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【關(guān)鍵詞】電氣自動化 ；監(jiān)控系統(tǒng) ；問題 ；發(fā)展趨勢

在我國，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)逐漸變?yōu)楝F(xiàn)在技術(shù)和設(shè)備更為成熟的監(jiān)控系統(tǒng)了。隨著科技的革新，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)也開始向著更為科學化、更為系統(tǒng)化、更加安全可靠、更利于操作的方向發(fā)展了。不過，凡事都具有兩面性，在電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)被應(yīng)用于各個領(lǐng)域，為相關(guān)工作人員帶來便捷的同時，也對相關(guān)工作帶來了一定程度的沖擊。因此，筆者認為，為了今后更有效、更科學地使用電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)，認清電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)，明確其使用過程中產(chǎn)生的問題，并對其未來的發(fā)展趨勢進行合理的推斷是極為重要和必要的。

1 電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的概述

電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)，主要是對在工作中的電氣自動化的相關(guān)設(shè)備及操作進行實時的監(jiān)控，以達到及時發(fā)現(xiàn)工作中問題、有效解決問題并進行相關(guān)的數(shù)據(jù)記錄的目的，這不僅僅提高了工作的效率，還為以后的電氣自動化的工作人員提供了寶貴的資料。

現(xiàn)在，經(jīng)濟全球化的趨勢越來越嚴峻，中國的大部分企業(yè)，無論是傳統(tǒng)企業(yè)，還是新興企業(yè)都陸續(xù)開始將電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)引入到企業(yè)日常的工作當中。不可否認，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)及其相關(guān)技術(shù)的引入，極大的滿足了當今市場的需求，在增加了企業(yè)的經(jīng)濟效益、促進了企業(yè)的綜合發(fā)展的同時，也為中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展做出了巨大的貢獻，為中國更好、更快地打開國際市場創(chuàng)造了極為有利的先決條件。

2 電氣自動化系統(tǒng)的重要性

2.1 提高了工作中突發(fā)事件的處理效率

在企業(yè)、工廠的日常工作中，通過對優(yōu)化的電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的使用，可以實現(xiàn)對當?shù)毓ぷ鲾?shù)據(jù)信息進行實時的采集、分析與處理等等。例如 ：工作時，在現(xiàn)場發(fā)生了突發(fā)事件或是沒有預(yù)知的事故，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)會自動進行當時數(shù)據(jù)信息的采集，并通過監(jiān)控系統(tǒng)進行科學、合理的事故分析，將實時發(fā)生的事故數(shù)據(jù)信息進行保存，使得工作人員可以及早地發(fā)現(xiàn)問題的所在，有效地防止了更大事故的發(fā)生，更為今后工作的調(diào)研提供了科學、準確的數(shù)據(jù)信息。此外，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)還可以對數(shù)據(jù)信息進行及時的更新，使相關(guān)工作人員對工廠的具體情況更為了解，對于工廠內(nèi)部存在的一些極為細小的問題，或是工作人員不容易發(fā)現(xiàn)的故障，通過電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的良好都可以及時發(fā)現(xiàn)。這樣一來，對事故發(fā)生后的處理有了推進作用，從而從根本上提高了員工工作的效率，加大了員工工作的安全系數(shù)。

2.2 提高了工作的準確度

傳統(tǒng)的工作方式，主要是通過人進行的。在人工的處理過程中，不論工作人員的技術(shù)水平有多高，工作態(tài)度有多認真，都難保不會在日常的工作當中，有注意不到或是解決不了的問題。但是，利用機器并使用電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對問題進行及時的分析與解決。此外，人不同于機器，是會有情緒起伏的，也會有身體不適的時候，在上述這些情況出現(xiàn)時，工作的質(zhì)量與效率就很容易受到不同程度的影響。而通過電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的使用，可以有效地避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，機器和系統(tǒng)是不會有情緒波動的。因此可以避免由情緒變化引發(fā)的問題。雖然，機器也會出現(xiàn)損壞，系統(tǒng)也會存在漏洞，但是可以通過機器的維修與換代，系統(tǒng)的定期維護與修補，進行及時的解決。而人一旦生病，其無法工作的期限則是不能夠估測的。即使員工帶病上崗，其工作效率也會大打折扣。

3 電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)存在的問題

通過上述的論述，筆者介紹了電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)勢所在，下面筆者就具體談?wù)勗陔姎庾詣踊O(jiān)控系統(tǒng)的實際應(yīng)用中存在的問題。

3.1 網(wǎng)絡(luò)問題給監(jiān)控系統(tǒng)造成的影響

電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)，在很大程度上依賴電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)。通過大量的調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)今的使用電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的絕大多數(shù)企業(yè)當中，其使用的電子計算機設(shè)備基本上是能夠滿足電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的要求的。但是，在具體的應(yīng)用過程中，其網(wǎng)絡(luò)速度給實際工作帶來了很多麻煩。例如 ：在使用電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)時，由于該地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)速度

過慢，使得電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息無法進行及時的采集與更新，在很大程度上影響了電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)分析問題、解決問題的能力。網(wǎng)絡(luò)速度的緩慢，不僅僅給電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)在傳輸數(shù)據(jù)上帶來了困難，在數(shù)據(jù)信息的保存上也有不小的影響。在現(xiàn)實的工作當中，由于網(wǎng)絡(luò)速度的緩慢，數(shù)據(jù)信息的丟失與錯誤保存的情況也是時有發(fā)生的。這種現(xiàn)象的存在，對日后的工作埋下了安全隱患。

3.2 周圍的環(huán)境問題給監(jiān)控系統(tǒng)帶來的影響

在經(jīng)濟全球化的大趨勢下，我國為了實現(xiàn)經(jīng)濟的快速發(fā)展，政府大力支持與扶持工業(yè)的發(fā)展工業(yè)的飛速發(fā)展，雖然為企業(yè)和國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟效益，但是對于環(huán)境的危害也不小近幾年來，我國環(huán)境問題的日益加深，不單單給人們?nèi)粘５纳顜砹司薮蟮奈：?，對電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的正常使用也帶來了不可磨滅的影響。這其中，最為嚴重的就是電磁影響。目前，在我國，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用。因此，其對電量的需求也在逐漸增加。在員工使用電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)進行工作的時候，會由于日益加重的電磁污染而使得所使用的電氣設(shè)備受到電磁的干擾，從而對電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)工作的準確度產(chǎn)生了影響。

4 電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

4.1 增加模擬情形的分析

目前的電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)，是根據(jù)工作現(xiàn)場數(shù)據(jù)信息的采集，進行分析與解決的，屬于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的階段。這雖然能夠提高工作的質(zhì)量與效率，但是沒有從根源上減少工作中出現(xiàn)事故的概率。筆者認為，隨著現(xiàn)今科學技術(shù)的飛速發(fā)展與更新，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)也會發(fā)生不同程度的升級。在模擬情形分析這方面，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)還是比較欠缺的。因此，未來電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)將會向模擬情形分析這一塊發(fā)展。實現(xiàn)根據(jù)當時、當?shù)貙嶋H情況的分析，做出模擬情形的設(shè)計與分析，從根本上抑制事故的發(fā)生，減工作中存在的安全隱患，從而降低企業(yè)的事故率，提升企業(yè)的整體形象。

4.2 加強技術(shù)創(chuàng)新，引進優(yōu)秀人才

現(xiàn)在，雖然電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)正在使用較為先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，但是由于企業(yè)員工的技術(shù)能力、素質(zhì)等客觀原因的限制，電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)在技術(shù)上仍有很大的上升空間。因此，未來電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)一定會朝著技術(shù)人才更加優(yōu)秀，電子技術(shù)更加創(chuàng)新的方向發(fā)展。引進優(yōu)秀的技術(shù)人才是提升企業(yè)形象、加速企業(yè)發(fā)展的重要舉措之一，是技術(shù)創(chuàng)新的必要條件。隨著相關(guān)優(yōu)秀技術(shù)人才的引進，技術(shù)上的創(chuàng)新是電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的必然發(fā)展趨勢。只這樣，才會推進企業(yè)不斷的發(fā)展，才會從技術(shù)層面上提升企業(yè)的綜合實力，從而增加企業(yè)的核心競爭力，使企業(yè)在競爭激烈的環(huán)境中得以生存與發(fā)展。

5 結(jié)語

電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的使用，降低了企業(yè)的資源成本，提高了企業(yè)的業(yè)務(wù)工作質(zhì)量。這就要求相關(guān)人員要對電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的管理更為嚴苛，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為企的發(fā)展提供更為廣闊的平臺空間。

參考文獻：

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2.為移動電子商務(wù)配套關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供寬松的稅收優(yōu)惠政策。對于配套3g移動商務(wù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟的發(fā)展，如低成本手機制造、手機電池技術(shù)的研發(fā)、3g電信服務(wù)供應(yīng)、網(wǎng)購供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)(包括網(wǎng)購保險平臺、網(wǎng)購支付平臺、網(wǎng)購擔保平臺)、移動商務(wù)軟件(包括移動商務(wù)集成平臺)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供高新產(chǎn)業(yè)或特殊產(chǎn)業(yè)稅收優(yōu)惠，以推動其服務(wù)標準的研發(fā)和制定、服務(wù)供應(yīng)商的競爭以及產(chǎn)品和服務(wù)的提供，促使其盡快做大做強。尤其是對于3g低成本手機制造技術(shù)和手機電池技術(shù)的研發(fā)要提供明確的稅收優(yōu)惠，這兩項3g硬件基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)關(guān)系到移動電子商務(wù)的成敗，尤其值得財政資源的傾斜和投入。

