高中生假期安全教育范文

時(shí)間:2023-03-30 14:55:19

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高中生假期安全教育

篇1

關(guān)鍵詞:高中;內(nèi)宿生;安全管理

中圖分類(lèi)號(hào):G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

doi:10.19311/ki.16723198.2017.02.085

0 引言

高中的內(nèi)宿生與義務(wù)教育階段的內(nèi)宿生管理還是有很大的差別:由于初中生、小學(xué)生年齡偏小,生活自理能力相對(duì)較差,所以基本一般實(shí)行封閉式管理;到了高中階段,學(xué)生逐步成熟,過(guò)于封閉的管理不利于學(xué)生身心健康,且時(shí)代的發(fā)展使得他們的物質(zhì)生活和精神生活更加豐富多彩,對(duì)一個(gè)心智尚未健全的青少年來(lái)說(shuō),這種生活有利有弊,在這種背景下,安全問(wèn)題層出不窮。于此,在對(duì)高中校園的走訪和資料的搜集的基礎(chǔ)上,探討高中內(nèi)宿生安全管理存在的問(wèn)題及其對(duì)策措施是有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的。結(jié)合走訪調(diào)查的結(jié)果,就當(dāng)前高中內(nèi)宿生安全管理方面存在的問(wèn)題做一點(diǎn)探討,并談?wù)勔患褐疁\見(jiàn)。

1 高中內(nèi)宿生安全管理存在的問(wèn)題

近些年是我國(guó)高中校園安全事件多發(fā)期,各種安全事故不僅嚴(yán)重威脅高中學(xué)生的身心健康和人身安全,并且制約著國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。校園安全問(wèn)題已引起學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家的高度重視,筆者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題如表1所示。

2 高中內(nèi)宿生安全問(wèn)題解決的建議

作為高中生安全管理的一個(gè)重要組成部分,高中內(nèi)宿生的安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,高中生安全問(wèn)題不僅關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的安定,也關(guān)系到家庭的幸福。在這個(gè)大系統(tǒng)里需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身幾個(gè)子系統(tǒng)相互協(xié)作,才能夠給高中內(nèi)宿生提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能夠保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。具體措施如下:

2.1 社會(huì)管理系統(tǒng)

2.1.1 關(guān)注學(xué)校O備設(shè)施安全

對(duì)學(xué)校的各種設(shè)備設(shè)施,應(yīng)該建立制度定期檢查來(lái)確保學(xué)生安全。有關(guān)政府部門(mén)則需要增加學(xué)校開(kāi)支,硬件設(shè)施的建設(shè),以此來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.1.2 改善學(xué)校周邊環(huán)境

政府部門(mén)要主動(dòng)出擊,聯(lián)合公安、衛(wèi)生、城管、質(zhì)檢等部門(mén),成立專(zhuān)項(xiàng)治理小組,開(kāi)展對(duì)校園及周邊網(wǎng)咖、KTV等影響青少年身心健康的場(chǎng)所的整治。

2.1.3 加強(qiáng)交通安全管理

首先應(yīng)完善公共交通安全設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。其次學(xué)校、家長(zhǎng)及交管部門(mén)要履行自己的職責(zé),幫助孩子提高其交通安全意識(shí),提高應(yīng)急反應(yīng)能力和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

2.1.4 積極進(jìn)行校園安全立法

現(xiàn)行的如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教育法》等法律關(guān)于校園安全的相關(guān)規(guī)定過(guò)于籠統(tǒng),沒(méi)有明確學(xué)校、各級(jí)政府的義務(wù)以及相關(guān)責(zé)任。因此,應(yīng)當(dāng)盡早完善國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),盡快明確政府、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.1.5 加強(qiáng)對(duì)高中生的安全教育

各高中在設(shè)立安全教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)的同時(shí),也要不斷開(kāi)展安全教育活動(dòng),并設(shè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的實(shí)施和考核機(jī)制,把安全教育工作落到實(shí)處。

2.2 學(xué)校安全管理系統(tǒng)

2.2.1 增強(qiáng)師生安全意識(shí)

學(xué)校應(yīng)對(duì)新入學(xué)的學(xué)生開(kāi)設(shè)安全教育的專(zhuān)題講座,平時(shí)注重對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。并不斷利用各種渠道進(jìn)行安全培訓(xùn),舉辦安全知識(shí)講座,加強(qiáng)校園安全文化建設(shè),提高師生的安全意識(shí)。

2.2.2 重視學(xué)校食品安全

保持學(xué)校環(huán)境清潔是很有必要的,在這同時(shí)也需要不斷改善學(xué)校食堂的衛(wèi)生條件。食堂員工也需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)安全衛(wèi)生和教育,對(duì)食材的來(lái)源和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把控,杜絕不合格的食物進(jìn)入食堂。

2.2.3 加強(qiáng)學(xué)校安保工作

加強(qiáng)學(xué)校安保工作,選拔年輕且具有相關(guān)安全常識(shí)的安保人員。減少意外事件發(fā)生的頻率。

2.2.4 多管齊下將自然災(zāi)害破壞降至最低程度

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害知識(shí)的教育,并制定針對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)急救援預(yù)案,定期對(duì)全校師生進(jìn)行應(yīng)急救援的演練,以確保當(dāng)自然災(zāi)害真正來(lái)臨之時(shí),學(xué)生們有足夠的知識(shí)和能力來(lái)應(yīng)對(duì)這些災(zāi)難。

2.2.5 學(xué)校要建立健全各種安全防范制度,實(shí)行各負(fù)其責(zé)的防范工作機(jī)制

應(yīng)加強(qiáng)安全設(shè)備的安裝和維修,加強(qiáng)人防,材料防御,技術(shù)等方面的措施,實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理體系,規(guī)范化。 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)逐步完善視頻監(jiān)控設(shè)施,安裝電子門(mén)禁控制,建設(shè)學(xué)校安全管理信息平臺(tái),提高安全技術(shù)和防御水平。

2.3 家庭安全教育系統(tǒng)

2.3.1 加強(qiáng)安全意識(shí)教育

家長(zhǎng)應(yīng)確保自身具有良好的安全素質(zhì)和豐富的安全知識(shí)。只有這樣,才能夠?qū)⒆约赫莆盏陌踩R(shí)和技能傳授給孩子,以確保孩子獨(dú)自面對(duì)校園生活時(shí)心中有充分的準(zhǔn)備和清醒的認(rèn)識(shí)。

2.3.2 注重與學(xué)校的溝通

家庭和學(xué)校是學(xué)生安全教育的關(guān)鍵所在,二者需要有效地聯(lián)合起來(lái),針對(duì)學(xué)生安全漏洞進(jìn)行彌補(bǔ),防止意外安全事故的發(fā)生。

2.4 學(xué)生自我保護(hù)系統(tǒng)

(1)學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)立正確的校園安全觀,在學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)課程的同時(shí),不斷提高自身的安全知識(shí)和技能,如遇到問(wèn)題及時(shí)找學(xué)校老師或者家長(zhǎng)溝通。在學(xué)校期間應(yīng)該遵守學(xué)生的各種規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的安全教育培訓(xùn),在周末放假期間,應(yīng)注意好自身財(cái)務(wù)安全、交通安全、人身安全等。

(2)在暑假和寒假期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷豐富自身的社會(huì)閱歷,在努力提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),不斷提高自身的安全知識(shí)和技能,來(lái)確保自身的安全。

3 結(jié)語(yǔ)

校園安全無(wú)小事,內(nèi)宿生的安全管理尤其不可輕忽。在高中內(nèi)宿生的安全管理工作上,我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念:學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值導(dǎo)向不能僅僅停留在分?jǐn)?shù)上,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),更要注重學(xué)生情感、審美、自解能力、社會(huì)合作、安全知識(shí)技能等人文素質(zhì)的提高。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生要盡好自己的職責(zé),不斷協(xié)作,來(lái)確保高中內(nèi)宿生安全管理工作落到實(shí)處。爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生“五位一體”給高中內(nèi)宿生創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]張迎東.高中校園安全管理現(xiàn)狀及對(duì)策[J].考試周刊,2016,(23).

[2]代秀茹.校園安全管理在高中學(xué)生管理中的重要性分析[J].祖國(guó),2016,(256).

[3]楊菡.論加強(qiáng)校園安全管理的對(duì)策及建議[J].卷宗,2013,(10):133134.

