導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我心中的大海，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

朋友，你見過大海嗎？你是否領(lǐng)略過大海的波瀾壯闊、浩瀚無邊呢？你是否對她那充滿夢幻奇異的景色而浮想聯(lián)翩、流連忘返呢？…… 現(xiàn)在，就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)プ哌M大海，去認(rèn)識和感悟一下我心中的大海吧！

我心中的大海是博大的、幽靜的。老姑帶我第一次去看海，還沒走到海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見了大海——幽藍(lán)靜謐、海天一色、與天相接、無邊無垠。雖然我很早就從書上知道大海的博大，但這次大海近在眼前，卻還是被她震驚了。她博大的像一位淵博的睿智的學(xué)者，恬靜的如剛出生的嬰兒，親切的就如慈祥的母親。海濤輕輕地?fù)崦碁Ｃ娌ü怍贼?，安詳極了，溫柔極了。我真想馬上跳下去，就像久別的孩子投進媽媽的懷抱，去接受溫情撫慰，去享受幸?？鞓?。聽老姑說，大海之所以博大，是因為她能夠容納百川，吸收涓涓溪流，就連點點雨滴也不拋棄。我聽后說：“老姑，我也要向大海學(xué)習(xí)，謙虛、寬容，從一點一滴學(xué)起，一步一個腳印，海納百川，積少成多，將來成為像大海一樣博學(xué)的人?！崩瞎眯α耍蠛Ｒ卜褐嘶ǎα?！

我心中的大海也是變幻無窮、美麗壯觀的。美麗的珊瑚形狀各異、五彩繽紛、千姿百態(tài)，把海底點綴得如一座豪華的花園。魚群身穿五顏六色的禮服，在碧綠澄清的海水里穿梭來往，婆娑起舞，把海底裝扮的猶如夢幻般的世界。

篇2

老師常常告訴我們藍(lán)藍(lán)的天空像大海，每當(dāng)仰望著天空時，我就想象著它的樣子。

今天，我終于看到了海。大海在睡醒的時候最美麗。清晨，大海仍在睡眠中，靜靜的，靜靜的。過了一會兒，大海似乎不那么平靜了，一陣陣波浪，一朵朵浪花。

大海也有暴燥的時候。漲潮了，湛藍(lán)的鏡面碎了，大海一下子變得憤怒起來。海水一起一伏，“嘩嘩嘩”，打破了安靜的天空，驚醒了周圍事物的甜夢，她想激起人們的斗志，勇于和壞人作斗爭。

天空是藍(lán)色的，大海也是藍(lán)色的，是誰給了誰藍(lán)色呢？我要做大海，學(xué)會包容，因為最委屈的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我。

三年級:璃茉殤淚

篇3

確立1個目標(biāo)：創(chuàng)辦立足學(xué)生自我發(fā)展的教育

在科學(xué)技術(shù)日新月異、知識經(jīng)濟突飛猛進、國力競爭日趨激烈的21世紀(jì)，我們的教育面臨著“讓教育適合學(xué)生還是讓學(xué)生適合教育”這一中外教育界爭論不休的兩難問題。大港一中在教育實踐中確立的“立足學(xué)生自我發(fā)展”的辦學(xué)理念則很好地回答了這個問題，這一辦學(xué)理念的內(nèi)涵是：教育要適合學(xué)生，要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展；教育者所開展的一切工作，所進行的一切研究，都要緊緊圍繞立足學(xué)生自我發(fā)展這一辦學(xué)理念，在理論和實踐的結(jié)合上深入研究，進行理性思考；通過多種形式，拓展多種渠道，“讓學(xué)生學(xué)會做人”的任務(wù)一刻不能丟，“將學(xué)生送入優(yōu)質(zhì)高?！钡哪繕?biāo)一刻不能放松，“樹立名牌意識、凸顯‘立足學(xué)生自我發(fā)展’的辦學(xué)特色”一刻不能忘，讓“立足學(xué)生自我發(fā)展”的教育特色成為長期不懈的追求，并成為學(xué)校的辦學(xué)使命，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中體驗生命的成長，享受學(xué)習(xí)、成長的快樂。

大港一中在德育、課堂教學(xué)、主題活動等方面不斷探索，形成了“自我教育”的德育模式、“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、“自主健體”的體育模式、“自我選擇”的校本課程體系，提升了“立足學(xué)生自我發(fā)展”的教育特色。

