導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長通知書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家長通知書范文1尊敬的學(xué)生家長：

您好!

學(xué)校的工作離不開家長的配合與支持，學(xué)生的成長更離不開家長的關(guān)注與教育。為使孩子能夠健康、茁壯的成長，我校經(jīng)研究決定于20____年____月____日(農(nóng)歷年____月____日)上午10:30分在_____一校區(qū)，召開學(xué)生家長會，與您共商教育大計，望您能在百忙中抽出時間來參加會議。

特此通知

_______學(xué)校

20____年____月____日

家長通知書范文2尊敬的各位家長：

你們好!

至此時期，您的孩子_________。又迎來了一年一度的暑假了。按上級要求，我校定于20____年____月____日放暑假，____月____日正式開學(xué)上課。為了使孩子們能夠度過一個健康、快樂、安全、有意義的假期，提倡各位家長在假期中能夠督促孩子完成如下要求：

1、督促孩子按時完成假期作業(yè)。幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為新學(xué)期開學(xué)做準(zhǔn)備。

2、指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)之余有選擇的進行游樂、玩耍。使得玩有內(nèi)容、有趣味、有意義。不沉溺于網(wǎng)吧、電視，遠離不健康書籍和場所，不做違法的事情。外出游玩時，一定要有成人陪伴，遵守公共秩序、注意文明禮貌、遠離危險活動等。

3、加強對孩子的安全教育。切實承擔(dān)監(jiān)護人的責(zé)任。讓孩子學(xué)會電、火、煤氣等的正確使用方法及安全防范措施，注意飲食衛(wèi)生安全、交通安全，注意防范洪澇、雷電等自然災(zāi)害，嚴(yán)禁私自下河游泳、嬉水等。教育孩子遠離危險事物，教導(dǎo)孩子一些如雷擊、溺水等危險事件的防范及急救常識。切實保證孩子在假期中的人身安全。引導(dǎo)孩子做些力所能及的家務(wù)。家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)、玩耍之余，適當(dāng)安排孩子幫助大人做一些家務(wù)勞動，讓孩子既能夠體會到父母的艱辛，又能夠在假期中多一些生活體驗。最后，希望家長能在工作之余陪伴孩子共同度過一個愉快、有意義的假期。

________小學(xué)

20____年____月____日

家長通知書范文3尊敬的家長您好：

20____年新的篇章正悄然翻開，在您的關(guān)心和大力支持下，20____年我校中考600分以上優(yōu)生超過全縣一半，本學(xué)期也順利完成了各項教育教學(xué)工作。即將到來的新學(xué)期，我們繼續(xù)在執(zhí)行講安全、講作風(fēng)、講紀(jì)律、講衛(wèi)生、講學(xué)習(xí)的五講中續(xù)寫新篇章，20____年是我校建校二十周年，成才輝煌的二十年，是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、您的支持和您孩子的努力下取得的，在此表示深深的感謝!現(xiàn)將寒假注意事項告知給您和孩子：

一、在崇尚公德禮儀、珍愛生命中敬畏生命，教育孩子踐行社會公德，自覺遵守社會公共秩序，特別是遵守交通法規(guī)，把安全放在第一位，嚴(yán)防任何安全事故的發(fā)生。請?zhí)嵝押⒆硬坏盟阶赃h游，不要滑冰玩水，不要在外過夜，不要玩電玩火，小心燃放煙花爆竹;要提醒孩子謹(jǐn)慎交友，不要同社會閑雜人員來往。希望各位家長教育孩子既要增強安全防范意識，也要學(xué)會寬容、禮貌待人，多一分愛心，社會就會增加一分和諧安寧。

二、在責(zé)任、體驗中完善自我，關(guān)愛他人、關(guān)注社會、尊敬長輩、孝敬父母，培養(yǎng)孩子的勞動觀念，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，扮演好小管家、廚師、觀察家等角色，在見聞、體驗中真切感受父母的艱辛，社會的紛雜，從中學(xué)會自主、自理、關(guān)愛、感恩、省悟。希望在您的協(xié)助下，讓孩子完成下列實踐活動。

1、從20____年起，初三年級《綜合實踐活動信息技術(shù)》即電腦課目在20____年秋季，物理、化學(xué)實驗在20____年四月份，將要作為中考科目進行考試。現(xiàn)有初一、初二的學(xué)生要借《綜合實踐活動信息技術(shù)》書在寒假自學(xué);物理、化學(xué)實驗要參照課本先在網(wǎng)上收集觀看視頻資料，做好筆記。

2、讀一本好書并寫好讀后感。

3、為父母做一天家務(wù)體驗一下做父母的辛苦，感知父母深恩。

4、做一件好事。

5、收集10副優(yōu)秀春聯(lián)。

三、寒假是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的黃金時間，可以查缺補漏，可以鞏固拔高，可以追趕反超，可以預(yù)習(xí)新知，可以擴大視野，能力提高寒假是求學(xué)路上的加油站，荒廢不得!誰荒廢了寒假，誰的學(xué)習(xí)就會馬力不足，甚至引起停車滅火!家長要高度重視孩子的寒假學(xué)習(xí)!要幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和作息時間表，持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真完成好各科寒假作業(yè)。學(xué)習(xí)仍是寒假的主業(yè)，玩要適度，玩是放松休息，是為了更好地學(xué)習(xí);現(xiàn)在玩一寒假，將來就會誤了一生;誰玩弄寒假，誰就在游戲人生!

四、請您提醒孩子，不論家里家外都不要抽煙喝酒，對孩子壓歲錢的數(shù)額和花銷應(yīng)有控制和正確引導(dǎo)，教育孩子養(yǎng)成計劃用錢、科學(xué)理財?shù)牧?xí)慣，切忌大手大腳，走親訪友時留意民風(fēng)民俗、文明禮儀。

尊敬的各位家長，假期里，孩子的生活離不開您的指導(dǎo)、約束、教育和督促，多關(guān)注您孩子的學(xué)習(xí)、生活，與他們多一點交流、給他們多一份關(guān)愛、對他們多一些理解和寬容，讓孩子度過一個充實、快樂而有意義的寒假，以充沛的精力和飽滿的情緒迎接新學(xué)期的到來。

最后祝廣大家長和孩子們春節(jié)愉快!

