導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美術(shù)觀課報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《構(gòu)建地方特色美術(shù)園本課程的研究》

二、課題研究的目的和意義

本研究的目的是：

以《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求為依托，立足于本園的教育實(shí)踐，依靠全園教師和專業(yè)科研人員的共同努力，形成一個(gè)低耗高效的、具有地方特色的、適合我園自身發(fā)展的、農(nóng)村幼兒園課程模式。

其意義在于：

1、從我園的角度來說，開展這一課題的研究將會(huì)使我園形成具有本園特色的幼兒園園本課程，從而為我園的發(fā)展提供更大空間。

2、從教師的角度來說，通過吸收教師參與園內(nèi)的課程建設(shè)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師素質(zhì)，幫助教師成長(zhǎng)，促使其向研究型教師轉(zhuǎn)變。

3、從幼兒的角度來說，通過此課題的研究能夠培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;激發(fā)幼兒熱愛大自然，親近社會(huì)，尊重和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛本土文化的情感;培養(yǎng)幼兒的民族意識(shí)，讓幼兒成為有民族文化創(chuàng)新能力的人，從而促進(jìn)他們富有個(gè)性的發(fā)展。

4、從推廣的價(jià)值來說，我園探索出的選擇、吸收、利用地方資源、民間資源于幼兒園課程建設(shè)的具體方式、方法和基本原則，以及各種資源的教育價(jià)值在幼兒園中如何實(shí)現(xiàn)的途徑和方法，可以為其他農(nóng)村園提供具有實(shí)踐意義的、可操作的經(jīng)驗(yàn)。

三、概念界定與支撐性理論

(一)概念界定

建構(gòu)具有地方特色的幼兒美術(shù)園本課程：是指在充實(shí)、完善園本課程的基礎(chǔ)上，以美術(shù)領(lǐng)域課程為載體，以地方文化為背景，在遵循幼兒教育的總體要求的同時(shí)，對(duì)幼兒美術(shù)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行修改與調(diào)整，讓幼兒在偉人事跡的熏陶下，在古人留下的器物的感染下，在熟悉的生活、環(huán)境中，通過有趣的美術(shù)活動(dòng)豐富審美經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，塑造良好的心理美德。

(二)理論價(jià)值

本研究強(qiáng)調(diào)地方教材的開發(fā)和民間文化的弘揚(yáng)，注重環(huán)境、內(nèi)容、材料和形式上的嘗試，將為幼兒提供豐富的地方文化資源和自然資源，讓幼兒在地方文化資源和自然資源的交互作用下探索、創(chuàng)造，激發(fā)幼兒對(duì)美的向往，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的樂趣，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，啟迪幼兒的智慧。

四、研究目標(biāo)

1、通過研究，優(yōu)化教育資源、教育內(nèi)容和教育形式，初步構(gòu)建具有地方特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系。

2、結(jié)合顯性的、幼兒可以接受的地方資源，通過欣賞、繪畫、手工等美術(shù)教育方式，加深幼兒對(duì)地方文化的理解，培養(yǎng)其愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)歷史文化的情感，促進(jìn)幼兒身心主動(dòng)和諧發(fā)展。

3、通過幼兒感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)作，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣和能力。

4、幫助教師積淀文化底蘊(yùn)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

五、研究的內(nèi)容與措施

1、在幼兒美術(shù)園本課程建構(gòu)中本地可用地方資源的現(xiàn)狀研究。

要建構(gòu)具有地方特色的美術(shù)課程，運(yùn)用地方文化資源和自然資源來開展幼兒美術(shù)教育，首先要理清本地該方面資源的現(xiàn)狀，因此我們將通過調(diào)查、訪問等方式收集可用資源尤其是地方文化資源，承其精華，去其糟粕，整理、轉(zhuǎn)化成幼兒感興趣的資源手冊(cè)，以此作為研究的第一步。

2、具有地方特色的幼兒美術(shù)課程體系研究。

(1)在遵循《綱要》中美術(shù)教育目標(biāo)的原則下，整理、提煉、修改本園課程中的美術(shù)教育的目標(biāo)、評(píng)價(jià)體系，初步構(gòu)建運(yùn)用地方文化資源和自然資源進(jìn)行美術(shù)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系。

(2)內(nèi)容體系的研究。內(nèi)容體系是落實(shí)教育的具體環(huán)節(jié)，也是研究的重點(diǎn)所在。我們將根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)、目標(biāo)要求和資源狀況，從繪畫、手工、欣賞三個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)出適合各年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，使之形成循序漸進(jìn)的內(nèi)容體系。

3、運(yùn)用地方資源開展幼兒美術(shù)教育的策略研究。

如何將地方文化資源和自然資源以最有效、最適合的方式引入幼兒美術(shù)教育，是本課題難點(diǎn)所在，幼兒美術(shù)教育形式的多樣性決定了本課題在實(shí)踐引入上的多途徑和多通道，因此，我們將嘗試結(jié)合教師特長(zhǎng)，以子課題的形式分層進(jìn)行以下研究：

(1)運(yùn)用地方資源開展幼兒寫生活動(dòng)的研究(負(fù)責(zé)人：顧愛華老師)：嘗試以寫生作為幼兒美術(shù)教育中技能與創(chuàng)造兩難的突破口，使“美”與“術(shù)”得到相對(duì)的統(tǒng)一。

(2)運(yùn)用地方資源開展幼兒手工創(chuàng)意活動(dòng)的研究(負(fù)責(zé)人：李艷老師)

(3)運(yùn)用地方資源開展幼兒繪畫活動(dòng)的研究(負(fù)責(zé)人：趙婷婷老師)

(4)運(yùn)用地方資源開展親子美術(shù)活動(dòng)的研究(負(fù)責(zé)人：吳長(zhǎng)梅老師)

4、生成性研究。

研究是一個(gè)不斷生成的過程，本研究中，我們將嘗試突破以往研究從目標(biāo)到結(jié)果單線研究預(yù)設(shè)性較強(qiáng)的框框，嘗試生成性研究，鼓勵(lì)教師在研究過程中收集、生成出更有價(jià)值的研究點(diǎn)和研究?jī)?nèi)容。

進(jìn)行調(diào)查，另一方面可通過查閱本地歷史資料、歷史文物等形式進(jìn)行了解。

3、在實(shí)施課程方案過程中，主要采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的研究方法，用統(tǒng)一評(píng)價(jià)工具對(duì)幼兒實(shí)驗(yàn)前后的美術(shù)能力進(jìn)行測(cè)試，獲取實(shí)驗(yàn)成果。

4、在實(shí)施過程中采用行動(dòng)研究法和案例研究法，邊實(shí)踐邊研究邊修正，確保研究方向正確，措施有效。

六、研究步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段(XX、4----XX、9) 主要任務(wù)：

(1)組織準(zhǔn)備，成立課題組。

(2)查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，收集情報(bào)，撰寫文獻(xiàn)綜述。

