導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工程測量專業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：工業(yè)工程 本科畢業(yè)論文質(zhì)量 對策

畢業(yè)論文是學(xué)生在校期間最后一個重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)工作能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。畢業(yè)論文成果的質(zhì)量，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)，是專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，也反映學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平。

近幾年來，隨著招生規(guī)模的擴大和高等教育大眾化的到來，高校生源質(zhì)量有所下降。再加上工業(yè)工程專業(yè)在我國從90年代初才開始創(chuàng)辦，師資隊伍、管理水平等教學(xué)條件的不足，在某種程度上也影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。筆者根據(jù)多年從事畢業(yè)論文指導(dǎo)的經(jīng)驗以及在師生中的相關(guān)調(diào)查，對提高工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量進行了研究與思考。

一、工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的主要問題

1. 學(xué)科特點導(dǎo)致畢業(yè)論文選題較難。

工業(yè)工程具有鮮明的工程屬性，國外一般把工業(yè)工程劃入工程學(xué)范疇。但它又不同于一般的工程學(xué)科，它不僅要應(yīng)用自然科學(xué)和工程技術(shù)，而且要應(yīng)用社會科學(xué)及經(jīng)濟管理知識，具有交叉性、拓展性、目的性、人本性、綜合優(yōu)化性等特點。從多年的實踐來看，工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生在選題時絕大多數(shù)都選擇撰寫畢業(yè)論文，因為畢業(yè)論文主要使用理論性的文章作文獻(xiàn)，相對容易取得，而解決實際問題的題目需要進行深入調(diào)研，花費的精力多，得到的資料少，導(dǎo)致論文選題難。

2. 水平較低，創(chuàng)新不足。

工業(yè)工程專業(yè)在我國是一個比較新的專業(yè)，很多人對它不了解，導(dǎo)致學(xué)生在高考填報志愿時就沒有對它太多地關(guān)注，只是因為填了“服從”才學(xué)習(xí)這一專業(yè)的，所以相對來說生源的質(zhì)量差一些，他們一般對指導(dǎo)教師的依賴程度較高。另外，工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生知識面較廣但深度不夠，往往沒有自己的獨特觀點，對遇到的問題缺乏自己新的想法和思路，創(chuàng)新能力不強，容易造成論文選題缺乏新意、論文內(nèi)容雷同等現(xiàn)象，往往是總結(jié)或重復(fù)別人的工作。在做理論性較強的題目時，論述空泛，基本概念含混籠統(tǒng)，甚至結(jié)論與論述脫離或與現(xiàn)實矛盾。做實踐性較強的題目時，論述停留在表面現(xiàn)象或經(jīng)驗層面，不能深入進去，提出有價值的對策與措施。

二、影響工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因分析

影響工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因主要包括以下三個方面：

1. 學(xué)生方面的原因

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們自己不努力，就很難提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。從學(xué)生這個方面分析，影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因有：

（1）主觀上努力不夠

有的學(xué)生比較重視理論學(xué)習(xí)，對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視，存在著“做好做壞都能畢業(yè)”的錯誤思想和突擊完成畢業(yè)論文的僥幸心理［1］；另外，學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時面臨畢業(yè)，尋找就業(yè)機會需要花費時間，找到就業(yè)單位還可能會被要求在單位實習(xí)也要占用時間；還有的學(xué)生為了復(fù)習(xí)考研需要付出更多的時間和精力，這些都造成了畢業(yè)論文實際有效時間的縮短，最終影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。

（2）客觀上能力不足

有的學(xué)生缺乏基本的論文寫作能力，分不清主次，缺乏邏輯推理與分析能力，還有的學(xué)生文獻(xiàn)查找能力不強，外語水平較差，計算機應(yīng)用不夠熟練，造成了論文質(zhì)量的低下。

2. 教師方面的原因

教師是教學(xué)雙邊工作中的另一主體，學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞除了靠其自身努力以外，還取決于指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)。從教師這個方面分析，影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因有：

（1）主觀上重視不夠

由于地方高校規(guī)模擴大，造成教師資源相對緊缺，出現(xiàn)了教師指導(dǎo)畢業(yè)論文人數(shù)過多的現(xiàn)象，如果再碰到一些責(zé)任心不強又不愿花太多精力的教師，學(xué)生的論文質(zhì)量就可想而知了；另外，工業(yè)工程專業(yè)是個新辦專業(yè)，教師很多是半路出家的，所以對這個學(xué)科改革前沿的理論和知識，教師本身也許并不太熟悉，因此很難指導(dǎo)出高質(zhì)量的論文。

（2）客觀上評價不準(zhǔn)

教師評價體系中的一些重要的量化指標(biāo)與每位教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的質(zhì)量很難關(guān)聯(lián)，教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文中所體現(xiàn)的敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)道德與水平、誠信標(biāo)準(zhǔn)等也是知易行難的問題，很難體現(xiàn)在教師評價體系中，這也影響了教師指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的時間和精力的投入。

3. 學(xué)校管理方面的原因

學(xué)校是各種政策的制定者，也是對論文質(zhì)量最后把關(guān)的監(jiān)管者。監(jiān)管不力是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要因素。在現(xiàn)實中，每所高校基本上都制定了畢業(yè)論文的檢查、考核制度，但往往執(zhí)行時落實不夠，要求不高，特別是近年來受就業(yè)率的影響，在畢業(yè)論文的成績評定上會網(wǎng)開一面，這無形中助長了學(xué)生對畢業(yè)論文的不重視，也加大了指導(dǎo)教師的管理難度。

三、提高工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

為了解決以上存在的問題，結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)自身的特點，筆者認(rèn)為提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對策有：

1. 強化質(zhì)量意識，提高責(zé)任意識。

做任何事最求“認(rèn)真”二字，有了認(rèn)真的態(tài)度，再加上較強的責(zé)任心，畢業(yè)論文質(zhì)量的提高便水到渠成。高等學(xué)校要真正牢固樹立質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的意識，不斷提高責(zé)任意識。如果把畢業(yè)論文不合格（即沒有達(dá)到合格畢業(yè)生要求）的畢業(yè)生送向社會，將會造成極大的負(fù)面影響，形成惡性循環(huán)，影響學(xué)校的聲譽。高等學(xué)校要做好畢業(yè)論文寫作前的動員工作，使教師和學(xué)生明確畢業(yè)論文的教學(xué)與教育功能以及畢業(yè)論文的各項檢查、考核制度；使學(xué)生充分認(rèn)識完成畢業(yè)論文的重要性［2］，強化教師和學(xué)生的質(zhì)量意識、責(zé)任意識，以良好的精神狀態(tài)投入到畢業(yè)論文的寫作中去。

2. 加強制度建設(shè)，形成監(jiān)控體系。

一項好的制度可以起到約束和示范的作用，所以高等學(xué)校要結(jié)合對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理、選題工作、對指導(dǎo)教師要求、對學(xué)生的要求、時間安排、監(jiān)督與檢查、答辯工作、評分與評優(yōu)、存檔等內(nèi)容制定相關(guān)的制度，通過制度來規(guī)范教師和學(xué)生。當(dāng)然，制度的制定只是完成了一小步，關(guān)鍵還要能嚴(yán)格遵照執(zhí)行制度，學(xué)校要為執(zhí)行制度提供便利條件，才能形成監(jiān)控體系，促進畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

3. 注重全過程管理，把好論文質(zhì)量關(guān)。

要想讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文，必須加強全過程管理，具體來說，要從以下幾個方面努力：

（1）畢業(yè)實習(xí)要“沉下去”

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睂W(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時，獲得的第一手資料絕大多數(shù)是從實習(xí)企業(yè)帶回的。而且，工業(yè)工程的學(xué)科特點就是要與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，所以要求學(xué)生一定要“沉下去”。同時，還要切實做好實習(xí)單位的信息反饋工作，對那些能滿足實習(xí)要求、提供資料翔實并且愿意接受學(xué)生實習(xí)、實習(xí)效果較好的單位，學(xué)校要與他們保持長期聯(lián)系，請他們?yōu)閷W(xué)生實習(xí)提供便利條件，讓學(xué)生通過認(rèn)真的實習(xí)形成感性認(rèn)識，為撰寫畢業(yè)論好準(zhǔn)備。

（2）畢業(yè)課題要“選得準(zhǔn)”

畢業(yè)論文的選題要“準(zhǔn)”，要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，設(shè)計或研究內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。在實踐中，應(yīng)該分三步走：第一，在大四的第一學(xué)期就由每位指導(dǎo)教師先確定選題的范圍，教師在選題時難度要適中、工作量要飽滿；第二，專業(yè)系的教師坐下來對題目初審、互相交流和溝通，認(rèn)真審查選題工作量和深度是否符合學(xué)校規(guī)定，并保證連續(xù)三年時間內(nèi)的選題不重復(fù)；第三，在學(xué)生實習(xí)之前就讓學(xué)生根據(jù)自己的專長和興趣在教師規(guī)定的范圍內(nèi)選題。這樣做的好處是，選題后的學(xué)生有充分的時間熟悉課題，并且?guī)е鴨栴}去實習(xí)，有利于資料的收集。

（3）論文撰寫要“鉆進去”

經(jīng)過科學(xué)的選題、認(rèn)真的實習(xí)、教師任務(wù)書的發(fā)放，學(xué)生頭腦中對論文可能就有了理性的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上學(xué)生一定要“鉆進去”，通過閱讀大量的文獻(xiàn)，了解專業(yè)研究現(xiàn)狀，工業(yè)工程專業(yè)的論文尤其要結(jié)合實習(xí)企業(yè)運用所學(xué)理論對其現(xiàn)狀進行分析，填寫開題報告。在論文的撰寫過程中要注意思路清晰、論點正確、論據(jù)充分，及時向指導(dǎo)教師請教、交流，保證學(xué)生能按計劃有步驟地撰寫畢業(yè)論文。

（4）論文評價要“嚴(yán)且準(zhǔn)”

為了保證畢業(yè)論文成績的客觀公正，讓學(xué)生認(rèn)識到“一份耕耘，一份收獲”，嚴(yán)格而且準(zhǔn)確地評價畢業(yè)論文是一項重要的工作。論文成績按畢業(yè)論文工作流程可分解成四部分，即平時考核、教師指導(dǎo)、教師評審、論文答辯。要保證論文成績的客觀性、公平性，杜絕人情分，同時，要細(xì)化評分項目，設(shè)置科學(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)，這樣有利于形成良性循環(huán)，從而保證論文的質(zhì)量。

4. 做好抽樣評估，注意信息反饋。

為加大本科生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控力度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，進一步提高畢業(yè)論文質(zhì)量，高等學(xué)校應(yīng)該建立畢業(yè)論文抽樣評估制度。抽樣評估分二級學(xué)院自評和學(xué)校評估兩階段進行。各二級學(xué)院在畢業(yè)答辯結(jié)束后要聘請專家在答辯結(jié)束后一周內(nèi)對本院學(xué)生的畢業(yè)論文進行評估，抽樣比例為本學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)的15-20%。學(xué)校評估抽取比例為畢業(yè)生總數(shù)的10%左右，學(xué)校層面的評估最好是匿名的，可以在校內(nèi)組織專家評估，也可以送校外同行專家評審，從而保證評價的客觀公正。評估結(jié)束后，要及時將信息反饋給各二級學(xué)院和指導(dǎo)教師，及時獎優(yōu)罰劣，以鞏固這項工作，進一步提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

總之，畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，也是工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生提高市場適應(yīng)能力的主要市場實踐渠道。提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，對提高工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)，增強該專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力等方面均具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

篇2

【關(guān)鍵詞】建筑工程，測量質(zhì)量，因素分析

中圖分類號：TU761文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、前言

在各種不同的建筑領(lǐng)域中，建筑工程的測繪工作起到了不可磨滅的作用。比如在城市規(guī)劃中、設(shè)計工業(yè)、民業(yè)建筑中、管理土地的過程中、實施地下工程中、給水排水的實施中，測繪工作都是必不可免的。它在建筑工程的前期、施工階段、后期都充分發(fā)揮了它的作用。因此對于進行各項建筑的工作人員，需要能夠掌握測繪知識以及測繪技能，在從事工程建筑中能夠科學(xué)、熟練地使用測繪技能。只有做好每個步驟的正確實施，才能讓建筑工程獲得令人滿意的結(jié)果。

