導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)業(yè)推廣論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.農(nóng)業(yè)推廣課上的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。

師生共同設(shè)計任務(wù)。（1）教師設(shè)計部分。綜合考慮農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科性質(zhì)、高等職業(yè)院校開設(shè)此課程的目的、學(xué)生所在專業(yè)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的特點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)設(shè)計的原則，筆者在農(nóng)業(yè)推廣課程授課過程中采取了師生共同對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計的方法。即，老師將整門課程的知識點(diǎn)設(shè)計為一個符合課程需求的、規(guī)定了教學(xué)范圍但不指定具體名稱的綜合性較強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)（×××地×××項目的推廣），這一綜合任務(wù)又下設(shè)若干子任務(wù)：①農(nóng)業(yè)推廣人員角色認(rèn)識；②×××地農(nóng)業(yè)推廣項目的選擇與確定；③×××農(nóng)業(yè)推廣項目的實(shí)施；④×××農(nóng)業(yè)推廣項目的總結(jié)評價；⑤×××農(nóng)業(yè)推廣項目成果報獎。整個學(xué)科的知識點(diǎn)分別穿插于若干個子任務(wù)中。（2）學(xué)生具體設(shè)計任務(wù)及實(shí)施。不同專業(yè)的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下明確農(nóng)業(yè)推廣人員角色扮演的身份及工作性質(zhì)與程序；然后結(jié)合社會崗位需要、個人興趣愛好、農(nóng)業(yè)專業(yè)知識掌握情況、本課程知識點(diǎn)、當(dāng)?shù)刈匀慌c社會條件等綜合分析選擇確定農(nóng)業(yè)推廣項目，并撰寫推廣項目可行性分析報告；確定了具體推廣項目后的工作實(shí)施過程中，學(xué)生需要結(jié)合自選項目的復(fù)雜程度、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民素質(zhì)條件，以及硬件設(shè)施等選擇確定項目的推廣模式與方法，并撰寫推廣項目實(shí)施方案，模擬推廣過程中學(xué)生需要根據(jù)農(nóng)民的采納情況隨時應(yīng)變使用多種方法，并鍛煉學(xué)習(xí)人際交往及演講的溝通、交流、語言技巧；項目推廣演練結(jié)束后，學(xué)生需要進(jìn)行雙重總結(jié)與評價，一重總結(jié)為對自身所選項目及推廣情況進(jìn)行專業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益等綜合總結(jié)評價，并撰寫總結(jié)報告，二重總結(jié)為學(xué)生之間相互對課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價總結(jié)，總結(jié)在評價過程中相互取長補(bǔ)短；最后，學(xué)生們需要撰寫推廣項目成果請獎申請書，學(xué)習(xí)推廣項目的報獎流程。

2.農(nóng)業(yè)氣象課上的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。

（1）教師單獨(dú)設(shè)計任務(wù)。教師將學(xué)生所學(xué)專業(yè)目標(biāo)與農(nóng)業(yè)氣象課程目標(biāo)充分結(jié)合，以學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和能力水平為基礎(chǔ)，對整門課程設(shè)置了總體目標(biāo)任務(wù)“×××省農(nóng)業(yè)種植業(yè)區(qū)域規(guī)劃”，課程總?cè)蝿?wù)下設(shè)支撐典型任務(wù)共7個：①×××省各地農(nóng)業(yè)氣候資料及代表性農(nóng)作物種類資料搜集；②光照對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；③溫度對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；④水分對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；⑤風(fēng)對農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；⑥×××各地農(nóng)業(yè)氣候資料及代表性農(nóng)作物種類資料分析；⑦觀測不同作物的農(nóng)田小氣候特征。（2）任務(wù)實(shí)施過程。教師在第一次課上對任務(wù)的實(shí)施過程、學(xué)習(xí)過程中使用的參考資料、學(xué)習(xí)提示等簡要向?qū)W生進(jìn)行說明，學(xué)生課下個人完成并小組匯總分析，第二次課上時間一分為二，前半部分時間為學(xué)生對課下學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，老師隨時點(diǎn)評指導(dǎo)，后半部分時間由教師下達(dá)下一個任務(wù)，依次類推，直到學(xué)期結(jié)束，完成全部的典型學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，師生共同匯總各典型任務(wù)結(jié)果并分析，完成課程總?cè)蝿?wù)。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。

本研究通過中國期刊網(wǎng)、中國優(yōu)秀碩博士論文文庫、高校圖書館期刊資料室資料進(jìn)行檢索，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2.問卷調(diào)查法。

兩門課程在學(xué)期結(jié)束后都對該班36名同學(xué)發(fā)放了調(diào)查問卷表，兩次共收回問卷調(diào)查表72份，回收率100%，有效率100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。

采用Excel統(tǒng)計軟件進(jìn)行圖表制作和統(tǒng)計。

三、教學(xué)效果對比分析

兩門課程結(jié)束后，都對該班學(xué)生進(jìn)行了課程學(xué)習(xí)效果問卷調(diào)查，發(fā)放問卷調(diào)查表內(nèi)容完全一樣，主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性與自覺性、資料查閱能力、自我分析解決問題能力、人際交往能力、語言組織表達(dá)能力、專業(yè)知識掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度等方面入手調(diào)查。

1.學(xué)習(xí)興趣有無對比。

農(nóng)業(yè)推廣課程：學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣問卷36份，比例100%；無學(xué)習(xí)興趣問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣問卷28份，比例77.8%；無學(xué)習(xí)興趣問卷8份，比例22.2%。

2.學(xué)習(xí)積極性與自覺性提高對比。

農(nóng)業(yè)推廣課程：提高了學(xué)習(xí)積極性與自覺性問卷34份，比例94.4%；沒提高問卷2份，比例5.6%。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高了學(xué)習(xí)積極性與自覺性問卷26份，比例77.8%；沒提高問卷8份，比例22.2%。

3.資料查閱能力提高對比。

農(nóng)業(yè)推廣課程：提高了資料查閱能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高了資料查閱能力問卷34份，比例94.4%；沒提高問卷2份，比例5.6%。

