導(dǎo)語：如何才能寫好一篇二年級美術(shù)教學(xué)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二年級美術(shù)教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式，制定好教學(xué)計劃，以助二年級工作的順利有序地開展。下面是小編帶來關(guān)于湘教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

湘教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃范文(一)一 基本情況分析：

(一 ) 教情分析

通過對小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作的具體教學(xué)實踐，我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作有了更深的認識，了解了小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的特點方法。但美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作專業(yè)性很強，學(xué)生之間存在很大差異，教育教學(xué)工作困難很大。工作中我要不斷學(xué)習(xí)新理論，樹立新觀念，探索新方法，適應(yīng)新課程改革，同時，更要認真學(xué)習(xí)鉆研新課程，克服困難，認真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學(xué)任務(wù)。

(二)學(xué)情分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析： 二年級有四個班級，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。對于學(xué)生要多鼓勵表揚，使他們樹立能學(xué)好的自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)教材分析：

二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。本冊教材共有14課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教材。

(二)教學(xué)重點、難點

教材重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。重點是以學(xué)生學(xué)習(xí)趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(1)、認知目標(biāo)： 通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)、智力能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。

培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。

湘教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃范文(二)一、教材分析：

1、本冊教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合二年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內(nèi)容涵蓋表現(xiàn)、設(shè)計、制作、欣賞、評述、綜合、探索等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、設(shè)計、制作和和應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課中。

3、靈活設(shè)計評價要點，突出學(xué)生的自我評價能力。

二、教學(xué)重難點：

1、重點：突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

2、難點：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣讓學(xué)生自由表達自己的感受和發(fā)揮學(xué)生的個性。

三、學(xué)生情況發(fā)析：

1、學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，對美術(shù)課程有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞、評述和探索等內(nèi)容。

2、對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。

由于學(xué)生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

3、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

4、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法：

1、盡可能做到豐富多樣，靈活有趣。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣點，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個性。

教師加強師范，充分利用課件和多媒等教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。

五、促進方法：

1、跟班主任緊密聯(lián)系配合，端正個別學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識，特別是學(xué)具攜帶的問題。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3、利用欣賞、評述、綜合、復(fù)習(xí)探索等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。

湘教版小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計劃范文(三)一、班級基礎(chǔ)情況分析

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力較強，同時繪畫作業(yè)普遍水平有所提高。 學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、全冊教材分析

教材編制體系、特點、重點、難點 本冊教材共十八課，以想象為手段，以“學(xué)生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。讓學(xué)生感知、體會民間獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

(1)、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。

(2)、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

(3)、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合

(4)、編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

三、全冊教學(xué)要求

德育滲透、知識和智能、情感和意志 ：

1、知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用多種手段形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

備課、上課、智能培養(yǎng)、教法改革、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、作業(yè)設(shè)計與批改、面向全體學(xué)生。課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間， 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見， 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與， 積極探究， 保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點， 尊重學(xué)生的自尊心， 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)， 在玩中學(xué)， 促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。 提高教學(xué)效率的主要措施：

1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

篇2

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）

三、 教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法。

[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。

3、與同學(xué)合作，進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。

2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。

四、 在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

，六年級第十二冊美術(shù)課程教學(xué)計劃

5、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進度

周次

課時

課題

重難點

1

1

畫畫自己的手

提高寫生造型的能力

2

1

人物速寫

繪畫技能訓(xùn)練

3

1

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現(xiàn)

4

1

我熟悉的人

刻畫人物的體形特征

5

1

桌子、椅子設(shè)計

動手能力培養(yǎng)

6

1

泥塑彩罐

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力

7

1

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

8

1

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

9

1

郵票設(shè)計

設(shè)計一枚紀(jì)念郵票

10

1

古詩配畫

培養(yǎng)再造想象

11

1

美好的童年

主題確定

12

1

板報設(shè)計

學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識

13

1

電腦美術(shù)設(shè)計

對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認識

14

1

實用美術(shù)作品欣賞

認識實用美術(shù)

15

1

中國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

16

1

外國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

17

1

測試

18

篇3

從知識、能力思維兩個方面對學(xué)生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，使學(xué)生運用所學(xué)知識，進行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。通過“情景任務(wù)驅(qū)動、講授、演練、小組協(xié)助”學(xué)習(xí)，開展信息技術(shù)學(xué)業(yè)性評價，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解和掌握使用Flash進行補間動畫的基本操作。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，綜合設(shè)計了一個任務(wù)，活學(xué)活用，讓學(xué)生帶著這個任務(wù)對多媒體素材進行再加工，去感受作品完成的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）進一步理解幀、關(guān)鍵幀和元件的概念。

（2）了解Flash簡單對象移動和形變動畫的制作方法和技巧。

（3）了解移動動畫和變形動畫操作的不同點，及各自的操作特點。

2.過程與方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動手實踐和創(chuàng)新的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極構(gòu)思探索，舉一反三，按意愿制作出動畫的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助精神和正確的評價意識。

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生積極探索，敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，欣賞他人，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重、難點

⒈教學(xué)重點：以同桌為單位，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下有序開展制作“同桌的你”動畫，并能展示自己的作品，評價他人的作品。

2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出符合主題，帶有個性的作品。最后在規(guī)定的時間內(nèi)呈現(xiàn)作品并作出評價。

五、教學(xué)策略與手段

本課是一堂綜合應(yīng)用課，而不是學(xué)習(xí)工具軟件課，所以整堂課是以活動（制作一個介紹同桌的動畫）為主線，以網(wǎng)絡(luò)和工具軟件為技術(shù)活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。鑒于此，主要采用任務(wù)驅(qū)動和教師指導(dǎo)下的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、自主活動的方法。

