導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2009年9月至10月，我將在陜西師大附中進(jìn)行為期8周的計(jì)算機(jī)科學(xué)科目的教育實(shí)習(xí)，根據(jù)《陜西師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作條例》的要求，特制定如下實(shí)習(xí)計(jì)劃。

一、實(shí)習(xí)的目的和要求

教育實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生把所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

我對(duì)自己的要求是 ：通過(guò)教育實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想； 深入教育教學(xué)實(shí)際，調(diào)查研究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)中學(xué)教師在課堂教學(xué)和班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素質(zhì)，縮短與合格中學(xué)教師之間的差距；加深理解所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，綜合運(yùn)用教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法； 培養(yǎng)初步獨(dú)立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能按照教育教學(xué)的理論，上好計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)課程，并能指導(dǎo)活動(dòng)課，學(xué)會(huì)做班主任工作；了解中學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀以及素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，參與中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）教學(xué)工作

依據(jù)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教材研究、備課、編寫(xiě)教案、說(shuō)課、試講、上課、評(píng)課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。注意探索素質(zhì)教育的規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，提高從事教學(xué)工作的能力。

（二）班主任工作見(jiàn)習(xí)（如果有的話）

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，組織和管理號(hào)班集體，做好學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理工作，開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng)。

（三）調(diào)查研究

在努力做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目或自己擬定題目（經(jīng)指導(dǎo)教師審批同意），結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的的開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)查活動(dòng)，了解所從事的教育工作現(xiàn)狀，研究與工作相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，寫(xiě)出有一定水平的調(diào)查研究報(bào)告。

三、要求

認(rèn)真。

篇2

關(guān)鍵詞：電算會(huì)計(jì)崗位；職業(yè)能力；分崗位實(shí)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2011年9月20日

會(huì)計(jì)電算化是企業(yè)信息化的重要組成部分，電算會(huì)計(jì)崗位與手工會(huì)計(jì)崗位相比，在工作任務(wù)、職責(zé)分工、內(nèi)部控制要求上都有較大差別。如何使高等院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠具備電算會(huì)計(jì)崗位所需的職業(yè)能力，適應(yīng)會(huì)計(jì)電算化工作要求，是一個(gè)值得會(huì)計(jì)教育工作者思考與探討的問(wèn)題。

一、會(huì)計(jì)電算化工作的主要崗位

實(shí)施會(huì)計(jì)電算化后的會(huì)計(jì)工作流程發(fā)生了變化，電算會(huì)計(jì)的崗位設(shè)置與分工必然與手工會(huì)計(jì)崗位有所區(qū)別。根據(jù)電算會(huì)計(jì)工作的流程和特點(diǎn)，企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位分工應(yīng)由傳統(tǒng)的以賬務(wù)報(bào)表崗位為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵到y(tǒng)管理員崗位為核心的崗位架構(gòu)。具體地說(shuō)，電算會(huì)計(jì)工作崗位主要包括：系統(tǒng)管理員、系統(tǒng)操作員、數(shù)據(jù)審核員、數(shù)據(jù)分析員。

系統(tǒng)管理員崗位的工作任務(wù)主要包括：在會(huì)計(jì)電算化軟件的開(kāi)發(fā)階段，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)軟件開(kāi)發(fā)者與使用者之間的關(guān)系，根據(jù)軟件評(píng)審要求，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作；在會(huì)計(jì)電算化軟件的運(yùn)行階段，負(fù)責(zé)日常的維護(hù)和管理，幫助系統(tǒng)操作員熟練掌握操作技能；檢查督促系統(tǒng)操作員對(duì)數(shù)據(jù)的備份情況；檢查各操作員操作的日志記載情況。

系統(tǒng)操作員崗位的工作任務(wù)主要包括：將審核過(guò)的原始憑證或記賬憑證及時(shí)、準(zhǔn)確地錄入計(jì)算機(jī)，同時(shí)通過(guò)計(jì)算機(jī)輸入界面對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步核對(duì)。根據(jù)數(shù)據(jù)審核員核實(shí)過(guò)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行憑證過(guò)賬。完成賬務(wù)處理系統(tǒng)的期末處理及結(jié)賬工作，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。負(fù)責(zé)出納工作的人員要進(jìn)行銀行對(duì)賬工作及編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。負(fù)責(zé)薪資核算、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收應(yīng)付等子系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)處理及期末處理工作。除此以外，系統(tǒng)操作員還要定期進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份并妥善保管備份數(shù)據(jù)。由于系統(tǒng)操作員工作內(nèi)容較多，企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置多個(gè)操作員崗位并進(jìn)行權(quán)限設(shè)置和分工。

數(shù)據(jù)審核員崗位的工作任務(wù)主要包括：根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)制度的要求，審核反映本單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種原始憑證，及時(shí)將審核過(guò)的原始憑證交系統(tǒng)操作員輸入計(jì)算機(jī)。根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)制度的要求，審核輸入后、登賬前的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和輸出的會(huì)計(jì)憑證、各種賬表。

數(shù)據(jù)分析員崗位的工作任務(wù)主要包括：負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；制定適合本單位實(shí)際情況的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析方法、分析模型和分析時(shí)間為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及時(shí)提供信息。根據(jù)單位管理者的需要對(duì)企業(yè)的各種報(bào)表、賬簿進(jìn)行分析，為管理者提供必要的信息，以滿(mǎn)足單位經(jīng)營(yíng)管理的需要。企業(yè)的重大項(xiàng)目實(shí)施前，應(yīng)通過(guò)歷史會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，為決策提供詳實(shí)、準(zhǔn)確、有根有據(jù)的事前預(yù)測(cè)分析報(bào)告；企業(yè)的重大項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，提供項(xiàng)目實(shí)施情況（如進(jìn)度、成本、費(fèi)用等）分析報(bào)告；企業(yè)的重大項(xiàng)目實(shí)施后，應(yīng)通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，提供項(xiàng)目總結(jié)的分析報(bào)告。

值得一提的是，電算會(huì)計(jì)崗位和手工會(huì)計(jì)崗位并不是完全分離獨(dú)立的，除了某些不相容職務(wù)必須分離（如出納和數(shù)據(jù)審核員），由不同的人擔(dān)任外，電算會(huì)計(jì)崗位和手工會(huì)計(jì)崗位可在保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)安全前提下交叉設(shè)置。

二、會(huì)計(jì)電算化各崗位所需的職業(yè)能力

根據(jù)電算會(huì)計(jì)工作流程及其主要工作崗位的職責(zé)，可以構(gòu)建出會(huì)計(jì)電算化各崗位所需的職業(yè)能力框架。（表1）

三、會(huì)計(jì)電算化分崗位實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施過(guò)程

（一）準(zhǔn)備階段

1、編制會(huì)計(jì)電算化分崗位實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括編寫(xiě)實(shí)綱、確定參與實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)與確定場(chǎng)地等。

2、確定指導(dǎo)老師，并選定分崗位實(shí)習(xí)所用的教材、自編講義及所需軟件。我院選用用友ERP U8.72系統(tǒng)作為實(shí)習(xí)軟件。

3、準(zhǔn)備學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)所用的財(cái)會(huì)用品及軟件環(huán)境等。

（二）分崗位實(shí)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn)

1、充分利用實(shí)習(xí)條件，采用“手工+電算化會(huì)計(jì)”并行的方式。“手工+電算化會(huì)計(jì)”并行方式是指利用一套數(shù)據(jù)，同時(shí)采用手工和電算化兩種手段，并將其緊密結(jié)合所進(jìn)行的一種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式，從而實(shí)現(xiàn)一套數(shù)據(jù)（模擬企業(yè)某年某月的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)）、兩種實(shí)習(xí)手段（手工會(huì)計(jì)+電算化實(shí)習(xí)）、雙重效果（獲得系統(tǒng)的手工及軟件做賬經(jīng)驗(yàn)）。采用該方式的好處是：（1）在實(shí)習(xí)學(xué)生較多時(shí)可以將各個(gè)班級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，提高實(shí)習(xí)室的利用率，以滿(mǎn)足多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)；（2）通過(guò)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)處理過(guò)程模擬操作，能使學(xué)生親身體會(huì)并掌握手工做賬、軟件做賬的流程及其異同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到軟件在會(huì)計(jì)工作中的優(yōu)越性，為學(xué)生走上工作崗位后既能適應(yīng)小單位手工操作全盤(pán)賬的需求，又能迅速勝任大企業(yè)會(huì)計(jì)信息化需要奠定良好的基礎(chǔ)。

從手工實(shí)習(xí)過(guò)渡到電算化實(shí)習(xí)，存在一個(gè)銜接點(diǎn)問(wèn)題。電算化實(shí)習(xí)一般是從輸入記賬憑證數(shù)據(jù)開(kāi)始，因而手工實(shí)習(xí)編制的記賬憑證，就成為電算化實(shí)習(xí)的起始點(diǎn)，也是兩種實(shí)習(xí)手段的銜接點(diǎn)。因此，老師必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)正確編制會(huì)計(jì)分錄、填制記賬憑證的必要性，盡量避免把手工編制記賬憑證的錯(cuò)誤帶到電算化實(shí)習(xí)中去，從而影響實(shí)習(xí)進(jìn)度和效果的問(wèn)題。

2、采用“模擬公司制”，設(shè)置銀行、稅務(wù)等外部相關(guān)部門(mén)。會(huì)計(jì)電算化各崗位的工作實(shí)踐性很強(qiáng)，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)與實(shí)踐方式很難達(dá)到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的目的。為了縮短實(shí)踐和理論的距離，讓學(xué)生理解在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的全過(guò)程，我們可以應(yīng)用“模擬公司制”實(shí)踐方式。即假設(shè)成立一個(gè)模擬公司，學(xué)生可以進(jìn)行系統(tǒng)管理員、出納、總賬、工資、成本費(fèi)用、應(yīng)收應(yīng)付等各崗位的模擬實(shí)習(xí)，也可進(jìn)行綜合會(huì)計(jì)電算化崗位模擬實(shí)習(xí)等?！澳M公司制”實(shí)質(zhì)上是一種行為導(dǎo)向教學(xué)法，這個(gè)方式以活動(dòng)為導(dǎo)向、以能力為本位，通過(guò)行動(dòng)的引導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、形成關(guān)鍵的崗位職業(yè)能力。這種方式不但能夠提高學(xué)生分析、想象和解決問(wèn)題的能力，而且能夠鍛煉學(xué)生的工作責(zé)任心、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

為了增強(qiáng)實(shí)習(xí)的仿真度，在會(huì)計(jì)分崗位實(shí)習(xí)中不能僅僅是讓學(xué)生了解企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)的流轉(zhuǎn)，還應(yīng)該讓學(xué)生知道如何與銀行、工商、稅務(wù)等外部部門(mén)打交道。因此，在分崗位實(shí)習(xí)時(shí)除了設(shè)立模擬公司外，還要設(shè)立相關(guān)的外部部門(mén)，使學(xué)生知道企業(yè)開(kāi)設(shè)初期如何到銀行開(kāi)設(shè)賬戶(hù)、如何到工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照以及如何到稅務(wù)部門(mén)辦理稅務(wù)登記證，使學(xué)生清楚在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中如何去銀行、工商、稅務(wù)部門(mén)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)、如何進(jìn)行相關(guān)證件的年檢等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)習(xí)與工作崗位的零距離對(duì)接。

3、恰當(dāng)設(shè)置電算會(huì)計(jì)崗位，定期進(jìn)行崗位輪換。如前所述，會(huì)計(jì)電算化工作崗位主要包括：系統(tǒng)管理員、系統(tǒng)操作員、數(shù)據(jù)審核員、數(shù)據(jù)分析員，各崗位工作任務(wù)與所需的職業(yè)能力不同。其中，根據(jù)企業(yè)職能部門(mén)的不同，系統(tǒng)操作員又可細(xì)分為會(huì)計(jì)主管、制單會(huì)計(jì)、出納、應(yīng)收會(huì)計(jì)、應(yīng)付會(huì)計(jì)、成本費(fèi)用會(huì)計(jì)、采購(gòu)主管、銷(xiāo)售主管等崗位。在分崗位實(shí)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生按照崗位分工在企業(yè)中擔(dān)任一定角色，并定期進(jìn)行崗位角色輪換，使學(xué)生了解不同崗位的全部操作流程，使實(shí)習(xí)仿真性更強(qiáng)。通過(guò)這種分崗綜合實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生了解到企業(yè)崗位交接程序和內(nèi)部控制崗位分工的相關(guān)知識(shí)。

（三）分崗位實(shí)習(xí)的考核方式。與手工會(huì)計(jì)崗位相比，電算會(huì)計(jì)崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)操能力的要求更為嚴(yán)格，對(duì)會(huì)計(jì)人員的軟件操作能力和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出了更高的要求。很明顯，只對(duì)理論知識(shí)考核而忽略對(duì)電算會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的考核，難以全面審核學(xué)生知識(shí)的掌握程度。因此，我院根據(jù)表1的電算會(huì)計(jì)主要工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力對(duì)學(xué)生是否具備完整的電算會(huì)計(jì)技能進(jìn)行考核，在考核方式上可由老師自行命題考核，也可以通過(guò)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)作品并結(jié)合口頭答辯的方式，還可采用讓學(xué)生在課后參加面向社會(huì)的一些職業(yè)技能證書(shū)考試的方式。如，鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)考取用友ERP財(cái)務(wù)管理專(zhuān)家認(rèn)證、初中級(jí)會(huì)計(jì)電算化證以及參加各級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試等。

（四）分崗位實(shí)習(xí)取得的成果。一是制定了會(huì)計(jì)電算化分崗位實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)綱，構(gòu)建了該模式的基本框架；二是學(xué)生進(jìn)行分崗位實(shí)習(xí)的作品，包括手工賬和電算化賬。學(xué)生手工賬實(shí)習(xí)作品包括：總賬、明細(xì)賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、已裝訂的會(huì)計(jì)憑證（含記賬憑證和原始憑證）、會(huì)計(jì)報(bào)表等；電算化分崗位操作的相應(yīng)電腦賬，包括賬套備份文件和電腦打印的總賬、明細(xì)賬、科目匯總表、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)報(bào)表等；三是通過(guò)收集學(xué)生的反饋信息，表明該模式能使學(xué)生在參加工作或校外實(shí)習(xí)時(shí)盡快進(jìn)入角色，積累處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提高實(shí)際操作能力；四是收集和編寫(xiě)了多套實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)，并撰寫(xiě)適合我院學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)習(xí)講義。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]蔣永根.會(huì)計(jì)信息化條件下提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)途徑探討[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.7.

