導(dǎo)語：如何才能寫好一篇畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、關(guān)于貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理論

（一）傳統(tǒng)理論。亞當(dāng)·斯密以地域分工理論作為其國際貿(mào)易理論的基礎(chǔ)，創(chuàng)立了絕對成本說。認為一國應(yīng)當(dāng)進口別國生產(chǎn)成本比本國生產(chǎn)成本絕對低的商品，而出口本國比別國生產(chǎn)成本絕對低的商品，以促進分工，促進交換，獲得更多的利益。而大衛(wèi)·李嘉圖則在絕對成本說的基礎(chǔ)上，發(fā)展了相對成本說。從生產(chǎn)成本的相對差別出發(fā)，認為若兩國生產(chǎn)力不同，一國即使生產(chǎn)不出成本絕對低的商品，只要能生產(chǎn)出成本相對低的商品，就可以同另一國進行貿(mào)易，并且同樣能使貿(mào)易雙方獲利。赫克歇爾——俄林模型則凝聚了斯密和李嘉圖的研究成果，提出了要素稟賦論。認為不同國家擁有的生產(chǎn)要素不同，各國在生產(chǎn)那些密集使用其較充裕的生產(chǎn)要素的商品時，必然會有比較利益產(chǎn)生。因此，各國應(yīng)出口利用本國較充裕的生產(chǎn)要素生產(chǎn)的商品，而進口本國相對稀缺的生產(chǎn)要素生產(chǎn)的商品。

長期以來，比較成本說和要素稟賦說在國際貿(mào)易領(lǐng)域一直占有統(tǒng)治地位。據(jù)此學(xué)說，各國應(yīng)當(dāng)充分利用其現(xiàn)有資源，以便從國際貿(mào)易中獲利。例如，發(fā)展中國家勞動力資源豐富，則應(yīng)生產(chǎn)出口其勞動密集型產(chǎn)品；而發(fā)達國家資本、技術(shù)資源豐富，故應(yīng)生產(chǎn)并出口資本、技術(shù)密集型產(chǎn)品，雙方均能從貿(mào)易中獲利。但由此帶來的問題是，若不改變這種進出口狀況，發(fā)展中國家將永遠處于一種低位次的狀態(tài)。從理論上說，國際分工位次愈低的經(jīng)濟，愈依賴國際分工位次高的市場。那么，發(fā)展中國家高度依存發(fā)達國家市場則不可避免，發(fā)展中國家優(yōu)化貿(mào)易結(jié)構(gòu)也將無從談起。

（二）技術(shù)缺口理論。傳統(tǒng)理論認為，比較成本優(yōu)勢產(chǎn)生于各國自然資源質(zhì)上和量上的差異，而經(jīng)濟學(xué)家Posner則認為，國際間技術(shù)水平的高低，也是比較成本的優(yōu)勢產(chǎn)生的重要原因。基于此，Posner發(fā)展了技術(shù)缺口理論。認為國際間技術(shù)的差別導(dǎo)致了國家間貿(mào)易流的產(chǎn)生。當(dāng)一國在技術(shù)上領(lǐng)先時，成本對貿(mào)易流的走向沒有太大的影響，只有當(dāng)模仿缺口結(jié)束，其他國家同樣掌握了這一技術(shù)，而該國喪失了對技術(shù)的領(lǐng)先地位時，成本的差別才決定了貿(mào)易的走向，技術(shù)缺口貿(mào)易和低成本貿(mào)易似乎是對外貿(mào)易的兩個階段。

技術(shù)缺口理論將技術(shù)引進了貿(mào)易領(lǐng)域。一國若想改變其在國際貿(mào)易中的落后地位，便應(yīng)重視技術(shù)革新。但是，發(fā)展中國家在科技上遠遠落后于發(fā)達國家，而R&D又需耗費大量資金成本，使得資本本已稀缺的發(fā)展中國家資金更加緊張。而技術(shù)革新所帶來的益處卻又不能在短期內(nèi)實現(xiàn)，靜態(tài)的比較優(yōu)勢和動態(tài)的發(fā)展目標(biāo)之間矛盾重重，如何取舍，這將不僅是單個企業(yè)的問題，更是政府部門與國家整體的問題。

（三）新貿(mào)易理論政策。新貿(mào)易理論的主要代表人物有克魯格曼、迪克西特、赫爾普曼等。“最近的實證研究表明，反映傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)間分工和貿(mào)易同時伴隨著產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易分工，這種分工反映了規(guī)模經(jīng)濟以及消費者對產(chǎn)品多樣化的需求。”（克魯格曼語）傳統(tǒng)的貿(mào)易理論不能解釋這種產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，為此克魯格曼指出，產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易最初的產(chǎn)生取決于各國要素稟賦的相似性。并指出，固定成本的存在，使得規(guī)模經(jīng)濟成了產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易最基本的原因?？唆敻衤撟C了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)等于要素比例相似性指數(shù)。并通過考察，得出結(jié)論：當(dāng)國家間越來越相似，市場從完全競爭轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌耆偁?，且處于?guī)模報酬遞增階段的時候，規(guī)模經(jīng)濟就取代要素稟賦的差異成為國際貿(mào)易的主動力。

該理論成功地解釋了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的原因，并對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與貿(mào)易結(jié)構(gòu)作了一系列分析。但卻認為各國貿(mào)易模式的確定，即各國應(yīng)分別生產(chǎn)何種產(chǎn)品，取決于各種不確定因素。如政府政策和各種歷史的或偶然的因素。例如：一國由于新發(fā)明的誕生，專利保護等首先進入了國際市場，并達到了一種規(guī)模效益，便使得他國由于成本劣勢而難以進入，所以，“規(guī)模行業(yè)中不確定事件引起的產(chǎn)業(yè)先期建立和市場先期進入，可使廠商贏得比較優(yōu)勢?！?/p>

這種不確定性便為改善貿(mào)易結(jié)構(gòu)而實施政府干預(yù)提供了理論依據(jù)?？唆敻衤赋觯骸罢畬Q(mào)易的干預(yù)在某些條件下可能更符合國家利益。”從而進一步提出了戰(zhàn)略貿(mào)易政策。

二、關(guān)于優(yōu)化貿(mào)易結(jié)構(gòu)的理論

（一）戰(zhàn)略貿(mào)易政策。戰(zhàn)略貿(mào)易政策最初是由斯賓塞和布蘭德提出來的。傳統(tǒng)的貿(mào)易政策以規(guī)模報酬不變與完全競爭為基礎(chǔ)，主張自由貿(mào)易。然而，對完全競爭的結(jié)構(gòu)市場的背離往往使市場處于一種“次優(yōu)”狀態(tài)。這種次優(yōu)狀態(tài)使得許多潛在的收益不一定能實現(xiàn)，從而使自由貿(mào)易政策失去了其最優(yōu)地位。加之上述不確定性，更為適度的干預(yù)提供了某種理論上的支持。最常用的例子便是國際飛機市場中波音與空中客車的競爭。由于不完全競爭與規(guī)模經(jīng)濟的存在，市場份額對廠商的重要性超出了收入分配的重要性：搶先占領(lǐng)市場，便能獲得超額利潤。