篇2

1、在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導(dǎo)改正。

2、看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。

3、孩子的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，克服缺點，學(xué)好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

4、謝謝老師給予孩子這么高的評價，這學(xué)期湘湘在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破.老師們精心準(zhǔn)備的各項活動中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

1、xx在暑假表現(xiàn)很好，不僅能夠主動完成假期作業(yè)，閱讀了大量名著，而且還能幫主大人做力所能及的家務(wù)，確實讓我看到了他上個學(xué)期的成長，這些都離不開老師的教育，希望他新學(xué)期在老師的教導(dǎo)下能更加出色。

2、經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小孩進步了。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的就自覺性、學(xué)習(xí)成績各方面都有提高或進步。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，小孩的社會交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進步。

3、xx學(xué)習(xí)較前認(rèn)真，成績也有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好，尊老愛幼，講文明，具有較好的團隊精神，有愛心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、這個暑假，xx主動要求出去旅游，去了新疆天山野生動物園，這對孩子的成長是有益的，我們以后還會帶著他去更遠的地方。民民提出買扭曲滑板，學(xué)的很快，玩的很開心，過了一個快樂的暑假。

5、在這個暑假里，媽媽特意觀察了你的行動。你愛幫助人，這一點是我驕傲?？墒?，我又看見你旁邊的一輛自行車倒了，可你裝作沒看見一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點能改正，要不然你就是個十全十美的人啦！加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

6、這個暑假，我們家樓上的鄰居外出旅游一個多月，我家xx主動地承擔(dān)了給花澆水的任務(wù)，隔三差五的自己拿著鑰匙去鄰居家給花澆水，做的很積極，也很仔細(xì)，獲得了鄰居阿姨的一個小禮物，一個很大的變形金剛。

7、xx是一個很有愛心的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完善自我！

8、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

9、xx在暑假期間能主動地完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

10、隨著時間不斷的長大，xx脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

11、這個暑假，xx在生活和學(xué)習(xí)等方面都有了意想不到的進步。剛放假時，xx就給自己制定了學(xué)習(xí)計劃，語文暑假作業(yè)每天完成三頁、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)每天也完成三頁，另外買回了字帖，每天寫兩課，不用我們家長操心了，早早的就完成了作業(yè)。

12、隨著時間不斷的長大，xx脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

13、xx也更愛看課外書了，買了五本課外閱讀的書，自覺的看，認(rèn)真的看，反復(fù)的看，這對開闊他的眼界，提高他的語文水平，提高孩子的情操是肯定有好處的。

14、xx是一個很有愛心的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完善自我！

15、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認(rèn)真多了；孩子做家務(wù)由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會到做事的難度；通過家務(wù)勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學(xué)到一些生活小竅門；希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅持下去，做到持之以恒；自覺性有所增強；希望學(xué)校每天布置一項家務(wù)勞動作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動習(xí)慣，使孩子從“老師要我做”變?yōu)?ldquo;我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

16、當(dāng)然xx還有一些不足的地方，比如很固執(zhí)，滿足不了他的要求，就大嘴一張哭鼻子，不會妥協(xié)，在小區(qū)里和小朋友玩耍時，對于調(diào)皮孩子的挑釁束手無策，需要堅強些，也需要學(xué)會自己處理一些自己遇到的事情，這需要我們家長和老師給于他機會鍛煉，讓他快樂的成長。

17、這個暑假孩子在家愛的表現(xiàn)很出色，作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝x老師的鼓勵！

18、這個暑假孩子在家愛的表現(xiàn)很出色，作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝x老師的鼓勵！

19、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認(rèn)真多了；孩子做家務(wù)由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會到做事的難度；通過家務(wù)勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學(xué)到一些生活小竅門；希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅持下去，做到持之以恒；自覺性有所增強；希望學(xué)校每天布置一項家務(wù)勞動作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動習(xí)慣，使孩子從“老師要我做”變?yōu)?ldquo;我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

20、暑假期間，xx做了一些力所能及的家務(wù)事，比如自己主動要求做飯，獨立地做了一頓飯，煮米飯，西紅柿炒雞蛋，還真是有模有樣，味道也不錯，這是了不起的進步。

21、在這個暑假里，媽媽特意觀察了你的行動。你愛幫助人，這一點是我驕傲?？墒?，我又看見你旁邊的一輛自行車倒了，可你裝作沒看見一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點能改正，要不然你就是個十全十美的人啦！加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

22、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

篇4

[關(guān)鍵字]通貨膨脹指數(shù)　HJM模型　JY模型　市場模型　衍生證券定價

引言

隨著國內(nèi)通貨膨脹現(xiàn)象的日益嚴(yán)重，國內(nèi)宏觀政策的力度也不斷增大，通貨膨脹成為一個關(guān)系民生及經(jīng)濟發(fā)展的重要問題。除了政策上要抑制通貨膨脹的加深，保持資產(chǎn)的保值增值性，金融市場的發(fā)展及金融衍生工具的開發(fā)也成為了十分有效的方法。

通貨膨脹指數(shù)型衍生工具作為一種新型的金融產(chǎn)品，已于80年代出現(xiàn)于發(fā)達的資本市場，例如，美國、英國、歐洲等，其顯著特征是掛鉤的指數(shù)為通貨膨脹率。目前，通貨膨脹指數(shù)型衍生工具主要有通貨膨脹指數(shù)型保護債券(TIPS)、零息通貨膨脹指數(shù)型互換(zero Conpon Inflation-Indexed Swaps，簡寫為ZCIIS)、按年回報通貨膨脹指數(shù)型互換(Year-on-Year Inflation-Indexed Swaps，簡寫為YYIIS)、通貨膨脹指數(shù)型上限及下限(Inflation-Indexed Caps and Floors簡寫為IIC和IIF)、通貨膨脹指數(shù)型互換期權(quán)(Inflation-Indexed Swaptions，簡寫為IISW)。

一　關(guān)于通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價的主要流派研究

Foreign Currency Analogy(簡寫為FCA)是一種通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價的標(biāo)準(zhǔn)方法，也是比較成熟的方法，主要思路是：實際利率被定義為名義利率和通貨膨脹率之間的差額，并被看成是外國貨幣利率，而CPI被看成是國內(nèi)貨幣和國外貨幣之間的匯率。為了通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品的定價，我們需要對名義(國內(nèi))貨幣利率、實際(國外)貨幣利率及CPI(匯率)進行建模。

