導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇領(lǐng)導(dǎo)交流發(fā)言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、定位求準(zhǔn)。表態(tài)性發(fā)言，關(guān)鍵詞在于“表態(tài)”一詞：不能寫成領(lǐng)導(dǎo)講話，向與會(huì)人員提要求，也不能寫成工作交流，在大會(huì)上傳授經(jīng)驗(yàn)，而是重在向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，重點(diǎn)寫今后如何抓落實(shí)。落筆前應(yīng)先閱讀一下會(huì)議通知，掌握會(huì)議的主要內(nèi)容和精神，以及發(fā)言材料撰寫要求，如有必要，還可以向會(huì)議組織者詢問更詳細(xì)的信息，徹底領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。

二、立意求新。套用當(dāng)前流行的話語(yǔ)來說，文稿寫不出新意，都是在耍流氓。作表態(tài)性發(fā)言的會(huì)議，是領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)風(fēng)采、體現(xiàn)水平的重要場(chǎng)合。要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)水平，關(guān)鍵環(huán)節(jié)也是討巧之處在于有新思想。只有思想觀念新穎了，表態(tài)性發(fā)言才有了靈魂，才能對(duì)與會(huì)人員有所啟發(fā)，給他們留下深刻的印象。

三、篇幅求短。表態(tài)性發(fā)言的時(shí)間，一般不會(huì)太長(zhǎng)，很多會(huì)議通知會(huì)對(duì)發(fā)言時(shí)間進(jìn)行明確，如果沒有明確，最好向會(huì)議組織者詢問清楚，以便更好安排發(fā)言篇幅。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的速度一般在每分鐘200-250字，10分鐘的講話在2000字左右，最好控制在3-4頁(yè)紙。

四、結(jié)構(gòu)求簡(jiǎn)。在判斷文章結(jié)構(gòu)時(shí)，眼睛要比耳朵好使，只要我們“甲乙丙丁”逐層開好“中藥鋪”，費(fèi)點(diǎn)力還是能看清楚文章的層次的。但聽人說話就不一樣了，層次分得太多容易把人繞暈。而且因篇幅有限，表態(tài)性發(fā)言也不允許開“中藥鋪”。因此，表態(tài)性發(fā)言的層次越少越好，最好只有一層小標(biāo)題，但小標(biāo)題下面要說哪幾層意思，條理要十分清楚。

五、標(biāo)題求顯。筆者見到的發(fā)言材料標(biāo)題往往太簡(jiǎn)單，比如“在ⅩⅩ會(huì)議上的發(fā)言”等等，這樣的標(biāo)題，缺乏個(gè)性，過于隨意，給文稿減分不少。標(biāo)題取得好，能夠很好地拱托主題。建議大家為表態(tài)性發(fā)言設(shè)計(jì)主、副標(biāo)題，圍繞會(huì)議精神、從單位職責(zé)出發(fā)擬制有感染力的主標(biāo)題，再寫上副標(biāo)題：“在ⅩⅩ會(huì)議上的發(fā)言”，對(duì)于印發(fā)的發(fā)言材料更應(yīng)如此。

六、切題求快。借會(huì)議的機(jī)會(huì)向大家介紹一下本單位的工作和成效，可能是很多領(lǐng)導(dǎo)的想法。這個(gè)可以有，但不宜喧賓奪主，一般要求在最短的篇幅、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。筆者更樂于提倡開門見山、直奔主題的寫法，在第一段就點(diǎn)題，向領(lǐng)導(dǎo)作出鮮明表態(tài)。

篇2

提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場(chǎng)，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：陳正美

副組長(zhǎng)：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校教師點(diǎn)名)

成 員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場(chǎng)地、物資、會(huì)議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應(yīng))

王 平(文秘服務(wù))

吳雪芹(音響服務(wù))

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室

六、日程安排表

時(shí)間

午別

內(nèi) 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

開學(xué)典禮

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞

②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話

③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校

④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)

⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解

錢潔雅局長(zhǎng)

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長(zhǎng)

市局趙科長(zhǎng)

陳正美

下午

三校教師暑假作業(yè)展評(píng)

2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

羅會(huì)詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》

港口鄭校長(zhǎng)

胡關(guān)喬

下午

《學(xué)校教科研知識(shí)講座》

鳳凰錢校長(zhǎng)

8月23日

上午

《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》

2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織 開展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》

孫振中

朱建剛

下午

《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩(shī)瓊(渭塘)]

蔣四良

有關(guān)老師

8月24日

上午

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

市局候主任

西張盧校長(zhǎng)

蔣四良

下午

書法教學(xué)

2.

3.學(xué)唱歌曲《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》

泗港陳校長(zhǎng)

大新夏校長(zhǎng)

吳雪芹

8月25日

上午

學(xué)校安全工作要點(diǎn)

2.體育課教學(xué)

3.音樂課教學(xué)

4.評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員(按校評(píng)選)

市局陸科長(zhǎng)

市局孫忠義

孫振中

各校校長(zhǎng)

胡關(guān)橋

下午

舉行培訓(xùn)班休業(yè)式

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流(每校1名)

③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書

④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)

2.培訓(xùn)班結(jié)束

市局領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

篇3

幾年來．我院偵查監(jiān)督部門積極克服人少案多日益加劇等困難，在加強(qiáng)偵查引導(dǎo)。促進(jìn)和提高案件質(zhì)量以及隊(duì)伍建設(shè)等方面下工夫、出新招、求實(shí)效，偵查監(jiān)督成效日益凸顯。一是工作創(chuàng)新舉措亮點(diǎn)紛呈，辦案質(zhì)量明顯提高。無(wú)一超期。2009年-2011年6月份，我院不捕率和不訴率同步下降。二是隊(duì)伍建設(shè)取得重大進(jìn)展，連續(xù)三年在大興安嶺地區(qū)偵查監(jiān)督系統(tǒng)排名第一，偵查監(jiān)督科也多次被評(píng)為全區(qū)的政法戰(zhàn)線先進(jìn)集體。其主要做法有：

一、加強(qiáng)與公安偵查機(jī)關(guān)的交流與合作。著力促進(jìn)偵查質(zhì)量意識(shí)

1．積極開展調(diào)研，促請(qǐng)公安機(jī)關(guān)決策層重視呈捕案件質(zhì)量。我院承擔(dān)著十八站林業(yè)局公安分局下設(shè)的刑警大隊(duì)、森?？?、經(jīng)偵科等幾個(gè)偵查單位偵辦案件和我院自偵案件的審查批捕任務(wù)。但近年來。公安機(jī)關(guān)的呈捕案件質(zhì)量有明顯下降。如2007、2008年的相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)．呈捕案件不捕率維持在10％以上的高位，特別是對(duì)一些涉林、涉農(nóng)案件、未成年人盜竊案件和共同犯罪案件的證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)存在歧意，對(duì)有效打擊犯罪造成了一定的消極影響。為促使偵查機(jī)關(guān)高度重視這一情況，我院對(duì)公安機(jī)關(guān)呈捕案件存在的問題、原因和對(duì)策進(jìn)行深入調(diào)研．并形成調(diào)研報(bào)告呈分局領(lǐng)導(dǎo)層參閱。引起高度重視并及時(shí)組織進(jìn)行整改。

