導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寫花作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃花有白色的、粉色的、紅色的，白的似雪，粉的如霞，紅的像火，仿佛就是一片世外桃源。

3、我走到樹(shù)下，被那桃花吸引了。我細(xì)細(xì)地打量，發(fā)現(xiàn)這一朵朵桃花有雙層的，有單層的，由五片花瓣組成。那些開(kāi)放的花瓣，白白細(xì)細(xì)的花蕊從花心鉆出來(lái)，頂著嫩黃的小點(diǎn)兒，好奇的看著外面的世界。有的抬著頭好像在看空中飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，有的低著頭好像害羞的小姑娘。還有半開(kāi)放的桃花，它美的自然，美的安靜。更有趣的是那些還未開(kāi)放的花骨朵，像紅寶石、像絨球球，像小紅果……它是那樣的嬌小，我都不忍心去觸碰它了，湊近聞了聞，一股淡淡的清香，源源不斷地流淌出來(lái)，在我的鼻尖縈繞。

4、我深深地吸了一口氣，陣陣桃花的清香直達(dá)臟六腑，讓我陶醉在這片桃林中。正在我沉醉花香時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡嗡”的聲音隱隱傳來(lái)，原來(lái)是成百上千只蜜蜂在花千花間忙碌地采花粉。大大小小、五顏六色的蝴蝶在花間飛舞，一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那些紅的、粉的的花也隨風(fēng)舞動(dòng)，讓人分不清哪里是花，哪里是蝴蝶。

篇2

一、審題關(guān)――奇葩離不開(kāi)根

高考話題作文通常會(huì)在話題前給出一定的提示語(yǔ)，但是依然還有考生會(huì)寫出“出軌”的作文。例如，2004年高考上海卷的作文話題是“忙”，有考生就將話題誤解成了“幫忙”，結(jié)果得到了很低的等級(jí)分。由此可見(jiàn)，讀懂材料，正確理解話題以及明確出題人的命題意圖是寫好話題作文的關(guān)鍵。例如，2007年高考廣東卷的作文話題是“傳遞”，提示語(yǔ)中給考生提供了很多思考方向和角度，從而賦予了“傳遞”豐富多彩的含義。學(xué)生只要能把根植于“傳遞”這一內(nèi)涵豐富的話題，就能讓作文開(kāi)出嬌艷的花。

二、構(gòu)思關(guān)――美文都精于構(gòu)思

蘇格拉底說(shuō)：“我們應(yīng)該把真實(shí)看得高于一切。”車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“再現(xiàn)生活是藝術(shù)一般性格的特點(diǎn)，是它的本質(zhì)?！庇纱丝梢?jiàn)，文章的真實(shí)性是生活的真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)的統(tǒng)一。例如，蘇軾《赤壁賦》中客和吹洞簫者的談?wù)?，以及司馬遷《屈原列傳》中屈原和漁夫的對(duì)話等，都可以看做是作者為刻畫人物而運(yùn)用的精妙構(gòu)思。再如，2007年重慶高考優(yōu)秀作文《我有一雙翅膀》，開(kāi)篇引用歌詞作為題記，然后以時(shí)間順序?qū)懥恕拔蚁腼w”“我要飛”“我會(huì)飛”，整篇文章一目了然，開(kāi)合自如，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)美。

三、扣題關(guān)――瞄準(zhǔn)話題中心不偏題

話題作文雖然比命題作文寫起來(lái)自由，但不能脫離話題。常見(jiàn)的扣題方法有以下幾種。

1．生活瑣事入題法。

例如，高考滿分作文《窗欞邊的梔子花》，作者開(kāi)篇即從生活中常見(jiàn)的窗欞邊的梔子花切入話題，引出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)了一切道理都從生活中來(lái)的觀點(diǎn)。

2．說(shuō)文解字巧開(kāi)篇。

例如，高考滿分作文《美，距離的憂傷》，作者開(kāi)篇便通過(guò)解析倉(cāng)頡造字切入話題，以說(shuō)文解字的方式表明了距離的重要性。

3．變形闡釋切入法。

所謂變形闡釋切入，就是對(duì)話題作文的材料進(jìn)行巧妙變形――或?qū)⑵鋲嚎s成一句精要的話，或?qū)⑵鋽U(kuò)展成一個(gè)事例，進(jìn)而自然引出自己的觀點(diǎn)。例如，高考滿分作文《遙望晶瑩，近觀纖瑕》的開(kāi)頭，作者就是將材料中雷抒雁的詩(shī)歌進(jìn)行了變形闡釋，以此切入話題，并提出了自己的觀點(diǎn)。

4．類比構(gòu)建暗切題。

所謂類比構(gòu)建暗切題，是指在行文中活用材料和其他事例進(jìn)行類比，從而論證自己的觀點(diǎn)。例如，高考滿分作文《仰望星空》，開(kāi)篇即用三個(gè)整齊的句式類比構(gòu)建，鮮明地指出了距離與完美的關(guān)系，結(jié)尾則通過(guò)再次點(diǎn)題深化了中心，整篇文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。

5．鬼斧神工敘事中。

所謂鬼斧神工敘事中，是指寫作時(shí)可以巧妙地把材料中的人、事、理演化為敘事的中心，以敘述表現(xiàn)作者的思想和情感。例如，高考滿分作文《回家》就通過(guò)編故事恰如其分地演繹并表達(dá)了人與家鄉(xiāng)復(fù)雜而又莫名的關(guān)系，進(jìn)而使文章表現(xiàn)出了含蓄深刻、意味深長(zhǎng)的特點(diǎn)。

