導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇鄉(xiāng)村美景作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、春天，小鳥(niǎo)停在電線上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)，“春天來(lái)了，春天來(lái)了”。

3、夏天，農(nóng)民伯伯種的西瓜成熟了。瞧，每個(gè)西瓜都挺著碧綠清亮的大肚皮，我們都親切地叫他“黑美人”，鄰家的小孩每天都忍不住在那瓜田邊放慢腳步，不知道要吞掉多少口水呢！夜晚，明亮的月亮早已掛在天空，辛勤勞動(dòng)了一天的人們湊到一起，搖著那古老的蒲扇，天南地北的聊著有趣的事情。有時(shí)，那些忽明忽暗的螢火蟲(chóng)還會(huì)出來(lái)跳舞呢！

4、秋天，是豐收的季節(jié)。風(fēng)寶寶偷偷地吹了口氣，成片的農(nóng)田頓時(shí)掀起層層的波浪，高粱笑紅了臉，稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯的臉上更是笑開(kāi)了花。果園里，果農(nóng)伯伯采收著金燦燦的柑桔，黃橙橙的鴨梨……嘟嘟，大卡車(chē)裝滿了果實(shí)開(kāi)走了，他也要給城里的人們送去豐收的喜悅。

篇2

一朵朵鮮花在草地上開(kāi)放，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一片片花瓣隨著一陣陣花香，在空中偏偏起舞．它們手拉著手，猶如一個(gè)個(gè)仙女在空中自由自在地舞蹈；一棵棵柳樹(shù)挺立在了湖邊的草地上．風(fēng)不斷的吹來(lái)，柳樹(shù)的＂頭發(fā)＂也隨風(fēng)飄動(dòng)．它們的影子倒映水中，從原出看，就好似一位姑娘在河邊照鏡子邊梳頭！

在我們的鄉(xiāng)村里，水也是一道美麗的風(fēng)景．

夜初，家長(zhǎng)的水萬(wàn)籟俱寂，河面無(wú)風(fēng)，如一面沒(méi)打磨的迷蒙的銅鏡．中午，烈日高照，大地依然如舊，河水中卻金光閃閃，好像河底藏有金一樣．

篇3

韓美權(quán)威四年級(jí)寫(xiě)景作文400字：美在鄉(xiāng)村，更多四年級(jí)寫(xiě)景作文400字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)韓美。 鄉(xiāng)村的空氣清新，風(fēng)景如畫(huà)，到處洋溢著一種生機(jī)勃勃的氣息，處處流露出一種自然的美。

田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗綠油油的。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的睛，似乎每一片葉子上都有一個(gè)綠精靈在跳舞。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了田野一下子換上了耀眼的淺黃色新裝。一陣風(fēng)吹來(lái)，搖擺著身軀，仿佛一個(gè)黃精靈在跳舞。你看，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅。他們忙得不可開(kāi)交：有的彎腰割稻子，有的踩著脫谷機(jī)，有的載著金燦燦的谷子往家趕……歡樂(lè)的夢(mèng)精靈在農(nóng)民的心里跳起了豐收的圓滿舞曲！

果園里，菜園里，美在那里畫(huà)畫(huà)！她揮動(dòng)著畫(huà)筆，為果子和蔬菜畫(huà)上了五彩的顏色。果實(shí)累累的楊梅和新鮮的荔枝都被涂上了鮮艷的紅色，果實(shí)就像一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠似的掛在樹(shù)上。金黃的油菜花，紅彤彤的辣椒，翠綠的白菜……都被美姐姐涂上了鮮艷的顏色。你看，那些叔叔都在收割著新鮮的蔬菜呢！

鄉(xiāng)村還有許多美麗的地方，需要你細(xì)細(xì)欣賞，認(rèn)真體會(huì)。

篇4

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校；作文教學(xué)；多媒體技術(shù)

隨著新課程改革的不斷深入，作文教學(xué)越來(lái)越引起鄉(xiāng)村教師的高度重視，但作文教學(xué)“教師難教作文”“學(xué)生怕寫(xiě)作文”的瓶頸一直困擾著鄉(xiāng)村學(xué)校的師生，鄉(xiāng)村學(xué)校的語(yǔ)文教師要積極面對(duì)問(wèn)題，努力探索出有效的作文教學(xué)對(duì)策，提高鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的作文水平。

一、鄉(xiāng)村學(xué)校作文教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生方面①對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣。部分教師在布置作文主題時(shí)，只考慮作文教學(xué)目標(biāo)，而忽視學(xué)生實(shí)際。布置的作文主題過(guò)于固定，學(xué)生想象力發(fā)揮受限，久而久之，學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣。②課外閱讀量少。作文寫(xiě)作需要大量的素材積累，但鄉(xiāng)村學(xué)校條件不足，缺少課外讀物，加之部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，以至于課外閱讀量不足，難以為寫(xiě)作提供便利。③作文內(nèi)容缺少真情實(shí)感。部分學(xué)生疏于觀察生活，未養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，在寫(xiě)作時(shí)很難寫(xiě)出鮮活、生動(dòng)的內(nèi)容。甚至有部分學(xué)生會(huì)參考作文書(shū)，致使作文出現(xiàn)許多雷同。如此，作文內(nèi)容必然缺少真情實(shí)感。④書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差。部分學(xué)生作文書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，涂改現(xiàn)象普遍。

（二）教師方面①教學(xué)方法陳舊單一，缺少師生之間的互動(dòng)交流。鄉(xiāng)村學(xué)校教師普遍偏重于寫(xiě)作技巧方法的傳授，而忽視了作文選材等方面的指導(dǎo)。②作文批改簡(jiǎn)單。作文批改時(shí)，教師只寫(xiě)日期或優(yōu)、良、及格、爭(zhēng)取及格等評(píng)語(yǔ)，未重視培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。③學(xué)習(xí)時(shí)間少。部分教師教學(xué)任務(wù)重，在作文教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)有限，難以及時(shí)將先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到作文教學(xué)中。

（三）學(xué)校方面①書(shū)香氣氛不濃。墻上沒(méi)懸掛有關(guān)讀書(shū)的名人名言、畫(huà)像；板報(bào)沒(méi)開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄；沒(méi)有開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)。②圖書(shū)室小，藏書(shū)量較少；班級(jí)沒(méi)有圖書(shū)角。③作文教學(xué)研討課少，沒(méi)有專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)。