從這一理論出發(fā)，一國若想改變其貿(mào)易結(jié)構(gòu)，便應(yīng)選定一些重要的行業(yè)與部門，對其實施有效的政府干預(yù)，建立大規(guī)模的企業(yè)集團，充分利用規(guī)模經(jīng)濟的效應(yīng)，積極參與國際分工。但是，如何選定這些行業(yè)與部門？一窩蜂的單純追求如微機等的一系列高科技產(chǎn)業(yè)是否有效？就落后國家而言，為趕超發(fā)達國家而一味投入大量資源追求發(fā)達國家所追求的產(chǎn)業(yè)，這種選擇就成本和效益而言，是否明智？因此，在實施戰(zhàn)略貿(mào)易政策的時候，應(yīng)考慮是否應(yīng)該同時回歸傳統(tǒng)貿(mào)易理論，從本國資源出發(fā)，選擇有效的“戰(zhàn)略貿(mào)易”目標(biāo)，較早地取得成本優(yōu)勢與規(guī)模效應(yīng)。

（二）競爭優(yōu)勢理論。幾乎與克魯格曼提出新貿(mào)易理論的同時，美國經(jīng)濟學(xué)家邁克爾·波特提出了“競爭優(yōu)勢論”。從80年代到90年代初，波特先后出版了《競爭戰(zhàn)略》、《競爭優(yōu)勢》和《國家競爭優(yōu)勢》三部著作，分別從微觀、中觀、宏觀角度論述了“競爭力”的問題，對傳統(tǒng)理論提出了挑戰(zhàn)。指出：具有比較優(yōu)勢的國家未必具有競爭優(yōu)勢。在《國家競爭優(yōu)勢》一書中，波特更著眼全球范圍，站在國家的立場上，從長遠角度考慮如何將比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢。

波特認為，一國在某一行業(yè)取得全球性的成功的關(guān)鍵在于四個基本要素，即生產(chǎn)要素；需求情況（一國的國內(nèi)需求）；相關(guān)和支撐產(chǎn)業(yè)；以及企業(yè)的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)與競爭。這四個基本因素連同兩個輔助因素（機遇與政府作用）共同決定了一國是否能創(chuàng)造一個有利于產(chǎn)生競爭優(yōu)勢的環(huán)境。

1、生產(chǎn)要素：波特將生產(chǎn)要素劃分為基本要素與高級要素。前者包括自然資源、氣候、地理位置、非熟練勞動力等先天擁有的或不需花費太大代價便能得到的要素。后者則指需要通過長期投資或培育才能夠創(chuàng)造出來的，如高科技、熟練勞動力等。波特指出，雖然“要素稟賦決定了比較優(yōu)勢”，但是對于競爭優(yōu)勢而言，高級要素卻是最為重要的。因為他們是取得“高級比較優(yōu)勢”的關(guān)鍵。一國基本要素的不足，可以通過高級要素獲得補償。例如，勞動力不足可以用生產(chǎn)自動化來解決。但是，如果在高級要素上處于劣勢，卻無法用其他方式予以有效的彌補。波特同時指出，一國的高級生產(chǎn)要素是在基本要素的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而基本要素的劣勢，又有可能對一國形成壓力，刺激創(chuàng)新。

2、需求情況：波特認為一國的國內(nèi)需求對于競爭優(yōu)勢的形成具有很大作用。國內(nèi)需求大，有利于促進競爭，形成規(guī)模經(jīng)濟。而國內(nèi)需求的“質(zhì)量”更有利于促進創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量。高品味的、挑剔的消費者有利于向國內(nèi)生產(chǎn)者提供高檔需求的信息。

3、相關(guān)與支撐產(chǎn)業(yè)：任何一個產(chǎn)業(yè)都不能孤立地發(fā)展，發(fā)達的、完善的相關(guān)與支撐產(chǎn)業(yè)，有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低產(chǎn)品成本，提品信息，從而建立起競爭優(yōu)勢。

4、企業(yè)的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)與競爭：各國企業(yè)的目標(biāo)、組織方式千差萬別。各國具有比較優(yōu)勢的資源與這些目標(biāo)、方式的有效結(jié)合，有利于形成競爭優(yōu)勢。而一國激烈的國內(nèi)競爭，有利于促進創(chuàng)新，促使企業(yè)走出國門，獲取世界范圍內(nèi)的成功。

競爭優(yōu)勢論為貿(mào)易結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提供了一個全方位的思考：改善貿(mào)易結(jié)構(gòu)，積極參與國際分工。先天因素——資源稟賦，固然重要；后天優(yōu)勢——高級要素的決定作用卻越來越明顯。如今，出口什么已不再重要，重要的是用什么技術(shù)與方法來生產(chǎn)這種產(chǎn)品，貿(mào)易結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，也不再是簡單的農(nóng)輕重的比例問題。這里面不僅存在著一個量上的考慮，更存在著一個質(zhì)上的要求。然而，如何培育高級要素，如何使消費者變成挑剔的、具有高品位的“信息提供者”，這不僅有歷史的、傳統(tǒng)的因素，更依賴于綜合國力以及國民素質(zhì)的提高。因此，政府的作用便不可忽略。這不僅表現(xiàn)在實施國民教育方面，同時也表現(xiàn)在對其他三個因素的影響上。波特主張政府應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟發(fā)展中起到催化和激發(fā)企業(yè)創(chuàng)造欲的作用。政府應(yīng)當(dāng)加強基礎(chǔ)設(shè)施的投入，加快產(chǎn)品、生產(chǎn)要素市場的建立，完善政策法規(guī)，為企業(yè)競爭創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

（三）幼稚工業(yè)保護理論。19世紀初，德國的紡織、采礦、冶金、機械制造業(yè)等都有所發(fā)展。但與當(dāng)時處于“世界工廠”地位的英國相比還相當(dāng)落后，受英國廉價工業(yè)品的沖擊很大。為此，德國歷史學(xué)派經(jīng)濟學(xué)家李斯特于1841年出版了《政治經(jīng)濟學(xué)的國民體系》，提出了幼稚工業(yè)保護理論。李斯特認為古典學(xué)派的“比較成本說”的觀點存在錯誤。因為按比較成本原理購買國外的廉價產(chǎn)品，表面上看起來雖然有利可圖，但實際上卻影響了本國該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而會長期處于落后和從屬于外國的地步。而如果放棄這種短期利益，對這種幼稚工業(yè)實行保護政策，雖然一開始該產(chǎn)品的價格會上升，但經(jīng)過一段時期，不但本國的產(chǎn)業(yè)可以得到充分發(fā)展，而且生產(chǎn)力提高后，商品的價格也會下跌，甚至?xí)陀谕鈬倪M口價格。李斯特認為，“財富的生產(chǎn)力比財富本身，不曉得要重要多少倍”。在李斯特的影響下，通過保護政策的扶植，德國經(jīng)濟在短期內(nèi)有了迅速的發(fā)展，終于趕上了英國。

保護貿(mào)易與自由貿(mào)易向來就是國際貿(mào)易領(lǐng)域里兩種相互對立的觀點。在自由貿(mào)易成為當(dāng)今世界主流的情況下。我們也應(yīng)當(dāng)看到，自由貿(mào)易存在許多負面效應(yīng)。對于競爭力不強的發(fā)展中國家來說，自由貿(mào)易往往對本國產(chǎn)業(yè)造成沖擊，一些新興的工業(yè)往往會被外國產(chǎn)品“扼殺在襁褓中”，甚至根本就沒有產(chǎn)生的可能。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與貿(mào)易結(jié)構(gòu)便也難以升級。但是，保護有“保護先進”與“保護落后”之分，即使保護幼稚產(chǎn)業(yè)，也應(yīng)是有條件和有期限的。