(3)申報(bào)、立項(xiàng)。

(4)形成“建構(gòu)具有地方特色的幼兒美術(shù)園本課程的實(shí)踐研究方案”。

(5)修改、提煉地方特色美術(shù)課程的目標(biāo)、評(píng)價(jià)體系。(6)在主課題的引領(lǐng)下選擇、制定子課題方案，開展將地方資源引入美術(shù)課程各領(lǐng)域的策略研究。

第二階段：實(shí)施階段(XX、9----XX、7) 主要任務(wù)：全面實(shí)施本課題研究方案：

(1)依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行前期測(cè)試;

(2)從原生資源、延生資源、再生資源、創(chuàng)生資源四大塊收集、整理并形成美術(shù)課程資源手冊(cè);

(3)以小中大各年級(jí)為單位，在實(shí)踐中建構(gòu)相應(yīng)的內(nèi)容體系;

(4)中期鑒定，聘請(qǐng)專家來園指導(dǎo)。

第三階段：總結(jié)階段(XX、7----XX、12)主要任務(wù)：

(1)后期測(cè)試，檢測(cè)幼兒美術(shù)能力的提升情況;

(2)形成論文集、教學(xué)案例集、幼兒作品集等，并進(jìn)行自我評(píng)估;

(3)整理、統(tǒng)計(jì)、分析過程資料，撰寫研究報(bào)告，邀請(qǐng)專家、教育行政部門、教科研部門進(jìn)行鑒定、結(jié)題。

七、本課題已有的研究基礎(chǔ)：

一、我園自2019年12月被列為鹽城市美術(shù)特色幼兒園以來，對(duì)幼兒美術(shù)【繪畫、手工制作】進(jìn)行了初步探索與實(shí)踐，長(zhǎng)期以來我們搜集了大量“民間材料”“民間自作”“民間游戲”等方面的資料，作為美術(shù)特色園本教學(xué)課程的重要研究?jī)?nèi)容之一。

在此研究的過程中我們有了些經(jīng)驗(yàn)：一是：教師建立了“玩具、材料就在身邊”的觀念，充分利用我們農(nóng)村特有的教育資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)可參與和可操作的內(nèi)容豐富的教育環(huán)境。二是：拓展了幼兒的學(xué)習(xí)的空間，我們帶孩子走進(jìn)田野、打谷場(chǎng)、果園、等他們生活的大環(huán)境，這其中蘊(yùn)涵的豐富教育內(nèi)容，是幼兒最感興趣的教育大課堂，他們通過自己的感官去體驗(yàn)、思考、去探索和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)促進(jìn)了能力的發(fā)展。三是：充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)主動(dòng)參與到搜集、整理、教育的過程中來，促進(jìn)了家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，家園形成教育合力。四是：由于用農(nóng)村的自然材料和廢舊材料代替了城市購(gòu)買的昂貴的材料，為幼兒園節(jié)省了大量的資金。

近幾年我園幼兒參加全國(guó)美術(shù)大賽“成長(zhǎng)足跡”榮獲第六屆金獎(jiǎng)、第七、第八屆特金獎(jiǎng)，參加“童畫之星”第四屆、第五屆幼兒園集體獲金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)，這些都為本課題的研究提供了很好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、我園于2019年承擔(dān)了《將禮儀教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中》，該課題是中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)課題，于2019年4月成功結(jié)題。該課題旨在指導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、全面健康的成長(zhǎng)。

八、保障措施

1、我園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，我們十分重視教育科研和教育改革。我園承擔(dān)著國(guó)家、省、市級(jí)多項(xiàng)研究課題，充分調(diào)動(dòng)了園內(nèi)廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和鍛煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，現(xiàn)有部分課題已經(jīng)結(jié)題。

2、參與本課題的研究人員均有大?；蛞陨蠈W(xué)歷，對(duì)于教育科研工作具有一定的經(jīng)驗(yàn)，大部分人員均為省、市級(jí)教育研究課題的核心成員，這為本課題的研究提供了有效的理論保障。

篇2

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法。下面就讓小編帶你去看看初中美術(shù)教師個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

初中美術(shù)教師述職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了____班的班主任和____班的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體進(jìn)行述職報(bào)告如下：

一、班主任工作

在擔(dān)任____班的班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級(jí)組第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)年工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。

通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開展

因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊，各方來賓對(duì)我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評(píng)價(jià)。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

初中美術(shù)教師述職報(bào)告2在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了二年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的二年級(jí)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)學(xué)生，有以下特點(diǎn)：

1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。

2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。使學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、自身素質(zhì)的培養(yǎng)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

初中美術(shù)教師述職報(bào)告3時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年過去了?；仡欉@學(xué)年所從事的初一初二美術(shù)和體育教學(xué)工作，基本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的提高。

一、教學(xué)方面：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校每年一度的書畫展和永川區(qū)的一些繪畫和科技方面的比賽。

利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo),在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以初

一、二的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步得很大.對(duì)學(xué)生的審美情操的提高起了一定的作用。

3、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消除“美盲”為目的，理論知識(shí)為主，美術(shù)技巧為輔。

廣泛介紹藝術(shù)的幾大門類，讓學(xué)生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識(shí)，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個(gè)盲人。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學(xué)生將來的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識(shí)就盡了我的努力與義務(wù)了。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。

除了參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的美術(shù)課件,分類進(jìn)行講解。有空時(shí)自己也畫了一些畫，除提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，對(duì)學(xué)生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。

二、我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)方面：

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

如中國(guó)畫與文學(xué)、書法藝術(shù)與詩詞、點(diǎn)線面與數(shù)學(xué)等方面的聯(lián)系。

總之，本學(xué)年工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，以飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓，更好地為學(xué)生服好務(wù)。

初中美術(shù)教師述職報(bào)告4本人于________年____月出生于____市______鎮(zhèn)，____年畢業(yè)于________美術(shù)系，____年__月取得______本科文憑。______年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱。

一、思想政治方面

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。____年在____市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，____年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲____賽區(qū)“輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，____年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在____市愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)《________》上。____、____年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了____中的藝術(shù)特長(zhǎng)生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，____年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，____年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為____市藝術(shù)教育特色學(xué)校，____年繪畫作品在____市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎(jiǎng)，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到____展出。____年所在的____中學(xué)體藝教研組被評(píng)為“文明教研組”。教案《________》獲市三等獎(jiǎng)，____年在____市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲“教學(xué)能手”稱號(hào)。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，____年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。____年年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng)，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中美術(shù)教師述職報(bào)告5這一學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作,美術(shù)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

美術(shù)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術(shù)作品，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .美術(shù)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，通過藝術(shù)形象，培

養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)(繪畫、手工制作、欣賞，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解美、表現(xiàn)美。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材

內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)期七年級(jí)大部分內(nèi)容是繪畫，同事還穿插了書法課程，繪畫課程幾乎每節(jié)課都有多媒體展示，給學(xué)生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學(xué)生臨習(xí)帖子的錢就省出來了，同事也可以欣賞到大師們的作品。

四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙懮n。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些美術(shù)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的美術(shù)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)

為

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)7個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

篇3

在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是由小編帶來的有關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教師述職報(bào)告，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

教師述職報(bào)告1

一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任，和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作。在下半年擔(dān)任了低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、 班主任工作

在擔(dān)任一(3)班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級(jí)組第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的`順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。