2．不定期召開聯(lián)席會(huì)議，加強(qiáng)辦案交流。針對(duì)一些類案的法律適用難點(diǎn)、不捕案件大幅增加以及偵查與批捕環(huán)節(jié)相銜接等問題，不定期與公安分局法制、刑偵等主要業(yè)務(wù)部門召開聯(lián)席會(huì)議，共同加以探討解決。如今年4、5月份，我院偵查監(jiān)督部門發(fā)現(xiàn)輕微刑事案件、涉林、涉農(nóng)案件突然急劇上升，立即對(duì)該情況進(jìn)行調(diào)研分析。發(fā)現(xiàn)主要系公安分局對(duì)案情簡(jiǎn)單、事實(shí)清楚、證據(jù)確實(shí)充分而嫌疑人與被害人之間達(dá)成調(diào)解協(xié)議的輕傷害案件為了一味的追求報(bào)捕率而不作結(jié)案處理，堅(jiān)持報(bào)捕；還有一種涉林、涉農(nóng)案件。犯罪數(shù)額剛剛達(dá)到立案標(biāo)準(zhǔn)，恰值5月份又是耕種期，鑒于這種情況，我們認(rèn)為對(duì)涉案人員采取取保候?qū)彵容^適宜，遂及時(shí)與公安分局刑偵、法制等部門召開座談會(huì)，要求其準(zhǔn)確區(qū)分罪與非罪界限。研究對(duì)該類犯罪是否有逮捕的必要，既提高了呈捕案件的質(zhì)量，又最大限度的保護(hù)了嫌疑人的利益，同時(shí)也及時(shí)遏制了該類案件無(wú)原則呈捕的勢(shì)頭。

3．深入基層辦案單位進(jìn)行調(diào)研和授課，探索建立偵查引導(dǎo)前置工作機(jī)制。與辦案人員進(jìn)行面對(duì)面的交流溝通，就偵查取證活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。如2009年第一季度，我院偵查監(jiān)督部門幾次前往十八站一派、躍進(jìn)、永慶、查班河等業(yè)務(wù)量較大的派出所進(jìn)行走訪，對(duì)辦案民警進(jìn)行授課指導(dǎo)，并召開座談會(huì)，就加強(qiáng)偵查引導(dǎo)與監(jiān)督、規(guī)范執(zhí)法行為等工作進(jìn)行深入探討，取得良好成效。

4．探索建立案件偵辦情況的反饋機(jī)制。督促公安偵查機(jī)關(guān)提高偵查質(zhì)量。如針對(duì)公安分局刑偵部門一度存在的消極偵查等情況，三年來向該局發(fā)出《提供法庭審判所需證據(jù)材料意見書》二十余次。2011年2月份我們審查逮捕的宋某涉嫌故意殺人一案，我們?cè)谂鷾?zhǔn)逮捕的同時(shí)就要求公安機(jī)關(guān)對(duì)作案工具做DNA檢測(cè)，直到4月份提起公訴時(shí)公安機(jī)關(guān)也未作此鑒定。我院公訴科堅(jiān)持不予受理。此情況下，公安機(jī)關(guān)只好延長(zhǎng)偵查羈押期限．補(bǔ)充DNA檢測(cè)后移送。此外．我們還將分局幾個(gè)辦案單位呈捕案件的不捕和不予批捕情況，定期抄送其分管局領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于常見、多發(fā)的兩搶一盜等類案以及重大個(gè)案的偵查引導(dǎo)工作，由我院分管領(lǐng)導(dǎo)親自與公安分局分管領(lǐng)導(dǎo)直接進(jìn)行溝通。通過上述方式，促請(qǐng)公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)組織整改。不斷提高自身的辦案質(zhì)量。

二、加強(qiáng)偵查活動(dòng)的宏觀指導(dǎo)，確保從源頭上提升案件偵查質(zhì)量

1．建立不捕案件季度分析機(jī)制。我院自2007年第2季度開始建立不捕案件季度分析機(jī)制，其內(nèi)容主要包括當(dāng)季所有不捕案件類型、不捕原因的分析，并著重指出公安機(jī)關(guān)在偵查取證中存在的缺陷?！恫徊栋讣|(zhì)量分析》發(fā)送公安分局的相關(guān)業(yè)務(wù)部門，由相關(guān)部門掛在公安內(nèi)部網(wǎng)上供廣大偵查人員學(xué)習(xí)，讓偵查人員了解檢察機(jī)關(guān)審查批捕的證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)把案件質(zhì)量關(guān)，努力推動(dòng)形成“向前拓展”和“向后延伸”相結(jié)合的偵查監(jiān)督工作新格局。

2．嚴(yán)格督促落實(shí)《提供法庭審判所需證據(jù)材料意見書》，強(qiáng)化個(gè)案?jìng)刹橐龑?dǎo)。在批準(zhǔn)逮捕的同時(shí)發(fā)出《提供法庭審判所需證據(jù)材料意見書》引導(dǎo)后續(xù)偵查，是補(bǔ)強(qiáng)案件證據(jù)基礎(chǔ)、促進(jìn)捕訴銜接的重要手段。由于現(xiàn)有法律并未明確規(guī)定偵查部門對(duì)《提供法庭審判所需證據(jù)材料意見書》落實(shí)情況的相關(guān)責(zé)任，導(dǎo)致公安機(jī)關(guān)對(duì)我院《意見書》的貫徹執(zhí)行程度往往大打折扣，虛于應(yīng)付。針對(duì)這一情況．今年上半年。我院偵查監(jiān)督部門經(jīng)與公安法制等業(yè)務(wù)部門溝通，明確要求對(duì)于附有《提供法庭審判所需證據(jù)材料意見書》的案件，公安偵查機(jī)關(guān)在移送我院審查時(shí)必須書面說明《意見書》的落實(shí)情況，并將補(bǔ)充偵查的證據(jù)隨案移送。通過上述方式，嚴(yán)格督促公安機(jī)關(guān)落實(shí)《提供法庭審判所需證據(jù)材料意見書》事項(xiàng)。有力地增強(qiáng)了偵查監(jiān)督的實(shí)際效果。

篇4

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性

二、進(jìn)一步明確中心組學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容

三、努力改進(jìn)學(xué)風(fēng)