二、鄉(xiāng)村學(xué)校作文教學(xué)策略

（一）留意生活，豐富素材創(chuàng)作離不開(kāi)生活，沒(méi)有生活這股活水，寫(xiě)作就如死水一塘。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，作文是生活的一部分。小學(xué)生怕寫(xiě)作文，寫(xiě)不出作文，很大程度上是小學(xué)生缺乏對(duì)生活的觀察，因此教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，讓學(xué)生做生活的有心人。1.學(xué)會(huì)觀察社會(huì)。鄉(xiāng)村資源豐富，因此教師要讓學(xué)生走出課堂，走向生活，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活的美、事物的美[1]。如秋收了，教師可讓學(xué)生觀察父母或別人在田間勞動(dòng)的情景，并寫(xiě)下來(lái)。在鄉(xiāng)村，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，如觀察家里種的植物、觀察家里養(yǎng)的小動(dòng)物，觀察大人乘涼交談的情景，觀察大自然的美景……這些都是學(xué)生熟悉的，他們寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手。2.學(xué)會(huì)觀察活動(dòng)。學(xué)生的生活豐富多彩，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各種活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng)：成語(yǔ)接龍、故詩(shī)擂臺(tái)賽、文娛表演活動(dòng)；學(xué)?；顒?dòng)：升國(guó)旗活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)，祭掃烈士墓活動(dòng)。每次開(kāi)展的活動(dòng)都是寫(xiě)作的好素材，教師要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，靈活引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)閱讀，與寫(xiě)同行1.讀。古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑在于閱讀。通過(guò)閱讀可以積累知識(shí)，學(xué)生習(xí)作時(shí)就能厚積薄發(fā)，寫(xiě)出好作文。第一，要重視課內(nèi)閱讀的積累[2]。鄉(xiāng)村學(xué)生的課外讀物較少，獲取知識(shí)的主要途徑是課文。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中積累豐富的好詞佳句，學(xué)習(xí)如何遣詞造句、謀篇布局等，并加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生讀出味道，讀出情感，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。課后教師應(yīng)要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞、段落、語(yǔ)文園地等進(jìn)行背誦，讓學(xué)生熟記于心。第二，要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的氛圍與條件。①學(xué)校墻上掛上讀書(shū)的名人名言及畫(huà)像；②板報(bào)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄；③積極開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，如優(yōu)秀摘抄筆記評(píng)比、優(yōu)秀讀后感征文比賽。④學(xué)校要辦好圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室；⑤多方籌集圖書(shū)，如社會(huì)人士捐贈(zèng)、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，積少成多，互相交換閱讀；⑥指導(dǎo)學(xué)生多讀教育部門(mén)推薦的書(shū)目。讓學(xué)生掌握讀書(shū)方法，加強(qiáng)深度閱讀。2.寫(xiě)。除了寫(xiě)教材中每單元安排的作文之外，學(xué)生還要依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)、縮寫(xiě)等的練習(xí)[3]，這樣可以讓學(xué)生養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣。教師還要教給學(xué)生摘抄的方法，讓學(xué)生把一天的最難忘的內(nèi)容或感受以日記形式寫(xiě)下來(lái)，勤寫(xiě)日記也是有效積累素材練筆的好方法。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平鄉(xiāng)村教師要加強(qiáng)自己的思想、文化、教育教學(xué)業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)鉆研。不同學(xué)期制定出不同的自培自練學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確定一個(gè)作文教學(xué)小課題進(jìn)行研究。主管教育部門(mén)要對(duì)鄉(xiāng)村教師組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，全面提高他們的思想、文化知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)教學(xué)水平較薄弱的鄉(xiāng)村教師，采取“師徒結(jié)對(duì)”等方式，提高他們的教學(xué)水平。同時(shí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家定時(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校指導(dǎo)作文教學(xué)工作。

（四）借助多媒體技術(shù)，輔助作文教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校也加大了投入。教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，可充分利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過(guò)多媒體技術(shù)的視頻、圖像、聲音等特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、形象地感受內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有力促進(jìn)學(xué)生展開(kāi)寫(xiě)作。

（五）重視作文批改，培養(yǎng)學(xué)生的修改能力1.分層批改，增強(qiáng)信心。鄉(xiāng)村學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生剛接觸作文，教師要做到精批細(xì)改，對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的精彩詞句，要用符號(hào)清晰標(biāo)出，在旁邊空白處寫(xiě)上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)他們。對(duì)錯(cuò)別字較多、語(yǔ)句不通順、內(nèi)容表達(dá)不清楚的作文，教師要想辦法找出學(xué)生作文的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)誠(chéng)懇地向?qū)W生指出習(xí)作不足的地方。學(xué)生到了四、五、六年級(jí)時(shí)，教師對(duì)優(yōu)等生的作文要精批少改，對(duì)中等生的作文批與改并重，對(duì)“學(xué)困生”的作文少批多改。教師的批語(yǔ)要具有鼓勵(lì)性、啟發(fā)性、針對(duì)性。2.培養(yǎng)學(xué)生的修改能力。教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自改、自評(píng)，互改、互評(píng)?；ジ幕ピu(píng)時(shí)，由教師指定，比如，習(xí)作能力強(qiáng)的改習(xí)作能力差的學(xué)生，寫(xiě)作能力差的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)等生的習(xí)作，寫(xiě)作能力相當(dāng)?shù)幕ハ嘣u(píng)改。對(duì)學(xué)生的批改，教師要點(diǎn)評(píng)，打上批改分。

（六）利用作文園地，展示習(xí)作根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校的具體情況，教師可在教室或走廊開(kāi)辟“作文展示園地”，在“優(yōu)秀習(xí)作園”粘貼優(yōu)秀習(xí)作或有進(jìn)步的習(xí)作；“佳句精選園”粘貼富有個(gè)性、有創(chuàng)意的句段或?qū)懙镁实恼Z(yǔ)句；“習(xí)作自留園”粘貼學(xué)生自主推薦的優(yōu)秀習(xí)作或進(jìn)步習(xí)作，讓不同的學(xué)生都能獲得習(xí)作帶來(lái)的快樂(lè)[4]。

篇5

寫(xiě)作分析

鄉(xiāng)村童年：童年是每個(gè)人心靈的故鄉(xiāng)，在每個(gè)人的心底，藏著永遠(yuǎn)也抹不掉的童年回憶。在當(dāng)下，城市人口依然是少數(shù)，大多數(shù)人的童年是在鄉(xiāng)村度過(guò)的，即使世代在城里生活的人，最喜歡回味的童年鏡像，也常常是在鄉(xiāng)下奶奶、外婆家度假的情景，那一間老屋，那一棵大樹(shù)，那一汪池塘，那一叢蘆葦，那一座土坡……每每讓人魂?duì)繅?mèng)縈。某種意義上，鄉(xiāng)村童年，比城市童年，更溫暖，更具詩(shī)意，更有一種文字的親和力。

鄉(xiāng)土家園：鄉(xiāng)村人的家園自然在鄉(xiāng)村，即使城里人，只要向上推個(gè)一代、兩代、三代人，誰(shuí)的故鄉(xiāng)不是在鄉(xiāng)下呢?而且，在我們的文化傳統(tǒng)里，鄉(xiāng)村意味著大地和母親，象征著我們的力量源泉和精神家園。與城市的喧囂、浮躁、功利相比，鄉(xiāng)村的樸素、寧?kù)o、恬淡、優(yōu)美，實(shí)在是精神的皈依之所。無(wú)論你漂泊到何處，也不管你是沉湎于現(xiàn)在還是回溯過(guò)去，它總是在你最需要的時(shí)候，敞開(kāi)胸懷，讓你回歸。

鄉(xiāng)村有優(yōu)美的自然環(huán)境，有淳樸的社會(huì)風(fēng)尚，有和藹可親的祖母和外婆，有溫暖詩(shī)意的童年回憶，而最近這二三十年，整個(gè)中國(guó)正在經(jīng)歷一個(gè)規(guī)模宏大的農(nóng)村向城市的人口遷移。所以，鄉(xiāng)村題材，至少可對(duì)應(yīng)四類(lèi)中考熱門(mén)作文命題，一是“童年”，一是“親情”，一是“自然”，一是“城市與鄉(xiāng)村”(或者“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”)。

以陜西省作文命題“在這里”為例，“這里”是一個(gè)方位詞，我們可以把它定位在鄉(xiāng)村，“外婆的澎湖灣”、“那遙遠(yuǎn)的小山村”，然后寫(xiě)那里“鮮活的生命”、“動(dòng)人的故事”、“多彩的生活”。

再看安徽省的作文命題：“不會(huì)變的是______”。回到我們的生活，抓住鄉(xiāng)村童年記憶里的變與不變，變的是村容村貌，不變的是淳樸風(fēng)尚，變的是四季美景，不變的是濃濃思念……

