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論文摘要：針對學校藝術教育在我國整體教育中仍處于薄弱環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀，教育部提出了加快推進藝術教育的課改的要求，本文結合中外藝術教育對比研究，新課程標準與原大綱的對比分析，闡述中小學藝術教育課程改革對高師藝術教育的借鑒意義，開創(chuàng)我國學校教育的新局面。

全國中小學美術新課程改革已進行兩年多，去年，教育部又出臺了《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(2001年一2010年)》，其目的是為了全面貫徹黨的教育方針，扭轉藝術教育在我國整體教育中仍處于薄弱環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀，“使學生了解國內外優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素質，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展，”以適應未來社會對人才的要求。

一、從中外藝術教育的對比研究看我國學校藝術教育的差距

藝術教育是學校美育教育的主要內容和主要實施途徑，是素質教育的有機組成部分。2l世紀的中國美術教育，面臨著經(jīng)濟全球化和科技快速發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。

美國早已把學校藝術教育寫進聯(lián)邦憲法，承認藝術是一門核心學科。“在教學中具有與英語、數(shù)學、歷史、地理、外語等同樣重要的地位，被確定為基礎教育的核心學科，認為是對國家和文明的未來最佳投資之一，認為美術課是為全體學生開的，而不是少數(shù)愛好者。”法國在1987年通過《藝術教育法》，并確定每年5月l8日至23日為藝術教育周。澳大利亞、日本等發(fā)達國家均非常重視學校藝術教育。與發(fā)達國家相比，我國學校藝術教育還有相當距離，且區(qū)域差異也很大。

美術教育在提高和完善人的素質方面具有獨特作用，這已成為人們的共識。改革開放以來，基礎藝術教育取得了顯著的成績，尤其是在“美育”被列入教育內容之后，美術教育的地位被正式確定下來。但是，我國中小學美術教育的總體水平仍不高。許多學校對藝術課程不夠重視，藝術教育手段跟不上，場地受限，設備落后，根本無法滿足新課改的要求。尤其是農村藝術教育仍十分薄弱，教師數(shù)量(主要是普通高中和農村)總體不足，地區(qū)分布嚴重失衡，許多重點中學只看重升學率，根本不重視藝術課程建設和投入，我們對四川20余所省重點中學進行調查，結果是高一之后普遍不再開設藝術課程，學校只保留高考美術輔導班，藝術師生比大約為1000：1。與此同時，還存在諸多不能適應素質教育要求的地方，如過于強調學科中心，過于關注美術專業(yè)知識和技能，一定程度上脫離學生的生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學生學習興趣；跟著高考方向開課，不考美術的學生在高中階段就沒有美術課程，這些均嚴重影響了美術教育功能的充分發(fā)揮。國家在近一兩年內舉辦了大量新課改培訓班，但仍改變不了許多中小學對藝術教育不夠重視的現(xiàn)狀。

這就要求我們進一步更新教育觀念，推動學校藝術教育改革，以適應時展的需要，加快與國際接軌的進程。全面實施中小學美術新課程改革，充分認識學校藝術教育的意義，在教育觀念、教育內容、教育方法和手段、教育組織形式等許多方面下大功夫，通過課程改革，促進美術教育在我國基礎教育體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

二、從現(xiàn)行中小學美術新課程標準與原大綱比較分析認識我國學校藝術教育改革的迫切性

我國現(xiàn)行中小學美術新課程標準在教學觀念的更新與教學體系探索方面與國際接軌，較原大綱有一個質的飛躍，更具高度和現(xiàn)實意義。具體體現(xiàn)在教學目標的確定、教學內容的構建、教學方法的改革、教學活動的指導等方面，“注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，養(yǎng)成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！?/p>

首先，在基本理念上，現(xiàn)行課程標準在認定美術為藝術教育課程基礎上增加了“人文性質”，改變了重技巧輕文化的現(xiàn)象，其課程價值體現(xiàn)在陶冶學生情操，提高審美能力；注重傳統(tǒng)文化的傳承和交流；促進知覺和形象思維；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進個性形成和全面發(fā)展，而原大綱的價值觀主要在以體現(xiàn)審美教育為主線。

其次，在課程目標的確定上同樣有較明顯的區(qū)別。原大綱對目標的表述較為簡明而全面，內容主要是知識點。新課標在對目標進行表述時，把教學方式的組織，教學方法，達到的目標結合起來，更為科學、具體、明了。在總目標下，按造型與表現(xiàn)、欣賞與評述、設計與應用、綜合與探索四個方面，分學段制定教學子目標，這是非?？茖W的。

再次，在教學內容的構建上，根本的區(qū)別是：一是原大綱的門類(欣賞、藝術、繪畫)是按學科的知識系統(tǒng)來確定，而新課標則變靜態(tài)為動態(tài)，以教學活動設立學習領域，充分突出學生的主體性。尤其是“綜合探索”，不僅是對內容的拓展，而且是對美術目標和觀念的突破、教學方式的突破。二是新課標把教學內容與學生興趣有機結合起來，要求與學生生活經(jīng)驗聯(lián)系起來構建教學內容。三是新課標力求精簡內容、降低難度，這一點以前同樣提出過。現(xiàn)在再次強調，力爭在一段時間內有顯著的成效。

最后，在評價體系等方面，原大綱主要是成績的考核，而新課標用較大篇幅，說明評價的作用，強調評價的重要性。另外在課程資源開發(fā)，興趣的培養(yǎng)及給學生學習的選擇性方面同樣也邁出了很大一步。

三、中小學藝術教育課程改革對高師藝術教育的借鑒意義

我國剛頒布的《學校藝術教育規(guī)程》已明確指出：新課程改革是為了提高現(xiàn)代人的綜合素質。而高等學校的公共藝術教育對培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民同樣具有重要而獨特的現(xiàn)實意義。

一方面，高校藝術教育也是我國學校藝術教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)高素質現(xiàn)代公民的重要階段，在高等學校開展好公共藝術教育有著特殊的價值和現(xiàn)實意義。中小學、高校藝術教育是一個有機的整體，高校藝術教育既是中小學藝術教育的延伸，也是中小學藝術教育的補充，尤其是在現(xiàn)階段我國中小學藝術教育普遍薄弱的狀況下，加強高師藝術教育的建設是非常必要的。另一方面，高等師范院校的美術專業(yè)學生畢業(yè)后，大部分將從事中小學藝術教育工作，高等師范院校美術專業(yè)師生更要深刻領會我國中小學美術新課改的意義，自身建設要從基礎教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，改革課程設置結構和內容，拓寬專業(yè)口徑，增強課程的綜合性和實用性。

由此可見，高師美術專業(yè)教師了解中小學美術課程體系及領會課改精神是非常重要的，要將其滲透到文化和專業(yè)教學中，加強對學生認識水平、審美能力和教育教學能力的培養(yǎng)，教育學生深刻領會中小學美術新課改精神，明確切實加強學校美育工作是當前全面推進素質教育、促進學生全面發(fā)展的一項重要任務，是社會主義現(xiàn)代化建設新階段對教育在培養(yǎng)和造就我國本世紀的一代高素質新人方面的迫切要求。

我國已計劃盡快建立大、中、小學相銜接的科學合理的藝術系統(tǒng)教育體系，《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(2001－2010)》明確提出了高校開設藝術課程的重要性。對高校公共課藝術教師(普通院校)的要求極高，既要有高的專業(yè)素質，又要有較豐富的人文社會知識。

在普通院校開設好公共藝術課，還有許多問題需要我們去實踐、探索和研究。借鑒中小學藝術教育課改精神，我院初步建立了高師美術公共課教學體系，旨在培養(yǎng)和提高大學生的審美能力和文化藝術素質，滿足大學生對藝術教育的渴求和期望。實行必修和校級素質文化選修，納入學分制，所設課程受到學生的普遍歡迎，尤其是校級文化選修，選擇藝術課程的學生比選其它課程的學生多，取得了較顯著的成績。

我院普通專業(yè)公共美術課程教學框架：

公共美術課側重欣賞和評價，因而涉及內容多、信息大，要求教師要認真?zhèn)湔n，充分利用現(xiàn)代教育手段，引導學生追求真善美，增強學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力，提高文明程度。絕大部分學生認為開設藝術教育課程對今后的教育教學工作和個人人格的完善均會起積極的作用，對教學效果感到滿意。去年，幾位非美術專業(yè)的學生選修美術課程，在老師指導下，考取了四川大學等高校美術學專業(yè)碩士研究生。:

四、與時俱進，努力開創(chuàng)學校藝術教育工作新局面

學校藝術教育工作是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是實踐“三個代表”重要思想的重要陣地，用先進的文化藝術陶冶學生、教育學生、引導學生，使我們的下一代成為全面發(fā)展的一代新人。學校藝術教育是學校實施美育最具操作性的主要形式和最有效的途徑，雖被寫進了教育方針，但由于種種原因，它在整個學校教育中仍處于薄弱環(huán)節(jié)，相當一部分教育界同仁對美育和學校藝術教育的認識問題得不到解決?！皩嵺`證明，認識問題仍是制約學校藝術教育健康發(fā)展的關鍵，主要存在以下兩方面的突出問題；一方面是缺乏對藝術教育重要性的認識；另一方面則是雖然重視藝術教育，但開展藝術的指導思想偏離了全面實施素質教育的軌道，一些學校藝術教育為應試教育服務，為少數(shù)學生服務，為經(jīng)濟利益服務的現(xiàn)象比較突出?！辈糠指叩葘W校對發(fā)展專業(yè)藝術教育非常積極，甚至不顧條件硬上馬，但對公共藝術教育不夠重視。這就要求各級教育行政管理部門、教師及社會各界都要積極參與，更新觀念，全面認識美術的價值，著眼未來，把有利于學校藝術教育的各個方面都利用起來，起到相互協(xié)調的“合力”作用。