六、教學(xué)過程

⒈導(dǎo)入（3分鐘）

（課間播放MTV《同桌的你》）

【教師活動】

同桌，一個溫馨的、讓人想起美好往事的代名詞。無論誰提到“同桌”這一字眼，心里涌現(xiàn)的必定是你曾經(jīng)的，或者現(xiàn)在的，甚至是將來的他（她）的音容笑貌，就會想起和同桌一起的時光，想起那首經(jīng)典的校園民謠《同桌的你》，慨嘆那句“你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西?！苯裉炀驼埜魑煌瑢W(xué)分別來介紹一下自己的同桌，讓我們來了解一下你身邊這個人的特點，或者你們之間發(fā)生的故事。

【學(xué)生活動】

欣賞MTV《同桌的你》，同時和同桌交流。

2.教學(xué)內(nèi)容（7分鐘）

（1）“動畫作品分析”（5分鐘）。

【教師活動】

問題1：在這個動畫里面用到了哪些素材？

【學(xué)生活動】學(xué)生討論回答（圖片、聲音、文字）。

【問題2】我們來分析一下是如何來處理這些素材的。

【學(xué)生活動】學(xué)生討論，請一位學(xué)生回答。

【教師活動】

一張簡單的Flas，它通常由聲音、圖片、文字組成，聲音和圖片要圍繞主題來選擇。其中，聲音可以從網(wǎng)上搜索，也可以用cooledit錄制，圖片可以找現(xiàn)成的，有能力的同學(xué)也可以自己繪制。在資料找好之后，把聲音和圖片導(dǎo)入到Flash中，作為元件使用。而文字起到畫龍點睛的作用，一般由自己來創(chuàng)作。

【學(xué)生活動】理清思路，準(zhǔn)備開始創(chuàng)作。

（2）明確任務(wù)（2分鐘）。

【教師活動】在下面的時間里，請大家完成下面幾個任務(wù)：

①完成一個介紹你同桌的Flas。

②在作品的自我評價里面寫上你使用了哪些技術(shù)，你的得意之處，有沒有把你的構(gòu)思完全表達出來，以后要加強哪方面的學(xué)習(xí)。

③欣賞和評價其他同學(xué)的作品，特別是你同桌的。

接下來就請大家發(fā)揮想象力，來完成你的作品，看誰的作品最能抓住你同桌的特點！

3.學(xué)生創(chuàng)作階段（25分鐘）

【學(xué)生活動】

（1）構(gòu)思作品，與同桌交流。

（2）搜索和處理資料。

（3）利用Flash完成作品。

（4）上傳并填寫自我評價表。

（5）欣賞并評價其他同學(xué)的作品。

【教師活動】

（1）引導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的步驟、方法的指導(dǎo)下開展制作“我的同桌”的動畫。

（2）巡視、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并以旁白的形式予以指導(dǎo)和溝通。

（3）教師在巡視的過程中有意識地留意一些典型作品，并進行記錄。

4.評價展示作品（7分鐘）

【教師活動】

讓學(xué)生上臺展示，介紹自己的作品。

【學(xué)生活動】

對作品進行點評。

【設(shè)計意圖】

考查學(xué)生分享信息的意識；客觀評價他人作品的能力。

5.教師總結(jié)，拓展提升（3分鐘）

本課選自浙江教育出版社陶增樂主編的《多媒體技術(shù)應(yīng)用》選修模塊，在尊重教科書內(nèi)容（3.5.2二維動畫的制作）的原有基礎(chǔ)上，進行深入加工，也可以說是Flash的一堂綜合實踐課。設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）情境導(dǎo)入階段：課間播放MTV《同桌的你》，加上一段導(dǎo)入語，為學(xué)生營造了一種愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的積極情感得以充分激發(fā)，也能順其自然地引出本課的主題――制作一個介紹同桌的Flash，開門見山地明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）探索、交流階段：通過一個Flash案例的分析，讓學(xué)生了解Flas的制作過程，讓他們清楚如何把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，并開始構(gòu)思自己的作品。構(gòu)思過程實際上是一個創(chuàng)意過程，我安排同桌學(xué)生一起進行商議、策劃。這樣一來，每個學(xué)生有自己的構(gòu)思，也能通過他人的構(gòu)思拓寬自己的思路，確保接下來創(chuàng)作出的動畫豐富多彩、各有特色。

（3）創(chuàng)作、共享階段：學(xué)生綜合運用Flash操作命令進行動畫創(chuàng)作，操作過程中，學(xué)生可以互幫互助，合作進行求知探索，最后，期待每個學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的動畫，讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的快樂。教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控功能，隨時監(jiān)看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，或通過網(wǎng)絡(luò)適時進行個別指導(dǎo)，或通過網(wǎng)絡(luò)及時反饋學(xué)生操練中出現(xiàn)的共性問題。

篇4

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了四年級、二年級共八個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1.學(xué)期初，和教研組教師們一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2.認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期我承擔(dān)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)平均每天有3節(jié)美術(shù)課，那如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課、寫好教案外，我覺得平時還需要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。四年級、二年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了剪紙課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的剪紙作品，并教學(xué)生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。并且剪紙富有民族色彩，在課堂中加入剪紙各類知識，有助于增強學(xué)生的民族意識。

3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助幻燈、錄象等現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范作，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。在多媒體的輔助教學(xué)中感受到色彩的魅力，提高興趣。

4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)之余還協(xié)助學(xué)校繪制各期黑板報和節(jié)日舞臺布景，并承擔(dān)了管理學(xué)校的美術(shù)室等工作。

5.經(jīng)驗和教訓(xùn)

（1）、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

（2）、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

（4）、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

篇5

一．活動計劃和進行方式

（1）設(shè)“科學(xué)常識課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學(xué)知識，讓孩子們會用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學(xué)；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會在生活中保護自己，健康成長。

（2）設(shè)“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學(xué)模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。

（3）設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”。通過智力數(shù)字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。

（4）設(shè)“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。

（5）設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

（6）設(shè)“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式，給孩子們講解體育知識,比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀(jì)律性。