篇2

關(guān)鍵詞:“2+2”體制;新生輔導(dǎo)員;迎新工作

中圖分類(lèi)號(hào):G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2014)29-0096-02

從20世紀(jì)90年代到現(xiàn)在,高等教育得到了迅猛發(fā)展。很多高校通過(guò)合并、擴(kuò)建,形成了一大批多校區(qū)高校。“2+2”的辦學(xué)體制,即在兩個(gè)校區(qū)各讀兩年,低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)的形式。“2+2”辦學(xué)模式解決了高校高速發(fā)展的遇到的硬件問(wèn)題,并且在一定程度上改善了結(jié)構(gòu)不合理和低層次、重復(fù)辦學(xué)的狀況,優(yōu)化了教育資源配置,然而給新生輔導(dǎo)員做好迎新工作帶來(lái)了困難。困難主要表現(xiàn)在:高年級(jí)大三大四和低年級(jí)大一大二分校區(qū)培養(yǎng),新生得不到大三大四師兄師姐的直接照顧,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)不明確。因?yàn)樾律o導(dǎo)員一般是大四輔導(dǎo)員或新入職輔導(dǎo)員,所以新生輔導(dǎo)員一般無(wú)法參與新生班主任的選拔工作,安全隱患較多,校區(qū)新生較多,被騙概率增加。作為“2+2”辦學(xué)體制下的新生輔導(dǎo)員應(yīng)該著重從以下四個(gè)方面做起。

一、早選并選好班主任助理

班主任助理是輔導(dǎo)員老師的重要幫手,在迎新工作、班級(jí)日常管理、學(xué)生思想教育等方面發(fā)揮了十分重要的作用,因此選好班主任助理非常重要,同時(shí)早物色合適的班主任助理也是非常重要。對(duì)于“2+2”辦學(xué)體制下,新生輔導(dǎo)員往往是由在另外一個(gè)校區(qū)剛剛帶完大四或者剛?cè)肼毜男螺o導(dǎo)員組成,而為了便于九月初迎新,班主任助理往往會(huì)在每年的六月份選出,因此班主任助理通常會(huì)由大二的輔導(dǎo)員老師選出。這樣由于輔導(dǎo)員老師的風(fēng)格不同,不同的輔導(dǎo)員老師選人用人的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有些許差別,因此選出的班主任助理可能并不符合大一輔導(dǎo)員老師的口味。所以大一輔導(dǎo)員老師應(yīng)該盡量在每年的六月份即參與到班主任助理的選拔之中,選出符合自己選人用人標(biāo)準(zhǔn)的班主任助理。選好班主任助理之后就要對(duì)班主任助理進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容包括:新生防盜防騙基本常識(shí)、學(xué)校學(xué)院的基本情況、班主任助理的基本素質(zhì)培養(yǎng)、迎新的注意事項(xiàng)、假期回答新生提問(wèn)要點(diǎn),而最重要三點(diǎn):(1)防盜防騙,因?yàn)樾律叫r(shí)間不同,可能有些是提前十幾天到校,而很多社會(huì)上的騙子正是注意到這一點(diǎn),他們會(huì)利用新生剛?cè)雽W(xué),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,防騙意識(shí)不足,這樣新生很容易受騙。(2)輔導(dǎo)員是做什么的?輔導(dǎo)員這個(gè)工作對(duì)于新生來(lái)說(shuō),可能非常陌生,這時(shí)候班助一定要告訴新生輔導(dǎo)員就相當(dāng)于高中的級(jí)長(zhǎng)老師就可以了,同時(shí)要告訴新生輔導(dǎo)員老師的QQ和基本信息,讓新生加輔導(dǎo)員老師好友。(3)班助要建立學(xué)院的迎新官方QQ群,讓新生都加入群里。

二、暑假開(kāi)始迎新工作,通過(guò)QQ解答新生問(wèn)題

很多人會(huì)認(rèn)為迎新工作是在九月初,其實(shí)迎新工作在暑假就已經(jīng)開(kāi)始了,暑假兩個(gè)月的時(shí)間,輔導(dǎo)員老師完全可以充分利用班主任助理,讓他們進(jìn)入各迎新群,鎖定本學(xué)院新生,然后讓他們進(jìn)入學(xué)院的官方迎新QQ群,同時(shí)加輔導(dǎo)員老師的QQ,這個(gè)暑假輔導(dǎo)員老師就可以在跟新生聊天時(shí),掌握新生的一些動(dòng)態(tài)同時(shí)解答新的疑難問(wèn)題。這個(gè)暑假正是學(xué)生由高中生角色轉(zhuǎn)換成大學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,一些輔導(dǎo)員老師往往會(huì)忽視這個(gè)時(shí)期。筆者在暑假即與一個(gè)冒名的學(xué)生在暑假進(jìn)行了交流,得知她會(huì)坐火車(chē)提前到校,于是安排了新生班主任提前去接她,給了她家的溫暖,她非常的感動(dòng)和開(kāi)心。新生在暑假主要的問(wèn)題主要包括:自己的分班情況、宿舍分配情況、校區(qū)的環(huán)境以及校區(qū)地圖、錄取通知書(shū)上的說(shuō)明(如照片大小問(wèn)題)、學(xué)生貸款、如何走綠色通道等,這些常規(guī)問(wèn)題,輔導(dǎo)員老師可以寫(xiě)成日志,讓新生去查看或通過(guò)新生班主任助理進(jìn)行傳達(dá),均可以起到提前教育的目的。

三、提前開(kāi)展安全教育

在入學(xué)教育的時(shí)候,一些學(xué)校往往會(huì)安排安全教育,安全教育在提高新生防盜防騙意識(shí)上發(fā)揮了重要作用,但由于是“2+2”辦學(xué)體制,新生所在的校區(qū)由于只有大二學(xué)生,所以老生與新生的傳幫帶效果不明顯,犯罪分子找到新生的概率非常高,所以騙錢(qián)騙物成功率非常高。而對(duì)于剛剛遠(yuǎn)離父母,獨(dú)自一人來(lái)求學(xué)的學(xué)生說(shuō),被盜被騙被打擊的程度非常高,因此安全教育非常重要。而進(jìn)行安全教育除了在新生入學(xué)教育以外還要在新生入學(xué)之前。①選出班主任助理之時(shí),就要對(duì)班主任助理進(jìn)行安全教育培訓(xùn),輔導(dǎo)員要總結(jié)近些年本校區(qū)主要的騙錢(qián)手段,進(jìn)行分類(lèi),而對(duì)于剛?cè)肼気o導(dǎo)員要在每年的六月份充分利用即將離開(kāi)校區(qū)的大二的班主任助理,向他們學(xué)習(xí),然后培訓(xùn)新生班主任助理。騙子的手段無(wú)外乎通過(guò)推銷(xiāo)報(bào)紙、字典等物品來(lái)騙取錢(qián)財(cái)。②暑假期間也是進(jìn)行安全教育的主要時(shí)間段,輔導(dǎo)員老師要充分利用QQ聊天和QQ日志來(lái)宣傳本校區(qū)防盜防騙基本常識(shí)。③要印制安全手冊(cè)放入到迎新資料中,在新生報(bào)到時(shí)就要把資料發(fā)給他們。

四、選好班委和級(jí)委,開(kāi)展提高班級(jí)凝聚力的相關(guān)活動(dòng)

班委和級(jí)委是輔導(dǎo)員的左膀右臂,是千里眼順風(fēng)耳,而選好用好班委和級(jí)委是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。在“2+2”辦學(xué)模式下,大一的輔導(dǎo)員老師一般負(fù)責(zé)獎(jiǎng)助貸,所以班主任助理、班委和級(jí)委是輔導(dǎo)員做好班級(jí)工作的重要助手。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后班級(jí)學(xué)生工作隨之展開(kāi),所以一般十月份初就要開(kāi)始選拔班干部了。此時(shí)有些學(xué)生喜歡校級(jí)組織和院級(jí)組織,感覺(jué)校級(jí)和院級(jí)要比班級(jí)的更有面子,所以一些學(xué)生非常喜歡往外跑,而推選出優(yōu)秀合格的班委是做好班級(jí)學(xué)生工作的關(guān)鍵。這樣兩者就出現(xiàn)了矛盾。解決這個(gè)矛盾主要從三個(gè)方面入手:①輔導(dǎo)員老師和班主任助理提前物色合適的人選,暑假期間輔導(dǎo)員老師和班主任助理就可以通過(guò)與新生的聊天,就可以初步了解自己所帶的班級(jí)學(xué)生的基本情況,等到入學(xué)報(bào)到后再進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn),選擇出好的學(xué)生干部,同時(shí)要嚴(yán)防老鄉(xiāng)班主任助理推選老鄉(xiāng)班委的問(wèn)題。②開(kāi)學(xué)后要舉辦一些班級(jí)活動(dòng),開(kāi)學(xué)后班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)成為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部的好機(jī)會(huì),輔導(dǎo)員老師要充分利用班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)(包括直系聯(lián)誼和班級(jí)間的聯(lián)誼)、中秋聯(lián)誼活動(dòng)、班級(jí)日常事務(wù)管理(比方發(fā)課本等)等發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生干部。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)責(zé)任感的教育,要教導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感,將一部分精力放在班級(jí)事務(wù)上,同時(shí)要教育學(xué)生不要加入太多的學(xué)生組織,每個(gè)人的精力都是有限的,一定要合理規(guī)劃自己的時(shí)間,一般加入兩個(gè)學(xué)生組織即可。

“2+2”辦學(xué)模式對(duì)迎新工作帶來(lái)了一些不便,學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍和老生對(duì)新生的傳幫帶不明顯,然而都可以通過(guò)輔導(dǎo)員老師的認(rèn)真、細(xì)心地工作緩解這個(gè)矛盾。筆者希望通過(guò)本論文,拋磚引玉,引起新生輔導(dǎo)員老師對(duì)“2+2”辦學(xué)模式下迎新工作的思考,不斷推進(jìn)共青團(tuán)工作向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]錢(qián)心彤.高校新生輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考[J].讀與寫(xiě)雜志,2008,(4):50.

