導(dǎo)語：如何才能寫好一篇寢室標(biāo)語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、與陋習(xí)告別，與文明握手。

2、從認(rèn)真做起，用規(guī)范約束。

3、讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。

4、溫馨小屋我的家，人人都愛它。

5、心美言麗宿舍留，德行禮讓文明求。

6、優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng)，溫馨宿舍齊共享。

7、明亮清雅之室，同心同德之風(fēng)。

8、因?yàn)閻奂遥愿鼝邸按蠹摇薄?/p>

9、宿舍多禮讓，大家常歡暢。

10、愛護(hù)宿舍，珍惜資源；勤儉節(jié)約，共同發(fā)展。

11、明之尚美，馨德亦緣。

12、創(chuàng)文明、潔凈、快樂寢室！做健康、積極、向上學(xué)生。

13、姐妹共患難，情系淑德樓。

14、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

15、營造溫馨舒適環(huán)境，體驗(yàn)別樣精彩人生。

16、讓愛心伴你左右，讓文明與我同行。

17、文明和睦衛(wèi)生，創(chuàng)建完美宿舍。

18、讓關(guān)愛的聲音傳遍每個角落，讓互助的力量傳遞份份真情。

19、相處同舍人，生活同舍區(qū)，感受同舍情。

20、屋雖小，而心寬；人不同，而道合。

21、文明是我們的行動，微笑是我們的語言。

22、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己。

23、構(gòu)建和諧宿舍，攜手溫馨校園。

24、適時而學(xué)，適時而息，張馳有度，健康常伴！

25、清則凈，凈則好，好則康。

26、用我們的行動，創(chuàng)建溫馨家園。

27、創(chuàng)文明、潔凈、快樂寢室，做健康、積極、向上學(xué)生。

28、心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美。

29、宿舍如我家，干凈整齊靠大家。

30、群策群力共建文明宿舍，同心同德共創(chuàng)和諧校園。

31、花兒用美麗裝扮世界，我們用文明美化校園。

32、自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長。

33、搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍。

34、書香校園，浸潤心靈寢室文化，激人奮進(jìn)。

35、待人接物講禮儀，行為舉止講文明。

36、寢室雖不大，靜雅又溫馨；夜晚睡得香，白天好精神。

篇2

我國舊有的商標(biāo)法律體系中，只在《商標(biāo)法實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定了商標(biāo)使用的情形，后來新《商標(biāo)法》將其提升為第48 條，明確規(guī)定了商標(biāo)使用的含義。但這僅僅是商標(biāo)使用情形或使用類別的列舉，并不清楚本條是否適用于所有涉及商標(biāo)使用的情形，還是僅僅限于商標(biāo)授權(quán)和確權(quán)的使用要求。如果僅僅是后者，那么商標(biāo)制度闕如其他使用情形，否則就等于承認(rèn)商標(biāo)制度中所有的使用情形皆受第48 條的約束。究竟如何理解，這端賴于對《商標(biāo)法》第48 條的解釋和適用。從第48 條的文字表述看，本條所確立的使用應(yīng)當(dāng)適用于本法中所提到的商標(biāo)使用的所有情形，不論是商標(biāo)授權(quán)確權(quán)，還是三年不使用被撤銷，還是描述性合理使用，抑或認(rèn)定商標(biāo)侵權(quán)所要求的使用，只要為本《商標(biāo)法》所提及，皆應(yīng)符合該條規(guī)定的使用形式: 將商標(biāo)用于商品、商品包裝或者容器以及商品交易文書上，或者將商標(biāo)用于廣告宣傳、展覽以及其他商業(yè)活動中，以用于識別商品來源。如果不是用來識別商品來源，或者不符合所要求的使用形式，比如把商標(biāo)作為信息標(biāo)簽或者版權(quán)性使用都不應(yīng)當(dāng)屬于商標(biāo)法所說的使用，自然也不由商標(biāo)法所規(guī)范。如果說本條已經(jīng)窮盡商標(biāo)使用的情形，那么所有有關(guān)商標(biāo)使用的規(guī)定都應(yīng)當(dāng)與此保持一致，由此，第49 條規(guī)定的沒有正當(dāng)理由連續(xù)三年不使用的，應(yīng)任何人的申請都可以撤銷該注冊商標(biāo)中的使用，依照第48 條予以界定的話，僅僅廣告宣傳使用和其他小范圍內(nèi)的商業(yè)性使用，也構(gòu)成使用，不能予以撤銷。但是這卻與司法實(shí)踐不符，北京市高級人民法院在大橋商標(biāo)撤銷案中認(rèn)為僅僅廣告宣傳等象征性使用并不構(gòu)成商標(biāo)法所要求的使用，必須真實(shí)使用才具有維持注冊商標(biāo)的效力。

此后象征性使用的概念也被商標(biāo)評審委員會所采納。由此可見，第49 條規(guī)定的使用與第48 條所要求的使用并非同一個概念，前者的范圍顯然比后者的范圍小。從立意看，第48條更多強(qiáng)調(diào)的是商標(biāo)權(quán)人對商標(biāo)的使用形式，屬于私權(quán)自由的范疇，要求相對寬松。而第49 條是從商標(biāo)管理的層面限定的要求，以行政管理的手段撤銷可能產(chǎn)生私權(quán)的商標(biāo)，要求相對嚴(yán)格。兩者雖然都是商標(biāo)使用，但不同層面的界定，自然要求也不應(yīng)該相同。由《商標(biāo)法》第57 條可知，認(rèn)定商標(biāo)侵權(quán)主要審查被告是否采用相同或近似的商標(biāo)，導(dǎo)致消費(fèi)者就產(chǎn)品的來源( 或者提供者的關(guān)聯(lián)關(guān)系) 誤認(rèn)或受欺騙。但是，并不清楚被告對原告商標(biāo)的侵?jǐn)_是否需要采用與原告一致或者實(shí)質(zhì)相同的使用方式。研讀《商標(biāo)法》不難發(fā)現(xiàn)，我國的商標(biāo)制度并沒有涉及這個問題，就被告的使用是否為商標(biāo)使用才可能涉嫌侵害商標(biāo)權(quán)問題更是闕如。申言之，我國《商標(biāo)法》并沒有就商標(biāo)使用是否為商標(biāo)侵權(quán)的先決條件問題做出規(guī)定。從第57 條的表述看，前三項(xiàng)混淆可能性標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，要求被告將與原告相同或近似的標(biāo)識也作為商標(biāo)使用，才可能構(gòu)成侵權(quán)。而第四項(xiàng)偽造、擅自制造和銷售注冊商標(biāo)標(biāo)識，并非全部為公開、識別商品來源性使用，它更多考慮的是切斷違法產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，并非嚴(yán)格商標(biāo)法意義上的侵權(quán)。第五項(xiàng)反向假冒商標(biāo)侵權(quán)在2001 年修法時已經(jīng)有很多討論和爭議，顯然它不屬于對原告商標(biāo)的使用，而是不使用，之所以歸于商標(biāo)侵權(quán)而不是不正當(dāng)競爭的理由乃在于拆換原告的商標(biāo)切斷了商標(biāo)與消費(fèi)者的聯(lián)系，影響到其商譽(yù)的建立。如果說這兩項(xiàng)對于商標(biāo)的使用并不是那么明顯的話，那么第六項(xiàng)、第七項(xiàng)更沒有涉嫌對商標(biāo)的任何使用。所以以第57 條規(guī)定概括出商標(biāo)使用為商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，并不符合法條的表達(dá)邏輯。僅從條文的字面表述和意思上并不能闡明商標(biāo)使用與侵權(quán)認(rèn)定的關(guān)系。依照間接侵權(quán)理論將《商標(biāo)法》第57 條羅列的侵權(quán)情形大致劃分為兩種類型: 直接侵權(quán)和間接侵權(quán)，凡是涉及直接評判商標(biāo)混淆可能性的，皆侵犯了商標(biāo)的禁止權(quán)，可以歸入直接侵權(quán)的類別; 其他以商標(biāo)權(quán)本身作為行為對象的侵權(quán)類別大致劃歸于間接侵權(quán)。由于直接侵權(quán)和間接侵權(quán)的歸責(zé)路徑不同，直接侵權(quán)屬于典型的商標(biāo)混淆權(quán)，間接侵權(quán)是傳統(tǒng)過錯侵權(quán)責(zé)任的翻版，因此，檢驗(yàn)商標(biāo)使用是否為商標(biāo)侵權(quán)認(rèn)定的先決條件，必須以直接商標(biāo)侵權(quán)為樣本，或者說只有著眼于混淆可能權(quán)類別才能弄清楚商標(biāo)使用是否為商標(biāo)侵權(quán)認(rèn)定的必要前提。審視我國發(fā)生的三起典型的以商標(biāo)使用構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)前提條件的案例，可以幫助我們理解商標(biāo)法侵權(quán)條款與商標(biāo)使用的關(guān)系。在輝瑞訴聯(lián)環(huán)藥業(yè)一案中，法院認(rèn)為，在消費(fèi)者購買時根據(jù)包裝盒上的標(biāo)識已知悉該商品來源的情況下，這種拆開包裝之后對藥片的認(rèn)識，已經(jīng)不具有商標(biāo)法意義上的商品來源混淆的意義。

即被告使用方式的特殊性，使得其與原告公司立體商標(biāo)相似的藥品產(chǎn)品，不具有識別商品來源的商標(biāo)意義，并非商標(biāo)侵權(quán)所要求的商標(biāo)使用。漢都公司訴TCL 公司一案，二審法院判定，TCL公司在商業(yè)活動中不存在突出使用千禧龍的情形，在千年交替時期，將千禧龍作為促銷中描述活動的名稱，并不是商標(biāo)區(qū)別意義上或侵權(quán)意義上的使用。在沃爾沃訴瑞安長生濾清器一案中，被控侵權(quán)行為是否屬于商標(biāo)使用行為，是決定是否構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)的關(guān)鍵。本案的核心是，以For VOLVO 的方式使用VOLVO 商標(biāo)，是否構(gòu)成一種商標(biāo)意義上的使用行為。如果只是作為與VOLVO 有關(guān)的產(chǎn)品的一種說明，不會導(dǎo)致與原告的商標(biāo)相混淆，就不屬于商標(biāo)意義上的使用行為，不構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)。從這些典型案例可見，商標(biāo)使用是商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，只有確定了商標(biāo)使用后，才會進(jìn)行混淆可能性的構(gòu)成分析。就商標(biāo)使用與商標(biāo)侵權(quán)之間的關(guān)系，孔祥俊法官指出: 2001 年《商標(biāo)法》第52 條所規(guī)定的侵權(quán)行為應(yīng)當(dāng)限定于標(biāo)識作為來源識別使用的情形。倘若行為人所使用的不是商標(biāo)，即未在商標(biāo)意義上使用有關(guān)標(biāo)識，即無侵權(quán)行為可言，顯然商標(biāo)使用是構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)的前提條件和基礎(chǔ)。

何懷文博士在其著作中提到，依照輝瑞案的推理，對照《商標(biāo)法》第57條，如果判斷被告構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)，被告對商標(biāo)的使用應(yīng)當(dāng)符合第48 條商標(biāo)使用方式的規(guī)定，反之，如果被告的使用不符合第48 條的規(guī)定，那么就不構(gòu)成第57條的商標(biāo)混淆侵權(quán)。也即是說，我國商標(biāo)侵權(quán)判定分為兩步走，第一步確定被訴標(biāo)志構(gòu)成商標(biāo)性使用，如果被訴標(biāo)志作為商標(biāo)使用，則進(jìn)一步把被訴標(biāo)識同注冊商標(biāo)進(jìn)行隔離比較，判斷是否成立侵犯注冊商標(biāo)權(quán)。當(dāng)然，依照這個推理也有兩個問題: 第一，如果商標(biāo)侵權(quán)的先決條件是構(gòu)成第48 條所限定的商標(biāo)使用，那么就相當(dāng)于把商標(biāo)正向使用和反向侵權(quán)使用統(tǒng)一為一種使用，把商標(biāo)正向使用權(quán)和反向的排他權(quán)統(tǒng)一為類似于物權(quán)的兩面一致，無疑削減了商標(biāo)權(quán)的權(quán)利范圍，損害了商標(biāo)權(quán)人的權(quán)利。第二，如果放棄商標(biāo)使用的侵權(quán)先決條件，只要構(gòu)成混淆或者影響和干擾到商標(biāo)的使用，甚至如國內(nèi)很多學(xué)者所說的存在搭便車即構(gòu)成侵權(quán)， 那么顯然過分?jǐn)U張商標(biāo)權(quán)，壓縮了競爭者的生存空間，影響了正當(dāng)?shù)母偁幹刃颉?/p>

綜合兩個方面考慮，筆者認(rèn)為找一個合適的平衡點(diǎn)才是解決侵權(quán)認(rèn)定與商標(biāo)使用關(guān)系的關(guān)鍵。尋找這一關(guān)鍵點(diǎn)的可能路徑有兩條: 一是堅(jiān)持使用是侵權(quán)認(rèn)定的先決條件，但要建立與第57 條相適應(yīng)的侵權(quán)性使用制度; 二是拋棄先決條件的假定，把所有的侵權(quán)判定和尋找平衡點(diǎn)的壓力全部放到混淆可能性上。而這兩條路徑之爭其實(shí)就是商標(biāo)使用是否為商標(biāo)侵權(quán)先決條件的問題之爭。

二、商標(biāo)使用為商標(biāo)侵權(quán)先決條件的應(yīng)然選擇

( 一) 商標(biāo)發(fā)展史的審視

商標(biāo)使用是商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，雖然并沒有清晰明確的條文如此要求，但自從20 世紀(jì)混淆可能性占據(jù)了商標(biāo)侵權(quán)分析的統(tǒng)治地位之后，商標(biāo)使用就作為商標(biāo)侵權(quán)的先決條件確立下來。商標(biāo)使用不僅是商標(biāo)法的基礎(chǔ)理論，而且與商標(biāo)法所實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)保持了高度一致。我國商標(biāo)發(fā)展史并不長，商標(biāo)使用問題也是近幾年才提出，從中并不能提供可靠的分析資料。我們不妨以商標(biāo)使用模式的典范美國商標(biāo)法《蘭哈姆法》為參考對象，探求商標(biāo)使用的制度機(jī)理。在《蘭哈姆法》制定以前，商標(biāo)受普通法規(guī)范，依據(jù)所屬為技術(shù)商標(biāo)或者第二含義商標(biāo)，而適用不同的規(guī)則。技術(shù)商標(biāo)的原告必須證明被告貼附訴稱混淆的商標(biāo)于產(chǎn)品之上。技術(shù)商標(biāo)侵權(quán)的先決條件為被告的貼附使用。隨著使用方式的擴(kuò)張，很多能夠聯(lián)系商標(biāo)和商品的方式，也納入到貼附的范圍內(nèi)，但非貼附方式并不被看作為使用商標(biāo)。而取得第二含義的商標(biāo)可以尋求反不正當(dāng)競爭法的保護(hù)，一旦被競爭者混淆性使用，法院將根據(jù)欺詐性行為，予以禁止。

至此之后，商標(biāo)依照二元保護(hù)路徑發(fā)展，技術(shù)性商標(biāo)要求貼附性使用，而第二含義商標(biāo)受到反不正當(dāng)競爭的保護(hù)，無需貼附的要求。這自然存在一個背反: 嚴(yán)格意義上的商標(biāo)在指控中需要被告作為商標(biāo)貼附性使用，而第二含義商標(biāo)卻無需這樣的證明，但與技術(shù)商標(biāo)相比，需證明被告有欺詐的故意。緣何技術(shù)商標(biāo)需要被告貼附使用的要求呢? 巴瑞特認(rèn)為，貼附使用其實(shí)就是主觀欺詐故意的證明，如果被告沒有貼附使用，需要轉(zhuǎn)向競爭法要求欺詐故意的證據(jù)。進(jìn)入19 世紀(jì)以來，商標(biāo)侵權(quán)的欺詐要求飽受法官和評論家的詬病，他們指出兩類商標(biāo)對消費(fèi)者信賴?yán)婧驮嫔套u(yù)的損害是同等的，因此，評價的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從被告的行為目的轉(zhuǎn)移到被告的行為所造成的影響上來，根據(jù)符號相似性的證據(jù)予以判定。

