導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新生自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。以下是小編為大家整理的初中新生自我介紹范文，僅供參考.

初中新生范文一:我叫**，今年十三歲，剛上初二。

我個(gè)子中等，1，66，再班里排第十個(gè)，長(zhǎng)臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說(shuō)，只要一說(shuō)起來(lái)，說(shuō)上一個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩?lái)說(shuō)還是比較帥的。

我在北京市**中上學(xué)，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認(rèn)，一看就是中學(xué)生。

我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來(lái)沒(méi)下過(guò)90分，我的英語(yǔ)也不錯(cuò)。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽(tīng)講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來(lái)，百分之八十都是對(duì)的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見(jiàn)到我，我總是笑，我會(huì)熱情的和你打招呼，來(lái)吧!

初中新生范文二：大家好，我叫***，今年**歲了。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽(tīng)到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺(jué)得幫助別人自己也會(huì)覺(jué)得高興的!我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書(shū)法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過(guò)跳舞，我學(xué)了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級(jí)的證書(shū)。我的書(shū)法是最棒的，我在班上寫(xiě)的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開(kāi)朗的小女孩!

在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

初中新生自我介紹范文三：大家好，我是初一(7)班的一員，我的名字叫xxx。我在初一(7)班擔(dān)任宣傳委員。我的愛(ài)好十分廣泛，有：看書(shū)、溜冰、游泳，畫(huà)一些喜歡動(dòng)畫(huà)片男女主角，我活潑、開(kāi)朗，但也不乏有些粗心。我喜歡看一些課外書(shū)特別是我認(rèn)為好看的。;在班中，雖然我擔(dān)任宣傳委員，但還是會(huì)幫助有困難的同學(xué)，相信如果大家認(rèn)識(shí)我一定會(huì)被我的幽默細(xì)胞感染的。

我生活在初一(7)班這個(gè)大家庭中。我也為這個(gè)大家庭出力。我在班級(jí)里是體育委員。我是一個(gè)合群的人，無(wú)論是男生還是女生我都有朋友。我的興趣愛(ài)好不算多，籃球是我的最?lèi)?ài)。我175CM的個(gè)子，打的位置是中鋒。有空閑的時(shí)候，帶上籃球，找個(gè)場(chǎng)地自己練習(xí)。我就是這樣一個(gè)人，長(zhǎng)得很高，但又很合群。

我的名字叫xxx，個(gè)子并不高，而且也很瘦，還戴著一副眼鏡，好像是一位博士生。我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是打籃球。在六年級(jí)暑假時(shí)，我天天與小伙伴們?nèi)ゴ蚧@球。一次，我和小伙伴們打了很久，忘了時(shí)間，直到爸爸媽媽來(lái)找我，我才驚醒。

我比較誠(chéng)實(shí)，因此，爸爸媽媽都很相信我，自默都不用爸爸媽媽看好，回家作業(yè)也不用爸爸媽媽催促，他們常夸我是個(gè)乖孩子。

這就是喜歡運(yùn)動(dòng)，誠(chéng)實(shí)的我。

我是一個(gè)初一七班的學(xué)生，我不算優(yōu)秀，不算尖子，但我堅(jiān)強(qiáng)，我勇敢，我渴望創(chuàng)造，渴望未來(lái)。我是一名班干部，我會(huì)用我的職責(zé)去維護(hù)班級(jí)。我愛(ài)運(yùn)動(dòng)。每天的古箏練習(xí)，我都能認(rèn)真對(duì)待。畫(huà)畫(huà)、舞蹈是我的強(qiáng)項(xiàng)。

上面就是我的個(gè)人自我介紹。這就是我，一個(gè)平凡的女孩，請(qǐng)所有人能記住我——xx。

初中新生自我介紹范文四：大家好!我的名字叫XXX，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個(gè)子不矮，但和班上的高個(gè)兒比起來(lái)，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是18歲。 我的缺點(diǎn)。主要是作事不麻利，自覺(jué)性不高，對(duì)自己的事不上心。上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校就在我家對(duì)面。

我卻常常是七點(diǎn)半起床，要做半個(gè)多小時(shí)的準(zhǔn)備才能出門(mén)，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”?，F(xiàn)在，最起碼六點(diǎn)多就要起床，才能有足夠的時(shí)候吃飯、坐車(chē)等。這對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)，我一定要借這個(gè)機(jī)會(huì)，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺(jué)性不高，上課不免做些小動(dòng)作、講話。前幾天大家都參加了軍訓(xùn)，站著要一動(dòng)也不動(dòng)。我感到通過(guò)這次軍訓(xùn)，我的自覺(jué)性有所提高。

我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個(gè)毛病。對(duì)自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒(méi)收齊，挨過(guò)老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。 我的優(yōu)點(diǎn)：我和很多同學(xué)一樣，也找不出我的優(yōu)點(diǎn)。我和父母討論之后得出：較有上進(jìn)心，較樂(lè)觀。至于我更多的優(yōu)點(diǎn)，就靠大家的發(fā)掘了! 我的興趣愛(ài)好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對(duì)軍事感興趣。如果誰(shuí)和我“志同道合”，就可以找我交個(gè)朋友。

對(duì)未來(lái)初中生活的期望。我希望能在這3年里快樂(lè)地度過(guò)，能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識(shí)和道理。 我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學(xué)們能團(tuán)結(jié)友愛(ài)地度過(guò)這4年。

篇2

各位家長(zhǎng)朋友大家：

下午好！

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解與信任--選擇了我們圣巴巴拉幼兒園并且把孩子交給了我們，這是對(duì)圣巴巴幼兒園及全體教師給予的最大鞭策與鼓勵(lì)。