二、建筑工程測量工作的作用

在國家經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)和社會發(fā)展的過程中，測量工作是必不可少的。它與各項建設(shè)的利益息息相關(guān)，是作為基礎(chǔ)性的工作身份出現(xiàn)在各項建設(shè)的進程中。測量工作主要是滿足國家經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)和社會發(fā)展的需要，在建設(shè)之前提供出相關(guān)地區(qū)的測量資料。這在建設(shè)的規(guī)劃過程中起到了至關(guān)重要的作用。因此測量人員必須在各項建設(shè)開展前，要搶先實施測量任務(wù)，并提供所得的數(shù)據(jù)資源。 這項測量工作的重要性不言而喻，因此工作人員要認(rèn)真對待，不可馬虎，嚴(yán)格要求每項步驟的實施。如果測量數(shù)據(jù)的結(jié)果出現(xiàn)了錯誤，所繪圖形與真實稍有不符合，都會帶來很嚴(yán)重的后果。無論是經(jīng)濟建設(shè)還是軍事活動方面中，都會出現(xiàn)巨大的損失。也正是因為測量工作的重要性和影響性，每個工作人員都將對其嚴(yán)格對待。

國家經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程都強調(diào)了測量工作的重要性，它已經(jīng)成為科研、教育、行政管理以及日常生活中不可缺少的工具。它能夠為國家各項建設(shè)提供準(zhǔn)確和有效的資料。比如在城市規(guī)劃中是不能缺少規(guī)劃區(qū)的地形圖，因此需要測量工具測量有用的信息。而在農(nóng)業(yè)規(guī)劃中也離不開地形圖，將測量到的資料匯編成各種相應(yīng)專題的地圖。目前，基礎(chǔ)測量已經(jīng)進入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的計劃內(nèi)容中。

測量能夠很好地完成各項建設(shè)的初期調(diào)查工作，只有將測量的結(jié)果做到精確化，才能制定出合理的工程方案。在工程的選址、選線、設(shè)計方面都做到向理想規(guī)劃靠近的程度。如水壩的淹沒面積會受到大壩選址的不同以及壩高一米的升降情況的影響。水壩淹沒面積的不穩(wěn)定性使得若干城鎮(zhèn)的居民紛紛搬遷出去。在實地勘察中往往很難發(fā)現(xiàn)一公里、一米的差別，只有通過精確的測量才能得到需要取得的數(shù)據(jù)。為了保證工程建設(shè)的各個階段順利進行，需要做好測量工作。在施工過程中，為了確保工程的質(zhì)量，要進行放樣測量，在實地中落實精確的設(shè)計。在工程交付使用后，要利用竣工測量資料，對工程進行后期的妥善管理。在工程建設(shè)使用過程中，同時要進行一定時間內(nèi)的監(jiān)測，觀察建筑物是否變形或是移位，對發(fā)現(xiàn)的結(jié)果采取正確有效的措施進行處理，避免發(fā)生重大事故。因此建設(shè)后的使用期間內(nèi)，仍然不能忽視測量工作。

三、建筑工程測量的質(zhì)量控制措施探討

在計算工程測量結(jié)果時首先要計算出建筑面積，其次還要計算出使用面積,因此在工程測量成果圖中就應(yīng)該把全部面積和不計算面積分別表示出來,并且要求以使用面積表示為主,根據(jù)《房產(chǎn)測量規(guī)范》的規(guī)定決定是否把建筑工程的面積計算出來。工程測量成果還應(yīng)該表明工程建筑物和權(quán)屬界線類地物與用地紅線和道路紅線的關(guān)系,所以,這類地物的測量還必須根據(jù)《地籍測量規(guī)范》執(zhí)行。根據(jù)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，建筑工程工程測量的質(zhì)量控制可以分為兩種，一種是測量精度質(zhì)量控制，另一種是圖面內(nèi)容質(zhì)量控制。

1、做好精度控制

根據(jù)《城市測量規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，在撥地測量時應(yīng)當(dāng)按照三級導(dǎo)線技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)具體實施,如果布控很難,那么可以同級附合一次,然后再布設(shè)三級補導(dǎo)線。與起算點的最弱點位置的距離誤差必須小于或等于5cm,建筑工程工程測量在控制平面精度時應(yīng)當(dāng)按照上面的技術(shù)規(guī)范來實施。如果把等級點當(dāng)作基站,把基站當(dāng)作圓心,把作業(yè)范圍限制在八里以內(nèi),流動站和基準(zhǔn)站的點位距離誤差要保持在1.5cm左右,控制點和點位之間距離誤差必須等于或小于2cm,除此之外還要保證兩個相近的控制點在間距上必須等于或大于100m。在高程控制建筑工程工程測量時可以通過全站儀來設(shè)置光電測距高程導(dǎo)線的路線,高程控制必須嚴(yán)格根據(jù)圖根上點高程的精度具體實施。與起算點相比，控制點高程的誤差必須小于或者等于5cm。在設(shè)置光電測距高程導(dǎo)線時,相近的控制點之間還需要進行高程對向觀測,對向觀測高程差必須保證小于或等于0.4cm。在實施工程測量時，不僅要使用全站儀根據(jù)《城市測量規(guī)范》中基礎(chǔ)地形圖的要求進行測量,也要按照城市地籍測量中對界址點的測定精度規(guī)定,具體規(guī)定如下：工程的建筑工程的細(xì)部點與相近控制點的點位誤差必須保證小于或等于5cm；工程建筑和相近建筑物或其他物體的間距誤差必須保證小于或等于5cm;工程建筑測點高程和相近控制點的距離誤差必須保證小于或等于3cm。

2、質(zhì)量控制

由于工程測量所得到的的圖片等資料具有法律作用，所以必須保證工程測量的結(jié)果不出現(xiàn)任何差錯。因此不管是外業(yè)測量還是內(nèi)業(yè)測量，還有處理內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)和對整個工作過程的檢查，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，保證落實國家的三級檢查制度，對內(nèi)業(yè)一定要全部進行檢查，而對外業(yè)則可以根據(jù)具體情況至少檢查一半。我們通過工程測量圖了解的信息,不僅在于能看出系統(tǒng)的測量信息,對其進行數(shù)據(jù)更新,以更好地滿足不同行業(yè)部門對基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)的實際需要,還要能得到實現(xiàn)規(guī)劃管理控制所要的測量信息，以更好地實施規(guī)劃管理和監(jiān)督。

因為實施工程測量控制是在建筑工程施工過程中開展的,有些重要的影響因素會在這里出現(xiàn),因此一定要根據(jù)國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和技術(shù)要求對整個施工過程進行實時地管理和監(jiān)督，這樣才能保證工程測量取得令人滿意的成果。

（一）在實施實行工程測量控制時，由于它的的準(zhǔn)入機制與基礎(chǔ)測量及規(guī)劃測量信息采集有重大關(guān)系,所以要想更好地實現(xiàn)規(guī)劃管理,在表達(dá)圖面信息時一定要堅持一定的規(guī)則,對測量人員在專業(yè)素養(yǎng)上有更高的要求,他們也要充分了解規(guī)劃管理意圖。鑒于工程測量工作具有自己的特點,參與實施工程測量的工作人員應(yīng)該有很強的責(zé)任心,有很高的技術(shù)水平,已經(jīng)通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)取得測量資格的人員。所以一定要建立一個熟悉工程測量工作的團隊,降低出錯的次數(shù),保證施工質(zhì)量。

（二）把好控制測量質(zhì)量關(guān)

在不同的時間內(nèi)，一個建設(shè)工程的地形測量、撥地測量和工程測量是分開進行的,且間隔時間長,所以一般情況下應(yīng)當(dāng)分別布設(shè)。鑒于客觀上存在控制誤差,當(dāng)控制誤差比較大時,地形圖、撥地測量圖和工程測量圖中同一地物就會相當(dāng)大的差別,給規(guī)劃執(zhí)法管理帶來不小困難,又不利于基礎(chǔ)地理信息的更新,所以必須重視控制測量中的關(guān)鍵因素,嚴(yán)格的進行控制,提高控制精度。

（三）實行有效的質(zhì)量管理措施

在質(zhì)量管理措施等方面,作業(yè)隊及總工辦應(yīng)根據(jù)提前制定好的質(zhì)量等級標(biāo)準(zhǔn)對工程測量結(jié)果進行質(zhì)量監(jiān)督和評定,用缺陷扣分法進行優(yōu)、良、合格及不合格的分等級質(zhì)量評定,對產(chǎn)品中具有共同性的缺陷加以分析,找出原因,并找到對策。另外最好還要按產(chǎn)品質(zhì)量情況實行獎懲,形成有效的激勵機制。

四、結(jié)束語

建筑工程測量是一種重要的測量活動，具有特殊的的法律意義。在工程測量的實施過程中,要努力建立一套完善的工程測量數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),進而形成一整套適合于工程測量的有效管理機制,能夠更好地貫徹落實《城市規(guī)劃法》，并使《城市測量規(guī)范》進一步完善，促進建筑行業(yè)的飛速健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙冬雪 略談建設(shè)工程測量 [期刊論文] 《黑龍江科技信息》 -2008年15期

篇3

關(guān)鍵詞：工程測量 GPS測量 銜接性 教學(xué)研究

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和高等職業(yè)教育改革的深化，“工程測量”原有教材的內(nèi)容和體系已經(jīng)不能適應(yīng)教改后的教學(xué)計劃和調(diào)整后的專業(yè)結(jié)構(gòu)。我們從教學(xué)要求出發(fā)，在多年的教學(xué)實踐和科研活動基礎(chǔ)之上，注重理論性和實用性相結(jié)合、系統(tǒng)性和最新發(fā)展相結(jié)合的教學(xué)方式，對GPS定位相關(guān)的基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)處理過程介紹得比較詳細(xì)，在教學(xué)中比較適用，使學(xué)生對GPS衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)有一個完整的概念。

GPS定位技術(shù)從問世之初取代常規(guī)大地測量和工程控制測量發(fā)展到目前，已滲入工程測量、地籍測量、交通管理、導(dǎo)航、地理信息系統(tǒng)、海洋、氣象和地球空間研究等許多領(lǐng)域。GPS定位技術(shù)的日益廣泛應(yīng)用，使它成為土木工程類專業(yè)學(xué)生的必修內(nèi)容。

通過多年的教學(xué)實踐和教學(xué)改革，我在教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、多媒體教學(xué)、教學(xué)考核方式和教學(xué)實習(xí)的改革

等方面做了一些初步的探索和研究，得出了一些有益的結(jié)論。

一“工程測量”課程與GPS測量的銜接性教學(xué)內(nèi)容的改革

（一）在現(xiàn)用的高等職業(yè)學(xué)?！肮こ虦y量”教材中，有關(guān)GPS測量原理與應(yīng)用介紹簡單，沒有相關(guān)工程實例，教材理論性和實用性相結(jié)合、系統(tǒng)性和最新發(fā)展相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容與最新發(fā)展相結(jié)合不緊密。因此，我校在教學(xué)和教材建設(shè)中緊緊抓住“教學(xué)對象主要是應(yīng)用GPS進行精密定位”這一特點，在教學(xué)內(nèi)容的組織上改變已有教材中將GPS衛(wèi)星定軌理論與方法、GPS衛(wèi)星信號的組成與傳播等天文、電子或通訊方面的理論作為重要內(nèi)容，而只是將這些內(nèi)容作為GPS定位理論主線上的必要過渡知識點進行簡要介紹。

