導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個人勞動小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高校人才培養(yǎng) 勞動力市場 對接

改革開放的開展以來，中國高校在人才培養(yǎng)方面穩(wěn)步發(fā)展，為勞動力市場源源不斷提供了大量的優(yōu)質(zhì)人才，但隨著社會的發(fā)展，中國的高校人才培養(yǎng)與勞動力市場對接卻出現(xiàn)了問題和矛盾。每年都有大量的高校畢業(yè)生因為這一矛盾不能找到理想的工作，阻礙了高校人才的發(fā)展。如何尋求有效的措施解決這一問題，成為促進(jìn)高校人才培養(yǎng)與勞動力市場和諧對接的當(dāng)務(wù)之急。

一、改革開放以來中國高校人才培養(yǎng)與勞動力市場的對接存在的問題

（一）高校畢業(yè)生找工作難與勞動力市場人員緊缺的矛盾

現(xiàn)如今高校畢業(yè)生和勞動力市場出現(xiàn)了這么一幕讓人費(fèi)解的矛盾：畢業(yè)生總是喊著找工作難，而勞動力市場總是喊著人力資源緊缺。為什么出現(xiàn)了這樣的矛盾問題呢？這其中的原因主要有：一是專業(yè)限制原因，有的高校畢業(yè)生之所以找不到工作是因為專業(yè)不對口，許多的行業(yè)需要有專門的知識水平和專業(yè)的操作技能，沒有涉獵過這樣專業(yè)的求職者往往被拒之門外，有心想去工作，卻沒有資格去，導(dǎo)致這個行業(yè)勞動力資源短缺。二是冷門、熱門工作應(yīng)聘人數(shù)不均勻的原因，待遇好的工作使高校畢業(yè)生多到擠破頭皮去應(yīng)聘，大批的畢業(yè)生就得不到工作；待遇差的工作門可羅雀，少的可憐，造成人力資源的緊缺。

（二）缺乏有效的機(jī)制調(diào)節(jié)高校人才培養(yǎng)與勞動力市場的對接問題

改革開放以來，為了響應(yīng)了政策的號召，中國高校加大了對人才的培養(yǎng)力度，逐年進(jìn)行高校生源擴(kuò)招，相應(yīng)的高校畢業(yè)生逐年在增加，而且每年的增幅都很大。由于缺乏有效的調(diào)節(jié)機(jī)制，龐大的畢業(yè)生大軍每年都會有大量剩余，而勞動力市場也年年緊缺人力資源。許多畢業(yè)生由于沒有有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致常年失業(yè)，大批的人才資源被浪費(fèi)，勞動力市場也由于勞動力緊缺而被阻礙了發(fā)展。高校的人才培養(yǎng)也往往是缺乏指導(dǎo)，不能根據(jù)勞動力市場的實際需求進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致每年都培養(yǎng)了大量的人才無用武之地。從某種意義上來講，高校屬于供應(yīng)者，勞動力市場屬于需求者，高校培養(yǎng)的人才相當(dāng)于商品，高校、勞動力市場和人才三者之間形成了一種供求關(guān)系，現(xiàn)在這種供求關(guān)系鏈由于缺乏一個整體調(diào)節(jié)機(jī)制，導(dǎo)致及其的不平衡?，F(xiàn)在高校人才培養(yǎng)與勞動力市場的對接迫切需要一個有效的機(jī)制進(jìn)行調(diào)整，幫助高校培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)勞動市場的發(fā)展需求，幫助勞動力市場有效的接納高校畢業(yè)人才，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與勞動力市場的對接吻合。

二、促進(jìn)高校人才培養(yǎng)與勞動力市場的對接的意見和建議

（一）增加畢業(yè)前實習(xí)實踐活動、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)

高校應(yīng)增加畢業(yè)生畢業(yè)之前的實習(xí)實踐活動，多深入到企業(yè)的內(nèi)部進(jìn)行實踐，這樣可以增加學(xué)生在企業(yè)工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，很大程度上能幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，回到學(xué)校能及時的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平和技能素質(zhì)，使自己畢業(yè)之后能具有適應(yīng)企業(yè)的需求的技能。高校應(yīng)該在人才培養(yǎng)過程中，打破傳統(tǒng)的課堂教育，將課堂開設(shè)在市場中、企業(yè)中或者公司中，通過真實的環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生用理論知識解決現(xiàn)場問題，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉。高校還應(yīng)該在大學(xué)課堂上多增設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，請有豐富工作經(jīng)驗的講師教授給學(xué)生做講座，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，為自己的未來就業(yè)設(shè)定目標(biāo)，為實現(xiàn)理想的目標(biāo)作出合理的規(guī)劃，為將來畢業(yè)之后就業(yè)工作架橋鋪路。

（二）加強(qiáng)高校與企業(yè)合作，調(diào)整高校人才培養(yǎng)方向

高校應(yīng)該重視與企業(yè)的合作，深入了解企業(yè)實際的用人需求，簽訂合作意向，不斷調(diào)整高校的人才培養(yǎng)方向，根據(jù)社會整體的企業(yè)行業(yè)用人需求進(jìn)行人才培養(yǎng)。在市場經(jīng)濟(jì)日益完善的今天，我們高校的人才培養(yǎng)應(yīng)該適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校向勞動力市場輸出的人才應(yīng)當(dāng)是滿足市場實際需求的，在高校的就業(yè)教育師資隊伍中引進(jìn)一定數(shù)量企事業(yè)家，保證高校的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)能切合實際，真正的提升學(xué)生的就業(yè)能力和水平；發(fā)揮企事業(yè)家的榜樣示范帶頭作用，激勵學(xué)生向優(yōu)秀企事業(yè)家學(xué)習(xí)的欲望，深入學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識，不斷地提升學(xué)生的各項技術(shù)能力和素質(zhì)水平。努力將自己打造成適應(yīng)市場、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、基礎(chǔ)扎實的優(yōu)質(zhì)全能型人才。