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)圣巴巴拉幼兒園各項(xiàng)工作的參與、支持與配合--在百忙的工作中，抽時(shí)間來(lái)園參加我們開(kāi)學(xué)后的第一次新生家長(zhǎng)會(huì)。你們給我們提出的建議與要求，是我們改進(jìn)工作，不斷進(jìn)步的巨大動(dòng)力。在此，我代表小朋友和教師們對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”！你們是有“執(zhí)照”的好家長(zhǎng)。

本人姓張，大家叫我張老師就好。由于幼兒園的發(fā)展需要，為打造一流的服務(wù)、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的品牌幼兒園，由區(qū)教育局推薦，圣巴巴拉教育集團(tuán)鄧總監(jiān)特聃，原東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)來(lái)到圣巴巴拉幼兒園，擔(dān)任圣巴巴幼兒園園長(zhǎng)，主管幼兒園教育教學(xué)工作。

我從事幼兒教育工作35年，而在教育教學(xué)管理崗位就有20多年。并且先后榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優(yōu)秀教師”等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)“十佳園長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

多年的管理工作經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得“一個(gè)好的幼兒園園長(zhǎng)，就是一所好的幼兒園，她擔(dān)負(fù)著外樹(shù)形象，內(nèi)抓管理的重要責(zé)任。因此，我的管理秘訣：四句話“以廣博的學(xué)識(shí)教育人；以深遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)引導(dǎo)人，（即通過(guò)個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才干、能力、人格魅力和工作作風(fēng)來(lái)影響教師，在教師心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自內(nèi)心的相信你，愿意聽(tīng)從你的一切指令）。以博大的襟懷包容人，以仁愛(ài)之心善待人。（有句話說(shuō)得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心”就是與教師、家長(zhǎng)溝通--零距離。）

篇3

1、 自我介紹的意義：

(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

(2)自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見(jiàn)，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過(guò)寫(xiě)自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。

2、 自我介紹的方式：

自我介紹可以有不同的方式，

(1)按照使用的語(yǔ)言來(lái)劃分：可以分為口頭的，書(shū)面的。我們這里主要講書(shū)面的自我介紹。

(2)從書(shū)面的自我介紹來(lái)看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。

3、 自我介紹的禁忌：

(1) 自我介紹最忌諱平淡無(wú)奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來(lái)。

(2) 自我介紹還忌諱寫(xiě)成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩。

范文：

高一新生自我介紹一：

各位同學(xué)，大家好!

很高興假如這樣一個(gè)溫暖的集體。希望大家記住我的名字：***(最好詳細(xì)的分析一下，有助大家記憶。我當(dāng)時(shí)就是這樣，事后大家反映，那么多同學(xué)，就記住我一個(gè)，o(∩_∩)o)

我在初中時(shí)的成績(jī)還可以(比較一般/不太好/還不錯(cuò)),但是對(duì)于高中新的生活，我覺(jué)得它意義并不大。重要的是，我有我的夢(mèng)想，而且我會(huì)為之不懈奮斗。(如果你愿意，可以描述你的夢(mèng)想)我需要的是更加合理的學(xué)習(xí)方法，更加不屈不撓的斗志，以及百分之一百二的努力、堅(jiān)持。有夢(mèng)，我決不放棄。

我知道前面未知的路有歡樂(lè)、有收獲，也有磨練。我相信，我有勇氣有能力去應(yīng)對(duì)一切!夢(mèng)想永不褪色。

再一次希望大家記住我——***。

謝謝大家!

高一新生自我介紹二：

小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)，

生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時(shí)住于一小院，母親教之讀幼兒書(shū)報(bào)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級(jí)時(shí)甚歡樂(lè)。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長(zhǎng)，三年級(jí)插班時(shí)并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠(chéng)心相對(duì);搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無(wú)，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無(wú)聊。常受老師表?yè)P(yáng)，實(shí)不知乃出于無(wú)奈。

篇4

告訴你吧！我叫劉鑫淼，今年8歲，在永平小學(xué)二年三班讀書(shū)。我有一雙小小的眼睛，一個(gè)不高的鼻子。我比較好動(dòng)，以前上課有時(shí)要做小動(dòng)作，時(shí)常被老師批評(píng)。不過(guò)，我改正過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在，我比以前的表現(xiàn)好多了，老師還表?yè)P(yáng)我呢！

小學(xué)開(kāi)學(xué)自我介紹二：我叫鄭嘉豪，今年9歲。我有一雙黑溜溜的眼睛，個(gè)子矮矮的，同學(xué)們都親切地叫我“小矮子”。頭大大的。我的愛(ài)好有很多，如：賽跑、踢足球、玩電子游戲，還有唱歌。但是，我更愛(ài)學(xué)習(xí)。這就是我一個(gè)普普通通的男孩。

開(kāi)學(xué)自我介紹三：我叫XX，今年XX歲。我想大家一定還不太熟悉我吧！那我就做個(gè)自我介紹吧！

我最喜歡的顏色是紫色。人家說(shuō)，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說(shuō)到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個(gè)有個(gè)性、敢作敢為、敢說(shuō)話的人。一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見(jiàn)到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見(jiàn)到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說(shuō)道：“來(lái)，我們交個(gè)朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無(wú)話不談的好朋友。因?yàn)槲业目诓?，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長(zhǎng)大想當(dāng)一名律師，難道從小開(kāi)始練習(xí)口才不是我長(zhǎng)大當(dāng)律師打下的基礎(chǔ)嗎？

篇5

各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

我叫大華，1992年6月1日出生，17歲，來(lái)自武漢，我有著直爽的性格，但又不失穩(wěn)重，不遠(yuǎn)千里來(lái)到西安這座城市求學(xué)。下面，我就自己的情況向各位作簡(jiǎn)單的個(gè)人自我介紹：

“十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來(lái)識(shí)”。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)是一位盡自己的努力、過(guò)一個(gè)充實(shí)而又意義的大學(xué)生活。

篇6

小升初英語(yǔ)自我介紹

My name is ________. I am graduate from ________ senior high school and major in ________. There are ________ people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family.