夯實2個基點：硬件建設(shè)與內(nèi)涵提升

硬件建設(shè)

大港一中堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益相統(tǒng)一的方針，正確處理學(xué)校的現(xiàn)實條件與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系。近幾年來，學(xué)校緊緊抓住新校舍建設(shè)這一千載難逢的機會，本著環(huán)境生態(tài)化、氛圍人文化、技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化、功能多元化的理念，在區(qū)政府和教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下，高標(biāo)準(zhǔn)綠化美化校園環(huán)境，高水平建設(shè)各實驗室和功能教室，高水準(zhǔn)改善辦公和學(xué)習(xí)條件，校園硬件達(dá)到全市一流水平。

內(nèi)涵提升

大港一中追求的學(xué)校文化特質(zhì)是―――深廣的價值追求：它不能被簡單模仿，它是歷史積淀形成的學(xué)校精神和核心價值；集聚的名師效應(yīng)：人們向往名校是因為仰慕名師，校以師名、名師帶動群體骨干；鮮明的個性特征：集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，是追求學(xué)校核心價值的形象特征。學(xué)校一貫的目標(biāo)是―――辦學(xué)目標(biāo)：“創(chuàng)名牌、出特色、求卓越”；辦學(xué)方略：“以人為本、從嚴(yán)治?！薄W(xué)校工作遵循的原則是―――“堅持‘精細(xì)工作、持續(xù)改善’的工作要求（標(biāo)準(zhǔn)要高、要求要嚴(yán)、安排要細(xì)、過程要實、持之以恒），堅持‘造就名師、培養(yǎng)群體骨干’的隊伍建設(shè)戰(zhàn)略，堅守‘一個也不放棄’的學(xué)生教育理念，堅定‘在研究狀態(tài)下工作’的課堂教學(xué)特征，堅挺‘立足學(xué)生自我發(fā)展’的教育教學(xué)特色”。

實施3項策略：隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、精細(xì)管理

大港一中的教育者認(rèn)為，學(xué)校之間的競爭既是辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的競爭，也是辦學(xué)特色的競爭。優(yōu)秀學(xué)生的成長離不開優(yōu)秀的教師群體。為此，大港一中堅持以人為本，靠名師創(chuàng)名校，靠學(xué)生立名校，靠管理出質(zhì)量，靠改革增效益，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。

以隊伍建設(shè)創(chuàng)名牌

學(xué)校把“造就名師、培養(yǎng)群體骨干”作為實施名牌戰(zhàn)略的重要舉措。為了使全體教師成為學(xué)者型、專家型教師，成為最受人尊重的教師，學(xué)校引導(dǎo)教師做到“四個一”，即：培養(yǎng)一種精神―――敬業(yè)愛生；建立一種觀念―――改革創(chuàng)新；鍛煉一種能力―――教育科研；養(yǎng)成一種習(xí)慣―――終身學(xué)習(xí)。

堅持教師第一觀念。學(xué)校制定了“靠師德錘煉、靠專業(yè)提高、靠科研引領(lǐng)、靠政策激勵”的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并落實到具體工作中去。

堅持師德建設(shè)不動搖。學(xué)校堅持講師德、議師德、評師德，通過每年舉行高三年級教師工作匯報會、優(yōu)秀教師事跡報告會等形式，提升教師的精神境界。

堅持讓教師在研究狀態(tài)下工作。一是課堂教學(xué)研究常態(tài)化。在日常的教學(xué)過程中，始終伴隨著各種研究課活動：新教師匯報課、3～5年教齡教師競賽課、6～8年教齡教師展示課、骨干教師觀摩課、高三年級教師研究課等。二是校本教研模式化。學(xué)校注重校本教研活動，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，形成學(xué)科教研“備、說、議、講、評”的教研模式。三是課題研究特色化。圍繞“立足學(xué)生自我發(fā)展”課題，確立各學(xué)科科研課題。根據(jù)課題研究進展情況，每年召開大港一中教科研大會，聘請?zhí)旖蚴兄麑＜?、學(xué)者作相關(guān)報告和點評，編寫學(xué)校論文集和教學(xué)案例集。學(xué)校每位骨干教師都在著書立說，都在承擔(dān)課題研究。

