導語：如何才能寫好一篇學習的演講，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好!很高興能夠站在這里為大家演講。今天我演講的主題是快樂學習。

作為一名和大家一樣為自己的未來不懈奮斗的高中生，我能夠體會到大家現(xiàn)在的心情以及來自學習生活上的壓力。也許許多人會消極地認為我們的學習狀態(tài)又晦澀又陰靄，學習任務繁重又枯燥。但換一種心態(tài)，甩開那些無聊的抱怨和焦慮，以微笑的姿態(tài)仔細思索一番，其實學習中的快樂無處不在。當我們睜開惺忪的雙眼，沐浴在新鮮的陽光中，大跨步走進學習圣殿時，這種希望不就是快樂嗎?當我們埋頭疾書，在文字與數(shù)字間游刃有余時，這種自豪不就是快樂嗎?當我們站起來的次數(shù)總比跌倒的次數(shù)多一次時，這種滿足與成就不就是快樂嗎?學習的過程并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心態(tài)。

期中考試迫在眉睫，復習任務目不暇接，我們不僅要保持一顆平靜的心態(tài)，而且要在短時間內(nèi)將學習效率達到最高，那么，我們當然還要講究方法。

孔子尊崇因材施教，我們學習的方法也是因人而異，有的人思維能力強，便不適合走笨鳥先飛埋頭題海的道路，他們需要不斷給予自己更高更強的要求，讓自己的羽翼更豐滿，并且不能滿于現(xiàn)狀。

有的同學思維較鈍，一時無法明白學習中的道理，但我們所要面對的山峰一直都那樣高，只要多付一點，結果都會一樣，并且不斷付出的快樂是其它人無法體味的。適合各自的學習方法需要我們在積累學習經(jīng)驗的基礎上總結合成。找到適應的學習方法，我們的學習便可以事半功倍。

談到考試，那我們必須談一談誠信的問題。

誠信，是人類一種具有普遍意義的傳統(tǒng)美德，是中華民族源遠流長的思想精髓?？鬃釉f過人而無信，不知其可也。就是說如果一個人不講誠信，輕率時待自己的言行，那么，他便失去了做人的其它權利?？梢?，誠信代表了一個人的最高行為準則，生活中有許多誠信因素，但現(xiàn)在與我們最貼近的便是考試誠信，我校大部分同學在這方面做得十分優(yōu)秀，但仍有不和-諧的因素存在。我們面臨的不僅是質(zhì)量檢測而且是一次誠信考試，希望我們每一個人都會為自己交上一份滿意的答卷。

一份平和的心態(tài)，糅合適合自己的方法，我們的生活、學習沒有理由不成功!

篇2

2、早上好!一轉眼，一個學期即將結束，期末考試一天天臨近，七月三日六年級的畢業(yè)考試，七月六日一至五年級的期末考試。我們都準備好了嗎?在過去的時間里我們收獲著快樂，收獲著成功。面對著即將升入更高的年級，我們準備好了嗎?

3、同學們，記得有一位名人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個農(nóng)民;假如你擁有羊群，你就成為一個牧人;假如你擁有廠房，你就成為一個企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇的機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，我們每一個同學才是真正的富翁，因為你們有朝氣有活力，擁有許許多多的機會。我們匯聚在李松蓢小學，作為李小的一份子，在這里，我們發(fā)展著自己的個性，培養(yǎng)著自己的能力，努力學習、刻苦拼搏，我們將為自己的人生奠定一個堅實的基礎，為今后的發(fā)展創(chuàng)造出無數(shù)個選擇的機會。

4、勤奮出天才，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。下面我提供幾點建議供同學們參考：

5、要制定合理的復習計劃，對今后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。

6、要完整的看一遍教材，理清知識要點，構建知識網(wǎng)絡。從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

7、要明確重點，攻克難點，側重疑點。復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過。

8、講究方法，適當做題。復習的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法，以不斷提高復習的效率。

9、當然復習時適當?shù)刈鲱}是必不可少的，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

篇3

大家好!我是初三(17)班的毛xx，很榮幸在這次初三動員大會上發(fā)言，我想和大家一起分享一下我在學習中的心得。

時光飛逝，轉眼間兩年過去了，從稚氣未脫的初一走來，經(jīng)過漸漸成熟的初二，來到了初三。初三是充滿緊張的一年，也是耕耘收獲的一年。同學們既要學習新的知識，也要不斷強化與鞏固以往的知識。而且我們還面臨著每天課時增長、作業(yè)增多的煩惱，更面臨著中考到來的壓力。那么，我們應該怎么做呢?