與此同時，加快推進高考制度改革，探索綜合評價的選拔方式，以期對學校藝術教育的發(fā)展起到事半功倍的作用。高等學校招生考試制度改革，應與基礎教育課程改革思路相銜接，以利于中小學實施素質教育。

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一個國家傳統(tǒng)藝術的先進與優(yōu)秀性很大程度上取決于它對外來文化的消化能力，國畫作為我國最具代表性的藝術之一，應主動迎接時代挑戰(zhàn)，堅持民族性與開放性并存，不斷地創(chuàng)新自身的藝術形式。只有著眼時代精神，準確抓住時代機遇勇于探索和創(chuàng)新，才能帶領現(xiàn)代國畫藝術走向輝煌。

2現(xiàn)代國畫藝術形式的創(chuàng)新途徑

2.1放眼世界，創(chuàng)造國畫形式美的極致

在我國傳統(tǒng)文化，對國畫始終比較重“意”輕“形”，“大象無形”及“象外之旨”等是國畫幾千年來一直的推崇。與西方畫作相比，國畫很少將傳遞視覺感受當成第一要務，從某種意義上來說國畫只是一種文化符號，雖然國畫對形式美也有一定講究，但不管是在畫面視覺形式還是在點線面的整體結構上都缺乏深刻的形式。大部分的國畫在內容表達方面比較單一，物象總類過少，常見的都是人物畫、山水畫及花鳥畫等，很容易使人們產生審美疲勞。傳統(tǒng)國畫長期的物象單一，容易使作家拘囿于固有的模式，缺乏創(chuàng)造極致形式的創(chuàng)新意識。另外，國畫大部分都不善于細致刻畫，留白藝術雖然是國畫最著名的特點，但現(xiàn)代審美往往趨向于細致刻畫，時代要求藝術普及化。因此，國畫應將眼光放諸世界，對西方寫實主義形式觀念適當引進，對國畫傳統(tǒng)構圖和視覺模式加以改造和調整，創(chuàng)造國畫形式美的極致。

2.2立足時代需求，強化國畫色彩表現(xiàn)深廣度

美術藝術的獨特之處就在于其能將自然惟妙惟肖地表現(xiàn)出，世界本來就是五彩斑斕的，在選色上也應該對接近原色的色彩加以選用，而如果想要色彩表達更加典型性，則需要對強化色彩的各種措施。以春天的綠色來說，樹葉和小草的顏色如果只是單純的綠色，表現(xiàn)力是遠遠不夠的，葉子的綠一定要能夠像真實的樹葉一樣會反光，綠草則應表現(xiàn)得更加鮮嫩。這種修飾其實就是對色彩表現(xiàn)廣度和深度的開拓，能促進作品藝術性和觀賞性的大大提高。國畫在唐以前一直都很致力于對色彩的表達，純水墨畫并不多見，《洛神賦圖》即是彩色的。只是歷史發(fā)展到后來，文人開始追求淡色素雅，色彩表達逐漸被淡化，從深層次上看這種淡色素雅與盛唐輝煌過后整個民族不復強盛的灰暗心理是緊密聯(lián)系的。而如今，我們已經(jīng)進入了一個燦然輝煌的時代，追求生機與活力，傳統(tǒng)的國畫已經(jīng)不適應時代需求。所以，現(xiàn)代國畫應重拾唐人的色彩表達，強化國畫色彩表現(xiàn)深度，通過燦爛的色彩增強國畫的表現(xiàn)力，以更深刻地打動欣賞者。

2.3明確創(chuàng)新目標，游走于藝術邊緣

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技術能力是一種存量，它是歷史積累的結果。技術能力包含兩方面的內容：一是有形的技術能力，表現(xiàn)為創(chuàng)新主體技術存量水平的增加。二是隱含的技術能力，表現(xiàn)為創(chuàng)新主體的成員所擁有的知識、技術技能以及組織經(jīng)驗等。就國家而言，常常表現(xiàn)為一國人力資本存量的多寡；就企業(yè)而言，具體表現(xiàn)為企業(yè)員工所擁有的技術技能以及組織經(jīng)驗。發(fā)展中國家通過國際技術貿易直接引進技術，能夠提高本國兩方面的技術能力，并最終影響到本國的技術創(chuàng)新能力。首先，通過國際技術貿易引進技術，無論引進的是成套生產設備等硬件，還是專利技術等軟件，都直接提高了本國的技術存量水平，從而也提高了該國有形的技術能力。其次，通過國際技術貿易引進技術也能提高發(fā)展中國家隱含的技術能力，因為技術的引進常常伴隨著發(fā)展中國家的企業(yè)員工對新技術的學習、掌握的過程。

二、國際技術貿易與發(fā)展中國家的創(chuàng)新誘導反應機制

國際技術貿易并非是一個單純的技術或經(jīng)濟活動，在某種意義上說，它是一種融經(jīng)濟、技術、科學文化、甚至政治為一體的復雜過程。譬如說，國際零售業(yè)連鎖經(jīng)營企業(yè)通過特許經(jīng)營的方式(屬于技術貿易的范疇)進入中國市場，它首先要從國家有關部門獲得市場準入的許可，這可能要涉及到政治問題；它要尋找合作伙伴，考慮投資的成本收益問題，這是經(jīng)濟方面的問題；國際零售業(yè)連鎖經(jīng)營企業(yè)內在固有具有的企業(yè)文化、經(jīng)營文化會影響到眾多的消費者的消費習慣，這是文化方面的問題；國際零售業(yè)連鎖經(jīng)營企業(yè)新穎有效的特許經(jīng)營方式被眾多的國內廠商所模仿，形成了遍及全國的連鎖經(jīng)營熱潮，這是很重要的一種制度性創(chuàng)新。因此，國際技術貿易的影響是很復雜的，不僅僅是簡單的技術引進而已，換句話說，國際技術貿易具有很強的“外部效應”。從發(fā)展中國家技術創(chuàng)新的角度而言，國際技術貿易的外部效應主要表現(xiàn)在它改變創(chuàng)新主體的內在意識，并改善創(chuàng)新主體內外部的制度環(huán)境，從而使得發(fā)展國家創(chuàng)新誘導的反應機制更加靈敏，最終改善發(fā)展中國家的創(chuàng)新機制和創(chuàng)新能力。

首先，國際技術貿易能夠改變發(fā)展中國家創(chuàng)新意識缺乏的狀況。很多發(fā)展中國家表現(xiàn)出一種維持傳統(tǒng)和穩(wěn)定為主調的社會意識結構，普遍缺乏創(chuàng)新意識。借用結構主義的觀點，發(fā)展中國家的技術創(chuàng)新常常會陷入“累積因果關系”的惡性循環(huán)之中，也就是說技術創(chuàng)新在低水平上的停滯發(fā)展。而這種惡性循環(huán)是內在力量所無法克服的，這時候需要一種外在的推動力量，使其能夠跳出這種惡性循環(huán)，而國際技術貿易可以看作是這樣一種外在的力量，這種力量首先改變的是創(chuàng)新意識方面的問題。正像上述國際零售業(yè)連鎖經(jīng)營企業(yè)的例子一樣，技術的引進帶來了消費者消費習慣的新變化，先進的經(jīng)營模式所具有的明顯優(yōu)勢促使大量的模仿，最終導致整個行業(yè)經(jīng)營模式的創(chuàng)新。顯然，在這一過程當中，企業(yè)和個人都經(jīng)歷了一次思維方式的轉變，從認識、接受到模仿，甚至在此基礎上結合本地情況進行二次創(chuàng)新，這種普遍性的思維方式的轉變意味著一個國家創(chuàng)新意識的興起。這對發(fā)展中國家的創(chuàng)新機制形成和創(chuàng)新能力的提高都具有根本性的意義，因為只有具備創(chuàng)新意識的國家，政府才會對技術創(chuàng)新給予充分的重視，并為技術創(chuàng)新創(chuàng)造一個良好的外部條件和環(huán)境。

其次，國際技術貿易能夠改善創(chuàng)新主體內外部的制度環(huán)境，促使發(fā)展中國家創(chuàng)新誘導反應機制的靈敏化。從引進技術的企業(yè)來說，為了充分利用引進的技術常常需要在企業(yè)的組織管理方面做出較大轉變和創(chuàng)新，也就要改變企業(yè)內部的制度環(huán)境，比如說企業(yè)為了利用維護一套價值昂貴的生產線，需要新建立專門的技術部門，負責對其進行維修和改進，同時加強企業(yè)對員工的技術培訓制度，這些制度性的轉變和創(chuàng)新都有利于企業(yè)進一步的技術進步和技術創(chuàng)新。在國家層次，政府為了保證技術引進的順利實施，需要建立專門的技術金融制度以確保技術引進的配套資金。而且在國際通行的知識產權保護觀念下，發(fā)展中國家參與國際技術貿易需要建立起一整套專利制度和知識產權保護制度，否則，就難以從國際市場上引進技術，即使能夠引進也需要付出更高的成本，因為缺乏知識產權的保護將損害技術出讓方的利益。也就是說，國際技術貿易客觀上提出了對發(fā)展國家改善技術創(chuàng)新制度環(huán)境的要求，而這種要求有利于發(fā)展中國家的創(chuàng)新主體更好地對創(chuàng)新的市場需求做出正確的反應，最終有助于改善發(fā)展中國家技術創(chuàng)新的機制，并提高其水平。