靠學(xué)生發(fā)展出特色

形成主體教育的文化氛圍。學(xué)校課堂教學(xué)充滿生命活力，社團活動豐富多彩，升旗演講鼓舞人心，周末論壇有聲有色，研究性學(xué)習(xí)成效顯著，學(xué)校的教育環(huán)境、教育秩序、教育活動處處體現(xiàn)學(xué)生的意志和興趣。

形成自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。面向全體學(xué)生，教育學(xué)生樹立高品位學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于參與狀態(tài)、互動狀態(tài)，形成積極的思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。著意為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時空。如語文學(xué)科的“大語文”教學(xué)，理、化、生學(xué)科的探究式教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)科的開放式教學(xué)，英語學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，體育學(xué)科的分項教學(xué)以及研究性學(xué)習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)之路。

形成自我管理的德育模式。學(xué)校堅持育人為本的原則，堅持學(xué)生自我管理的德育特色，突出基礎(chǔ)道德教育和提高學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力）兩個重點，注重發(fā)揮學(xué)生社團作用，開展各種社會實踐活動，以凸顯“立足學(xué)生自我發(fā)展”的教育特色。豐富課外活動，優(yōu)化育人環(huán)境。定期開辦知識競賽、朗誦比賽、課本劇表演比賽等，每年11月、12月，學(xué)校舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)有藝術(shù)類、科技類、體育類、文學(xué)類等十幾個展示項目。多彩的課外活動極大地豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了學(xué)生的特長，展示了學(xué)生的個人才華，打造了高品位的校園文化，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。拓寬實踐渠道，完善道德品質(zhì)。每年4月、6月，學(xué)校分別組織高一、高二年級學(xué)生開展集中的社會實踐活動。寒假期間，組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動，要求學(xué)生完成社會調(diào)查報告。多年來，學(xué)校與交管局開展共建活動，學(xué)生協(xié)助交警維護交通秩序，宣傳交通法規(guī)。利用節(jié)假日，組織學(xué)生深入社區(qū)，開展社區(qū)共建活動。每年3月，“愛心社”的學(xué)生組織開展學(xué)雷鋒活動，用實際行動弘揚雷鋒精神。

構(gòu)建學(xué)校生態(tài)課程體系。該校實施的生態(tài)課程,是指依據(jù)生態(tài)學(xué)理念，締結(jié)課程內(nèi)部各學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系,優(yōu)化課程的生態(tài)環(huán)境,搭建合理的課程結(jié)構(gòu),通過發(fā)揮課程生態(tài)功能來最大限度地實現(xiàn)教育效益。生態(tài)課程體系包括學(xué)科課程、校本課程、綜合實踐活動課程。學(xué)科課程特色化―――實施“3＋2”大語文教學(xué)，即用3課時完成教科書學(xué)習(xí)，2課時以文學(xué)社為單位開展活動；英語視聽情景教學(xué)，即著力開發(fā)視聽資源，及時把最新穎、最有趣、最熱門的視聽材料提供給學(xué)生；“4＋1”數(shù)學(xué)開放式教學(xué)，即以4課時完成教科書學(xué)習(xí)，用1課時組織開放性問題研討；體育選項課教學(xué)，即學(xué)生自愿報名選擇感興趣的健體項目。校本課程模塊化―――開展主題自我教育系列活動，把每周國旗下講話、班會課、黨團活動課、周講評和周末論壇、校園廣播“一中之聲”、年級辯論等活動有效組合，使之主題化、系列化；藝體自我發(fā)展系列活動，即以藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)為載體，搭建學(xué)生展示、交流、學(xué)習(xí)的舞臺；科學(xué)精神與人文素養(yǎng)自我完善教育系列活動，即以科技周、重要紀(jì)念日、國內(nèi)外時事等為契機，舉辦專題講座和沙龍活動，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識、習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的潛能。綜合實踐活動課程人本化―――深入開展研究性學(xué)習(xí)，堅持顯性課程和隱性課程相結(jié)合，落實學(xué)生全員參與和“走班式”管理，保障學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和選擇性；扎實開展軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)等各項教育活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和集體主義精神；積極開展社區(qū)共建活動，使學(xué)生在奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會的過程中形成關(guān)注社會的品質(zhì)，提高適應(yīng)社會的能力。