首先，我認為學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。在即將來臨的中考大關，更應加倍的去努力。要盡量拋棄心中的雜念，認真的聽每一堂課;要保持良好的心態(tài)，不因一時考好而自滿，也不因一時考砸而喪失信心，所謂“勝不驕，敗不餒”就是這個道理，因此我們要樹立良好的信念與意志。虛心學習，切忌浮躁，千萬不能對學習喪失信心，更是我們要做到的。對于學習來說，再沒有什么比信心更為重要的了。有了信心只是根本，我們還需要目標的鼓舞。有了目標，學習才會有動力與方向。再一個就是要勤。光說不練是假把式，學習亦是如此。有目標而不勤懇，好比人只有腦子，卻沒有身子，想得再多、再好，也無法將它呈現(xiàn)出來，終是白費。

其次，生活方面也要注意幾點，一是要管理好時間，對于這短短的初三一年，繼續(xù)浪費時間，虛度光陰的行為再可恥不過了;二是要保持良好的作息習慣，讓身體能適應緊促、快節(jié)奏的初三生活。如果我們養(yǎng)成了不良的作息習慣，無疑會產(chǎn)生更大的負擔，直接影響白天的學習效率;三是要處理好同學關系，初三的學業(yè)早已忙得焦頭爛額，若再與同學發(fā)生矛盾，勢必對雙方都是不利的。我們是三年同窗，不必對一些小事起爭執(zhí)，要懂得謙讓與包容，這是最妙的為人處事之道。

再次，我認為成績優(yōu)異的同學不僅要保持成績，更要敢于拼搏。不把每次的勝利當作必然，而要想到自己為了勝利所付出的汗水，不沉溺于一次兩次的成功的喜悅，目光總是要看向更遠、更美好的前方，這樣才能愈戰(zhàn)愈勇。你們同樣要承擔起榜樣的重任，因為你們是那些成績較差的同學努力的方向，他們在看著你們，你們是他們的領頭羊，領頭之人決定著一個團隊的士氣，所以你們一定要更加努力。

部分同學成績不是很理想，原因有很多：有些因為覺得學習枯燥乏味，感到厭煩;有些因為害怕承擔學習壓力;有些則是因為注意力在旁處，無心學習;還有些是因為對某項科目常常失利，無法突破而喪失信心。我對于以上問題的建議是：對于哪些有厭學心理的同學，我們應該去培養(yǎng)他的興趣;害怕壓力的同學，要讓他們樹立良好的心態(tài);對于注意力分散的同學則要深化學習的印象;而對喪失信心的同學則要幫助他們疏導情緒，并加強薄弱科目的練習。學習是沒有捷徑的，學習方法也是因人而異的。我希望同學們在學習中也要多加積累、探索，尋找到一套適合自己的學習方法。

篇4

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”，尊敬的各位領導，親愛的戰(zhàn)友們，大家知道，這是《小草》之歌的歌詞，這支歌，唱遍祖國東西南北，唱紅神州春夏秋冬。

小草，不被人知的小草，用她不屈不撓的意志，染綠著明媚的春天，用她無怨無悔的精神，襯托著花的海洋，用她奮發(fā)向上的品格，散發(fā)著綠的芳香。她的平凡，她的偉大，時時激勵著人們?yōu)榱俗鎳姆睒s，為了人民的利益，為了事業(yè)的蓬勃，像小草那樣，不求名利，任勞任怨，無私奉獻，在平凡的崗位上，譜寫出不平凡的感人樂章。

任長霞，我們公安戰(zhàn)線上的普通一員，懷著對黨的忠誠，對事業(yè)的追求，對人民的熱愛，用小草默默無聞的精神，在她任局長短短三年中，留下了一串串閃光的足跡：

是她，強化管理，樹立形象，打造了一支鐵的公安隊伍；

是她，情系百姓，為民解難，平息了無數(shù)次群眾來信來訪；

又是她，與民警一道，抓罪犯，端窩點，確保了一方平安；

還是她，組織干警，救助貧困孩子，讓一個個失學兒童重返校園。……

忠誠，是她的品格。為民，是她的誓言。正因為她情為民所系，利為民所謀，贏得了百姓的擁護，贏得了干警的愛戴，贏得了知曉她的人的追憶與思念。

今天，我匯聚起對這樣一位好局長、好大姐的所有崇敬與哀思，含淚寫下了這份演講稿：萬丈霞光里，你是我永恒的誓言！

有人說，你是一位好局長，好戰(zhàn)友；有人說，你是一個好閨女，好媳婦；有人說，你是天底下最親最親的娘；有人說，你是一堵遮風擋雨的墻，是一座巍然屹立的山；可我要說，在萬丈霞光里，你是我在國旗、黨旗下，在國徽、警徽下永恒的誓言。