彌爾頓漢德樂( Milton Handler) 教授在1930 年指出，盡管存在欺詐規(guī)則，但是法院通常在即使缺少被告故意利用原告商譽(yù)的意圖證據(jù)下，仍會頒發(fā)侵權(quán)禁令，其實(shí)，欺詐的要求僅僅在于識別被告是否混淆性使用了與原告相同或近似的商標(biāo)。8 年后，《侵權(quán)法重述》總結(jié)了這一問題，技術(shù)商標(biāo)與第二含義商標(biāo)的區(qū)分不復(fù)存在。又8 年，《蘭哈姆法》制定，一部法律統(tǒng)一了所有的商標(biāo)保護(hù)，且廢除了商標(biāo)侵權(quán)中的欺詐性故意的要求，但更強(qiáng)調(diào)了商標(biāo)使用對于商標(biāo)侵權(quán)構(gòu)成的關(guān)鍵性作用。對于描述性商標(biāo)來說，非商標(biāo)意義上客觀陳述商品的使用，即使存在一定程度的混淆，因構(gòu)成商標(biāo)合理使用可予以豁免。貼附商標(biāo)是最為清晰的來源指示性使用，但顯然僅僅貼附的使用比商標(biāo)使用的概念狹隘，畢竟還有各種指示來源性的使用方式，比如使用到廣告、銷售相關(guān)的文書上等等途徑，也能指示商品的來源，或者暗示提供者的身份。這恰好也是1905 年商標(biāo)法所確認(rèn)的使用方式，再后來，法院擴(kuò)展了被告使用的方式，包括商品廣告中貼附或其他產(chǎn)生來源聯(lián)系的要求也構(gòu)成侵權(quán)性使用。但是，不管這個要求如何寬泛，原告仍需證明使用原告相同或近似的商標(biāo)指示來源。正如漢德樂( Handler) 教授在1930 年對美國案例考察后所指出的，商標(biāo)侵權(quán)的指控限于被告的商標(biāo)使用行為，所指為兩種行為: 商標(biāo)應(yīng)用于相關(guān)的商品或服務(wù); 商業(yè)中使用商標(biāo)。后來的《侵權(quán)法重述》第727條規(guī)定: 如果符號的使用指示商品、服務(wù)或營業(yè)，即構(gòu)成商標(biāo)使用，也正是在這個意義上才論及商標(biāo)侵權(quán)。

對現(xiàn)有《蘭哈姆法》有關(guān)商標(biāo)使用條款的解釋，亦是如此。商業(yè)貿(mào)易中使用就意味著商標(biāo)的使用應(yīng)當(dāng)能夠?qū)?jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響，由此不難得出，商標(biāo)法所限定的商標(biāo)侵權(quán)責(zé)任應(yīng)當(dāng)是被告使用訴稱侵權(quán)的商標(biāo)作為自己產(chǎn)品或服務(wù)中經(jīng)營所使用的商標(biāo)。其實(shí)，美國的部分法院在審理商標(biāo)侵權(quán)案件時也要求被告構(gòu)成商標(biāo)性使用。比如，第二、第八巡回法院要求被告對訴稱侵權(quán)的符號作為商標(biāo)使用，就使用的形式而言以《商標(biāo)法》第45 條為準(zhǔn)。但相對來說商標(biāo)權(quán)的范圍限定得比較窄，侵權(quán)形式界定得也比較死，被告必須把商標(biāo)貼附于其商品或者產(chǎn)品的包裝上，如果產(chǎn)品屬性使貼附不能，商標(biāo)可以貼附在與銷售相關(guān)的文件上。第六巡回法院也曾經(jīng)在HolidayInns， Inc. v. 800 Reservation， Inc. 一案中認(rèn)為，鑒于被告使用被保護(hù)的商標(biāo)是發(fā)現(xiàn)商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，雖然被告搭原告商標(biāo)的商譽(yù)，誤導(dǎo)消費(fèi)者到自己的Holidayinns 去消費(fèi)，但僅僅電話號碼不足以構(gòu)成原告商標(biāo)的使用。對此，柏瑞特( Barrett) 教授認(rèn)為應(yīng)當(dāng)沿襲商標(biāo)歷史的一致性和合理性，堅(jiān)持商標(biāo)使用為商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，不過對使用的認(rèn)定，不應(yīng)當(dāng)拘泥于法條章節(jié)的安排，應(yīng)當(dāng)綜合第32 條、第43 條、第45條的使用情形，認(rèn)定只要識別來源的使用就符合商標(biāo)侵權(quán)性使用。

( 二) 商標(biāo)制度的終極追求

1. 維護(hù)正當(dāng)競爭秩序的目的

商標(biāo)法重在保障商業(yè)貿(mào)易的良好競爭秩序，本就屬于不正當(dāng)競爭法的一個分支。其沒有將商標(biāo)作為其他競爭者的禁忌，也從來沒有禁止所有引起混淆的使用商標(biāo)符號的行為，這是商標(biāo)法立意和主旨所確立的，脫離立法實(shí)際空泛地談商標(biāo)法保護(hù)并不具有實(shí)踐意義。就目前我國的商標(biāo)立法看，其既沒有采用西方的效益主義的理論路徑，也沒有單純地糾結(jié)于商標(biāo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。它采納了社會規(guī)劃論的立法基調(diào)，以利益平衡為理念，反對把商標(biāo)法單純地作為資本趨利的工具，確立消費(fèi)者也是商標(biāo)法保護(hù)的利益主體。其實(shí)，商標(biāo)制度就是在不同的利益主體之間建立一種平衡，它必須在不同的競爭性或互補(bǔ)性利益之間做出折中性妥協(xié)，因而，商標(biāo)法必須為其他競爭者預(yù)留適當(dāng)?shù)氖袌隹臻g，并非所有的抄襲和欺騙都是違法的行為，只有影響或干擾商標(biāo)權(quán)人標(biāo)識商品來源的行為才具有可責(zé)性。為實(shí)現(xiàn)商標(biāo)法促進(jìn)競爭之目的，就需要限制商標(biāo)權(quán)人的權(quán)利，即使結(jié)果可能導(dǎo)致競爭者得到意外之財(cái)。

競爭對手可以使用他人的商標(biāo)描述其商品或其模仿的商品，只要不誤導(dǎo)公眾二者之間同一來源或存在商業(yè)關(guān)系即可，因?yàn)樗麄兪窃诶蒙唐返穆曌u(yù)，而不是商標(biāo)名字的商譽(yù)。就算商標(biāo)法用來為商標(biāo)權(quán)人提供動機(jī)投資于商譽(yù)，但是并沒有將所有來自于商譽(yù)的經(jīng)濟(jì)價值都授予權(quán)利人，即便商標(biāo)法所保護(hù)的反淡化也沒有如此做。畢竟，此處商標(biāo)的使用是為了提高商品的市場配置，最終總體上有利于提高消費(fèi)者福利和社會福祉。為了保持競爭性平衡，有兩個理論確保商標(biāo)授權(quán)不至于阻礙或扼殺信息的流通。一是侵權(quán)中的被告使用: 被告使用與原告相同或近似的商標(biāo)聯(lián)系自己的產(chǎn)品，讓消費(fèi)者誤以為商品來自于原告。當(dāng)然，通過正確適用商標(biāo)使用制度，可以作為不侵權(quán)識別行為，予以事先排除。二是侵權(quán)抗辯中的合理使用。如果商標(biāo)權(quán)人控制對他們商標(biāo)使用的各種行為，那么由于競爭者擔(dān)心面臨的責(zé)任，不再使用消費(fèi)者已經(jīng)認(rèn)知的商標(biāo)符號設(shè)計(jì)他們的商業(yè)模式，最終整個社會將陷入到信息匱乏之中，產(chǎn)生寒蟬效應(yīng)。結(jié)果大公司得益，小公司喪失了可以自由競爭的生存空間。如果說商標(biāo)權(quán)人的使用是積極權(quán)能建立的前提，那么競爭者的使用就是商標(biāo)權(quán)消極權(quán)能的劃定，如果沒有侵權(quán)判定前被告作為商標(biāo)使用的要求，那么商標(biāo)權(quán)的整個邊界將游移不定，更加模糊了本來就不甚清晰的鋸齒形邊界線，使得競爭者在選擇使用類似或相同符號時將變得無所適從，商標(biāo)法的平衡性目的也難以實(shí)現(xiàn)。商標(biāo)法的立法目的決定了商標(biāo)侵權(quán)判定前，必須先剔除非商標(biāo)意義上的單純符號使用，從禁止權(quán)的一面，限定商標(biāo)權(quán)排他性的范圍，而不能擴(kuò)張到所有的符號使用行為。因此，只有商標(biāo)意義上的使用行為，或者說標(biāo)識商品或服務(wù)來源意義的行為才可能涉嫌商標(biāo)侵權(quán)。商標(biāo)使用作為先決條件恰恰就是此目的的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)商標(biāo)法目的的最佳路徑。當(dāng)然，同樣從商標(biāo)法目的角度看，卻也不乏異見。他們認(rèn)為，如果商標(biāo)使用為商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，那么商標(biāo)權(quán)人誠信利用自己商標(biāo)，只是因?yàn)槭褂梅绞讲划?dāng)，未能構(gòu)成商標(biāo)使用，而由使用所產(chǎn)生的商譽(yù)價值，卻得不到法律的保護(hù)。如此一來，傷害了商標(biāo)權(quán)人對商標(biāo)使用的積極性，挫傷了其開發(fā)市場的動力。換言之，只有符合商標(biāo)使用方能產(chǎn)生商標(biāo)權(quán)，其他的即使誠信使用也不能產(chǎn)生商標(biāo)權(quán)，這顯然與普通法的法理精神相悖。美國學(xué)者丁伍迪( Dinwoodie) 認(rèn)為，作為一種形式主義和太隨意的理論會削弱商標(biāo)人的利益，固守舊觀念將阻礙商標(biāo)法隨著經(jīng)濟(jì)形勢變化而發(fā)展。本文認(rèn)為，丁伍迪混淆了獲取商標(biāo)權(quán)所要求的積極使用與侵權(quán)構(gòu)成中的消極使用，兩者雖都是使用，但是邏輯基礎(chǔ)、規(guī)范目標(biāo)和內(nèi)涵皆不同( 后文一并詳述) 。就其觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)，其實(shí)是商標(biāo)財(cái)產(chǎn)權(quán)屬性出發(fā)的言論，此處暫略，一并放到商標(biāo)權(quán)性質(zhì)部分論證。

2. 假托消費(fèi)者的立法一致性

商標(biāo)法中的很多基本制度都以消費(fèi)者作為觀察點(diǎn)和基準(zhǔn)點(diǎn)，比如商標(biāo)的顯著性、第二含義、混淆可能性、商標(biāo)使用等，這些概念皆從消費(fèi)者的視角觀察，顯著是消費(fèi)者易于識別商品來源，混淆是消費(fèi)者產(chǎn)生的來源混淆，使用是使消費(fèi)者產(chǎn)生來源聯(lián)系。那么頗值得懸疑的是: 商標(biāo)法作為私權(quán)法，為什么卻頻頻出現(xiàn)消費(fèi)者的身影呢?筆者以為可以歸結(jié)為兩點(diǎn): 一則，但凡涉及法律制度設(shè)計(jì)，必須訴諸德性和倫理的正當(dāng)性考慮，商標(biāo)制度也不例外。雖然本質(zhì)上來說，商標(biāo)就是資本趨利的工具，只是客觀效果上消費(fèi)者分享一杯羹，但是制度表達(dá)上不能說破，立法宗旨和目的必須假情假意地宣稱保護(hù)消費(fèi)者是最終愿望。美國國會在1988 年修改商標(biāo)法時曾再次確認(rèn): 商標(biāo)法的其中一個目的就是保護(hù)公眾免受欺詐、混淆和欺騙。當(dāng)生產(chǎn)者花費(fèi)可觀的時間和金錢把一個產(chǎn)品推向市場時，商標(biāo)法必須保護(hù)生產(chǎn)者免受盜版和假冒。這個觀點(diǎn)在司法審判中也得到充分體現(xiàn)，正如波斯納法官在Ty Inc.v. Perryman 一案所述，商標(biāo)最根本的目的在于通過識別精確的產(chǎn)品來源信息，減少消費(fèi)者的搜尋成本，最高法院在Qualitex Co. v. Jacobson Co. 一案中引用麥卡錫教授的論文觀點(diǎn)所言，商標(biāo)法通過阻止他人對來源識別性商標(biāo)的復(fù)制與模仿，減少消費(fèi)者逛商店做出購買決定的成本。

同樣，我國《商標(biāo)法》第1 條也確認(rèn)以保障消費(fèi)者和生產(chǎn)、經(jīng)營者的利益特制定本法。類似的邏輯和話語在歐洲商標(biāo)法中也不難發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為商標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)人免于對商標(biāo)聲譽(yù)的傷害，從而促進(jìn)銷售和增加消費(fèi)者的信息量。二則，保持立法技術(shù)一致性的考慮。既然商標(biāo)法具有保護(hù)消費(fèi)者利益的宗旨，那么在相關(guān)制度設(shè)計(jì)時必須考慮消費(fèi)者的利益。正如波斯納所言: 商標(biāo)的價值就在于激勵商家投資，以維持商品的穩(wěn)定品質(zhì)，減少消費(fèi)者的搜選成本，但這個價值必須以法律保護(hù)為前提。為了減少消費(fèi)者的搜選成本，法律需要設(shè)定一定的運(yùn)作機(jī)制，在激發(fā)商標(biāo)權(quán)人投資的同時，又能減少消費(fèi)者的成本。因?yàn)榛煜赡苄约饶芊乐股虡?biāo)權(quán)人的投資被他人不正當(dāng)?shù)鼐鹑?，又能防止消費(fèi)者因?yàn)楸换煜?、誤解而增加消費(fèi)者的成本，所以混淆可能性成為整個商標(biāo)制度的焦點(diǎn)，承載著整個商標(biāo)制度的宗旨和夢想。混淆是消費(fèi)者感知商品的來源發(fā)生了誤解或錯誤，因此，需要首先存在商標(biāo)使用才有可能導(dǎo)致消費(fèi)者混淆，如果原告使用商標(biāo)，被告使用版權(quán)，兩者之間就不會產(chǎn)生交叉，根本談不上商標(biāo)侵權(quán)。超越了消費(fèi)者混淆的界限來解釋商標(biāo)權(quán)，是不正當(dāng)擴(kuò)大了商標(biāo)權(quán)的范圍，侵害了其他競爭者的正當(dāng)競爭利益，因此，并非導(dǎo)致消費(fèi)者產(chǎn)生來源識別的所有行為都應(yīng)當(dāng)排除在外。既然需要依托消費(fèi)者的判斷，就應(yīng)當(dāng)尊重消費(fèi)者心理的主觀性。由于消費(fèi)者的理解容易受到商標(biāo)權(quán)人宣傳的主導(dǎo)和誤導(dǎo)，所以混淆并不是一個確定的概念，因此，需要在判定混淆可能性之前，先行對被告的行為是否構(gòu)成商標(biāo)使用，做出事實(shí)認(rèn)定。一言以蔽之，只有堅(jiān)持商標(biāo)使用為商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，才能避免引入消費(fèi)者而導(dǎo)致商標(biāo)法產(chǎn)生矛盾和割裂。

( 三) 商標(biāo)權(quán)屬性的當(dāng)然表達(dá)