6．卒章顯示話題法。

卒章顯示話題法，是一種在文末彰顯話題并亮出主旨的作文結(jié)構(gòu)方法，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。例如，高考滿分作文《給孟幻同學(xué)的一封信》，作者就恰到好處地將材料中的詩(shī)歌化為文章的內(nèi)容，并在結(jié)尾照應(yīng)了話題，讀后叫人不得不拍案叫絕。

總之，學(xué)生只有合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好材料，獨(dú)到而新穎地切入話題，緊扣話題材料，瞄準(zhǔn)話題中心，才能寫出優(yōu)秀的話題作文。

四、文體關(guān)――異彩紛呈貴在精

緊扣文體特征寫特色作文是寫好高考話題作文的又一關(guān)鍵。因此，寫記敘文要注意細(xì)節(jié)描寫與敘事的詳略，以及事例的時(shí)代意義；寫議論文要注意議論文的要素，并選擇豐富而恰切的論據(jù)。當(dāng)然，考生還可以用訪談式、對(duì)話式、日記體、書信體、辯論會(huì)、新聞發(fā)言稿、劇本、就診報(bào)告、處罰通知、廣告文案等標(biāo)新立異的形式寫話題作文。例如，高考滿分作文《百家講壇》與《給孟幻同學(xué)的一封信》就分別運(yùn)用談?wù)撌胶蜁朋w，不僅降低了行文難度，還收到了結(jié)構(gòu)美的效果。

篇3

部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作文“我的植物朋友”怎么寫?如果是在不知道怎么寫，就來(lái)看看范文吧!下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021我的植物朋友三年級(jí)作文描寫桃花5篇，希望能幫助到大家!

2021我的植物朋友三年級(jí)作文桃花一“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。”“桃花淺深處，似勻深淺妝，春風(fēng)助斷腸，吹落白衣裳。”吟誦著美麗的的桃花詩(shī)，懷揣對(duì)桃花的美麗憧憬，我們一家在清明節(jié)的午后來(lái)到了礦山公園那片桃花林。

坐在車上，翹首望著山上那“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，心中充滿了好奇和激動(dòng)。漸漸地，那紅點(diǎn)越來(lái)越大，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著遠(yuǎn)處那片紅色，唯恐從我眼底逃走。下了車，一片桃紅撲面而來(lái)，不是普通的，而是鋪天蓋地!我忍不住一頭扎進(jìn)這片美麗的紅色之中，瞅瞅頭頂盛開(kāi)的桃花，瞧瞧地上被風(fēng)吹落的花瓣，我突然感覺(jué)自己被這片分紅給包圍了，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，放開(kāi)嗓子高歌起來(lái)：在那桃花盛開(kāi)的地方……。一陣微風(fēng)吹來(lái)，幾片桃花隨風(fēng)飄過(guò)臉頰，落到手上，此刻，我仿佛變成了那片最美、最紅、最嬌艷的花瓣，輕輕地、柔柔地、慢慢地從枝頭飄落，這意境，實(shí)在令人陶醉!近觀桃花，花瓣作文粉粉的，中間的花蕊大約有七八顆，好似天上的七仙女下凡，悄悄地、羞羞地躲在桃花中，化作花蕊，亭亭玉立，把美麗的春色撒向了人間。朵朵桃花，小巧玲瓏，更是別致雅觀，拿在手中，不忍丟落，低頭聞聞，那香，不濃郁，淡淡的，頓時(shí)讓人神清氣爽。微風(fēng)過(guò)時(shí)，滿山的清香撲鼻而來(lái)，加上這關(guān)不住的滿山春色，似步入仙境般美妙。

香香地聞著花香，美美地賞著桃花，我的視線恍惚了——朵朵桃花慢慢化作顆顆桃樹(shù)種子，從埋進(jìn)土的那一刻起，便有了一個(gè)使命，那便是為礦山公園增添生機(jī)，它們努力生長(zhǎng)，汲取養(yǎng)分，為的是向我們展示今天這美的一幕，為的是將來(lái)有一天掛上豐碩的果實(shí)，為路人解渴充饑。這桃林真美，美得有意義!

三生三世十里桃花，也比不上這礦山公園幾畝桃林。這桃林，讓曾經(jīng)的礦石堆游人如織;這桃紅，讓金昌變得春意盎然;這花香，讓美麗的清明久久難忘。

2021我的植物朋友三年級(jí)作文桃花二有人贊美牡丹為"花中之王"，有人頌揚(yáng)水仙為"花中仙子"，有人稱贊月季為"花中王后."......而我卻偏偏喜歡那五彩繽紛的桃花.

今天是星期日，我約了幾個(gè)好朋友去桃園玩，剛走到桃園門口，一股濃濃的清香撲鼻而來(lái).我抬起頭遠(yuǎn)望桃園深處，我不禁驚嘆道："啊，真美呀/簡(jiǎn)直像天邊飄來(lái)的一片燦爛的云霞."一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花枝輕輕的搖動(dòng)，仿佛在向我們招手.

我順著香味來(lái)到了花的海洋.走進(jìn)了花的世界.近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花......逃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無(wú)比，美不勝收.它們有的全開(kāi)了，露出了金黃的花蕊，有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，羞羞答答的，有的還是個(gè)花骨朵.