四、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度

健全學(xué)習(xí)組織。全省縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子都要以黨委(黨組)中心組的形式堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)。黨委(黨組)中心組主要由黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，可根據(jù)需要適當(dāng)吸收有關(guān)人員參加。黨委(黨組)書記任中心組組長(zhǎng)，分管意識(shí)形態(tài)工作的副書記及宣傳部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。黨委(黨組)中心組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)的職責(zé)是審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集中研討活動(dòng)，指導(dǎo)和檢查中心組成員的學(xué)習(xí)。黨委(黨組)中心組要配備學(xué)習(xí)秘書，其職責(zé)是做好學(xué)習(xí)的各項(xiàng)服務(wù)工作。學(xué)習(xí)秘書由同級(jí)黨委辦公廳(室)、宣傳部或機(jī)關(guān)黨委的負(fù)責(zé)同志擔(dān)任。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。要根據(jù)中央的部署和省委的要求，結(jié)合本地區(qū)、本部門實(shí)際，由黨委宣傳部門牽頭，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)專題、閱讀書目、中心發(fā)言人，作出明確規(guī)定，提出具體要求，報(bào)黨委批準(zhǔn)后以正式文件下發(fā)下一級(jí)黨委(黨組)，指導(dǎo)、推動(dòng)下一級(jí)黨委(黨組)中心組的學(xué)習(xí)。中心組每一位成員都要制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，報(bào)中心組組長(zhǎng)審定并存檔。

建立自學(xué)制度。中心組成員個(gè)人自學(xué)必須讀完中央和省委規(guī)定的必讀書目，提倡利用8小時(shí)以外的時(shí)間認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自學(xué)時(shí)間每月不少于30個(gè)小時(shí)，自學(xué)要有筆記，有體會(huì)。黨委(黨組)中心組組長(zhǎng)要對(duì)本級(jí)黨委中心組成員的自學(xué)情況每個(gè)季度進(jìn)行一次檢查和督促，并通報(bào)情況。

堅(jiān)持集中研討。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，中心組每年圍繞一個(gè)主題、每次圍繞一個(gè)專題開展集中學(xué)習(xí)研討，每年集中學(xué)習(xí)討論不少于6次，總時(shí)間不少于12天。集中學(xué)習(xí)采取專家輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式，每次學(xué)習(xí)確定1至2名中心發(fā)言人，著重解決一至兩個(gè)事關(guān)本地區(qū)本部門改革和發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。中心發(fā)言人要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，搞好調(diào)研，準(zhǔn)備書面發(fā)言稿，保證研討質(zhì)量。要通過報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道每次集中學(xué)習(xí)的情況。

嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤。每次集中學(xué)習(xí)由本人在專用考勤本上簽到，因故不能參加學(xué)習(xí)的，由本人向黨委中心組組長(zhǎng)請(qǐng)假，缺課的要及時(shí)補(bǔ)課。每半年由中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通報(bào)一次學(xué)習(xí)考勤情況。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)檔案建設(shè)。要建立中心組成員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，包括自學(xué)筆記、討論記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)文章、中心發(fā)言材料等內(nèi)容，并自覺接受上級(jí)檢查。中心組成員在班子民主生活會(huì)上、屆中述職中、年終考評(píng)時(shí)，都要把個(gè)人理論學(xué)習(xí)的情況和成效作為重要內(nèi)容，進(jìn)行述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué);各中心組的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)考勤、中心發(fā)言、討論記錄、學(xué)習(xí)成果以及有關(guān)文字、圖片、影像等資料，由學(xué)習(xí)秘書負(fù)責(zé)收集和整理，年終由同級(jí)黨委宣傳部歸檔。

五、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)

建立經(jīng)驗(yàn)交流制度。各級(jí)黨委(黨組)要認(rèn)真組織中心組學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)深入發(fā)展。省委每?jī)赡陮?duì)全省縣級(jí)以上黨委(黨組)中心組進(jìn)行一次評(píng)比表彰，并不定期召開全省縣級(jí)以上黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

篇5

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作：

（一）及時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況、主要經(jīng)驗(yàn)和存在問題，向?qū)W習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告并提出建議；

（二）在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查和具體指導(dǎo)；

（三）籌備有關(guān)工作會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議；

（四）做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的的宣傳報(bào)道工作；編發(fā)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)反映交流活動(dòng)開展情況；

（五）做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)；

（六）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

二、集中學(xué)習(xí)制度

(一)學(xué)習(xí)組織。集中學(xué)習(xí)分為黨組中心組集中學(xué)習(xí)、全體黨員集中學(xué)習(xí)和以處室為單位的集中學(xué)習(xí)三種形式。黨組中心組的集中學(xué)習(xí)由黨組書記主持，安排3次。同時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)還要按時(shí)參加有關(guān)處室的集中學(xué)習(xí)。全體黨員集中學(xué)習(xí)由中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一安排，科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)安排3次。各支部的集中學(xué)習(xí)要根據(jù)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的規(guī)定，統(tǒng)一學(xué)時(shí)，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求，確保集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

(二)學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)。每次集中學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)黨支部、各處室要進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。每位黨員要做好學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)效果。

(三)學(xué)習(xí)地點(diǎn)。黨組中心組和黨員的集中學(xué)習(xí)安排在三樓會(huì)議室；以處室為單位的集中學(xué)習(xí)由各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)情況安排；專題輔導(dǎo)的地點(diǎn)視情另定。

(四)學(xué)習(xí)要求。黨員要積極參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、早退或無(wú)故曠課。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭督促檢查，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)典型。

(五)學(xué)習(xí)考評(píng)。集中學(xué)習(xí)的考勤情況、和理論測(cè)試結(jié)果要予以通報(bào)，作為對(duì)處室綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

三、考勤制度

(一)建立集中學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)考勤制度。各處室確定一名考勤員，對(duì)黨員出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。每次集中學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)都要進(jìn)行認(rèn)真考勤。

(二)嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，一般情況不能請(qǐng)假。凡有特殊情況，中心領(lǐng)導(dǎo)和處室主要負(fù)責(zé)人向黨組書記請(qǐng)假，一般黨員要活動(dòng)辦公室主要負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，并辦理有關(guān)證明手續(xù)，并按照程序及時(shí)銷假和補(bǔ)課。

(三)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期通報(bào)各單位的考勤情況。對(duì)無(wú)故缺勤者，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

(四)出勤情況作為對(duì)各單位綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

四、補(bǔ)課制度

(一)缺課黨員要自覺主動(dòng)地向支部報(bào)告缺課的時(shí)間和內(nèi)容，接受補(bǔ)課。

(二)對(duì)因故缺課的黨員，各支部要指定專人，安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。

(三)各處室負(fù)責(zé)對(duì)缺課黨員進(jìn)行補(bǔ)課的同志要認(rèn)真履行職責(zé)，耐心詳細(xì)講解補(bǔ)課內(nèi)容，并進(jìn)行補(bǔ)課登記。