篇2

會議收到論文報告58篇并印發(fā)了文集，有140人參加會議，在第一天的大會和第二天的分組會上分別有17位和26位專家作了報告，另外還安排了半天時間進行自由發(fā)言和討論。會議氣氛熱烈，取得了預(yù)期的效果，不同觀點之間也進行了較為充分的交流。

鑒于這一會議的論壇性質(zhì)，以下僅就會上提出的一些問題及建議作一歸納，提交與會專家考慮并審議。

結(jié)構(gòu)安全性是結(jié)構(gòu)防止破壞倒塌的能力，是結(jié)構(gòu)工程最重要的質(zhì)量指標(biāo)。結(jié)構(gòu)工程的安全性主要決定于結(jié)構(gòu)的設(shè)計與施工水準(zhǔn)，也與結(jié)構(gòu)的正確使用（維護、檢測）有關(guān)，而這些又與土建工程法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范、規(guī)程、條例等）的合理設(shè)置及運用相關(guān)聯(lián)。

1．我國結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范的安全設(shè)置水準(zhǔn)

對結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計來說，結(jié)構(gòu)的安全性主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載能力的安全性、結(jié)構(gòu)的整體牢固性與結(jié)構(gòu)的耐久性等幾個方面。我國建筑物和橋梁等土建結(jié)構(gòu)的設(shè)計規(guī)范在這些方面的安全設(shè)置水準(zhǔn)，總體上要比國外同類規(guī)范低得多。

1.1構(gòu)件承載能力的安全設(shè)置水準(zhǔn)

與結(jié)構(gòu)構(gòu)件安全水準(zhǔn)關(guān)系最大的二個因素是：1）規(guī)范規(guī)定結(jié)構(gòu)需要承受多大的荷載（荷載標(biāo)準(zhǔn)值），比如同樣是辦公樓，我國規(guī)范自1959年以來均規(guī)定樓板承受的活荷載是每平方米150公斤(現(xiàn)已確定在新的規(guī)范里將改回到200公斤)，而美、英則為240和250公斤；2)規(guī)范規(guī)定的荷載分項系數(shù)與材料強度分項系數(shù)的大小，前者是計算確定荷載對結(jié)構(gòu)構(gòu)件的作用時，將荷載標(biāo)準(zhǔn)值加以放大的一個系數(shù)，后者是計算確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件固有的承載能力時，將構(gòu)件材料的強度標(biāo)準(zhǔn)值加以縮小的一個系數(shù)。這些用量值表示的系數(shù)體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)構(gòu)件在給定標(biāo)準(zhǔn)荷載作用下的安全度，在安全系數(shù)設(shè)計方法(如我國的公路橋涵結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范)中稱為安全系數(shù)，體現(xiàn)了安全儲備的需要；而在可靠度設(shè)計方法(如我國的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范)中稱為分項系數(shù)，體現(xiàn)了一定的名義失效概率或可靠指標(biāo)。安全系數(shù)或分項系數(shù)越大，表明安全度越高。我國建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范規(guī)定活荷載與恒載（如結(jié)構(gòu)自重）的分項系數(shù)分別為1.4和1.2，而美國則分別為1.7和1.4，英國1.6和1.4；這樣根據(jù)我國規(guī)范設(shè)計辦公樓時，所依據(jù)的樓層設(shè)計荷載（荷載標(biāo)準(zhǔn)值與荷載分項系數(shù)的乘積）值大約只有英美的52%（考慮人員和設(shè)施等活載）和85%（對結(jié)構(gòu)自重等恒載），而設(shè)計時?菀勻范ü辜芄懷惺芎稍氐哪芰Γㄓ氬牧锨慷確窒釹凳泄兀┤匆扔⒚攔娣陡叱齙?0~15%，二者都使構(gòu)件承載力的安全水準(zhǔn)下降。日本與德國的設(shè)計規(guī)范在某些方面比英美還要保守些。一些發(fā)展中國家的結(jié)構(gòu)設(shè)計多根據(jù)發(fā)達國家的規(guī)范，就如我國解放前和建國初期的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法參照美國規(guī)范一樣。至于中國的香港和臺灣，至今仍分別以英國和參考美國規(guī)范為依據(jù)。這里需要說明的是，在其他建筑物的活荷載標(biāo)準(zhǔn)值上，與國外的差別并沒有象辦公樓、公寓、宿舍中這樣大。不同材料、不同類型的結(jié)構(gòu)在安全設(shè)置水準(zhǔn)上與國際間的差距并不相同，比如鋼結(jié)構(gòu)的差距可能相對小些。

公路橋梁結(jié)構(gòu)的情況也與房屋建筑結(jié)構(gòu)類似，除車載標(biāo)準(zhǔn)外，荷載分項安全系數(shù)（我國規(guī)范對車載取1.4，比國際著名的美國AASHTO規(guī)范的1.75約低25%）與材料強度分項安全系數(shù)均規(guī)定較低。

盡管我國設(shè)計規(guī)范所設(shè)定的安全貯備較低，但是某些工程的材料用量反而有高于國外同類工程的，這里的問題主要在于設(shè)計墨守陳規(guī)，在結(jié)構(gòu)方案、材料選用、分析計算、結(jié)構(gòu)構(gòu)造上缺乏創(chuàng)新。

1.2結(jié)構(gòu)的整體牢固性

除了結(jié)構(gòu)構(gòu)件要有足夠承載能力外，結(jié)構(gòu)物還要有整體牢固性。結(jié)構(gòu)的整體牢固性是結(jié)構(gòu)出現(xiàn)某處的局部破壞不至于導(dǎo)致大范圍連續(xù)破壞倒塌的能力，或者說是結(jié)構(gòu)不應(yīng)出現(xiàn)與其原因不相稱的破壞后果。結(jié)構(gòu)的整體牢固性主要依靠結(jié)構(gòu)能有良好的延性和必要的冗余度，用來對付地震、爆炸等災(zāi)害荷載或因人為差錯導(dǎo)致的災(zāi)難后果，可以減輕災(zāi)害損失。唐山地震造成的巨大傷亡與當(dāng)?shù)胤课萁Y(jié)構(gòu)缺乏整體牢固性有很大關(guān)系。2001年石家莊發(fā)生故意破壞的惡性爆炸事件，一棟住宅樓因土炸藥爆炸造成的墻體局部破壞，竟導(dǎo)致整棟樓的連續(xù)倒塌，也是房屋設(shè)計牢固性不足的表現(xiàn)。

1.3結(jié)構(gòu)的耐久安全性

我國土建結(jié)構(gòu)的設(shè)計與施工規(guī)范，重點放在各種荷載作用下的結(jié)構(gòu)強度要求，而對環(huán)境因素作用（如干濕、凍融等大氣侵蝕以及工程周圍水、土中有害化學(xué)介質(zhì)侵蝕）下的耐久性要求則相對考慮較少。

混凝土結(jié)構(gòu)因鋼筋銹蝕或混凝土腐蝕導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)安全事故，其嚴重程度已遠過于因結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載力安全水準(zhǔn)設(shè)置偏低所帶來的危害，所以這個問題必須引起格外重視。我國規(guī)范規(guī)定的與耐久性有關(guān)的一些要求，如保護鋼筋免遭銹蝕的混凝土保護層最小厚度和混凝土的最低強度等級，都顯著低于國外規(guī)范。損害結(jié)構(gòu)承載力的安全性只是耐久性不足的后果之一；提高結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載能力的安全設(shè)置水準(zhǔn)，在一些情況下也有利于結(jié)構(gòu)的耐久性與結(jié)構(gòu)使用壽命。