積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。

藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。

藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊，各方來賓對(duì)我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗，宣傳橫額(牌)、舞臺(tái)布置等。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

教師述職報(bào)告2

本學(xué)期，我擔(dān)任__年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總?cè)缦拢?/p>

一、教學(xué)方面

開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班兩節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫好教案外，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件。。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué)。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自身情況

我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，不斷地提高自身修養(yǎng)。

三、輔導(dǎo)學(xué)生方面

課堂中我能注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽。

四、需要加強(qiáng)的方面

1。教師加強(qiáng)示范，不只是借助板書，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

2。對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。

3。美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面或紋樣等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

教師述職報(bào)告3

一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作：

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的音樂教學(xué)工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

一、教學(xué)總結(jié)

首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來，學(xué)生不僅唱會(huì)了三十幾首歌曲，而且還學(xué)會(huì)了《雅行操》和《孝行操》。

學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會(huì)以環(huán)保為主題的中心工作，開展愛護(hù)校園環(huán)境的各類活動(dòng)豐富校園生活，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動(dòng)，如：《牧場(chǎng)上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識(shí)要點(diǎn)，如：第一單元《晨景》就可適時(shí)滲透環(huán)境教育，教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。

不足之處：五年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

二、努力方向

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。

讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。

另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課。

新頒布的國(guó)家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。

三、其它方面

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如：課堂教學(xué)中通過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制

篇4

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 情感教育

美術(shù)教育具有人文性，是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生從美術(shù)學(xué)習(xí)中得到真正的樂趣。下面從影響美術(shù)教學(xué)的各種情感因素說起。通過美術(shù)教育進(jìn)行情感教育，在新的世紀(jì)顯得尤為重要，要實(shí)現(xiàn)情感教育，就必須做到以下幾個(gè)方面：

一、師生互信，加強(qiáng)情感交流

人與人之間的“愛”，是靠心靈感受的，在現(xiàn)實(shí)的初中美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)教師要好利用情感的感染功能。教師尊重學(xué)生，從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，給學(xué)生心理自由，師生建立在平等的基礎(chǔ)上，和諧相處共同完成初中美術(shù)教學(xué)。現(xiàn)實(shí)的美術(shù)教學(xué)過程中要結(jié)合美術(shù)課特點(diǎn)，技能課和欣賞課，教師賦予學(xué)生更多是直觀教學(xué)，尤其是欣賞課更需要教師用智慧打造溫馨和諧的課堂，教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)，教師和學(xué)生共同備課、上課，學(xué)生之間進(jìn)行小組合作交流，要使美術(shù)教學(xué)建立在寬松、理解、信任的基礎(chǔ)上。在自由、輕松、愉快的氛圍中，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，老師走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師和學(xué)生之間形成和諧信賴的關(guān)系，學(xué)生更愿意和教師相處，接受教師的教誨。你用真情來感染學(xué)生，學(xué)生會(huì)用最真情感回饋你，進(jìn)而形成教師與學(xué)生之間的良性互動(dòng)。

二、美術(shù)課堂，實(shí)施情感教育，寓教于樂

美術(shù)課不僅教會(huì)學(xué)生必要的美術(shù)基本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維。建構(gòu)師生合作教學(xué)、生生合作教學(xué)的集體性教學(xué)模式，開展各種情景教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、社會(huì)化發(fā)展。這些方面不僅可以消除個(gè)別學(xué)生怯場(chǎng)緊張，而且可以互相幫助，另一方面也給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。作為一名美術(shù)教師，不僅要具備較高的美術(shù)素養(yǎng)，還要有一定教學(xué)機(jī)智。在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等因素，靈活多變教學(xué)，如美術(shù)欣賞課可以打破學(xué)科的界限，欣賞古代山水畫時(shí)加上點(diǎn)音樂，或者加上古詩詞，創(chuàng)造意境使學(xué)生更能很好理解山水畫；再比如欣賞古代建筑，為什么南北民居建筑不一樣？加上人文地理，能更好地了解古代南北民居建筑，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

三、豐富內(nèi)容，合理安排教學(xué)，共同探索

在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)繪畫語言的使用情況會(huì)對(duì)整部美術(shù)作品的成敗產(chǎn)生影響。而表現(xiàn)語言與畫材之間關(guān)系密切，現(xiàn)實(shí)美術(shù)作品中畫材的更換，又能夠給觀看者帶來一定的視覺沖擊與學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)作品中一些別致的材料能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作熱情，給一些美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)出色的學(xué)生提供展示自我能力的平臺(tái)?，F(xiàn)實(shí)美術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)很快將自身獨(dú)特的創(chuàng)作思路，轉(zhuǎn)化為白紙上惟妙惟肖的美術(shù)作品，并在這一過程中體會(huì)到美術(shù)帶來的成就感和愉悅感。在現(xiàn)實(shí)的美術(shù)教學(xué)過程中為了更好地進(jìn)行美術(shù)教學(xué)要尊重學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的主體地位，可以適當(dāng)采用自主探究與合作的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)生與學(xué)生之間，或者是學(xué)生與老師之間的情感交流。初中生處于不斷完善階段，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更加復(fù)雜，學(xué)習(xí)方法上靈活性增大，學(xué)習(xí)興趣更為強(qiáng)烈廣泛。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和具體情況，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制定合理的情感教育目標(biāo)，讓學(xué)生積極參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，尊重學(xué)生的選擇，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)他們用審美的眼光去觀察生活、觀察自然、觀察社會(huì)，并把感情融入到豐富多彩的美術(shù)教學(xué)中，可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的過程中提高學(xué)生的審美能力，接受情感教育。

結(jié)語

美術(shù)屬于初中教育體系重要組成部分，在現(xiàn)實(shí)的美術(shù)教學(xué)過程中除要做好基本的美術(shù)知識(shí)與繪畫技巧的傳授還需注意在美術(shù)教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生情感的培養(yǎng)。讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)過程中形成健康積極的情感，使學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣萌，馬寬斌.初中美術(shù)教學(xué)方法的多樣化分析.桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007

[2]彭婷.美術(shù)教學(xué)中如何滲透美育教育.科教文匯，2008

篇5

述職報(bào)告要寫事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起，它必須對(duì)搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究，通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)(包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí))。下面就讓小編帶你去看看初中美術(shù)老師個(gè)人年度述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

初中美術(shù)老師述職報(bào)告1本人于________年____月出生于____市______鎮(zhèn)，____年畢業(yè)于________美術(shù)系，____年__月取得______本科文憑。______年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱。

一、思想政治方面

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。____年在____市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，____年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲____賽區(qū)“最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，____年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在____市愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)《________》上。____、____年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了____中的藝術(shù)特長(zhǎng)生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，____年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，____年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為____市藝術(shù)教育特色學(xué)校，____年繪畫作品在____市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎(jiǎng)，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到____展出。____年所在的____中學(xué)體藝教研組被評(píng)為“文明教研組”。教案《________》獲市三等獎(jiǎng)，____年在____市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲“教學(xué)能手”稱號(hào)。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，____年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。____年年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng)，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中美術(shù)老師述職報(bào)告2自從參加工作以來，我首先在思想上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校的各次會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)。時(shí)刻注意為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，緊緊圍繞教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，努力完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