(四)各處室要將缺課及補(bǔ)課情況報(bào)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室?；顒?dòng)辦公室要對(duì)落實(shí)補(bǔ)課制度的情況進(jìn)行抽查，防止走過場(chǎng)。

(五)補(bǔ)課情況作為對(duì)各單位綜合考評(píng)的重要內(nèi)容。

五、活動(dòng)報(bào)告制度

(一) 和處室要確定一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況的上報(bào)工作。

(二)聯(lián)絡(luò)員應(yīng)嚴(yán)格履行職責(zé)，遵守程序，不得敷衍塞責(zé)，弄虛作假。聯(lián)絡(luò)員每天必須到收發(fā)室查看、領(lǐng)取學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)文件、簡(jiǎn)報(bào)、材料。

(三)報(bào)告制度落實(shí)情況列入對(duì)各單位的綜合考評(píng)。

六、督查制度

(一)各單位每周進(jìn)行一次自查自評(píng)，找出存在問題，認(rèn)真加以改進(jìn)。各處室要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本單位每名黨員的督促檢查。

(二)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周檢查一次各處室的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、工作情況，對(duì)照《實(shí)施方案》和《第一階段日程安排》中的規(guī)定，按照時(shí)間限度和進(jìn)度要求，進(jìn)行全面的檢查，作出詳細(xì)的記錄，指出存在的問題，督促各支部提高工作水平。

(三)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每一階段召開一次成員會(huì)議，聽取各單位活動(dòng)情況匯報(bào)。中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每一階段召開一次由各單位聯(lián)絡(luò)員參加的總結(jié)督促會(huì)議，總結(jié)本階段的工作情況，分析存在的問題，制定改進(jìn)的措施，指出工作努力方向。

（四）中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周四召開一次碰頭會(huì)，各處室匯報(bào)一周的工作進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出建議，安排部署下一步工作。

(五)督查情況列入對(duì)各單位的綜合考評(píng)。

七、學(xué)習(xí)交流制度

(一)各單位要建立學(xué)習(xí)交流制度。各單位要對(duì)照《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，每一階段結(jié)束，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

(二)各處室的每位黨員要根據(jù)專題內(nèi)容、階段性任務(wù)目標(biāo)，認(rèn)真準(zhǔn)備好發(fā)言稿件，認(rèn)真交流自己的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。

(三)黨員的學(xué)習(xí)交流情況以及發(fā)言稿件，要及時(shí)報(bào)送中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。辦公室不定期地抽查發(fā)言稿件，評(píng)選出優(yōu)秀的稿件并在中心學(xué)習(xí)交流會(huì)上交流。

(四)學(xué)習(xí)交流情況列入對(duì)各單位的綜合考評(píng)。

八、開展調(diào)研制度

(一)中心黨組成員要按照調(diào)研課題分工，帶領(lǐng)處室就課題進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)研。

(二)各處室要根據(jù)實(shí)際、結(jié)合業(yè)務(wù)工作合理安排，開展調(diào)研工作。調(diào)研時(shí)間不少于3個(gè)工作日

。(三)要把開展調(diào)查研究與深入查找和解決工作中的突出難題結(jié)合起來，與創(chuàng)新工作機(jī)制結(jié)合起來，與加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)結(jié)合起來。

(四)中心黨組調(diào)研工作結(jié)束后，要形成調(diào)研報(bào)告，上報(bào)市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

九、責(zé)任制度

(一)中心黨組書記是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、第一責(zé)任人，對(duì)全中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)總責(zé)。

(二)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的部署安排和協(xié)調(diào)落實(shí)。

(三)各處室主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的督導(dǎo)檢查工作。

(四)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)全中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的日常工作。辦公室成員按照職責(zé)分/:請(qǐng)記住我站域名/工，明確責(zé)任，抓好工作落實(shí)。

篇6

在學(xué)習(xí)提高階段，我鄉(xiāng)始終抓住本階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從“提高思想認(rèn)識(shí)、明確指導(dǎo)思想、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”這五個(gè)方面入手，全鄉(xiāng)所有黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格按照要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，積極討論，強(qiáng)化觀念，達(dá)到了預(yù)期效果。5月18日召開動(dòng)員大會(huì)后，全鄉(xiāng)24個(gè)村和鄉(xiāng)直單位支部分別制訂了《實(shí)施方案》、成立了相應(yīng)組織，使全鄉(xiāng)開展的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)自始至終有明確的目標(biāo)要求，有具體有效的組織形式，有實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)內(nèi)容。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)開避了“學(xué)習(xí)園地”，將一些較好的心得體會(huì)文章刊登出來以供大家借鑒學(xué)習(xí)，活躍學(xué)習(xí)氛圍，使全體黨員干部在濃厚的輿論氛圍中自覺接受教育和熏陶從5月18日開始，堅(jiān)持每個(gè)工作日下午組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)格簽到制度、考勤制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，無(wú)論自學(xué)還是集中開會(huì)，都做到了每個(gè)黨員干部一個(gè)不漏，一次不缺。并督促黨員干部在由統(tǒng)一購(gòu)買分發(fā)的筆記本上細(xì)致地做好了讀書筆記，根據(jù)所學(xué)所做所思所想認(rèn)真地撰寫了心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)交流討論會(huì)上，要求人人要發(fā)言，發(fā)言要精，不能泛泛而談；要求個(gè)個(gè)講體會(huì)，體會(huì)要深，不能蜻蜓點(diǎn)水，切實(shí)做到邊學(xué)習(xí)邊記錄，邊學(xué)習(xí)邊寫心得，邊學(xué)習(xí)邊交流，邊學(xué)習(xí)邊討論，通過層層引導(dǎo)督促，大家端正了思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的自覺性，堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀來聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，深入地思考，培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，確保了學(xué)習(xí)的熱情不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松。

