導語：如何才能寫好一篇冬天的詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這樣的夜晚

俗世和狂躁沉眠于大地

喧囂和紛擾淹沒于黑暗

只有你的氣息

像簌簌飄落的雪花

在天空中一筆一筆劃開火花

寫下整個冬天的暗語

這樣的夜晚

我把相思溫成一壺酒

在冬夜的國度

我就是被寒冷的王

我要豪飲千杯

把我的血液替換成高溫的思念

然后扯一張雪花的被子

偷偷地潛入你的夢里入眠

這樣的夜晚

你如雪花一樣晶瑩

輕盈地吻在我的臉上

此刻

你如玉的話語

已經(jīng)敲開我的骨頭

我用前世今生蓄積情緣

被你圣潔的唇齒打開

讓我們相擁著冬天

一起向寒冷的深處飛奔吧

因為冰雪的盡頭

每一朵雪花的內(nèi)心

都珍藏著一個春天

這個冬天，我拿什么溫暖你的心

天氣就這樣冷了下來

我蜷縮在瘦薄的寒風中

就像獨處山頂?shù)闹l

被北風用利刀剝?nèi)埓娴挠鄿?/p>

我看見詩歌開始散架

疼痛成滿山飛舞的詞語

那些在冬天的脊梁上覓食的鳥

叼起那句凍僵的詩

漸行漸遠

我的零碎的被冷藏的思念

就開始向你的山坡蔓延

在這個寒冷的冬天

大雪就像你離我而去時那樣突然

我的情感

在低溫的天空嚎哭

就像離家的孩子找不到回家的路

迷失了溫暖的方向

寒潮開始啃食我的靈魂

而我的肉體

要為你留著

還有我的思想

也要為你珍藏著

是冬天給我們拉起了屏障

透過這場大雪

我就要抵達你的世界

我的血液還澎湃著

將要在你的小屋燃起熊熊火焰

妹妹的冬天

妹妹的青春

還沒有留住金燦燦的秋天

就開始被北風翻來覆去地吹打

現(xiàn)在

田野已經(jīng)收藏在糧倉里

那些綠色的夢想

已經(jīng)干枯得搖搖晃晃

一坡草曾經(jīng)茂盛的私語

在某一個夜晚全被冬天深埋

妹妹滿腹的心事

不知道種在哪里才有生機

站在山之巔放眼遠方

妹妹伸出被繭包圍的手

要推開這個寒冷的季節(jié)

為自己的花季打開一條通道

可是

她依然沒有走出雪花飛舞的世界

她又拿起手中的鐮刀

一絲絲割斷遍地打滾的山風

把大山割得慘白

初冬的村莊

那個村莊

是我心里頭的一塊肉

當寒風進村時

我的全身就開始顫抖

此時

父親正在趕著老牛耕地

嘴里的旱煙在燃燒著他的生命

母親在新鮮的泥土里

翻找秋收時落下的果實

輕輕地擦掉泥土

洋芋露出的是孩子般的笑

許多事物都被季節(jié)折騰著

青一陣黃一陣的喧囂后

又隱退到冬天的心底

而我那忠誠于土地的父母

踩著風雨般滾動的年輪

三百六十五天都在播種著希望

挖掘著深沉的期盼

那個村莊

是兒女們避風的港灣

盡管冰雪也給村莊穿上厚厚衣裳

卻也阻擋不了溫暖的火焰向四方

蔓延

渴望一場雪

如果那些憂傷和煩惱

冷藏在冬天無法腐爛

那就下一場大雪吧

讓紛紛揚揚的雪花

瀟灑地落下

輕輕的柔柔的

吻在你的臉上

覆蓋你滿面的憂郁

北風在此刻已經(jīng)熟睡

雪花的絮語唱起歌謠

皚皚的雪原上

世界只剩下兩串牽著手的腳印

踏破塵世天寒地凍的迷茫

篇2

四個最適合冬天做的小生意

①干洗店

冬天天氣冷，很多朋友的大衣、羽絨服、呢子衣等等，都不愿意在家自己用手洗，而且很多材質(zhì)的衣服也不能手洗完成。在冬天開一家干洗店是很賺錢的，選好店鋪的位置，然后購買相關(guān)機器，做好前期宣傳后再營業(yè)。建議大家選在大型小區(qū)的周圍，可以增加一些特色服務，比如上門取衣服，或者贈送干洗次數(shù)等等優(yōu)惠活動。這樣可以增加客流量，通過小區(qū)群眾們的口碑傳播生意也會越來越好。

②烤紅薯烤玉米

現(xiàn)在咱們?nèi)ト肆髁看蟮奈恢茫寄芸吹接锌炯t薯烤玉米的攤位，每個冬天他們的生意都很好?？炯t薯烤玉米成本小，購買合適的烤地瓜工具，因為是流動的攤位，也節(jié)省了門面費用。建議大家做這行生意去人流量集中的位置，或者是大型小區(qū)的門口，每天的下班放學高峰期最合適。

注意：這類型的流動攤位在很多城市會受到城管管制，做之前要先咨詢好，切勿違法給大家造成困擾。

③開火鍋店

冬天里吃火鍋可謂是熱門首選，既能躲避冷風還能暖胃?；疱伒甑纳饷康蕉疽彩钦粽羧丈希蠹胰绻腔乩霞覄?chuàng)業(yè)，可以用麻辣燙來替代火鍋，這樣既能降低消費成本，也能將消費群體擴大。除了食品的味道和衛(wèi)生，在一些細節(jié)之處多話心思，更能積攢客戶哦。比如準備小點心和水果、為不能吃辣的小朋友準備口味清淡的食物等等。