另外一種模型為市場模型。市場模型對一些特殊的可觀測到的與通貨膨脹掛鉤的變量，例如CPI指數(shù)、實際零息債券的遠期價格，采用對數(shù)正態(tài)分布的動態(tài)過程。最近，根據(jù)這種理論思路，許多學(xué)者又在此基礎(chǔ)上，加入了隨機波動率動態(tài)模型以及跳躍擴散模型。雖然市場模型在FCA基礎(chǔ)上，有了很大的改進，并且大部分模型在為一些特殊的通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價時，可以得到閉形解，但仍然有一些缺陷，例如凸性的問題、沒有合適的名義利率和通貨膨脹率期限結(jié)構(gòu)模型等。

二　關(guān)于主要參數(shù)的利率動態(tài)過程假設(shè)的研究分析

(一)FCA基本方法及其擴展

通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品研究較早是由Hughston(1998)提出的，主要是依據(jù)(FCA)方法：名義資產(chǎn)被看成是國內(nèi)資產(chǎn)，實際資產(chǎn)被看成是國外資產(chǎn)，CPI被看成是名義貨幣市場和實際貨幣市場之間的匯率；他認(rèn)為，在HJM模型下，CPI、實際貼現(xiàn)債券、名義貼現(xiàn)債券具有相同的期限結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的HJM模型框架及一般性測度下，得到名義和實際貼現(xiàn)債券的隨機方程和名義風(fēng)險升水，從而得到CPI的動態(tài)過程及波動率形式，進而定義通貨膨脹率為CPI的漂移項。然后轉(zhuǎn)換到風(fēng)險中性測度下，CPI動態(tài)方程漂移項中沒有了名義風(fēng)險升水，漂移項僅為名義利率和實際利率的差額。也正是以上推導(dǎo)，比較細(xì)致地闡述了FCA的概念。但是，他并有給出明確的衍生產(chǎn)品定價公式。

Jarrow和Yildirim(2003)一文中，利用HJM模型為TIPS和其他通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價，并由此給出了在通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價領(lǐng)域應(yīng)用廣泛的JY模型，該模型是后面許多模型的原型，并對市場模型也具有借鑒意義。文章首先從TIPS和傳統(tǒng)美聯(lián)儲國債的市場價格中，利用HJM模型，得到名義零息債券和實際零息債券的價格。然后利用HJM三因素模型，得到CPI-U(Consumer Price Index for all Urban Consumers)、實際零息債券、名義零息債券的時間序列動態(tài)過程。簡單擴展的Vasicek模型作為名義和實際利率期限結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)實際利率和通貨膨脹率呈負(fù)相關(guān)。再次，根據(jù)TIPS在二級市場交易情況，利用估計的參數(shù)驗證HJM模型的有效性，對沖分析證明了擴展的Vasicek模型的有效性。最后利用1Y模型對CPI-U通貨膨脹指數(shù)型看漲期權(quán)定價，得到閉形解。Jarrow和Yildirim一個重要的假設(shè)是所有資產(chǎn)價格的波動率和CPI的波動率都是確定的，從而得到了明確的期權(quán)定價公式。

Laura Malvaez(2005)利用JY模型先對標(biāo)的物ZCIIS和YYIIS定價，根據(jù)得到的互換率，并利用擬蒙特卡羅方法(Quasi-Monte Carlo Simulation)進行參數(shù)估計和定價，并引入了季節(jié)性問題，確定歐式互換期權(quán)的價格，這是在通貨膨脹指數(shù)型互換期權(quán)定價領(lǐng)域的兩個創(chuàng)新之處。他的研究結(jié)論認(rèn)為，樣本價值與理論價值十分接近；與其他模擬方法相比，QMC方法得到的價格更加精確；隨著互換期權(quán)到期期限的延長，標(biāo)的物的互換率逐漸變小，甚至變?yōu)樨?fù)值，作者認(rèn)為這是通貨膨脹率動態(tài)模型假設(shè)所導(dǎo)致的結(jié)果。

Alan Stewart(2007)首先利用HuH-White波動率形式，得到零息債券期權(quán)的定價公式。將互換期權(quán)的價格看成是零息債券期權(quán)資產(chǎn)組合的價格，形成明確的互換期權(quán)定價公式。在文章的最后，作者對模型進行校準(zhǔn)，并得出結(jié)論，模型模擬的YYIIS的互換率與市場數(shù)據(jù)十分接近，并隨著期限的增加，擬合程度更高。

Mercurio(2008)提出的市場模型認(rèn)為，通貨膨脹市場模型不一定要依據(jù)遠期CPI模型，可以與利率市場模型類似，直接模擬連續(xù)的遠期通貨膨脹率。模型可以得到閉形解，并能快速地、精確地進行市場校準(zhǔn)。但該模型的缺陷在于，需要輸入初始值，而該數(shù)據(jù)在市場上無法直接得到，除非假設(shè)零凸性調(diào)整。

Ferhana Ahmad(2008)在風(fēng)險中性測度下，分別用JY模型、Mercufio市場模型和Belgrade-Benhamou-Koehlar模型為通貨膨脹指數(shù)型互換定價。

Leung和Wu(2010)在市場模型和鞅方法框架下，認(rèn)為離散的遠期通貨膨脹指數(shù)型互換率是一個高斯鞅，利用凍結(jié)系數(shù)技術(shù)，得到互換率的對數(shù)正態(tài)動態(tài)過程和互換期權(quán)的閉形解。

(二)市場模型

Belgrade、Benhamou和Koehler(2004)認(rèn)為，JY模型在定價方面依靠的是無法觀測到的數(shù)據(jù)，這使得模型的參數(shù)估計不是一件十分容易的事，并且他們的研究框架與市場上交易的衍生產(chǎn)品，例如ZCIIS和YYIIS，沒有直接的聯(lián)系。他們提出一種

市場模型，并加入凸性調(diào)整及季節(jié)性調(diào)整，這樣更容易進行參數(shù)估計和定價。在風(fēng)險中性測度下，遠期CPI動態(tài)過程服從幾何布朗運動。而對于波動率結(jié)構(gòu)，文章給出了三種形式：①Black-Scholes型；②Hull-White型；③復(fù)合Hull-White型。

