)電子器材總公司，在成都成功舉辦首屆西部電子展，總展覽規(guī)模近600家企業(yè)參展，共有約40家磁性行業(yè)企業(yè)參展；

4）為配合8月26-29日首屆西部電子展，協(xié)會(huì)同期成功舉辦了“中國(guó)磁性材料應(yīng)用技術(shù)及項(xiàng)目供需對(duì)接會(huì)”，約100人參加聽取了會(huì)議交流；

5）由于行業(yè)仍然深處危機(jī)，同時(shí)年底會(huì)議太多，為保證會(huì)議效果和減少企業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)會(huì)“第十三屆釹鐵硼永磁年會(huì)”推遲到明年適當(dāng)時(shí)機(jī)召開。

2、協(xié)會(huì)行業(yè)骨干發(fā)展

為加強(qiáng)協(xié)會(huì)和企業(yè)交流，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮傳傳會(huì)員骨干企業(yè)的積極性和作用，協(xié)會(huì)在全國(guó)重要的五省市初步建立了工作聯(lián)絡(luò)站，在工作中得到了聯(lián)絡(luò)站的支持。

3、協(xié)會(huì)合作

為加強(qiáng)協(xié)會(huì)和上下游的聯(lián)合，更好為會(huì)員單位服務(wù)，協(xié)會(huì)與電子變壓器行業(yè)協(xié)會(huì)等單位和組織建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

4、溝通政府和企業(yè)，幫助企業(yè)解決實(shí)際困難

1）保持和上級(jí)主管部門的溝通，及時(shí)宣傳上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的思想和工作方針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提示。

2）為保證行業(yè)利益，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)、克服困難，協(xié)會(huì)積極配合行業(yè)企業(yè)在降低出口關(guān)稅方面與政府各級(jí)部門進(jìn)行溝通，向政府部門呼吁，產(chǎn)生了積極的影響；

3）在行業(yè)企業(yè)申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和申報(bào)資金項(xiàng)目的活動(dòng)中給予積極有力的支持和配合，幫助企業(yè)解決了大量生產(chǎn)管理過程中遇到的問題和困難；

4）積極開展行業(yè)調(diào)研，及時(shí)為行業(yè)提供《全國(guó)磁性材料行業(yè)調(diào)研報(bào)告》。

5、幫助協(xié)會(huì)所在省市行業(yè)規(guī)劃和發(fā)展

1）協(xié)助創(chuàng)立四川磁材及器件產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟；

2）協(xié)助綿陽(yáng)相關(guān)政府部門建立了綿陽(yáng)市電子信息產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟；

3）協(xié)助綿陽(yáng)政府相關(guān)部門建立了綿陽(yáng)市磁性材料產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟；

4）協(xié)助政府建設(shè)綿陽(yáng)市磁性材料產(chǎn)業(yè)工業(yè)園。

二、編輯出版工作和

1、按時(shí)保質(zhì)保量編輯出版了《磁性行業(yè)資訊》（月刊）12期；

2、編輯出版了《中國(guó)磁性行業(yè)形勢(shì)發(fā)展論壇》論文(來源：公務(wù)員在線 ）集；

3、為幫助行業(yè)企業(yè)了解行業(yè)形勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，協(xié)會(huì)編輯出版了《全國(guó)磁性材料行業(yè)調(diào)研報(bào)告》；

4、在國(guó)內(nèi)相關(guān)正式出版物4篇，在內(nèi)部期刊和會(huì)議文集上約20篇。

三、行業(yè)咨詢等工作

及時(shí)向行業(yè)會(huì)員企業(yè)提供磁性材料專業(yè)技術(shù)與市場(chǎng)信息等咨詢，解答企業(yè)疑問。

四、網(wǎng)絡(luò)管理工作

繼續(xù)辦好和管理好“中國(guó)磁性材料商情網(wǎng)”及“中國(guó)磁性行業(yè)產(chǎn)業(yè)資訊網(wǎng)”。成為協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)向外宣傳國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、國(guó)內(nèi)外行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)行情的重要的網(wǎng)站，深受行業(yè)歡迎。

五、日常服務(wù)工作

即時(shí)將協(xié)會(huì)的會(huì)刊《磁性行業(yè)資訊》、及《磁性材料及器件》和其它相關(guān)資料按時(shí)發(fā)送給會(huì)員單位，在行業(yè)內(nèi)得到贊揚(yáng)，分別從行業(yè)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)發(fā)展、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品應(yīng)用設(shè)立專題，適合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員及專業(yè)人士閱讀，深受歡迎。同時(shí)協(xié)會(huì)積極為行業(yè)提供咨詢解答，幫助解決企業(yè)各種困難。

在上級(jí)主管部門和理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下、在會(huì)員單位的支持下，協(xié)會(huì)秘書處盡心盡力做了一些工作，取得了良好的成績(jī)。今后將多聽各方意見，全心全意地搞好協(xié)會(huì)工作。如何進(jìn)一步搞好協(xié)會(huì)工作是全行業(yè)都關(guān)心的大事，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見。

六、2012年度協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

1、2012年適當(dāng)時(shí)候組織完成磁性材料行業(yè)“十二五”規(guī)劃。

2、組織完成《中國(guó)磁性材料行業(yè)發(fā)展報(bào)告》，3月底完成。

3、上半年5月在上海舉辦“2010第十一屆中國(guó)國(guó)際磁性材料及生產(chǎn)技術(shù)展覽會(huì)”，并同期組織“中國(guó)磁性材料應(yīng)用技術(shù)論壇會(huì)”。

4、針對(duì)國(guó)內(nèi)外金融和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，適時(shí)向全體會(huì)員單位提供應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的建議和對(duì)策。

5、精心策劃并于下半年適當(dāng)時(shí)機(jī)舉辦“第十三屆釹鐵硼稀土永磁發(fā)展年會(huì)”。

7、繼續(xù)辦好新版《磁性行業(yè)資訊》（月刊）。

8、進(jìn)一步辦好行業(yè)門戶網(wǎng)站。

8、為企業(yè)做好行業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)信息咨詢服務(wù)。

10、建立建全和國(guó)內(nèi)外及地方行業(yè)相關(guān)組織關(guān)

系，加強(qiáng)和上下游行業(yè)組織聯(lián)系和合作。

11、加強(qiáng)協(xié)會(huì)宣傳，發(fā)展和擴(kuò)大會(huì)員企業(yè)，增強(qiáng)協(xié)會(huì)影響，提高和充分發(fā)揮協(xié)會(huì)作用。

12、繼續(xù)協(xié)助行業(yè)企業(yè)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定。

篇6

前期準(zhǔn)備工作

1.加大硬件投入，創(chuàng)設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課題的順利開展，必須具備能夠聯(lián)入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我校以前加入的“校校通”工程因受教育網(wǎng)訪問的技術(shù)限制不能正常登錄KC平臺(tái)進(jìn)行交流。因此，校領(lǐng)導(dǎo)決定立刻購(gòu)置寬帶路由器，對(duì)校舍網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造，增加一臺(tái)千兆交換機(jī)作為千兆主交換，引入4MB帶寬的ADSL，保證了在機(jī)房環(huán)境中，順利登入KC平臺(tái)進(jìn)行兩地協(xié)作學(xué)習(xí)。