記得一位作家曾經(jīng)自述說(shuō)：“我得承認(rèn)我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子，然而七錯(cuò)八錯(cuò)，不知怎么，卻總呼吸著城市的煙氣。身子落在柏油馬路上，眼睛觸著光怪陸離的現(xiàn)代，我那盛滿星星的心，每當(dāng)夜闌人靜，不由向往綠的草、綠的樹(shù)和綠的茅舍?！?/p>

鄉(xiāng)村題材，確實(shí)是能小能大，能淺能深。它生活氣息文化氣息兼具，物象層面、精神層面共有的好題材。

佳作展示

在這里　陜西一考生

老家的房子要搬遷。節(jié)假日，我終于回到了闊別兩年之久的老家。

山坡?洋槐

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)那個(gè)清秀的身影佇立在半山坡。仿佛它幾十年來(lái)就一直在這里守望，在等待歸鄉(xiāng)的人。還是那股熟悉的清香，瞬間就在我的心中蕩漾開(kāi)來(lái)。白色的碎花如春日的泡沫，雖然短暫，但在陽(yáng)光下卻絢麗異常。樹(shù)下仿佛有孩童時(shí)踩過(guò)的腳印，還留著當(dāng)初銀鈴般的歡笑。我呆呆地佇立在這里，久久不愿離去。在這里，我尋到了記憶的原點(diǎn)。

炊煙?人家

“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”幼時(shí)的玩伴不知還在不在。夕陽(yáng)下，幾位老婆婆倚立在門(mén)頭絮絮叨叨。看我走過(guò)來(lái)，眼神忽然多了幾分迷惘，卻又忽然閃著明亮的光。“哎呀，這不是阿狗嘛!”“嗯，奶奶好?！薄昂?，好。幾年不見(jiàn)了，都長(zhǎng)這么高了，奶奶都不認(rèn)識(shí)了。”眼前的光景陌生又熟悉，踩過(guò)崎嶇的黃土地，從'人家屋中飄出飯菜的香氣，彌漫在黃昏溫暖的空氣中，祥和而又寧?kù)o，叫人不忍也不想去打破它。在這里我尋舊了一種最原始最最淳樸的生活。

夜色?犬吠

正如朱自清在《春》中所說(shuō)“一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜和平的夜?！苯褚乖聢A，門(mén)前是潺潺的流水，鄉(xiāng)村早已沉浸在一個(gè)個(gè)溫馨的夢(mèng)中。我發(fā)現(xiàn)自己似乎也沉浸在夢(mèng)里，很不真實(shí)，好像一層輕紗籠罩，但卻貼心、溫暖。偶爾傳來(lái)一陣犬吠，更烘托出這里夜的寧?kù)o、祥和。融入這寧?kù)o的夜里，我久久無(wú)法入睡。我陶醉在了家鄉(xiāng)這寧?kù)o的夜色中。在這里，我尋回了期待已久的幽深和寂靜。

這里，是我流連忘返的童年；這里，是我生命的起點(diǎn)；這里，是我歡樂(lè)與記憶的珍藏地。在這里，我尋到了我的根。

還記得爺爺說(shuō)過(guò)：“做人，生在哪里，就要將自己的清香奉獻(xiàn)給哪里；長(zhǎng)在哪里，就要將心投入在哪里。”生我養(yǎng)我的土地啊，在這里，我將我的愛(ài)奉獻(xiàn)給你!

[點(diǎn)評(píng)]

本文寫(xiě)“回到了闊別兩年之久的老家”的感觸，作者精心擬寫(xiě)了三個(gè)小標(biāo)題，抓住一些典型物象，以時(shí)間為序，描繪了小山村幸福、安寧、祥和的生活情景。從童年記憶，淳樸生活，生命之根等角度，揭示了這次回鄉(xiāng)的精神意義。作者善于景物描寫(xiě)和情景渲染，山坡上的洋槐、夕陽(yáng)下的老婆婆、黃昏中的飯菜香氣、潺潺的流水、夜色中的犬吠等，全文以飽滿的詩(shī)情和濃郁的畫(huà)意，給讀者描繪了一幅和諧、寧?kù)o、溫馨的山村風(fēng)景風(fēng)情畫(huà)。

[點(diǎn)撥]

如果從童年、自然的角度寫(xiě)鄉(xiāng)村，一是要過(guò)濾題材，鄉(xiāng)村是傳統(tǒng)與落后并存，優(yōu)美與封閉同在，這幾平是一體兩面的，選材的時(shí)候，就要著意突出鄉(xiāng)村自然風(fēng)光優(yōu)美，社會(huì)風(fēng)俗淳樸的一面，剪輯掉落后、迷信、封閉的一面。二是要營(yíng)造意境，單純的自然美景，沒(méi)有人的參與，缺少情感的注入，并不美。唯有滿蘊(yùn)感情，不僅寫(xiě)景，也寫(xiě)人、物、事、情，將鄉(xiāng)村生活凝聚成一幅幅流動(dòng)的畫(huà)，一首首雋永的詩(shī)，鄉(xiāng)村題材，才能獲得一種源于生活又高于生活的美感，才更有一種讓人心靈沉醉、回歸的力量。

佳作展示2

不會(huì)變的是思念　安徽一考生

生我養(yǎng)我的村莊是一個(gè)美麗的地方。這里民風(fēng)純樸，景物隨著四季、早晚的變化而變化，但在我心中卻是“欲把村莊比西子，早晚濃淡總是美，”永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)村莊的思念。

村莊中的樹(shù)林別有一番情趣，陽(yáng)光光透過(guò)密密的叢林，落在片片油綠的樹(shù)葉上。微風(fēng)拂過(guò)，綠影婆娑，那幾束陽(yáng)光在樹(shù)冠上跳躍、舞動(dòng)。樹(shù)下，綠影被切割成不規(guī)則的形狀。和著微風(fēng)，猶如一場(chǎng)絕妙的皮影戲。

地面上，靜靜地躺著不知何時(shí)落下的樹(shù)葉。原來(lái)生命勃發(fā)的夏季，也有落葉的凋零，多少夾雜著幾絲秋的哀怨。彎下腰，俯身拾起落葉，細(xì)細(xì)觀察葉片上的紋路，上面記載著生長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨。飄逸的云朵像童年遺失的童話，靜靜地躺在夢(mèng)幻般的藍(lán)色夢(mèng)境里，暖暖的陽(yáng)光在這里顯得格外溫柔，仿佛厭倦了被鋼筋水泥包圍的城市中的奢華，眷戀著村莊中淳樸的鄉(xiāng)民和大地。田埂被劃分得整齊儼然，田壟上，零星地點(diǎn)綴著一些不知名的花兒，讓原本靜穆的田野變得活潑起來(lái)。

清晨。村莊是一幅素描，只寥寥幾笑。便勾勒出它的美妙神韻。天際剛剛露出一片魚(yú)肚白，村民們就扛著鋤頭。背著背簍，去田間勞作了。幾縷晨霧中裊裊上升的炊煙，繞著房頂，繞著大樹(shù)，慢慢消失在天際中――

中午，村莊是一幅油畫(huà)。色彩鮮明。熱鬧非凡。麥田里，暖風(fēng)催熟了沉甸甸的麥穗，空氣中彌漫著豐收的喜悅。樹(shù)蔭下，有高談闊論的叔叔伯伯，有閑話家常的三姑六婆，也有談?wù)摬衩子望}的阿婆大娘，就連年過(guò)古稀的