加強環(huán)境教育，構(gòu)建生態(tài)校園。作為國家級綠色學(xué)校，多年來，大港一中始終把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分。2010年，學(xué)校開始實施國際生態(tài)學(xué)校項目，并于2011年2月獲得國際生態(tài)學(xué)校項目綠旗榮譽，成為全國首批獲此榮譽的學(xué)校。國際生態(tài)學(xué)校項目極大地提升了全校師生的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識，提高了學(xué)校環(huán)境教育和環(huán)境管理水平，改善了學(xué)校和周邊社區(qū)的環(huán)境。

重精細(xì)管理求卓越

倡導(dǎo)精細(xì)工作。引導(dǎo)教師對教育工作要善于“小題大做、慢工細(xì)做”，特別突出精細(xì)的課堂教學(xué)管理，堅持高標(biāo)準(zhǔn)抓教師備課、認(rèn)認(rèn)真真抓校本教研、實實在在抓教學(xué)反思、仔仔細(xì)細(xì)抓教學(xué)分析、堅持不懈抓學(xué)生培養(yǎng)、堅定不移抓教學(xué)質(zhì)量。

篇4

清晨，當(dāng)天還沒完全亮?xí)r。她已披著圍裙在廚房忙碌的身影成了一道風(fēng)景。時不時發(fā)出菜刀落在板上的聲音，把菜切成片狀。一會兒往冰箱那走，一會兒往灶臺那去，看見被熱氣蒸出的汗從頭上流下。不到半小時一碟碟的菜擺在餐桌上，自打我升到初中，她就每天變著法給我做好吃的。一個每天在廚房忙碌著為女兒做早餐的母親是留在我心中最美的風(fēng)景。

一次，剛發(fā)下周考試的成績單，在回家的路上，大樹上“沙沙”的響著，像是對我的責(zé)罵。因為我考得太差并不敢把成績報給她，只說了一句“這次考得很差。”就急匆匆的跑進了房間。那時她沒說什么，只是在幾分鐘后端了一碗湯給我，“這次考差了就要努力，先別想了。喝口湯吧，我?guī)湍愦颠^了，不會太燙。”說完她放下湯出去了。在她離開時，我看見她眼邊紅紅的。一個在乎女兒；關(guān)心女兒的母親，在我心中是最美的風(fēng)景。

小學(xué)時，因為家離學(xué)校遠(yuǎn)的緣故，每天坐校車都要至少一個小時多，因為自己當(dāng)時也還是個“小不點”她不放心我，那么幾年她都一直無論風(fēng)吹雨打的來接我。同學(xué)問我：“下雨了，你沒帶傘怎么辦？”我總是可以很自豪的跟他說：“我媽媽會來接我的。”下了車，直接撲向了她?？僧?dāng)時我并沒有發(fā)覺，母親給女兒撐傘時，母親另一邊肩上總會被雨水打濕。一個接女兒回家無論酷暑無論嚴(yán)寒始終在路邊等著的母親成了我心中最美麗的風(fēng)景。

留在我心中的風(fēng)景，是那位每天給我做早餐吃的母親，是那位用不知名的方法鼓勵著女兒的母親，是在雨中一把傘幾乎全部偏向女兒的母親。

篇5

我依偎在城市的懷抱下已經(jīng)十二年了，甚至已經(jīng)習(xí)慣了每天枯燥乏味的生活。直到那里，喚起了我心中的澎湃，心中的海。

人生的回憶有許多，但不知為何，我卻一直眷戀著那片海。不僅是因為它擁有著自己獨特的魅力，也因為它是我心中最純潔、最美好，永遠(yuǎn)屬于我心靈深處的記憶。

最想念的是海的秋。每到秋天，海仿佛是一位清純的少女。浪花不時拍打著岸邊，發(fā)出陣陣聲響。像是竊竊私語，又好似呢喃細(xì)語。海水宛如少女飄逸的長發(fā)，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像是一縷綢帶，光潔絢麗，卻又不失莊重、唯美。秋天的海裹著萬般柔情，不知疲倦的蕩漾，海浪時時變幻，清純卻留在了我的心間。