3.為中小企業(yè)開展以3g為基礎(chǔ)的移動電子商務(wù)建立完整有效的稅收政策支持平臺。(1)對于中小企業(yè)開展以3g為基礎(chǔ)的移動電子商務(wù)，在其經(jīng)營期的前10年，在流轉(zhuǎn)稅方面采取低稅率或者零稅率優(yōu) 惠；對于其它企業(yè)投資移動電子商務(wù)的，可按投資金額的30％抵扣其稅前所得，但每個企業(yè)享受此項優(yōu)惠的投資額不得超過1億元人民幣。(2)允許相關(guān)產(chǎn)業(yè)的市場、技術(shù)、標準等研發(fā)費按150％～200％進行稅前抵扣；對于用于產(chǎn)品和服務(wù)升級換生的費用，允許按照150％～200％進行稅前抵扣。允許移動電子商務(wù)企業(yè)按照年度銷售收入的1％計提技術(shù)更新風險準備金。(3)對于利潤少于10萬元／年，或者交易額低于100萬元／年的企業(yè)，在所得稅方面按照零稅率處理；對于利潤少于100萬元／年，或者交易額低于1000萬元／年的企業(yè)，在所得稅方面按照優(yōu)惠稅率減半征收；對于其將利潤再投資到移動電子商務(wù)的，可以在原有基礎(chǔ)進一步享受減半征收的優(yōu)惠。(4)對于移動電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)讓、培訓、咨詢、服務(wù)和承包所取得的所得免征所得稅。(5)對于為移動電子商務(wù)提供金融服務(wù)和融資的所得，在流轉(zhuǎn)稅方面提供零稅率或者較低稅率的稅收優(yōu)惠；在所得稅方面免除征收lo年。(6)對于為發(fā)展移動電子商務(wù)購進的設(shè)備，允許以加速折舊的方式提取折舊。(7)對于為發(fā)展移動電子商務(wù)開展的教育培訓和市場推廣費用，允許按照實際發(fā)生金額進行稅前抵扣。(8)對于在中西部地區(qū)或者不發(fā)達地區(qū)開展移動電子商務(wù)實施區(qū)域性的稅收優(yōu)惠政策。(9)在辦稅程序方面，對中小企業(yè)開展移動電子商務(wù)提供便利服務(wù)，可以比照高新技術(shù)企業(yè)的優(yōu)惠待遇辦理。(10)對于開展移動電子商務(wù)的企業(yè)在營業(yè)前5年不是故意所犯的納稅錯誤，可減輕稅收處罰；對開展移動電子商務(wù)的中小企業(yè)的檢查最長不得超過3個月，否則企業(yè)的納稅義務(wù)自動免除。

[參考文獻]

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關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng)；電氣自動化；應(yīng)用

前言：電力系統(tǒng)中電氣自動化技術(shù)在我國已有半個世紀的發(fā)展歷程，然而在發(fā)展初期因受到技術(shù)、經(jīng)濟等因素的限制，其技術(shù)水平、適用范圍、穩(wěn)定性等都不盡理想，直到計算機技術(shù)的應(yīng)用與普及，該技術(shù)在各個方面才得以提高。不過，同其他國家相比，我國電力系統(tǒng)中電氣自動化技術(shù)依然較為薄弱，所以分析研究電力系統(tǒng)運行中電氣自動化的應(yīng)用是非常有意義。

一、現(xiàn)代電氣自動化的發(fā)展概況

電氣自動化技術(shù)的發(fā)展得益于信息技術(shù)的支持，同時也隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，其技術(shù)含量不斷上升，這些技術(shù)被發(fā)展并應(yīng)用到諸多行業(yè)，實際的發(fā)展概況體現(xiàn)為：

1、便于維修。計算機作為數(shù)據(jù)處理機器，具有數(shù)據(jù)傳輸快、存儲量大、信息采集高速和高效等優(yōu)勢特點。這些優(yōu)勢特征能夠使得技術(shù)操作較為簡便、快捷，而且非常便于維修和保護。

2、信息化程度高。這一性質(zhì)體現(xiàn)在以下方面，第一，實踐方面；第二，管理方面。前者涵蓋各種技術(shù)與設(shè)備的實際操作與運用，后者則體現(xiàn)在不同機構(gòu)以及數(shù)據(jù)的管理。信息化技術(shù)需要一定的軟件技術(shù)、通訊技術(shù)做支撐。

3、易于操控。自動化技術(shù)的不斷發(fā)展同時展同步進行，能夠有效適應(yīng)市場經(jīng)濟變化，而且具有良好的技術(shù)性特征，而且非常容易操作和控制。

二、我國電氣自動化的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）電氣自動化系統(tǒng)的維護簡單

現(xiàn)階段，電氣自動化系統(tǒng)借助計算機技術(shù)已經(jīng)確定了規(guī)范的執(zhí)行語音和操作標準，在數(shù)據(jù)收集、信息傳遞以及使用靈活性方面都有很大提高，這些特性使得電氣自動化更容易維護，進而被各個企業(yè)單位接受、使用。

（二）信息化程度高

電氣自動化信息化程度高主要體現(xiàn)在兩個方面，一是管理方面，即各個部門的數(shù)據(jù)都可及時收集、處理；二是實踐方面，即電氣自動化在設(shè)備、技術(shù)以及應(yīng)用方面都有了提高。不過，信息化提高也會帶來一定弊端，它使得控制系統(tǒng)等設(shè)備的界限被模糊，而為能確保電氣自動化系統(tǒng)的運行，相應(yīng)的通訊技術(shù)、軟件等就必須更為先進，從而有了一定限制性。

（三）編程接口標準化

最初，電氣自動化系統(tǒng)元器件的功能、型號等會因為生產(chǎn)商的不同而有所差異，其市場比較混亂，這就導致了電氣自動化設(shè)備在組合管理方面較為困難。隨著社會發(fā)展以及發(fā)展需求，元器件的編程接口被統(tǒng)一標準化，進而其使用效率得到了很大提升。

（四）容易控制

隨著科技的發(fā)展，電氣自動化技術(shù)經(jīng)過不斷的創(chuàng)新與驗證已經(jīng)順應(yīng)了市場的變化和需求，其技術(shù)也更容易控制，這也是電氣自動化發(fā)展迅速的一個原因。

三、我國電力系統(tǒng)中電氣自動化的應(yīng)用

電力系統(tǒng)中的電氣自動化技術(shù)建立在計算機技術(shù)基礎(chǔ)上，正是因為計算機技術(shù)獲得了全新的發(fā)展，才為電氣自動化技術(shù)的普及和應(yīng)用提供了條件，從而實現(xiàn)對電力系統(tǒng)的高效運營、便捷化管理，提高了對電力系統(tǒng)的有效控制。

（一）智能技術(shù)的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)通信、微機技術(shù)、單片機的發(fā)展等都使得電力系統(tǒng)中自動化技術(shù)的水平有了很大提升，倘若電網(wǎng)的一個環(huán)節(jié)運行有問題，自動控制系統(tǒng)就會對此發(fā)出警報，提醒工作人員檢查維修，并可輔助工作人員分析問題的性質(zhì)、起因、影響范圍、頻率等，進而有利于優(yōu)化電力系統(tǒng)。

（二）人工智能技術(shù)的應(yīng)用

以往電力系統(tǒng)若出現(xiàn)故障，人們會通過人工檢測的方式排除系統(tǒng)故障，而電力系統(tǒng)應(yīng)用自動化技術(shù)后，系統(tǒng)中的故障就可通過系統(tǒng)自行診斷、分析，而后根據(jù)情況及時進行處理。例如，當電力系統(tǒng)某個區(qū)域出現(xiàn)問題后，工作人員無需再切斷該區(qū)域的電路而后排查每個線路的環(huán)節(jié)，直接可憑借自動化技術(shù)反映出的故障位置、情況作出相應(yīng)處理，不僅節(jié)約了大量人工成本，還降低了故障對人們生活的影響，提高了電力系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性。

（三）仿真技術(shù)

我國電氣自動化技術(shù)一直在發(fā)展、創(chuàng)新，其水平也逐步提高并與國際接軌，汝電力系統(tǒng)的逐步真態(tài)化。該技術(shù)具備管理方便、操作簡單以及控制力強等特征，可為電力系統(tǒng)構(gòu)建仿真模型或者建立動態(tài)監(jiān)控時服務(wù)，它不僅能夠提供大量仿真數(shù)據(jù)，還可同時進行多項操作，更準確地測試出新裝置的性能，從而存進電力系統(tǒng)的完善。

（四）電網(wǎng)技術(shù)

在電力系統(tǒng)自動化中，電網(wǎng)調(diào)度自動化是其主要部分，能夠高數(shù)字信息技術(shù)的處理水平，促進電網(wǎng)技術(shù)的一體化。電網(wǎng)自動調(diào)度的涵蓋范圍極大，能夠憑借計算機網(wǎng)絡(luò)控制電網(wǎng)類型不同的省市地區(qū)。同時，該技術(shù)還可有效地控制電力系統(tǒng)中的裝置，如開關(guān)設(shè)備、變壓器、高壓絕緣串子等，并統(tǒng)一管理這些設(shè)備的信號、運行參數(shù)、數(shù)據(jù)等。

（五）多項技術(shù)的聯(lián)合

以往，電力的故障處理、管理、養(yǎng)護等工作是分屬于各個相對獨立的部門，因此在電力系統(tǒng)管理、配合等方面會存在某些紕漏或者問題。而電氣自動化技術(shù)可聯(lián)合其他先進技術(shù)對電力系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一管理，在滿足不同用戶需求的同時提高電力系統(tǒng)的綜合水平。

四、電氣自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢

電氣自動化技術(shù)還存在一定的缺陷，如電力系統(tǒng)控制力低的半控晶閘管，容易受外界影響的變化器等，這些問題都會影響到電氣自動化技術(shù)的發(fā)展。從信息技術(shù)的發(fā)展來看，電氣自動化技術(shù)必須更科技化、國際化才能真正發(fā)揮其實力，例如選用操作簡單、維護方面的電子開關(guān)技術(shù)，使用穩(wěn)定性更強的高頻化的變化器，為更好地管理控制電流而以坐標變化技術(shù)為基礎(chǔ)分開控制電流磁場等，這都是電氣自動化技術(shù)為解決以往問題的發(fā)展方向。

結(jié)束語

綜上所述，隨著計算機和電子技術(shù)的不斷發(fā)展，極大改進了管理方式，同時電力系統(tǒng)各類新技術(shù)也在相互影響和促進著，還需要相關(guān)部門不斷的總結(jié)經(jīng)驗，敢于創(chuàng)新，加快設(shè)備更新，提高系統(tǒng)運行管理人員的素質(zhì)，為電力系統(tǒng)的發(fā)展做出更大的貢獻。