In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlarge my knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play pC games. A lot of grownups think playing pC games hinders the students from learning. But I think pC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future.

小升初英語(yǔ)自我介紹范文

I am a 12 years old boy. Smart and handsome. I am proud of myself. Because I can get perfect scores in Chinese, Maths and English. It is not good enough. I am also proud of being an elder brother. That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time.

My parents were both cooking for dinner. I said to my mum, let me look after this little thing. My mum said, Are you sure you can? Yes ,believe me I can. I answered. Then mum went to the kitchen. I went towards my baby brother. Oh baby, dont cry. I will sing a song for you I carried him and sing songs for him. After a while, he was asleep. I was so tired. My parents were happy and praised me a good boy. This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.

篇7

熱愛(ài)從了解開(kāi)始

美麗的校園里,新生們或三五成群,或舉班同行,迫不及待地想要一睹天臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)這個(gè)新家的風(fēng)姿。盡管才剛?cè)雽W(xué),但是一番真誠(chéng)坦率的自我介紹后,已經(jīng)讓新同學(xué)之間建立起了初步的了解,拉近了彼此之間的距離。從悠悠青草坪到曲水流觴亭,從鱗次櫛比樓到英雄戰(zhàn)斗機(jī),同學(xué)們流連于優(yōu)美的校園環(huán)境中,一邊傾聽(tīng)學(xué)校的發(fā)展史,一邊了解戰(zhàn)斗機(jī)的英雄戰(zhàn)績(jī),愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育在無(wú)形中早已深入人心。

但新鮮的又何止天臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)的校園環(huán)境呢!擺放著各式設(shè)備的實(shí)訓(xùn)室,陳列著畢業(yè)生優(yōu)秀作品的展示窗,將“7S”執(zhí)行到細(xì)微之處的高二教室,有意無(wú)意地,天臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)極力加深新生對(duì)整個(gè)校園的了解。作為學(xué)校的骨干專(zhuān)業(yè)和國(guó)家級(jí)集訓(xùn)基地,汽修專(zhuān)業(yè)及其實(shí)訓(xùn)室總能吸引到許多好奇而熾熱的目光。學(xué)校會(huì)安排汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的新生參觀實(shí)訓(xùn)室,讓他們走馬觀花般地先感受一下實(shí)訓(xùn)室熱火朝天的操作氛圍。

季瑞強(qiáng)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這種現(xiàn)場(chǎng)感知很重要,“只有讓新生親眼見(jiàn)到中職學(xué)校的授課模式,才能緩解他們心中根深蒂固的對(duì)于學(xué)習(xí)的畏懼感,讓他們知道汽修專(zhuān)業(yè)是學(xué)什么的,每個(gè)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些知識(shí),從而在腦海中形成一個(gè)簡(jiǎn)單的、初步的學(xué)習(xí)規(guī)劃。”

成才從成人起步

無(wú)論是招生時(shí),還是新生入學(xué)時(shí),天臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)都將部分優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(zhǎng)軌跡用圖文并茂的形式進(jìn)行大規(guī)模展示。用成功學(xué)子的奮斗故事來(lái)激勵(lì)剛?cè)雽W(xué)的新生,這是天臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)新生始業(yè)教育的保留項(xiàng)目。

在學(xué)校黨委副書(shū)記袁良華看來(lái),中職學(xué)校的新生大多是應(yīng)試教育的失敗者,缺乏自信是他們身上普遍存在的問(wèn)題?？床黄鹱约?、看不清未來(lái)、看不慣管束,他們鮮少感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),往往對(duì)周遭存在一種漠視甚至敵對(duì)的情緒。對(duì)此,袁良華副書(shū)記介紹道:“除了榜樣力量的激勵(lì)外,學(xué)校還會(huì)從思想品德教育入手,結(jié)合政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任的力量,規(guī)范學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生?！?/p>

“德育實(shí)踐周”便是在這樣的綜合考慮之下產(chǎn)生的。學(xué)校要求輪到“德育實(shí)踐周”的班級(jí)的同學(xué)肩負(fù)起服務(wù)與監(jiān)督的職能,清掃校園及檢查衛(wèi)生、紀(jì)律等都是他們的工作內(nèi)容。分管學(xué)校政教工作的副校長(zhǎng)孫新雷對(duì)此有著深刻體會(huì),他還介紹說(shuō):“除了這些常規(guī)內(nèi)容,這些學(xué)生還要負(fù)責(zé)檢查那些見(jiàn)到老師不主動(dòng)問(wèn)好的學(xué)生?！?/p>

原來(lái),為了讓學(xué)生習(xí)慣開(kāi)口叫人,天臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)制定了嚴(yán)格的強(qiáng)化訓(xùn)練和考評(píng)機(jī)制,每天安排學(xué)生檢查問(wèn)好情況,只要有人見(jiàn)到師長(zhǎng)不問(wèn)好,就會(huì)被記下姓名并公布,久而久之,學(xué)生逐步養(yǎng)成了遇人問(wèn)好的習(xí)慣。為此,還有家長(zhǎng)專(zhuān)程向老師道謝:“孩子在家里已經(jīng)五六年沒(méi)正經(jīng)叫過(guò)我一聲爸爸了,沒(méi)想到才來(lái)學(xué)校幾天,就像變了個(gè)人一樣,老師們真是不簡(jiǎn)單!”

