導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇法制進(jìn)課堂總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我校以上級(jí)部門普法規(guī)劃為指導(dǎo)，以進(jìn)一步推進(jìn)依法治校、依法治教的進(jìn)程為中心，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開(kāi)展各種形式的普法教育活動(dòng)。堅(jiān)持抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，全方位促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將2018上半年的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳。

l、著力注重法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校就根據(jù)上級(jí)部門要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)，及時(shí)制定普法規(guī)劃，按步驟，有條理地把“七五”普法工作落到實(shí)處。

2、不斷加強(qiáng)法制宣傳教育力度和廣度。學(xué)校通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷鞏固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。

二、不斷學(xué)習(xí)，明確重點(diǎn)。

1、不斷學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教職員工法制觀念和法律意識(shí)。

2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。立足課堂，讓法制教育進(jìn)頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育

“進(jìn)課堂”“進(jìn)教材”讓學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和

成熟健康的心理。

篇2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，深入開(kāi)展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。五五普法工作一啟動(dòng)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)部門要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)、團(tuán)委為主體，以黨員同志（特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，深入開(kāi)展普法宣傳教育，及時(shí)制定了《普法工作計(jì)劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實(shí)處。

2、不斷加強(qiáng)法制宣傳教育力度廣度。學(xué)校通過(guò)廣播、宣傳欄、橫幅、班級(jí)黑板報(bào)等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對(duì)“五五”普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷鞏固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。

二、不斷學(xué)習(xí)，明確重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“五五”普法整體推進(jìn)

1、不斷學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教職員工法制觀念和法律意識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育學(xué)習(xí)做好表率。開(kāi)展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校行政著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中去，特別是對(duì)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)诔酝赶嚓P(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學(xué)習(xí)明確職責(zé)。組織教職工重新學(xué)習(xí)了《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了法律知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)習(xí)競(jìng)賽后，教職工遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高了，也更明確了自己的義務(wù)、責(zé)任。教職工中沒(méi)有發(fā)生一起違法案件，大家更增強(qiáng)了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

立足課堂，讓法制教育進(jìn)頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”“進(jìn)教材”“進(jìn)頭腦”，通過(guò)政治課、班會(huì)課等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成熟健康理。

按照實(shí)際，讓法制教育分層次。學(xué)校針對(duì)學(xué)生年齡實(shí)際和個(gè)性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對(duì)性。比如初中二、三年級(jí)學(xué)生通過(guò)班級(jí)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，每一屆新生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)德育守則》讓學(xué)生對(duì)《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)有一個(gè)初步了解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的法律基礎(chǔ)。

加強(qiáng)合作，形成法制教育合力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，形成法制教育合力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到十分積極的作用。學(xué)校各年級(jí)在期初或期末都會(huì)發(fā)放《告家長(zhǎng)書》，爭(zhēng)取家庭的配合，監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法；同時(shí)學(xué)院積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來(lái)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動(dòng)，提高“五五”普法教育效果

1、加強(qiáng)制度化建設(shè)，為普法教育夯實(shí)基礎(chǔ)。我校根據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律法規(guī)、條例等，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，在監(jiān)督檢查的同時(shí)，也普及了法制教育，真正使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化，實(shí)行依法治校；對(duì)學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網(wǎng)、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關(guān)規(guī)定，對(duì)違紀(jì)學(xué)生都制定了相應(yīng)處理意見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生由制度轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，真正從源頭上遏制了違法亂紀(jì)行為，為普法教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，以豐富的活動(dòng)實(shí)踐著普法的承諾。每學(xué)年由學(xué)校法制副校長(zhǎng)主講，以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，結(jié)合大量的案例，使學(xué)生受到深刻的教育；邀請(qǐng)交警大隊(duì)走進(jìn)校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全法規(guī)的宣傳教育，通過(guò)交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學(xué)上了生動(dòng)的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學(xué)牢固樹(shù)立了道路交通安全人人有責(zé)、警鐘長(zhǎng)鳴的安全觀念。

3、精心組織形式多樣的校內(nèi)活動(dòng)，讓普法教育深入人心。組織法律法規(guī)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)人人參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用開(kāi)卷筆試的形式深入學(xué)習(xí)了這些法律法規(guī)，并運(yùn)用于自己的實(shí)踐，為學(xué)校依法治教打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；政教處、綜治辦、團(tuán)委精心開(kāi)展各類活動(dòng)切合學(xué)生實(shí)際，從生活點(diǎn)滴中讓他們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高他們自救的能力；《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《道路交通安全法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)宣傳資料的發(fā)放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

篇3

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神。全面深刻理解和把握黨的十對(duì)新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略部署，深刻領(lǐng)會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十對(duì)法制宣傳教育工作提出的新要求，圍繞十確定的目標(biāo)任務(wù)，以新的要求，新的思維，新的方式，新的精神狀態(tài)，推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、突出學(xué)習(xí)宣傳憲法。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上的講話》精神，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳憲法放在首位，深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，提高全體公民特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的憲法意識(shí)和法制觀念，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，努力培育社會(huì)主義法治文化，形成心得體會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

3、圍繞黨委、政府工作大局開(kāi)展法制宣傳。圍繞區(qū)“科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、跨越發(fā)展”工作基調(diào)，落實(shí)“依市興區(qū)、項(xiàng)目帶動(dòng)、工業(yè)主導(dǎo)、三化聯(lián)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，深入學(xué)習(xí)宣傳與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、保障改善民生、人與自然和諧發(fā)展等相關(guān)的法律法規(guī)，為加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)興盛、生態(tài)宜居、風(fēng)清氣正、幸福和諧新?tīng)I(yíng)造良好法治環(huán)境。

二、大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部等重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法工作，努力增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)

4、深入推進(jìn)重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民等不同重點(diǎn)對(duì)象的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，全力推進(jìn)，以重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法帶動(dòng)和促進(jìn)全民法制宣傳教育深入開(kāi)展。

5、突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。豐富內(nèi)容，改進(jìn)方式，健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)法、學(xué)法情況考核考試等制度，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力。在“六五”普法中期開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法督導(dǎo)工作。

6、加強(qiáng)青少年法制宣傳教育。大力開(kāi)展適合青少年特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，推進(jìn)中小學(xué)法制教育課時(shí)、教材、師資、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”。堅(jiān)持校內(nèi)法制教育課與社會(huì)第二課堂教育相結(jié)合，不斷提高中小學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念。結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展學(xué)生大型法制宣傳專項(xiàng)教育活動(dòng)。深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生（兒童）法制宣傳教育工作，繼續(xù)開(kāi)展“依法治?！笔痉缎?chuàng)建活動(dòng)。

7、加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象的分類指導(dǎo)。注重總結(jié)重點(diǎn)對(duì)象法制宣傳教育工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，加大宣傳力度，加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法工作不斷深入。各相關(guān)部門要根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，有組織地開(kāi)展對(duì)社會(huì)閑散人員、安置幫教人員、社區(qū)矯正人員、監(jiān)獄服刑人員、勞教（戒毒）人員等群體的專項(xiàng)法制宣傳教育工作。

三、組織開(kāi)展“深化‘法律六進(jìn)’推進(jìn)依法治區(qū)”法制宣傳教育主題活動(dòng)

8、認(rèn)真組織策劃。圍繞黨委、政府工作大局，在全區(qū)組織開(kāi)展“深化‘法律六進(jìn)’，推進(jìn)依法治區(qū)”法制宣傳教育主題系列活動(dòng)。各部門、單位要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真制定方案，設(shè)計(jì)有特色、有針對(duì)性的載體，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新途徑，努力提升主題活動(dòng)效果。

9、推進(jìn)主題活動(dòng)深入基層。以“法律六進(jìn)”為載體，廣泛發(fā)動(dòng)和組織法制宣傳教育工作者、普法講師團(tuán)成員、普法志愿者，組織開(kāi)展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)。充分利用大眾傳媒，推動(dòng)法制宣傳教育向社會(huì)各領(lǐng)域、各行業(yè)延伸，使主題活動(dòng)更好地深入基層，服務(wù)群眾。組織相關(guān)人員，印制“六五”普法宣傳資料，免費(fèi)發(fā)放到社會(huì)各界。