篇3

以2011年德育工作會(huì)議和區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng),繼續(xù)深入實(shí)施“1131”工程。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“以育人為本”的原則,以完善學(xué)校育人體系為保障,以進(jìn)一步提高工作實(shí)效為重點(diǎn),以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理水平為突破口,進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),為德育工作者和藝術(shù)教育工作者專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色,堅(jiān)持推進(jìn)工作創(chuàng)新。學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,自覺(jué)規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,做人民滿意的教師。

二、工作目標(biāo)

(一)建設(shè)一支善于學(xué)習(xí),具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊(duì)伍。

(二)進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評(píng)選命名一批德育示范校。

(三)加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理,推動(dòng)德育工作創(chuàng)新。

(四)深化主題教育活動(dòng),細(xì)化德育工作內(nèi)容,豐富德育內(nèi)涵,增強(qiáng)德育工作實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

(五)加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊(duì)伍。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè),年內(nèi)80%的中小學(xué)要建立達(dá)標(biāo)咨詢(xún)室。

(六)進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò),努力整合德育資源、教育力量,為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)基地并掛牌,注重組織學(xué)生道德實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生走出校園,走向社會(huì),回歸自然,體驗(yàn)生活,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì),體驗(yàn)道德教育。

(八)注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建,年內(nèi),小學(xué)特長(zhǎng)生比例要達(dá)到4%,初中達(dá)到3%,高中達(dá)到2%;培養(yǎng)出3——4所藝術(shù)教育示范學(xué)校并掛牌。

三、工作內(nèi)容及措施

(一)、加強(qiáng)師德建設(shè),在全區(qū)營(yíng)造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感、使命感,使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”,成為家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開(kāi)展“教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,各學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際規(guī)范教師的職業(yè)形象。

2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚(yáng)高尚師德精神,懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎(jiǎng)懲辦法》,對(duì)師德優(yōu)秀和師德標(biāo)兵進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳,對(duì)違反師德法紀(jì)教師加大嚴(yán)懲力度。各中小學(xué)、幼兒園依據(jù)《獎(jiǎng)懲辦法》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對(duì)師德做出承諾和保證。

3.建立師德監(jiān)督機(jī)制,預(yù)防有悖師德行為的發(fā)生。各學(xué)校都要成立師德監(jiān)督委員會(huì)(由離退的五老人員、學(xué)生家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表組成),對(duì)于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長(zhǎng)財(cái)物等事件一律堅(jiān)持“舉報(bào)必查、查必有果”的原則,對(duì)于確實(shí)有師德問(wèn)題的教師,堅(jiān)決從重處罰,以正教師風(fēng)氣和教育行風(fēng)。

4.建立和完善師德事件備案制度,實(shí)施師德一票否決制。要加強(qiáng)師德考核工作,把考核結(jié)果納入到教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)以及全員聘任、結(jié)構(gòu)工資分配工作中。

(二)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障

1.加強(qiáng)“三全育人”(全員育人、全程育人、全方位育人)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教職工的育人意識(shí)和責(zé)任,切實(shí)增強(qiáng)德育力量

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變,切實(shí)落實(shí)“德育為先”的要求。各學(xué)校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)及崗位德育職責(zé)制,明確各崗育人職責(zé)和任務(wù),細(xì)化成可供操作的條款并強(qiáng)化執(zhí)行,從而真正把教書(shū)育人變成每一位教育工作者的自覺(jué)行動(dòng)。

(2)樹(shù)立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的育人意識(shí),把學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè),提高管理水平。

(1)中小學(xué)校長(zhǎng)要全面貫徹教育方針,主持制定切實(shí)可行的德育工作規(guī)劃與計(jì)劃,組織全體教師、職工,通過(guò)課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑,實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》。

(2)建立德育干部選拔制度。通過(guò)選拔,切實(shí)把熱愛(ài)德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進(jìn)的教師選拔到德育工作崗位上。

(3)定期召開(kāi)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),繼續(xù)完善實(shí)施德育干部匯報(bào)交流制度,為德育干部的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

(3)有計(jì)劃的舉辦德育干部培訓(xùn)班,積極組織德育干部參加上級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的德育培訓(xùn)班,提高德育干部隊(duì)伍整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)德育干部的知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化。

(4)加強(qiáng)德育干部的思想建設(shè),注重德育科研,提高德育干部業(yè)務(wù)能力。德育工作者要深入到學(xué)生中去,通過(guò)談心、咨詢(xún)等活動(dòng),指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問(wèn)題,組織德育干部撰寫(xiě)論文和教育隨筆,倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標(biāo)兵單位評(píng)選的重要依據(jù)。

(5)繼續(xù)實(shí)施德育干部巡回培訓(xùn)指導(dǎo)制度,為德育干部的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。上半年教育局將以學(xué)區(qū)為單位,組織開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),同時(shí)教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級(jí)培訓(xùn)的力度,為培養(yǎng)骨干德育干部隊(duì)伍搭建平臺(tái)。

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3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

(1)認(rèn)真做好中小學(xué)班主任的選聘和培訓(xùn)工作。根據(jù)《天津市關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》要求,2011年上半年,教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實(shí)施方案》,各學(xué)校根據(jù)《意見(jiàn)》和《方案》要求,建立相應(yīng)的班主任培訓(xùn)制度,重點(diǎn)抓好班主任崗前、崗后培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn);同時(shí)區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專(zhuān)題培訓(xùn),選派優(yōu)秀班主任參加市級(jí)培訓(xùn),并將班主任培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育之中。

(2)建立健全班主任工作保障機(jī)制。2011年,我區(qū)將建立實(shí)施優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。各學(xué)校根據(jù)要求也要制定更加有效的制度,在教師績(jī)效考核中提高班主任工作量的權(quán)重,并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)方面給予政策傾斜,同時(shí)要采取更加有力的措施,鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(3)建立實(shí)施班主任工作評(píng)估機(jī)制,為班主任的工作提供依據(jù)和導(dǎo)向。2011年,教育局將轉(zhuǎn)發(fā)《天津市中小學(xué)班主任工作評(píng)估方案》,依據(jù)《方案》,各中小學(xué)每學(xué)期對(duì)班主任工作評(píng)估一次,教育局每學(xué)年對(duì)班主任工作抽查一次。

(4) 繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng),開(kāi)展優(yōu)秀《班主任手冊(cè)》評(píng)比展示活動(dòng)。

4、加強(qiáng)思想品德課教師的隊(duì)伍建設(shè)。年內(nèi)組織開(kāi)展思品教師培訓(xùn)和優(yōu)秀思品課評(píng)選活動(dòng)。

(三)強(qiáng)化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓(xùn)練,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1.細(xì)化的與目標(biāo)和內(nèi)容,發(fā)揮課堂主渠道作用,學(xué)科德育目標(biāo)落到實(shí)處。2011年,教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對(duì)各學(xué)段、各年級(jí)德育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,增強(qiáng)其可操作性;此外,教育局還將組織開(kāi)展學(xué)科德育滲透成功小案例的收集評(píng)選活動(dòng)。

2. 認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生思想政治教育。繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)落實(shí)”,即落實(shí)上好思品、政治課;落實(shí)舉行好每周一次的升國(guó)旗儀式;落實(shí)辦好高中學(xué)生業(yè)余黨校;落實(shí)開(kāi)展好時(shí)事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解和掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的偉大意義。年內(nèi)組織開(kāi)展升降國(guó)旗儀式觀摩和業(yè)余黨?;顒?dòng)觀摩。

3.認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生品德教育。繼續(xù)開(kāi)展好“三個(gè)活動(dòng)”,即“五尊五不五遠(yuǎn)離活動(dòng)”;行為規(guī)范宣傳周活動(dòng)(每學(xué)期第一周);在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展“講文明話、辦文明事、做文明人”評(píng)選文明學(xué)生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生熟知并踐行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》;強(qiáng)化體驗(yàn)和訓(xùn)練;年內(nèi),教育局將組織抽查學(xué)生日常行為表現(xiàn)、開(kāi)展行為規(guī)范示范校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

4.加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(1加大心理咨詢(xún)室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建力度,教育局對(duì)2011年基本達(dá)標(biāo)的單位和不達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行抽查和第二次驗(yàn)收,并將抽查和驗(yàn)收結(jié)果進(jìn)行通報(bào);