桃花各有各的姿態(tài)，它們有的獨(dú)開(kāi)枝頭，有的三個(gè)一群五個(gè)一伙，像在竊竊私語(yǔ)，還有的低下頭好像害羞的少女.我湊近聞了聞，清香四溢讓人感到神清氣爽，美麗的桃花招來(lái)了勤勞的蜜蜂，引來(lái)了美麗的胡蝶.蜜蜂嗡嗡作響，胡蝶翩翩起舞.

有人說(shuō)："桃花的花瓣是苦的."我不由自主地摘下一片花瓣，嚼了嚼，啊/桃花比黃蓮還要苦呀/"我不禁怔住了：桃花給人們帶來(lái)了清香，帶來(lái)了美麗，帶來(lái)了果實(shí)，只留給自已苦苦的汁水，難道不是嗎?"

啊!我愛(ài)桃花那五彩繽紛的色彩，愛(ài)她那嬌美的身姿，和她那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更愛(ài)具有這種精神的人們。

2021我的植物朋友三年級(jí)作文桃花三桃花開(kāi)了，開(kāi)的靜靜的，起初，是一點(diǎn)一點(diǎn)，宛若含蓄的東方女孩子兩緋的腮紅;然后，是一片一片的紅，靜謐的小城，一下子醉在了這個(gè)粉紅色的童話里。

桃花，是那種很溫婉的花朵，正如她的顏色，不是熱烈奔放的玫瑰紅，也不是雍容華貴的牡丹紅，而是那種清而淡的粉紅，如同宣紙上輕染的淡墨，一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透到人心里去，不做作，也不張揚(yáng)。

桃花，是那種最淳樸的花朵，南方的春天，她的身影處處可尋，田野里，土堤上亦或山崗里，她默默的將自己的美麗釋放在了這些最平凡的地方，不求回報(bào)，對(duì)于那些整日待在溫室里養(yǎng)尊處優(yōu)的花朵來(lái)說(shuō)，桃花，真正的有一種讓“六宮粉黛無(wú)顏色”的絕美氣質(zhì)。

大概喜歡和欣賞桃花的人，不止我一個(gè)吧!“桃之夭夭，灼灼其華”大概是最早的見(jiàn)證，而這又是多么絕妙的雙關(guān)語(yǔ)，桃花和桃花樣的女孩，應(yīng)該都被人們所欣賞。正如詩(shī)人崔護(hù)寫道：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。面若桃花的女孩，總能留給人絲絲難忘的惆悵。而著名的田園詩(shī)人陶淵明筆下的《桃花源記》，則是帶給無(wú)數(shù)人甜蜜的向往，看來(lái)，陶公并非獨(dú)愛(ài)菊，否則，他心中那個(gè)天堂般神圣的世外仙境，為何開(kāi)滿桃花，而且名曰”桃花源”?在我的印象里，桃花是那種極富有東方氣息的花朵。如同端莊秀麗的小家碧玉一般，正如白居易筆下那句人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！八枋龅?，桃花姍姍來(lái)遲的曼妙倩影生長(zhǎng)在南方的小城，每年的春天能欣賞到桃花是一件尋常而快樂(lè)的事，每年的三，四月，是桃花開(kāi)的最絢爛的日子，桃花的花期很短，自從盛開(kāi)的那一刻起，她們就懂得努力的綻放，懂得珍惜這無(wú)悔的青春，有一句話說(shuō)：“你珍惜，花兒努力的開(kāi)，你不惜，花仍努力的開(kāi)。”桃花亦是如此，一年復(fù)一年，綻放與凋零輪回，即使“寂寞開(kāi)無(wú)主”，她們也會(huì)無(wú)私的用花姿打扮春天。

桃花，又一次開(kāi)了，在她們欲說(shuō)還休的緘默里，我的心中，一枚小小的桃花種子，悄悄發(fā)芽。

2021我的植物朋友三年級(jí)作文桃花四陽(yáng)春三月，桃花開(kāi)了，滿園里姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像天上落下的一片片朝霞。桃花散發(fā)出陣陣的清香，那么讓人心曠神怡，那清新的香味鉆進(jìn)你的鼻孔，進(jìn)入你的身體內(nèi)，饞得你大口大口的吸氣，好像要把它永遠(yuǎn)留在體內(nèi)。

記得初春的早晨，我和同學(xué)們一起去看桃花。，雖然春風(fēng)中帶著一絲絲寒意，但伴著春風(fēng)微微襲來(lái)，桃枝在風(fēng)中一搖一擺，好像對(duì)我們說(shuō)：“歡迎你來(lái)到春的世界”，放眼望去一片片的桃林讓我們情不自禁地進(jìn)入了花的世界，沉醉在春天的氣息里。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的桃葉的襯托下更顯得嬌嫩。它們有的開(kāi)了二片，有的開(kāi)了三片，有的是花瓣全都開(kāi)了，一陣清風(fēng)徐來(lái)，那一朵朵花瓣就像一只只飛舞的蝴蝶撲打著翅膀翩翩起舞，仿佛身在仙境一般。

我們?cè)诨ǖ暮Ｑ罄飼秤沃?，看看這一朵很美，那一朵也很美，飄落的花瓣緩緩落下，此刻真的讓我感覺(jué)是在夢(mèng)中嗎?如果把這些景像來(lái)比做一幅畫，那應(yīng)該是多么美麗的境界呀。