4.自我分析解決問題能力提高對比。

農(nóng)業(yè)推廣課程：提高自我分析解決問題能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高自我分析解決問題能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。

5.人際交往能力提高對比。

農(nóng)業(yè)推廣課程：提高人際交往能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高人際交往能力問卷24份，比例66.7%；沒提高問卷12份，比例33.3%。

6.語言組織表達(dá)能力。

農(nóng)業(yè)推廣課程：提高語言組織表達(dá)能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高語言組織表達(dá)能力問卷30份，比例83.3%；沒提高問卷6份，比例16.7%。

7.專業(yè)知識掌握全面程度對比。

農(nóng)業(yè)推廣課程：專業(yè)知識掌握全面問卷36份，比例100%；不全面問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：專業(yè)知識掌握全面問卷30份，比例83.3%；不全面問卷6份，比例16.7%。

8.綜合素質(zhì)提高程度。

農(nóng)業(yè)推廣課程：提高綜合素質(zhì)問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高綜合素質(zhì)問卷29份，比例80.6%；沒提高問卷7份，比例19.4%。農(nóng)業(yè)推廣課程教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性與自覺性、人際交往能力、語言表達(dá)能力、專業(yè)知識掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度明顯優(yōu)越于農(nóng)業(yè)氣象課程；查閱資料能力與自我分析解決問題能力相差不明顯。可見，雖然任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的優(yōu)越于傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，但應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程中師生共同根據(jù)課程需要、專業(yè)需求、社會崗位需要、個人興趣設(shè)計任務(wù)的教學(xué)效果又比單純由教師根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計任務(wù)的教學(xué)效果優(yōu)越。

四、結(jié)語

篇2

為確保其所需農(nóng)產(chǎn)品加工原料的供應(yīng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益的最大化，根據(jù)市場需求動態(tài)進(jìn)行新技術(shù)、新品種研制和試驗，把原來分散的農(nóng)戶組織起來，形成企業(yè)試驗基地，將科技推廣滲入產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個環(huán)節(jié)，形成一條龍的帶動模式，以優(yōu)質(zhì)品種投入和科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)于農(nóng)戶［3］。該體系具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、自發(fā)性等優(yōu)點(diǎn)，但也具有企業(yè)與農(nóng)戶間就定價易出現(xiàn)矛盾等缺點(diǎn)。以供銷合作社為主體涉農(nóng)商貿(mào)業(yè)及各級供銷合作社，在從事農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)和生產(chǎn)資料分配中利用自身對市場行情的熟悉和對市場動態(tài)的把握，將有關(guān)新技術(shù)、新品種和市場的質(zhì)量要求等信息傳達(dá)給技術(shù)開發(fā)部門，技術(shù)人員進(jìn)行相關(guān)技術(shù)引進(jìn)、研究，而后以講座、培訓(xùn)等形式傳播、普及、指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)資營銷與相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)配套。該體系扎根于農(nóng)民，緊密聯(lián)系農(nóng)戶，切實(shí)解決了農(nóng)戶生產(chǎn)上的技術(shù)問題，形成了技術(shù)需求與科技供給的無縫對接，針對性強(qiáng)。

國外農(nóng)業(yè)科技服務(wù)推廣與服務(wù)體系的發(fā)展模式

采用這一體系以中央政府為主導(dǎo)的包括比利時、希臘、俄國、荷蘭、挪威、英國，以及亞太地區(qū)的孟加拉國、馬來西亞、泰國等較小的國家；以地方政府為主導(dǎo)的包括澳大利亞、加拿大等；以中央和地方合作推廣的包括日本等；此外，在這一體系基礎(chǔ)上韓國單獨(dú)設(shè)立了國家機(jī)構(gòu)進(jìn)行推廣，斯里蘭卡、馬來西亞則設(shè)立了中央立項推廣系統(tǒng)，荷蘭、韓國、日本實(shí)行政府與農(nóng)民組織合作興辦推廣體系［4］。以教育機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)這類推廣組織體系由聯(lián)邦農(nóng)業(yè)部設(shè)立推廣局進(jìn)行全面的管理、協(xié)調(diào)推廣工作，由農(nóng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)在州建立農(nóng)業(yè)科技推廣站作為核心進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣的組織、協(xié)調(diào)，實(shí)施基礎(chǔ)推廣工作，由縣農(nóng)業(yè)科技推廣站 （相當(dāng)于教育機(jī)構(gòu)的派出機(jī)構(gòu)）為基點(diǎn)提供信息、技術(shù)咨詢、疑難解答。這類推廣體系的典型是美國，其組織機(jī)構(gòu)主要由聯(lián)邦農(nóng)業(yè)推廣局、州農(nóng)業(yè)推廣站、縣農(nóng)業(yè)推廣站組成，推廣人員和大學(xué)教師實(shí)行定期輪崗，推廣經(jīng)費(fèi)由聯(lián)邦、州、縣三級財政按比例負(fù)擔(dān)［5］。其特點(diǎn)是將農(nóng)業(yè)教育、科研、推廣三位一體的有機(jī)統(tǒng)一起來，具有穩(wěn)定的資金來源、強(qiáng)有力的技術(shù)支持和自上而下的系統(tǒng)推廣結(jié)構(gòu)。以民間組織為基礎(chǔ)這類推廣組織以農(nóng)民技術(shù)協(xié)會以及一些宗教組織為基礎(chǔ)，自發(fā)性組成由生產(chǎn)資料、技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)品銷售、信用合作、社會服務(wù)、權(quán)益保障為一體的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，較多見于日本、英國、法國。由于這些協(xié)會和宗教組織具有一定的群眾基礎(chǔ)，與基層農(nóng)民關(guān)系密切，可以切實(shí)根據(jù)他們的實(shí)際需要考慮、制定推廣計劃而不受到政府方針、政策的約束，其具有推廣形式多樣化、推廣布局多元化的特點(diǎn)。以農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)主要是指一些商品生產(chǎn)貿(mào)易組織，如地區(qū)龍頭企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)機(jī)構(gòu)，為了提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和市場競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)規(guī)模化的經(jīng)營效益，對本國、本地區(qū)具有優(yōu)勢的農(nóng)產(chǎn)品制定一系列要求和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)組織農(nóng)民生產(chǎn)，以形成生產(chǎn)、開發(fā)、貿(mào)易、營銷一體化的推廣體系［6］。這種推廣體系常見于以出口某種優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品為主的小國家，例如馬來西亞的咖啡、橡膠推廣體系。這類推廣體系與市場直接對接，具有更強(qiáng)的目的性和反饋能力，能夠極大的發(fā)揮地方農(nóng)業(yè)優(yōu)勢，缺點(diǎn)是具有較強(qiáng)的地域性限制。