(2)加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢(xún)教師隊(duì)伍建設(shè),積極參加各級(jí)各類(lèi)、特別是市教委組織的心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),爭(zhēng)取獲得市、國(guó)家承認(rèn)的資質(zhì)證書(shū),提高我區(qū)心理教師專(zhuān)業(yè)水平。

(3)各校要重視把心理教育課與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),重視引導(dǎo)教師、特別是“一線”教師在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)的運(yùn)用心理教育技術(shù),全面提高學(xué)生心理健康水平。今年上半年,教育局將組織開(kāi)展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生心育方面的交流;下半年開(kāi)展“與陽(yáng)光為伴、為心靈導(dǎo)航”優(yōu)秀主題班隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,消解學(xué)生心理壓力。

(4)各校要開(kāi)設(shè)學(xué)生心理信箱和心理e-mali,借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問(wèn)題,同時(shí)要做好記錄,以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。

5.加強(qiáng)師生安全教育和生命教育,提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,教育師生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。年底將繼續(xù)組織開(kāi)展“珍愛(ài)生命,保護(hù)自我”安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和“生命之歌”主題演講活動(dòng)。與有關(guān)部門(mén)配合,開(kāi)展交通安全、防火安全等專(zhuān)項(xiàng)安全教育;

6.認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生法制教育。在繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)一”,(即:一課、一長(zhǎng)、一庭、一考)的基礎(chǔ)上,組織開(kāi)展普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

7.關(guān)注特殊群體學(xué)生的德育工作

各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的檔案,把特殊學(xué)生德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂(lè)校園,使這些孩子感受到人間的關(guān)愛(ài)和生活的美好。特別要對(duì)留守兒童的德育要細(xì)致化,保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊(cè),優(yōu)先為這些學(xué)生擇良師益友,使他們的成長(zhǎng)能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。年內(nèi),教育局將組織開(kāi)展“我心中的愛(ài)心天使”主題征文活動(dòng)。

(四)完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

1.加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作,重視家庭教育指導(dǎo),形成家校合力。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,普及家庭教育知識(shí),推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn),幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式,爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評(píng)價(jià)中來(lái),成為學(xué)校教育的合作伙伴,使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)組織開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)選和觀摩研討活動(dòng),促進(jìn)家庭教育水平不斷提高。 (2)   

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2.積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制

繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修項(xiàng)目列入教學(xué)計(jì)劃,作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時(shí)機(jī)。學(xué)校要主動(dòng)與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取社區(qū)、村對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持,及時(shí)向社區(qū)、村反映學(xué)校周邊的情況,聯(lián)合社區(qū)、村掌握學(xué)生的家庭狀況,邀請(qǐng)社區(qū)、村的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的德育活動(dòng),定期組織學(xué)生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),建立學(xué)校和社區(qū)、村聯(lián)動(dòng)的教育平臺(tái)。

3.要因地制宜,積極開(kāi)展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新意識(shí),豐富課外生活。組織學(xué)生參加寶坻社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)基地的活動(dòng)、深入廠礦企業(yè)(工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū))、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動(dòng),開(kāi)展以“知榮明恥,播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動(dòng),如“希望工程”、“中小學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)”、“小手拉大手”、“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)(村莊)創(chuàng)建”等活動(dòng),開(kāi)展“當(dāng)一日農(nóng)民”、“當(dāng)一日工人”等角色體驗(yàn)活動(dòng)。

(六)加強(qiáng)校園文化建設(shè),提高校園環(huán)境育人功能

要積極貫徹教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》精神,重視并形成具有本校特色的校園文化風(fēng)貌,把校園文化建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段,著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。

1、大力倡導(dǎo)學(xué)校組建“藝術(shù)團(tuán)”、“俱樂(lè)部”、“科學(xué)院”等學(xué)生社團(tuán),構(gòu)建讀書(shū)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié),為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái),積極倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生玩好玩出成果來(lái),促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導(dǎo)廣泛開(kāi)展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽,大力倡導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面提高素質(zhì)的原則,發(fā)揮好學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。年內(nèi),德育科將參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和文化藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

2、建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化,加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),完善校園文化活動(dòng)設(shè)施。開(kāi)展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)、校歌教育活動(dòng)。年內(nèi),組織開(kāi)展優(yōu)秀校訓(xùn)、校歌評(píng)選征集活動(dòng)。

3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經(jīng)驗(yàn),抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī),開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)校報(bào)、??⑿?nèi)廣播電視等建設(shè),發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、陳列室、校史展等場(chǎng)所的宣傳教育作用。組織開(kāi)展優(yōu)秀校報(bào)(刊)評(píng)選活動(dòng)。

5、健全校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制,搞好網(wǎng)絡(luò)教育、要建立學(xué)校德育網(wǎng)站,并根據(jù)學(xué)生思想成長(zhǎng)和對(duì)信息的需要,選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí),最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年教育的積極作用。

6、開(kāi)展“從心做起”感恩系列活動(dòng)。在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“從心做起”莘莘學(xué)子回報(bào)母校、回報(bào)教師、回報(bào)父母感恩系列活動(dòng)。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動(dòng)主題為教師、為母校書(shū)寫(xiě)“感恩卡”,同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀感恩卡評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮儀式,學(xué)生、教師進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng),老師向?qū)W生傳述殷切希望,學(xué)生向老師表達(dá)感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵(lì)教師對(duì)畢業(yè)后的學(xué)生仍堅(jiān)持給予指導(dǎo)幫助。

7、開(kāi)展勵(lì)志教育活動(dòng)。

(1)創(chuàng)設(shè)富有激勵(lì)性的校園勵(lì)志文化氛圍。

(2)開(kāi)展以明理勵(lì)志為主題的系列活動(dòng)。

(3)開(kāi)展以學(xué)生磨練意志為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中磨練意志,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我規(guī)劃的執(zhí)行力,在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的品行。

(4)要?jiǎng)?chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵(lì)志教育模式,鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)、自我反省、自我管理,在生活中勵(lì)志,在勵(lì)志中生活,自我解決問(wèn)題,獲得成功體驗(yàn)。

(七)認(rèn)真落實(shí)《藝術(shù)教育規(guī)程》提高藝術(shù)教育水平

1.上半年制定下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2011年校園文化藝術(shù)節(jié)的實(shí)施意見(jiàn)》,對(duì)2011年中小學(xué)校園文化藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展做出具體安排;

2.組織召開(kāi)“中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)研討會(huì)”;

3.開(kāi)展教師合唱團(tuán)進(jìn)校門(mén)活動(dòng);

4.開(kāi)展校歌征集評(píng)選活動(dòng)和中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)校本教材創(chuàng)作編寫(xiě)活動(dòng);

5.組織好藝術(shù)教師的基本功培訓(xùn)和雙優(yōu)課評(píng)選活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng);

(八)開(kāi)展德育工作示范校、藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。

二?一?年一月六日

寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表

月份

工作安排

1.下發(fā)年度德育、藝術(shù)工作計(jì)劃。2.做好寒假工作安排,各學(xué)校組織好假期期間的遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動(dòng)并上報(bào)寒假活動(dòng)計(jì)劃。(1月20日前交德育科)3.上報(bào)2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)、藝術(shù)教育工作總結(jié)。

1.制定《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實(shí)施方案》,啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。

2.迎春節(jié),慶和諧,組織學(xué)生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動(dòng)。

1.各學(xué)校上報(bào)學(xué)校德育工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、藝術(shù)教育工作計(jì)劃,計(jì)劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。啟動(dòng)中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。2.評(píng)選區(qū)級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體,上報(bào)市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》、《寶坻區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》,德育年報(bào)表工作。4.開(kāi)展“我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng),組織開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。5.開(kāi)展中小學(xué)安全教育日活動(dòng),抽查寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況。6.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。7.教師職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽。 [3]

  

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1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎(jiǎng)懲辦法》。2.小交警會(huì)操比賽。3.開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育月活動(dòng)。

4.籌備慶“六一”活動(dòng)。

1.主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選。2.開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng),培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評(píng)選。 4.師德情況調(diào)查。

5.“我們是祖國(guó)的未來(lái)”校園藝術(shù)節(jié)成果展覽及慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng)。

1.開(kāi)展“珍惜生命,遠(yuǎn)離”教育。2.“學(xué)雷鋒做祖國(guó)的好孩子”系列主題教育活動(dòng)及評(píng)選申報(bào)學(xué)雷鋒優(yōu)秀學(xué)生。3.開(kāi)展環(huán)境教育月活動(dòng),校園環(huán)境建設(shè)檢查。