版權(quán)和專利源于創(chuàng)造性的智力勞動，這是前現(xiàn)代知識產(chǎn)權(quán)法架構(gòu)和組織的邏輯原點(diǎn)。而商標(biāo)所調(diào)整的是已經(jīng)存在的符號，并非著眼于創(chuàng)造，且其立法目的在于規(guī)制欺詐行為，而非對財(cái)產(chǎn)行為的調(diào)整，所以因缺少智力創(chuàng)造而被排除在知識產(chǎn)權(quán)法的范圍之外。事實(shí)上，前現(xiàn)代知識產(chǎn)權(quán)法階段，商標(biāo)法是沿著欺詐和混淆的不正當(dāng)競爭行為而發(fā)展的，并不被認(rèn)為是一種無體財(cái)產(chǎn)權(quán)。在19 世紀(jì)的判例中，商標(biāo)侵權(quán)的認(rèn)定是依照欺騙和欺詐的構(gòu)成要件而判定。英國在1842 年的首例Sykes 商標(biāo)侵權(quán)案中依普通法上禁止欺詐和虛假陳述的規(guī)則而禁止被告使用與原告相同的商標(biāo)。此后法院相繼遵循這一先例，在普通法上確立了依欺詐原則保護(hù)商標(biāo)使用的作法。同時期的美國因外國商人積極主張商標(biāo)保護(hù)，也依照聯(lián)邦貿(mào)易條款建立了欺詐之訴，在1844 年的Taylor v.Carpenter 案中，斯托里法官認(rèn)為，被告冒用原告的商標(biāo)，欺詐公眾，并掠奪了原告本應(yīng)從其辛苦和事業(yè)中獲得的合法收入。沿襲欺詐訴訟的觀念，在19 世紀(jì)中期，普通法反對假冒所構(gòu)成的商標(biāo)侵權(quán)規(guī)則被普遍接受，這正如后來美國聯(lián)邦法院所指出的: 商標(biāo)和反不正當(dāng)競爭的歷史源于普通法中的欺騙和欺詐。商標(biāo)侵權(quán)以欺詐之由提出，消費(fèi)大眾成為商標(biāo)法名義上的保護(hù)對象，而商人則是商標(biāo)保護(hù)事實(shí)上的受益者，損害賠償?shù)睦鏆w商標(biāo)使用人所有。這種假借消費(fèi)者立場的手法被有些學(xué)者稱為浪漫消費(fèi)者觀念。

傳統(tǒng)上，消費(fèi)者浪漫觀念要求存在消費(fèi)者混淆的可能性，從而達(dá)到禁止競爭者在相同或近似商品上使用相同或近似商標(biāo)的目的。司法實(shí)踐中，法官也常常以假象購買者的角度出發(fā)進(jìn)行推理，以確定是否存在欺詐或混淆，進(jìn)而決定是否構(gòu)成侵權(quán)。通過對美國1946 年《商標(biāo)法》的考察，不難發(fā)現(xiàn)它是建構(gòu)在混淆理論的基礎(chǔ)之上，一直到淡化理論納入到商標(biāo)法以前，它都是依照混淆理論為中心而展開。依照消費(fèi)者為視角建立的混淆理論，也必然依賴消費(fèi)者的心理認(rèn)知而發(fā)揮商標(biāo)來源識別的功能。被告之所以構(gòu)成對原告商標(biāo)的侵害，是因?yàn)楸桓娴男袨樵谙M(fèi)者的心理造成混淆來源的后果，而這個后果干涉和阻斷了原告商標(biāo)正常情況下向消費(fèi)者傳達(dá)的產(chǎn)品來源信息。因而可認(rèn)為混淆理論的背后隱藏著信息傳遞的模式，或者說混淆理論是建立在信息傳播理論的基礎(chǔ)上，因而可以利用信息傳播模型來追蹤混淆理論的形成、發(fā)展和演變，從而衡量和評價商標(biāo)制度是否具有理論上的一致性，是否保持發(fā)展的持續(xù)性，是否具有邏輯上的自洽性。也許理論都是歷史的，現(xiàn)代商標(biāo)法的發(fā)展，對混淆理論本身造成了很多的沖擊，以商人為保護(hù)利益主體的需求，過度擴(kuò)張了商標(biāo)保護(hù)的范圍，現(xiàn)代商標(biāo)法通過混淆理論的擴(kuò)張已造成理論突變、邏輯矛盾、發(fā)展跳躍，信息傳播為基礎(chǔ)的框架已經(jīng)容納不下混淆理論的膨脹，破壞了其邏輯上的自洽性，期許新理論能接納和詮釋商法的新發(fā)展。財(cái)產(chǎn)觀念的發(fā)現(xiàn)和引入，使得整個商標(biāo)理論完全以全新模式支配商標(biāo)制度的邏輯和建構(gòu)。從19 世紀(jì)中后期，商標(biāo)權(quán)的觀念開始發(fā)生了變化，商標(biāo)是財(cái)產(chǎn)的論斷已經(jīng)被廣泛接受，在后現(xiàn)代的商標(biāo)制度中充分表現(xiàn)在三個方面: 淡化理論作為侵權(quán)的基礎(chǔ)、商標(biāo)脫離商譽(yù)的單獨(dú)轉(zhuǎn)讓、商標(biāo)符號本身的財(cái)產(chǎn)化。處于財(cái)產(chǎn)權(quán)地位的商標(biāo)權(quán)，如果用傳統(tǒng)的信息傳播模式解釋，已經(jīng)不能說通。比如: 依照信息傳播模式，商標(biāo)的本質(zhì)是特定符號與特定商品信息或服務(wù)信息之間的對應(yīng)聯(lián)系。單純的符號和商品并不是商標(biāo)權(quán)保護(hù)的對象。這卻與商標(biāo)財(cái)產(chǎn)權(quán)的符號解釋相矛盾。筆者認(rèn)為這個沖突有兩種解釋: 其一，信息傳播模式作為商標(biāo)理論發(fā)展的一個階段，已經(jīng)被超越和揚(yáng)棄; 其二，商標(biāo)財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)模式異化了商標(biāo)權(quán)本身，是對商標(biāo)制度的誤讀和異化，需要復(fù)歸到商標(biāo)制度的本原面目。

換言之，分別在道義論和結(jié)果論支配下的信息傳播模式和財(cái)產(chǎn)模式?jīng)Q定了商標(biāo)權(quán)兩個不同性質(zhì)的分野，而這也恰恰是商標(biāo)使用是否為商標(biāo)侵權(quán)先決條件問題的根源。筆者認(rèn)為，只要商標(biāo)標(biāo)識商品來源的原始功能不變，其向消費(fèi)者傳遞信息的本質(zhì)就不會變，商標(biāo)的性質(zhì)就不能單純地定位為私有財(cái)產(chǎn)，或者說一定要稱謂其為財(cái)產(chǎn)的話，這個財(cái)產(chǎn)也更多的是一種符號上的稱謂，僅僅是形式的，在實(shí)踐中商標(biāo)是否為財(cái)產(chǎn)并沒有那么重要。采用財(cái)產(chǎn)這個標(biāo)簽，并非意味著它像土地和貨物一樣保護(hù)，甚至也不像版權(quán)和專利那樣，它僅僅是感覺上的財(cái)產(chǎn)權(quán)。退而言之，即便商標(biāo)為財(cái)產(chǎn)，其財(cái)產(chǎn)權(quán)的范圍也僅僅限于指示來源意義上的獨(dú)立標(biāo)識權(quán)。假定商標(biāo)是實(shí)質(zhì)意義上的財(cái)產(chǎn)，那么，根據(jù)商標(biāo)形成的基本原理，商標(biāo)財(cái)產(chǎn)也應(yīng)當(dāng)由消費(fèi)者的心理所創(chuàng)造和界定，是由相關(guān)購買公眾思想中存在的聯(lián)系和感知所決定。又由于商標(biāo)的財(cái)產(chǎn)權(quán)很容易被他人使用類似的商標(biāo)而導(dǎo)致的混淆所侵犯，因而商標(biāo)財(cái)產(chǎn)權(quán)的主要權(quán)能應(yīng)當(dāng)是阻止混淆權(quán)。而混淆是消費(fèi)者所產(chǎn)生的混淆，這自然推導(dǎo)出商標(biāo)權(quán)的核心是保護(hù)消費(fèi)者，而不是保護(hù)生產(chǎn)者，但商標(biāo)法的立法宗旨卻是首先保護(hù)商家利益。這個邏輯上的矛盾，倒逼我們必須反思假定商標(biāo)為純粹財(cái)產(chǎn)的錯與對。如果繼續(xù)沿著所有權(quán)的路徑展開，那么顯然商標(biāo)權(quán)需要聚焦一個能夠依附的可被識別的資產(chǎn)。商標(biāo)權(quán)防止盜用的不是名字或者標(biāo)志的所有權(quán)，而是其所承載的商業(yè)或者商譽(yù)的所有權(quán)，但是商譽(yù)又不能脫離它所依附的商業(yè)而獨(dú)立存在。

如此一來，在商標(biāo)財(cái)產(chǎn)權(quán)假定的整個邏輯中，卻找不到一個商標(biāo)財(cái)產(chǎn)可以依附的焦點(diǎn)對象，由此可見，商標(biāo)財(cái)產(chǎn)權(quán)的假定是有問題的?；蛟S正如霍姆斯法官所說: 商標(biāo)財(cái)產(chǎn)權(quán)的意義在于阻止假冒權(quán)利人的商業(yè)，杜絕通過不正當(dāng)手段損害商家商譽(yù)和欺詐消費(fèi)者，而不是要賦予絕對性的財(cái)產(chǎn)權(quán)。如果說人們在超越商標(biāo)來源指示功能的意義上對他人的商標(biāo)為語言經(jīng)濟(jì)的需要所進(jìn)行的任何模仿性使用或表達(dá)性使用都將成為商標(biāo)權(quán)人創(chuàng)設(shè)私權(quán)之開始的話，那我們必將進(jìn)入一個包括商標(biāo)權(quán)在內(nèi)的知識產(chǎn)權(quán)被濫設(shè)的時代!由是觀之，商標(biāo)并非整體財(cái)產(chǎn)權(quán)。當(dāng)商標(biāo)權(quán)人擁有經(jīng)濟(jì)權(quán)利時，授予其絕對的控制權(quán)，將對進(jìn)入市場的競爭者描述自己的產(chǎn)品帶來極大的障礙。如果沒有商標(biāo)使用理論作為侵權(quán)的先決條件，那么對于競爭者來說花費(fèi)很大的成本考慮是否侵權(quán)的問題，最終謹(jǐn)小慎微，甚而選擇不進(jìn)入相關(guān)的市場與大品牌進(jìn)行競爭，最終的結(jié)果就是市場被大品牌所壟斷，這比傳統(tǒng)擺在大品牌貨架周邊的情況要糟糕得多，而后者從來都被認(rèn)為是理所當(dāng)然的。由此可見，采納商標(biāo)使用的要求，可以限制商標(biāo)權(quán)人濫用侵權(quán)主張，防止壟斷商標(biāo)信息價值的使用，以保證市場信息向消費(fèi)者自由流通，這是商標(biāo)非完全財(cái)產(chǎn)性所決定的。

三、商標(biāo)使用的不確定性

克服商標(biāo)使用的不確定性主要來自于三個方面: 商標(biāo)使用本身的模糊性; 與混淆可能性界限不明; 反不正當(dāng)競爭中也牽涉商標(biāo)符號的使用。既然以商標(biāo)使用作為商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，那么就必須克服其不確定性，為司法適用提供明確的準(zhǔn)用依據(jù)。

( 一) 模糊性

克服商標(biāo)侵權(quán)判定中所要求的商標(biāo)使用，是指被告以與原告相同或者近似的符號用來識別自己所提供商品來源的行為，如果被告識別自身商品的行為導(dǎo)致相關(guān)公眾與原告的產(chǎn)品來源產(chǎn)生誤認(rèn)即構(gòu)成混淆可能性商標(biāo)侵權(quán)。換言之，被告通過相似商標(biāo)以與原告商品來源相混淆的行為是商標(biāo)法上的不法行為。那么，這個不法行為具體所指為何? 被告識別來源中的來源范圍有多大，是否要求與原告的識別行為相同? 可以有多大程度的偏差? 這一系列問題正是侵權(quán)前提反對者基于商標(biāo)使用的不確定性所發(fā)出的詰難。也只有克服了商標(biāo)使用的不確定性，才能確立其在商標(biāo)侵權(quán)判定中的先決地位。依照商標(biāo)法的基本原理，不管是識別來源，還是混淆可能性，皆需訴諸于消費(fèi)者的感知，而感知更多反映的是消費(fèi)者對符號的心理認(rèn)知。由于心理是個琢磨不定的東西，這就注定感知具有模糊性，以此斷定商標(biāo)使用的來源，也必然導(dǎo)致商標(biāo)使用本身充滿隱晦性。但是法律本身的確定性要求必須對上述來源所提出的問題給予明確的回答。筆者嘗試從相關(guān)公眾所理解實(shí)質(zhì)性來源規(guī)律和形式確定的來源兩個層面，確定商標(biāo)使用所要求的來源所指。

1. 實(shí)質(zhì)層面上的來源認(rèn)知

( 1) 來源的易變性

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下鮮見涉及商標(biāo)使用問題，一是因?yàn)樯虡?biāo)多以消費(fèi)者顯見的方式使用，不論貼附在商品上或是包裝上，消費(fèi)者都能看到實(shí)實(shí)在在的商標(biāo)符號; 二是即使競爭者沒有將原告的商標(biāo)作為商標(biāo)使用，也可能構(gòu)成不正當(dāng)競爭，并不會對原告產(chǎn)生太多影響。但是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，商標(biāo)權(quán)人擴(kuò)張了商標(biāo)使用的范圍和形式，其不僅僅作為貼附性使用，廣告宣傳和電子商務(wù)等新的領(lǐng)域內(nèi)也大量使用，授權(quán)范圍的擴(kuò)大使得非競爭者也可能成為商標(biāo)權(quán)的被許可人，與商標(biāo)權(quán)人發(fā)生關(guān)聯(lián)。尤其是跨國貿(mào)易和全球生產(chǎn)使得產(chǎn)品來源的范圍極其廣泛，控制產(chǎn)品質(zhì)量者即便不是產(chǎn)品的真實(shí)生產(chǎn)者，也是產(chǎn)品的來源者。況且資本的流動激發(fā)了商標(biāo)融資的空間和潛力，存在贊助關(guān)系、隸屬關(guān)系和投資關(guān)系的企業(yè)之間，也可能共同使用同一個商標(biāo)，或者被許可使用同一商標(biāo)，因而再固守傳統(tǒng)的生產(chǎn)者來源的觀念，與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重不符。消費(fèi)者在商標(biāo)權(quán)人的攻擊性和誘騙性宣傳中，意識上也逐漸擴(kuò)大了來源的認(rèn)知。

比如植入大型賽事的標(biāo)記，可能在消費(fèi)者心目中產(chǎn)生植入者與賽事主辦者之間贊助關(guān)系的認(rèn)知，那么賽事的標(biāo)記在這里就起到了標(biāo)識來源的作用，即構(gòu)成商標(biāo)使用。其實(shí)，法律也在隨著經(jīng)濟(jì)形勢的變化而變化，這種變化直接或間接影響著消費(fèi)者對商標(biāo)來源的認(rèn)知。美國的商標(biāo)法從最初的產(chǎn)品來源于生產(chǎn)者的單一認(rèn)識擴(kuò)充到隸屬和贊助關(guān)系的混淆，就是從產(chǎn)品的來源擴(kuò)展到企業(yè)間關(guān)系來源的立法確認(rèn)，也許法院還會找到更好的方法擴(kuò)展到幾乎任何使用商標(biāo)形式的混淆。換言之，商標(biāo)的使用來源也在不斷擴(kuò)張，由于法律對行為的示范指引作用，也一定程度上強(qiáng)化了消費(fèi)者對來源的擴(kuò)大性不確定認(rèn)識。

( 2) 心理認(rèn)知的模糊性

根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)原理，信息是通過認(rèn)知鏈為人類所感受和認(rèn)知。在思維過程中，一些信息基本元素作為接點(diǎn)被激活時，會通過認(rèn)知鏈形成對某種信息的整體認(rèn)知，從而激發(fā)對相關(guān)信息的聯(lián)想、評價和情感。正如商標(biāo)的使用，當(dāng)消費(fèi)者看到商標(biāo)符號時會激發(fā)對其產(chǎn)品來源者的聯(lián)想，進(jìn)而評價其質(zhì)量、服務(wù)等等相關(guān)信息。如果被告使用與原告相同或近似的商標(biāo)符號，會激發(fā)消費(fèi)者對兩者的企業(yè)關(guān)系或產(chǎn)品關(guān)系的想象，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)定被告構(gòu)成商標(biāo)使用，從而可能構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán); 如果被告雖然使用了與原告商標(biāo)相同或近似的符號，但并沒有引起消費(fèi)者對其產(chǎn)品來源或企業(yè)關(guān)系的認(rèn)知，我們就很難說被告的使用為商標(biāo)使用，更遑論構(gòu)成侵權(quán)的可能。但是心理認(rèn)知告訴我們，消費(fèi)者可以不依賴于任何典型符號的使用也能產(chǎn)生來源性認(rèn)識，比如通過產(chǎn)品典型特征的使用、企業(yè)文化的宣示、獨(dú)立廣告等皆不依賴于任何貼附商標(biāo)的形式都可以感知商品的來源。美國法院的判決顯示，即使在沒有任何商標(biāo)使用的情形下，法院也可能根據(jù)搜索成本理論而判定一方的商標(biāo)被使用。