（7）設(shè)“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強孩子

們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學(xué)的友誼。

（8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護能力。

（9）每班設(shè)立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務(wù)，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛護，引導(dǎo)他們學(xué)會理解長年外出工作的父母，學(xué)會關(guān)愛他人。

（10）開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班，通過幫助孩子們分析難題，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團員都參與到支教活動中，感受義教的快樂。

二．活動進行情況

總情況

支教時間：月號——月號

時間支教

班任帶隊做早操

按當(dāng)天課程表上課

個別班級上課假期作業(yè)輔導(dǎo)

具體情況

第一天：月日

一到三年級四到六年級

音樂課趣味英語課

（小細節(jié)：因為是第一天的支教，雖然已經(jīng)具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。）

第二天：月號

因為學(xué)校臨時停電的緣故，團里決定開展“趣味運動會”，于是我們支教組就分成四小隊，由班主任帶隊，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運動項目的比賽中。

第三天：月號

一，二年級三年級四年級五，六年級

美術(shù)手工藝趣味數(shù)學(xué)科學(xué)常識課體育課

音樂課作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)英語課

（小細節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多，所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。）

第四天：月號。

一，二年級三年級四年級五，六年級

音樂課體育課趣味英語課趣味數(shù)學(xué)課

作業(yè)輔導(dǎo)衛(wèi)生心理課作業(yè)輔導(dǎo)趣味英語課

（小細節(jié)：雖然因為臺風(fēng)的原因，支教活動暫停。但我們?nèi)匀蛔龊贸浞值闹Ы虦?zhǔn)備，時刻保持最佳狀態(tài)。）

第五天：月號

一，二年級三年級四年級五，六年級

音樂課趣味英語課衛(wèi)生知識競賽趣味數(shù)學(xué)課

衛(wèi)生心理課體育課趣味英語課音樂課

（小細節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識競賽”中，學(xué)生們的積極參與，使該活動獲得很大的

反響，并且許多學(xué)生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績。同時因為這天是支教活動的最后一天，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。）

三．活動中出現(xiàn)的問題和解決方案

（1）在這次的活動中，因為沒有詳細了解其他組工作的情況，所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時候，我們無法及時向其他團員請求支援，增派人手，控制場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內(nèi)動態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調(diào)動人手，互相團結(jié)。

（2）計劃趕不上個變化。這次活動的整個過程都充滿著變數(shù)，例如人數(shù)的增加，場地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準(zhǔn)備，做到兩手準(zhǔn)備。

（3）因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗，與小孩子接觸不多，擔(dān)心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，我們在學(xué)校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進行了每人三分鐘的上課演習(xí)，互相點評，相互促進，達到保證質(zhì)量過關(guān)的目的。

四．活動結(jié)果

因為在開展支教活動之前我們就制定了詳細的支教計劃及部署。為活動的開展作好準(zhǔn)備。而且在開設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣特點及時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂，所以教學(xué)效果顯著。與此同時，我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點，同時不斷在教學(xué)計劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時與學(xué)生、家長進行交流。

因此通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，獲得同學(xué)、家長的一致好評。

五．活動意義

（1）提高孩子們的科學(xué)文化水平，增強安全衛(wèi)生意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。

（2）學(xué)以致用，深入體會社會生活，與當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生，家長建立了深厚的友誼。

（3）鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體

篇6

一、控制學(xué)生在校時間。

小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。

二、控制學(xué)生作業(yè)量。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時。我們加強了作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學(xué)期實行作業(yè)監(jiān)督員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。

三、控制考試次數(shù)。

學(xué)校每學(xué)年組織考試1次（期末考試）。通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期末考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

四、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。

五、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式（“快樂6+1”），改進課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔(dān)，搞質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

六、豐富學(xué)生的課外活動。

不占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。開放學(xué)校的圖書閱覽室、電腦室、美術(shù)室、音樂室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

七、加強對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學(xué)生參加各類培訓(xùn)班。經(jīng)查，我校沒有組織違規(guī)補課行為，教師無有償家教現(xiàn)象。學(xué)校對教師進行培訓(xùn)，并與每位教師簽訂了學(xué)生減負工作責(zé)任書。

篇7

別列左夫斯基受過良好的高等師范藝術(shù)教育。在大學(xué)期間，由于學(xué)習(xí)出色，藝術(shù)天分突出，畢業(yè)留校后任教于油畫教研室。在大學(xué)里他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)中提出了極具創(chuàng)造性的適合大學(xué)課程的本專業(yè)的藝術(shù)裝潢理論，這個理論作為課題被列入教學(xué)計劃。他最近的作品有：在體育系－10幅肖像(版畫)，哲學(xué)系－4幅肖像(油畫)，在5號樓－2幅關(guān)于皇宮的油畫肖像。他所創(chuàng)作的日歷在2006年作為大學(xué)年刊出版發(fā)行。

別列左夫斯基作為工藝美術(shù)系教授，是一位有經(jīng)驗的合格的教師，教授一、二年級的《設(shè)計和計算機版畫》和《設(shè)計基礎(chǔ)》的課程和部分成教課程。參與和指導(dǎo)學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位的論文完成和答辯。他為系里做出了40多個畢業(yè)答辯課題，他帶的4個優(yōu)秀畢業(yè)生在師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)系和應(yīng)用藝術(shù)教研室教學(xué)。他積極參與社會活動和重建大學(xué)的內(nèi)部工作，是這個課題的畢業(yè)創(chuàng)作導(dǎo)師。

別列左夫斯基深受學(xué)生和同事的尊重。他為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力，親自擔(dān)任創(chuàng)作導(dǎo)師。在2003年《彼得堡繆斯》贊助比賽的彼得堡高等藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作大賽中，他的學(xué)生葉咩利亞瑙娃C、A(4年級)榮獲一等獎，在2004年受到表彰的比賽優(yōu)勝者顧碧娜M、B(碩士1年級)，都得到了他的親自指導(dǎo)。