2．調(diào)整結(jié)構(gòu)安全設(shè)置水準(zhǔn)的不同見解

我國結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范的安全設(shè)置水準(zhǔn)較低，與我國建國后長期處于短缺經(jīng)濟和計劃體制的歷史條件有關(guān)。但是，能夠?qū)ν两ńY(jié)構(gòu)取用較低的安全水準(zhǔn)并基本滿足了當(dāng)時的生產(chǎn)與生活需求，而且業(yè)已歷經(jīng)了較長時間的考驗，這是國內(nèi)土建科技人員經(jīng)過巨大努力所取得的重大成就；但是，由于安全儲備較低，抵御意外作用的能力相對不足。如果適當(dāng)提高安全設(shè)置水準(zhǔn)將有利于減少事故的發(fā)生頻率和提高工程抗御災(zāi)害的能力。國內(nèi)發(fā)生的大量工程安全事故，主要是由于管理上的腐敗和不善以及嚴重的人為錯誤所致。現(xiàn)在提出要重新審視結(jié)構(gòu)的安全設(shè)置水準(zhǔn)，主要是基于客觀形勢的變化，是由于我們現(xiàn)在從事的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要為今后的現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)，要滿足今后幾十年、上百年內(nèi)人們生產(chǎn)生活水平發(fā)展的需要，有些土建結(jié)構(gòu)如商品房屋則更要滿足市場經(jīng)濟條件下具備商品屬性的需要。國內(nèi)近幾年來已對建筑結(jié)構(gòu)安全度的設(shè)置水準(zhǔn)組織過幾次討論，在如何調(diào)整的問題上存在較大的意見分歧，這次科技論壇上同樣反映了這些不同的見解：

1）認為我國現(xiàn)行規(guī)范的安全設(shè)置水準(zhǔn)是足夠的，并已為長期實踐所證明，而國外就沒有這種經(jīng)驗。我國取得的這一成功經(jīng)驗決不能輕易丟掉，在安全度上不能跟著英美的高標(biāo)準(zhǔn)走；安全度高了是浪費，除個別需調(diào)整外，總體上不必變動。

2）認為我國規(guī)范的安全度設(shè)置水準(zhǔn)盡管不高，但在全面遵守標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有關(guān)規(guī)定，即在正常設(shè)計、正常施工和正常使用的“三正常”條件下，據(jù)此建成的上百億平米的建筑物絕大多數(shù)至今仍在安全使用，表明這些規(guī)范規(guī)定的水準(zhǔn)仍然適用；但是理想的“三正?！焙茈y做到，同時為了縮小與先進國際標(biāo)準(zhǔn)的差距以及鑒于可持續(xù)發(fā)展和提高耐久性的需要，在物質(zhì)供應(yīng)條件業(yè)已改善的市場經(jīng)濟條件下，結(jié)構(gòu)的安全設(shè)置水準(zhǔn)應(yīng)適當(dāng)提高。這種提高只能適度，因為我國目前尚屬發(fā)展中國家。

3）認為我國規(guī)范的安全設(shè)置水準(zhǔn)應(yīng)該大體與國際水準(zhǔn)接近，需要大幅度提高。這是由于隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和生活水平不斷提高，土建工程特別是重大基礎(chǔ)設(shè)施工程出現(xiàn)事故所造成的風(fēng)險損失后果將愈益嚴重，而為了提高工程安全程度所需要的經(jīng)費投入在整個工程（特別是建筑工程）造價中所占的比重現(xiàn)在已愈來愈低，材料供應(yīng)也十分充裕。過去的低安全水準(zhǔn)只是適應(yīng)了以往短缺型計劃經(jīng)濟年代的需要，但決不是沒有風(fēng)險，如果規(guī)范的安全水準(zhǔn)較高，曾經(jīng)發(fā)生過的有些安全事故本來是可以避免的，而規(guī)范的這一缺陷在一定程度上為“三正常”的提法所掩蓋。在建的工程要為將來的現(xiàn)代化社會服務(wù)，安全性上一定要有高標(biāo)準(zhǔn)。低的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在參與將來的國際競爭中也難以被承認，即使結(jié)構(gòu)設(shè)計的安全設(shè)置水準(zhǔn)能夠提高到與發(fā)達國家一樣，由于我們的施工質(zhì)量總體較差，結(jié)構(gòu)的安全性依然會有差距。

篇3

目前，美國多個州的法律已經(jīng)規(guī)定政府投資項目必須使用BIM技術(shù)。而在2010年，日本國土交通省也宣布全國各級政府投資工程將全面推行BIM技術(shù)。英國在2011年要求政府工程必須在5年內(nèi)普及BIM技術(shù)。新加坡建設(shè)局計劃采用BIM技術(shù)的業(yè)者至2015年將達到80％。韓國則要求500億韓元以上的建筑項目至2015年必須采用BIM技術(shù)進行管理，并在2016年實現(xiàn)BIM技術(shù)在全部公共設(shè)施項目中的普及[2]。而澳大利亞buildingSMART組織受澳大利亞DIISRTE（DepartmentofIndustry,Innovation,Science,ResearchandTertiaryEducation,工業(yè)、創(chuàng)新、科學(xué)、研究和高等教育部）委托于2012年的《國家BIM行動方案》（NationalBuildingInformationModelingInitiative）也建議至2016年7月1日，政府建筑采購全部使用基于開放標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)同信息交換BIM技術(shù)。因此，BIM技術(shù)不僅是一次建筑設(shè)計方法的集成化技術(shù)革命，也是一輪建筑師設(shè)計思路的整體性顛覆：二維幾何繪圖表現(xiàn)開始轉(zhuǎn)向了三維全信息構(gòu)件信息模型集成；離散獨立設(shè)計逐步走向了協(xié)同全過程整體設(shè)計。而根據(jù)美國斯坦福大學(xué)CIFE中心（CenterforIntegratedFacilityEngineering，集成設(shè)施工程中心)針對32個項目的深入數(shù)字統(tǒng)計研究表明：使用BIM技術(shù)可避免40％的預(yù)算外更改，節(jié)省80％的造價估算耗時，壓低10％的成本價格，壓縮7％的項目工期[3]。通過使用BIM技術(shù)還可以提高造價估算精確度，減少差錯以及能源、資源消耗，并具有以下三點優(yōu)勢：1）關(guān)聯(lián)協(xié)同的模型信息。BIM技術(shù)通過拓撲關(guān)系和三維幾何建構(gòu)關(guān)聯(lián)協(xié)同的模型信息，全程整合設(shè)計信息與施工信息、管理信息：如構(gòu)件名稱、材料特性、結(jié)構(gòu)類別、形體關(guān)系；施工工序、成本進度、土方計算、人力控制；工程安全、材料耐久性能、維護成本等。2）識別更新的模型構(gòu)件。在設(shè)計的全生命周期中，BIM技術(shù)支撐的信息模型對象是可識別更新的，系統(tǒng)統(tǒng)計分析模型構(gòu)件信息，并生成關(guān)聯(lián)的文檔圖形和虛擬形體。同一構(gòu)件模型能夠自動識別，在不同階段的構(gòu)件對象修改都可同步整體更新。3）演化拓展的模型整體。BIM技術(shù)建立的模型整體概括了演化拓展的建筑全生命周期，設(shè)計中模型某個對象出現(xiàn)變更，與之關(guān)聯(lián)的模型構(gòu)件都會自動得到拓展，二維圖紙與三維形體以及四維管理信息進行同步演化。