10、建立健全“法律六進(jìn)”工作制度。結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位的內(nèi)容、途徑和方式，加強(qiáng)對(duì)“法律六進(jìn)”工作的監(jiān)督檢查和考核，推進(jìn)工作制度化、規(guī)范化。各部門、單位要將“法律六進(jìn)”推進(jìn)情況納入部門的目標(biāo)考核，并將推進(jìn)情況每月報(bào)區(qū)法建辦。

四、進(jìn)一步加大省級(jí)法治區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)力度，促進(jìn)全區(qū)各項(xiàng)工作法治化

12、深化法治城市、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)。緊緊圍繞平安、法治建設(shè)，按照全國(guó)政法工作電視電話會(huì)議要求，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)法治城市、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)深入進(jìn)行。

13、深化部門行業(yè)依法治理工作。各相關(guān)部門要進(jìn)一步深化“依法行政示范單位”和“誠(chéng)信守法企業(yè)”等創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高全區(qū)各項(xiàng)事業(yè)法治化管理水平。

14、深化基層法治創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)“民主法治示范村”、“民主法治示范社區(qū)”“民主法治示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”等基層創(chuàng)建工作，擴(kuò)大基層法治創(chuàng)建活動(dòng)范圍，促進(jìn)基層民主法治建設(shè)，不斷提高基層組織自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的能力和水平。

五、認(rèn)真組織中期督查，推進(jìn)“六五”普法規(guī)劃和決議全面落實(shí)

15、按照“六五”普法規(guī)劃要求做好“六五”普法中期督查工作。區(qū)法建辦于6月以前發(fā)出通知，對(duì)中期督查工作進(jìn)行安排，制定督查標(biāo)準(zhǔn)及辦法，并做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作。

16、扎實(shí)開(kāi)展自查和抽查。各部門、單位從下半年開(kāi)始，對(duì)本部門“六五”普法中期督查進(jìn)行自查，要通過(guò)組織人大代表、政協(xié)委員等進(jìn)行抽查，確保督查活動(dòng)取得良好效果。7月左右，區(qū)法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在各部門自查基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展全區(qū)抽查工作。8月，區(qū)將迎接市法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。

17、認(rèn)真做好中期督查工作總結(jié)。各部門、單位于7月以前對(duì)本部門“六五”普法中期自查情況進(jìn)行總結(jié)，并報(bào)區(qū)法建辦。區(qū)法建辦在各部門總結(jié)和抽查的基礎(chǔ)上，對(duì)“六五”普法中期督查工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人予以通報(bào)表彰。

六、加強(qiáng)陣地和載體建設(shè)，積極推進(jìn)社會(huì)主義法治文化建設(shè)

18、進(jìn)一步發(fā)揮大眾傳媒的作用。充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通訊等大眾媒體開(kāi)展法制宣傳教育，各部門、單位要開(kāi)辟適合自身特點(diǎn)的宣傳載體，使法制宣傳教育更便捷，更有針對(duì)性，更為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。

19、加強(qiáng)陣地建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)法制公園、農(nóng)家大院、法制廣場(chǎng)、法制長(zhǎng)廊等普法窗口場(chǎng)所建設(shè)，充分發(fā)揮城市、鄉(xiāng)村公共文化場(chǎng)所如圖書館、文化場(chǎng)館的作用，加大公共場(chǎng)所電子顯示屏、樓宇電視、公交移動(dòng)電視、手機(jī)短信等動(dòng)態(tài)法制宣傳陣地建設(shè)，積極引導(dǎo)社會(huì)各單位加強(qiáng)法制宣傳欄、宣傳園地建設(shè)，拓展法制宣傳教育平臺(tái)。

20、廣泛開(kāi)展社會(huì)主義法治文化活動(dòng)。組織開(kāi)展法制文藝匯演、法制文藝大獎(jiǎng)賽等推進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)法制文藝進(jìn)一步發(fā)展繁榮；開(kāi)展“社會(huì)主義法治文化建設(shè)示范基地”推薦活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；充分運(yùn)用“12·4”、“牽手農(nóng)民工”、“6.26”、“3.15”等各專項(xiàng)法律的宣傳日、宣傳周和宣傳月等開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)；適時(shí)制定促進(jìn)社會(huì)主義法治文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)。

21、加大對(duì)外法制宣傳力度。充分利用各種途徑，結(jié)合各種重大外事活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外法制宣傳，展示我區(qū)法治建設(shè)的輝煌成就。

七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展

22、充分發(fā)揮各級(jí)普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)的作用。健全制度，明確職責(zé)，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，形成工作合力。各級(jí)普法依法治理工作機(jī)構(gòu)要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督作用，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，推動(dòng)各項(xiàng)工作深入開(kāi)展。

23、充分發(fā)揮法制宣傳教育工作隊(duì)伍的作用。發(fā)揮專職法制宣傳教育工作者、各級(jí)普法講師團(tuán)成員、法制宣傳教育志愿者、法制新聞工作者的作用，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，引導(dǎo)他們發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)。

24、加強(qiáng)法制宣傳教育工作指導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)推廣各方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，確保法制宣傳教育的蓬勃生機(jī)與活力。充分利用司法行政網(wǎng)、各類新聞媒體和普法簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)傳播信息，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流和指導(dǎo)。加強(qiáng)法制宣傳教育工作制度建設(shè)，推進(jìn)法制宣傳教育工作制度化、規(guī)范化。

篇4

扎實(shí)推進(jìn)“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。區(qū)司法局認(rèn)真制定每年度機(jī)關(guān)干部學(xué)法計(jì)劃；區(qū)委黨校將法律法規(guī)的學(xué)習(xí)納入教學(xué)課程；區(qū)委宣傳部、區(qū)直有關(guān)部門定期舉辦專題講座；區(qū)政府辦舉辦執(zhí)法教育培訓(xùn)，深入開(kāi)展以“為誰(shuí)執(zhí)法”為主題的職業(yè)道德教育活動(dòng)；區(qū)委組織部、人事局任命、使用干部前將法律素質(zhì)納入考核的重點(diǎn)內(nèi)容，做到“逢訓(xùn)必考、逢任必考、逢錄必考、逢晉必考”，實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，有效增強(qiáng)公務(wù)員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法觀念和法律意識(shí)。

扎實(shí)推進(jìn)“法律進(jìn)社區(qū)”，實(shí)現(xiàn)從“單一學(xué)”到“多樣學(xué)”的轉(zhuǎn)變。根據(jù)每年新頒布的法律法規(guī)，結(jié)合居民實(shí)際需求，堅(jiān)持每年舉辦社區(qū)居民有獎(jiǎng)測(cè)試活動(dòng)；結(jié)合各個(gè)時(shí)期的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和每年“12?4”普法日，圍繞發(fā)生在居民身邊的典型案例，有針對(duì)性地為居民舉辦新聞廣角進(jìn)社區(qū)、平安杯、創(chuàng)和諧社區(qū)等系列活動(dòng)；組織轄區(qū)律師掛點(diǎn)社區(qū)，完善“一社區(qū)一法律顧問(wèn)”制度，積極幫助居民群眾解決生產(chǎn)、生活中遇到的法律問(wèn)題。

扎實(shí)推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！保瑢?shí)現(xiàn)從“灌輸學(xué)”到“應(yīng)用學(xué)”的轉(zhuǎn)變。法制教育與道德教育相結(jié)合，積極發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，抓好法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資的“四落實(shí)”；積極開(kāi)辟第二課堂，精心組織青少年常用法律送法活動(dòng)，每年3月和9月，組織交警、環(huán)保、公、檢、法等區(qū)普法講師團(tuán)成員和華大法學(xué)院師生到各學(xué)校巡回講座或圖片展；組織服刑人員到學(xué)校作“現(xiàn)身說(shuō)法”報(bào)告會(huì)；司法局、教育局每年堅(jiān)持舉辦中小學(xué)生法律知識(shí)測(cè)試、競(jìng)賽、法制主題講座，切實(shí)增強(qiáng)全區(qū)青少年遵紀(jì)守法的意識(shí)。