三、小結

國際貿易理論的發(fā)展已經(jīng)越來越充分地肯定了技術創(chuàng)新對“比較優(yōu)勢”的積極意義，無論是靜態(tài)的、還是動態(tài)的。就國際貿易的雙方而言，國際貿易對各自的技術創(chuàng)新都或多或少地存在著影響，可能是積極的，也可能是消極的。辨證地看，如果能就國際貿易與技術創(chuàng)新的關系作一長期分析的話，兩者之間顯然不僅具有一種互動效應，同時具有一種長期增長效應。因為新增長理論、新貿易理論，加上對當今世界經(jīng)濟的整體增長而言，不僅需要各國獨立的技術創(chuàng)新，同時為了節(jié)約稀缺的世界經(jīng)濟資源，需要各國盡可能地分享這種具有“公共產品”性質的技術創(chuàng)新，而國際貿易正好能實現(xiàn)這種意圖。對廣大的發(fā)展中國家而言，在處理國際貿易與技術創(chuàng)新的關系問

題上，不僅需要做客觀的長期和短期經(jīng)濟分析，同時也要充分地考慮到制度的、文化的、政治上的成本和收益。

參考文獻：

[1]劉仁平.技術創(chuàng)新對國際貿易的影響研究[J].商業(yè)經(jīng)濟與管理.2006年6

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一 小學數(shù)學教育中創(chuàng)新意識的研究意義

創(chuàng)新就是任何事情都需求保持持續(xù)的發(fā)展，繼續(xù)存在的必要手段；創(chuàng)新也是一個國家取之不盡用之不竭的力量；創(chuàng)新更是一個民族發(fā)展的靈魂。在文章《大學》中，有句話是這樣說的：茍日新，日日新，又日新。其主要說的是創(chuàng)新的靈魂，若是不可以進行創(chuàng)造性革新的，則避免不了滅亡，不可以進行創(chuàng)新的民族，就意味著它是一個沒有生命的民族，舉個例子，中國在清朝時期是個閉關的國家，以至于最后國家面臨衰敗，更讓中華民族有著亡國滅種的險境！再說個例子，一個人總是墨守成規(guī)，思想固執(zhí)僵化，也不上進，那么就注定他一生不會有什么大的成就，縱觀以前的歷史，這樣的例子到處可見！最大可以談及一個國家，最小可以說到一個組織，個人也是這樣！從而知道創(chuàng)新起著多么重要的作用！

強調創(chuàng)新的重要性，以及知識的傳播，包括小學數(shù)學教育的普及也是如此，如果時間跳轉到21世紀的信息時代，而教師們的教育概念還滯留在古代，其中包括講座的方法；并且他們的教育理念和學生的溝通方法，仍然止步不前，或是抱著： 老師是課堂的主人，老師決定一切，的態(tài)度，當然是不可行的！因此一定要要求老師能不斷推進提高自己的專業(yè)水平，教學方法。在日益發(fā)展的今天，思想教育觀念等各個方面都要不斷的改善。

簡而言之，就是在數(shù)學教學的方方面面的創(chuàng)新，這樣做的目標就是一個，即：為適應學生而完成自身教學任務，讓這門學科能夠受到同學們的青睞，從而培養(yǎng)學生全面的，獨立的思維方式，為日后的學業(yè)留下過硬的基礎。

二 小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的方法

1.誘發(fā)靈感

靈感其實是一種直覺思維。長期實踐,不斷積累經(jīng)驗和知識會突然產生富有創(chuàng)造性的點子，這就稱之為靈感。在認識上它是質的飛躍。它的發(fā)生通常都帶有突破和創(chuàng)新。在教學中,教師應及時捉到和引發(fā)學生學習中閃現(xiàn)的靈感,對于學生巧妙的構思,突破常理的回答,哪怕是一點點的奇想,要及時給予肯定。此外,讓學生學會應用數(shù)形結合、變換角度、類比形式等方法產生靈感,這樣就可以越過邏輯推理而找到解決問題的方法。

2.通過相關的數(shù)學問題，有效的進行引伸

在數(shù)學的解答過程中，我們往往需要舉一反三，來進行反復的練習和總結。這是在小學的數(shù)學教育中重要的方法之一，因為我們并不是要求學生簡單的通過某種方法或是某種途徑來解答難題，而是通過數(shù)學的教育，遇到相似問題，能靈活的去解決相關的問題。教師在這一點上應相當重視，在這個過程中，我們對學生的思維培養(yǎng)要是全方位的，并不是拘泥的，這樣才能有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.發(fā)展學生的想象力

想象力和創(chuàng)新是密切相關的，它可作為創(chuàng)新意識培養(yǎng)的源泉和重要組成部分。因此，在小學的數(shù)學教育工作中，我們不要只是要求學生注重邏輯思維的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)學生的想象力，這樣學生才會用新的思維解決部分問題。在數(shù)學的教學工作中，我們可以營造和假設一定的生活情景，讓學生們發(fā)揮想象，同時引導他們在實際的情境中發(fā)掘一些問題。雖然數(shù)學是一門邏輯性較強的科目，但在嚴密邏輯的背后創(chuàng)造性問題也會出現(xiàn)。

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興趣是學生學習最好的老師，是一種力求認識、探索事物的心理傾向。學生一旦對學習產生興趣，就會由被動學習轉化為主動學習，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提供可靠的保證。

1.以情樂學，營造創(chuàng)新學習的愉悅氛圍

曾經(jīng)聽說過這樣一件事：有一位學習成績優(yōu)秀的學生，由于一件小事，被數(shù)學教師狠狠地批評了一頓。從此，這位同學和數(shù)學教師產生了抵觸情緒，上數(shù)學課不聽他的課。結果她的數(shù)學成績從90分以上下滑到了不及格。從這件事，我們真正體會到“親其師而信其道”這句名言的涵義。怎樣促進學生以情樂學呢？首先，教師只有對每一個學生傾注滿腔的愛，學生才能充滿信心、積極向上地學習，才能在師生互敬互愛的和諧氣氛中產生學習的動力，才能有創(chuàng)新的靈感。其次，教師的語言要和諧可親、自然幽默。第三，教師應根據(jù)學生的性格特點，對學生在學習中的表現(xiàn)盡可能做到“多表揚、多鼓勵”，從而達到樂學的目的。

2.根據(jù)學生好思的特點，以疑引趣，促進學生樂學

例如，教學“勾股定理”一課，教師說：“請同學們任意畫一個直角三角形,報出兩條直角邊的長度，老師能算出斜邊的長度?！币辉?，果真如此。這時學生頭腦中便產生“老師為什么能知道斜邊的長度”的疑問，使學生萌發(fā)強烈的求知欲望，迫切想知道這種計算方法，激發(fā)學生學習的熱情。

3.根據(jù)學生好奇的特點，以奇引趣，促使學生樂學

例如，教學“圓錐體的體積計算”一課，教師出示圓柱形狀的玻璃缸和一個與它等底等高的圓錐，先不演示給學生看，讓學生觀察估計圓柱的體積是這個圓錐體積的幾倍，有些學生單憑視覺判斷為2倍，這時再讓學生動手實驗，結果出乎他們意料之外的是3倍而不是2倍，學生自然感到新奇，產生了探究的興趣。

二、要充分展現(xiàn)數(shù)學思維過程

實施素質教育要求改灌輸式教學方法為開放式，克服偏重邏輯思維的流弊，注重揭示和展現(xiàn)數(shù)學思維過程，對于培養(yǎng)學生的思維能力，特別是創(chuàng)造性思維能力無疑是完全必要的。

例如，教學“一元二次方程的根與系數(shù)的關系”一課，可以這樣引導學生主動探求發(fā)現(xiàn)新知：

(1)一元二次方程兩根的和與兩根的積與什么有關系？當=b2—4ac≥0時，方程有兩個實數(shù)根；當＜0時，方程沒有實數(shù)根，那么一元二次方程兩根的和與兩根的積是否也與系數(shù)有關？有什么關系呢？

(2)一元二次方程兩根的和與兩根的積與系數(shù)有什么關系？

個別方程的計算：通過列表，先求出幾個方程的兩個根，再求兩根的和與兩根的積，從而得到，一元二次方程的兩根的和是一元二次方程的一次項系數(shù)除以二次項系數(shù)所得的商的相反數(shù)；兩根的積是常數(shù)項除以二次項系數(shù)所得的商。

一般方程的計算：設x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0的兩個根，則x1=[－b+sqrt(b2－4ac)]/(2·a)，x2=[－b－sqrt(b2—4ac)/(2·a)，x1+x2=－b/a；x1·x2=c/a，由此得出，一元二次方程的根與系數(shù)有下列關系：如果方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩個根是x1，x2，那么x1+x2=－b/a，x1·x2=c/a。

以上教學片段，用類比、推理、計算的方法展示了學生認知的思維過程，從而使學生較好地學會探求新知的方法。

三、加強各種思維的訓練，挖掘學生的創(chuàng)新潛能

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須對學生加強各種思維的訓練。

1.加強發(fā)散思維與聚合思維的訓練

發(fā)散思維和聚合思維是創(chuàng)造性思維的兩種基本形式，是創(chuàng)造力的核心。在思考問題時，要想提出盡可能多的新見解，又必須依靠聚合思維，它是跟著發(fā)散——聚合——再發(fā)散——再聚合的軌跡循環(huán)往復，直到創(chuàng)造成功。所以要交替訓練學生的發(fā)散思維與聚合思維。可通過多項選擇、多題一解的形式，訓練學生的聚合思維。通過一題多變、一題多解的形式訓練發(fā)散思維。