自從入學(xué)以來，我們學(xué)校給我們發(fā)了四本書，分別是：《敬天愛人》《學(xué)生第一》《老師怎樣和學(xué)生說話》《做一個(gè)幸福的教師》，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的改變，思想意識(shí)上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學(xué)是教師的基本職責(zé)。我一直以天道酬勤自勵(lì)，認(rèn)真進(jìn)行備課、教學(xué)、批改作業(yè)和做好學(xué)生的思想教育工作，不斷積極進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探索創(chuàng)新。除此之外，我認(rèn)真鉆研教材、探索新教法。初中美術(shù)的教學(xué)工作是一個(gè)艱巨的任務(wù)。長(zhǎng)期以來，美術(shù)教學(xué)的狀況是一個(gè)教師要面對(duì)多個(gè)教學(xué)班級(jí)，同一課堂內(nèi)容在一周之內(nèi)多次講述。反復(fù)的講述并沒有影響我上課的激情，反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語言和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，成為學(xué)生們?cè)诰o張的文化課學(xué)習(xí)之外的更好的調(diào)節(jié)。而且，要想讓每一位學(xué)生在輕松的環(huán)境中，初步了解基本的美術(shù)常識(shí)、掌握基礎(chǔ)的美術(shù)技法、提高美術(shù)鑒賞能力，還需要因材施教。我針對(duì)不同的學(xué)生、不同的水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，爭(zhēng)取做到一個(gè)班一個(gè)預(yù)案，一節(jié)課一種授課方式。我力圖改變學(xué)生對(duì)美術(shù)課就是畫畫課的看法，積極使用電子教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上，足不出戶就可以輕松愉快地感受美、欣賞美，從而培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的熱愛。

除了上課以外，我還積極承擔(dān)學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)工作，利用節(jié)假日和課余時(shí)間，做到勤示范、勤輔導(dǎo)、勤督促。在調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，還從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣，提高學(xué)生們的審美意識(shí)和審美能力。美術(shù)特長(zhǎng)生，文化課相對(duì)較差，在學(xué)習(xí)中也常常感到和文化課好的學(xué)生有差距，美術(shù)成績(jī)也參差不齊。幫助他們樹立自信心，找回自尊心，積極健康成長(zhǎng)，、是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步。我在具體教學(xué)的過程中對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的要求，及時(shí)鼓勵(lì)，瞅準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)大加贊賞，幫他們樹立自信心、自尊心，使他們?cè)谌烁裆?、學(xué)習(xí)上獲得長(zhǎng)足進(jìn)展。

教學(xué)之外，我積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。協(xié)助學(xué)校辦好宣傳欄，讓學(xué)校的形象和班級(jí)的風(fēng)采適時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)面前。協(xié)助教導(dǎo)處、團(tuán)委和美術(shù)組辦好硬筆書法比賽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比、迎新年書畫展，使學(xué)生們的個(gè)性在多彩的校園文化生活中得到張揚(yáng)。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。

在工作之余，我從未間斷過對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持訂閱美術(shù)雜志，了解美術(shù)教學(xué)和專業(yè)新動(dòng)態(tài)，并且做摘錄、寫心得，不斷豐富知識(shí)、活躍思維、以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

事實(shí)證明，我辛勤的付出、突出的教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

我深感中學(xué)教師的責(zé)任，也深感中學(xué)教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己。我惟有虛心向各位老師學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以更好的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

初中美術(shù)老師述職報(bào)告3在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任，和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作。在下半年擔(dān)任了低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作在擔(dān)任一(3)班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級(jí)組第一名。

二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。

通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊，各方來賓對(duì)我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評(píng)價(jià)。

初中美術(shù)老師述職報(bào)告4我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，暑假又快要到了，一學(xué)期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作的總結(jié)：

1、教學(xué)工作情況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教五六年級(jí)的美術(shù)課，共六個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跷辶幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情況：

利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國(guó)畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

初中美術(shù)老師述職報(bào)告5本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于美術(shù)專業(yè)的我，在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心

向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的必備基本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。20____年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級(jí)，區(qū)級(jí)，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績(jī)。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡揖捅仨毣ǜ嗟臅r(shí)間和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，仔細(xì)分析在教學(xué)過程中可能遇到的問題和學(xué)生在掌握過程中可能會(huì)有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績(jī)，20____年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí)，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于20____年1月修完大專的全部課程;并于今年11月份通過成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī)，雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣鴼怵H。述職報(bào)告——小學(xué)美術(shù)教師

篇6

述職報(bào)告范文(一)

教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對(duì)教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

二、熱愛，平等對(duì)待每一位學(xué)生

關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。

但“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見。

三、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

五、本人還存在的問題

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

述職報(bào)告范文(二)

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：

一、努力貫徹黨的精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花?！眻?jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了初一至初三年級(jí)的全部課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，在承擔(dān)初三18個(gè)班超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常求其他老師的意見，改進(jìn)工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。

3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以致有的放矢。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。

展望未來，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

述職報(bào)告范文(三)

我叫雷志龍，出生于1984年10月10日，2005年參加教育工作，現(xiàn)擔(dān)任王村中學(xué)九年全級(jí)美術(shù)、八年級(jí)1、2、3班美術(shù)教學(xué)及七年級(jí)三班班主任工作。

一年來自己本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

作為一名教師，我積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。

作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志

，學(xué)習(xí)教育理論，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。

一、課堂教學(xué)方面：

課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：

1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。

2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

3、以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。

二、特長(zhǎng)培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。

我除了認(rèn)真上好一周11節(jié)課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。

除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。

述職報(bào)告范文(四)

本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx鎮(zhèn)，xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系，xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱。

一、思想政治方面

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。xx年在丹陽市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，xx年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲江蘇賽區(qū)最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，xx年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)《xxxx》上。xx、xx年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長(zhǎng)生。

多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，xx年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，xx年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校，xx年繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎(jiǎng)，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。xx年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評(píng)為文明教研組。教案《xxxx》獲市三等獎(jiǎng)，xx年在丹陽市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲教學(xué)能手稱號(hào)。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)先進(jìn)教師，xx年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。xx年年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng)，其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

述職報(bào)告范文(五)

時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年過去了?；仡欉@學(xué)年所從事的初一初二美術(shù)和體育教學(xué)工作，基本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的提高。

一、教學(xué)方面：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校每年一度的書畫展和永川區(qū)的一些繪畫和科技方面的比賽。利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo),在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以初一、二的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步得很大.對(duì)學(xué)生的審美情操的提高起了一定的作用。

3、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消除“美盲”為目的，理論知識(shí)為主，美術(shù)技巧為輔。廣泛介紹藝術(shù)的幾大門類，讓學(xué)生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識(shí)，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個(gè)盲人。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學(xué)生將來的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識(shí)就盡了我的努力與義務(wù)了。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到網(wǎng)上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的美術(shù)課件,分類進(jìn)行講解。有空時(shí)自己也畫了一些畫，除提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，對(duì)學(xué)生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。