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關(guān)鍵詞：教學改革；創(chuàng)新；實踐應(yīng)用

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，在社會生產(chǎn)活動中對于專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)細分化的趨勢。工業(yè)電氣工程自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學科，是理、工、文相結(jié)合，融機械工程、藝術(shù)學和計算機設(shè)計于一體的新型交叉學科專業(yè)之一。但是由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。因此對于電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高級人才的培養(yǎng)極為重要，在不斷的專業(yè)教學發(fā)展中要注意創(chuàng)新改革，以符合工業(yè)生產(chǎn)的多種需求，促進工業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，速進經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一個分支學科，隸屬于電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)從事電氣自動控制系統(tǒng)和電力能動控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行、維護和技術(shù)管理的實用性技術(shù)型人才的專業(yè)。主干學科包括電子工程、計算機科學與技術(shù)、控制科學與工程。主要專業(yè)課程有：電子技術(shù)、工廠供電、電工基礎(chǔ)、變流技術(shù)、電機與拖動、AutoCAD、PLC技術(shù)、交直流調(diào)速、微機原理應(yīng)用、電氣控制設(shè)備、檢測技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是專業(yè)復(fù)合型人才，可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計，應(yīng)用計算機造型、設(shè)計、實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、加工、外形等的設(shè)計和優(yōu)化；也可從事工業(yè)電氣自動化設(shè)備的管理工作。專業(yè)發(fā)展前景廣闊。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位要求

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位要求，包括基本能力、核心能力和關(guān)鍵能力三個方面的具體要求。

基本能力包括，電氣識圖、電器工藝以及電器維修能力。核心能力包括計算機技術(shù)綜合應(yīng)用能力、自動生產(chǎn)線的運行維護保障能力以及典型設(shè)備自控系統(tǒng)應(yīng)用維護能力三項內(nèi)容。計算機技術(shù)綜合應(yīng)用能力具體有計算機操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力、工業(yè)控制計算機及板卡應(yīng)用能力、單片機技術(shù)應(yīng)用及開發(fā)能力等；自動生產(chǎn)線的運行維護保障能力具體有工業(yè)機器人應(yīng)用能力、傳感及信息處理系統(tǒng)、儀表應(yīng)用能力、先進生產(chǎn)工藝及流程應(yīng)用能力等；典型設(shè)備自控系統(tǒng)應(yīng)用維護能力具體有電氣設(shè)備運行、安裝調(diào)試、維護管理及運用新技術(shù)進行技術(shù)改造能力、常用自控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護及技術(shù)管理能力等。關(guān)鍵能力包括可編程控制器技術(shù)應(yīng)用，可編程控制器((PLC)選型、程序編制及系統(tǒng)應(yīng)用維護的能力和微機監(jiān)控系統(tǒng)上位機組態(tài)能力等。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學改革措施

1、與市場需求結(jié)合，明確改革目標

工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學改革工作，進行市場調(diào)研，分析現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)電氣自動化技術(shù)需求的專業(yè)人才，以能力培養(yǎng)為主線明確改革目標確保教學改革的順利進行。市場的需求是教學的改革標準。市場要求電氣自動化專業(yè)學生理論知識扎實、動手能力強以及有很強的適應(yīng)能力。要分析電氣自動化技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標以及課程體系的設(shè)置，圍繞市場培養(yǎng)計劃來設(shè)置電氣自動化技術(shù)專業(yè)的課程體系，設(shè)立相互平行、融介交叉的理論教學和實踐教學兩大體系，形成課程培養(yǎng)特色，從而與社會的需求相適應(yīng)。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學改革還要注重明確人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)具有理論知識和實踐能力的專門人才，根據(jù)需要制定教學改革的教學內(nèi)容。課程內(nèi)容滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要，要結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)。工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學改革要注重實際能力的培養(yǎng)以及多方面的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)以及管理一線高級復(fù)合型人才。課程的結(jié)構(gòu)要側(cè)重理論的應(yīng)用型，適應(yīng)就業(yè)。

2、創(chuàng)新教學方法與手段

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學改革要打破傳統(tǒng)的教學觀念，改革重知識、輕能力，重理論、輕實踐，忽視全面素質(zhì)培養(yǎng)的教學模式。用新的教育思想指導教學方法的改革。根據(jù)工業(yè)操作實際特點靈活采用手段，

例如通過專題講座、企業(yè)參觀、分組討論、多媒體教學、短期實習等方式對工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進行培養(yǎng)為學生的就業(yè)和工作打下良好的基礎(chǔ)。改革以教師為中心的教學方式，提高教師的學術(shù)水平和綜合職業(yè)的能力，研究并且應(yīng)用先進的教學理念。引導學生自主學習，調(diào)動學生的學習興趣，提高教學的效率。提高教學資源的利用率，將參考文獻目錄、授課課件等上網(wǎng)并免費開放，為自主學習創(chuàng)造條件，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力。

整體優(yōu)化教育培養(yǎng)計劃，工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學改革要重視教職業(yè)技能培養(yǎng)。注重實踐教學環(huán)節(jié)，學校教育與社會實踐活動有機結(jié)合到一起，教學在實訓室里開展，實現(xiàn)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標。制定配套的管理制度，優(yōu)化辦學條件，加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)教學水平，按照工學結(jié)合的培養(yǎng)模式的要求，帶動工業(yè)機電一體化技術(shù)、生產(chǎn)自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)的培養(yǎng)。實踐性教學主要有短期實習、模擬訓練和參觀訪問三大塊，要積極開創(chuàng)工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學生實踐環(huán)境，與相關(guān)工業(yè)產(chǎn)業(yè)建立聯(lián)系，進行定期實踐課程計劃的制定和實施，提高學生適應(yīng)崗位的能力。保障學生將理論課程培養(yǎng)和實踐動手環(huán)節(jié)結(jié)合應(yīng)用。在實驗教學方而，盡量減少驗證性實驗，增加綜合設(shè)計性實驗，變實驗過程為基本電氣儀表操作的實訓過程。改革舊的考試制度，建立新的多元化質(zhì)量評價體系，傳統(tǒng)專業(yè)重文化課考試，輕能力考核，不利于人才培養(yǎng)。對每次實踐活動進行考核評價，采用實習單位評價、教師打分、學生自評、小組互評、多種形式相結(jié)合的考核手段。將課程成績與能力證書相結(jié)合，建立一套符和應(yīng)用型高級技術(shù)人才多元化綜合質(zhì)量評價體系，使各種考核方式實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

3、產(chǎn)學合作，實現(xiàn)校企雙贏

工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學改革是為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的，要利用工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢，實施產(chǎn)學合作辦學手段，促進工業(yè)企業(yè)的發(fā)展，促進生產(chǎn)的順利進行以及經(jīng)濟效益的實現(xiàn)。組織專業(yè)教師和學生進行企參觀訪學。讓學生更多地了解工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)的實際問題，加強理論知識與實踐活動的結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^企業(yè)的人才優(yōu)勢，參與學校的教學改革；利用企業(yè)的設(shè)備以及技術(shù)優(yōu)勢進行工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)實訓的教學，學校通過與企業(yè)的合作，可以彌補學校資源不足的缺陷。注重雙師型教師的培養(yǎng)及教師知識結(jié)構(gòu)的不斷更新。利用企業(yè)的實踐環(huán)境，通過教師參與技術(shù)改造的工作來了解專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，加強教師水平，把企業(yè)技術(shù)帶進學校。明確辦學指導思想，加強素質(zhì)教育，強化教學管理，在執(zhí)行過程當中要有計劃、有步驟，優(yōu)化資源配置，要把改革的制度融入到校園文化當中培養(yǎng)專門人才。滿足市場需求加強教學的基本建設(shè)，提高教學質(zhì)量。達到工業(yè)企業(yè)與學校教育的同步發(fā)展、通不協(xié)調(diào)，使得學校和企業(yè)實現(xiàn)雙贏的局面，共同為國民經(jīng)濟的發(fā)展建設(shè)做出貢獻。

參考文獻：

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[關(guān)鍵詞]互動教學法；中職教育；電氣自動化；運用

當前中國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人才起到了巨大的推動作用。國家適時提出了“人才是第一生產(chǎn)力”的觀念，使得人才培養(yǎng)得到了越來越多的關(guān)注，人才培養(yǎng)模式以及教育模式改革也成為當前教育界研究的焦點。在這種形勢下，中職院校采用傳統(tǒng)的教學模式已然不能滿足新形勢下對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的社會需求。在實踐教學過程中發(fā)現(xiàn)互動教學法在中職院校的教學活動中效果顯著，教學水平明顯提高。下文將結(jié)合中職電氣控制和自動化專業(yè)素質(zhì)要求對互動教學法在中職電氣控制和自動化專業(yè)中的運用進行詳細分析。

1 中職電氣控制和自動化專業(yè)素質(zhì)要求

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。目標核心是以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位。結(jié)合中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，從電氣控制和自動化專業(yè)發(fā)展趨勢來看，該專業(yè)的中職學生需要具備以下幾點職業(yè)素質(zhì)：

一是專業(yè)能力。專業(yè)能力的培養(yǎng)包括培養(yǎng)學生的電氣自動化系統(tǒng)的安裝調(diào)試能力、電氣自動化設(shè)備的維護維修能力、電氣自動化設(shè)備的技術(shù)改造能力以及其后的生產(chǎn)組織能力、質(zhì)量管理能力等等。

二是實踐能力。實踐能力包括方法能力和社會能力兩個部分。方法能力是指學生應(yīng)當掌握識圖繪圖、計算機、信息處理等學習方法；社會能力則是指培養(yǎng)學生與他人合作的能力和遇到困難解決問題的能力。