你走了，倒下的是嬌小的身軀，站起的卻是精神的巨人。你留給我們的精神財富，是我們用畢生時間都學不完的教科書。默讀著你的先進事跡，我的心靈被深深地震撼……是你告訴我，應該怎樣認識社會和人生，在滾滾紅塵中將個人與大眾溶匯到一起；是你告訴我，應當確立什么樣的人生目標，怎樣履行自己的職責，實踐自己的諾言；是你告訴我，人生可以有另外一種活法，有另外一種境界，世界上還有真愛！

想想自己，作為一名年輕的公安政工民警，一名專事公安文秘宣傳和社科研究的文字工作者，俗稱“筆桿子”、“爬格子的”，我才剛剛開始描繪人生的畫卷，正在立警為公、執(zhí)法為民的偉大事業(yè)征途上躊躇滿志地跋涉“爬行”。原本應該是我坐在你的面前聆聽你的教誨，可是今天卻是你在遙遠的他鄉(xiāng)默默地傾聽著我的訴說，原本應該是你教我如何做人做事，然而今天卻變成了是我在踏著你的足跡苦苦地探索。作為一名在公安戰(zhàn)線的“筆桿子”，盡管我的工作千頭萬緒，很苦很累很忙，又難以被人理解，才開始了六七年，我在工作中已碰到了難言的委屈，有時候真想拂袖而去，但是靜下心來想想，作為一名人民警察，胸襟應該是博大的，作為一名黨員干部，情操應該是高尚的。信念堅定的人總是能將壓力轉化為動力。我堅持住了，是您讓我讀懂了——既然選定了這個職業(yè)，我就一輩子無怨無悔，再苦再累再難也要干好。因為長霞精神將永遠激勵我去學習、去實踐、去奮斗！

公安戰(zhàn)線上“爬格子”的工作是默默無聞的，公安社科研究工作者是清貧的，公安文秘宣傳工作者是寂寞的。要做好這項工作就必須甘于默默無聞、甘于清貧、甘于寂寞。以長霞精神武裝自己，就可以戰(zhàn)勝一切。為黨和人民工作，寂寞就是一種境界、一種很美的境界。寂寞的人是充實的，學會寂寞并不等于自甘寂寞，恰恰是為了不寂寞。人生之旅，人們公認最大的敵人就是自我，能不斷戰(zhàn)勝自我的缺點弱點，謂之為自我超越。誰戰(zhàn)勝了自我誰就是在自己超越自己，當然就會對寂寞賦予新的生命的活力。那么，公安文字工作者就會永遠站在時代的前沿，正可謂“弄潮兒在潮頭立，雨打戰(zhàn)旗旗不翻?！?/p>

馬克思說過，“一個人只有把自己全身心地投入到某項事業(yè)，特別是那種為大多數(shù)人謀利益的事業(yè)，才能擺脫掉個人的煩惱和痛苦，才能找到真正的幸福和快樂”。我要學習長霞同志那種勤奮敬業(yè)的精神，創(chuàng)造性地開展工作，在本職崗位上努力干得更多一點、更好一點、更快一點；更主動一些、更自覺一些、更嚴謹一些；把分局的文秘宣傳和省警察學會的各項任務當作自己的任務，積極動腦筋、想辦法、提建議，群策群力，開創(chuàng)公安文秘宣傳和社科研究工作的新局面。我想，只要每個公安文字工作者都有象長霞那樣對工作認真負責的態(tài)度和過硬的業(yè)務水平，那么定會從深層次上推動公安工作更上層樓，更越臺階。

奮斗是奮斗者的永恒之旅，奉獻是奉獻者無言的歌。其實，做一個公安文字工作者應該是很充實的，只要你喜歡這項事業(yè)，只要你熱愛這項事業(yè)，清貧之中自有樂趣。不是么，少些應酬，多看些書籍；少些娛樂，多查些資料；少看些電視，多寫些東西。天道酬勤，做到了這些，不愁工作不出成績。細細想來，身處于喧鬧紛爭，多么煩惱；置身于閑靜悠雅，多么愜意。人生得失慘半，有一失必有一得，有一得必有一失。千萬別奢望十全十美，不要痛惜落英遍地，秋月總有碩果滿枝。文字工作者，就是要甘于清貧，“清貧不僅是思想的導師，而且還是風格的導師，它使你的精神和肉體知道什么叫淡泊”。寧靜可以致遠，而淡泊可以明志。文字工作者的心靈應該澄凈，愛戀應該高尚，奉獻應該無私，人生應該光明。怡然自樂地置身學海，孜孜不倦地采集信息，精雕細刻地加工整理，筆耕不輟地堅持寫作?！盁o瑕人品清如玉，不俗文章淡似仙，”有了無瑕的人品，再有不俗文章，還求什么呢？仙人是也！