反之，即使商標(biāo)被真實(shí)地使用也不一定保證相關(guān)公眾能夠產(chǎn)生來源性認(rèn)知。消費(fèi)者來源認(rèn)知的模糊性表明，僅僅依賴實(shí)質(zhì)意義上的來源是不可靠的，對法律標(biāo)準(zhǔn)的抽象并沒有實(shí)質(zhì)性幫助，但是商標(biāo)法的基本原理和商標(biāo)使用的基礎(chǔ)定位要求應(yīng)當(dāng)對商標(biāo)指示來源一個相對明確，且可操作的基準(zhǔn)，這就需要來源的形式性確定。

2. 形式層面的來源基準(zhǔn)

由于不容易琢磨來自消費(fèi)者實(shí)質(zhì)性心理感知的商標(biāo)來源，因而法律必須從立法技術(shù)的角度確定來源的形式要求，以便于為司法實(shí)踐提供行為指導(dǎo)。審視我國《商標(biāo)法》有關(guān)來源的規(guī)定，可以發(fā)現(xiàn)第57 條所界定的商標(biāo)侵權(quán)與第48 條界定的商標(biāo)使用，及第49 條要求的商標(biāo)注冊人一致標(biāo)準(zhǔn)，都明示商標(biāo)使用和混淆指示的來源為注冊人或?qū)嶋H的商標(biāo)權(quán)人，也就是說，消費(fèi)者所認(rèn)知的使用與混淆來源為商品生產(chǎn)者或商標(biāo)控制人之間的關(guān)系。一旦確認(rèn)被告使用的商標(biāo)指示其提供者或商標(biāo)控制者身份信息，即可認(rèn)定被告構(gòu)成商標(biāo)使用。至于使用的形式表現(xiàn)，可能為貼附商品上使用，也可能包裝上使用，或者交易文書上使用，甚至廣告宣傳中使用，但這些都不是商標(biāo)使用的核心，產(chǎn)生來源性認(rèn)知才是其根本。即便司法解釋認(rèn)定的商號使用、域名使用構(gòu)成的商標(biāo)侵權(quán)，究其實(shí)質(zhì)仍為消費(fèi)者所產(chǎn)生的商標(biāo)權(quán)人的認(rèn)知混淆。雖然商品功能性特征也能識別來源，但卻不是商標(biāo)法所保護(hù)的范圍，更遑論并不識別來源的商標(biāo)使用，根本不屬于商標(biāo)權(quán)所覆蓋的范圍。

對此，美國第三巡回法院抽象出三類侵權(quán)所要求的商標(biāo)使用情形: ( 1) 使用原告的商標(biāo)描述原告的產(chǎn)品或服務(wù)，同時也使用相同或近似的商標(biāo)描述自身的產(chǎn)品或服務(wù); ( 2) 被告使用原告的商標(biāo)描述原告的產(chǎn)品; ( 3) 準(zhǔn)確反映原被告產(chǎn)品之間的關(guān)系。這三類情形所揭示的來源，除了商品本來的生產(chǎn)者來源或服務(wù)提供者來源外，還包括了生產(chǎn)者之間的隸屬關(guān)系、贊助關(guān)系、投資關(guān)系等關(guān)聯(lián)關(guān)系的表述，這幾種關(guān)系也為美國商標(biāo)法的混淆可能性所吸收。正如《巴黎公約》第6 條第32 項(xiàng)的規(guī)定，擴(kuò)展馳名商標(biāo)的來源至權(quán)利人之間產(chǎn)生的聯(lián)系，意圖乃在于將馳名商標(biāo)的損害延伸到盜用、侵犯聲譽(yù)或顯著性受損。但是我國的《商標(biāo)法》在認(rèn)定來源問題上并沒有提及到提供者關(guān)系，而就商品與生產(chǎn)者之間的對應(yīng)關(guān)系界定為來源關(guān)系，除第13 條針對馳名商標(biāo)擴(kuò)展到企業(yè)關(guān)系混淆者外。我國是否需要擴(kuò)張使用來源的認(rèn)定層次?這一問題的本質(zhì)其實(shí)就是對商標(biāo)權(quán)性質(zhì)的理解問題，也是商標(biāo)為信息符號還是財(cái)產(chǎn)權(quán)的取向問題。正如前文的論及，筆者并不贊成財(cái)產(chǎn)定位，因此，我國不宜擴(kuò)張普通商標(biāo)使用的產(chǎn)品來源關(guān)系到企業(yè)關(guān)系的層面

( 二) 與混淆可能性的界分

有學(xué)者以輝瑞案為例證認(rèn)為: 被告的行為本身是否為商標(biāo)性使用的證明，其實(shí)是被訴標(biāo)志是否因原告使用而獲得顯著性和知名度問題的證明。與其說這是在考察注冊商標(biāo)侵權(quán)的先決條件商標(biāo)性使用，不如說是在考察混淆可能性本身。這從側(cè)面反應(yīng)了商標(biāo)理論上對混淆可能性與侵權(quán)性商標(biāo)使用的關(guān)系誤解。其實(shí)，商標(biāo)使用和混淆可能性是完全不同的兩個問題，商標(biāo)使用是事實(shí)問題，并不依賴于個案的消費(fèi)者感知。商標(biāo)使用確保被告應(yīng)用同一競爭性的詞匯或符號，向消費(fèi)者傳達(dá)正確的商品信息，以便于銷售和廣告。而混淆可能性和合理使用要求分析商標(biāo)所聯(lián)系的商品來源。正確理解與適用商標(biāo)使用制度，不但可以很好地阻止商標(biāo)侵權(quán)范圍的無限擴(kuò)大，而且可以節(jié)省無謂的漫長訴訟造成的社會資源浪費(fèi)。斷定被告的使用是否構(gòu)成商標(biāo)使用，端賴于消費(fèi)者是否對被告的使用產(chǎn)生商品來源的聯(lián)系，而不應(yīng)當(dāng)著眼于被告的使用是否引起混淆。否則，商標(biāo)使用就是混淆可能性的另外一種表達(dá)，是混淆的代名詞。如果被告使用原告非功能性的產(chǎn)品外觀，而并非指向商標(biāo)，通常并不被認(rèn)為構(gòu)成商標(biāo)使用，而需借助于反不正當(dāng)競爭法的規(guī)則。不同于美國的是，我國并沒有泛化地保護(hù)商標(biāo)，更不延及到所有能標(biāo)識產(chǎn)品來源的符號，或者實(shí)質(zhì)上具有商標(biāo)識別功能的符號，包括產(chǎn)品的外觀、包裝等。一言以蔽之，商標(biāo)侵權(quán)界定的基準(zhǔn)是混淆可能性，但是它不斷擴(kuò)張，已經(jīng)延伸到任何形式的聯(lián)系原告商標(biāo)的使用，或聯(lián)系被告商品的使用。如果沒有商標(biāo)使用的預(yù)先篩選，也許很多并不侵犯商標(biāo)權(quán)的情形會被商標(biāo)權(quán)人納入自己的權(quán)利范圍內(nèi)。

四、代結(jié)論:商標(biāo)使用的體系化侵權(quán)性

商標(biāo)使用是判定商標(biāo)侵權(quán)的先決條件，但由于商標(biāo)使用概念的模糊性和隱晦性，使得司法適用標(biāo)準(zhǔn)不一，對此，我們可以從三個方面判定某種行為是否構(gòu)成侵權(quán)性商標(biāo)使用: 第一，消費(fèi)者能夠感知商標(biāo)識別來源性使用。侵權(quán)指控的被告使用與原告相同或近似的商標(biāo)符號聯(lián)系著被告的商品或服務(wù)。消費(fèi)者感知來源性使用的關(guān)鍵在于，以消費(fèi)者能夠?qū)嶓w上可確認(rèn)的形式使用。如果消費(fèi)者不能感知其商標(biāo)的符號使用，或者并非以識別來源性信息感知方式使用，皆不能視為侵權(quán)性使用。比如，商標(biāo)作為信息檢索的元標(biāo)簽使用。第二，商標(biāo)符號緊密聯(lián)系被告的商品或服務(wù)。被告使用商標(biāo)符號應(yīng)當(dāng)以比較直接或清晰的方式聯(lián)系著自己的商品或服務(wù)。如果所使用的商標(biāo)符號并非指向產(chǎn)品或服務(wù)，而是作為商號使用，理應(yīng)由反不正當(dāng)競爭法所規(guī)制，當(dāng)然，注冊的馳名商標(biāo)除外。第三，對消費(fèi)者產(chǎn)生獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)影響。既然侵權(quán)性商標(biāo)使用作為商標(biāo)侵權(quán)的不法行為，應(yīng)當(dāng)對商標(biāo)權(quán)人的權(quán)利產(chǎn)生不利的經(jīng)濟(jì)影響。當(dāng)然，這個不利影響有多大，端賴于混淆可能性的斷定。但是商標(biāo)法中除了侵權(quán)性使用外，尚有獲權(quán)性使用、合理使用。使用如此之多，如果沒有合理的體系化，散亂地充斥于商標(biāo)法之中，反而增加了制度適用的復(fù)雜性和困難度。因此，必須厘清商標(biāo)使用的關(guān)系，劃定各自的適用邊界?？傮w觀之，獲權(quán)性商標(biāo)使用是取得商標(biāo)權(quán)的實(shí)質(zhì)條件，是商標(biāo)權(quán)人通過積極地使用商標(biāo)表征自己的商品來源的民事行為。

篇3

關(guān)鍵詞：親情 文學(xué) 悲情 遺憾

謳歌親情是文學(xué)創(chuàng)作中一個永恒的主題。從古至今，有各種形形的優(yōu)秀的抒寫親情的文學(xué)作品，深受讀者的喜愛。但從親情類文學(xué)作品的細(xì)讀出發(fā)，發(fā)現(xiàn)一些堪稱優(yōu)秀的作品在選材視角、情感表達(dá)方面陷入了一種模式化的“窠臼”，具體來講，就是在選擇題材上偏重于寫苦難的題材，打悲情牌，在情感表達(dá)上側(cè)重于失去親情后的遺憾。本文試圖從這兩個方面做一些簡要的分析。

一.苦難與悲情 親情類文學(xué)作品最偏愛的視角

“相養(yǎng)以生，相守以死，一在天之涯，一在地之角”“死而有知，其幾何離？其無知，悲不幾時，而不悲者無窮期矣”韓愈在《祭十二郎文》中對與自己多年齒唇相依的侄子的絕世悲痛欲絕。韓愈少孤無怙，惟兄嫂是依；十二郎亦幼而喪父，形單影只。且二人幼年就食江南，零丁孤苦，相依為命?？嚯y與悲情是《祭十二郎文》最主要的氛圍。

《陳情表》以其“悲惻動人”的情感成為流傳千古的美文，在中國文學(xué)史上占有了一席之地。李密從小境遇不佳，命運(yùn)如何坎坷，“生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉，愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。”李密與祖母感情甚深，孝心可表。祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其左右。膳食、湯藥，必親自口嘗后進(jìn)獻(xiàn)。用苦難與悲情打動了晉武帝。

路遙曾經(jīng)說過“生命從苦難開始，只有在苦難中才能誕生靈魂的歌聲”。他的長篇小說《平凡的世界》到處洋溢著濃厚的、在苦難的歲月里支撐人們堅(jiān)強(qiáng)地生存的凄楚的親情。孫玉厚一家在當(dāng)時貧窮的環(huán)境下，從柴米油鹽、吃飯穿衣等細(xì)微瑣碎的生活中體現(xiàn)出來的相互扶持，而又矛盾重重的、艱難的度日情景。尤其是對于為全家操勞一生而渾身是病的奶奶，孫玉厚一家卻擠不出錢給她看病，生活上更沒辦法給老人補(bǔ)充營養(yǎng)。他們能做的不過是少平和蘭香小時候每天都到田野里拔一些露水珠的青草葉為奶奶淋眼睛；讀高中時少平從潤葉姐給他買飯票的錢里擠出一些為奶奶買了止痛藥和眼藥水，在極度困難的歲月里，正是小孫子的一片孝心溫暖了奶奶那為貧困煎熬的干枯了的心。但是，這些對于一個久病在床的老人來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更何況老人對孫子買的藥片還當(dāng)作寶貝一樣舍不得吃，每天躺在昏暗的破窯洞里，瞇著模糊的眼睛摸索著，一片，兩片，三片……

閻連科新出版的長篇散文《我與父輩》中，用質(zhì)樸的文字和純粹的個人經(jīng)歷將中國農(nóng)村父輩們的苦難和悲情鐫刻在紙頁上，喚起了讀者們對父輩們的感恩之情。父親留給孩子的餃子、大伯帶回來的幾粒糖豆、四叔送給侄兒的一件襯衣……在那物質(zhì)貧乏的年代，親情的溫暖是激勵兒女成長的力量源泉。這部長篇不飾雕琢，卻至情至性，讀來令許多讀者落淚，以至萬人簽名聯(lián)合推薦為 “2009最感人的大書”。

二.遺憾與感恩 親情類文學(xué)作品最常見的情感表達(dá)

閻連科說，《我與父輩》寫作過程對他而言不僅痛苦，也是一次深刻懺悔。他幾乎每寫一章都會落淚。他在書中懺悔了自己在父親去世前，沒能花10元錢讓電影放映員上家里來放一場《少林寺》，在父親死后的20多年里，閻連科一直為這件事深深自責(zé)。

史鐵生的《我的地壇》中文末寫到：“我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地萬也都有過母親的腳印。”此時的頓悟與這部分首段的“現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題。”

篇4

關(guān)鍵詞：商標(biāo)侵權(quán)；注冊商標(biāo)；商標(biāo)標(biāo)識

近年來隨著工業(yè)技術(shù)水平的提高和勞動力成本的低廉，我國成為越來越多國際商品的原產(chǎn)地，許多企業(yè)的主要業(yè)務(wù)是接受外貿(mào)定單．為境外公司定牌加工完商品后再出口到世界各地。因商標(biāo)侵權(quán)而被移送追究刑事責(zé)任的案件也日益增多。

而商標(biāo)的可轉(zhuǎn)讓性、商標(biāo)所涉及法律之外的專業(yè)知識．給刑事司法人員準(zhǔn)確判斷商標(biāo)侵權(quán)案件中的罪與非罪、此罪與彼罪問題增加了難度。本文擬對處理商標(biāo)犯罪案件中經(jīng)常發(fā)生爭議的法律問題，談?wù)劰P者的認(rèn)識。

一、關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)案件的主觀方面的認(rèn)定問題

根據(jù)《刑法》規(guī)定，侵犯注冊商標(biāo)權(quán)犯罪的主觀方面只能是故意，過失的商標(biāo)侵權(quán)行為只承擔(dān)行政處罰與民事賠償?shù)姆珊蠊模荒苷J(rèn)定為犯罪。

