導語：如何才能寫好一篇家鄉(xiāng)的冬天作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的家鄉(xiāng)在江蘇省，家鄉(xiāng)的四季分明：百花爭艷的是春天，樹木濃郁的是夏天，碩果累累的是秋天，白雪皚皚的是冬天。我最喜歡的是冬天。

冰天雪地的冬天來了，上午，天上飄起了鵝毛大雪：有的像在空中飛翔的天使，有的像在天空自由自在飛舞的白蝴蝶，還有的像銀色的外套披在地球***身上，冬天的天氣千變?nèi)f化，剛剛天氣晴朗，轉(zhuǎn)眼間陰了，雪花紛紛飄了下來，像一個魔法師一樣瞬間把我們的學校變成了銀色的城堡。我們在城堡中打雪仗、堆雪人快樂極了！天晴了，太陽露出了臉龐對著我們歡笑。樹上的積雪簌簌地往下落，經(jīng)常在我們防不勝防的情況下向我們發(fā)起進攻，狂扔“手榴彈”，那感覺冷冰冰的搞得我們哭笑不得。

這就是我的家鄉(xiāng)的冬天，我很喜歡，你們呢？

篇2

我的家鄉(xiāng)哈爾濱是天鵝項下的明珠，被稱為“東方莫斯科”、“東方小巴黎”。哈爾濱風景秀麗，景色迷人。哈爾濱冬天的冰雪大世界和冰燈是最美的，所以哈爾濱又被譽為“冰城”。

哈爾濱每年1月5日至2月5日舉辦一年一度的冰雪藝術(shù)節(jié)，許多中外的賓客都來到哈爾濱參觀游覽美麗的冰雪世界。兆麟公園里有許多造型奇特的冰燈，有憨態(tài)可掬的大熊貓，可愛的福娃，調(diào)皮的小猴子，五光十色非常美麗。其中我最喜歡飛馬的冰雕，它像水晶一樣晶瑩剔透。他有一雙天使的翅膀，頭上有一個像冰錐一樣的尖角，他高高地昂起頭騰空而起，飛向藍天飛向宇宙。它是古希臘神話里宙斯的兒子英雄波爾修斯的坐騎，它幫助波爾修斯打敗了美女蛇，被宙斯請到天上做了“飛馬座”。除了冰燈，美麗的松花江在冬天也變成了天然的滑冰場，人們有的在滑冰，有的在打冰爬犁，有的坐狗拉雪橇。孩子們在抽冰尜，還有的人在旁邊看熱鬧，到處一片歡歌笑語。

哈爾濱的冰美，人美，雪更美。下雪的時候，空中的雪花像亭亭玉立的仙女在空中翩翩起舞，又像被風吹落的蒲公英一樣飄飄灑灑地落到樹上房上，把世界裝扮的粉妝玉砌，像童話里的宮殿。落到田野里，就像給田野鋪上了厚厚的白地毯。孩子們在雪天是最高興的，因為他們可以打雪仗、堆雪人。

我愛我的家鄉(xiāng)哈爾濱，更愛哈爾濱的冬天。

指導老師：姜英紅

篇3

家鄉(xiāng)的冬天很熱鬧，每次我想起家鄉(xiāng)的冬天，就會情不自禁的想起家鄉(xiāng)的冬天。

家鄉(xiāng)的冬天很熱鬧，雖然地上堆滿了雪，天氣又很寒冷，但出來活動可以使身體變熱，所以在寒冷得冬天里照樣有許多人出來活動。記得2009年的冬天下了一場很大的雪，早晨，我和爸爸媽媽起床去樓下，我們一開門，就大吃一驚，因為地面上的雪已經(jīng)達到了九十厘米左右，雖然這時沒有下雪，爸爸媽媽急忙去廚房準備早餐，我去外面產(chǎn)雪，過了一會兒，又有幾個鄰居出來產(chǎn)雪了，一顆雪球從我面前飛過，我一看，原來是鄰居家的晨晨，我向他瞄了一眼，也開始“生產(chǎn)”雪球了，但我在“生產(chǎn)”雪球之前，我是先“建造基地”的，在雪堆中間先產(chǎn)出了一條“隧道”，我先射了一顆“宣戰(zhàn)球”晨晨明白了我要和他打雪仗，于是進行了反擊，不過，我已經(jīng)做好了防御措施，我把“冰墻”延伸了一些，晨晨射過來的雪球正好打到了我的“冰墻”，我拿起雪球向晨晨扔去，我的打法與眾不同，是向晨晨所在的隧道前的“冰墻"上打的，這樣，雪球打在"冰墻”上碎了之后，碎掉的在打過去，命中率會高一些，后來因為我要吃飯了，所以只能不玩了。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的冬天。