（三）完善相應(yīng)的機(jī)制體系，調(diào)節(jié)高校人才培養(yǎng)與勞動力市場對接吻合

機(jī)制體系的完善包括：高校內(nèi)部機(jī)制體系的完善、企業(yè)監(jiān)督調(diào)節(jié)體制的完善和政府部門對大學(xué)生就業(yè)問題的體制完善。高校應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的體制建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)性和與時俱進(jìn)性，人才培養(yǎng)要不斷適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。企業(yè)也要建立監(jiān)督機(jī)制，及時的將高校畢業(yè)生的實際表現(xiàn)反饋給高校，讓高校及時作出調(diào)整，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。政府部門也應(yīng)該建立相關(guān)的機(jī)制，保障大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)先性，開辟大學(xué)生就業(yè)路色通道，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與勞動力市場完美對接。

三、總結(jié)

篇2

摘要：作為一名政治教師，要讓政治課堂高效而不枯燥、無味，就應(yīng)該立足學(xué)生，立足課堂，進(jìn)行巧妙的教學(xué)設(shè)計，采用引人入勝的開端，引用富有哲理的名言，簡短、精辟的課堂小結(jié)，從而打造充滿生機(jī)與活力的高效課堂。

關(guān)鍵詞 ：高中政治，高效課堂

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）21-0084-01

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)的最終目的是讓教學(xué)活動變得有價值、高效。教育家蘇霍姆林斯基曾說，“如果學(xué)生在掌握知識的道路上沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這就是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險?！币虼?，我們應(yīng)該追求用盡可能少的教學(xué)活動時間來獲取最大的教學(xué)效益。下面筆者以高中政治《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》為例，立足教師本身，談?wù)勅绾未蛟旄咝дn堂。

一、有效的教學(xué)設(shè)計才能催生高效課堂

筆者認(rèn)為，要達(dá)到課堂教學(xué)的高效，教師在課前就應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計，為課堂制定目標(biāo)藍(lán)圖。因為通過有效的教學(xué)設(shè)計，教師可以對課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、基本過程有個總體的把握，可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采用有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的、貼近學(xué)生實際的教學(xué)環(huán)境，從而保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，做到運(yùn)籌帷幄。例如，在《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》的教學(xué)中，在精心鉆研課本知識與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，課堂設(shè)計以下環(huán)節(jié)：第一步，播放《感動中國》的視頻，然后提問學(xué)生：他們幸福嗎？為什么他們是幸福的？第二步，要求學(xué)生談?wù)劯袆拥脑颉５谌?，要求學(xué)生說一說：作為當(dāng)代中學(xué)生，你打算如何實現(xiàn)自己的理想？由此，通過層層深入，扣人心弦的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，并充分發(fā)揮其主體作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)他們探究問題的能力，為打造高效課堂提供保障。

二、良好的開端是開啟高效課堂的金鑰匙

魏書生老師說過，“良好的開端像一根磁鐵，能一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，能給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生奮進(jìn)，開啟智慧的大門，使學(xué)生以最飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。”例如，在教學(xué)《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》時，筆者是這樣設(shè)計的：超越夢想，十年后的我們都在做什么？頓時，學(xué)生們嘰嘰喳喳地聊了起來，每位學(xué)生都自豪地說出了十年后的自己，筆者則對他們的夢想給予了充分的肯定與贊揚(yáng)，同時，還讓學(xué)生明白十年后的我們是今天的我們的理想。通過這樣的導(dǎo)入，如一串金鑰匙打開了學(xué)生心靈的窗戶，吸引著他們的注意力和求知欲望，從而達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為打造高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、引用名言警句是高效課堂的催化劑

政治是一門培養(yǎng)人生觀、價值觀、世界觀的重要學(xué)科，思想教育性很強(qiáng)。要達(dá)到高效課堂教學(xué)，名言警句的作用是不容忽視的，它在政治教學(xué)中發(fā)揮著勵志、明理﹑感悟的作用，是高效課堂的催化劑。名言警句是古今中外的思想家、教育家等著名人物對人生的真知灼見，用他們用心血凝成的一句句發(fā)人深思的妙語，有其深邃的哲理性、豐富的內(nèi)涵，是人類的生命財富，更是人類的無價之寶，因而具有很強(qiáng)的說服力和哲理性，又能讓課堂富有哲理。例如，在教學(xué)《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》時，為了讓學(xué)生更好地理解一個人應(yīng)怎樣實現(xiàn)自己的人生價值，筆者展示了如下名言警句，讓學(xué)生在眾多熟悉而富有哲理的名言中理解知識，為打造高效課堂注入活力：

我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。多幫助人民做點(diǎn)兒好事，就是我最大的快樂和幸福。

——雷鋒

誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸?！璧?/p>

人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！獊喞锸慷嗟?/p>

人生如同故事。重要的并不在有多長，而是在有多好?！?/p>

人生的價值是由自己決定的?！R梭

一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么?！獝垡蛩固?/p>

通過名言警句展示，讓學(xué)生從中受到教育，深刻地認(rèn)識到一個人要積極投身于為人民服務(wù)的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，懂得人生的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，也讓學(xué)生更加堅定地懂得今天的努力學(xué)習(xí)是明天實現(xiàn)理想的必由之路。

四、簡短、精辟的課堂小結(jié)是高效課堂的升華

簡短、精辟的課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地歸納知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，能夠理順知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又起到承上啟下的作用，同時，還能升華知識與學(xué)生的思維，使學(xué)生感到“言已盡而意無窮”。例如，在《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》中，筆者是這樣小結(jié)的：同學(xué)們，人生短暫，每個人都希望在自己的人生中能有所作為，使自己活得有意義，但一個人的生命是有限的，這就需要我們像雷鋒同志那樣，珍惜青春，熱愛勞動，勇于奉獻(xiàn)，把有限的生命投入到無限的為人民的服務(wù)中去，在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，在砥勵自我中走向成功，從而實現(xiàn)人生的理想，創(chuàng)造美好的未來……頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

篇3

一、德育工作目標(biāo)：

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩意識，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時間里設(shè)計好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時，加強(qiáng)對班干部和班級團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個有學(xué)識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標(biāo)：

以初三開學(xué)考試為契機(jī)，做好對學(xué)生成績的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負(fù)責(zé)制 每周安排一位值周班長，負(fù)責(zé)整個這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長做到每周一小結(jié)，表揚(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記 由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值周班長登記匯總，這兩項指標(biāo)均每月統(tǒng)計一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考。

