導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇生活中的語(yǔ)文作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年暑假我有幸來(lái)到千年古剎--蘇州重元寺，首建于南北朝梁武帝時(shí)期，距今1503年。重建后的重元寺，以其水上觀音院室內(nèi)高達(dá)33米的觀音圣像成為一大特色，體現(xiàn)重元寺蓮花佛國(guó)、觀音道場(chǎng)獨(dú)特風(fēng)貌。

一進(jìn)門(mén)首先映入眼簾的是一排大香爐，只見(jiàn)煙霧繚繞，紫氣升騰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見(jiàn)獨(dú)特的香火味，我也請(qǐng)了一把全家福，按照燒香說(shuō)明，也有模有樣地點(diǎn)燃香燭，再將全家福燃旺，心中祈禱全家身體健康，心想事成，再按朝拜的說(shuō)明在大殿門(mén)前，向東西南北四個(gè)方位分別拜了三拜，最后將香了大香爐，那裊裊青煙帶著我的祈愿升入空中……

我們進(jìn)入了觀音閣，導(dǎo)游向我們講解了觀音閣的歷史，室內(nèi)觀音像高達(dá)33米，其高度目前在全國(guó)名列第一。我看見(jiàn)觀音閣的介紹被譯成英、韓、日三國(guó)文字，許多外國(guó)游客也在津津有味地觀看簡(jiǎn)介。

生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，就連與世隔絕的佛法凈地也缺少不了語(yǔ)文，它也告誡前來(lái)參拜的人們?nèi)绾螀?。只要我們處處留心，就?huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。

篇2

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文；寫(xiě)作；交流

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！币虼耍魑慕虒W(xué)中首要的任務(wù)是加強(qiáng)作文教學(xué)與生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的生活化。

所謂作文教學(xué)的生活化，就是引導(dǎo)學(xué)生探究生活，獨(dú)立地去觀察生活、體驗(yàn)生活，客觀的分析生活，真實(shí)的表現(xiàn)生活，賦作文教學(xué)以生活的氣息、生命的靈性，以全面提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和作文創(chuàng)新能力。那么如何實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的生活化呢？我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面入手：

一、在生活中豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材

豐富多彩的生活實(shí)踐是寫(xiě)作的源泉。學(xué)生的實(shí)際生活越豐富，感悟越深刻，作文內(nèi)容就越充實(shí)。這就要求學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，多角度的觀察生活，捕捉事物的特征，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材” ?？墒菍W(xué)生面對(duì)自己的實(shí)際生活時(shí)，總是司空見(jiàn)慣，熟視無(wú)睹，更談不上觀察生活體驗(yàn)生活了，因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生提高觀察能力。

1.把定向觀察與隨機(jī)觀察結(jié)合起來(lái)。定向觀察，就是要求學(xué)生根據(jù)某次寫(xiě)作的要求，有目的的組織學(xué)生開(kāi)展參觀、游覽、調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向廣闊的大自然，走向多彩的社會(huì)，通過(guò)定向觀察獲取寫(xiě)作素材。隨機(jī)觀察，就是要求把目光投向更為廣闊的生活空間，要求他們凡遇到新鮮的感受，都要及時(shí)的做記錄，為他們的寫(xiě)作提供廣闊的智力背景。學(xué)生一旦養(yǎng)成隨機(jī)觀察的習(xí)慣，就會(huì)進(jìn)入“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的狀態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)和捕捉生活的能力就會(huì)增強(qiáng)，頭腦里的材料就會(huì)越來(lái)越豐富，作文就會(huì)“文思泉涌”，精神世界也會(huì)越來(lái)越豐富。在多年的教學(xué)生涯中，每一屆學(xué)生我都要求他們養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，目的就在于促使他們養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)素材集中歸類整理，建立自己的素材庫(kù)。傳說(shuō)唐代詩(shī)人李賀經(jīng)常在早飯后背了一只錦囊出門(mén)體察生活。學(xué)生平常通過(guò)觀察生活而得到的素材如果是“妙手偶得”，那也是零碎的、分散的、陌生的，經(jīng)過(guò)定期歸類整理，建立自己的“詩(shī)囊”，那么這些素材將變?yōu)橄到y(tǒng)的、集中的、熟悉的，會(huì)在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)有序的網(wǎng)絡(luò)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，那么，在學(xué)生需要的時(shí)候就能夠“信手拈來(lái)”，妙筆生花。