（二）結(jié)合路橋?qū)I(yè)的特點，重點安排了以下知識點：GPS系統(tǒng)的構(gòu)成及其發(fā)展現(xiàn)狀、GPS定位系統(tǒng)的坐標(biāo)系、GPS衛(wèi)星的測距碼信號與偽距測量原理、GPS衛(wèi)星的載波信號與相位測量原理、GPS靜態(tài)定位原理、整周未知數(shù)的確定方法與周跳分析、GPS動態(tài)定位原理、GPS定位測量中的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換、GPS控制網(wǎng)的設(shè)計及外業(yè)工作、GPS基線向量解算與網(wǎng)平差、GPS定位技術(shù)的應(yīng)用等。通過這些知識的學(xué)習(xí)，不但使學(xué)生對GPS衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)有一個完整的概念，而且可以使學(xué)生較好地理解和掌握GPS定位的關(guān)鍵理論和重要知識，從而達(dá)到使用GPS定位技術(shù)從事測繪或相關(guān)專業(yè)工作的目的。

二改革教學(xué)方法和手段

（一）授課時提綱挈領(lǐng)，對于教材中部分通俗易懂的內(nèi)容可以安排學(xué)生自學(xué)，把節(jié)省出來的課時用來加強重點、難點章節(jié)的講授及補充新的教學(xué)內(nèi)容或課外知識，以解決教學(xué)時數(shù)少而內(nèi)容多的矛盾，教師要對教學(xué)內(nèi)容進行篩選和組合，并且要大量閱讀相關(guān)的科技論文和資料，以便了解授課內(nèi)容的最新發(fā)展情況。

(二)多媒體教學(xué)與文字教學(xué)相結(jié)合。多媒體教學(xué)具有直觀、生動、形象等特點，可以將部分在課堂上用文字?jǐn)⑹霾槐愕膬?nèi)容用幻燈片或動畫進行教學(xué)，既提高了效率，又加強了學(xué)生對授課內(nèi)容的理解與記憶。圖像、聲音、文字及三維動畫效果的使用，可以更好地向?qū)W生們演示GPS系統(tǒng)工作原理、測距碼和載波相位的測量原理、RTK技術(shù)和廣域差分技術(shù)的實現(xiàn)過程以及GPS定位坐標(biāo)系統(tǒng)之間的轉(zhuǎn)換等一系列內(nèi)容，還可以直觀地演示和觀看用GPS后處理軟件進行數(shù)據(jù)的預(yù)處理、基線向量解算和GPS網(wǎng)平差的全部過程。

三教學(xué)考核方式的改革

在教學(xué)考核方面，除了正常的期終考試考核之外，對學(xué)生的實踐教學(xué)考核進行了改革，用儀器操作考核(占40％)、成果質(zhì)量考核(占20％)、實習(xí)小結(jié)考核(占20％)、小論文(占20％)等多種形式，綜合評定學(xué)生的實習(xí)成績，而學(xué)生的實驗實踐教學(xué)考核的成績可以占到總成績的60％左右。實踐教學(xué)考核方式的改革有力地促進了學(xué)生們參與實習(xí)實驗的積極性和主動性，提高了學(xué)生對GPS信號接收機的熟練程度和實際動手能力，這方面的改革對教學(xué)質(zhì)量的提高也是大有裨益的。

四重點加強和改進實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）加大GPS課程的課間實習(xí)力度，保證實驗課時，重視實驗課的質(zhì)量。將GPS課程的課間實習(xí)課與理論教學(xué)課時調(diào)整為1：1，保證實驗課的教學(xué)時間。通過實驗課的學(xué)習(xí)，可以將理論與實際聯(lián)系起來，及時鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容，加深對基礎(chǔ)理論的認(rèn)識，同時可以為以后的集中實習(xí)打好基礎(chǔ)。為此，教師對每一堂實驗課都應(yīng)提出具體的要求，實驗課結(jié)束之后要讓學(xué)生撰寫實驗報告，以加深對實驗課內(nèi)容的理解。

（二）依托實訓(xùn)基地，讓學(xué)生直接參與基地生產(chǎn)，提高實際操作能力。將GPS內(nèi)容綜合實習(xí)，合理安排實習(xí)時間，增加應(yīng)用實例分析，譬如：我校測量實習(xí)基地建筑物密集，測區(qū)權(quán)屬關(guān)系復(fù)雜，權(quán)屬界址點數(shù)量多．采用常規(guī)測量手段施測十分困難，采用RTK測量技術(shù)作為本測區(qū)宗地權(quán)屬界址點坐標(biāo)的實測技術(shù)手段，在地籍測量的應(yīng)用還是很少的。在充分調(diào)研論證并通過試驗檢測認(rèn)證的基礎(chǔ)上全面實施，取得了比較好的效果。

通過實例綜合，有效地增強了學(xué)生對GPS靜態(tài)相對定位、RTK GPS測量、GPS測量數(shù)據(jù)的后處理等實際問題理解和應(yīng)用。這樣，學(xué)生基本上將與GPS實際應(yīng)用相關(guān)的實習(xí)內(nèi)容全部掌握，都能夠在實際中運用自如，有效地提高了學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。

（三）教學(xué)與科研、生產(chǎn)相結(jié)合，提高實踐教學(xué)水平。學(xué)院充分利用自身的科研技術(shù)優(yōu)勢，將科研、生產(chǎn)工作的內(nèi)容、手段和目的融合進實驗教學(xué)，并鼓勵學(xué)生參與一定的科研和生產(chǎn)工作，使學(xué)生能夠接觸學(xué)科發(fā)展的前沿，開闊學(xué)生的眼界和思路，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進實驗教學(xué)水平的提高，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）積極組織學(xué)生參加科技競賽活動，在課后積極組織學(xué)生參加以知識和實踐技能方面的設(shè)計或競賽活動，使學(xué)生在競賽活動中受到較全面的能力培養(yǎng)和實踐鍛煉。

我們通過教學(xué)內(nèi)容和方法、多媒體教學(xué)、教學(xué)考核方式和教學(xué)實習(xí)等方面的改革，在教學(xué)中取得了較好的效果，得到了學(xué)生們的歡迎和肯定。

參考文獻(xiàn)：

篇4

論文關(guān)鍵詞：建筑工程測量；實踐教學(xué)；實訓(xùn)室

教育部在2006年16號文件《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出：高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高技能人才，學(xué)生應(yīng)掌握從事本專業(yè)實際工作的基本能力和基本技能。為實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，就必須做好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的良好結(jié)合。

“建筑工程測量”是高職建筑工程類專業(yè)中的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其理論與實踐并重，且更加突出技能培養(yǎng)，是一門實踐性、操作性都很強的課程。建筑工程測量實踐教學(xué)包括課內(nèi)實踐教學(xué)和綜合實訓(xùn)兩部分。課內(nèi)實踐教學(xué)是在課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生熟悉儀器的構(gòu)造，掌握測量儀器的基本操作方法與步驟，了解測量工作的程序。綜合實訓(xùn)是在課程教學(xué)結(jié)束后，利用所學(xué)的測量基本理論和基本操作技能進行一次全面的、系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練，以鞏固課程教學(xué)中所學(xué)的知識內(nèi)容。綜合實訓(xùn)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入，是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的最好方式。

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)、建筑工程管理專業(yè)都開設(shè)了“建筑工程測量”課程。如何在教學(xué)過程中通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和現(xiàn)場解決實際問題的能力是建筑工程測量教學(xué)的重中之重。前教育部部長周濟在第二次全國普通高校本科教學(xué)工作會議上曾說過：“大力加強實踐教學(xué)。知識來源于實踐，能力來源于實踐，甚至更需要在實踐中養(yǎng)成；各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力尤其重要?！边@句話對高職學(xué)生同樣適用。因此，“建筑工程測量”課程的實踐教學(xué)必須適合人才培養(yǎng)和社會的需要，合理安排實踐教學(xué)內(nèi)容，改進實踐教學(xué)方法，提高學(xué)生的動手能力。

一、“建筑工程測量”課程教學(xué)中存在的主要問題

1.師資力量不足

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院自建筑類專業(yè)開辦以來專業(yè)教師就嚴(yán)重不足。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)在逐步增加，而教師數(shù)量的增加很有限。每名教師都至少身兼兩門課程。筆者在講授“建筑工程測量”課程的同時，還擔(dān)負(fù)著“建筑施工組織”課程的教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校又沒有安排專職的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。因此，筆者必須同時承擔(dān)建筑工程測量課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)的工作。有時還需合班上課，這就給實踐教學(xué)安排帶來很大的麻煩。

2.學(xué)生數(shù)量多，儀器設(shè)備少

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑專業(yè)學(xué)生逐年增加，但是測量儀器數(shù)量有限，這就出現(xiàn)了兩種問題：一是合班上課時，往往十幾名甚至更多學(xué)生操作一臺儀器，學(xué)生親手操作儀器的時間很少，甚至有的學(xué)生只能做一些輔助工作，根本不能接觸到儀器。二是學(xué)生人數(shù)多，分組也就多，一名教師不能照顧到全體學(xué)生，對學(xué)生的指導(dǎo)也就不充分，不能及時、全面地解答學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)的問題，這使實踐教學(xué)的效果很不理想。

3.實踐教學(xué)課時不足

由于盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行的是“2+1”教學(xué)模式，即兩年的校內(nèi)實習(xí)（包括理論教學(xué)與實踐教學(xué)），一年的校外頂崗實習(xí)。所有的公共課程和專業(yè)課都在兩年內(nèi)完成，這期間，學(xué)生還要通過英語等級考試、計算機資格證書等考試。這就導(dǎo)致學(xué)生在校期間每學(xué)期的課程數(shù)較多，各門課程的課時較緊。目前，“建筑工程測量”課程的課時為72學(xué)時，在這72學(xué)時里，既要完成理論部分的教學(xué)，也要完成相應(yīng)的實踐教學(xué)與操作練習(xí)。尤其是現(xiàn)在新儀器、新技術(shù)越來越多，測量課程的內(nèi)容也隨之增多。如全站儀的認(rèn)識與使用、GPS認(rèn)識與使用等都必須加入到教學(xué)中來，使得測量課時顯得更加不足，實踐課的課時更是少之又少。同時，因為沒有專職實訓(xùn)教師和測量儀器數(shù)量的不足，致使教學(xué)中不能安排平行課，這也限制了實踐課時的增加。

二、“建筑工程測量”課程實踐教學(xué)改革的探索與實踐

1.實訓(xùn)室的建設(shè)

加強實踐教學(xué)，增強學(xué)生的動手能力，就必須要有足夠的儀器設(shè)備。這樣，才能保證實踐教學(xué)分組率達(dá)到最小化，使每一名學(xué)生都能動手參與，真正做到在實踐中學(xué)習(xí)。

自2009年筆者擔(dān)任建筑教研室主任以來，針對測量儀器設(shè)備較少的情況，幾次向院方申請，并詳細(xì)地闡述論證了購置新儀器的必要性和可行性，取得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，先后購進了J2型經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀、垂準(zhǔn)儀等設(shè)備。雖然還不足以完全滿足實踐教學(xué)的需要，但也增強了開展實踐教學(xué)的能力，增加了學(xué)生親自動手的機會。2012年9月，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院將正式搬入遼濱新校區(qū)。在新校區(qū)實訓(xùn)室建設(shè)期間，筆者積極參與了210平方米的測量實訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計。在原有的儀器基礎(chǔ)上將增加全站儀、電子經(jīng)緯儀、垂準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)儀等儀器設(shè)備的數(shù)量。屆時，可使建筑實訓(xùn)教學(xué)開出率達(dá)到95﹪以上，實訓(xùn)分組率最小化，力爭達(dá)到每一名學(xué)生都能動手參與，以提高學(xué)生的實際動手能力。建筑測量實訓(xùn)室的建成將極大地增強開展工程測量實踐教學(xué)的能力。