扎實(shí)推進(jìn)“法律進(jìn)家庭”，實(shí)現(xiàn)從“個(gè)體學(xué)”到“全家學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我們以創(chuàng)建“平安家庭”和法律服務(wù)“三進(jìn)”活動(dòng)為載體，積極入戶培養(yǎng)“家庭法律明白人”，引導(dǎo)家庭成員正確、依法解決家庭、鄰里糾紛，實(shí)現(xiàn)家庭的平等、守法、安全、和諧；區(qū)司法局、婦聯(lián)等單位舉辦了以“提高婦女法律素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的婦女培訓(xùn)班；區(qū)勞動(dòng)局積極組織相關(guān)人員走家入戶宣傳勞動(dòng)保障政策法規(guī)，將政策信息宣傳到社區(qū)，送到居民和承租戶手中；結(jié)合六類重點(diǎn)對(duì)象的學(xué)法需求，與華大法學(xué)院聯(lián)合就公民日常工作、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的常用的三十多部法律法規(guī)，采取問(wèn)答和以案說(shuō)法等圖文并茂的形式，編印了《社區(qū)居民常用法律知識(shí)問(wèn)答》、《新豐澤人常用法律知識(shí)問(wèn)答》等7本通俗易懂的普法系列讀本；區(qū)司法局、關(guān)工委堅(jiān)持每年開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生將新頒布的法律資料送到家中，真正做到了“法律條文送到家，學(xué)法用法抓到家、守法責(zé)任定到家”，實(shí)現(xiàn)了從“個(gè)體學(xué)”到“全家學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

扎實(shí)推進(jìn)“法律進(jìn)企業(yè)”，實(shí)現(xiàn)從“臨時(shí)學(xué)”到“經(jīng)常學(xué)”的轉(zhuǎn)變。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要，我們于每年初制定下發(fā)《豐澤區(qū)企業(yè)管理人員和務(wù)工人員學(xué)法安排》，要求各企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和務(wù)工人員重點(diǎn)就整頓和規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等相關(guān)的法律法規(guī)，每年開(kāi)展不少于40小時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；依托各街道和工會(huì)、“l(fā)48”法律服務(wù)平臺(tái)，每月開(kāi)展一次“勞動(dòng)合同法”、“企業(yè)稅費(fèi)政策”、勞動(dòng)保障和安全生產(chǎn)知識(shí)等內(nèi)容為主題的巡回送法進(jìn)企業(yè)活動(dòng)；去年11月，司法局和貿(mào)促會(huì)聯(lián)合將轄區(qū)10個(gè)律師所與180多家外資企業(yè)結(jié)對(duì)簽約，建立律師法律服務(wù)新體制，積極為企業(yè)管理人員和務(wù)工人員提供法律咨詢和法律服務(wù)；利用企業(yè)職工學(xué)校、墻報(bào)、專欄、內(nèi)刊、網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)職工之家等陣地，開(kāi)展形式多樣的法制宣傳和法律培訓(xùn)；將法制宣傳教育融入企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)中，在有條件的企業(yè)組建文藝團(tuán)，精心編排法制文藝節(jié)目，開(kāi)展法制文藝演出。

篇5

在—2015年里，為進(jìn)一步提高稅收征納雙方的法律素質(zhì)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行“聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民”的國(guó)稅工作宗旨，繼續(xù)在全社會(huì)普及稅收法律知識(shí)，深入在國(guó)稅系統(tǒng)開(kāi)展法制宣傳教育，堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合、法制教育與道德教育相促進(jìn)，大力推進(jìn)依法治稅進(jìn)程，加強(qiáng)法治國(guó)稅建設(shè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)提供良好的稅收法治環(huán)境。

二、普法總體目標(biāo)：

通過(guò)廣泛深入的法制宣傳教育，扎實(shí)有效的法治實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)公民法律意識(shí)，提高公民法律素質(zhì)和依法誠(chéng)信納稅的自覺(jué)性；進(jìn)一步增強(qiáng)稅收法治理念，提高依法行政和公正公平執(zhí)法的能力；進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)稅機(jī)關(guān)依法治稅的自覺(jué)性，提高依法管理和服務(wù)納稅人的水平。

三、普法對(duì)象和任務(wù)：

全縣國(guó)稅系統(tǒng)開(kāi)展“六五”普法工作，對(duì)社會(huì)，負(fù)有宣傳普及稅收法律法規(guī)和政策知識(shí)、加強(qiáng)稅法宣傳教育的任務(wù)；對(duì)國(guó)稅系統(tǒng)內(nèi)部人員，負(fù)有學(xué)習(xí)宣傳各種通用法律法規(guī)以及稅法的任務(wù)。

（一）面向社會(huì)開(kāi)展法制宣傳教育

我局面向全社會(huì)開(kāi)展法制宣傳教育工作，要按照市、縣普法辦的要求，通過(guò)深入開(kāi)展“法制宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位”的“六進(jìn)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民的稅收法制宣傳，深入開(kāi)展以打擊偷稅、騙稅為重點(diǎn)的法制宣傳教育。（1）要通過(guò)舉辦稅法專題講座、贈(zèng)送稅法知識(shí)出版物、依托地方學(xué)校開(kāi)設(shè)稅法講堂、呈報(bào)專題信息和報(bào)告、召開(kāi)專題聯(lián)席會(huì)議等多種形式，大力宣傳稅收政策法規(guī)，大力宣傳發(fā)揮稅收職能作用，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中做出的重要貢獻(xiàn)，使他們了解稅收工作，支持國(guó)稅機(jī)關(guān)依法治稅。（2）要采取國(guó)稅公告、國(guó)稅網(wǎng)站在線咨詢、送稅法進(jìn)機(jī)關(guān)、舉辦稅收與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展專題展覽及講座等形式，引導(dǎo)他們了解稅收在調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)和調(diào)節(jié)分配、促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展中的重要作用，了解構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信體系的重要意義。（3）要以普及稅收法律、法規(guī)知識(shí)為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)稅法宣傳教育內(nèi)容進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)課外讀物、進(jìn)趣味活動(dòng)的工作。通過(guò)法律知識(shí)讀本、影視專題片和小板報(bào)、小廣播、小活動(dòng)等教育形式，發(fā)揮好課堂教育的主渠道作用。（4）要大力宣傳“依法誠(chéng)信納稅”和“稅收取之于民、用之于民”的內(nèi)容，加強(qiáng)辦稅服務(wù)和稅法咨詢，積極展示國(guó)稅機(jī)關(guān)推進(jìn)依法治稅的積極成效，積極引導(dǎo)企業(yè)自覺(jué)遵從稅法、依法誠(chéng)信納稅、依法經(jīng)營(yíng)管理。()要通過(guò)豐富宣傳內(nèi)容，優(yōu)化宣傳方式，強(qiáng)化分類宣傳，幫助納稅人更好地了解稅收權(quán)利和義務(wù)。針對(duì)稅收常識(shí)、辦稅流程、難點(diǎn)問(wèn)題、典型案例等內(nèi)容，制作豐富多樣的稅法宣傳資料。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，突出面對(duì)面稅法培訓(xùn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)培訓(xùn)輔導(dǎo)宣傳。通過(guò)稅務(wù)網(wǎng)站、短信平臺(tái)等途徑，為納稅人提供個(gè)性化稅法宣傳訂制服務(wù)。針對(duì)大、中、小學(xué)學(xué)生的不同接受能力，采取靈活多樣的方式普及稅法知識(shí)。積極發(fā)揮稅收管理員、辦稅服務(wù)廳人員和稅務(wù)稽查人員等直接接觸納稅人的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)性化分類宣傳。