篇4

有人說南方很美，那里富饒而且常年與陽光打交道。那里的花是很美，但給我的感覺是那樣的柔弱，一陣狂風過后，他的生命將會黯然枯萎?？諝鈺r而濕潤，又時而干燥給人的感覺是那么反復無情。我連忙穿好衣服準備到外面去欣賞那有雪的美景，奶奶在我耳邊嘮叨說這么冷的天出去干什么？在家呆著多好。我隨便說了個想出去買東西的理由推開門就走了出去。

呵！一片白茫茫的世界。院子里的那棵桃樹上蓋滿了雪兒們編織的柔柔的棉被，一些枯瘦無力的枝條的腰都快被雪壓斷了。往日的小草不知道去哪了，大概是他們懼怕冬天躲起來了。天空上的雪下的不大了，只是零零散散三五成群的落在我的帽子上。捧了一把雪放在手心上，感覺涼涼的，忽然一種奇怪的想法驅(qū)使我將一點點雪含在嘴里，我想知道雪是什么味道的。好冷！和水一個味道，跟一毛錢一根的白糖冰棍差不了多少。走出了小院到了馬路周圍，發(fā)現(xiàn)不少行人把自己武裝成了“熊貓”、“企鵝”。我可不想像他們一樣。我把帽子摘了下來，放在上衣的口袋里。一陣冷風吹來，凍得我渾身發(fā)抖。我說算了，為了看雪景吃點苦又算得了什么？

我繼續(xù)走著，行人們也在走著，路邊不知道是哪位淘氣的小孩堆成的雪人在向我們招手示意：冬天是我們的地盤，請繞行。我走到近前，用手使勁的敲打著雪人的腦袋責備他的不是，看到他我卻笑了。那鼻子是用半個帶尖的胡蘿卜做成的，那眼睛是造他的主人用玻璃球鑲嵌的。我想他的主人是個可愛的小家伙吧！我靜靜的等了一會兒，一個胖乎乎的小女孩拿著個朔料的紅色小桶邁著小步向雪人這邊走來。看上去大約五、六歲的樣子。我想過去打聲招呼，可是她又不理睬我。

那么再見了，告別了他們，繼續(xù)向城邊的廢墟走去，那里的人很少，多數(shù)是與這個城市不十分和諧的靠檢破爛為生的人們。我很關(guān)注他們，悄悄的把口袋里的本子拿了出來，記下了那些在雪中忙于生計的人們。忽然耳邊傳來“汪汪”的犬吠聲，一只可愛的金狐貍狗爬到垃圾堆上，跟在它身后的是個帶狗皮帽子的駝背的老人。他的肩膀上掛著一個黑糊糊的編織袋，看樣子今天他老人家收獲了不少東西。他趕走了狗，把那雙枯樹一樣的手在垃圾堆里翻來翻去，找出來幾個酒瓶子哼著小曲就裝在了編織袋里。然后他拿著自己的戰(zhàn)利品消失在雪形成的迷霧中。穿過了一條又一條鋪滿雪地毯的街道上，腳上軟綿綿的，心里感覺十分舒坦，忽然想起在家中等我回家的奶奶。她說她冬天最愛吃的就是糖葫蘆，摸了摸口袋里也有個塊八毛的，于是加快了腳步向有商販的地方走去。