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”，其實，在我們身邊有著很多很多的好民警，他們以小草為典范，不顯山不露水，淡薄名利、無私奉獻；他們以小草為楷模，不炫耀，不自大，情系百姓，造福于民；他們以小草為動力，不屈服，不彎腰，疾惡如仇，戰(zhàn)勝惡魔。他們大都默默無聞，在自己的崗位上任勞任怨，可就是這種平凡的偉大，人民警察的內(nèi)涵才得以真正詮釋，為民服務的光榮誓言才得以真正兌現(xiàn)，立警為公、執(zhí)法為民的偉大事業(yè)才得以生根發(fā)芽、碩果滿枝！

長空落日猶壯美，霞光萬丈映青天——

我們把和平寫滿誓言，讓白鴿飛遍祖國的藍天；

我們把溫馨寫滿誓言，讓安寧走進每一個夜晚；

青春年華甘當公安，警徽上閃爍著我們永恒的誓言；

篇5

at the beginning i was happy to study, because it was fun in the english class. we played games, and only studied five words, sentence a time. we also learned to sing a lot of english songs. in this studying environment, i was interested in english for the first time.

when i was in grade two, my mother thought that i should study english formally, so she let me study in the class of teacher ye of young palace of beijing. in her class i began to learn the new concept english and touched the grammar for the first time. teacher ye let us practice the oral english, listening and writing. although i should remember much more words than before and had to practice listening and writing every day, and must take the crowded bus to school for two hours every week, i was very happy because i could learn much knowledge that not taught in school.

with my mother and teacher’s encouragement and teaching, i studied very hard and won many prize in the competition. when i was in grade four, i passed pets 1 with the score of 88 of writing, and 5 of oral english, and i passed pets 2 in grade five. i was very happy and excited because i had the experience of talking with foreigners, and even used english to help some people when they met the communication problem. i was also very proud when the foreign

篇6

我認為在課上我們應該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學習方法? 嚴格的說就是適合自己的、有效率的學習方法。它是符合學習者自身特點，并與學習內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學習內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學習時我們還需要同學、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強調(diào)的是“學習效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢?關鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間安排。我覺得應該充分利用好早上的時間，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數(shù)同學說。對于大多數(shù)同學來說，現(xiàn)在的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應該的，也就是說晚上所學的時間至少應該和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標。3.對自己要有時間限制?？梢园阉繕朔殖扇舾蓚€部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。4.計劃要留有余地。

篇7

關鍵詞：喬布斯； 演講； 授課； 學生

已故的蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，是舉世公認的演說家。喬布斯演講時總是熱情洋溢，自信十足，具有強大的感染力和征服力。有人評價他：“多數(shù)演講者只是簡單地傳達信息，喬布斯的演講卻能點燃激情。”他山之石，可以攻玉。喬布斯高超的演講藝術對于我們提高授課水平具有很強的借鑒價值。

一、以熱情成就非凡

與其說喬布斯對演講追求完美，倒不如說他對每一次的演講都充滿了熱情。2001年推出ipod時，他說，“透過這個小小的方式，我們將會把世界變成一個更美好的地方?！眲e人看到的iPod只不過是個音樂播放器，但在喬布斯眼中卻是豐富人類生活的工具。同時，在他的演講中，還會聽到“非同凡響、華麗麗、酷畢了”等詞匯，這些充分展現(xiàn)了他的興奮與激動。反思我們中的部分教師，授課中既沒有生動的語言，也沒有聲情并茂的肢體表述配合，更沒有與學生進行互動交流，只是照本宣科、表情木然、自說自話，聽得催人“睡下”。出現(xiàn)以上問題，說到底就是授課者在課堂教學過程中缺少熱情和激情。授課是一種現(xiàn)場“秀”的藝術，有熱情才會有感染力。試想，授課人聲情并茂、熱力四射，他的授課方式就會吸引學生的注意，講述方式就會給人以美感，所講的內(nèi)容就會給學生留下深刻的印象，教學效果自然就更好。