（二）國(guó)稅系統(tǒng)內(nèi)部開(kāi)展法制宣傳教育

加強(qiáng)各種通用法律法規(guī)及稅法的學(xué)習(xí)宣傳。堅(jiān)持以講促學(xué)、以用查學(xué)、以考督學(xué)的學(xué)法機(jī)制，學(xué)習(xí)宣傳與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)，以及新頒布、新修改的法律法規(guī)，著力培養(yǎng)“有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究”的觀念。要進(jìn)一步完善法律知識(shí)的培訓(xùn)、考試、考核制度，切實(shí)落實(shí)全員學(xué)法每年每人不少于學(xué)時(shí)的要求，并把學(xué)法情況和考試考核成績(jī)記入檔案，作為考核、任職、定級(jí)、晉升的重要依據(jù)。要把深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法等法律法規(guī)作為一項(xiàng)重要工作和長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，增強(qiáng)民主法制意識(shí)，樹(shù)立依法治稅、規(guī)范行政的觀念。

四、普法內(nèi)容和步驟：

（一）學(xué)習(xí)國(guó)家基本法律，努力提高國(guó)稅人員法律素質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)憲法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、物權(quán)法以及與依法行政相關(guān)的法律知識(shí)，樹(shù)立牢固的法制觀念，增強(qiáng)國(guó)稅人員遵紀(jì)守法、民主參與、民主監(jiān)督的意識(shí)，注重提高國(guó)稅各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法管理稅收的水平和決策能力。

（二）學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相關(guān)法律，服務(wù)中心工作。堅(jiān)持宣傳和普及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律、法規(guī)；特別是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)審計(jì)》、《稅務(wù)稽查知識(shí)》等知識(shí)，大力宣傳整頓規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和稅收秩序相關(guān)的法律、法規(guī)；為改革、發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的稅收法制環(huán)境。

（三）學(xué)習(xí)稅收專業(yè)類法律，大力推進(jìn)依法治稅。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》，大力宣傳《企業(yè)所得稅法》、《增值稅條例》、《消費(fèi)稅條例》、《發(fā)票管理辦法》等系列稅收法律知識(shí)，促進(jìn)納稅人依法納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)依法征稅。加強(qiáng)稅收征收管理，大力組織稅收收入，確保應(yīng)收盡收，切實(shí)保障征納雙方的合法權(quán)益。

(四)學(xué)習(xí)行政執(zhí)法相關(guān)法律，努力推進(jìn)依法行政。深入學(xué)習(xí)《行政許可法》、《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《國(guó)家賠償法》等行政法律法規(guī)，建立健全稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制、執(zhí)法監(jiān)督制和執(zhí)法考核制。堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高稅務(wù)行政復(fù)議、稅務(wù)行政應(yīng)訴和稅務(wù)聽(tīng)證的水平，通過(guò)法制培訓(xùn)以案釋法活動(dòng)，促進(jìn)法治國(guó)稅建設(shè)。

（五）“六五”普法從2011年開(kāi)始實(shí)施，到2015年底結(jié)束。共分三個(gè)階段:宣傳階段，2011年月前，根據(jù)實(shí)際制定本單位的五年普法規(guī)劃，報(bào)縣普法備案；組織階段，2011年月至2015年。依據(jù)本規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定法制宣傳教育年度工作計(jì)劃，突出年度工作重點(diǎn)，做到部署合理、措施有效、指導(dǎo)有力、督促及時(shí)，整改到位，確保六五普法規(guī)劃全面貫徹落實(shí)；驗(yàn)收階段，2015年，按照本規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求對(duì)“六五”普法工作進(jìn)行總結(jié)，做好資料收集和迎接市局、縣普法辦檢查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，順利通過(guò)上級(jí)的驗(yàn)收。

五、普法措施和要求：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌實(shí)施。

要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把“六五”普法擺上重要議事日程，納入工作計(jì)劃，統(tǒng)一考慮，統(tǒng)一部署。要健全組織，完善工作機(jī)制，充實(shí)力量。要成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的“六五”法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，普法辦公室設(shè)在法規(guī)科，具體負(fù)責(zé)我局的“六五”法制宣傳教育工作。

（二）加強(qiáng)法制宣傳載體建設(shè)

要注意發(fā)揮宣傳作用，推出一批有特色、內(nèi)容新、形式活的名牌欄目。利用報(bào)刊、電視、電臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等，辦好稅法宣傳專欄、專題節(jié)目、系列講座、公益廣告，既為社會(huì)大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，又能夠增強(qiáng)稅法宣傳教育的感染力和針對(duì)性。與行風(fēng)評(píng)議、專項(xiàng)培訓(xùn)、支持新農(nóng)村建設(shè)等熱點(diǎn)工作相結(jié)合，堅(jiān)持不懈開(kāi)展宣傳教育，實(shí)現(xiàn)普法工作的綜合效應(yīng)。

（三）堅(jiān)持普法宣傳與日常宣傳相結(jié)合

在利用每年“全國(guó)稅收宣傳月”和“·”全國(guó)法制宣傳日等有利時(shí)機(jī)抓好集中宣傳的同時(shí)，進(jìn)一步加大日常宣傳工作力度，確保稅法、政策咨詢、辦稅服務(wù)內(nèi)容的宣傳不間斷，依法誠(chéng)信納稅要求的宣傳不間斷。對(duì)社會(huì)公眾知悉、涉及稅收政策或稅收管理內(nèi)容的文件，與新聞宣傳稿件同步宣傳。要豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，以滿足納稅人的新期待、新需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)用性，以納稅人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提高法制宣傳教育效果。

（四）堅(jiān)持普法宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合

規(guī)范稅收?qǐng)?zhí)法行為，認(rèn)真落實(shí)“依法征稅、應(yīng)收盡收、堅(jiān)決不收過(guò)頭稅、堅(jiān)決防止和制止越權(quán)減免稅”的組織收入原則。要將普法宣傳工作列入基層辦稅服務(wù)廳工作人員和稅收管理員的基本工作職責(zé)，增強(qiáng)在執(zhí)法中普法、在服務(wù)中普法的意識(shí)。要嚴(yán)格稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)督，大力推行稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制，認(rèn)真開(kāi)展稅收?qǐng)?zhí)法檢查，加大稅收?qǐng)?zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究力度。要圍繞整頓和規(guī)范稅收秩序，深入開(kāi)展稅收征管法制宣傳，樹(shù)立依法誠(chéng)信納稅的典型，嚴(yán)厲打擊和曝光偷稅、騙稅、非法減免稅等涉稅違法行為。

篇6

一、對(duì)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的提高進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)

1、法制師德培訓(xùn)。

以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、新課程培訓(xùn)。

我校組織的新課程專題培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行新的教育理論和新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等方面的培訓(xùn)，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促使教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。在新課程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)書目主要有：《走進(jìn)新課程》、《新課程教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策》、《課程與教學(xué)論》、《新課程教學(xué)案例》等。

3、教育教學(xué)科研能力培訓(xùn)。

教育教學(xué)能力培訓(xùn)主要是為了提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能，我們將繼續(xù)開(kāi)展基本功、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；其次在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；第三是開(kāi)展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

二、落實(shí)教學(xué)管理制度，促進(jìn)教師專業(yè)化和教學(xué)能力的提高

把教學(xué)管理制度作為保證教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作去落實(shí)，保證了正常的教學(xué)秩序和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。用“常規(guī)”去規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保常規(guī)落實(shí)到位。

1、落實(shí)中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度。為了增強(qiáng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行力，把教學(xué)工作的管理落到實(shí)處，我校建立了領(lǐng)導(dǎo)成員的管一條線、抓一個(gè)科、蹲一個(gè)班、授一門課的制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的管理責(zé)任。要求每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員對(duì)所包的學(xué)科教學(xué)工作負(fù)主要責(zé)任，定期總結(jié)分析，及時(shí)將管理情況向?qū)W校行政會(huì)報(bào)告。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

我們按照新課程計(jì)劃要求，結(jié)合本地本校的實(shí)際，開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)。要求教師嚴(yán)格按作息時(shí)間表和課程表上課及開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不得隨意調(diào)整或減少授課時(shí)數(shù)，保證各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保持了良好的教學(xué)秩序。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理。課堂教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，課堂教學(xué)的效果如何，直接影響教學(xué)質(zhì)量。我們根據(jù)課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)布置和批改、知識(shí)輔導(dǎo)，質(zhì)量檢測(cè)等基本環(huán)節(jié)，都向教師提出了具體的要求，制訂了課堂教學(xué)常規(guī)管理方案。學(xué)校定期或不定期組織人員對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，逐步保證了課堂教學(xué)達(dá)到科學(xué)化規(guī)范化的要求，從而保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、落實(shí)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。我校根據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)一步完善了評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制，每個(gè)學(xué)期定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)、論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)、教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等系列評(píng)選活動(dòng)，大力表彰在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人。從而有效地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，促進(jìn)專業(yè)化素質(zhì)的提高。