3、勞動值日登記 由勞動委員和勞動小組組長負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊，作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考，并且每月對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵，積極鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國人。

4、班規(guī) 由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學(xué)生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生自治的能力。

5、班級公約 班級的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。

6、每月學(xué)習(xí)小結(jié) 以每個月的月考為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的成績進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

三、工 作 安 排（按月份）

九月 1、開學(xué)報到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃以及書寫考試分析、總結(jié)。

2、“走好初三第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習(xí)慣評比”活動。

4、補(bǔ)充調(diào)整班干部隊伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。

5、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機(jī)，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統(tǒng)教育。

十月

1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。

2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會理解、尊重、感恩父母。

3、“愛國守紀(jì)，文明成才”主題班會

4、月考。小結(jié)。

十一月

1、 主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？

2、主題班會：“我的未來不是夢 ”——讓希望與微笑同行

3、期中考試。班會。家長會。

十二月

1、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，進(jìn)一步提高 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、月考。班會。家長會。

一月

1、迎元旦系列活動。

2、主題班會：“陽光走在風(fēng)雨后 ”————在挫折中磨礪檢 閱自己

篇4

一、領(lǐng)導(dǎo)重視情況工委、區(qū)委《關(guān)于開展“企業(yè)服務(wù)年”活動的實施意見》下發(fā)后，我局召開專門局務(wù)會，研究制定了局“企業(yè)服務(wù)年”活動工作方案，成立了勞動人事局“企業(yè)服務(wù)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了專門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)此項工作。認(rèn)真組織全局干部學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)和局里的“企業(yè)服務(wù)年”活動文件和精神，了解“企業(yè)服務(wù)年”活動的宗旨和重要意義，要求全局黨員干部按照工委、區(qū)委的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識，以優(yōu)質(zhì)的勞動人事服務(wù)打造一流發(fā)展環(huán)境，全面推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、日常工作情況

在“企業(yè)服務(wù)年”活動中，我局積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，突出四個結(jié)合，想實招，求實效，真情服務(wù)，取得了較好的成效。

一是服務(wù)企業(yè)與行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。搞好行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)評議，才能保障服務(wù)企業(yè)工作得到有效開展。因此，我們狠抓行風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展行風(fēng)評議工作，以全面轉(zhuǎn)變行風(fēng)促進(jìn)服務(wù)企業(yè)工作的深入開展，以真心服務(wù)企業(yè)帶動廉政建設(shè)，使我局的行風(fēng)建設(shè)上了一個新臺階，工作作風(fēng)有了根本性轉(zhuǎn)變。全面推行和完善政務(wù)公開制度，從業(yè)務(wù)流程到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從工作人員崗位牌到工作離崗卡，政務(wù)公開內(nèi)容廣泛，使每一個來辦事的人都能清清楚楚、明明白白。圍繞建設(shè)“廉潔、高效、誠信”政府的主題，以集中學(xué)習(xí)、開展討論、寫心得體會和演講比賽的形式，對如何更好地開展行風(fēng)評議工作開展了大討論。對本局出現(xiàn)地不正之風(fēng)進(jìn)行查究，經(jīng)歸類整理和初步核實后，按照誰主管誰負(fù)責(zé)和干部管理權(quán)限進(jìn)行處理，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。實行服務(wù)企業(yè)“零就餐”制度，就是我們開展行風(fēng)建設(shè)一個重要舉措。我局制定了嚴(yán)格的企業(yè)“零就餐”制度，禁止干部職工在企業(yè)就餐或接受企業(yè)請客，嚴(yán)格抓好落實，為服務(wù)企業(yè)工作的深入開展提供了有力的保障。

二是服務(wù)企業(yè)與執(zhí)法監(jiān)督相結(jié)合。嚴(yán)肅執(zhí)法，為企業(yè)創(chuàng)造良好的市場經(jīng)濟(jì)秩序和公平競爭環(huán)境，幫助企業(yè)作大作強(qiáng)，就是對大多數(shù)守法經(jīng)營企業(yè)的最大支持和幫扶。因此，我局積極為企業(yè)做好工資價位指導(dǎo)、勞動合同鑒證、勞動爭議仲裁等工作，指導(dǎo)企業(yè)不斷提高綜合管理水平。今年1-4月份，我局為企業(yè)辦理勞動合同鑒證1549份，受理勞動爭議仲裁案件24件，受理和辦結(jié)率100。

三是服務(wù)企業(yè)與自身建設(shè)相結(jié)合。堅持雙周五學(xué)習(xí)制度，組織全體人員開展勞動人事法律法規(guī)學(xué)習(xí)，以部門為單位開展業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和競賽，提高全體黨員干部的服務(wù)意識和服務(wù)水平。完善行政效能制度，建立企業(yè)服務(wù)工作回訪制度，狠抓制度落實。定期召開月度局務(wù)會議，對各科、中心工作進(jìn)行評點(diǎn)，小結(jié)服務(wù)企業(yè)各項情況，逐步建立起權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、保障有力的服務(wù)體系，為企業(yè)營造出一個寬松的發(fā)展環(huán)境。

篇5

課前準(zhǔn)備是前提。應(yīng)該改掉單純傳授技能或以技能為主增加一點(diǎn)知識的單一性備課思想，挖掘教材因素應(yīng)該有主次、有重點(diǎn)的提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)為備課思想，例如讓學(xué)生臨摹印象主義畫家莫奈的《盧昂教堂》組畫一課，以提高學(xué)生對色彩的初步認(rèn)識改變用固有色概念去認(rèn)識色彩現(xiàn)象的習(xí)慣。從而發(fā)現(xiàn)對象包含的豐富復(fù)雜、美麗多彩的環(huán)境色、達(dá)到提高學(xué)生的審美能力及相應(yīng)的生理、心理素質(zhì)為備課思想制定備課方案、準(zhǔn)備教具做好課前準(zhǔn)備。課堂上首先要注意多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺求知，充分激發(fā)自身的多種感覺器官投入到學(xué)習(xí)活動中，活躍課堂氣氛。科學(xué)證明一個人如果有興趣做某件事，他身心一旦受到激發(fā)，大腦及身體的諸多器官就積極活動起來，做事效率就高。素質(zhì)教育面很廣，特別是對藝術(shù)課目來說，只有當(dāng)學(xué)生的興趣受到激況下，才有可能使更多方面的素質(zhì)得到培養(yǎng)，在教學(xué)中我們可以采用故事引趣提問題，留懸念激趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中求趣等手段激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)的愉悅性。當(dāng)然我們還可以把美術(shù)中美而有趣的形象巧妙設(shè)計以多媒體式手段進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、想象的能力。其次我們還要重視教與學(xué)的關(guān)系，有的教師在作示范畫時，只是默默地畫，學(xué)生聽不到老師邊畫邊講解，這樣教與學(xué)會脫節(jié)。