二、以簡潔呈現(xiàn)重點

大多數(shù)的演講者喜歡在幻燈片里塞進大量的數(shù)據(jù)、文字和圖表 喬布斯卻不這么干。他用豐富的視覺盛宴替代繁冗的文字圖表，通常每個幻燈片也只有一兩張圖片而已。喬布斯非常注重圖像效應，他的每張幻燈片最多不超過40個字，大都是照片、圖像等視覺元素，就算有文字也很少。他的演講里面的幻燈片沒有一張僅僅只是一個觀點或者一組數(shù)據(jù)而已。換句話說，圖片就是全部。如2008年的演講中，一開始感謝大家讓蘋果電腦在2007年很成功，他身后的幻燈片上就是簡單的兩個字：“感謝”。另外，他還會為每一個產(chǎn)品提供一個標題或者簡單描述，如介紹MacBook Air時他說“這是世界上最薄的筆記型電腦”。簡單的幻燈片可以保持觀眾對于講演者的注意力，因為幻燈片上過多的文字會使觀眾分心。簡潔風格突出了演講重點，也讓喬布斯抓住了聽眾的心。而在我們的實際教學中，有很多教師對用幻燈片輔助教學偏愛有加，在每張幻燈片里放上各種圖片、表格、文字，使用各種炫目動畫，讓人看得眼花繚亂；授課內(nèi)容的講述也是隨性發(fā)揮，洋洋灑灑不著邊際，讓人聽得云里霧里。古人云：“大道至簡”。授課中，幻燈片只是“助手”，如果內(nèi)容太多、畫面太雜，就會喧賓奪主、過多吸引到學生的注意力，影響學生對教學內(nèi)容的記憶和理解，只有堅持少而精，才能帶來藝術的享受。講述時，語言取舍很關鍵，如果啰里啰嗦、七拐八繞，就會偏離主題、言不及意，只有簡明扼要，才能牢牢抓住學生的心。

三、以生動鐫刻印象

為什么喬布斯的演講總能給人極其深刻的印象？因為他把每一個細節(jié)都做得非常生動，在合適的時刻展現(xiàn)合適的內(nèi)容，而不是連篇累牘、鋪天蓋地砸向聽眾。比如，他會為每一個數(shù)字賦予令人吃驚的意義，會讓每一張圖片都很耐看，會不時地爆出幽默詼諧的語言。他的演講永遠會創(chuàng)造一個個令人屏息的時刻。例如在Mac Book Air時，他打開一個大信封，默默抽出了這個新款筆記本電腦，觀眾們瞬間石化了，這也成為2008年Macword大會上觀眾很久以后唯一記得的一件事情。相比較而言，我們有的授課者，語言平淡無奇，甚至就是在讀教材、念講義，這樣的授課只能是了無生氣。授課中，必須有“精品”意識，對語言適度包裝，如適當使用網(wǎng)絡語言，對詞匯、例句的選用與學生的生活產(chǎn)生聯(lián)系，使之更加貼近青年學生。對課件中的圖片精選設計，使之充滿視覺效果。這樣的授課，相信一定能給學生留下深刻的印象。

四、以分享調(diào)動氛圍

喬布斯幾乎就是蘋果的代名詞，可是他的演講很少是獨角戲。他樂于和商業(yè)伙伴、音樂家、員工一起分享舞臺。2008年10月，他邀請?zhí)O果首席設計大師喬納森·艾維，給觀眾展示蘋果如何給電腦制作鋁制框架，取得明顯效果。反觀我們有的老師，授課中“習慣”一個人從頭講到尾，講得口干舌燥卻效果平平，雖然也安排了提問、舉手等互動環(huán)節(jié)，但由于內(nèi)容簡單、形式呆板，最終效果欠佳。一堂精彩的授課，離不開學生的積極參與。這就需要授課人積極設置各種教學情景并對學生進行角色分配，把講臺讓出一部分來，盡可能地讓學生也參與進來，營造出人人是教員、人人受教育的濃厚氛圍。遵循溝通規(guī)律，多鼓勵、少批評，多說“我們”、少說“你們”，以情景教學的模式吸引學生參與，在生動、輕松的課堂氛圍中增強學生對知識點的深化理解，最終達到愉快式教學的效果。

五、以熟練增強自信

喬布斯做演講看上去毫不費力、收放自如，但是嫻熟的表演來自舞臺下一次又一次不懈的演練。沒有反復的練習，那些視頻剪輯、樣品展示和客串嘉賓便都是浮云。而我們有的老師以“老運動員”自居，對備課這樣的“彩排”工作不屑一顧，難免不時地出現(xiàn)臨陣“卡殼”的現(xiàn)象。有的盡管也做了一些準備工作，但由于缺少對教學重點、難點的充分拓展準備，授課中遇到學生提出比較有新意或是比較有深度的提問這樣的意外情況時便不會處理了。很少有人生來就像喬布斯那樣天賦異稟，但“早起的鳥兒有蟲吃”。如果我們能夠重視“備課試講”環(huán)節(jié)，拿出足夠的時間去彩排、去推演，嚴摳細訓，精雕細琢，就會對每一個授課環(huán)節(jié)都很熟悉，對每一種情況的處理都很從容。（作者單位：撫順職業(yè)技術學院）

參考文獻：

[1]卡麥恩·加洛.喬布斯的魔力演講[M].中信出版社，2010（1）.