三、創(chuàng)設(shè)高效課堂，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提高

一是認(rèn)真探索課堂教學(xué)新模式，強(qiáng)化骨干引領(lǐng)的作用。課改的重點(diǎn)是課堂教學(xué)，要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教師教學(xué)方法的改變作為課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，努力探索和開(kāi)拓“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學(xué)新思路，逐步建立各學(xué)科的教學(xué)新模式。各位教師大膽的進(jìn)行教學(xué)改革和嘗試，切實(shí)改變過(guò)去那種一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，運(yùn)用新理念、新方法、新模式來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)效率。定期組織骨干教師進(jìn)行示范課展示，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，提高教師群體的課堂教學(xué)水平；創(chuàng)建師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，給新進(jìn)教師和教學(xué)能力相對(duì)差的教師指派骨干教師進(jìn)行帶教，主要在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教法應(yīng)用及課堂管理等方面進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提高他們的綜合教學(xué)能力。

二是開(kāi)展多種形式課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要依據(jù)課程改革要求，以提高課堂教學(xué)效益為中心，層層開(kāi)展“五課”活動(dòng)，即：備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、改課活動(dòng)，精心組織教師開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)；狠抓集體備課，規(guī)范集體備課程序和要求，提高集體備課實(shí)效，切實(shí)提高我們每位教師能力和水平。加強(qiáng)“常態(tài)課”教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力。由校長(zhǎng)室、教學(xué)處、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師組成聯(lián)合聽(tīng)課、評(píng)課小組，對(duì)所有教師的“常態(tài)課”進(jìn)行跟蹤，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并加以針對(duì)性的總結(jié)指導(dǎo)，對(duì)照“高效課堂”總體要求，努力構(gòu)建新課程背景下“常態(tài)課”課堂教學(xué)新形態(tài)，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提高。

三是推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。我校配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，還建起了多媒體教室。在課堂教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持從實(shí)效出發(fā)，讓已有的教學(xué)設(shè)施最大限度地發(fā)揮作用，禁止設(shè)備閑置與浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，反對(duì)形式主義，在實(shí)踐中提高現(xiàn)代技術(shù)使用的水平和效果，以教學(xué)的信息技術(shù)化來(lái)帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。

[參考文獻(xiàn)]

篇7

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展法制教育的必要性

黨的十確立了全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制強(qiáng)國(guó)的治國(guó)方針。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，中小學(xué)生首先要做到學(xué)法、懂法、守法、用法。目前看，中小學(xué)生接受法制教育的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于九年制義務(wù)教育水平，加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步；學(xué)校法制教育作為實(shí)施依法治國(guó)方針的重要場(chǎng)所，必須要做好普法教育工作。

新一輪課程改革的目的是以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性，而綜合實(shí)踐活動(dòng)恰恰把主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性融為一體，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神搭建了平臺(tái)，提供了載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高素質(zhì)。結(jié)合吉林省實(shí)際，幾年來(lái)，各地相繼建立了不同類型、不同規(guī)模、不同特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所（基地校），在承擔(dān)課程改革重任的同時(shí)，還承擔(dān)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的歷史重任。在學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，接受法治教育、愛(ài)國(guó)主義教育等方面教育。

吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)素質(zhì)教育基地校發(fā)揮綜合實(shí)踐基地作用，強(qiáng)化法治教育在整個(gè)活動(dòng)中的作用，開(kāi)設(shè)了法治課堂，聘請(qǐng)了長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)檢察院丁書達(dá)檢察官定期講解法律知識(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行青少年普法講座；基地還設(shè)立模擬法庭，由學(xué)生親自設(shè)計(jì)、參與，把法庭引入校園，讓法律走進(jìn)學(xué)生的生活。通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，達(dá)到了普法的目的。

在義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都要接受法制教育，養(yǎng)成良好的遵法、守法的習(xí)慣，摒棄不良陋習(xí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展法制教育，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，克服課堂上灌輸式教學(xué)的弊端，把法制教育融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)、愉快參與活動(dòng)，自主體會(huì)到法律的重要性，知曉法律就是共同遵守的原則、法律就在身邊、法律能保護(hù)我們，從而讓法律在學(xué)生內(nèi)心深深扎根。

二、法制教育的形式因地制宜、靈活多樣

法制教育不同于與課堂上的德育課教育教學(xué)，也不同于常識(shí)課中的法律知識(shí)，而是有實(shí)踐、有理論，還能走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)踐是法制教育的重要特點(diǎn)。如，禁毒教育作為法制教育中的重要內(nèi)容，值得各地效仿。綜合實(shí)踐活動(dòng)中的禁毒教育觀看宣傳片，由緝毒警察講解，觀看實(shí)物，學(xué)生發(fā)表禁毒聲明，看似和學(xué)校課堂上的法制教育課程沒(méi)有太大區(qū)別，實(shí)際上取得的效果不同。由于整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是以實(shí)踐為主，將動(dòng)手、動(dòng)腦和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生成了禁毒活動(dòng)的主角，學(xué)生近距離查看，然后分成小組，查閱資料，了解的特性、危害，然后再總結(jié)寫報(bào)告，交流感想。這樣做的結(jié)果，使學(xué)生對(duì)的危害，有了深層次的了解，從而從思想上做到禁毒的目的。

各地綜合實(shí)踐活動(dòng)也圍繞法治教育進(jìn)行了，積極開(kāi)展活動(dòng)。如臨江市中小學(xué)實(shí)踐教育基地，組織小學(xué)生到臨江市監(jiān)獄參觀，走進(jìn)社會(huì)，用生動(dòng)事例宣傳法制，起到了很好的警示作用。通過(guò)學(xué)習(xí)《消防法》中“任何單位和個(gè)人禁止組織未成年人參加火災(zāi)撲救”等條款，很好地保護(hù)了青少年生命安全。

三、設(shè)置法制教育課程，應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

法律不同于其他課程，具有嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性和特殊性。加強(qiáng)法制教育必須同落實(shí)普法工作相結(jié)合。要結(jié)合這些法律法規(guī)單獨(dú)編寫校本教材，根據(jù)課改要求將法律知識(shí)課從德育課和常識(shí)課中分出來(lái)，列入小學(xué)課程計(jì)劃，使之逐步成為必修課程，并加以完善。切入點(diǎn)是從綜合實(shí)踐活動(dòng)的角度入手，編寫法律課校本課程，寓教于樂(lè)、寓法于活動(dòng)中，讓學(xué)生從小學(xué)思想品德活動(dòng)、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)法、懂法、守法。

四、以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生

綜合實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合一個(gè)聯(lián)系”，即：加強(qiáng)法制教育必須同落實(shí)普法工作相結(jié)合；加強(qiáng)法制教育必須同開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合；密切學(xué)校同家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系，全面開(kāi)展創(chuàng)建青少年法制學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

篇8

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 課堂教學(xué)質(zhì)量

一、樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”，我們衡量一節(jié)課的好壞不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受掌握了多少。這就要求我們應(yīng)努力改進(jìn)舊的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生主動(dòng)參與、師生雙向互動(dòng)、探究創(chuàng)新為主新的課堂教學(xué)模式。把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，突顯學(xué)生的主體地位。

1、吃透課標(biāo)，研究學(xué)生實(shí)際，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，多與學(xué)生接觸、交流，了解他們喜歡什么?討厭什么?了解他們的興趣與愛(ài)好。

2、多做實(shí)驗(yàn)。充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)重的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重與學(xué)生的溝通和交流。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生，信任學(xué)生，不要企圖所有問(wèn)題都由自己講清楚。要給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們閱讀、思考、交流、提問(wèn)。