二、我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)方面：

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

篇7

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；美術(shù)教學(xué)；策略研究；

一、引言

最近幾年，國(guó)內(nèi)在科學(xué)文化事業(yè)上取得較快的發(fā)展，出現(xiàn)復(fù)合型、技能型等職業(yè)人才培養(yǎng)方式。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)超越日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)正從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)，在取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)要清楚的認(rèn)識(shí)到和歐美發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差異。創(chuàng)新不足，產(chǎn)品走模仿之路等，發(fā)達(dá)國(guó)家掌握并壟斷很多先進(jìn)的技術(shù)，之所以會(huì)出現(xiàn)在這樣的情況，和缺乏職業(yè)技能人才以及從業(yè)人員素質(zhì)不達(dá)標(biāo)有很大的關(guān)系。

二、中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中存在的問題

第一，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有待提升。在中等職業(yè)學(xué)校中學(xué)習(xí)的學(xué)生大都認(rèn)為美術(shù)課程并非主流，和專業(yè)課沒有沒較大的關(guān)系，只追求美術(shù)課程考試合格。把其它課程的作業(yè)放在美術(shù)課上寫作，或者在美術(shù)課堂做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，甚至出現(xiàn)學(xué)生不上課的情況。很多在初中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生都選擇了中等職業(yè)教育，其自身缺乏學(xué)習(xí)的積極性，專業(yè)課程學(xué)習(xí)尚有困難，在他們心中不重要的美術(shù)課更難提起他們學(xué)習(xí)的積極性。在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大都來自農(nóng)村，很少接觸美術(shù)課，進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，如果不正視美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)老師的美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。除此之外，美術(shù)課程考試方法一般為作業(yè)或者實(shí)踐作品，很多學(xué)生在網(wǎng)上下載資料甚至請(qǐng)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，只重視作業(yè)的上交，沒有認(rèn)識(shí)到自己完成美術(shù)作業(yè)的重要性，這對(duì)課程的實(shí)際意義造成一定的影響。[1]

第二，學(xué)生家長(zhǎng)不重視中職學(xué)生美術(shù)教育。根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生很多來自農(nóng)村，家庭的經(jīng)濟(jì)收入完全依靠務(wù)農(nóng)，父母受教育的程度相對(duì)偏低，他們眼中的美術(shù)就是畫畫，沒有真正了解美術(shù)教育的內(nèi)涵，對(duì)子女的美術(shù)教育也不重視。他們也認(rèn)為學(xué)校中的美術(shù)課可有可無，不屬于主要的課程，筆者曾經(jīng)遇到過這樣尷尬的場(chǎng)面：曾有學(xué)生的家長(zhǎng)質(zhì)問為什么要設(shè)置美術(shù)課，他們認(rèn)為孩子在學(xué)校學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、外語以及專業(yè)課就可以，家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的目的是讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后可以找一份工作，如果文化課學(xué)的好則繼續(xù)升學(xué)，學(xué)生美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)則完全忽視。[2]

第三，學(xué)校對(duì)美術(shù)教學(xué)課程沒有充足的安排。筆者調(diào)查了很多職業(yè)學(xué)校，有的學(xué)校至今還沒有開設(shè)美術(shù)課程，有的職業(yè)學(xué)校也是近幾年才開始以考查課的方式開設(shè)美術(shù)課程，但是美術(shù)課程學(xué)習(xí)的課時(shí)安排比較少。有的學(xué)校沒有充分的認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)的重要性，設(shè)置的課程以學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)為主，在素質(zhì)教育不斷深入人心的背景下，完全沒有重視學(xué)生全方位的發(fā)展。不僅如此，有的學(xué)校雖然相繼開設(shè)美術(shù)課，但是不僅課時(shí)少，聘請(qǐng)的教師的專業(yè)水平也參差不齊，學(xué)生很難得到全方位的指導(dǎo)，僅僅了解美術(shù)課程的表面知識(shí)，缺乏深入了解并學(xué)習(xí)的支持和動(dòng)力。某些中等職業(yè)學(xué)校由于具有較強(qiáng)的專業(yè)性，僅僅關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，輔助課程很少開設(shè)。[3]

三、改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的有效措施

第一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。就教學(xué)本身而言，擺正師生之間的關(guān)系很重要。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師僅僅扮演引導(dǎo)者的角色。所以，在美術(shù)課堂上教師要營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生多多進(jìn)行互動(dòng)，建立以學(xué)生為主體的教育教學(xué)模式，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的局面，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣并主動(dòng)的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，活躍美術(shù)課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的興趣，致力于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第二，構(gòu)建合適的教學(xué)結(jié)構(gòu)，全方位的培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)教師給學(xué)生上第一節(jié)課時(shí)，主動(dòng)地詢問學(xué)生，他們想通過美術(shù)課學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)，以學(xué)生的實(shí)際需求為基礎(chǔ)科學(xué)的安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)，然后認(rèn)真的備課，不僅讓學(xué)生學(xué)得自己想學(xué)的美術(shù)知識(shí)，教師自身也可以很好地完成教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。和傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法相比，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性以及美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量有效的提升，以便于全方位的培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。致力于家長(zhǎng)提升對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)識(shí)，讓他們明白美術(shù)并不僅僅是畫畫，不僅可以讓學(xué)生的動(dòng)手能力提升，還有助于學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)也會(huì)大幅度提升，學(xué)生這方面能力的提升會(huì)有效的促進(jìn)其全方位的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活、工作具有重要的作用。

第三，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)教育對(duì)中等職業(yè)教育很重要，因此必須致力于強(qiáng)化建設(shè)課程體系。在做好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極的開展形式各異的課外活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)館、藝術(shù)館、博物館等，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上有效的融合教學(xué)形式，豐富中等職業(yè)教育的美術(shù)教學(xué)內(nèi)涵，在學(xué)校內(nèi)開展學(xué)術(shù)報(bào)告、座談會(huì)等把美術(shù)課打造成為最具魅力的學(xué)科，力求突出實(shí)效。

四、結(jié)束語

在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)五方的共同努力下，狠抓中等職業(yè)教育的美術(shù)教學(xué)，有力的促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生奠定成功的基礎(chǔ)。社會(huì)在不斷地發(fā)展、人才的需求更加多樣化，這給中等職業(yè)教育提出了更高的要求，學(xué)校要以素質(zhì)教育為引領(lǐng)，強(qiáng)化中等職業(yè)教育的美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈名杰.美術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)的相關(guān)問題探討[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2014(S5).

[2]王彪.論美術(shù)興趣小組在中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2015(S1).