Mercurio和Moreni(2006)首次在通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價中引入隨機波動率模型，這在該研究領(lǐng)域?qū)儆谑讋?chuàng)，井為后續(xù)的定價研究發(fā)展提供了很強的導(dǎo)向性。在2006年以前，該領(lǐng)域研究定價的主要參數(shù)的動態(tài)模型中波動率都假設(shè)是確定的，這樣做便于建模和校準(zhǔn)，但這個假設(shè)并不能完全的反映市場規(guī)律，定價缺乏一定的說服力。文章在波動率模型上選取Heston模型(1993)。進而，這兩位學(xué)者在2006年研究的基礎(chǔ)上，在2009年的研究成果中，將隨機波動率模型改為SABR模型(Hagan(2002))，該模型的主要特征是，對于波動率，把方差資產(chǎn)固定彈性的動態(tài)過程和無漂移項的幾何布朗運動相結(jié)合，其從通貨膨脹上限的閉形解中能表示出隱含波動率的特點使得該模型給衍生產(chǎn)品定價，特別是利率衍生產(chǎn)品市場，指出了隨機波動率的新方向。

四　研究現(xiàn)狀的局限性和研究展望

(一)研究現(xiàn)狀的局限性

根據(jù)上述對文獻的分析和評述，說明了通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品的定價在國外已經(jīng)得到了一定的理論成果，主要是集中在等價鞅測度或者風(fēng)險中性測度的HJM利率期限結(jié)構(gòu)模型下，通過對波動率進行一定的假設(shè)，對名義利率、實際利率及通貨膨脹率(或是CPI指數(shù))建立隨機微分方程，模擬其動態(tài)過程，在局部市場校準(zhǔn)及參數(shù)估計后，進行通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價。總的來說，我國對通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品的定價模型和實際應(yīng)用方面的文獻非常少，這是金融衍生產(chǎn)品定價研究方面的缺陷。然而，盡管國外研究模型已經(jīng)趨于純熟，但是，缺乏在參數(shù)估計和實證分析方面的研究成果，這使得研究成果缺乏實用性和實踐性。要讓模型能較好地分析產(chǎn)品在市場上的發(fā)展行為，市場數(shù)據(jù)和實證是必不可少的部分，這樣更能體現(xiàn)研究成果的理論價值和實踐價值，也為模型的改進提供更多的數(shù)據(jù)支持，這也將成為未來通貨膨脹指數(shù)型衍生產(chǎn)品定價方法改進的趨勢之一。

篇5

陳求發(fā)說，2016年，遼寧多個經(jīng)濟指標(biāo)未能完成預(yù)期目標(biāo)，包括地區(qū)生產(chǎn)總值、規(guī)模以上工業(yè)增加值、固定資產(chǎn)投資等。經(jīng)濟指標(biāo)未達標(biāo)的原因，固然有“三期疊加”的影響和主觀努力不夠等因素，更關(guān)鍵的原因則在于“官出數(shù)字、數(shù)字出官”。

陳求發(fā)表示：（多個經(jīng)濟指標(biāo)未達標(biāo)）主要原因是過去一個時期，經(jīng)濟發(fā)展思路一度背離中央的決策部署，背離黨的實事求是思想路線，“官出數(shù)字、數(shù)字出官”，導(dǎo)致經(jīng)濟數(shù)據(jù)含有水分。

“我們頂著面子上難看的壓力，認(rèn)真地擠壓水分，2015年夯實了財政數(shù)據(jù)，2016年以來努力夯實其他經(jīng)濟數(shù)據(jù)”。

壓力有多大？水分有多水？

陳求發(fā)說，“我們頂著面子上難看的壓力，認(rèn)真地擠壓水分?！蹦敲催@個壓力有多大？水分又有多水？

先看壓力。從2011年至2014年，遼寧一直是經(jīng)濟第七大省，GDP（國民生產(chǎn)總值）總量一直在31個省區(qū)市中排在第7位?？h域經(jīng)濟平均財政收入甚至一度超過山東。可2015年以來，遼寧的經(jīng)濟數(shù)據(jù)“斷崖式下跌”。

2015年，遼寧GDP總量在全國排名降到了第10位，GDP增速則排在全國倒數(shù)第1位，比遭遇煤炭經(jīng)濟重創(chuàng)的山西（3.1%）還低0.1個百分點。

去年前三季度，遼寧經(jīng)濟一直深陷負(fù)增長泥沼，上半年GDP增速竟為-1%?！叭珖ㄒ坏呢?fù)增長”，媒體經(jīng)常如此形容遼寧的經(jīng)濟形勢。

如果僅從數(shù)據(jù)來看，不考慮其他因素，得出的結(jié)論就是，2015年以來，遼寧經(jīng)濟“斷崖式下滑”。

不過，陳求發(fā)的報告顯示，所謂的“斷崖式下滑”，一大成因在于原來的經(jīng)濟數(shù)據(jù)水分很大。那么“水分”有多大？政府工作報告援引了審計署2016年的一份文件。

該份文件稱：遼寧省所轄市、縣財政普遍存在數(shù)據(jù)造假行為，且呈現(xiàn)持續(xù)時間長，涉及面廣、手段多樣等特點。虛增金額和比例從2011年至2014年，呈逐年上升趨勢。財政數(shù)據(jù)造假問題，不但影響中央對遼寧省經(jīng)濟形勢的判斷和決策，還影響到中央對遼寧省的轉(zhuǎn)移支付規(guī)模，降低了市縣政府的可用財力和民生保障能力。除財政數(shù)據(jù)外，其他經(jīng)濟數(shù)據(jù)也存在不實的問題。

此前，審計署、國家統(tǒng)計局都曾披露過遼寧的數(shù)據(jù)造假問題。據(jù)審計署披露：2013年，遼寧省岫巖縣虛增財政收入8.47億元，超同年實際財政收入的127%。

《人民日報》也曾發(fā)文披露，過去一段時間，遼寧一些地區(qū)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)至少有20%∽30%的水分。沈陽周邊一個縣，2013年統(tǒng)計的財政收入是24億元，審計署審計后“修改為”不到11億元。

王珉的任有多大？

可見，在遼寧，從2011年至2014年，數(shù)據(jù)造假風(fēng)越刮越兇，且具有一定的普遍性，所轄市、縣財政普遍存在，并造成了嚴(yán)重后果，影響了中央對遼寧省經(jīng)濟形勢的判斷和決策。

值得注意的是，2009年11月，王珉從吉林來到了遼寧，自此直到2015年7月，當(dāng)了6年遼寧省委書記。數(shù)據(jù)造假風(fēng)正是在他主政遼寧時期興起的。