④賣手套圍巾

篇3

這本書講述了一個意大利小學生安利柯一個學年的故事，但這個學年結(jié)束時，安利柯也將離開這個學校，離開他們的朋友們，和他的家人去另一個城市，他把這個學年的點滴記錄了下來……

讀完這本書后，我掩卷沉思，心中如大海撞擊岸礁，久久不能平息，書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，但讓人覺得那是天堂。讓我倍受感動的是安利柯對意大利的熱愛與贊美，那些句子：“一到了應把血和生命貢獻于你的時候，我的靈魂，謹忠事你！我以純粹的情愛，平等的感謝，愛你的全部！我的神圣的國土！我愛你！”那些愛令我折服，那些愛令我感動！一個意大利人對祖國的熱愛，是多么偉大而又神圣！我們也應像安利柯一樣，愿為祖國撒血舍命，我們?yōu)楹尾挥媚切┱Z句去贊美我們的祖國呢？對祖國說我愛你？熱愛我們的祖國吧，為自己是中國人而自豪！

這本書猶如一個天使在歌唱，那歌聲在我耳邊久久回蕩……

篇4

她是一個長得很平凡的女生，暗戀一個長得超帥的男生。

一天，那個男生找到女生跟他去一個地方，女孩臉紅撲撲的跑到那里，男孩背對她，沒有看她，男孩先打破沉默：你知道嗎？我有一個很美的未婚妻？ 女孩心都碎了，難道他叫我來就是為了跟我說他有個未婚妻么？女孩說：“然后呢？”男孩又說：“她得了心臟??？她的血型很難找到合適的心臟、、”“停！我知道你要說什么，你是不是要說要我把我的心臟捐給你的未婚妻？”女孩很聰明就猜到了?！澳悴挥X得這樣有點過分嗎？用一個人的生命去換另一個人的生命？”沉默一會兒男孩說：“我知道這對你不公平但是我可以給你錢啊”女孩很氣憤的吼道：“你以為錢可以買到一切的東西嗎？迂腐！”女孩說完就跑開了

沒過多久男孩再次找到女孩希望她考慮考慮，女孩沒有理會他覺得他好笑了，這種事怎么可能會發(fā)生在她是身上呢？

男孩每天都在校門口等女孩然后請女孩考慮考慮。

女孩，給男孩一張紙條“到上次的湖邊的來”

男孩來到湖邊女孩早已站在那里等他，女孩說“來啦” “嗯” 簡單的對話，女孩說“我可以答應你，但是你要答應我一個條件”男孩很高興的直點頭說“別說一條100條都行”“好，做我三個月的男朋友，三個月后，我就把我的心臟給你未婚妻”男孩想了一下說：“行！” 男孩，每天和女孩一起上學放學、、、

女孩知道他不是真的喜歡自己，可是她也愿意，就這樣每天和他在一起 ，她 就很滿足了。

漸漸的兩人關(guān)系越來越好了，開始打跳，一起去玩等等、、

這天女孩說：“帶我去看看她吧！” “嗯、好吧！” 女孩來到醫(yī)院，男孩的未婚妻靜靜的躺在那里，她是個很美的女孩，看得出來她很文靜，“她叫什么名字？你還沒給我說過?！蹦泻⒄f“南宮伊雪”“嗯，很好聽”她的名字都這么好聽那怪他會那么愛她。 之后，男孩就經(jīng)常把女孩帶去看南宮伊雪。

很快，兩個月的時間就過了，女孩約了男孩，來到那個小湖“好快啊，都過了兩個月了，我也快要死了”男孩沒有說話，“你不用自責，我是自愿的，我問你一句心里話你愛過我嗎？”男孩說：“說真的這些天的相處我真的愛上你了”女孩笑笑說：“真的嗎？”男孩遲疑了一會說：“我開始也不相信我會愛上你，但是我能放下伊雪，筱函我真的不知道我該說什么？其實伊雪是我奶奶給我安排的，他說那是她的準孫媳婦，別的女孩是看上我家的錢才會嫁給我的?！蹦泻⒄f完就嘆了一口氣，女孩反倒笑了：“你知道嗎？我暗戀你3年了，你找我的時候你知道我有多高興嗎？可是你卻要我把我的心臟捐給別人，我當時好氣”“對不起！”“不要跟我說對不起了！我不想聽”兩人又

開始沉默，男孩說：“我愛你！等你把心臟捐給伊雪后我和你一起離開好嗎？”男孩用懇求的語氣說道。女孩說：“不要，等她好了，你要跟她結(jié)婚才對得起我?！迸⒌难蹨I落下來，這就叫天意弄人嗎？相愛的人不能在一起！“好啦，不說這些了，這最后一個月你要好好愛我，用你的心來愛我好嗎？”女孩說?！班拧蹦泻⒁粯右メt(yī)院去看伊雪但現(xiàn)在都是一起去了，伊雪經(jīng)?？吹讲》客獾呐?，她沒有問那是誰，她知道肯定是他的女朋友。“齊軒，我要吃蘋果?！币裂┯萌鰦傻恼Z氣說著，女孩清楚的聽到這一句，她淚流滿面的跑了出去，她怎么能看著自己最愛的男孩去愛另個女孩。女孩去愛一個人回到家，不停的流淚。

“還有12天了”女孩看到男孩說的第一句話，男孩說：“是啊，好快”男孩的眼里閃過淚花。

“我就要把我的心臟捐出去了”女孩不愿意看男因為她在哭泣。

“你就要結(jié)婚了，祝賀你”

男孩要哭出聲了“不要說了”

29的晚上醫(yī)院打電話說有人捐了一個心臟血型跟伊雪的是一樣的，男孩真的好開心，女孩不用死了，他們能在一起了，他很快的來到女孩的家里，里面沒人，他等一會還是沒人，就走了，打電話也總是不通。他不知道這到底是怎么回事？伊雪的手術(shù)成功了。他再次來到女孩的家里，房子已經(jīng)租出去了，房東告訴他女孩已經(jīng)搬走了，給他留了一封信