篇3

作者：張虎 劉嘉 單位：清華大學(xué)

清華大學(xué)涉農(nóng)科研工作

清華大學(xué)十分重視科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣，發(fā)揮服務(wù)社會職能，積極參與國家社會主義新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)課題研究。圍繞農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展中各方面問題，近年來，學(xué)校20多個院系承接了近百個涉農(nóng)科研項目。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，開展了提高農(nóng)村奶牛養(yǎng)殖業(yè)水平、推進(jìn)乳業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，改良棉花纖維強(qiáng)度的轉(zhuǎn)基因工程研究等工作；在村鎮(zhèn)建設(shè)方面，開展了北京市門頭溝區(qū)萬佛堂村新農(nóng)村規(guī)劃、北京市房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)新農(nóng)村規(guī)劃等工作；在資源循環(huán)利用和生態(tài)保護(hù)方面，開展了農(nóng)村沼氣運(yùn)行管理機(jī)制和清潔發(fā)展機(jī)制研究、促進(jìn)中國西部農(nóng)村地區(qū)可再生能源綜合發(fā)展應(yīng)用等工作；在政策法規(guī)和社會保障方面，開展了社會主義新農(nóng)村法制保障研究、農(nóng)村糾紛解決與農(nóng)村社會穩(wěn)定問題研究、農(nóng)村家庭養(yǎng)老模式的變化以及農(nóng)村法律服務(wù)問題研究等工作。中心致力于針對我國北方地區(qū)如內(nèi)蒙古、寧夏、吉林、山西等省份基本不能種植任何作物的鹽堿荒漠地區(qū)，利用化學(xué)、物理或生物等方法對其進(jìn)行生態(tài)修復(fù)與改良，為國家嚴(yán)守18億畝耕地的紅線發(fā)揮重要作用；同時，改良后的土壤和荒漠上常態(tài)性種植的植被和農(nóng)作物能夠固定大氣中的二氧化碳，達(dá)到減緩溫室效應(yīng)和和調(diào)節(jié)氣候變化的效果。而清華大學(xué)中國農(nóng)村研究院是在中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、國務(wù)院發(fā)展研究中心和正大集團(tuán)的支持下，依托公管學(xué)院成立的。研究院旨在開展中國“三農(nóng)”問題的高水平研究，培養(yǎng)服務(wù)于中國農(nóng)村改革發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，在開展具體的農(nóng)業(yè)科研項目的基礎(chǔ)上，清華大學(xué)也積極通過推動清華大學(xué)鹽堿地區(qū)生態(tài)修復(fù)與固碳研究中心和清華大學(xué)中國農(nóng)村研究院等的跨院系科研合作平臺的建設(shè)，深化科研合作體制和機(jī)制改革，推動學(xué)科交叉融合，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)服務(wù)于中國農(nóng)村改革發(fā)展的高素質(zhì)人才，推動中國“三農(nóng)”問題的高水平研究。

思考與建議

目前，高等學(xué)校在農(nóng)業(yè)科技成果推廣方面所采取的各類模式，都是在與地方政府、農(nóng)民緊密合作的基礎(chǔ)上共同探索得出的有效途徑，非常具有借鑒意義。但現(xiàn)有服務(wù)模式也存在一些需要完善的地方：第一，目前高校農(nóng)業(yè)科技推廣模式多以“點(diǎn)”服務(wù)為主，一般由高校個體自發(fā)性組織開展，服務(wù)區(qū)域也比較分散，服務(wù)項目之間的互補(bǔ)性和互動性不強(qiáng)，難以形成輻射效應(yīng)；第二，周期較短，由于很多項目是間接式獨(dú)立進(jìn)行，相關(guān)的持續(xù)性配套服務(wù)資源供給不足；第三，服務(wù)主體和服務(wù)內(nèi)容多以涉農(nóng)高校和農(nóng)業(yè)科技為主，綜合性高校的參與以及關(guān)乎農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的制度創(chuàng)新、法律法規(guī)及保障體系等類服務(wù)較少。這些服務(wù)模式都需不斷地完善和創(chuàng)新，才能滿足我國農(nóng)村新形勢的發(fā)展變化以及國家建設(shè)新農(nóng)村的迫切需求。未來一段時期，在提升農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)水平方面，高等學(xué)校可在已有基礎(chǔ)上加強(qiáng)如下幾點(diǎn)工作：第一，內(nèi)部資源整合，將學(xué)校、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)項目研究領(lǐng)域的學(xué)科資源進(jìn)行集中和融合，梳理出若干能夠“打包”的服務(wù)模塊；第二，制定長期服務(wù)規(guī)劃，要結(jié)合自身的服務(wù)資源，針對服務(wù)的農(nóng)村區(qū)域，規(guī)劃不同層次的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)模式，不單要有具體的項目，也要有宏觀和戰(zhàn)略層次的研究；第三，條件成熟時，可探索聯(lián)合地方及企業(yè)，共同建設(shè)服務(wù)農(nóng)村發(fā)展的跨校、跨區(qū)域的資源整合和共享平臺。以區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際需求為導(dǎo)向，探索機(jī)制體制改革和服務(wù)模式創(chuàng)新，通過多學(xué)科集成、政產(chǎn)學(xué)研融合的方式，為農(nóng)村發(fā)展提供可持續(xù)的長期服務(wù)。