同學(xué)們隨手接過(guò)一片桃花放進(jìn)嘴里一嘗，呀!還帶點(diǎn)苦味呢!我想桃花帶給人們清香，留給自己苦汁，這正是像我們的老師對(duì)待學(xué)生一樣，用自己的青春去培養(yǎng)著我們、教育著我們，雖然“桃李滿天下”自己去付出了辛勤的工作，用自己的全部為我們從小鋪墊了似錦的前程。

2021我的植物朋友三年級(jí)作文桃花五“在那桃花盛開(kāi)的地方，有我可愛(ài)的故鄉(xiāng)……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，眼前總會(huì)不由自主地出現(xiàn)那美麗動(dòng)人的桃園景色。現(xiàn)在正值春季，小區(qū)里的桃花開(kāi)了，就像歌里描述的一樣美麗動(dòng)人。

一走進(jìn)小區(qū)，那片桃樹(shù)就會(huì)撲入我們的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一塊塊綠粉相間的玉石，又像一把把艷麗的花傘，為樹(shù)下的小草遮風(fēng)擋雨，美麗極了。這些桃花一到春季就成了小區(qū)里一道亮麗的風(fēng)景線，也給小區(qū)化上了粉紅色的妝。走近一看，枝頭的桃花更是千姿百態(tài)，讓人看了眼花繚亂：有的桃花像在枝頭沉睡著，有的桃花像害羞的少女一樣躲在綠色的葉片后面，有的桃花像是在和它身邊的小蜜蜂玩游戲……

觸上前細(xì)細(xì)端詳，我發(fā)現(xiàn)桃花有五個(gè)花瓣，這五片粉色的花瓣緊緊的圍在紫色的花蕊周圍。那粉紅粉紅的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外端莊高雅。它們一朵挨著一朵，像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗風(fēng)姿。這些花朵中間還零星地點(diǎn)綴著一些花骨朵。瞧，它們羞答答地相互簇?fù)碇?，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰(shuí)也不肯第一個(gè)張開(kāi)笑臉。這時(shí)，我情不自禁地想觸摸桃花，聞聞香氣。啊!一股香氣撲鼻而來(lái)，那濃郁的香氣真是沁人心脾，令人心曠神怡呀!

桃樹(shù)的樹(shù)干是褐色的，樹(shù)干上又許多小點(diǎn)點(diǎn)，摸起來(lái)有些粗糙，相比之下，桃樹(shù)比其它花樹(shù)要光滑得多。桃花不僅漂亮，就連葉子也別具一格。它的葉子綠得發(fā)亮，像打了蠟一樣，非常光滑，不過(guò)只有柳葉這么大，真像一塊塊晶瑩剔透的小翡翠。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，它們唱起了“沙沙沙”的歌，下起了粉紅色的桃花雨，動(dòng)聽(tīng)極了，美麗極了。

“桃花淺深處，似勻深淺妝”，桃花真是花中皇后，美麗之極。

2021我的植物朋友三年級(jí)作文桃花六桃花開(kāi)了，滿園里姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散發(fā)出來(lái)的陣陣清香，那么沁人心脾。鉆入你的鼻孔，撲進(jìn)你的心里，饞得你大口大口地吸氣。

今天清早，我們幾個(gè)同學(xué)相約著去看桃花。春風(fēng)徐徐地吹拂著，桃花在微風(fēng)中來(lái)回?fù)u曳，仿佛在向我們招手，連連說(shuō)：歡迎，歡迎。一進(jìn)桃園，就象走進(jìn)一個(gè)花的世界，置身于花的海洋。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開(kāi)了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇給，神迷意醉。

我們?cè)诨ê＠镝溽嘀纯催@一朵，很美，看看那一朵，也很美。這么多的桃花，神態(tài)迥異，千姿百態(tài)：有的單獨(dú)掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。如果把眼前的景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

篇4

終于有一天，爸爸說(shuō)：“你這么喜歡吃炸雞腿我教你炸雞腿怎么樣，我高興的蹦起來(lái)了，一開(kāi)始爸爸叫我洗雞腿，我說(shuō)這么簡(jiǎn)單，我開(kāi)始洗第一個(gè)了，我打開(kāi)水龍頭，就準(zhǔn)備給它來(lái)一次“淋浴”。雞腿開(kāi)始還乖乖的，可是一碰到水，它就從我手里滑了下來(lái)。

爸爸說(shuō)：“洗完后用水燒開(kāi)，然后放調(diào)料，我喜歡吃鹽，所以放了一大堆，我又放了味精白糖香辣粉啶粉。

后放鍋里炸，開(kāi)始雞腿炸的好好的突然我聞到了一股不對(duì)的味道，原來(lái)是雞腿快被炸糊了，我拿起鏟子準(zhǔn)備翻過(guò)來(lái)，可雞腿就是不翻，我氣了，我說(shuō)：“你在不翻我就把你給狗吃，雞腿好像不怕我了我更氣了，我用力一鏟雞腿差一點(diǎn)飛了出來(lái)，還好爸爸“救駕”。

篇5

一、讀談背記，積累生活

1.讀。杜甫云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活閱歷有限，他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)大部分來(lái)自書籍。因此，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，是我們?nèi)w同仁達(dá)成的共識(shí)。把學(xué)生引到一個(gè)無(wú)限廣闊而異彩紛呈的文學(xué)天地中，讓學(xué)生在廣泛閱讀中感悟多彩的生活，豐富的人生。實(shí)驗(yàn)之初，由于教師指導(dǎo)不到位，各類報(bào)紙、刊物上的文章，學(xué)生只是走馬觀花，其中的精粹也成了過(guò)眼云煙，沒(méi)有預(yù)期的效果。我們發(fā)現(xiàn)這一情況后，為了避免閱讀走過(guò)場(chǎng)，及時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)啟發(fā)，利用早、晚自習(xí)，專門開(kāi)辟了“閱讀天地”“文學(xué)欣賞課”，針對(duì)其精華進(jìn)行點(diǎn)撥。調(diào)整之后，同學(xué)們悟出了閱讀的樂(lè)趣。興趣被激發(fā)了，閱讀的熱情空前高漲，真正走進(jìn)了五彩繽紛的文學(xué)世界。