親愛的軒：

我知道伊雪有心臟了，所以我必須離開，我不想讓你為難，我到澳洲去了。那一天下輩子還吧。記住跟他結(jié)婚吧！就算我求求你！ 筱函

男孩看了淚流滿面，簡短的幾個字，卻讓他哭的不像個男人

齊軒聽奶奶的話去了美國結(jié)婚。再也沒有人去過那個小湖。

篇5

郭曉冬或許不是娛樂圈最耀眼的明星,但顯然,他是最憨厚實誠的那一個好男人。強烈希望各位準備生子大計的已婚男士們,仔細揣摩他婚后生子這段時間以來的心路歷程,以備將來不時之需,同時真心建議各位視郭曉冬為理想型的已婚已孕婦女,將本篇采訪當成“打造好老公”的指南,當你的老公向你提出如“工作很忙怎么辦”、“出差在外無法相陪”等多項難題時,請緊跟郭曉冬的新爸爸實踐報告,一定會是你們的幸福生活福音。

提問:我跟老婆工作都好忙,常年累月聚不到一塊兒,怎樣才能為家庭添丁啊?

回答:能有泡在劇組兩地分居的演員夫婦忙嗎?

郭曉冬指南

“老婆推掉許多片約”

婚后視“造人”為家庭第一任務的郭曉冬跟程莉莎,很快在彼此的工作領(lǐng)域積極做出相應調(diào)整。原本是北京人藝的程莉莎,沒有因婚后人氣大漲而乘勝追擊,面對紛至沓來的片約,她統(tǒng)統(tǒng)選擇了放棄,到后來,她甚至都不跟郭曉冬商量了,就拒絕一切工作機會,為的只是專心調(diào)養(yǎng)身體準備當媽媽。結(jié)果輪到程莉莎的經(jīng)紀人急了,電話直接打到郭曉冬這里來,“你怎么回事啊,干嘛不讓你老婆拍片?”郭曉冬也被問傻了,得知老婆如此為家庭奉獻,心下很是感激,“我老婆真是特別特別好,我常跟她開玩笑說,哎呀,我怎么就找到你了。這一次她們劇院排演《哈姆雷特》,去日本演出,為了生孩子,她也放棄了這個機會。一個家,肯定有人要付出,我老婆就選擇了由她付出。

提問:老婆總算懷孕了,但我得扛起家庭重任啊,不陪她定期產(chǎn)檢行不行?

回答:家庭重任不就是陪她嗎?

郭曉冬指南

“抽出時間陪老婆產(chǎn)檢”

盡管老婆通情達理,但郭曉冬也做好心理準備,“天下所有的女性朋友在懷孕期間都會有情緒波動,這是肯定的,在她懷孕之前,我就已經(jīng)接收到這樣的訊息,所以我跟她都做了一些心理準備跟調(diào)整?！?/p>

不過畢竟不是大富之家,婚后瘋狂接戲努力扛下家庭重任的郭曉冬,在妻子懷孕期間也沒有停下工作,幸運的是,其間接的戲都是在北京拍攝,有一部戲甚至為了遷就他倆的產(chǎn)子計劃,專門改到北京來拍?！袄咸鞝攲ξ覀兲昧?所以只要第二天劇組開工晚,我頭天都會回家陪她?！倍掀诺亩ㄆ诋a(chǎn)檢,郭曉冬也盡量跟劇組請假相陪,4月10日,就有媒體拍到郭曉冬帶著程莉莎到醫(yī)院產(chǎn)檢的畫面,除了一路細心攙扶,上車準備回家時,更親自幫妻子脫掉外套以方便她坐進車中,呵護有加?！拔沂遣幌脲e過孩子還在媽媽肚子里的時候成長的每一時刻,各種細節(jié)我都想知道,所以真的是打心眼里自發(fā)自覺地去陪她做這件事。”只不過,在這件事上,醫(yī)生比他還大牌,常常他把時間空下來,醫(yī)生沒有檔期。說到這個,郭曉冬很是遺憾,“事實上,我陪老婆產(chǎn)檢的次數(shù)真是屈指可數(shù)。”他琢磨著一定要找機會好好彌補。

提問:啊,老婆剛生了孩子,我是答應過她陪她坐月子,但現(xiàn)在,我真的忙著出差去怎么辦?

回答:請問你有多忙!(怒氣沖天)

郭曉冬指南

“出門前安撫老婆情緒”

即便是郭曉冬這樣的好男人,也不代表不會惹怒老婆。程莉莎生產(chǎn)之前,郭曉冬信誓旦旦:坐月子的時候我一定好好陪陪你!可是,等到《風語》的劇本遞到他手里,他就知道“事情壞了”,“我真是不想錯過這個角色,雖然他是破譯密碼的天才,但他愛自己的妻子,尊敬父母,我看中他這種有血有肉的平凡,他對妻子忠貞不渝,那種責任感……”這些打動他的理由也成為他說服妻子的關(guān)鍵,剛開始他很忐忑,也想好了要跪算盤,剛開始老婆也情緒崩潰,“她肯定哭啊,沒有一個女人懷著孕時,老公說要出去工作,會說你去吧、去吧,何況我是承諾過要陪伴她坐月子的?！?/p>

還是老婆的感同身受解救了他?！斑€好我太太也是做演員的,她知道演員一旦碰到一個自己喜歡的角色,會完全地陷進去,我們商量了半天,她最后就說,既然你喜歡,那就去吧。”

現(xiàn)在,郭曉冬在劇組,飽嘗跟老婆、兒子的相思之苦,為此,他抓住一切空檔,“一天里跟老婆通幾十個電話?！边@一點絕不虛言,記者在訪問中便見證一次兩人的甜蜜連線,電話那頭的程莉莎開心地跟他描述兒子的動態(tài),電話這邊的郭曉冬語調(diào)霎時變得溫柔無比。這天還是他的兒子半個月,郭曉冬興奮地透露,“寶寶長得特別快,剛出生時是5斤8兩,現(xiàn)在他已經(jīng)長到7斤了!”