3.要引導(dǎo)學(xué)生多交流，相互補(bǔ)充，以強(qiáng)化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。交流回報(bào)的過(guò)程，也是學(xué)生對(duì)生活原型的再認(rèn)知的過(guò)程，也是合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。比如，我每周周記內(nèi)容為“我眼中的社會(huì)焦點(diǎn)”，對(duì)同一社會(huì)現(xiàn)象學(xué)生會(huì)有不同的看法，必然有正確錯(cuò)誤之分，通過(guò)交流就能夠使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，正確看待社會(huì)現(xiàn)象，深化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)。

二、作文生活化的各種途徑

在“作文生活化”方面，最主要的一個(gè)途徑就是讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)、家庭、學(xué)校和大自然的方方面面，去關(guān)注生活，體驗(yàn)生活和反映生活，去“找米下鍋”。而不是把學(xué)生關(guān)在教室里，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)”。

雙休日、寒暑假的時(shí)間，是讓學(xué)生深入體驗(yàn)生活的大好時(shí)機(jī)。有的學(xué)校的老師要求學(xué)生在假期深入社會(huì)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出社會(huì)調(diào)查報(bào)告。這是將“作文生活化”的一種極好的方法。遺憾的是現(xiàn)在的一些學(xué)校，為了追求所謂的“高升學(xué)率”，將學(xué)生的“雙休日”變成了“單休日”。假期的大半時(shí)間也讓所謂的“補(bǔ)課”占了去?！白魑纳罨痹跁r(shí)間的安排上大打了折扣。這是一種極不正常的現(xiàn)象。

組織春游或秋游，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫(xiě)游記類文章，也是“作文生活化”的一個(gè)重要途徑。然而，現(xiàn)在的學(xué)校，為了所謂的“安全”，將學(xué)生的春游或秋游全部取消了。從“作文生活化”的角度來(lái)看，這種“因噎廢食”的做法是得不償失的。

在“作文生活化”方面，有的語(yǔ)文老師進(jìn)行了一些有益的探索，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。愿“作文生活化”的路子越走越寬廣，愿我們的學(xué)生寫(xiě)出更多的“生活化”的作文。

總之，在生活中豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自己的生活，能夠表現(xiàn)自己的生活，使寫(xiě)作成為一種對(duì)生活的表達(dá)、傾訴、享受，成為生活中不可或缺的一部分，這樣，不僅會(huì)使學(xué)生熱愛(ài)作文，更為重要的是讓學(xué)生熱愛(ài)生活。這正是作文教學(xué)生活化的目的。在此基礎(chǔ)上，再加以作文技法上的指導(dǎo)，何愁學(xué)生作文能力得不到提高呢？

參考文獻(xiàn)：

[1]劉元麗.初中語(yǔ)文情感教育之我見(jiàn)[J].教育前沿（理論版），2008（8）.

篇3

As a Senior Grade Three students, I am very busy in preparing for the college entrance examination. I have seven classes a day, and two self-study classes at night. And only a day left for the weekend. So, most of the time I have to spend on the study, after all the college entrance examination is very important for almost all of us. Aside of study, I would play football with my friends after school and the weekend. I like playing football very much. When I run on the football field, I can put the examination thing off my mind for a while, only sweat and laugh left. It is a good exercise for health and a good way to relax from the busy study too. This is my high school life, busy and fulfilling.