篇8

我們都知道“磨刀不誤砍柴工”，我們都知道“要善其事必先銳其器”，可是，在現(xiàn)實中，是不是就是有人只知道要不斷加“薪”，而不知“刀”與“薪”的辯證關系；只知道抱怨老板對自己不器重，而不知“知識”在“器”中的含量。我曾經(jīng)也有過怨天猶人的毛病，是在不斷的學習中發(fā)現(xiàn)的，也是在不斷學習過程中有所克服的。

是的，我這一生沒有離開過學習，七八年高中一畢業(yè)就參加了工作，我一參加工作就開始自學數(shù)理化，開門辦學時完全是荒于了學業(yè)，只有到社會上加強補習了，其實社會才是一所真正的大學，在這所大學里我學到了很多學校里學不到的東西，我至所以今天能小有成就，完全得利于勤奮二字。

原本我只是一個___維技工學校畢業(yè)的技術工人，在眾多大學生眼里，我們技校畢業(yè)只是一個工人，什么技術不技術，沒有文憑就是沒有文憑，因為技校畢業(yè)證在用人單位眼里，那根本就不是文憑，只是一個上崗前的培訓證而已。到1990年后，我發(fā)覺如不提升學業(yè)的話完全是沒有升職機會了，于是，我也加入了全國統(tǒng)一的自學考試，從那時起，我正式走入了慢長的自學之路。

學勤于耕而荒于嬉。對于成年人來說學習可不是一件容易的事，有工作，有家庭、有朋友、還有玩心，如果你不能處理學習與這些方方面面的關系，那就很難超越自我的有限境界進入學海的無限空間。在技校我是學工、搞自考本是想學文，想不到最后卻來學農(nóng)。從___維有限公司帶著自卑勇敢的離婚再又帶著自信勇敢的辭職出來后挑起了歷史重任，在辰溪火馬沖創(chuàng)辦了燕子園。真是質(zhì)本農(nóng)來還農(nóng)去，我相信我本是與農(nóng)有緣的，農(nóng)就農(nóng)吧，我馬上就愛上她了，我在技校學的是化工工藝，后來自考報的是文秘，到了武陵城開辦燕子園后又完全是一個全新的專業(yè)，這豪無疑問不學是不行，記得當時我有點怕重新跨進自考大門，太辛苦了，也太難了?？墒俏覀冏鹁吹亩麻L提省我，如果你沒有相關學歷，你就只能是個小場長也就注定了成不了大器，你就修不了正果取不了真經(jīng)永遠只是個孫猴子。于是，我們董事長從湖南農(nóng)大請了園藝專家張秋明教授作顧問，那是一位很年長卻又很精神的女教授，是她把我?guī)нM了湖南農(nóng)大這所高等學府，這可是一個能夠讓孫悟空由一個凡身變成火眼金星的八卦爐??！這里，我首先得感謝我們的董事長，是他耐心的給我解釋學歷與事業(yè)的哲學關系，另外，得感謝無私給我?guī)椭膹埥淌冢撬盐乙M了農(nóng)大的學府之門，是她把我親自報名，而且在我去校參加面授時，是她親自給我安排住所，讓我解決了生活方面的后顧之憂，而且還是她，每次都要給那些面授老師講，鐘場長不容易，年紀是自考生最大的，學習是自考生中最刻苦的，工作壓力又是全界最重的，你們可得給他開點小灶才行啊！多好的一個老教授，有點象觀音再世，我算是有福，關健時候總是有貴人相助。

篇9

大家好，在學習了“最美教師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。

所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。

篇10

關鍵詞： 學習者為中心 英語演講課 課程環(huán)節(jié)設計

一、引言

Swain的“輸出假說”強調(diào)，二語習得者的語言輸出有助于促進他們流利和準確地使用語言。同樣，作為語言輸出的演講技能培養(yǎng)能夠提高英語學習者的綜合能力。我院在教學改革方面進行了一系列嘗試，旨在通過類似的改革能夠?qū)⒔虒W中心向自主學習方向轉移。以往的研究過多論述如何進行自主學習重要性和理論闡述。本文力求能向非英語專業(yè)的大學英語課堂提供一套有效的課程設計方案，并能真正應用到大學英語課堂來實踐，以提高學生的口語表達能力。課程的設計宗旨是為了激活學習者和聽眾的參與熱情，在良好融洽的氣氛中實訓學生的口語，并能夠鍛煉學生的表達能力，為今后走向社會培養(yǎng)實用的技能。

