導語：如何才能寫好一篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

       根據(jù)《國務院關于強化實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略進一步推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2017〕37號），《國務院關于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》（國發(fā)〔2018〕32號）有關要求，大賽秉承“政府主導、公益支持、市場機制”的模式，引導、集聚政府和市場資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加強對科技型中小企業(yè)的支持與服務，加速科技成果轉化，現(xiàn)制定2021年“淮北市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”活動實施方案。

一、活動名稱

2021年淮北市“科技創(chuàng)新決勝未來”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

二、時間和地點

初賽時間：2021年4月7日

初賽地點：淮北市職工服務中心一樓（市總工會東側廣場）

決賽時間：2020年4月16日

決賽地點：市傳媒中心演播室

三、組織機構

（一）參與單位

1、主辦單位：

淮北市科學技術局

淮北市委組織部

淮北市總工會

淮北高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)

2、支持單位：

淮北師范大學、市金融局、市建投集團、建行淮北支行、淮北市金融控股集團有限公司、上海諾鐵資產(chǎn)管理有限公司。

3、承辦單位：

淮北市傳媒中心

淮北市生產(chǎn)力促進中心

淮北市職工服務中心

（二）組委會

大賽設立組委會，由主辦單位、承辦單位共同組成。組委會下設辦公室（設在市科技局），負責賽事活動的策劃、組織協(xié)調(diào)等工作。

（三）評審委員會

由組委會聘請成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、創(chuàng)投專家、金融機構及行業(yè)知名專家等組成，負責參賽項目評審和大賽選手的創(chuàng)業(yè)指導和輔導等工作（人員待定）。

四、參賽條件

1、企業(yè)具有創(chuàng)新能力和高成長潛力，主要從事高新技術產(chǎn)品研發(fā)、制造、服務等業(yè)務，擁有自主知識產(chǎn)權。

2、企業(yè)經(jīng)營規(guī)范、社會信譽良好、無不良記錄，且為非上市企業(yè)。

3、企業(yè)2020年營業(yè)收入不超過2億元人民幣。

4、成長組企業(yè)注冊成立時間在2011年1月1日（含）之后，成立時間不超過10年；初創(chuàng)組企業(yè)（團隊）成立時間在2019年1月1日之后。

5、大賽按照初創(chuàng)組和成長組進行比賽。

6、參賽項目的產(chǎn)品、技術及相關專利歸屬參賽團隊，與其它單位和自然人無產(chǎn)權糾紛。

7、比賽不要求必須攜帶產(chǎn)品、樣品等實物模型參賽。參賽企業(yè)可自主確定是否在比賽中展示相關實物模型，如有特殊設計的道具，請?zhí)崆芭c大賽組委會溝通。

8、參賽選手應著裝規(guī)范參加現(xiàn)場答辯，為取得較好的拍攝視屏效果，請盡量避免穿著帶有細條紋或純白服裝。

9、參賽項目不得為歷屆淮北市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目。所有參賽項目需確保材料真實，如申報材料、比賽過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參賽資格。

五、賽事流程

大賽分三個階段：報名、初賽、決賽。

（一）報名

1、時間安排：3月18日—4月3日

參賽企業(yè)應對報名信息的真實性、準確性負責。

2、縣區(qū)和高新區(qū)、煤化工基地科技部門對轄區(qū)內(nèi)企業(yè)報名材料進行形式審查，符合條件的，于4月4日前報市科技局。

（二）初賽

1、初賽時間：4月7日

2、地點：淮北市職工服務中心一樓（市總工會東側廣場）

3、比賽流程：以現(xiàn)場自我展示和書面形式呈現(xiàn)，評委根據(jù)評分標準打分，以分數(shù)高低評選出進入決賽的項目。組織單位安排相關專家對現(xiàn)場自我展示進行指導和培訓。

（三）決賽

1、決賽時間：4月16日

2、決賽地點：市傳媒中心演播室

3、比賽流程：以現(xiàn)場自我展示和書面形式呈現(xiàn)，評委根據(jù)評分標準打分，以分數(shù)高低評選出一、二、三等獎。

六、賽事規(guī)則

（一）比賽采用8+4現(xiàn)場演講答辯方式進行：參賽選手自我展示及介紹8分鐘，評委提問4分鐘，參賽選手根據(jù)抽簽順序依次進行答辯。

（一）評選規(guī)則及評選標準細則：

1、評選規(guī)則：

（1）每個參賽企業(yè)由5名評委進行評選，以現(xiàn)場答辯方式進行；

（2）每名評委按照評分標準進行打分并寫出評價意見和建議；以全體評委評分的平均分作為參賽企業(yè)（團隊）的最終得分；

（3）以參賽企業(yè)最終得分排名作為晉級、淘汰及獲獎標準。

2、評分標準：

參賽項目根據(jù)技術和產(chǎn)品、商業(yè)模式及實施方案、行業(yè)及市場、團隊、財務分析等五方面進行評估，保證參賽項目質量。

評價內(nèi)容

分值（初創(chuàng)組）

分值（成長組）

技術和產(chǎn)品

30

30

商業(yè)模式及實施方案

25

25

行業(yè)及市場

20

20

團隊

20

15

財務分析

5

10

八、比賽獎項及支持政策

比賽根據(jù)專家現(xiàn)場打分的平均分作為參賽企業(yè)（團隊）的最終得分，并現(xiàn)場公布。優(yōu)選出淮北市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成長組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，優(yōu)秀獎若干名；初創(chuàng)組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，優(yōu)秀獎若干名，由組委會頒發(fā)獲獎證書、獎杯、獎金，并將獲得以下政策支持：

1、符合相關科技計劃項目要求的，優(yōu)先支持；

2、省市科技成果轉化引導基金優(yōu)先推薦入庫；

3、符合市相關人才項目要求的，優(yōu)先支持；

4、優(yōu)先推薦給投融資機構；

5、擇優(yōu)支持創(chuàng)建“創(chuàng)新工作室”，符合條件的授予榮譽稱號；

6、優(yōu)先推薦參加省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

 

篇2

近日，智聯(lián)招聘《就業(yè)信心指數(shù)》2014年三季度分析報告出爐，智聯(lián)招聘全站（全國）在線職位數(shù)今年三季度同比2013年三季度增長23%。金融業(yè)的增幅明顯減緩，基本貼近全國平均水平;房地產(chǎn)行業(yè)的增速大幅減緩，僅為8%。

一個行業(yè)讓人感到希望：2014年第三季度互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一馬當先，保持了高達40%的旺盛需求。其中20人以下小微企業(yè)一枝獨秀。這受益于政府寬松的創(chuàng)業(yè)政策。

兩個數(shù)字讓人憂心忡忡：由于國內(nèi)經(jīng)濟增速放緩，前8個月，31個大中城市調(diào)查失業(yè)率仍在5%左右;城鎮(zhèn)新增就業(yè)970多萬人。