【參考翻譯】

作為一個(gè)高三的學(xué)生，我忙于為高考做準(zhǔn)備。我一天有7節(jié)課，還有兩節(jié)晚自習(xí)。周末只剩下一天。所以，我把大部分時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，畢竟高考對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都十分重要。除了學(xué)習(xí)，我會(huì)在放學(xué)后以及周末跟我的朋友一起踢足球。我非常喜歡踢足球。當(dāng)我在足球場(chǎng)上奔跑的時(shí)候，我可以暫時(shí)將考試的事情拋之腦后，只剩下汗水和歡笑。這對(duì)健康是個(gè)很好的鍛煉，也是一個(gè)學(xué)習(xí)之余很好的放松方式。這就是我的高中生活，忙碌而充實(shí)。

相關(guān)標(biāo)簽: 生活Life 學(xué)生Student

篇4

舉一反三，我們的學(xué)習(xí)也是如此。在日常的學(xué)習(xí)生活中，有的同學(xué)為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，死記硬背，而不求理解。力求把課文的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，遇到常規(guī)的題目便去死套公式。即使這樣，一旦在考試中出現(xiàn)了創(chuàng)新類型的題目，這樣同學(xué)便束手無(wú)策，不知從何下手，滿腦子的公式定義此刻卻一個(gè)也用不上，無(wú)數(shù)個(gè)晝夜的努力全部都付諸東流。

可熟能生巧在生活中也有好處。中學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作就像練習(xí)毛筆字一樣，初學(xué)書(shū)法時(shí)，首先需臨摹字帖，形成完全獨(dú)立的屬于自己的字體風(fēng)格，表現(xiàn)出自己的個(gè)性。

可見(jiàn)，“熟” 不一定都能生“巧” ，關(guān)鍵在于熟練技藝的同時(shí)，要敢于開(kāi)拓和創(chuàng)新，敢于尋找捷徑和竅門(mén)，這樣才是真正意義上的熟能生巧。

篇5

I come out some ideas for the low carbon life: multi-purpose monohydrate, a basin of water has many USES, can wash clothes, wash your hands, etc., after many people would put it out, but for me, the basin of water can do a lot of things, such as with the first wash basin of water and fruit, and then you can wash hands, put the balance of the water used to wash clothes or mop the floor, if there is more water could be left fuming toilet! When went to the toilet flush the toilet, you must double bond flush the toilet, so water saving works. Save electricity is everyone need to do one thing, every time in summer, people will put the air conditioning or fan drive down, and a drive for hours, are notoriously inefficient. Actually these are unnecessary, just need to fan can feel very cool, don't have to be so inefficient. At home also conveniently turn off temporarily don't want to open the lamp, all people want to go out, want to switch off all the lights, then compare save electricity. Televisions and computers is to get people to relax entertainment electronics, use up is very demanding, but also bad for human body radiation! So relax method is too inefficient, and the best way to relax is to find a good friend talk about the recent anecdotes, or jump rope with good friends, play badminton, and so on.

The good way to save water, electricity, hope everybody can do it. Low carbon life, starts from me, start from around things!

現(xiàn)在，地球環(huán)境惡化，人類不節(jié)約用電、水，使地球的環(huán)境更加惡劣，而所有人也開(kāi)始了自己的低碳生活。

篇6

小時(shí)候，我總以為自己是最幸福最快樂(lè)的，因?yàn)槲也坏懈改附o予的愛(ài)，還有爺爺、奶奶、外公、外婆給予的愛(ài)。我就像生活在蜜罐里一樣，每天都覺(jué)得天很藍(lán)，陽(yáng)光很明媚。我從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)暴風(fēng)雨，更沒(méi)有體會(huì)過(guò)那種暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的感受。

晴朗的日子在慢慢減少，我卻沒(méi)有意識(shí)到這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)兆。

爺爺住院了，因?yàn)楦斡不?，以前也有過(guò)類似的事情，不過(guò)是輸幾天液體就好轉(zhuǎn)了。但是這一次不一樣，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有好轉(zhuǎn)，一種不祥的預(yù)感籠罩了全家。