自2008年起，他開始主持研究生部素描教研室。別列左夫斯基創(chuàng)造力極為活躍，不斷地參加城市和國際會議展覽(20多個展覽)，并參加國際會議，舉辦講座和開設(shè)藝術(shù)家進修班。來自文化部、俄羅斯聯(lián)邦大眾傳媒、修道院主教的眾多感謝信，感謝他積極參與組織的畫展《古老的花邊的涅瓦河》、《油畫的源泉》以及為這些畫展作出的貢獻。 他作為主編參與編寫并出版的專輯禮物《赫爾岑大學(xué)：建筑與景觀總和》，用于赫爾岑大學(xué)210周年校慶。

他的作品在圣彼得堡和國外參加過30多個展覽。他辦過兩個個展，作品被世界各地的許多畫廊和私人收藏家收藏。

在2005年彼得堡建市300周年之際，在《紀(jì)念300周年圣彼得堡》大型畫展中參加展覽和創(chuàng)作活動，他作為藝術(shù)家代表被國家授予榮譽證書和獎?wù)隆?/p>

篇8

關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂 有效教學(xué) 變量因素

一、從理解有效開始

1.何為有效。商務(wù)印書館1978年12月第1版出版發(fā)行的《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：能實現(xiàn)預(yù)期目的；有效果。另據(jù)網(wǎng)絡(luò)百度詞典的解釋是：有成效，有效果。詳細解釋是《漢書?元帝紀(jì)》：“婁敕公卿，日望有效?！?宋蘇軾《笏記》之二：“文章小技，縱有效于涓埃；草木微生，終難酬于雨露?！蓖瑫r，與“有效”相反則是“低效、失效，沒有效果”。

2.有效課堂。從“有效”深入到具體的地點即“有效教學(xué)點”，狹義指在教室里用來進行能實現(xiàn)預(yù)期目的、有效果的教學(xué)活動的地方，泛指進行各種有效教學(xué)活動的場所。

3.有效教學(xué)。與有效課堂相比較，有效教學(xué)的涵義要豐富得多。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)百度詞典對有效教學(xué)及其特征的主要解釋是：（1）以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)；（2）預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一；（3）教學(xué)有效知識量高；（4）教學(xué)生態(tài)和諧平衡；（5）學(xué)生發(fā)展取向的教師教學(xué)行為。

二、從研究有效教學(xué)入手

有效教學(xué) （Effective Feaching）是通過一定的教育教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)及生命成長達到最佳的預(yù)期效果。其理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動，特別是在受行為科學(xué)和實用主義哲學(xué)影響的美國教學(xué)效能核定運動之后，這一概念頻繁地出現(xiàn)在英語教育文獻之中，引起了世界各國同仁的關(guān)注。

1.有效教學(xué)的基本框架（圖1）由三組變量組成。（1）環(huán)境變量。它是指學(xué)習(xí)活動（課堂教學(xué)）的環(huán)境所具有的對學(xué)習(xí)活動的成功與否有一定影響的特征。（2）過程變量。指師生的課堂行為、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動所具有的對學(xué)習(xí)活動的成果產(chǎn)生影響的諸特征。（3）結(jié)果變量。指教師所期望的及教師擬定教學(xué)活動計劃所依據(jù)的，可用有效教學(xué)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)加以衡量的教學(xué)成果。

2.有效教學(xué)的三種模式。研究有效教學(xué)重要的是要考慮學(xué)習(xí)活動的具體環(huán)境特征及預(yù)期的特定教育目標(biāo)。它由兩個要素構(gòu)成：一是學(xué)習(xí)活動的哪些因素影響教學(xué)的有效性；二是這些因素如何發(fā)揮其作用。對這兩個問題的不同回答，構(gòu)成了現(xiàn)在研究有效教學(xué)的三種模式：外層次分析模式（圖2）、心理層次分析模式（圖3）和教育技巧層次的分析模式（圖4）。

外層次分析模式是從對有效教學(xué)的調(diào)查研究和理論過程中衍生而來的。這一模式關(guān)注兩種因素：積極學(xué)習(xí)時間（ALT），即學(xué)生積極地從事實現(xiàn)預(yù)期的教育成果的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動的總時間；教學(xué)質(zhì)量（QI），即學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動對實現(xiàn)預(yù)期教育目標(biāo)的適應(yīng)性和適合性。過程變量通過影響積極學(xué)習(xí)時間和教學(xué)質(zhì)量，進而影響教育目標(biāo)。

心理層次分析模式試圖運用教學(xué)過程中各種心理因素、概念、規(guī)律和過程來解釋過程變量，通過積極學(xué)習(xí)時間和教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)成果的中介影響，將過程因素與教育成果因素聯(lián)系起來，重點關(guān)注學(xué)習(xí)活動的三個構(gòu)成要素，即學(xué)生必須參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)生能夠接受教授的內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容必須適應(yīng)與取得預(yù)期教育目標(biāo)。

教育技巧層次的分析模式將課題內(nèi)容及教授、課堂管理及紀(jì)律和師生關(guān)系作為研究有效教學(xué)技巧的基礎(chǔ)，著眼于教法與教育成果的關(guān)系。這一模式逐漸形成兩種研究趨勢：一種將有效教學(xué)的管理活動（教學(xué)技能）分解成各種技能，在師資培訓(xùn)過程中加以培養(yǎng)和發(fā)展；一種則是通過研究教師、學(xué)生的觀點和行為以及學(xué)習(xí)活動的特點，探索各種管理活動對有效教學(xué)的作用和意義。

以上三種模式從不同角度研究同一對象，因此在實踐中它們是相互補充的。

三、從美術(shù)課堂的有效教學(xué)展開

美術(shù)學(xué)科既是義務(wù)教育課程范疇，又是具有自己學(xué)科特點的藝術(shù)類課堂教學(xué)。要想美術(shù)課堂教學(xué)真正做到有效，作為美術(shù)教學(xué)工作者就有必要研究和運用影響有效教育教學(xué)的要素，以便更好地促進美術(shù)學(xué)科教育發(fā)展。