5、向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神以及與學(xué)生融洽相處的本領(lǐng)。多閱讀多學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)上的成敗與得失，跟上步伐。

二、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣

1、創(chuàng)設(shè)精彩的課堂引入，先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的興趣。俗話說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，一個(gè)新穎、精致的開(kāi)頭，會(huì)給學(xué)生留下難以忘懷的印象，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入本堂課的情境之中，掀起學(xué)生積極情感的浪潮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、用化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手，自主體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的窗口，生動(dòng)形象、奇幻變化的實(shí)驗(yàn)最能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我們要為學(xué)生創(chuàng)造更多自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的條件，實(shí)驗(yàn)中注重師生、生生互動(dòng)。

3、從聯(lián)系生活入手，學(xué)以致用，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。在教學(xué)中，教師必須從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際的切合點(diǎn)，把學(xué)生熟悉的題材引入課堂教學(xué)中，使學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)與日常生活密切的聯(lián)系。

三、注重課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精心制訂教學(xué)目標(biāo)。我們必須在精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)上下功夫，深入鉆研化學(xué)新課標(biāo)和新化學(xué)教材，準(zhǔn)確把每堂課的教學(xué)目的和要求，并落實(shí)到各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的制訂中去。另外，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異，確定可行的教學(xué)目標(biāo)，使各類學(xué)生各有所得，共同進(jìn)步。

2、突破每堂課重點(diǎn)難點(diǎn)。教師只有在教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，既重視知識(shí)傳授，又加強(qiáng)能力培養(yǎng)，才能有效地提高課堂教學(xué)效率。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)。首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去學(xué)化學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最有效的載體。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主活動(dòng)和積極探究的情景,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)探究過(guò)程來(lái)獲取知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄現(xiàn)象、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，以獲取知識(shí)、技能和方法，提高探究能力。

四、改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法

化學(xué)新課程的核心理念就是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)疑問(wèn)。古人云：“學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。因此在課堂教學(xué)中，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，善于創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有新問(wèn)題，或者對(duì)新知識(shí)巧妙的鋪墊并適時(shí)加以引申，先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，再通過(guò)探究、分析、討論等一系列教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步去研究、解決這些問(wèn)題。

2、提倡自主，合作探究。教師在課堂上的作用就是組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流，通過(guò)學(xué)生的有效參與，讓學(xué)生在相互合作的情境中自主學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，也就是說(shuō)，解決問(wèn)題的方法、策略和具體操作等都應(yīng)盡量由學(xué)生自己來(lái)完成，教師只是在學(xué)生遇到困難時(shí)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，起到為學(xué)生“導(dǎo)航”的作用，決不可以越俎代庖，讓學(xué)生在多種探究過(guò)程中，主動(dòng)地獲取知識(shí)。

3、重視師生感情交流。一是教師要精講，每堂課教師講課不超過(guò)20分鐘。課堂上合理的安排課堂時(shí)間，做到有效講授與提問(wèn)。二是每堂課要有具體教學(xué)目標(biāo)，一定要當(dāng)堂檢測(cè)，最好當(dāng)堂反饋矯正。三是編制“學(xué)案”，給學(xué)生閱讀、思考的時(shí)間，學(xué)生先做答，然后教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生要落實(shí)糾錯(cuò)，教師檢查落實(shí)情況。四是課堂教學(xué)中要做到一題多變、一題多解訓(xùn)練，練后要反思整理、分析錯(cuò)因，歸類總結(jié)，二次訓(xùn)練；建立并用好錯(cuò)題記錄本或疑難問(wèn)題卡。五是針對(duì)不同的學(xué)生，課堂教學(xué)要進(jìn)行分層指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要多關(guān)注、多輔導(dǎo)、多檢查；對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)、多拓展、多督促。

篇9

關(guān)鍵詞： 交規(guī)法規(guī) 中小學(xué)生教育 安全教育

機(jī)動(dòng)車數(shù)量的急劇增加帶來(lái)了道路交通安全問(wèn)題，然而目前我國(guó)的道路安全教育并沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有效果，部分交通參與人的交通安全意識(shí)較差，法制意識(shí)淡薄，甚至有許多高中畢業(yè)生乃至大學(xué)生不了解交通安全法規(guī)和交通標(biāo)識(shí)，看不懂交警手勢(shì)信號(hào)，導(dǎo)致交通事故不斷[1]。這在一定程度上與我國(guó)現(xiàn)有的交通安全教育制度有關(guān)，尤其是忽視了針對(duì)中小學(xué)生的交規(guī)教育。

近日，廣東省一小學(xué)出臺(tái)規(guī)定，要求小學(xué)生騎車上路通過(guò)考試、取得“準(zhǔn)騎證”[2]。近年來(lái)，日本、江蘇、浙江等地的一些中小學(xué)也出臺(tái)過(guò)相關(guān)政策[3，4]，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)中小學(xué)生道路交通安全的重視。美國(guó)部分學(xué)校將交通安全知識(shí)與課程相結(jié)合，英國(guó)從1970年起便在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展學(xué)生交通安全教育行動(dòng)等[5]。廣大中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行課堂交規(guī)教育，使其了解掌握交規(guī)的部分實(shí)質(zhì)性內(nèi)容具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

考慮到今后城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步發(fā)展，僅考察市區(qū)、城郊中小學(xué)。以鄒城市市區(qū)、城郊的十所中小學(xué)為例，對(duì)其進(jìn)行了實(shí)地考察對(duì)比分析，總結(jié)了中小學(xué)生出行危險(xiǎn)因素，分析了中小學(xué)生交規(guī)安全教育現(xiàn)狀，據(jù)此提出了對(duì)策。

一、中小學(xué)生出行危險(xiǎn)因素

1.外部因素

（1）上、放學(xué)均處于出行高峰時(shí)間段。中小學(xué)生上、放學(xué)時(shí)間基本與上班族上、下班時(shí)間一致，短時(shí)間內(nèi)人流、車流大量涌向道路，容易造成交通混亂，給中小學(xué)生安全出行帶來(lái)極大隱患。

（2）個(gè)別校園周圍環(huán)境較復(fù)雜。中小學(xué)校園大都處于鬧市區(qū)等繁華路段，車流量較大，盡管在一定程度上方便了家長(zhǎng)接送，但也相應(yīng)增加了安全風(fēng)險(xiǎn)。加之個(gè)別校園門口不乏流動(dòng)商販，違章情況時(shí)有發(fā)生，也相應(yīng)增加了學(xué)生出行風(fēng)險(xiǎn)。

2.內(nèi)部因素

（1）心智不夠成熟。中小學(xué)生尚處于身心發(fā)育階段，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)能力差，對(duì)危險(xiǎn)感知能力差，在危險(xiǎn)面前容易茫然失措。中小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，上、放學(xué)期間經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)，不遵守交通規(guī)則，在馬路上相互追逐、騎車打鬧。中小學(xué)生在違反交規(guī)上往往遵循“破窗理論”，一人違反，眾人盲從。

（2）法制觀念淡薄?，F(xiàn)行教育體制下，教師教學(xué)更側(cè)重于文化課，中小學(xué)生無(wú)暇主動(dòng)或被動(dòng)接受道路交通法規(guī)知識(shí)。

二、中小學(xué)生道路交通安全教育現(xiàn)狀

近年來(lái)，由于重大交通事故頻發(fā)，中小學(xué)生交通安全教育引起了國(guó)家及社會(huì)的廣泛關(guān)注，并出臺(tái)了一系列政策，但部分地區(qū)部分學(xué)校迫于升學(xué)壓力等原因，往往導(dǎo)致交通安全教育趨于形式化，收不到較好效果。

1.注重升學(xué)率

現(xiàn)行教育體制下，成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)所進(jìn)行的智育不是以激發(fā)學(xué)生求知欲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力為主的智育，而是搞題海戰(zhàn)術(shù)，重知識(shí)輕能力，重灌輸輕開(kāi)發(fā)，忽視學(xué)生全面發(fā)展。在安全教育方面投入的精力少之又少，交通安全教育趨于形式化。