2.加強實踐教學(xué)項目建設(shè)，增加實踐教學(xué)比例

實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實際操作儀器和利用儀器工作能力的重要途徑。因此，盡量多創(chuàng)造實地教學(xué)或親自動手的機會，最大限度地增加學(xué)生實踐操作的時間，對于測量教學(xué)是很重要的。比如，講解經(jīng)緯儀的構(gòu)造和操作這一部分內(nèi)容時，如果能人手一臺儀器，就比看書或掛圖形象得多，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行對照練習(xí)，相信每名學(xué)生都能迅速地掌握該部分內(nèi)容。又比如，講解施工放線時，完全可以在操場或空地上給出施工圖紙，讓學(xué)生進行模擬放樣，會取得更好的教學(xué)效果。這就需要進行課程改革，合理安排實踐教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，增加實踐教學(xué)課時的比例。

2005年，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院首批建筑專業(yè)學(xué)生的“建筑工程測量”課程教學(xué)大綱中并沒有明確規(guī)定實踐教學(xué)的內(nèi)容及其比例。上不上實踐課、上多少實踐課完全由任課教師決定。2008年筆者開始講授“建筑工程測量”課程時，根據(jù)當(dāng)時具備的實踐教學(xué)條件對課程教學(xué)計劃作了適當(dāng)修改，明確了“建筑工程測量”課程必須開設(shè)的實踐教學(xué)內(nèi)容，如水準(zhǔn)儀的認(rèn)識和操作練習(xí)、經(jīng)緯儀的認(rèn)識和操作練習(xí)等。但是由于實驗儀器數(shù)量較少以及沒有專門的測量實訓(xùn)場所的限制，只安排了不到10課時的實踐課，并沒有安排綜合實訓(xùn)。隨著專業(yè)發(fā)展的需要，經(jīng)過幾次調(diào)整，將實踐課時比例逐漸增加到24課時。刪除了部分陳舊、與工程實際相脫節(jié)的理論內(nèi)容，將這部分課時安排給實踐教學(xué)內(nèi)容。確定了課內(nèi)實踐教學(xué)的基本項目：水準(zhǔn)儀認(rèn)識與操作、經(jīng)緯儀認(rèn)識與操作、全站儀認(rèn)識與操作；測量的三項基本工作（距離丈量、高差測量、角度測量）。同時，根據(jù)實際情況，適當(dāng)增加了施工放線部分，如抄平、軸線投測等實踐操作內(nèi)容，盡可能多地增加學(xué)生實踐的機會。2012年9月，搬入遼濱新校區(qū)后，有了專門的測量實訓(xùn)室，將繼續(xù)加大實踐教學(xué)課時的比例，把綜合實訓(xùn)正式納入到實踐教學(xué)中來。比如，安排學(xué)生做一個實地的建筑物定位與放線，在地面標(biāo)定出建筑物軸線，設(shè)置定位樁。

3.改進實踐教學(xué)方法

傳統(tǒng)的測量教學(xué)方法是以教師、課堂、課本為中心，所有的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法都是教師決定，學(xué)生只能被動接受。而“建筑工程測量”課是一門實踐性很強的課程，學(xué)生又缺乏工程經(jīng)驗，有些內(nèi)容單純地依靠教師的講解，并不能使學(xué)生有一個感性認(rèn)識，也就談不上教學(xué)效果了。因此，就要采用多種教學(xué)方式、手段來提高實踐教學(xué)的效果。

（1）實物演示教學(xué)。利用實物進行演示教學(xué)是測量實踐教學(xué)中一個較好的教學(xué)手段。通過對實物的講解和操作演示，學(xué)生可以較為直觀地熟悉儀器的構(gòu)造，掌握測量儀器的基本功能和操作流程。但是由于儀器數(shù)量有限，教學(xué)時間也有限，多數(shù)時間都是教師在操作，只能有少數(shù)學(xué)生參與。因此并不能保證每名學(xué)生都能掌握測量儀器的操作。雖然，隨著儀器設(shè)備的增多，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與操作的時間和機會也有所增加，但還是不能滿足所有學(xué)生的需求。

（2）多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)。在實物演示教學(xué)的基礎(chǔ)上，筆者利用投影、錄像、多媒體電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，通過實例視頻課件把抽象的課本內(nèi)容生動、形象地表現(xiàn)出來，使建筑工程測量過程具體化、直觀化、形象化，使學(xué)生更加明確、清晰地了解儀器操作的要求與步驟，在一定程度上增加了學(xué)生實踐操作的時間，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

（3）自主式學(xué)習(xí)。自主式學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生參與教學(xué)的過程，了解教學(xué)的計劃、目標(biāo)、方法等，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)和管理。筆者在一次學(xué)習(xí)中了解到自主式學(xué)習(xí)在測量教學(xué)中的應(yīng)用后，也大膽地嘗試使用了這種方法，在實踐性較強的課程內(nèi)容中，把學(xué)生分成若干個小組，每個小組一臺儀器，指導(dǎo)他們制訂學(xué)習(xí)計劃，然后對照儀器參考課本的理論，進行自主學(xué)習(xí)。同時，通過學(xué)生之間互相討論，發(fā)揮了學(xué)生各自的專長，使他們?nèi)￠L補短，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果的同時還加強了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識和自我管理能力的培養(yǎng)。

篇5

論文摘要：工程測量有著悠久的歷史，它是直接為國民經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)服務(wù)，緊密與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的學(xué)科。本文分析了我國工程測量技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀，并對其發(fā)展前景進行了展望。

1前言

工程測量通常是指在工程建設(shè)的勘測設(shè)計、施工和管理階段中運用的各種測量理論、方法和技術(shù)的總稱。傳統(tǒng)工程測量技術(shù)的服務(wù)領(lǐng)域包括建筑、水利、交通、礦山等部門，其基本內(nèi)容有測圖和放樣兩部分?，F(xiàn)代工程測量己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了僅僅為工程建設(shè)服務(wù)的概念，它不僅涉及工程的靜態(tài)、動態(tài)幾何與物理量測定，而且包括對測量結(jié)果的分析，甚至對物體發(fā)展變化的趨勢預(yù)報。蘇黎世高等工業(yè)大學(xué)馬西斯教授指出：“一切不屬于地球測量，不屬于國家地圖集的陸地測量，和不屬于法定測量的應(yīng)用測量都屬于工程測量”。隨著傳統(tǒng)測繪技術(shù)向數(shù)字化測繪技術(shù)轉(zhuǎn)化，我國工程測量的發(fā)展可以概括為“四化”和“十六字”，所謂“四化”是：工程測量內(nèi)外業(yè)作業(yè)的一體化，數(shù)據(jù)獲取及其處理的自動化，測量過程控制和系統(tǒng)行為的智能化，測量成果和產(chǎn)品的數(shù)字化。“十六字”是：連續(xù)、動態(tài)、遙測、實時、精確、可靠、快速、簡便。

2我國工程測量技術(shù)現(xiàn)狀

2.1先進的地面測量儀器在工程測量中的應(yīng)用。

20 世紀(jì) 80 年代以來出現(xiàn)許多先進的地面測量儀器，為工程測量提供了先進的技術(shù)工具和手段，如：光電測距儀、精密測距儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀、電子水準(zhǔn)儀、數(shù)字水準(zhǔn)儀、激光準(zhǔn)直儀、激光掃平儀等，為工程測量向現(xiàn)代化、自動化、數(shù)字化方向發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，改變了傳統(tǒng)的工程控制網(wǎng)布網(wǎng)、地形測量、道路測量和施工測量等的作業(yè)方法。三角網(wǎng)已被三邊網(wǎng)、邊角網(wǎng)、測距導(dǎo)線網(wǎng)所替代；光電測距三角高程測量代替三、四等水準(zhǔn)測量；具有自動跟蹤和連續(xù)顯示功能的測距儀用于施工放樣測量；無需棱鏡的測距儀解決了難以攀登和無法到達(dá)的測量點的測距工作；電子速測儀為細(xì)部測量提供了理想的儀器；精密測距儀的應(yīng)用代替了傳統(tǒng)的基線丈量。

2.2 GPS定位技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用。

GPS是美國從20世紀(jì)70年代開始研制，歷時20年，耗資200億美元，于1994年全面建成，具有海、陸、空進行全方位實施三維導(dǎo)航與定位能力的新一代衛(wèi)星導(dǎo)航與定位系統(tǒng)。隨著GPS定位技術(shù)的不斷改進，軟、硬件的不斷完善，長期使用的測角、測距、測水準(zhǔn)為主體的常規(guī)地面定位技術(shù)，正在逐步被以一次性確定三維坐標(biāo)的高速度、高精度、費用省、操作簡單的GPS技術(shù)代替。

在我國 G P S 定位技術(shù)的應(yīng)用已深入各個領(lǐng)域，國家大地網(wǎng)、城市控制網(wǎng)、工程控制網(wǎng)的建立與改造已普遍地應(yīng)用 G P S 技術(shù)，在石油勘探、高速公路、通信線路、地下鐵路、隧道貫通、建筑變形、大壩監(jiān)測、山體滑坡、地震的形變監(jiān)測、海島或海域測量等也已廣泛的使用 G P S 技術(shù)。隨著D G P S 差分定位技術(shù)和 R T K 實時差分定位系統(tǒng)的發(fā)展和美國 A S 技術(shù)的解除，單點定位精度不斷提高，G P S 技術(shù)在導(dǎo)航、運載工具實時監(jiān)控、石油物探點定位、地質(zhì)勘查剖面測量、碎部點的測繪與放樣等領(lǐng)域?qū)⒂袕V泛的應(yīng)用前景。

2.3 數(shù)字化測繪技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用。

數(shù)字化測繪技術(shù)在測繪工程領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用，使大比例尺測圖技術(shù)向數(shù)字化、信息化發(fā)展。大比例尺地形圖和工程圖的測繪，歷來就是城市與工程測量的重要內(nèi)容和任務(wù)。

常規(guī)的成圖方法是一項腦力勞動和體力勞動結(jié)合的艱苦的野外工作，同時還有大量的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作，成圖周期長，產(chǎn)品單一，難以適應(yīng)飛速發(fā)展的城市建設(shè)和現(xiàn)代化工程建設(shè)的需要。隨著電子經(jīng)緯儀、全站儀的應(yīng)用和 GEOMAP 系統(tǒng)的出現(xiàn)，把野外數(shù)據(jù)采集的先進設(shè)備與微機及數(shù)控繪圖儀三者結(jié)合起來，形成一個從野外或室內(nèi)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、圖形編輯和繪圖的自動測圖系統(tǒng)。系統(tǒng)的開發(fā)研究主要是面向城市大比例尺基本圖、工程地形圖、帶狀地形圖、縱橫斷面圖、地籍圖、地下管線圖等各類圖件的自動繪制。系統(tǒng)可直接提供紙圖，也可提供軟盤，為專業(yè)設(shè)計自動化，建立專業(yè)數(shù)據(jù)庫和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。

20世紀(jì)8 0 年代以來，我國數(shù)字化測繪技術(shù)的開發(fā)研究和應(yīng)用發(fā)展很快，成效顯著。由于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范不同，國外研究成功的數(shù)字化測繪系統(tǒng)不適合國情，難以推廣應(yīng)用，只有依靠自己研究開發(fā)。1987 年北京市測繪設(shè)計研究院在國內(nèi)首先完成了“大比例尺數(shù)字化測圖系統(tǒng)”(即 DGJ)的軟件開發(fā)，并通過技術(shù)鑒定，1990 年被建設(shè)部列為第一批技術(shù)推廣應(yīng)用項目之一，在 80 多個城市及工程測量單位推廣應(yīng)用，同時又有十幾個大專院校、儀器公司和工程測量單位，先后開發(fā)和研制出多個類似的數(shù)字測圖系統(tǒng)軟件。

2.4 攝影測量技術(shù)在工程測繪中的應(yīng)用。

攝影測量技術(shù)已越來越廣泛的在城市和工程測繪領(lǐng)域中得以應(yīng)用，由于高質(zhì)量、高精度的攝影測量儀器的研制生產(chǎn)，結(jié)合計算機技術(shù)中的應(yīng)用，使得攝影測量能夠提供完全的、實時的三維空間信息。不僅不需要接觸物體，而且減少了外業(yè)工作量，具有測量高效、高精度，成果品種繁多等特點。在城市和工程大比例尺地形測繪、地籍測繪、公路、鐵路以及長距離通訊和電力選線、描述被測物體狀態(tài)、建筑物變形監(jiān)測、文物保護和醫(yī)學(xué)上異物定位中都起到了一般測量難以起到的作用，具有廣泛的應(yīng)用前景。由于全數(shù)字?jǐn)z影測量工作站的出現(xiàn)，為攝影測量技術(shù)應(yīng)用提供了新的技術(shù)手段和方法，該技術(shù)已在一些大中城市和大型工程勘察單位得以引進和應(yīng)用。