為了幫助青年們就業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)，共青團為年輕人做了什么？

“鹽商杯”火熱進行

近期，聯(lián)合各部門發(fā)起首屆“鹽商杯”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）根據(jù)賽事安排，及時制定符合當?shù)貙嶋H的地區(qū)賽實施方案，迅速組織動員，積極籌備賽事相關工作，全國地區(qū)賽陸續(xù)鋪開，并按計劃有序推進。

@ 團天津市委

首屆“鹽商杯”大賽啟動以來，團天津市委緊緊依托建設濱海新區(qū)全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，牢牢把握承辦二三產(chǎn)業(yè)全國總決賽的有利契機，主動對接濱海新區(qū)區(qū)委、市經(jīng)濟和信息化委、市人力資源和社會保障局、市農(nóng)委、市科委、市中小企業(yè)局、天津電視臺等7家單位共同舉辦天津地區(qū)賽事，迅速成立天津賽區(qū)賽事的組織領導機構，廣泛了解和爭取這些部門為大賽提供優(yōu)惠的扶持政策，列出扶持政策清單。通過多方動員加強宣傳引導，發(fā)動天津市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會項目庫資源、全市各創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等載體以各種形式將全國大賽天津市賽區(qū)的報名方式、優(yōu)惠政策等信息帶到全市創(chuàng)業(yè)青年身邊。加大對獲獎項目的獎勵扶持，對評選出的天津賽區(qū)一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名，分別給予30萬元、20萬元、10萬元資金獎勵。對所有獲獎的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，團天津市委將協(xié)調(diào)各類資源，通過無償資金扶持、金融授信服務、金融擔保提供、專項資金申報、創(chuàng)業(yè)園區(qū)入園推薦等方式，為他們提供全面涵蓋創(chuàng)業(yè)需求的培養(yǎng)和扶持。

@ 團吉林省委

首屆“鹽商杯”吉林賽區(qū)啟動以來，按照全團統(tǒng)一部署，通過出租車頂燈、商圈LED大屏、高速廣告牌、輕軌沿線站牌以及電視、廣播、報紙、網(wǎng)站等載體，以宣傳片、宣傳漫畫、宣傳海報等形式，著力做好前期宣傳動員工作。還積極聯(lián)系銀行、風投、孵化器、科研院所推薦參賽項目，報名正在火爆進行中。吉林賽區(qū)總獎金額超過400萬，還聯(lián)合有關單位對優(yōu)勝項目提供免費入駐吉林青年創(chuàng)業(yè)園、專人包保服務等一系列扶持政策。此外，吉林賽區(qū)增設了電商賽，分為封閉賽、自由賽和創(chuàng)意賽三類，比賽產(chǎn)品為吉林旅游產(chǎn)品和特色農(nóng)產(chǎn)品。大賽期間，啟動了青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課題研究和主題歌曲、logo有獎征集活動。

@ 團上海市委

首屆“鹽商杯”上海賽區(qū)火熱報名中，由上海市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會、上海市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會承辦。本次賽事采取二三產(chǎn)業(yè)和涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)分賽制，即統(tǒng)一賽事名稱，二三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目分賽制評審。大賽分為預選賽、集中晉級賽和上海賽區(qū)決賽三個階段，二三產(chǎn)業(yè)和涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)項目各自獨立評選、獨立設獎。

尋找廣東最具創(chuàng)新力創(chuàng)業(yè)企業(yè)

@ 團廣東省委

10月，中國南方人才市場2014年第三季度人才供求狀況，隨著經(jīng)濟動力放緩，加上應屆生求職高峰已過，第三季度就業(yè)難度有所加大。據(jù)報告，與去年的月平均薪酬相比，深圳繼續(xù)保持榜首位置，平均月薪為7261元。廣州位居第二位，平均月薪為6830元。佛山躍居第三。整體近七成的崗位要求工作經(jīng)驗，應屆生就業(yè)難度加大。

2014“南海?大瀝杯”廣東青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正式在佛山南海啟動。

為了充分激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)熱情，提高青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，選樹扶持一批青年創(chuàng)業(yè)典型，營造關心支持青年創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，團結凝聚青年走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的前列，團省委決定聯(lián)合有關單位舉辦2014“南海?大瀝杯”廣東青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨首屆中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東地區(qū)賽，以“創(chuàng)新引領未來，創(chuàng)業(yè)改變生活，奮斗成就夢想”為主題。

大賽分為創(chuàng)意組（意向創(chuàng)業(yè)者）和創(chuàng)業(yè)組（正式創(chuàng)業(yè)者）兩個組別。參賽項目涵蓋二三產(chǎn)業(yè)及涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)。參賽者不超過40周歲。涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)項目優(yōu)先推薦大學生村官、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大中專學生、農(nóng)村科技特派員、各級涉農(nóng)青年協(xié)會組織成員和農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富“領頭雁”培養(yǎng)對象。

入圍省級復賽的項目，授予“廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀獎”榮譽稱號。對于符合省經(jīng)信委、科技廳、農(nóng)業(yè)廳等主辦單位相關要求的創(chuàng)業(yè)項目，大賽組委會將優(yōu)先推薦給予支持。

在本次大賽中入圍省級決賽的創(chuàng)業(yè)項目，可免費入駐青年創(chuàng)業(yè)孵化基地，可享受政策扶持、協(xié)助貸款、推介融資等各種“五星級”創(chuàng)業(yè)服務，還會有創(chuàng)業(yè)的“男神”“女神”作為創(chuàng)業(yè)導師提供難能可貴的跟蹤輔導。獲全國賽二三產(chǎn)業(yè)一等獎的項目，可入駐廣東省青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗區(qū)（佛山市南海區(qū)），省級為項目提供“1+1+1”的創(chuàng)業(yè)配套扶持，即按照團中央獎金設置標準進行等額現(xiàn)金配套獎勵，同時進行水電、房租、稅費等相關經(jīng)營費用的等額抵扣。

據(jù)了解，場地成本高、開辦資金不足和創(chuàng)業(yè)能力偏弱是造成青年大學生創(chuàng)業(yè)率低的三道坎。針對青年創(chuàng)業(yè)存在的難處，多個職能部門正“聯(lián)合作戰(zhàn)”推進青年創(chuàng)業(yè)工作。廣州各區(qū)政府兩年內(nèi)要建設或改造至少1個創(chuàng)業(yè)孵化基地，為青年創(chuàng)業(yè)提供初期孵化保障。10月8日，《關于大力建設青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地促進廣州青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案》經(jīng)市政府常務會議審議并原則通過。

創(chuàng)業(yè)合伙人

@ 江蘇常州市武進區(qū)團委

今年以來，武進團區(qū)委認真貫徹落實區(qū)委和上級團委工作要求，以“服務‘兩加’發(fā)展大局，青春建功‘四大戰(zhàn)役’”為統(tǒng)攬，全面實施“青武飛揚?競”計劃。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)有辦法：開展“創(chuàng)業(yè)合伙人計劃”，聯(lián)合區(qū)人社局等建立“武進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場”，為有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、資金扶持、運營協(xié)助、銷售推廣等綜合服務，上半年已審核青年創(chuàng)業(yè)貸款13筆，申請金額1350萬元。