1.關(guān)注變量要素，優(yōu)化美術(shù)課堂時效設(shè)計

在教學(xué)實踐中，無論是何種學(xué)科的教學(xué)，有效的課堂教學(xué)活動應(yīng)該是教師與學(xué)生雙向互動的建構(gòu)過程，即教師有效的教和學(xué)生有效的學(xué)的過程。美術(shù)課堂教學(xué)更是如此，這與美術(shù)學(xué)科在初中教育階段的環(huán)境變量有最直接的聯(lián)系。

（1）被邊緣化了的學(xué)科現(xiàn)狀。環(huán)境變量――課程因素。在目前初中教育教學(xué)階段，與初中義務(wù)教育階段的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史等課程設(shè)置相比較，中考必考科目的每周每班上課數(shù)量平均在8節(jié)（除體育3節(jié)外）以上，也就是說每個學(xué)生在一周內(nèi)有8次以上的同一課程學(xué)習(xí)機會，而美術(shù)學(xué)科的課程設(shè)置為每周每班1課時，只有一次機會，在數(shù)量上的比例是8∶1，還不包括被其他學(xué)科所占有的情況。環(huán)境變量――學(xué)校重視程度。按國家1986年制定通過的《義務(wù)教育法》和2006年修訂后的《義務(wù)教育法》所規(guī)定，在義務(wù)教育初中階段，藝術(shù)課程必須全程足時開設(shè)，但在一些學(xué)校的教育中，這樣的課程在具體實施過程中則大打折扣。有一部分初中學(xué)校到了初三年級將美術(shù)課程取消或者變相占用美術(shù)課時，也就是說初中三年的美術(shù)課程計劃被縮水為兩年教學(xué)時間，而且這種現(xiàn)象在一些地區(qū)性的重點初中學(xué)校更加嚴(yán)重和普遍。

（2）在學(xué)科夾縫中力爭優(yōu)化課堂計劃

針對這樣被邊緣化了的學(xué)科現(xiàn)狀，作為美術(shù)教學(xué)工作者既要面對現(xiàn)實，需要有據(jù)理力爭的勇氣，同時，更需要對這來之不易的教學(xué)時間精心設(shè)計、傾力打造，以達到最直接、最有效的美術(shù)課堂教學(xué)。

實踐運用有效教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。第一，保證足時課堂教學(xué)時間。要把握好美術(shù)課程被流失的關(guān)口，為下一步的課堂有效教學(xué)提供時間保障。第二，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。這就要求教師在備課開始就需要考慮和預(yù)測環(huán)境變量、過程變量和結(jié)果變量對本節(jié)課堂教學(xué)的影響，刪減無效或者低效的環(huán)節(jié)，重點突出美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)所必須了解掌握的有效知識與技能等諸要素。比如，在環(huán)境變量中對班級特征、學(xué)生特征的了解。有的班級其他主課成績都處于前茅，但在美術(shù)學(xué)科方面由于太多的時間用在主課教學(xué)上，一些學(xué)生對美術(shù)課堂學(xué)習(xí)興趣不大。了解掌握這樣的班級、學(xué)生的學(xué)習(xí)信息后，就可以完全根據(jù)這一現(xiàn)狀，精心設(shè)計出既符合美術(shù)課程主題要求，又可以發(fā)揮學(xué)生潛力的教學(xué)計劃。第三，合理科學(xué)分配時間。優(yōu)化時效設(shè)計在于對學(xué)習(xí)時間的合理布局。例如，設(shè)計精彩的導(dǎo)入既不能時間太長又要能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)探索的興趣，這就要求教師要開動腦筋，爭取在最短的時間內(nèi)就將學(xué)生的注意力牢牢吸引住，然后進入到下一個環(huán)節(jié)。

2.關(guān)注變量要素，促進學(xué)生轉(zhuǎn)型期協(xié)調(diào)發(fā)展

在初中教育的三年中，初二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)行為、心理生理變化最大，也就是人們常說的轉(zhuǎn)型時期。面對這一時期的課堂教學(xué)，如果要使美術(shù)課堂教學(xué)有效，就需要每位美術(shù)教學(xué)工作者有更多的思考與投入，并運用教學(xué)智慧和策略，以幫助和促進該階段的學(xué)生順利渡過轉(zhuǎn)型期，協(xié)調(diào)發(fā)展。

（1）關(guān)注學(xué)生轉(zhuǎn)型期特點，因勢利導(dǎo)

根據(jù)心理層次分析模式，美術(shù)教師可以運用教學(xué)過程中學(xué)生的多種心理因素、規(guī)律和學(xué)習(xí)過程來協(xié)調(diào)教學(xué)過程所出現(xiàn)的問題。

第一，認真設(shè)計教學(xué)主題，靈活運用教材。初二階段的一些學(xué)生無論是對老師的話還是家長的話，都容易產(chǎn)生一種反感的情緒，特別在乎同伴的評價。針對學(xué)生這樣的情況，美術(shù)教師在備課、設(shè)計課堂教學(xué)時就需要考慮到，如對美術(shù)知識、概念的講授力求簡潔、準(zhǔn)確和明了。造型實踐過程多采取同伴合作、小組討論、小組探究等形式。第二，以鼓勵為主，客觀評價學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)過程中，都會出現(xiàn)被稱為“小刺頭”的學(xué)生。這樣的學(xué)生在美術(shù)課堂教學(xué)過程中往往并不一定是“小刺頭”，只要教師引領(lǐng)得當(dāng)、輔導(dǎo)有方，特別是有策略和智慧的鼓勵、評價，能夠幫助這樣的學(xué)生正確看待自己，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

（2）關(guān)注學(xué)生轉(zhuǎn)型期特點，培養(yǎng)個性化學(xué)習(xí)思維

初二年級的學(xué)生除了以上所述的學(xué)習(xí)、心理特點以外，還有一個很重要的特征是追求自己的個性。這也給廣大的美術(shù)教師們一個啟示：美術(shù)課堂教學(xué)完全可以適當(dāng)、合理甚至夸張地挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個性。