航空攝影測量是進行城市大面積大比例尺地形圖、地籍圖測繪與更新以及大型工程勘測的重要手段與方法，它可以提供數(shù)字的、影像的、線劃的等多種形式的地圖成果。目前，我國有 100多個城市或工測單位利用航測技術(shù)測制大比例尺地形圖和地籍圖，最大比例尺為1/500 。采用的儀器除利用高精度的模擬測圖儀和解析測圖儀成圖方法外，還用立體坐標(biāo)測圖儀與微機連接進行數(shù)據(jù)采集，經(jīng)微機數(shù)據(jù)處理輸入繪圖機自動繪圖。

3工程測量技術(shù)的發(fā)展展望

展望 21 世紀(jì)，工程測量將在以下方面將得到顯著發(fā)展:

測量機器人將作為多傳感器集成系統(tǒng)在人工智能方面得到進一步發(fā)展，其應(yīng)用范圍將進一步擴大，影像、圖形和數(shù)據(jù)處理方面的能力進一步增強。

在變形觀測數(shù)據(jù)處理和大型工程建設(shè)中，將發(fā)展基于知識的信息系統(tǒng)，并進一步與大地測量、地球物理、工程與水文地質(zhì)以及土木建筑等學(xué)科相結(jié)合，解決工程建設(shè)中以及運行期間的安全監(jiān)測、災(zāi)害防治和環(huán)境保護的各種問題。

大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)建筑、設(shè)備的三維測量，幾何重構(gòu)及質(zhì)量控制，以及由于現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)對自動化流程，生產(chǎn)過程控制，產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與監(jiān)控的數(shù)據(jù)與定位要求越來越高，將促使三維業(yè)測量技術(shù)的進一步發(fā)展。工程測量將從土木工程測量、三維工業(yè)測量擴展到人體科學(xué)測量。

多傳感器的混合測量系統(tǒng)將得到迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，如 GPS 接收機與電子全站儀或測量機器人集成，可在大區(qū)域乃至國家范圍內(nèi)進行無控制網(wǎng)的各種測量工作。

GPS、GIS 技術(shù)將緊密結(jié)合工程項目，在勘測、設(shè)計、施工管理一體化方面發(fā)揮重大作用。

在人類活動中，工程測量是無處不在、無時不用，只要有建設(shè)就必然存在工程測量，因而其發(fā)展和應(yīng)用的前景是廣闊的。

參考文獻(xiàn):

篇6

[關(guān)鍵詞]測繪技術(shù) 工程測量 應(yīng)用

[中圖分類號] TU198+.6 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-2-172-1

0前言

目前實際工程項目的業(yè)務(wù)量隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展而迅速增大，這不僅僅給工程項目里的各種專業(yè)技術(shù)帶來發(fā)展機遇也帶來新挑戰(zhàn)。在每一項工程項目中，工程測量技術(shù)都扮演著不可替代的先行者角色，工程前期的勘測、圖紙的繪制等等都離不開測量技術(shù)。也正是一次次發(fā)展的機遇給傳統(tǒng)工程測繪技術(shù)插上騰飛的翅膀，使得工程測繪技術(shù)逐步走向現(xiàn)代化。新型測量技術(shù)的產(chǎn)生也給工程測量注入了新的活力，同時也為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了一份助力。

1工程測量的重要性

如果沒有工程測量工作的有效執(zhí)行，將會使得整個工程項目失去施工、設(shè)計依據(jù)。下面我們以工程測量技術(shù)在實際工程中的應(yīng)用為例，簡要分析測量技術(shù)存在的必要性。在一般的土建施工過程中，往往需要現(xiàn)場的技術(shù)人員事先做好工程勘探測量工作，否則將無法為后續(xù)的工作提供參數(shù)指導(dǎo)，而這項工作是決定工程質(zhì)量好壞的基礎(chǔ)。根據(jù)測量定位，確定施工機械的布置點。在樁基施工過程中，需要依據(jù)工程測量來定位。為保證整個工程的地基承載力，必須通過過程測量準(zhǔn)確的確定樁的位置。再次，在建筑物主體施工過程中，要依據(jù)工程測量確定墻、柱的位置，與地面的垂直性等，還包括垂直方向的高度，也是工程測量的內(nèi)容。最后，主體工程完工后，裝飾工程中，局部部位的裝修的尺寸確定，墻面裝飾的垂直度的保證都離不了工程測量。通過上面分析可知：工程測量是整個工程有序施工的前提，在前期工作中一定要做好工程測量工作。

2測繪技術(shù)的優(yōu)點

測繪技術(shù)已經(jīng)邁入數(shù)字化時代，不僅精簡了流程，提高了準(zhǔn)確度，更是大大降低了工作人員的勞動量。不僅如此，現(xiàn)代測繪也方便了存儲和數(shù)據(jù)處理?，F(xiàn)代測繪也具備了超越傳統(tǒng)測繪的優(yōu)勢，例如：現(xiàn)代測繪技術(shù)可以一次測量，多次使用。傳統(tǒng)方法則需要每次繪制一次圖紙時就要在進行一次測量工作。但是現(xiàn)代測繪技術(shù)可以根據(jù)所需要的不同表現(xiàn)形式，來調(diào)整圖紙的比例，真正達(dá)到物盡其用。現(xiàn)代測繪技術(shù)可以大大提高測繪的精度，現(xiàn)場工作人員利用全站儀記錄現(xiàn)場地形數(shù)據(jù)，室內(nèi)工作人員直接使用數(shù)據(jù)，沒有讀數(shù)帶來的誤差，極大的提高了數(shù)據(jù)的精度。不僅如此，現(xiàn)代的測繪技術(shù)減少了工作人員的工作量，提高了效率和質(zhì)量?，F(xiàn)代測繪技術(shù)具備便攜式功能，不僅可以存在硬盤中，又可以打印在圖紙上，優(yōu)勢明顯。

3測繪技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用

（1）測繪技術(shù)應(yīng)用之控制測量。由于現(xiàn)在測繪技術(shù)的發(fā)展，控制測量已經(jīng)可以快、準(zhǔn)、好的為工程測量提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。GPS測量技術(shù)的成熟給控制測量帶來了前所未有的突破。只要保證GPS采集設(shè)備操作的準(zhǔn)確性，加之其內(nèi)部軟件的計算，我們可以得到最終的結(jié)果，無需大量人力讀數(shù)、計算和處理。真正意義上實現(xiàn)了自動化。GPS測量技術(shù)已可以輕松完成傳統(tǒng)測量方法：如采用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、測距儀等設(shè)備完成的三角測量方法和幾何水準(zhǔn)測量方法等。傳統(tǒng)測量方法不僅需要諸多的測量儀器，還要求工作人員具有很高的職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能保證讀數(shù)的誤差控制在一定范圍內(nèi)?？刂茰y量已經(jīng)越來越依賴于GPS測量技術(shù)、全站儀等現(xiàn)代先進的設(shè)備和方法，以追求更高的精度，更快的速度，更低的投資，更少的人力。

（2）測繪技術(shù)應(yīng)用之地形圖測量。地形圖測量就是對土地上的物體進行位置和高度的確定。工程勘測需要測繪技術(shù)，同樣的，工程末期的一些測量工作也需要用到測繪技術(shù)。野外工作人員會使用全站儀等測量設(shè)備獲取數(shù)據(jù)，并且需要工作人員進行記錄。也可以用獲得的數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機中聯(lián)合生成所需要的地形圖。需要注意的是，當(dāng)數(shù)據(jù)由野外人員記錄時，要減少數(shù)據(jù)記錄的誤差，這樣才能保證地形圖的質(zhì)量。讓工作人員看到的就是工作人員所測量到的，也就是最終客戶所要求的。對于公路、機場等占地面積較大的場地，測繪技術(shù)也在不斷發(fā)展以適應(yīng)其特殊要求，例如，利用全站儀、GPS技術(shù)等多種儀器繪制地形圖的系統(tǒng)正在處于研發(fā)狀態(tài)中。當(dāng)在水下進行工程建設(shè)時，需要用到水下測量。其通用的工作方法是將GPS技術(shù)與回聲探測方法結(jié)合進行測量，利用軟件進行數(shù)據(jù)整合，最終得到需要的水底三維圖。由于工作人員不能直接進入地下和水下取得數(shù)據(jù)，所以地下和水下的數(shù)據(jù)獲得很難，對于地下和水下的測量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到精確的程度。因此，進行地下數(shù)據(jù)采集之前，首先要進行導(dǎo)線計算，接下來要選擇行之有效的方案將所獲得的關(guān)鍵點繪制與于平面圖中。只有確定好關(guān)鍵點的位置信息，最終結(jié)果的誤差才能達(dá)到最小。

（3）建筑物的變形等檢測。我國法律法規(guī)對高樓大廈建設(shè)的位移變形的數(shù)值等規(guī)定了其允許范圍，并且需要使用符合要求的一些設(shè)備進行測量。建筑物的位移觀測要符合照相應(yīng)法律法規(guī)中的二級精度。采用精密全站儀等符合法規(guī)的設(shè)備，將處理后的結(jié)果整理成報告提交給甲方。在建筑物的變形監(jiān)測過程中，盡量避免人工干預(yù)，包括記錄數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理等。要盡最大可能的全部使用計算機來處理數(shù)據(jù)和繪制成圖。全站儀設(shè)備和全球定位系統(tǒng)同樣也普遍應(yīng)用在建筑物的變形監(jiān)測過程中，相較于一般的設(shè)備，其有明顯的優(yōu)勢，用時少，效率高，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

（4）3S集成技術(shù)的應(yīng)用。在本論文前半部分的內(nèi)容中已經(jīng)部分介紹了3S技術(shù)的應(yīng)用。所謂3S集成技術(shù)也就是：全球定位GPS技術(shù)、地理信息技術(shù)GIS和遙感技術(shù)RS。這三項技術(shù)基本上可以代表測繪技術(shù)的數(shù)字化，它們的出現(xiàn)給工程測量注入了新的生命。在有關(guān)工程測量的文獻(xiàn)中已經(jīng)詳盡的介紹了3S技術(shù)的工作原理和使用方法，在此不多贅述。

4結(jié)論

工程測量是一種需要獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的操作方法，而技術(shù)的水平的高低是工程質(zhì)量的關(guān)鍵。測繪技術(shù)是地質(zhì)測量、土木工程施工等的基礎(chǔ)。在這些工程應(yīng)用中，3S集成技術(shù)發(fā)揮了其本身無可比擬的數(shù)字化優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)測繪技術(shù)的限制?，F(xiàn)代測繪技術(shù)不僅可以使用更少的工作人員來完成同等工程量，而且大大提高了結(jié)果的精度，使得后續(xù)工作的順利開展得到了保證。隨著計算機等技術(shù)水平的提高，測量最終所得到的結(jié)果也越來越精確。通過本文的討論，我們可以看到測繪技術(shù)應(yīng)用于工程測量的方方面面。測繪人員應(yīng)當(dāng)開拓創(chuàng)新，積極引入新的數(shù)字化設(shè)備、引入新的思想，將工程測量做到更效率，更準(zhǔn)確。

參考文獻(xiàn)

[1]黃聲享，郭英起，易慶林.GPS在測量工程中的應(yīng)用[M].北京：中國測繪出版社，2007.