2.注重交流，加強(qiáng)兩地合作，共同開展好研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)市教研室的計(jì)劃安排，我校與香港周氏宗親總會(huì)學(xué)校進(jìn)行了交流。雙方互相介紹學(xué)校的概況、兩地差異以及在交流中可能遇到的問題并就課題研究計(jì)劃、實(shí)施方案進(jìn)行交流。根據(jù)兩地的實(shí)際情況，我們最初確立了該學(xué)期兩地課題的研究計(jì)劃：①介紹選取實(shí)驗(yàn)班以及開設(shè)賬戶的有關(guān)問題，如何對(duì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)；②確定香港周氏宗親總會(huì)學(xué)校與我校開展“三跨”課題的十個(gè)環(huán)保子課題；③確定本學(xué)期在KC平臺(tái)上交流的程度。

3.搞好調(diào)研，確立實(shí)驗(yàn)班級(jí)。課題的實(shí)踐主體是學(xué)生，學(xué)生的積極性和參與意識(shí)是開展課題研究的前提保障。為此，在開展課題之前，我們對(duì)五年級(jí)的幾個(gè)班進(jìn)行問卷調(diào)查，用以統(tǒng)計(jì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的情況、是否具備在家里進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的條件、對(duì)環(huán)保的關(guān)心程度以及可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測(cè)。

加強(qiáng)交流，形式多樣，多方參與，全面互動(dòng)

自2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)，我校和天津市教研室都召開了課題的中期推動(dòng)會(huì)，根據(jù)推動(dòng)會(huì)上總結(jié)的前一階段工作的得與失，我們又加大了對(duì)“三跨”課題的研究力度。

1.重新修訂兩校的研究題目。我們吸收了研討會(huì)上其他學(xué)校的好的經(jīng)驗(yàn)，與香港周氏宗親總會(huì)學(xué)校進(jìn)行商定，在研究題目的十個(gè)子課題中，著重就“如何建立節(jié)能家庭”和“理想的環(huán)保社區(qū)”兩個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的題目進(jìn)行重點(diǎn)研究，在原有學(xué)生分組的基礎(chǔ)上，重新布置分配一些感興趣的學(xué)生進(jìn)行研究。

2.加大學(xué)生在家上網(wǎng)的次數(shù)。由于前一階段對(duì)此問題較為忽略，學(xué)生沒有很好地利用家里的上網(wǎng)條件與香港學(xué)生進(jìn)行交流。通過對(duì)參與課題的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，全班49人中有37人可以在家上網(wǎng)，因此我們與參與研究的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)能上網(wǎng)的學(xué)生在家也參與到研究性學(xué)習(xí)中來，閱讀其他人的筆記并就問題進(jìn)行及時(shí)回應(yīng)。目前，學(xué)生在家交流的次數(shù)明顯增多，有許多學(xué)生通過e-mail與香港的小朋友建立了親密的聯(lián)系。

3.KC平臺(tái)交流情況比較頻繁。學(xué)生利用每周三上午兩節(jié)信息課的時(shí)間集中與香港方面的學(xué)生進(jìn)行深入交流，回應(yīng)別人的筆記，提出自己的疑問。

4.編制調(diào)查問卷，深入社區(qū)開展環(huán)保調(diào)查。在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生就各組的子課題進(jìn)行了深入的研究和討論，制訂了研究的具體內(nèi)容提綱，填寫了《“三跨”課題研究分組研究進(jìn)展情況檢查表》和《“跨科、跨校、跨地”研究性學(xué)習(xí)課題子課題研究分組情況表》。按照科研課題的開展研究的方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)研究科研課題的基本方法和過程。對(duì)兩個(gè)重點(diǎn)子課題重新安排兩個(gè)重點(diǎn)研究組，每組確立兩名組長(zhǎng)（技術(shù)組長(zhǎng)一名，全面負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)一名）。全組學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制作兩份調(diào)查問卷，并就其研究?jī)?nèi)容作相應(yīng)的修改。問卷編制完成后，由問卷組的學(xué)生分成兩組，一組在學(xué)校各班級(jí)中開展調(diào)查，另一組深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保調(diào)查。對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論，撰寫調(diào)查報(bào)告。

5.實(shí)驗(yàn)班級(jí)全員參與，開展形式多樣的環(huán)保宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)召開問卷調(diào)查的總結(jié)會(huì)，會(huì)上請(qǐng)各組學(xué)生就他們調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)，通過演示文稿等多媒體手段演示調(diào)查報(bào)告。通過向?qū)W生介紹調(diào)查結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生熱愛大自然、節(jié)約能源，倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中進(jìn)行垃圾的分類回收，使用環(huán)保裝飾材料。將匯報(bào)情況拍成視頻資料。(2)用廢舊物品做成時(shí)裝進(jìn)行服裝表演。我校作為國(guó)家授予的綠色學(xué)校始終將環(huán)保教育作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，開展了豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)生在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)意，充分利用洗澡巾、廢光盤、廢磁卡、易拉罐、塑料瓶等廢舊物品做成各種服裝，開展廢舊物品的時(shí)裝展示會(huì)。會(huì)上，學(xué)生積極踴躍地穿著自制的時(shí)裝進(jìn)行展示，倡導(dǎo)全校學(xué)生提高節(jié)約意識(shí)，加強(qiáng)廢舊物品的再利用。這個(gè)活動(dòng)的開展不僅提高了學(xué)生參與意識(shí)和動(dòng)手操作能力，而且從思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高。(3)排練系列木偶劇、課本劇。在我校綠色天使木偶劇團(tuán)的指導(dǎo)下，組織學(xué)生設(shè)計(jì)排練木偶劇和課本劇，并在學(xué)校或社區(qū)演出，呼吁社會(huì)各界保護(hù)環(huán)境，提高人們的環(huán)保意識(shí)。將劇本制作成視頻文件與香港方面進(jìn)行交流。(4)組織一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，由學(xué)生們搜集整理材料，將環(huán)保的各個(gè)方面的圖片和文字用展牌的形式表現(xiàn)出來，學(xué)生們利用活動(dòng)課時(shí)間走入睦南道花園，向那里的人們進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)。(5)請(qǐng)環(huán)保局的有關(guān)同志就我市的環(huán)保情況為學(xué)生們作一次講座，提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小公民。(6)開展環(huán)保郵票設(shè)計(jì)活動(dòng)。在我校六年七班兩位學(xué)生的倡議下，開展綠色環(huán)保郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，每人設(shè)計(jì)一張或一套環(huán)保郵票，并在全班級(jí)作展示。

通過課題研究，學(xué)生的能力得到了發(fā)展

學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的組織能力、合作意識(shí)、信息處理能力、主動(dòng)參與意識(shí)、自主交流能力、溝通表達(dá)能力以及建立知識(shí)支架、構(gòu)建知識(shí)體系的能力都有了很大的提高。

1.“三跨”專題研習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生有意義的思維建構(gòu)過程以及正確的思維分類。通過研究性學(xué)習(xí)的開展，使學(xué)生掌握了一整套研究問題的思維過程，從分組到開展分工，從確立子課題到網(wǎng)上交流，從自己設(shè)計(jì)問卷到研究報(bào)告和多媒體演示，學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)的一般流程來實(shí)施整個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)以及體會(huì)當(dāng)中的酸甜苦辣，并在體驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握研究問題的一般方法及過程。尤其交流平臺(tái)中提供的“思維類別”這一思維分類方式，提高了學(xué)生思維的嚴(yán)密性、條理性和邏輯性，為今后學(xué)習(xí)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下去思考問題，透過自主探究、積極思考來培養(yǎng)智慧，發(fā)展自己的智力，提高思維層次。