“從做人到技能,只有走好這兩步,學(xué)生才能真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！边@是校長(zhǎng)季瑞強(qiáng)常掛在嘴上的話,自然也成為學(xué)生工作的重要內(nèi)容。

興趣為特長(zhǎng)加碼

篇8

我不知道,我是否是個(gè)好女孩,還是個(gè)壞女孩.但我知道.我之所以變成今天的這個(gè)樣子,卻不是我本人.而是其它原因因素.

——題記

第二天的開(kāi)學(xué)后.每個(gè)人都自我介紹.當(dāng)然,我們班是新建立起來(lái)的.還有新生沒(méi)有來(lái).不過(guò),對(duì)于新生,我唯一的興趣就是....他(她)會(huì)怎么樣出場(chǎng)?是不是對(duì)于我這個(gè)問(wèn)題感到奇怪.我一點(diǎn)都不覺(jué)得是這樣.如此在那想是男孩還是女孩子,學(xué)習(xí)好或壞.人品怎么樣.....還不如.....先想想自己/當(dāng)然,我對(duì)于自己.不想了解.也不想弄懂自己.順其自然好了.反正,我在班里是個(gè)不好的存在,這倒不是說(shuō)我的學(xué)習(xí)...而是其他方面....尤其是,........。不說(shuō)了。沒(méi)什么好說(shuō)的。好了。來(lái)看看講臺(tái)上的人是怎么介紹自己的吧~~老師和新生還沒(méi)有來(lái)。不過(guò)，其他人便自我介紹起來(lái)了。~~利用早自習(xí)時(shí)間。

“大家好！我叫XXX。我喜歡XXXXXX。。。。。。。請(qǐng)大家支持我！謝謝~~”這段介紹是個(gè)女孩所說(shuō)。不過(guò)，她的介紹，我覺(jué)得不怎么樣。不過(guò)，可以看出，是一個(gè)比較會(huì)弄事的人。反正是現(xiàn)在所比較流行的那種性格，活潑開(kāi)朗。就這么想著這些人的自我介紹。突然一個(gè)聲音在我耳邊輕輕響起：“該你了~~”我回過(guò)神，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是個(gè)男孩。他挺起身來(lái)，我仰頭，個(gè)頭比我高。他向我一笑，說(shuō)道：“該你了~~”其他女孩子看到他那溫和的帥氣模樣，頓時(shí)議論紛紛。其中一個(gè)人說(shuō)：“這老師可真溫和啊。。好。。。。。”老師？這么說(shuō)。。。他是老師了？不過(guò)。似乎。。。。。看來(lái)他就是我們這個(gè)新班新轉(zhuǎn)來(lái)的老師?？茨挲g，也比我們大不小多少。頂多一二歲。我沒(méi)有走到講臺(tái)去，只轉(zhuǎn)起身說(shuō)了聲：“我叫冷霜月。多指教~`~”我的話很短，沒(méi)有過(guò)多的介紹，只是說(shuō)了一聲名字。我不想說(shuō)什么，感覺(jué)無(wú)聊。他們聽(tīng)到這么幾句。。都驚奇望著我。我坐下。老師望了我一眼，笑笑說(shuō)：“好，該我自我介紹了。”于是，他走到講臺(tái)，“我叫張溱。從今天起就是你們這個(gè)新班的新班主任，稱班頭。擔(dān)任你們的語(yǔ)文科目。年齡嘛比你們大一二歲哦~年輕吧。請(qǐng)多指教啊~`同學(xué)們~~”說(shuō)完，就引起同學(xué)們的笑聲?！袄蠋煟纱嘧鑫覀兊母绺绾昧??！蹦硞€(gè)同學(xué)笑著說(shuō)道。大家隨后都笑起來(lái)~~老師笑笑，隨后揮揮手。門(mén)開(kāi)了。。站在門(mén)口的是一位男孩與一位女孩。大家的目光頓時(shí)向他們射去。而我，卻轉(zhuǎn)過(guò)頭。望向窗外。原來(lái)他就是那天撞倒我的那個(gè)男孩。不過(guò)，至于那個(gè)女孩，我就不知道了。他見(jiàn)到了我，笑了。隨后自我介紹：“我叫楊云/請(qǐng)多指教~~”老師目光掃射一圈。然后指著我后面說(shuō)道：“你就做那吧。同學(xué)。~”我有點(diǎn)奇怪。因?yàn)槲遗赃吙捎锌瘴?。老師卻讓他坐我后面。真是有點(diǎn)不解。不過(guò)，隨后，我就明白了。因?yàn)槔蠋煂?duì)那個(gè)女孩說(shuō)道：“她叫華紫倩/大家可要多照顧才是啊~~”隨后讓她和那個(gè)男孩做到了一塊。不過(guò)，看老師那所說(shuō)的話，大家都明白了什么。于是都說(shuō)道：“是。大哥哥~~”隨后就又傳來(lái)一陣笑聲。而他，卻似乎毫不介意。笑著說(shuō)：“你們可是叫我哥哥了的。那我就不客氣的擔(dān)當(dāng)了”新轉(zhuǎn)來(lái)的女孩也笑了。只不過(guò)。那男孩，卻始終保持著戒備似的。一笑不笑。