最后一次見(jiàn)爺爺，是在一間祖屋，爺爺很安詳、很安詳。他靜靜地躺在那里。不過(guò)，爺爺臉上不見(jiàn)了昔日的神采，平時(shí)偏胖的身材，這時(shí)只能用瘦骨嶙峋來(lái)形容了。“爺爺，我來(lái)看你了。”爺爺微微睜開(kāi)眼睛，只是很虛弱地看了我一眼，然后又閉上了。這是最后一眼，雖然只有幾秒鐘，但是卻永遠(yuǎn)刻在了我的腦海中。在那個(gè)眼神中，包含著許多無(wú)以言表的感情。

爺爺去世后，有許多人來(lái)祭拜他，來(lái)祭拜的人，個(gè)個(gè)地表情都很悲哀。而我，我比他們每個(gè)人更加的悲傷，因?yàn)槲沂チ艘粋€(gè)疼愛(ài)我的人。

如今我走到那間祖屋里，一切都是那么熟悉。瞧，爺爺下巴那些短短地胡須，那時(shí)，我總是喜歡摸一摸，臉挨著臉，纏著爺爺給我講他小時(shí)候地故事，給我買(mǎi)好吃的。

篇7

在現(xiàn)實(shí)生活中電視是我們不可缺少的一樣?xùn)|西，它能給我們知識(shí)，給我們信息，但也能給我們壞的影響和習(xí)慣，接下來(lái)我會(huì)一一講解。

電視是我們生活中一個(gè)很重要的東西，我們能利用它獲得全世界的信息，也能知道最近發(fā)生了什么事情，能利用它來(lái)學(xué)習(xí)，知道不同的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的東西。電視也是供人消遣的工具，我們能以看電視來(lái)放松，感覺(jué)到快樂(lè)。

雖然電視有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，它可以給人知識(shí)但也能誤導(dǎo)人，許多人會(huì)模仿電視里發(fā)生的事情?？措娨晫?duì)許多孩子的父母來(lái)說(shuō)也很困擾，因?yàn)楹⒆咏?jīng)?？措娨暰蜁?huì)近視，不愛(ài)學(xué)習(xí)。

我的觀點(diǎn)是，看電視應(yīng)該適當(dāng)，不應(yīng)該多看但也不可少，畢竟古語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路”，所以對(duì)那些不能去遠(yuǎn)方見(jiàn)識(shí)不同東西的人有特別多的幫助。

篇8

我的初中生活沒(méi)有轟轟烈烈，只是平平淡淡，說(shuō)不上什么印象深刻，但就是有些人有些事令我很難忘。

我的初中學(xué)校名氣并不是很好，但里面也不缺乏好教師好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)的人有很多，不好好學(xué)習(xí)的人也屢見(jiàn)不鮮，但所幸我遇到了對(duì)我很重要的老師和朋友，他們給了我很多的幫助，讓我的初中生活不再單調(diào)。

這里必須說(shuō)的就是我的初中班主任，他很好，很幽默，是一名數(shù)學(xué)老師，我記得當(dāng)時(shí)他任命我為政治科代表時(shí)我緊張又激動(dòng)的心情，我一時(shí)不知該如何做，但他相信我，會(huì)鼓勵(lì)我，支持我，教會(huì)我去融入集體，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的人。

我是一個(gè)每天只會(huì)死記硬背的人，老師上課講的知識(shí)點(diǎn)我也認(rèn)真的記錄下來(lái)，每天都會(huì)找空余的時(shí)間把它們背下來(lái)，刻在自己的腦子里。在別人眼里，我的政治成績(jī)不錯(cuò)，但只有我自己知道，自己付出的是什么，我很多時(shí)候都理解不了上課老師講的知識(shí)點(diǎn)，唯一的辦法那就是反反復(fù)復(fù)的把它們背誦下來(lái)，雖然說(shuō)辦法很古板，但有成效，也不虧。