教學(xué)相宜是關(guān)鍵。教與學(xué)必須和諧一致，既要突出老師的主導(dǎo)，又要突出學(xué)生的主體，在有可能的情況下給更多的學(xué)生當(dāng)主角有表現(xiàn)和鍛煉自己的機(jī)會，例如：可以放一段輕音樂，調(diào)動學(xué)生聽官積極參與邊講邊示范，這樣有利于開發(fā)學(xué)生的身心潛能，提高繪畫技能。在面向全體學(xué)生的同時更應(yīng)注意因材施教，兩者要緊密結(jié)合，針對學(xué)生個人的基本素質(zhì)要區(qū)分對待，不能要求每個學(xué)生都成為美術(shù)家苗子，但須人人都有素質(zhì)的發(fā)展，例：上素描課有的學(xué)生技能低可以重點(diǎn)突破，有的則可以提高鑒賞力的培養(yǎng)力度等等，采取多樣性。再次教學(xué)上還要注意循序漸進(jìn)，俗話說：飯總是一口一口吃的，各方面素質(zhì)的提高不僅有知識技能還有心理素質(zhì)、生理素質(zhì)等，涉及面廣、容量大，如水粉靜物單元對前后的課題可側(cè)重不同重點(diǎn)，如何組織色彩寫生的靜物，靜物的構(gòu)圖，單色靜物寫生，關(guān)于色彩等等的提高要層次深入，否則會“欲速則不達(dá)”。教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育的聯(lián)系，寓德于美，以美輔智，以美促體，以美促勞，如：壁掛編織課，可滲透編織藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育和勞動人民熱愛生活的美德熏陶，編織操作的技巧，作品的寓意等智能的提高，在編織制作中使學(xué)生動腦，動手得到鍛煉促進(jìn)勞動觀念形成和養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。課外要注意與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，要注意及時小結(jié)、總結(jié)經(jīng)驗。另外，還應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)興趣小組組織建設(shè)，堅持把課堂教學(xué)中涌現(xiàn)出的美術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生吸收到學(xué)校興趣小組進(jìn)一步培養(yǎng)，并以此為龍頭，增加學(xué)生參觀美術(shù)展覽，參加美術(shù)展覽的活動，形成良好的校園美育環(huán)境進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生美術(shù)素質(zhì)同時樹立榜樣，這樣反過來更有利于美術(shù)教學(xué)的開展。

五個“優(yōu)化”是保障。要求做到五個優(yōu)化，即科學(xué)化、藝術(shù)化、精彩化、多樣化、特色化。教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化，美術(shù)教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)要合理安排教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，美術(shù)教學(xué)要合理安排組織，導(dǎo)入新授課、練習(xí)鞏固、小結(jié)等五個基本教學(xué)環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)緊扣，使得教學(xué)內(nèi)容多而不亂。有的教師過分追求教學(xué)形式變化，忽視教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在玩中學(xué)不到什么，看起來熱鬧，實際上亂而不知所學(xué)，這是很不科學(xué)的。教學(xué)形式藝術(shù)化，因為美術(shù)學(xué)科有其藝術(shù)性，所以教學(xué)形式更要美，美，才能引人入勝，學(xué)生在“意料之外，卻在情理之中”的藝術(shù)形式中更利于高效地發(fā)展素質(zhì)，享受美感的體驗，培養(yǎng)藝術(shù)情操，在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)科學(xué)同時理應(yīng)加強(qiáng)形式的藝術(shù)化。教學(xué)過程精彩化，教學(xué)整個過程要有高低起伏，力求迭起，要處理好動靜，快慢，輕重變化與發(fā)展。有畫龍點(diǎn)晴的閃光點(diǎn)，有遵循學(xué)生心理、生理的特點(diǎn)。一節(jié)繪畫課如果只是單純學(xué)生在畫，沒有評議，沒有表演等精彩片斷插入，只有平輔直敘，那肯定是枯燥無味，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的，那必將會直接影響教學(xué)效果。教學(xué)方法多樣化，在教學(xué)手段上可以運(yùn)用講授、演示、談話、觀察、比較等方法，要靈活多變，不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，采取不同的教學(xué)手段，選擇最好的去達(dá)到最佳效果，提高教學(xué)效率。教學(xué)要特色化，在美術(shù)教學(xué)實踐中，教師應(yīng)努力使自己的教育有特色，力求突出學(xué)科特點(diǎn)，語言有特色，教學(xué)方法、技巧都有獨(dú)特之處，逐步形成風(fēng)格，這樣有利于提高教學(xué)效果。實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)五個優(yōu)化，把美術(shù)教學(xué)搞活，五個優(yōu)化應(yīng)相互聯(lián)系，要體現(xiàn)到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。在實踐中，廣大學(xué)生的審美知識、能力、水平明顯提高，獲獎的人數(shù)也越來越多，等次也越來越高。

篇6

關(guān)鍵詞：中職；數(shù)控專業(yè)；鉗工實習(xí)教學(xué)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）27-009-01

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，他們將在企業(yè)生產(chǎn)崗位上承擔(dān)數(shù)控機(jī)床的具體操作及日常簡單維護(hù)工作的技術(shù)工人。因此在校期間不僅要學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)理論和機(jī)床的操作技能，而且還應(yīng)熟悉相關(guān)數(shù)控機(jī)床日常維護(hù)和保養(yǎng)的方法。實習(xí)課教學(xué)是數(shù)控專業(yè)教學(xué)過程中的一個重要組成部分。作為指導(dǎo)教師，要把握好學(xué)生技能訓(xùn)練中的步驟，要明確各步驟中的要點(diǎn)、要求和目的。使學(xué)生既可在生產(chǎn)實習(xí)中鞏固相關(guān)工藝?yán)碚撜n所學(xué)習(xí)的理論知識，又能把理論知識應(yīng)用到指導(dǎo)技能實習(xí)的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)了學(xué)生提高對理論知識學(xué)習(xí)的認(rèn)識，加強(qiáng)了生產(chǎn)實習(xí)的觀念。