4.評(píng)選中小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校。

1.開(kāi)展師德教育月活動(dòng),評(píng)選區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、師德標(biāo)兵單位。2.2011學(xué)年首批德育示范校工作考核評(píng)估。3.上報(bào)2011-2011學(xué)年度第二學(xué)期德育、藝術(shù)工作總結(jié)。 4. 暑假期間開(kāi)展各種夏令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)、開(kāi)展“書(shū)香假期”、 “感恩教育月”系列活動(dòng)。學(xué)校上報(bào)暑假活動(dòng)計(jì)劃,參加第八屆中小學(xué)生空中夏令營(yíng)。5.見(jiàn)習(xí)班主任上報(bào)。

1.班主任崗后培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)。

2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。                                          

1.各單位上報(bào)德育、藝術(shù)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃。計(jì)劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動(dòng)。3.開(kāi)展民族精神教育月活動(dòng)。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。

5.千分評(píng)估。6.抽查班級(jí)合唱。

1.優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)展示,學(xué)校德育工作檢查,重點(diǎn)檢查中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則的教育情況,2011年市級(jí)文明學(xué)生評(píng)選。2.開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”主題活動(dòng)。

3.開(kāi)展紀(jì)念少先隊(duì)成立61周年系列活動(dòng)。                                   

  十一

1.開(kāi)展“行為規(guī)范示范周活動(dòng)和“安全教育月”活動(dòng),舉辦第六屆中小學(xué)生“珍愛(ài)生命,保護(hù)自我”安全知識(shí)競(jìng)賽。2.評(píng)選2011年市級(jí)優(yōu)秀高中生。3.藝術(shù)特長(zhǎng)生市、區(qū)級(jí)考核認(rèn)定。4.家長(zhǎng)學(xué)校教案評(píng)選及優(yōu)秀活動(dòng)觀摩研討。

  十二

1.開(kāi)展法制教育月活動(dòng)。2.整理檔案資料,總結(jié)一年工作。3.制定2011年工作計(jì)劃。

4.頒發(fā)班主任證書(shū)。

篇4

工作計(jì)劃只是給未來(lái)工作設(shè)定的一個(gè)大體框架,當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每 一天的合理安排和具體實(shí)施,以下是小編為大家準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃最新范文,歡迎參閱。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃最新范文一

班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的.協(xié)調(diào)者,而高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題,肩上的責(zé)任重大。根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我制定出高一(1)班的第一學(xué)期工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:有信心、有耐心、有愛(ài)心

在德育工作中,班主任要尊重并相信學(xué)生的力量,要相信學(xué)生都有積極的一面。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任開(kāi)展工作的前提,只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生,才能順利、有效地開(kāi)展德育工作。

二、工作目標(biāo):學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

三、具體措施

1、加強(qiáng)校規(guī)、校史教育

讓學(xué)生全面地了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,行為規(guī)范各個(gè)方面都符合我校學(xué)生行為規(guī)范的要求,盡快完成從一個(gè)初中生到高中生的轉(zhuǎn)變,成為一名真正的高中生。同時(shí),有必要進(jìn)行校史教育,使學(xué)生全面地了解鎮(zhèn)賚一中,了解一中的發(fā)展歷史,為自己成為鎮(zhèn)賚一中的學(xué)子而感到自豪。

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

⑴建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。

⑵每個(gè)月召開(kāi)一次班干部工作會(huì)議,并不定期對(duì)班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。

⑶為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

3、增強(qiáng)凝聚力,形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體

通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光,使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出,讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

4、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

⑴在班上樹(shù)立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣,發(fā)揮榜樣作用。

⑵要求每位學(xué)生每月都要制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑶每學(xué)段進(jìn)行班級(jí)排名,表?yè)P(yáng)班級(jí)前4名以及有進(jìn)步的學(xué)生,并按班規(guī)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

⑷多與每位課任老師、學(xué)習(xí)委員、課代表溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。

⑸協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。整體上,幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)別同學(xué)的偏科現(xiàn)象,與其耐心交流,幫助其找出學(xué)習(xí)中的不足,努力使其在所有學(xué)科上得到均衡的發(fā)展。

5、加強(qiáng)師生對(duì)話,與家長(zhǎng)共同完善對(duì)孩子的教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上;建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

由于學(xué)生除了學(xué)校之外,最直接的教育就是來(lái)自于家庭。老師需要通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活情況,家長(zhǎng)也需要通過(guò)老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來(lái)的另一面。只有學(xué)校和家庭共同努力,才能給予孩子更完善、更成功的教育。

6、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而我從以下幾點(diǎn)入手:

⑴課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

⑵課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。建議同學(xué)們課間不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)課間走出教室,接近大自然,放松自己。

⑶宿舍紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,生活習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,對(duì)宿舍就寢紀(jì)律進(jìn)行要求,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,各宿舍采用舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,舍長(zhǎng)每天定時(shí)向班主任匯報(bào)宿舍就寢、衛(wèi)生等情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

7、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)

對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長(zhǎng),對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),以此更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)。采取多種方式與學(xué)生溝通交流,幫助他們盡快走出心理陰影,更好更快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。

四、具體計(jì)劃

1、3月份:

⑴了解我班學(xué)生具體情況,對(duì)班級(jí)情況有一個(gè)總體把握;

⑵民主選舉,組建我班正式班委會(huì)和團(tuán)支部;

⑶召開(kāi)主題班會(huì),便于學(xué)生之間相互了解、彼此認(rèn)識(shí);

⑷制定班級(jí)日常規(guī)章制度,進(jìn)行量化管理;

(5)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和寫(xiě)出每天具體時(shí)間安排;

2、4月份:

召開(kāi)主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生民族情操,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié);

3、5月份:

(1)召開(kāi)主題為“慶潑水節(jié)”的主題班會(huì)

(2)召開(kāi)班級(jí)座談會(huì),對(duì)班級(jí)管理問(wèn)題師生共同探討;

(3)召開(kāi)學(xué)生“心理健康”為主題的主題班會(huì);

4、6月份:

(1)組織師生、家長(zhǎng)交流會(huì)(班主任/課代表/課任老師/家長(zhǎng)、學(xué)生代表參加);

(2)召開(kāi)主題為“一年一班”的班會(huì),增進(jìn)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感;

(3)組織學(xué)生有針對(duì)性的開(kāi)始總復(fù)習(xí),積極備考;

5、7月份:

(1)對(duì)本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié),提交學(xué)期總結(jié);

(2)落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作安排,做好期末考試工作;

(3)對(duì)假期工作進(jìn)行安排和指導(dǎo),幫助學(xué)生充實(shí)寒假;

五、結(jié)語(yǔ)

以上即為高一(69)班工作總體計(jì)劃。當(dāng)然,在任何的計(jì)劃與舉措在實(shí)施過(guò)程中都可能會(huì)造成不可預(yù)料的結(jié)果,為此,特請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),以期順利地完成班級(jí)管理,并且在我的教育道路上完成第一個(gè)偉大的亮點(diǎn)。本人堅(jiān)信,用自己的信心、耐心和愛(ài)心去帶領(lǐng)班級(jí),學(xué)生會(huì)朝著“和而不同,臻于美善”健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)既定目標(biāo)。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃最新范文二

為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí),形成良好的教育環(huán)境,樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的身心素質(zhì),特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求,貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作,以提高學(xué)生道德素質(zhì),文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的,以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù),努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù),是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、按照德育處的工作要求:加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力,克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教,以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,還要求我做!”可見(jiàn),我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以,當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí),我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的'共鳴。當(dāng)然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

“愛(ài)”是教育的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式,即:情感上開(kāi)導(dǎo),心理上疏導(dǎo),思想上引導(dǎo),學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感,把后進(jìn)生視為自己的子女,視為期待雕鑿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和風(fēng)細(xì)雨精心培育,真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù),以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),每天公布檢查結(jié)果,班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué),民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手,形成良好的教育合力。

(1)結(jié)合每月考試成績(jī),開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

(2)平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃

作為班主任,我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。

同時(shí),本人作為班主任,應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生,注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,注意教育方式的文明化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理,并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹(shù)立威信。與此同時(shí),注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。

8、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征,但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展特色活動(dòng),開(kāi)展以“脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)形式(每周的最后一節(jié)課)。

(2)初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解,他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受,開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng),這使他們既感到好奇,又迷惑和害怕,不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感。因此,表面上看,他們并不互相接近,而是互相排斥,但是由于對(duì)異性的好奇和渴望,內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn),本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教育講座。

(3)繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng),征求同學(xué)們的意見(jiàn),及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài),做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃最新范文三

新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。五年級(jí)共有學(xué)生23人,其中男生12人,女生11人,大部分學(xué)生都很活躍。

二、具體情況分析

品德方面

本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

干部狀況

通過(guò)一年的培養(yǎng)與鍛煉,班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,對(duì)待工作積極熱情,愿為集體服務(wù),為同學(xué)服務(wù),責(zé)任心比較強(qiáng),但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),不夠主動(dòng),需培養(yǎng)。

班級(jí)形成情況

班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育,搞好心理健康教育。

具體工作:

1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探索新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康。

具體工作:

(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角,每個(gè)園地力求美觀大方,突出特色,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面