2.家庭教育缺失

部分家長(zhǎng)對(duì)孩子僅僅是口頭上的教育，而不是“言傳身教”，起不到模范帶頭作用，甚至對(duì)孩子進(jìn)行口頭教育后自己卻在違反交通法規(guī)方面“身先士卒”，給孩子帶來(lái)了錯(cuò)誤的導(dǎo)向，孩子們的思想與行為潛移默化地被家長(zhǎng)改變了。

3.外部干預(yù)較少

通過(guò)調(diào)研表明，學(xué)生道路安全知識(shí)的獲得僅僅局限于學(xué)校老師的傳授和自己生活所學(xué)，交管職能部門的參與過(guò)少?；鶎咏痪蝿?wù)繁忙、學(xué)校迫于升學(xué)的壓力等原因，導(dǎo)致交警等難以為在校中小學(xué)生上交通安全教育課。

三、對(duì)策分析

1.家庭教育

父母是孩子最好的老師，父母的一言一行對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。父母以身作則，時(shí)刻提醒自己遵守交通法規(guī)，為孩子樹(shù)立好的榜樣。在帶孩子出門的時(shí)候要注意對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，讓孩子真切感受到準(zhǔn)守交通規(guī)則的重要性。

2.規(guī)范學(xué)校周圍環(huán)境

中小學(xué)生效仿能力較強(qiáng)，辨別是非的能力較差，為有效貫徹交通法規(guī)，切實(shí)遵守交規(guī)，有必要對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行規(guī)范整治。學(xué)校周圍的十字路口要設(shè)立紅綠燈，減少事故的發(fā)生概率。上學(xué)放學(xué)期間，駐校民警要到學(xué)校門前馬路上指揮交通，確保學(xué)生安全通行。

3.交通教育進(jìn)課堂

安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂是保證中小學(xué)生安全教育質(zhì)量和效果的重要手段。交通主管部門會(huì)同教育主管部門共同編制行之有效的交規(guī)教育教材，對(duì)于增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)和自我防范能力具有重要作用。

中小學(xué)生交通安全意識(shí)差，不懂得遵守交通法規(guī)，交通事故時(shí)有發(fā)生。相比大中城市而言，縣級(jí)市的安全教育往往更加缺乏。為了讓學(xué)生牢固樹(shù)立交通安全意識(shí)，交規(guī)教育應(yīng)該從中小學(xué)生抓起，讓交規(guī)教育進(jìn)入學(xué)校的核心課程，并貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，全面落實(shí)交通安全教學(xué)課時(shí)、教學(xué)活動(dòng)安排和組織工作。

只有讓遵守交規(guī)這一概念從小便深入學(xué)生內(nèi)心，讓安全這一概念根深蒂固，才能最大限度地預(yù)防和減少中小學(xué)生交通傷亡事故率，最終達(dá)到人、車、路的和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1]談太強(qiáng).淺談中小學(xué)生的道路交通安全宣傳和教育[J].淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇，2009，15（2）：95-96.

[2]學(xué)生騎車要考“駕照”愛(ài)得深還是管得寬[N].中國(guó)消費(fèi)者報(bào)，2015-04-17.

[3]高建春.交通規(guī)范問(wèn)題與交通規(guī)范教育[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.

篇10

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;法制;法制教育

引言

大學(xué)生的法律意識(shí)問(wèn)題，是我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)中的大問(wèn)題，不僅關(guān)系到大學(xué)生群體的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。而目前大學(xué)生的法制教育存在著一些問(wèn)題，例如大學(xué)生自身法律觀念淡漠、法律知識(shí)匱乏，缺乏對(duì)法律課程的重視和對(duì)法律的敬畏;在實(shí)際教學(xué)中師資力量良莠不齊，使用單一且落后的教學(xué)方法，教材重視理論但是脫離學(xué)生生活實(shí)際;一些學(xué)生在生活中受到負(fù)面社會(huì)新聞的影響，在家庭中受到個(gè)別家庭成員偏激和片面的引導(dǎo)。

1大學(xué)生法制教育存在的問(wèn)題

1.1大學(xué)生自身方面

(1)大學(xué)生法制觀念淡薄隨著我國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程的推進(jìn)，當(dāng)代大學(xué)生的法制觀念較過(guò)去相比是有所增長(zhǎng)的。大學(xué)生群體畢竟是高知和進(jìn)步的群體，可是部分大學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)卻是很淡薄，當(dāng)然，這與我國(guó)的歷史發(fā)展背景存在一定的關(guān)系。我國(guó)經(jīng)歷了幾千年的封建社會(huì)，有些封建思想、封建倫理已經(jīng)在我國(guó)流傳了千年，至今在很多國(guó)民的意識(shí)中仍有殘余。而要用法制、進(jìn)步的觀念去代替這些封建觀念是一個(gè)艱難而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。(2)大學(xué)生法制情感淡漠法律情感是指社會(huì)成員對(duì)法律的心理情緒體驗(yàn)，是人們依據(jù)現(xiàn)行的法律制度能否符合自身物質(zhì)需要和精神需要而產(chǎn)生好惡的心理態(tài)度。而大學(xué)生只有培養(yǎng)出對(duì)法律深厚的正面的積極的情感，進(jìn)而才會(huì)遵守、尊重、敬畏法律。當(dāng)代很多大學(xué)生受到社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響，例如司法腐敗，執(zhí)法不嚴(yán)等問(wèn)題，法律情感淡漠。一旦法律情感淡漠，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)法律的不信任感，即使我國(guó)的法律體系完備，也會(huì)認(rèn)為法律缺乏威懾力，對(duì)法律沒(méi)有敬畏之心。我國(guó)從千年的“人治”社會(huì)走來(lái)，曾經(jīng)君權(quán)高于一切法律，在君權(quán)面前法律只是附庸之物。人們的腦海中始終殘留著“權(quán)力至上”觀念，對(duì)法律沒(méi)有尊重和敬畏的正面情感。(3)大學(xué)生法律信仰缺失在當(dāng)代中國(guó)，各種思想對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了重要的影響，其中極端利己主義、享樂(lè)主義、拜金主義等等腐朽思想使大學(xué)生的思想受到強(qiáng)烈的沖擊，大學(xué)生們身處各種高尚與腐朽思想的刺激之中，一部分大學(xué)生不能明辨是非，甚至對(duì)享樂(lè)、對(duì)金錢產(chǎn)生了信仰與崇拜，使他們對(duì)法制教育產(chǎn)生了懷疑和逆反心理，進(jìn)一步對(duì)法律的權(quán)威也產(chǎn)生了懷疑，喪失法律信仰。也有一些大學(xué)生認(rèn)為法律是和自己沒(méi)有任何關(guān)系的東西，只要自己不違法法律就管不到他，處于被動(dòng)的守法狀態(tài)。