在第一階段學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)進(jìn)行了“六查六看”和“三查一看”活動(dòng)。把自我剖析、聽取各方面意見的工作放在更高的起點(diǎn)上。在第二階段伊始，我們就召開了轉(zhuǎn)段大會(huì)就對(duì)照檢查階段的工作做了安排部署，在明確了這一階段的主要任務(wù)、方法步驟、工作重點(diǎn)和時(shí)間安排的基礎(chǔ)上，我們每個(gè)機(jī)關(guān)干部都以高度的責(zé)任感、嚴(yán)肅的態(tài)度和飽滿的熱情投身到了這一階段的活動(dòng)之中。采取多種形式廣泛征求意見。我們主要通過三種途徑征求意見：一是深入基層調(diào)查研究。機(jī)關(guān)干部深入到所包村進(jìn)行了專題調(diào)研，廣泛征求基層群眾對(duì)機(jī)關(guān)干部的意見和建議。二是召開黨員干部座談會(huì)。征求他們領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見。三是發(fā)放征求意見表。從這些意見和建議看，絕大多數(shù)黨員干部是本著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)同志高度負(fù)責(zé)的精神，本著關(guān)心愛護(hù)鄉(xiāng)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和普通干部的精神提出來的，許多意見既一針見血，又非常中肯。主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，班子成員之間，班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人、一般干部之間，一般干部與一般干部之間廣泛開展了談心活動(dòng)。同時(shí)，我們還把談心活動(dòng)延伸到了基層服務(wù)對(duì)象。在談心活動(dòng)中主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭誠(chéng)懇地征求大家對(duì)自己的意見和看法，被征求人認(rèn)真負(fù)責(zé)地指出了班子成員，一般干部存在的不足和問題。班子成員之間、班子成員與一般干部之間、一般干部與一般干部之間也都積極主動(dòng)地開展談心，敞開思想，坦誠(chéng)相見，與人為善，誠(chéng)心誠(chéng)意地征求意見，開誠(chéng)布公地指出對(duì)方存在的問題，推心置腹地交換意見和看法，共同營(yíng)造了相互袒露思想，開展批評(píng)和自我批評(píng)的和諧氛圍。在撰寫自查剖析材料過程中，我們本著抓實(shí)抓牢的精神，堅(jiān)持時(shí)間、進(jìn)度服從質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)修改。為了便于修改我們要求全體干部的剖析材料一律存入微機(jī)中。在整個(gè)學(xué)教活動(dòng)中鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)自始至終高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)地精心組織實(shí)施，還帶頭征求各層次干部群眾意見，帶頭談心交心、溝通思想，帶頭剖析，發(fā)揮了很好的表率作用。為組織開好組織生活會(huì)，我們采取了以下措施：一是會(huì)前精心準(zhǔn)備。每名機(jī)關(guān)干部撰寫了批評(píng)與自我批評(píng)的發(fā)言提綱。二是為發(fā)揮局班子成員示范作用，我們要求每一個(gè)班子成員分別負(fù)責(zé)組織相關(guān)科室的民主生活會(huì)，通過精心組織確保了組織生活會(huì)的高質(zhì)量。在生活會(huì)中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做到了帶頭學(xué)習(xí)、帶頭談心交心、帶頭撰寫發(fā)言提綱、帶頭進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。

在第三階段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，按照科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)案例剖析階段工作安排，崔家莊鄉(xiāng)黨委結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展了各項(xiàng)教育活動(dòng)，取得了較好的教育效果。鄉(xiāng)黨委召開黨政班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，把握工作重點(diǎn)，研究制定了學(xué)校案例剖析階段工作安排。召開全體黨員干部會(huì)議，對(duì)對(duì)照檢查階段工作進(jìn)行總結(jié)，安排案例剖析階段工作，黨委書記冀連明同志在大會(huì)上進(jìn)行了動(dòng)員部署。在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)案例剖析階段動(dòng)員會(huì)以后，我們又專門組織會(huì)議對(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)進(jìn)行專門發(fā)動(dòng)，講清開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的，對(duì)改進(jìn)我鄉(xiāng)工作的重大意義，使廣大黨員積極投入到獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)中來。為此，我們要求每名黨員認(rèn)真對(duì)待獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)活動(dòng)，不能走過場(chǎng)。為了使獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)更有實(shí)效性，黨委對(duì)黨員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，使黨員做到心中有數(shù)，更有針對(duì)性。為了使黨員同志更廣泛地提出自己的建議，我們采取了多種形式。一是下發(fā)合理化建議反饋表到每個(gè)黨員，針對(duì)全鄉(xiāng)工作重點(diǎn)提出建議；二是組織召開座談會(huì)，針對(duì)存在的問題進(jìn)行專題研討，提出有價(jià)值的建議；三是班子成員和個(gè)別黨員進(jìn)行交流，單獨(dú)聽取他們的意見和建議。對(duì)黨員同志通過不同渠道提出的合理化建議，鄉(xiāng)黨委分別組織相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、匯總。為切實(shí)開展好專題調(diào)研活動(dòng)，我們按照領(lǐng)導(dǎo)分工情況，在班子成員認(rèn)真討論、深入分析的情況下，分別確定了調(diào)研專題。鄉(xiāng)村班子成員和廣大黨員干部，按照調(diào)研專題的細(xì)化內(nèi)容分別開展調(diào)研，并隨時(shí)匯報(bào)調(diào)研情況，最后聽取匯報(bào)，安排專人匯總。根據(jù)個(gè)人調(diào)研內(nèi)容，深入到村企單位，廣泛聽取意見和建議，掌握翔實(shí)的資料，做好調(diào)研記錄。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的思考，認(rèn)真撰寫了案例剖析報(bào)告。

篇7

會(huì)議由鎮(zhèn)黨委書記同志主持，鎮(zhèn)黨委全體班子成員參加。

一、會(huì)前充分準(zhǔn)備

為進(jìn)一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，扎實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員整改措施落實(shí)到位，深入貫徹落實(shí)省委、市委、縣委“兩個(gè)意見”精神和深化中央第九巡視組反饋意見和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)問題整改工作精神，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)開展“五查”工作，撰寫對(duì)照檢查材料等方面做了充分扎實(shí)的準(zhǔn)備。

一是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是開好民主生活會(huì)的前提。圍繞民主生活會(huì)主題，組織黨員干部進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話精神，學(xué)習(xí)省委、市委、縣委“兩個(gè)意見”精神和落實(shí)中央巡視整改精神，學(xué)習(xí)省、市、縣治理庸懶散浮拖等專項(xiàng)問題和選人用人“6+1”突出問題專項(xiàng)整治工作方案精神，自覺吧思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委各項(xiàng)部署要求上來，為開好民主生活會(huì)奠定基礎(chǔ)。

二是真誠(chéng)開展談心活動(dòng)，溝通思想。鎮(zhèn)黨委班子成員之間相互征求意見，相互幫助查找問題。開展了黨委委書記與班子成員談，班子成員與分管部門耐心談，班子成員之間誠(chéng)心談等談心交心活動(dòng)。班子成員放下架子，與普通黨員平等地談，有誠(chéng)意地談；黨員之間坦誠(chéng)相見，開誠(chéng)布公，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，誠(chéng)懇地交流思想。談思想談學(xué)習(xí)，談工作談作風(fēng)，談改革談發(fā)展，力求做到談話范圍全覆蓋，談心活動(dòng)有實(shí)效。通過談心，提高了班子成員的認(rèn)識(shí)、消除了誤會(huì)、化解了矛盾、解決了問題，為專題民主生活會(huì)的召開掃除了思想顧慮，營(yíng)造了和諧氛圍。