二、以學習者為中心的課程設計理念

大學英語課堂中學生參與有限，這也影響了學生的口頭表達能力的提高。一個以教師、教材，再到學生的教學鏈是無法讓學生參與到課堂中來的。通過課前即使是十分鐘的演講時間，學生都有機會去表達對某一個話題的看法，其他同學通過聆聽和提出問題也能鍛煉口語和聽力技能。讓學生來參與到這樣一個教學環(huán)節(jié)就必須有一套能適應他們的課程設計。

三、課程環(huán)節(jié)

1.全方面實訓的定題演講環(huán)節(jié)

（1）課前準備工作

Swain提出，學習者可以在演講的預先準備過程中獲得優(yōu)勢。大學英語課時有限，作為口語表達部分，演講不能占用過多的時間，所以首先教師要做好充分的準備工作。教師的作用應體現(xiàn)在指導者的角色上，但對初學者來講，更好的方式是定題演講。所以教師應首先對能夠激發(fā)學生說的欲望的話題首先進行甄別。首先考慮的是哪些話題能夠引起學生興趣，并相應地提供一定的背景和文化知識。例如可以準備一些與學生相關的話題，或是最新的一些熱點話題。例如我們以“Running away from BSG(Beijing Shanghai,Guangzhou）”為例。該話題為社會熱點話題，所以教師對這種熱點話題產(chǎn)生的背景要做一定的功課，可以利用網(wǎng)絡、報紙、雜志等媒介進行準備。從網(wǎng)絡上我們得知的定義為：逃離北上廣，即逃離北京、上海、廣州這些一線城市，是在大城市房價居高不下、生活壓力持續(xù)增大的情況下，在白領中興起的思潮。要不要逃離北上廣，到二三線城市去安放青春，這是兩種價值排序，認為中小城市好的人，以降低人生風險為主要目的；認為大城市好的人，以抬高人生收益為目的，選擇哪種是由性格和每個人的具體情況決定的。對該話題的背景知識，以及產(chǎn)生該現(xiàn)象的社會原因和將來的發(fā)展趨勢，教師要有充分的了解。該話題也能貼近即將畢業(yè)、步入社會的大學生的現(xiàn)實生活。有了可說的話之后。教師就可以進行下一步驟的課程安排了。

（2）作業(yè)布置設計

既然該課程主體是學生，教師就要充分發(fā)掘?qū)W生的演講潛力。有了固定而且感興趣的題目后，教師可以給學生布置與之相關的課外作業(yè)。同時要求演講者設置應對該話題相關的問題準備。其他學生也要對將要進行的話題思考一些自己感興趣的問題來進行提問。課后學生首先要針對該話題去尋找對應的材料，了解該話題涉及的背景和文化知識。仍以“Running away from BSG(Beijing Shanghai,Guangzhou）”為例，學生在自主學習過程中會去閱讀與之相關的知識，包括中英文材料，對擴展閱讀和文化知識也是一種幫助，寫作能力也得到了訓練。每次課前教師要將交上來的學生作文細數(shù)修改并及時發(fā)還。每次精讀課開始，教師隨機抽取學生來進行演講就會使得學生有備而來。具體的演講者數(shù)量，教師可根據(jù)課時情況和其他課程進度來進行選取。

（3）小組討論與提問

學生在寫好作文并得到修改稿后，上課時首先可進行全英文的小組討論，每組可自由推薦提問問題人，并把每個人的觀點匯總由演講者來對演講者進行提問。教師可在課堂內(nèi)走動，對學生提供指導意見和幫助。該環(huán)節(jié)要求學生盡量用英文進行表達，不會的表達方式可以舉手詢問老師。

（4）教師示范演講和總結

演講是一門語言藝術。如何使用語言，演講過程中需要注意哪些語言表達方面的特點，肢體語言運用等技能都可以通過教師的示范來向?qū)W生言傳身教。對于表現(xiàn)較好的學生，教師可以適當鼓勵，一些較好有深度的觀點也可以加以總結，向其他將要進行演講的同學推薦。教師可根據(jù)具體班級情況每隔三到四周進行示范演講?？偨Y可以在每堂課后進行。

2.富有挑戰(zhàn)性的即興演講環(huán)節(jié)