郭曉冬婚后

實踐報告摘要

■ 學習太太為家庭做出必要犧牲,如今所有演出作品必須先通過老婆這一關(guān)。

■ 陪孕、陪查、陪產(chǎn)等“”服務到位。

■溝通安撫,向太太交心交代,爭取外出行動權(quán)。

點評:正是由于郭曉冬的這三項得力措施,化被動為主動,果斷出擊有的放矢,不僅化解了潛在的家庭危機,而且把家庭凝聚成一個整體,我們呼吁娛樂圈應該多推廣這樣的交流模式,它必將改變當前部分明星家庭出現(xiàn)貌合神離的局面,營造一個溫馨的親情氛圍,更可能帶給星二代一個美好的童年時光。

南都娛樂 郭曉冬

“結(jié)婚之后感覺特別踏實”

我擔心孩子成長的過程被外界影響

南都娛樂:現(xiàn)在做爸爸的心情平復了一點嗎?

郭曉冬:最開始那種興奮激動的情緒會有一點平靜了,但責任感越來越強了,而且這種責任感是油然而生的,因為看到兒子一天天長大,那種感覺真的會不一樣。

南都娛樂:你結(jié)婚其實是很低調(diào)的,但這次生孩子,跟拍的媒體特別多……

郭曉冬:其實是有點不適應,畢竟這個事情是自己家的事,而且生孩子,也是所有人都會經(jīng)歷的事,不過大家都這么關(guān)心,也給很多祝福,我也很感動,當然,突然看到那么多媒體,會覺得嚇到。但我最希望保護孩子的成長,因為在我看來,孩子還是在簡單的空間比較好,越簡單越好。我不想有很多外界參與進來,我會擔心在他成長的過程里會被影響。

南都娛樂:現(xiàn)在又離開家拍戲了,怎么解決對兒子的相思之苦?

郭曉冬:照片,放在手機上,電腦屏保,總之,到處都是他的照片。老婆還會開玩笑說我太愛兒子了,但其實她跟我一樣愛的。寶寶出生前一天,我們倆還一起去買了情侶手機,是3G那種,隨時方便聯(lián)絡。還有,我們每次通電話時,都放在免提上,我聽聽兒子的聲音,也讓兒子聽聽我的聲音。之前我人在臺灣,通話的時候,我說“寶寶,我是爸爸”,我老婆說他真的聽到了,在到處找我!

南都娛樂:會為孩子計劃減少工作嗎?

郭曉冬:當然想減少工作量了,尤其是第一個孩子的時候,就想時時刻刻陪伴在他身邊,不要錯過他每一步成長。

結(jié)婚是給自己定心丸

南都娛樂:那太太會有復出演戲的計劃嗎?

郭曉冬:她這幾年都不會工作。很奇怪,我們倆也不想一起演戲,可能還是覺得太不自然,不好意思。

南都娛樂:太太老在家呆著,會不會沒有安全感?

郭曉冬:可能有些人是需要通過工作獲得安全感,但我覺得,更取決于你能給對方多少安全感,我相信對方是可以感受到的,同時也要相信彼此。我也不知道具體該如何表現(xiàn),反正我自己就是常跟我太太通電話,只要一有時間我們就會打電話,一天幾十個都不為過。從結(jié)婚到現(xiàn)在,天天都是這個樣子?，F(xiàn)在就會更多了,因為有寶寶了,只要有一絲空隙我就會打電話,而且天天這么打我也沒有覺得沒話可說。

南都娛樂:這么久了還這么親熱,好難得,特別是你們之前戀愛了7年,算得上愛情長跑了。

篇6

結(jié)果:50例室缺患者的檢出率為100%，定位診斷符合率約88.4%，不符合的11.6%，9例經(jīng)超聲心動圖篩選并監(jiān)護下行心內(nèi)微創(chuàng)介入封堵術(shù)，8例封堵成功。結(jié)論:彩色多普勒超聲心動圖對室缺的定性、定位分型及大小定量可作出較全面準確的診斷，為臨床提供可靠的治療依據(jù)，是診斷室缺最佳的無創(chuàng)性檢查方法。

【關(guān)鍵詞】彩色多普勒超聲心動圖;室間隔缺損

【中圖分類號】R224 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0515(2011)06-0183-02

彩色多普勒超聲心動圖目前已廣泛應用于先天性心臟病室間隔缺損的診斷，其安全、無創(chuàng)、準確等特點已日益受到肯定。本文總結(jié)及分析了 2007年9月～2010年9月經(jīng)超聲診斷且經(jīng)外科手術(shù)或心內(nèi)介入封堵術(shù)證實的資料完整的病例50例，旨在評價彩超對室缺的診斷價值。

1 資料與方法

1.1 研究對象 患者為我院門診或住院病人經(jīng)超聲診斷且均經(jīng)手術(shù)或介入封堵證實的先天性心臟病室間隔缺損 患者50例，其中男27例，女23例；年齡1.5～42歲，平均10.24歲，其中有9例經(jīng)彩超檢查及篩選并在彩超監(jiān)護下實施了微創(chuàng)介入封堵術(shù)，余41例均經(jīng)室缺修補術(shù)，術(shù)前未行X線心導管造影術(shù)。