2當(dāng)前工業(yè)建筑鋼結(jié)構(gòu)改造的客觀局限性

鋼結(jié)構(gòu)建筑屬于較為綠色環(huán)保的一類建筑，其迎合了可持續(xù)的建筑發(fā)展需要，已被廣泛應(yīng)用于工業(yè)廠房改造建設(shè)中。同時，在應(yīng)力幅度內(nèi)的鋼結(jié)構(gòu)具有良好彈性、韌性，具有較好的抗震性能。綜合而言，其發(fā)展前景樂觀，但由于材料、結(jié)構(gòu)以及施工、設(shè)備特性，其長足發(fā)展受到一些客觀條件的限制。1）工業(yè)建筑改造成本高。由于工業(yè)建筑改造帶來建筑使用功能的變異，設(shè)計建造時的設(shè)計理論方法與改造后的功能有所不符，結(jié)構(gòu)要求、空間使用要求、規(guī)范強制性條文要求也存在較大差異。所以，相對于新建建筑，工業(yè)建筑改造在設(shè)計初期必須對建造時的設(shè)計方案以及工業(yè)建筑現(xiàn)狀進行全面了解，延續(xù)地域文脈，如圖1所示。同時所需鋼材量大價高，導(dǎo)致整個改造工程需要耗費大量人力物力，成本相對較高。2）施工精確度要求高。工業(yè)建筑由于其使用功能要求，空間較為開敞，結(jié)構(gòu)跨度相對較大，但外表皮圍護結(jié)構(gòu)不太受重視且較為脆弱。因此，在進行鋼結(jié)構(gòu)改造過程中普遍要對原有工業(yè)建筑外表皮進行處理，必需對保留的工業(yè)遺產(chǎn)進行創(chuàng)新性的改造設(shè)計，賦予其全新的功能，使其融入現(xiàn)代城市生活，實現(xiàn)復(fù)興與再生[4]。施工精確度必須較高才能達到預(yù)期改造效果，稍有不慎就會破壞原本希望保持的工業(yè)建筑風(fēng)貌。3）鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計難度較大。結(jié)構(gòu)造型設(shè)計相較于傳統(tǒng)梁板柱建筑較為復(fù)雜且成本較高。設(shè)計者必須對各種鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)架形式，材料受力性能，以及結(jié)構(gòu)荷載進行合理分析計算以獲取最優(yōu)方案，其設(shè)計、施工以及維護難度相對較大。

3應(yīng)用計算機模擬“BIM”技術(shù)進行工業(yè)建筑鋼結(jié)構(gòu)改造項目優(yōu)勢

通過“甩圖板”，我國建筑設(shè)計行業(yè)進行了第一次技術(shù)革命，計算機技術(shù)開始全面應(yīng)用于原本依靠手繪的建筑設(shè)計領(lǐng)域，然而傳統(tǒng)設(shè)計軟件是針對于傳統(tǒng)設(shè)計的計算機信息平臺，其功能也大多只是為了支撐傳統(tǒng)設(shè)計流程，如圖2所示，容易形成信息孤島和斷層。而應(yīng)用計算機模擬“BIM”技術(shù)的第二次技術(shù)革命將二維平臺轉(zhuǎn)化為三維、四維、乃至五維應(yīng)用，在工業(yè)建筑鋼結(jié)構(gòu)改造項目中具有傳統(tǒng)技術(shù)無可比擬的優(yōu)勢。

3.1高效性——協(xié)調(diào)最優(yōu)改造方案，顯著提升工程改造效率在工業(yè)建筑改造的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計前期方案和初步設(shè)計階段，運用BIM技術(shù)可以協(xié)調(diào)建筑師、結(jié)構(gòu)以及設(shè)備等各專業(yè)工程師，并在BIM模型中進行各專業(yè)沖突以及碰撞檢驗，靈活提供可實現(xiàn)的備選方案[5]。同時向工程甲方以及施工方提供3D模型，以便直觀對比得出最優(yōu)化方案，進而可大幅度加快改造進度。

3.2經(jīng)濟性——控制工程造價，擴展鋼結(jié)構(gòu)工業(yè)建筑改造工程應(yīng)用前景“BIM”平臺建立了與成本相關(guān)數(shù)據(jù)的時間、空間、工序的5D維度關(guān)系，優(yōu)化人力資源配比，可將工作分解后利用項目調(diào)度系統(tǒng)優(yōu)化鋼結(jié)構(gòu)安裝方案，統(tǒng)籌完善工業(yè)建筑改造的成本控制，如圖3所示進行協(xié)作。在清晰表達造價關(guān)系的同時提供精確的成本信息，使實際成本數(shù)據(jù)得到高效處理分析，從而有效地控制鋼結(jié)構(gòu)工業(yè)建筑改造成本較高這一實踐短板，擴展應(yīng)用前景。

3.3便捷性——同步更改二維圖紙，降低結(jié)構(gòu)二次設(shè)計難度利用BIM模型,三維建筑構(gòu)件及方案的更改都可以在二維設(shè)計圖紙中進行同步更新。模型可自動生成同步的各層平面結(jié)構(gòu)圖與剖面圖，快速完善導(dǎo)出2D結(jié)構(gòu)條件圖，制作鋼結(jié)構(gòu)的裝配節(jié)點詳圖[6]。各視圖下的修改內(nèi)容（構(gòu)件大小、位置）在關(guān)聯(lián)的配筋、大樣圖中自動更新，大大降低了設(shè)計變更以及細節(jié)更改帶來的結(jié)構(gòu)二次設(shè)計難度。

3.4直觀性——參數(shù)化搭建裝配，可視化模擬四維模型BIM依托三維參數(shù)化軟件CATIA及相關(guān)二次開發(fā)技術(shù),可以模擬建立與工程相應(yīng)的節(jié)點系統(tǒng)，自動批量地進行鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點模型的創(chuàng)建，進而將鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件與節(jié)點模型結(jié)合，搭建完整鋼結(jié)構(gòu)BIM模型，實現(xiàn)四維立體可視化，如圖4所示。

3.5安全性——全生命周期監(jiān)控，增加工業(yè)廠房改造工程安全性能基于“BIM”平臺的建筑工程模擬，可以借助計算機整合各項工程數(shù)據(jù)，預(yù)測監(jiān)控整個工業(yè)建筑鋼結(jié)構(gòu)改造項目全生命周期的建筑具體情況[7]，并在早期設(shè)計階段發(fā)現(xiàn)后期真正施工階段以及實際使用時所會出現(xiàn)的各種問題，提前整合并處理后期隱患，減少不必要的能源損失和資源耗費，提高施工、實際使用以及后期維護的工程安全。

4結(jié)束語

篇4

下面簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法：

a.先擬標(biāo)題;

b.寫出總論點;

c.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;

e.大的項目安排妥當(dāng)之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨);

f.依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;

g.全面檢查，作必要的增刪。

在編寫畢業(yè)論文提綱時還要注意：

第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”。

第三，畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到三級標(biāo)題，即

一(一)1，2;(二)1,2;。。。。

擬定畢業(yè)論文的提綱時，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，即文章的各個部分，大體上要寫多少字，使結(jié)構(gòu)合理。

畢業(yè)論文提綱擬定的幾個原則：

如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則：

(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。

(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務(wù)的，離開了這一點，無論是多麼好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。

(四)理論與實踐相結(jié)合。為了有說服力，必須有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

篇5

1、畢業(yè)論文總原則：

①畢業(yè)論文是畢業(yè)實習(xí)的重要組成部分，畢業(yè)論文包括選題和構(gòu)思，資料參考，內(nèi)容撰寫，修改審定，打印成冊，宣讀答辯等內(nèi)容。

②畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，力戒假、大、空。要求學(xué)生就自己的論文課題完成8千字以上的學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容要求具有一定的理論水平，符合學(xué)術(shù)論文的規(guī)范要求，要言之有物、有的放矢、個性鮮明。

③在選題上，要求學(xué)生不要求全求大，論題要適中。題目大了，論述不詳，不能全面概括，學(xué)生駕馭不了；題目小了，內(nèi)容無法展開，幾百字就寫不下去了，論述不充分，勢必貧乏單薄。

④從撰寫論文始，要求學(xué)生與指導(dǎo)教師溝通探討，確定選題內(nèi)容，把握好方向。選題確定后，要擬定出論文提綱，再交由指導(dǎo)教師進一步審定，避免從一開始走彎路，浪費時間和精力。

⑤答辯時要求學(xué)生說普通話，掌握好語速節(jié)奏，語言清晰，表述準(zhǔn)確，答辯簡潔、流暢。

2、對畢業(yè)生撰寫論文的要求

①不論是在校內(nèi)還是校外進行畢業(yè)論文的學(xué)生，都應(yīng)充分認識畢業(yè)論文對自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，要以嚴肅認真的態(tài)度進行工作，虛心接受教師的指導(dǎo)，獨立完成各項任務(wù)，對自己的畢業(yè)論文質(zhì)量負全部責(zé)任。

②在選定畢業(yè)論文題目后，認真閱讀領(lǐng)會畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)、內(nèi)容和要求，制定工作計劃和進度表，做好各種準(zhǔn)備工作。

③嚴格執(zhí)行工作計劃，認真填寫《西安石油大學(xué)本科畢業(yè)論文工作進度記錄表》，按期完成畢業(yè)論文。

④每周至少1次向指導(dǎo)教師匯報工作進展情況和遇到的疑難問題，爭取及時得到教師的指導(dǎo)，并及時將畢業(yè)論文工作進度表交與指導(dǎo)教師簽字。

⑤畢業(yè)論文的打印要字跡清楚，撰寫要符合本專業(yè)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。

⑥在答辯一周前必須提交經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后裝訂的論文，并將畢業(yè)論文工作進度表交與指導(dǎo)教師審查。

⑦經(jīng)指導(dǎo)教師審閱的外文翻譯用A4紙打印，譯文與外文原文一起裝訂成冊，并與畢業(yè)論文、開題報告（A4紙打印，格式及要求按照中文系畢業(yè)論文指導(dǎo)小組要求制定）、畢業(yè)論文工作進度表一起上交。

⑧參加畢業(yè)論文時間不足三分之二者，論文中有三分之一抄襲他人成果或請他人代替完成者，畢業(yè)論文成績均按不及格處理。

3、畢業(yè)論文內(nèi)容的具體要求

①立論客觀，具有獨創(chuàng)性：

文章的基本觀點來自具體材料的分析和研究，所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨立研究，體現(xiàn)出作者的認知和看法。

②論據(jù)翔實，富有確證性：

論到旁征博引，多方佐證，有主證和旁證。論文中所用的材料要做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無誤。

③論證嚴密，富有邏輯性：

提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，全篇論文形成一個有機的整體，使論點與論據(jù)結(jié)合緊密，言之有序，天衣無縫。

④體式明確，標(biāo)注規(guī)范：

論文以論點的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局，以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要規(guī)范得體。

篇6

畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文是學(xué)生就畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的相關(guān)問題，明確觀點、發(fā)表意見、提出解決問題辦法的專業(yè)性論文，既有學(xué)術(shù)論文的一般特點，又有自身的特點。

1．1專業(yè)性

畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文主要是圍繞畜牧獸醫(yī)專業(yè)所涉及的理論和實踐，進行研究、闡述觀點、展示結(jié)果。從“飼養(yǎng)”和“治療”兩大方面進行選題，具有很強的專業(yè)性。

1．2實踐性

學(xué)生撰寫畢業(yè)論文是把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練，是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文理論研究較少，大多偏重于實踐。畢業(yè)論文內(nèi)容多是學(xué)生在實習(xí)、實驗中的體會和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更加注重實踐性。

1．3創(chuàng)新性

創(chuàng)新是畢業(yè)論文的生命，是論文的價值所在。畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文的創(chuàng)新性表現(xiàn)在對所研究的問題，或理論上要有所發(fā)展，或方法上有所突破，或?qū)η叭颂岢龅挠^點進行補充說明，或提供新的佐證材料。例如補充說明某種疾病的癥狀、補充說明某種藥物的用藥方法、提出新的診斷方法或治療方法等，都體現(xiàn)了畢業(yè)論文的創(chuàng)新性。

1．4指導(dǎo)性

畢業(yè)論文一般是在教師指導(dǎo)下完成的。從形式到內(nèi)容，都要在教師的指導(dǎo)下進行。教師在指導(dǎo)的同時，要盡量引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、發(fā)表自己的見解，注意發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

1．5層次性

畢業(yè)論文在文章質(zhì)量方面的要求相對較低，具有一定的習(xí)作性質(zhì)。因為大學(xué)生缺乏寫作經(jīng)驗，其科研能力還處在培養(yǎng)形成階段，缺乏獨立進行科學(xué)研究的能力。因此，要寫出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文是比較困難的。

2畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作步驟

2．1選題

選題要遵循兩個原則:一是價值性原則，有一定的理論價值或應(yīng)用價值。二是可行性原則，要選擇“籃球架”式題目，既可完成，又不太過容易。只要努力就可以完成寫作任務(wù)。如果選題為《論禽疾病的防治》，這個題目范圍太廣大，難度太大，學(xué)生無法完成;如果選題為《雞蛔蟲病的診斷》，這個題目大小適中，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過努力就可以完成寫作任務(wù)。

2．2收集材料

寫作畢業(yè)論文要大量的收集材料，占有素材。材料收集要有明確的針對性，要有的放矢，圍繞選題選擇材料。

2．3立意

立意是循著選題的方向，在選擇的資料中確定寫作方向。有的時候由于材料收集的不確定性，會同時提煉出幾個截然不同的立意方向，這個時候要進行科學(xué)地對比、分析，從而正確立意。

2．4擬定提綱

擬定提綱就是給文章搭個框架，理清文章的寫作思路。撰定提綱是寫作畢業(yè)論文的重要步驟。

2．5撰寫初稿

依據(jù)寫作提綱，完成論文寫作。撰寫初稿時要周密思考，慎重落筆，避免出現(xiàn)下筆千言，離題萬里的弊病。

2．6論文修改

好文章都是改出來的。論文初稿完成后，作者要仔細的斟酌，嚴謹?shù)耐魄?，反?fù)的打磨。要從主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行認真修改。

3畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)與寫法

畢業(yè)論文包括以下幾個部分內(nèi)容:

3．1封面

封面一般包括學(xué)校名稱、論文標(biāo)題、系別、班級、學(xué)號、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、寫作時間。

3．2目錄

設(shè)置目錄的目的主要是使讀者能夠在閱讀該論文之前對全文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個大致的了解，是論文的導(dǎo)讀圖。