三是認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料，深刻剖析思想根源。首先，班子及班子成員結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和工作實(shí)際，根據(jù)征集到的意見和建議，抓住問題的實(shí)質(zhì)，深刻自我剖析。重點(diǎn)從群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)情況，庸懶散浮拖等專項(xiàng)整治問題整改落實(shí)情況，選人用人不正之風(fēng)專項(xiàng)整治工作情況等方面進(jìn)行查擺分析。查擺出來的問題，以事實(shí)作支撐，敢于觸及深層次問題、實(shí)質(zhì)性問題。堅(jiān)持從主觀上找問題，思想上找根源，行動(dòng)上找路子，認(rèn)真修改撰寫對(duì)照檢查材料。

二、會(huì)議的基本情況

1月9日黨委專題民主生活會(huì)，共四項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程，同志代表鎮(zhèn)黨委班子作了對(duì)照檢查。第二項(xiàng)，鎮(zhèn)委班子成員、依次作了對(duì)接檢查發(fā)言，每位班子成員發(fā)言后，班子其他成員對(duì)其提出批評(píng)意見，之后本人對(duì)班子其他成員提的批評(píng)意見作表態(tài)發(fā)言。第三項(xiàng)，縣紀(jì)委同志就專題民主生活會(huì)情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)并作重要講話。最后，同志鎮(zhèn)黨委作了表態(tài)性發(fā)言。

專題民主生活會(huì)上，黨委書記代表黨委作了班子的對(duì)照檢查報(bào)告，班子其他同志就自己的情況作了對(duì)照檢查匯報(bào)，并提出了整改的措施，班子之間相互開展了批評(píng)，共提出建議意見63條。達(dá)到了紅紅臉，出出汗的要求。

參會(huì)的縣紀(jì)委同志就民主生活會(huì)作了點(diǎn)評(píng)。高度肯定了本次民主生活會(huì)，指出的民政生活會(huì)開展的非常成功，準(zhǔn)備的比較充分，開展的比較扎實(shí)；認(rèn)為鎮(zhèn)黨委、政府能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，離不開書記豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、廣闊的閱歷和很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力；離不開班子成員的團(tuán)結(jié)一致、勤奮工作；離不開群眾的支持。同志還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)班子成員提出“三體會(huì)三建議一希望”：第一體會(huì)，班子與個(gè)人的對(duì)照檢查材料敢于自揭傷疤，把問題找的準(zhǔn)、找的實(shí)、找的真；第二體會(huì)，班子成員之間相互批評(píng)，本著客觀公正，帶著真情，講真話、說實(shí)話、有利于班子、干部的成長(zhǎng)；第三體會(huì)，整改措施有強(qiáng)度。第一建議，對(duì)班子和班子成員提出的批評(píng)、建議一定要整改落實(shí)到位；第二建議，正確保護(hù)好自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)提高，學(xué)習(xí)文件、政策，要做到依法行政、依法治國(guó)；第三建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委切實(shí)履行好監(jiān)督責(zé)任，重點(diǎn)是監(jiān)督好“三重一大”，主動(dòng)作為，為政府和黨委當(dāng)好參謀，確保決策合法合規(guī)。一希望，希望班子成員通過團(tuán)結(jié)、批評(píng)、團(tuán)結(jié)的方式，進(jìn)一步建好班子，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力。

三、會(huì)后整改

篇8

“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是：一問自己當(dāng)初入黨為什么，講理想，爭(zhēng)做政治上的明白人;二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭(zhēng)做群眾的貼心人;三問自己將來為黨留什么，講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于關(guān)于三問三講三爭(zhēng)做剖析材料，希望對(duì)您有所幫助。

“一處弛則百處懈。”有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就有什么樣的質(zhì)量。“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)要取得實(shí)實(shí)在在的效果必須從嚴(yán)要求。思想上從嚴(yán)，這次活動(dòng)集中2個(gè)月時(shí)間，時(shí)間雖短，但它不是走形式、走過場(chǎng),各單位要高度重視，嚴(yán)格按照要求集中時(shí)間、集中精力開展，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán);組織上從嚴(yán)，按照活動(dòng)環(huán)節(jié)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)從嚴(yán)組織實(shí)施，使每名黨員、干部都進(jìn)行一次思想上的大排查、大檢修、大掃除;整改上從嚴(yán)，對(duì)于在活動(dòng)中查擺的個(gè)性問題，督促本人認(rèn)真整改;對(duì)于共性問題，及時(shí)總結(jié)，提出解決措施，不能只查不改、不了了之。各單位要借活動(dòng)之力攻黨建工作之難，以活動(dòng)為契機(jī)，探索黨員隊(duì)伍教育管理的新方法、新方式。

“嚴(yán)”在“實(shí)”中求，“治”在“實(shí)”中得。“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)要取得實(shí)實(shí)在在的效果必須從實(shí)推動(dòng)。專題學(xué)習(xí)從實(shí)，專題教育活動(dòng)不走過場(chǎng)首先是學(xué)習(xí)不走過場(chǎng)，尤其要把xx總書記系列重要講話學(xué)深、學(xué)懂、學(xué)透，作為武裝頭腦的強(qiáng)大思想武器，通過學(xué)習(xí)固本培元，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;剖析材料從實(shí)，每名黨員對(duì)照“三問三講三爭(zhēng)做”主要內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人崗位、職責(zé)，逐一查擺，深刻剖析思想，撰寫剖析材料，做到準(zhǔn)、像、實(shí);討論交流從實(shí)，每名黨員在談?wù)摻涣鲿r(shí)要逐一發(fā)言，查擺那些觸及思想、意識(shí)和靈魂深處的問題，真正紅紅臉、出出汗、排排毒;專項(xiàng)承諾從實(shí)，結(jié)合黨員承諾制和崗位實(shí)際，進(jìn)行專項(xiàng)承諾，并將承諾事項(xiàng)公開，接受群眾監(jiān)督;實(shí)踐活動(dòng)從實(shí)，機(jī)關(guān)黨員結(jié)合在職黨員到社區(qū)報(bào)到工作，深入社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng);農(nóng)村黨員以聯(lián)系戶為重點(diǎn)，開展為民服務(wù)活動(dòng);社區(qū)黨員結(jié)合美麗社區(qū)建設(shè)，開展“我為社區(qū)添光彩”活動(dòng);非公企業(yè)和社會(huì)組織黨員結(jié)合崗位特點(diǎn)，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng);村“兩委班子”專題教育活動(dòng)從實(shí)，為村級(jí)組織換屆營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

“風(fēng)不難化也，自上及下而風(fēng)行。”“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)要取得實(shí)實(shí)在在的效果必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭。只有領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行、率先垂范，活動(dòng)才有說服力、感召力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶頭深入剖析，帶頭討論交流，帶頭作出承諾，帶頭開展活動(dòng)，形成領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的良好局面。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)中，廣大西青黨員干部定將在解放思想中統(tǒng)一思想，在形成共識(shí)中凝聚力量，在激發(fā)活力中迸發(fā)智慧，為轉(zhuǎn)型發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證和人才支撐。