篇3

一、 根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫(xiě)原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱(chēng)、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面給予說(shuō)明，如購(gòu)買(mǎi)商品的名稱(chēng)、數(shù)量、單價(jià)和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴(lài)于記帳憑證，操作中根據(jù)無(wú)誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類(lèi)別、憑證編號(hào)、制單日期、科目?jī)?nèi)容等。

二、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。

三、 根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。

明細(xì)分類(lèi)帳薄亦稱(chēng)明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類(lèi)帳戶(hù)開(kāi)設(shè)帳頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類(lèi)登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)帳。

四、 根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。 根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

五、 根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對(duì)用戶(hù)輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。

六、 根據(jù)科目匯總表登記總帳。

根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總帳。

七、 對(duì)帳（編試算平衡表）。

對(duì)帳是對(duì)帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過(guò)核對(duì)總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來(lái)完成帳帳核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。

八、 根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表；將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式，說(shuō)明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。

損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

通過(guò)此次，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始；同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的有共同之處和不同之處；

一、共同點(diǎn)為：

1、無(wú)論是傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提供會(huì)計(jì)信息，參與經(jīng)濟(jì)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益。

2、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都是遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，會(huì)計(jì)法規(guī)是會(huì)計(jì)工作的重要依據(jù)。

3、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都遵循基本的會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

4、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲(chǔ)、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

5、保存會(huì)計(jì)檔案。

6、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

二、不同點(diǎn)為：

1、運(yùn)算工具不同傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)運(yùn)算工具是算盤(pán)或電子計(jì)算器等，計(jì)算過(guò)程每運(yùn)算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會(huì)計(jì)的運(yùn)算工具是電子計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)處理由計(jì)算機(jī)完成，能自動(dòng)及時(shí)的存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息。

2、信息載體不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會(huì)計(jì)除了必要的會(huì)計(jì)憑證之外，均可用磁盤(pán)、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。

3、帳薄規(guī)則不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊(cè)，明細(xì)帳要用活頁(yè)式帳冊(cè)；帳薄記錄的錯(cuò)誤要用化線法和紅字法更正；帳頁(yè)中的空行、空頁(yè)要用紅線劃消。電算化會(huì)計(jì)不采用傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的一套改錯(cuò)方案，凡是登記過(guò)帳的數(shù)據(jù)，不得更改（當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制），即使有錯(cuò)，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動(dòng)痕跡。對(duì)需要打印的帳頁(yè)的空行、空頁(yè)可以用手工處理。

4、帳務(wù)的處理程序（會(huì)計(jì)核算形式）不同傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)處理帳務(wù)的程序有4種，但都避免不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計(jì)算的根本弱點(diǎn)，伴之而來(lái)的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯(cuò)的增多。成熟的電算化會(huì)計(jì)的帳務(wù)處理程序用同一模式來(lái)處理不同企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，成本核算程序以軟件固化形式在計(jì)算機(jī)里，從會(huì)計(jì)憑證到會(huì)計(jì)報(bào)表的過(guò)程都由計(jì)算機(jī)處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿(mǎn)足。

5、會(huì)計(jì)工作組織體制不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)組織工作以會(huì)計(jì)事物的不同性質(zhì)作為制定的主要依據(jù)；電算化會(huì)計(jì)組織體制以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)做為制定的主要依據(jù)。

6、人員結(jié)果不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的人員均是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會(huì)計(jì)師；電算化會(huì)計(jì)中的人員由會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員、電子計(jì)算機(jī)軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌握電算化會(huì)計(jì)中級(jí)的會(huì)計(jì)師。

7、內(nèi)部控制不同；傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)憑證的正確性，一般從摘要內(nèi)容、數(shù)量、單價(jià)、金額、會(huì)計(jì)科目等項(xiàng)目來(lái)審核；對(duì)帳戶(hù)的正確性一般從三套帳的相互核對(duì)來(lái)驗(yàn)證；還通過(guò)帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符等內(nèi)部控制方式來(lái)保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞。電算化會(huì)計(jì)由于帳務(wù)處理程序和會(huì)計(jì)工作組體制的變化，除原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會(huì)計(jì)人員進(jìn)行外，其余的處理都由計(jì)算機(jī)部門(mén)負(fù)責(zé)。內(nèi)部控制方式部分被計(jì)算機(jī)技術(shù)替代，由手工控制轉(zhuǎn)為人機(jī)控制。

以上種種區(qū)別，集于一點(diǎn)，就是由于電算化會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理方式的改變，引起了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)各個(gè)方面的變化，這一變化將使得系統(tǒng)功能更為加強(qiáng)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。

會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。作為自身而言，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)；在財(cái)務(wù)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)的機(jī)會(huì)，實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，當(dāng)自己走出校園，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們樂(lè)于參加了學(xué)校為我們提供的會(huì)計(jì)。

作為學(xué)習(xí)了差不多三年會(huì)計(jì)的我們，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。

下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和性。離開(kāi)操作和，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬。

其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

篇4

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè) 一體化 課程體系

人力資源和社會(huì)保障部于2012年組織有關(guān)專(zhuān)家制定了《一體化課程開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)程（試行）》，這對(duì)推動(dòng)技工學(xué)校開(kāi)展一體化課程教學(xué)改革起到了十分重要的作用。筆者學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)時(shí)展的需要，大膽探索一體化課程體系的開(kāi)發(fā)，按照工作過(guò)程和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一，并不斷健全教學(xué)資源建設(shè)，取得了一定的成果。

一、一體化課程的概念和開(kāi)發(fā)原則

1.一體化課程的概念

一體化課程是按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過(guò)程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)的課程。

2.一體化課程開(kāi)發(fā)原則

結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)，根據(jù)以下原則開(kāi)發(fā)一體化課程。

（1）科學(xué)性原則。課程開(kāi)發(fā)要以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循技能人才成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

（2）梯次性原則。課程開(kāi)發(fā)要符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)要求，形成以中級(jí)工、高級(jí)工、預(yù)備技師為主的人才培養(yǎng)課程層級(jí)。

（3）可操作性原則。課程開(kāi)發(fā)要尊重技工院校辦學(xué)現(xiàn)狀和地域差異，各項(xiàng)要求力求具體、明確、清晰，目標(biāo)可度量、可檢驗(yàn)。

（4）規(guī)范性原則。開(kāi)發(fā)課程所用的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、體例等應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范和約定俗成的表述，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式、表達(dá)形式應(yīng)符合規(guī)程的要求。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修一體化課程的開(kāi)發(fā)流程

開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)課程一體化課程改革，要組建課程開(kāi)發(fā)工作小組、召開(kāi)行業(yè)專(zhuān)家與骨干教師研討會(huì)、確定一體化課程體系、制定課程計(jì)劃和大綱，還要編寫(xiě)教材、組織評(píng)價(jià)等，是一項(xiàng)系統(tǒng)、龐大的工程。筆者學(xué)校計(jì)算機(jī)組教師珍惜機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)一體化課改技術(shù)規(guī)程，踴躍參與，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，最后確定了課程開(kāi)發(fā)流程，如圖1所示。

圖1 一體化課程開(kāi)發(fā)流程

1.組建課程開(kāi)發(fā)工作小組

建立計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)工作小組。在一體化課程體系建設(shè)期間，筆者學(xué)校通過(guò)內(nèi)培外聘的方式，組建了一支教育觀念新、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能準(zhǔn)確把握中職教育規(guī)律、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.召開(kāi)行業(yè)專(zhuān)家與骨干教師研討會(huì)

筆者學(xué)校聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)家，與學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)骨干教師組成專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)分析專(zhuān)家組，對(duì)社會(huì)的人才需求情況進(jìn)行調(diào)研，了解社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修技工人才的需求，制訂可行的人才培養(yǎng)模式。

筆者學(xué)校又組織相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)家和學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)骨干教師為主的課程開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，明確任務(wù)，研討一體化教學(xué)計(jì)劃和大綱，落實(shí)一體化課程編寫(xiě)人員，確定課程體系的考核與評(píng)價(jià)，建設(shè)課程資源，用工作任務(wù)來(lái)構(gòu)建課程的內(nèi)容，根據(jù)不同層次的班級(jí)安排不同的專(zhuān)業(yè)課程和課時(shí)。

3.確定一體化課程體系

打破知識(shí)系統(tǒng)性的課程體系，構(gòu)建一體化為主導(dǎo)性的課程體系，體現(xiàn)理論和實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。一體化課程體系的改革需要制定課程標(biāo)準(zhǔn)、提煉工作任務(wù)、制訂實(shí)施方案、改革教學(xué)方法等。

（1）制定課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、參考性學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)實(shí)施建議及教學(xué)考核等內(nèi)容，要突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)以一體化技能訓(xùn)練為主的要求，按模塊化編寫(xiě)，每周一模塊，每節(jié)有任務(wù)，并且每一任務(wù)都要有明確的目標(biāo)、任務(wù)分解要領(lǐng)和課時(shí)分配。

（2）提煉典型工作任務(wù)。當(dāng)前，任務(wù)引領(lǐng)式的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)深入人心，然而不同的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)職業(yè)能力發(fā)展的促進(jìn)程度是不一樣的。職業(yè)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)工作與學(xué)習(xí)一體化、智力與身心綜合發(fā)展的過(guò)程，其核心專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)當(dāng)是從工作內(nèi)容中提煉出來(lái)的典型工作任務(wù)。它包含了“工作”的方方面面，但并不一定是企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是教師按照“教育性”要求對(duì)其進(jìn)行“修正”的結(jié)果。按照生產(chǎn)過(guò)程的要求，將課程設(shè)計(jì)成若干任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)際的工作任務(wù)。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用中，通過(guò)與企業(yè)專(zhuān)家多次的訪談，筆者學(xué)校確定了表1中計(jì)算機(jī)崗位的6個(gè)主要工作任務(wù)。

表1 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工作任務(wù)

（3）制訂實(shí)施方案。根據(jù)“以職業(yè)生涯為目標(biāo)，以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以工作結(jié)構(gòu)為框架，以工作過(guò)程為主線，以工作實(shí)踐為起點(diǎn)，以學(xué)生的終身發(fā)展為最終目的”的原則，制訂實(shí)施方案。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，合作開(kāi)發(fā)體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”特色的課程體系，突出針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性。在實(shí)踐過(guò)程中，筆者學(xué)校要求對(duì)教學(xué)的組織形式、學(xué)材選用、師資要求、師生配比、學(xué)習(xí)場(chǎng)地及設(shè)備要求等都要一一落實(shí)，并制定好詳細(xì)的實(shí)施方案。

（4）教學(xué)方法改革。

①任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與大的任務(wù)或問(wèn)題相結(jié)合，以探索問(wèn)題來(lái)引發(fā)、維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，是一種良好的教學(xué)方式。它符合素質(zhì)教育所提倡的“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，還學(xué)生主動(dòng)思維的空間，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。近年來(lái)，筆者學(xué)校成立了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大力倡導(dǎo)任務(wù)教學(xué)法。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，筆者學(xué)校教師能根據(jù)本科的實(shí)際積極開(kāi)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)探索與實(shí)踐，并經(jīng)常召開(kāi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)觀摩課，教學(xué)效果有了明顯的提高。