第一節(jié)課，那個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的老師并沒(méi)有講什么內(nèi)容。而是讓我們。唱一首歌來(lái)表現(xiàn)自己。對(duì)此。。我不怎么情愿。那個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的女孩子，一上臺(tái)，清脆的聲音就征服了其他人。不過(guò)，除我與另外兩個(gè)人外。我面無(wú)表情的看著窗外。聽(tīng)著那甜蜜的歌。心里，實(shí)在是感覺(jué)不怎么好。老師坐在我旁邊。聽(tīng)著歌，不過(guò)，他卻看著我。一幅興致勃勃的樣子。我也不怎么害怕。面對(duì)著他。我們對(duì)視了起來(lái)。大概等所有同學(xué)都唱完時(shí)，我們的比視才結(jié)束。當(dāng)然，不是我們分出了結(jié)局。而是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)所叫嚷起來(lái)?！罢摰侥懔?，好好唱?！彼麥睾偷恼f(shuō)著，隨即走到別處去了。我面無(wú)表情的起來(lái)。就在座位上站著說(shuō)：“我的嗓音不怎么好。所以不唱了?！闭f(shuō)著，我坐下。有些同學(xué)不滿了，朝我說(shuō)：“這么說(shuō)，我的嗓音也不好啊。我還不是唱了。你得唱！我們都唱，你不唱。你搞特殊化啊。想的美。”其他同學(xué)也紛紛符合起來(lái)。老師望向我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著窗外。不說(shuō)話。就在這種局面時(shí)。突然有一聲音打斷了這局面。“碰！”門(mén)開(kāi)了。又是一個(gè)新生。不過(guò)，這新生，是個(gè)另類(lèi)男孩。他望著我們。其他同學(xué)都看著他，只有我。還是看著窗外。因?yàn)榇藭r(shí)的我，還在躲避唱歌。大概是這位新生的到來(lái)，吸引了他們的注意力。所以，我也就沒(méi)有唱歌。一節(jié)課。。就這么鬧昏昏的過(guò)去了~~

篇9

關(guān)鍵詞：高職院校；第一堂課；教學(xué)藝術(shù)

近年來(lái)高職擴(kuò)招，每年九月是迎來(lái)新生的時(shí)候，同時(shí)也迎來(lái)了一些年輕的代課老師，他們大多是研究生，能走上講臺(tái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是無(wú)可厚非的，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，常常對(duì)新生上的第一堂課就忙于新課內(nèi)容的教學(xué)。往往造成了先入為主的緊張氣氛，讓學(xué)生和老師錯(cuò)過(guò)了彼此了解的機(jī)會(huì)。由于學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、目的、方法、設(shè)計(jì)的不了解和不適應(yīng)，往往會(huì)增加對(duì)老師的誤解，更有的會(huì)對(duì)比于高中老師的優(yōu)劣，因此印象分大打折扣，甚至減低學(xué)習(xí)興趣。

高中學(xué)生進(jìn)入高職由應(yīng)試教育過(guò)渡到應(yīng)用教育。因此第一堂課應(yīng)該是轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，也是合格英語(yǔ)教師應(yīng)該邁出成功的第一步。清楚的了解第一課首要講授的是課程的前景、目的、內(nèi)容、教學(xué)中運(yùn)用的方法、教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的目的、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。

一 第一堂課需達(dá)到的教學(xué)目的

1.拉近老師與學(xué)生的距離。

學(xué)生與教師的初次見(jiàn)面，他內(nèi)心深處都有一種新的期待，期待著有一個(gè)讓他們喜歡的老師出現(xiàn)，期待著有一個(gè)能給他們帶來(lái)意外驚喜老師出現(xiàn)。要發(fā)揮教師的魅力，應(yīng)包括外在魅力和內(nèi)在魅力兩方面。第一印象是吸引學(xué)生的注意力，教師的服飾應(yīng)該自然大方略顯精神、賞心悅目會(huì)更好，顏色不要過(guò)于沉重、式樣不要過(guò)時(shí)。首先給學(xué)生在外表上留下好印象，教態(tài)要和藹可親，教師的言行要潛移默化地影響學(xué)生。表情幽默風(fēng)趣、開(kāi)朗，但更重要的是學(xué)識(shí)淵博、英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，層次清晰善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣才會(huì)產(chǎn)生"磁石"效應(yīng)。

由于在第一堂課英語(yǔ)課老師流利的口語(yǔ)，打動(dòng)學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了信心，從而大大增強(qiáng)上英語(yǔ)課的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，結(jié)果讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)上都希望取得優(yōu)秀的成績(jī)。

2.開(kāi)始建立良好的師生感情。

教師的開(kāi)場(chǎng)白中的首先是自我介紹，一定要用全英文口語(yǔ)來(lái)考核學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的眼神，來(lái)觀察學(xué)生掌握的情況，當(dāng)講到幽默時(shí)，觀察有多少學(xué)生笑了，多少學(xué)生茫然不知所措。通過(guò)學(xué)生的眼神，初步了解學(xué)生英語(yǔ)水平的程度。

自我介紹可以包括教育背景、所獲證書(shū)，教師帶隊(duì)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)的業(yè)績(jī)，個(gè)人興趣等。最后留下聯(lián)系方式如電話、QQ，說(shuō)明老師愿意與學(xué)生交流幫助學(xué)生。進(jìn)一步達(dá)到"磁石"效應(yīng) ，縮小師生的距離。

二 第一堂課必要的教學(xué)內(nèi)容

1.介紹教學(xué)由應(yīng)試到應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

首堂課要強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，由中學(xué)的注重培養(yǎng)knowledge（知識(shí)）型，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾昉ractical型（實(shí)用能力）的培養(yǎng)，教學(xué)目的是貫徹國(guó)家以"應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度"的教育方針為前提，既要培養(yǎng)具備英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，又要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的工作能力。