2.談。繼“閱讀天地”“文學(xué)欣賞課”后，教師又引導(dǎo)同學(xué)圍繞所讀篇目，述主要內(nèi)容，議精彩片段，評(píng)寫作技巧，悟文章主題，讓學(xué)生在暢所欲言中消化、吸收、領(lǐng)悟其中的真諦，以致能針對(duì)閱讀文章逐步明辨是非，理解曲直，鑒別優(yōu)劣，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.背。青少年時(shí)期，記憶正值黃金階段，如能充分利用，記誦大量古典、精美的文學(xué)作品，無(wú)疑會(huì)受益終身的。因此，首先，我們要求學(xué)生能背誦閱讀篇目中的精彩段落；其次，按年級(jí)的不同，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，背誦古典詩(shī)歌、成語(yǔ)、名人名言；再者，針對(duì)所記內(nèi)容，性質(zhì)不同，分門別類整理，便于運(yùn)用。剛開(kāi)始，枯燥的背誦使許多同學(xué)望而生畏，但當(dāng)見(jiàn)到有的同學(xué)思維敏捷了，言辭流暢了，文章豐富了，大家的興致也逐漸提高了。經(jīng)典語(yǔ)言，仿佛一泓甘甜的清泉，滋潤(rùn)著他們久旱的心靈，讓他們看到了提高寫作能力的曙光！

4.記。在進(jìn)行前幾項(xiàng)工作，尤其是第2項(xiàng)工作時(shí)，我們常有這樣的體會(huì)，學(xué)生在閱讀、理解、評(píng)點(diǎn)名著類作品時(shí)，在課堂上時(shí)有獨(dú)特創(chuàng)新的思想火花迸發(fā)，常令師生為之感慨，但由于沒(méi)有及時(shí)捕捉，這些充滿靈性的東西也只能曇花一現(xiàn)了。為了彌補(bǔ)這樣的缺憾，更為了養(yǎng)成學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，我們要求學(xué)生閱讀時(shí)，頭、眼、手并用；評(píng)論時(shí)，頭、手、耳齊動(dòng)，隨時(shí)記錄下自己的體驗(yàn)、他人的靈感、集體的智慧，哪怕只有一點(diǎn)一滴！開(kāi)始時(shí)，困難重重，同學(xué)們只會(huì)做簡(jiǎn)單的摘抄、寫一兩句評(píng)語(yǔ)，日子久了，不僅有了自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)、感觸，而且還能有些小創(chuàng)作，頗有特色。讀書不離筆記，已成為大家的一種自覺(jué)行為。同時(shí)，大量新鮮、活潑的第一手資料積累，為以后創(chuàng)作打下了良好、堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、勤寫日記，體驗(yàn)生活

實(shí)驗(yàn)中，我們意識(shí)到，如果只強(qiáng)調(diào)閱讀和記一些讀書筆記，對(duì)提高學(xué)生的寫作能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如生活中的美需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)一樣，生活中的人生百味也需要同學(xué)們用心去體驗(yàn)，方能把從書中認(rèn)識(shí)到的東西更深刻地去理解、去運(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)中，我們充分利用寫日記這一形式，本著情感真、立意新、內(nèi)容廣、形式多這一原則，要求學(xué)生不受題目、體裁、表達(dá)的限制，結(jié)合自己的生活和實(shí)際，把生活中形形的人和事，訴之筆端，連綴成文。在學(xué)生的日記中，大到國(guó)際的風(fēng)云變幻，祖國(guó)的繁榮昌盛，學(xué)校的改革發(fā)展；小到父母的一聲叮嚀，老師的一句關(guān)懷，同學(xué)的一個(gè)微笑；廣到宇宙的神奇莫測(cè)，自然的風(fēng)霜雨雪；細(xì)到內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，同學(xué)之間的細(xì)枝末節(jié)……

三、科學(xué)訓(xùn)練，反映生活

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們以前面兩項(xiàng)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞“三大系列”，結(jié)合課堂實(shí)踐，展開(kāi)訓(xùn)練。

（一）三大系列

1.課本系列

課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料，其間的精美文章、活動(dòng)設(shè)計(jì)，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富多彩的資料。立足課本，挖掘素材，不失為創(chuàng)新寫作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。因此，尊重課本，有計(jì)劃、按步驟的學(xué)習(xí)實(shí)踐，是我們學(xué)科訓(xùn)練的第一步。

（1）詩(shī)歌的仿寫、擴(kuò)寫，如《相見(jiàn)歡》《石壕吏》。

（2）記敘文的續(xù)寫、改寫，如《驛路梨花》《一面》。

（3）說(shuō)明文的縮寫，如《中國(guó)石拱橋》《蜘蛛》。

（4）課本劇的編寫，如《周處》《愚公移山》。

2.閱讀系列

閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的生命，沒(méi)有閱讀做基礎(chǔ)，學(xué)生的思維勢(shì)必成為無(wú)源之水，但如果只讀不練，就可能造成走馬觀花的后果。此番訓(xùn)練，以第一環(huán)節(jié)為依據(jù)，要求學(xué)生針對(duì)自己閱讀的課外美文、名人佳作、報(bào)刊精品，用手中的筆，或賞析、或品評(píng)、或質(zhì)疑、或模仿、或再創(chuàng)作，在閱讀、思考、寫作等一系列環(huán)節(jié)中，提高自己，完善自己，這不同于前面提到的讀書筆記，而是比之更成熟的訓(xùn)練。