老人們也興致勃勃地“殺”起象棋來(lái)。棋子落定，志在必勝，露出胸有成竹的神態(tài)。他們有時(shí)也會(huì)孩童般爭(zhēng)得面紅耳赤。

傍晚，村莊是一幅水墨畫(huà)，太陽(yáng)慢慢被天際的晚霞淹沒(méi)，黃昏的呼吸漸漸降低了聲調(diào)。暮色中漸次亮起來(lái)的燈火猶如空中繁星，讓回家的路人升騰出無(wú)限溫馨。墨綠的山，安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

夜里。我做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)：在一片無(wú)際的田野里，我伴著縷縷微風(fēng)，朝著村莊的方向走去……

[點(diǎn)評(píng)]

本文是從城市的對(duì)立面角度抒寫(xiě)鄉(xiāng)村的，作者先以優(yōu)美感性的筆觸，描繪了村莊中的樹(shù)林，紛飛的落葉，飄逸的云朵，暖暖的陽(yáng)光，活潑的田野。然后從時(shí)間角度，勾勒了清晨、中午、傍晚的三幅畫(huà)面。“素描”、“油畫(huà)”、“水墨畫(huà)”的比喻，確切傳神地表現(xiàn)了三個(gè)時(shí)間點(diǎn)景物的特點(diǎn)、色彩的特點(diǎn)，光線的特點(diǎn)。作者又不是單純寫(xiě)景，還寫(xiě)了鄉(xiāng)村生活，這就從更深層面回答了“我對(duì)村莊的思念”的原因，不僅是因?yàn)檫@是“生我養(yǎng)我的村莊”，而且代表了一種“寧?kù)o、淳樸”的生活理想，難怪結(jié)尾作者會(huì)“做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)”、“朝著村莊的方向走去……”

[點(diǎn)撥]

從“城市與鄉(xiāng)村”的角度寫(xiě)鄉(xiāng)村題材，有兩個(gè)層面可以做文章。一是精神層面，鄉(xiāng)村的寧?kù)o、悠閑、淳樸、自然，與城市的浮躁、忙碌、鋼筋水泥構(gòu)成了強(qiáng)烈的反差，如果你對(duì)城市生活厭倦，對(duì)城市化進(jìn)程的缺陷有反思，鄉(xiāng)村正好是你的精神皈依之所。本文就是從這個(gè)層面抒寫(xiě)鄉(xiāng)村的。還有一個(gè)是現(xiàn)實(shí)層面，大量的鄉(xiāng)村人遷居城市，或者奔赴城市打工，鄉(xiāng)村成了空巢，鄉(xiāng)村人在城市的遭遇，鄉(xiāng)村里留守的老人與兒童，這是一個(gè)很有分量的話題，也是很多同學(xué)的切身際遇，可寫(xiě)的內(nèi)容很多。

[素材片段]

喜歡那種自然的村落，就像奶奶家的那座臨湖的村莊，獨(dú)門(mén)小院，粉墻黛瓦，繁花綴滿籬笆。桑樹(shù)、梓樹(shù)、棠梨的濃蔭里檐脊翼然。院子里，常年堆放的麥秸、豆秸和稻草，散發(fā)著一陣陣成熟植物的馨香；衣服在竹竿上漫不經(jīng)心地飄蕩；谷物在竹匾里靜靜地享受著陽(yáng)光；“三寸金蓮”的奶奶戴著花鏡，端坐在門(mén)前的竹椅上一邊驅(qū)趕麻雀，一邊納著鞋底；雞們?cè)诓輩怖镬o靜地覓食，尖利的爪扒拉得塵土四濺；豬披著一身烏黑油亮的毛，總是躺在樹(shù)影里打著呼嚕；三三兩兩的狗不是趴在門(mén)前的石階上吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，就是滿村莊穿梭游蕩，偶遇生人，會(huì)警惕地盯著你，嘴里不斷地拉響“嗚嗚”的警報(bào)。風(fēng)吹過(guò)湖面，吹過(guò)村莊，軟軟的。濕濕的，有綠葉的青澀，谷穗的芬芳，還有陽(yáng)光下鄉(xiāng)土氣息的淡淡味道……

(史良高《鄉(xiāng)村啊鄉(xiāng)村》)

[模擬考題]

請(qǐng)揣摩下面的作文題目，從自己的鄉(xiāng)村生活積累與回憶里擷取題材，參考思路一，擬寫(xiě)思路二。

鄉(xiāng)間的(　)

思路一：鄉(xiāng)間的小路。在鄉(xiāng)村的羅盤(pán)上，小路是一條條指針。沿著草邊裝飾的小路，可以抵達(dá)多個(gè)鄉(xiāng)村的部位：莊稼的縱深處。樹(shù)林的腹地。房側(cè)的牛棚，溪邊的小屋，甚至荒草叢中的墳地。小路日復(fù)一日地收集多種型號(hào)的腳?。喝?，牲畜，老鼠、蟲(chóng)子的甜言蜜語(yǔ)，路邊落下的牙齒和一些無(wú)人看管的種子。

思路二：________________

(1)一生，一路，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)害怕，因?yàn)橛心悒D―我親愛(ài)的媽媽。

――題記

(2)從我呱呱墜地的那一刻起，您的一生便注定要為勞。您就是上天派來(lái)的呵護(hù)我的天使，我在您的溫暖的羽翼下成長(zhǎng)。我的一生盡管漫長(zhǎng)，但有您陪我一同走過(guò)，我不會(huì)害怕。

(3)可曾記得，夏天的夜晚為何多了一分清涼?記得，當(dāng)然會(huì)記得，那是母親輕輕地?fù)u著蒲扇，為我驅(qū)趕著蚊蟲(chóng)，送來(lái)陣陣清涼。一下，一下，伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而母親卻總是汗流滿面也顧不上擦一把。因?yàn)樵谒男睦镂矣肋h(yuǎn)比她更重要。

(4)可曾記得，寒冷的冬夜多了幾許溫暖?記得，當(dāng)然會(huì)記得，那是白天已十分疲倦的母親一次次地將睡覺(jué)不老實(shí)的我的被子蓋好。可您怎么可能安心地睡覺(jué)?第二天，您又拖著您那疲倦的身體去工作，年年如此。

(5)可曾記得，噩夢(mèng)過(guò)后又是怎樣忘記恐懼?記得，當(dāng)然記得，那是母親一邊輕輕拍打著嚇得淚流滿面的我，一邊輕聲說(shuō)：“寶貝不怕，有媽媽在……”每逢我做噩夢(mèng)時(shí)，媽媽總是這樣抱著我，一直到天亮。醒來(lái)時(shí)就會(huì)看到媽媽背靠著床頭，坐著睡得正熟。

篇6

秋天，是孩子們認(rèn)為最難熬的季節(jié)，既沒(méi)有夏天的戲水，也沒(méi)有冬天的旱冰。但我卻一直認(rèn)為，秋，是個(gè)美好的季節(jié)。

迎著清晨的秋風(fēng)，我起床了。打開(kāi)窗戶，聞著求的氣息，秋天了，果子成熟的香味飄蕩在空氣中。秋天，要數(shù)鄉(xiāng)村最美啦。跟著巴士來(lái)到鄉(xiāng)村。一下車(chē)，濃濃的收獲的氣息傳來(lái)，飄香四里。通往家鄉(xiāng)的羊腸小道已經(jīng)落上了楓葉，火紅的楓葉停在小路上，踩起來(lái)發(fā)出“嚓嚓”地聲響，宛如歌聲，雖不動(dòng)聽(tīng)，但很頗有趣味。走了一會(huì)，便聽(tīng)到了小溪的聲音“嘩嘩嘩”讓人聽(tīng)著很舒坦。一直有香味彌漫在空氣里，望田野里望去。好美，這是給我的第一印象，看！遠(yuǎn)處的高粱好紅，想喝了酒的大人，或者像一個(gè)害羞的孩子。麥穗好多啊。似乎是漫山遍野似地，金黃的穗子被微微的風(fēng)一吹便隨風(fēng)舞蹈，好似一個(gè)很有功底的舞者。蘋(píng)果發(fā)出誘人的香氣，紅的發(fā)亮的外皮讓人心動(dòng)。這秋天的美景人美。