作為十后第二輪中央巡視的巡視點之一，2014年中央巡視組巡視遼寧后，就指出了遼寧的數(shù)據(jù)造假問題、拉票賄選問題。

兩年后，中央巡視首次殺出“回馬槍”，劍指遼寧。這次巡視“回頭看”啟動5天后，王珉被查，官方已通報，王珉對拉票賄選案“負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和直接責(zé)任”。

巡視“回頭看”還發(fā)現(xiàn)，上一輪巡視指出的數(shù)據(jù)造假問題，仍未整改到位，再度指出，“一個時期遼寧全省普遍存在經(jīng)濟數(shù)據(jù)造假問題”。

去年底，遼寧一位地級市政府研究室主任接受采訪時說，“不客氣地說，在經(jīng)濟數(shù)據(jù)上，前一任挖了一個巨大的坑”，“遼寧現(xiàn)在不是在平地起樓，而是在坑底爬坡。”

2010年，王珉擔(dān)任遼寧省委書記大半年后，半月談《揭秘地方統(tǒng)計造假亂象：數(shù)字出官官出數(shù)字》一文，披露了遼寧當(dāng)時的數(shù)據(jù)造假傾向。

文中稱，遼寧某地一名縣委書記接受采訪時說，“上級下多少指標(biāo)就能完成多少指標(biāo)，并且下什么指標(biāo)都絕對能完成。怎么完成？有的地方拆東墻、補西墻，提前征稅。比如說對一家企業(yè)今年應(yīng)征300萬元稅款，但政府要征400萬元，提前把下一年的部分稅收也征了。今年的經(jīng)濟指標(biāo)是3000萬元，實際完成了3700萬元，那么就把700萬元留下來，算到下個年頭。”

文中寫到，當(dāng)年在東北某地，民間流傳一副對聯(lián)。上聯(lián)是：上級壓下級，層層加碼，馬到成功；下聯(lián)是：下級騙上級，層層摻水，水到渠成；橫批：數(shù)字出官，官出數(shù)字。

“絕不讓忽悠成文化，要讓忽悠沒市場”

王珉自2015年4月不再擔(dān)任遼寧省委書記之后，遼寧領(lǐng)導(dǎo)班子有重要調(diào)整。李希出任遼寧省委書記。

此是李希兩年內(nèi)第三次職務(wù)調(diào)整。2013年4月，李希任上海市委副書記崗位，一年后離開上海來到遼寧，任遼寧省委副書記，后任省長。

遼寧省長則由原任湖南省政協(xié)主席的陳求發(fā)擔(dān)任。陳求發(fā)2013年到湖南之前，長期在中央國家機關(guān)工作，曾任國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會紀(jì)檢組組長，國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會副主任，工信部副部長等職。

可見，省委書記、省長都不是遼寧本地成長起來的干部。上任以來，李希和陳求發(fā)都反復(fù)強調(diào)，經(jīng)濟數(shù)據(jù)要打假、擠壓水分。

一些東北百姓用“忽悠”這個詞，形容數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象。履新遼寧省委書記次月，李希在一次調(diào)研中，曾痛斥“忽悠”現(xiàn)象。

他當(dāng)時表示：人無信不立。領(lǐng)導(dǎo)干部要講誠信，做到光明磊落、襟懷坦白，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，絕不能讓“忽悠”成為文化，要讓忽悠沒有市場，讓忽悠者沒有前途。

他還提到：在今年（2015年）省人大會議上作政府工作報告時，我講到“政府絕不能忽悠老百姓”，全場響起熱烈的掌聲。我在想，大家為什么鼓掌？說明干部群眾對不講誠信、不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，是深惡痛絕的。一個地區(qū)，只有誠信成為風(fēng)氣、政治生態(tài)清朗、社會風(fēng)氣清正，客商才愿意投資興業(yè)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的激情才能被點燃。

擠水分非常必要

統(tǒng)計數(shù)據(jù)是一個地方的“晴雨表”，展示的是真實經(jīng)濟的運行狀況，差數(shù)據(jù)能反映真問題。但是財政收入造假、統(tǒng)計數(shù)據(jù)失真的存在，無疑會讓高層在宏觀上產(chǎn)生誤判，耽誤地方經(jīng)濟問題的解決。從失真數(shù)據(jù)中的短期獲利遠遠彌補不了長期給地方經(jīng)濟帶來的損害。因此，當(dāng)下“擠水分”十分必要。

篇6

【關(guān)鍵詞】 兒童外傷性白內(nèi)障;針對性護理

兒童外傷性白內(nèi)障是兒童眼外傷的常見并發(fā)癥，是兒童主要致盲原因之一。兒童外傷性白內(nèi)障的治療目的不僅是復(fù)明，還要求恢復(fù)雙眼單視，人工晶體植入可以良好恢復(fù)視力和雙眼單視功能，解決了傳統(tǒng)的分期手術(shù)給患者帶來的經(jīng)濟困難和不便，也解決了傳統(tǒng)配鏡矯正視力的困難和不便，是當(dāng)前較可取的治療方法。而兒童眼外傷術(shù)前術(shù)后的護理是恢復(fù)視力的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)就我院2000年1月至2008年7月收治的358例眼外傷病例總結(jié)報告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 本組358例，男250例，女108例，左眼230例，右眼128例，年齡1.5～14歲，平均7.75歲。本組病例中眼球穿孔傷合并白內(nèi)障350例，眼球挫傷合并外傷性白內(nèi)障晶體不全脫位2例，合并虹膜根部斷離3例。術(shù)前視力為光感211例，視力≤0.05 65例，視力為0.06 82例。術(shù)前常規(guī)眼科檢查，A型超聲波測定眼軸長度，B型超聲波檢查玻璃體和視網(wǎng)膜情況，用全自動電腦分鏡角膜曲率儀進行角膜曲率測定，植入的晶體的度數(shù)為18D～23D。

1.2 致傷原因 致傷物以鐵絲、注射針頭、刀剪、鞭炮、棍棒、雷管及玻璃等為多見，其中以金屬性銳器傷所占比例最大(占65%)，多數(shù)是在玩耍時被鐵絲、鐵釘、刀、剪及針等銳器所致傷。