構(gòu)成故意犯罪的前提是“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果”，對商標(biāo)犯罪來說，就是要求行為人“明知”自己所實(shí)施的是商標(biāo)侵權(quán)行為。侵犯注冊商標(biāo)權(quán)犯罪的故意，在認(rèn)識因素上要求行為人必須對犯罪對象的性質(zhì)有所認(rèn)識，必須對自己行為的性質(zhì)有所認(rèn)識。在意志因素上要求行為人積極追求違法所得的利益。由于我國刑法對“明知”的含義未予闡明，在司法實(shí)踐中．如何確認(rèn)和斷定“明知”，便成了極為復(fù)雜的問題。結(jié)合我國當(dāng)前的實(shí)際情況．最高人民法院和最高人民檢察院于2004年l2月22日起實(shí)施的《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件解釋》)中第9條第2款規(guī)定了：“具有下列情形之一的．應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為屬于刑法第214條規(guī)定的‘明知’：(一)知道自己銷售的商品上的注冊商標(biāo)被涂改、調(diào)換或者覆蓋的：(二)因銷售假冒注冊商標(biāo)的商品受到過行政處罰或者承擔(dān)過民事責(zé)任、又銷售同一種假冒注冊商標(biāo)的商品的；(三)偽造、涂改商標(biāo)注冊人授權(quán)文件或者知道該文件被偽造、涂改的；(四)其他知道或者應(yīng)當(dāng)知道是假冒注冊商標(biāo)的商品的情形。筆者認(rèn)為．有證據(jù)證明行為人曾被告知所銷售的是假冒注冊商標(biāo)商品的．或者根據(jù)行為人本人的經(jīng)驗(yàn)和知識。知道自己銷售的是假冒注冊商標(biāo)的商品的，也可推定行為人明知。”《侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件解釋》確定了認(rèn)定“明知”與否的標(biāo)準(zhǔn)，為司法實(shí)踐中對“明知”的認(rèn)定提供了標(biāo)準(zhǔn)。但是，《侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件解釋》所解決的“明知”問題僅限于銷售假冒注冊商標(biāo)的商品罪主觀故意中的“明知”．并不能成為衡量假冒注冊商標(biāo)罪和非法制造、銷售非法制造的注冊商標(biāo)標(biāo)識罪主觀故意中“明知”的標(biāo)準(zhǔn)．沒有完全解決實(shí)踐中認(rèn)定行為人主觀上是否“明知”的難題。還有待最高司法機(jī)關(guān)作出進(jìn)一步的界定。

實(shí)踐中比較難判斷的是接受委托定牌加工商品中發(fā)生的商標(biāo)侵權(quán)行為與犯罪行為之間的界限。受委托定牌加工是指：接受他人的委托。根據(jù)委托方要求加工生產(chǎn)某種牌號的商品．自己并沒有這種牌號商品的生產(chǎn)銷售權(quán)的行為。合法的受委托定牌加工的企業(yè)在生產(chǎn)定牌的商品時．又時常要轉(zhuǎn)委托其他企業(yè)生產(chǎn)配件或者印制外包裝．如發(fā)生商標(biāo)侵權(quán)．定牌加工中的受托人與自己擅自生產(chǎn)并出售標(biāo)有他人注冊商標(biāo)商品的行為人最大不同之處在于——后者是明知自己沒有注冊商標(biāo)的專用權(quán)．所以其主觀方面就是直接故意。然而．由于注冊商標(biāo)的專用權(quán)人可以將商標(biāo)的使用權(quán)許可給他人使用．商標(biāo)的合法使用權(quán)人并不一定是商標(biāo)的專用權(quán)人。因此，在受托定牌加工行為中．只有委托方才會明知自己是否有注冊商標(biāo)的使用權(quán)。對受托方而言，除非有證據(jù)證明委托方明確告知受托方。定牌加工的是假冒的注冊商標(biāo)，才能認(rèn)定受托定牌加工的企業(yè)在主觀上具有故意。否則．受托方?jīng)]有履行法定義務(wù)，沒有要求委托人提供合法的商標(biāo)證明的而發(fā)生商標(biāo)侵權(quán)后果時，受托人的主觀心態(tài)也只能認(rèn)定為過失。目前司法實(shí)踐中有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，但凡被許可使用商標(biāo)的人沒有要求委托人提供商標(biāo)證、委托書，而發(fā)生商標(biāo)侵權(quán)后果時。就應(yīng)認(rèn)定被許可人具有侵權(quán)的故意。筆者認(rèn)為該觀點(diǎn)是不正確的，商標(biāo)法及實(shí)施細(xì)則僅規(guī)定了商標(biāo)的注冊人許可他人使用其商標(biāo)時．負(fù)有簽訂許可合同并將合同副本交工商機(jī)關(guān)存查．報(bào)送商標(biāo)局備案的義務(wù)。但出現(xiàn)轉(zhuǎn)委托行為時．第二受托人有何種審查義務(wù)，法律、法規(guī)并沒有規(guī)定。以印刷企業(yè)為例，對印刷企業(yè)而言。雖然《商標(biāo)印制管理辦法》規(guī)定印刷企業(yè)負(fù)有審查委托人的商標(biāo)證或者商標(biāo)所有權(quán)人的授權(quán)證明的義務(wù)。但如果因雙方有長期業(yè)務(wù)往來．輕信對方而沒有審查相關(guān)證明：或者因急于拉業(yè)務(wù)而疏忽大意忘了審查時。只是可能。而不是必然會發(fā)生侵權(quán)后果。在此情況下．只能推定受托人主觀上具有“應(yīng)當(dāng)知道”沒有審查有可能造成侵權(quán)的后果的過失心態(tài)，而不能推定受托人具有“明知”的故意。因?yàn)榇藭r故意的心態(tài)只是違反義務(wù)的故意．而對于侵權(quán)結(jié)果的出現(xiàn)則是過失的。根據(jù)我國刑法第l4條的規(guī)定：“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果．并且希望或者放任這種結(jié)果的發(fā)生因而構(gòu)成犯罪的。是故意犯罪?！狈缸锕室獾膬?nèi)容不僅包括對行為的認(rèn)識因素和意志因素．還包括對行為所引起的危害社會的結(jié)果的心理態(tài)度。

因此。在受托定牌加工的情況下。除了有證據(jù)能證明受托方事先被告知所生產(chǎn)的是假冒注冊商標(biāo)，或者委托人委托制造的是馳名商標(biāo)的商品。而依行業(yè)經(jīng)驗(yàn)完全有理由推定委托人不可能有馳名商標(biāo)的合法使用權(quán)的情況外．受托人被委托人欺騙．或者受托人沒有盡到審查義務(wù)而產(chǎn)生侵權(quán)后果時，只能認(rèn)定為過失。依法不構(gòu)成犯罪。

二、對“在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)”的認(rèn)定

(一)關(guān)于“同一種商品”的判斷標(biāo)準(zhǔn)

除了主觀心態(tài)與經(jīng)營數(shù)額高低的區(qū)別．假冒注冊商標(biāo)的行政違法與刑事犯罪最主要的區(qū)別在于。未經(jīng)商標(biāo)注冊人的許可，只要在類似商品上使用與其注冊商標(biāo)相近似的商標(biāo)的就構(gòu)成行政違法：而只有在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)的行為。才有可能構(gòu)成犯罪。

篇5

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；彈奏訓(xùn)練；音樂表現(xiàn)

一、掌握初步的基本要領(lǐng)是獲得彈奏技能的先決條件：琴，鋼琴譜，鋼琴

V基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確與否，直接關(guān)系到學(xué)生整個的彈奏生涯。大凡初學(xué)的學(xué)生，都是應(yīng)該要求學(xué)生從手臂的認(rèn)識開始。例如：認(rèn)識大臂、小臂、手腕（腕關(guān)節(jié)）、手掌、手指（第1關(guān)節(jié)和第2關(guān)節(jié)）掌關(guān)節(jié)，講解大小臂的整個放松做自然下落的重量以及將重量傳遞到指尖的示范，做到手形呈弧形狀（饅頭手），手腕放松，掌關(guān)節(jié)支撐住第1第2關(guān)節(jié)并發(fā)出聲音（觸鍵）等，整個過程的要求是講解示范到位。在教學(xué)中，學(xué)生也會出現(xiàn)教師的講解和示范能夠理解，可一旦坐在鋼琴上便不知所措，難以把握，甚至出現(xiàn)緊張，身體及手臂僵硬，掌關(guān)節(jié)下陷，手腕高吊，手指趴在琴上等問題，為此，教學(xué)及指導(dǎo)顯得尤為重要。指導(dǎo)中讓學(xué)生不斷地體會放松的感覺以及放松以后的一種自然的重量發(fā)出的聲音，全身的放松狀態(tài)“落”下去的重量恰恰是手臂、手腕、手掌、肘、肩結(jié)合而成的統(tǒng)一的結(jié)果，這種結(jié)果往往是教學(xué)中取得良好效果的最佳途徑。同時，輔以小組課的授課形式，讓學(xué)生們相互交流和學(xué)習(xí)，這樣經(jīng)過一段時間的努力，是可以取得較好的效果的。

二、斷奏練習(xí)的入門及方法

初學(xué)鋼琴的學(xué)生首先接觸的基礎(chǔ)練習(xí)就是斷奏，雖然斷奏有多種技法，對幼師生來說需要掌握常用的幾種奏法。斷奏（即重量彈奏法）是學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，非常重要，如果初學(xué)者斷奏學(xué)的不好，今后的學(xué)習(xí)將受到極大的影響。

斷奏入門，手臂的放松和手指的支撐及其站立是彈奏的基礎(chǔ)，它的重量應(yīng)集中在指尖上，而且要注意第一關(guān)節(jié)的站立，也可以將手指掛在別人的手上，指尖掛牢，體會手臂、手腕的放松、感覺指尖節(jié)頂端是力量的集中點(diǎn)，而手臂、腕是可以上下左右放松的。然后在琴鍵上進(jìn)行一個一個單音的練習(xí)，此時，要對學(xué)生提嚴(yán)格的要求，如果單音都彈不好，那么一串連音就更不可能彈好了。

跳音的練習(xí)要求是短促富于彈性，保證手指動作干凈，指尖迅速到底，動作防止過大，以“貼鍵”跳起的瞬間反彈而爆發(fā)為最好效果，彈奏出的實(shí)際音響是譜面音符時值的1/2。頓音（幼師教材三、四冊及“拜厄”練習(xí)中常見）的練習(xí)方法則要求是短于跳音，更爆發(fā)短而有力，是跳音實(shí)際音響時值的1/2。例如，《琴法》教材第一冊中的第三課，第四課在初學(xué)時就出現(xiàn)了這些練習(xí)，教材中雖然量不多，不可忽視，更不能急忙而過，需要保證有一個練習(xí)上的時間過程，“麻雀雖小，肝膽俱全”。初學(xué)時若縮短這個過程的訓(xùn)練，將給今后帶來許多麻煩。

三、在斷奏的基礎(chǔ)上訓(xùn)練連奏

如果說斷奏是船，那么連奏則是水，它們彼此有著密切的關(guān)系，手臂腕的放松，手型的良好保持，手指的站立等等都離不開斷奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練。連奏練習(xí)與斷奏練習(xí)，關(guān)系上有明顯的不同，連奏很像人走路，一步接著一步的走，交替自然，一步下去又轉(zhuǎn)向另一步重心下落。例如：手指第一個音落下去，第二個音滾起來，兩音之間連綿不斷。當(dāng)?shù)诙€音沒有出現(xiàn)時第一個音不能放掉，而是做好與下一個音連接過渡的準(zhǔn)備。在練個音連奏的同時，可以逐步加入三個音一句，四個音一句，五個音一句的連奏練習(xí)。方法是：三個音：落下去第一個音，抬指彈下第二個音，手腕帶動滾起第三個音，即：“落抬滾。四個音練習(xí)為：落抬抬滾；五個音練習(xí)為：落抬抬抬滾。幼師生連奏訓(xùn)練應(yīng)作為一個單元來練，切勿拔苗助長，練習(xí)速度以慢練為主，做到每個音的抬指主動，手腕平穩(wěn)，手指獨(dú)立，具有靈活性。除了幼師教材上的連奏曲目作為練習(xí)外，也可根據(jù)各個情況適當(dāng)?shù)倪x擇一些“拜厄”及“哈農(nóng)”上的指法練習(xí)。可將“哈農(nóng)”練習(xí)上的16分音符擴(kuò)大為一拍一個音來練習(xí)，同時教材上的音階可全部作為手指連奏訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

四、琴法教材的靈活選用

在學(xué)生還未掌握一定的彈奏基礎(chǔ)時，不要盲目地將一些他們手指還不能勝任的曲目拿給他們練習(xí)。為此，教材的選擇是至關(guān)重要的。我們的經(jīng)驗(yàn)是分階段教學(xué)比較好，如一年級著重基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，可大致分為這兩個階段教學(xué)：

第一階段以斷奏練習(xí)為基本內(nèi)容：采用“幼師鋼風(fēng)琴教材”第一冊，將音階練習(xí)作為斷奏練習(xí)的重點(diǎn)來練，要求學(xué)生完成這幾組音階的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練：C大調(diào)、G大調(diào)、F大調(diào)、D大調(diào)、bB大調(diào)、bE大調(diào)、A大調(diào)的二個八度的音階、琶音彈奏，每個音用斷奏的方法來練習(xí)。同時，可適當(dāng)加入一些斷奏部分的樂曲如第一課至第五課中的練習(xí)曲目。

除上述音階，琶音用斷奏（斷音、跳音）練習(xí)而外。第二階段可換成連奏的方法再進(jìn)行練習(xí)，同時加入一些適合這個階段的一些練習(xí)曲和樂曲作輔助。曲目根據(jù)學(xué)生的掌握彈奏程度來選擇，程度偏低者可選一些短小、簡潔的曲目如第一冊教材中：《祝愿星》《生日歌》《小鳥飛》《看星》《蝴蝶找花》《我們在一起》以及“拜厄”鋼琴基礎(chǔ)教程中的可作輔助的曲目。

此階段學(xué)的比較好的學(xué)生可選一些第一冊中的《小號與大管》《找朋友》《G大調(diào)和弦原位、轉(zhuǎn)位》，蘇聯(lián)鋼琴教材《練習(xí)曲》，尤爾巴和許特的《圓舞曲》和《練習(xí)曲》以及《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》中的練習(xí)曲。

教學(xué)方法上，幼師鋼琴教學(xué)與大專院校鋼琴教學(xué)“一對一”的形式有著本質(zhì)的區(qū)別，一個班40――50名學(xué)生由一位鋼琴教師任教，學(xué)生程度隨著學(xué)琴時間開始拉大距離，我們只能采取“上不封頂，下不保底”的方法，對進(jìn)度較快者可超前學(xué)習(xí)，對進(jìn)度較慢的學(xué)生采取往前拉的原則，以中等學(xué)習(xí)情況為準(zhǔn)，因人而異，因材施教。如進(jìn)度較快者，在一年級時可選擇教材中的尤爾巴的《圓舞曲》，許特的《練習(xí)曲》，補(bǔ)充教材中楊曠的《猜凋》，約翰、湯普森的《芭蕾舞排練》，格涅西娜的《D大調(diào)練習(xí)曲》以及拜厄練習(xí)曲45條以后的練習(xí)。

進(jìn)入二年級階段，也可將學(xué)生分為二個進(jìn)度或二個組來選擇第二冊教材的學(xué)習(xí)，音階及琶音則要求所有學(xué)生為必彈的如： a，e，d，b，g，#f，c,，#c和聲小調(diào)音階及琶音，同時加入E大調(diào)，bA大調(diào)音階及琶音，可作二至三個八度的雙手同向練習(xí)。

其次，可加入一些利于手指獨(dú)立及跑動的五指練習(xí)，如哈農(nóng)（部分）指法練習(xí)，雙音練習(xí)，三連音練習(xí)等。這在訓(xùn)練連奏練習(xí)中是很重要的部分。

進(jìn)度稍慢者可練習(xí)：第阿拜的《圓舞曲》，弗利斯的《搖籃曲》，柴可夫斯基的《生病的洋娃娃》，巴赫的《小步舞曲》，田梅的《流水》等等。

進(jìn)度較快者可練習(xí)：梅華編的《三套馬車》，艾娜，凱特里爾的《西班牙舞曲》，格林卡的《波爾卡舞曲》，比才的《哈巴涅拉舞曲》，陳麗瑋的《鈴鼓舞》，邱天風(fēng)的《進(jìn)行曲》，依凡諾維奇的《圓舞曲》，迪亞貝里的《回旋曲》，王穎，田梅編曲的《秧歌舞》等。第二冊補(bǔ)充教材內(nèi)也有許多曲目可供學(xué)生練習(xí)，車爾尼599教材也可根據(jù)學(xué)生情況有目地的選擇部分來進(jìn)行練習(xí)。