一、做好課前準(zhǔn)備，提高實習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量

實習(xí)課與技術(shù)理論課的上課場地不同，技術(shù)理論課是在教室進(jìn)行，教師傳授的是本專業(yè)技術(shù)理論知識；而生產(chǎn)實習(xí)課是在生產(chǎn)實習(xí)車間進(jìn)行的，傳授的是本專業(yè)的操作技能、技巧和相關(guān)的工藝知識。課前準(zhǔn)備是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，直接影響到生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生直觀地明確步驟，從而較容易地理解和掌握。實習(xí)教師在課前應(yīng)熟悉教學(xué)目標(biāo)和教材，認(rèn)真編寫授課計劃，做好實習(xí)設(shè)備、材料和工具的準(zhǔn)備工作，對學(xué)生操作的內(nèi)容，實習(xí)教師要親自動手試做一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。實習(xí)教師應(yīng)以嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，扎實、細(xì)致地做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，努力做到實習(xí)前計劃完善、準(zhǔn)備徹底。

二、采用各種媒體，使專業(yè)課教學(xué)形象化

在實習(xí)理論課教學(xué)中，有很多內(nèi)容涉及到設(shè)備的結(jié)構(gòu)、測量方法等，這部分知識，對于教師來說，教學(xué)中不太好組織，講起來費(fèi)勁，對學(xué)生來說，由于很少接觸專業(yè)設(shè)備，所以單靠教師的一支粉筆、一張嘴，難以使他們接受所學(xué)知識。若采用電化教學(xué)手段，如投影、錄像等方法，把設(shè)備的結(jié)構(gòu)真實地表達(dá)出來，把操作方法在錄像中演示出來，就易接受，容易弄懂。

三、建立完善的學(xué)習(xí)成績考評體系，調(diào)動學(xué)生的積極性

建立完善的學(xué)習(xí)成績考評體系可以增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感，調(diào)動他們的積極性，使之養(yǎng)成遵守實習(xí)紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己、誠實地完成實習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣；同時，客觀、正確地考評學(xué)生的實習(xí)成績可以幫助教師檢查實習(xí)教學(xué)的效果，幫助正確地分析教學(xué)中存在問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、提高教師自身素質(zhì)，搞好專業(yè)實習(xí)教學(xué)

實習(xí)教師在豐富的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，必須掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識。實習(xí)教學(xué)是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，實習(xí)教師必須按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，制訂自己的教學(xué)計劃，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的技術(shù)工人。要做好這項工作，就要求實習(xí)教師不僅具備豐富的專業(yè)理論知識和熟練的操作技能，還必須掌握一定的教學(xué)理論，樹立正確的教育觀點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的心理特征最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、做好生產(chǎn)實習(xí)中的文明安全生產(chǎn)工作

本著“教學(xué)求質(zhì)量、實習(xí)必安全”的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)宗旨，在學(xué)生實習(xí)之前，必須對學(xué)生進(jìn)行各項操作規(guī)程和安全知識的教育，并通過測驗合格方可進(jìn)行實習(xí)。教育學(xué)生認(rèn)真貫徹安全文明生產(chǎn)的原則，明確安全文明生產(chǎn)在生產(chǎn)實習(xí)中的重要作用，有利于加強(qiáng)生產(chǎn)實習(xí)中的管理，保證良好的教學(xué)秩序，組織學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，建立“安全第一”的思想，逐步養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)習(xí)慣。

六、注重教學(xué)信息的反饋

教學(xué)過程還要注意收集貫穿在整個教學(xué)過程中的各種教學(xué)信息。如授課中隨時反饋過來的信息，作業(yè)批改，巡回指導(dǎo)及考試分析等方面的信息。通過各種反映了解教學(xué)的節(jié)奏、內(nèi)容的深淺以及學(xué)生接受的程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。如在巡回指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要觀察學(xué)生的操作情況，抓住學(xué)生操作出現(xiàn)的不同問題，采用不同的指導(dǎo)方法，對一些共性問題進(jìn)行集中指導(dǎo)，對每個學(xué)生在掌握技能過程中的個別差異進(jìn)行個別指導(dǎo)。通過各課題的傳授教學(xué)，注重學(xué)生理論知識的鞏固及動作技能的掌握，再通過對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐、分析和總結(jié)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)教師的規(guī)范動作及接受教師的知識要領(lǐng)到逐步實現(xiàn)個人思維的飛躍，達(dá)到動作技能與心智技能的結(jié)合，從而實現(xiàn)培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合技能的技術(shù)人才的教育目標(biāo)。

七、實行課后小結(jié)

課后小結(jié)分日實習(xí)小結(jié)和課題實習(xí)小結(jié)兩種。它是由教師在一天實習(xí)結(jié)束或課題實習(xí)結(jié)束時，針對學(xué)生的操作情況、安全文明生產(chǎn)情況以及學(xué)生在實習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。實習(xí)小結(jié)是課題小結(jié)的組成部分，主要是總結(jié)一天的實習(xí)情況，肯定成績，指出不足，并分析原因，找出解決辦法，明確以后實習(xí)中應(yīng)注意的問題。進(jìn)行課題實習(xí)小結(jié)時，教師要全面總結(jié)學(xué)生在這一課題目中的實際情況，除了要肯定成績，交流經(jīng)驗，指出不足，還要對學(xué)生在實習(xí)中對工量具、材料的保管，設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、實習(xí)態(tài)度、安全文明生產(chǎn)等全面總結(jié)，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生分析實習(xí)操作中出現(xiàn)問題的原因，找出解決的方法，從而形成自己的技能、技藝。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)日新月異，需要學(xué)生掌握越來越多的知識和能力。這就要求中職教師在生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)活動中，要注意現(xiàn)代種種技術(shù)滲透、融合的發(fā)展趨勢，進(jìn)行綜合技術(shù)技能訓(xùn)練，在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的同時，注意技能訓(xùn)練的廣泛性以及工藝、技術(shù)的先進(jìn)性，并有計劃地實行操作技能訓(xùn)練的多樣化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳志毅.金屬材料與熱處理[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2007.