青少年維權有力量：打造出“青春共助”青少年服務、“學習共享”校園服務、“家園共筑”家庭服務、“社區(qū)共融”志愿公益服務等特色項目，今年8月，武進區(qū)被團省委列為江蘇省“青少年權益工作創(chuàng)新”縣級試點城市。

篇3

一、會東縣當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作基本情況

涼山州屬于貧窮落后地區(qū)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作起步晚、基礎差，但我縣依托縣域自然資源富集，青年人口多的優(yōu)勢，結合農(nóng)特產(chǎn)業(yè)發(fā)展的地方特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了大步進展。

目前，會東縣共建成1個孵化中心、1個產(chǎn)業(yè)園，5個“雙創(chuàng)”示范基地、10個青年人才實訓基地，形成“創(chuàng)業(yè)苗圃-孵化器-加速器-產(chǎn)業(yè)園”的梯級孵化體系，培育各類雙創(chuàng)主體1300余戶，吸引了來自浙江、廣州、成都等地16家創(chuàng)客團隊落戶會東。

會東縣承辦了涼山州第四屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在涼山州第五屆、第六屆雙創(chuàng)大賽上連續(xù)兩年斬獲金獎，四川省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽涼山賽區(qū)4個類別小組賽中，3個類別獲小組第一。

2019年7月27日，飛地論壇暨2019年四川省三州五縣飛地創(chuàng)服活動在會東金江文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園舉行，活動取得巨大成功。同時，會東縣與四川省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中心簽訂“飛地創(chuàng)服”戰(zhàn)略合作協(xié)議，成為全省首批五個“創(chuàng)業(yè)飛地”試點縣域之一，建成三州唯一一個省級創(chuàng)業(yè)飛地孵化中心。力爭到2020年，全縣建成10個特色產(chǎn)業(yè)基地，培育創(chuàng)業(yè)主體1500個、孵化創(chuàng)新企業(yè)60家、各類專業(yè)合作社及家庭農(nóng)場3000個以上，力爭產(chǎn)值達到50億元。

二、創(chuàng)業(yè)項目實地巡診意義重大

創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中往往會遇到各種難題、瓶頸，而創(chuàng)業(yè)項目實地巡診的最終目的就是要“對癥下藥”，治好創(chuàng)業(yè)過程中的“疑難雜癥”。創(chuàng)業(yè)導師團隊通過實地查看創(chuàng)業(yè)項目的資源配置等情況，了解創(chuàng)業(yè)項目進展、發(fā)展態(tài)勢及在操作過程中遇到的困難，根據(jù)項目所需資源渠道、資金短缺、發(fā)展規(guī)劃等問題，為創(chuàng)業(yè)項目提供項目評估、管理咨詢、風險控制等創(chuàng)業(yè)扶持服務，為創(chuàng)業(yè)者梳通經(jīng)營思路，指明發(fā)展方向，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險。

三、創(chuàng)業(yè)項目實地巡診工作安排

所謂凝聚產(chǎn)生力量，為成功舉辦此次創(chuàng)業(yè)項目實地巡診活動，需要我們的工作人員、導師團隊以及創(chuàng)業(yè)者共同努力。

就業(yè)局：做好后勤保障服務工作，在服務青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中扮演好“后勤管理組”的角色。全力做好全方位服務工作，要把做好青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為當前和今后一段時期的重點工作來抓，通過開展就業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“飛地創(chuàng)服”論壇，建立高校畢業(yè)生見習基地、雙創(chuàng)孵化園和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園，辦理創(chuàng)業(yè)擔保貸款、大學生創(chuàng)業(yè)補貼，做好創(chuàng)業(yè)咨詢服務等路徑，特別是要開展好眼下的創(chuàng)業(yè)項目實地巡診活動，為青年創(chuàng)業(yè)者提供全程跟蹤式服務，繼而逐步探索建立起一套系統(tǒng)性、成熟性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導體系，充分調(diào)動青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性，激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情。

導師團隊:做好參謀規(guī)劃工作，在促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中扮演好“軍師”的角色。我們邀請來參加此次實地巡診活動的導師，都是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領域取得了優(yōu)異成績的精英楷模，他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，擁有豐富的知識涵養(yǎng)，熟悉各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)，能為青年創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)指導和有關法律、法規(guī)等方面的援助，幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)本領，有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險。在此次創(chuàng)業(yè)項目實地巡診活動中，導師團隊實地查看創(chuàng)業(yè)項目，了解創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展現(xiàn)狀、面對的困境，為創(chuàng)業(yè)者分析問題產(chǎn)生的根源，為創(chuàng)業(yè)項目提供整改思路，指明發(fā)展優(yōu)勢和方向。

創(chuàng)業(yè)者：做好專業(yè)知識的重塑學習工作，在提升青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中扮演好“學徒”的角色。青年創(chuàng)業(yè)者要完全把自己當做創(chuàng)業(yè)新人看待，不斷學習，不斷提升，將理論學習與實踐相結合，熟練掌握創(chuàng)業(yè)過程中必備的財務、管理、營銷等專業(yè)知識，深入了解國家和地方出臺的各類政策法規(guī)，虛心請教借鑒創(chuàng)業(yè)成功人士的有益經(jīng)驗并與自身創(chuàng)業(yè)實際相融合，更好地應對變換莫測的市場。在此次巡診活動中，各位青年創(chuàng)業(yè)者不僅要相互交流學習、分享有益的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，還要多多向導師團隊求教，吸取經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，同時對導師提出的整改方案要認真思考，理順出一條新的經(jīng)營發(fā)展思路。

四、創(chuàng)業(yè)項目實地巡診工作要求

一是加強組織領導。主要領導親自上陣負責抓好此次巡診工作，加強督促指導；各股室協(xié)助合作，制定實地巡診活動方案，明確責任分工，做好人員、經(jīng)費保障工作，保障此次巡診活動有效、順利開展。

篇4

在當前經(jīng)濟供給側改革的轉型期，針對于電子商務專業(yè)學生而言，雙創(chuàng)教育和專業(yè)教育的融合顯得尤為重要。按照“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色專業(yè)”的專業(yè)改革思路，重構培養(yǎng)方案與課程體系、以教學方法和教學手段的改革為抓手，突出實踐教學，運用案例分析和項目訓練教學法實行模塊式教學。以雙創(chuàng)教育改革為推力，拓寬專業(yè)視野，提升大學生的創(chuàng)新意識與自主學習能力，強化電子商務專業(yè)畢業(yè)生對社會需求的適應性和自主創(chuàng)業(yè)的主動性，最終實現(xiàn)“學中創(chuàng)、創(chuàng)中學、學創(chuàng)相長”的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