（1）即興環(huán)節(jié)組織方式

在演講過程中能充分反映學生的語言組織能力，所以該環(huán)節(jié)可以作為定題演講的一個有益補充。教師在課前可查找一些能吸引學生興趣的話題，或查找一些視頻或圖片資料來組織即興演講。利用多媒體設備播放。每次即興演講前，對該話題應留給學生一定的討論和思考時間，可將整班學生分成兩組，一組進行即興演講準備，另外一組課就演講話題思考一些感興趣的問題準備提問。即興演講環(huán)節(jié)是在演講者沒有充分準備的情況下來進行的，所以對口語水平不太高的學生來說是個挑戰(zhàn)。教師在選擇話題時應考慮學生實際選擇一些較為簡單的話題進行。開始即興演講之前可以留給學生十分鐘的思考時間，可以逐步縮短準備時間。

（2）利用興趣活動鼓勵學生即興演講

即興演講更多的是對演講者的自信心培養(yǎng)，時間久了，學生有了自信心，該環(huán)節(jié)開展得也就順暢了。對于剛開始接觸演講課的學生來說，即興演講可以采取逐步推進的方式進行?？梢栽O置一些娛樂性的方式。例如在我上即興演講課之前，會設置一些比如說看圖片猜單詞的方法。在多媒體上播放一些動物或名人、家居用品名稱的圖片和單詞，由兩到三名學生來完成。學生在用英語進行猜詞的過程中也鍛煉了即興說英語的能力。也可以利用推銷產(chǎn)品的方法來培養(yǎng)。老師課前找一些產(chǎn)品和說明，利用多媒體播放，學生可以看到產(chǎn)品后用英語來向同學推銷。教師可以自行開發(fā)，類似的方式目的是創(chuàng)造一個輕松環(huán)境，能激發(fā)學生的參與熱情。

3.演講過程監(jiān)控及評分環(huán)節(jié)

教師對定題和即興演講兩個環(huán)節(jié)進行過程要進行嚴格的監(jiān)控和指導。觀察演講時要考察到以下幾點：主題鮮明，表達完整，思維清晰，邏輯性強，感情充沛富有感染力，發(fā)音正確，語音語調(diào)標準，反應敏捷，回答正確，著裝整潔，儀態(tài)大方等。這些都是一般演講所具備基本要素。教師可根據(jù)以上羅列幾點進行評分。該分數(shù)應作為課堂表現(xiàn)部分來打分。例如可以將整個評分體系劃分如下幾個部分。

?Reading――20%（課前對給定話題閱讀檢測）

?Listening――20%（課堂收聽演講者回饋聽力理解）

?Essays――20%（課前作文表現(xiàn)）

?Presentations――20%（課堂演講表現(xiàn)）

?Final exam――20%（期末綜合演講測試）

4.觀摩環(huán)節(jié)

觀摩環(huán)節(jié)的設計也是為了激發(fā)學習者的參與熱情。可以運用多媒體進行視頻觀摩CCTV（外研社杯）優(yōu)秀選手表演。學生通過對同齡人的表現(xiàn)會自發(fā)產(chǎn)生說英語和表達的欲望。觀摩之后可以要求學生寫一些觀摩筆記等來進行總結。同時將我指導的優(yōu)秀選手請到課堂談一談學習感受。我指導的大學生選手有兩名最終都進入到省級決賽，他們親身的演講經(jīng)驗也是對后來對演講有興趣的同學是一種鼓勵。

四、結語

演講作為語言輸出的一種重要手段，在當今重視語言表達能力和善于表現(xiàn)自己的時代，是兩種不可或缺的技能，對今后工作將產(chǎn)生深遠的影響。中國學生由于傳統(tǒng)教育體制原因，不愿開口講英語。而演講課程環(huán)節(jié)的設計能創(chuàng)造一個真實的英語語言環(huán)境為學習者來提高口語，聽力乃至其他閱讀寫作等技能的提高。各個環(huán)節(jié)的設置，無論對學生，甚至對教師都提出很高的要求。該課程環(huán)節(jié)設計以學習者為中心進行設計，最大限度地把時間留給學生。學生如果能按照教師指導進行學習，將會從演講中學到真實的語言，樹立起信心，將會終生受益。

參考文獻：

［1］Swain.Three functions of output in second language learning［A］.G.Cook，B.Seidlhofer.Principle&Praectice in Applied Linguistics Studies［C］.UK：Oxford UniversityPress，1995.

［2］張民和.英語演講［M］.北京：機械工業(yè)出版社，2004.

［3］錢蔚.英語演講教學的思考與實踐――以遵義師范學院為例［J］.遵義示范學院學報，2009.01.