為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定以下措施:

1)建立健全評(píng)比制度,班里建立全方位量化評(píng)比欄,取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分,學(xué)生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加,表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣,學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外,班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”,對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績(jī),這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任,如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng),那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比,具體做法如下:

1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡,不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡,由每組的組長(zhǎng)記錄。

2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。

3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

4)設(shè)立中隊(duì)記錄本,進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立"中隊(duì)記錄本",將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分,此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。

3、衛(wèi)生方面

通過(guò)四年的鍛煉,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認(rèn)真仔細(xì),為此我將采取以下措施:

(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識(shí),起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

五、德育工作措施

在德育方面的工作,要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施:

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境,利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問(wèn)題的關(guān)鍵,及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn),給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

七、學(xué)生安全教育

經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

八、家訪、來(lái)訪工作的開(kāi)展

由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多,本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪,利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行。家訪中,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn),表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),委婉地說(shuō)出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪,我會(huì)熱情地接待。

九、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

針對(duì)上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?,慢慢糾正,有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì),以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

篇5

“三個(gè)代表”的指導(dǎo)思想,也要求我們教育應(yīng)保持適度超前發(fā)展;應(yīng)努力建立適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的有中國(guó)特色的教育體系和人才培養(yǎng)模式;應(yīng)努力提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平,最大限度地滿足廣大人民群眾對(duì)教育的需求。

2003學(xué)年,我們繼續(xù)“高舉民辦學(xué)校個(gè)別化之旗,走精品育才之路”。繼續(xù)深化和豐富“獻(xiàn)愛(ài)、到位、超前”的精品六字內(nèi)涵,關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,錘煉和鍛造一支不固步自封,不畏懼艱難,敬業(yè)愛(ài)生,功底厚實(shí)的教師隊(duì)伍,營(yíng)造溫馨健康勤勉的學(xué)習(xí)氛圍,堅(jiān)持“讓寶石閃光”鑄魂工程,點(diǎn)亮學(xué)生心智。

我們要努力做好如下工作:

一、以文化培養(yǎng)人,以氛圍塑造人,以精神激勵(lì)人。

文化教育的開(kāi)放,網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播,學(xué)生接觸了世界多元文化。我們既要堅(jiān)持繼承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,又要幫助學(xué)生理解多元文化現(xiàn)象,不排斥,也不全部“拿來(lái)”。要抵御文化霸權(quán)主義的侵害。在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操的同時(shí),培養(yǎng)國(guó)際意識(shí),使他們成為大氣大度、具有國(guó)際視野的愛(ài)國(guó)主義者。

優(yōu)勝劣汰是自然法則。但是人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步又要求每一個(gè)社會(huì)成員具備合作交往能力,作為一個(gè)有共同理想、信念的團(tuán)體,其成員必須具備共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)精神。具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作交流能力的一代新人,必須有與之匹配的校園氛圍才能培育。

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的豐富,在一定程度上滋生了享樂(lè)主義,導(dǎo)致重物質(zhì)輕精神的認(rèn)識(shí)偏向。要提供精神追求,引導(dǎo)學(xué)生在追求真、善、美的艱苦探索過(guò)程中感受生活的樂(lè)趣。體驗(yàn)創(chuàng)新成功的歡快,從而使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,拒絕不思進(jìn)取;崇尚精神追求,拒絕享樂(lè)主義;增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,拒絕平庸。要正確認(rèn)識(shí)自我,體諒他人,摒棄“唯我中心”。

二、堅(jiān)持教育與自我教育、管理與自我管理相結(jié)合的教育手段,依托制度,依靠學(xué)生,依仗社會(huì),重在過(guò)程,關(guān)鍵治本。

“在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)全面發(fā)展,行為規(guī)范有自我約束力的好學(xué)生;在家做個(gè)勤儉自強(qiáng)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子;在社會(huì)做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信道德規(guī)范的好公民”。這是“新概念”三好學(xué)生的要求。學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,從而需要學(xué)生及早地接觸社會(huì)(包括學(xué)校)、關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)社會(huì)。學(xué)生行為的養(yǎng)成,制度要約束他,但僅依賴(lài)制度往往是被動(dòng)的,非根本的。自主,讓學(xué)生參與,校、團(tuán)、隊(duì)聯(lián)手來(lái)向陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn),出聰明點(diǎn)子,想杜絕辦法,立有效措施,建綠色校園。學(xué)生是受教育者,更是教育者,在教育中受教育,新風(fēng)可立。美國(guó)珍珠港、巴黎圣母院、泰國(guó)皇宮三地三張不同的中文告示分別標(biāo)明“垃圾桶在此”、“請(qǐng)保持安靜”、“請(qǐng)便后沖水”三張告示的副標(biāo)題是相同的:“這句話只寫(xiě)給中國(guó)人看!”作為一個(gè)中國(guó)人心里決不是滋味。我們應(yīng)該用活事例來(lái)刺激學(xué)生做個(gè)文明人。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍,提倡人文精神。

師資強(qiáng)則學(xué)校旺,師資弱則學(xué)校亡。形勢(shì)已將教育推向市場(chǎng),學(xué)校也將遵循這一條優(yōu)勝劣汰規(guī)律。我們重視師資隊(duì)伍的整體優(yōu)化,以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以教師教育教學(xué)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn),要切實(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng),積極優(yōu)化師資隊(duì)伍,努力建設(shè)一支敬業(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

“我想老師的威信應(yīng)該來(lái)自豐滿的知識(shí)和真誠(chéng)友善。學(xué)生愛(ài)某一學(xué)科,很多時(shí)候是因?yàn)橄矚g這位老師。教育也應(yīng)該是人性化的?!睂W(xué)生劉佳瑋的這段話,讓我們每一位教師共同謹(jǐn)記。

要愛(ài)學(xué)生,要愛(ài)學(xué)生,要愛(ài)學(xué)生。精品育才六字內(nèi)涵的第一條就是“獻(xiàn)愛(ài)”。愛(ài)生,是敬業(yè)的表現(xiàn),啟迪心靈源泉的開(kāi)關(guān),是點(diǎn)燃智慧火炬的打火石。愛(ài)生,能夠控制情緒,保持鎮(zhèn)靜,承受挫折,化解沖動(dòng)與憤怒;能夠持續(xù)保持熱情和信心,專(zhuān)注于目標(biāo),勇于挑戰(zhàn)。一個(gè)不受學(xué)生歡迎的老師是難以教出學(xué)生歡迎的課的。

富有激情而又持續(xù)穩(wěn)定的心理品質(zhì),也是我們要強(qiáng)化師資隊(duì)伍的一個(gè)方面的要求。天上下著小雨時(shí)你正在街上走,你把雨傘打開(kāi)就夠了,犯不著說(shuō):“真見(jiàn)鬼,又下雨了。”你這樣說(shuō),對(duì)于雨滴、云和風(fēng)都不起作用,只會(huì)搞壞自己的心情。埋怨學(xué)生基礎(chǔ)差,“真笨”、“你留級(jí)留定了”,除了傷害了學(xué)生,表露了自己職業(yè)素質(zhì)的欠缺外,是無(wú)補(bǔ)于教育的。一個(gè)優(yōu)秀的教師,要善于心態(tài)轉(zhuǎn)換。

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生善的一面,用放大鏡去尋找善的一面,并加以鼓勵(lì)和贊揚(yáng),將最終引導(dǎo)孩子朝善的一面發(fā)展。反之,慣于用放大鏡去照孩子問(wèn)題一面,影響了自己樂(lè)觀向上的情緒和健康的心態(tài),挫傷扼殺孩子的上進(jìn)心,那失敗也就在所難免了?!白寣毷W光”鑄魂工程,意義也就在這兒。

教師要有德行,要有愛(ài)心,要有穩(wěn)定的心理素質(zhì),要有奉獻(xiàn)精神,教師還必須有精湛的教學(xué)本領(lǐng)即業(yè)務(wù)能力。請(qǐng)聽(tīng)學(xué)生歡迎什么樣的課:“課上得好,有質(zhì)又有量,效率高。上習(xí)題課延伸的東西很多,他記憶力驚人。”“上課很有生氣,課后歡迎來(lái)問(wèn),耐心解答,經(jīng)驗(yàn)豐富。”“她上的課讓人不得不打起精神,雖然嚴(yán)厲,但深得同學(xué)喜愛(ài)?!薄八哂幸活w童心,和藹可親與人為善,全身心投入到教育工作中,讓同學(xué)感動(dòng)”。這些被評(píng)價(jià)到的老師都是有十?dāng)?shù)年或數(shù)十年教齡的老師,他們教學(xué)上一直精益求精,從不以老馬識(shí)途而偷閑“搗漿糊”,視熟路為生路,視平坦為坎坷,兢兢業(yè)業(yè),探索、鉆研、創(chuàng)新,每年都有一個(gè)新的制高點(diǎn),他們熱情洋溢的教學(xué)方式,井井有條的課程安排,充滿樂(lè)趣與競(jìng)爭(zhēng)的課堂風(fēng)氣,提前確定的短期目標(biāo),以及不太吝惜的鼓勵(lì)夸獎(jiǎng),促成了學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)取,他們成為受學(xué)生歡迎的老師,成為有影響的優(yōu)秀教師。但有點(diǎn)讓我們擔(dān)憂的是,我們有些教師,有的有些教齡了,有的教齡還很短,卻已經(jīng)視坎坷為平坦了,習(xí)慣于說(shuō)說(shuō)笑笑,看著風(fēng)景趕路。我想起了玄奘法師之言:“道路平坦了,心反而不在目標(biāo)上了。只有在坎坷的路上行走,才能磨煉一個(gè)人的心志??!”