三年級按照國家頒布的幼師教學(xué)大綱中的要求，主要完成幼兒歌曲的自配、自彈、自唱。除此之外，琴法教材第三冊顯然要稍做讓步，只能根據(jù)課程、課時的有限來布置一些少量的曲目來練習(xí)，并精選部分給學(xué)生練習(xí)作為畢業(yè)考試的曲目，也可以超出一些教材范圍給學(xué)生練習(xí)如《高等師范鋼琴基礎(chǔ)教程》中第二冊，第三冊中選一些給三年級學(xué)生做為畢業(yè)考試曲目。

篇6

【關(guān)鍵詞】貝多芬 鋼琴奏鳴曲 英雄性情感

在法國啟蒙運(yùn)動的影響之下，德國文藝界在18世紀(jì)末發(fā)起了狂飆突進(jìn)運(yùn)動，其主要內(nèi)容是文藝形式由古典主義向浪漫主義過渡。德國藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中引用啟蒙運(yùn)動的思想，打破了封建主義在思想方面的束縛，更加直白坦誠地表現(xiàn)自身的情感，浪漫主義的藝術(shù)由此建立和發(fā)展。貝多芬是在這場變革中成長起來的偉大音樂家，其鋼琴奏鳴曲中，英雄性情感的表達(dá)是常見的主題。

一、貝多芬及其鋼琴奏鳴曲

（一）奏鳴曲的發(fā)展

奏鳴曲作為西方古典的體裁之一，一般由3到4個樂章組成。其在形成的最初泛指一切器樂曲，并且不僅僅局限于某種器樂的獨(dú)奏，經(jīng)過了長期的發(fā)展演變之后，奏鳴曲式逐漸定型，成為了專門由器樂進(jìn)行獨(dú)奏的曲式。

奏鳴曲的形成，其實(shí)質(zhì)是西方音樂風(fēng)格和思維的積淀，奏鳴曲的地位最終得以奠定，是和協(xié)奏曲、歌劇、組曲等音樂體裁的演變和發(fā)展分不開的，在這些音樂體裁中，四樂章的形式雛形得以確立，復(fù)調(diào)曲式影響了奏鳴曲快板曲式的形成，格魯克歌劇中的戲劇性沖突導(dǎo)致奏鳴曲中形象的沖突對比的加強(qiáng)，意大利歌劇中的詠嘆調(diào)對奏鳴曲的再現(xiàn)形式起到了影響。另外，隨著時代的發(fā)展，十二平均律的使用、鋼琴的現(xiàn)代化革新、演奏技術(shù)的發(fā)展等因素對奏鳴曲的發(fā)展進(jìn)行了推動，奏鳴曲的體裁也越來越得到作曲家們的重視。

交響樂和奏鳴曲同屬于器樂演奏的創(chuàng)作領(lǐng)域。音樂家們?yōu)榱顺浞值乇憩F(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)、個人和社會的矛盾，并尋找釋放情感的方式，開始在音樂作品中加入緊張激烈的對比，因而使得奏鳴曲中的展開部開始逐漸效仿交響樂中的戲劇性效果，這一舉動，使得奏鳴曲中的情感世界逐漸豐富起來。

（二）貝多芬的音樂歷程

貝多芬主要是在貴族的社交圈之內(nèi)來進(jìn)行其音樂活動的，這種經(jīng)歷使得其能夠大量接觸到當(dāng)時的進(jìn)步知識和思想，以及對其他種類的藝術(shù)也有著了解。貝多芬對于古典時期音樂成果的融合與吸收受到了多個音樂家的影響，如內(nèi)弗、巴赫、克列門蒂等，另外，最重要的是他能夠得到海頓以及莫扎特等有著代表性的古典主義音樂家的教誨，他們的作品都對貝多芬后來的表演和創(chuàng)作有一定的影響，并且為其創(chuàng)作提供了優(yōu)秀的藝術(shù)環(huán)境。

海頓與莫扎特的創(chuàng)作帶著濃重的宮廷風(fēng)味，貝多芬在其基礎(chǔ)之上，其同類型的鋼琴奏鳴曲式創(chuàng)作卻成為了英雄性的時代和社會精神與情感的集中反映，在貝多芬的音樂創(chuàng)作中，音樂已經(jīng)成為了自我精神的表現(xiàn)，其在古典樂派的創(chuàng)作語匯以及技法中加入了英雄性的情感，最終形成了有著浪漫主義象征的新音樂風(fēng)格。

（三）貝多芬鋼琴奏鳴曲中英雄性情感特征的來源

浪漫主義更加強(qiáng)調(diào)的是抒發(fā)個人的藝術(shù)情感，其中飽含著強(qiáng)烈的主觀意識，使得古典主義的規(guī)則已經(jīng)不再適用，在音樂形式上其表現(xiàn)為夸張的大幅度強(qiáng)弱對比，將個人理想和情感的抒發(fā)和展現(xiàn)作為藝術(shù)家創(chuàng)作的目標(biāo)，而貝多芬在創(chuàng)作中表現(xiàn)的澎湃洶涌的不竭激情是浪漫主義音樂的關(guān)鍵。貝多芬不但在情感方面有著豐富過人之處，在其創(chuàng)作的手法方面，長期的磨練實(shí)踐以及藝術(shù)積累使其能夠博采眾長，其浪漫主義和古典音樂一脈相承。從巴赫、莫扎特等前輩的音樂作品之中，貝多芬吸收了百折不撓的精神力量，并且將之集中化地體現(xiàn)出來，在前人的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了一定的發(fā)展。

貝多芬作為浪漫主義音樂的領(lǐng)頭人，但仍然是古典主義的堅(jiān)定信仰者，他用理性的視角來看待歷史的精髓，創(chuàng)造了32首博大精神的鋼琴奏鳴曲。貝多芬所擁有的強(qiáng)烈情感，成就了其音樂中憤懣、陰郁和充滿反抗精神的英雄性的情感特征，而其鋼琴奏鳴曲中英雄的形象也就此確立。

二、英雄性情感的體現(xiàn)

（一）時代特征

狂飆突進(jìn)運(yùn)動作為浪漫主義風(fēng)格形成的先驅(qū)，是法國思想啟蒙運(yùn)動情感和精神的呼應(yīng)，在18世紀(jì)下半葉開始興起。在18世紀(jì)末，柏林、海德爾堡等地區(qū)出現(xiàn)了浪漫主義運(yùn)動之風(fēng)，自然、愛情、個人精神等主題作為新式的文藝創(chuàng)作源泉，在各種文藝作品中大量出現(xiàn)。這個時代的思想精神對貝多芬的藝術(shù)思想有著重要的影響，在音樂表現(xiàn)形式上，表現(xiàn)為“鼓點(diǎn)音”的特征非常突出。比如在Opus 28第一樂章的第77—103小節(jié)、109—125小節(jié)等，外聲部使用連綿不絕的旋律音，內(nèi)聲部則采用了同音型反復(fù)的形式，來表現(xiàn)作者強(qiáng)烈的內(nèi)心騷動，并且采用音量漸增的方式來進(jìn)行彰顯。

音樂是使用聲音的感性形象來表達(dá)對世界的理解和感受的一種形式，能夠反映音樂家對生活獨(dú)到且豐富的情感體驗(yàn)。貝多芬一生跨越了兩個世紀(jì)，在他所處的年代，歐洲社會發(fā)生了劇烈的變革，資產(chǎn)階級以新生階級的面貌給社會帶來了新的生機(jī)和活力，也為當(dāng)時的時代增添了新的精神力量，這種精神力量對貝多芬音樂的藝術(shù)能量有著極大的促進(jìn)作用，直接導(dǎo)致了其音樂思想中革命精神和英雄氣概的意志的形成。另外，法國大革命的波折又導(dǎo)致其精神上出現(xiàn)了絕望意象，因此在貝多芬的創(chuàng)作生涯中，英雄和命運(yùn)相抗衡的主題始終貫穿在他的作品里，飽含了強(qiáng)烈的反抗精神，并在其32首鋼琴奏鳴曲中得到了體現(xiàn)。

（二）音樂形式的表現(xiàn)

1.重音

為在奏鳴曲中創(chuàng)造出樂隊(duì)演奏的強(qiáng)弱對比效果，貝多芬在鋼琴演奏中沿襲和繼承了克列門蒂的強(qiáng)勁音響以及演奏手法。另外，在浪漫主義音樂擺脫了傳統(tǒng)宮廷音樂的禁錮之后，西方音樂家在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的人文藝術(shù)傾向，也使得他們不再僅僅滿足于使用優(yōu)雅而平靜的音調(diào)來進(jìn)行創(chuàng)作，而是到處追尋表現(xiàn)對理想的追求和個性的解放愿望，而正是在這種情感之下，貝多芬的音樂創(chuàng)造開始有了渴望精神自由、個性解放的思想以及對封建貴族等級的反抗情緒，在《悲愴》《月光》等鋼琴奏鳴曲中體現(xiàn)出來的，正是自身愿望和現(xiàn)實(shí)之間的強(qiáng)烈沖突，且這種感情在《熱情》中得到了更加深刻的表現(xiàn)。

基于這種奔放、熱情的性格，以及堅(jiān)定的信仰，貝多芬在創(chuàng)造中大量使用了重音來進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，即使在較為平靜的旋律中，也對重音做了一定的處理。使用連續(xù)的特強(qiáng)音，來創(chuàng)建排山倒海、波瀾壯闊的氣勢，在其鋼琴奏鳴曲中，往往會采用特強(qiáng)音伴隨片段音型而持續(xù)或反復(fù)進(jìn)行的方式。其強(qiáng)音使用的典型形式有對仗工整、層層遞進(jìn)、雙重強(qiáng)調(diào)、半音階式強(qiáng)調(diào)等，另外還存在特強(qiáng)音和裝飾音之間的結(jié)合等方式。

2.連續(xù)的半音階

半音階指的是對自然音組織的偏離、插入或者更改，是對樂音高低進(jìn)行系統(tǒng)排列的方式之一，在意大利牧歌之中，總是使用半音階來表現(xiàn)情感中的頹廢消極的一面，比如崩潰、哭泣、哀悼等，而在尼德蘭音樂領(lǐng)域中，半音階的使用除了這些情感的表達(dá)之外，還被視為上帝用來對信徒們的虔誠進(jìn)行考驗(yàn)而設(shè)定的。在海頓F調(diào)鋼琴奏鳴曲的第一樂章中，就有著半音階化的復(fù)調(diào)織體的使用。

貝多芬在對快板樂章進(jìn)行處理時，完全拋開了其中的憂傷和絕望的感情特質(zhì)，其中的原因并非貝多芬一廂情愿地對慢板樂章中迷惘痛苦和人性中的弱點(diǎn)相契合的特點(diǎn)做出否定而導(dǎo)致的。只是在諸如Allegretto、Presto等速度較快的章節(jié)之中，三連音以及半音階的結(jié)合使用，表達(dá)的是其本人急于擺脫困境的心情，在其鋼琴奏鳴曲之中，并沒有使用半音階來表現(xiàn)一種無止境的絕望憂傷，另外即使在相對較為溫和的情緒中，其也能夠引入半音階的手法，創(chuàng)作出優(yōu)美的篇章。

音樂之于其他藝術(shù)的優(yōu)越性，就在于其既能夠表達(dá)感情的內(nèi)容，還能夠方便地表達(dá)感情的強(qiáng)度，比如在Opus 7第一樂章的97—98、277—278等小節(jié)中半音階的快速上行就是此類體現(xiàn)。通過音域活動空間的擴(kuò)大以及sf、cresc的雙重加固等方法，貝多芬能夠使用瞬間強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換以及突然重音、持續(xù)不斷的震音以及音樂進(jìn)行的半音階化來對聽眾的主觀感受進(jìn)行捕捉，還能夠使得外部環(huán)境穩(wěn)健地對內(nèi)在進(jìn)行施壓，以積攢一種強(qiáng)烈的爆發(fā)力，英雄只有將這種潛在的力量釋放出來，以實(shí)現(xiàn)苦悶和人生壯志的抒發(fā)，才能夠回歸滿足、平靜以及溫和的快樂的狀態(tài)。

貝多芬創(chuàng)作中蓬勃的生命力和積極創(chuàng)新的能力，能夠通過半音階的使用來得到展現(xiàn)，貝多芬使用半音化的創(chuàng)作手法，集中體現(xiàn)了其鋼琴奏鳴曲中戲劇性、動力性、斗爭性和英雄性的性格。比如在C大調(diào)鋼琴奏鳴曲第一章27—38小節(jié)中，每個小節(jié)的第一音間使用半音下行，來引出所要表達(dá)的情感。在Opus 10末章中，貝多芬在其情感的敘述方面非但沒有使用乏味的單調(diào)方式，反而通過變奏手法、在內(nèi)聲部放置動機(jī)以及尾聲的純凈情感來共同形成一種緩沖力量，使得半音階在英雄的情感表達(dá)方面更加突出。

（三）英雄性情感的特征

1.不諧和音的運(yùn)用

不諧和音在音樂中有著基本的樂理意義，音樂是一種有著自己獨(dú)特表述方式的語言，想要給聽眾帶來激動、振奮和感動，不能僅僅依靠諧和的樂音，在音樂中藝術(shù)、有效地使用不諧和音也是非常必要的。一般來說，諧和音在演奏中比較柔和，而不諧和音則較為響亮，這是因?yàn)椴恢C和音有著喚起情感的作用，而諧和音則使人安靜。貝多芬在自己所創(chuàng)作的鋼琴奏鳴曲中所使用的不諧和音，其實(shí)質(zhì)只是不被當(dāng)時聽眾所習(xí)慣的某些樂音組合。然而在實(shí)際的運(yùn)用上，這些不諧和音作為基本的音樂材料，由于本身有著較為刺耳、尖銳的音響特點(diǎn)，而往往在深刻情感的表達(dá)中被賦予了特殊的內(nèi)涵，比如痛苦、壓抑、沖突等，這些情感通過激烈緊張的不諧和音，使得英雄性的情感得到了淋漓盡致的個性化表現(xiàn)。

比如在貝多芬第一首奏鳴曲中就有著分散減七和弦的使用，在第二首奏鳴曲起始58—76小節(jié)中，使用三和弦分解作為旋律的伴奏音型，表現(xiàn)出一種躁動不安的情緒，76—82小節(jié)中延伸使用了八小節(jié)的減七和弦。在第七首的慢板樂章之中，更是有著減七和弦的連續(xù)使用。在第十三首中的最后樂章，以弱奏的形式呈現(xiàn)副部，左手是F音的持續(xù)彈奏，且有著不諧和的托卡塔式的音型的出現(xiàn)。而在最后一首中減七和弦始終貫穿著全篇。

2.抒情性情感的反襯

在貝多芬的鋼琴奏鳴曲中，使用抒情的情感來對英雄性的情感進(jìn)行反襯，也是其作品中英雄性情感特征的獨(dú)特表現(xiàn)。除了歌唱式的抒情方法之外，樂句和樂節(jié)之中存在的停頓和休止所形成的情感阻塞，也是常用的抒情性表達(dá)方法之一，這種音樂語匯所包含的非連貫性，能夠使人暫時忘卻貝多芬音樂中獨(dú)特和狂暴的情感勃發(fā)，和其他樂章結(jié)合在一起，來描繪其心目中英雄所具備的情感和理智。

比如在Opus 13的第二樂章中，在純凈且溫暖人心的主題之后，左手旋律中質(zhì)樸含蓄的音調(diào)從十六分音符的分解音型，逐漸加入律動的三連音，使得原本旋律中的淺吟低唱式的抒情中帶有了一定的焦躁不安，不但在23—27小節(jié)內(nèi)聲部半音進(jìn)行中表現(xiàn)了作者內(nèi)心的愁苦，而且在內(nèi)聲部中使用三度雙音的三連音，使這種情感更加急劇，躁動不安的情感隱藏在平靜的主旋律之下，最終在42—43小節(jié)中通過三次片段推進(jìn)以及八度持續(xù)強(qiáng)奏使得樂曲外在的祥和與平靜被打破。