最活潑的是海的夏。每到夏天，炎熱的天氣讓我厭倦了城市，來到海邊。眺望這水天一色的大海，心中的厭倦似乎被海風(fēng)吹散了，散盡了，卻感到從未有過的涼爽和愜意。夏天的海仿佛是一個頑皮的孩童。他們快步跑向沙灘，追逐著打鬧著，一觸摸到沙灘，又害羞似的退了回去。夕陽西下，海灘上留下的印記，像是它們成長的記憶?；貞浧鸾裉焖麄冾B皮的打鬧，從海灘上偷偷帶走了許多東西，卻永遠(yuǎn)帶不走他們在我心中活潑的記憶。

最寧靜的是海的春。每到春天，海仿佛是一位沉睡的青果。雖然她在沉睡，但依然不失光彩。看著她美麗的睡姿，好像又把我?guī)Щ亓思澎o。海水碧綠碧綠的，像是一縷綠色的春風(fēng)，蕩漾在一串串的小腳印上，輕輕的，柔柔的，心情感到無比舒暢。漸漸的，海水退潮了，帶走了沙，貝殼，許多許多，卻永遠(yuǎn)帶不走她在我心中質(zhì)樸而清新，簡單而美好的記憶。

故園別樣的海留給我許多許多。但每當(dāng)退潮時，也帶走許多許多。帶走的是沙、貝殼，留下的卻是我心靈最深處最美好、最純潔的記憶。

嘩——嘩——嘩——

篇6

船有很多種，有小船，有大船，雖形體各異，但都各具風(fēng)韻，使我們陶醉的是各種船蕩漾在純潔的湖泊或是川流的大河中。

先說小船吧，小小的，在風(fēng)中、在月下蕩漾，它緩緩的、緩緩的，迷著我們，令我們陶醉，體現(xiàn)出樸實之美。它載著我們的心神，慢慢的引領(lǐng)著我們向遙遠(yuǎn)皎潔的明月駛?cè)ァ?/p>

再說大船，奢華中還不失貴族的典雅高貴之美，看著看著不時心中會產(chǎn)生與之同行的欲望。大船，永遠(yuǎn)都有著一種王者的風(fēng)度，使一傍的小船只能永遠(yuǎn)的屈居第二。

我最喜愛的船，它是無形的，這種船只能長居于我們的心中，它寄托著我的遠(yuǎn)大抱負(fù)。這種船需要我們把努力化為動力才能逾駛逾遠(yuǎn)，當(dāng)我們己付出了許多努力后，感到精疲力竭時，就會發(fā)現(xiàn)我們己經(jīng)即將登上終點的港灣。人生就像一艘航行在大海、大洋中的船，我們，這艘船的船長，必須把自己畢生的心血付出在這艘船上，如果我們稍不努力，而正好你的船又遇上了風(fēng)浪，那你有可能將會翻船溺水。當(dāng)然我們這艘船遇上風(fēng)浪也不要驚慌失措，在人生的航程上這是常有的事，只要你處事不驚、拉緊風(fēng)帆，你就會克服一次次的大風(fēng)大浪，來到夢想的港灣！

這就是我心中的船，它在我心中永遠(yuǎn)占據(jù)著不可磨滅的位置。我愛船，也愛讓我心中的船任意航駛的湖泊、河流及大海。

篇7

火紅的陽光照耀著沙漠泛著金光，雪白的云朵伴著沙山隨風(fēng)飄舞。偶爾飛來了一群大雁越過遠(yuǎn)處的沙山，便在地上輕吟“天空未留痕跡，鳥兒卻已飛過”

輕輕撫摸胡楊樹那斑駁的枝干，歷史的見證者雖已枯死，但那斑駁的身軀依然屹立永不倒下。

樓蘭古城的廢墟已歷盡滄桑，歲月將繁華抹去，留下的只是孤獨，但它卻是永恒的。

遠(yuǎn)離塵世的荒原啊，我將卸下全部塵世的繁瑣、塵世的喧囂、塵世的貪婪同你一道漫步。我將回到原始的自己，純真的自己同你奔跑、嬉戲。累了，便躺在寬廣的沙漠中仰望無限的天空，讓心靈逃開心臟的束縛，讓靈魂回歸質(zhì)樸。

篇8

我記得是8月13日，凌晨5點，我們就出發(fā)了，由于起得早，還得睡一個回籠覺，養(yǎng)養(yǎng)神啦！

當(dāng)我睡意正濃，一陣歡聲笑語把我從夢里拉了回來，我睜開惺忪的睡眼，無意中從遠(yuǎn)處望去，無邊無際的大海出現(xiàn)在我眼前。我趴到窗前，深深地吸了一口氣，我馬上感到精神煥發(fā)，睡意全無。