②項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是以實(shí)際的工作項(xiàng)目為對(duì)象，先由教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解，并做適當(dāng)?shù)氖痉?，然后讓學(xué)生分組就各自的工作項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成的項(xiàng)目情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到學(xué)習(xí)目的的一種新型教學(xué)方法。以Photoshop教學(xué)為例，筆者學(xué)校教師用傳統(tǒng)的講授法講解前兩章的基礎(chǔ)理論知識(shí)，將之后的每一章節(jié)內(nèi)容作為一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目分成若干個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目一般用7～8課時(shí)完成。

4.制訂教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)教學(xué)大綱

過(guò)去，技工學(xué)校所使用的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材只適用于分段式教學(xué)模式，而一體化教學(xué)采用的是模塊化的教學(xué)方式，這樣現(xiàn)行的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)不適用了。筆者學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，決定從根本上扭轉(zhuǎn)理論與實(shí)習(xí)脫節(jié)的現(xiàn)象，開(kāi)展一體化教學(xué)。沒(méi)有教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃就自己制訂，學(xué)校成立了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱編寫(xiě)小組，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展相關(guān)工作。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制訂要結(jié)合一體化教學(xué)的要求，要結(jié)合教學(xué)方法改革的需要，應(yīng)更加具體地反映本課程的進(jìn)度和課時(shí)安排情況、教師隊(duì)伍安排、教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地安排、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)分析、教學(xué)模式應(yīng)用等。

5.考核與評(píng)價(jià)

課程考核與評(píng)價(jià)主要以操作考核為主，具體考核分任務(wù)（項(xiàng)目）考核（30%）、平時(shí)考核（30%）和考試考核（40%）。

（1）任務(wù)（項(xiàng)目）考核。實(shí)行一體化教學(xué)后，筆者學(xué)校更突出對(duì)相關(guān)任務(wù)的考核，例如計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)共有10個(gè)任務(wù)（項(xiàng)目），每個(gè)任務(wù)（項(xiàng)目）占10分，共100分。每次任務(wù)（項(xiàng)目）完成后，教師都要進(jìn)行相關(guān)的操作操作測(cè)驗(yàn)考核，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

（2）平時(shí)考核。平時(shí)考核主要考查學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)態(tài)度，看其是否按時(shí)完成作業(yè)以及完成的效果。

（3）考試考核。主要是學(xué)校規(guī)定的考試，如期中考試、期末考試等。

6.開(kāi)展一體化課程資源建設(shè)

一體化課程資源需依據(jù)一體化課程方案建設(shè)，內(nèi)容主要包括師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)材建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)等，是一體化課程實(shí)施的條件和支撐。其中，學(xué)材指直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，包括工作頁(yè)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、工具書(shū)及企業(yè)技術(shù)資料等。

（1）師資隊(duì)伍建設(shè)。筆者學(xué)校通過(guò)內(nèi)培外聘的方式，建成一支教育觀念新、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能準(zhǔn)確把握高職教育規(guī)律、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)教師進(jìn)修、培訓(xùn)、攻讀高一級(jí)學(xué)位、到企業(yè)鍛煉、獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)培訓(xùn)證書(shū)等方式，提升教師對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)能力、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)能力和課程開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的形成。同時(shí)，筆者學(xué)校鼓勵(lì)中青年教師攻讀計(jì)算機(jī)技師、碩士學(xué)位等，以提高自己的學(xué)術(shù)水平。

（2）學(xué)材建設(shè)。

①教材編寫(xiě)一體化。教材的編寫(xiě)要注重突出情境設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)，采用理論和實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。要求各組對(duì)相關(guān)科目的課程進(jìn)行一體化的教案編寫(xiě)，注重利用機(jī)房授課邊講邊練的教學(xué)互動(dòng)形式，在課堂上大量導(dǎo)入貼近實(shí)際的實(shí)例帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)講解，形成教學(xué)特色。

②學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。職業(yè)能力的形成，有賴(lài)于學(xué)生置身于真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。模擬職業(yè)環(huán)境可以幫助學(xué)生形成明確的職業(yè)意識(shí)，并能使學(xué)生熟悉、掌握職業(yè)所要求的知識(shí)、技能、態(tài)度和關(guān)鍵能力。因此計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)必須注重學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，如對(duì)6個(gè)主要計(jì)算機(jī)工作任務(wù)崗位設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，見(jiàn)表2。

表2 工作任務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)置

三、對(duì)一體化課程體系改革的思考

筆者學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修一體化課程改革于2011年開(kāi)始啟動(dòng)。2012年3月，人力資源和社會(huì)保障部制定了《一體化課程開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)程》，為筆者學(xué)校的一體化課程改革指明了方向；學(xué)校世界銀行貸款農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)項(xiàng)目要求進(jìn)行一體化課改，又加快了學(xué)校一體化課改的力度和進(jìn)度。但由于時(shí)間緊、任務(wù)重，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，在課改中遇到不少問(wèn)題：第一，教師缺乏相關(guān)的課改經(jīng)驗(yàn)；第二，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修工作崗位很多，根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)還要加強(qiáng)摸索，不斷完善；第三，一體化課程資源建設(shè)還要加強(qiáng)，特別是師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)材建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)等，要加大實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的投入和編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材的力度。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)一體化課程改革是一項(xiàng)探索性和實(shí)踐性的工作，也是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和方向。由于它涉及面廣、前期投入大、工作量多，因此筆者學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，逐步推行一體化教學(xué)，并不斷完善。通過(guò)一體化教學(xué)，不僅學(xué)校教師的教學(xué)水平有了大幅度提高，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)熱情也得到激發(fā)。實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)一體化課程教學(xué)改革的成效是顯著的，畢業(yè)生一到工作崗位，很快就能進(jìn)入角色，受到用人單位的好評(píng)。一體化課程體系改革教學(xué)所培育的學(xué)生符合了市場(chǎng)的需求，也為今后的教學(xué)拓展了空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]李木杰.技工院校一體化課程體系構(gòu)建與實(shí)施[M].北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2012.

篇5

關(guān)鍵詞：卓越工程師；計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)；教學(xué)改革；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）23-0031-02

東北電力大學(xué)作為一所以工為主、電力行業(yè)特色鮮明的省屬院校，于2011年10月入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是東北電力大學(xué)實(shí)施“卓越計(jì)劃”的重點(diǎn)學(xué)科之一。旨在通過(guò)教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。[1-3]計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)方向課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課，在控制理論和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的基礎(chǔ)上，面向計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的理論問(wèn)題和工程實(shí)踐需求，使學(xué)生掌握控制理論工程應(yīng)用方面的基礎(chǔ)知識(shí)和工程實(shí)現(xiàn)方面的技術(shù)能力。為了積極響應(yīng)東北電力大學(xué)“272工程”提出的優(yōu)質(zhì)課程改革與建設(shè)工程實(shí)施方案，同時(shí)以培養(yǎng)卓越工程師為目標(biāo)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)控制類(lèi)課程的建設(shè)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和科研能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力，針對(duì)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程的課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及學(xué)生工程應(yīng)用能力培養(yǎng)方面做了一些工作，現(xiàn)在介紹教學(xué)改革中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

一、優(yōu)化整合課程教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程涉及知識(shí)面廣且集成度高，從控制算法到系統(tǒng)硬件，從基本理論到先進(jìn)技術(shù)，從微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)到集散控制系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，既有理論方面的知識(shí)，又有實(shí)際工程應(yīng)用方面的要求，要想在一門(mén)課中把這些知識(shí)點(diǎn)都包括進(jìn)去，既不可能，又不實(shí)際。[4]為此對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，遵循的基本原則是理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧基礎(chǔ)性和工程實(shí)用性，把控制原理和典型應(yīng)用相結(jié)合、軟件和硬件相結(jié)合，并通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的緊密聯(lián)系，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的組成和特點(diǎn)、數(shù)字控制器設(shè)計(jì)的原則和應(yīng)用技術(shù)、復(fù)雜控制規(guī)律的原理和應(yīng)用場(chǎng)合以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的硬件、軟件的選擇、配置和設(shè)計(jì)。

經(jīng)過(guò)整合后，課程主要內(nèi)容包括：以數(shù)字控制理論為主體，區(qū)別離散控制與連續(xù)控制的不同點(diǎn)；數(shù)字控制器的設(shè)計(jì)，控制算法與編程；復(fù)雜控制規(guī)律系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用場(chǎng)合；計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

在課堂教學(xué)中穿插介紹應(yīng)用實(shí)例，例如計(jì)算機(jī)溫度控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)在電廠中的應(yīng)用，讓學(xué)生將枯燥的理論知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，從整體設(shè)計(jì)到軟硬件設(shè)計(jì)再到系統(tǒng)仿真與調(diào)試，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。為了保證理論體系的完整性，還需要實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的配合，以補(bǔ)充課堂上不能完全呈現(xiàn)的內(nèi)容。

二、豐富教學(xué)手段和方法

在理論教學(xué)方面，嘗試采用基于項(xiàng)目的研究性教學(xué)模式，采取以問(wèn)題為導(dǎo)向，以作業(yè)、專(zhuān)題研究報(bào)告、組織研討課、研究性實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為載體的探索式教學(xué)模式。[5]教學(xué)方法上，以開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)獲取知識(shí)為主，教師正確引導(dǎo)和總結(jié)為輔，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和課堂內(nèi)外多途徑獲取新知識(shí)的方式。[6]

在教學(xué)手段上，開(kāi)發(fā)了多媒體課件，將傳統(tǒng)教學(xué)同多媒體、FLASH、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的手段相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，易于理解。另外，將仿真技術(shù)引入到教學(xué)中來(lái)，進(jìn)一步豐富教學(xué)手段。仿真教學(xué)包括制作仿真型課件供課堂教學(xué)使用，編寫(xiě)或利用具有仿真功能的軟件進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。[7]例如對(duì)設(shè)計(jì)好的數(shù)字控制器進(jìn)行驗(yàn)證，從理論上講解顯得很枯燥，學(xué)生理解起來(lái)也困難，可利用仿真軟件對(duì)控制系統(tǒng)進(jìn)行仿真，學(xué)生可直觀地看到控制效果，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

在課堂教學(xué)中，采用知識(shí)點(diǎn)講授、課堂討論和測(cè)驗(yàn)、工程實(shí)例分析相結(jié)合的方法，注重師生之間的雙向溝通，處理好概念與應(yīng)用之間的關(guān)系，做到層次分明、精講多練。以形式多樣的大作業(yè)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。[8]

第一，在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)講解完數(shù)字控制器的設(shè)計(jì)、復(fù)雜控制系統(tǒng)等知識(shí)后，以大作業(yè)的形式，讓學(xué)生對(duì)課后習(xí)題進(jìn)行仿真練習(xí)，一方面驗(yàn)證理論計(jì)算的結(jié)果，另一方面提高學(xué)生的軟件編程能力。

第二，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)館的數(shù)字資源，讓學(xué)生檢索查閱計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在電廠過(guò)程控制中應(yīng)用的文章，包括PID參數(shù)優(yōu)化、PID在電廠熱工過(guò)程中的應(yīng)用、前饋-串級(jí)控制技術(shù)的應(yīng)用、Smith預(yù)估控制技術(shù)的應(yīng)用等研究方向，鍛煉了學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力。

三、多層次實(shí)踐環(huán)節(jié)相輔相成

實(shí)踐環(huán)節(jié)是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，實(shí)踐能力特別是系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐能力是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的必備素質(zhì)之一。[9]實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置在內(nèi)容上應(yīng)力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，重視工程概念及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。[10]本課程設(shè)置了實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外科技活動(dòng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，在內(nèi)容上兼顧對(duì)知識(shí)的覆蓋程度，難易程度循序漸進(jìn)，做到實(shí)踐環(huán)節(jié)之間相輔相成，實(shí)現(xiàn)遞階性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)模式，對(duì)理論課進(jìn)行有效的擴(kuò)充和延展。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革

實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用啟發(fā)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，應(yīng)以工程素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段。[6]以往實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證性的，缺少讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并調(diào)試數(shù)字控制系統(tǒng)，因此增設(shè)了一些軟件仿真方向的綜合性、設(shè)計(jì)性、研究型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)理論課的教學(xué)進(jìn)度，穿插了5個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，包括A/D轉(zhuǎn)換、D/A轉(zhuǎn)換、數(shù)字PID調(diào)節(jié)器、純滯后補(bǔ)償控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)速控制。由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師講解實(shí)驗(yàn)臺(tái)的操作、通信接口的功能、軟件編程的技巧等，然后由學(xué)生動(dòng)手搭接硬件電路完成系統(tǒng)連接和算法編寫(xiě)，及時(shí)鞏固了理論知識(shí)，又提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.課程設(shè)計(jì)的改革