3.活動(dòng)系列

（1）課堂寫作情境的創(chuàng)設(shè)

怎樣才能讓寫作變成一件快樂(lè)的事情，讓學(xué)生能輕松自如地進(jìn)行寫作呢？學(xué)生正處于活潑、好動(dòng)的年齡，如果一味的壓抑、束縛他們，把他們局限在有限的課本、僵化的課堂，勢(shì)必會(huì)扼殺掉孩子們的創(chuàng)造性。針對(duì)這一情況，實(shí)驗(yàn)教師首先以課堂為陣地，開(kāi)展了豐富多彩的、各式各樣的活動(dòng)，給學(xué)生們創(chuàng)造自由、快樂(lè)、民主、活潑的氣氛，讓同學(xué)們?cè)谧鲋袑W(xué)、在樂(lè)中學(xué)、在創(chuàng)造中學(xué)。幽默詼諧的課堂游戲，充滿激情的成語(yǔ)競(jìng)賽，溫馨的音樂(lè)欣賞，獨(dú)樹(shù)一幟的演講、朗誦，大大激發(fā)了學(xué)生積極參與的熱情，讓同學(xué)們?cè)诨顫姟⑸鷦?dòng)的體驗(yàn)中燃燒出創(chuàng)作的激情，他們從不同角度，以不同體裁，運(yùn)用多種表達(dá)，輕松自如地完成了相應(yīng)的創(chuàng)作。

（2）校園活動(dòng)的參與

校園是學(xué)生活動(dòng)的最大生活空間之一，其間蘊(yùn)藏著豐富多彩的寫作素材：生日聚會(huì)、課間嬉戲、操場(chǎng)角逐、樹(shù)下小憩，都可能成為同學(xué)筆下創(chuàng)作的源泉。因此，教師常引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察身邊的人、事、景，努力投入到火熱的校園生活中去，在親身感受中寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)和情感。

（3）社會(huì)活動(dòng)的介入

生活是一個(gè)大舞臺(tái)，它演繹著人生的酸甜苦辣。如果能留心觀察、細(xì)心體會(huì)、真心感受，能從中挖掘出豐富的資源。所以，我們的學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，如逢年過(guò)節(jié)、走親訪友、市場(chǎng)購(gòu)物、旅游出行，都是捕捉寫作素材的絕好機(jī)會(huì)，只要充分利用，必會(huì)從中受益。此外，我們也盡量創(chuàng)造條件，讓同學(xué)走出校門，或去農(nóng)村、或到軍營(yíng)，體驗(yàn)不同的生活，為同學(xué)們豐富了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，為從更大、更寬、更深的角度去反映生活打下了基礎(chǔ)。

（二）課堂寫作實(shí)踐

開(kāi)發(fā)寫作教學(xué)的資源，除了力爭(zhēng)從“生活”這本大教科書上擷取素材外，必要的課堂寫作實(shí)踐也不可缺。因此，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，循序漸進(jìn)的寫作訓(xùn)練也是我們實(shí)驗(yàn)中的一部分內(nèi)容。

（三）作文評(píng)閱

寫作講評(píng)時(shí)，我們采用師評(píng)和生評(píng)、初評(píng)與復(fù)評(píng)相結(jié)合的方法，打破了以往教師唯我獨(dú)尊的局面，目的是給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間。評(píng)改時(shí)，我們特別注意以下幾個(gè)原則：即真實(shí)原則―真實(shí)體驗(yàn)和情感；趣味原則――新穎的視角和寫法；情感原則――抒實(shí)情、不矯情。在首次作文后，教師選擇幾類有代表性的文章進(jìn)行范評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生了解不同文章的優(yōu)劣，明確問(wèn)題所在，學(xué)習(xí)評(píng)閱的方法；接下來(lái)，學(xué)生針對(duì)初稿進(jìn)行修改；最后，小組共同再評(píng)，推薦出優(yōu)秀文章。經(jīng)過(guò)一文兩作、一文兩評(píng)的實(shí)踐，學(xué)生在作文中減少了盲目性、應(yīng)付性，增強(qiáng)了鑒賞能力、表達(dá)能力，第二次作文的成功率也逐步提高了。

篇6

爺爺他年紀(jì)挺大了，他一開(kāi)始老時(shí)，就一直很多話說(shuō)，好似怎么說(shuō)都說(shuō)不完一樣。這也就是我們常常認(rèn)為的嘮叨。爺爺非常嘮叨，從白天說(shuō)到晚上都不會(huì)覺(jué)得很累，而且說(shuō)得非常津津有味。但每次說(shuō)都說(shuō)一些重復(fù)的話，我們經(jīng)常聽(tīng)爺爺說(shuō)，就這樣，我們都能把他的話背得滾瓜爛熟。