著重說(shuō)明高職英語(yǔ)側(cè)重加大聽(tīng)說(shuō)技能，特別是口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。采用教學(xué)方法是以增強(qiáng)學(xué)生興趣，上課多調(diào)動(dòng)學(xué)生參與互動(dòng)，如情景演練、角色扮演及課堂討論等多種形式為主?？梢远噙\(yùn)用多媒體教室、情景教室、實(shí)訓(xùn)教室。課堂中可邀請(qǐng)學(xué)生參與小組活動(dòng)，如為"host主持人"、"小老師"，教師將指導(dǎo)學(xué)生由淺入深，不斷的滲入專(zhuān)業(yè)知識(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練。

2.師生相互介紹。

開(kāi)學(xué)新生第一堂課是教師展示自我風(fēng)采、示范課程設(shè)計(jì)、讓師生相互了解的時(shí)機(jī)，即展示情商與智商。以教師先"自我介紹"，然后師生 "相互介紹"，"課程導(dǎo)學(xué)"開(kāi)場(chǎng)。誘發(fā)學(xué)生的好奇心，消除學(xué)生與教師的年齡代溝，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)風(fēng)格的認(rèn)同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要"恩威并重"，即將"學(xué)術(shù)威懾力"和"教學(xué)親和力"相結(jié)合。前者通過(guò)自己對(duì)本專(zhuān)業(yè)的權(quán)威性來(lái)表現(xiàn)，后者則通過(guò)表情、態(tài)度、言語(yǔ)、行為以及相應(yīng)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)。

課件PPT設(shè)計(jì)的自我介紹活動(dòng)有 "個(gè)人主頁(yè)""我的家庭""我的故鄉(xiāng)""我的愛(ài)好""學(xué)英語(yǔ)的好方法""任你問(wèn)""往屆學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋""師生合影"等。學(xué)生的相互介紹活動(dòng)包括"信息卡片""尋找同鄉(xiāng)""家鄉(xiāng)美""名片卡座""show愛(ài)好"等。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)使課堂全然成為一個(gè)真實(shí)交流的場(chǎng)所，每個(gè)學(xué)生都能盡力展現(xiàn)自我風(fēng)采，教師和學(xué)生的關(guān)系也成為交際伙伴關(guān)系。從教學(xué)效果來(lái)看，教師的第一堂課從一開(kāi)始就進(jìn)入了在真實(shí)語(yǔ)言情景中教學(xué)的狀態(tài)。特別是對(duì)90后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們參與課堂的欲望高，更追求學(xué)習(xí)的趣味性，課堂上初步建立師生的溝通，學(xué)生"學(xué)習(xí)力"被挖掘的目的基本達(dá)到。根據(jù)班級(jí)的高職專(zhuān)業(yè)特色，組織一系列課堂活動(dòng)引發(fā)他們對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)的興趣，并制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.課程的介紹。

第一堂課的"課程介紹（introduction）或"課程綱要（course syllabus）"，這一活動(dòng)的目的是將這門(mén)課程的教學(xué)目的、內(nèi)容、方法、要求、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（考核評(píng)價(jià)法）、自主學(xué)習(xí)渠道與方法以及自己作為任課教師的重要特征等信息告知學(xué)生。最重要的是，這些信息的告知形式應(yīng)當(dāng)生動(dòng)活潑、有時(shí)代感、適合當(dāng)代學(xué)生的年齡特征。這就需要教師進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，特別是在科學(xué)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（1）教師要以自信而堅(jiān)定的心態(tài)，向?qū)W生闡述本課程要學(xué)習(xí)些什么，分幾個(gè)學(xué)期學(xué)完，最終要要達(dá)到大約是三級(jí)或是四級(jí)的水平，本學(xué)期的課程要到達(dá)的要求是什么。選擇第一課，詳細(xì)的講述本單元需要多少課時(shí)，單元的構(gòu)成分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)在那。讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程，尤其要讓學(xué)生知道，本課程在自己專(zhuān)業(yè)中的地位與作用。具體說(shuō)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些實(shí)際事例，向?qū)W生闡明所教學(xué)科在社會(huì)發(fā)展中的重要性，及其對(duì)學(xué)生將來(lái)自身的發(fā)展會(huì)帶來(lái)什么樣的影響，突出強(qiáng)調(diào)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生素養(yǎng)提高的重要作用，讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好老師所教學(xué)科的沖動(dòng)和神秘感，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)老師所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生的士氣。

4.談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)。

教師在一堂課除了高談空洞的方法，一定要切實(shí)的為同學(xué)切實(shí)的解決一些學(xué)習(xí)上一直困擾的難題，如"有些單詞為什么背不下來(lái)？"，"聽(tīng)力課文懂課一聽(tīng)就不明白？"， "口語(yǔ)為什么講的慢？"諸多困擾學(xué)生的問(wèn)題，就好像醫(yī)生就診一樣要一一講來(lái)，因人而異對(duì)癥下藥是方法的出了問(wèn)題？還是學(xué)習(xí)沒(méi)有堅(jiān)持。鼓勵(lì)學(xué)生每個(gè)學(xué)期有short-term goals（短期目標(biāo)），因人而異有可以本學(xué)期參加英語(yǔ)三級(jí)B考試，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以背誦多少單詞，多少篇文章。 long-term goals（長(zhǎng)期目標(biāo)）可以制定一年或兩年達(dá)到能進(jìn)行一般的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試等等。有的goals目標(biāo)人就會(huì)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)就有方向，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)就有方向，有動(dòng)力，信心。成功的路上有挫折才叫成長(zhǎng)。當(dāng)然通過(guò)聽(tīng)歌、看英文影片也對(duì)英語(yǔ)有輔助作用，第一堂課可以和學(xué)生探討。用愛(ài)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同學(xué)談?wù)?，?lái)帶動(dòng)其他的同學(xué)。