2.“三跨”專題研習(xí)提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。KC平臺(tái)為學(xué)生提供了一個(gè)跨地域的交流空間，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。在交流溝通的過程中，學(xué)生需要自己從網(wǎng)上搜尋所需要的信息，完成篩選、分類、加工、整理、提煉、再創(chuàng)造等一系列的過程。學(xué)生在輔導(dǎo)教師的幫助下，迅速地掌握了各種信息知識(shí)和技能，養(yǎng)成了良好的使用習(xí)慣以及網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范。學(xué)生學(xué)會(huì)在搜索知識(shí)的時(shí)候注意他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，在交流中注意語(yǔ)言的文明，做文明小網(wǎng)民。

3.“三跨”專題研習(xí)的開展提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)的觀察能力和實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀察，學(xué)生用自己的眼光去觀察社會(huì)，來判斷事情。很多學(xué)生通過調(diào)查天津市的有關(guān)情況，用他們自己獨(dú)特的視角來審視社會(huì)上存在的一些問題，提出了很多獨(dú)到的見解，并敢于發(fā)表自己的見解和想法。研究性學(xué)習(xí)也比較強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，學(xué)生從一開始的子課題的分組和分工到開展各項(xiàng)活動(dòng)，從搜集資料加工整理到在KC平臺(tái)上交流都是靠自己一步一步地去探索實(shí)踐的。教師只負(fù)責(zé)研究開始的操作培訓(xùn)和研究過程中的引導(dǎo)，大多數(shù)的工作都是由學(xué)生自主完成。

4.“三跨”專題研習(xí)提高了學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是要將一個(gè)問題的研究結(jié)果或討論的結(jié)果到交流平臺(tái)中去。過程中如何表達(dá)自己的成果，如何讓其他成員理解和明白自己的觀點(diǎn)或如何說服對(duì)方是交流的重中之重。因此，在交流中要求學(xué)生熟練使用“思維類別”、“關(guān)鍵字”等表達(dá)自己的成果，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的言簡(jiǎn)意賅，學(xué)會(huì)高度概括，提煉最準(zhǔn)確最有用的信息出來供大家交流。通過引用各種數(shù)據(jù)、材料以及圖片、視頻等多媒體資料增加自己觀點(diǎn)的說服力和可信度，增強(qiáng)自己的表達(dá)效果。

5.“三跨”專題研習(xí)提高了學(xué)生的交流能力?！叭纭睂ｎ}研習(xí)的一個(gè)重要目的在于通過交流培養(yǎng)兩地師生的國(guó)家認(rèn)同感和正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)兩地師生對(duì)環(huán)境保護(hù)的正確認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀。依靠在KC平臺(tái)中的交流溝通來達(dá)到兩地師生的共同認(rèn)識(shí)。兩地師生只有相互溝通相互協(xié)作才能完成課題的預(yù)期目的。整個(gè)過程都是圍繞著交流二字開展的，兩地師生在交流中彼此了解，在交流中互相合作，在交流中達(dá)成共識(shí)。

6.“三跨”專題研究培養(yǎng)了學(xué)生正確的環(huán)保意識(shí)和價(jià)值觀。通過課題的開展、學(xué)生的自主實(shí)踐探究，學(xué)生了解了全球、全國(guó)、天津市等的環(huán)境情況；對(duì)全球目前存在的環(huán)保、能源、水資源、節(jié)能等熱門問題有了更深的了解；聽環(huán)保局同志的報(bào)告，對(duì)節(jié)能材料有了更多的認(rèn)識(shí)。這些學(xué)習(xí)使環(huán)保這個(gè)主題在學(xué)生幼小的心靈扎下了根，使學(xué)生樹立了正確的環(huán)保觀念和意識(shí)，對(duì)其今后的行為習(xí)慣有了重要的指導(dǎo)意義。

篇7

【關(guān)鍵詞】美國(guó)；有特殊需要兒童；玩具評(píng)估系統(tǒng)；啟示

【中圖分類號(hào)】G619 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4604（2015）11-0052-04

美國(guó)國(guó)家萊柯泰克中心（The National Lekotek Center）是一個(gè)非營(yíng)利性組織，在全美有17個(gè)分支機(jī)構(gòu)，致力于通過玩具和游戲支持兒童的發(fā)展，其服務(wù)內(nèi)容既包括為兒童及其家庭提供直接的支持，也包括為玩具制造商及社區(qū)提供咨詢和服務(wù)支持。國(guó)家萊柯泰克中心將兒童發(fā)展知識(shí)、玩具和游戲產(chǎn)品開發(fā)等內(nèi)容融為一體，推出了一個(gè)名為AblePlay的玩具評(píng)估系統(tǒng)。這一玩具評(píng)估系統(tǒng)旨在為有特殊需要的兒童提供全面、客觀的玩具和游戲產(chǎn)品信息，以供有特殊需要兒童的家長(zhǎng)、教師、治療師等在為兒童購(gòu)買玩具和游戲材料時(shí)參考。AblePlay系統(tǒng)目前已在全美范圍內(nèi)推廣。這一玩具評(píng)估系統(tǒng)對(duì)我國(guó)有一定的啟示意義。

一、為有特殊需要兒童提供玩具評(píng)估信息的必要性

玩具是兒童探索周圍環(huán)境、構(gòu)建自我的重要憑借，是兒童最親密的伙伴之一。適宜的玩具可以促進(jìn)兒童更好地發(fā)展，而不適宜的玩具則會(huì)影響兒童的健康成長(zhǎng)，甚至可能會(huì)對(duì)兒童造成生理或心理傷害。對(duì)于有特殊需要的兒童來說，選擇適宜的玩具供其操作探索很有必要，但實(shí)踐中存在很多困難。

有研究發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)化背景下，兒童玩具的創(chuàng)造正在不斷消逝，玩具材料去生命化等問題日益嚴(yán)重（李長(zhǎng)偉，2009）。對(duì)有特殊需要的兒童來說，這意味著可供他們選擇的適宜玩具的空間進(jìn)一步縮小。另外，有調(diào)查表明，兒童家長(zhǎng)獲取玩具信息的渠道非常單一，孩子的要求和媒體的廣告是主要的玩具信息來源（桑青松、王文婷，2008）。有特殊需要兒童的家長(zhǎng)也是如此。他們往往很少有渠道獲得玩具信息，也缺乏為孩子挑選適宜玩具的知識(shí)和技能。

AblePlay系統(tǒng)的上線為有特殊需要兒童的家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)適宜的玩具提供了有效支持。這一玩具評(píng)估系統(tǒng)在對(duì)全部上線的產(chǎn)品評(píng)估之后，會(huì)為玩具分出相應(yīng)的等級(jí)，并提品功能介紹等信息，以供家長(zhǎng)參考。

二、AblePlay系統(tǒng)的構(gòu)成

AblePlay系統(tǒng)主要包括玩具調(diào)研、玩具評(píng)估、玩具產(chǎn)品述評(píng)報(bào)告三部分內(nèi)容。詳述如下。

1.玩具調(diào)研

家長(zhǎng)在為兒童，特別是為有特殊需要的兒童選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)，往往對(duì)于玩具的功能、特點(diǎn)等知之甚少，難以將其與特定兒童的已有水平和發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系，因此，購(gòu)買時(shí)存在一定程度的盲目性。而為有特殊需要兒童服務(wù)的專業(yè)人員則往往因缺乏時(shí)間和能力而難以為有特殊需要的兒童搜尋到最適宜的玩具?；诖?，AblePlay系統(tǒng)在對(duì)上線的玩具開展評(píng)估之前會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)研，以判斷相關(guān)玩具是否有利于促進(jìn)兒童特定能力的發(fā)展。