課程設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，它將使學(xué)生在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本專(zhuān)業(yè)方向的實(shí)際問(wèn)題方面得到系統(tǒng)性的訓(xùn)練。[10]本課程設(shè)置了計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)方向課程設(shè)計(jì)兩個(gè)課程設(shè)計(jì)，分別在開(kāi)課學(xué)期和大四上學(xué)期進(jìn)行。為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的多樣性，在原來(lái)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上又增設(shè)了一些設(shè)計(jì)題目。第一，以倒立擺系統(tǒng)和水箱為被控對(duì)象進(jìn)行控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并通過(guò)MATLAB軟件進(jìn)行編程仿真驗(yàn)證控制策略的有效性；第二，利用單片機(jī)設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)能自動(dòng)循跡和調(diào)速的電動(dòng)小車(chē)控制系統(tǒng)，完成硬件電路的設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)和實(shí)物制作等。在專(zhuān)業(yè)方向課程設(shè)計(jì)中，與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)相關(guān)的方向有計(jì)算機(jī)控制方向、DCS方向、過(guò)程控制方向等，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇不同的方向完成課程設(shè)計(jì)。例如，計(jì)算機(jī)控制方向要求學(xué)生根據(jù)給定的性能指標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)離散控制系統(tǒng)，并采用MATLAB仿真從時(shí)域和頻域?qū)Ρ刃Ｕ昂笙到y(tǒng)的性能，分析得出結(jié)論。通過(guò)課程設(shè)計(jì)的合理設(shè)置，達(dá)到了“軟硬兼施”的目的。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)

理論課、實(shí)驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)有限，要想全面提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的應(yīng)用能力，還需要通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化。通過(guò)數(shù)字PID控制算法及仿真研究、電廠鍋爐燃燒模糊控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在PID控制器參數(shù)整定中的應(yīng)用、基于PLC的火電廠輸煤程控系統(tǒng)設(shè)計(jì)、基于單片機(jī)的交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等綜合性畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生得到更全面的鍛煉。

自動(dòng)化工程學(xué)院與國(guó)電吉林熱電廠、豐滿(mǎn)發(fā)電廠等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，在大四下學(xué)期學(xué)院組織學(xué)生去企業(yè)參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，同時(shí)到學(xué)校電力運(yùn)行仿真中心進(jìn)行仿真實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟悉電能生產(chǎn)、輸送的整個(gè)過(guò)程，了解電廠 DCS系統(tǒng)的組成和運(yùn)行，對(duì)過(guò)去所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠進(jìn)一步加深理解和融會(huì)貫通，也得到了操作技能的訓(xùn)練，畢業(yè)后能很快適應(yīng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的需求。

4.開(kāi)展豐富的課外科技活動(dòng)

在“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以政策為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想下，學(xué)院在2007年成立了自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)踐基地，下設(shè)創(chuàng)新制作研究室、建模與仿真研究室、機(jī)器人研究室和炎火工作室四個(gè)研究室，組織學(xué)生開(kāi)展了豐富的課外科技活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們充分發(fā)揮了創(chuàng)造力和想象力，靈活地運(yùn)用了本門(mén)課程中學(xué)到的知識(shí)，如數(shù)字控制器的設(shè)計(jì)、先進(jìn)控制算法的仿真、單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等。建模與仿真研究室指導(dǎo)學(xué)生使用MATLAB軟件編程實(shí)現(xiàn)數(shù)字PID參數(shù)的整定、控制系統(tǒng)的數(shù)字仿真等，同時(shí)讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)先進(jìn)控制算法，如模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、遺傳算法等用于控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。另外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行PLC程序設(shè)計(jì)，參加全國(guó)西門(mén)子杯工業(yè)自動(dòng)化挑戰(zhàn)賽，使學(xué)生開(kāi)拓了視野。創(chuàng)新制作研究室指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)，參加全國(guó)挑戰(zhàn)杯科技作品大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽并取得了較好的成績(jī)。

四、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程有著更新快、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此對(duì)于課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等的改革是永無(wú)止境的。雖然在計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程改革中取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中會(huì)進(jìn)一步探索和完善該課程的授課模式，豐富理論授課內(nèi)容，引入更多的工程實(shí)例，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生得到更多的鍛煉。在學(xué)校“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)下，要面向企業(yè)，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的思想，強(qiáng)化實(shí)踐教育，注重工程實(shí)際應(yīng)用，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，為培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的卓越工程師奠定基礎(chǔ)。

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篇6

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)試驗(yàn)；分步優(yōu)化設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)18-4429-02

1 計(jì)算機(jī)試驗(yàn)

伴隨著計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，涉及到科學(xué)研究以及工程實(shí)踐當(dāng)中有關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的研究系統(tǒng)都是需要采用建立數(shù)學(xué)模型的方式來(lái)進(jìn)行描述的，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行數(shù)值求解。例如大型土建或者水利設(shè)施等一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都不可避免的會(huì)接觸到使用有限元等離散方法進(jìn)行數(shù)值求解，從而獲取結(jié)構(gòu)的輸入、輸出響應(yīng)。另外，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的可靠性分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)以及結(jié)構(gòu)性能評(píng)估等研究還需要進(jìn)行大量的重復(fù)試驗(yàn)并且對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行縝密分析，才能有效地了解結(jié)構(gòu)系統(tǒng)在整個(gè)輸入?yún)?shù)空間的輸出特性。但是，在計(jì)算機(jī)試驗(yàn)當(dāng)中，想要提高每一次數(shù)值分析的精確性就必須要消耗大量的計(jì)算時(shí)間為代價(jià)，也就無(wú)法對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的所有參數(shù)組合進(jìn)行逐一的分析求解，僅僅是通過(guò)選擇一些適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)作為輸入然后進(jìn)行計(jì)算機(jī)試驗(yàn)，并且通過(guò)建立替代模型，對(duì)未試驗(yàn)點(diǎn)進(jìn)行響應(yīng)的預(yù)測(cè)。在建模方法上，操作簡(jiǎn)單并且經(jīng)常使用的是樣條函數(shù)模型、多項(xiàng)式回歸模型、隨機(jī)過(guò)程模型以及人工神經(jīng)模型等。

由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)試驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)于輸入樣本點(diǎn)的確定很大程度上決定著替代模型的逼近精度?，F(xiàn)階段所采用的抽樣方法主要有簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣以及LHS抽樣兩種，但這些抽樣方法都具有一定的不穩(wěn)定性因素，為了改進(jìn)這一點(diǎn)，人們?cè)诒姸嗟腖HS中挑出了一個(gè)最小化的某種優(yōu)化準(zhǔn)則進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，也就是所謂的優(yōu)化拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)。例如進(jìn)行最大及最小距離的設(shè)計(jì)、均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)和最大后驗(yàn)熵設(shè)計(jì)等等。作為樣本輸入的替代模型，雖然優(yōu)化的拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)較于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣以及LHS抽樣作為輸入的替代模型在逼近精度上有著極其明顯的優(yōu)勢(shì)，但其缺點(diǎn)在于優(yōu)化的拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)要進(jìn)行全局精確尋優(yōu)卻是一個(gè)十分復(fù)雜繁瑣的過(guò)程，若以10個(gè)樣本輸入點(diǎn)和4個(gè)變量為例進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，不同的試驗(yàn)個(gè)數(shù)就超過(guò)1022之多，這樣一來(lái)，也就只能尋找近似的最優(yōu)解，而且伴隨著樣本輸入點(diǎn)數(shù)量的遞增，工作站所需要花費(fèi)的時(shí)間也隨之相應(yīng)增加，對(duì)于要確定一個(gè)最優(yōu)的優(yōu)化的拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，計(jì)算時(shí)間的消耗是非常巨大的，這一點(diǎn)對(duì)于大規(guī)模的試驗(yàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)得尤為突出。因此，為了提高優(yōu)化的拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)效率，對(duì)隨機(jī)進(jìn)化尋優(yōu)算法和計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分布優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)是一項(xiàng)亟待解決的研究課題。本文主要探討通過(guò)均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)以及徑向基神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)替代模型的數(shù)值試驗(yàn)，并且通過(guò)驗(yàn)證，證明改進(jìn)的算法以及分布試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法具有可行性。

2 隨機(jī)進(jìn)化算法的改進(jìn)

最初的隨機(jī)進(jìn)化算法僅僅只是用于解決組合優(yōu)化的問(wèn)題，具體操作過(guò)程是：首先隨機(jī)選擇一個(gè)初始的拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)值X0。然后通過(guò)多次的元素交換組成一個(gè)設(shè)計(jì)集合Xset，而且設(shè)計(jì)集合當(dāng)中含有多個(gè)新設(shè)計(jì)，即Xnew∈Xset。通過(guò)對(duì)所組成的設(shè)計(jì)集合進(jìn)行計(jì)算，并且決定是否用更優(yōu)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)替代當(dāng)前的最優(yōu)設(shè)計(jì)，然后再進(jìn)行元素交換構(gòu)造新的設(shè)計(jì)集合計(jì)算其中的每一個(gè)新設(shè)計(jì)關(guān)于某一優(yōu)化準(zhǔn)則的函數(shù)值并通過(guò)不斷重復(fù)進(jìn)行驗(yàn)證。

由此可見(jiàn)，隨機(jī)進(jìn)化算法雖然可以避開(kāi)局部最優(yōu)，逼近全局最優(yōu)，但是通過(guò)繁瑣的計(jì)算過(guò)程，我們不難發(fā)現(xiàn)，逃離局部最優(yōu)是一個(gè)極其緩慢的過(guò)程，這其中至少存在一個(gè)直接或者間接地不斷由舊值遞推出新值的變量，需要進(jìn)行數(shù)量足夠的迭代，所以在一定程度上極大的影響了計(jì)算機(jī)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的效率。由于計(jì)算機(jī)試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)經(jīng)常面臨著非常廣闊的搜索空間，相比傳統(tǒng)的從一個(gè)初始點(diǎn)出發(fā)或者從一個(gè)局部極值點(diǎn)出發(fā)，再進(jìn)行深度搜索尋找局部全優(yōu)，其過(guò)程復(fù)雜耗時(shí)。鑒于此為了進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)尋優(yōu)過(guò)程的效率，需要對(duì)原始的隨機(jī)進(jìn)化算法從設(shè)計(jì)思路上進(jìn)行一些改進(jìn)，從一個(gè)集群的初始點(diǎn)出發(fā)或者從一個(gè)集群的局部極值出發(fā)，這樣一來(lái)，就可以有效地兼顧深度搜索和廣度搜索來(lái)尋找近似全局最優(yōu)。其具體改進(jìn)措施如下：

1) 增加大循環(huán)，即在整個(gè)外部循環(huán)的外部再設(shè)置一重循環(huán)，其根本目的在于從外部循環(huán)中所確定的局部極值當(dāng)中選出最優(yōu)的局部極值作為全局極值。

2) 確定外部循環(huán)中初始的拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)值X0為集合中的最優(yōu)點(diǎn)，并設(shè)定初始集中隨機(jī)樣本點(diǎn)的個(gè)數(shù)。

3) 在外部循環(huán)中增加對(duì)事件flagimp＝0的記數(shù)，即Nimp，當(dāng)初始集中隨機(jī)樣本點(diǎn)的個(gè)數(shù)Nimp達(dá)到外部循環(huán)最大數(shù)的某一比例值時(shí)就可以結(jié)束這一輪的循環(huán)計(jì)算，然后改變集合中的元素進(jìn)行下一輪大循環(huán)。

在這個(gè)過(guò)程中第一二步充分考慮到了隨機(jī)進(jìn)化算法的廣度搜索空間，第三步可以有效地避免隨機(jī)進(jìn)化算法陷入局部極值。下面就保持整個(gè)循環(huán)總數(shù)一致，在此條件下進(jìn)行原始隨機(jī)進(jìn)化算法與改進(jìn)后的隨即進(jìn)化算法在時(shí)間的消耗以及完成任務(wù)的質(zhì)量上進(jìn)行比較。其中改進(jìn)后的隨即進(jìn)化算法所用的時(shí)間與原始隨即進(jìn)化算法所用的時(shí)間之比為T(mén)，而改進(jìn)后的隨機(jī)進(jìn)化算法的最優(yōu)質(zhì)與原始隨機(jī)進(jìn)化算法的最優(yōu)值之比為V，所采用的均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型分為10×2，20×4，50×2，50×8，設(shè)原始隨機(jī)進(jìn)化算法的外循環(huán)數(shù)為60，改進(jìn)后的隨機(jī)進(jìn)化算法的大循環(huán)數(shù)為3，外循環(huán)總數(shù)為20，通過(guò)計(jì)算如表1所示。

由此可見(jiàn)，改進(jìn)算法所用的時(shí)間與原始算法所用的時(shí)間平均值為0.48，改進(jìn)算法的最優(yōu)質(zhì)與原始算法的最優(yōu)值為1.01，所以得出的結(jié)論是改進(jìn)后的隨機(jī)算法可以平均節(jié)省50%左右的時(shí)間，其搜索到的結(jié)果與原始算法結(jié)果僅僅存在1%左右的誤差。