1.2 儀器和方法 運用東芝Aplio及西門子G60s彩超儀，探頭頻率2.2～5MHz，采用心臟、大血管常規(guī)切面(胸骨旁左室長軸、大動脈短軸、心尖四腔等)，二維超聲心動圖觀察室間隔缺損的位置、測量缺口大小，運用彩色多普勒及脈沖或連續(xù)多普勒測定分流速度、跨隔壓力及觀察有無伴發(fā)其它畸形。同時觀察VSD與主動脈瓣環(huán)、三尖瓣、肺動脈瓣環(huán)的距離對介入封堵室缺患者的篩選十分重要；術(shù)中指導封堵器的選擇及釋放；術(shù)后隨訪觀察封堵情況。將超聲診斷結(jié)果及治療結(jié)果進行對照分析。

2 結(jié)果

2.1 與手術(shù)定位比 根據(jù)《超聲醫(yī)學》(第三版)VSD分型粗略分為膜周型、干下型、隔瓣下型及肌部VSD［1］，本組45例VSD患者，筆者將超聲在室缺的定位與手術(shù)后結(jié)果對照，VSD 的檢出率為100%，定位診斷符合率約88.4%，不符合的11.6%。

2.2 與手術(shù)所測量室缺大小比較 本組室缺患者經(jīng)超聲測量，缺口約3～26mm，平均6.03mm，手術(shù)測量缺口大小約2～20mm，平均6.97mm，采用直線相關(guān)性檢驗及t檢驗，r=0.89，兩者相關(guān)性良好，P＜0.01，高度無明顯差異；僅少數(shù)患者超聲測量與手術(shù)測量大小差異較大，如其中有2例因VSD較大造成主動脈瓣脫垂，使二維超聲觀測的回聲失落區(qū)及CDFI過隔分流束寬度變小，形成低估；另外因本組超聲測量均測VSD左室側(cè)的最大徑，而膜部VSD外科手術(shù)為右室途徑，因而部分病例出現(xiàn)高估。

2.3 其他伴發(fā)畸形 室間隔缺損常合并其它畸形，在本組室缺病例的手術(shù)中發(fā)現(xiàn)合并右室流出道狹窄3例，超聲檢測符合1例；合并房間隔缺損4例，超聲檢測發(fā)現(xiàn)了3例；合并主動脈瓣脫垂2例，超聲檢出1例；超聲檢查提示右室流出道狹窄1例，經(jīng)手術(shù)排除。手術(shù)中發(fā)現(xiàn)并發(fā)1例細小PDA，超聲未檢出。

2.4 多普勒檢查 本組45例室間隔缺損患者經(jīng)彩色多普勒檢查，室間隔水平均可見五彩明亮的花色血流穿過室間隔連續(xù)中斷處，分流方向以左向右為主，有3例合并少量的右向左分流信號，室水平的左向右分流速度為1.9～5.58m/s，平均速度約3.57m/s；右向左分流速度約0.9～1.12m/s。

2.5 心內(nèi)微創(chuàng)介入封堵術(shù) 本組病例中有9例經(jīng)超聲心動圖篩選并監(jiān)護下行心內(nèi)微創(chuàng)介入封堵術(shù)。9例均為膜周型，缺口大小3～27.8mm，其中1例術(shù)中出現(xiàn)Ⅲ度房室傳導阻滯而終止手術(shù)； 余8例均封堵成功，術(shù)后觀察封堵效果良好，房室功能正常。

3 討論

對于室間隔缺損超聲診斷，二維超聲心動圖最佳切面的選擇對室缺部位的確定及大小測量顯得非常重要，但對于呈斜型、細小的缺口如肌部小缺損顯示則有賴于彩色多普勒彌補其不足，可根據(jù)異常的五彩過隔血流束準確直觀地顯示VSD的部位及大小，運用脈沖或連續(xù)多普勒流頻譜可顯示分流方向及分流速度，測定左、右室間的壓力階差。因此彩超儀對室缺的定性、定位分型及大小定量可作出較全面準確的診斷，為臨床提供可靠的治療依據(jù)，是診斷室缺最佳的無創(chuàng)性檢查方法。

VSD定位主要關(guān)系到外科手術(shù)途徑，如膜周部VSD經(jīng)右房切口，干下型可經(jīng)肺動脈切口，而肌部室缺則需經(jīng)右室甚至左室切口［2］。本組按較粗略的分型定位，準確率達88.4%，對手術(shù)路徑基本上起到了指導參考作用；與手術(shù)不符約占11.6%，其中有3例距手術(shù)定位較遠，如1例為肌部缺損與膜周型缺損同時存在，肌部缺損被漏診，另2例干下型室缺因大動脈短軸切面未顯示標準而將其診斷為膜周型。但若按解剖學分型進行定位，精確性需進一步提高，如標準切面的選定、室缺邊緣的觀察、其他結(jié)構(gòu)對室缺遮擋的斷定或選擇經(jīng)食管超聲心動圖檢查方法等，對室缺超聲定位的準確性將會有所提高。本組病例來看高年資醫(yī)師對室缺的定位較準確，經(jīng)驗不足也是定位準確度欠佳的原因之一。室間隔缺損的大小與病情估計及預后有一定關(guān)系。主動脈瓣脫垂可使較大VSD的測量出現(xiàn)低估，年齡較小的患兒因探頭頻率較低易產(chǎn)生低估，部分室缺手術(shù)如膜周型對室缺口的測量是術(shù)中從右室觀察而超聲測量多測量缺口的左室面，則可出現(xiàn)高估現(xiàn)象，因此今后超聲測量應注意左、右室面缺口均測量，以免經(jīng)右室修補室缺術(shù)后發(fā)生殘余漏。本組病例超聲測量與手術(shù)測量對照差異無顯著性。