篇7

在信息社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到人們生活，工作，學(xué)習(xí)等方方面面，深刻改變傳統(tǒng)成人高等教育教學(xué)方式。在水利工程測量函授課的教學(xué)中，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，以其靈活、開放、便捷等不可比擬的優(yōu)勢，迅速成為水利工程測量函授課的重要組成部分，對傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。加快發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò)在水利工程測量函授課中的應(yīng)用，構(gòu)建靈活開放的教育體系，推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

我校水利工程專業(yè)成人高等教育，在本校雄厚的師資力量及水利部行業(yè)支持，舉辦成人本、?？坪诮逃?、積極開展局長崗位培訓(xùn)、水利領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、中高級水利工程技術(shù)人員培訓(xùn)、積極為云南省水利工程的發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)人才。學(xué)校初步形成了多類別、多層次、多形式、多規(guī)格的成人教育、繼續(xù)教育辦學(xué)體系，為云南培養(yǎng)工程一線水利工程技術(shù)人才。面向信息社會，單憑學(xué)歷教育所獲知識已過時，無法在科學(xué)技術(shù)飛速進步的信息社會立足。函授教學(xué)其特點是短，平，快，教學(xué)內(nèi)容是最新技術(shù)及直接面向工作崗位培訓(xùn)，有特別針對性，特別滿足水利工程技術(shù)人員的現(xiàn)時需求，知識更新，掌握最新測繪技術(shù)，無論建筑施工、水資源開發(fā)、地方農(nóng)林水利建設(shè)工程項目都與工程測量技術(shù)密切相關(guān)，都急需學(xué)校輸送工程測量高技能人才，也需提升在職工程技術(shù)員的測量能力和素質(zhì)，這是云南省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，用網(wǎng)絡(luò)高效快速傳播最新技術(shù)，進行終身教育，創(chuàng)新教育的現(xiàn)代教學(xué)模式。

2 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)建立現(xiàn)代水利工程測量函授課測量課程教學(xué)模式

2.1 云南水利工程測量函授課測量課程網(wǎng)站

網(wǎng)站面向云南省教師、學(xué)生、工程公司和社會自主學(xué)習(xí)者，一流測繪儀器，先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，只要在網(wǎng)絡(luò)上注冊了學(xué)籍就可以因地至異的，足不出戶的水利工程測量函授課，這使得遠(yuǎn)程教育的地位和作用在慢慢地顯現(xiàn)，而這種教育可以貫穿人的一生。云南各地函授學(xué)員可用函授課測量課程網(wǎng)站進行工程測量PPT及視頻下載、師生網(wǎng)上互動、測量儀器操作指導(dǎo)、自我學(xué)習(xí)自我考試、上傳課程作業(yè)、模擬考題、隨時進行在線測試、它使得文本、圖形、動畫、視頻技術(shù)成為一體，達(dá)到測量教學(xué)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，生動化，形象化。師生可以自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了課程教案、課件、教學(xué)和學(xué)術(shù)論文的資源共享。學(xué)生可以在網(wǎng)上進行自主學(xué)習(xí)、測試與提問，教學(xué)不再受時間和空間的限制。網(wǎng)站建測量遠(yuǎn)程成人教育學(xué)習(xí)網(wǎng)校，側(cè)重于信息化測繪技術(shù)傳授，用測繪工程項目教學(xué)法進行授課。

2.2 測量課程局域網(wǎng)上的資源庫

工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)，不僅能夠滿足高職專業(yè)人才培養(yǎng)需要，同時為企業(yè)員工崗位培訓(xùn)、從業(yè)人員技術(shù)更新及自主學(xué)習(xí)者多樣化學(xué)習(xí)提供無障礙支持，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮重要作用，如基礎(chǔ)層次的測量媒體素材庫、測量課件庫、案例庫、CAI課件、試題庫，網(wǎng)絡(luò)課程庫等，使用層次的教學(xué)題庫、教學(xué)管理庫、教案庫、課程資源庫、圖書館、電視直播、公告信息等。

2.3 無線網(wǎng)絡(luò)，教育云服務(wù)在水利工程測量函授課中的應(yīng)用

無線網(wǎng)絡(luò)不受地理位置的限制，具有無縫覆蓋、易擴展性、靈活性、和低維護費用的特點，其在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的區(qū)域，無線終端在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何角落都可以接入網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)隨時隨地接入網(wǎng)絡(luò)，目前已在水利工程測量函授課方面有應(yīng)用的報道。水利工程測量函授教育云服務(wù)是以智能開放架構(gòu)和云計算平臺為基礎(chǔ)，通過深度集成整合全國各種測量教學(xué)資源、平臺和應(yīng)用，按需向用戶提供各類服務(wù)，滿足教育用戶的需求。

3 計算機網(wǎng)絡(luò)在水利工程測量函授課中的應(yīng)用

3.1 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使水利工程測量函授課無處不在

目前我國水利工程測量函授課主要通過自考、網(wǎng)絡(luò)、函授或者夜大的方式進行，計算機網(wǎng)絡(luò)首先解決了水利工程測量函授課過程中的場地和面授來回的時間問題，可以不受時間、距離的制約，學(xué)員可以在自己家或者任意有網(wǎng)絡(luò)的地方參與水利工程測量函授課，省去了水利工程測量函授課中的租賃場地和來回返程大量時間的問題。

3.2 網(wǎng)絡(luò)通信使水利工程測量函授課教學(xué)方式多樣化

計算機網(wǎng)絡(luò)通信是指計算機和計算機之間以及計算機和用戶之間的通信，文件傳輸服務(wù)、電子郵件服務(wù)、遠(yuǎn)程登錄服務(wù)等，為自主學(xué)習(xí)提供了有力的支持，將水利工程測量函授課的教學(xué)工作帶入了全新的信息時代。其次利用網(wǎng)絡(luò)能對師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用，可培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、存儲和交流的能力，是信息社會對技術(shù)員基本素質(zhì)要求，利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)工作，能有效提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.3 建立網(wǎng)絡(luò)測量仿真實驗室

把全站儀、GPS、RS，GIS、精密水準(zhǔn)儀、激光掃平儀等先進測量儀器實際操作視頻。掛在網(wǎng)絡(luò)上，使學(xué)生隨時下載學(xué)習(xí)、把南方cass7.1成圖軟件上傳測量仿真實驗室、學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)進行相關(guān)內(nèi)容的模擬練習(xí)和操作，快速理解掌握專業(yè)技能。也可進行測量工程視頻播放，3維影像地形圖閱讀。測量實驗實習(xí)前在網(wǎng)上通知學(xué)生觀看測量實習(xí)視頻（MP4），把水準(zhǔn)儀儀，經(jīng)緯儀，全站儀和GPS儀器及各部件的作用、儀器操作步驟及注意事項、維護保養(yǎng)，反復(fù)對學(xué)生講解，加深了學(xué)生對測量儀器印象，以便在真正測量實習(xí)掌握內(nèi)容。3.4 計算機網(wǎng)絡(luò)對水利工程測量函授課的意義

3.4.1 快捷的教學(xué)交流途徑

集中全球測繪教學(xué)資源，建現(xiàn)代開放式學(xué)習(xí)網(wǎng)校，使學(xué)生在任何時間、地點都可以進行學(xué)習(xí)。使云南工程測量技術(shù)及相關(guān)專業(yè)數(shù)萬名學(xué)生及從業(yè)者受益?？旖莸慕虒W(xué)交流途徑，使用便捷、功能齊全、便于學(xué)習(xí)，降低專業(yè)人才培養(yǎng)成本，開發(fā)60個虛擬實訓(xùn)項目、制作50小時的高新設(shè)備的操作演示視頻，實現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進行技能訓(xùn)練，提高實訓(xùn)效率，節(jié)約教育成本。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建遠(yuǎn)程教育模式，組建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生異地自主學(xué)習(xí)提供條件.

3.4.2 先進的網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)手段

可以看公路測量工程項目視頻了解公路測量全部教學(xué)內(nèi)容，還可以看衛(wèi)星測繪工程項目視頻了解GPS測量全部教學(xué)內(nèi)容，打破時間空間界限，滿足終身學(xué)習(xí)需要，支持遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)者從固定化的學(xué)習(xí)模式中解放出來，實現(xiàn)隨時隨地自主學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)模式。用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新考試方式，使用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，可考到理論知識，也考查測量儀器實際操作能力，也可因材施教個性化考試。每人不一樣題，教師網(wǎng)絡(luò)閱卷登成 績單，徹底無紙化教學(xué)，同時方便學(xué)生和老師。

4 測量智慧教學(xué)建立

4.1 測量智慧課堂建立

在開展具體的測量實踐活動中，學(xué)生通過功能完善的計算機網(wǎng)絡(luò)，真正實現(xiàn)測繪數(shù)據(jù)共享，所有資料網(wǎng)絡(luò)快速流通，數(shù)據(jù)無縫連接。學(xué)生的最終計算成果通過網(wǎng)絡(luò)激光打印機和大幅面繪圖儀打印輸出。教師可以實時檢查學(xué)生測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，即時給予相應(yīng)的指導(dǎo)和糾正。同時學(xué)生也可以根據(jù)測繪工作的實際需求，解決具體測量工作問題，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備連接無線網(wǎng)絡(luò)隨時隨地查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、完成備課及進行科研工作。其核心是無線網(wǎng)絡(luò)的課堂利用，實現(xiàn)無紙化教學(xué)。

4.2 測量智慧教育展望

將來升級進行測量智慧教育。該體系由云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字課件、公共服務(wù)平臺和先進的云端設(shè)備組成的開放校園。任何人可以在任何時候、任何地方借助電腦、數(shù)字電視、手機等各種云端設(shè)備進行主動、高質(zhì)量和個性化的學(xué)習(xí)。應(yīng)用測量電子書包，學(xué)生在校內(nèi)能從學(xué)校數(shù)字教育管理平臺下載測量電子教材、課件、輔導(dǎo)材料和家庭作業(yè)，校外可以用它進行復(fù)習(xí)、完成及提交作業(yè)，并可以與教師實時互動交流。這是一種新穎實用的教學(xué)互動模式，把信息技術(shù)應(yīng)用于測量課堂教學(xué)和家庭教育，學(xué)生在任何時間、地點都可以進行水利工程測量學(xué)習(xí)。

5 結(jié)語

隨著當(dāng)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)對水利工程測量函授課已起到了巨大的推動作用，使水利工程測量函授課體系不斷發(fā)展、完善，教學(xué)任務(wù)高效快速完成；教學(xué)質(zhì)量不斷提高。利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行水利工程測量函授課，是現(xiàn)階段最強有力的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)水平，加大了師生對教學(xué)資源的整合獲取力度，提升了師生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。不僅能夠滿足成人教育教學(xué)的需要，同時為工程公司員工崗位培訓(xùn)、從業(yè)人員技術(shù)更新及自主學(xué)習(xí)者多樣化學(xué)習(xí)提供無障礙支持，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮重要作用，能夠為云南省繼續(xù)教育節(jié)省大量的資金，推動云南教育信息化建設(shè)，為云南省社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)更高素質(zhì)工程科技人才。

參考文獻(xiàn)

篇8

目的和意義：

設(shè)計書是環(huán)島安置工程沉降觀測的技術(shù)依據(jù)之一，同時也可作為同類項目的參考資料。通過本設(shè)計書撰寫，基本掌握測繪項目技術(shù)設(shè)計的方法與要求，同時進一步熟悉沉降觀測的組織與實施，更好地理論聯(lián)系實際。沉降觀測是確保大中型建筑物安全運營的手段之一，通過本項目的設(shè)計與實施能更好的保證生命財產(chǎn)安全。

發(fā)展趨勢：

城市的小高層、中高層樓房日俱增多，樓房塌陷也伴隨著增多，存在嚴(yán)重危害性，人民群眾心里也出現(xiàn)了恐慌現(xiàn)象，這給樓房的質(zhì)量提出了更高的要求，其中沉降觀測是建筑物質(zhì)量控制中的重要環(huán)節(jié)，也是表達(dá)樓房質(zhì)量最直觀的數(shù)據(jù)之一。目前沉降觀測，施工隊一般僅能用DS3觀測，而專業(yè)測量隊常按二等精度組織實施，且存在數(shù)字水準(zhǔn)儀逐漸取代光學(xué)水準(zhǔn)儀的趨勢。