篇4

1.1自然環(huán)境復(fù)雜，農(nóng)業(yè)資源豐富

三峽庫區(qū)屬亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候，這種氣候資源適合農(nóng)業(yè)的發(fā)展。三峽庫區(qū)有著四季分明，雨量適中，溫暖濕潤的氣候特點(diǎn)。年均溫度為17-19°C，年平均降水量1200mm，年平均氣溫及年平均降水量高于一年同緯度的中國東部地區(qū)。本區(qū)降水豐富氣候多樣性的特點(diǎn)為三峽庫區(qū)的農(nóng)業(yè)資源發(fā)展提供了很大的資源優(yōu)勢。此外，三峽庫區(qū)生物資源也很豐富，長江三峽地區(qū)已形成柑桔產(chǎn)業(yè)帶，藥用植物至少有1000種，各種林、果、土特產(chǎn)超過2000種，還有很多馳名中外的生漆、山羊皮、蠶絲、桐油、榨菜等林特產(chǎn)品，這種復(fù)雜的自然環(huán)境和豐富的資源為庫區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)種植奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.2三峽庫區(qū)土地資源類型多種多樣，開發(fā)程度高

庫區(qū)地勢復(fù)雜，土地類型多樣，以山地為主，也有少量平原、壩地和崗地。雜料，草場主要在低山區(qū)種植；糧食、蔬菜等一般在河谷平壩區(qū)種植；而中藥、茶和干果之類的名優(yōu)土特產(chǎn)品一般在中高山區(qū)。這種地形特點(diǎn)更有利于三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)種植的發(fā)展。

2、三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)種植發(fā)展所面臨的問題

2.1農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

三峽庫區(qū)規(guī)劃中的各種農(nóng)產(chǎn)品基地大概有60多個，全國有效灌溉率為51.9%，而三峽庫區(qū)的有效灌溉面積卻僅是耕地面積的35%，這與全國有效灌溉率相差很大，旱澇保收面積僅是耕地面積的18%。還有一些老化的水利工程，水庫中70%以上屬于病險水庫，堤壩設(shè)施中65%急待改造。

2.2農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

庫區(qū)三種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中農(nóng)業(yè)比重最高。2004年，全國第二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比值為86%，而庫區(qū)僅為76%左右，全國勞動力進(jìn)入一些非農(nóng)產(chǎn)業(yè)率為35%，而庫區(qū)農(nóng)只有22%。三種產(chǎn)業(yè)中第一產(chǎn)業(yè)的增加值比例比重慶市高出11個百分點(diǎn)，為28.6%，而第三產(chǎn)業(yè)增加值比例卻比重慶市低7個百分點(diǎn)，為34%。第二產(chǎn)業(yè)主要在一些少數(shù)地區(qū)比較集中，例如宜昌。其次農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，畜牧業(yè)以養(yǎng)豬業(yè)為主，林業(yè)比重低，使得結(jié)構(gòu)與資源不匹配，不利于庫區(qū)農(nóng)業(yè)種植的發(fā)展。

2.3生態(tài)環(huán)境退化嚴(yán)重，地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重

由于亂砍濫伐現(xiàn)象嚴(yán)重，庫區(qū)森林覆蓋率僅僅為21.7%，而長江流域森林覆蓋率也由50年代到現(xiàn)在下降5%。更嚴(yán)重的是大部分位于長江流域的天然林遭到破壞和砍伐，使得保土攔沙能力下降。此外，各種不合理和不科學(xué)的耕種方式使得水土大量流失，甚至在一些地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的沙漠化。

由于庫區(qū)的地勢以山地丘陵為主，是全國山地災(zāi)害的頻發(fā)區(qū)，各種崩塌，泥石流等地質(zhì)災(zāi)害數(shù)量大，分布集中。例如，2003年，三峽庫區(qū)各種崩滑體達(dá)到4719處，并且與暴雨山洪發(fā)生在同一時期，在5-9月比較集中，來勢相當(dāng)兇猛，危害很大，對于交通，農(nóng)田和水利有著不可小覷的影響。

3、與農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)作出對比，找出三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)種植發(fā)展策略

3.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，但同時農(nóng)業(yè)也是我國的弱勢產(chǎn)業(yè)，相對于丹麥一些農(nóng)業(yè)大國發(fā)展農(nóng)業(yè)的方法，庫區(qū)農(nóng)業(yè)種植要以科技為先導(dǎo)，結(jié)合工程，農(nóng)藝，化學(xué)措施等，建立新品種繁育基地，推廣新技術(shù)等工程措施。

3.2通過發(fā)展地域優(yōu)勢來發(fā)展特區(qū)農(nóng)業(yè)

庫區(qū)農(nóng)業(yè)資源的分布要根據(jù)其特點(diǎn)和未來的發(fā)展趨勢來實(shí)現(xiàn)布局區(qū)域化，以合理開發(fā)利用，因地制宜，分類指導(dǎo)為基本原則，適當(dāng)調(diào)整農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以更好的發(fā)展三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)種植。城郊型地區(qū)，丘陵平壩區(qū)，中低山區(qū)要根據(jù)各地優(yōu)勢分別開發(fā)其農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)業(yè)。城郊都市型農(nóng)業(yè)要加強(qiáng)養(yǎng)殖，觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展；丘陵平壩區(qū)要以建設(shè)蔬菜，水果，家禽，糧油為重點(diǎn)；中低山區(qū)要以草地，水能為開發(fā)重點(diǎn)。

3.3建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營機(jī)制，提高經(jīng)濟(jì)效益

根據(jù)三峽庫區(qū)的農(nóng)業(yè)資源基礎(chǔ)和各種開發(fā)利用前景，要樹立三峽庫區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，例如蔬菜、優(yōu)質(zhì)水果、煙草等產(chǎn)業(yè)，根據(jù)建設(shè)一批名優(yōu)產(chǎn)品生產(chǎn)及加工項目，根據(jù)良法配套，建設(shè)一些優(yōu)秀的加工項目和一些名優(yōu)產(chǎn)品，同時還應(yīng)加強(qiáng)區(qū)域合作來獲取技術(shù)、資金等準(zhǔn)確快捷的市場信息，這也為庫區(qū)農(nóng)業(yè)種植發(fā)展提供更好的基礎(chǔ)和機(jī)遇。在經(jīng)營模式上也要結(jié)合三峽庫區(qū)的各種地理形勢，區(qū)位差異和豐富的資源來建立多種庫區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營機(jī)制。