2 互動教學法在中職電氣控制和自動化專業(yè)中的運用

2.1 理論與實踐相結(jié)合，提升教學水平

在傳統(tǒng)的電氣控制和自動化專業(yè)教學中，教師是將理論知識教學和實踐操作教學分開的，雖然一定程度上保證了理論知識的傳授，但是以這種教學方式獲得的知識相對抽象，無法給學生留下深刻的印象，課堂氛圍相對枯燥。運用互動教學法，把課堂引入實驗室，在教師講課的同時學生在教師的引導下進行操作演示，將課堂上所掌握的理論知識和專業(yè)技能及時進行鞏固。學生遇到的理論理解和操作技能疑問能夠的得到及時解答，理論與實踐融會貫通。與此同時，教師可以根據(jù)學生的課堂反饋適時調(diào)整自己的教學內(nèi)容和進度，教學更加有的放矢。運用互動教學法，不僅課堂氛圍變得輕松熱烈，教師的教學水平也得到了質(zhì)的飛躍。

2.2 調(diào)動課外學習熱情，開展專業(yè)技能競賽

在將理論與實踐相結(jié)合的互動教學法運用中，學生的學習興趣得到激發(fā)，學習的主動性和探索性也得到了提升。而互動教學法除了可以運用在課堂教學中，也可以在課外以開展專業(yè)技能競賽的形式得到體現(xiàn)。開展專業(yè)技能競賽主要以創(chuàng)新發(fā)明的形式展開，既鼓勵學生發(fā)明新事物新方法，也鼓勵學生對前人的發(fā)明創(chuàng)造進行改良改進。這樣，在課外開展專業(yè)技能競賽，不但使得互動教學法在課堂教學中的運用成果得到體現(xiàn)，而且也進一步調(diào)動了學生的學習熱情和積極性。課內(nèi)課外相輔相成，使互動教學法在中職電氣控制和自動化專業(yè)中的運用 效果加倍放大，達到1+1>2的理想效果。同時專業(yè)技能競賽的展開，也滿足了中等職業(yè)教育以能力為本位的培養(yǎng)要求，有利于學生的就業(yè)，使之成為適應(yīng)電氣控制和自動化專業(yè)素質(zhì)要求的高技能人才。

2.3 分層教學，提高學生整體水平

每一個學生都有自己的特點，有的學生天資聰穎，接受新事物能力強，有的學生相對笨拙，無法獨立完成任務(wù)。因此在互動教學過程中，教師應(yīng)該根據(jù)每個學生的特點因材施教，區(qū)別對待。例如有這樣一位學生，通常很簡單的一個電氣改造，他總是有各種各樣奇怪的問題，有時甚至他提出的問題老師也沒有想到?？吹竭@位學生如此強烈的好奇心和求知欲，筆者推薦他去查看一些專業(yè)期刊論文資料，了解專業(yè)的最新研究成果，并且竭力推薦他去參加校內(nèi)外開展的電氣控制和自動化專業(yè)創(chuàng)新活動，最終都取得了令人滿意的成績

還有一位學生則非常懶惰，不能及時完成老師布置的任務(wù)，喜歡拖拉。對于這樣的學生，老師應(yīng)該以更加嚴厲的要求去規(guī)范他們，督促他們改掉自己的不足。通過這樣的分層教學，每個學生的特點和長處都得到了最大的發(fā)揮，學生整體水平得到提高。

2.4 加強專業(yè)與企業(yè)之間的合作

理論與實踐相結(jié)合，不僅要求理論知識與實踐操作相結(jié)合，還要求理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。二者的區(qū)別在于將電氣控制和自動化教學從課堂搬到了企業(yè)生產(chǎn)車間，使得學生能夠?qū)⑺鶎W得的理論知識進行更深刻、更具有現(xiàn)實意義的實踐。為此可以以加強專業(yè)與企業(yè)之間合作的方式開展互動教學。一方面可以加深學生對理論知識的理解，提高專業(yè)技術(shù)能力；另一方面可以為學生提供良好的實習環(huán)境，豐富就業(yè)履歷，使學生成為符合中職電氣控制和自動化專業(yè)素質(zhì)要求，適應(yīng)社會、企業(yè)要求的人才。

3 結(jié)語

綜上所述，將互動教學法運用到中職電氣控制和自動化專業(yè)教學中，可以為社會、為企業(yè)培養(yǎng)出既具有專業(yè)理論知識又具有專業(yè)技術(shù)能力的高素質(zhì)人才。學生能夠在中職畢業(yè)之后最快地融入社會，融入自己的崗位。

參考文獻

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【關(guān)鍵詞】電氣工程 自動化 智能化技術(shù)

一、概述電氣工程及其自動化

電氣工程及其自動化是指電工程及其自動化（Electrical Engineering簡稱EE），這是一門綜合性較強的科目，涉及機電一體化技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)，電機電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等多個學科的交融學習。傳統(tǒng)的概念認為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學科的總和就是電氣工程，實際上它的現(xiàn)實意義早已超出原來定義的范疇了。它現(xiàn)在指的是幾乎涵蓋了所有的與電子、光子有關(guān)的所有工程行為。另外，如今的電氣工程自動化極容易受到信息技術(shù)的發(fā)展、物理科學知識的應(yīng)用還有技術(shù)的發(fā)展和變化的影響，所以中國自身的電氣工程及其自動化在向國外借鑒和學習的基礎(chǔ)上還要結(jié)合自身經(jīng)濟發(fā)展和國情的需要適時調(diào)整，適時改進。

二、論述智能化技術(shù)的特點和優(yōu)勢

智能化技術(shù)是一種高科技的控制技術(shù)，這種先進的科學技術(shù)在實現(xiàn)電氣工程自動化持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。智能化技術(shù)是指在工作時更高效化、自主化和無人操作化。智能化技術(shù)最顯著的特點是可以自動化生產(chǎn)、可以靈活地操控，并且符合環(huán)保的特色，具備優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)量，而且信息的合成率比較高。資源的優(yōu)化性能也很高。電氣智能化設(shè)備的系統(tǒng)具備非常明顯的特點，可以通過自我檢查和調(diào)控來操控整個生產(chǎn)過程，無需人過多的操心。這樣的智能化設(shè)備有自檢系統(tǒng)，可以通過系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)來進行自我檢測和評估，檢測到哪條線路和電網(wǎng)出現(xiàn)問題，可以及時解決。（引用自參考文獻[4]）另外，它具有靈活性，可以通過自動化電力系統(tǒng)了解到更多的產(chǎn)業(yè)信息，也可以通過信息進行大規(guī)模的接入，智能系統(tǒng)和現(xiàn)在的電力范圍市場交易進行了連接，減輕管理中的超負荷工作，實行最為簡單的資源優(yōu)化，強化系統(tǒng)管理。

電氣工程自動化運用智能化技術(shù)來提高電氣自動化的工作效率的，作為智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中應(yīng)用的主要目的，也是其優(yōu)勢所在。它不僅可以促進電氣工程發(fā)展，還能降低成本，節(jié)省人力物力。還有效地解決了傳統(tǒng)控制的弊端和系統(tǒng)穩(wěn)定性的問題，并不斷地提升了電氣設(shè)備運行的智能化程度，也提高了電氣工程自動化的效率。經(jīng)過分析研究后，可了解到智能化技術(shù)在電氣工程自動化中更主要的優(yōu)勢是它能使電氣工程自動化擁有更完善的控制系統(tǒng)，還也簡化了電氣工程的控制流程，使其在結(jié)構(gòu)上更合理，效率也得到極大的提升。

三、當前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢

經(jīng)過綜合分析和研究表明，當前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化技術(shù)中的表現(xiàn)分別是智能控制、故障診斷、優(yōu)化設(shè)計和無功補償這四方面。（引用自參考文獻[3]）智能控制是首要也是關(guān)鍵，因為它實現(xiàn)了電氣工程自主化控制，應(yīng)用在電氣系統(tǒng)的信息處理，記錄系統(tǒng)故障和計算機系統(tǒng)對電氣系統(tǒng)的實時監(jiān)控等方面。智能化的故障診斷能全面而又精確的診斷電氣系統(tǒng)在運行過程中發(fā)生的故障。電氣工程的優(yōu)化設(shè)計，其設(shè)計的環(huán)節(jié)和過程是非常繁瑣和復(fù)雜的，需要專業(yè)的設(shè)計人員利用智能化技術(shù)針對電氣系統(tǒng)進行設(shè)計。雖然設(shè)計過程非常地復(fù)雜，但它使智能化技術(shù)變得更加實用和方便，也更能節(jié)省材料和費用。無功補償，功指的就是電功率，無功補償?shù)闹悄芗夹g(shù)的運用，可以通過記錄電力相關(guān)的參數(shù)后，再根據(jù)這些參數(shù)選擇無功補償?shù)脑O(shè)備，通過安裝設(shè)備實現(xiàn)補償，以減少電力消耗來實現(xiàn)平衡。其實，智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的具體應(yīng)用還有很多，例如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、計算機技術(shù)、精密傳感技術(shù)，GPS定位技術(shù)等相關(guān)的綜合應(yīng)用。隨著產(chǎn)品市場競爭的日趨激烈，智能化產(chǎn)品的優(yōu)勢更加突出，在實際操作和應(yīng)用中得到廣泛的使用。

另外，智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的發(fā)展主要是系統(tǒng)功能和體系結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)功能看，運用了高性能的PLC技術(shù)，直接通過窗口和菜單操作，插補和補償方式更加多樣化。體系結(jié)構(gòu)發(fā)展更加集成化、模塊化和網(wǎng)絡(luò)化。（引用自參考文獻[2]）在未來，智能電網(wǎng)是電力的發(fā)展方向，而發(fā)展的重點是電力設(shè)備制造商要實現(xiàn)發(fā)、輸、變、配、用電在整個環(huán)節(jié)的管控一體化和互動化，滿足智能電網(wǎng)的需求以提供發(fā)電到用電整個價值鏈中的自動化，這無疑是未來電力市場的核心所在。為將電力設(shè)備的智能化引入縱深，國家電力建設(shè)中需要將新型的電子式互感器、先進的傳感器技術(shù)、預(yù)防性維修的智能組件和基于通用網(wǎng)絡(luò)通信平臺的變電站自動化系統(tǒng)提高到國際標準。（引用自參考文獻[1]）在未來發(fā)展中實現(xiàn)對電力的自動化監(jiān)視與控制，能有效保障供電可靠性和供電品質(zhì)，并且有利于合理安排生產(chǎn)計劃，節(jié)約電力成本以及檢修成本。為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展要求，未來國家會對智能電網(wǎng)加大建設(shè)，電力設(shè)備的智能化將是整個建設(shè)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵。