2.加強邏輯思維與非邏輯思維相結合

創(chuàng)造性思維是邏輯思維與非邏輯思維的統(tǒng)一。非邏輯思維主要包括直覺思維和靈感思維，直覺思維和靈感思維都是創(chuàng)造性思維的重要部分。但是直覺思維和靈感產生以后，還必須經(jīng)過邏輯思維的嚴密論證和實踐檢驗。教學一方面要通過教師的示范、引導和逐步訓練，使學生初步學會比較、分析和綜合，能夠在教師的幫助下進行抽象和概括，能夠運用有關知識對比較簡單的問題作出判斷、推理；另一方面又要培養(yǎng)學生認真思考、積極猜想的心智。

例如：已知(z-x)2-4(x-z)(y-z)=0，求證：x+z=2y。

證明：整體思考發(fā)現(xiàn)已知等式的左邊有判別式=b2－4ac的形式，于是由直覺猜想：引入一元二次方程來解決問題。

設有方程(x-y)t2+(z-x)t+(y-z)=0，方程的系數(shù)之和為0，于是t=1是方程的根。又由已知，方程的判別式=(z-x)2-4(x-y)(y-z)=0，t=1為方程的二重根，由韋達定理可知，二根之積(y-z)/(x-y)=1×1，x+z=2y。

四、堅持數(shù)學教學的時代性與新穎性，提高學生的創(chuàng)新能力

當今時代是飛躍發(fā)展的時代，新的時代對人才培養(yǎng)提出了新的要求。如何按照時代的要求培養(yǎng)未來的人才，使教育更加適應社會發(fā)展的需要呢？堅持數(shù)學教學的時代性與新穎性，提高學生的創(chuàng)新能力，無疑是十分重要的。

1.引入開放題教學

開放題的特征是題目的條件不充分，或沒有確定的結論，所以開放題的解題策略往往也是多種多樣的，因此數(shù)學開放題的教學過程也是學生探索和創(chuàng)造的過程，有利于培養(yǎng)學生的探索開拓精神和創(chuàng)新能力。

如解關于x的不等式ax+b＞cx+d。

分類討論:（a-c）x＞d-b,當a-c＞0，即a＞c時，x＞（d-b）/（a-c）;當a-c＜0，即a＜c時，x＜（d-b）/（a-c);當a-c=0時，即a=c時，原不等式變?yōu)?·x＞d-b.

①若d-b＜0，即d＜b，則原不等式的解集為全體實數(shù)。

②若d-b≥0，即d≥b，則原不等式無解。本題很多同學的回答是不完整的，在教學中適當引入開放題教學，有助于克服現(xiàn)在課本上傳統(tǒng)封閉對學生思維帶來的定勢，激勵學生深入探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

2.關于教學手段的“優(yōu)化”

隨著社會的發(fā)展，傳遞信息的手段也發(fā)生了變化，電化教學可以彌補傳統(tǒng)教學手段在教學中的不足之處，可以使靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，難以在課堂上展現(xiàn)的事物變得易于演示清晰可見，還有利于提出某些概念的本質特征，起到了化難為易，化抽象為具體的重要作用，從而縮短了學生的認知過程。

另一方面，電化教學可以綜合利用聲、光、形、色等形式，同時作用于學生的多種感官，這既有利于表象的形成、知識的獲取和鞏固，也有利于激發(fā)學生學習的情感體驗。此外，電化教學手段可超越時間與空間的限制，有利于加大課堂教學密度，只要使用得當，將有利于促進課堂教學的整體優(yōu)化。

3.利用多種形式開展數(shù)學第二課堂教學

在課堂教學中，由于受時間、空間、教材等限制，我們不可能解決所有的問題，第二課堂教學可以彌補前面的不足，使部分學有余力的學生得到進一步的發(fā)展，創(chuàng)新教學得以進一步的落實。如開展數(shù)學興趣小組活動，創(chuàng)辦數(shù)學小報等等。

總之，教學是培養(yǎng)人的創(chuàng)造性素質的最佳途徑。教師要根據(jù)學科特點和學生實際，把握知識與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的結合點，適當鼓勵學生進行創(chuàng)造性學習，主動發(fā)展自己的創(chuàng)造性素質。這樣，學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力就會在數(shù)學教學中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

參考文獻：

[1]林愛香.如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識[J].大眾科學

篇6

首先，隨著國外美術的介入和中國現(xiàn)代美術的發(fā)展，有一些人似乎覺得民間藝術難登大雅之堂，已經(jīng)是過去式，沒有必要再對其進行傳承和創(chuàng)新。因此，民間藝術的繼承者開始減少。其次，現(xiàn)在也有一部分人開始對民間藝術進行整理，但是他們沒有仔細研究民間藝術的質量，只是一味地大肆宣傳，沒有完全展現(xiàn)出民間藝術的真正發(fā)展狀況。最后，有些人為了迎合西方人對“神秘的”中國民間藝術的向往，甚至會創(chuàng)作一些“偽民俗”的民間藝術，這給中國民間藝術的傳承帶來了很大的困難。

二、我國民間藝術的精華

1.剪紙

剪紙屬于漢族傳統(tǒng)的民間工藝，是一種鏤空藝術。它通過剪刀將紙剪成各式各樣的圖案，如漂亮的窗花、形態(tài)各異的墻花、多姿多彩的燈花等，還有很多人家過年時喜歡在門上倒著貼一個大大的“?！弊?，喻示“福到（倒）”。

2.瓷器

瓷器源于中國的商代中期，宋朝出現(xiàn)了五大名窯，即汝窯、官窯、哥窯、鈞窯和定窯。目前中國比較出名的江西景德鎮(zhèn)的青花瓷算得上是中國瓷器的“代言人”。

3.刺繡

刺繡就是用針線在各種織物上繡出各式各樣的圖案，一般分為絲線刺繡和羽毛刺繡，用于裝飾各種生活用品。刺繡有幾千年的歷史。目前中國的刺繡有四大名繡，即蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。

三、我國民間藝術的創(chuàng)新

創(chuàng)新是任何事物得以發(fā)展的前提條件，中國的民間藝術想要代代相傳，必須要走創(chuàng)新之路。民間藝術的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是關于民間藝術內容上的創(chuàng)新；另一方面是民間藝術立意上的創(chuàng)新。

1.價值的創(chuàng)新

民間藝術內容上的創(chuàng)新并不是一件簡單的事，它要求創(chuàng)新者必須深度挖掘民間藝術的價值，從而在原有價值的基礎上創(chuàng)造出具有更高藝術價值的民間藝術作品，具體可以從以下三個方面著手。第一，做好研究工作。要想創(chuàng)造出更高價值的民間藝術，前提是研究其原有價值。這需要作大量的研究對比，所以在研究之前要做好對民間藝術作品的收集、整理和分類，這并不是研究者這個小群體所能夠完成，而需要全民參與。第二，進一步開拓民間藝術的市場。一些民間藝術在慢慢退出舞臺，主要原因就是沒有市場。因此必須要想方設法開拓市場，如在一些旅游景點中銷售一些具有地方特色的民間藝術品，做好宣傳工作，在市場上發(fā)揮民間藝術的價值。第三，建立健全民間藝術的傳承體系。這里需要政府相關部門的大力支持，構建一個民間藝術的傳承體系，從而為民間藝術創(chuàng)造出生存和發(fā)展的環(huán)境。如，將民間藝術納入現(xiàn)代教育內容，積極鼓勵學生學習民間藝術，培養(yǎng)出更多的民間藝術人才，在教育中進一步提升民間藝術的價值。此外，民間老藝人經(jīng)驗豐富，對民間藝術非常了解，因此一定要對他們加以保護，積極引導他們對民間藝術進行創(chuàng)新并展開研究，為后期的研究提供參考的依據(jù)，從而保障民間藝術的創(chuàng)新與傳承。

2.立意的創(chuàng)新

人們的審美觀念會隨著時代的改變而發(fā)生變化。對于民間藝術的創(chuàng)新也可以追求立意創(chuàng)新。因此，民間藝人必須要對人們的審美觀進行研究，轉變固有的思維，力求立意新穎別致，符合時展的潮流。如，在民間藝術的作品中多表現(xiàn)一些時代變化的特色，提高人們對民間藝術的關注度。