國(guó)家萊柯泰克中心一直致力于從兒童發(fā)展的視角關(guān)注玩具制造業(yè)，并為玩具生產(chǎn)商提品開發(fā)及營(yíng)銷的相關(guān)建議，由此吸引了越來越多的玩具生產(chǎn)商上傳產(chǎn)品信息，并借此交流產(chǎn)品制造經(jīng)驗(yàn)。這又為AblePlay系統(tǒng)進(jìn)行大規(guī)模玩具調(diào)研提供了可能。在過去的30幾年中，國(guó)家萊柯泰克中心與超過200家大中小玩具生產(chǎn)企業(yè)合作，不僅在新產(chǎn)品開發(fā)上倡導(dǎo)“通用設(shè)計(jì)”（universal design）理念，而且倡導(dǎo)針對(duì)特殊兒童需要修改現(xiàn)有玩具產(chǎn)品。〔1〕有越來越多的企業(yè)致力于為不同能力的兒童提供合適的玩具，以發(fā)揮玩具與游戲促進(jìn)兒童發(fā)展的重要價(jià)值。目前，國(guó)家萊柯泰克中心業(yè)已成為玩具生產(chǎn)商交流玩具價(jià)值的重要平臺(tái)，同時(shí)也成了AblePlay系統(tǒng)進(jìn)行玩具調(diào)研的有效平臺(tái)。

2.玩具評(píng)估

玩具評(píng)估是AblePlay系統(tǒng)的主要工作。玩具評(píng)估有完整的過程。首先，玩具生產(chǎn)商提供關(guān)于玩具及其可以在哪些方面促進(jìn)兒童發(fā)展的信息。然后，AblePlay系統(tǒng)評(píng)估員對(duì)玩具作出評(píng)估。評(píng)估員一般擁有特殊教育、幼兒教育或相關(guān)學(xué)科背景，并且通過國(guó)家萊柯泰克中心的資格認(rèn)證。評(píng)估的主要方法是先由國(guó)家萊柯泰克中心創(chuàng)設(shè)的家庭游樂活動(dòng)中心組織有特殊需要的兒童使用這些玩具，評(píng)估者通過觀察、測(cè)評(píng)等方法得到有關(guān)兒童體驗(yàn)的數(shù)據(jù)。然后，評(píng)估員基于這些體驗(yàn)數(shù)據(jù)作出分析，進(jìn)而作出星級(jí)評(píng)定。最后，評(píng)估員在AblePlay系統(tǒng)網(wǎng)站公布評(píng)估結(jié)果?！?〕

AblePlay系統(tǒng)對(duì)所評(píng)估的玩具作了如下分類：適應(yīng)性玩具、工藝品、建構(gòu)類玩具、教育性玩具、電子數(shù)碼類玩具、游戲拼圖類玩具、戶外玩具、裝扮類玩具。此外，AblePlay系統(tǒng)還列出一個(gè)補(bǔ)充類別，稱為Great Find，主要用于評(píng)估那些不屬于玩具，但是能夠?yàn)橛刑厥庑枰獌和捌浼彝ヌ峁椭?、能促進(jìn)有特殊需要兒童發(fā)展的產(chǎn)品。玩具評(píng)估系統(tǒng)采用五星評(píng)級(jí)法，根據(jù)玩具對(duì)有特殊需要兒童在感覺、認(rèn)知、交流、身體、社會(huì)/情感五個(gè)方面發(fā)展的促進(jìn)程度作1～5星的評(píng)價(jià)。

通過評(píng)估的玩具會(huì)被放在AblePlay系統(tǒng)網(wǎng)站上進(jìn)行展示。AblePlay系統(tǒng)網(wǎng)站會(huì)提供評(píng)估結(jié)果一覽表，包括實(shí)物照片和玩具介紹、生產(chǎn)商信息、可促進(jìn)的發(fā)展領(lǐng)域及評(píng)分、建議的玩法、年齡的適宜性等信息，供用戶參考。AblePlay系統(tǒng)網(wǎng)站目前有數(shù)以千計(jì)的適合特殊兒童的玩具和游戲材料。有特殊需要的兒童及其家長(zhǎng)可以登陸網(wǎng)站，通過輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。為了方便用戶找到與兒童發(fā)展水平和發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的玩具，網(wǎng)站特別設(shè)計(jì)了四個(gè)子搜索目錄，分別是殘疾類別（Disability Category）、產(chǎn)品類別（Product Category）、生產(chǎn)廠家（Manufacturer）和技能等級(jí)（Skill Category）。用戶可以根據(jù)有特殊需要兒童的狀況、喜好的玩具類型、需要發(fā)展的領(lǐng)域、可信賴的生產(chǎn)商等信息進(jìn)行綜合搜索。

3.玩具產(chǎn)品述評(píng)報(bào)告

玩具的最終評(píng)級(jí)結(jié)果會(huì)反饋給玩具生產(chǎn)商。這份最終的玩具產(chǎn)品述評(píng)報(bào)告是嚴(yán)謹(jǐn)、權(quán)威和全面的，包括七個(gè)方面的信息：（1）玩具的特性和優(yōu)勢(shì)。（2）玩具可促進(jìn)的發(fā)展領(lǐng)域。（3）玩具所具有的感覺、認(rèn)知、交流、身體和社會(huì)/情感等方面的特性。（4）具體到感覺、認(rèn)知、交流、身體、社會(huì)/情感每個(gè)發(fā)展方面的產(chǎn)品性能描述。（5）具體到感覺、認(rèn)知、交流、身體、社會(huì)/情感每個(gè)發(fā)展方面的技能發(fā)展信息。（6）具體到感覺、認(rèn)知、交流、身體、社會(huì)/情感每個(gè)發(fā)展方面的玩具創(chuàng)意。（7）具體到感覺、認(rèn)知、交流、身體、社會(huì)/情感每個(gè)發(fā)展方面的玩具適應(yīng)性。這份最終的產(chǎn)品報(bào)告是這種玩具在特殊教育玩具市場(chǎng)上推廣的重要憑據(jù)。每一種玩具都會(huì)獲得一個(gè)由AblePlay玩具評(píng)估系統(tǒng)提供的帶有玩具評(píng)估等級(jí)和序列號(hào)的封印。生產(chǎn)商可以將這個(gè)封印用于玩具產(chǎn)品的包裝，也可以用于市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)。

三、AblePlay系統(tǒng)對(duì)玩具生產(chǎn)商的支持

國(guó)家萊柯泰克中心創(chuàng)設(shè)AblePlay系統(tǒng)的宗旨是通過玩具和游戲促進(jìn)有特殊需要兒童的發(fā)展。這一玩具評(píng)估系統(tǒng)不僅贏得了有特殊需要兒童及其家長(zhǎng)的歡迎，而且逐漸成為玩具生產(chǎn)商的重要資訊來源。AblePlay系統(tǒng)的特色就是它會(huì)通過玩具評(píng)估對(duì)玩具生產(chǎn)商提出更高要求，同時(shí)也會(huì)為優(yōu)秀的玩具生產(chǎn)商提供營(yíng)銷支持，從而讓真正優(yōu)質(zhì)和適宜的玩具占領(lǐng)市場(chǎng)。