我們希望我們?nèi)w教師,在我們的西天取經(jīng)途中,艱險(xiǎn)重重,心卻一直閃耀著執(zhí)著之光。

我們倡導(dǎo)全體教師“四基一特一顆心”----即學(xué)科基本功,英語(yǔ)基本功,信息技術(shù)基本功,人文素養(yǎng)基本功;一種特長(zhǎng);一顆愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心。這是提升教師綜合實(shí)力的必備要求。

名師工程,要進(jìn)一步向縱深發(fā)展,以帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。名師和學(xué)科帶頭人要開(kāi)示范課,要帶徒弟;新秀要開(kāi)匯報(bào)課,要講授心得。要做好第二屆名師評(píng)審工作,讓優(yōu)秀教育工作者得到應(yīng)得的榮譽(yù),要逐步加大對(duì)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)。特別要重視對(duì)青年教師的扶植培養(yǎng)。要求課任教師和班主任,必須經(jīng)常深入教室、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,找學(xué)生多談心。要努力提高青年班主任思想業(yè)務(wù)水平,摒棄簡(jiǎn)單、粗暴缺乏人文精神的工作方法,對(duì)體罰和變相體罰要嚴(yán)厲處置,對(duì)侮辱學(xué)生人格行為要從嚴(yán)批評(píng)。

我們要參照?qǐng)?zhí)行《松江區(qū)教育系統(tǒng)人事制度改革的試行規(guī)定》,加強(qiáng)編制管理和調(diào)控;在公開(kāi)、公平、公正原則下,優(yōu)勝劣汰,獎(jiǎng)勤罰懶,以能力競(jìng)爭(zhēng)崗位;深化分配制度,分配要重能力、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī),向一線和骨干教師傾斜。班主任工作辛苦,我們要較大幅度地提高班主任津貼,鼓勵(lì)教師同志尤其是青年同志,勇挑班主任重?fù)?dān),開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。

教職員工要轉(zhuǎn)變觀念,由單位人逐步向系統(tǒng)人、社會(huì)人轉(zhuǎn)換。在競(jìng)聘過(guò)程中的待崗人員可按系統(tǒng)內(nèi)、或校內(nèi)交流、自謀出路、內(nèi)部退崗休養(yǎng)、托管等方法進(jìn)行分流。40%不滿意淘汰制,將是我們要試行的競(jìng)聘下崗制。這項(xiàng)加劇競(jìng)爭(zhēng)的措施,會(huì)促使人們努力,也將保證我們不斷地補(bǔ)充新鮮血液。

學(xué)校要為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。讓有條件的教師參加碩士研究生的培養(yǎng)。除了國(guó)內(nèi)培養(yǎng)外,還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師到國(guó)外去進(jìn)行觀摩實(shí)踐或短期進(jìn)修,讓部分教師先有機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén),擴(kuò)大眼界。

要主動(dòng)積極參加區(qū)教研活動(dòng),虛心認(rèn)真接受教研員指導(dǎo),實(shí)實(shí)在在向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。以教研組為單位,加強(qiáng)與市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的交流與聯(lián)系,要多外出聽(tīng)課,博采眾長(zhǎng),豐富自己。要鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō),,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。要提倡教師創(chuàng)造性出題編冊(cè),學(xué)校可幫助印刷出版,利國(guó)利民。

四、更新教育、教學(xué)理念,面向全體學(xué)生。

從代表最廣大人民群眾的根本利益的高度,我們必須有面向全體學(xué)生的教育理念和教學(xué)理念。

我們要精品育才。精品育才是提創(chuàng)優(yōu),要?jiǎng)?chuàng)造,而不是選優(yōu),更不是拔優(yōu)。把大多數(shù)學(xué)生拋開(kāi),去拔幾個(gè),選出幾個(gè),這不是我們所說(shuō)的精品意識(shí)。我們要著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所必備的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為實(shí)踐中華民族的偉大復(fù)興和世界和平與發(fā)展事業(yè)而造就綜合素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。

要看到學(xué)生的“點(diǎn)”,即優(yōu)缺點(diǎn)和閃光點(diǎn),更要看到“線”,即學(xué)生內(nèi)在的進(jìn)步愿望和外顯的成長(zhǎng)軌跡,這就是我們教師的科學(xué)育人功。

在教學(xué)上,我們要堅(jiān)持實(shí)踐層次目標(biāo)教學(xué)。學(xué)生個(gè)個(gè)是材,人人都應(yīng)學(xué)有所“得”。不搞“少數(shù)人得寵,多數(shù)人陪讀”的純升學(xué)率教育。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,不光看結(jié)果,還要看過(guò)程。我們堅(jiān)持實(shí)行“奮起直追獎(jiǎng)”,應(yīng)在于對(duì)后進(jìn)生,鼓勵(lì)他們邁向更前一個(gè)目標(biāo),取得各自在原有水平上的提高。

本屆高一新生奉賢班就不能與松江班一般高要求,進(jìn)來(lái)就是兩個(gè)不同的層面,就更應(yīng)該因材施教。上課要求可不同,延伸范圍可不同,方法可不同,作業(yè)可不同,測(cè)驗(yàn)試題可不同,知識(shí)的提升度可不同。步步為營(yíng),逐漸靠攏。最重要的是,不可讓學(xué)生喪失讀書(shū)的樂(lè)趣和自信心。轉(zhuǎn)貼于

尖子,一定要揚(yáng)。要讓他們吃飽,要讓他們感到前途無(wú)量,愈學(xué)愈有勁,要讓他們感受到光榮和自豪。鼓勵(lì)他們?cè)诟黝?lèi)競(jìng)賽中能名揚(yáng)四海。

中間,一定要奪。花大力氣爭(zhēng)奪到一個(gè)新層面,讓他們感到爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀也不難,有奔頭,愈學(xué)愈優(yōu)異。這是大面積,成敗往往在此一舉。

后進(jìn),一定要助。切切實(shí)實(shí)幫助,給予習(xí)慣上的指導(dǎo),方法上的提供,困難上的排解。要讓他樹(shù)立信心,覺(jué)得“我也行”,幫助他們享受到成功的喜悅,迎頭往上趕。

教書(shū)育人,不能僅依賴(lài)畢業(yè)時(shí)突擊,抓三年總比抓一年強(qiáng),要擺正畢業(yè)班與非畢業(yè)班的關(guān)系。各年級(jí)、各學(xué)科要層層把關(guān),責(zé)任到己。

學(xué)生個(gè)性要允許張揚(yáng),教師要善于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,也可給予補(bǔ)襯,要爭(zhēng)取重大競(jìng)賽好名次。要在各類(lèi)活動(dòng)中讓學(xué)生技能得到展現(xiàn),身心得到歡娛,更要給初中學(xué)生提供一點(diǎn)玩的時(shí)間,生氣勃勃,星光燦爛才是我們渴望的情景。

高一本學(xué)年起采用新教材。以高一推行二期課改課程為契機(jī),組織學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究二期課改的教研活動(dòng)。高一年級(jí)安排新教材實(shí)驗(yàn)事項(xiàng),要吸收高二、高三年級(jí)參與學(xué)習(xí)研究,并把精神滲透到現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中去,以利今后的銜接。

五、濃郁外語(yǔ)特色氛圍,做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。

我們需要“瘋狂英語(yǔ)”精神,刮“瘋狂英語(yǔ)”旋風(fēng)的倡導(dǎo)者廣州人李陽(yáng),追逐的最終目標(biāo)是:“小學(xué)生掌握英語(yǔ)會(huì)話,初中生能用英語(yǔ)自由交流和掌握全部語(yǔ)法,高中生可以用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)科,大學(xué)可以讓英語(yǔ)成為第二母語(yǔ),研究生不懂什么叫外語(yǔ)?!?/p>

學(xué)生在日常生活中開(kāi)不了口,“瘋狂”不起來(lái),關(guān)鍵問(wèn)題在于教師在日常生活中開(kāi)不了口,“瘋狂”不起來(lái)。連外籍教師在內(nèi),我們有50多位專(zhuān)職外語(yǔ)教師,別說(shuō)“旋風(fēng)”,連微風(fēng)也未見(jiàn)吹拂。

為什么我們學(xué)生日常交談常用普通話,而不覺(jué)得“怪怪的”?為什么在“西外”來(lái)應(yīng)聘的冒尖男生,盯著考官用英語(yǔ)交談?為什么課堂上師生敢用英語(yǔ)交談,下了課就不敢了?為什么英語(yǔ)教師與英語(yǔ)教師之間也不敢用英語(yǔ)交流?為什么專(zhuān)門(mén)建立清一色英語(yǔ)教師的英語(yǔ)辦公室內(nèi)也不聞?dòng)⒄Z(yǔ)聲?