四、結語

篇7

(一)企業(yè)技術創(chuàng)新與出口貿易關系研究國外學者對企業(yè)技術創(chuàng)新與出口貿易的關系進行了大量的研究。Stern等(1981)對美國的出口貿易進行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)出口貿易在很大程度上受到技術的影響[1]；Wakelin（1998）研究發(fā)現(xiàn)，國際貿易與技術的關聯(lián)性較為顯著，技術能夠極大地推動國際貿易的發(fā)展[2]；RoperS等（2002）研究了英國制造業(yè)中技術創(chuàng)新與出口競爭的關系，發(fā)現(xiàn)技術創(chuàng)新對產業(yè)的出口貿易具有顯著的推動作用[3]；Montobbio等(2005)對出口貿易與創(chuàng)造力的關系進行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力能夠顯著地促進出口貿易的增加[4]。國內對于出口貿易與企業(yè)創(chuàng)新產出的研究也不少。劉仁平（2006）認為，在國際貿易中的競爭優(yōu)勢與產業(yè)結構的升級都得益于技術創(chuàng)新的發(fā)展，技術創(chuàng)新對兩者具有顯著的促進作用[5]；鄒武鷹等（2008）認為，出口貿易能夠顯著影響技術創(chuàng)新并對地區(qū)創(chuàng)新能力的提升具有巨大的推動作用[6]；王華等（2010）認為，就培育中國企業(yè)的自生能力來說，國際貿易以及國際技術許可都會起到不可忽視的作用[7]；鄭義等（2011）對外資與技術創(chuàng)新的關系進行了實證研究，認為技術研發(fā)的投入是技術創(chuàng)新的基礎和源泉，國家經(jīng)濟的增長必須要靠技術進步[8]；徐二明與楊正沛等（2011）實證研究發(fā)現(xiàn)，技術創(chuàng)新能夠顯著影響出口績效[9]；趙偉等（2012）認為，政府對企業(yè)參與國際競爭的支持程度與企業(yè)的自主創(chuàng)新能力具有密切的聯(lián)系，出口貿易能夠有效提升各類企業(yè)的創(chuàng)新傾向[10]。

（二）企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新的互動關系研究國內外學者對制度創(chuàng)新與企業(yè)技術創(chuàng)新之間的關系存在較大爭議，目前比較有代表性的是制度決定論以及技術決定論，前者認為制度創(chuàng)新決定技術創(chuàng)新，后者認為技術創(chuàng)新決定制度創(chuàng)新[11]。馬克思從辯證唯物主義的角度對兩者關系進行了闡述，認為兩者之間存在著一種相互促進、相互依存又相互制約的辯證關系。在國內，杜偉（2004）通過研究發(fā)現(xiàn)，技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新聯(lián)系緊密，兩者相互促進[12]；蔡烏趕（2012）認為，制度創(chuàng)新與技術創(chuàng)新之間存在著復雜的協(xié)同演化關系[13]。

（三）制度創(chuàng)新與出口貿易關系研究制度創(chuàng)新與出口貿易之間關系較為密切。新制度經(jīng)濟學認為制度對于國民經(jīng)濟的發(fā)展以及經(jīng)濟的運行效率具有顯著的影響作用[14]。在國內，金祥榮、茹玉驄等（2008）利用新經(jīng)濟地理學的分析框架，構架兩國三地區(qū)的壟斷競爭開放模型，并利用1998—2004年的非連續(xù)數(shù)據(jù)進行實證研究，發(fā)現(xiàn)通過改善企業(yè)生存的制度環(huán)境有助于緩解地區(qū)出口差異，縮小地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡[15]；張杰等（2009）發(fā)現(xiàn)出口貿易對于提高企業(yè)全要素生產率以及改善企業(yè)的外部制度環(huán)境方面具有顯著的促進作用[16]。

二、企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易的協(xié)同演化關系分析

如前所述，企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易三者緊密相關，既相互促進、相互依賴，又相互制約。為了更好地協(xié)調三者之間的發(fā)展，形成企業(yè)的競爭優(yōu)勢，有必要對三者的協(xié)同演化關系進行研究，了解其動態(tài)互動關系及作用機理。

（一）企業(yè)技術創(chuàng)新與出口貿易的互動關系企業(yè)技術創(chuàng)新是進行出口貿易的原動力，技術創(chuàng)新加快了企業(yè)技術進步的步伐，能夠為企業(yè)提供新產品或服務，同時對原有產品及服務進行升級，而新產品則可以加強企業(yè)競爭力，使得企業(yè)在國際上形成自己的競爭優(yōu)勢，從而有效地提高出口貿易額。反過來，出口貿易對企業(yè)技術創(chuàng)新具有反作用。首先，企業(yè)要想維持在國際競爭中的地位并保證出口貿易的持續(xù)增長就必須加大技術研發(fā)的力度。其次，出口貿易取得的收入及資源有相當一部分被投入到企業(yè)技術創(chuàng)新里面，這就為企業(yè)進行技術創(chuàng)新提供了良好的物質基礎。企業(yè)技術創(chuàng)新為出口貿易提供了原動力，并有效地促進了企業(yè)國際化的進程；反過來，出口貿易使得企業(yè)可以利用自身技術優(yōu)勢獲得巨額利潤，并維持企業(yè)在國際同行業(yè)的競爭地位。因此，兩者之間存在著緊密的互動關系。

（二）企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新的協(xié)同關系已有的研究以及實踐表明，企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新之間密切聯(lián)系、相互促進、動態(tài)發(fā)展。企業(yè)在技術創(chuàng)新上的迫切要求決定了企業(yè)必須在制度上進行一定程度的改變。企業(yè)技術創(chuàng)新同時降低了制度安排的成本，如信息技術的使用及辦公自動化大大降低了組織形式上的成本。企業(yè)技術創(chuàng)新為制度創(chuàng)新提供了原動力，使得那些不利于企業(yè)發(fā)展的制度逐漸發(fā)生改變，以適應企業(yè)的發(fā)展。反過來，制度創(chuàng)新為企業(yè)技術創(chuàng)新提供了支撐與保障。其次，制度創(chuàng)新為企業(yè)進行技術創(chuàng)新提供了穩(wěn)定的環(huán)境、必要的外在條件，同時也提供了堅實的制度保障。綜上所述，企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新雖然各有特點，但兩者之間相互促進、相互協(xié)調、相互影響、相互制約，共同推動和影響企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)技術創(chuàng)新要求與其相適應的制度安排，并為制度創(chuàng)新提供了基礎；反過來，制度創(chuàng)新為企業(yè)技術創(chuàng)新提供了便利條件，對企業(yè)技術創(chuàng)新具有重要作用?？傊?，二者之間相互協(xié)同演化。

（三）制度創(chuàng)新與出口貿易的互動關系在國際貿易過程中，企業(yè)的最終目標就是奠定自己的國際地位并獲得足夠的利潤。企業(yè)進行出口貿易必須要遵守一定的規(guī)則，企業(yè)內部的、企業(yè)外部的、國內的抑或國外的制度，只有在一定的制度框架內進行貿易，才能保證出口貿易的有序進行，良好的制度能夠保證企業(yè)進行出口貿易的效率。因此，可以認為制度創(chuàng)新為出口貿易提供了適合的制度保障。制度創(chuàng)新包括國家宏觀經(jīng)濟制度創(chuàng)新與企業(yè)微觀經(jīng)濟制度創(chuàng)新。企業(yè)微觀制度創(chuàng)新包括組織制度、管理方式等方面的制度創(chuàng)新；國家宏觀經(jīng)濟制度創(chuàng)新包括經(jīng)濟體制、法律制度、行政制度等方面的創(chuàng)新。企業(yè)對自身制度進行創(chuàng)新，形成適合于企業(yè)進行出口貿易的經(jīng)營制度，可以有效提高企業(yè)出口貿易的效率。政府加大改革開放力度，制定相應的法律制度，對經(jīng)濟體制進行創(chuàng)新，可以為企業(yè)的出口貿易發(fā)展提供堅實的保障。反過來，企業(yè)出口貿易額的不斷增加，能夠為制度創(chuàng)新提供物質條件，并檢驗制度創(chuàng)新是否有效。綜上所述，企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易相互促進、相互影響又相互制約，三者之間協(xié)同演化。企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新為出口貿易提供了技術與制度支持，使得企業(yè)在進行出口貿易的過程中更具有競爭優(yōu)勢，而企業(yè)的出口貿易又為企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新提供了物質條件，促進了企業(yè)技術創(chuàng)新以及制度創(chuàng)新。

三、協(xié)同演化模型構建

基于以上分析，制度創(chuàng)新、企業(yè)技術創(chuàng)新與出口貿易之間具有密切的聯(lián)系。從系統(tǒng)論的角度來看，三個子系統(tǒng)通過相互作用形成具有自身特色的復雜系統(tǒng)。本文采用徐向藝、徐英吉（2008）[17]建立的復合系統(tǒng)協(xié)同度模型，來研究企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易之間的協(xié)同度。

（一）概念界定“協(xié)同”指事物間相互匹配的關系；協(xié)同度，是用來衡量系統(tǒng)內部各要素之間和諧與匹配的程度。協(xié)同度的取值范圍為[-1,1]。

（二）模型構建1.子系統(tǒng)有序度模型假設復合系統(tǒng)由若干子系統(tǒng)或要素構成，即：Z=（Z1，Z2，Z3……Z），其中Zi為第i個子系統(tǒng)或基本要素。考慮子系統(tǒng)Zi，i∈[1,m],設其在發(fā)展成長過程中的序變量為xi=(xi1,xi2……,xin)，其中n≥1,βij≤xij≤αij,j∈[1,n]。通常，系統(tǒng)的有序度有兩種。一種假定xi1,xi2,…xin取值越大，系統(tǒng)的有序度越高；取值越小，系統(tǒng)的有序度越低，如投資回報率、資產收益率等等。另一種情況假定xi1,xi2,…xin的取值越小，系統(tǒng)的有序度越高；其取值越大，系統(tǒng)的有序度越低，如負的外部性。