今天不知道是怎么了，往日的市場里人聲鼎沸，買菜回家做飯的人排成長龍，而今天可能是天冷，或者他們怕雪了，都躲在家里享受溫暖的快樂。這里空蕩蕩的，正當我失望地往回走的時候，一聲“賣糖葫蘆”把我叫了回去。順著叫賣聲走去，一個推著糖葫蘆車的男人在雪中拼命的掙扎著，拿出一枚硬幣放了他的面前，那人動作很麻利地抽出兩串糖葫蘆給我，然后繼續(xù)推著車走了。

篇5

我的家鄉(xiāng)作文100字范文一

家鄉(xiāng)，一個溫暖的家;家鄉(xiāng)，一個優(yōu)雅的地方。地方。也及不上家的溫暖。 我的家鄉(xiāng)四面彬都是綠油油的景田野，人們天天都忙得不可開交。田野里，一到春天，到處都是高大的大棚鐵架，像一座小部落;夏天，大棚的塑料一取，里面全是綠油油的瓜枝和金燦燦的甜瓜;秋天，村子里飄著成熟地氣息，眺望去田野一片金黃，村子人人都笑開了花;冬天，大雪紛飛，為村子穿上了一件雪白棉襖。田野，更是一片美景，雪花落在景田野上，田野顯得分外美麗遼闊。

我家鄉(xiāng)擁有四季不同的美景，陶醉了我的心。讓我沉浸在一年四季的優(yōu)美景色之中。真是“身在福中早知道”。

我愛我的家鄉(xiāng)，因為它的美景陶醉了我，因為它生育了我。因為它教育了我。

我愛家鄉(xiāng)，它是一片育人的沃土，又是一片育人的凈土;在我心里它有著許多名勝古跡所不及的獨特之處。

我的家鄉(xiāng)作文100字范文二

20年后我回到了故鄉(xiāng)，首先來到北山公園。啊!北山公園變了。

原來的北山公園，只是圍起來的一片山地。公園里垃圾亂扔，廢止成堆，樹木稀少，地面凹凸不平。

現(xiàn)在的北山公園變了上山的臺階變成了自動扶梯。漫山的花草芬芳撲鼻，香氣濃郁，使人沉浸在花香中。

北山公園里有條小河，清澈見底，流水叮咚。春天，河水融化，一滴一滴的水珠跳躍著，像是一群活潑的小娃娃。

夏天，小河旁邊的花草樹木枝葉茂盛，老人們坐在樹蔭下，聆聽著小河嘩啦啦的歡叫聲。

秋天，秋姑娘走過山巒，走過小河……她把果實帶給北山共園把歡笑帶給我們。

冬天，小河結(jié)冰了，小朋友們在冰上玩耍，歡聲笑語在空中回蕩。

我愛我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的北山公園。

我的家鄉(xiāng)作文100字范文三

家鄉(xiāng)是兩個平凡的字，家鄉(xiāng)有普通的環(huán)境;家鄉(xiāng)是充滿生機的地方。包含我對她深深的愛。

我愛家鄉(xiāng)的小路。走上去感到那么的舒服，那么的親切。城市里的路，雖然那么平坦，但與家鄉(xiāng)的路相比截然不同。家鄉(xiāng)的路上有許多許多的石塊，它們好像我的朋友，路旁的花好像我的伙伴，還有忙碌的小蜜蜂在采花蜜。

我愛家鄉(xiāng)的天空，它是那么的藍，那么的明朗。一朵朵像棉花糖一樣的白云，是那么白。

我愛家鄉(xiāng)的動物。家鄉(xiāng)的動物與動物園里的不同，它們那么的無拘無束，那么的無憂無慮。

家鄉(xiāng)，帶給了我無限樂趣;帶給我無窮的快樂。

我的家鄉(xiāng)作文100字范文四

我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方，綠樹茂盛、 花兒飄香。

春天，花兒盛開，蝴蝶蜜蜂都出來采蜜 ，可愛的小燕子也從南方飛了回來。

夏天，陽光明媚，很多人都去公園里的 游泳池游泳,湖里的荷花也綻放了,粉紅粉紅的, 像是一盞寶蓮燈。

秋天，秋風颯爽，紅紅的楓葉落了下來 ，水果也成熟了，農(nóng)民都趕著豐收。

篇6

一、努力提高學生學習作文的興趣

要引導學生積極積累學習、運用資源、積累好詞好句、培養(yǎng)記筆記的習慣。

二、巧妙運用四季特點來寫景

隨著國家退耕還林、還草政策的推進，在高山彝族地區(qū)已初見成效。學生生活的地方越來越山清水秀，可引導學生根據(jù)四季特點來寫出家鄉(xiāng)的風景，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（一）描寫春天的景色