四、總結(jié)

本文通過對電氣工程及其自動化的概述，并針對現(xiàn)在廣泛被應(yīng)用的智能化技術(shù)進行深入的分析研究，就其特性和優(yōu)勢方面來展來開探討。其次，綜合智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來趨勢進行論述。電力的應(yīng)用在當今經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會中不斷地被深化和發(fā)展，成為了人們生活更加現(xiàn)代化和國民經(jīng)濟發(fā)展象征的一個重要標志。從某種意義上講，它的發(fā)達程度代表了一個國家的科技的進步水平。所以，在這樣的環(huán)境和要求里，如何提高電氣工程及其自動化成為關(guān)鍵問題，而與智能化技術(shù)相結(jié)合是為適應(yīng)其發(fā)展需要的最好的選擇。因此，智能化技術(shù)的研究及其在電氣工程自動化中的應(yīng)用具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義的。

【參考文獻】

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[ 2 ]沈君奕；電氣自動化控制中人工智能的探討分析[J].科技資訊；2011

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論文摘要：中等職業(yè)教育源源不斷地向社會輸送著高素質(zhì)的技能型勞動者，是我國經(jīng)濟社會能夠迅速發(fā)展的重要保證。電氣自動化專業(yè)的中等職業(yè)教學旨在培養(yǎng)能夠從事電氣自動化相關(guān)工作的技能型人才，在現(xiàn)代教育技術(shù)和學習模式走向信息化的今天，教師應(yīng)當不斷自我更新發(fā)展能力、更新先進教學理念、采用多種教學方法相互滲透、加強職業(yè)競技校企合作來提高教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀電氣自動化專業(yè)技術(shù)人才。

論文關(guān)鍵詞：自我發(fā)展；樹立目標；教學質(zhì)量；校企合作

中等職業(yè)的電氣自動化專業(yè)教學旨在培養(yǎng)能夠從事與電氣自動化相關(guān)的系統(tǒng)運行、設(shè)備檢修、自動控制、實驗分析等工作的技能型人才，所針對的對象主要是初、高中畢業(yè)生以及為了提高專業(yè)水平進行入職前短期培訓的系統(tǒng)職工。下面筆者結(jié)合教學實踐談?wù)剬χ新毶姎鈱I(yè)教學的一些思考。

中職生大多是初、高中畢業(yè)生，這些孩子正處于青春期，身體和心理都在悄悄發(fā)生著巨大的變化，他們反應(yīng)靈敏、記憶好、興趣愛好廣泛，任何事情都覺得新鮮好奇，都想去嘗試，但卻沒有明確的奮斗目標和方向。由于填報志愿大多是由父母代替，大部分學生并不清楚自己的專業(yè)，對于專業(yè)的學習僅僅是浮于表層，缺乏深入學習的動力和自覺性。個別學生還可能因為缺乏興趣而產(chǎn)生應(yīng)付心理，容易產(chǎn)生迷茫的情緒，因而影響到專業(yè)思想的穩(wěn)固性，影響到專業(yè)人才的培養(yǎng)。

電力行業(yè)是一個十分特殊的行業(yè)，要求建設(shè)一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)的員工隊伍，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的勞動者人才。電氣自動化專業(yè)中職教育服務(wù)于電力行業(yè)，主要設(shè)置電工、電機、繼電保護、電力電子技術(shù)和高電壓技術(shù)等課程，這些是使學生能夠轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)勞動者和中初級專門人才必備的基本知識和基本技能，為今后能夠從事電氣專業(yè)工作打下必要的基礎(chǔ)。該專業(yè)授課內(nèi)容包括各種常用電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)的認識、工作原理的理解及運行條件參數(shù)計算等，這些專業(yè)課程不乏有很多理解起來比較困難的專業(yè)術(shù)語、繁瑣枯燥的原理公式推導，這對于本身基礎(chǔ)知識相對薄弱的中職學生來講比較抽象復(fù)雜，理解有一定難度。而與之不同的文學類課程則能引入很多歷史或現(xiàn)實中的事例，教師可以將課堂進行得有聲有色、生動有趣，吸引學生的注意力，達到很好的教學目的。因此很多專業(yè)教師在教學中會發(fā)現(xiàn)，一些學生在學習中遇到困難而不能及時解決，便逐漸失去學習專業(yè)課程的興趣，失去對專業(yè)學習的熱情，這對于專業(yè)教學來說是非常不利的。在現(xiàn)代教育技術(shù)和學習模式走向信息化的今天，專業(yè)教學是否僅僅就是多次重復(fù)的簡單勞動呢？如何才能將專業(yè)教學工作做好，成為培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能人才的好教師呢？筆者認為應(yīng)該從四個方面入手。

一、教師擁有深厚的專業(yè)知識，不斷自我更新發(fā)展能力

教師作為人類靈魂的建筑師，不但要有淵博的知識，還需要有優(yōu)良的心理品質(zhì)、一定的審美能力、獨特的教學風格、先進的教學理念、不斷自我更新發(fā)展能力。在電氣自動化專業(yè)教學中，由于該專業(yè)工作本身就具有嚴謹性和高要求性，因此教師一定要掌握扎實的專業(yè)理論知識，還應(yīng)該通曉基本的社會學科、自然學科知識，博學多才。尤其是作為電氣自動化專業(yè)的教師，應(yīng)該不斷提升自我，加強進修和不斷學習，參加研究項目，跟蹤電氣專業(yè)學科的最新學術(shù)動態(tài)，了解新觀點，掌握新信息、新技能和新設(shè)備，不斷更新知識，讓現(xiàn)代電力系統(tǒng)的迅速發(fā)展與教學接軌，這樣才不會將專業(yè)知識講死，才能適應(yīng)教學改革，培養(yǎng)適合社會需要的復(fù)合型人才。

二、幫助學生找到學習興趣，引導學生樹立學習目標

人民教育家陶行知倡導啟發(fā)式教育，反對注入式教育，注重培養(yǎng)學生的興趣。他認為治學應(yīng)以興趣為主。我國古代教育學家也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娨粋€人對所從事的事業(yè)有無積極性，興趣起到至關(guān)重要的作用。在電氣專業(yè)教學中，不能整堂課面無表情從頭到尾講原理、講推導、講公式、講計算，一味講授課本上的理論知識，這樣會使理論知識和實踐活動脫節(jié)，使學生產(chǎn)生倦怠情緒，失去學習興趣，找不到學習的動力。教師應(yīng)該幫助學生了解自己的專業(yè)，讓他們知道電氣專業(yè)屬于“朝陽產(chǎn)業(yè)”，是當今科技發(fā)展的趨勢所在，在未來幾十年里具有過硬技術(shù)的電氣人才將會有更加充分的發(fā)展空間；讓他們了解電力系統(tǒng)中各個崗位的工作性質(zhì)以及重要性，知道各個崗位的工作人員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力才會在工作中勝任其職；引導他們?nèi)グl(fā)覺現(xiàn)在所學習的這些電氣專業(yè)知識，目的就是為了以后能從事電氣相關(guān)職業(yè)，在崗位上充分發(fā)揮能力，不會被快速發(fā)展的電力行業(yè)所淘汰。這樣一來，學生逐漸對自己的專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，就可以發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。作為專業(yè)教師，應(yīng)該采用各種方法主動和學生進行溝通，幫助他們樹立短期、中期以及長期學習目標，引導他們設(shè)計自己的前途，規(guī)劃自己的人生，使自我價值和社會需要有機結(jié)合。這樣，教學帶有了目的性，學生學習的主動性才會比較強。

三、多種教學方法相互滲透，不斷努力提高教學質(zhì)量

傳統(tǒng)的課堂通常是一張嘴，一本書，學生們被動接受著知識，現(xiàn)在看起來不免有點枯燥。特別對于電氣專業(yè)教學中出現(xiàn)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的設(shè)備運行轉(zhuǎn)動原理等問題，例如三相交流電動機的運動原理，光憑老師講，讓學生在腦袋里構(gòu)成電動機內(nèi)部磁場運動產(chǎn)生動力驅(qū)使繞組轉(zhuǎn)動的動畫，這除了要求老師有很好的語言組織表達能力外，還需要學生良好的空間想象能力和百分之百集中的注意力，但這通常很難同時達到，因此不能達到良好的教學目的。視聽結(jié)合可以有更大的信息量、更高的效率和更好的保持率。因此，在電氣專業(yè)教學課堂中，可以引入多媒體、電氣設(shè)備模型和實驗設(shè)備等。多媒體的引入，將一些難以理解的設(shè)備運動原理制作成動畫，通過彩色的畫面，再加上教師恰當?shù)慕庹f，能幫助學生有效觀察和透徹理解動態(tài)教學內(nèi)容、相關(guān)運動原理，還可以代替危險現(xiàn)場的參觀和觀察，比如高壓斷路器的拉弧現(xiàn)象，增加學生的現(xiàn)場經(jīng)驗，加強電力安全意識。模型的引入可以讓學生對大型電氣設(shè)備進行近距離直觀的了解，而實驗設(shè)備的引入則可以幫助學生將理論和實踐相結(jié)合，加強操作動手能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會對中職生實踐能力的高要求，突出中職生的優(yōu)勢。

四、開展專項綜合專業(yè)實訓，加強職業(yè)競技校企合作

在電氣專業(yè)教學中，除了理論知識教學外，專業(yè)實訓也占有很大比例，是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，包括電子實訓、電工實訓、電機拖動實訓、工廠供電實訓、登桿作業(yè)實訓等。這些實訓的開展，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，訓練其基本技能，增強實踐能力，喚起學生對專業(yè)領(lǐng)域的探求欲望，在能力得到鍛煉的同時體驗愉悅和成就感。在實踐中還能及時發(fā)現(xiàn)理論知識掌握不夠熟練的地方，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，這對達到中職教育培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的作用和深遠的意義。而專業(yè)技能競賽的舉辦，采用正確的比賽規(guī)則和多樣化的比賽內(nèi)容，例如鉗工比賽、焊接比賽等，則給學生一個展示積極向上風貌、熟練專業(yè)技能的平臺，讓他們在競爭中充分展示自己、肯定自己，從而激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)造熱情，讓學生在競賽中感受到學習的樂趣，在樂趣中迅速成長。