篇9

關(guān)鍵詞：新課改 高中語(yǔ)文 課堂教學(xué)

實(shí)踐告訴我，課改最關(guān)鍵的是教學(xué)理念的更新，我們必須從輕“情感熏陶”轉(zhuǎn)變到注重“知”“情”統(tǒng)一，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；變“競(jìng)爭(zhēng)”為合作，注重培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力；從“封閉”走向開放，強(qiáng)化語(yǔ)文與各科教學(xué)、與生活的聯(lián)系。要建立這種新的理念，從某種意義上說是個(gè)脫胎換骨的過程。

為什么這樣說，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)唯命是從于高考指揮棒，它普遍存在以下六個(gè)偏向：①只重語(yǔ)言文章，不重思想文化；②只重智育開發(fā)，不重美育陶冶；③只重傳授知識(shí)，不重培養(yǎng)能力；④只重課堂教學(xué)，不重課外活動(dòng)；⑤只重管卡學(xué)生，不重激發(fā)興趣；⑥只重應(yīng)付考試，不重培養(yǎng)索質(zhì)。

傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)，一言以蔽之：教本，學(xué)本，考本，唯本至上；編題，作題，講題，題海戰(zhàn)術(shù)。而作為最重要的文化載體的語(yǔ)文教學(xué)，其德育被架空了，其美育被抹殺了，其人文被淡化了，而強(qiáng)化了的智育也被扭曲了，從而導(dǎo)致學(xué)生理想模糊、知識(shí)狹窄、文化膚淺、心理脆弱，最終，連語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也蕩然無(wú)存。探索語(yǔ)文素質(zhì)教育，就必須勇于打破“一切服從應(yīng)試”的做法，突破舊的教育教學(xué)體制，開拓幾塊挑戰(zhàn)應(yīng)試、超越應(yīng)試的“實(shí)驗(yàn)田”：

一、以擴(kuò)展閱讀突破僵化的語(yǔ)文教材

擴(kuò)展語(yǔ)文閱讀分兩條線進(jìn)行：一是假期課外閱讀，一是日常課外閱讀。從2012暑假開始，我都給學(xué)生留了比較豐富的課外閱讀作業(yè)，共有中外名著4部、《古文觀止》12篇、唐詩(shī)宋詞鑒賞文章13篇。名著只要求泛讀，不做檢測(cè)；古文和詩(shī)詞鑒賞則要求精讀，并做考查。日常課外閱讀，我們選擇了《中學(xué)生閱讀》為教材。教讀篇大概有三類：《中華名句》，要求語(yǔ)文課前常常背誦；《論語(yǔ)》簡(jiǎn)易本閱讀，學(xué)生獨(dú)立完成，我給予點(diǎn)撥；語(yǔ)體文閱讀有《高中生》《學(xué)生、社會(huì)、家庭》雜志。這些語(yǔ)體文作為語(yǔ)文能力訓(xùn)練的材料，選作補(bǔ)充教材，先練后講。我還組織學(xué)生訂閱了《雜文報(bào)》，補(bǔ)充了周國(guó)平的《救世與自救》；配合學(xué)習(xí)《瑣憶》，補(bǔ)充了紀(jì)念魯迅逝世60周年的《大哲與大潔》。

選讀名著的好處，從思想上說，在于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平；從寫作上說，在于豐富學(xué)生的理論論據(jù)。選讀文言文訓(xùn)練的好處，在于促進(jìn)課本知識(shí)遷移，增強(qiáng)文言語(yǔ)感；選讀語(yǔ)體文訓(xùn)練的好處，在于加大習(xí)題難度，刺激學(xué)生現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)，那些針砭時(shí)弊或領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)新的時(shí)文佳作，又為學(xué)生的頭腦源源不斷地引入了思想和藝術(shù)的“源頭活水”。

二、以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言突破被動(dòng)的學(xué)習(xí)觀念

在新課改的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到“交流式”課堂教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性?！敖涣魇健苯虒W(xué)是一種新的教學(xué)理念，它使學(xué)生在對(duì)話中豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)、體現(xiàn)自我，成長(zhǎng)為具有主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，合作精神的新世紀(jì)學(xué)生。

高中學(xué)生在課堂上懶于思考、畏于發(fā)言歷來是各科老師最頭疼的難題。為什么學(xué)生年級(jí)越高，在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度反而越消極、越被動(dòng)呢？說到底，要?dú)w罪于狹隘、死板的應(yīng)試教育。在應(yīng)試指揮棒的驅(qū)使下，教師只顧搞滿堂灌，只顧用“題海戰(zhàn)術(shù)”狂轟濫炸，根本不屑考慮如何在45分鐘內(nèi)有計(jì)劃、有成效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣、口頭表達(dá)的能力和自我表現(xiàn)的勇氣。小學(xué)六年，初中三年，久而久之，學(xué)生心中便形成了“課堂就是老師獨(dú)霸的一統(tǒng)天下”的觀念，于是課堂教學(xué)便形成了“師講我聽，師寫我抄，師問我答”的可悲局面。

要想實(shí)行素質(zhì)教育，就必須根除課堂教學(xué)中的這個(gè)頑癥痼疾；而要根除這個(gè)頑癥痼疾，僅僅靠具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，如提問什么、如何提問等等是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念動(dòng)大手術(shù)。為此，我采取了兩項(xiàng)措施：首先，以高度的熱情和極大的耐心，喚醒被應(yīng)試教育桎梏得近乎麻木的心靈，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。我在《課堂發(fā)言先譴隊(duì)宣言》的演講中，充分論述了課堂發(fā)言的好處，深刻剖析了不敢發(fā)言的病根。同學(xué)們聽罷，心悅誠(chéng)服，熱血沸騰，無(wú)一例外地報(bào)名參加了“先譴隊(duì)”，課堂上很快出現(xiàn)了爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言的熱潮。但是，為了克服舊習(xí)慣的強(qiáng)大惰性力，使熱潮不致降溫，還必須建立課堂發(fā)言的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：每周六由隊(duì)長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員在各科課堂的舉手次數(shù)（自己隨堂記錄），排出名次，下周一由老師當(dāng)眾成績(jī)并做講評(píng)，期末將課堂發(fā)言成績(jī)記入檔案。自從開展“每周一評(píng)”的活動(dòng)以來，語(yǔ)文和其它各科的課堂發(fā)言就出現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的局面。第1周評(píng)比，人均舉手不足10次，最后一周評(píng)比，已高達(dá)60次之多。