四、實證研究與結果分析

（一）實證研究據(jù)前面的分析可知，企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易三者之間關系緊密、協(xié)同演化，下面利用上文所建立的協(xié)同演化模型來研究三者之間的協(xié)同度。本文選取比較有代表性的國有高新技術企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行實證研究，考慮到國有企業(yè)內部制度的復雜性，在考慮制度創(chuàng)新指標時僅考慮外部指標。1.指標確定首先需要確定企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新以及出口貿易的度量指標。指標的選擇必須遵循科學性與易操作性的原則，使得指標的科學性與操作性達到較好的平衡。參考《中國高新技術產業(yè)統(tǒng)計年鑒》以及其他文獻，本文將指標設立如下（見表1）。2.數(shù)據(jù)采集國有企業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)主導地位，同時也是中國進行出口貿易的主要施行者，因此對其進行研究更具有現(xiàn)實意義。為了更好地研究技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易之間的關系，本文在進行數(shù)據(jù)采集時，選擇比較有代表性的國有高新技術企業(yè)。對于各項數(shù)據(jù)的具體數(shù)值、技術創(chuàng)新以及出口貿易測度指標值通過查閱《中國高新技術產業(yè)統(tǒng)計年鑒2013》獲得。對于如何將制度創(chuàng)新進行量化，不同的文獻給出了不同的方法，在此根據(jù)數(shù)據(jù)的可獲得性并綜合各類文獻，本文選取兩個比較有代表性的指標：市場化指數(shù)與對外開放程度。其中，市場化指數(shù)通過《中國市場經(jīng)濟發(fā)展報告》獲得；參考《中國統(tǒng)計年鑒2012》、《中國高新技術產業(yè)統(tǒng)計年鑒2013》、《中國科技統(tǒng)計年鑒2013》以及《中國市場經(jīng)濟發(fā)展報告》，計算得到中國國有高新技術企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易的相關數(shù)據(jù)，如表2所示。3.權重的確定對于權重的確定，本文采用相關矩陣賦權法，具體操作步驟如下：設包含有n個指標的指標體系，其相關矩陣為。為了更直觀地呈現(xiàn)出國有高新技術企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易三者之間的協(xié)同度，構建三者的折線圖，如圖3所示。

（二）結果分析通過對2008—2012年我國國有高新技術企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易復合系統(tǒng)協(xié)同度計算分析發(fā)現(xiàn)：（1）技術創(chuàng)新有序度大體呈上升趨勢，并有輕微波動。國有高新技術企業(yè)不斷提高對技術創(chuàng)新的投入，這對于國有高新技術企業(yè)在國際貿易中形成自己的競爭優(yōu)勢具有重要作用。（2）制度創(chuàng)新有序度總體呈上升趨勢，但2012年略有下降。為了適應經(jīng)濟全球化的趨勢，國家在制度創(chuàng)新方面做了很多努力，以期有利于企業(yè)的出口貿易。（3）出口貿易有序度在2009年以前逐漸遞增，在2009—2011年間呈下降趨勢。其原因可能是2009年前得益于中國的低成本勞動力，中國國有高新技術企業(yè)以低成本優(yōu)勢在出口貿易中占據(jù)有利地位。然而2009年后隨著國外對中國的技術壁壘的設置，以及中國勞動力成本的逐漸增加，國有高新技術企業(yè)的出口貿易額有所下降。然而近些年來，國外尤其是美國與歐洲經(jīng)濟相對來說較為不景氣，中國內部由于特殊的制度受國外經(jīng)濟影響相對較小，這使得中國企業(yè)的出口貿易額得到顯著提升。（4）制度創(chuàng)新與出口貿易協(xié)同度在區(qū)間[-0.8,0.5]，協(xié)同度整體偏低，表明出口貿易與制度創(chuàng)新良性協(xié)同發(fā)展機制尚未形成，宏觀經(jīng)濟制度有待于進一步改革，以便適應中國企業(yè)不斷的出口貿易需求。（5）技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新協(xié)同度維持在區(qū)間[-0.4,0.3]之間，由圖2看出，其協(xié)同度逐漸趨于平穩(wěn)，這表明國有高新技術企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展機制有待于進一步完善。（6）技術創(chuàng)新與出口貿易協(xié)同度在2008—2011年間較平穩(wěn)，自2011年后協(xié)同度得到較大提高，表明國有高新技術企業(yè)技術創(chuàng)新與出口貿易之間的協(xié)同發(fā)展機制發(fā)展良好。綜上所述，國有高新技術企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易以及企業(yè)技術創(chuàng)新與出口貿易的協(xié)同度是密切相關的，三者協(xié)同演化發(fā)展，這種協(xié)同演化發(fā)展的趨勢將促使中國國有高新技術企業(yè)不斷進行技術創(chuàng)新并影響中國的制度創(chuàng)新，同時其出口貿易額也將不斷增加，進而提升國有高新技術企業(yè)在國際上的優(yōu)勢競爭地位。

五、結論、政策建議與展望

（一）結論本文在對企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易三者相互作用分析的基礎上，根據(jù)協(xié)同演化理論，并通過對2008—2012年國有高新技術企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易進行實證研究，確立了企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易協(xié)同發(fā)展模型，揭示了三者之間的協(xié)同演化關系。企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新都是影響企業(yè)出口貿易的重要因素，企業(yè)技術創(chuàng)新可以為企業(yè)進行出口貿易提供原動力，制度創(chuàng)新為企業(yè)出口貿易提供了制度保障；反過來，出口貿易為企業(yè)技術創(chuàng)新以及制度創(chuàng)新提供了物質條件，同時檢驗了企業(yè)技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新的成果。綜合來看，企業(yè)技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與出口貿易之間存在著協(xié)同演化關系，三者相輔相成，每一個方面的改變都將對其他兩者產生重要作用?？傊髽I(yè)要想在經(jīng)濟全球化的浪潮中，樹立自身的國際競爭優(yōu)勢地位，就必須注重技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新以及出口貿易三者的協(xié)同關系。

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為了響應國家大力發(fā)展文化產業(yè)的號召，高校藝術人才實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須有利于社會主義精神文明建設，有利于藝術教育的全面發(fā)展。高校的教學方法、教學手段、教學模式等，都需要根據(jù)社會所需和學生自身因素作出相應改革。通過校企合作、工學結合等方式，搭建藝術實踐平臺培養(yǎng)高校藝術類復合型人才，是行之有效的方式之一。改變象牙塔式的唯書本性教學，開展豐富多樣的藝術實踐活動，以增強在校大學生的藝術素養(yǎng)和市場信息敏感度。[3]學生在專業(yè)學習達到一定水平后，到合作企業(yè)中進行相應的社會實踐；同時，學校制訂相關標準對其進行考核。學生在專家的指導下，實踐內容將更具有前沿性和針對性。在學校專業(yè)教師的指導下，實踐將更具有適應文化產業(yè)發(fā)展的時代性。學生必須至少完成一次與本專業(yè)相關的企業(yè)組織的藝術類實踐活動，包括演出、創(chuàng)作、組織、排練等，并以影像、書面等形式佐證，同時要有校方指導教師和企業(yè)方指導教師的共同考核。當然，合作企業(yè)也應滿足以下幾個條件：1.正規(guī)注冊；2.有一定實力與規(guī)模，最好是龍頭企業(yè)；3.有完善的企業(yè)管理制度和系統(tǒng)的工作流程；4.專業(yè)對口或相關。

二、實施方案

通過“學習—實踐—再學習—再實踐”這個路徑來提升他們的人生觀、藝術觀、創(chuàng)新觀，使其藝術素養(yǎng)更具有前沿性、專業(yè)性、實踐性，讓高校藝術人才更具市場競爭力，更好地融入文化產業(yè)大發(fā)展的有利環(huán)境中。第一，學生要用大部分時間扎實、系統(tǒng)地完成專業(yè)課、必修課等專業(yè)類課程的教學內容，掌握專業(yè)的基本知識，夯實專業(yè)發(fā)展基礎。第二，專業(yè)基礎夯實后，開展社會實踐。初期由教師為學生進行實踐對接，并帶領學生走訪多家文化產業(yè)企事業(yè)單位進行觀摩、調研和學習。目的是讓學生了解本專業(yè)在現(xiàn)代社會的發(fā)展動向、企業(yè)對藝術類人才的要求、專業(yè)知識與產品的轉換和推廣等信息。第三，初步實踐后，讓學生完成分析報告并進行內部討論，再由教師對藝術書籍、藝術演出、藝術作品、藝術產業(yè)及案例進行剖析；學生通過小組討論，完成共同認知的過程。這些舉措有利于增強在校大學生的市場信息敏感度，為就業(yè)指明方向。全程由一位或多位專業(yè)教師指導實踐，此階段學習偏重實踐式教學。第四，學生根據(jù)專業(yè)水平或個人特長及意愿分為若干組，到專業(yè)相關或相近的工作崗位上親身實踐，由企業(yè)內部工作人員帶領參與實際工作。全程由一位或多位專業(yè)教師對學生的工作實踐進行輔助和指導。學校和實踐單位定期進行考查，根據(jù)考核員工的標準對學生的工作表現(xiàn)或完成的某一項目進行評定；成績占實踐課程總分的60%，由企業(yè)與教師共同商定。學生在企業(yè)實踐期內所創(chuàng)造的價值和成果由學校與企業(yè)共同約定、協(xié)商分配。第五，學生帶著實踐中遇到的實際問題再回到學校，進行討論、調整、改進、學習、解決，最后爭取以優(yōu)秀的成果完成學業(yè)。畢業(yè)作品的考核需要校企雙方專家、教師共同參與完成。

三、結論

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[關鍵詞] 內部達爾文主義 技術領先戰(zhàn)略 技術創(chuàng)新競爭 本質及特征