我的初中生活本平淡，但有了他們的到來(lái)，也充滿了顏色。我很感謝他們。

篇9

酸酸的初中生活

好像是剛上初中的第二個(gè)禮拜吧，中午自習(xí)時(shí)，我和馬子博趁老師不注意說(shuō)了幾句話，剛好被班主任看見(jiàn)了，把我們倆批評(píng)了一頓，我的鼻子瞬間變得酸酸的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，從小到大，還沒(méi)有一個(gè)老師批評(píng)過(guò)我呢，真委屈啊。下午回到家，我趴在桌子上大哭起來(lái)，心中的委屈一下子煙消云散了?？墒潞笠幌耄约阂灿绣e(cuò)啊。

還有那次數(shù)學(xué)考試，我只考了八十幾分，心里難過(guò)極了，有些同學(xué)還在背地里取笑我，我終于忍不住了，趴在書(shū)桌上哭了起來(lái)，那是我第一次在學(xué)校里哭呀！

不過(guò)現(xiàn)在我可不會(huì)哭了，因?yàn)楫?dāng)老師批評(píng)我時(shí)，我會(huì)想：下次一定不能這么做了；當(dāng)成績(jī)不好時(shí)，我會(huì)想：還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真，一定要改正。這樣我就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，并且會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)了。何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)然，我更愿意品味那辛酸之后甘甜的氣息。

甜甜的初中生活

友情的甜蜜，師生的融洽，同學(xué)之間的互助，都給我的初中生活增添了許多色彩。

馬子博、薛夢(mèng)嬌、高培文，她們?nèi)齻€(gè)是我最最好的朋友，我們之間無(wú)話不談。記得上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們四個(gè)都沒(méi)考好，老師進(jìn)了教室，我們?cè)诤蟠翱粗?，老師講到一半，爸爸和其他家長(zhǎng)都往后窗上看，爸爸的表情真可怕，我忍了好久的淚水頓時(shí)流了下來(lái)，她們也都哭了，我們四個(gè)互相看了看，不約而同地笑了起來(lái)，眼淚也回到了眼眶里。平時(shí)，我們也經(jīng)常在一起聊天，探討問(wèn)題，特別開(kāi)心。

“你后悔來(lái)到這個(gè)班級(jí)嗎？”這是薛夢(mèng)嬌曾經(jīng)問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題。我現(xiàn)在很堅(jiān)定地回答她：“我不后悔。”我覺(jué)得來(lái)到這個(gè)班是我的榮幸，因?yàn)橛兴齻儙讉€(gè)這樣的知己，有張藝、姚樂(lè)恬、朱一凡這樣的朋友，有王遂、楊中旭這樣的哥們，我很高興。

漸漸的，我覺(jué)得香甜的氣息已掩蓋住了那酸澀的味道，而那酸澀已融入到了香甜之中；開(kāi)心難過(guò)也已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲矣X(jué)得，人生正如一道菜，而那些開(kāi)心難過(guò)只不過(guò)是這道菜的調(diào)味品，所以，我們要忘記過(guò)去的輝煌或惆悵，抓緊現(xiàn)在，展望未來(lái)。

篇10

我的初衷生活在時(shí)光的流逝，歲月的輪轉(zhuǎn)下，不緊不慢的溜過(guò)了一半。我開(kāi)始明白，一回頭，有很多東西雖然失去了很久，卻像昨天一樣清晰。我終于明白，一回頭，有很多東西，雖然似昨天一般清晰可見(jiàn)，卻也像昨天一樣無(wú)法觸摸，只能遙望。珍惜。回憶。

最近常常想起唯一樓的一盞燈，以塊弧形的黑板…………我在那里度過(guò)了初一最美的日子。也是最為輕松的日子。那段日子，是充實(shí)而不忙碌的。成天泡在一堆歡笑里。慢慢悠悠的寫(xiě)著作業(yè)，起到得到優(yōu)加。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課打鬧嬉戲。。晚自習(xí)的時(shí)間，大半是看課外書(shū)，偶爾也復(fù)習(xí)。會(huì)不時(shí)地去校門(mén)口的小店晃蕩，吃個(gè)蔥油餅之類。會(huì)在寢室里唱歌，或許唱得不好，卻是充滿了歡笑。現(xiàn)在琢磨起這段有些荒唐的日子，就覺(jué)得好笑。原來(lái)這些時(shí)光，我就是這么浪費(fèi)了大把。盡管如此，我還是不后悔的。因?yàn)槟嵌稳兆邮乾F(xiàn)在有條理的生活所無(wú)法睥睨得。他們是我初中生活回憶里，最珍貴的片段。