3.4重視科技研發(fā)，建立農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)

篇5

在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)體系尚未建立，即便是確定了相關(guān)體系，但是也存在不完善、不健全的問題，特別是針對三農(nóng)服務(wù)這一塊，網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)更是匱乏，農(nóng)機(jī)產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的得不到有效發(fā)揮，導(dǎo)致了服務(wù)水平與農(nóng)機(jī)服務(wù)現(xiàn)代化水平不相協(xié)調(diào)，從而極大的阻礙了農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展。

2農(nóng)機(jī)推廣的對策和創(chuàng)新模式

2.1全面提高我國農(nóng)機(jī)推廣隊伍的整體素質(zhì)

在實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)推廣模式創(chuàng)新的過程中，提高農(nóng)業(yè)推廣退伍的整體素質(zhì)，要建立多渠道，多形式，多層次的推廣模式，與高等院校進(jìn)行合作，財務(wù)培訓(xùn)以及在職培教育的方式，推進(jìn)人才素質(zhì)的提高。要積極開展培訓(xùn)，鼓勵他們自學(xué)，為其提供更多學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，要以市場經(jīng)濟(jì)理論以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識最為重點(diǎn)，并在新型農(nóng)機(jī)具操作技術(shù)方面的推廣力度，要從根本上提高農(nóng)業(yè)隊伍整體素質(zhì)。

2.2加強(qiáng)農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)

加快農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程農(nóng)業(yè)機(jī)械化服務(wù)是促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣的基礎(chǔ)，工作人員應(yīng)該深入到農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個方面，并能夠充分依靠其優(yōu)勢，拓寬其服務(wù)區(qū)域，能夠以市場需求為前提，有效的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置，從而實(shí)現(xiàn)管理與經(jīng)營的一體化模式，現(xiàn)階段，我國要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為中心，展開農(nóng)機(jī)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立立體化的服務(wù)體系，從而更好的推動我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化。

2.3加快農(nóng)機(jī)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化

現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)還有待優(yōu)化，要應(yīng)該向著更加深層次的方向開展，這是促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)特色化的有效方法，將糧油生產(chǎn)向著經(jīng)濟(jì)作物、畜牧業(yè)的全方位方向轉(zhuǎn)型。為了能夠有效促進(jìn)實(shí)現(xiàn)的速度，農(nóng)業(yè)部門就應(yīng)該堅持因地制宜，從實(shí)際出發(fā)的原則，盡快對農(nóng)機(jī)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以增量調(diào)整帶動存量優(yōu)化，以存量優(yōu)化促進(jìn)結(jié)構(gòu)升級。農(nóng)機(jī)調(diào)整要緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)作物和農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)以及瓶頸環(huán)節(jié)來進(jìn)行，加快發(fā)展一些科技含量高，投資少。見效快、農(nóng)民買得起、用得起的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的農(nóng)機(jī)化新技術(shù)、新機(jī)具。要堅持大、中、小機(jī)具相結(jié)合，走質(zhì)量、效益并重的路子。

2.4加大農(nóng)機(jī)推廣資金投入力度

農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推廣是我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及生產(chǎn)里發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，尤其是在各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，政府應(yīng)該給予物力以及人力上的大力支持，這個時候，可以采取銀行貼息以及低息貸款的方式推動農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣，也可以采取股份制，將現(xiàn)階段我國農(nóng)機(jī)推廣中存在的資金問題進(jìn)行緩解，從而促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3結(jié)束語

篇6

農(nóng)田耕作和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)也在向更加科學(xué)化的道路上發(fā)展，雖然農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展在一條平緩的道路發(fā)展，但是距離里農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展還有一定的距離。也正是在這樣的作用之下，如何將當(dāng)下中國農(nóng)業(yè)科研成果快速的應(yīng)用到農(nóng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，將生產(chǎn)技術(shù)快速有效的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，就成為當(dāng)下我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。究其根本發(fā)展，還是需要在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣上下足功夫，因為他們起到“承上啟下”的作用，他們擁有農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)和成果的研究認(rèn)識，同時同基層的農(nóng)民群眾緊密聯(lián)系。因此，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣，意義深遠(yuǎn)。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣途徑

1.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣人員的綜合素質(zhì)

在農(nóng)村開展工作當(dāng)中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員和技術(shù)推廣人員同農(nóng)村基層群眾接觸實(shí)踐較長，因此，工作人員要想做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，要必須要具備端正的態(tài)度和良好的品德。其次，他們還需要具備過硬的專業(yè)技術(shù)，這樣才可以保證在實(shí)際的指導(dǎo)工作當(dāng)中，發(fā)揮自身的核心作用。因此，這就要求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理員和技術(shù)推廣從業(yè)人員必須不斷地學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)、個性品質(zhì)等培養(yǎng)。通過綜合素質(zhì)的提升，才能夠保證他們在實(shí)踐工作當(dāng)中，正確的處理人際關(guān)系、解決實(shí)際工作中的難題、對待工作中的挫折等方面的問題。因為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣人員工作的重心除了傳授先進(jìn)的管理技術(shù)之外，還要跟廣大的農(nóng)村基層群眾一起進(jìn)行溝通，來了解實(shí)際問題，解決當(dāng)下難題，因此，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣人員的綜合素質(zhì)，能夠幫助他們自覺地運(yùn)用正確科學(xué)的方法，控制和調(diào)節(jié)心理波動與情緒變化，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員經(jīng)常保持一種穩(wěn)定、冷靜、清醒的精神狀態(tài)，進(jìn)而恰當(dāng)?shù)胤治?、穩(wěn)妥地處理各種復(fù)雜問題，正確地分析推廣對象的心理活動。從而，幫助為農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。