爺爺說(shuō)得話，都是一些關(guān)心我們的話，所以我們都挺愛(ài)聽(tīng)的，雖然聽(tīng)得很多了，但是我們心里都覺(jué)得暖暖的。爺爺說(shuō)得那些話，要么是告訴我出門要注意安全，要么是說(shuō)讓我放學(xué)不要在外面到處玩，不要隨便吃別人給的糖果。這些我都深深的記在腦海里，一直到現(xiàn)在都沒(méi)有忘記。而且時(shí)間久了，我也會(huì)把這些話告訴我的朋友們，讓他們也知道這些道理。

有一次，我和爺爺在集市上買菜，每次在菜市場(chǎng)逛一圈，總會(huì)看到一些別人不要而扔掉的白菜。那個(gè)時(shí)候，爺爺總會(huì)搖搖頭，然后對(duì)我說(shuō):“天天，不要學(xué)他們那樣浪費(fèi)糧食，這些不要的白菜，是可以喂雞喂豬的?！蔽衣?tīng)了爺爺說(shuō)的話，頓時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺說(shuō)得實(shí)在是太有道理了。之后，爺爺就拿起褪了色的塑料袋，把那些爛白菜撿起來(lái)裝進(jìn)去。

篇7

朋友?:

NO:1.....何航...??永?都是那么傻....以後啊...???性哦...不要老被人?眚_...?知道??的?子很小...以后不要在那么?小勒...?e人????的....?不在你身?...你要?得好好?自己呢....鼻炎的?要?得?г諫磉?...

NO:2....??...??要好好的哦...不?試誑薇親永?...要笑哦...?有啊..不要?y想拉...在我??所有人??..最快?返木褪??啦....我想一?子都看到你大大的笑?呢....所以??要?住哦...不準(zhǔn)哭..

NO:3.....??珠....?e看?平?r老和你?....可是?在心?老早就把你?朋友勒...你老是嘻嘻哈哈德...什么也不放在心上...但是?希望??以后不要老是???..因?橛?r候嬉皮笑??e人??幌?g的.......

NO:柳容..你不要甾哭了..那天晚上哭?我心疼死了,他那?我??私忉?呢..????一定要相信彼此哦!??笑起?磣詈每??.甾哭就不可???.乖哈!?你,幸福!

NO:4.....小珊珊(李容珊)我???????音真?合得?碓G!哈哈!以後????窠M合?要得?嘿嘿!

NO:5..?钚℃?.你不準(zhǔn)甾??了?跟那些女生吵架??.不值得..我?τ謁??,什麼?都不想???到底是那??呢?,他??自己心??清楚,她???呢?,我可以不?,把她?全?空??呵呵...幸福!幸福!

兄弟?面:

NO:1.杜釗..麼,??拽..么我?????可以不要甾???e人???是真心?麼你自己最清楚??..我?跟你??,都?完????自己看著瞧..反正我??都??了,一?子?兄弟.幸福!幸福!

NO:1...李雷....^_^...?幼??@起...你就和我很好玩勒...11年勒兄弟拉,你那天?呢?一定要好好??著嘎,???不管?生什么事,??都??嘈盼?不管?e人?什么,??都???o反?的相信我,站在我??...好好??著嘎!嘻嘻!

小幻...我真那希望??相信我..??什麼??要去安慰她???知不知道到底是?的??你??得她????我哭掉多少眼淚?

哥哥姐姐?面:

NO:1.生德坤..你也是...要好好呢...不要一天抽煙嘎...聽(tīng)聽(tīng)你家人呢話..莫一天就是玩電腦...嘿嘿...?還等著你來(lái)讀書呢...說(shuō)過(guò)了不要放棄自己嘛...(*^__^*) 嘻嘻……

NO:2...?婭丹.........??也一?幽?..?知道你????都很好....?希望??能?幸福 ....不要甾??了男生而???....???都要大大的笑....

NO:3.... ?亦非....??也一??..要??福...不要難過(guò)好不好?我們都要好好呢...不哭...不難過(guò)...要大大呢幸福...!

NO:4.....老匹...??也要好好呢....跟小?在一起么...好好那?λ?..不要和他吵架...?是拉?我知道你在楚一壓力也很大...但是也要加油哦...!你是最棒的!

還有23班呢你們...

董瑩:你永遠(yuǎn)是我呢好姐姐...希望你幸福...還有,我是不會(huì)跟劉道歉呢...因?yàn)槲覜](méi)有錯(cuò)...不管她說(shuō)什么..我希望你相信我...恩..還有3個(gè)月不到你們就中考了...要加油..在楚一中等我..我也會(huì)非常努力呢!

夏依榕:姐姐..多呢我也不講了...反正我跟你兩個(gè)扯不清...汗...中考加油哦!嘿嘿..還有以后?有書?會(huì)借你看呢....但是你不要罵我拉......罵憨掉咋整?....中考記得好好呢考!

鉤子:恩...幸福..呵呵...你也算是我呢好朋友呢!吼吼..

劉瀟逸:我不知道要跟你說(shuō)什么..也隨便你雜個(gè)想..么,反正我問(wèn)心無(wú)愧..我最后說(shuō)一遍我沒(méi)有講過(guò)你虛偽..你自己要著種想么我也沒(méi)有辦法了...

徐彬森:還是要謝謝你呢...你給我呢鼓勵(lì)我會(huì)好好呢記著呢..嘿嘿...你們個(gè)個(gè)都說(shuō)在楚一中等我..好..等著嘛..我一定會(huì)來(lái)找你們呢..蛤蛤...中考加油哦...我相信你呢實(shí)力!