篇7

德育在素質(zhì)教育中起著重要作用，美術(shù)教學(xué)中理所當(dāng)然應(yīng)向?qū)W生滲透德育教育。怎樣在小學(xué)美術(shù)課中進(jìn)行德育教育，我有幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識：

一、欣賞課中的德育滲透

欣賞課是美術(shù)課中的必修課程之一，是提高學(xué)生審美能力、鑒賞能力的途徑。席勒在《美育書簡》里提出：“提高審美藝術(shù)水平可恢復(fù)完美無缺的性格。”由此可見欣賞課在美術(shù)課中的重要性。所以在欣賞課中滲透一點(diǎn)德育觀點(diǎn)不僅能使學(xué)生提高審美能力和自身素質(zhì)，而且能加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。例如在欣賞革命題材的雕塑作品《人民英雄紀(jì)念碑浮雕》時，我先給學(xué)生介紹了雕塑的背景，然后給學(xué)生講革命歷史故事，讓學(xué)生受到了氣氛的熏陶。隨后放幻燈欣賞時，我又適時地放上音樂，很多學(xué)生都感動地流下了眼淚。欣賞完后，我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，有的學(xué)生說：“一定講好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國好好學(xué)習(xí)?！边€有的說：“一定要珍惜今天的幸福生活，改掉嬌驕二氣，做合格的接班人?！本瓦@樣，在不知不覺中激起了學(xué)生的情感，較好地完成了德育滲透。

二、繪畫課中的德育滲透

繪畫課又包括很多種類，有創(chuàng)作、記憶、故事插圖、臨摹、寫生、找錯等不同的課型。繪畫課可以給學(xué)生以情感上的陶冶、精神上的振奮、思想上的啟迪、靈感上的激發(fā)，因此，繪畫課是進(jìn)行德育滲透的好時機(jī)。

1.潛移默化地滲透。熱愛和保護(hù)花草樹木、小動物等是人類的責(zé)任也是義務(wù)，人與自然相諧也是建設(shè)和諧社會的一個重要方面，所以在繪畫中進(jìn)行熱愛大自然的教育是必要的。又因為人與自然是統(tǒng)一的，是缺一不可的，自然界的一切事物表現(xiàn)出來的生機(jī)勃勃、千姿百態(tài)的感人形式都是繪畫的好題材，如氣勢磅礴的山川河流、茂密青翠的莽莽林海、山清水秀的田園小村、千姿百態(tài)的飛禽走獸等各有其美的特色，是那樣的神秘與迷人，因此，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行德育滲透會水到渠成。

2.生動形象地滲透。我在教學(xué)《畫畫自己的手》時，收集了大量的資料，其中有一張“同齡人的手”的照片，從開始的好奇猜想到我的介紹，從學(xué)生間的討論到自由真誠地發(fā)表意見，學(xué)生的心靈被震撼了：“啊，真是想不到啊。”“太不幸了，真希望他們也能像我們一樣平平安安地生活??！”“讓我們詛咒這害人的戰(zhàn)爭吧！”從這些發(fā)言中，我能感到學(xué)生的心理一次次的變化、情感的不斷升華。

3.生動具體地滲透。由于社會的不斷進(jìn)步，物質(zhì)生活的日益豐富，“小皇帝”、“小公主”們不愛勞動、追求享樂的越來越多，所以在美術(shù)課中讓小學(xué)生知道勞動光榮并學(xué)會自理也是尤為重要的。如在《刷牙》等記憶畫教學(xué)中，根據(jù)畫中刷牙的情景可適時進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生們愛清潔、注意個人衛(wèi)生、學(xué)會自理等。 轉(zhuǎn)貼于

4.水到渠成的滲透。記得有一次，我們上課時，學(xué)生拿著工具到學(xué)校的花圃中去練習(xí)寫生，全班見到各種各色各形的贊不絕口地說：“好美的花，我們干脆采一朵花到教室去練習(xí)，老師，可不可以？免得蹲在或趴在這個地方?！本痛耍医忉尩溃阂俏覀兠咳硕既ゲ梢欢浠?，那花圃里的花兒不就光了嗎？種花的師傅不是白種了嗎？同時這也是不尊重他人勞動成果的表現(xiàn)，失去了美的意義。我們只有愛護(hù)它，讓它真正地美化我們的生活，才能體現(xiàn)出勞動的價值，為自然界的生態(tài)平衡做出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。

5.愉快和諧地滲透。美術(shù)實踐是美術(shù)課教學(xué)的重要形式之一，要在實踐中滲透德育，使美術(shù)課具有育人的功能。比如為了配合學(xué)校組織的熱愛解放軍的主題活動，我讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的特長，將自己親手繪制的一幅畫或一件小制作送給可敬可愛的人，既深化了主題活動，又使學(xué)生形成了強(qiáng)烈的熱愛解放軍叔叔的思想感情，從而激起了學(xué)生對解放軍的崇敬和向往之情，使他們從小就樹立了保衛(wèi)祖國的信念。

6.在學(xué)生作業(yè)過程中滲透。學(xué)生作業(yè)時才是學(xué)生之間交往最頻繁的時候，他們在作業(yè)時會出現(xiàn)互相幫助，例如借美術(shù)工具材料，可抓住這個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們懂得互相幫助是一種美德。

7.在小結(jié)時滲透。課堂小結(jié)是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重視羅森塔爾效應(yīng)，對各組同學(xué)的創(chuàng)作作品用欣賞的眼光對待，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，讓同學(xué)們多一點(diǎn)成就感。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)的愿望，使學(xué)生對教師的教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而積極配合教師的教學(xué)活動。因而，小結(jié)階段的德育滲透相對其他時候的滲透更加完整有力。