2.提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣領(lǐng)域當(dāng)中，除了強(qiáng)調(diào)與農(nóng)村基層群眾的溝通之外，更加考驗技術(shù)推廣人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平。因為農(nóng)村農(nóng)田農(nóng)業(yè)都屬于一線的實(shí)踐階段，要想做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和農(nóng)技推廣工作，需具備精湛的專業(yè)知識。因為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有其特殊性，周期長、見效慢，若業(yè)務(wù)水平不過關(guān)或存在指導(dǎo)失誤，就會造成損失。而且，造成的損失往往是周期較長的大范圍損失，因此，提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平，對于提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣而言具有重要意義。近年來，農(nóng)村農(nóng)田治理當(dāng)中，基層的農(nóng)民群眾存在著較多的誤區(qū)，其中農(nóng)田漫灌、盲目使用除草除蟲的化學(xué)藥劑等都是較為顯著的問題。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)推廣人員應(yīng)當(dāng)在這方面進(jìn)行重點(diǎn)的技術(shù)推廣和知識解說，因為化學(xué)防止方法不當(dāng)，不僅會影響農(nóng)作物產(chǎn)量，還會大面積的污染農(nóng)田、水源環(huán)境，破壞生態(tài)環(huán)境。因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員和技術(shù)推廣人員在這方面就需要擴(kuò)展知識面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，這樣才能使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作起到對農(nóng)民增產(chǎn)、增收的作用，真正的發(fā)揮自身的價值作用。

3.正確處理好與農(nóng)民的關(guān)系

篇7

（一）大豆的栽培技術(shù)要點(diǎn)

1、重迎茬的影響

單株根瘤鮮重和大豆單株結(jié)瘤的個數(shù)隨著連作的條件迅速降低，導(dǎo)致大豆的莖、葉以及植株根中的含氮磷量，尤其是磷的含量，也因此減少，在大豆重迎茬種植過程中，根腐病是最常發(fā)生的，所以，在大豆栽培中對其根部的病害的發(fā)生給予重視，研究其中的規(guī)律并提出防治的方案。大豆根腐病的發(fā)病率，大體的趨勢是正茬＜迎茬＜重一年＜重二年＜重三年，不論是土壤中孢囊數(shù)還是根部寄生孢囊數(shù)輪作地的大豆孢囊線蟲的病感和病品種都大大低于重茬，大豆重迎茬對于大豆根潛蠅的發(fā)生的影響一年比一年加重，要防治大豆苗期病蟲害以及地下病蟲，用種衣劑防治，增產(chǎn)的效果最明顯，甲拌磷、吡蟲靈等防治效果比較理想。

2、落莢和落花的問題

大豆花莢的普遍脫落對大豆的產(chǎn)量產(chǎn)生了很大影響，導(dǎo)致大豆花莢脫落的最根本原因是由于大豆正常發(fā)育的比例不調(diào)，從而壓制了其生殖與生長。此外，當(dāng)大豆枝繁葉茂枝和株間郁閉的時候，葉片的光合作用由于受到遮陰而被削弱，光合的產(chǎn)物隨之減少，花莢需求的養(yǎng)分不夠，所以引起了花莢的脫落。在生長時癢癢過弱的條件下，養(yǎng)分積攢的越少，則花和莢也越少，這時即使是已經(jīng)形成的花莢也會因為養(yǎng)分不夠脫落。對此，我們應(yīng)當(dāng)在栽培時保證密度合理、科學(xué)施肥、及時灌水，以保證養(yǎng)分的供應(yīng)合理，使?fàn)I養(yǎng)與生殖生長相互協(xié)調(diào)。同時也能通過噴灑三碘苯甲酸來抑制大豆生長，使大豆生殖器官中有機(jī)質(zhì)供應(yīng)、生長素含量增多從而來確保增花增粒保莢。

（二）玉米的栽培技術(shù)要點(diǎn)玉米栽培的關(guān)鍵環(huán)節(jié)選種與施肥，因此，我們應(yīng)當(dāng)從這兩個方面入手，來提高玉米的產(chǎn)量。

1、選種

對于剛剛購買的玉米種子需要進(jìn)行發(fā)芽試驗，一般要保證發(fā)芽率在百分之九十以上。一般農(nóng)戶購買的種子大小都是不同的，同時混雜的也很多，甚至還有一些病蟲顆粒。雖然小顆粒的種子也可以發(fā)芽并出苗，但是小粒的種子普遍植株較為弱小，在生長的后期，小粒種子的產(chǎn)量一般連大粒玉米種子產(chǎn)量的一半都不到，甚至有些小粒種子出現(xiàn)不結(jié)棒等問題，大大拉低了玉米的減產(chǎn)幅度。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視種子的選擇，盡量選擇顆粒大且飽滿的玉米種子。

2、施肥

在進(jìn)行施肥之前，首先要做好土壤的化驗工作，了解土壤的營養(yǎng)成分和酸堿性，為科學(xué)施肥打下良好的基礎(chǔ)。玉米在苗期至抽雄的期間的施肥是非常關(guān)鍵的，在施肥之前，也要根據(jù)玉米的具體需肥情況來配比出專用肥，從而保證玉米的更好成長。

3、病蟲害問題

除了上述兩個方面之外，玉米在苗期的病蟲害也對玉米的產(chǎn)量有著嚴(yán)重的不利影響，是目前亟待解決的一個問題。在對玉米的苗期病蟲害進(jìn)行防治時，要以玉米蛀莖夜娥、旋心蟲等等蟲害和以串珠鐮刀菌作為病原菌的病害為主要防治對象，同時兼防金針蟲、螻蛄、蠐螬、地老虎等一些地下害蟲與灰飛虱、蚜蟲等一些傳播病毒的害蟲，以及君子蘭菌病、缺鋅癥等一些種子傳播過程當(dāng)中的病害。在進(jìn)行防治時，要立足于農(nóng)業(yè)防治來選用抗病的品種，時刻堅持防御為主，綜合進(jìn)行治理的原則。