“課堂發(fā)言先遣隊(duì)”的建立和發(fā)展，最重要的意義在于：教師和學(xué)生突破了“一切為了高考，高考就是一切”的應(yīng)試觀念的束縛，從“舉手發(fā)言”這一看起來小做起來難的環(huán)節(jié)出發(fā)，樹立了一種嶄新的學(xué)習(xí)觀念：①既求應(yīng)試分?jǐn)?shù)高，又求品學(xué)素質(zhì)好；②志如高山百丈松，行似平原一寸草；③不做填鴨等人喂，要學(xué)餓虎自求飽；④羞做課堂縮頭龜，敢當(dāng)發(fā)言出頭鳥。

這種學(xué)習(xí)觀念，目標(biāo)是求全的，原則是務(wù)實(shí)的，態(tài)度是主動(dòng)的，心理是強(qiáng)健的。如果樹立這種新觀念，養(yǎng)成這種新學(xué)風(fēng)，就能使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就能使課堂教學(xué)這一主陣地變成全面提高素質(zhì)的訓(xùn)練場(chǎng)。

三、以自由表達(dá)突破陳舊的應(yīng)試作文

1.鼓勵(lì)學(xué)生寫“放手文”，不加任何限制。寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)。這叫“山坡放羊法”。

2.每次作文形式可以多樣?？梢哉n堂講話，可以書面形式，也可以發(fā)到我的郵箱。這叫“遍地開花法”。

3.學(xué)生可以摘抄或轉(zhuǎn)摘好的文章，但要加以評(píng)點(diǎn)。這叫“取石攻玉法”。

這樣做，學(xué)生自由了，他們樂意作文，寫出的作文也就有個(gè)性了。

四、以主動(dòng)學(xué)習(xí)突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂是實(shí)實(shí)在在的一言堂，老師說了算。學(xué)生是名副其實(shí)的接受器。在新課改理論指導(dǎo)下，我堅(jiān)持以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。

我在教學(xué)《父母與孩子之間的愛》時(shí)，設(shè)計(jì)了主動(dòng)式教學(xué)計(jì)劃。

為了讓學(xué)生能夠在課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效交流，首先，我布置學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)：①認(rèn)真閱讀文本；②了解每段大意；③了解全文的中心論點(diǎn)；④查閱比爾蓋次和李嘉誠(chéng)的人生經(jīng)歷；⑤對(duì)自己的父母做一個(gè)訪問，訪問的內(nèi)容是父母各希望孩子成為什么樣的人。由于讓學(xué)生有了充分的交流資源或閱內(nèi)存，這堂課的師生對(duì)話很成功。學(xué)生真正成為了主動(dòng)求知的人。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，真正感受了自主學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂趣，當(dāng)然學(xué)習(xí)能力得到普遍提高。

篇10

一、指導(dǎo)思想

為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢(shì)、雙語(yǔ)教師和骨干教師、學(xué)科帶頭人教學(xué)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師自身專業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現(xiàn)象，根據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的具體要求，決定以實(shí)施“集體備課”為突破口，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)各科的均衡發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織

學(xué)校成立集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)和組織全校教師的集體備課。

組 長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：**

成 員：**、**、**、**、**、**。

三、組織形式

根據(jù)我校的實(shí)際情況，集體備課分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合科組進(jìn)行，分年級(jí)成立備課組，以各備課組為單位靈活組織實(shí)施集體備課。

1、具體的教學(xué)內(nèi)容備課以年級(jí)為主，由備課組長(zhǎng)組織實(shí)施，主備人負(fù)責(zé)制。

2、集體備課與常規(guī)課、公開課相結(jié)合，流程為：個(gè)人初備——集體研備（形成教案、課件、作業(yè)設(shè)計(jì)或練習(xí)）——教師再備（針對(duì)班級(jí)、個(gè)人情況，寫在打印稿右邊的空白處）——上課等四個(gè)環(huán)節(jié)。

四、基本流程：

1、個(gè)人初備：

主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。

（1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，然后形成交流稿（包括教案、教學(xué)思路及困惑、課件<可網(wǎng)上下載后并適當(dāng)修改,形成自身適用于本節(jié)課的課件>）。

（2）輔備人的職責(zé)：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識(shí)體系，梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在課本上做好批注，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了確保集體交流、討論的重點(diǎn)和效果，無(wú)論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、集體研備：

集體研備前，由備課組長(zhǎng)檢查個(gè)人初備時(shí)的課本標(biāo)注情況，并記錄。

（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。

（2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑選擇一到兩個(gè)話題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通，資源的共享，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以，可以相互爭(zhēng)執(zhí)。發(fā)言時(shí)不分主次，某一方面能力強(qiáng)的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經(jīng)驗(yàn)欠缺的可以多聽聽，學(xué)學(xué)別人的方法。交流時(shí)要做好記錄，可以是別人的觀點(diǎn)和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認(rèn)為值得記的東西。

（3）形成教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成教案及課件。此環(huán)節(jié)力求達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一，即：統(tǒng)一劃分課時(shí)、統(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)（包括自學(xué)思考題和檢測(cè)題）、統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決方法、統(tǒng)一課堂作業(yè)。

3、教師再備。

教師可根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人風(fēng)格，對(duì)集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，定出適合本班級(jí)學(xué)情、突出自己的教學(xué)風(fēng)格，形成個(gè)性教案。教師的個(gè)性教案要打印成冊(cè)，右邊設(shè)置空白，留作手寫反思或教學(xué)隨筆。

五、備課管理 ：

教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的改革，取消以前費(fèi)時(shí)低效的教案抄寫，改為更多的教學(xué)反思或隨筆，增加課件的制作，必將有效推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。成立了組織機(jī)構(gòu)即集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作和指導(dǎo)工作，督促檢查集體備課，指導(dǎo)教師備好課，確保實(shí)效，不走過場(chǎng)；同時(shí)，對(duì)教師的備課進(jìn)行審核；組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教師們共同參與，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證。

1、各備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。備課組長(zhǎng)在開學(xué)第一周安排好一學(xué)期的備課分工（本學(xué)期在期中考后安排好半學(xué)期的備課分工）。

2、備課組長(zhǎng)在集體備課前要檢查各成員的自備情況（課本批注），集體備課時(shí)記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無(wú)關(guān)的事情），集體備課后用U盤收集好教案、課件等內(nèi)容，拷貝在教導(dǎo)處指定的電腦里。

3、集體備課做到“二規(guī)范”、“四定”、“四統(tǒng)一”。

（1）“二規(guī)范”是指集體備課記錄規(guī)范、集體備課材料交存規(guī)范。

(2)“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定備課人；

(3)“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自已的實(shí)際，寫出個(gè)人教案。既要相互借鑒，又要體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。

4、嚴(yán)格考勤制度，所有教師要按時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的集體備課，實(shí)行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。不得隨意變換時(shí)間和地點(diǎn)。如有特殊情況，備課組長(zhǎng)需提前半天向中心小學(xué)教導(dǎo)處申請(qǐng)批準(zhǔn)。