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論文關(guān)鍵詞：技能大賽；高職；專業(yè)教學；促進作用

職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向。為了培養(yǎng)更加符合就業(yè)崗位需求的高技能應(yīng)用型人才，近年來，高職教育教學改革如火如荼地展開，而技能大賽作為檢閱改革成果的重要手段，更是不斷推動著專業(yè)建設(shè)與教學改革向縱深發(fā)展。我院是百所國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位之一，電氣自動化專業(yè)作為重點建設(shè)專業(yè)群支撐專業(yè)，在推行“校企共育、產(chǎn)學研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的過程中，積極組織學生參加省內(nèi)外各類職業(yè)技能大賽；并以此為借鑒，在課程體系與教學內(nèi)容重組、教學方法與手段改革、師資培養(yǎng)和實訓基地建等方面，都融進了大賽因素。實踐證明，職業(yè)技能大賽對人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的各層面都起到了積極的推動作用。

一、促進了課程體系和教學內(nèi)容的重組

職業(yè)教育的核心價值在于服務(wù)于個體就業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，而傳統(tǒng)的課程體系和教學內(nèi)容強調(diào)的是知識的系統(tǒng)性和邏輯性，理論性較強，實用性和針對性較差，這與職業(yè)教育的培養(yǎng)目標相去甚遠。因此，沖破學科體系的束縛，構(gòu)建符合電氣自動化人才培養(yǎng)目標的基于工作過程的課程體系，就需要學校與企業(yè)的充分接觸和交流，才能深入了解職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)以及完成這些任務(wù)所需要的知識與能力要求，專業(yè)教學團隊也為此付出了積極的努力。但由于種種原因，企業(yè)在某些方面很難完全配合，職業(yè)技能大賽的舉辦正好彌補了這種缺憾。從2008年開始，全國職業(yè)技能大賽已連續(xù)舉辦了四屆，各層次地方性職業(yè)技能大賽也不斷舉辦。職業(yè)技能競賽的項目都是組委會在充分的企業(yè)調(diào)研和聽取行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家對職業(yè)崗位能力要求的基礎(chǔ)上經(jīng)反復(fù)論證擬定的，它體現(xiàn)了高技術(shù)、新工藝的發(fā)展要求，既契合國家要求的最新職業(yè)標準，又與實際生產(chǎn)貼近，并且適合考量學生的知識、技能和素質(zhì)水平。如歷屆大賽基本都包含“自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”項目，濰坊市的大賽試題“機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”與它的內(nèi)容和要求基本相同。這類經(jīng)典案例考查的是電氣自動化和機電一體化專業(yè)的核心技術(shù)，涉及了電氣控制技術(shù)、CAD繪圖、PLC編程、變頻器應(yīng)用技術(shù)、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)、機械設(shè)計等知識，以及儀器儀表的使用、電氣控制線路和氣路的安裝、調(diào)試和變頻器參數(shù)的設(shè)置等技能。這些知識和技能互相聯(lián)系，互相融合，體現(xiàn)了工學結(jié)合、理實一體的教改理念，學生解決問題的過程就是綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的過程。

毋容置疑，職業(yè)技能大賽已成為職業(yè)教育教學改革與發(fā)展的風向標、助推器。因此，電氣自動化專業(yè)抓住參加各類技能大賽的時機，與企業(yè)進行深層次接觸，全面了解市場需求，參照“自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”等大賽項目的特點、涉及的知識、能力、素質(zhì)要求，以及競賽規(guī)則和評分標準等，對課程體系進行了重構(gòu)；課程內(nèi)容的選擇，摒棄了陳舊的內(nèi)容和艱澀難懂的理論推導，以應(yīng)用為目的，選擇載體，設(shè)計學習性工作任務(wù)來整合理論與實踐知識，并按照學生的認知規(guī)律與職業(yè)成長規(guī)律對學習內(nèi)容進行了序化，突出實踐性。如《電力電子技術(shù)》理論性強、公式多、計算多、難理解，學生學的比較吃力，積極性差；在新的課程體系中取消了這門課程，增加了實用性強的《變頻器應(yīng)用技術(shù)》，并設(shè)置了支撐課程實施的理實一體化環(huán)境，課程實施工學結(jié)合，并適時穿插競賽項目，大大提高了學習積極性，強化了實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。又如，我們將原來分散的實訓教學環(huán)節(jié)，按課程的關(guān)涉程度，整合成系列訓練項目，以RXG-1C型電工實訓考核裝置為平臺，將電氣控制、PLC編程、變頻器應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)課程有機結(jié)合，為學生的職業(yè)成長搭建了階梯。

二、促進了教學方法和手段的改革

技能大賽的項目設(shè)置、命題方式以及問題解決的過程與圖式都對專業(yè)教學改革起到了引領(lǐng)、示范作用。無論是“自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”，還是“機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”，大賽試題都是以工作任務(wù)書的形式命題的，這是“項目導向”、“任務(wù)驅(qū)動”職業(yè)教育理念轉(zhuǎn)向教學實踐的具體探索。電氣自動化專業(yè)類技能大賽有其特殊性，所涉及的項目一般技術(shù)含量較高，學生按照任務(wù)書的要求要想很好地解決問題，一是需要他們將專業(yè)理論知識、操作技能與創(chuàng)新能力有機融合，二是需要團隊的有效溝通與通力合作。而傳統(tǒng)的教學方法注重系統(tǒng)的知識傳授，老師講、學生聽，理實分離，嚴重影響了學生的學習積極性與實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種模式下培養(yǎng)的學生在參賽時往往很難快速適應(yīng)，如題意分析和程序設(shè)計正確卻很難有效實施，功能模塊正確但無法完成整體調(diào)試、故障排除等。因此，電氣自動化專業(yè)教學團隊在學習先進職教理論的同時，深受大賽啟發(fā)，專業(yè)課程的開發(fā)用源于企業(yè)、又高于企業(yè)的項目、案例等載體整合理論與實踐知識；課程實施則采用了“四、六步教學法、任務(wù)驅(qū)動法、現(xiàn)場教學法、競賽模擬法”等行動導向模式下的各種先進教學方法。如《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》我們共設(shè)計了8個學習項目（情境），實施時利用任務(wù)驅(qū)動模式，將學生分成小組，教師給出具體的任務(wù)書，學生獨立或合作完成本情境的指令學習、程序設(shè)計、元器件選擇、控制線路連接及整體調(diào)試檢驗等學習性工作任務(wù)。在這個過程中老師只進行必要的指導，學生處于主體地位，人人參與，在完成任務(wù)、解決問題的過程中習得了背景知識，積累了工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了綜合職業(yè)能力，自信心與溝通合作能力得到加強。近兩年，本專業(yè)學生在全國技能大賽中獲得一等獎2項，三等獎1項，省、市級競賽一等獎3項。

三、促進了“雙師”結(jié)構(gòu)教學隊伍的建設(shè)

隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，PLC、變頻器、觸摸屏等一些新技術(shù)、新工藝在企業(yè)大量應(yīng)用，這對教師的知識存量與知識更新提出了新的更高的要求?！白詣由a(chǎn)線安裝與調(diào)試”、“機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”等大賽項目，既體現(xiàn)了這些前沿新技術(shù)的實際應(yīng)用，也反映了行業(yè)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)升級過程中對高技能人才的需求。作為職業(yè)院校的教師，能帶領(lǐng)學生參加省內(nèi)外各類技能大賽并取得優(yōu)異成績絕非易事。這首先需要教師樹立終身學習的理念，不斷拓寬知識面，加強新技術(shù)、新工藝的學習，跟上科技發(fā)展的步伐。其次，教師的實踐能力與創(chuàng)新能力是業(yè)務(wù)能力提升的重點，新課程實施要求教師要熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的先進設(shè)備與工藝，懂得生產(chǎn)管理與勞動組織，具備較強的設(shè)備故障查排能力，只有跟上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)升級的步伐，才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代企業(yè)要求的優(yōu)秀高端人才。為此，學院在打造“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊的同時，著力提升其理論水平與實踐創(chuàng)新能力：一方面，通過外派學習、專家引領(lǐng)、校本教研、傳幫帶、結(jié)對子等形式，幫助教師理解現(xiàn)代職業(yè)教育的基本理念、方法與內(nèi)涵，提高新背景下職業(yè)教育教學改革的適應(yīng)能力；另一方面，制定政策，鼓勵教師每三年到企業(yè)掛職鍛煉一年，并為企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)等工作，旨在積累現(xiàn)場工作經(jīng)驗，提升實踐與創(chuàng)新能力；再次，聘請企業(yè)一線技術(shù)能手與實踐專家參與學校的教育教學工作，組建了一支“雙師”結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢互補、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學團隊；最后也是最關(guān)鍵的一點，是以技能大賽為抓手、為參照，進行專業(yè)教學改革，倡導教師在適當?shù)臅r機用大賽的命題方式呈現(xiàn)學習任務(wù)，用大賽的流程組織教學活動，用大賽的評判標準作為學習質(zhì)量的評價標準，達到了以賽促改、以賽促學的目的。

四、促進了實訓基地的建設(shè)

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關(guān)鍵詞： 高職教育 電氣自動化專業(yè) 考核方式 改革

高職教育課程建設(shè)中，傳統(tǒng)的考核方式主要以筆試為主要形式，以平時作業(yè)和卷面成績?yōu)橐罁?jù)，以百分制為標準，不僅難以正確評價一個學生的職業(yè)技能水平，而且助長了學生“上課抄筆記、下課背筆記、考試考筆記”的死記硬背書本知識的錯誤學習方法的蔓延。