尊敬的英語(yǔ)教師同志,你們希望領(lǐng)導(dǎo)與教師支持你們創(chuàng)出特色,可是你們自己都畏懼得很,說(shuō)到底,你們不相信自己的水平!其實(shí),水平也是在運(yùn)用實(shí)踐中得到鍛煉和提高的,我校有位學(xué)生,原先在學(xué)校外語(yǔ)水準(zhǔn)在中等以下,去澳洲兩年,雅思考出6.5分的好成績(jī),原因就一點(diǎn),在語(yǔ)言氛圍中大膽講。

我們要進(jìn)一步開(kāi)展外語(yǔ)小班化教學(xué)模式的研究,力求新的突破。我們要繼續(xù)組織各類(lèi)活動(dòng),校內(nèi)各類(lèi)外語(yǔ)之星擂臺(tái)賽。團(tuán)委擬推薦一批英語(yǔ)志愿者與社區(qū)街道共建,為社區(qū)開(kāi)展英語(yǔ)講座,參與社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng),營(yíng)造社區(qū)的英語(yǔ)角氛圍,英語(yǔ)組應(yīng)支持、配合,并對(duì)團(tuán)委表示謝意。

英語(yǔ)氛圍的建立,首先要靠英語(yǔ)老師。我們考慮在考評(píng)英語(yǔ)教師業(yè)績(jī)時(shí),應(yīng)把自己是否帶頭講英語(yǔ)列入考查范圍。

在我國(guó)。特別是進(jìn)入WTO以后,雙語(yǔ)教學(xué)是教育國(guó)際化與人的全面發(fā)展需要的集中體現(xiàn)。雙語(yǔ)教學(xué)要求我們?cè)谟⒄Z(yǔ)以外的其他學(xué)科教學(xué)中合理地、適時(shí)地滲透、貫穿英語(yǔ)教學(xué),在激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),潛移默化,提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言交際能力,從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。雙語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)知識(shí)和語(yǔ)言發(fā)展協(xié)同化、一體化的過(guò)程。推廣雙語(yǔ)教學(xué),讓我們的學(xué)生在21世紀(jì)具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,具備21世紀(jì)新型勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì),是我們雙語(yǔ)教學(xué)的目的。我們自1999年起開(kāi)始實(shí)踐,2002年通過(guò)專(zhuān)家評(píng)定,已被市里列為雙語(yǔ)試點(diǎn)學(xué)校。當(dāng)中有過(guò)輝煌,有過(guò)彷徨,有過(guò)奮起。雙語(yǔ)教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù),我們不能喪失領(lǐng)先的機(jī)遇,本學(xué)年一定還要努力,雙語(yǔ)教學(xué)的展開(kāi),將為學(xué)校外語(yǔ)特色氛圍的創(chuàng)建,渲染濃濃的彩墨。

六、完善初三、高一、高二三個(gè)法語(yǔ)班的教學(xué)規(guī)劃。

我校是經(jīng)市教委批準(zhǔn)設(shè)立的外語(yǔ)特色中學(xué),教委領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)校努力為上海市外語(yǔ)教學(xué)改革出經(jīng)驗(yàn)、出人才、出教材。本著這一辦學(xué)目標(biāo),這幾年來(lái)學(xué)校進(jìn)行了不懈努力。其中一個(gè)重要的方面就是進(jìn)行了第二外國(guó)語(yǔ)法語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。從國(guó)際背景來(lái)看,發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視外語(yǔ)教育。我們通過(guò)考察發(fā)現(xiàn),許多發(fā)達(dá)國(guó)家中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)設(shè)第三外語(yǔ)的選修了,它們把培養(yǎng)具有多元文化視野的人作為一個(gè)重要目標(biāo)。在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家掌握兩門(mén)以上外語(yǔ)的人非常多。上海作為開(kāi)放的國(guó)際大都市,應(yīng)有這方面的準(zhǔn)備。為此,我們選擇了在法律、經(jīng)濟(jì)等方面作為官方文本語(yǔ)言,并在歐洲和美洲多國(guó)使用的法語(yǔ)作為第二外國(guó)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。法語(yǔ)班是我們完善外國(guó)語(yǔ)中學(xué)內(nèi)涵的一種措施。

2001年9月開(kāi)始實(shí)施實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有三屆學(xué)生。這些班是在家長(zhǎng)、學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,擇優(yōu)錄取組建的。由于我校初中畢業(yè)生錄取市重點(diǎn)的升學(xué)率極高,造成我校法語(yǔ)班學(xué)生心氣很高,要求學(xué)校的也較多,我們必須總結(jié)直升班教學(xué)工作,制訂有自身特色的切實(shí)可行的課程教學(xué)計(jì)劃,加深難度,加大要求,加重作業(yè)量。要從思想上加強(qiáng)控班力度,讓班級(jí)健康發(fā)展。

初三年級(jí)要及早涉及高中階段的部分內(nèi)容,并且必須向縱深發(fā)展。不再為初三的反復(fù)復(fù)習(xí)耗用時(shí)間,亦可用各類(lèi)競(jìng)賽題來(lái)開(kāi)發(fā)智力。高中一年級(jí)可擴(kuò)大領(lǐng)域,培養(yǎng)探究精神。高二年級(jí)可以提早介入高三總復(fù)習(xí)要求,為考名牌重點(diǎn)大學(xué)作出一搏。

決計(jì)不可等同于一般班級(jí)安排教學(xué)課程。

法語(yǔ)特色,要進(jìn)一步強(qiáng)化,要重視口語(yǔ)交流能力和書(shū)面閱讀能力的培養(yǎng)。

七、學(xué)校常規(guī)工作,一如既往,各部門(mén)要發(fā)揮各自的管理職能。

綜合治理、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、計(jì)生工作安全、保衛(wèi)工作,要當(dāng)大事來(lái)抓?!鞍踩谝弧保獣r(shí)刻提醒。暑假期間已通過(guò)教育局請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)紅二樓加層進(jìn)行檢測(cè)。對(duì)全校門(mén)窗、鑄鐵欄桿進(jìn)行了檢查,對(duì)一些設(shè)備進(jìn)行了維修。我們要求全體教職工加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,同時(shí)對(duì)本部門(mén)的潛在危險(xiǎn)要隨時(shí)檢查杜絕,防患于未然??倓?wù)部門(mén),對(duì)全校設(shè)施的排危檢查要經(jīng)?;⒍ㄆ诨?、切實(shí)化。

食堂衛(wèi)生也屬安全范疇,也是大事。食堂要多聽(tīng)取意見(jiàn),改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度。杜絕食物中毒等類(lèi)事故發(fā)生。

總務(wù)部門(mén)要主動(dòng)出擊,加強(qiáng)與規(guī)劃部門(mén)聯(lián)系,制定出開(kāi)辟學(xué)校東大門(mén)的最佳方案。

學(xué)校辦公室繼續(xù)當(dāng)好校長(zhǎng)室助手,主動(dòng)開(kāi)展工作,為學(xué)校總體建設(shè)和全局工作出謀劃策。按照學(xué)校實(shí)際情況,修訂完善學(xué)校規(guī)章制度與教職工內(nèi)部分配條例等。同時(shí),要做好管理服務(wù)精品獎(jiǎng)的評(píng)選工作。

要繼續(xù)辦好《簡(jiǎn)報(bào)》,及時(shí)、多角度地反映學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)和其他情況,為創(chuàng)辦名校,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外宣傳力度,使之發(fā)揮更好的宣傳效益。

要進(jìn)一步優(yōu)化校長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)員工作。將學(xué)生反映的各種問(wèn)題,隨時(shí)與學(xué)校各部門(mén)溝通,并提醒、督促、落實(shí)、解決和及時(shí)回復(fù)。重要信息,迅即向校長(zhǎng)室反映匯報(bào)。

做好學(xué)校檔案工作,保存好有關(guān)資料,為真實(shí)地反映校史作好積累。

過(guò)去的一年我們初中部保持著太陽(yáng)般的輝煌;過(guò)去的一年我們高中部終于象火山般噴發(fā)了。但這都是“過(guò)去”。湖北省五祖寺的一座橋廊上書(shū)著三個(gè)字:“放下著”,告誡人們放下應(yīng)該放下的,諸如過(guò)去了的成功、喜悅和煩惱,而今邁步從頭越。