初二的可，氣氛漸漸開(kāi)始變得的緊張。周遭的一切，似乎都被命運(yùn)和時(shí)光按下了快進(jìn)的按鈕。生活也開(kāi)始有了節(jié)奏。我的注意力，也開(kāi)始轉(zhuǎn)到書(shū)本上。并且開(kāi)始了解初中并不同于小學(xué)。在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣是背書(shū)包。我每天都背著一個(gè)裝著教科書(shū)的書(shū)包在寢室與教師兼來(lái)回的穿梭，當(dāng)然報(bào)里偶爾也會(huì)有基本小說(shuō)的，只是不常翻閱了。筆袋也成了忠實(shí)的跟班。時(shí)間也規(guī)劃的更加的緊湊。大概中午做好作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)的樣子。上課也更加集中注意力。筆記也記的得多了起來(lái)。參考書(shū)掛在桌子旁邊有一大袋子，但是大半還是空白。因?yàn)闆](méi)有時(shí)間去做他們。記憶猶新的是在寢室的日子。夏天洗澡不方便，位子少的可憐。經(jīng)常是下了課就飛奔回寢室占位子。先洗澡在吃飯。這些時(shí)日，跑步的功夫怕是長(zhǎng)進(jìn)了不少。還有的習(xí)慣是晚上睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)下廣播或是CD，這是唯一的清閑點(diǎn)的時(shí)間。常常把CD廣播整夜整夜的開(kāi)。于是電池有成了最主要的消費(fèi)對(duì)象。瓦哈哈，現(xiàn)在對(duì)電池的了解可是突飛猛進(jìn)阿。這，是不太久以前的時(shí)光。比起處以來(lái)，我已經(jīng)成長(zhǎng)了很多。真正的學(xué)會(huì)了生活，也慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)做人。對(duì)于他們的記憶似乎沒(méi)有初一那部分那么清晰，也許是太過(guò)于匆忙了。但即使如此，他們依然是我初中生活中重要的部分。不可分割。

而現(xiàn)在，我的思考，回憶，也大多是在跑步去食堂，寢室的路上，在洗腳的時(shí)候和睡覺(jué)之前。因?yàn)闀r(shí)間太緊，會(huì)考又將至，所以我哦沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)打理這些與考試無(wú)關(guān)的東西。已經(jīng)不再在寢室與教師之間來(lái)回，而是一致在教室里讀書(shū)，寫(xiě)字，證題或者其他。匆忙間會(huì)偶爾抬起腦袋看看窗外，來(lái)不及細(xì)細(xì)思考，又低下頭繼續(xù)證明題目。課間也不在打鬧了，嘴里念叨各式的英語(yǔ)單詞。當(dāng)然，輕松的時(shí)候也還是會(huì)有的。眼睛痛了會(huì)抬起頭和旁邊的人說(shuō)說(shuō)話，，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)和同坐開(kāi)開(kāi)玩笑。盡管生活似乎來(lái)不及喘息，但是那些瞬間卻更加刻骨銘心，那些歡笑似乎更加的珍貴。后來(lái)逐漸的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也沒(méi)有這么“恐怖”的，也許是自己太壓抑。但是為了更好的成績(jī)，這些壓抑時(shí)必然的。他雖然使生活忙碌，卻也讓生活間的每一個(gè)片段更加的珍貴。他雖然使生活變得急促，卻也使一切變得溫暖。他雖然使生活來(lái)不及喘息，卻也讓每一口氣里都充滿了幸福的味道。

初中未來(lái)的生活也許會(huì)更加難耐，但是它們所拼湊起來(lái)的才是最完美的初中生活吧。抬頭，我看見(jiàn)了幸福的形狀。