一、案例的啟示

案例1：微軟OpenGL開發(fā)小組堅持認為世界上沒有比OpenGL更適合Windows系統(tǒng)的圖形引擎，于是激發(fā)了內部的戰(zhàn)爭，“動物男孩三人組”秘密開發(fā)DirectX引擎。戰(zhàn)爭最終以更多的內部的部門采用更快更簡單的DirectX而不是OpenGL，并使OpenGL組最終轉變成為DirectX組而告終。案例2：微軟組建了上千人的NetDoc隊伍，目的是要擊敗自己的Office，結果歷經(jīng)三年，Office如期了OfficeXP，而NetDoc還沒來得及就被解散。建立在NetDoc上的其他的各項應用，也隨之被解散或合并。案例1說明：技術創(chuàng)新競爭有內部與外部之分，而且DirectX組的技術開發(fā)過程的特點就是一個內部小組獨立創(chuàng)新、內部競爭、內部選擇的過程。案例2告訴我們:企業(yè)可以自主實施技術創(chuàng)新內部競爭策略。

上述案例具有相當?shù)钠毡樾?，微軟、因特爾、蘋果、3M等公司均存在著大量的類似的內部技術創(chuàng)新競爭現(xiàn)象?？茖W技術的迅猛發(fā)展和不確定性使得許多精心設計的商業(yè)計劃變得毫無意義，為了規(guī)避風險，許多企業(yè)在R&D部門中同時采用不同的技術進行開發(fā)，鼓勵部門間使用不同的方式進行工作等方法，為企業(yè)提供由于市場、技術迅猛變化所需要的柔性。英特爾公司雙小組制項目攻關，在進行項目攻關時同時成立兩個小組分別來攻克同一個項目，比如摩爾在探索處理器存儲技術最佳方案時，決定使用MOS和雙極兩種途徑實現(xiàn)，于是成立了MOS技術和雙極技術兩個技術開發(fā)組分頭攻關。

國外有學者針對高科技企業(yè)的這種內部激烈的技術創(chuàng)新競爭現(xiàn)象，提出了“內部達爾主義”概念，如邁克爾?德拉蒙德在《微軟帝國叛逆》中指稱的“微軟帝國的達爾文主義”；王建碩在《微軟的過去和Google的宿命》一文中指出：“微軟內部的達爾文主義，從Windows95時代到現(xiàn)在，從來都沒有改變過”。企業(yè)技術創(chuàng)新“內部達爾文主義”是指企業(yè)技術創(chuàng)新主體（尤其指技術領先型企業(yè)）在基于市場經(jīng)濟政治文化等因素的技術預見的基礎上，所進行的傾向于獨立創(chuàng)新、并根據(jù)內部有計劃或無意識的競爭和選擇、從諸多同功能效用的研發(fā)項目中確定目標技術的過程和現(xiàn)象。微軟產品創(chuàng)新開發(fā)模式：同步+固化，就很好地詮釋了內部達爾文主義的要義：同步意味著內部競爭，固化意味著內部選擇。本文僅僅基于高技術企業(yè)內部的技術創(chuàng)新競爭的案例，力圖在理論上回答技術創(chuàng)新內部達爾文主義的本質特征，這有助于優(yōu)秀企業(yè)在激烈外部技術創(chuàng)新競爭條件下從內部采取更有效的競爭行動。

二、企業(yè)技術創(chuàng)新內部達爾文主義的本質

“企業(yè)技術創(chuàng)新內部達爾文主義”是企業(yè)技術創(chuàng)新競爭的必然結果，更是企業(yè)實施技術創(chuàng)新領先戰(zhàn)略競爭的必然結果，其本質就是外部技術創(chuàng)新競爭與選擇的企業(yè)內部化。

熊彼特早就預言了技術創(chuàng)新內部進化：“如果競爭性的經(jīng)濟被巨大的聯(lián)合組織的增長所打破……，那么……新組合的實現(xiàn)必然會在越來越大的程度上變成同一經(jīng)濟實體的內部事情”。企業(yè)技術創(chuàng)新競爭是熊彼特創(chuàng)新理論的核心思想，在《經(jīng)濟發(fā)展理論》中，熊彼特即提出了企業(yè)之間通過技術創(chuàng)新開展競爭的思想；在《資本主義、社會主義與民主主義》中，熊彼特進一步揭示技術創(chuàng)新競爭的性質和特征。他精辟地指出，技術創(chuàng)新競爭與其他類型的競爭相比，“猶如炮擊和徒手攻門間的競爭”。實業(yè)家時刻感受到競爭的嚴峻，這種緊迫感來源于他們對外部創(chuàng)新競爭的高度動態(tài)性的本質特征的把握，創(chuàng)新競爭無時不在，企業(yè)就一刻不能停止對外部創(chuàng)新競爭的應戰(zhàn)。然后，從“應戰(zhàn)”逐漸升級為“迎戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)、“衛(wèi)冕戰(zhàn)”，內部達爾文主義順應著這種高層次高基準的企業(yè)技術創(chuàng)新競爭的不斷升級而逐漸從外部走向內部，由低級走向高級的。

技術創(chuàng)新戰(zhàn)略的競爭是技術創(chuàng)新競爭的關鍵。企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略是指企業(yè)在正確地分析自身的內部條件和外部環(huán)境的基礎上，所作出的技術創(chuàng)新總體目標部署，以及為實現(xiàn)創(chuàng)新目標而作出的謀劃和根本對策。企業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略類型有三：領先型、尾隨型、模仿型。一般情況下，企業(yè)都傾向于把追隨技術領先者作為低成本的途徑，而把技術領先看作是實現(xiàn)差別優(yōu)勢的一個車輪。美國麻省理工學院E?B?Roberts教授在1999年末對全球技術戰(zhàn)略管理標桿進行研究，在北美、西歐、日本等所有研發(fā)投入超過$1億的公司中，日本有74%、歐洲有84%、北美有79%的企業(yè)采用了技術領先戰(zhàn)略。俗話說：三類企業(yè)賣產品、二類企業(yè)賣技術、一類企業(yè)賣標準；同樣地，三類企業(yè)比產品技術、二類企業(yè)比技術創(chuàng)新、一類企業(yè)比技術創(chuàng)新戰(zhàn)略。技術創(chuàng)新戰(zhàn)略的競爭之所以是技術創(chuàng)新競爭的關鍵，是因為技術創(chuàng)新競爭已經(jīng)難以在技術創(chuàng)新活動本身比高低，關鍵在于比誰更具有洞察力，誰更理解技術和市場走勢，誰的技術創(chuàng)新戰(zhàn)略更合適。

Intel就是實施技術創(chuàng)新領先戰(zhàn)略并且獲得巨大成功的企業(yè)典范。在“RISC和CISC構架之爭” 的較量中體現(xiàn)得淋漓盡致， RISC即精簡指令系統(tǒng)計算，CISC指復雜指令系統(tǒng)計算，這是兩種計算機和處理器的設計方式。Intel的芯片是以CISC為基礎的，故RISC新技術會威脅其核心業(yè)務，Intel怎么辦？進退維谷之間公司只能“兩面下注”，建立了兩支相互競爭的隊伍：486組和i860組，兩個研究小組幾乎同時進行，他們既相互較勁又相互學習。i860于1989年2月正式推出，它成了回擊SUN公司攻勢的秘密武器；486于1989年4月在全球同步，它迎接了Motorola公司的挑戰(zhàn)且衛(wèi)冕成功。其戰(zhàn)略競爭的高妙之處有二：一是486 架構的原始構想高妙，它的微處理器的整數(shù)單元采用RISC核心以加速處理單一指令，其他部分保留CISC原樣以處理復雜指令并保持與過去兼容，可以說是一念之間改變了思維模式和競爭模式，獲得科技創(chuàng)新；二是沖刺i860排除RISC的威脅，為將公司內部資源和市場注意力集中到X86架構上排除了障礙，讓X86形成更高產量、更好性能、更快速度，這樣才能以逸待勞不必擔心競爭者的挑戰(zhàn)。

三、企業(yè)技術創(chuàng)新內部達爾文主義的特征

1.技術創(chuàng)新主體上的特殊性。這種特殊性表現(xiàn)在:（1）技術創(chuàng)新主體往往是技術領先型企業(yè)。實施“內部達爾文主義”需以強大的經(jīng)濟實力和領先的技術為后盾，卓越的人才、創(chuàng)新冒險的精神為驅動，這些只有領先型企業(yè)才具備。領先型企業(yè)沿著研究――開發(fā)――工程管理的軌跡前進，力求采用最新技術以領先于市場，控制技術的發(fā)展方向，占據(jù)技術發(fā)展的制高點。(2)內部技術創(chuàng)新主體多采用項目攻關的“雙（多）小組制”，這些小組可以是正式組織，也可以是非正式組織。英特爾公司雙小組制項目攻關的做法屬于前者，兩小組的友誼競賽取得輝煌戰(zhàn)果；前文案例中的“動物男孩組”屬于后者，成功的背后伴隨著部門間矛盾的沖突、隨意決策導致重復投資和低效益、精英人才的流失，為技術創(chuàng)新管理提出了棘手的管理課題。(3)小組核心成員多為內企業(yè)家型。美國學者吉福德?平肖第三在《創(chuàng)新者與企業(yè)革命》中提出了“內企業(yè)家”一詞，指那些在現(xiàn)行公司體制內，富有想象力，有膽識，敢冒個人風險來促成新事物出現(xiàn)的管理者。內企業(yè)家是現(xiàn)代大公司的產物，處于公司最高管理層與基層的中間結合部，是連接上面與下面的過渡層，因而在企業(yè)創(chuàng)新中居于關鍵部位。