春回大地、萬物復蘇。引導學生巧妙利用平時積累的好詞好句，也可以讓學生引用一些名句，例如：春種一粒粟，秋收萬顆子。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。一年之計在于春。漫山遍野，穿上綠裝。農(nóng)民伯伯忙于翻地，準備的是來年的溫飽。

（二）描寫夏天的景色

讓學生感受夏天的景色，草更深更綠了，野雞出沒了。在描寫過程中，引導學生感受“棒打野雞，瓢舀魚”的美景。也可以讓學生想象，走在家鄉(xiāng)的小路上，即使摔倒也不用擔心，因為高大的樹木會把我們抱著，深深的草地也不會讓我們摔疼。

（三）描寫秋天的景色

天藍藍，秋草香。讓學生大膽想象：農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，藍天白云下風吹草低見牛羊的景色。為準備過冬，牧民們忙于運草料的場景……

（四）描寫冬天的景色

冬天的景色是學生最熟悉的 。朋友們在雪地上滑雪、打雪仗、堆雪人、畫畫等場景在生活的記憶中，在課本中不少見。也可引導學生感受漫山遍野、銀裝素裹、玉樹瓊枝的美景，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的景象。

三、放手練習，激發(fā)習作興趣

篇7

The spring flowers in full bloom, the hometown of hillside orchard is full of flower, a beautiful apple blossoms, pink peach blossom, beautiful pear flower... Flowers to greet the arrival of spring, sending out the aroma. Attracted a lot of bees, dance around the flowers.

The river willows new shoots in spring breeze blowing, like a fly on the sky, the birds fly freely in the air, the river little tadpole looking for mom.

Grass, a group of lovely children happy flying a kite. Only beautiful kite flying in the sky, suddenly, lively up in the sky, the eagle kites, small fish kite... A bird in the sky as if to say: "seem more a few friends."

The distant fields, the farmers took advantage of the good times busy sowing in spring, they play is not only a seed, but of hope.

Hometown spring is beautiful!

我的家鄉(xiāng)四周山環(huán)，風景美麗。我愛它的天氣，炎熱的夏天，愛它落葉的秋天，也愛下雪的冬天，但更愛美麗的春天。

春天百花盛開，家鄉(xiāng)的山坡上的果園里開滿了花，有美麗的蘋果花，粉紅的桃花，漂亮的梨花……花兒迎著春天的到來，散發(fā)著香氣。吸引了許多的蜂兒，圍著花兒翩翩起舞。

小河邊的柳樹抽出新芽，在春風吹拂著，像飛上了天空，小鳥在空中自由飛翔，河里的小蝌蚪在找媽媽。

草地上，一群可愛的小朋友在高興的放風箏。一只只美麗的風箏飛上了天空，頓時，天空中熱鬧起來了，有老鷹風箏，有小魚風箏……天上的小鳥好像在說：“好像多了幾個朋友。”

遠處的田野里，農(nóng)民趁著春天的大好時光忙著播種，他們播的不僅是種子，而是希望。

家鄉(xiāng)的春天真美啊!