1.2學(xué)校教育原因

(1)法制教育師資隊(duì)伍水平參差不齊在實(shí)際的法制教育教學(xué)當(dāng)中，各個(gè)大學(xué)的法制教育師資隊(duì)伍水平良莠不齊，差別很大。在一些綜合性大學(xué)中，師資力量普遍比較有保障。在此類大學(xué)里，有的具有專門的法學(xué)院，配備了專業(yè)教授法律的教師，教師們不僅負(fù)責(zé)法律專業(yè)的學(xué)生授課工作，也負(fù)責(zé)全校大學(xué)生的法制教育工作。他們出身法律專業(yè)并且受過(guò)正規(guī)的法律教育，對(duì)法學(xué)生進(jìn)行普法工作游刃有余。在有些大學(xué)里雖然沒(méi)有專門的法律系，但是也配備了專門的法制教育團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中有的教師還兼職律師工作，有著豐富的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在給學(xué)生授課的時(shí)候能夠做到聯(lián)系生活實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，極大的提高了學(xué)生聽(tīng)課的興趣，并且具有借鑒性，能讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)法律精神，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但是并不是所有的大學(xué)都能夠有條件配備專業(yè)的法制教育團(tuán)隊(duì)，有些大學(xué)的法治教育師資力量就相對(duì)匱乏。由于此類學(xué)校中缺少專業(yè)的法律教師，就由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)法制教育工作。這些輔導(dǎo)員本身的專業(yè)五花八門，基本上都是“自學(xué)成才”、“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，法律知識(shí)水平極其有限。還有一些大學(xué)是由思想道德修養(yǎng)老師進(jìn)行法制教育教學(xué)，按照《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材進(jìn)行的授課，由于這類老師擅長(zhǎng)的部分是“思想道德修養(yǎng)”，所以把“思想道德修養(yǎng)”的內(nèi)容作為課程的主要部門，后半部的“法律基礎(chǔ)”則是一帶而過(guò)，影響了學(xué)生對(duì)“法律基礎(chǔ)”部分的學(xué)習(xí)。(2)法制教育教學(xué)方法單一落后法制教育是一項(xiàng)理論與實(shí)際相結(jié)合的綜合性教育，但我國(guó)現(xiàn)行的法制教育由于受到課本和學(xué)時(shí)的限制，多數(shù)仍采用最傳統(tǒng)的理論講述式的教學(xué)方法，只注重某些法律知識(shí)的講授，忽視了對(duì)其法治精神的培養(yǎng)和完善。有些教師受自身經(jīng)歷和學(xué)歷的限制，缺乏法律實(shí)踐，不能使用案例教學(xué)法進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際，課堂教學(xué)效果和學(xué)生反饋情況不盡人意。對(duì)法學(xué)生進(jìn)行法制教育的主要目的是培養(yǎng)其法制觀念，使大學(xué)生能夠真正了解法律知識(shí)，認(rèn)同依法治國(guó)，自覺(jué)遵守法律，而這種單一的教學(xué)方式很難達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)。甚至在這種枯燥的教學(xué)方式的教育之下，很多學(xué)生都覺(jué)得法律是個(gè)很無(wú)聊的東西，學(xué)習(xí)也僅僅是為了應(yīng)付期末的考試，無(wú)形之中影響了法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

1.3家庭與社會(huì)原因

家庭是社會(huì)最基本的單元，是每個(gè)人社會(huì)化的起點(diǎn)。大學(xué)生在走進(jìn)校園之前就開(kāi)始接受家庭的教育，并且持續(xù)伴隨大學(xué)生的一生，法制觀念的教育就是其中之一。家庭是大學(xué)生法制教育的啟蒙之地，父母等長(zhǎng)輩則是大學(xué)生的第一位法制教育老師，長(zhǎng)輩們的言傳身教會(huì)給孩子留下深刻的印象。如果長(zhǎng)輩中有人蔑視法律、鉆法律空子、違反法律，都會(huì)對(duì)孩子的法律意識(shí)造成不良影響，所以在家庭中長(zhǎng)輩能否為孩子樹(shù)立好榜樣非常重要。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家里的“小太陽(yáng)”，很多父母在教育孩子的時(shí)候往往只偏重學(xué)習(xí)成績(jī)，而學(xué)習(xí)之外的一切則視為浪費(fèi)時(shí)間。一些孩子長(zhǎng)大后往往缺乏與人溝通的能力、獨(dú)立生存的能力和自我約束能力，這都是長(zhǎng)輩過(guò)分溺愛(ài)的結(jié)果。這樣的孩子進(jìn)入社會(huì)之后往往很少顧及別人的感受，以自我為中心，甚至采取錯(cuò)誤的行為來(lái)達(dá)到自己的目的。如果家長(zhǎng)一味的溺愛(ài)孩子或者只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視孩子思想品德、道德規(guī)范、遵紀(jì)守法等方面的養(yǎng)成教育，就無(wú)法為大學(xué)生的法制教育奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。雖然我國(guó)目前在全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程，但是在社會(huì)生活中，不可避免的有一些負(fù)面事件存在，例如有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究，知法犯法，，權(quán)錢交易等等，尤其在某些社會(huì)新聞中，見(jiàn)義勇為的英雄得不到褒獎(jiǎng)，熱心助人的市民反被誣陷，低俗下流搏出位的“網(wǎng)紅”可以一夜成名，這些社會(huì)事件使大學(xué)生對(duì)法律產(chǎn)生了質(zhì)疑和負(fù)面情緒，即使學(xué)校大力進(jìn)行法制教育也很難和這些負(fù)面情緒相抵消。

2大學(xué)生法制教育創(chuàng)新性改革的途徑

2.1高校法制教育觀念要與時(shí)俱進(jìn)

高校法制教育要符合當(dāng)下大學(xué)生的特點(diǎn)，使大學(xué)生能夠真正的敬畏法律和崇尚法律，培養(yǎng)大學(xué)生的法律信仰。只有大學(xué)生信仰法律才會(huì)積極自覺(jué)地尊法、守法、維護(hù)法律。權(quán)利和義務(wù)是法律的核心內(nèi)容，因此高校在對(duì)法學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)要注重培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)利意識(shí)，其中教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)利觀念，使大學(xué)生理解和捍衛(wèi)法律賦予自身的權(quán)利。另外還要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)法律的情感，進(jìn)而自覺(jué)自愿的遵守法律。

2.2加強(qiáng)法制教育師資隊(duì)伍建設(shè)

法制教育的師資力量對(duì)高校法制教育的效果有重要影響。有些高校中從事法制教育的教師是非法律專業(yè)人士，未經(jīng)過(guò)專業(yè)的法律培訓(xùn)，教學(xué)效果必然會(huì)受到影響，所以加強(qiáng)高校法制教育師資隊(duì)伍的建設(shè)是非常必要的，有條件的高校應(yīng)該配備法律專業(yè)的教師來(lái)?yè)?dān)任法律基礎(chǔ)部分的教學(xué)任務(wù)。如果學(xué)校條件有限，法律基礎(chǔ)課的教師是非法律專業(yè)畢業(yè)，則應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)此類教師的專業(yè)培訓(xùn)，例如，聘請(qǐng)法律專業(yè)的教師對(duì)非法律專業(yè)的教師進(jìn)行講座，鼓勵(lì)和支持非法律專業(yè)的教師自學(xué)考取法律專業(yè)的學(xué)位，以增強(qiáng)其法律素養(yǎng)，提高其法律教學(xué)能力。

2.3創(chuàng)新法制教育教學(xué)方法

目前很多高校依舊采取傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育，但是隨著社會(huì)的發(fā)展這種陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期大學(xué)生對(duì)法制課堂的要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生不僅想在法律課堂上學(xué)到法律知識(shí)，更要求課堂具有內(nèi)容趣味性、教學(xué)方法多樣性等特點(diǎn)。所以在課堂上應(yīng)該積極使用案例式教學(xué)，在案例的配合之下理論就不會(huì)顯得枯燥乏味。教師在案例選擇上應(yīng)該掌握一定的技巧，多多發(fā)掘和收集與大學(xué)生生活貼近的案例。教師要養(yǎng)成每天瀏覽社會(huì)新聞的習(xí)慣，用時(shí)下最新的社會(huì)新聞作為課堂案例，讓學(xué)生感受到法律課的內(nèi)容并不陳舊，而是與時(shí)俱進(jìn)的。同時(shí)法律教師也應(yīng)該與本學(xué)校保衛(wèi)處或者學(xué)生處建立聯(lián)系，收集本校發(fā)生的法律事件，這種發(fā)生在“校友”身上的真實(shí)事件更加具有教育意義。另外還可以采用課堂討論法，和學(xué)生們共同討論時(shí)下最新法律事件，討論完畢后由教師總結(jié)和引導(dǎo)，以此來(lái)端正學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。同時(shí)還可以利用課堂上的多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀的法制節(jié)目，例如《今日說(shuō)法》、《法治在線》等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體、生動(dòng)的法制教育。如果條件允許還可以帶領(lǐng)學(xué)生去法院庭審現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)，或者組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生直觀的感受訴訟程序。在這些教學(xué)方法的綜合運(yùn)用之下會(huì)改變學(xué)生對(duì)以往法律課枯燥乏味的認(rèn)識(shí)，吸引學(xué)生走進(jìn)課堂、愛(ài)上課堂。

3結(jié)語(yǔ)