二、建設內(nèi)容

1.培養(yǎng)方案

2017―2018學年開始，電子商務專業(yè)新生實施新的培養(yǎng)方案，新培養(yǎng)方案突出并旨在推進專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育的密切融合。培養(yǎng)方案中理論教學學分占比60%，實踐教學學分占比40%，實踐教學學分中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分占比50%，每學年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分占總學分的比例不低于10%。以創(chuàng)業(yè)學分的方式，學生參加技能大賽、創(chuàng)業(yè)比賽、進行自主創(chuàng)業(yè)等活動均可折算為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分。

2.課程體系

課程體系是人才培養(yǎng)中的關鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課程體系、改革教學方法，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的核心。以學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與雙創(chuàng)能力培養(yǎng)為引導，積極推進專業(yè)課程教學，完善專業(yè)課程體系與教學方式方法改革，使課程體系設置從傳統(tǒng)的就業(yè)教育向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育轉變，重點建設網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、跨境電商兩個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群?！毒W(wǎng)上創(chuàng)業(yè)》課程群包括《網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)》《網(wǎng)店裝修》《網(wǎng)店客服》《文案寫作》《網(wǎng)絡營銷》等。課程群包括《跨境電商基礎》《跨境電商英語》《跨境電商實務》等。

3.教育資源

課程資源、實踐資源、平臺基地等教育資源的協(xié)同整合，統(tǒng)合孵化、培訓、實踐等立體化功能，有利于增強學生創(chuàng)新實踐能力與意識，激勵并引導學生自主創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，以實現(xiàn)電子商務專業(yè)畢業(yè)生迎合于供給側改革而順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一方面，建立電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程資料庫，注重收集或編制與時俱進、實用、科學的教材資源；另一方面，加大力度整合實踐資源，建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和孵化基地，充分利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境、利用淄博新區(qū)建設契機，確保電子商務專業(yè)學生均能結合專業(yè)知識和技能開展多樣化、個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。

三、具體改革方案

1.制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，修訂人才培養(yǎng)方案，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。對人才培養(yǎng)方案的修改和制定工作做大量的準備。首先，組織教全體教師對2017級電子商務專業(yè)培養(yǎng)方案的修改和制訂進行認真的研討。其次，回訪往屆畢業(yè)并已經(jīng)工作的學生，聯(lián)絡用人單位相關人員，收集他們對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的建議和看法，作為專業(yè)培養(yǎng)方案的修改和制訂的參考。最后，走訪兄弟院?？疾鞂W習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的寶貴經(jīng)驗，與相關創(chuàng)業(yè)教師深入交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程設置、學分學時等情況。

2.構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群

首先，開設創(chuàng)業(yè)課程群。在現(xiàn)有基礎上，加入創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)，并將其納入到學生必修學分里面。其次，修訂相關的教材。鼓勵任課教師編寫專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二者融合的教材，以更好的服務于教學。擴充教學內(nèi)容，構建完整的納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的課程體系。

3.整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源

對接社會教育資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源與產(chǎn)業(yè)人才需求，構建創(chuàng)業(yè)孵化平臺等支持環(huán)境，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效。一方面整合校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。學?？梢酝ㄟ^創(chuàng)業(yè)大賽，進行自主創(chuàng)業(yè)了解企業(yè)經(jīng)營的全過程，為專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的融合提供硬件基礎和軟件環(huán)境。另一方面整合校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。首先，依靠本專業(yè)校外實訓基地豐富的行業(yè)資源，與企事業(yè)單位合作構建創(chuàng)業(yè)孵化平臺，嘗試校企共同培養(yǎng)模式。

4.打造“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的師資隊伍

大力度打造“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的師資隊伍，促進兩類知識體系的融合，專業(yè)教育側重基礎知識和專業(yè)知識的傳授，而創(chuàng)業(yè)教育則側重于創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)思維等的培養(yǎng)。一是，加強“雙師型”專任教師的培養(yǎng)，鼓勵45歲以下教師到企事業(yè)單位掛職鍛煉，或者定期去相關部門進行實踐培訓，多個渠道提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)知識。二是，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力。實施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，每年選派專業(yè)教師參加省級組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項培訓，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊，將具有專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)知識的教師組織在一起，通過設計專業(yè)課程環(huán)境和實踐創(chuàng)業(yè)環(huán)境來共同完成課程的傳授。三是，鼓勵教師開展校企橫向合作項目，擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導師，指導學生應用專業(yè)技能解決實際問題、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會、指導扶持大學生創(chuàng)業(yè)實踐等活動，做到教學相長。提升師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)素質。

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參考文獻：

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[5] 陳海濱.創(chuàng)業(yè)大賽的作用分析[D].暨南大學，2008（1）：5.

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關鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高職教育；市場營銷

1高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

1.1社會發(fā)展要求高職院校加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

由于高校每年不斷擴招，進入社會的高職畢業(yè)生數(shù)量也年年遞增，就業(yè)壓力持續(xù)上升。在當前我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以擴大勞動就業(yè)面，提高勞動就業(yè)層次。2015年教育部發(fā)文鼓勵高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)。

1.2高職學生的成長成才離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

古人云：“授人以魚不如授人以漁”。高職學生普遍思想豐富，性格活躍，實踐能力強，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既能挖掘每個人的個性潛能，又能提高他們適應社會、認知市場的綜合素養(yǎng)。當然，高職院校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，并不局限于讓學生開公司辦企業(yè)、做小本生意、戶口養(yǎng)家。而是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于課堂內(nèi)外，讓學生在課堂上勤于提問、敢于提問、發(fā)散性提問，培養(yǎng)他們的求知學習的意識。

2高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育出現(xiàn)的問題

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不成熟

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為高職院校教育改革的重要方向之一。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，高職院校提出了案例教學、項目參與、校企合作等多種教育模式。然而，當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并沒有完整的體系，沒有整套教學計劃，大多數(shù)院校僅僅是開設“創(chuàng)業(yè)基礎”課程和“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒能結合專業(yè)特性來培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識和能力，引導學生認知行業(yè)環(huán)境，捕捉創(chuàng)業(yè)計劃。

2.2開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的能力欠缺

目前很多院校意識到要對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培訓教育，但是我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施始于20世紀末，還沒有完善配套的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，缺乏專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師。學院老師有著豐富的理論知識但是缺乏具體的實踐操作能力。

3高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施對策

3.1將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系納入課程培養(yǎng)方案中

3.1.1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育不是一蹴而就的，對剛剛進入校園的新生，首先，學生們需了解什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的特征和要素包括什么。此外，開展創(chuàng)業(yè)基礎課程，邀請知名企業(yè)家來學院開設企業(yè)經(jīng)營講座、聘請校外實踐家講課、組織創(chuàng)業(yè)成功的校友回校與學生交流經(jīng)驗、分享心得。這些教學活動可以喚起他們的創(chuàng)業(yè)愿望，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)激情。西安航空職業(yè)技術學院管理學院多次邀請西安人人樂公司運營總監(jiān)，陜西白象食品有限公司人力資源經(jīng)理做企業(yè)運營講座。