3 計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分布試驗(yàn)設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)方法是將所有的實(shí)驗(yàn)樣本點(diǎn)一次性布置完成，也就是所謂的一步試驗(yàn)設(shè)計(jì)。但其缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的，伴隨著試驗(yàn)樣本點(diǎn)數(shù)量的遞增，優(yōu)化算法所面臨的搜索空間也將無(wú)限擴(kuò)大，所以在進(jìn)行大規(guī)模試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就需要消耗大量的時(shí)間。因此，對(duì)于這一繁瑣的過(guò)程應(yīng)該進(jìn)行更為合理的改進(jìn)，鑒于此，本文提出了分布試驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，就是逐步分批地布置試驗(yàn)樣本點(diǎn)，化整為零地減小搜索空間，其基本過(guò)程如下：

1）首先布置一個(gè)試驗(yàn)樣本點(diǎn)n1，即優(yōu)化n1×m的拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)。

2）追加布置第二個(gè)試驗(yàn)樣本點(diǎn)n2，即優(yōu)化（n1＋n2）×m的拉丁方試驗(yàn)設(shè)計(jì)，在這其中一定要注意保持原先已經(jīng)布置好的試驗(yàn)樣本點(diǎn)的位置不變，即元素進(jìn)形變換時(shí)只能在追加布置的第二個(gè)試驗(yàn)樣本點(diǎn)中產(chǎn)生。

3）重復(fù)元素變換，直到完成所有的試驗(yàn)樣本點(diǎn)布置。

由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分布試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的根本目的在于以化整為零的方式以及分步優(yōu)化的方法縮小搜索空間，從而極大的縮短了計(jì)算時(shí)間。采用分步試驗(yàn)的方法進(jìn)行均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)，計(jì)算時(shí)間復(fù)雜程度為O（mn2），如果采用兩步設(shè)計(jì)每步布置總點(diǎn)數(shù)的50%，則計(jì)算時(shí)間復(fù)雜度為2×O[m（0.5n）2]＝0.5×O（mn2），這樣一來(lái)就將比傳統(tǒng)的一部設(shè)計(jì)減少50%的用時(shí)，采用三步試驗(yàn)設(shè)計(jì)，若第一部布置點(diǎn)數(shù)占總樣本點(diǎn)數(shù)的40%，第二、三步分別占總樣本點(diǎn)數(shù)的30%，則計(jì)算時(shí)間復(fù)雜度為O{[m（0.4n）2] ＋2×O[m（0.3n）2]}＝0.34×O（mn2），計(jì)算時(shí)間將比一步試驗(yàn)設(shè)計(jì)減少66%。因此，計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分步試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法能夠有效地減少計(jì)算用時(shí)。

為了驗(yàn)證計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分步優(yōu)化設(shè)計(jì)，以均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)為例，將兩步、三步試驗(yàn)設(shè)計(jì)和一步試驗(yàn)設(shè)計(jì)用于徑向基神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)替代模型的訓(xùn)練樣本集的確定，然后再對(duì)徑向基神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)替代模型對(duì)真實(shí)響應(yīng)的逼近精度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分步優(yōu)化設(shè)計(jì)可靠性驗(yàn)證。隨機(jī)抽取5000個(gè)測(cè)試點(diǎn)用來(lái)比較輸出值和真實(shí)響應(yīng)之間的差異，所涉及到的評(píng)價(jià)指標(biāo)為均為均方誤差和相對(duì)誤差兩種，其中均方誤差是指所有輸出值和真實(shí)值之差的平方和的平均值；相對(duì)誤差為誤差小于某一比例的測(cè)試點(diǎn)占總測(cè)試點(diǎn)的百分比。通過(guò)選擇三個(gè)典型的測(cè)試函數(shù)，分別用來(lái)描述指數(shù)關(guān)系、工程中常見(jiàn)的正弦關(guān)系以及含有兩個(gè)變量的函數(shù)，具有多個(gè)局部極值，經(jīng)常用于測(cè)試優(yōu)化算法。通過(guò)具體的計(jì)算結(jié)果可知，在確保計(jì)算精度的前提下，將計(jì)算機(jī)試驗(yàn)劃分為兩步或者三步進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)相比較一步試驗(yàn)設(shè)計(jì)可以減少大約40%到60%的計(jì)算用時(shí)，所以也證實(shí)了計(jì)算機(jī)分步試驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)效性。基于一步、兩步、三步試驗(yàn)設(shè)計(jì)建立的徑向神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)替代模型，通過(guò)對(duì)誤差結(jié)果的對(duì)比分析可以得出，伴隨著試驗(yàn)樣本點(diǎn)數(shù)量的遞增，一步、兩步以及三步試驗(yàn)設(shè)計(jì)的替代模型的逼近精度也在逐步提高，均方誤差下降，相對(duì)誤差上升，并且各誤差最終趨于平穩(wěn)?？傊?，相比較一步試驗(yàn)設(shè)計(jì)而言，兩步或者三步的計(jì)算機(jī)試驗(yàn)設(shè)計(jì)在不同的樣本數(shù)量下，對(duì)于替代模型的逼近精度各有優(yōu)劣，但總體影響相對(duì)較小，特別是伴隨著試驗(yàn)樣本點(diǎn)數(shù)量的遞增的情況下，通過(guò)分步試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法所產(chǎn)生的誤差趨于一致。因此，綜合考慮計(jì)算機(jī)試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)的效率以及替代模型的逼近精度，將分步試驗(yàn)設(shè)計(jì)用于大規(guī)模計(jì)算機(jī)試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)將會(huì)更好的發(fā)揮其自身的特點(diǎn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，所以必須對(duì)其設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)，一方面通過(guò)對(duì)原始的隨機(jī)進(jìn)化尋優(yōu)算法進(jìn)行改進(jìn)，可以很好的兼顧深度搜索與廣度搜索；另一方面提出了分布試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思路，逐步分批地布置試驗(yàn)樣本點(diǎn)，化整為零地減小搜索空間；最后采用徑向基神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)代替模型，并且以均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)為例，檢驗(yàn)了分布試驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)方法的可行性。結(jié)合計(jì)算所得出的結(jié)論，改進(jìn)后的隨機(jī)進(jìn)化算法節(jié)省了大約50%的計(jì)算用時(shí)，對(duì)于其所尋找的最優(yōu)值與原始隨機(jī)進(jìn)化算法的差別僅為1%左右。所以計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分步優(yōu)化設(shè)計(jì)可以有效地縮小搜索空間，在確保計(jì)算精度的同時(shí)也節(jié)省了計(jì)算時(shí)間的消耗。由此可知，計(jì)算機(jī)試驗(yàn)的分步試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法尤其適合用于大規(guī)模試驗(yàn)樣本點(diǎn)的替代模型，可以很好的提高工作效率。

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篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)內(nèi)存；分類(lèi)；優(yōu)化；管理

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍相對(duì)較廣，而且更多地人應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來(lái)進(jìn)行生活和辦公，不僅如此，網(wǎng)絡(luò)還可以支持電子商務(wù)和進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)設(shè)備在應(yīng)用的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)主板、軟件或者是硬件設(shè)備損壞的現(xiàn)象，給計(jì)算機(jī)的運(yùn)行造成嚴(yán)重地威脅。為了提升人們生活的便利性，計(jì)算機(jī)研究人員應(yīng)該對(duì)虛擬內(nèi)存進(jìn)行優(yōu)化。

1 計(jì)算機(jī)內(nèi)存的分類(lèi)

研究人員要想對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備以及其工作原理進(jìn)行明確，需要從根本上了解到計(jì)算機(jī)內(nèi)存的分類(lèi)狀況。從傳統(tǒng)的內(nèi)存分類(lèi)形式上可以看出，除了常規(guī)內(nèi)存、高端內(nèi)存和擴(kuò)展內(nèi)存之外，還包括擴(kuò)充內(nèi)存在其中。其中比較典型的就是常規(guī)內(nèi)存，其中，DOS軟件可以直接應(yīng)用。和其相關(guān)連接的就是高端內(nèi)存。比較常見(jiàn)的就是被系統(tǒng)的硬件使用，其中包括顯示驅(qū)動(dòng)程序等等。另外，擴(kuò)展內(nèi)存和擴(kuò)充內(nèi)存都是對(duì)常規(guī)內(nèi)存的拓展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)內(nèi)存的分類(lèi)形式也朝著相對(duì)比較簡(jiǎn)化的趨勢(shì)發(fā)展。

不得不提到的是物理內(nèi)存，這是目前計(jì)算機(jī)內(nèi)存經(jīng)常涉及到的形式，另外一種比較典型的就是虛擬內(nèi)存。通常情況下，物理內(nèi)存是計(jì)算機(jī)的重要構(gòu)成部分，也是系統(tǒng)比較常用的內(nèi)存形式。一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)物理內(nèi)存是人們經(jīng)常提及的一種內(nèi)存形式。只是流于形式，并沒(méi)有真實(shí)存在的內(nèi)存形式是虛擬內(nèi)存，是一種計(jì)算機(jī)拓展的內(nèi)存，從某種程度上看主要是一種服務(wù)類(lèi)型。

從物理內(nèi)存應(yīng)用過(guò)程中可以看出，其主要可以用來(lái)存放臨時(shí)的數(shù)據(jù)信息，使用者可以對(duì)信息進(jìn)行Copy，也是隨機(jī)存儲(chǔ)的，但是這些信息無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)期地保存。其主要的工作內(nèi)容就是將相關(guān)的指令進(jìn)行定位分析，然后根據(jù)已有的指令特點(diǎn)來(lái)做好規(guī)劃工作。一旦指令超出了內(nèi)存的容量，內(nèi)存空間必然會(huì)受到消耗。為了有效的解決內(nèi)存消耗的問(wèn)題，研究人員對(duì)虛擬內(nèi)存進(jìn)行研究，并且將其應(yīng)用到了實(shí)際的工作中。如果常規(guī)的內(nèi)存無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，使用者就可以將計(jì)算機(jī)的部分內(nèi)存作為主要的辦公區(qū)域，虛擬內(nèi)存由此產(chǎn)生。

例如，如果一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備的內(nèi)存為521M，如果現(xiàn)有一個(gè)超過(guò)了這一內(nèi)存容量的文件，計(jì)算機(jī)就很難直接讀取。通常情況下，這種情況是比較常見(jiàn)的。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)將這一文件自動(dòng)存到附加內(nèi)存結(jié)構(gòu)中，進(jìn)而直接安裝到目錄下。

2 內(nèi)存的管理和優(yōu)化

2.1 內(nèi)存的管理

所謂的內(nèi)存管理，主要是指計(jì)算機(jī)在運(yùn)行的過(guò)程中對(duì)物理內(nèi)存進(jìn)行的管理。其中采用的計(jì)算機(jī)處理程序范圍之內(nèi)就無(wú)需應(yīng)用到計(jì)算機(jī)管理工作。主要是由于計(jì)算機(jī)的物理內(nèi)存本身就帶有一個(gè)計(jì)算機(jī)內(nèi)存管理的程序。如果計(jì)算機(jī)的內(nèi)存明顯不足，也就是說(shuō)計(jì)算機(jī)的物力內(nèi)存不足，因此，工作人員需要不斷優(yōu)化計(jì)算機(jī)內(nèi)存管理工作，為計(jì)算機(jī)提供更多可用內(nèi)存容量。其中不可缺少的就是計(jì)算機(jī)內(nèi)存管理程序，這一程序的真獨(dú)行和特殊性較強(qiáng)。其中比較常見(jiàn)的管理程序?yàn)镠IMEM.SYS的擴(kuò)展內(nèi)存訪問(wèn)等類(lèi)型。

2.2 內(nèi)存的優(yōu)化

對(duì)于計(jì)算機(jī)設(shè)備來(lái)說(shuō)，使用者對(duì)其運(yùn)行速度提出了較高的要求，如果計(jì)算機(jī)設(shè)備的運(yùn)行嚴(yán)重地影響到工作的需要，或者是嚴(yán)重地阻礙了網(wǎng)絡(luò)信息的共享。工作人員就應(yīng)該對(duì)內(nèi)存進(jìn)行合理地優(yōu)化和改進(jìn)。使用人員在購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)設(shè)備的同時(shí)，硬件的配件以及應(yīng)用程度就已經(jīng)是固定不可變的，因此，只有不斷對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)存進(jìn)行優(yōu)化，才能夠提升電腦的使用性能和應(yīng)用效率。