另外，本組病例未對患者肺動脈壓力進行常規(guī)估測；且今后還應注意對合并癥的檢出，提高診斷的準確率。如本組2例高位VSD所合并的右室流出道狹窄未被超聲檢出，分析其原因是由于通過缺損口的高速異常血流出現(xiàn)在收縮期與右室流出道狹窄的異常血流相互混合，因而易被遺漏，此時，應注意在二維超聲下，心底短軸斷面，右室流出道長軸斷面進行仔細觀察，應用彩超時，注意仔細觀察異常血流束起始的部位、血流速度的改變等以減少漏診。隨著心內(nèi)微創(chuàng)手術(shù)的發(fā)展，室間隔缺損的介入封堵術(shù)受到關(guān)注及肯定，近年來我院開展了此項技術(shù)，本組病例行介入治療的9例，且其中1例術(shù)中在試將導管通過缺口時出現(xiàn)了房室傳導阻滯，考慮有希氏束穿過其中，若行封堵可能出現(xiàn)不可逆性房室傳導阻滯，且此例分流量少，無明顯房室擴大，故拔出導管終止手術(shù)。介入封堵治療中封堵器比VSD大1～2mm為宜，因此超聲對缺口的測量對封堵器規(guī)格的選擇很重要。彩超在介入封堵術(shù)治療室間隔的術(shù)前篩選、術(shù)中觀察、術(shù)后隨訪中均有不可替代的作用，但本組該類例數(shù)較少，有待于繼續(xù)豐富經(jīng)驗，積累資料。

參考文獻

[1] 周永昌，郭萬學.超聲醫(yī)學.第三版.北京：科學技術(shù)文獻出版社，2002，448-452

篇7

蔡崢嶸善于從細小的事物中尋找詩意之光，她關(guān)注低處身影，謙卑個體，屑小心思，這或許與她身為女性的性別有關(guān)。特定的身份和性格定位中，有著小中見大的魅力。"親愛的，我不是天馬/不會行空，也不會騰云駕霧/我真的不是/最多我只是一粒塵埃/一只小小的蝴蝶/在人間飄來飄去……我只是一個手無寸鐵的女人/在燈火闌珊處/不斷地點燃和熄滅自己……"（《親愛的，我不是天馬》）。普通、平凡的女性，愿意是一粒塵埃，一只蝴蝶，"讓該發(fā)熱的地方發(fā)熱/發(fā)光的地方發(fā)光/讓陳年的積雪，開始涓涓流淌/多好的陽光啊/仿佛冬天還很遠……"（《我多么迷戀塵世的溫暖》）。安分守己，安貧守拙，小人物有大智慧，世俗生活顯高貴品格。這種樸實的情懷、清晰的人生坐標，平視的角度，深深感染讀者。女性的魅力，愛戀的甜蜜，家庭的和睦，生活的幸福，都可以在蔡崢嶸的詩歌中找到原初的萌芽和藝術(shù)的表達。蔡崢嶸說：詩歌使人清澈，美好。信哉斯言！

蔡崢嶸的詩歌，有感恩的內(nèi)核和底色，抒情率性而直接。她對美妙理想、美麗事物、美好情意的歌唱，如同清凈的溪水，一路蜿蜒，泠泠作響，悅?cè)硕俊．斔\用"我愿意"、"我喜歡"、"我深愛"這樣的字眼和句式，其實是在表達感恩和知足，表達對理想的熱愛、依戀，表達對美好事物、美好情意的向往和追求。這種"格式"，便于詩人達意傳情，也易為讀者所接受。蔡崢嶸的詩歌，既有意象調(diào)遣的自由與隨性，又有虛實轉(zhuǎn)換的便捷與巧妙。大、小，虛、實，意、象的有機融合，傳達出的詩意與哲思，讀者是容易領(lǐng)悟到的。

“我愿意在這一季醒來/像一株小草對人間心存感激/吐出新鮮的綠/不再怨恨冬天的冷和沉默……”（《雨水》）?！拔蚁矚g的小鎮(zhèn)/古色古香/杏花，桃花，櫻桃花全開了/春風一陣一陣吹過來……（《一個人走在小鎮(zhèn)上》）。”我深愛林子里飄蕩的風/ 它們多么自由/ 像一只只鳥兒/ 體態(tài)輕盈，歌聲圓潤/ 我一直深愛著這個春天/每一個細節(jié)以及骨頭縫里千軍萬馬的響動/ 我更愛這個春天的完整和孤獨……（《我一直深愛著這個春天》）。理想中的一切美好，是蔡崢嶸詩歌的底色；“愿意”、“喜歡”、“深愛”的路徑，分明體現(xiàn)出淡雅卻清晰的人生追求與抒情紋理。

蔡崢嶸的詩歌，立意取乎簡樸，節(jié)奏舒緩平和。她為讀者營造了一個相對豐足的世界。時空的轉(zhuǎn)化，人稱的變換，都服從她抒情、寫意的需要。她善于瞄準細節(jié)，"瞻前顧后"，從"現(xiàn)實"到"理想"有一個自然的過度與升華，貫通順暢。從現(xiàn)時回顧過去，從冬天眺望春天，從城市到故鄉(xiāng)，從現(xiàn)實到理想，從春夏秋冬到花開花落，從柴米油鹽到風花雪月。她"設(shè)定"未來，營建"美好"；"眺望"明天，"預支"幸福；她小心寫到"我"和"我們"，含蓄提到"你"與"小鎮(zhèn)"。這些都是女詩人安靜、平和心境與品性的優(yōu)雅展示。蔡崢嶸詩歌作品中，時常出現(xiàn)一個"你"?；蛟S是巧安排，或許是無意識。物事的鋪排、掃描，情感的落點、聚焦，都在"你"的身上交織與體現(xiàn)。這個"你"，既實且虛，是人稱，是呼告，是個人體驗與大眾心理達成統(tǒng)一的有效載體。