3．3標(biāo)題

標(biāo)題是文章的眼睛。論文的標(biāo)題多種多樣，但無論是何種形式，如何擬題，都要突出論文的主旨。

3．4摘要

摘要是全文內(nèi)容的高度概括。以簡潔的語言，勾畫出全文的整體面目。畢業(yè)論文的摘要以200～500字為宜。

3．5關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是用來表達論文主要內(nèi)容信息的詞語，一般從論文或題目中精選而出。畢業(yè)論文可選取3～6個詞作為關(guān)鍵詞。

3．6緒論

緒論是論文的開頭部分，內(nèi)容一般包括提出問題、說明選題的緣由、意義、研究方法或論證方法等。這部分的文字要簡潔，避免長篇累牘。

3．7本論

本論是畢業(yè)論文的核心部分，學(xué)生的研究成果要在這部分得以充分的體現(xiàn)。因此，在寫作這部分時，要求內(nèi)容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。本論部分要做到結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、重點突出、文字簡練通順。

3．8結(jié)論

結(jié)論要體現(xiàn)作者更深層的認識，是從論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納得到的新觀念、新見解。該部分內(nèi)容一般應(yīng)包括:本文研究結(jié)果說明了什么問題;對前人的觀點做了哪些修正、補充、發(fā)展、否定;本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題等。

3．9致謝

對協(xié)助完成研究工作或提供便利條件的組織或個人表示感謝。畢業(yè)論文中的致謝，主要感謝指導(dǎo)教師和對完成論文直接提供幫助的單位。

3．10參考文獻

畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻中。

3．11附錄

對于一些不宜放入正文中、有重要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文附錄中。例如問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)、圖表等。

4小結(jié)

篇7

一、本科生畢業(yè)論文出現(xiàn)問題的原因

（一）高校對本科生畢業(yè)論文的重視程度不夠

1.高校缺乏完善的畢業(yè)論文教學(xué)體系

首先，從畢業(yè)論文課程設(shè)置上看，大多數(shù)高校更加注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的教育，開設(shè)的基本理論課遠遠多于論文寫作實踐課。其次，缺乏針對性強、適用性高的畢業(yè)論文教材，本科生在完成畢業(yè)論文是缺少基本指導(dǎo)。另外，一般的畢業(yè)論文指導(dǎo)課往往是理論技巧灌輸，加之該類課程一般開設(shè)在大學(xué)三年級，此時的本科生并沒有太多事論文寫作經(jīng)歷，大部分本科生不能帶著問題進課堂，聽課的積極性不高，效果不佳；而真正等到完成畢業(yè)論文時，這些缺乏實踐的理論卻所剩無幾。

2.高校缺乏完整的畢業(yè)論文監(jiān)管體系

雖然說高校理念上十分重視畢業(yè)論文的質(zhì)量，但當(dāng)面對大量的畢業(yè)生畢業(yè)與就業(yè)問題時，高校對畢業(yè)論文質(zhì)量的監(jiān)管自然就被放到了次要位置。加之畢業(yè)論文質(zhì)量的監(jiān)管需要多個部門形成合力，而高校自身教育教學(xué)機構(gòu)龐大，各個部門各有分工，在沒有規(guī)范的制度體系作保障很難形成一個嚴密的監(jiān)管體系。

3.高校的教育經(jīng)費投入不足

畢業(yè)論文的完成是一個長期的過程。前期基本寫作能力的訓(xùn)練，基本寫作規(guī)范的養(yǎng)成，研究思維的形成都是需要在實踐中培養(yǎng)的。但由于經(jīng)費投入的不足，研究設(shè)備的匱乏，項目基金申報困難等，使得本科生很難有機會參與科學(xué)研究實踐。

（二）論文指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文的指導(dǎo)不足

學(xué)生數(shù)量的急劇增加使得高校教師的工作量大大增加。有的指導(dǎo)教師所指導(dǎo)了畢業(yè)論文數(shù)量遠遠超出了其經(jīng)歷范圍，這導(dǎo)致用以指導(dǎo)本科生的時間偏少，精力投入不足。有的教師在對本科生的教育教學(xué)中缺乏對本科生科學(xué)研究實踐能力培養(yǎng)的意識，也有部分教師因責(zé)任心不強缺少對本科生的有效指導(dǎo)，導(dǎo)致本科生在畢業(yè)論文質(zhì)量不高。另外，有的論文指導(dǎo)教師由于自身知識結(jié)構(gòu)、層次方面的問題，對本科生的畢業(yè)論文指導(dǎo)存在局限。

（三）本科生自身的原因

有的本科生由于缺乏基本的科研素養(yǎng)，選題不當(dāng)，導(dǎo)致在畢業(yè)論文完成過程中困難重重。問題得不到及時有效解決，就極易喪失信心，對論文的寫作與修改敷衍了事。另外本科生論文寫作自主練習(xí)的積極性不高，使畢業(yè)論文寫作所需的各種技能欠缺。加之本科生所面對的嚴峻就業(yè)形勢，當(dāng)畢業(yè)論文與就業(yè)有沖突時，畢業(yè)論文的完成自然被排斥開來。來自外在的不良學(xué)術(shù)氛圍，本科生缺乏堅決的抵制意識，對待畢業(yè)論文也就采取消極的態(tài)度。

二、提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

（一）高校應(yīng)高度重視本科生畢業(yè)論文的相關(guān)工作

1.改進畢業(yè)論文相關(guān)的教育教學(xué)工作，為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)

首先，在課程的設(shè)置上，要“構(gòu)建完整的研究類課程體系”，各類課程安排應(yīng)結(jié)合本科生實際情況設(shè)計。其次，組織教師編寫適合本校本專業(yè)學(xué)生的論文寫作教材，為本科生論文寫作提供針對性強、實用性高的教材。第三，在教學(xué)活動中，改變教師“滿堂灌”的教學(xué)方式，在教師與學(xué)生的互動中提高本科生的科學(xué)素養(yǎng)，課程論文的形式訓(xùn)練其的科學(xué)思維、寫作技能。

2.加強畢業(yè)論文監(jiān)管工作，為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提供制度保障

要對畢業(yè)論文實行全過程監(jiān)管。在畢業(yè)論文準(zhǔn)備階段“是建立畢業(yè)論文的教育制度，包括制定完備的管理制度”，把畢業(yè)論文的開題納入畢業(yè)論文最終考核指標(biāo)中。在畢業(yè)論文創(chuàng)作階段，建立不定期的研究進展抽查小組，督促其論文計劃安排的任務(wù)。做到“全程監(jiān)控；客觀評價，嚴格答辯；開展成果交流，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)”。

3.鼓勵本科生參與各種科研項目，為本科生科研水平的提高創(chuàng)設(shè)條件

高校要鼓勵本科生以個人或研究小組的形式申報個級別項目課題，并為其提供資金支持。鼓勵教師在完成項目課題中為本科生提供實踐機會，讓其參與到科學(xué)研究中，在參與科學(xué)研究的實踐中鍛煉科學(xué)思維，訓(xùn)練科研技能，養(yǎng)成正確的科學(xué)研究精神和學(xué)術(shù)道德。

（二）論文指導(dǎo)教師應(yīng)自覺肩負起論文指導(dǎo)的重任

首先，畢業(yè)論文指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)自身工作任務(wù)情況，一方面，要把指導(dǎo)畢業(yè)論文數(shù)量控制在精力所及的范圍之內(nèi)；另一方面，要對本科生進行個性化的指導(dǎo)。其次，教師要不斷提高自身的科研水平，完善知識結(jié)構(gòu)；要以身示范，嚴守學(xué)術(shù)道德。再次，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任心，要指導(dǎo)和督促學(xué)生制定和實施論文的研究進度。