第一，把握知識概念，關(guān)注學(xué)生個性培養(yǎng)。在初中階段，本來具有差異性的學(xué)生個體，在學(xué)習(xí)的最后結(jié)果上卻以標(biāo)準(zhǔn)化來衡量。但是，美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)就為初中學(xué)生特別是初二年級學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了思維、實踐的平臺。第二，注重美術(shù)教學(xué)的實踐過程，發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)亮點。例如，在嶺南版的八年級第16冊教材第一單元《我們身邊的點、線、面》中，教師在引領(lǐng)學(xué)生了解掌握課程的知識重點后，鼓勵學(xué)生以此與生活相引申。同時，教師在課前準(zhǔn)備了富有個性化的優(yōu)秀視圖作品，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作展開了新的想象。

3.關(guān)注教師的變量因素，提高教育教學(xué)的實踐應(yīng)用能力

在有效教學(xué)的研究中，決定有效教學(xué)的兩個基本變量要素分別是有效的教師和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，而學(xué)生的有效學(xué)習(xí)則取決于教師的業(yè)務(wù)和專業(yè)水平，因而在美術(shù)課堂的有效教學(xué)中，教師的有效化水平顯得尤為重要。

（1）優(yōu)化課堂時效設(shè)計，確立整體性教學(xué)時間。美術(shù)課堂的有效教學(xué)，主張教師樹立教學(xué)目標(biāo)的整體結(jié)構(gòu)觀念，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度去整體解讀、分析和靈活運用教材。在整體基礎(chǔ)上合理計劃每個環(huán)節(jié)的教與學(xué)的時間，以引導(dǎo)為主，每節(jié)課努力完成一項具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，持之以恒，美術(shù)課堂的有效教學(xué)一定能夠逐漸實現(xiàn)。

（2）把握預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的辯證關(guān)系。與其他學(xué)科有所不同的是美術(shù)課堂教學(xué)過程（除純粹的欣賞課以外）很少有理論上“突發(fā)事件”或者說動態(tài)性很強的事件，但是作為美術(shù)教師，也必須建立起自己課堂教學(xué)的應(yīng)急預(yù)案，學(xué)會把握和處理好預(yù)設(shè)事件與動態(tài)事件的能力。美術(shù)課堂教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，強化他們對藝術(shù)學(xué)習(xí)的體驗、感受。為了正確處理預(yù)設(shè)與生成的辯證關(guān)系，提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，在實踐中應(yīng)特別注意以下幾點：第一，精心預(yù)設(shè)，為各種可能的生成做好充分的準(zhǔn)備。第二，有效教學(xué)要立足學(xué)習(xí)任務(wù)的重點、難點進行引導(dǎo)和探究。在具體教學(xué)過程中，教師需要成為課堂智慧的引領(lǐng)者和啟發(fā)幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的創(chuàng)造者。

（3）運用綜合資源，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢。當(dāng)今社會豐富、快捷、方便的信息資源，為美術(shù)學(xué)科提供了前所未有的教育教學(xué)空間。這就需要美術(shù)教師在開展課堂有效教學(xué)前有選擇性地篩選。同時，美術(shù)教師在運用其他綜合資源的過程中，更要發(fā)揮自己學(xué)科教師的專業(yè)特點。美術(shù)教師必須要依托專業(yè)，充分利用信息資源，真正發(fā)揮出綜合優(yōu)勢，實現(xiàn)最優(yōu)化的有效教學(xué)。這樣不但能使學(xué)生學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展，而且能使教師在大膽探索、實踐反思過程中不斷提升專業(yè)實踐能力和應(yīng)用能力。

有效課堂，依托于有效教學(xué)。作為一名承載美育使命的美術(shù)教師，研究、發(fā)現(xiàn)和探索有效的課堂教學(xué)，在深入課改的道路上仍將任重而道遠。

參考文獻：

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[2]沙敏林.中小學(xué)教育――有效教學(xué)中教師的有效專業(yè)建構(gòu)[J].基礎(chǔ)教育參考，2010（2）.

篇9

一、強化學(xué)習(xí)意識，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念。

1、本學(xué)期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責(zé)任感。進一步利用分散與集中的學(xué)習(xí)方式，重點學(xué)習(xí)課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義。全體教師特別是一、二年級起始年級更要深刻領(lǐng)會課改精神，以課程改革為契機，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，變教師的知識傳授為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在社會的大課堂里學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會合作共處，學(xué)會生存。具體做法是結(jié)合教學(xué)實踐，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程的標(biāo)準(zhǔn)與解讀。在學(xué)習(xí)理論的同時，我們注重新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的專題學(xué)習(xí)。比如九月份的綜合實踐活動專題培訓(xùn)，十月份探究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，十一月份進行全縣校本教研開放周活動，十二月份課題實施培訓(xùn)等，通過專題的培訓(xùn)，調(diào)動教師研究實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的積極性，把對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論理解逐步內(nèi)化為具體教學(xué)行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對課程改革的畏懼與不理解。