2.2.1 物理內(nèi)存優(yōu)化法

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在運(yùn)行的過(guò)程中，會(huì)自動(dòng)地執(zhí)行對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行收集、整理以及存儲(chǔ)等命令。但是如果存儲(chǔ)的數(shù)量達(dá)到了一定的數(shù)量就會(huì)占用一定的電腦內(nèi)存，嚴(yán)重地影響到電腦運(yùn)行的效率。在這種情況下，使用者應(yīng)該及時(shí)地對(duì)垃圾進(jìn)行清理，對(duì)物理內(nèi)存進(jìn)行優(yōu)化。其中具體的方式主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)步驟：首先，使用者電機(jī)菜單中的運(yùn)行程序按鈕，在運(yùn)行之后會(huì)出現(xiàn)一定的輸入框，將clipboard之后按回車(chē)鍵，這是其中比較常見(jiàn)的方式。另外，可以直接打開(kāi)剪切板，在剪切板當(dāng)中釋放大量的內(nèi)存。另外，需要注意的是，桌面上的一些快捷方式不僅嚴(yán)重地影響到電腦桌面的美觀程度，還影響到電腦的運(yùn)行速度。因此，為了保證電腦設(shè)備運(yùn)行的高效性，使用者應(yīng)該保證桌面的整潔性。要想清理一些不常見(jiàn)的程序，可以在控制面板中將強(qiáng)制設(shè)置為空，這種方法也可以有效的釋放內(nèi)存。

另外，電腦中往往會(huì)存在著程序重疊的現(xiàn)象，其中人們經(jīng)常使用的360安全衛(wèi)士和360殺毒功能上幾乎是一直的，如果兩種軟件同時(shí)應(yīng)用，不斷不會(huì)起到任何的作用，還會(huì)直接增加計(jì)算機(jī)設(shè)備的物理內(nèi)存?？梢?jiàn)，關(guān)掉一些性能相同的或者是不常用的軟件也是優(yōu)化內(nèi)存的主要方式。具體來(lái)說(shuō)可以通過(guò)同時(shí)按住ctrl+alt+del鍵打開(kāi)任務(wù)管理其，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊桌面下面正在進(jìn)行的任務(wù)，如果不需要應(yīng)用就可以將其關(guān)閉，用以減少內(nèi)存量。對(duì)于一些視頻軟件、網(wǎng)盾以及flash等軟件，如果沒(méi)有任何需要可以在開(kāi)機(jī)時(shí)設(shè)置開(kāi)機(jī)禁止，這樣可以可以有效的減少計(jì)算機(jī)設(shè)備的物理內(nèi)存。

2.2.2 虛擬內(nèi)存的優(yōu)化

計(jì)算機(jī)自帶的內(nèi)存結(jié)構(gòu)為物理內(nèi)存，只有所存儲(chǔ)的內(nèi)容超過(guò)了物理內(nèi)存的容量，物理內(nèi)存才會(huì)消耗殆盡。如果計(jì)算機(jī)的物理內(nèi)存不足就很難滿(mǎn)足用戶(hù)的需要。系統(tǒng)在運(yùn)行的過(guò)程中，需要對(duì)物力內(nèi)存進(jìn)行事先過(guò)濾，如果遇到一些很少使用的軟件設(shè)備，系統(tǒng)本身就會(huì)將其存儲(chǔ)到硬盤(pán)當(dāng)中，這就是虛擬內(nèi)存。在這一過(guò)程中，系統(tǒng)可以騰出了更多的空間。當(dāng)然，如果用戶(hù)需要對(duì)虛擬內(nèi)存中的內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，系統(tǒng)也可以直接讀取其中的內(nèi)容。如果計(jì)算機(jī)設(shè)備存儲(chǔ)的容量不是很多，虛擬空間的大小以及存儲(chǔ)的因素并不會(huì)影響到計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。虛擬內(nèi)存的存在可以為存儲(chǔ)量相對(duì)較小的計(jì)算機(jī)設(shè)備提供更多的存儲(chǔ)空間。虛擬內(nèi)存在運(yùn)行的過(guò)程中，主要是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理，如果管理方式不科學(xué)，必然會(huì)內(nèi)存的崩潰，系統(tǒng)不僅無(wú)法讀取信息內(nèi)容，還會(huì)直接降低工作的效率。

在對(duì)虛擬內(nèi)存進(jìn)行清理的過(guò)程中，主要是在桌面上打開(kāi)我的電腦，然后選擇屬性，然后打開(kāi)系統(tǒng)屬性按鈕，在菜單中電機(jī)高級(jí)選項(xiàng)卡，然后在對(duì)話框中點(diǎn)擊“性能”中的設(shè)置，選擇“高級(jí)設(shè)置”。在這一對(duì)話框中，使用者會(huì)看到關(guān)于所有虛擬內(nèi)存的界面，然后點(diǎn)擊“更改”按鈕。接下來(lái)，選擇一個(gè)容量相對(duì)較大的分區(qū)，在自定義大小的前面勾選，然后將相應(yīng)的數(shù)值填入到其中，在初始大小的處勾選最大值，然后點(diǎn)擊“設(shè)置”和“確定”，在各項(xiàng)設(shè)置都點(diǎn)擊完成之后重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，這樣的話虛擬內(nèi)存的設(shè)施就會(huì)立即生效。

3 虛擬內(nèi)存的應(yīng)用設(shè)置

用戶(hù)在了解虛擬內(nèi)存的概念和特點(diǎn)之后，就需要對(duì)內(nèi)存結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。但是由于用戶(hù)不同，涉及到的信息量也不同，每個(gè)人的操作情況都會(huì)存在著差異。為了避免這一問(wèn)題，用戶(hù)需要對(duì)虛擬內(nèi)存進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。

3.1 常規(guī)設(shè)置法

工作人員要根據(jù)虛擬內(nèi)存的設(shè)置方式來(lái)對(duì)相應(yīng)的數(shù)值盡量量化，這樣可以有效的解決文件使用和運(yùn)行中的具體問(wèn)題。使用人員通過(guò)對(duì)極值進(jìn)行處理，虛擬內(nèi)存本身的容量就會(huì)不斷增加。從這種設(shè)置方式上可以看出，內(nèi)存本身的容量比較大，占用的空間也得到了優(yōu)化。一般來(lái)說(shuō)，使用者可以將內(nèi)存控制在0-512MB的范圍內(nèi)，然后取一個(gè)規(guī)定的數(shù)值，為了提研究的精準(zhǔn)性，研究人員選擇了256MB。如果是低于這一內(nèi)存的數(shù)值就將其設(shè)置為一半，在大于256MB小于512MB的內(nèi)存就設(shè)置為和內(nèi)存容量相同。這種設(shè)置方式雖然具有一定的科學(xué)性，但是精準(zhǔn)程度還有待完善。

3.2 精準(zhǔn)設(shè)置法

現(xiàn)如今，由于計(jì)算機(jī)用戶(hù)的生活習(xí)慣不同，而且所從事的工作行業(yè)也不同，因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)設(shè)備的性能和內(nèi)存的需求量也不同。有些用戶(hù)需要進(jìn)行大型軟件和應(yīng)用，但是有些用戶(hù)只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行打字和辦公。由于人員對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用情況不同，因此，相應(yīng)的配置也就不同，相關(guān)的用戶(hù)要采用科學(xué)的方式來(lái)對(duì)虛擬內(nèi)存進(jìn)行優(yōu)化處理，準(zhǔn)確性相對(duì)較高的方式就是精準(zhǔn)設(shè)置法。

具體來(lái)說(shuō)，主要的做法就是用戶(hù)的虛擬的內(nèi)存進(jìn)行自定義，要求初始大小和最大值都應(yīng)該按照自身的使用來(lái)進(jìn)行設(shè)置，但是數(shù)值需要保持相同。然后點(diǎn)擊“開(kāi)始”按鈕，找到“控制面板”，選擇“管理工作”，找到性能的選項(xiàng)，打開(kāi)之后找到性能日志和警報(bào)的項(xiàng)目，然后點(diǎn)擊“計(jì)數(shù)器日志”。然后在空白的區(qū)域中點(diǎn)擊右鍵，選擇右鍵菜單中的新建日志設(shè)置。這是界面中會(huì)彈出相應(yīng)的對(duì)話框，然后點(diǎn)擊名稱(chēng)，輸入名稱(chēng)之后點(diǎn)擊添加計(jì)數(shù)器，然后進(jìn)入到下一個(gè)窗口當(dāng)中。打開(kāi)性能對(duì)象下端的下拉菜單，選擇“paging file”，選擇“計(jì)數(shù)器”選項(xiàng)，然后在下方選擇“usage peak”，勾選出從列表中選擇范例這一欄目，然后選擇“totle”，點(diǎn)擊“添加”就可以直接關(guān)閉整個(gè)界面了。

使用者如果想要對(duì)相關(guān)的日志信息進(jìn)行瀏覽，首先應(yīng)該打開(kāi)其中的日志文件，將其設(shè)置為文本文件形式。然后進(jìn)入到性能的界面當(dāng)中，這是在欄目上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)按鈕，這一按鈕的主要功能就是對(duì)內(nèi)存進(jìn)行測(cè)定，如果其顏色為紅色，則說(shuō)明這一測(cè)試并沒(méi)有完全投入到啟動(dòng)的狀態(tài)。要想直接啟動(dòng)，只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵即可完成。

要想進(jìn)入到日志文件的默認(rèn)目錄中，應(yīng)該找到相關(guān)的內(nèi)存測(cè)試文件。需要注意的是，這一文件類(lèi)型無(wú)法直接通過(guò)雙擊就可以打開(kāi)，需要在找到打開(kāi)方式之后，選擇記事本形式來(lái)將其打開(kāi)。其中打開(kāi)后每一欄的倒數(shù)第二個(gè)數(shù)據(jù)就是內(nèi)存的使用比例，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了解之后，可以對(duì)最大值和最小值進(jìn)行計(jì)算，最終得到一個(gè)明確的數(shù)值。一般來(lái)說(shuō)，虛擬內(nèi)存的數(shù)值和磁盤(pán)大小之間存在著密切的關(guān)系，在應(yīng)用的過(guò)程中，要將這一因素控制到其2-3倍的范圍。

結(jié)束語(yǔ)

從以上的分析和研究中可以看出，計(jì)算機(jī)的內(nèi)存形式比較復(fù)雜，要想提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)行效率，計(jì)算機(jī)使用者應(yīng)該對(duì)內(nèi)存的分類(lèi)形式進(jìn)行明確，然后根據(jù)物力內(nèi)存的應(yīng)用特點(diǎn)來(lái)對(duì)相關(guān)的垃圾進(jìn)行清理，做好優(yōu)化工作。本文中，筆者著重對(duì)計(jì)算機(jī)虛擬內(nèi)存的優(yōu)化管理方式進(jìn)行分析，最終以提升計(jì)算機(jī)使用效率，提升內(nèi)存優(yōu)化效果為目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]韓廣林.優(yōu)化計(jì)算機(jī)內(nèi)存[J].天津師范專(zhuān)科學(xué)院，2011（2）.

篇8

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；自動(dòng)化；統(tǒng)計(jì)工時(shí)；可靠性；分析

Abstract: this paper will in computer automation system theory, combined with the characteristics of the statistical work hours and hours of computer automation statistics the reliability of the analysis.

Keywords: computer; Automation; Statistical working hours; Reliability; analysis

中圖分類(lèi)號(hào)： G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

工時(shí)統(tǒng)計(jì)是考核勞動(dòng)量的一種方式，它在現(xiàn)實(shí)中被廣泛應(yīng)用。各個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域?qū)T工進(jìn)行勞動(dòng)量考核時(shí)，也都是采用工時(shí)統(tǒng)計(jì)的方法。工時(shí)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行勞動(dòng)量統(tǒng)計(jì)和考核也就是通過(guò)對(duì)需要進(jìn)行勞動(dòng)量考核的單位的員工以及成員一階段的勞動(dòng)量進(jìn)行匯總編制。進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)也是一項(xiàng)需要高度責(zé)任心與耐心的工作，它在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作的過(guò)程中，不僅統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)容較多且繁雜，而且工時(shí)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容往往需要統(tǒng)計(jì)考核的成員以及員工的工資與收入等情況相關(guān)聯(lián)，是一項(xiàng)比較敏感的工作，因此對(duì)于工時(shí)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果準(zhǔn)確性要求也比較高，又由于需要進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)的單位進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)工作多都集中在月末或者特定的時(shí)間段，因此工作量也比較大。傳統(tǒng)的工時(shí)統(tǒng)計(jì)采用的都是人工統(tǒng)計(jì)形式進(jìn)行的，不僅需要占用大量的人力，而且由于工時(shí)統(tǒng)計(jì)工作的特殊性質(zhì)，人工進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不準(zhǔn)確的情況。計(jì)算機(jī)自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)不僅具有較高的準(zhǔn)確性，而且自動(dòng)化系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)很多工作的自動(dòng)完成，可以節(jié)省大量的人力、物力與材料消耗，在許多領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛，而且工作效率快，準(zhǔn)確性高相當(dāng)受到歡迎。

1、計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的工作原理

計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作時(shí)，主要工作程序是，首先需要計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)操作人員將需要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容通過(guò)計(jì)算機(jī)的辦公系統(tǒng)軟件填寫(xiě)到電子表格中，用計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化計(jì)算系統(tǒng)也就是計(jì)算機(jī)公式將需要進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果計(jì)算出來(lái)。具體操作過(guò)程如下表中所給例子所示。