2 護理

2.1 術(shù)前護理

2.1.1 心理護理 兒童患者為一特殊人群，對醫(yī)院及醫(yī)護人員有恐懼心理，而眼球穿透傷患兒多因意外傷害導(dǎo)致眼外傷，內(nèi)心恐懼感較其他眼病患兒更甚。眼外傷所致的疼痛，對患兒精神和心理方面造成較大損害。對此，我們將針對性心理護理貫穿于整個治療過程中，多同患兒及其家屬進行交談，了解該患兒的興趣和心理活動，多給予贊揚和鼓勵，和他們做朋友，讓其父母盡量多抽時間陪護孩子，及時滿足其感情需要，消除其恐懼心理，盡可能使患兒明白治療的目的、意義，更好地配合治療。

2.1.2 術(shù)前準(zhǔn)備 術(shù)前除常規(guī)檢查外，全部采用電子計算機超聲眼軸測定，精確計算出每個患兒所需要的人工晶體度數(shù)。

2.1.3 術(shù)后護理 手術(shù)采用全麻或局麻，兒童外傷性白內(nèi)障手術(shù)多需全麻，術(shù)前6～8 h禁食水。全麻術(shù)后，患兒從手術(shù)室送回病房前，床邊要備好吸引器、氧氣以及全麻搶救藥品、物品。責(zé)任護師接患兒后要讓患兒半臥，頭偏向一側(cè)，以保持呼吸道通暢。密切觀察體溫、脈搏、呼吸、面色、口唇、神志、術(shù)眼敷料等情況，及時清除呼吸道分泌物?；純呵逍押?，因雙眼包扎，易產(chǎn)生恐懼心理。為避免患兒抓掉術(shù)眼敷料，可適當(dāng)約束肢體活動，防止哭鬧[1]。

2.1.4 飲食和補液 兒童外傷性白內(nèi)障患者術(shù)前術(shù)后不忌口，術(shù)后應(yīng)鼓勵患兒攝入高蛋白、高纖維素、易消化飲食，多吃水果、新鮮蔬菜，以保持大便通暢，避免因便秘用力過猛而致傷口裂開。全麻術(shù)后的患兒由于長達十余小時的禁食禁水，術(shù)后應(yīng)考慮一定補液，以防患兒脫水引起酸中毒。

2.1.5 睡眠 充足的睡眠對術(shù)眼的恢復(fù)有重要作用，因此要為患兒創(chuàng)造一個優(yōu)良安靜的修養(yǎng)環(huán)境。各種護理操作盡量集中進行，減少對患兒不必要的檢查和打擾。滴眼治療動作要輕柔敏捷，小兒滴眼最好在午睡或晚上睡覺時進行。

2.1.6 制動 愛動是兒童的天性，但對于外傷性白內(nèi)障晶體植入術(shù)后的患兒限制活動是必要的，以防因活動劇烈導(dǎo)致眼內(nèi)出血、傷口破裂。小兒術(shù)后可讓其母親陪護，使其有安全感，減少哭鬧，也減少了活動。護理人員可給他們講感興趣的故事，吸引其注意力，使其在雙眼包扎期間不感到枯燥和煩悶。

2.1.7 做好衛(wèi)生宣教工作 指導(dǎo)患兒及其家屬正確的保護術(shù)眼，保持術(shù)眼敷料整潔干燥，避免脫落污染，洗漱時避免浸濕傷口敷料。切忌重物壓迫術(shù)眼，造成刀口裂開，密切觀察傷口愈合情況，如發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)報告醫(yī)師及時處理。

2.2 出院指導(dǎo) 患兒出院時，囑其或家長按醫(yī)囑用藥，為了預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，3個月內(nèi)勿做劇烈運動，避免碰撞術(shù)眼，注意用眼衛(wèi)生，不要用力揉眼，預(yù)防和治療弱視，定期來院復(fù)查。

篇7

關(guān)鍵詞：小學(xué)；一年級新生；錄取通知書；結(jié)構(gòu)；樣式；效應(yīng)

中圖分類號：G47 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）07-0011-02

錄取通知書，顧名思義即學(xué)校對被錄取新生的告知書，也是新生報到的憑證。如今實際的情形是，各級各類學(xué)校都發(fā)放錄取通知書?？陀^地講，從制作錄取通知書的質(zhì)量來講，高中、大學(xué)優(yōu)于義務(wù)教育階段的小學(xué)和初中，小學(xué)和初中比更劣一籌。因此，小學(xué)校長們有必要高度關(guān)注新生錄取通知書的制作問題。

一、傳統(tǒng)錄取通知書的樣式及其缺點

樣式：多年來，各個學(xué)校一年級新生錄取通知書的格式及結(jié)構(gòu)大同小異，如出一轍。內(nèi)容不外乎是三段論形式，首先，歡迎某某同學(xué)成為某某學(xué)校一年級新生。再者，大致說一說學(xué)?！碍h(huán)境優(yōu)美，師資優(yōu)良”之類，最后告知家長，某月某日帶上孩子攜錄取通知書到校報到。落款、日期。很簡單，也很俗套。

缺點：上述樣式的新生錄取通知書，內(nèi)容單調(diào)，缺乏個性和情感；形式單一，缺乏生氣和靈動。色彩上，黑字白紙居多，最多用個粉紅彩紙，作為底襯，缺乏色彩；字形上，平直僵硬，缺乏變化和童趣?？傊?，這樣的錄取通知書缺乏吸引力，不能引起孩子和家長的共鳴，更談不上會有宣傳學(xué)校展示學(xué)校，讓孩子、家長品味學(xué)校，高度認(rèn)同學(xué)校的作用。

所以，我們應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)的樣式，為一年級新生錄取通知書注入活力。

我認(rèn)為，應(yīng)把一年級新生錄取通知書制作與發(fā)放作為招生的一項重要工作，將其納入行政管理視野。確定學(xué)校錄取通知書制作領(lǐng)導(dǎo)小組和制作班底，建立這樣的團隊很有必要，因為這些成員對學(xué)校教育、學(xué)校文化、學(xué)?，F(xiàn)狀和未來發(fā)展，都有很明確、很清晰的了解和高度認(rèn)同。

二、制作新生錄取通知書的思考

（一）高度關(guān)注“第一張名片”的文化宣傳和提升效應(yīng)