二、大豆、玉米農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣作用分析

實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之間的轉(zhuǎn)變的根本途徑是大力推廣與應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)主要依靠新技術(shù)的引進(jìn)而得到不斷的發(fā)展，所以，要想發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、保證大豆與玉米等農(nóng)產(chǎn)品的增收，必須要重視先進(jìn)的新興科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用和農(nóng)作物新品種的研發(fā)。首先，應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)的推廣體系，良好的健全的農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣體系，能夠為農(nóng)業(yè)的科技成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)，只有具備了完善的推廣體系，才能給廣大的農(nóng)民群體提供更好的服務(wù)，才能進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，從而為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供重要的支撐作用。其次，根據(jù)黨的十的要求，指出農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)必須要進(jìn)行改革創(chuàng)新，在大豆、玉米等農(nóng)作物的栽培中，新品種的研發(fā)與引進(jìn)以及一些全膜覆蓋、測土配方進(jìn)行施肥等農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)的推廣，也促進(jìn)了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的更快發(fā)展與改革。

三、總結(jié)

篇8

1.1自然環(huán)境惡劣由于歷史原因，四川地區(qū)位于自然環(huán)境惡劣的地帶，自然災(zāi)害頻發(fā)。四川地區(qū)地貌特征多以山地、高山、高原為主，由于如此復(fù)雜的地形，導(dǎo)致其水土流失嚴(yán)重，不僅制約了畜牧業(yè)的發(fā)展，而且經(jīng)常出現(xiàn)局部沙塵等惡劣天氣。特殊的地形還經(jīng)常引發(fā)地震災(zāi)害和冰雹、雷電、大風(fēng)、暴風(fēng)雪等氣象災(zāi)害以及泥石流等衍生災(zāi)害。這不僅是四川地區(qū)貧困形成的一個重要原因，也是其發(fā)展新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須突破的自然難題。

1.2農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，環(huán)境污染較為嚴(yán)重農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，污染環(huán)境比較嚴(yán)重。其主要表現(xiàn)在：四川地區(qū)大部分地方處在邊遠(yuǎn)山區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大，導(dǎo)致交通不便、信息不靈，致使農(nóng)民對新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)知識的匱乏，阻礙了推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的步伐；在這些貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度低，牛耕作業(yè)普遍；同時，農(nóng)村污染較為嚴(yán)重，如許多農(nóng)戶沒有用上衛(wèi)生廁所；農(nóng)村衛(wèi)生院設(shè)施條件普遍較差。這些問題都嚴(yán)重制約著四川地區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展。

1.3農(nóng)民綜合素質(zhì)較低由于歷史原因，四川地區(qū)的文盲和半文盲基本上集中在農(nóng)村，這些人接受科技知識和應(yīng)用技術(shù)的能力很差，綜合素質(zhì)發(fā)展進(jìn)程比全國水平落后好幾年。近幾年四川地區(qū)的農(nóng)民雖然人均純收入有所提高，但其收入水平比城鎮(zhèn)居民相差甚遠(yuǎn)。由于農(nóng)民收入水平低，有限財力難以支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，致使經(jīng)濟(jì)增長緩慢，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高。由此可見，農(nóng)民綜合素質(zhì)低導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度緩慢是農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要障礙。

1.4農(nóng)民受教育程度低，觀念落后由于歷史原因、近似封閉的生活環(huán)境、習(xí)俗文化以及一些其他因素的影響，致使一些農(nóng)民綜合素質(zhì)相對較低，這些保留著封閉生活傳統(tǒng)和方式的農(nóng)民對現(xiàn)代科學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)的接受需要一個較長的適應(yīng)過程。四川地區(qū)由于農(nóng)村大量身強(qiáng)體壯和有較高文化素質(zhì)的農(nóng)民外出打工，而留守人員大都是文盲、半文盲以及一些沒有勞動能力的老人、孩子，這些人知識缺乏，種田不科學(xué)。這些低素質(zhì)的人群成為影響新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的首要制約因素。由于受教育程度低的原因，農(nóng)民思想保守，觀念封閉導(dǎo)致這些人排斥新型的、先進(jìn)的、科學(xué)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣知識和信息。

1.5政府扶持力度不夠，“三農(nóng)”投入嚴(yán)重不足對于四川地區(qū)而言，發(fā)展新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的最大障礙是各級黨政府的領(lǐng)導(dǎo)同志對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)識不到位。四川地區(qū)政府對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入成負(fù)增長，政府在制定農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和提供配套設(shè)施等方面工作進(jìn)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上新農(nóng)村發(fā)展的速度。政府還在補(bǔ)充、修改和完善農(nóng)業(yè)政策和規(guī)章制度等方面投入進(jìn)展緩慢。雖然每年都有少量的資金投入，但相對農(nóng)村的需求來說，資金投入嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重落后，在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村則尤為突出。政府在“三農(nóng)”政策中投入力度的不足間接的制約了四川地區(qū)在新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。

2總結(jié)

篇9

同時，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣又是一項綜合性、開拓性很強(qiáng)的工作，大型種子公司應(yīng)放手推廣經(jīng)營性開發(fā)成果，發(fā)揮龍頭企業(yè)、組織的技術(shù)推廣功能。種子公司應(yīng)在推廣服務(wù)體系上有大的舉措，而當(dāng)務(wù)之急是成立科技培訓(xùn)中心，培訓(xùn)大批農(nóng)民技術(shù)員，特別是先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，只有這樣才會有富有活力的基層農(nóng)民專業(yè)技術(shù)協(xié)會的產(chǎn)生，才會有公司新產(chǎn)品新技術(shù)最先推廣的科技示范戶的產(chǎn)生，也才能更快地把企業(yè)物化的技術(shù)輻射到千家萬戶，這是農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的基礎(chǔ)。

因此，只有具備強(qiáng)大市場敏銳性及實(shí)用先進(jìn)的產(chǎn)品和技術(shù)的種子公司的參與，我國的農(nóng)業(yè)科技推廣體系才是一個完善的體系。那么，作為種子公司科技成果推廣的高速通道應(yīng)當(dāng)是：