篇8

時間：2008.7.7~2008.7.31

地點(diǎn)：山西路

飯店簡介：虹橋飯店虹橋飯店是一座三星級旅游涉外飯店，位于市區(qū)主干道――中山北路上，地理位置優(yōu)越，鬧中有靜，環(huán)境優(yōu)雅。飯店由17層主樓及裙樓組成，擁有豪華及標(biāo)準(zhǔn)客房181間，設(shè)有自助餐廳、風(fēng)味廳等12個，500個餐位。飯店每日營業(yè)時間是全天24小時。

實踐過程

階段一：熟悉期（7月7日）

由于是第一天，我的工作就是一般的傳菜，也叫走菜。起初在領(lǐng)班分配工作的時候我就因為不知道走菜是什么意思而問了半天。第一天，什么都不知道，什么都要多問多動。幸好有個前輩很熱心，先帶著我熟悉了整個飯店的包間、大廳位置。

之后，我就真正認(rèn)識了什么叫做“走菜”。拿著托盤，上面是能放幾盤菜就放幾盤菜，我曾經(jīng)試過端了三盤湯食外加爬樓將菜送往包間。就是這么一趟一趟的上下跑來跑去，讓人覺得手和腿都不是自己的。由于是暑期，去打工的女生少，那一天就我一個。所以其他人看我端的那么痛苦，有大盤子都搶著端，讓我著實感動了一把。當(dāng)然，第一天我就被罵了。不過人就是在犯錯誤中成長的不是嗎？

階段小結(jié)：像軍訓(xùn)時一樣，領(lǐng)班說什么就是什么，徹底服從；要認(rèn)真揣摩領(lǐng)悟主管傳授的技術(shù)要領(lǐng)，在主管傳授技巧的時候千萬不要自我表現(xiàn)打斷主管的講話。如果那樣就是自尋沒趣。

階段二：7月8日至7月31日

繼續(xù)熟練第一階段的各項服務(wù)要求。

也許我比較外向，也比較能說。幾天時間我和員工之間的陌生感就沒了，彼此之間輕松交談，可以自由發(fā)表個人見解，開始掌握各項工作的特點(diǎn)，主動性和靈活性增強(qiáng)。由于人多，我第二天就被分配到包間上菜，基本上是兩個人負(fù)責(zé)一個包間。那種看著別人吃的盡興，自己只能看著還要忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的感覺真的很不好。由于是吃龍蝦的季節(jié)，虹橋飯店還有個龍蝦節(jié)，頓時香味兒繞梁、余味不絕啊。那種誘惑真的很難克制啊。

還有幾天是早班。早班就是要早上5點(diǎn)起床，騎車30分鐘到飯店后擦上口紅去簽到。（雖然不論什么班都需要涂上口紅-_-!）早班的主要任務(wù)是早上的自助餐。需要你放餐具、加酒精、去廚房端食物、去水果間準(zhǔn)備水果……我感到的最大問題是根本不知道該干什么！早班一共就上了那么幾天，東西的擺放不是很清楚，只好到處問人到處碰壁到處亂轉(zhuǎn)。

階段小結(jié)：度過工作適應(yīng)期之后開始慢慢的通過自己的努力把自己的工作態(tài)度和樂觀的心情在日常生活中表現(xiàn)出來。通過前面兩個階段的練習(xí)，已具備解決各項事務(wù)的能力，完成每天分配給自己的工作之后就主動幫助別人完成拖地、擺放餐具等工作；開始對部分服務(wù)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，靈活應(yīng)對顧客的要求并且與顧客聊天；偶爾被同事罵或者又能給同事“挑刺”，共同分享勞動的快樂。

實踐心得總結(jié)

1.一定不能和領(lǐng)班產(chǎn)生任何語言沖突。踏上社會的感覺真的很奇妙，學(xué)校里我們從未不敢發(fā)表自己的意見，老師有時候錯了我們也都會挑出來。可是在外面，上級永遠(yuǎn)是對的。這樣真的很需要我們適應(yīng)。

2.了解了在“零點(diǎn)”甚至整個虹橋飯店食品部的運(yùn)作的基本過程。

3.每個飯店注重的企業(yè)文化都不樣，而這些知識正是我們從書本中難以得到的。

4.初步的掌握了一些酒店行業(yè)方面的知識，拓展了個人的知識面，增強(qiáng)了個人在應(yīng)對酒店內(nèi)人際交往方面的能力。這點(diǎn)給我的最大體會是在與人的交流上。有天早班時見到幾個外國人，也許是因為語言的隔閡，幾乎沒有人去為他們服務(wù)。這時在戴爾特的口語鍛煉就體現(xiàn)出來了，我可以輕易的上前和他們交談，這也被領(lǐng)班表揚(yáng)了一番。

5.在工作中因為上級員工的失誤而造成的工作中的失誤等原因而產(chǎn)生的矛盾，千萬不要直接冒犯。

篇9

四年的大學(xué)美好生活就快拉下尾幕，這期間我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

學(xué)習(xí)上，我系統(tǒng)全面地掌握了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識以及所必需的技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的玩美統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

篇10

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第四單元《我們都是炎黃子孫》第十二課《博大精深的文化》中的第一課時：影響世界的四大發(fā)明。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道我國古代的四大發(fā)明等中華文化瑰寶是我國人民對人類文明的偉大貢獻(xiàn)，對推動人類社會的進(jìn)步起到了不可估量的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解中國古代文化對世界文化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的這種創(chuàng)造精神，為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)。

【設(shè)計思路】

在教學(xué)中嘗試“自主探究加合作交流”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主地活動中去體驗、感知和感悟。

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度、價值觀：知道我國古代文化是我國人民對人類文化的偉大貢獻(xiàn)，對推動人類社會的進(jìn)步起到了不可估量的作用，是我國古明家和廣大勞動人民集體智慧的結(jié)晶。

能力：學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己收集整理資料的能力，提供平臺展示

自己。

知識：了解我國優(yōu)秀文化瑰寶對世界文明的重大貢獻(xiàn)。知道四大發(fā)明是中華文化的瑰寶之一。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：中國古代文化有關(guān)內(nèi)容的多媒體課件及視頻欣賞。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集中國古代四大發(fā)明的相關(guān)文字、圖片等資料。