篇8

恍若詩歌在飄搖；

海把沙灘輕輕拍打，

仿佛詩人在吟唱；

圣靈存在的空間，

總有詩歌相縈繞；

我的渴望，

用詩歌唱！

--題記

陽光從樹葉的縫隙間灑到書上，枝葉搖擺，層層疊疊的光斑不?；蝿?。午后最舒適的時光莫過于此：翻著雪萊的詩集，坐在窗口，一邊品味激情洋溢的詩句一邊享受柔情似水的陽光，氣溫舒適的讓人產(chǎn)生朦朧的睡意。四周被靜謐的氣息包圍著，鬧鐘的滴答聲似有似無。

一陣西風吹來，繞著我轉(zhuǎn)了個圈兒，隨即又走了開去。冷風刺醒了我，我打了個寒戰(zhàn)，繼續(xù)徒步前行。云雀在鳴叫，悅耳的歌聲令人陶醉。我興奮的一路小跑，小徑的盡頭，一個男子正在編織下一部作品……我步入了雪萊的視鏡中。

我的父母希望我從小就有一顆勇敢，堅強的心。我很感謝父母。最初接觸到的雪萊的作品，便是那句“冬天來了，春天還會遠嗎”。在措辭溫柔的詩句背后，我看到一個強有力的靈魂在支撐著它。從此，我對寫詩燃起了滿腔的熱情。我愛使，就好像天空愛海洋，山林愛大地一般。讀詩，品詩，寫詩，成了我生活中不可缺少的一部分。我曾模仿著寫：

我悄悄走入星空，

怕打破柔和的夜曲；

我默默端詳浮云，

怕吹散夢的故鄉(xiāng)。

輕音樂在空氣里彌漫，

如同夜的精靈與我相伴；

涼風在樹葉間盤旋，

沙沙聲這般和諧。

我不敢與雪萊相媲美，但如今的欠缺又能算什么呢？雪萊在《無?！分刑峒?；“我們的明日從不再像昨天，唉，除了‘無?！磺卸疾豢贤Ａ簟！蔽铱释魅漳艹蔀橐幻娙?；我渴望讀遍所有的詩歌；我渴望身邊無處不充溢著最美的詩句，最美的心靈。

讀詩本就是令人十分愉快的事，他帶我去感受西風，感受那個世界沖擊腐朽的勢力的浩大，感受生命力的頑強；他反復在我的心中誦讀“要是冬天已經(jīng)來了，西風啊，春日怎能遙遠”；他帶我去聽云雀啼叫，聽那傾訴鐘情的最甜的歌聲，看它們從地面一躍而起時鄙棄塵土的樣子；他帶我去看那多枯萎的紫羅蘭，讓我與他一同抽泣…

噢，感謝你，雪萊，感謝你帶我的思維一起舞蹈，感謝你為我的未來導航……

拾起腳邊的葉子，

精心用詩歌縫制。

篇9

活動一開始，我們先制定了活動計劃。我們計劃在一周的時間內(nèi)，搜集關(guān)于詩的知識，學會給詩歌分類，能夠正確地賞析詩歌，我們還希望能自己學寫一首小詩呢！為了完成計劃，我們確定了組長，并給每位同學合理地分了工。。

我是負責查資料的，上網(wǎng)進入了“google”頁面，輸入了關(guān)鍵詞“詩歌”。哇！關(guān)于詩歌的知識可真不少呀，據(jù)google搜索統(tǒng)計現(xiàn)共有2850萬個詞條是關(guān)于詩歌的。我立即點開了其中幾個網(wǎng)頁，進入了詩歌知識的海洋——“《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，距今已有了2000多年的歷史，我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》、《漢府樂》……”，“我國的元曲，是一種小令，興盛于元代，大多由民歌而來……”，“泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學獎的詩人……”。在詩歌知識的海洋里，我流連忘返，增長了許多知識。

通過這次活動，我的收獲可不小。我們小組的同學搜集了許多的古詩和現(xiàn)代詩，可這么多的詩，涉及面這么廣，怎么整理呢？當我們學會了給詩歌分類后，這些整理的事情就變得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分……我們按照作者給搜集來的詩歌分類，不一會兒，就把小山似的資料整理好了。

我們還學會了欣賞詩歌，知道了欣賞詩歌前，要先把詩多讀幾遍，可以聯(lián)系生活實際讀，可以用不同詩人寫的詩對比著讀，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面，走進詩中讀。學會了這些，欣賞詩時，我們就可以體會詩人創(chuàng)設(shè)的意境，更加了解詩歌背后的情感和含義了。比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場?！倍潭處拙?，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語。忽然，琴聲變得昂揚激越起來，就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣。與敵人奮力拼殺，那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前。

最后，我們還嘗試著當了一回小詩人，一首首富有童趣的小詩，就從我們的筆尖流露出來。我也寫了首詩——《四季的樹》。

四季的樹

春天的樹，

秋天的樹，

發(fā)了綠芽，

金黃一片，

歸來的鳥兒

孩子們收到

有了新的家。

秋姑娘送來的信。

夏天的樹，

冬天的樹，

郁郁蔥蔥，

光禿禿的，

炎熱的天氣

像年邁的老人

有了一絲的清涼。

篇10

關(guān)鍵詞： 初中英語課堂教學 詩歌教學 教學賞析

“讀詩使人靈秀”。讀古詩不僅能使人靈秀，更重要的是詩詞的詩力、詩理、詩趣能改變?nèi)说男愿?，陶冶人的情操。學習古詩詞尚有如此的魅力和好處，欣賞英語詩歌同樣猶如在花的世界中徜徉的意境和奇效。