（三）本科生自身對畢業(yè)論文有一個正確的認識

即使高校和論文指導(dǎo)老師對本科生的畢業(yè)論文高度重視，但若本科生自自己不提高認識，不端正態(tài)度也難以提高大學(xué)生的論文質(zhì)量。首先，要端正學(xué)術(shù)態(tài)度，踐行科學(xué)研究基本精神，恪守學(xué)術(shù)道德。其次，本科生要認真學(xué)習(xí)論文寫作的相關(guān)理論知識和技術(shù)手段，重視畢業(yè)論文，把畢業(yè)論文當(dāng)作鍛煉思維，提升能力的有效方式。第三，在日常學(xué)習(xí)中本科生應(yīng)有意識地提高自身科學(xué)研究的素養(yǎng)，多讀多寫多思考。第四，進行高效的時間管理，協(xié)調(diào)好考研、就業(yè)與論文寫作的關(guān)系。

參考文獻：

\[1\]玉花.談大學(xué)生畢業(yè)論文的寫作方法\[J\].錫林郭勒職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009，(02)：61-62.

\[2\]肖寶華.論開放教育畢業(yè)論文質(zhì)量的有效保障\[J\].繼續(xù)教育研究，2011，(7)：62-63.

\[3\]侯曉華.本科生畢業(yè)論文質(zhì)量影響因素及其監(jiān)控\[J\].教育學(xué)術(shù)月刊，2011，(7)：62-63.66.

篇8

會計畢業(yè)論文，是會計專業(yè)必須掌握的必修課：

一,課程名稱:(會計畢業(yè)論文)課程負責(zé)人:

二,學(xué)時與學(xué)分:14學(xué)時14學(xué)分

三,適用專業(yè):會計本科專業(yè)

四,課程教材:無

五,參考教材:無

六,開課單位:經(jīng)濟與工商管理學(xué)院會計系

七,課程的目的,性質(zhì)和任務(wù)

畢業(yè)論文是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論,去分析,解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié).撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題,解決問題能力有著重要意義

八,課程的主要內(nèi)容

論文選題;

查閱相關(guān)資料;

撰寫論文提綱;

修改論文提綱;

撰寫論文;

修改論文;

論文定稿.

九,課程的教學(xué)基本要求

1,學(xué)生應(yīng)在實事求是,深入實際的基礎(chǔ)上,運用所學(xué)知識,獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文.畢業(yè)論文應(yīng)觀點明確,材料翔實,結(jié)構(gòu)合理嚴謹,語言通順.

2,畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi),其形式可以是學(xué)術(shù)論文,也可以是調(diào)查報告.

3,畢業(yè)論文要求卷面整潔,字跡工整,使用正規(guī)稿紙,字數(shù)不少于15000字,正文前必須附有寫作提綱.

十,說明

1,指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績;

2,經(jīng)過口頭答辯,由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績;

十一,考核方式

考核標(biāo)準(zhǔn):畢業(yè)論文成績分為優(yōu),良,及格,不及格四等.

1,優(yōu)

符合黨和國家的有關(guān)方針,政策;觀點明確,能深入進行分析,并有獨到見解.理論聯(lián)系實際,對經(jīng)濟工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實意義.中心突出,論據(jù)充足,層次清楚,結(jié)構(gòu)合理,語言流暢.答辯中回答問題正確,重點突出,語言簡練.

2,良

符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,能夠運用所學(xué)知識,理論聯(lián)系實際,觀點明確,分析比較深入.中心明確,論據(jù)較充足,層次清楚,語言通順,結(jié)構(gòu)合理.答辯中回答問題正確.

3,及格

符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,基本上能夠運用所學(xué)知識去分析問題,但內(nèi)容尚欠充實.中心論題較明確,材料較充足,具體但不夠典型.尚能聯(lián)系經(jīng)濟工作實際,但論證不夠充分.文章有一定的條理,一定的論據(jù),文字尚通順.答辯中回答問題基本正確.

4,不及格

不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,或在經(jīng)濟理論上有原則性錯誤,未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識,技能差.文章無中心,層次混淆不清,主要論據(jù)短缺.論點論據(jù)脫節(jié)或嚴重搭配不當(dāng).抄襲他人文章,成果,書籍者.凡具有以上條款之一者,應(yīng)判為不及格.在答辯中對大多數(shù)問題都不能正確回答者,也應(yīng)判為不及格.

篇9

開展開放教育工商管理專業(yè)

?？飘厴I(yè)論文結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)

一、 總則

(1)指導(dǎo)思想

畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計是專科教學(xué)的重要內(nèi)容。為加強這一工 作環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范寫作，提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，特制 定本標(biāo)準(zhǔn)。

(2)適用范圍

哈爾濱電大工商管理專科學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫參照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(3)執(zhí)行與監(jiān)督

本標(biāo)準(zhǔn)由畢業(yè)論文指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行。不符合本標(biāo) 準(zhǔn)要求的畢業(yè)論文原則上不能提交答辯。

二．畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)

（1）構(gòu)成項目

本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、 內(nèi)容摘要目錄、正文、 參考文獻 。

(2)各項目含義

封面：中央電大有標(biāo)準(zhǔn)的格式

內(nèi)容提要 ：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字數(shù)控制在300—500字之間。

目錄：列出論文正文的一、二級標(biāo)題名稱及對應(yīng)頁碼，附 錄、參考文獻、 的對應(yīng)頁碼。

正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、 結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各 個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識。正文字數(shù)以 5 000字以上

參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

三．畢業(yè)論文格式編排

(1)紙型及頁邊距

畢業(yè)論文一律用國際標(biāo)準(zhǔn)A4型紙(297mmX210nma)打印。

(2)版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用 規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合 字及其他不規(guī)范的漢字。

(3)論文各部分的編排式樣及字體字號

論文一級標(biāo)題：（包括：論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要、目錄、參考文獻） 居中、 宋體四號

二級及以下的文字：統(tǒng)一用小四號 宋體

(4)頁碼排序

文章從正文開始排印連續(xù)頁碼，單面印時頁碼位于右下角 。

（5）．印刷與裝訂(1)印刷與裝訂

論文一律用A4紙打印， 單面印制 。 文稿一律左側(cè)裝訂。

(6)論文份數(shù)

論文 應(yīng)打印一份 ，手寫三份，電子稿（3.5盤）一份。

篇10

下面簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文章節(jié)題目的方法：

a.先擬標(biāo)題;

b.寫出總論點;

c.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;

e.大的項目安排妥當(dāng)之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨);

f.依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;

g.全面檢查，作必要的增刪。

在編寫畢業(yè)論文章節(jié)題目時還要注意：

第一，編寫畢業(yè)論文章節(jié)題目有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文章節(jié)題目一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的章節(jié)題目編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

第二，章節(jié)題目寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是章節(jié)題目的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲章節(jié)題目的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”。

第三，畢業(yè)論文寫作一般要求章節(jié)題目擬到三級標(biāo)題，即

一(一)1，2;(二)1,2;。。。。

擬定畢業(yè)論文的章節(jié)題目時，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，即文章的各個部分，大體上要寫多少字，使結(jié)構(gòu)合理。

畢業(yè)論文章節(jié)題目擬定的幾個原則：

如何落筆擬定畢業(yè)論文章節(jié)題目呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文章節(jié)題目的原則：

(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。

(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務(wù)的，離開了這一點，無論是多麼好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。

(四)理論與實踐相結(jié)合。為了有說服力，必須有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬章節(jié)題目時特別要注意這一點，檢查這一點。