我終于到了離海最近的地方了，興奮的我一口氣跑到海邊，面對這個巨大搖籃，腳下踩著軟而細(xì)膩的沙子，一種說不出的感覺涌上心頭。

我抑制不住激動的心情，我迫不及待地?fù)Q上泳裝，奔向大海，大海像一條巨龍，氣勢洶洶地向我們撲來，我無所畏懼，拿起泳圈，沖了上去，我就像一只小船，在浩浩蕩蕩的水面上漂浮。哎呀！一不小心嗆了一口水，又苦又澀。我早把害怕這個念頭拋到九霄云外了。

篇9

星期四，走在一片冬日陽光中，溫暖的陽光輕撫著我們的臉頰，紅太陽假日小隊的成員們邊說邊笑，來到了贊成房產(chǎn)公司。剛推開門，我們就看見一位漂亮的阿姨。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，小小的櫻桃嘴，還有一張可愛的瓜子臉，微笑著迎接我們的到來。

我們圍著桌子坐在沙發(fā)上，認(rèn)真聽阿姨講自己的追夢故事。她告訴我們：“我姓于，大家可以叫我小于阿姨，是贊成房產(chǎn)公司的領(lǐng)導(dǎo)。”我想：哇！小于阿姨真厲害?。〔恢佬∮诎⒁绦r候的夢想會是什么呢？原來小于阿姨小時候想當(dāng)一名出色的畫家，自己畫得畫能在畫廊里展出。在追夢的路上遇到了種種的困難，但每次都克服困難，堅持了下來，最后考上了中國美院，經(jīng)過幾番周折，現(xiàn)在成了贊成房產(chǎn)的設(shè)計師，這些矗立在我們面前的一幢幢高樓大廈就是我們設(shè)計師的成果。小于阿姨用手指著窗外的房屋，甚至還有我們的勝利贊成小學(xué)樓，我心中發(fā)出了贊嘆之聲。

聽了小于阿姨的追夢故事，我們小隊的同學(xué)紛紛談起了自己的夢想。有的想當(dāng)音樂家，有的想當(dāng)飛行員，有的想當(dāng)舞蹈家……我的夢想是想當(dāng)一位畫家。我從小就熱愛畫畫，我總認(rèn)為自己畫得很棒了，但有一次去河坊街看一位為路人畫肖像的叔叔，才知道自己什么都不是，但我不會放棄夢想的。

篇10

我心中的黃河(一)

黃河，在我心中她是神圣無比，不可替代的，因為她塑就了13億華夏兒女，創(chuàng)造了中華民族五千年的光輝歷史!

啊!黃河!你是中華民族的搖籃，中華民族的先民就是從黃河的懷抱里繁衍生息，從而哺育了一代又一代中華兒女。黃河，你是母親!你是世界上最偉大神圣的母親!

啊!黃河!你是中華民族的發(fā)祥地——從距今10000～7000年的細(xì)石器文化到距今7000～3500年的新石器文化到距今3500～2700年的青銅器文化，這都體現(xiàn)了中國上下五千年的璀璨文化是多么博大精深，古代人民超凡的智慧呀!故宮、長城、秦始皇兵馬俑、戰(zhàn)國編鐘……都是我國古代人民智慧的結(jié)晶，從而使我國成為世界四大文明古國之一。

啊!黃河!從古至今多少人在贊頌?zāi)悖汗糯娙死畎椎?ldquo;君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”和“黃河落天走東海”;王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”和“白日依山盡，黃河入海流”;王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”以及現(xiàn)代著名作詞家、作曲家光未然和洗星海共同譜寫的《黃河大合唱》，這都是人們發(fā)自肺腑由衷地贊美黃河，歌頌黃河!

啊!黃河!我要怎樣才能表達(dá)我對你的熱愛呢?

如果我是一個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪黃河奔騰不息的流水;

如果我是一個畫家，我就要用各種顏色，來畫出黃河別具一格的美景;

如果我是一個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出黃河磅礴的氣勢。

……

黃河，我們的母親河!