目前，隨著國家示范性高職院校建設(shè)工作的深入開展，高職教育在構(gòu)建有特色的人才培養(yǎng)模式、“以工作過程為導向”的課程體系和行動導向的教學模式等方面做了大量有益的嘗試，獲得了許多教改成果，高職教育電氣自動化專業(yè)建設(shè)和課程改革進程也得到大幅度推進，傳統(tǒng)的考核方式已經(jīng)無法適應(yīng)高職教育改革，高職教育課程考核方式改革勢在必行。但是如何進行突出職業(yè)能力的考核方式改革，成為高職院校自動化專業(yè)研究的一個重要問題。我院電氣自動化專業(yè)嘗試開展了以能力考核為核心的考核方式改革，并獲得了一定的成果。

1.高職教育電氣自動化專業(yè)課程考核方式改革的指導思想和原則

1.1指導思想。

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）的文件精神，高職教育人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓、實習是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職教育要重視學生校內(nèi)學習與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習地點的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務(wù)項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。

高職教育電氣自動化專業(yè)課程考核方式改革的指導思想如下：明確培養(yǎng)目標定位，明確工作領(lǐng)域、典型工作任務(wù)和工作標準，突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)能力為本位的職業(yè)教育改革方向，以學生為中心，堅持全面的考核觀，科學確定評價方式及標準，全面評價學生的學習過程及效果，有效促進創(chuàng)新型、實用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

1.2基本原則。

1.2.1職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)考核并重

根據(jù)能力為本位的職業(yè)教育改革方向的要求，高職教育課程的考核重點包括兩個方面：其一，完成崗位工作任務(wù)過程中崗位能力掌握的程度，既包括專業(yè)技能及專業(yè)知識的運用等崗位能力，又包括與人合作、與人交流自我學習等核心能力；其二，完成崗位工作任務(wù)過程中所展現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)品質(zhì)及誠信意識等。因此，考核方式改革中需將二者有機結(jié)合起來。

1.2.2理論考核與實踐考核相結(jié)合

職業(yè)教育的特點決定了考核過程中既要有理論知識考核，又要有實踐經(jīng)歷的考核，二者密不可分。其中，實踐經(jīng)歷考核既包括對工作過程進行考核，又包括對工作任務(wù)完成質(zhì)量的考核，條件允許的情況下還需要與工作效益或?qū)嵤┏晒鄴煦^。

1.3形成性評價與終結(jié)性評相結(jié)合。

課程的形成性評價注重對每個學生學習過程的考核，這需要根據(jù)不同的學習領(lǐng)域及工作任務(wù)科學確定評定學生學習情況的構(gòu)成要素，并根據(jù)構(gòu)成要素的主次程度賦予其不同的分值，使學生更加重視對課程教學的參與。終結(jié)性評價注重對學生學習效果的考核，主要是評價課程結(jié)束后學生所獲得的能力和素質(zhì)，甚至是某個職業(yè)崗位的準入資格，其評價方式可以是多樣化的。

1.4教師評、小組互評、學生自評相結(jié)合。

不斷深入的課程改革，一方面淡化了任課教師在教學過程中的主導地位，另一方面則強化了學生及團隊小組的主體地位，因此，評價方式也需要進行相應(yīng)的調(diào)整，由原來的教師評價轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熢u、小組互評、學生自評相結(jié)合的評價方式，使考核結(jié)果更能反映學生的學習過程和效果。

1.5校內(nèi)考核與校外考核相結(jié)合。

由兼任校外實訓基地各部門主管的實習指導教師，履行教師企業(yè)主管雙重身份的職責，進行工作現(xiàn)場與考核，根據(jù)學生工作過程及完成效果，以及表現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)等進行綜合評定。

2.高職電氣自動化專業(yè)課程考核方式改革的實踐

我院的電氣自動化專業(yè)從全面考核觀出發(fā)確定課程考核內(nèi)容和方法的改革思路是：以激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，提高學生綜合素質(zhì)為目標，大力提倡考核方式“三化”：考核方法多樣化、考核標準社會化、靈活化。

2.1考核方法多樣化。

即采取形式多樣的考核方法，如閉卷、開卷、口試、筆試、技能操作、論文、報告、調(diào)研等。如專業(yè)課程《PLC控制系統(tǒng)安裝與運行維護》，任課教師從激發(fā)學生學習興趣出發(fā)，重視學生學習過程的考核，精心設(shè)計了一個大綜合考核方案。本課程的期未的期評成績計算公式為：期評成績=平時成績×50%+期未成績×50%。期未成績采用百分制。該課程平時成績考核包括：（1）項目準備前的文獻檢索。（每一個項目設(shè)計任務(wù)分配下到小組后，小組成員的第一個工作往往是確定項目的控制設(shè)計方案。要定出項目的控制設(shè)計方案，就必須要檢索很多文獻。成績占平時成績的20%）（2）小程序設(shè)計考核。（由于該門課程現(xiàn)在已經(jīng)采用項目教學，進行教學的每一個大項目一般會把它細分為一些小項目，學生在做這些小項目時所做的程序，教師都要給予一定的評分。成績占平時成績的10%）（3）小組匯報+口試。（在每一個項目完成后，項目小組先派一個代表把項目設(shè)計情況進行匯報，匯報完后一般是安裝接線并調(diào)試程序。讓全班同學看他們的項目完成情況如何。調(diào)試完程序后，這時一般是由教師對項目組成員提出一些專業(yè)知識，可以點名讓某個學生回答，也可以由小組成員派代表來回答。成績占平時成績的30%）（4）項目設(shè)計說明書的制作。（每一個項目完成后，一般要求制作一本項目設(shè)計說明書成績，占平時成績的30%）（5）考勤。（成績占平時成績10%）為了鼓勵學生重視過程學習，對于平時成績達到80分以上的學生，可申請免考，期未成績按照優(yōu)良記。該課程考核方式的改革大大調(diào)動了學生學習積極性，真正培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，是課程考核方式改革的一個有益探索。

2.2考核標準社會化。

即將社會職業(yè)技能考核標準作為相應(yīng)課程的考核標準。如專業(yè)核心課程《PLC控制系統(tǒng)安裝與運行維護》、《機床電氣維護》、《變頻調(diào)速系統(tǒng)安裝與運行維護》等課程的考核標準就是職業(yè)資格考證的要求。自2004年以來，我們就將這三門課程的考試按國家維修電工初級、中級、高級證鑒定的標準，請勞動部門的專家、企業(yè)專家及行業(yè)專家聯(lián)合組成考官組，共同評價學生學習結(jié)果?；蛘咧苯幼寣W生參與企業(yè)的技術(shù)改造工作，由企業(yè)工程師對學生進行考核。努力摸索一條與用人單位考核標準零距離的新路子。

2.3考核標準靈活化。

即可以采用部分無標準答案試題，著重考核學生的思路、見解和思維方法，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。如學生的實習考核評便采用了比較靈活的形式，在我們制定的《電氣自動化專業(yè)頂崗實習手冊》中，規(guī)定了學生的實習成績考核不再是單純的以學校教師的評定為最終結(jié)果。取而代之的是實習成績由學校教師評定、企業(yè)現(xiàn)場管理員評定、學生小組互評和學生小組自評等四個方面組成，分別從不同的角度對學生的實習過程和效果進行全方位的評價。其中，企業(yè)現(xiàn)職管理人員從學生在崗位上的工作表現(xiàn)出發(fā)，評價了學生實習過程中真正運用、掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能等職業(yè)崗位能力的程序，以及在此過程中表現(xiàn)出來的與人合作、與人交流、自我學習等職業(yè)核心能力。它沒有量化了的參考答案，有的只是文字性的考核標準；它也沒有統(tǒng)一印制的試卷，有的只是學生不同的工作表現(xiàn)。

3.高職電氣自動化專業(yè)課程考核方式改革的思考

課程考核方式改革是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，我院電氣自動化專業(yè)所進行的課程考核方式的有益探索，雖然取得了一定的成果，但是由于條件所限也存在著一些局限性。深化課程考核方式改革需要把握好以下四個方面。

3.1要深化課程考核方式，前提必須深化專業(yè)課程改革。

我院為了深化課程改革，與企業(yè)密切合作。通過開展工作任務(wù)分析會，一方面，明確職業(yè)崗位及崗位群對人才能力及素質(zhì)的要求，重構(gòu)課程體系。另一方面，通過分析典型工作任務(wù)及工作標準，序化課程教學內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上制定適應(yīng)課程改革需要的科學合理的課程評價體系及評價標準。

3.2建設(shè)一批與課程改革配套的電氣自動化專業(yè)實訓室及校外實訓基地。

新的課程評價體系注重的是對學生崗位能力及核心能力的考核，其依據(jù)是學生在完成工作任務(wù)過程中的表現(xiàn)及最終效果。為保證新的課程評價體系的有效實施，教學活動也將更多地選擇在專業(yè)實訓室或校外實訓基地中進行。在專業(yè)實訓室建設(shè)方面，需要將完成校內(nèi)課程教學任務(wù)與社會技術(shù)服務(wù)（培訓）項目相結(jié)合，以保證專業(yè)實訓室的仿真性；而在校外實訓基地的建設(shè)方面，需要將實現(xiàn)課程教學目標與企業(yè)效益相結(jié)合，以實現(xiàn)校企合作的有效性和穩(wěn)定性，從而將工學結(jié)合真正落到實處。

3.3提高電氣自動化專業(yè)教師的師資水平。

培養(yǎng)學生成為創(chuàng)新型人才，教師首先要成為創(chuàng)新型教師。這就要求教師平時必須圍繞學生的學習開動腦筋，不斷鉆研、創(chuàng)新教學情境設(shè)計，學習新的教學方法。提高電氣自動化專業(yè)教師的師資水平，除了提高其專業(yè)素質(zhì)外，還需要提高教師的職業(yè)教育教學能力，轉(zhuǎn)變其原有的教育理念，發(fā)揮教師在課程改革中的積極性和創(chuàng)造性。