【課時安排】

第一課時完成教材第80到83頁內(nèi)容“影響世界的四大發(fā)明”。

【教學(xué)過程】

活動一：導(dǎo)入課題

談話導(dǎo)入：我們的祖先勤勞、聰慧，創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。四大發(fā)明是我國成為文明古國的重要標(biāo)志，今天我們一起來聊一聊這個令我們驕傲自豪的話題――“影響世界的四大發(fā)明”（板書）。

活動二：學(xué)習(xí)思考

請大家把書翻到第80頁快速瀏覽，看看文中是怎樣介紹四大發(fā)明的，并結(jié)合在課前搜集了有關(guān)“四大發(fā)明”的相關(guān)資料，在小組內(nèi)展示交流自己課前收集的學(xué)習(xí)資料，與我們分享。

【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主地收集和學(xué)習(xí)，對中國的四大發(fā)明有了一個初步的了解，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

活動三：匯報交流

1.請指南針小組學(xué)生代表匯報。

（1）我們小組以欣賞影像資料讓大家了解指南針

學(xué)生：①同學(xué)們，兩千多年前我國人民發(fā)明了簡便的指南工具――司南。宋代人民還制造出了羅盤，你能想象它們是什么樣子嗎？

②你還知道有關(guān)指南針的故事嗎？

通過我們小組下載影像資料的欣賞、介紹，你們會了解到指南針的發(fā)明、改進(jìn)和外傳的巨大作用。

（2）學(xué)生：指南針在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用有哪些？

（3）利用指南針展示體驗活動：（指明教室的門、學(xué)校的大門等方向）

小結(jié)：（點(diǎn)擊課件），剛才介紹的指南工具，提到的司南、宋代羅盤和現(xiàn)代指南針。指南針的出現(xiàn)在航海、旅行、軍事、大地測量等方面得到了廣泛應(yīng)用，加速了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程，也為整個人類社會的發(fā)展指明了方向。

2.造紙術(shù)小組匯報交流。

（1）學(xué)生1：我們小組收集的資料以小報、實驗對比的形式，向大家介紹造紙的基本過程和造紙術(shù)向國外的傳播及其作用。

學(xué)生2：你們知道在紙發(fā)明以前，世界各地用過哪些書寫材

料嗎？

聽我們小組的介紹，你們就知道了以前書寫的材料形形：印度人用過椰子葉，緬甸人用過棕櫚葉，西亞人用過泥板，埃及人用過羊皮呢！……

（2）學(xué)生3：我想補(bǔ)充介紹蔡侯紙的發(fā)明史。

（3）學(xué)生4：我們小組還選用四種材料做了一個對比實驗，展示實物并演示。

（4）我們還研究了一幅地圖（展臺上出示圖，指著說），這是造紙術(shù)向國外傳播的時間、地點(diǎn)示意圖。

老師小結(jié)（點(diǎn)擊課件）：紙在發(fā)明之前，世界各地用過的書寫材料，有的很笨重；有的價格昂貴；有的沒有紙張的柔韌性，在這些種材料上書寫，發(fā)現(xiàn)很費(fèi)勁。蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，造出來的紙很便宜、質(zhì)量好，又便于書寫，造紙原料很容易弄到，世界各國一直在沿用我國發(fā)明的造紙術(shù)。

3.印刷術(shù)小組學(xué)生介紹。

導(dǎo)入活動：書是造紙和印刷術(shù)的結(jié)合體。如果沒有紙的發(fā)明就沒有書。但想一想，如果沒有紙，書也是一片空白。我們請印刷術(shù)小組學(xué)生介紹。

生：（1）我們小組以制作PPT的形式給大家介紹雕版印刷和活字印刷的工序。

（2）大家想一想：活字印刷與雕版印刷相比有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

（3）體驗活動的匯報：這是我們小組用彩泥、橡皮材料制作的印章，寫一次自己的名字與雕刻印章印上姓名哪個更費(fèi)時，寫一千次自己的名字與雕刻印章印上姓名哪個更費(fèi)時。

老師小結(jié)（點(diǎn)擊課件）：活字印刷術(shù)比雕版印刷更經(jīng)濟(jì)、更便捷、更靈活、更方便，從此畢N首創(chuàng)的活字印刷在歐洲各地推廣開來，它的發(fā)明讓印刷術(shù)進(jìn)入一個新時代，為人類文明的傳播與普及提供了更好的物質(zhì)條件。

4.火藥組同學(xué)介紹。

生：我們小組想以提問請人回答的方式與其他組同學(xué)交流。

學(xué)生提問：

（1）火藥是什么？

（2）火藥是怎么發(fā)明出來的？

（3）火藥在古代的應(yīng)用與現(xiàn)代的應(yīng)用？

（4）它對世界產(chǎn)生了什么影響？

老師小結(jié)（點(diǎn)擊課件）：火藥小組的同學(xué)介紹了火藥的基本知識和火藥在生活中的作用，火藥和火藥武器在我國出現(xiàn)后，陸續(xù)傳到了世界各地，對歐洲的歷史產(chǎn)生了重要的作用，它不僅使戰(zhàn)爭發(fā)生了變革，而且在今天的經(jīng)濟(jì)活動中也發(fā)揮了巨大的作用，如，放煙花、開路、修路、挖隧道、開礦、拆除建筑物（用定向爆破技術(shù)）、電影特效。

【設(shè)計意圖：每個小組用自己不同的方式在自主活動中去體驗、感知和感悟。介紹古中國的四大發(fā)明，提供展示交流的平臺，讓每個學(xué)生從收集資料活動中，對它們有了一個深刻的印象，從內(nèi)心感嘆古人的勤勞勇敢、聰明才智。知道我國是世界四大文明古國

之一?！?/p>

活動四：拓展探討

全班討論：四大發(fā)明對世界文明的進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)古人的這種創(chuàng)新精神？

老師小結(jié)：古代的勞動人民可真了不起，有那么多偉大的發(fā)明，這些發(fā)明極大地推動了社會的發(fā)展，為世界文明作出了重要貢獻(xiàn)，我們每個中國人都為之驕傲！我們要傳承古人的創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)他們的勤勞勇敢、聰明才智，勇于探索、樂于創(chuàng)新。

【設(shè)計意圖：通過討論四大發(fā)明對世界文明進(jìn)程產(chǎn)生的重大影響，讓學(xué)生明白我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。】