如上表中所給出的例子所示，計(jì)算機(jī)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在進(jìn)行上述內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)計(jì)算時(shí)，首先會(huì)由統(tǒng)計(jì)員將下表中的工票內(nèi)容進(jìn)行一一填寫(xiě)，并用計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)軟件中的電子表格公式計(jì)算系統(tǒng)將所需結(jié)果通過(guò)公式計(jì)算表示出來(lái)。上述列舉的工票中需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的具體內(nèi)容也就是上表2中所列舉的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。將上表1、表2中的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并計(jì)算后，接下來(lái)需要完成的就是上表3、表4報(bào)表中的內(nèi)容事項(xiàng)。在進(jìn)行上表的統(tǒng)計(jì)中，員工個(gè)人的工時(shí)報(bào)表中，關(guān)于員工班組與姓名的統(tǒng)計(jì)填寫(xiě)內(nèi)容在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的過(guò)程中一定情況下是不需要進(jìn)行改變的，而對(duì)于員工的工時(shí)與非工時(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是通過(guò)員工的工票進(jìn)行累計(jì)的。對(duì)于產(chǎn)品報(bào)表統(tǒng)計(jì)，在產(chǎn)品報(bào)表中關(guān)于產(chǎn)品的令號(hào)以及產(chǎn)品名稱(chēng)等信息是由產(chǎn)品的生產(chǎn)商提供的，這些是計(jì)算機(jī)進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)的一些基數(shù)，計(jì)算機(jī)進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，員工工票累計(jì)的相應(yīng)產(chǎn)品令號(hào)以及產(chǎn)品名稱(chēng)構(gòu)成員工的月完成工時(shí)。而上述報(bào)表中對(duì)于用戶(hù)單位的內(nèi)容與產(chǎn)品令號(hào)是相互對(duì)應(yīng)的，他們都是由生產(chǎn)商或者項(xiàng)目計(jì)劃提供。報(bào)表中的商品以及制造產(chǎn)品也是由相應(yīng)的生產(chǎn)商品完成當(dāng)月的生產(chǎn)計(jì)劃所提供。

總之，計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在進(jìn)行工時(shí)或者信息統(tǒng)計(jì)工作時(shí)，一般是通過(guò)在計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的辦公軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。在計(jì)算機(jī)自動(dòng)化辦公軟件中，在計(jì)算機(jī)的電子表格工作簿中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)的設(shè)置以及信息輸入，對(duì)照公司或企業(yè)的需要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，將被統(tǒng)計(jì)的如項(xiàng)目計(jì)劃的令號(hào)、用戶(hù)以及工程代碼等進(jìn)行輸入對(duì)照，以使計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作。在計(jì)算機(jī)的電子表格中將需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容填寫(xiě)清楚后就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的電子表格自動(dòng)化計(jì)算程序進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，具體計(jì)算可以由計(jì)算機(jī)電子表格中的公式計(jì)算程序或者VBA程序完成。

2、計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)模板編制

傳統(tǒng)的企業(yè)或公司公式統(tǒng)計(jì)是由人工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)操作的，具體統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程首先要依照企業(yè)或公司統(tǒng)計(jì)工票信息，將企業(yè)或者公司的產(chǎn)品令號(hào)以及產(chǎn)品或者部件的名稱(chēng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)累計(jì)，然后將對(duì)于企業(yè)或者公司的產(chǎn)品令號(hào)以及產(chǎn)品或者部件名稱(chēng)的累計(jì)結(jié)果轉(zhuǎn)移在一張報(bào)表或者表格中，這張表格或報(bào)表就是所謂的產(chǎn)品工時(shí)報(bào)表。其次就是根據(jù)企業(yè)或者公司的工票中統(tǒng)計(jì)到的企業(yè)或公司工作班組以及員工姓名，吧每個(gè)員工的工時(shí)也就是勞動(dòng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是累計(jì)在每個(gè)班組的工時(shí)報(bào)表中，也就是所說(shuō)的個(gè)人工時(shí)報(bào)表。這個(gè)統(tǒng)計(jì)工時(shí)的方法需要有專(zhuān)門(mén)的統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行報(bào)表與統(tǒng)計(jì)計(jì)算過(guò)程的操作，而且在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)員要反復(fù)的將員工的工時(shí)信息進(jìn)行查閱統(tǒng)計(jì)，不僅工作繁雜而且工作量大，容易出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)。

計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)程序?qū)T工的工時(shí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程通過(guò)模板操作，節(jié)省了反復(fù)查閱的過(guò)程，而且有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自行根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行計(jì)算累計(jì)，非常省事易操作。在進(jìn)行具體的計(jì)算機(jī)模板設(shè)置時(shí)，可以根據(jù)上文中計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)程序的基本原理，首先進(jìn)行計(jì)算機(jī)編制模板的制定，然后就可以由統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)信息的填寫(xiě)。統(tǒng)計(jì)人員在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)時(shí)，一般是跟據(jù)統(tǒng)計(jì)的要求將企業(yè)或者公司各班組的員工名單進(jìn)行填寫(xiě)，然后根據(jù)員工名單在工票中進(jìn)行累計(jì)，累計(jì)中以每個(gè)班組為單位，把同一班組的員工名單累積在一起，最后將全部員工名單累計(jì)到公司或企業(yè)的工票工作表中，注明每個(gè)員工所在的班組。在進(jìn)行公司或企業(yè)的班組與員工姓名統(tǒng)計(jì)信息填寫(xiě)時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)自動(dòng)化功能，通過(guò)設(shè)置條件后進(jìn)行菜單下拉即可生成。

總之，在利用計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化處理系統(tǒng)不僅能夠減少統(tǒng)計(jì)過(guò)程中不停進(jìn)行統(tǒng)計(jì)信息輸入的麻煩，還可以防止統(tǒng)計(jì)信息輸入過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤提高統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確性。而計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)在進(jìn)行企業(yè)或公司員工以及產(chǎn)品的編號(hào)輸入中，通過(guò)對(duì)編號(hào)信息的有效設(shè)置。還可以避免輸入過(guò)程中重復(fù)信息的輸入。而且通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)制定的統(tǒng)計(jì)模板在進(jìn)行下一次統(tǒng)計(jì)中還可以進(jìn)行再次使用，節(jié)省很多工作麻煩。

3、計(jì)算機(jī)自動(dòng)化工時(shí)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的結(jié)果分析

利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行公司或企業(yè)的工時(shí)統(tǒng)計(jì)工作，就可以根據(jù)上文中編制好的計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)模板將需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的企業(yè)或者公司的工時(shí)信息進(jìn)行輸入，在計(jì)算機(jī)模板中進(jìn)行工時(shí)信息錄入，通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果實(shí)例既可以看出，利用已經(jīng)編制好的計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)模板進(jìn)行企業(yè)或公司員工工時(shí)的統(tǒng)計(jì)不僅提高統(tǒng)計(jì)工作的效率，比傳統(tǒng)的工時(shí)統(tǒng)計(jì)速度要快出很多，而且在進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)正中，如果對(duì)于員工工時(shí)統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)的將工時(shí)統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方顯示出來(lái)，而且標(biāo)明錯(cuò)誤發(fā)生的原因進(jìn)行糾正。同時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)還能夠?qū)y(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行自動(dòng)排版，使統(tǒng)計(jì)過(guò)程以及統(tǒng)計(jì)結(jié)果在進(jìn)行查看的過(guò)程中較為明顯。對(duì)于工時(shí)統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)的信息變動(dòng)，也可以通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的設(shè)置更改后就能夠是實(shí)現(xiàn)計(jì)算以及統(tǒng)計(jì)的自動(dòng)更改，非常方便?？傊褂糜?jì)算機(jī)進(jìn)行企業(yè)更或者公司的員工工時(shí)統(tǒng)計(jì)不僅大大提高了統(tǒng)計(jì)工作的效率，而且對(duì)于統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確率也實(shí)現(xiàn)最可靠。而且依據(jù)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)原理編制的工時(shí)統(tǒng)計(jì)模板軟件在實(shí)際應(yīng)用中也受到很多統(tǒng)計(jì)人員的歡迎，統(tǒng)計(jì)人員以前需要集中在一定時(shí)期進(jìn)行大量工作的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在由計(jì)算機(jī)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)代勞，根據(jù)不同的統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)要求進(jìn)行計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)錄入即可生成，不僅簡(jiǎn)便，而且相當(dāng)省時(shí)，大大減輕統(tǒng)計(jì)人員的工作壓力。

4、結(jié)束語(yǔ)

利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行工時(shí)統(tǒng)計(jì)不僅順應(yīng)了新時(shí)期對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作的要求，而且對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作方法創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)工作研究都提供了新方向，具有一定的積極意義。

參考文獻(xiàn)

[1]姜麗萍，楊天生.計(jì)算機(jī)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)工時(shí)可靠性分析[J].機(jī)械工程師.2011（5）.

篇9

一,實(shí)習(xí)結(jié)束,應(yīng)該交學(xué)生實(shí)習(xí)情況考核表,考核表應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě),并由實(shí)習(xí)單位加蓋公章.學(xué)生實(shí)習(xí)情況審核表的格式見(jiàn)附表一,同學(xué)們可以從校園網(wǎng)下載;

二,實(shí)習(xí)報(bào)告<>的內(nèi)容要求與會(huì)計(jì)<>專(zhuān)業(yè)相關(guān),自數(shù)不少與3000字;

三,實(shí)習(xí)報(bào)告<>的編排要求

文頭:封面頂部居中,3號(hào)宋體加粗,上下各空兩行.固定內(nèi)容為"大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告<>".

標(biāo)題:即"實(shí)習(xí)報(bào)告<>"四個(gè)字用2號(hào)黑體加粗,文頭下居中,上下各空兩行.

副標(biāo)題(可以不設(shè)副標(biāo)題):小2號(hào)黑體加粗,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號(hào).

姓名,系別,專(zhuān)業(yè),年級(jí),指導(dǎo)教師,成績(jī):項(xiàng)目名稱(chēng)用3號(hào)黑體,內(nèi)容用3號(hào)楷體,在正副標(biāo)題下居中依次排列,各占一行.成績(jī)欄內(nèi)容留空,由指導(dǎo)教師手寫(xiě).

正文文字:另起頁(yè),標(biāo)題用3號(hào)黑體,頂部居中排列,上下各空一行;正文文字一般用小4號(hào)宋體,每段起首空兩格,回行頂格,單倍行距.

頁(yè)碼:正文排印連續(xù)頁(yè)碼,單面打印,頁(yè)碼位于下部居中.

實(shí)習(xí)報(bào)告<>一律用B5紙打印.白邊區(qū)的尺寸(頁(yè)邊距)為:上25.4mm,下25.4mm,左24mm,右23mm.

裝訂:左側(cè)裝訂,三個(gè)釘

四,時(shí)間要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間至少為3周,系里會(huì)為每一位畢業(yè)生安排指導(dǎo)老師,學(xué)生應(yīng)在確定實(shí)習(xí)單位后及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,并且應(yīng)該在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下按進(jìn)度完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告<>.

確定實(shí)習(xí)單位時(shí)間:XX年3月1日前

XX年3月15日前至少與指導(dǎo)老師溝通一次(電話或電子郵件均可,指導(dǎo)教師電話和電子郵箱在校園網(wǎng)查找)

XX年3月底應(yīng)完成實(shí)習(xí)報(bào)告<>的大綱,并請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱

4月15日前完成實(shí)習(xí)報(bào)告<>的初稿,請(qǐng)指導(dǎo)教師提意見(jiàn)

修正,充實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告<>,與指導(dǎo)教師隨時(shí)溝通

5月15日,實(shí)習(xí)報(bào)告<>交稿

注意:畢業(yè)生一定要按照要求的規(guī)格和時(shí)間完成實(shí)習(xí)報(bào)告<>,并要求提交實(shí)習(xí)單位蓋章的考核表

附表:

學(xué)生實(shí)習(xí)考核表

姓名

專(zhuān)業(yè),班級(jí)

實(shí)習(xí)單位

實(shí)習(xí)時(shí)間

實(shí)習(xí)報(bào)告<>題目

成績(jī)

實(shí)

習(xí)

單

位

意

見(jiàn)

簽 章

年 月 日

實(shí)習(xí)報(bào)告<>的范文之一

稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告<>

一,實(shí)習(xí)目的

成都,曾被《新周刊》雜志譽(yù)為繼北京,上海,廣州之后的"中國(guó)第四城".作為悠久的歷史文化名城,成都在中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化中的地位可見(jiàn)一斑.現(xiàn)又正值中國(guó)入世,深化西部大開(kāi)發(fā)的雙重歷史機(jī)遇,如何招商引資,打造城市競(jìng)爭(zhēng)力,優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,做好西部城市的表率.稅收作為國(guó)家財(cái)政收入的主要組成部分,無(wú)疑在其中扮演了極其重要的角色.因此為了加深對(duì)稅收政策的領(lǐng)悟,了解稅務(wù)機(jī)關(guān)——稅務(wù)機(jī)構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系,我來(lái)到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所,進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月——8月)的掛職實(shí)習(xí).