1.向公眾宣傳玩具的科學(xué)理念

國(guó)家萊柯泰克中心目前開展的宣傳工作包括定期出版玩具目錄、家長(zhǎng)指南、活動(dòng)指南、課程計(jì)劃、技能發(fā)展圖等資訊材料，定期開展演講和網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)等活動(dòng)，以向公眾宣傳玩具的科學(xué)理念。因?yàn)閲?guó)家萊柯泰克中心掌握了豐富的專業(yè)資訊，所以對(duì)公眾的號(hào)召力比較強(qiáng)。AblePlay系統(tǒng)會(huì)在網(wǎng)站上宣傳優(yōu)質(zhì)玩具的價(jià)值和功能。與企業(yè)的宣傳廣告不同，AblePlay系統(tǒng)重點(diǎn)介紹的是玩具促進(jìn)兒童能力發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的價(jià)值，所以AblePlay系統(tǒng)網(wǎng)站的宣傳往往更具有說服力。對(duì)于玩具生產(chǎn)商來說，非營(yíng)利性的AblePlay系統(tǒng)是其與有特殊需要兒童家庭、特殊教育專業(yè)人員溝通的重要橋梁。對(duì)于有特殊需要兒童的家庭來說，AblePlay系統(tǒng)對(duì)玩具產(chǎn)品功能以及涉及到的發(fā)展領(lǐng)域的權(quán)威信息的介紹有助于他們選購(gòu)到適宜的玩具。

2.為玩具生產(chǎn)商提品資訊服務(wù)和生產(chǎn)銷售支持

玩具生產(chǎn)商往往會(huì)在AblePlay系統(tǒng)給出的最終玩具產(chǎn)品述評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上開展現(xiàn)有產(chǎn)品的重新定位或新產(chǎn)品的開發(fā)工作，以更好地實(shí)現(xiàn)玩具促進(jìn)有特殊需要兒童發(fā)展的目標(biāo)。AblePlay系統(tǒng)往往會(huì)在玩具產(chǎn)品的開發(fā)階段就為玩具生產(chǎn)商提供相應(yīng)的資訊支持，以使玩具生產(chǎn)商新開發(fā)的玩具更具年齡和能力適宜性。AblePlay系統(tǒng)還為玩具生產(chǎn)商提供玩具生產(chǎn)和銷售支持，包括幫助擬制詳細(xì)的玩具產(chǎn)品說明等，以幫助玩具銷售人員更好地開展?fàn)I銷工作，從而支持優(yōu)質(zhì)玩具占領(lǐng)更大的市場(chǎng)。

3.提供有關(guān)有特殊需要兒童玩具需求的市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)

國(guó)家萊柯泰克中心是美國(guó)有關(guān)有特殊需要兒童的玩具需要、兒童發(fā)展研究、游戲和玩具研究的權(quán)威機(jī)構(gòu)之一。AblePlay系統(tǒng)會(huì)定期對(duì)有特殊需要兒童的玩具需求進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行深入研究，還會(huì)通過焦點(diǎn)小組（focus groups）、評(píng)估培訓(xùn)等方式為玩具生產(chǎn)商提供相關(guān)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)，也就是將重要的市場(chǎng)需求信息提供給玩具生產(chǎn)商。

四、AblePlay系統(tǒng)對(duì)我國(guó)的啟示

美國(guó)國(guó)家萊柯泰克中心開發(fā)的AblePlay系統(tǒng)與玩具生產(chǎn)商的合作是應(yīng)對(duì)有特殊需要兒童玩具市場(chǎng)的一種創(chuàng)新嘗試，它既為玩具生產(chǎn)商在玩具產(chǎn)品研發(fā)和銷售階段提供了廣泛的支持，也為家長(zhǎng)、教育者選購(gòu)?fù)婢咛峁┝速Y訊支持。美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)有啟示意義。

一是要注重向廣大家長(zhǎng)宣傳“關(guān)注兒童的能力而非缺陷”的理念，關(guān)注玩具對(duì)兒童能力發(fā)展的促進(jìn)作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)玩具對(duì)于兒童發(fā)展的積極作用。〔3〕玩具實(shí)際上是一種文化產(chǎn)品，成人和社會(huì)可以通過為兒童提供玩具潛移默化地向兒童傳遞某些社會(huì)價(jià)值觀念?！?〕3～6歲有特殊需要的兒童往往很難準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，如果家長(zhǎng)在為他們選擇玩具時(shí)只重智力開發(fā)，將很難滿足促進(jìn)有特殊需要兒童發(fā)展的需要。研究者在對(duì)有特殊需要兒童家長(zhǎng)的相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有家長(zhǎng)都希望國(guó)家或者相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)能夠提供一份系統(tǒng)的易操作的特殊兒童玩具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或購(gòu)買指南，以幫助他們更加科學(xué)合理地選擇適合自己孩子的玩具，而非只靠經(jīng)驗(yàn)或者玩具說明書盲目選購(gòu)?fù)婢摺！?〕因此，如何引導(dǎo)家長(zhǎng)、玩具生產(chǎn)商乃至全社會(huì)正確認(rèn)識(shí)玩具對(duì)于兒童發(fā)展的意義，促進(jìn)有特殊需要兒童的發(fā)展，是一個(gè)亟待解決的問題。

二是加強(qiáng)對(duì)玩具制造業(yè)的引導(dǎo)與監(jiān)管。AblePlay系統(tǒng)與玩具生產(chǎn)商之間的良性互動(dòng)不僅有利于提高玩具的品質(zhì)，而且有利于提高優(yōu)質(zhì)玩具產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。相關(guān)研究表明，雖然我國(guó)的玩具銷售額逐年遞增，但是中國(guó)品牌的玩具只占玩具品牌總量的25%，國(guó)外品牌的玩具占了75%之多?！?〕為了提高我國(guó)的兒童玩具產(chǎn)品品質(zhì)，特別是提高有特殊需要兒童玩具產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，玩具監(jiān)管部門和玩具生產(chǎn)商之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通和合作，更加注重玩具的品質(zhì)、發(fā)展價(jià)值以及與兒童發(fā)展之間匹配性和適宜性的研究。

基于以上兩條啟示，建議相關(guān)職能部門、非營(yíng)利性組織、特殊教育工作者共同關(guān)注我國(guó)特殊兒童的玩具評(píng)估工作，盡快推出像AblePlay系統(tǒng)這樣既服務(wù)于特殊需要兒童家長(zhǎng)又服務(wù)于玩具生產(chǎn)商的玩具評(píng)估系統(tǒng)，從而為廣大家長(zhǎng)提供客觀、科學(xué)、有效的玩具選擇依據(jù)，同時(shí)為高品質(zhì)玩具提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提供支持。

參考文獻(xiàn)：

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The AblePlay Toys Evaluation Project for Children with Special Needs in the United States and Its Enlightenment

Cui Zhiyue， Cai Yingqi

（College of Education， Central China Normal University， Wuhan， 430079）

篇8

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)引導(dǎo)　優(yōu)化管理　有效服務(wù)

航宇公司科協(xié)（以下簡(jiǎn)稱“公司科協(xié)”）的工作人員常說，如果把科協(xié)比作一棵樹，那她就是置根于基層科協(xié)組織的樹。沒有基層科協(xié)組織這片土壤，樹也就失去了生存的基本條件，更無法開枝散葉，開花結(jié)果。為了讓這片土壤肥沃起來，公司科協(xié)的工作人員創(chuàng)新思維，不斷改進(jìn)工作方法，注重從管理中求效益。