新生錄取通知書是學(xué)校面對學(xué)生、家長和社會的第一張名片。通過這張名片，學(xué)生、家長、社會可以了解學(xué)校概況，如學(xué)校文化、教育理念、師資團隊、學(xué)校特色、硬件設(shè)施、工作方法等。因此，要重視這第一張名片的文化宣傳和提升效應(yīng)。

（二）高度重視第一張名片的文化浸潤和感染效應(yīng)

學(xué)生、家長收到通知書的那一刻，就應(yīng)能直接感受到學(xué)校文化。錄取通知書浸潤學(xué)校文化，須將學(xué)校核心文化納入新生錄取通知書制作的全過程；通過滲透其中，提綱挈領(lǐng)的介紹引領(lǐng)新生、家長對學(xué)校文化的認(rèn)同。

三、文化引領(lǐng)，人本關(guān)懷

我們可以從文字、語言、色彩、字形等全方位給予人本觀照，一切為了孩子，讓孩子喜歡、悅納，將學(xué)校文化、理念潛移默化進入學(xué)生心中。

對錄取通知書，學(xué)校要全面謀劃，細(xì)致布局，通知書的版面、重點、中心等都要謀劃到位，讓學(xué)生及家長從中體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛與責(zé)任。

錄取通知書要盡量做到語言平實，語氣平和，感情真摯，態(tài)度親切，能給其接收者產(chǎn)生親切感。留營小學(xué)2012年新生錄取通知書是這樣設(shè)計的：

錄取通知書分區(qū)設(shè)計，給學(xué)生的話、給家長的話各據(jù)一方，給學(xué)生的話居左，標(biāo)注漢語拼音，將校長、教師、學(xué)校對孩子的歡迎、囑托的話語娓娓道來。

通知書紙張背景顏色淡綠嫩黃層次漸進，柔和雅致，清新純美，兒童氣息濃郁。將學(xué)校文化滲透其中，校徽自然切入，占據(jù)背景中心位置，留營小學(xué)“賢文化”躍然紙上，留營小學(xué)長達近90年的建校史一目了然。

“給孩子的話”中，“見賢思齊”的學(xué)校核心文化，會隨著孩子們的指讀、默讀、背讀等形式，注入孩子心靈。在未來六年的小學(xué)生活中，不斷體會、品味，相信榜樣的力量，寬廣的胸襟會浸潤孩子內(nèi)心，深入骨髓、血液，成為孩子們身體中的一部分，形成留營小學(xué)學(xué)生們身上特有的“賢文化”氣質(zhì)。培養(yǎng)一種高雅厚重的文化氣質(zhì)和修養(yǎng)，就從孩子們接到入學(xué)通知書的那一刻就開始了。

篇8

通過正規(guī)渠道查詢：考生可以通過本省的招生考試部門公布的正規(guī)渠道查詢自己的錄取信息，查詢的信息和錄取通知書的信息一致，這里包括錄取你的院校名稱，錄取的專業(yè)和層次等等。如果一致，就是經(jīng)過了正規(guī)的手續(xù)辦理的錄取通知書。

教育部網(wǎng)站查詢：考生收到的錄取通知書所在院校，必須是教育部公布的，具有普通高等學(xué)歷教育資格的，并且還在本省招生的院校。家長或者考試可以登錄教育部的網(wǎng)站查詢。

發(fā)放時間：高考考試的錄取通知書是分批次錄取的，會在7月份的下旬進入高峰期，任何提前發(fā)放通知書的院校很可能是非法組織或者個人，為了搶占生源，提前招生。還有的是在錄取結(jié)束后發(fā)放所謂的通知書。這些一般都是假的。

通過手機查詢：正規(guī)的錄取通知書會郵件快遞到考生手中，他們會使用錄取通知書的專用信封，考生需要出示準(zhǔn)考證，戶口本和身份證等有效的證件來領(lǐng)取。不正規(guī)的通知書會用平信寄出。今年考試還可以通過手機微信查詢自己的錄取情況。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

現(xiàn)如今，需要使用通知的情況越來越多，通知根據(jù)根據(jù)適用范圍的不同可劃分為不同種類。想必不少大學(xué)朋友都收到過入學(xué)通知書吧，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些入學(xué)通知書模板，希望能幫助到大家!

入學(xué)通知書模板1各位家長：

根據(jù)校歷和上級工作安排，現(xiàn)將20__年秋季開學(xué)工作通知如下：

一、學(xué)生注冊時間：

學(xué)前班、一年級：20__年8月29日

二??六年級：20__年8月30日

(上午8：00?11：00，下午2：00?4：00);

二、正式上課時間：9月1日

三、報名須知：

1、學(xué)前班招收5周歲(20__.9.1?20__.8.31出生的)小朋友，按先后報名順序收滿120名，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入園的要轉(zhuǎn)學(xué)證明。

2、一年級對象為滿6周歲的適齡兒童(20__年9月1日?20__年8月31日)，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入學(xué)的要辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明。

3、一年級與學(xué)前班報名要隨帶：(1)、計生證明;

(2)、戶口冊原件及復(fù)印件(戶主、父親、母親和本人計4張)。2?6年級報名要隨帶“素質(zhì)報告單”和假期作業(yè)。

四、報名地點：下街校區(qū)(學(xué)前班至3年級);岐尾校區(qū)(4至6年級)

中心小學(xué)

20__.08.26

入學(xué)通知書模板2親愛的一年級小朋友家長：

您好!祝賀您的孩子成為我校20__屆一年級新生，為確保孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，步入學(xué)習(xí)正軌，現(xiàn)將近段工作安排如下，請您按時參加。

一、8月28日(星期四)上午8:30在學(xué)校四樓拓展教室舉行一年級新生家長會暨20__屆家長學(xué)校開學(xué)典禮。因場地限制，為確保會議順利進行，每個家庭請只派一位家長參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時到會。

二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00進行一年級新生報到，請在規(guī)定時間內(nèi)帶孩子到本班教室辦理報到手續(xù)。

三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30舉行一年級“新生入校體驗日”活動，請家長朋友將學(xué)生送至教室后即離開，可在學(xué)校餐廳或者校外等待，以保證活動順利開展。

四、9月1日(星期一)新學(xué)期正式上課，學(xué)生7:50之前到校，8:30舉行20__年秋季新學(xué)期開學(xué)典禮，家長可自愿參與。

五、為保證學(xué)校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的家長請注意文明行車，規(guī)范?？?，不要堵住周圍居民的出行要道，營造安全和諧的交通氛圍。