二.課題研究（設(shè)計）的內(nèi)容（論文基本框架）：

小高層建筑物沉降觀測技術(shù)設(shè)計與實施

1項目概況

2作業(yè)依據(jù)

3設(shè)計方案

3.1基準(zhǔn)點的建立

3.2工作基準(zhǔn)點的建立

3.3沉降點的布設(shè)及基本要求

3.4沉降觀測精度要求

3.5沉降觀測水準(zhǔn)路線的布設(shè)

3.6水準(zhǔn)路線的外業(yè)觀測

3.7數(shù)據(jù)處理

3.8觀測期限與觀測周期

3.9觀測中的注意事項

4提供成果資料

5成果分析

附表和附圖

致謝

三.課題研究（設(shè)計）的主要研究方法、技術(shù)路線：

（1）收集并參考相似工程的設(shè)計書和技術(shù)總結(jié)資料；

（2）收集并參考相似工程的論文資料；

（3）測區(qū)資料的收集整理；

（4）編寫項目技術(shù)設(shè)計方案；

（5）參加測區(qū)的踏勘、選點及控制網(wǎng)布設(shè)和觀測；

（6）直接參加各期沉降觀測工作，加強實踐環(huán)節(jié)；

（7）參與內(nèi)業(yè)平差計算、成果分析及資料整理；

（8）參加檢查驗收。

四.完成課題研究（設(shè)計）的條件和進度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等：

設(shè)計條件：樂清市北白象鎮(zhèn)東才村坐落在白象大道與象南路交叉口，其環(huán)島安置工程主體建筑14層高約為42m，屬小高層民用建筑，地基的土質(zhì)類型為砂土，鋼筋混凝土樁。該工程于20**年9月開工建設(shè)，工期為6個月，20**年1月已完成基礎(chǔ)施工。為了解該建筑的沉降情況，確保后期施工安全，20**年1月北白象鎮(zhèn)委托測繪隊對該建筑進行沉降觀測。

安排：

20**年1月協(xié)同有關(guān)人員到實地踏勘，查找附近原有的高程控制點。

20**年2月編制技術(shù)方案

20**年3月－4月沉降觀測

20**年5月成果分析和技術(shù)總結(jié)。

預(yù)期結(jié)果：根據(jù)技術(shù)要求以及實地情況，編制技術(shù)設(shè)計書并完成相應(yīng)測量工作。

五.主要參考文獻(xiàn)：

【1】顧孝烈等.第2版測量學(xué).上海：同濟大學(xué)出版社，1999

【2】陳龍飛等.工程測量學(xué).上海：同濟大學(xué)出版社，1990

【3】孔祥元等.第2版控制測量學(xué).武漢：武漢大學(xué)出版社，2002

【4】徐紹銓等.修訂版GPS測量原理及應(yīng)用.武漢：武漢大學(xué)出版社，2003

【5】SL197—97，工程測量規(guī)范[S]

篇9

論文摘要：在目前工程建設(shè)施工監(jiān)理行業(yè)中，測量管理是一項非常重要而又必不可少的工作。為了提高施工質(zhì)量，規(guī)范建筑工欄的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，急需制定一個符合工程施工實際并切實可行的測量監(jiān)理工作規(guī)程。本文簡要介紹了整個工程施工過程中的測量監(jiān)理步驟，同時，還論述了測量監(jiān)理的主要職責(zé)及其施工測量監(jiān)理的方法及注意事項。

工程施工測量的主要任務(wù)是采用專用測量器具，通過一定的技術(shù)方法把設(shè)計圖紙的位置、數(shù)據(jù)、幾何形狀真實的放樣到實地。其測量放樣的成果直接影響著工程建設(shè)項目的質(zhì)量等級、結(jié)構(gòu)、安全及建成后的功能。因此，測量監(jiān)理是工程建設(shè)項目監(jiān)理工作中最關(guān)注也是最重要的工作之一。

1、測量監(jiān)理工作的主要過程

測量監(jiān)理工作在整個工程施工中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1工程開工之前

(1)檢查審核規(guī)劃部門提供的建筑紅線數(shù)’據(jù)、平面控制坐標(biāo)和高程控制的準(zhǔn)確性。

(2)檢查設(shè)計總圖坐標(biāo)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

(3)審查測設(shè)的施工軸線控制網(wǎng)(或建筑施工方格網(wǎng))的技術(shù)方案。

(4)檢查驗收施工軸線控制網(wǎng)(或建筑施工方格網(wǎng))的測量資料。

(5)根據(jù)規(guī)劃紅線坐標(biāo)審核檢查施工單位測設(shè)的建筑物周邊位置是否符合規(guī)劃部門的要求，協(xié)助規(guī)劃部門驗收建筑紅線。

(6)檢查護坡樁、降水井位置是否符合設(shè)計要求。

(7)檢查高程引測數(shù)據(jù)是否正確，高程控制測量是否符合規(guī)范要求。

1.2結(jié)構(gòu)施工過程中

(1)檢查施工軸線的放線，既要依據(jù)施工測量規(guī)范檢查每層軸線控制線位置的準(zhǔn)確性，又要抽查墻邊線的準(zhǔn)確性。

(2)檢查每層鋼筋上測設(shè)的50線標(biāo)高，檢查墻體、墻柱上的一米線或50線是否正確。

(3)根據(jù)軸線控制線、墻體模板控制線(30線或50線)檢查外墻體是否傾斜。

(4)檢查墻體邊線的同時也要檢查墻體鋼筋位置是否正確。

(5)檢查每個墻體的大角線(一般是從首層根據(jù)軸線設(shè)在墻體里邊20cm的大角線)。

(6)檢查每層樓板澆灌后混凝土面的結(jié)構(gòu)標(biāo)高。

(7)檢查電梯井內(nèi)壁的垂直度及內(nèi)口尺寸。

(8)檢查并指導(dǎo)進行建筑物沉降觀測、傾斜觀測工作。

1.3測量責(zé)任和資料管理

(1)除每次測量的測量方案需技術(shù)負(fù)責(zé)人確認(rèn)外，每次測量后，負(fù)責(zé)跑尺、觀鏡、校對、復(fù)核、審核的責(zé)任人應(yīng)簽字。

(2)原始記錄和根據(jù)原始記錄整理的測量結(jié)果均是測量技術(shù)資料。

(3)技術(shù)負(fù)責(zé)人在每次審核測量結(jié)果時，一旦發(fā)現(xiàn)建筑物的垂直度或沉降有異常，有責(zé)任向?qū)I(yè)監(jiān)理工程師報告，隱情不報，技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

(4)專業(yè)監(jiān)理工程師將定期抽查測量資料。施工單位應(yīng)積極配合。

2、測量監(jiān)理職責(zé)

2.1根據(jù)項目監(jiān)理大綱制定測量監(jiān)理細(xì)則

工程質(zhì)量是工程建設(shè)的核心，在工程建設(shè)的質(zhì)量、進度、投資三大目標(biāo)控制中，質(zhì)量控制是最根本的。測量放樣成果又是直接涉及到工程質(zhì)量的。工程建設(shè)項目的質(zhì)量控制是由業(yè)主通過合同關(guān)系委托建設(shè)監(jiān)理單位對工程建設(shè)項目進行全面、全過程的質(zhì)量監(jiān)督和管理來實現(xiàn)的，所以監(jiān)理人員日常，大量、繁重的任務(wù)就是質(zhì)量的控制問題，因此，應(yīng)制定好測量監(jiān)理細(xì)則。

2.2測量監(jiān)督細(xì)則內(nèi)容

建設(shè)項目監(jiān)理制在外國已經(jīng)有幾百年的歷史，在我國尚屬剛剛起步，并逐漸向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式邁進，因而要使工程項目在實施的過程中使參建各方明確監(jiān)理工作的性質(zhì)、作用、方法和監(jiān)理工作程序。

2.3測量監(jiān)理工程師職責(zé)

測量監(jiān)理工程師要具備較高的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，具有較強的管理能力，熟悉工程建設(shè)、行政管理、合同管理經(jīng)驗及行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)并持有注冊資格證書，同時還要有一定的協(xié)調(diào)能力。能指導(dǎo)承包商加強管理，掌握測量新技術(shù)，及時發(fā)現(xiàn)和解決施工中存在的測量技術(shù)問題。

3、施工測量監(jiān)理的方法及注意事項

3.1工作方法

測量監(jiān)理應(yīng)嚴(yán)格按照細(xì)則的有關(guān)內(nèi)容、規(guī)定、程序加強測量外業(yè)和內(nèi)業(yè)的檢測工作，做到全面掌握施工承包單位的測量情況和質(zhì)量。作為測量監(jiān)理人員應(yīng)對工程建設(shè)項目中每一個部位施工施樣的全過程進行檢查、校核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，特別對于重要部位，隱蔽工程，不能有絲毫麻痹大意，更應(yīng)加強測量檢測工作，以免結(jié)業(yè)主和承包商還來不可估量和不必要的經(jīng)濟損失。

3.2檢查方法

測量監(jiān)理對于工程質(zhì)量控制，主要采用旁站和現(xiàn)場檢測的方法進行。

旁站檢查是指根據(jù)工程施工難度，復(fù)雜性及穩(wěn)定程度，可采用全過程旁站、部分時間旁站和檢查抽查三種形式，對于重要部位及隱蔽工程等尤其應(yīng)該加強旁站檢查。檢查的作用是控制測量過程中的作業(yè)方法，使用儀器、操作人員、計算方法等是否符合范技術(shù)規(guī)定以及批準(zhǔn)的技術(shù)方案。

現(xiàn)場檢測是指在旁站檢查的基礎(chǔ)上采用監(jiān)理自備的儀器或者承包商的儀器工具對建筑物的幾何尺寸、平面位置及高程等進行復(fù)核校對，這是質(zhì)量控制的重要手段。作用是保證各分部、分項及單位工程的位置、尺寸、高程符合設(shè)計要求，并達(dá)到允許限差之內(nèi)。檢查方法是現(xiàn)場對施工承包單位的測量成果進行儀器檢測，其中還要包括對內(nèi)業(yè)計算數(shù)據(jù)進行復(fù)核。

其他方法：監(jiān)理方的檢測工作除自行檢測外，也可委托、指定社會信譽好，具有測繪行業(yè)主管部門頒發(fā)的甲級測繪資格證書及有工程測量業(yè)務(wù)內(nèi)容的專業(yè)測繪單位進行。也可在監(jiān)理方監(jiān)督下由承包商在現(xiàn)場檢測，監(jiān)理負(fù)責(zé)審核，以確認(rèn)承包商提供的施測、放樣及檢測成果的正確性。

3.3注意事項

①監(jiān)理方應(yīng)對委托、指定的檢測單位的資質(zhì)情況如資質(zhì)等級、技術(shù)能力、業(yè)務(wù)范圍、社會信譽、提供的儀器、人員、執(zhí)行的規(guī)范等進行審核，符合要求方可開展工作。

篇10

關(guān)鍵詞 專業(yè)認(rèn)證 測繪工程 質(zhì)量監(jiān)控 課程體系

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

經(jīng)濟全球化發(fā)展，推動了工程技術(shù)職業(yè)全球化和工程專業(yè)人才跨國流動，相應(yīng)地推動了高等工程教育適應(yīng)全球化發(fā)展趨勢。由于不同國家、地區(qū)工程教育的體制和辦學(xué)條件不同，如何界定和評價其辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施各國工程教育專業(yè)可比性和等效性的專業(yè)認(rèn)證，是工程專業(yè)教育界和工程技術(shù)界共同關(guān)注的問題。另一方面，我國高等院校工科專業(yè)培養(yǎng)出的工程科技人才總量居世界前列，但存在著一系列問題。究其原因，一是進入新世紀(jì)以來，我國高等教育已從精英教育擴展為大眾教育，與精英階段培養(yǎng)出的“杰出工程師”相比，目前教育質(zhì)量落差較大，越來越引起公眾的不滿；二是我國工程教育面向工程實際的工程技術(shù)教育相當(dāng)欠缺，迫切需要尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理、評估體系。本文結(jié)合專業(yè)認(rèn)證，探討如何設(shè)置測繪工程專業(yè)課程體系，以提高測繪專業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對采礦行業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性、促進專業(yè)國際互認(rèn)，提升專業(yè)國際競爭力。