三 第一堂課可以采用教學(xué)方法

新生中實(shí)施"任務(wù)-合作"教學(xué)法為主，大學(xué)不同于中學(xué)除了學(xué)習(xí)，更重要是學(xué)會(huì)與人合作，與人溝通交流，關(guān)鍵的第一步就在于對(duì)新生的lead in導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)。教師利用PPT或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入設(shè)計(jì)了案例、描述、記敘、比較/對(duì)比、再讓學(xué)生研討、辯論、等分小組完成任務(wù)或活動(dòng)，保證小組討論的順利進(jìn)行教師不斷給予，建議引導(dǎo)和鼓勵(lì)和贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

1.對(duì)課程的宏觀導(dǎo)學(xué)。

導(dǎo)學(xué)可以應(yīng)用于任何一個(gè)單元，它可以是教師提出一個(gè)問(wèn)題，即本章節(jié)的重點(diǎn)topic ，以問(wèn)題引入，讓同學(xué)展開(kāi)討論，形式可以是分組的任務(wù)型，也可以是個(gè)別提問(wèn)，之后可以是學(xué)生總結(jié)，也可以是教師分析，或小組長(zhǎng)總結(jié)形式不定。最后教師發(fā)表總結(jié)或個(gè)人見(jiàn)解。導(dǎo)入也可稱為熱身（Warm-up）或是lead in。鍛煉了學(xué)生的思維分析英語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力。 第一堂課可以嘗試通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課程的介紹，讓新生了解高職教育的使命、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法（與中學(xué)的本質(zhì)區(qū)別）、培養(yǎng)人才的發(fā)展途徑、大學(xué)英語(yǔ)課程的真正現(xiàn)實(shí)意義等，以有利培養(yǎng)激發(fā)、堅(jiān)定學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。采用"熱身/導(dǎo)入"問(wèn)題法，向?qū)W生提問(wèn)以下問(wèn)題：

（1）What is "college student"？

（2）What is "college English"？

（3）What's the difference between "college English" and "High-school English"？

（4）What's the "student-centered" education？

在討論問(wèn)題的過(guò)程中， 可以在幻燈片中為新生展示往屆學(xué)生的學(xué)習(xí)生活錄像、視頻圖片，同時(shí)將往屆學(xué)生書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)收獲、體會(huì)、遺憾以及他們對(duì)新生師弟師妹的告誡、建議、提醒、期望等生動(dòng)、真實(shí)的內(nèi)容文字材料，概況性呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，還可以還將往屆學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作品展示給新生。這些具有說(shuō)服力的作品會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到：他們能做到，我們也能做到。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)，要求他們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法中做出選擇，并當(dāng)場(chǎng)公布其選擇結(jié)果以便決定教學(xué)方法取向。之后，我再向?qū)W生詳細(xì)介紹"任務(wù)-合作"教學(xué)法的具體實(shí)施要求，然后分工到人，要求更多的讓同學(xué)在課堂上說(shuō)英語(yǔ)。

2.對(duì)課程的微觀導(dǎo)學(xué)。

通過(guò)對(duì)教材的總體歸納，讓學(xué)生了解本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括各單元的主題、課文的主要觀點(diǎn)、詞匯的處理方法、各語(yǔ)境涵蓋的語(yǔ)言功能、應(yīng)用技能、交際法則等。教師在進(jìn)行綜述后要求學(xué)生自己去研習(xí)探究、尋找資源，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作為其"語(yǔ)言應(yīng)用業(yè)績(jī)（performance）"計(jì)入本學(xué)期的總成績(jī)。

3.其他形式的教學(xué)活動(dòng)。

教師設(shè)計(jì)創(chuàng)作的別具一格、引人入勝的"英文自我介紹""朗讀英文短文""讀英文繞口令""快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)""水平預(yù)測(cè)""背誦單詞游戲""認(rèn)知游戲""競(jìng)賽""訪談"等活動(dòng)，這些活動(dòng)既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，又可以使教師了解學(xué)生的需求和水平。第一堂課就是要讓學(xué)生從一開(kāi)始就不由自主地喜歡任課教師，從而喜歡這門(mén)課，在隨后的學(xué)習(xí)過(guò)程和任課教師一起堅(jiān)持不懈的學(xué)好英語(yǔ)。

四 總結(jié)

總而言之，教師教好課的第一要素。教師只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才能對(duì)學(xué)生的"學(xué)習(xí)力"進(jìn)行刺激、誘發(fā)、引導(dǎo)，這也是教師的最大吸引力與魅力所在。任何一門(mén)學(xué)科都有它的科學(xué)性和趣味性，都有其獨(dú)特的魅力。第一堂課多為緒論課、引導(dǎo)課、綜合性強(qiáng)是對(duì)課程的總體介紹，它涉及課程的性質(zhì)地位、作用、科學(xué)基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用前景等諸多方面，既能反映教師的綜合水平，也能讓學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生興趣。因此，教師的第一堂課必須將課程這些核心精要，藝術(shù)生動(dòng)地介紹好，從而引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好和期望，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了，一石激起千層浪，也就意味著你的第一堂課成功了。

參考文獻(xiàn)

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篇10

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校;班級(jí)管理;凝聚力

一、巧抓時(shí)機(jī)