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篇8

我的家鄉(xiāng)有一條江，名叫漢江。那里可是一個好地方。

江底有許多的石頭，有的像星星，有的像足球，有的像手槍。。。。。數(shù)不勝數(shù)。每當夜晚岸邊的航標，閃爍美麗的燈光，大橋上的紅燈一閃一閃的映照在水里，就像一個頑皮的孩子的大眼睛一眨一眨的，真調(diào)皮。

春天的漢江如一副美麗的畫，你看那河對岸的油菜花金燦燦的真美麗，春風吹來一陣陣油菜花的香氣迎面飄來。江里的水清清的，魚兒好像剛睡醒似的，歡快的游來游去，站在江邊欣賞這美麗的景色，聞著花兒散發(fā)出淡淡的香氣，真迷人。

夏天的漢江可是很受歡迎的地方，因為夏天特別悶熱，每當太陽剛要落山人們就都迫不及待地從家里紛紛走出，來到江邊乘涼，這時的漢江一下子熱鬧起來了，江邊有的人滑旱冰，有的跳舞，還有的甚至下江里游泳，好讓涼絲絲的江水沖去一天的疲勞。此時的江邊歌聲笑聲連成一片，真熱鬧！

秋天的漢江更美了，如同一幅油畫那樣美，江邊樹的葉子開始往下落，一陣秋風吹來一片片樹葉在空中翩翩起舞，柳樹那光禿禿的枝條也隨風擺動著，地面上的落葉早已鋪成了一張金色的地毯，只有那還散發(fā)出淡淡的香氣，真迷人。

冬天的漢江與眾不同，因為冬天的漢江是"花展"時節(jié)，只要一下雪，孩子們就出來參觀參觀這些"花展"，尋找自己最漂亮的雪花。

漢江真美??！

小學四年級：李定恒（作文萌芽班）

陜西省安康小桔燈作文培訓中心

學校地址：大北街3號（小桔燈作文培訓中心）

篇9

一、引導看，看后文

小學生的心理特點是對事物充滿了強烈的好奇。我們就要善于利用他們的這種特點，引導他們有目的地觀察周圍的事物，留心周圍的事物，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學意識。

學了寫景的文章后，讓學生到大自然中去觀察，去感受，再把自己感受到的、觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。例如：蘇教版第七冊語文有一單元的作文，要求是觀察冬天的一處景物，把觀察到的景物寫下來。寫景物時要注意突出冬天的特點，融進自己的真切感受。在教學時，我就充分利用農(nóng)村教育資源——家鄉(xiāng)的蔬菜大棚。因為我們這里一進入冬季，學校附近的村莊搞的菜秧苗大棚、西紅柿大棚、草莓大棚、常州市冬季作物果蔬示范園的塑料大棚等白茫茫的，一個接一個、一片連一片。我引導學生去觀察大棚種植，按照“大棚給人的總印象、大棚的特點、人在大棚里面的活動或棚里的情況、你的感受”的順序?qū)懥肆曌鳌都亦l(xiāng)的大棚》，解決了學生冬天是暖冬無景物可寫的困難。

而且，通過家鄉(xiāng)大棚的描寫，既有效地實現(xiàn)了知識的遷移，觀察能力得到了提高，又讓學生領(lǐng)略了利用大棚科學種植反季節(jié)果蔬的風光，了解了一點科學種田的知識，在小學生頭腦中播下科學的種子。

二、組織聽，聽后文

寫好作文，學生不能僅僅滿足于觀察和操作，還必須動用各種感覺器官，要有老師的指導，要以提問的方式學習。在作文時，可以利用學校地處農(nóng)村的優(yōu)勢，提高學生的作文能力。例如：六年級的一次作文練習是“不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請你自由寫”。我請來了鎮(zhèn)上的果蔬協(xié)會會長，讓他把同學們帶到他們種植的基地。果蔬協(xié)會會長給學生們講了格林無籽西瓜的后期注意事項、西紅柿的一生、草莓的管理，并讓學生參觀基地。參觀時，學生看到有人在為西紅柿點花，我問學生：“你們說，大棚里的西紅柿為什么要點花？草莓為什么不用點花？”學生們回答不出，一起涌去問種植人，了解原因，并親自動手為西紅柿點花。在后來交上的作文中，學生的作文不僅放得開，把自己看到的、做的、問來的、想說的意思寫具體、寫清楚，而且寫進了冬天大棚中西紅柿這樣的植物為什么要點花，像草莓這樣的植物就不用點花的科學道理。這樣，“給予兒童相當?shù)臅r間，作為自由思考與自由活動的機會”（陶先生語），學生寫出來的作文讓人感興趣，有血有肉。