3.1.2提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應講求實用性和針對性。西安航空職業(yè)技術學院建立了虛擬商業(yè)社會環(huán)境（VBSE）綜合實訓室，采用模擬企業(yè)經(jīng)營方式的新型教學方法，注重考評大學生的技能水平及實踐能力。在每學期期中、期末會安排學生到企業(yè)參與實訓，譬如參加京東西北分公司舉辦的618大促實習活動，努力做到教學理論內(nèi)容盡可能與社會實踐相適應，實行彈性課程組合。

3.1.3引導學生認知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

高職院校市場營銷專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)時并不擁有技術或發(fā)明專利，然而創(chuàng)業(yè)形式和行業(yè)選擇面較廣，很難形成固定的創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園，更難找到具體的項目資金支持。因此，在創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和實施期間要適時評估和防控一切可能的風險。另外，大部分的學生創(chuàng)業(yè)者均為白手起家或初次創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)資源匱乏，需要時時關注和了解國家政策和學校幫扶政策。

3.1.4加強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

無論是市場營銷專業(yè)還是其他專業(yè)，教室內(nèi)理論教學都是被動的學習過程。如何將被動學習轉化為自主學習，學科競賽學習的形式無疑是最容易為師生接受和實施的。西安航空職業(yè)技術市場營銷專業(yè)根據(jù)學科特點組織學生參與多種形式學科競賽，小到一個班級競賽，大到全省乃至全國的比賽。首先利用分組競賽的形式開展市場營銷實訓等課程，激發(fā)同學參與的熱情，在爭先爭優(yōu)的競賽環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)新精神。其次，借全國職業(yè)院校競賽的契機，舉辦市場營銷類院級“企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬”大賽和院級“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽，鼓勵不同院系、不同專業(yè)的學生參與，激發(fā)學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，匯集優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。最后，鼓勵學生積極參與全國市場營銷技能競賽和全國“挑戰(zhàn)杯”學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓學生在大賽中體驗企業(yè)經(jīng)營管理，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，達到“以賽促教、以賽促學”的目的。除了競賽以外，西安航空職業(yè)技術學院還開辦校園超市教學實訓基地，市場營銷學生可以競聘上崗參與超市的管理，策劃超市的促銷活動方案，增加學生的實踐機會。

3.2建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師智囊團

對于高校初期轉型期間，以引聘結合形式建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智囊團是必不可少。一是將具有一定授課技巧和基礎的社會人士兼職性聘請為實踐指導老師；二是讓現(xiàn)有教師深入企業(yè)，參與生產(chǎn)實踐，創(chuàng)造繼續(xù)教育的機會和條件，逐步培養(yǎng)為“雙師型”教師；三是校企合作、產(chǎn)學互動，鼓勵教師參與企業(yè)項目營銷全過程，親臨競爭復雜的市場環(huán)境，提高教學的可操作性；四是組織教師參加國家有關職業(yè)資格、專業(yè)技能等級的考試考核。總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教育理念，不僅是高職院校人才培養(yǎng)的需求，更是社會發(fā)展的剛性需求。

作者:王玉玲 單位:西安航空職業(yè)技術學院

參考文獻:

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關鍵詞：高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；改革

一、序言

2015年總理在政府工作報告又提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。為此，國務院辦公廳出臺了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，該文件指出，深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措；黨的十對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國務院對加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強，取得了積極進展，對提高高等教育質量、促進學生全面發(fā)展、推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務國家現(xiàn)代化建設發(fā)揮了重要作用。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結合不緊，與實踐脫節(jié)；教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力欠缺，教學方式方法單一，針對性實效性不強；實踐平臺短缺，指導幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全等問題。

三、教育改革發(fā)展對策

1.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善協(xié)同機制

（1）成立領導機構

高校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，由校長擔任組長，分管教學工作和學生工作的校領導擔任副組長，成員包括教務處、科研處、學生處、團委等部門的負責人。領導小組負責審定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案，研究決定重大事項。

（2）執(zhí)行機構

領導小組下設辦公室，主任由分管教學工作的校領導擔任。辦公室主要負責制訂學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案，組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學活動。

2.修訂人才培養(yǎng)方案

結合學校辦學定位和服務面向，立足應用型人才教育，進一步明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標要求，完成修訂并實施新版專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在修訂后的人才培養(yǎng)方案中，積極推動專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，突出大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入專業(yè)培養(yǎng)計劃，將科研訓練作為必修課實現(xiàn)全覆蓋；專業(yè)實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)必修學時占比進一步提高；設置多樣化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程模塊，滿足學生個性化發(fā)展需求。

3.構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

面向全體學生，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、科研訓練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等必修課程的建設力度，進一步提高課程的適應性和教學效果。挖掘、充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，開發(fā)面向不同行業(yè)、具有學科專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。根據(jù)學生的興趣導向，開展人文素質選修課。組織學科帶頭人編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。

4.健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育體系

切實提升學生的實踐能力，夯實專業(yè)基礎，同時強化學生的創(chuàng)新思維，鍛煉科研能力。營造“教師傾心指導、學生用心參與”的氛圍，鼓勵學生參加各類高水平學術科技競賽、創(chuàng)意設計比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以賽促教、以賽促練，提升學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的綜合運用與整合創(chuàng)新能力。出臺《學科競賽管理辦法》，強調(diào)大賽歸口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織管理辦公室統(tǒng)一組織管理。

5.加強多方合作，有效利用社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化資源

以多樣化人才培養(yǎng)目標為牽引，以校企、校政、國際多元合作為途徑，積極推進多樣化工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。立足校企合作，堅持以就業(yè)為導向，培養(yǎng)應用技術型人才；立足校政合作，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)復合型人才；立足國際合作，吸取國外教學經(jīng)驗，培養(yǎng)國際化創(chuàng)新人才。開展校企合作交流研討會，邀請與高效正式簽約的企業(yè)和即將簽約的企業(yè)參與。通過校企合作洽談會，了解企業(yè)的用人需求，可以提高學校的整體辦學水平，提升學生就業(yè)滿意度。

6.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設，我院將為大學生提供一個集創(chuàng)新啟蒙開發(fā)教育、能力培養(yǎng)、技術培訓、成果轉化、項目孵化、社會創(chuàng)業(yè)于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，本著“要素入手，能力本位”的建設理念，實行 “雙線并行，五步推進，能力本位，開放創(chuàng)新”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷培養(yǎng)并向社會輸送更多高質量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，逐步把我?；卮蛟斐蔀楦挥刑厣拿駹I高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地。在基地建立前期，對省級、市級以及已建立基地的校級進行調(diào)研工作，在充分調(diào)研基礎上，根據(jù)高校的建設方案進行建設前期設計。