貝多芬的抒情篇章以及慢板樂章，總是流露出沉靜思索以及淡淡的孤寂、哀傷的情感，其中大多數(shù)都是作為其潛藏能量的爆發(fā)而積蓄力量的前奏。這些抒情的節(jié)奏有著各異的形態(tài)，其中既有對溫馨生活、畢生真愛、幸福人生的向往，也有著對大自然的熱愛，其中主要的情感特征有欲言又止式的跳躍，以及帶有一定宗教特征情感的贊歌合唱。

比如在Opus 22的慢板樂章中，在鼓點(diǎn)音型的段落中使用八度加固，表現(xiàn)出自由奔放而又悲壯深沉的情感，在29小節(jié)以及76小節(jié)中，表現(xiàn)出了細(xì)膩的浪漫氣息和情感。然而即便是在抒情性的樂章之間，貝多芬依然在柔美中隱藏著英雄般的難耐焦灼的情感，其中情感的矛盾依然得不到抑制。另外，借助減弱符號來對特強(qiáng)轉(zhuǎn)弱進(jìn)行標(biāo)明，使得其中的過渡更加順暢和圓滑。

3.套曲結(jié)構(gòu)的使用

貝多芬的鋼琴奏鳴曲顯著的特征是張弛有致、邏輯嚴(yán)密，且各個樂章之間既有著并置對比的關(guān)系，也有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致了樂章中的各種音樂材料之間有著一定的連貫性。

在Opus 2中，運(yùn)用了sf等來實(shí)現(xiàn)第一樂章和第二樂章之間的維系，使這兩樂章能夠在英雄性的情感特征之下得到統(tǒng)一。這首曲子全部4個樂章都使用弱起小節(jié)來開場，在調(diào)性、拍號、曲式結(jié)構(gòu)、休止符延長等方面都顧及到了首尾的一致，在情感方面也以充滿了英雄張力的剛毅音型來實(shí)現(xiàn)回歸收束。在第一奏鳴曲中，所突出表現(xiàn)的推陳出新的創(chuàng)作手法，以及并發(fā)的情感是貝多芬樂思發(fā)展的動力，從總體而言，該曲有著硬朗的風(fēng)格，其中有著鮮明的英雄個性，正視著現(xiàn)實(shí)的殘酷，且依然勇往直前。

在Opus 10中，第一樂章以八度—雙八度的齊奏來作為主題，描述了英雄昂首闊步前進(jìn)的特征，然后使用三次連續(xù)的強(qiáng)奏來象征英雄強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗意志。在124—128小節(jié)中，持續(xù)進(jìn)行的音型片段和連續(xù)下降的八度，為展開部的呈現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。除了帶有強(qiáng)烈沖突的情感特征之外，作品還呈現(xiàn)了情感的遞進(jìn)式的發(fā)展過程，通過雙音加強(qiáng)以及音響強(qiáng)度的增厚，增強(qiáng)了對聽眾聽覺的沖擊。在展開部中不斷上行的跳音以及大跳單音的穿插，營造了尖銳而步步逼人的片段。

4.結(jié)構(gòu)規(guī)模的創(chuàng)新

貝多芬在其鋼琴奏鳴曲中，普遍地運(yùn)用了奏鳴曲式，且其中各個次級曲式有著充分的展開，在情感對比方面也較為鮮明，在不同的程度上對音樂中的英雄性情感特征進(jìn)行了一定的突顯。

奏鳴曲的使用依靠音樂段落之間存在的情緒對比，以及主部和副部主題的松弛和緊張的對比來實(shí)現(xiàn)戲劇性展開，比如在Opus 2的主部和副部的主題之間迥然相異的特征，在音型的跳躍以及旋律連綿不斷的下降方面得到體現(xiàn)，主部和副部之間既源自于同樣的音樂性格，又有著截然不同的性質(zhì)，因而形成了矛盾存在的基礎(chǔ)。

貝多芬的鋼琴奏鳴曲非常恰當(dāng)?shù)貙σ魳返膶α⒔y(tǒng)一這一理念進(jìn)行了理解和反映，在音樂領(lǐng)域，往往應(yīng)該從其獨(dú)有的藝術(shù)方式來對其矛盾學(xué)說進(jìn)行豐富和發(fā)展?？v觀貝多芬前半部分的創(chuàng)作，其樂曲的展開部往往都是在對呈示部潛藏因素的發(fā)展和繼續(xù)，如在Opus 31第一樂章中，在三次極弱的經(jīng)過句之后緊接強(qiáng)奏三連音，是對呈示部中的材料進(jìn)行的雙音化發(fā)展，且對低音部以及高音部音域也有著一定的拓寬效果。在展開部之中，貝多芬通過連綿的樂思將主部和副部的動機(jī)進(jìn)行發(fā)展，使得二者之間的矛盾得到進(jìn)一步激化，表現(xiàn)了抒情性旋律和戰(zhàn)斗性動機(jī)的更迭和沖突，另外在樂曲最后還有英雄式的高亢和弦交替，然后干凈利落地結(jié)束樣式，也有在專一的主題上面進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)，從而創(chuàng)造出連綿的交響化樂句。貝多芬通過這些主部、副部主題的擴(kuò)展和派生等技法來形成不同的音樂，并且通過無與倫比的活力和強(qiáng)度進(jìn)行再現(xiàn)部的準(zhǔn)備，通過相關(guān)主部主題的段落來制造一定的緊張感，使樂曲的總效果得到再現(xiàn)。

結(jié)語

在貝多芬的一生中，與命運(yùn)的抗?fàn)幨怯篮愕闹黝}，貝多芬將其和命運(yùn)的抗?fàn)幦谌氪罅康淖髌分?，營造了波瀾壯闊的藝術(shù)情感。而其32首鋼琴奏鳴曲，更是貝多芬自身的英雄性情感的完整抒發(fā)。本文立足于貝多芬鋼琴奏鳴曲本身，對其中的英雄性情感特征、表現(xiàn)內(nèi)容以及手法進(jìn)行了詳細(xì)的探究，希望對我國音樂情感表達(dá)方面的研究能發(fā)揮積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張丹寧.貝多芬鋼琴奏鳴曲藝術(shù)性的情感表現(xiàn)[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2009（03）

[2]張靜.試析貝多芬鋼琴奏鳴曲的悲劇色彩[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2010（03）

[3]鄧琤.從貝多芬鋼琴奏鳴曲Op.2 No.1、Op.13、Op.22看其早期作品特點(diǎn)[J].科教文匯（中旬刊），2011（02）

[4]鄒麗.貝多芬鋼琴奏鳴曲晚期的創(chuàng)作思想及風(fēng)格特點(diǎn)——以作品op106為例[J].美與時代（下），2010（05）

[5]安東·科迪，李穗榮.安東·科迪解說貝多芬《三十二首鋼琴奏鳴曲》（十）[J].鋼琴藝術(shù)，2010（01）

[6]閻冰.貝多芬鋼琴奏鳴曲的力度處理特征[J].樂府新聲（沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2009（02）

[7]梁婷子.貝多芬鋼琴奏鳴曲三個時期的風(fēng)格比較[J].科教文匯（中旬刊），2009（06）

[8]董策.談貝多芬鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作特點(diǎn)[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2009（05）

[9]郝思震.從貝多芬三首鋼琴奏鳴曲探其晚年的創(chuàng)作思想[J].蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（02）

篇7

在受到外界客觀影響或者信息刺激之后，人在心理情感上會形成直接的感情體驗(yàn)，其主要反映了感性和理性上的心理情感認(rèn)識，同時通過理性判斷分析也會形成一種精神變化。在音樂表演中，不同人的心理調(diào)控能力和心理素質(zhì)存在著很大的不同。如：在鋼琴表演的時候，演奏的效果會受到演奏者不同作用下的情緒、意志和思維等方面的影響。而作為意識心理技術(shù)是一個完整的生理和心理運(yùn)動系統(tǒng)，是一種有意識的音響創(chuàng)造，是通過理性思維找到表演者天性無意識的創(chuàng)作過程。鋼琴藝術(shù)依靠認(rèn)得形體和思維活動的一種“動態(tài)”藝術(shù)。而音樂表演則是依靠全身心的感覺，有意識的高級神經(jīng)活動。因此，鋼琴表演就是對音樂作品的重現(xiàn)和再認(rèn)識，是生理機(jī)能運(yùn)動和心理情感運(yùn)動。是深刻的揭示了音樂作品中的思想內(nèi)涵，完美再現(xiàn)了音樂作品中情感內(nèi)涵。每一部鋼琴作品中都包含了作曲家所處的歷史背景和文化背景。作曲家受到一定時期歷史的影響，在創(chuàng)作鋼琴作品的時候，必定會通過鋼琴作品反映當(dāng)時時代的精神、審美情趣、社會動向。如：莫扎特和貝多芬的鋼琴音樂作品中，都包含著當(dāng)時時代的環(huán)境、文化氛圍、政治動向等等因素，從而形成了獨(dú)特鮮明個性的音樂家。而這些背景資料都為鋼琴表演者提供了心理感受的來源。 另外，由于受到中樞神經(jīng)興奮因素的干擾，在鋼琴表演的過程中，表演者的大腦皮層會對音樂發(fā)出感觸和想象信號，而一旦這種變化使原本慣性聯(lián)系被打亂，形成了“怯場”。因此為了不影響到自己的演奏，就要把自己的思想和精神高度集中在自己能夠控制的情緒范圍內(nèi)。但是，由于緊張心理和情緒的影響，很多演奏者難以控制自己的現(xiàn)場表演，因此，為了克服這種狀態(tài)，演奏者要找到適合自己的方法，培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)，才能取得更好地演奏效果。

二、 如何培養(yǎng)鋼琴表演藝術(shù)中的心理素質(zhì)

（一）將心理因素調(diào)控在合理的范圍內(nèi)，培養(yǎng)演奏者正確的心理素質(zhì)

在鋼琴演奏中，由于受到人們大腦神經(jīng)中樞和身體其他部位的影響和聯(lián)系，鋼琴演奏是一種系統(tǒng)性藝術(shù)活動，集心理感受、技法、體現(xiàn)以及體驗(yàn)等多種因素于一身。而心理調(diào)控的目的是為了使演奏者達(dá)到理想的演奏效果，適應(yīng)鋼琴演奏的需要，幫助演奏者正確的調(diào)整心理素質(zhì)和心理狀態(tài)。在這個過程中，演奏者的心理素質(zhì)和演出質(zhì)量受到心理活動的協(xié)調(diào)功能的影響很大。因此，在演奏的階段中，要集中注意力，認(rèn)真熟悉識譜和讀譜，才能有效地理解、分析和認(rèn)識作品，才能在不斷的反復(fù)演奏中增長演奏的技術(shù)和記憶力，才能使音符變成有聲的音樂，才能增強(qiáng)信心。在演奏的過程中，演奏者的心理變化受到心理調(diào)控的影響，當(dāng)進(jìn)入演出階段的時候，調(diào)動內(nèi)在聽覺和視像的創(chuàng)造積累逐漸變成了活化的音響，而心理運(yùn)動也具有了內(nèi)在的儲存。同時，心理調(diào)控的注意力和記憶力等會復(fù)制前期準(zhǔn)備的活化音響再現(xiàn)，是通過錄音和錄像傳遞音響信息，是直接面對觀眾進(jìn)行傳達(dá)，是進(jìn)入直接或者間接的音響情感交流階段。因此，為了順利的完成演奏，只有把心理因素控制在合理的范圍中，才能培養(yǎng)演奏者正確的心理素質(zhì)。

（二）充分做好心理調(diào)控中的準(zhǔn)備工作，提高演奏者的心理素質(zhì)

由于不自信或者前期準(zhǔn)備的練習(xí)不夠，鋼琴演奏者沒有形成正確熟練的臨場發(fā)揮規(guī)律和習(xí)慣，因此，鋼琴演奏者要充分做好心理調(diào)控的前期準(zhǔn)備和臨場準(zhǔn)備，在平常的訓(xùn)練中要注重鋼琴技法的練習(xí)，也要系統(tǒng)的訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。前期準(zhǔn)備一個漫長的過程，如：在練習(xí)的時候，要把反復(fù)練習(xí)和記憶放在首位，強(qiáng)調(diào)主觀意識的作用，在此基礎(chǔ)上，為了避免“怯場”的心理，用高度緊張的神經(jīng)和注意力提高心理素質(zhì)。首先，當(dāng)演奏形成慣性之后，演奏者能夠不假思索地用大腦的意識去控制音樂的眼周，身體肌肉也獲得了反復(fù)操作的自然動作，從而將音樂傳遞給欣賞者。其次，通過綜合視覺、運(yùn)動、聽覺、概念等多種記憶方法，鋼琴演奏才能轉(zhuǎn)化為慣性動作，才能克服緊張心理帶來的記憶空白，因此演奏記憶是一個難點(diǎn)。再者，一般情況下，演奏者沒有較多的現(xiàn)場表演經(jīng)驗(yàn)，都是自己單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)的，匱乏現(xiàn)場演奏的經(jīng)驗(yàn)，從而產(chǎn)生了緊張的心理。只有在經(jīng)過不同氣氛、場合以及形式的演出后，才能形成較強(qiáng)的應(yīng)變能力，才能積累豐富的演出經(jīng)驗(yàn)。因此，為了順利完成演奏，減少自己的心理壓力和負(fù)擔(dān)，在日常生活中，演奏者要主動增加演出的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的心理素質(zhì)。

（三）使用心理調(diào)控方法，避免產(chǎn)生緊張情緒，提高自己的心理素質(zhì)

著名鋼琴家傅聰曾經(jīng)說過：“音樂講的是人的學(xué)問，講的是人千變?nèi)f化、豐富的各種心理”。為了使身心達(dá)到放松和愉悅的狀態(tài)，演奏者在臨場準(zhǔn)備中，應(yīng)該獨(dú)自閉目冥想，選擇一個輕松而僻靜的環(huán)境，將所有演奏內(nèi)容在腦子中過一遍，靜候登場，才能獲得良好的演奏效果。在鋼琴表演中，心理調(diào)控的最終目的是為了確保演奏的順利進(jìn)行，消除緊張情緒。為了避免產(chǎn)生緊張的情緒，當(dāng)演奏者坐在鋼琴前面的時候，不但要充分的體會作品中包含的豐富信息，也要感受鋼琴與人的共鳴感，使自己達(dá)到演出前的最佳狀態(tài)。其次，鋼琴演奏要想獲得成功，不但關(guān)乎技術(shù)層面，心理素質(zhì)也同樣重要。如果在演出之前，演奏者就發(fā)現(xiàn)了自己驚慌，具有緊張情緒的話，要立刻采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定自己的心理，如：深呼吸和遠(yuǎn)眺等心理控制方法，要學(xué)會用積極地思想代替緊張的情緒，相信自己一定能行的，給予自己足夠的信心。

篇8

文/肖詠

美國心理學(xué)家羅蘭德去除焦慮的方法與眾不同。他不是讓焦慮者控制焦慮，而是讓焦慮者每天拿出一段時間專門進(jìn)行焦慮，即“用焦慮戰(zhàn)勝焦慮”。這種對焦慮“欲擒故縱”的方法，讓焦慮患者盡情焦慮一段時間，更能驅(qū)除焦慮。這有點(diǎn)兒像越怕失眠就越失眠，索性就不睡，困意反倒襲來的情形。具體可以這樣做：

1.平時通過想象、放松、轉(zhuǎn)移注意力等方法打斷焦慮，告訴自己有時間專門去焦慮。

2.每天用于焦慮的時間是30分鐘。

3.焦慮時不要坐自己平時常坐的座位，以免以后一坐這座位就產(chǎn)生焦慮；也不要在晚上睡覺前安排專門焦慮，以免引起失眠。

4.焦慮時不能“偷工減料”，要保證充實(shí)時間，要專心致志地去焦慮。當(dāng)不能一門心思地去焦慮時，焦慮便逐漸地消失了。

老年人無原因恐懼是病態(tài)表現(xiàn)