2、加強新教材的研究使用工作。本學(xué)期我們積極深入到年級了解蘇教版教材使用的具體情況。幫助使用新教材的教師注意總結(jié)，發(fā)現(xiàn)，并努力解決好如下幾個矛盾：（1）新課程的教育理念與教師教學(xué)習(xí)慣的矛盾；（2）新教材注重方法的多樣性與部分差生適應(yīng)性不強的矛盾；（3）課時內(nèi)容安排的靈活性與課時時間固定性的矛盾；（4）實施教材內(nèi)容開放性和教材配套資源不足的矛盾；（5）新課程的實施與評價方式相對滯后的矛盾。根據(jù)我校學(xué)生人數(shù)比較多的特點，繼續(xù)抓好語文考試的改革，采取筆試與口試相結(jié)合的方式進行，再進一步強化平時成績與考試成績相結(jié)合的考核方式。這樣避免對學(xué)生評價的單一性和不合理性，尤其是與新課程理念的不協(xié)調(diào)性。同時也促進教師對學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視平時的教學(xué)，積極踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、認真執(zhí)行課程計劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了計算機、英語及體、音、美等課程的開設(shè)，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。同時加大了綜合實踐活動課的研究力度，綜合實踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實對學(xué)生是有益的，因此安排在九月份對教師進行專題培訓(xùn)，讓教師從思想上重視這門課程，用積極的態(tài)度來對待這門課程，加強研究和調(diào)研，制訂完善課程方案，總結(jié)經(jīng)驗，解決實驗中存在的困惑和問題，保障綜合實踐活動課程的實驗順利進行，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，由接受知識轉(zhuǎn)向在實踐中領(lǐng)會和運用知識，拓展學(xué)生的視野。

二、強化質(zhì)量意識，抓好管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教學(xué)改革和管理。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)管理。推行教學(xué)工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。加強教學(xué)常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理，其中課前準(zhǔn)備包括編制學(xué)期教學(xué)計劃、開發(fā)利用課程資源、深入了解學(xué)生、課堂教學(xué)設(shè)計等；課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為；作業(yè)與輔導(dǎo)包括作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強家校之間的溝通交流；教學(xué)評價包括對學(xué)生的評價和對教師的評價，我們要盡量運用發(fā)展性評價的方法來評價老師和學(xué)生。為此，我們于期中考試常規(guī)抽查后，研究制定了《*小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則(試行稿)》。各學(xué)科教師要堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

（2）改革教師的教案書寫，把更多的時間還給教師備課和進行教學(xué)反思。簡化本案的書寫，強化書案和夾頁式教案。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。語文其它課時的補充內(nèi)容及材料寫在教案上，每課的教學(xué)后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學(xué)反思可以把一周內(nèi)的教學(xué)成敗、存在的問題，自己今后應(yīng)該改進的內(nèi)容，努力的方向?qū)懴聛恚员憬窈蟾玫母倪M教學(xué)。周反思的內(nèi)容可多可少，可大可小，但是必須是對自己實際教學(xué)成敗的真實反思，必須有針對性和實效性，不能應(yīng)付了事。

2、認真組織開展好一至六年級的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。本學(xué)期，語文分別進行了一年級鉛筆字書寫、二年級課文朗誦、三年級古詩詞吟誦、四年級鋼筆字書寫、五年級演講和六年級作文競賽；數(shù)學(xué)進行了數(shù)學(xué)知識和奧數(shù)競賽；在活動中學(xué)生形成良好的競爭意識，不但發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生，而且激勵了學(xué)生奮發(fā)向上，積極進取的精神。

3、認真組織各種教學(xué)觀摩、研討課等多種形式的教研活動，并指導(dǎo)教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學(xué)期語文組進行了拼音（*）、識字（*）、閱讀（*）、作文（*）和口語交際（*）的專題研討及觀摩教學(xué)，數(shù)學(xué)組進行了計算、應(yīng)用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；另外，還有*、*、*、*、*、*等六位校級學(xué)科帶頭人上了示范觀摩課，通過多種形式促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

三、開展教學(xué)研究，實施科研興校戰(zhàn)略。

1、嘗試進行作文特色校構(gòu)建工作。

深入探索課外閱讀指導(dǎo)的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習(xí)、午休等時間保證學(xué)生每天有足夠的課外閱讀時間，讓學(xué)生"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書"。但如何充分讓學(xué)生利用閱讀課、休息時間借閱圖書讀書。比如，要求各班前面黑板另辟一角，每周一詩（篇），課前2分鐘誦讀這些常規(guī)性要求還要進一步督察，努力營造書香校園的氛圍。

作文教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生不怕作文，樂于習(xí)作。本學(xué)期二年級寫話15次左右，在寫話中使學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。三至六年級大作文8篇，小作文15篇，三、四年級要加強片斷練習(xí)，不宜追求篇幅長短，應(yīng)讓學(xué)生在練習(xí)中留心周圍事物，在具體事實上下功夫，樂于書面表達，增強習(xí)作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級學(xué)生能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。同時加強學(xué)生摘抄質(zhì)量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，開展“感恩教育”作文評比活動，注重詞語的積累，中高年級要加強主題片段的摘抄。

2、加強教科研工作。我校已被批準(zhǔn)立項的實驗課題有一個。因我校是第一次開展，所以要健全課題的管理制度。學(xué)校根據(jù)課題需要作人員調(diào)整，涉及到實驗老師變更的。要加強對教科研方法的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，加強實驗課題的過程管理，加強對實驗結(jié)果的總結(jié)和評估，在研究的同時要做好數(shù)據(jù)的收集、整理，個案和案例的積累，做到大膽改革，深入反思，善于總結(jié)。要在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動和推進學(xué)校各項工作邁上新臺階。

3、加大了校本教研的研究力度。為了進一步貫徹以校為本的教學(xué)研究制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，進一步改進教學(xué)實踐，解決學(xué)校教育教學(xué)面臨的問題。同時充分展示我校教師在實踐新課程，落實新理念上的積極探索精神。

4、切實抓好體、衛(wèi)、藝、勞技和科普教育。

（1）要牢固樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，加強學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理。

篇10

xx縣城關(guān)第一小學(xué)是我縣的龍頭學(xué)校，主體長方形的四合院，分別設(shè)立三座教學(xué)樓。校園內(nèi)綠草如茵，樓前路旁綠

樹林立，花園內(nèi)四季草常綠，花兒怒放，環(huán)境優(yōu)美迷人，校園面貌呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。

城關(guān)一小擁有網(wǎng)絡(luò)平臺，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的主管下，我校大力改變了辦學(xué)條件和設(shè)施，除建立了網(wǎng)校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，校園進行硬化、綠化、軟化。