7.完善教學和學籍管理制度

深化學分制改革，完善彈性學制，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐拓展學分轉換制度，合理認定學生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動成果如創(chuàng)新實驗、、獲得專利、大賽獲獎的學分；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況；允許調(diào)整學業(yè)進程，保留學籍休學創(chuàng)業(yè)。制定實施細則，優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習；設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項獎學金，用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生。出臺 《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐拓展學分轉換制度管理辦法》和《激勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多元化學籍管理辦法》。

8.提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力

將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、教學研修的重要內(nèi)容。引導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與案例研究，產(chǎn)出一批示范性成果。聘請知名學者、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、特聘“產(chǎn)業(yè)教授”、投資人等各行各業(yè)杰出人士，開辦講座論壇，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課或指導教師。鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)中調(diào)研并將經(jīng)驗融入到課堂中，同時聘請校園創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家等各行各業(yè)杰出人士，開辦講座論壇。

9.建設校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務網(wǎng)絡平臺

創(chuàng)建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門戶網(wǎng)站，微信公眾平臺，與省信息網(wǎng)實現(xiàn)鏈接和共享。開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織管理辦公室微信公眾號并實時各類學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)消息和大賽信息。

10.校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍建設

（1）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，利用社團活動，以科技競賽為抓手，培養(yǎng)我院大學生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識。

（2）各類大賽開展前期，進行專題宣傳活動。同時設計符合我院辦學特色的特色大賽。

（3）定期舉辦學生課外學術作品巡展、創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀作品巡展和師生創(chuàng)新成果展；

（4）定期舉辦名師家講壇、成功企業(yè)家座談會等，拓展大學生思路，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情。

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結合當前工作需要，的會員“gaozy789999”為你整理了這篇2021年上半年科技創(chuàng)新工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

今年以來，界首市以國家高新區(qū)創(chuàng)建為中心，扎實推進科技創(chuàng)新工作，有力支撐經(jīng)濟社會高質量發(fā)展?，F(xiàn)將界首市2021年上半年科技創(chuàng)新工作進展匯報如下。

一、持續(xù)推進國家創(chuàng)新型縣（市）建設

參加國家創(chuàng)新型縣（市）創(chuàng)新能力監(jiān)測評價工作座談會，加快推進國家創(chuàng)新型縣（市）建設。有序推進“100+N”開放協(xié)同創(chuàng)新體系建設，提高創(chuàng)新鏈整體效能。制定《界首市2021年“百城百園行動績效目標方案》，加快推進一批防護新材料先進技術成果落地應用。

二、強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位

（一）提升企業(yè)創(chuàng)新質量。截至目前，有56家企業(yè)申報2021年第一批高企認定，62家科技型中小企業(yè)入庫公示。動員企業(yè)積極申報2021年度安徽省科學技術獎，現(xiàn)有三個項目通過阜陽市提名。天能電池和南都華宇入選阜陽市研發(fā)投入十強企業(yè)。

（二）提高企業(yè)創(chuàng)新能力。向阜陽市推薦31個項目申報2021年省科技重大專項項目。恒益、瑞鴻、瑞琦參加重大科技成果工程化研發(fā)項目答辯，正在等待結果。東錦服飾計劃獲得2021年省重點研發(fā)計劃項目立項。

（三）拓寬企業(yè)創(chuàng)新思路。組織企業(yè)赴南京考察學習，參加國際工程科技戰(zhàn)略高端論壇，赴江蘇省產(chǎn)業(yè)技術研究院、南京智能高端裝備產(chǎn)業(yè)研究院等考察對接，推進我市機械智能制造領域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。舉行2021全球碳中和·紡織循環(huán)經(jīng)濟（界首）論壇，深入探討紡織循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，剖析發(fā)展難題，創(chuàng)造合作機會。舉行碳中和背景下塑料再生技術的變革論壇，共同探討碳中和背景下塑料再生技術的變革，助力界首塑料再生循環(huán)企業(yè)邁上發(fā)展新臺階。舉辦“碳中和背景下循環(huán)經(jīng)濟區(qū)域合作暨再生資源高效利用研討會”，圍繞長三角循環(huán)經(jīng)濟跨界示范、政策導向與循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展等進行研討和交流。

三、促進產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資本鏈、人才鏈融合

（一）加快提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力

國家鋁基新材料創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群獲得安徽省科技廳推薦函，匯報PPT初稿已完成。組織省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)謀劃開展3個相關項目，加大高標準謀劃省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)提質增效。謀劃兩個2021年度縣級鄉(xiāng)村振興科技項目，發(fā)揮科技對鄉(xiāng)村振興的助推作用。

（二）不斷營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

科技活動周期間，制定了切實可行的活動方案，開展了系列科普宣傳活動，在全市營造尊重科學、崇尚創(chuàng)新的氛圍，催發(fā)創(chuàng)新內(nèi)生動力。正在制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實施方案，組織企業(yè)積極踴躍參賽。計劃于8月上旬舉辦2021年界首市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，主題為“智創(chuàng)未來 青年領航”，已制定活動方案。

（三）推進科技和金融結合

正在推進設立高層次人才團隊專項基金。加快商業(yè)銀行在界首設立科技特色支行，探索設立支持科技創(chuàng)新的政策型銀行。正在有序推進對接科技成果轉化基金，爭取在界首設立成果轉化子基金。

（四）集聚科技創(chuàng)新人才資源

召開專題會議，確立對鼎洋生物基材料、迪惠新材料、深呼吸紡織、中科莘陽四家高層次人才團隊的支持，簽訂股權投資協(xié)議。動員企業(yè)積極參加全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽揭榜領題賽，對接高端人才，破解技術難題。

四、構建開放創(chuàng)新協(xié)同體系

（一）加快完善科技創(chuàng)新體制機制

正在制定“種子企業(yè)-雛鷹企業(yè)-高新技術企業(yè)-瞪羚企業(yè)-獨角獸企業(yè)-頭部企業(yè)”梯次培育政策，打造梯次培育創(chuàng)新體系。召開科創(chuàng)委第八次會議，研究討論界首市“十四五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，正在修改完善。

（二）加快建設科技成果轉移轉化體系

國家技術轉移轉化機構已對接。正在對接國家技術轉移轉化東部中心，謀劃成立界首分中心。提升上海離岸科創(chuàng)中心實體化運作水平，舉辦高端峰會，促進企業(yè)與高校院所的交流合作。

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總體思路：根據(jù)學校黨委的年度工作要點，以“創(chuàng)新發(fā)展年”為契機，從教育引導、政策落實、平臺搭建、優(yōu)化服務、改革創(chuàng)新等方面下功夫，出實招，確保年我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得新的更大成績。

一、健全校院二級管理體系，加強指導、分工協(xié)作

1.進一步健全和完善我校就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項管理制度，加強績效考核：制定相關管理規(guī)章制度（完善就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機制、完善就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度、構建操作性強的考核督導機制）。