篇8

關(guān)鍵詞：感受美；鑒賞美；創(chuàng)造美

1999年，我國(guó)國(guó)務(wù)院和教育行政部門提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生道德、智力、體能、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育的全面綜合性發(fā)展，美育成為中小學(xué)教育的重要課題，是促進(jìn)學(xué)生人格和身心健康發(fā)展的重要條件。因此，基礎(chǔ)教育教學(xué)中，必須深入貫徹落實(shí)教學(xué)的美育功能。而高中美術(shù)教學(xué)本身就是以審美活動(dòng)為核心的教學(xué)科目，自然成為開展審美教學(xué)的主要陣地。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，認(rèn)為高中美術(shù)的審美教學(xué)可以從感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美三個(gè)方面入手，促進(jìn)在審美方面的發(fā)展。

一、組織豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受美

以往應(yīng)試教育體制下，過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教學(xué)和成績(jī)，忽視美術(shù)的育美功能，美術(shù)教學(xué)課時(shí)少，形式單一，上課僅僅圍繞教材進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生感受美的需要和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)不僅僵硬封閉而且喪失趣味和美感，學(xué)生課上態(tài)度消極，學(xué)習(xí)效果差。因此，教師要開展審美教學(xué)就必須先組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新美術(shù)課堂形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的過程中獲得美的感受，提高審美感受能力，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美和體驗(yàn)美。

（一）感受美的圖片和事物，開展直觀教學(xué)

美術(shù)是一種視覺化很強(qiáng)的教學(xué)科目，而教師要結(jié)合高中時(shí)期學(xué)生形象性思維能力高度發(fā)達(dá)的特征，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的教學(xué)，通過為學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的豐富圖片，使學(xué)生對(duì)美的事物形成完整的表象知覺，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)園藝設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師可以提前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生搜集我國(guó)古代園林建筑和西方園藝設(shè)計(jì)的圖片，通過展示真實(shí)的形象生動(dòng)的圖片，使學(xué)生切實(shí)感受美的園林氣息，對(duì)知識(shí)形成直觀的表征，產(chǎn)生美的體驗(yàn)。教師還可以進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，這是一種更加真實(shí)的直觀手段，教師要善于利用學(xué)校的教育資源和自身的教育潛能。例如，教師可以為學(xué)生展示學(xué)校的雕塑和一些學(xué)生的美術(shù)作品，通過實(shí)際藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)晶豐富學(xué)生感受美的途徑，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加真實(shí)。

（二）在感受美的事物的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受美的品質(zhì)和人格，形成美的觀點(diǎn)和意識(shí)

美術(shù)的審美教學(xué)不僅要求學(xué)生感受美的事物和圖片，而且要在感受自然與社會(huì)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，感受這些事物和現(xiàn)象蘊(yùn)含的價(jià)值和品質(zhì)意義，使學(xué)生對(duì)人格和情感進(jìn)行美的體驗(yàn)，樹立審美的自覺意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的最終旨?xì)w是建設(shè)美的個(gè)體，具備美的品格。教師善于挖掘教材中美的含義，豐富美的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在感受美的層次上不斷深化，自覺陶冶美的情感，健全審美情操。比如，在學(xué)習(xí)西方人文主義雕塑的時(shí)候，關(guān)于米開朗基羅的《大衛(wèi)》，高中時(shí)期學(xué)生難以深入理解大衛(wèi)所代表的人文主義理念，教師要逐步啟發(fā)學(xué)生在對(duì)大衛(wèi)人體美的感受基礎(chǔ)上，結(jié)合中世紀(jì)時(shí)期一些保守壓抑人性的宗教雕塑比較分析，感受大衛(wèi)所代表的張揚(yáng)人的價(jià)值的人文主義理念，從而深化學(xué)生感受美的素養(yǎng)，形成健康全面的人性觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生人格健全發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

二、審美教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，使美術(shù)學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生能力發(fā)展的過程

高中美術(shù)教學(xué)，不僅要?jiǎng)?chuàng)造教學(xué)條件，使學(xué)生感受美的事物和理念，而且要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，使學(xué)生養(yǎng)成正確、科學(xué)、完整的美的判斷能力，在評(píng)價(jià)美的過程中形成良好的審美情感，實(shí)現(xiàn)其整體人文素養(yǎng)的提高。鑒賞美是一種實(shí)踐活動(dòng)，也是一種主體參與的自我內(nèi)化過程，教師要充分尊重學(xué)生的主體感受，教會(huì)學(xué)生鑒賞的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生使用語言來表達(dá)自我的鑒賞感受，培養(yǎng)有序的鑒賞能力。

（一）組織美術(shù)的審美鑒賞課，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的鑒賞美之意識(shí)與能力

鑒賞美必須有專門的鑒賞活動(dòng)課作為有效的支撐，鑒賞活動(dòng)要組織的有效和規(guī)范，學(xué)生才能在活動(dòng)中，得到能力的發(fā)展和鑒賞技能的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)鑒賞能力的發(fā)展。一方面，審美鑒賞課要以學(xué)生的興趣為中心，教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的鑒賞內(nèi)容，以供學(xué)生挑選，然后組織學(xué)生分小組，課下進(jìn)行素材的收集和鑒賞任務(wù)的落實(shí)，課上，教師把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，小組代表到課堂上為大家進(jìn)行專題鑒賞，教師作為旁觀者和指導(dǎo)者對(duì)學(xué)生的鑒賞進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，能夠有效規(guī)范學(xué)生的鑒賞行為，使鑒賞活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生真正獲得鑒賞能力的提高。另一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生把鑒賞的過程和語言進(jìn)行記錄與匯總，對(duì)每一次鑒賞報(bào)告和活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與討論，最后在反思中提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，學(xué)生在相互交流中也不斷得到新的啟發(fā)和想法，提出新的鑒賞課題等，促進(jìn)鑒賞活動(dòng)深入發(fā)展。

（二）教師組織學(xué)生開展美術(shù)鑒賞的課外興趣小組，創(chuàng)新鑒賞活動(dòng)形式

美術(shù)鑒賞活動(dòng)并不局限于課堂教學(xué)，而是可以和學(xué)生的課余活動(dòng)結(jié)合起來，以新的形式吸引學(xué)生的積極參與，為學(xué)生提供更加開闊的鑒賞平臺(tái)與空間，使學(xué)生得到更加自主的發(fā)展。例如，教師可以在課外活動(dòng)中為學(xué)生開展美術(shù)鑒賞的講座和報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生小組的興趣得到教師的支持和引導(dǎo)，還可以開展鑒賞的匯報(bào)展覽等，充分發(fā)揮鑒賞活動(dòng)的自由靈活性，使學(xué)生鑒賞能力有發(fā)揮的空間。

三、審美教學(xué)需要啟發(fā)學(xué)生開展創(chuàng)造美的活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)揮美的創(chuàng)造能力

審美教學(xué)的最終目的就是使學(xué)生具備創(chuàng)造美的能力，美術(shù)教學(xué)不能停留在理論和感受鑒賞的層面，而是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，開展創(chuàng)造性應(yīng)用活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的審美需求，把審美情感和能力得以外化，提高美育素養(yǎng)。

（一）教師要充分發(fā)揮自身的教育意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造需求

美術(shù)教師自身的創(chuàng)造能力，直接對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)產(chǎn)生影響，教師要在教學(xué)實(shí)踐中做好示范者角色，多進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，繪制作品或者進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶與陶冶，使審美創(chuàng)造活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的常態(tài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造需要。

（二）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，檠生提供創(chuàng)造行為實(shí)施的條件