入學(xué)通知書模板3__ 同學(xué)：

歡迎你成為鄭湖初級中學(xué)的一名學(xué)生。

我校堅持“德育為首，智育并重”，全力實施素質(zhì)教育，先后被上級教育主管部門授予“縣級德育先進學(xué)校”、“縣教科研先進單位”、“縣先進集體”等光榮稱號。20__年我校中招再創(chuàng)輝煌，被沙縣一、二高錄取人，錄取率達，位居沙縣之首;今年在沙縣質(zhì)量抽測考試中，我校八年級李擁戴同學(xué)一舉奪取全縣第三名的優(yōu)秀成績，還有，七年級董成濤同學(xué)也取得了全縣第十名的好成績。近年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，屢上新階，在常規(guī)管理評估中已進入了全縣先進行列。

我校在師資建設(shè)上，始終貫徹“教研強師”之路，不斷促進教師專業(yè)成長;在學(xué)生管理上，始終秉持“嚴(yán)師高徒”效應(yīng)和“鼓勵關(guān)愛”之法，不斷提升管理育人水平;在思想教育上，始終以“感恩、理想”教育為切入點，積極開展活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，增強學(xué)生的責(zé)任感。

學(xué)校還極力改善辦學(xué)條件，新建了200m跑道和兩個標(biāo)準(zhǔn)籃球運動場，安裝了校園有線立體聲廣播網(wǎng)。建有現(xiàn)代化刷卡式餐廳和免費住宿的宿舍，新建了可供師生洗浴到太陽能浴池，并在教室和宿舍內(nèi)裝配了電扇，供學(xué)生驅(qū)熱降暑，裝配了省級達標(biāo)的理化生實驗室、多媒體教室、學(xué)生電腦室等。同時，校園內(nèi)綠樹成蔭，花草幽香，寧靜舒適的環(huán)境，非常適合您在這兒的三年勤奮學(xué)習(xí)。

今天，你以成為鄭湖初級中學(xué)的一名學(xué)生而自豪，(通過你的努力)，明天，鄭湖初級中學(xué)必將為你的優(yōu)秀而感到驕傲!

【報名須知】

1、學(xué)校研究決定于7月16日上午8:00辦理新生入學(xué)報到手續(xù)，請家長持錄取通知書護送新生報到。

2、今年入學(xué)的新生均要接受為期一周的入學(xué)專題教育和行為素質(zhì)訓(xùn)練!

3、學(xué)校將按照新生報到人數(shù)訂購新學(xué)期書本，逾期不報者訂不到書本，請準(zhǔn)時報到，切勿錯過!

沙縣鄭湖初級中學(xué)

(公 章)

20__年7月9日

入學(xué)通知書模板4親愛的 小朋友：

祝賀你，即將成為我們大河學(xué)校的一名小學(xué)生!在這里就讀，你會感受到校園是美麗的，老師是可親的，學(xué)習(xí)是有趣的。

希望你在爸爸媽媽的幫助下，作好充分的入學(xué)準(zhǔn)備，九月一日上午8:00持入學(xué)通知書來學(xué)校報到。

衷心祝愿你健康茁壯地成長!

岱岳區(qū)大河學(xué)校

二0一四年七月

入學(xué)通知書模板5__家長：

祝賀您的孩子成為我校一年級的新生。我校定于 6 月 2 日 9:00 至月 日 辦理新生 報名手續(xù)，請家長準(zhǔn)時帶孩子報名入學(xué)。進入一年級后，望家長能配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;繼續(xù)重視家 庭教育，努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;密切與學(xué)校聯(lián)系，加強交流和溝通;在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促進孩子德、智、體、美等全面發(fā)展。愿我們共同努力，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長，不斷取得新的進步 鄭州二七優(yōu)智實驗學(xué)校 20__ 年 6 月一年級新生入學(xué)通知書學(xué)生家長：祝賀您的孩子成為我校一年級的新生。我校定于 6 月 日 9:00 至月 日 辦理新生報 名手續(xù)，請家長準(zhǔn)時帶孩子報名入學(xué)。進入一年級后，望家長能配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;繼續(xù)重視家 庭教育，努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;密切與學(xué)校聯(lián)系，加強交流和溝通;在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的`同時，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促進孩子德、智、體、美等全面發(fā)展。愿我們共同努力，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長，不斷取得新的進步 。

篇10

錄取通知書的左上方寫著“福建省龍海第二中學(xué)”，正中央寫著“錄取通知書”和兩個小字“恭喜”，通知書的下方，寫著“自強不息、自立有為”。打開之后，進入眼簾的是錄取通知書的內(nèi)容：

王寶瑛同學(xué)：

你好！恭喜你被錄取為我校初中部七年級學(xué)生，請你于2012年8月30日持本通知書來我校報到

特此通知！

福建省龍海第二中學(xué)

2012年7月20日

說實話，這所謂的錄取通知書其實只是一張紙，但它也不是一張普普通通的紙。它可以讓我走進我渴望的中學(xué)的大門，可以讓我擁有自信。它就像一張入場券，一張來之不易的中學(xué)的入場券，如果沒有這張入場券，我就無法在這間學(xué)校里讀書。

之所以說手上的通知書來之不易，還得追溯到畢業(yè)考的前幾個禮拜——

那時候，學(xué)校開了一場六年段的家長會。我的爸爸參加后回來，開始給我布置家庭作業(yè)，并且讓我在臨近畢業(yè)考的這幾天，不可以看電視和電腦。我知道，這肯定是老師的主意?？蔀榱水厴I(yè)考，我只好“遵命”。

我的效率還挺高的：一個禮拜，寫兩本練習(xí)冊。在以前，我做什么事都不能堅持；但這次，我可是真正的拼了命，竟然堅持了三個禮拜！寫了六本一百多頁的練習(xí)冊。在這三個禮拜里，我天天都在復(fù)習(xí)功課、寫練習(xí)、背課文。有時到了晚上十一點，我還在寫，還在讀，還在背。

終于，功夫不負(fù)有心人！我如愿以償?shù)乜忌狭?ldquo;福建省龍海第二中學(xué)”，拿到了《錄取通知書》。

現(xiàn)在，臨近開學(xué)只剩幾天了，我就要踏上我的中學(xué)之旅了。我相信，只要我每次考試都像這次這樣努力，我一定會再次取得勝利，考出好成績。