秋天是銀裝素裹的，是美好的，讓人心曠神怡的。所以我喜歡秋天。

秋天也不是那么的無(wú)趣，可以放風(fēng)箏啊。看，拿著好看的蝴蝶風(fēng)箏跑在那大片大片的草地上是多么的美好??！吹著秋風(fēng)，不冷也不熱，很溫暖，風(fēng)箏也飛地很高。

篇7

   2022以風(fēng)景為話題的作文

   傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在安靜的村莊上，鍍上金邊小雞和小狗，吃過(guò)晚飯大家都在屋外乘涼，涼涼的風(fēng)吹來(lái)，很是愜意，我抬頭仰望烏黑的天空，出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)繁星。

   夜幕降臨，鄉(xiāng)村、田野、小河也漸漸模糊不清。偶爾從鄉(xiāng)村傳來(lái)一陣陣小孩的喧鬧聲，但是不一會(huì)兒便消失了。漸漸地，所有的一切都被彌漫的夜色所籠罩。

   我走在田埂上，周?chē)囊磺卸际呛诤鹾醯模?，天空中出現(xiàn)了一輪新月，彎彎的，像一個(gè)香蕉似的。我想：說(shuō)不定嫦娥姐姐正坐在月芽上望著我們呢！一陣微風(fēng)撲面而來(lái)，大樹(shù)搖動(dòng)它那粗壯的腰肢，樹(shù)上的葉子也離開(kāi)了它本身的家，隨風(fēng)飄去。我倚靠在草堆上抬頭望著天上的啟明星，它一閃一閃的，好像在向我眨眼呢！周?chē)囊磺卸际悄敲刺耢o美好。每一戶人家的小吊燈在風(fēng)中搖曳著。旁邊的小池塘在月色的倒映中如同鏡子一般，倒映著大樹(shù)、小草和我。月亮在對(duì)我眨眼，漸漸地被白云遮掩了，在遠(yuǎn)處，偶爾還能聽(tīng)到一兩聲犬吠的聲音。在外種田的人都回家了，已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人繼續(xù)勞動(dòng)。這時(shí)，蛐蛐唱起了歌，紡織娘也唱催眠曲，不知不覺(jué)都到十一點(diǎn)了，每一戶人家的燈都慢慢的熄滅了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在這時(shí)，小青蛙唱起了歌，沒(méi)有早晨那么激烈，是很香甜的。周?chē)囊磺卸际悄敲磳庫(kù)o。天空中出現(xiàn)的繁星越來(lái)越多，說(shuō)不定明天是個(gè)大晴天呢！到深夜了，連那些小動(dòng)物也睡了，這種情景真讓人心醉，讓人沉靜在大自然的美麗中。

   我回到家，躺在床上，感受大自然的潔白無(wú)暇、寧?kù)o、美麗和天真。

   2022以風(fēng)景為話題的作文

   今天，萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗，我和姨丈興高采烈地去爬山。

   當(dāng)我們爬到山頂?shù)臅r(shí)候，看見(jiàn)綠樹(shù)林中藏著幾抹紅色，原來(lái)是映山紅！它們一簇一簇地盛開(kāi)在山林間，就像正在跳舞的紅衣舞娘，在這青山綠水中翩翩起舞，真是美麗極了！

   我走近了一看，映山紅的花是紅色偏粉的，每朵大概有五片花瓣，像梅花，但又不完全像?；ò昀锩嬗谢ㄈ铮ㄈ锵窈挠|角，時(shí)不時(shí)地隨風(fēng)飄動(dòng)?；ò晗旅嬗芯G色的花托，花托像穿著綠色軍服的士兵，守護(hù)著美麗的花朵。整片山上，幾乎哪里都有映山紅，它時(shí)而在陡峭的山壁上，迎風(fēng)而舞；時(shí)而在清澈的小溪邊，嬉水而戲；時(shí)而在林蔭的.綠樹(shù)旁，微微而笑。就這樣，映山紅一枝挨著一枝，一朵挨著一朵，在這鳥(niǎo)鳴清脆的山林間，怒放著生命。

   雖然映山紅不像牡丹一樣富貴，不像百合一樣秀麗，不像玫瑰一樣鮮艷。但是它的生命力比它們頑強(qiáng)。若是有狂風(fēng)暴雨或是炎炎烈日，牡丹、百合、玫瑰。那些在溫室里的花朵都會(huì)被挫折打敗，而映山紅卻能不畏風(fēng)雨，不懼困苦，堅(jiān)強(qiáng)地挺立在那里。我很敬佩它堅(jiān)韌不拔的精神。

   映山紅不僅外表美麗，值得我們觀賞，而且它的精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候，不能輕易就被打敗，也要如映山紅般直面困難，并戰(zhàn)勝困難。唯有如此，秉承著映山紅精神，我們才能改變命運(yùn)，才能如映山紅一樣綻放！

   這就是映山紅，我喜歡的映山紅！

   2022以風(fēng)景為話題的作文

   在電腦桌前坐得久了，走到窗前，打開(kāi)窗，伸個(gè)懶腰，感受著陣陣的秋風(fēng)，看著窗外的風(fēng)景，真美。

   在窗前可以看到一個(gè)花壇，種滿了迎風(fēng)而立、傲霜怒放的。中間的條狀花瓣似鷹爪般向里卷著，四周的花瓣向外舒展，微微彎曲、下垂，如瀑布般傾瀉而下。的莖和葉子皆是墨綠色的，莖直立挺拔，葉子均勻的圍繞著莖，像為穿上了一條波浪似的裙子。壇中的顏色繁多：紅的似火，白的如雪，黃的賽金，粉的如霞，綠的似玉，紫的更是美艷······秋風(fēng)佛過(guò)，一朵朵千姿百態(tài)的在風(fēng)中輕顫，散發(fā)出一陣陣淡淡的幽香，使人心廣神怡、流連忘返，把人們帶入一個(gè)童話般美麗的世界。的外表美麗，用途廣泛，但是堅(jiān)強(qiáng)的意志、傲霜斗寒的品格、頑強(qiáng)不屈的精神，更是讓我為它贊美。

   花壇的外圍是一條石子路，石子路旁則是種植了不少的楓樹(shù)。“車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是唐代大詩(shī)人杜牧筆下的楓葉。秋給楓葉染上了血一般鮮艷的紅色，遠(yuǎn)望著那一排楓樹(shù)，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天空。在微風(fēng)的輕拂中，楓葉輕輕搖曳，如同蝴蝶一般旋轉(zhuǎn)、飛舞，飄落在小路上，為大地厚厚地鋪上了一層楓葉。

   下雨了，柔如絲的秋雨像一層層的輕紗籠罩著天空，它如煙如霧，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著。站在窗前的我，似乎聽(tīng)到秋雨在對(duì)人們輕聲地訴說(shuō)著什么。

篇8

晚霞，像夏日里高高掛起的炎日，輝煌耀眼;如靜謐的夜晚中那一輪皎潔的月，優(yōu)美動(dòng)人;似黑暗的夜空中零零散散的幾顆明星，活潑可愛(ài)……下面給大家分享一些有關(guān)晚霞作文500字，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)晚霞作文500字1這天下午一點(diǎn)多的時(shí)候，我和爸爸到了同心的鄉(xiāng)下老家，在這美麗的家鄉(xiāng)，我終于盼來(lái)了久違的鄉(xiāng)村黃昏。