2.就業(yè)辦、基礎教學部加強主體責任，牽頭指導要到位，督導檢查要及時，落實情況要反饋；二級學院組織工作要認真，分工布置要具體，落實結果要匯報；其他部門配合工作要積極，多提建議。尤其是東西校區(qū)在去年融合發(fā)展年的基礎上，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的二級管理。

二、加強團隊及課程體系建設

1.成立學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組，組建完善學校及二級學院就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作專兼職隊伍。要積極聘請政府有關部門、企事業(yè)單位、社會組織等領域的有關專家擔任學校兼職就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師。

2.加大培訓力度，提升隊伍素質：多形式、多渠道進行培訓，采取“走出去、請進來”的方法，邀請專家集中培訓與自學相結合，建設一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作隊伍。

3.加強課程體系建設。按照教育部和省里要求，修改完善人才培養(yǎng)方案，建立貫穿于整個大學教育期間的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入每位教師教書育人職責范圍。切實將大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課、創(chuàng)業(yè)基礎課作為必修課列入教學計劃。制定學校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績認定與其他課程考試互換辦法。各二級學院至少將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到一個專業(yè)建設之中。

4.做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題、項目的研究及申報。就業(yè)辦、基礎教學部、職業(yè)技術研究中心、二級學院至少完成有一項。今年爭取在參與橫向創(chuàng)新或縱向創(chuàng)新研究課題上有所突破（應用技術研究中心）。

5.設立專項資金，支持學生科技創(chuàng)新，完善申報制度。各二級學院至少有一名學生獲得專利。（課外處和校企辦共同）

6.編寫就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程校本教材。爭取7月份出來，下學期使用。

三、多種形式開拓就業(yè)渠道

1.鞏固優(yōu)質就業(yè)基地：通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、校企合作共同招生、校企橫向聯(lián)合申報項目、校企共建校內(nèi)外就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習實訓等形式，通過召開省化工醫(yī)藥職教集團會議，加強與優(yōu)質就業(yè)企業(yè)的溝通和聯(lián)系。

2.開辟新的就業(yè)市場：走出去，深入企業(yè)搞調(diào)查研究，開發(fā)優(yōu)秀單位、優(yōu)質崗位。

3.開發(fā)利用校友資源。就業(yè)辦牽頭、二級學院組織，發(fā)動全校教職員工，收集整理校友資料，加強校友之間的聯(lián)系。

4.開辟境外就業(yè)渠道：進行境外就業(yè)市場的研究、考察和組織實施。

四、積極搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務平臺

1.召開第二屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和學生就業(yè)簡歷大賽：廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)典型事跡報告、學生就業(yè)簡歷大賽等實踐活動，努力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)業(yè)綜合素質。

2.加強眾創(chuàng)空間建設：每個二級學院至少建立一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實體為學生服務，學校建立一個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，成立學校的資產(chǎn)運營公司，在此基礎上成立學校眾創(chuàng)空間的運營公司，在下面可以成立若干個小公司，如化工、機電等。

3.加強社團建設：學校和二級學院都要成立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

4.持續(xù)開展多種形式的校園招聘活動：專場招聘會和大型招聘會相結合，線上招聘和線下相結合，集中招聘和個別推薦相結合，打造一年365天不落幕的校園的招聘。

五、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信息化建設

1.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題網(wǎng)站，完善更新就業(yè)工作網(wǎng)站，加強微信平臺維護，主動與我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務云平臺結合，著力完善以校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)為基礎、移動終端為補充的智能化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息平臺。

2.努力提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息化水平，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術，健全精準推送就業(yè)服務機制，真正做到為學生“送崗位、送政策、送指導”，實現(xiàn)就業(yè)工作的個性化、信息化。

3.做好信心的有效對接，將學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿信息數(shù)據(jù)庫與用人單位崗位需求和機構孵化投資意向信息數(shù)據(jù)庫進行對接，智能化匹配學歷、專業(yè)、崗位、地域等重要信息，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息線上線下同步，為供需雙方精準推送有效信息，逐步加快就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作信息化、智能化步伐。

六、健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務機制

1.健全畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況第三方評價機制，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作考核指標體系。組織分析研究影響畢業(yè)生高質量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的因素，持續(xù)開展就業(yè)狀況、就業(yè)質量、就業(yè)特色、校友評價、求職分析、創(chuàng)業(yè)情況等第三方調(diào)查評價。

2.做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查：出臺《畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作實施方案》，就業(yè)辦牽頭各二級學院，建立對畢業(yè)后兩年內(nèi)的畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查機制。

3.繼續(xù)開展精準化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶：做好畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計、分析與上報，準確了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況和意愿。升學、參軍、到基層、創(chuàng)業(yè)、有就業(yè)意愿尚未就業(yè)、暫不就業(yè)等。加大對困難畢業(yè)生的幫扶力度，實行“一生一策”動態(tài)管理。要求半個月更新上報一次。

4.做好屆畢業(yè)生頂崗實習工作：就業(yè)辦牽頭各二級學院，積極聯(lián)系頂崗實習崗位，深入企業(yè)一線，挖掘優(yōu)質實習崗位，減少頂崗實習期間的換崗率（即降低離職率）。尤其是護理學院，要做好首屆學生的頂崗實習工作。

5.做好年度就業(yè)質量年度報告：確保屆畢業(yè)生100%就業(yè)，初次就業(yè)率不低于86%，年終就業(yè)率不低于95%。

七、加強就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳工作

1.加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的輿論宣傳力度：利用“就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳周”、就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程、日?；顒拥葘液褪?nèi)鼓勵支持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施宣講到學生心中。

2.做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的宣傳報道：及時總結整理我校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不但利用學校網(wǎng)站、微信平臺、校內(nèi)板報等宣傳報道，更要向上級、校外有關媒體進行推送。

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關鍵詞：學科競賽；大學生機械創(chuàng)新設計大賽；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；應用型人才

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）23-0054-02

教育部在教高[2007]1號文件中針對實踐教學與人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新問題強調(diào)，應當“繼續(xù)開展大學生競賽活動，重點資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的大學生競賽活動，激發(fā)大學生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神”。

一、參加工科類學科競賽情況

九江學院作為地方本科院校，以“地方性、應用型、高素質”為辦學思路，深化教育教學改革，強化實踐教學環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)“就業(yè)有能力、創(chuàng)業(yè)有潛力、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的高素質應用型人才。近年來，九江學院機械與材料工程學院（簡稱機材學院）以各類學科競賽為突破口，積極參加全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、全國信息技術應用水平大賽、江西省大學生科技與職業(yè)技能競賽等，取得國家一等獎1項、二等獎5項、三等獎3項，省級一等獎30項、二等獎50項、三等獎40項。參加學科競賽的實踐證明，積極組織參加全國及省市級大學生學科競賽，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提高綜合素質的有效途徑。

二、大學生學科競賽對培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響

1.參加學科競賽能夠激發(fā)學生科學思維、自主學習的動力。學科競賽的命題源于社會實踐和社會生活，利用所學專業(yè)知識，通過查閱資料、課外閱讀、討論、向別人學習等方式，找出解決問題的方法。這個過程，本身就是一種培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的實踐過程。