三、自主做，做后文

每當要求學生作文，學生常嘆“無話可寫”、“無事可作”。教師應有意識地在校內(nèi)外特定地點創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生參與，進行系列的作文教學活動。讓學生在有意的注意下，在動手動腦中體會勞動帶來的愉快。

學校有一塊空地，荒著怪可惜的。后來就由我們班負責種上了蠶豆。學生去種蠶豆時非?；钴S，種的過程中要用鐵鍬挖，要注意放幾粒蠶豆，要注意一定的距離，種下后不能踩實。有的同學一人挖，一人放豆種，配合默契，合作意識強；有的同學手上有了小血泡，嘗到了勞動的辛苦。學生在寫《記一次勞動》作文時，因為是親身經(jīng)歷，在與自然的真實接觸中獲得了深刻的感性認識，大部分寫了《種蠶豆》，大家把《種蠶豆》作文寫得生動、具體，有的作文簡直是“口若懸河”。

蠶豆長出來后綠油油的一片，十分美麗。在課文中有個練筆“選擇一種你喜歡的花草寫一個片斷，寫出它的特點和你為什么喜愛它”。很多同學在觀察自己種的蠶豆后，寫了練筆《蠶豆花》，有位學生的作文中寫到“奶奶說：‘蠶豆開花是黑良心’，我卻發(fā)現(xiàn)，每一朵蠶豆花都是一個美麗的花姑娘，她一直用一雙美麗的眼睛看著我的學習、我的活動?！边€有的學生寫出了蠶豆叢中看蜜蜂采蜜及捉蜜蜂被刺腫了手、找蠶豆葉上的“小耳朵”的樂趣。

蠶豆成熟時，正好寫《記一次××比賽》的作文。我先組織學生把蠶豆摘下來，然后每人一盆，開展了剝蠶豆比賽，并把蠶豆送到了學生食堂，讓全校師生品嘗了勞動果實。學生在寫《剝蠶豆比賽》的作文時達到“言之有物，滔滔不絕”的境界了。

在作文中，學生寫出了自己應該做些什么，可以做些什么，怎樣才能做得更好，培養(yǎng)了從“我不會”到“我應該”到“我愿意”到“我樂于”的能力，同時讓學生體會了生活的真實。同時，學習與應用的結(jié)合，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性動手實踐能力，為學生創(chuàng)造了豐富的、系列的寫作素材。

四、學會思，思后文

篇10

春天，我站在芳草茵茵的岸邊，遠眺碧波粼粼的溪水，一兩只鴨子在水中歡快地游著，引得路人駐足觀望。偶爾，能看見一條鯉魚躍出水面，為小溪增添了生機。岸邊的垂柳發(fā)出了嫩芽，遠遠望去，好像一抹綠色把小溪包圍起來，微風吹來，枝條頻頻向路人招手。

夏天，烈日炎炎，溪水顯得更綠了。我躺在草地上，看著天空的白云，天空也好似更藍了。垂柳上的知了不停地歡叫著，仿佛在訴說小溪的美麗。大片的荷葉襯托著荷花，粉紅的荷花一塵不染。幾只蜻蜓穿梭其間，它們偶爾在荷葉上小憩，真應了那句名詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

秋天的小溪就更美了。草地此時變成了金黃色，溪邊的樹葉也變成了金黃，微風一吹，無數(shù)片葉子像蝴蝶一樣飛舞著，飛向深綠的溪水，變成了一葉葉小舟，順著河水駛向遠方……溪邊果園里的果子成熟了，到處是碩果累累的景象。

冬天大雪紛飛，小溪結(jié)冰了，一片白雪皚皚。本來安靜的小溪，一下子變得熱鬧非凡，到處都是孩子們滑冰、打雪仗、堆雪人的身影，溪兩岸充滿了笑聲。人們在這片冰天雪地里返璞歸真。

……