“看，晚霞快要來(lái)了……”爸爸說(shuō)著，手指指向了天邊。

我順著爸爸指的方向看去，原本潔白的云彩已經(jīng)悄然不見(jiàn)了，取而代之的是一片粉紅色的云絲，從遠(yuǎn)處飄來(lái)，近些，再近些……

“你們干嘛呢?”奶奶從菜地里摘了滿滿一筐西紅柿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我們走來(lái)。

奶奶的話引起了我的注意，但我還是忍不住望向了天的一邊。這一轉(zhuǎn)頭，云霞竟變了樣。

“太奇妙了!”我驚嘆著。

那云像火一樣熱烈地燃燒，頭頂紅撲撲的，它們剛開(kāi)始還像個(gè)溫柔的小姑娘，不知什么原因，一下子就臉色大變，變成了一個(gè)個(gè)手握著拳頭的暴躁大老爺們兒，它們想沖破天頂，卻怎么也沖不破。

云霞這股子執(zhí)拗的勁兒，瞬間聚集了很多能量。不等我們反應(yīng)來(lái)，它就怒吼一聲，像海浪一樣翻滾過(guò)來(lái)，一剎那，天空變成了暗紅色的大地盤(pán)……

我不禁感慨：這大自然真是一位神奇的“魔術(shù)師”呀!它的“魔術(shù)表演”是那么美麗，又那么自然;那么迅速，又那么奇妙!

這不，“嘩，嘩，嘩，嘩!”天空又下起了大雨。

我們趕緊跑回了屋里。

當(dāng)再次推開(kāi)窗戶時(shí)，呀!煙消云散，清新的空氣進(jìn)入了我們的肺腑。哦，不知不覺(jué)，天上已經(jīng)浩瀚星空了!

“牽牛星、月亮、北斗七星……”

數(shù)著數(shù)著，整個(gè)鄉(xiāng)村便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

有關(guān)晚霞作文500字2雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從片片烏云后面艱難地探出頭來(lái)，把金色的陽(yáng)光灑向天地。戰(zhàn)敗的烏云有的不愿當(dāng)逃兵，仍在天空懶洋洋地飄著。些許后，不遠(yuǎn)處飄來(lái)火燒云戰(zhàn)隊(duì)姍姍來(lái)遲，打開(kāi)了它在天上的染色鋪，用金黃、橙黃、火紅把天捂得密不透風(fēng)。烏云閑來(lái)無(wú)事，覺(jué)得自己太丑，就到染色鋪里蹭蹭顏色，結(jié)果，黑中帶紅，灰中帶黃，褐中帶紅，把自己弄得更丑里丑氣。但是，它們竟像個(gè)孩子，丑了，也要在外面撒野一陣才回來(lái)清洗。結(jié)果，天上更亂了，金色的駿馬變成又灰又黃的樣子，紫紅色的曇花竟然變成黑色的了!

偶然間，看到家旁有一棵小樹(shù)，在晚霞的映照下，翠綠色的樹(shù)葉，里面點(diǎn)綴著幾朵小花。忽然想起家里的繡球花，花朵至高無(wú)上，葉子總被壓在底下，顯得十分壓抑。而這里，雖然小花的姿態(tài)與顏色，都無(wú)法比擬那雍容華貴的繡球花，但它顯得特別清新，特別舒適。古語(yǔ)有云：“萬(wàn)綠叢中?點(diǎn)紅?！奔t花，需要有綠葉相襯。雖然綠葉并不美觀，但有了綠葉的扶襯，紅花，就顯得更加美麗，更加鮮艷了。

所以，沒(méi)有一個(gè)景物是獨(dú)自能獨(dú)當(dāng)一面的;也沒(méi)有一個(gè)人是能憑一己之力挑起重?fù)?dān)的。傳說(shuō)中的伏龍諸葛亮，自己力挑復(fù)漢大業(yè)，但最后成功了嗎?反觀司馬懿，手下謀士如云，所以才能一次次打退諸葛亮的侵犯。所以，“一人拾柴火不旺，萬(wàn)人拾柴火焰高”。遇到困難，我們要善于求助群體，這樣，問(wèn)題就能迎刃而解。

有關(guān)晚霞作文500字3古人云：“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！蓖硐脊倘皇亲蠲利惖模彩亲疃虝旱?，如同曇花一現(xiàn)。

晚霞為什么是最美的呢?因?yàn)樗纳识喾N多樣，美艷絕倫。有紅色的，一塊一塊的，像一把熊熊大火正在燃燒著，是那么的閃耀，那么的猛烈，仿佛是宇宙中最閃耀的新星，它紅艷艷的，把近處的云朵都染紅了;有黃色的，它們一片一片的，宛如一簇簇金黃的迎春花，正在春天這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)個(gè)我們報(bào)喜呢!它那么的燦爛，那么的輝煌，如同比賽中閃亮的獎(jiǎng)杯，已經(jīng)在今天的晚霞中獨(dú)霸一方了;還有一條一條的紫色霞光，它猶如商店里昂貴的紗巾，輕輕的，柔柔的，看似微不足道，其實(shí)卻能給晚霞增添幾分不可多得的色彩。它又像一條條帶領(lǐng)我們探索晚霞奧秘的羊腸小道，讓我們循著它，獲得豐富的知識(shí)。

唉，晚霞呀晚霞，你為什么只能燦爛那么一小會(huì)兒呢?太陽(yáng)一下山，就立刻收起最后一絲余輝，一溜煙走了呢?我在想，你是不是太陽(yáng)公公留給我們的禮物呢?又是不是夜空把你當(dāng)做請(qǐng)柬發(fā)給了我們，要我們?nèi)ニ莾鹤隹湍亍?/p>

不知啥時(shí)，月亮悄悄地爬上了樹(shù)梢，隨之而來(lái)的是數(shù)不盡的繁星和深藍(lán)色的夜空。

啊，晚霞最美!期待下次與你再相逢!

有關(guān)晚霞作文500字4有人喜歡清晨的薄霧，有人喜歡中午的烈日，有人喜歡午夜的昆蟲(chóng)演唱會(huì)，而我最喜歡傍晚的晚霞。

你瞧!太陽(yáng)快落山了，天邊的云彩漸漸穿上了紅裝，太陽(yáng)照在大地十分美麗，大地本來(lái)是五彩繽紛的，被火紅的霞光一照，全都變成紅色的了，大地仿佛穿上了紅西裝。

這時(shí)，小溪的水變成了紅水。小溪真靜啊!靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);小溪真清啊!清得可以看見(jiàn)溪底的沙石。小溪在霞光的照射下真紅啊!紅得仿佛一塊血紅的紅寶石。

伴隨著裊裊炊煙升至半空，我和媽媽打算去菜地里挖土豆，走在鄉(xiāng)間小路上，夾雜著泥土的清香，我欣賞著這美好的田園風(fēng)光。田野間，一群小孩在玩游戲。你抓我，我追你，嬉鬧聲響徹田間。老爺爺正在彎腰播種，老牛也來(lái)湊熱鬧，尾巴左搖右擺，像沒(méi)電的大風(fēng)車(chē)。挖完土豆，我慢悠悠地走在路上，沉浸在這美景中，步子越來(lái)越慢。不知不覺(jué)媽媽已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我被風(fēng)一吹，才清醒過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“你啊，就知道看美景，我都要累壞了?！蔽也缓靡馑嫉?fù)蠐项^，朝著媽媽傻笑。