2.學科競賽能引導和鼓勵大學生勇于實踐，敢于應對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)綜合素質。參加學科競賽，要經(jīng)歷報名選拔、構思設計、制作調(diào)試、籌備參賽、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)。設計方案需要不斷修改，制作的作品可能會不斷返工，因此，參與的學生必須具備扎實的專業(yè)知識和較強的實踐動手能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力。此外，一件⑷作品往往由團隊合作完成，少則三人，多則五人，人人肩上有重擔，分工明確，才能把作品做好。

3.學科競賽能夠提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和素質。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，大學生自主創(chuàng)業(yè)也是提高就業(yè)率和就業(yè)質量的有效途徑之一。這是社會發(fā)展的要求，也是國家對高校人才培養(yǎng)提出的新希望。

4.學科競賽對促進高校學風建設、學科建設和專業(yè)建設，深化教學改革具有較強的推動作用。學科競賽的功效之一是，能夠及時發(fā)現(xiàn)高校在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的不足，促使在賽后進行調(diào)整和加強。學科競賽的功效還表現(xiàn)在：能使廣大學生自主、經(jīng)常地進入圖書館、實驗室、工程實訓中心，提升自己，改變目前高校人才培養(yǎng)中實踐教學環(huán)節(jié)薄弱、動手能力不強、以灌輸式教學為主的教育教學現(xiàn)狀。通過競賽活動，可以培養(yǎng)良好的校風、學風，形成創(chuàng)新教育氛圍。

三、學科競賽在管理中存在的問題

高校的學科競賽管理還存在不少問題，主要表現(xiàn)在以下方面。一是對學科競賽不重視，忽略它對人才培養(yǎng)的作用，使得教師積極性很難得以發(fā)揮，應付了事。學校在人力、物力和財力上的支持不夠，參賽作品制作水平低下，數(shù)量少，學生參與度不大。二是學科競賽影響力不足，宣傳力度小。參加學科競賽的學生呈現(xiàn)精英化趨勢，大部分學生對競賽不知情、不了解。三是對學科競賽缺乏管理，學校層面沒有主管部門負責學科競賽的組織和選拔工作，各個二級學院的學科競賽相對雜亂，各搞各的。特別是在場地使用和指導教師調(diào)配方面難度大，對一些跨學科、跨學院的競賽組織更為困難，缺乏不同專業(yè)教師的協(xié)同指導機制。

四、完善學科競賽活動的思路

1.把學科競賽納入人才培養(yǎng)方案的課程體系。為了適應應用型人才培養(yǎng)的要求，應從人才培養(yǎng)方案的修訂入手，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊，圍繞培養(yǎng)目標、知識、能力、崗位素質等，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程與實踐活動間的關系，著重解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程專業(yè)教學的關系。通過開設學科競賽類專業(yè)選修課，實質性地實施開放性實驗項目，畢業(yè)設計題目要結合工程實際等，建立國家級、省部區(qū)級、校級三級學科競賽體系，著力提高學生創(chuàng)造、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精神和實踐能力。

2.把學科競賽活動納入正常的教學活動，提高學生參與的主動性和積極性。通過選拔和培養(yǎng)一支責任心強、專業(yè)技能高、樂于奉獻的指導教師隊伍，制訂和實施進修提高的計劃或政策，根據(jù)指導過程的難易程度安排教師的工作量，成績突出者可作為職稱晉升的傾斜條件等。

3.建設學科競賽作品展覽室，推動競賽水平的提高。每次參加學科競賽的作品，都凝聚著師生的辛勤汗水，尤其是獲獎作品，閃耀著創(chuàng)新智慧的光芒，體現(xiàn)著學校的辦學水平。把歷年作品完整地保存下來，并加以整理、歸類、標注展出，對學科競賽起到積極的推動作用。

4.高校要在人力、財力上給予大力支持。大學生參加學科競賽的作品，基本上屬于個性化制作，沒有現(xiàn)成的零部件可以購買，許多是需要自己加工的。因此，高校要對學科競賽進行統(tǒng)一管理，設立專項經(jīng)費支持。同時，在作品制作期間，一些實驗室和加工車間要充分開放，保證設備能夠及時到位。

五、機材學院在學科競賽方面的做法

1.科學構建基礎優(yōu)化、融會貫通、突出應用的課程體系。課程體系由第一和第二課堂組成，第一課堂由綜合教育課程和專業(yè)教育課程組成，第二課堂內(nèi)容分為職業(yè)素質模塊、社會實踐模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊，學生在校期間必須通過第二課堂獲得至少兩個學分。為此，學校制定了九江學院第二課堂學分實施細則，明確規(guī)定，學生參加學科競賽活動，獲省級以上獎勵記兩個學分，參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲校級以上三等獎者記兩個學分，對學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓與實踐的項目和評分標準也做了明確要求。

2.以C械創(chuàng)新設計大賽為抓手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。全國大學生機械創(chuàng)新大賽是經(jīng)教育部高等教育司批準，由教育部高等學校機械學科教學指導委員會主辦，機械基礎課程教學指導分委員會、全國機械原理教學研究會、全國機械設計教學研究會等聯(lián)合著名高校共同承辦，面向大學生的群眾性科技活動。其目的在于培養(yǎng)學生的綜合設計能力與協(xié)作精神，加強動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求進行機械創(chuàng)新、設計、制作的實踐工作能力，吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。此次活動每兩年舉辦一屆，從2004年至今已成功舉辦七屆。第七屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽的主題為“服務社會――高效、便利、個性化”，內(nèi)容有：錢幣的分類、清點、整理機械裝置；不同材質、形狀和尺寸商品的包裝機械裝置；商品載運及助力機械裝置。

經(jīng)過前期準備，在全國機械創(chuàng)新設計大賽和江西省大學生機械創(chuàng)新設計大賽之前，我們啟動了九江學院機械創(chuàng)新設計大賽，機材學院校內(nèi)大賽在2015年10月就開始了，2016年3月初提交了作品。學生參與學科競賽訓練的時間長達6―8個月，專業(yè)實踐得到充分訓練。

六、結語

機材學院以學生參加學科競賽為抓手，通過完善、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，強化實踐教學環(huán)節(jié)的比例，搭建創(chuàng)新實踐平臺，建立健全學科競賽管理辦法等，形成組織參加學科競賽活動的長效機制，大大提高了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，全面提升綜合素質，為培養(yǎng)“就業(yè)有能力、創(chuàng)業(yè)有潛力、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的高素質應用型人才提供了保障，取得了較好的成效。

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The Exploration of the Innovation and Entrepreneurship Cultivation of Undergraduates Based on Subject Competition

WANG Li，LI Yang-liang，LIU Liang-wen，ZHANG De-qin，DU Xue-fei

（Jiujiang University，Jiujiang，Jiangxi 332005，China）