1.發(fā)揮群體作用，引導(dǎo)基層科協(xié)分會(huì)開展工作

公司科協(xié)根據(jù)科協(xié)工作“三服務(wù)，一加強(qiáng)”的定位思想，制定一系列的管理制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，如“講、比”活動(dòng)（金橋工程）、科技論文評(píng)選及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等等一系列管理辦法，以此激發(fā)廣大科技人員參與公司科技創(chuàng)新、技術(shù)競(jìng)技、學(xué)術(shù)交流的積極性與主體意識(shí)。以“關(guān)愛工程”的實(shí)施、慰問有困難的科技人員、為科技人員贈(zèng)送生日禮物、一年一度組織科技人員休假療養(yǎng)以及探望生病住院的科協(xié)會(huì)員等等途徑為科技人員送溫暖等一系列細(xì)節(jié)工作，充分發(fā)揮“科技工作者之家”的作用，增強(qiáng)這個(gè)大家庭的凝聚力、親和力，為這個(gè)群團(tuán)組織營(yíng)造著和諧、奮進(jìn)的氛圍，為科協(xié)各項(xiàng)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

為了進(jìn)一步規(guī)范基層科協(xié)組織管理工作，強(qiáng)化其管理意識(shí)，引導(dǎo)其有計(jì)劃地開展基層工作，公司科協(xié)對(duì)前期制定的“基層分會(huì)工作考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則”（以下簡(jiǎn)稱“細(xì)則”）作了改進(jìn)，將中國(guó)科協(xié)的“組織建設(shè)”、“創(chuàng)新活動(dòng)”、“學(xué)術(shù)/技術(shù)交流及科普活動(dòng)”、“ 為科技工作者服務(wù)”等日常工作細(xì)化成十七小項(xiàng)，并制定了量化考核標(biāo)準(zhǔn)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)額度?；鶎游瘑T會(huì)各成員職責(zé)清晰、目標(biāo)明確，在其各負(fù)其責(zé)的日常管理工作中具有可操作性?！凹?xì)則”增設(shè)“自查打分”欄目，以提高評(píng)估的透明度和民主性。這種形式增強(qiáng)了各基層分會(huì)的成員的榮譽(yù)感與責(zé)任感，同時(shí)在分會(huì)與分會(huì)之間自然而然地形成了競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。

在日常的管理工作中，公司科協(xié)與基層科協(xié)組織不只是考核與被考核的關(guān)系，公司科協(xié)的工作人員更多的是要注重指導(dǎo)基層分會(huì)組織管理者的工作方法，提高他們自主開展工作的能力。如提醒他們及時(shí)填報(bào)會(huì)員申請(qǐng)或變更手續(xù)；指導(dǎo)他們?nèi)绾巫珜憽爸v、比”活動(dòng)（金橋工程）、科技成果、技術(shù)改進(jìn)等等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的申報(bào)材料，還對(duì)分會(huì)技術(shù)骨干進(jìn)行撰寫科技論文必備要素的指導(dǎo)，以及通過科技咨詢服務(wù)部的門戶幫助科研技術(shù)部門實(shí)現(xiàn)技術(shù)引進(jìn)與輸出等等?？茀f(xié)的工作人員經(jīng)常與基層分會(huì)委員進(jìn)行溝通，跟進(jìn)工作。在指導(dǎo)工作的同時(shí)也能夠掌握來自一線的相關(guān)材料，從而使科協(xié)的工作更能體現(xiàn)實(shí)效性、適時(shí)性。

此外，關(guān)愛科技人員系列制度的實(shí)施，以及科普宣傳、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)的開展等等都少不了基層組織的協(xié)作。尤其是為了更切實(shí)有效地開展學(xué)術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，必須準(zhǔn)確選題定位。因此，科協(xié)的工作人員加強(qiáng)與基層分會(huì)委員間的溝通，并在他們的幫助下深入第一線，廣泛調(diào)查，了解科技人員的技術(shù)需求，結(jié)合公司科研、生產(chǎn)的重大任務(wù)，開展對(duì)科研生產(chǎn)起到助推作用的學(xué)術(shù)交流/技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

2.扎實(shí)有效地開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：

科協(xié)在公司既要當(dāng)好科技人員聯(lián)系黨政領(lǐng)導(dǎo)的橋梁和紐帶，要成為扶持基層分會(huì)健全組織、開展工作的組織者、引導(dǎo)者，還要成為促進(jìn)科技人才成長(zhǎng)的協(xié)作者。

學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是促進(jìn)科技人才互學(xué)共長(zhǎng)的有效途徑。開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)能夠開拓學(xué)術(shù)思路，實(shí)現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域的資源共享和學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)術(shù)繁榮。航宇公司區(qū)域分散、專業(yè)種類豐富，科協(xié)根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合科研生產(chǎn)任務(wù)的需要，組織開展多層面、多角度的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。今年，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)列入公司軍民融合式發(fā)展工作中，公司科協(xié)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)真研究，結(jié)合公司特點(diǎn)，更精確地制定出今年公司學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)方案。

2.1走出去 請(qǐng)進(jìn)來

公司科技委作為“湖北省航空學(xué)會(huì)”及“中國(guó)航空學(xué)會(huì)救生專業(yè)委員會(huì)”的掛靠管理單位，今年在面向國(guó)內(nèi)知名專家和同行征集論文的基礎(chǔ)上，融入航空防護(hù)救生技術(shù)航空科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究方向主辦以航空防護(hù)救生為主題的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)?？茀f(xié)與航空學(xué)會(huì)將聯(lián)合舉辦好這次交流活動(dòng)。繼續(xù)推薦公司優(yōu)秀科技論文參加上級(jí)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的評(píng)審交流活動(dòng)，如參加省、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，中國(guó)航空學(xué)會(huì)青年論壇，亞太航空航天技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議等等。根據(jù)科研任務(wù)需求，邀請(qǐng)專家學(xué)者來公司進(jìn)行學(xué)術(shù)講座與交流，并發(fā)動(dòng)各系統(tǒng)科技人員代表寫出參加講座與交流活動(dòng)后的收獲或想法、建議等，及時(shí)掌握反饋信息，以便不斷改進(jìn)，更好地開展這樣的工作。

科技論文對(duì)外發(fā)表（尤其是在核心刊物上發(fā)表）及對(duì)外交流或者被推薦參加上級(jí)學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)的優(yōu)秀論文評(píng)選，不僅僅是作者個(gè)人的榮譽(yù)，更重要的是借助更為豐富廣闊的平臺(tái)科技人員能闡明自己的專業(yè)理念、研究成果等，同時(shí)還能彰顯公司科技隊(duì)伍的專業(yè)實(shí)力，提高公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，科協(xié)不斷改進(jìn)管理措施，鼓勵(lì)科技人員對(duì)外發(fā)表（交流）科技論文或參加高層次的優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。即將頒發(fā)的“關(guān)于印發(fā)《中航工業(yè)航宇科技論文管理辦法（修訂）》的通知”文件中對(duì)這上述工作的管理實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確的細(xì)化，并加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。