建立專業(yè)組織機(jī)構(gòu)由種子公司市場策劃、經(jīng)營、生產(chǎn)及科研部門聯(lián)合成立推廣服務(wù)中心，推廣服務(wù)中心人員應(yīng)培訓(xùn)成多面手，既懂育種又了解栽培技術(shù)還有一定的營銷攻關(guān)能力。然后在每一個地區(qū)挑選當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門（如推廣站或種子公司）的2人——3人聘為推廣技術(shù)輔導(dǎo)員，明確其責(zé)權(quán)利。再在每個示范推廣點(diǎn)培養(yǎng)2名——5名農(nóng)民技術(shù)員，具體指導(dǎo)。

成立培訓(xùn)中心成立種子公司自己的農(nóng)技培訓(xùn)中心，依托種子公司的技術(shù)、品種、人才特別是市場敏感性的優(yōu)勢，招收農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)畢業(yè)或相當(dāng)文化程度的農(nóng)村青年，集中培訓(xùn)6個——10個月，也可與政府推廣機(jī)構(gòu)結(jié)合起來對基層推廣人員進(jìn)行培訓(xùn)提高。通過他們把種子公司的或公司引進(jìn)的新品種新技術(shù)推向農(nóng)村。

篇10

（一）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，就是把新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究成果，介紹給農(nóng)業(yè)從業(yè)人員。使得新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)得以在實(shí)際的生產(chǎn)中實(shí)踐和應(yīng)用，在驗證農(nóng)業(yè)技術(shù)的同時也能進(jìn)一步的提升農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主要形式有：①試驗、②示范、③培訓(xùn)、④指導(dǎo)、⑤咨詢服務(wù)等。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是為了把新的農(nóng)業(yè)技術(shù)普及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中。

（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系

在以往的農(nóng)業(yè)推廣體系中，往往是以政府建立相關(guān)的部門為主導(dǎo)，并進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，但在實(shí)際工作中的效果并不好。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建立除了政府的主導(dǎo)之外，還必須結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境的作用。才能夠使得農(nóng)業(yè)技術(shù)能夠在農(nóng)業(yè)的不同領(lǐng)域、不同對象和不同層次間都得到有效的推廣和應(yīng)用。

（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣模式具有靈活多變的風(fēng)格。根據(jù)不同地區(qū)的不同條件，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣模式都不一樣。大體上的農(nóng)業(yè)推廣模式都具有分異性、多向性、階段性和趨同性的特點(diǎn)。

二、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的意義

隨著市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改革刻不容緩。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)想要獲得現(xiàn)代化的改革和進(jìn)步，就必須掌握現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)。所以農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣就非常的重要。雖然，多年來農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的一直在改革和調(diào)整，但是仍然不能與市場經(jīng)濟(jì)的體系合理的融合和適應(yīng)。其主要的原因是：①相關(guān)的法律法規(guī)并不完善、②沒有穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的隊伍、③農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的運(yùn)行機(jī)制不靈活、④推廣的內(nèi)容和手段還有待加強(qiáng)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建立，主要的原因有：

1、耕地面積的減少：由于我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的不斷發(fā)展，導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)的人均耕地面積的不斷減少，于是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出了更高的要求；

2、勞動成本提高：由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率太低，往往依賴農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的勞動力，但是由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的勞動回報率并不高，導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的生產(chǎn)積極性并不高；

3、農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)：隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人民的物質(zhì)生活需求也在不斷的提高，對于農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)也提出了更高的要求。再加上環(huán)境的污染，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)的不完善，就容易導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)降低。所以加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建立，才能有效的提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率以及農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的相關(guān)建議

（一）多元化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

1、改革農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的體制：由于市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對農(nóng)產(chǎn)品的需求也越來越多層次和多元化。農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣也應(yīng)該滿足這一需求，就必須對以往的體制進(jìn)行改革，隨著時代的進(jìn)步而進(jìn)步，才能滿足時代的需求。

2、更新推廣理念：①以農(nóng)民為本，推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)就是滿足農(nóng)民的需求；②提升農(nóng)業(yè)技術(shù)的服務(wù)范圍，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣不只是把新的技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中，而是要結(jié)合生活、生產(chǎn)、生態(tài)。促進(jìn)服務(wù)的多元化和高效化。

3、建立政策支持：農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣必須得到政府的政策支持，建立有效的財政補(bǔ)助的體系，以及吸引民間的投資和激勵機(jī)制等，對新技術(shù)進(jìn)行更深入的推廣，起到促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建立。

4、建立更有效的管理機(jī)制：對不同的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣進(jìn)行分類和甄選，強(qiáng)化公益的定位，把財政權(quán)利和人事權(quán)利都上收，并進(jìn)行更有效的管理。才能確保農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的順利進(jìn)行，能夠按規(guī)章辦事。

5、完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的運(yùn)行機(jī)制：在項目管理的過程中，通過競爭上崗的方式提升工作人員的工作效率。并建立起激勵和淘汰的體系。

6、健全保障體系：我國在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的體系建立的相關(guān)法律法規(guī)并不完善，導(dǎo)致了在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的實(shí)際工作中的障礙，只有建立起健全的保障體系，才能保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作能夠有效的實(shí)施和開展。

7、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式：改變傳統(tǒng)的推廣模式，放棄以技術(shù)為核心的推廣，而是以農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的需求為核心，進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作。只有結(jié)合實(shí)際的生產(chǎn)情況，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的順利開展。

（二）引導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)

我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的成果在國際上并不低，但是造成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緩慢的原因就是對農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣效果十分不理想。所以對于農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作，也必須更多的組織的支持。在高校中引入農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣教育，對培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的創(chuàng)新人才是非常有效的方式。只有結(jié)合教育與推廣，才能對農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣效果得到更進(jìn)一步的發(fā)展和貢獻(xiàn)。

（三）支持農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)辦企業(yè)

在農(nóng)業(yè)推廣的過程中，對于許多新型的，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員自主研發(fā)的技術(shù)，可以支持其創(chuàng)辦企業(yè)。只有農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣能夠得到明顯的收益的時候，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作才能更有效的開展。

四、結(jié)語