篇9

困境一:人力因素,農(nóng)村美術(shù)課處于困境之決定因素。

1. 專業(yè)的美術(shù)師資薄弱。

專業(yè)教師是實(shí)施美術(shù)課教育教學(xué)的基本因素。其專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、教學(xué)手段、教學(xué)研究能力等方面是上好美術(shù)課的關(guān)鍵所在。而農(nóng)村恰巧缺少專業(yè)強(qiáng)的美術(shù)師資。究其原因,其一、農(nóng)村環(huán)境不理想、條件較差、工資福利待遇不佳,不能吸引優(yōu)秀的美術(shù)畢業(yè)生。其二、已經(jīng)從事美術(shù)教育的專業(yè)教師,因?yàn)楹苌偈艿街匾?頗有懷才不遇之感,有的干脆辭職,利用特長(zhǎng)下海經(jīng)商;有的搞起兼職,工作、掙錢兩不誤。這樣的師資隊(duì)伍自然薄弱。

2.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視不足。

素質(zhì)教育號(hào)角吹響已經(jīng)多年了,但是,學(xué)校以升學(xué)率為第一要?jiǎng)?wù)始終如一。初中以考取國(guó)家重點(diǎn)高中免費(fèi)生為工作指標(biāo),可見中考指揮棒子明顯傾向于所謂的“主科”。這根棒子似乎成了衡量一名校長(zhǎng)、一所學(xué)校優(yōu)良的唯一準(zhǔn)繩。所以,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須把人力、物力、財(cái)力主要傾注到中考科目上。像“音樂、美術(shù)”等所謂“小科”形同虛設(shè),其任課教師自然也無事一身輕啊!有時(shí)學(xué)校索性安排一些領(lǐng)導(dǎo)、非專業(yè)教師去享清福。

3. 學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)心美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

家長(zhǎng)是孩子發(fā)展方向的直接決策人,鑒于社會(huì)對(duì)文化成績(jī)的認(rèn)可、追求,家長(zhǎng)必然強(qiáng)烈要求孩子學(xué)習(xí)文化課。甚至認(rèn)為,學(xué)習(xí)美術(shù)是有天賦的,一般人學(xué)不好,浪費(fèi)時(shí)間不值得。即使是有開明思想的家長(zhǎng)讓孩子多學(xué)習(xí)美術(shù),多少隱藏著為了將來的“曲線救國(guó)”、“小科成才”作準(zhǔn)備,免得高中文化不好沒退路。導(dǎo)致“美育”沒有“美考”來的重要!

對(duì)策:

1. 提高專業(yè)美術(shù)教師的綜合素質(zhì)。在教師職業(yè)道德方面,要求專業(yè)美術(shù)教學(xué)人員樹立熱愛美術(shù)教育事業(yè)的信念;樹立樂于奉獻(xiàn)的師者本色;樹立為人師表的德識(shí)。在專業(yè)技能方面,樹立學(xué)習(xí)理念;通過學(xué)習(xí),使自身的專業(yè)素質(zhì)、綜合能力得到發(fā)展、提高,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,勇于創(chuàng)造屬于自己的領(lǐng)先領(lǐng)域、特色領(lǐng)域,從而影響到身邊的兼職美術(shù)教學(xué)人員。

2.做好領(lǐng)導(dǎo)和教輔人員的思想交流工作,取得他們的支持、幫助。學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)的教輔人員,是美術(shù)教育系統(tǒng)工程的指揮者和參與者,他們的教學(xué)理念、工作方法、工作態(tài)度直接或間接地影響著美術(shù)課的教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施。作為專業(yè)的美術(shù)教師,要充分參與學(xué)校的文化建設(shè),設(shè)計(jì)、布置校園的各式宣傳版面,美化校園。通過認(rèn)真工作、取得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、賞識(shí)。長(zhǎng)期性的交流與合作,必然會(huì)有和諧的發(fā)展空間。

困境二:美術(shù)課程自身設(shè)置因素,美術(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容受到時(shí)間、空間及其工具、材料的制約性很大。

美術(shù)課不同于數(shù)學(xué)課,簡(jiǎn)單易行,一支粉筆、一塊黑板就可以上課。作為工作在一線的美術(shù)教師與學(xué)生共用一種美術(shù)教課書,上好美術(shù)課確實(shí)困難。實(shí)際上教課書上的“版畫”、“水墨畫”等相當(dāng)多的課程內(nèi)容是不適宜農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)的。長(zhǎng)期以來教學(xué)內(nèi)容單一,部分技法課需要的材料又很專業(yè),幾乎是苛刻的,農(nóng)村的學(xué)生根本無法準(zhǔn)備,正所謂“巧夫難為無米之炊”,這樣的課開展起來自然而然地不受學(xué)生歡迎。

對(duì)策:合理開發(fā)、利用美術(shù)課程資源,有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合自己教學(xué)的校本教材。通過集體備課對(duì)各種美術(shù)課程進(jìn)行整理、完善。

1. 拿來主義原則。人教版或其他版本,都是經(jīng)過專家學(xué)者的認(rèn)真編審的教材,其優(yōu)點(diǎn)隨處可見,認(rèn)真選定某一版本的優(yōu)秀內(nèi)容為主,直接使用。

2.移花接木原則。當(dāng)前美術(shù)教材眾多,各有所長(zhǎng),只要教師深入分析研究,必然能做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3. 校本課程原則。農(nóng)村有其得天獨(dú)厚的地域性資源,只要善于挖掘潛力,必然能夠開辟一塊農(nóng)村美術(shù)教育特色良田。如:“泥塑木雕”、“麥桿編織”、“民間美術(shù)”“樹葉版畫”等。通過集體備課、整合教材,終能形成一套行之有效的農(nóng)村美術(shù)教育的校本教材。

困境三:教學(xué)空間、教學(xué)設(shè)備資源不足因素。長(zhǎng)期以來,美術(shù)課幾乎都是使用教室開展室內(nèi)授課,教學(xué)場(chǎng)所單調(diào)。

1. 大多農(nóng)村學(xué)校缺少美術(shù)室、展覽室和多媒體教室。即使有的學(xué)校設(shè)備較好,但對(duì)之使用的頻率不高,有的教師甚至于不會(huì)使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,造成資源浪費(fèi)!

2.學(xué)校缺乏美術(shù)教學(xué)的器材設(shè)備。一方面,大部分農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)經(jīng)常使用照相機(jī)、攝像機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)等輔設(shè)備準(zhǔn)備不足;另一方面,學(xué)生常用的美術(shù)教具,如石膏模型、靜物模型等缺乏。令人費(fèi)解的是,有的學(xué)校這種資源足夠使用,但是學(xué)生很少用著,成了擺設(shè)或者上級(jí)的檢查品!