2.2內(nèi)部交流

科協(xié)注重做好各種學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)過程管理，發(fā)揮基層單位和科協(xié)分會(huì)作用，加強(qiáng)公司學(xué)術(shù)/技術(shù)交流氛圍營(yíng)造。公司科協(xié)提供經(jīng)費(fèi)支持各系統(tǒng)集合科技人員的需求根據(jù)研制任務(wù)或工藝攻關(guān)課題，開展相關(guān)專業(yè)人員間的學(xué)術(shù)/技術(shù)交流活動(dòng)，達(dá)到資訊相通，以更好地推動(dòng)科研生產(chǎn)目標(biāo)的完成。在確保安全保密的前提下做到事前有信息，事中有跟蹤協(xié)調(diào)，事后有效果總結(jié)和宣傳報(bào)道。向公司各專業(yè)系統(tǒng)征集科技論文以及對(duì)優(yōu)秀科技論文進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)是科協(xié)常年工作要點(diǎn)之一。在即將頒發(fā)的“關(guān)于印發(fā)《中航工業(yè)航宇科技論文管理辦法（修訂）》的通知”文件中針對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)額度進(jìn)行了上調(diào)，在保證評(píng)審質(zhì)量的同時(shí)期冀更大力度地激發(fā)廣大科技人員撰寫論文的積極性?？茀f(xié)在公司局域網(wǎng)中開設(shè)的學(xué)術(shù)交流論壇給科技人員提供點(diǎn)閱、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它不光匯集每年公司內(nèi)部的優(yōu)秀論文作品，科協(xié)還會(huì)適時(shí)把有關(guān)專家來公司開展學(xué)術(shù)講座的材料充實(shí)進(jìn)去。今年，航宇公司把重點(diǎn)研發(fā)部門的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)納入了KPI考核項(xiàng)目中，并撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。這為公司科協(xié)開展工作提供了更堅(jiān)實(shí)的依靠。

3.重視科普宣傳，提升員工科學(xué)素質(zhì)

篇9

文章基于城市公共設(shè)施、交互設(shè)計(jì)兩方面，融合了多點(diǎn)觸摸、感應(yīng)及其信息共享等技術(shù)，對(duì)應(yīng)用這些技術(shù)的實(shí)際案例進(jìn)行分析，闡述城市公共設(shè)施中交互設(shè)計(jì)的應(yīng)用，提出創(chuàng)新理念，著重分析交互設(shè)計(jì)構(gòu)成的四要素，確定交互設(shè)計(jì)的思路將成為公共設(shè)施設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：

城市公共設(shè)施；交互設(shè)計(jì)；信息傳達(dá)；交流體驗(yàn)

0引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，城市公共設(shè)施的變化也越來越大。數(shù)字化技術(shù)也在不斷改變?nèi)藗兊纳罘绞?，并且還在不斷影響人們對(duì)于產(chǎn)品的需求、審美及其認(rèn)知。作為城市構(gòu)建的組成之一，城市公共設(shè)施應(yīng)該以產(chǎn)品的形態(tài)對(duì)于民眾進(jìn)行服務(wù)。對(duì)于用戶來說，交互設(shè)計(jì)最主要的思路就是對(duì)簡(jiǎn)單高效并且能夠帶給人們快樂的交互式產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。如何平衡可用性以及用戶體驗(yàn)之間的關(guān)系，在交互設(shè)計(jì)過程中值得考慮。

1概述

1.1城市公共設(shè)施

城市公共設(shè)施指的是公共性以及服務(wù)性的措施，城市公共設(shè)施可以為市民提供公共服務(wù)。伴隨城市的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，城市公共設(shè)施也越來越完善。作為城市的組成之一，城市公共設(shè)施可以對(duì)城市發(fā)展程度以及城市的文化進(jìn)行綜合的反映，并且連接公眾和城市環(huán)境，組成了“人、物、環(huán)境”的系統(tǒng)。伴隨科技水平地不斷發(fā)展，不同數(shù)字平臺(tái)、二維碼等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品發(fā)展迅速，很多的數(shù)字化技術(shù)以及相關(guān)設(shè)備出現(xiàn)在城市空間當(dāng)中，比如：LED大屏幕、智能公交站等。

1.2交互設(shè)計(jì)

交互設(shè)計(jì)是對(duì)人造物的行為方式相關(guān)界面進(jìn)行定義?；诔鞘泄苍O(shè)施視角，交互設(shè)計(jì)就是基于城市公共設(shè)施、使用者以及城市環(huán)境，在三要素之間進(jìn)行信息傳達(dá)以及交流體驗(yàn)感受的雙向反饋，令城市公共設(shè)施的功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。

2交互設(shè)計(jì)在城市公共設(shè)施中的應(yīng)用

本節(jié)著重闡述感應(yīng)技術(shù)相關(guān)案例。作為城市公共設(shè)施的主要組成之一，路燈的主要作用是在夜間提供照明。路燈的位置通常是在道路的兩側(cè)，具有不同的造型，并且從最開始的白熾燈發(fā)展為L(zhǎng)ED燈、太陽(yáng)能燈等不同的形式，路燈的存在美化了城市，而“數(shù)字化生存”導(dǎo)致人們對(duì)于路燈的要求不斷增加，期許與路燈等公共設(shè)施形成信息交流。圖1表示ReactiveSpark交互燈具裝置，LED燈數(shù)量達(dá)到110000個(gè)，根據(jù)實(shí)時(shí)跟蹤器對(duì)公路交通流量進(jìn)行采集，選擇巨大LED燈具進(jìn)行顯示。交通流量通過燈具底部顯示的波浪進(jìn)行展示，當(dāng)不同車輛經(jīng)過時(shí)，屏幕上便會(huì)出現(xiàn)“火花”，此時(shí)，公眾便可以實(shí)時(shí)了解路面的車流情況。

3城市公共設(shè)施交互設(shè)計(jì)研究

3.1基于城市公共設(shè)施類型的視角

城市公共設(shè)施涵蓋如下三種：第一類為公共生理服務(wù)設(shè)施；第二類為信息傳達(dá)設(shè)施；第三類為藝術(shù)服務(wù)設(shè)施。第一類城市公共設(shè)施涵蓋公共廁所、照明安全設(shè)施及其自動(dòng)售貨機(jī)等；第二類城市公共設(shè)施涵蓋路牌、郵筒以及公交車站等；第三類城市公共設(shè)施涵蓋公共藝術(shù)作品以及景觀小品等。交互設(shè)計(jì)介入城市公共設(shè)施包含四方面要素，第一要素為構(gòu)建公眾；第二要素為公眾行為；第三要素為公共環(huán)境；第四要素為技術(shù)水平。信息傳達(dá)設(shè)施主要實(shí)現(xiàn)信息傳遞和交流等功能，進(jìn)而令其在構(gòu)建交互系統(tǒng)過程中降低難度、提升優(yōu)勢(shì)。公共生理服務(wù)設(shè)施包括公共廁所以及公共座椅等，公共生理服務(wù)設(shè)施在交互設(shè)計(jì)介入過程中，可對(duì)信息反饋裝置進(jìn)行增設(shè)。包括對(duì)公共廁所的地理位置以及是否有人使用等信息進(jìn)行增設(shè)；而對(duì)于公共座椅，可在座椅的醒目位置對(duì)表面溫度以及濕度等相關(guān)信息進(jìn)行增設(shè)。

3.2基于城市公共設(shè)施媒介材料的視角

作為傳遞城市文化信息的主要載體，城市公共設(shè)施可以對(duì)城市的文明程度以及市民的文化素養(yǎng)進(jìn)行反饋。所謂的城市公共設(shè)施媒介材料，就是人們和公共設(shè)施交流的紐帶，對(duì)公共設(shè)施自身功能進(jìn)行傳達(dá)的材料。建筑材料中石材、水泥、玻璃鋼以及不銹鋼等材料作為傳統(tǒng)的公共設(shè)施的組成材料，很難會(huì)形成雙向的信息反饋。而伴隨科技的不斷發(fā)展，全新公共設(shè)施媒介材料應(yīng)運(yùn)而生，比如LED以及感應(yīng)裝置等，值得一提的當(dāng)屬LED大屏幕以及字幕應(yīng)用，這兩種媒介材料的應(yīng)用范圍最為廣泛，應(yīng)用位置涵蓋車位信息、城市滾動(dòng)宣傳欄以及景觀燈等。新媒介材料的廣泛應(yīng)用，加強(qiáng)了人們與公共設(shè)施的交流與溝通。