我有幸聽了一節(jié)英語研討課，教學內(nèi)容是8A Unit5的Reading，這部分是一首英語詩歌Seasons of the year，聽這節(jié)課后，給我留下了深刻的印象。下面我將自己的所得整理成文，和各位共享。

一、以畫引入，情景交融

英語研討課選擇教英語詩歌的，我第一次見到?？墒沁@一次卻讓我大開眼界、大飽眼福。執(zhí)教者淵博的知識、賞詩技巧的點撥，儼然是一位語文老師在上古詩詞課，其情其景，令人歷歷在目，經(jīng)久難忘。

執(zhí)教者先用問題“How many seasons are there in a year？”開門見山地進入正題：Seasons of the year，再用多媒體展示一年四季春、夏、秋、冬的四幅圖片。這四幅圖片把學生立刻帶進了春暖花開的春天、如火如荼的夏季、金燦燦的收獲的秋天、冰天雪地的冬天。以Which season do you like best？Why？為活動主線，引導學生用自己的語言描述這幾幅畫，在欣賞畫面的同時，訓練學生的口語能力和運用英語的能力，以及看圖說話能力。

在學生熟練地談論圖片、流利地表達自己所喜愛的季節(jié)后，執(zhí)教者“筆鋒一轉(zhuǎn)”，用英語導入新課：剛才我們進行了看圖說話，如果將這四幅圖片的內(nèi)容連起來，則一定是一首優(yōu)美的散文詩。那么現(xiàn)在我們來欣賞一首小詩Seasons of the year，通過讀和欣賞這首詩歌，讓我們一起走進詩的意境，體會詩歌的美。學生的學習熱情被點燃，迫不及待地投入到下一環(huán)節(jié)，走進美妙的詩的世界里。

二、讀詩賞詩，體會意境美

讀詩、賞詩是這節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，如何引導學生讀、賞這首詩，執(zhí)教者獨具匠心、卓越的教學藝術(shù)令在座各位驚嘆不已。

1.讀詩的環(huán)節(jié)有序進行。先是執(zhí)教老師聲情并茂、抑揚頓挫、和諧押韻地誦讀，把一首看似簡單的英文詩歌，讀得那么投入、那么動聽，像無數(shù)美麗的音符，跳躍在教室里、蕩漾在聽課者的心湖中。緊接著，讓學生反復讀；播放錄音，讓學生模仿讀，直到學生讀到押韻、讀出詩的感覺、詩的韻律美。接下來，教師引導學生賞詩，更見其教學功底之深厚。先是讓學生用自己的語言描述每一段詩的大意—懂詩。再問：What is the main character of a poem？（詩歌的主要特點是什么？）學生通過自主探究、合作交流得出：押韻。進而引導學生找出韻腳有哪幾個？誰和誰押韻，押什么韻，等等。通過討論這些問題，Reading B的答案自然浮出水面。

2.最精彩的是教師把問題對詩的分析，令在座者暗暗叫絕。首先引導學生看詩歌的第一句Winter days are full of snow，再引導學生觀察最后一句The snow seasons will begin，and it will be a new year once again，促使學生了解這首詩歌由冬天開篇、由冬天結(jié)束，首尾呼應、渾然一體。然后，跳躍式分析詩句，因為是為了服務于學生的質(zhì)疑。有學生問道：Autumn leaves turn brown，為什么用turn brown，而不是常說的turn yellow？對于學生的質(zhì)疑，多由學生解決。學生分析討論后發(fā)現(xiàn)，如果用了turn yellow就不押韻了。

一位學生問道：在Bees and butterflies play among flowers，Then hide from the April showers.這句詩歌中，hide from怎么理解，又為什么說是四月的雨，四月的雨為什么用shower，shower是大暴雨，四月哪兒來的大暴雨？是不是用錯了？我很欣賞學生的細心，但這個問題問得有點尖刻。執(zhí)教老師豎起了大拇指，顯然是對學生的最佳褒獎。哪料，執(zhí)教老師沒有直接給學生答案，而是把問題拋給了小組合作討論，執(zhí)教老師在小組間轉(zhuǎn)了一圈，適時指指點點，之后，學生討論的結(jié)果著實令我們吃驚，真是“強將手下無弱兵”。

三、揭示詩理，詩更美

在教學英語詩歌時，一般教師只是讀一讀、理解理解押韻、讀懂詩歌的大意、做做課后練習，一節(jié)課也就畫上了句號。而這位老師教學這首詩歌時，真的是非同一般，對詩理的揭示給了我們許多啟示。

執(zhí)教老師啟發(fā)學生：The poem starts with winter and ends with winter.Do you know why？等學生給出了自己的不同想法后，教師總結(jié)：冬天來了，春天還會遠嗎？所以，這首一年四季的詩歌，從冬的洗禮開始，迎來陽光明媚、萬物復蘇、生機勃勃的春天；有人將一個人的一生比作一年四季，冬天是一年四季的結(jié)尾，也象征著人生的結(jié)束，因此，這首詩以冬作結(jié)，寓意深刻。我們八年級的學生正值青春年少，我們正值spring，正如The days of spring are windy and bright所言，春天有溫暖的陽光，也有“春面不含楊柳風”的微風的撫摸，其實，這兒的windy何嘗不是人生中可能應經(jīng)歷的風雨，不經(jīng)風雨，何以見彩虹，沒有今天的風雨相伴，怎么會有明天的bright future？這段話，既是對詩理的揭示，又是三維目標的實現(xiàn)，將這節(jié)課推向了。

無論什么類型的課，只要教師用心，改變單純灌輸知識的教學方法，體現(xiàn)學生的主體地位，堅持“人本教育”，課堂就都會精彩無限。

參考文獻：