對(duì)策:

1. 因地制宜,打破常規(guī)。每周一節(jié)45分鐘的室內(nèi)常規(guī)課模式,長(zhǎng)期以來有其特殊地位,是美術(shù)課的主陣地。隨著課程改革的深入,其局限性越來越明顯,作為農(nóng)村中學(xué)教師應(yīng)該響應(yīng)當(dāng)前的教育改革,積極投入到美術(shù)的課程改革中去,尋找合適的時(shí)間、空間,創(chuàng)造適合于自己教學(xué)的時(shí)空模式。通過上文的校本課程的設(shè)置,可以讓學(xué)生走出教室到校園中上課;走出校園到田野中感受自然的魅力,到集市中體味鄉(xiāng)土人情;走訪民間藝人,學(xué)習(xí)地方特色的民間美術(shù);真正領(lǐng)悟身邊藝術(shù)的真、善、美。隨著美術(shù)課堂的時(shí)空觀的拓展,學(xué)生對(duì)身邊美術(shù)的欣賞,挖掘表現(xiàn)美的能力都會(huì)大有進(jìn)步,可謂美術(shù)課無處不在。

篇10

【關(guān)鍵字】初中 美術(shù)教育 重要性、問題與對(duì)策

初中階段是個(gè)人的價(jià)值觀念和審美思想等提高的重要階段。個(gè)人的個(gè)性的塑造與喜好的培養(yǎng)很大程度上是在這一階段完成的。初中美術(shù)教學(xué)在促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。初中美術(shù)課程不同于其他學(xué)科，它是一門以線條、色彩和圖形等方式來表達(dá)的視覺藝術(shù)，是由點(diǎn)、線、面所組成的語言元素。在教學(xué)過程可以幫助滿足初中學(xué)生的審美需要，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。

一、初中美術(shù)教育的特點(diǎn)

其一，直觀性。美術(shù)教學(xué)中美學(xué)問題、技巧問題很難用語言表達(dá)清楚，只有

借助直觀教學(xué)的手段，引導(dǎo)學(xué)生深入地觀察、感知客觀現(xiàn)象去形象地認(rèn)識(shí)世界。如把握構(gòu)成美術(shù)的基本因素，如形體、比例、結(jié)構(gòu)、空間、明暗、色彩、筆、墨、線條等，才能獲得較明確的概念。要盡可能采用多種直觀教學(xué)手段，應(yīng)用實(shí)物直觀、模像直觀、示范直觀等方法，使學(xué)生掌握好感知物象的正確方法和培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力。

其二，啟發(fā)性。教學(xué)中教師必須啟發(fā)學(xué)生積極思維，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的自覺

性、積極性。這就要求中學(xué)美術(shù)教師必須了解學(xué)生的客觀狀況，有的放矢地啟發(fā)學(xué)生的思路。具體來說，可采用探索性問題、誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考創(chuàng)造等多種方法，激發(fā)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象、思維，并培養(yǎng)學(xué)生組織、定向、適應(yīng)、實(shí)際操作和創(chuàng)造等方面的能力。

其三，創(chuàng)新性。創(chuàng)新是美術(shù)學(xué)科的屁著特征。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是發(fā)展學(xué)生智力的重要內(nèi)容，美術(shù)教學(xué)在這方面具有特殊的地位。教學(xué)過程中，我們要正視美術(shù)教學(xué)的目的，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，既要尊重學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、初中美術(shù)教育存在的問題

首先，課程資源開發(fā)欠缺。隨著終身教育思想的普及以及課程理念的更

新，課程不僅指課常教學(xué)，還可以延伸至課外、校外，甚至國(guó)外，課程資源開發(fā)與利用的范圍也越米越廣泛。課稃資源可分為目標(biāo)資源與教學(xué)活動(dòng)資源。在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)中課稃資源開發(fā)的范圍是非常廣泛的，只要是能夠幫助學(xué)生掌握應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)的相關(guān)活動(dòng)，以發(fā)學(xué)生在日常生活中為實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中能夠從中獲益的各種課程教材，其中也包括地方性教材，如校本課程。具體的美術(shù)課程資源表現(xiàn)在圖書館資料資源、展示美術(shù)作品的場(chǎng)所、美術(shù)教學(xué)設(shè)施與設(shè)備、公共文化設(shè)施、當(dāng)?shù)匚奈镔Y源以及自然環(huán)境資源、信息化資源等。

其次，青年教師缺少相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)和交流平臺(tái)。中學(xué)關(guān)術(shù)教師雖人多為師范院校畢業(yè)，在校期間多數(shù)只重視專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的鉆研訓(xùn)練，對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)往往有所忽略。在工作實(shí)踐后顯得力不從心，尤其是對(duì)于剛剛走上工作崗位的青年教師，面對(duì)教材與學(xué)生、面對(duì)復(fù)雜的教育現(xiàn)象無法進(jìn)行深入的分析，在美術(shù)教學(xué)過程中很難把握教學(xué)的“度”，在師范院校的理論學(xué)生無法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，仿佛一定要從頭開始學(xué)習(xí)。

最后，學(xué)生擁有學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，卻普遍缺乏學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力。人們常說興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可是在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中這種興趣卻不能轉(zhuǎn)化為持久的學(xué)生動(dòng)力。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是一種本能反應(yīng)，因?yàn)閻勖乐娜私杂兄?。在人類社?huì)中凡目之所及的大多數(shù)東西都包含有美學(xué)要素，所以美隨處可見，它們以各種各樣的方式存在與生活中，學(xué)生在日常生活中感受美、追求美，因此，在美術(shù)課常上他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，這種興趣是人的興趣發(fā)展的第一階段“有趣”。

三、初中美術(shù)教育的對(duì)策

一是注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)課程的教育目標(biāo)首先是學(xué)生具備正確的審美觀和一定的審美能力。因此，美術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)自身的美學(xué)修養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生審美情操的培養(yǎng)，并精心準(zhǔn)備教案，積極為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境。教師要積極運(yùn)用自身的語言、教態(tài)、知識(shí)和各種形象的手段(如范畫、投影、故事、音樂等)，通過有聲、有色、有形的環(huán)境氛圍，使學(xué)生處在濃厚和強(qiáng)烈的求知欲中，從而潛移默化地受到美的熏陶。

二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是美術(shù)的精神。藝術(shù)貴在創(chuàng)新。。學(xué)生階段是思維和認(rèn)識(shí)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，敢作敢為。在他們身上，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛意識(shí)狀態(tài)。需要不斷挖掘．促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)．首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性。并給予其自由發(fā)揮的環(huán)境和空間。并且運(yùn)用科學(xué)合理及有趣味的教學(xué)方法．吸引學(xué)生。讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。激發(fā)起他們對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動(dòng)。

三是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。合作學(xué)習(xí)作為一種極富創(chuàng)意與實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用于以學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)中，這也是新一輪課程改革所倡導(dǎo)的自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式。目前我國(guó)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究主要以具體學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究為主，而在中學(xué)美術(shù)教學(xué)，特別是在初中美術(shù)這一非重點(diǎn)學(xué)科中的研究與應(yīng)用很少。

四、結(jié)束語

隨著初中新課程改革的推進(jìn)與素質(zhì)教育的推行，初中美術(shù)教學(xué)在初中階段教育中的地位日趨提升，重要性逐漸得到凸顯。盡管美術(shù)課程并不屬于初中教育的重點(diǎn)學(xué)科，但是在實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)校、教師也應(yīng)該給予足夠的重視，這樣才能幫助學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。針對(duì)初中美術(shù)教學(xué)中的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與美術(shù)教師需要積極思考，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，更能提高學(xué)校的知名度。

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