4結(jié)束語(yǔ)

交互設(shè)計(jì)可以滿足人們的不同要求，將來交互設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍會(huì)越來越大，文章主要闡述城市公共設(shè)施中交互設(shè)計(jì)的應(yīng)用，提出一定的創(chuàng)新理念，著重分析交互設(shè)計(jì)構(gòu)成的四要素，作者認(rèn)為，城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)必將朝著交互設(shè)計(jì)的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉娟.數(shù)字媒體技術(shù)下城市公共設(shè)施中的交互設(shè)計(jì)[J].美術(shù)大觀,2015,06:114-115.

[3]王峰,過偉敏.數(shù)字化城市公共藝術(shù)交互性內(nèi)涵研究[J].包裝工程,2010,24:124-127.

篇10

我們通過多渠道的宣傳活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進(jìn)家園間的信息交流。

1、宣傳櫥窗。我園在門廳顯要位置設(shè)置了家園宣傳欄，每學(xué)期根據(jù)教育要求出2-3期，向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、孩子的各項(xiàng)活動(dòng)以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的知識(shí)；每個(gè)班級(jí)在門口也設(shè)置了“家園聯(lián)系”欄，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教成功經(jīng)驗(yàn)、幼兒園教育內(nèi)容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育的重要性、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教知識(shí)等，同時(shí)也成為了家長(zhǎng)和老師的溝通渠道。不少家長(zhǎng)利用接孩子的時(shí)間、教師利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀、接受信息并付諸實(shí)踐。

2、書刊宣傳。我園為讓家長(zhǎng)從理論上較系統(tǒng)的了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，更科學(xué)的教育孩子。我們定期向家長(zhǎng)發(fā)放了《家庭教育活頁(yè)文選》等多種書刊，并堅(jiān)持為家長(zhǎng)們訂閱了《早期教育》、《幼教園地》等雜志，開拓家長(zhǎng)視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

3、材料宣傳。我園通過每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家長(zhǎng)園地》，每周一反饋的《家園聯(lián)系冊(cè)》，定期向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)例指導(dǎo)。我們還創(chuàng)辦了《家園共育》小報(bào)，內(nèi)容有教師的“教育心得”、家長(zhǎng)的“育兒經(jīng)驗(yàn)”、孩子的“佳作欣賞”等多個(gè)專欄，成功架設(shè)了家園溝通的橋梁。

二、開展活動(dòng)，促進(jìn)家園合作共育

為了實(shí)現(xiàn)家園兩輪互動(dòng)，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動(dòng)，開創(chuàng)了家園合作共育的新局面。

1、成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”。近幾年，我園充分利用家長(zhǎng)群學(xué)歷高、素質(zhì)高、理念新的特點(diǎn)，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長(zhǎng)參與幼兒園的管理與教學(xué)，專門成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，定期開會(huì)、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的家園互動(dòng)。

2、定期開展家庭教育講座。針對(duì)目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育；

超前教育，任其發(fā)展；濫用獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)照過度等問題，我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量，必須首先從更新家長(zhǎng)的觀念入手，為此，我園每學(xué)期都聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者通過講座、報(bào)告、看錄象等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)，我們聘請(qǐng)了有豐富經(jīng)驗(yàn)的葉大夫?yàn)榇蠹易隽恕洞杭境Ｒ姴〉念A(yù)防》報(bào)告，并組織家長(zhǎng)觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)錄象，使家長(zhǎng)們受益非淺，從根本上提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

3、定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。我園定于每年舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們來園觀看幼兒在園的一日活動(dòng)，聽課、評(píng)課，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時(shí)，和教師進(jìn)行有針對(duì)性的聯(lián)系和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達(dá)到最優(yōu)化。

4、開展家園聯(lián)歡會(huì)。每年的“六一節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動(dòng)。每個(gè)孩子都準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，并在和家長(zhǎng)的共同合作中，讓家長(zhǎng)了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。而且通過家園同樂活動(dòng)，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)的交流，為每位幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受家長(zhǎng)的歡迎。

5、開展運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽活動(dòng)。我們每年召開春、秋兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，并設(shè)計(jì)了“趕小豬”、“踩氣球”等多項(xiàng)親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進(jìn)了親子間的交流。另外，我們還組織了“生活技能比賽”、“歌詠比賽”等活動(dòng)，在家長(zhǎng)與孩子的合作中，既增強(qiáng)了孩子的自信心，又讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何與孩子相處。

6、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開始，我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài)，召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評(píng)定、需要家長(zhǎng)配合的事情，最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi)，共同對(duì)幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析，研究并找出對(duì)策，以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開展。

7、膳食品嘗活動(dòng)。每學(xué)期,我園都要邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來我園進(jìn)行“膳食品嘗活動(dòng)”。通過現(xiàn)場(chǎng)觀看幼兒食品的制作過程，親自品嘗幼兒食品的味道，然后在“色、香、味”和營(yíng)養(yǎng)搭配上提出意見和建議，從而更好的改進(jìn)和提高膳食質(zhì)量，促使幼兒健康成長(zhǎng)。

8、“家園銜接”親子活動(dòng)。為使新入園的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我園利用的雙休日時(shí)間開展了“家園銜接”親子活動(dòng)。本活動(dòng)采取家長(zhǎng)陪伴的方式，通過讓家長(zhǎng)和孩子一起參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在正式開學(xué)之前，漸漸熟識(shí)幼兒園環(huán)境及班內(nèi)老師，慢慢消除幼兒在陌生環(huán)境中的恐懼心理。這一活動(dòng)的開展不僅使幼兒很順利的度過了家與園之間的銜接，而且還可以使家長(zhǎng)從中了解到幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，老師在與家長(zhǎng)的交談中也了解了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為更好的開展保教工作做好了準(zhǔn)備。

通過以上

各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅能幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強(qiáng)對(duì)教育的重視度，提高教育素質(zhì)，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長(zhǎng)建立起了真誠(chéng)的伙伴、互動(dòng)關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)了幼兒健康、全面的發(fā)展。

三、及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高

我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動(dòng)，及時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來促進(jìn)家園的共同提高。

1、發(fā)放“家長(zhǎng)評(píng)教表”。我園每學(xué)期末都發(fā)放“家長(zhǎng)評(píng)教表”，通過書面形式向家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，包括對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議，教師的“育兒觀念”、“奉獻(xiàn)精神”、“幼兒在園發(fā)生的安全事故”等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時(shí)調(diào)整我園的目標(biāo)、計(jì)劃及管理方法。

2、各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開展后，如“六一”、“元旦”、“開放日”結(jié)束后，我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見和建議，教師整理、匯總家長(zhǎng)的反饋信息，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長(zhǎng)攜手教育好孩子。

3、建立“家長(zhǎng)信箱”。我園在門口設(shè)立了“家長(zhǎng)信箱”，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)向我們反饋情況、意見及建議，并定期開箱，匯總信息，及時(shí)改進(jìn)工作。