3.4創(chuàng)新考核方法。

隨著社會經(jīng)濟和社會環(huán)境的不斷進步，在現(xiàn)代社會的職業(yè)生活中，電氣自動化專業(yè)知識的老化，專業(yè)知識的更新周轉(zhuǎn)越來越快。與產(chǎn)品的生命周期相似，專業(yè)知識和能力也有一個生命周期。隨著社會的進步，目前采用的許多有價值的知識和技能很快就被淘汰。因此，加工知識比獲取知識更為重要，學習能力的提高比吸收知識的數(shù)量更為重要。與之相對應(yīng)的，在考核方法上，需要改革現(xiàn)有的手段和方法，在考核評價體系的綜合性上下功夫，創(chuàng)新考核方法，真正實現(xiàn)對學生綜合能力評價的全面性和真實性。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：建筑電氣；電氣工程；自動化；設(shè)計；

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

在科學技術(shù)不斷進步的時代，社會各領(lǐng)域逐漸實現(xiàn)了自動化和智能化，建筑電氣工程也不例外。隨著人們生活水平的不斷提高，對電氣工程自動化設(shè)計質(zhì)量也有了較高的要求，為了充分滿足人們的諸多要求，在分析目前建筑電氣工程自動化設(shè)計中存在問題的基礎(chǔ)上，對電氣工程自動化設(shè)計進行不斷完善具有重要意義。

一、電氣工程及其自動化的發(fā)展史

按照使用的電子電力器件不同，電氣工程及其自動化的發(fā)展主要經(jīng)歷了四個階段，第一階段所使用的電子電力器件為晶閘管，由于其自身具有硅整流器件的特征，能夠在高電壓、大電流的條件下工作，因此，對其應(yīng)用一直延續(xù)至今。第二階段所使用的電子電力器件為全控制式器件，這種器件不僅能夠通過信號控制其導通，而且還能夠控制其關(guān)斷，又被稱之為自關(guān)斷器件。第三階段所使用的電子電力器件為復(fù)合型電力電子器件IGBI和MGT，最后，第四代電力電子器件是功率集成電路PIC。經(jīng)歷這四個階段的電氣工程自動化已經(jīng)逐步趨于完善，被廣泛應(yīng)用到社會各個領(lǐng)域的發(fā)展中。

二、目前建筑電氣工程自動化設(shè)計中存在的問題

隨著社會發(fā)展對建筑電氣工程自動化要求的不斷提高，傳統(tǒng)建筑電氣工程設(shè)計中存在的問題也越來越多，不僅不能有效滿足人們的根本需求，而且還在很大程度上制約了建筑電氣工程的可持續(xù)發(fā)展，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.設(shè)計的深度不夠

就我國目前建筑電氣工程使用的情況來看，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，對整個項目的使用功能造成了很多不必要的影響。究其原因，主要是因為設(shè)計人員在對工程進行具體設(shè)計的時候，忽略了設(shè)計內(nèi)容的可實施性，從而導致整體設(shè)計缺乏一定的深度，造成在某些施工安裝的環(huán)節(jié)中存在很大不必要的麻煩，甚至還會出現(xiàn)一些設(shè)計上的缺陷問題，導致安裝的可操作性大大降低。由此可見，如果設(shè)計人員在對工程進行設(shè)計的時候，沒有按照必要的深度去對工程的各個環(huán)節(jié)進行計算和標注，那么勢必會導致設(shè)計內(nèi)容缺乏科學性和合理性，從而影響到工程的整體質(zhì)量。

2.設(shè)計的標準不夠規(guī)范

設(shè)計的標準不夠規(guī)范也是目前建筑電氣工程自動化設(shè)計中存在的一個重要問題，而由于此項問題引起的后果也是不容忽視的。比如說，在對一棟大樓進行設(shè)計的時候，設(shè)計人員如果沒有嚴格按照設(shè)計的標準來進行規(guī)范和設(shè)計，那么就很有可能將一些重要的設(shè)計環(huán)節(jié)遺漏，在工程投入使用之后，必然也就無法滿足人們的日常需求。由此可見，設(shè)計標準對于一項工程的整體設(shè)計具有不可或缺的作用，如果不能達到設(shè)計標準，那么勢必會造成較多的安全隱患。

3.設(shè)計配合不科學

在目前建筑電氣工程設(shè)計中，涉及了多個專業(yè)的工程設(shè)計和安裝環(huán)節(jié)，如果想要從根本上確保工程的順利施工，那么就必須對各個專業(yè)和安裝環(huán)節(jié)進行合理協(xié)調(diào)，確保彼此之間達到有效配合。但就我國目前建筑電氣工程自動化設(shè)計的現(xiàn)狀來看，很多環(huán)節(jié)的施工圖都沒有完善，或多或少都會忽略到一些東西，正是由于這些問題的存在，不僅會給施工人員的施工作業(yè)帶來麻煩，而且還會給監(jiān)理人員的工作帶來阻礙，甚至還會引起意外事故。

三、建筑電氣工程自動化設(shè)計的策略分析

就我國目前社會發(fā)展對建筑電氣工程自動化設(shè)計的要求來看，不僅要滿足家電用電、照明、安全用電等需求，而且還要保證工程設(shè)計的實用性、美觀性和便捷性，結(jié)合以上幾種需求，工作人員在對建筑電氣工程進行自動化設(shè)計的時候，可以從以下幾個方面進行考慮：

1.強電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計

強電系統(tǒng)主要指的是交流電電壓在24V以上的電力系統(tǒng)，比如說電燈、插座等。在建筑電力工程自動化設(shè)計中，強電系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計內(nèi)容主要包括照明線路、用電弦線路以及消防系統(tǒng)中的控制線路等。由于強電系中涉及到的電壓最高，對線路的設(shè)計要求也有所增加，相關(guān)的制約機制和合計更加復(fù)雜，對于難度和精度的要求也越來越嚴格。因此，為了能夠確保強電系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計達到工程的需求，設(shè)計人員在對其進行設(shè)計的時候，要將所有的設(shè)計內(nèi)容一次性納入到設(shè)計當中，反復(fù)檢查，必須確保沒有遺漏的項目之后，才能夠?qū)⒐こ淘O(shè)計交予施工人員。

2.弱電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計

一般來說，建筑中的弱點主要可以分為兩種類型，一種是國家規(guī)定的安全電壓等級及控制電壓等低電壓電能，有交流和直流之分，交流36V以下，直流24V以下，另一類是載有語音、圖像以及數(shù)據(jù)等信息的信息源，比如說電話、電視以及計算機的信息等。而建筑電氣工程自動化設(shè)計中所涉及到的弱電系統(tǒng)，通常指的是后者。然而，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，在原有弱電系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又加入了計算機終端系統(tǒng)線路、網(wǎng)絡(luò)終端系統(tǒng)線路以及電化教育系統(tǒng)線路的設(shè)計等。由于這類系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計涉及到要對電場、磁場或電磁場屏蔽直接地線路，因此，設(shè)計人員在對其進行設(shè)計的時候，必須要首先將防雷接地裝置線路和屏蔽保護接地線路進行事先考慮和安排。

3.電氣工程設(shè)計中的對策分析

為了確保建筑電氣工程自動化設(shè)計的順利實施，在對工程進行設(shè)計的時候，設(shè)計人員首先要嚴格按照工程的設(shè)計標準來進行工程設(shè)計，對于工程中涉及到的設(shè)備型號和參數(shù)，都要有明確的標準。其次，在對設(shè)計圖進行審查的時候，一定要認真對待，仔細的核對圖紙中的任何一個環(huán)節(jié)和數(shù)據(jù)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時予以改正，只有這樣，才能夠有效避免由于設(shè)計不科學而引起的質(zhì)量問題，確保設(shè)計達到相關(guān)標準，使施工順利展開。

4.建筑中電氣工程及其自動化技術(shù)的完善

建筑中必須有一套自動化系統(tǒng)框架。這是為了保證建筑的正常運行的同時能夠適應(yīng)多種外接設(shè)備和用電系統(tǒng)，在建立自動化系統(tǒng)的同時要使其具備能夠處理功能，發(fā)現(xiàn)問題的能力，這就需要在設(shè)計中加入適當?shù)墓芾砟K。并且根據(jù)需要，將設(shè)備的使用功能加載到管理模塊中。每個建筑都要有一套的自動化框架系統(tǒng)，它要作為后續(xù)建設(shè)的基本依據(jù)，并且在發(fā)生功能改變的同事能夠發(fā)揮系統(tǒng)的指導性作用，在數(shù)據(jù)管理、監(jiān)控、設(shè)備養(yǎng)護等方面發(fā)揮自身的作用。在自動化設(shè)備的選擇上要符合建筑的使用功能，因為電氣自動化技術(shù)的基礎(chǔ)就是通過自動化設(shè)備來提高和完善整個建筑功能的，并且通過合理的自動化技術(shù)使設(shè)備的運行環(huán)境更加的高效。在很多情況下。電氣自動化被分為三種，首先是開關(guān)的自動化轉(zhuǎn)變，這是對設(shè)備實現(xiàn)自動化的基礎(chǔ)，自由在設(shè)備的開關(guān)問題上進行升級，才能體現(xiàn)自動化的有效性。其次是對設(shè)備中信號、監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)淖詣踊D(zhuǎn)變，這通常是使用信號轉(zhuǎn)換器和收集器進行完成的，一般情況下通過對信息的傳送和收集能夠體現(xiàn)出建筑用電環(huán)境的狀態(tài)，對危險源能夠進行及時的消除和預(yù)防。第三種是針對設(shè)備的運行環(huán)境進行控制，這種控制主要來自于環(huán)境監(jiān)控的主要形式，可以通過監(jiān)測過程對設(shè)備的溫度、電壓、功率等進行控制，并且建立最低容納性，使外部的環(huán)境性能能夠被正確的判斷出來，當外部鏈接性較大時，控制中心就會通過數(shù)據(jù)變化所發(fā)出相關(guān)的動作指令。

結(jié)束語

總之，在未來的時間里，設(shè)計人員必須根據(jù)工程的實際需求，采取科學合理的設(shè)計方法，確保工程質(zhì)量，從而促進我國建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙光根．劉玉蘭.建筑中電氣工程及其自動化技術(shù)的完善策略分析[J]．商場現(xiàn)代化，2013(11)．