學(xué)生宿舍樓也進行維修，學(xué)生生活有專職保教老師全天24小時管理。學(xué)校寄宿制管理井井有序v，學(xué)校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優(yōu)越的條件為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，有一部分都是教學(xué)能手和校教一級以上職稱為主的優(yōu)秀教師隊伍。其中大專以上學(xué)歷教師總數(shù)的96％，全校共有近百名教師，都是大專以上學(xué)歷，全體教師年齡在30歲以上至40多歲的中青年教師，是一支朝氣蓬勃又富有教學(xué)經(jīng)驗的高素質(zhì)的教師隊伍。

城關(guān)一小依靠外國語專修學(xué)院雄厚的管理實力和濃厚的科技文化氛圍，建立了與過內(nèi)外名校間的交流關(guān)系，我校確定了與外國語學(xué)院實踐基地。著重強化外語教學(xué)和信息技術(shù)教育。學(xué)校從一年級起就開設(shè)英語課，并注重英語實踐，采用中外籍教師相結(jié)合，教學(xué)與生活相結(jié)合的方式，西安外國語大學(xué)的學(xué)生暑期來我校為學(xué)生進行上課，提高業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在小學(xué)階段具備基本的英語交際能力。計算機教學(xué)讓學(xué)生在掌握基本操作、計算機繪畫、網(wǎng)上瀏覽、并進入網(wǎng)校了解、查閱資料，軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)上達到利用計算機自主學(xué)習(xí)、簡單操作，打字的目的。

城關(guān)一小素質(zhì)教育的模式是一成功教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為特色、以學(xué)生的終身受益為目的、以先進的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的意，以超前的英語教學(xué)改革為龍頭。培養(yǎng)“合格＋特色”的現(xiàn)代化新新型人才。

城關(guān)一小建校一來，在學(xué)校管理，教育教學(xué)等法方面，取得了累累碩果。被西安外國語專修學(xué)院確定為“為國語學(xué)院實踐基地”。多年來，城關(guān)一小的教師論文，課堂實錄，被陜西省教育學(xué)會舉行的各級各類競賽中獲獎老師多不勝數(shù)。被陜西省教科所獲獎的老師顯著的辦學(xué)業(yè)績贏得了社會各界及家長的認可和好評，充分樹立了城關(guān)一小教育的品牌形象。

學(xué)校信息化建設(shè)自查報告【二】

在xxxx年x季學(xué)期開學(xué)工作中，我校按照xx市教育局《xx市xxx季開學(xué)工作檢查的通知》的精神，結(jié)合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴(yán)格要求，確保開學(xué)的各項工作有條不紊地得到落實?，F(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡要匯報如下:

一、收費情況

學(xué)校認真落實收費公示制和教育收費承諾制，已經(jīng)進行收費公示，公布上級行政主管部門及舉報電話。學(xué)校收費統(tǒng)一使用財政部門印制的票據(jù)，做好一人一票，全部為電腦打印票據(jù)。學(xué)校無違規(guī)收費行為，國撥義務(wù)教育經(jīng)費已到校。

二、開學(xué)準(zhǔn)備及師生報到情況

教師到校情況:

我校教師于2月8日報到，上午8:30召開新學(xué)期教師會議，傳達校長會精神。同時配齊教學(xué)必須設(shè)備，做好校園衛(wèi)生工作。10日開展了報名注冊工作，11日正式投入教育教學(xué)工作。全校應(yīng)到教職工78人，病假4人，現(xiàn)實到教職工75人。絕大部分教師按時上班，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

學(xué)生到校情況:

我校于2月10日進行學(xué)生報名注冊工作，2月11日正式上課。為確保在校生按時入學(xué)，學(xué)校制定了防流控輟工作措施，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人人參與學(xué)生的入學(xué)動員工作。與此同時，加強學(xué)生流動管理，目前無借讀生?，F(xiàn)已到校1641名學(xué)生，其中一年級252人，二年級238人，三年級298人，四年級308人，五年級278人，六年級267人，現(xiàn)有在校生1641人。正常轉(zhuǎn)入1人，死亡1人，休學(xué)1人，外借2人，借讀生回原校4人。全校學(xué)生到校情況良好，無流失、輟學(xué)等現(xiàn)象，確保了適齡兒童正常入學(xué)。

三、教學(xué)用書及教學(xué)設(shè)備使用情況

校總務(wù)處提前與新華書店聯(lián)系，安排后勤人員拖運、分發(fā)教材，保證了及時開學(xué)和上課。教學(xué)用書目前已基本發(fā)放到位，只有個別科目新華書店尚未到貨，正在催收。義務(wù)教育階段免費教科書已發(fā)放到位，學(xué)生循環(huán)用書保管良好，正常循環(huán)。學(xué)校無組織學(xué)生統(tǒng)一征訂或向?qū)W生推薦教輔資料和其它學(xué)生用書現(xiàn)象;出版發(fā)行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數(shù)、擴大使用年級、強行搭配配套教輔、光盤、磁帶等現(xiàn)象。

四、教學(xué)教學(xué)管理情況

計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學(xué)期伊始，學(xué)校以市教育局校長會精神和2014年工作要點為指導(dǎo)，制定了科學(xué)的、符合校情的工作計劃，做好校長聽課兼課計劃，學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、黨支部、少先隊各職能部門也在第一周內(nèi)制定了科學(xué)合理的工作計劃。全體教師在認真轉(zhuǎn)眼鉆研教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)期教學(xué)計劃和所任其他工作的相關(guān)工作計劃。各類計劃已由相關(guān)職能部門審核形成了定稿，本學(xué)期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學(xué)校各項工作取得更有益的成績而起到領(lǐng)航作用。

按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時，學(xué)校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已于2月8日發(fā)放，教師進行計劃制定、進度安排和超周備課，安排于2月13日進行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，并進行作業(yè)批改、后進生輔導(dǎo)，認真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學(xué)計劃強化過程落實。

五、安全工作