太陽(yáng)下山了，黑夜降臨，月亮奶奶點(diǎn)起了星星燈，星空一閃閃的，耀眼迷人，村子漸漸安靜了下來(lái)，人們仿佛在月亮奶奶的童話故事中美美地睡著了。

美麗的晚霞美不美，如果你想來(lái)，我可以做你的導(dǎo)游。來(lái)，我可以做你的導(dǎo)游。

有關(guān)晚霞作文500字5今年夏天，還未入伏，就已熱的讓人懶得出門(mén)，只想宅在家里。

周六傍晚吃過(guò)晚飯，老媽突然對(duì)我喊道：“樂(lè)樂(lè)，我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨?”看著老媽那誠(chéng)懇的語(yǔ)氣和她滿臉期待的表情，再看看外面也沒(méi)有白天那樣熱，我就勉強(qiáng)答應(yīng)了。

走在路上，出來(lái)乘涼的絡(luò)繹不絕，充斥著各種聲音，大家說(shuō)話聲，汽車(chē)的鳴笛聲，以及各種各樣的叫賣(mài)聲，塞滿了我的耳朵。

不過(guò)，在眾多景物中，留住我目光的還是那天空中的晚霞。

此時(shí)的天空五彩斑斕，各種各樣的顏色像是集市上的小販，爭(zhēng)先恐后的向人們展示自己的獨(dú)特之美：紅的，猶如云彩被火點(diǎn)燃一般，紅的透徹，紅的干脆;藍(lán)色的云，好比被天空的顏色渲染一般，藍(lán)的自然，藍(lán)的清亮。

再看地上，人們的目光像是被晚霞這塊吸鐵石吸引了一般，紛紛掏出了自己的手機(jī)，將這如畫(huà)一般的美景記錄下來(lái)。

高樓大廈上閃爍著不同顏色的彩燈，像魔術(shù)師一樣，不停的變幻著花樣。路旁的小樹(shù)翠綠無(wú)比，每一片葉子都在夕陽(yáng)的映襯下閃爍著耀眼的光芒。

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！睕](méi)多久，晚霞消失了，我很是失落。但是當(dāng)我望向那茫茫星海時(shí)，我又開(kāi)心了起來(lái)，因?yàn)橐箍找灿兴?dú)有的魅力……

有關(guān)晚霞作文500字6深圳的晚霞很美，它是變化多端的，它是色彩斑斕。

在一個(gè)晴朗的傍晚，我吃完晚飯，站在陽(yáng)臺(tái)上望著遠(yuǎn)處的天空，看著鳥(niǎo)兒們紛紛歸巢。幾分鐘后，天邊忽然出現(xiàn)了一道紅霞，給原本飄著幾縷白云的藍(lán)天，增加了一絲別樣的色彩。隨著時(shí)間的變化，紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，從一絲變成一道，又從一道道連成一片，十幾分鐘以后，紅霞染紅了天空，原本藍(lán)色的天空完全變成了紅色，好美啊!我仔細(xì)地望著這片美麗的天空，發(fā)現(xiàn)有幾朵頑皮的云飄過(guò)來(lái)了，它們有的像鯨魚(yú)，有的像小船，在“小船”上似乎還有一個(gè)人，在看著“他”身后的“鯨魚(yú)”。又有幾朵云飄過(guò)來(lái)了，有一朵好像小狐貍，在它身后還有一只老虎，這讓我突然想起了《狐假虎威》這個(gè)寓言故事。微風(fēng)吹著云朵走，不一會(huì)兒，它們就都消失了。

我望著這美麗的天空，發(fā)現(xiàn)雖然是同一片天空，但是在不同的時(shí)間、不同的方向看，晚霞的顏色是不一樣的。有時(shí)是橙色的，有時(shí)是紅色，還有時(shí)候是紫色的，這些顏色把天空裝飾一新，十分好看。一時(shí)間，我的眼睛都不知道應(yīng)該往哪里看了。

篇9

一、欣賞農(nóng)村景色,體驗(yàn)自然之美

大自然是神奇的魔術(shù)師,其中蘊(yùn)藏著取之不盡用之不竭的寫(xiě)作素材。農(nóng)村的小學(xué)生,生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,如畫(huà)的大自然就是他們的搖籃。教師可帶領(lǐng)學(xué)生到大自然去看日出日落、藍(lán)天白云,觀賞雨雪風(fēng)霜、春秋冬夏美景,與青山綠水、花草樹(shù)木親密接觸……例如,春意盎然的日子,可以帶學(xué)生一起欣賞桃紅柳綠的春天,吟誦“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”的詩(shī)句;綠樹(shù)成蔭的日子,可以帶學(xué)生一起去看碧綠的荷花,吟誦“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的詩(shī)句;秋高氣爽的日子,可以帶學(xué)生去一起欣賞紅色的楓葉,一起吟誦“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句,目睹落葉隨風(fēng)飄落的美。這樣,學(xué)生就會(huì)有習(xí)作靈感,自然之美就會(huì)從筆端流淌。

農(nóng)村天地廣闊,風(fēng)景優(yōu)美,千變?nèi)f化的大自然,千姿百態(tài)的動(dòng)物植物,不但陶冶了農(nóng)村學(xué)生的情操,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,而且也為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的素材。因此,我們可以引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地觀察身邊的事物,到熟悉的家鄉(xiāng)尋美,在取材中孕育美,在寫(xiě)作中表真情。

二、感受農(nóng)家生活,體驗(yàn)農(nóng)家之樂(lè)

實(shí)踐證明,一個(gè)缺乏豐富生活的人是根本寫(xiě)不出充滿生活情趣、富有創(chuàng)新體驗(yàn)的文章來(lái)的。因此,我們必須拓展學(xué)生的生活空間,帶領(lǐng)他們?nèi)ヘS富生活,創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),去感受現(xiàn)實(shí)生活,為他們的習(xí)作提供素材。

農(nóng)村的學(xué)生由于生活在農(nóng)村,星期天、假期常常要幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)或田間勞動(dòng),這正是學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村生活,挖掘和積累寫(xiě)作素材的大好機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、干農(nóng)活。如:春暖花開(kāi)時(shí),讓學(xué)生跟隨父母到田間勞動(dòng);麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)組織學(xué)生到麥地里割麥子,拾麥穗;雙休日喂牲口,養(yǎng)家禽,種蔬菜……事后趁熱打鐵,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)敘事﹑狀物的文章。學(xué)生有了刻骨銘心的生活體驗(yàn),他們一定會(huì)文思如泉,不吐不快。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,只要我們善于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多姿多彩的農(nóng)村生活,就一定能挖掘出很多有價(jià)值的習(xí)作素材,也一定能寫(xiě)出許多內(nèi)容豐富多彩,富有鄉(xiāng)土氣息的作文。

三、觀察農(nóng)村變化,體驗(yàn)生活之美

改革開(kāi)放,給農(nóng)村帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,如農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,農(nóng)村的城鎮(zhèn)化,農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。一幢幢樓房拔地而起,每個(gè)家庭純平電視、空調(diào)、冰箱等家用電器應(yīng)有盡有,不少家庭買(mǎi)上了小轎車(chē),住上了商品房;以前勞作耕田全都是用牛,而現(xiàn)在先進(jìn)的耕田機(jī)器代替了簡(jiǎn)單的勞作;以前窄小的土路一到下雨天就變成了“水泥路”,現(xiàn)在變成了真正寬闊的水泥馬路;每到夜晚,農(nóng)村健身娛樂(lè)場(chǎng)所載歌載舞,好不熱鬧……這些都為學(xué)生的寫(xiě)作提供了很大的寫(xiě)作空間。