文/鄧杰

恐懼是人的一種心理活動，在大多數(shù)情況下，都是一種正常的心理反應(yīng)。例如看到恐懼的情景，聽到恐怖事件，遭受到意外的危險等，都會使人產(chǎn)生恐懼心理，這些都是正?，F(xiàn)象。老年人由于體力下降、精力不足、思維緩慢、反應(yīng)遲鈍，致使老人逃避災(zāi)禍、保護(hù)自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如青壯年那樣強(qiáng)。因此，一旦遇到某種意外情況（如小偷、火災(zāi)等），就會不知所措和恐懼不安，有時甚至日常生活當(dāng)中的小事，也會引起老年人的恐懼。例如過馬路，年輕人往往不加思索地徑直走過去。然而老年人卻常常躊躇不前，經(jīng)常左顧右盼，唯恐被車撞傷，如果這時有汽車從身邊開過，他會嚇一跳而心臟激烈跳動，長久難以平靜。即使回憶一下方才的情景。也會心有余悸，抑制不住自己的恐懼心理。

以上不同情況下老年人所產(chǎn)生的恐懼心理都是有客觀原因的，恐懼是對外界刺激的一種正常心理反應(yīng)，不足為奇。另外還有一種情況，就是在沒有相應(yīng)的外界刺激的情況下，老年人所產(chǎn)生的恐懼，這種恐懼就超出了正常人的心理活動范圍，也就是屬于病態(tài)心理了。例如：一位老人當(dāng)他照例在家中進(jìn)食午餐時，忽然產(chǎn)生一種恐懼感，感到非常害怕，但是讓他說出怕什么，他卻說不出來，而且這種莫名其妙的恐懼，還時時向他襲來，使他終日惶恐不安，總是提心吊膽地過日子。分析他為什么恐懼，卻找不出任何原因。這種情況不能用正常心理來解釋，因此是屬于疾病的范疇，也就是說這位老人有了精神疾病。其不正常的恐懼情感是病態(tài)表現(xiàn)的一部分，往往還同時存在著其他精神異常表現(xiàn)，如幻覺、妄想、記憶減退、智力下降等等。因此老人無原因恐懼，常常是疾病的信號，可能得了精神疾病，應(yīng)帶老人去醫(yī)院檢查診治。

交友的三種不良心態(tài)

文/劉曉禎

缺乏信任感 有這種心態(tài)的人本身就很不信任別人，不會站在別人的角度考慮，于是假設(shè)別人也像自己一樣沒有“通情”能力，也像自己一樣在友誼上不斷設(shè)防。

篇9

筆者從事住校生管理工作多年，在實(shí)踐中不斷摸索管理規(guī)律，積累管理經(jīng)驗(yàn)，探求適合本校實(shí)際的“住校文化”的構(gòu)建之路，形成了特色鮮明的“住校文化”體系。

一、管理網(wǎng)絡(luò)明晰，管理文化虛功實(shí)做

（一）管理網(wǎng)絡(luò)化，崗位職責(zé)明確

學(xué)校對住校生實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化管理（如圖1所示），并明確了每一個崗位的具體職責(zé)。

（二）狠抓常規(guī)教育，加強(qiáng)對學(xué)生生活特別是內(nèi)務(wù)的指導(dǎo)

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大部分生活自理能力差，對此生活管理教師變過去的“管”為“導(dǎo)”，從指導(dǎo)學(xué)生折疊被子、擺放鞋子、物品、洗漱、拖地等小事入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（三）以“寢室文化建設(shè)月”活動為載體，提升管理文化品位

1.活動內(nèi)容

學(xué)校參照《學(xué)生寢室“三項(xiàng)競賽”評分標(biāo)準(zhǔn)》，從就寢紀(jì)律、出勤安全、寢室衛(wèi)生三個方面開展全方位的檢查評比活動。

2.檢評方法

由年級部領(lǐng)導(dǎo)、生活指導(dǎo)老師、青年教師、政教員對就寢紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督與評分；由宿舍管理員對出勤安全進(jìn)行考評；由生活指導(dǎo)教師、政教員、宿舍管理員每天上午、下午各一次對寢室衛(wèi)生實(shí)施檢查評分。每天的檢評結(jié)果在年級部公告欄里張貼。

3.獎懲方法

滿一個月后，按照累計(jì)每天檢評的扣分之和，從低到高排序，評出“寢室文化建設(shè)月”先進(jìn)寢室和先進(jìn)班級予以表彰；“后進(jìn)寢室”“后進(jìn)班級”必須提出書面反思材料，查找原因，明確整改方案和今后努力的方向，一式兩份，遞交政教處和年級部?！盎顒印敝荚趶?qiáng)化學(xué)生就寢管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣，打造一個潔凈舒適、寧靜祥和的住校環(huán)境，提升管理文化品位。

（四）設(shè)立值周寢室

根據(jù)學(xué)生宿舍樓的實(shí)際情況，每層設(shè)立1～2個值周寢室。值周寢室的工作期限為周日至下周六；工作內(nèi)容為遵照《浦江中學(xué)寢室管理制度》進(jìn)行晚就寢安全管理（晚點(diǎn)名）、寢室衛(wèi)生管理（包干區(qū)域每晚一掃一拖，政教處安排大掃除時包干區(qū)域的大掃除）。

（五）安排大掃除

學(xué)校的大掃除分常規(guī)大掃除和專門大掃除。每周一中午的大掃除為常規(guī)大掃除，要求每個寢室室內(nèi)和陽臺門口地面干凈無塵，內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放有序，窗明幾凈；專門大掃除由政教處安排，由政教處組織檢查評比，除各自的寢室需按要求進(jìn)行大掃除外，值周寢室所在班級也要對包干區(qū)域進(jìn)行徹底大掃除。

（六）進(jìn)行日常檢查

日常檢查也稱日常常規(guī)檢查，包括：值周寢室長的每周晚點(diǎn)名；宿管員每晚的消防設(shè)施檢查；宿管員一天一次的寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢評，一周一次的電器電線詳查，一月一次的床鋪牢固情況詳查，期初、期末對宿舍樓各種設(shè)施進(jìn)行的全面檢查。

二、制度引領(lǐng)行為，制度文化細(xì)微規(guī)范

（一）寢室管理制度

全面、科學(xué)的管理制度，是管理工作的重要理論依據(jù)。數(shù)年來，學(xué)校遵照《浦江中學(xué)寢室管理制度》進(jìn)行管理，確保了管理工作的有序高效。

（二）宿管員例會制度

學(xué)校于每周一下午第四節(jié)課在政教處召開由六名宿管員和全體生活指導(dǎo)教師參加的例會。議程有三項(xiàng)：一是由生活指導(dǎo)教師或生活指導(dǎo)組組長總結(jié)上周寢室管理中存在的問題，通報(bào)宿管員勞動紀(jì)錄、管理到位情況；二是由宿管員暢談一周來學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等方面比較突出的問題和門窗、學(xué)生床鋪、電路電線、消防設(shè)施等安全設(shè)施等方面出現(xiàn)的新情況；三是共同查找一些解決問題的辦法，布置下周工作，并提出有關(guān)要求。

（三）抽查制度

抽查制度也叫層層抽查制度。生活指導(dǎo)教師在白天（一般一周1～2次）對學(xué)生寢室的衛(wèi)生情況進(jìn)行抽查（一般抽查兩層），具體時間為上午9時后（宿管員常規(guī)檢查之后），抽查內(nèi)容為宿管員檢查及記錄情況、寢室內(nèi)部衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)的實(shí)際情況。宿管員對學(xué)生寢室的出勤情況進(jìn)行抽查，每周不少于三次。熄燈鈴響后，宿管員還要抽查十個左右的寢室，看與上報(bào)的《安全紀(jì)律檢查匯報(bào)表》所記錄的情況是否吻合；生活指導(dǎo)教師適當(dāng)時候也要展開抽查，可抽查宿管員抽查過的寢室，以此提高抽查的準(zhǔn)確度。

三、環(huán)境教育優(yōu)化，環(huán)境文化溫馨和諧

（一）宿舍樓宣教環(huán)境的營造

1.黑板報(bào)

學(xué)校每幢宿舍樓的大廳都有黑板報(bào)。黑板報(bào)的內(nèi)容主要有三大塊：一是常規(guī)管理規(guī)定，包括作息時間、宿舍大門開放時段，值周寢室包干區(qū)的劃分和工作職責(zé)；二是紀(jì)律、衛(wèi)生、安全檢查情況記錄；三是每周寄語，以班級為單位，每周寫一句勵志或自勉的話。

2.消防字圖

在大廳顯著位置張貼“消防安全三提示”和消防應(yīng)急疏散圖。

3.宣傳標(biāo)語

每幢宿舍樓的每層樓梯休息臺處張貼各種標(biāo)語，如“走好每一步，才能攀高峰”“紀(jì)律造就人生的輝煌”“少一分嬉鬧，多一分安全”“你我都講普通話，情同手足是一家”“舒適的環(huán)境，我們共同營造”等，從守紀(jì)、安全、人際、和諧等方面進(jìn)行宣教，起到潛移默化的作用。

篇10

1.為互動德育提供平臺。①建立提供互動的網(wǎng)絡(luò)平臺。建立家長QQ群，建立班級微博，在BBS上開設(shè)班級子板塊，供學(xué)生、家長實(shí)名或者匿名留言。②但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)的原因，這種常見的互動手段主要提供的是家?；?，師生互動更多的只有在周末開展。為了彌補(bǔ)這些常見手段的不足，我在辦公室專門準(zhǔn)備了“班主任信箱”，供學(xué)生隨時交流。③開設(shè)“班級心語”專欄。每周由一個同學(xué)負(fù)責(zé)記錄本周發(fā)生的重大事件和對學(xué)生有影響的事情，記錄下大家的心情，并且在每個同學(xué)手中傳閱，讓大家共同分享自己的心情。

2.讓墻壁會說話。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境極大地影響著學(xué)生的心理。干凈整潔的教室和寢室已經(jīng)是學(xué)習(xí)環(huán)境的最低標(biāo)準(zhǔn)了。現(xiàn)在很多班級都在墻上貼了各種勵志標(biāo)語。這些標(biāo)語剛貼出來的時候確實(shí)能短暫地激勵學(xué)生。可是新時代的學(xué)生，對傳統(tǒng)的說教的話語己經(jīng)有了一定免疫力了。我們要想辦法在墻壁上說出更多“更新”的話。學(xué)生現(xiàn)在對什么感興趣呢？大家都說90后的孩子以自我為中心。我就抓住他們的這個心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教室硬環(huán)境時，以小組為單位對布置方案公開招標(biāo)，再對標(biāo)語進(jìn)行招標(biāo)。學(xué)生的積極性非常高，并且產(chǎn)生了很多非常好的布置方案。布置方案并不是一成不變的，我們會按照每個階段學(xué)校的要求和班級教育的主要目標(biāo)，定期進(jìn)行重新招標(biāo)。在對學(xué)生進(jìn)行德育的同時，還能放松他們的心情。對于教室后面每個同學(xué)的書柜也屬于墻壁布置的一部分，在班級的統(tǒng)一規(guī)劃的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)都可以有個性的布置自己的書柜。大家都會興高采烈的欣賞其他同學(xué)的布置，感受到其他同學(xué)的追求和特點(diǎn)。

3.自然物語。繁重的高中學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生很少有機(jī)會走出戶外，特別是很多女生，又不愿意進(jìn)行任何體育活動，連學(xué)校組織的廣播操都經(jīng)常找借口請假。而長期生活在鋼筋混泥土中的城市孩子少了一份對自然的眷念，容易導(dǎo)致心胸不開闊，精神壓力過大，沒有生活寄托，輕視生命等問題。于是我要學(xué)生在走廊上養(yǎng)了很多植物，在班級合適的角落養(yǎng)了小金魚之類的動物。并且實(shí)行責(zé)任包干，每個小組要對自己的認(rèn)養(yǎng)的動植物精心呵護(hù)，全程負(fù)責(zé)，并且定期記錄自己的“自然物語”，將自己在養(yǎng)護(hù)動植物過程中的感想記錄下來。通過長期的自然物語的活動，不僅教室環(huán)境得到了極大的美化，學(xué)生的壓力也得到了釋放。在一次以《珍惜生命》為主題的班會中，很多學(xué)生都提到了自己在養(yǎng)護(hù)動植物過程中感受到的生命的脆弱和可貴，表示我們應(yīng)該珍惜自己，珍惜自己的親人和朋友。

4.同桌聯(lián)盟。經(jīng)過全班同學(xué)共同協(xié)商，我們規(guī)定：每次考試的進(jìn)步前十名的同學(xué)可以自主挑選同桌，并且同桌之間簽定《同桌互助同盟協(xié)議》。協(xié)議規(guī)定：同桌之間必須互相關(guān)心，互相幫助，互相督促，如果互相產(chǎn)生負(fù)面影響，將隨時解除同桌關(guān)系。挑選同桌看起來是對考試成績的獎勵，但是其實(shí)也是進(jìn)行德育的好機(jī)會。通過每個同學(xué)挑選的同桌，可以看出他們每個人的性格特征，看出他們每個人對事情的看法和認(rèn)識，更是一個學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行德育的過程。在一次挑選同桌的過程中，有個男生成績非常優(yōu)秀，可是他主動邀約了幾個同學(xué)，大家都拒絕了他的要求。他很無奈地找到我，向我尋求幫助。平時從不認(rèn)為自己生活習(xí)慣是個大問題的男孩兒，竟然主動列舉了很多自己生活中的細(xì)節(jié)問題，并且下定決心，表示一定會改正。

5.友好寢室。我所在的學(xué)校是一所全寄宿制中學(xué)，學(xué)生除了在教室學(xué)習(xí)外，還有相當(dāng)一部分時間是在寢室度過的。在寢室這樣一個相對放松的環(huán)境，學(xué)生之間更容易互相影響，很多思想和言論更容易快速傳播。如何及時糾正他們的不正確行為和思想，班主任首先要獲取的就是學(xué)生在寢室的真實(shí)表現(xiàn)。如果你直接去問學(xué)生，那可能完全無法得到你想要的信息，所以必須有技巧。我的做法就是結(jié)成友好寢室。結(jié)對的方法并不是自由組合，而是抽簽產(chǎn)生，這樣利于同學(xué)之間更多的了解。我要求友好寢室直接定期不記名的進(jìn)行批評和自我批評。由于是不記名的，而且學(xué)生有正確的是非觀，所以部分學(xué)生在寢室的不正確的行為都會被友好寢室的同學(xué)直接提出來。然后我再針對學(xué)生提出的問題去調(diào)查，效果就會好很多。

二、實(shí)施成果

1.班級硬環(huán)境得到改善。通過定期的墻壁布置招標(biāo)，很多有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)脫穎而出。再加上教室里的植物和動物的襯托，整個班級顯得溫馨、緊湊、富有活力。每個走進(jìn)我們教室的老師都是感嘆不已！

2.形成了自覺的批評與自我批評的氛圍。以前，幾乎所有同學(xué)都不好意思指出別的同學(xué)的缺點(diǎn)，更認(rèn)為跟老師反映情況是對不起同學(xué)的行為。通過長期的堅(jiān)持，大家都真正明白了：如果有人愿意指出你的問題，才是你真正的朋友。每個人都應(yīng)該主動爭取到其他人的意見和建議。

3.學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力得到增強(qiáng)。每次考試前后，都是學(xué)生心理情緒波動最大的時候。很多同學(xué)在考前都會出現(xiàn)焦慮甚至是以身體不適為理由逃避考試?？荚囍螅煽儾焕硐氲耐瑢W(xué)也是垂頭喪氣，無精打采。每個班主任都要在安撫學(xué)生心理上付出很大的精力，甚至?xí)?dān)心部分學(xué)生學(xué)生做出過激的行為?？墒峭ㄟ^班級動植物的養(yǎng)護(hù)，大家對挫折、打擊、風(fēng)雨都有了更深的認(rèn)識。

4.在各種活動中學(xué)生表現(xiàn)突出。形成了好的班級文化氛圍，有了同學(xué)之間無時無刻的幫助和關(guān)心，每天生活在充滿生機(jī)的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然不會差。我所帶班級的學(xué)習(xí)成績一直在年級同類班級中名列前茅。除了學(xué)習(xí)成績，班級在參加學(xué)校其他活動時都表現(xiàn)突出。在軍訓(xùn)、廣播操比賽、運(yùn)動會、板墻報(bào)比賽等活動中，學(xué)生都取得了驕人的成績。

三、思考