新生報(bào)到時(shí)，班主任會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的迎來(lái)你班上的每個(gè)成員，班主任需要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)和他們聊天，了解學(xué)生的一些簡(jiǎn)單情況，包括他的特長(zhǎng)、喜好，更重要的是表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)他們來(lái)競(jìng)選班干部，讓學(xué)生獲得的信息是：在老師眼中我很優(yōu)秀，我要敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取能當(dāng)上一名班干部。報(bào)到完畢之后就是一個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)是這些新生第一次離開(kāi)溫暖的家到這個(gè)艱苦、陌生的環(huán)境來(lái)鍛煉他們的意志力。這個(gè)時(shí)候他們更能體會(huì)到老師的關(guān)心以及班集體的溫暖，這個(gè)時(shí)候需要在班主任的指導(dǎo)下舉行一些小活動(dòng)?；顒?dòng)一:主題為尋找我的另一半第一步：用2分鐘的時(shí)間制作一張個(gè)性名片。第二步：任意兩名學(xué)生組成一個(gè)2人組，進(jìn)行自我介紹（每人2分鐘）?；顒?dòng)二:主題為對(duì)對(duì)碰第一步：剛才自我介紹的兩個(gè)2人組合并，變成4人組，他人介紹。每位同學(xué)將剛剛認(rèn)識(shí)的伙伴介紹給另外兩個(gè)人。每人2分鐘，然后4人交談2分鐘。第二步：兩個(gè)4人組合并，8人圍坐。從第一個(gè)人開(kāi)始，每人用一句話介紹自己。這句話中需包括三個(gè)內(nèi)容：姓名、來(lái)自哪里、自己與眾不同的特征。第一個(gè)人說(shuō)完后，第二個(gè)人需從第一個(gè)人開(kāi)始講起，以此類(lèi)推，直到第八個(gè)人完成練習(xí)。第三步：兩個(gè)8人組合并，16人圍坐。重復(fù)第二步的內(nèi)容。第四步：兩個(gè)16人組圍成同心圓。里圈面向外，外圈面向內(nèi)，相對(duì)而立。每次交流1分鐘，各自做自我介紹。然后指導(dǎo)者叫停，里圈不動(dòng)，外圈向右挪動(dòng)一位，坐下繼續(xù)與新朋友交流，各自自我介紹。通過(guò)這兩個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，可以使全班同學(xué)可以很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)方，整個(gè)班級(jí)就會(huì)有一個(gè)友好的氣氛。軍訓(xùn)期間班主任最好能全程陪同，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，找出比較有領(lǐng)導(dǎo)才華且有責(zé)任的同學(xué)。

二、民主選取班干部

班干部是班集體的核心力量，是班級(jí)行為規(guī)范的示范者，是同學(xué)們行動(dòng)的航標(biāo)，所以選取班干部是一件比較重要的事情，班干部的產(chǎn)生要采取民主競(jìng)選制。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的軍訓(xùn)，班上的同學(xué)都相互有了一定的了解。在班干部競(jìng)選大會(huì)上，班主任只用強(qiáng)調(diào)民主選取班干部的意義并表示班上所有同學(xué)都是可以參加競(jìng)選，希望大家認(rèn)真考慮后投票。

三、好習(xí)慣早養(yǎng)成

班委成立后，開(kāi)展“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)。在主題班會(huì)上給全班學(xué)生仔細(xì)講解班規(guī)，讓學(xué)生的不良習(xí)慣扼殺在搖籃中。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，班主任需要多花費(fèi)一些精力在學(xué)生身上，來(lái)督促他們養(yǎng)成好的行為規(guī)范。比如：課前、課中、課后隨時(shí)到教室去看看是否有學(xué)生逃課、遲到、上課玩手機(jī)以及教室的衛(wèi)生情況等，并及時(shí)跟任課老師溝通了解班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況以及是否有些不良現(xiàn)象。班主任也要經(jīng)常到宿舍去走訪，看看衛(wèi)生情況并了解學(xué)生的生活情況。遇到學(xué)生有學(xué)習(xí)或生活上的難題要及時(shí)幫助他們解決，成為學(xué)生的良師益友。

四、組織活動(dòng)有講究

活動(dòng)是學(xué)生之間互相了解的紐帶，是拉近是師生關(guān)系的橋梁。班主任在實(shí)施一個(gè)教活動(dòng)前，在考慮教育效果的同時(shí)需要精心的設(shè)計(jì)。要選擇學(xué)生愿意接受的東西，把握好學(xué)生的興奮點(diǎn)，興趣點(diǎn)，實(shí)時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)?；诩脊W(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，擺在每一個(gè)技工學(xué)校老師最迫切的問(wèn)題就是讓學(xué)生勇敢的抬頭走路。首先，班主任可以組織戴高帽的活動(dòng)，具體操作過(guò)程：將學(xué)生分成6個(gè)小組，并選出一名小組長(zhǎng)來(lái)組織此小組的活動(dòng)，每個(gè)小組成員寫(xiě)出4-5個(gè)他們組其他成員身上的一些積極和正向的特點(diǎn)。然后，每個(gè)成員記下別人給你的反饋，組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和發(fā)言。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)并增強(qiáng)了他們的自信心。為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，班主任還可以組織“盲行”的活動(dòng)：全體學(xué)員分為兩組，一半作為拐杖，一半作為“盲人”，“盲人“帶上眼罩在拐杖的幫助下走一段旅程（班主任設(shè)置很多的障礙），拐杖挽著盲人一只胳膊，不能說(shuō)話，只能用動(dòng)作示意?！懊と恕辈豢呻S意摘下眼罩，直至活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)結(jié)束后找學(xué)生分享自己的感受，學(xué)生會(huì)談到他們體會(huì)到了責(zé)任、信任以及合作的重要性。