代斯:不要老寫錯(cuò)別字給可以?加油加油哦!你最拽了我認(rèn)得呢...嘿嘿...穩(wěn)住自己呢位置嘎...!

劉老大..:加油..考個(gè)全州前十看看...!加油哦,我發(fā)誓我不會(huì)再在你面前玩炮仗了...嘿嘿...老大加油!

張翔:啊...?記得?還沒(méi)有說(shuō)過(guò)...你唱的歌真的很好聽(tīng)呢....(*^__^*) 嘻嘻……....?真的沒(méi)想到你小時(shí)候會(huì)那么搞笑哦!西西...撞墻...哈哈....加油哦!考上你喜歡的高中...

我相信..我們一切一切的不美好都會(huì)過(guò)去...我們要迎來(lái)美好的未來(lái)...!蛤蛤!!

親愛(ài)的..你們要記得有?這么一個(gè)朋友哦.....

親愛(ài)的..你們要記得幸福哦.......

親愛(ài)的..你們要記得要大大的微笑哦.....

親愛(ài)的..你們都要好好的哦......

親愛(ài)的..?以后不能當(dāng)你們的開(kāi)心果勒...你們會(huì)不會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)?

篇8

1、把握文體。話題作文往往不限文體,允許考生自由發(fā)揮。但是,不限文體并不等于不要文體。

2、擬好題目。標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō):“題好一半文”。

3、聯(lián)想。話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式,要求考生放開(kāi)手腳,盡情地馳騁在想象的空間。

4、寫出新意。話題作文既然是應(yīng)試作文,總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué),得-個(gè)好的分?jǐn)?shù)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

今夜。

今夜此時(shí)，我已經(jīng)份外倦了。

想睡。

睡前再讓思緒信馬由韁，讓我想著你。

每天的喧囂已過(guò)，我不再記取那些斑駁的生活，實(shí)際上我的生活已經(jīng)全部由你構(gòu)成，哪怕無(wú)意中睡去，驚醒那刻腦海中也必然是你的影子。

更多的時(shí)候，我不想對(duì)你說(shuō)愛(ài)，愛(ài)說(shuō)得多了，便也成為生活里習(xí)慣的一分，可是現(xiàn)在我覺(jué)得只有這個(gè)字能真真切切表達(dá)我的思想我的意圖，我找不出還有什么比它更貼切的表達(dá)我對(duì)你的感情，這讓我心中充滿豪情與溫情。有很多東西是應(yīng)該默默相守，在你安睡于我肩時(shí)，我只給你你要的沉靜與安全，讓我們?cè)谖缫箷r(shí)總保持這種沉默，是不是也很好？?jī)蓚€(gè)人在一起，是應(yīng)該沉默，還是應(yīng)該喋喋不休，我們?cè)趷?ài)過(guò)之后竊竊私語(yǔ)，也只是無(wú)聲的呢喃，像是永唱不休的梵經(jīng)，誦唱你我兩人的世界。

而我應(yīng)該給你某些驚喜，在你還沒(méi)習(xí)慣轉(zhuǎn)身看我的時(shí)候，我就應(yīng)該學(xué)會(huì)出現(xiàn)在你不經(jīng)意之間，只有簡(jiǎn)單的一個(gè)我，也不需要什么言語(yǔ)，你閉了眼，仍可看得見(jiàn)我的心跳。

今生，可以這樣愛(ài)你，真好。

篇10

——題記

落葉紛飛，望著這滿地的落葉，此時(shí)的我并不枯燥，因?yàn)槲抑来禾斓男踊ù河瓴粚儆谖?，夏天的西湖醉意也遙不可及，冬天的斷橋殘雪也是另一般滋味，喜歡我的只有這枯黃的秋天。身處在枯樹(shù)殘枝中，心中只是茫然，看了看滿地的落葉，撿起一片，枯黃的葉子如同我的心一樣，沒(méi)有了生機(jī)，看著這枯黃的葉子不禁入了神。

每天望著同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，而自己卻不知在做什么，難道看看書就能進(jìn)步？成績(jī)不好的我，只能看著發(fā)呆。書本的內(nèi)容太枯燥了，我根本不喜歡，只熱衷于課外書，可看課外書就會(huì)有進(jìn)步嗎？課外書只是增加見(jiàn)識(shí)而已，可這又有何用呢？考試考的一般都是課本上有的，這課外書看了根本就沒(méi)用?，F(xiàn)在少數(shù)的人只看分?jǐn)?shù)，難道一個(gè)80以上的數(shù)字就能斷定這人是尖子生？難道一個(gè)60以下的數(shù)字就能斷定這人是差生？難道僅憑幾個(gè)數(shù)字就能判斷一個(gè)人的好壞？每次看到老師們?yōu)榧庾由v解題目時(shí)那異樣的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老師們的心思，但我知道我給老師們的印象不是很好，這雖是個(gè)人意見(jiàn)，但總是這么覺(jué)得，這或許是我的偏見(jiàn)，但：

曾幾何時(shí)，我羨慕過(guò)？我妒忌過(guò)？我沉淪過(guò)？

……

我知道，這只是妒忌，不，或許是羨慕，但，更多的是懺悔吧。

花謝了，還有再開(kāi)的那天，月缺了，還有月圓的那日，花開(kāi)花謝只是必然的新陳代謝，月圓月缺只是永恒的循環(huán)定律，但少數(shù)人持有以成績(jī)衡量一個(gè)人的好壞的那種思想，又是為了什么，何時(shí)才會(huì)結(jié)束？幾時(shí)才會(huì)變通？