二,實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司是經(jīng)四川省國(guó)家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊(cè)稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準(zhǔn)成立,為企業(yè)提供稅務(wù),稅務(wù)咨詢(xún)和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu).公司主要分為兩個(gè)部門(mén):綜合部與部,此次實(shí)習(xí)我主要在部工作.

三,實(shí)習(xí)成果

部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù),其中主要包括:1,稅務(wù)登記;2,稅款計(jì)算和納稅審核;3,申報(bào)和繳納稅款并依法退稅;4,申請(qǐng)減,免稅;5,企業(yè)稅收復(fù)議,提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6,制作涉稅文書(shū).

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí).

首先,剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明,還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情,他們具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì),不懼日曬雨淋,

對(duì)客戶(hù)體貼備至,只要客戶(hù)有要求,不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng),最大限度為客戶(hù)著想,例如:有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表,結(jié)果客戶(hù)的稅控專(zhuān)用發(fā)票快用完了,需要馬上補(bǔ)充,并且由于稅控收款機(jī)的限制,必須當(dāng)天下午之前買(mǎi)到,同事對(duì)這額外的工作并沒(méi)不悅,并承諾17點(diǎn)前一定送到.面對(duì)某些客戶(hù)的故意刁難,同事不僅不惱,而且笑面相對(duì)耐心的解開(kāi)他們的疑惑.例如:成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令,這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策,體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)越性.但是,當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí),企業(yè)卻認(rèn)為,是政府有意借此增加他們的稅賦,十分不理解,同事們面對(duì)企業(yè)的刁難,并不是一問(wèn)三不知,也不是有意推卸,而是耐心的向企業(yè)解釋,對(duì)企業(yè)做工作,使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦.

其次,納稅的申報(bào)期決定了部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn).每月的1號(hào)到10號(hào)是企業(yè)納稅申報(bào)期,因此這段時(shí)間的部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的,此后的一段時(shí)期,時(shí)間就相對(duì)寬松些,同事們就可以利用這段時(shí)間來(lái)為自己"充電",在所訂的資料中,我能學(xué)到很多知識(shí),尤其是《成都稅務(wù)公報(bào)》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的,其中,"在稅法公告"欄中,我能了解到最新的稅務(wù)政策,例如,《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開(kāi)展落實(shí)下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》"依法治稅"欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招,但是,魔高一尺道高一丈,恢恢法網(wǎng),總是能將其一網(wǎng)打盡;"征管天地"欄是我最喜歡的,它通過(guò)一些具體實(shí)例,來(lái)告訴我們一個(gè)稅種的征管,并且對(duì)一些特例也有說(shuō)明.比如,我對(duì)個(gè)人所得稅的征管,原來(lái)就只知道工資,薪金所得,稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800元后的余額為應(yīng)納稅所得額,但是實(shí)際上考慮到不屬于工資,薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼,津貼收入,不征稅,要從個(gè)人所得稅扣除,為便于計(jì)算,對(duì)不征稅的項(xiàng)目從總的所得中扣除200元,加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元,故在實(shí)際操作中按1000元/月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除,所以工資,薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).

四,評(píng)價(jià)小結(jié)

在短短一月的實(shí)習(xí)時(shí)間中,我體會(huì)最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性,面對(duì)如此種種形形的大中小企業(yè),諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策,對(duì)我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),企業(yè)——稅務(wù)機(jī)構(gòu)——稅務(wù)機(jī)關(guān),三者之間如何溝通以致達(dá)成默契,并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息,我想尋求一種好的制度,把稅務(wù)工作化繁為簡(jiǎn),并采用科學(xué)的管理,才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物,利用它稅務(wù)部門(mén)就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷(xiāo)售資料,并記錄在稅務(wù)部門(mén)的電腦中,供稅務(wù)部門(mén)實(shí)施征收,統(tǒng)計(jì),分析,稽查,為稅務(wù)部門(mén)的征管工作提供了更加有效,準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料,同時(shí)它又能如實(shí)記錄每一筆收入,業(yè)主不必親自守在前臺(tái),既減輕了業(yè)主的管理負(fù)擔(dān),又擔(dān)負(fù)起在前臺(tái)監(jiān)督經(jīng)營(yíng)的作用,幫助納稅人加強(qiáng)了企業(yè)管理,這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.

這次實(shí)習(xí)是有益的,為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn).

實(shí)習(xí)報(bào)告<>的范文之一

會(huì)計(jì)<>部社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間暑假又過(guò)了,又迎來(lái)了充滿(mǎn)挑戰(zhàn)新學(xué)期.本人在宏達(dá)器材廠的會(huì)計(jì)<>部進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí),以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì).

器材廠的會(huì)計(jì)<>部并沒(méi)有太多人,設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng),一個(gè)出納,兩個(gè)會(huì)計(jì)<>員,而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)<>霞姐.剛到會(huì)計(jì)<>部霞姐就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)<>憑證.由于以前的暑假有過(guò)類(lèi)似的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò),總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握.也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)<>循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)<>分錄,以至于后來(lái)霞姐讓我嘗試制單的良苦用心.于是只能晚上回家補(bǔ)課了,把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)<>業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透.畢竟會(huì)計(jì)<>分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí),可一些銀行帳單,匯票,發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸,從而有了更深刻的印象.別以為光是認(rèn)識(shí)就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi),并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準(zhǔn)備.

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了.雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的.因?yàn)?一出錯(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)<>制度都是有嚴(yán)格的要求的.例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,再蓋上責(zé)任人的章,才能作廢.而寫(xiě)錯(cuò)摘要欄,則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要,平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫(xiě)起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改.對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫(xiě),不能東倒西歪的.并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng),不能亂寫(xiě),否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了.如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎,這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已,這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù),是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù).

所有的帳記好了,接下來(lái)就結(jié)帳,每一帳頁(yè)要結(jié)一次,每個(gè)月也要結(jié)一次,所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思,結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了,按計(jì)算機(jī)都按到手酸,而且一不留神就會(huì)出錯(cuò),要復(fù)查兩三次才行.一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了,可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù),好在霞姐教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù),否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子.

從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后,就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事.霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單,有了個(gè)基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了.

篇10

關(guān)鍵詞：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) 煙場(chǎng)能見(jiàn)度 計(jì)算機(jī)可視化

中圖分類(lèi)號(hào)：X932 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2015）03-0200-01

本文主要對(duì)煙氣在遮光方面的性能進(jìn)行了詳細(xì)的探討，對(duì)提升煙場(chǎng)能見(jiàn)度的科學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行了描述，并編成相應(yīng)的程序?qū)饒?chǎng)數(shù)值進(jìn)行模擬性的計(jì)算。

1 能見(jiàn)度的相關(guān)模型

1.1 消光系數(shù)

火災(zāi)環(huán)境的構(gòu)成要素較多，其中最為基本的要素就是煙氣的產(chǎn)生。燃燒的狀態(tài)分為好幾種，比如陰燃、充分燃燒以及熱解，燃燒狀態(tài)的差異對(duì)于煙氣的性能以及煙氣的產(chǎn)量有著直接性的影響。

對(duì)于一些高溫燃料，熱解通常會(huì)在其表面發(fā)生。一般情況下，熱解溫度高于600K，小于900K，與燃料在汽化時(shí)產(chǎn)生的充分燃燒相比較低。當(dāng)熱解發(fā)生時(shí)，其出現(xiàn)的煙氣屬于霧氣，主要成分為是燃料的蒸汽以及蒸汽凝結(jié)的霧氣。與熱解不同的是，陰燃能夠自行燃燒并維持，外界無(wú)需為其提供熱源。除此之外，大部分的物質(zhì)都會(huì)有熱解的現(xiàn)象發(fā)生，只有部分物質(zhì)會(huì)有陰燃的現(xiàn)象發(fā)生，溫度大于600K，小于1100K。

在煙氣場(chǎng)能見(jiàn)度的計(jì)算中，消光系數(shù)占據(jù)至關(guān)重要的地位，一般情況下使用下述兩種方法進(jìn)行計(jì)算：

在上述公式中，代表質(zhì)量光學(xué)的相應(yīng)密度，代表燃料的對(duì)應(yīng)質(zhì)量。

在此項(xiàng)公式中，代表絕對(duì)的消光系數(shù)，代表煙氣的質(zhì)量。

由上述兩個(gè)公式可以計(jì)算導(dǎo)出燃料與煙氣在消光系數(shù)上的相應(yīng)關(guān)系，如下所示：

在此項(xiàng)公式中，代表發(fā)煙率，是發(fā)煙量與燃料質(zhì)量的相對(duì)比值。在建筑物中，通常情況下的物質(zhì)，其發(fā)煙率的相關(guān)變化值較大，大致為0.0004――0.19。

1.2 穿透率

光線衰減的相關(guān)規(guī)律如下所示：

其中，I0代表入射光的相應(yīng)強(qiáng)度，I代表出射光的相應(yīng)強(qiáng)度，S代表光在進(jìn)行直線傳播時(shí)的路徑。

對(duì)于大氣透明度而言，能見(jiàn)度是其所折射的一項(xiàng)指標(biāo)。能見(jiàn)度指的是：正常視力者在所處空氣狀況中對(duì)于目標(biāo)輪廓清晰看到的直線上的最大距離。此外，還有定義指出：其為目標(biāo)特征I消失的最小距離（I小于等于It）。由定義可看出，能見(jiàn)度與人類(lèi)的感官息息相關(guān)，也就是說(shuō)，It屬于一個(gè)無(wú)法界定的絕對(duì)量。因此，可以采用采取一個(gè)相對(duì)量對(duì)能見(jiàn)度進(jìn)行衡量，比如煙氣的穿透率I/It，此項(xiàng)比值越大，能見(jiàn)度就越高。

1.3 有關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算

通過(guò)上文的相關(guān)探討可知：影響相對(duì)能見(jiàn)度的因素較多，主要包括：煙氣的濃度大小，混合氣體的相對(duì)密度大小，觀察人員所處的方位以及觀察點(diǎn)所處的方位。所以，要對(duì)能見(jiàn)度進(jìn)行計(jì)算，就要將觀察人員以及觀察點(diǎn)之間的距離進(jìn)行相應(yīng)的積分化計(jì)算。

如圖1所示，點(diǎn)A處為觀察人員所處的方位，點(diǎn)B處為觀察點(diǎn)所在的方位，代表觀察人員與觀察點(diǎn)之間的最短距離，實(shí)心方塊代表處于積分路徑中的單元，不需要積分的相關(guān)單元?jiǎng)t用空白方塊表示，s代表積分的步長(zhǎng)。

2 模擬案例分析

模擬火災(zāi)案例：房間大小（長(zhǎng)為32米，寬為32米，高為12米），在相對(duì)的兩面墻上分別有三扇窗戶(hù)，只考慮到自然通風(fēng)的情況?；馂?zāi)發(fā)生在房屋的中間，范圍大致為：長(zhǎng)為1.5米，寬為1.5米，高為0.8米，對(duì)應(yīng)的觀察點(diǎn)處于門(mén)往里1.5米處，高于地面1.7米處。利用CFD進(jìn)行仿真火災(zāi)數(shù)值的分析。

對(duì)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析可知：在火災(zāi)發(fā)生燃燒的前30秒中，煙氣在排放與擴(kuò)散方面的值較低，還未達(dá)到屋子的頂棚處。當(dāng)持續(xù)燃燒1分鐘后，燃燒所釋放的煙氣到達(dá)屋子的頂棚，且開(kāi)始向側(cè)墻進(jìn)行擴(kuò)散。當(dāng)持續(xù)燃燒2分鐘后，所釋放的煙氣由側(cè)墻逐漸降落到地面。當(dāng)持續(xù)燃燒4分鐘時(shí)，在火源處的窗戶(hù)已經(jīng)全部籠罩于煙氣下，能見(jiàn)度極其低下。

3 相關(guān)的改進(jìn)措施

為了準(zhǔn)確地得出積分點(diǎn)上的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，則必須對(duì)與積分點(diǎn)所處距離最近的單元進(jìn)行搜索，確保其計(jì)算的次數(shù)為10的11次方。假如采取4G內(nèi)存的雙核的PC機(jī)計(jì)算，則需要花費(fèi)70個(gè)小時(shí)的時(shí)間。然而，假如采取改進(jìn)算法，效率將會(huì)大大的提升。例如：將計(jì)算區(qū)域劃分成72個(gè)小區(qū)域，將單個(gè)小區(qū)域設(shè)置成2000單元，采?。悍e分點(diǎn)所在子區(qū)域確定-區(qū)域內(nèi)搜索的方式進(jìn)行相應(yīng)的查找，計(jì)算量將會(huì)由10的11次方降到10的9次方，計(jì)算時(shí)間將由70個(gè)小時(shí)降到1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。