我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生去通過(guò)觀察、了解積累這些素材,指導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)村生活的美好,獲得一種幸福的享受,還要引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察問(wèn)題,比如在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也給農(nóng)村帶來(lái)了一些負(fù)面的影響,如工農(nóng)業(yè)、生活污水等對(duì)農(nóng)村環(huán)境的污染。我們可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、調(diào)查、訪問(wèn)等方式辯證地看待這些變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力尋求解決的辦法。這樣,學(xué)生的作文不僅有了生活氣息,而且有了思想深度。這些素材來(lái)源于生活,學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)有空洞的語(yǔ)言和庸俗的內(nèi)容。

四、開(kāi)展豐富活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)之趣

小學(xué)各科教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系廣泛,把握和運(yùn)用其聯(lián)系點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與,可為學(xué)生提供參與生活和認(rèn)識(shí)生活的機(jī)會(huì),提高自己積累生活和駕馭生活的能力。語(yǔ)文教師應(yīng)該充分利用,精心組織,以求豐富多彩,確保活動(dòng)效果?？山M織智能競(jìng)賽,像“查字典接力賽”“普通話擂臺(tái)賽” “演講淘汰賽”等;可組織語(yǔ)文游戲,如“歇后語(yǔ)填充”“成語(yǔ)接龍”“猜謎語(yǔ)”等;可組織設(shè)計(jì)制作,如“精制賀卡”“板報(bào)設(shè)計(jì)”“手工制作”等;可組織訪問(wèn)考察,如“消滅廣告錯(cuò)別字”“集市游覽”“家鄉(xiāng)尋美”等。對(duì)其他學(xué)科活動(dòng),語(yǔ)文教師也要予以關(guān)注。如思想品德課中的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、故事會(huì);自然教學(xué)中的小實(shí)驗(yàn)、小飼養(yǎng)、小種植、小制作、小發(fā)明;數(shù)學(xué)教學(xué)中的測(cè)量、競(jìng)賽、游戲;音樂(lè)課中的音樂(lè)欣賞、節(jié)目排練等。

篇10

麻雀著斑衣，跳躍于場(chǎng)上，如兒童然。尖黃之喙，喙金黃之稻粒，飽享豐美之盛餐，彌足樂(lè)也。

田中遺留之稻根，行列整齊，陽(yáng)光映之，作黃金色。立于場(chǎng)中前望，國(guó)隴如帶，圍方田，接于天際，浮淺灰之白云焉。

河畔車(chē)棚一架，始覆新茅，棚中靜寂，唯風(fēng)穿軸轤，時(shí)發(fā)吱吱之聲耳。彼終年辛勞之牛，息于櫥下，蓋現(xiàn)屆退休之時(shí)矣。彼方食茅草，修長(zhǎng)之目向車(chē)棚而望，或憶及幾年工作，不知受牧童若干鞭策，何不能逃于此狹小之車(chē)棚也。

農(nóng)婦等背日而坐，有補(bǔ)衣者，有以新稻草為夫結(jié)草履者，已則滿望米貴得善價(jià)，購(gòu)新衣過(guò)新年。嚴(yán)已希望多年，目下所衣著，猶嫁時(shí)衣耳。

最興高采烈者為童子，得母親炒蠶豆。藏之滿袋，圍于墻隅，且踢石且食豆焉。在可愛(ài)之陽(yáng)光上，農(nóng)人無(wú)一安聞之下午，僅白發(fā)老翁抽煙管，回憶其曩時(shí)黃金吾代耳。

夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸巢，炊煙裊裊于屋頂之上。又復(fù)一日，距過(guò)年更近矣。

冬天早上的素描

天上還呈著一種鉛灰顏色，并且有幾顆銀白疏星，朔風(fēng)吹在樹(shù)枝上，沙沙地作響，這樣冷而早的天氣，已聽(tīng)得轆轆的車(chē)聲，驚破大地的沈（編者注：沈，通沉。）寂。太陽(yáng)漸漸升上來(lái)，許多小販都提高了喉嚨在那里叫賣(mài)，喚了許久仍舊沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)他們的東西，看他們面上真是可憐！

我往學(xué)校里去的時(shí)候，霎時(shí)，前面來(lái)了一輛華麗的汽車(chē)，停在一所高大的房屋旁邊，里面走出一個(gè)穿大衣拿司的克（編者注：英語(yǔ)手杖的音譯）的人，大搖大擺走進(jìn)車(chē)中，坐在溫柔的坐墊上，風(fēng)馳電掣地去了。我想金錢(qián)魔力真大，有了它，何等舒服；沒(méi)有了它，何等苦啊！世上這樣不平等，都是它作祟?。≌谶@樣想著，不知不覺(jué)地已到學(xué)校了。

冬鄉(xiāng)間

鄉(xiāng)村中，有一簇矮小的房屋。屋的左右兩旁，有許多蒼翠的雜樹(shù)，葉子疏疏密密。枝梢長(zhǎng)的、短的，參差錯(cuò)落，很是幽媚有趣。屋子前面，有一片野地，生著許多野草、野花，連接著一條小澗。那澗中清澈的水流，令人神往。澗的上面，有石橋橫跨。橋影落在碧波里，畫(huà)意悠然。

后面有許多良田，良田之中，有一條平直的道路，通到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的荒原上。那里有不少的牧童，每天每天地聚集在一起，各自把牛拴了，走到蒼翠的雜樹(shù)之下，或是捉迷藏，或是翻跟斗，真快活。

在這美麗的鄉(xiāng)村中，最好在黃昏的時(shí)候。黃昏一到了，紅日西照，照著那清澈的流水，水波蕩著金紋，一絲絲隨著微風(fēng)蕩漾，全個(gè)青天，已換了炫耀人目的紅霞。好一個(gè)令人心醉的美景?。?/p>

弟弟的死

過(guò)去的半個(gè)月中，我們家里所有的人心里都非常不高興，原因是可愛(ài)的小弟弟病了，而且病得很厲害。

弟弟和我在一個(gè)學(xué)校里讀書(shū)，我和他，本來(lái)是同來(lái)同去的，自從他害病以后，不能上學(xué)了，來(lái)來(lái)去去，只剩我一個(gè)人，路上真是寂寞。

弟弟有著一個(gè)白胖的臉蛋和一對(duì)圓圓的大眼，很天真，很活潑，而且又很聰明，所以不但我家里的每一個(gè)人都喜歡他，便是學(xué)校里的老師和同學(xué)，也都說(shuō)他可愛(ài)。自從他生病不上學(xué)后，我每天到學(xué)校里去，老師和同學(xué)們看見(jiàn)了我，便要問(wèn)：“你的弟弟好了一點(diǎn)兒沒(méi)有？”我回答他們：“比昨天好一點(diǎn)兒了?！彼麄兙头浅８吲d；如果說(shuō)：“和昨天一樣！”或說(shuō)：“比昨天更厲害了！”他們就非常不快活。每天我放學(xué)回家，一路總是擔(dān)心著弟弟的病，回家后，看見(jiàn)他好了一些，似乎放心不少，要是他依舊昏昏沉沉，我就連玩耍和溫習(xí)功課的心思都沒(méi)有了。

昨天放學(xué)回家，家里非常雜亂，媽媽號(hào)啕大哭，爸爸唉聲嘆氣，姊姊的臉上也滿是淚水。我知道情形不好，跳進(jìn)房里一看，只見(jiàn)小弟弟臉色灰白，緊閉著眼，直挺挺地躺在床上，他，他已經(jīng)死了！