目前國際上，工程教育的學(xué)位互認(rèn)協(xié)議有《華盛頓協(xié)議》、《悉尼協(xié)議》、《都柏林協(xié)議》和《首爾協(xié)議》等4個，其中《華盛頓協(xié)議》被普遍認(rèn)為是最具權(quán)威性、國際化程度最高、體系較為完整的工程教育專業(yè)互認(rèn)協(xié)議?！度A盛頓協(xié)議》是一個有關(guān)工程學(xué)士學(xué)位專業(yè)鑒定國際相互承認(rèn)的協(xié)議，1989年簽約之初，這個協(xié)議覆蓋了3大洲的6個國家，即美國、加拿大、英國、愛爾蘭、澳大利亞和新西蘭，目前《華盛頓協(xié)議》已經(jīng)在世界范圍內(nèi)享有聲譽，吸引了覆蓋27國的歐洲國家工程協(xié)會聯(lián)合會前來談判入盟問題。我國在2005年、2007年、2009年作為華盛頓協(xié)議體系的觀察員參加，2013年11月在韓國首爾召開的國際工程聯(lián)盟大會上，《華盛頓協(xié)議》全會一致通過接納我國為該協(xié)議簽約成員，我國成為該協(xié)議組織第二十一個成員，這在一定程度上表明我國工程教育規(guī)模取得高速發(fā)展，位居世界第一的同時，質(zhì)量也得到了國際社會的認(rèn)可。中國礦業(yè)大學(xué)測繪學(xué)科于2013年5月接受并通過了中國工程教育認(rèn)證協(xié)會的專業(yè)認(rèn)證。筆者有幸參與組織、實施了本次專業(yè)認(rèn)證工作。以下是筆者作為專業(yè)認(rèn)證全程準(zhǔn)備工作主要參與者的一些認(rèn)識和體會，以供其他院校參考。

1 專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分為通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)兩部分。通用標(biāo)準(zhǔn)是各工程教育專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的基本要求；專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)是在通用標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上根據(jù)本專業(yè)特點提出的特有的具體要求。

1.1 通用標(biāo)準(zhǔn)

通用標(biāo)準(zhǔn)共包含7個方面的內(nèi)容：（1）學(xué)生，包括專業(yè)吸引優(yōu)秀生源、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)生表現(xiàn)跟蹤與評估、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等制度；（2）培養(yǎng)目標(biāo)，包括畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標(biāo)修訂；（3）畢業(yè)要求，包括專業(yè)知識、基礎(chǔ)知識、職業(yè)道德、人文科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新和團隊精神、國際視野、終身學(xué)習(xí)等；（4）持續(xù)改進，包括教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制、畢業(yè)生跟蹤反饋機制、社會評價機制等；（5）課程體系，包括數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課、工程實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）、人文社會科學(xué)類等課程；（6）師資隊伍，包括教師人數(shù)、教師結(jié)構(gòu)、企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師、教師工程背景、教師教學(xué)時間等；（7）支持條件，包括教室、實驗室及設(shè)備實習(xí)基地、計算機和網(wǎng)絡(luò)以及圖書資料資源、教學(xué)經(jīng)費、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)管理與服務(wù)規(guī)范等。在上述通用標(biāo)準(zhǔn)中，課程體系方面的內(nèi)容很模糊，只給出了工程教育專業(yè)應(yīng)在哪些方面開設(shè)課程，并沒具體的課程名稱。

1.2 專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)必須滿足相應(yīng)的專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了相應(yīng)專業(yè)在課程體系、師資隊伍和支持條件方面的特殊要求。測繪專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)包括3個方面：

課程體系，分為理論課程、實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計（論文）。理論課程包括：（1）數(shù)學(xué)、物理類課程，其中數(shù)學(xué)類課程應(yīng)包括高等數(shù)學(xué)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計及線性代數(shù)等基本知識。物理類課程應(yīng)包括力學(xué)、振動、狹義相對論力學(xué)基礎(chǔ)、光學(xué)、分子物理學(xué)和熱力學(xué)、電磁學(xué)等基礎(chǔ)知識；（2）工程基礎(chǔ)類課程，主要包括工程力學(xué)、計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)、工程制圖及電工與電子技術(shù)等；（3）專業(yè)基礎(chǔ)類課，教學(xué)內(nèi)容為：測量學(xué)、誤差理論與測量數(shù)據(jù)處理等；（4）專業(yè)類課程，作為煤炭行業(yè)特色高校，除大地測量學(xué)基礎(chǔ)、攝影測量基礎(chǔ)、GPS現(xiàn)代定位技術(shù)等核心知識需要掌握外，必須掌握的核心內(nèi)容還應(yīng)該包括礦山開采及沉陷控制工程、礦山測量學(xué)及土地復(fù)墾工程等。實踐環(huán)節(jié)包括：（1）課程設(shè)計：大地測量學(xué)課程設(shè)計、工程測量課程設(shè)計等；（2）現(xiàn)場實習(xí)：認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)，建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，密切產(chǎn)學(xué)研合作，使學(xué)生認(rèn)識和參與生產(chǎn)實踐；（3）科技創(chuàng)新等多種形式的實踐活動。在畢業(yè)設(shè)計（論文）一項，要求選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)并且以工程設(shè)計為主，需有明確的應(yīng)用背景。

師資隊伍。有兩點要求，一是從事本專業(yè)主干課程教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)位中，必須有畢業(yè)于采礦工程專業(yè)，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，二是要求專業(yè)教師具有工程背景，即從事本專業(yè)教學(xué)（含實驗教學(xué)）工作的80%以上的教師至少要有6個月以上的廠礦企業(yè)或工程實踐經(jīng)歷。

支持條件，包括專業(yè)資料、實驗條件和實踐基地。一是專業(yè)資料，要求配備各種高質(zhì)量的（含最新的）、充足的教材、參考書和相關(guān)的中外文圖書、期刊、工具手冊、電子資源等各類資料，其中包括國內(nèi)外典型測繪工程案例；二是實驗條件，一是要求實驗設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實驗的需要，且實驗室布置合理、安全，二是要求實驗技術(shù)人員數(shù)量充足，指導(dǎo)學(xué)生進行專業(yè)課程等方面的實驗；三是實踐基地，需擁有校內(nèi)外實習(xí)基地、產(chǎn)學(xué)研合作基地和以校外礦山企業(yè)為主的實踐基地。

從上述通用標(biāo)準(zhǔn)和測繪工程專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)可看出，課程體系是培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化的基礎(chǔ)，師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和保障體系，可保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)，而支撐條件是課程教學(xué)的配套體系，對培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊伍建設(shè)等方面產(chǎn)生促進作用。因此，要使學(xué)生畢業(yè)時達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求，最基礎(chǔ)的是要加強課程體系的建設(shè)。

2 課程體系建設(shè)

2.1 以培養(yǎng)目標(biāo)為細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，進行課程體系設(shè)置

測繪工程專業(yè)的目標(biāo)是“培養(yǎng)掌握空間信息采集、表達(dá)、處理與利用知識的高級工程技術(shù)人才”。要求學(xué)生畢業(yè)后能通過運用全站儀、陀螺經(jīng)緯儀、計算機、遙感、衛(wèi)星定位、地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代化儀器手段或常規(guī)測繪方法，在城建、土地、房地產(chǎn)、礦山、交通、水利等部門從事各種工程的測量制圖、勘測設(shè)計、資源環(huán)境信息分析處理及相關(guān)的設(shè)計管理和科學(xué)研究工作，如城市與廠礦工程測量、測量數(shù)據(jù)處理與計算機制圖。地理與土地信息系統(tǒng)開發(fā)、地籍測量與房地產(chǎn)管理、變形與沉陷觀測及其控制、國土資源評價與管理等。

衡量培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否掌握了空間信息采集、表達(dá)與處理等方面的基本能力和知識，即學(xué)生應(yīng)掌握：（1）測繪學(xué)科的基本理論和基本知識；（2）測繪工程的設(shè)計及實施方法；（3）基礎(chǔ)測繪、礦山測量、土地復(fù)墾等技術(shù)；（4）先進的測繪生產(chǎn)組織和技術(shù)管理基本能力以及測繪新技術(shù)研究和開發(fā)的初步能力；（5）國家有關(guān)采測繪生產(chǎn)的基本方針、政策和法規(guī)；（6）測繪學(xué)科的發(fā)展動態(tài)；（7）文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。具備前述7個方面的知識和能力，才能畢業(yè)。為使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，可從畢業(yè)生具有上述7個方面的要求進行課程設(shè)置，如開設(shè)畫法幾何及工程制圖、測量學(xué)基礎(chǔ)、大地測量學(xué)基礎(chǔ)、攝影測量基礎(chǔ)、測繪工程專業(yè)英語、現(xiàn)代測繪新技術(shù)、測繪法律法規(guī)、文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作等。以測繪工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)進行課程設(shè)置，符合專業(yè)認(rèn)證中測繪專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)“專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)類課程”要求。

2.2 以專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，進行課程體系設(shè)置

專業(yè)認(rèn)證一個重要內(nèi)容，就是強調(diào)學(xué)生的實踐，針對這要求，需要加強“面向工程實際”的工程技術(shù)教育，可設(shè)置各類課程設(shè)計和實習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的動手和實踐能力。因此，除理論課程體系外，還要設(shè)置實踐課，如測量學(xué)基礎(chǔ)實習(xí)、礦山認(rèn)識實習(xí)、攝影測量基礎(chǔ)實習(xí)、基礎(chǔ)地形圖測繪生產(chǎn)實習(xí)、測繪畢業(yè)實習(xí)、大地測量課程設(shè)計、通風(fēng)安全學(xué)課程設(shè)計，另外在有條件的廠礦企業(yè)，建設(shè)一批產(chǎn)學(xué)研基地，為實踐課順利進行提供實景場所。專業(yè)認(rèn)證一個顯著的特色是要求企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師參與學(xué)生教學(xué)，來自現(xiàn)場的教師把行業(yè)發(fā)展形勢和需求反饋到教學(xué)，使學(xué)生所學(xué)的知識能真正解決現(xiàn)場需要，因此，可設(shè)置一些反映行業(yè)形勢的課程，如數(shù)字化測繪、現(xiàn)代測繪新技術(shù)、礦山測量新技術(shù)等課程作為選修課，供學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，測繪專業(yè)屬于工科，除開設(shè)一些諸如基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)等必要的人文社會科學(xué)課程外，還需按照工程認(rèn)證“通用標(biāo)準(zhǔn)”并結(jié)合“測繪專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)置數(shù)學(xué)、力學(xué)和信息基礎(chǔ)課程，如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計和概率論、大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、電工與電子技術(shù)、計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)等。

2.3 以畢業(yè)生服務(wù)行業(yè)為特色，進行課程體系設(shè)置

專業(yè)認(rèn)證體現(xiàn)出的基本思想、基本條件和基本要求，是同一類型專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)，是專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的最低門檻。專業(yè)的特色建設(shè)是鼓勵專業(yè)的個性發(fā)展，體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的差異性，強化特色，突出能力，探索適應(yīng)社會不同類型人才需求的人才培養(yǎng)模式，為社會提供高質(zhì)量的專門人才。中國礦業(yè)大學(xué)是一所以培養(yǎng)煤礦人才為主要目標(biāo)的高校，其培養(yǎng)的測繪工程專業(yè)學(xué)生除從事常規(guī)的基礎(chǔ)測繪、工程測量等行業(yè)工作外，還有相當(dāng)一部分學(xué)生從事煤炭行業(yè)的測繪相關(guān)工作。因此，需針對我校的行業(yè)特點設(shè)置一些特色課程，如礦山開采沉陷學(xué)、土地復(fù)墾學(xué)等。