我心中的黃河(二)

我雖然沒有目睹過黃河的雄姿，但我卻為自己練了八年的鋼琴而感到慶幸--此刻，我正彈著心儀已久的《保衛(wèi)黃河》。

剛一開始就是雙重的震音，好比千萬個木樁在振擊地面，發(fā)出排山倒海般的巨響，讓人頓時聯(lián)想到黃河那奔流到海不復(fù)回的磅礴之勢：河水奔涌向前，不時拍打出泥黃色的浪花。渾濁的河水滾滾而過，訴說著中華民族悠久的歷史和古老的文明。

接著，一段像大波浪似的樂曲由低到高，層層漸進，直至掀起又一個。彈到此，我仿佛看到黃河后浪推前浪，一波連著一波，一波推著一波，一路翻滾，奔向大海的情景。

突然，“砰”的一聲巨響，仿佛是古老的黃河岸邊抗戰(zhàn)的第一聲槍響，奏起了中華兒女共同抗外敵的壯美樂章。黃河沸騰了!五千多年古老文化的塵封爆裂了。此時的黃河似有不可抗拒的力量，像一股激流，沖擊著中華兒女偉大堅強的心臟，共唱悲壯的歌。黃河在翻騰，中華兒女的心也在激蕩，戰(zhàn)亂的年代將母親河與中華兒女的心連得更緊了。

黃河畢竟是一往無前，無堅不摧的。帶著對黃河的向往和敬仰，一曲終了，我奏出了我心中的黃河。在冼星海譜曲的這首《保衛(wèi)黃河》中，我感受到了他對黃河的激情，也是千千萬萬華夏兒女對黃河母親的熱愛，這種愛是質(zhì)樸而熾熱的，是與生俱來的。

我雖然沒有親眼目睹黃河的雄姿與氣魄，但她已永遠(yuǎn)留在了我心中。

我心中的黃河(三)

對于每一個中國人來說，黃河意味著民族，意味著騰飛，意味著母親。

我很不幸，因為在這十幾年中，我未曾拜訪過母親，民族的母親——黃河，對于一個華夏子孫來說，這是一種不孝，一種莫大的不孝。

人們都說母親是寬宏的，母親是無邊的，雖然我未曾領(lǐng)略過母親的魅力，但在夢中，在心中，母親用她的驚濤駭浪濁流宛轉(zhuǎn)，激勵著我，關(guān)懷著我。

一聲聲浪聲，讓我的心飄進了母親的懷中，母親用她的氣吞山河之勢領(lǐng)著我前進領(lǐng)著我奔騰，領(lǐng)著我感受母親的豪邁。人們盡情的吮吸著黃河，吮吸著母親的乳汁，他們渴望母親的，他們需要母親的滋潤。

文人墨客用精妙絕倫，豪邁壯觀的語句來形容黃河，望著日夜奔騰的黃河，望著我心中的黃河，我太過心酸，千年不停的流動，母親累嗎?母親微笑著告訴我，為了這個民族，為了愛她的兒女，這是一種必須，一種必須的付出，為了華夏子孫能夠騰飛，為了民族精神能夠延續(xù)，她必須不停的流動，不停地提醒華夏子孫能夠騰飛，必須滋養(yǎng)這個民族。

騰飛，子孫……我眼睛濕潤了，為了她愛的人們，她甘愿受到風(fēng)吹日曬，甘愿受到上天的折磨，只要民族能夠騰飛，為了子孫能夠過的比她好，她甘愿隨這一切，“只要你過的比我好。”從風(fēng)中，從浪中傳來一陣陣吶喊。

淚水情不自禁的在心中，在我的血液中泛濫，母親啊!母親你目睹這你的子女為了自我而自相殘殺，為了自己的幸福甚至將魔爪伸向了您，可您卻甘愿隨，甘愿忍受，甘愿不辭辛苦的傳揚著我們民族的偉大精神，啊!我偉大的母親我心愛的母親，你讓我敬佩，你讓我感動，你讓我明白了什么叫做責(zé)任，你讓我知道了我們應(yīng)該騰飛，帶著您的精神，您的祝福流向世界，流向輝煌，我懂了，我懂了，我深愛的母親，我心中的黃河。

擦干眼淚，將對心中黃河的愛化作一種永恒，帶著母親給予我的責(zé)任，我該起程了，我該付出了，我該道別了。