2.獨立創(chuàng)新傾向性。技術領先型企業(yè)往往具備獨立創(chuàng)新的潛能和現(xiàn)實基礎，他們擁有較多的知識經(jīng)驗和智慧、較強的智力資本、快速經(jīng)濟的創(chuàng)新源――領先用戶，重視學習能力的不斷提升和動態(tài)調整，掌握了獨立開發(fā)所需要的能力和資源，可完全控制研發(fā)過程及回報。 A-U模型表明企業(yè)“過渡創(chuàng)新”依賴于在常規(guī)創(chuàng)新階段所積累的知識和技能，領先型企業(yè)很少依賴廣泛的創(chuàng)新互動網(wǎng)絡，為從創(chuàng)新中獲取更大的回報，公司都充分激發(fā)內部能力，促進內部知識流動，力求把新一代產品推向規(guī)范化市場。獨立創(chuàng)新不僅是一種可能，更是領先型企業(yè)的客觀需要和必然要求，之所以這么說是因為領先型企業(yè)具有自發(fā)的獨立創(chuàng)新的動力源。個體原動力是內部達爾文主義產生的微觀基礎；技術創(chuàng)新系統(tǒng)內部競爭協(xié)同力是技術自主發(fā)展的前進驅動器和創(chuàng)新系統(tǒng)自組織進化的內在源泉，當系統(tǒng)趨近一種動態(tài)的平衡狀態(tài)往往就意味著內部達爾文主義的階段性勝利；創(chuàng)新組織保障，如微軟創(chuàng)新人員15%、Google20%自由支配的時間就是內部達爾文主義強有力的支持。

3.創(chuàng)新的內部“”選擇性。競爭產生的多樣性是其技術進化的內在根據(jù)，選擇是技術進化的外在條件，人們根據(jù)技術的功用最大化原則來選擇。選擇是英國技術哲學家約翰?齊曼在1993年的《技術創(chuàng)新進化論》中最先提出的。內部“”選擇與共相選擇的不同點在于：(1)選擇模式不同。內部選擇主要不是依賴社會需求拉力模式，而依賴于技術推力的作用模式。技術內部矛盾運動是技術進化的直接動力，是內因，社會需求是外因，社會需求只有通過技術自身的內部矛盾運動才能發(fā)揮作用。(2)選擇判據(jù)不同。共相選擇認為技術選擇的判據(jù)有三種：技術自身的判據(jù)、社會選擇的判據(jù)、現(xiàn)有環(huán)境資源的物向判據(jù)。埃呂爾(JEllul)指出：現(xiàn)代技術具有自我增長和自我選擇的特征，內部選擇則更側重于技術自身判據(jù)。(3)選擇所處環(huán)節(jié)不同。內部選擇所處環(huán)節(jié)尚處于構思實驗設計試制階段，尚不涉及到社會市場經(jīng)濟選擇，即使有，往往也是企業(yè)想象地模擬外部選擇，由企業(yè)內部專家模擬或各種不同的社會角色，如：供應商、消費者、不同社會職責的政府官員等；即使真有顧客的參與，那也不過是極少數(shù)領先用戶，這種社會市場經(jīng)濟選擇也是片面的不完全的。(4)選擇環(huán)境不同。環(huán)境選擇包括經(jīng)濟市場的客觀選擇，也包括系統(tǒng)各成員的價值判斷、喜好傾向等主觀選擇。內部選擇的環(huán)境往往僅僅指企業(yè)內部環(huán)境，它是單一的主觀的環(huán)境。

4.內部技術創(chuàng)新的強競爭性。內部競爭之必要性體現(xiàn)在：它是一種客觀存在，它是外部競爭的加強機制，它也是高端技術企業(yè)在全球持續(xù)領先的必然要求。一方面，內部競爭促進了多樣性的涌現(xiàn)并提高了對環(huán)境的普適性。技術創(chuàng)新戰(zhàn)略制定中“混沌規(guī)律”也指向這種隨機多樣性，強調計劃制定的隨機性，強調時間差和快速反應。另一方面，技術與技術之間的競爭是技術生態(tài)系進化的內部動力，沒有競爭就沒有發(fā)展。競爭的作用是通過技術本身的功能、效益、效率、方法上的競爭達到優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)內部達爾文主義的。它首先以企業(yè)技術預見確定技術創(chuàng)新的大方向，然后以不同技術范式或技術軌道之間的競技優(yōu)選具體的目標技術。企業(yè)技術預見是企業(yè)技術預測與自身運營狀況以及戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的融合，它更加強調需求導向，強調相關利益主體的參與，強調預見結果的決策支持作用，強調對預見結果的跟蹤和監(jiān)控。其目標是確定未來技術創(chuàng)新的方向，企業(yè)可從戰(zhàn)略的高度有效預測行業(yè)關鍵技術的未來發(fā)展趨勢，制定有效的戰(zhàn)略規(guī)劃，降低企業(yè)新技術開發(fā)風險，提高新產品市場成功率。目標技術的最終確定則依賴于不同技術范式或技術軌道之間的競技。

參考文獻:

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[2]夏保華:《技術創(chuàng)新哲學研究》.中國社會科學出版社,2004年版

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[4]約瑟夫?熊彼特絳楓譯:《資本主義、社會主義和民主主義》.商務印書館,1979版

篇10

我國是一個擁有五千年文化傳統(tǒng)的多民族國家，經(jīng)過悠久的歷史傳承和文化沉淀，各個民族都有了具有民族特色的傳統(tǒng)文化。藝術設計作為一門邊緣性學科，它綜合了文、史、地等各門學科，并且具有文化的兼容性。藝術設計通過具體的色彩和不同的造型體現(xiàn)出藝術的韻律和節(jié)奏美，它和經(jīng)濟文化和社會政治有著緊密的聯(lián)合，其和我國民族傳統(tǒng)的文化具有很大的關聯(lián)，因此討論民族文化傳統(tǒng)對藝術設計創(chuàng)新的影本文由收集整理響具有很高的研究意義。

一、我國民族傳統(tǒng)文化和藝術設計的關聯(lián)

自古以來我國就是一個具有悠久文化傳統(tǒng)的多民族國家，經(jīng)過幾千年的文化積累和沉淀，各個民族都有了自己獨特的民俗文化特色，這共同形成了我國統(tǒng)一的民族文化傳統(tǒng)。文化是一種軟實力，它影響著我國的經(jīng)濟和政治發(fā)展，對人們的生活有著直接的影響，在文化發(fā)展不斷發(fā)展的今天，人們對藝術創(chuàng)新的要求越來越高，現(xiàn)代社會中形成了多種藝術流派。這和民族文化傳統(tǒng)的發(fā)展是息息相關的，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，各個民族逐漸去其糟粕，將精華沉淀，具有獨特的民族象征，因此它和藝術的表現(xiàn)形式在某種意義上具有協(xié)同性。將各個民族傳統(tǒng)的文化融進藝術設計中，能夠增強藝術的表現(xiàn)力，使藝術作品的具有持久、頑強的生命力。民族文化的精髓能夠使藝術的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化、獨特性，給藝術設計注入新的血液，增強藝術的內涵。一個優(yōu)秀的藝術設計師必定是一個精通民族風俗、傳統(tǒng)、歷史的藝術家，也只有這樣他才能夠設計出具有深厚文化底蘊的藝術作品。

二、中國民族傳統(tǒng)文化對藝術設計創(chuàng)新的影響

藝術的發(fā)展離不開民族文化的發(fā)展，藝術設計的創(chuàng)新是以民族傳統(tǒng)文化為基礎的。

民族傳統(tǒng)文化的意識影響藝術設計。我國民族傳統(tǒng)文化十分重視“陰陽平衡、天人合一”的思想，“以和為貴”是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“和”在古代就是縱哲學家推崇的哲學理念，強調的是人與自然，人與物，人與人之間應該和諧相處。受到中國傳統(tǒng)民族思想的影響，在藝術設計中體現(xiàn)了“和”的觀念，藝術設計既注重造型的多樣化，又體現(xiàn)了設計功能和形式的協(xié)調統(tǒng)一性。

民族傳統(tǒng)文化對藝術設計創(chuàng)新“形”的影響。傳統(tǒng)的文化圖形體現(xiàn)了人們對永恒的追求，這中理念在當今的影響仍然十分深遠。這是人類本性的體現(xiàn)，在進行藝術設計創(chuàng)新時，設計者們根據(jù)民族傳統(tǒng)對圖形所蘊含的理念的要求，將永恒的思想體現(xiàn)在藝術設計中，將現(xiàn)代元素和永恒的思想相結合，設計制作出既能夠體現(xiàn)傳統(tǒng)文化又不失現(xiàn)代意味的藝術作品，這賦予了藝術作品時間效益和空間效益，增加了作品的文化內涵。

民族傳統(tǒng)文化對藝術設計創(chuàng)新“色”的影響。在享譽世界的2010上海世博會中，獨具特色的中國館就體現(xiàn)了民族傳統(tǒng)文化對藝術設計創(chuàng)新的影響，尤其是在色彩上的影響。我國傳統(tǒng)的民族文化中認為大紅色預示著吉祥、安康和富貴，因此從古至今，凡是舉辦喜慶的、具有象征意義活動中人們都將紅色作為主色調，例如婚禮、春節(jié)等。上海世博會中，中國館本身就是一件藝術品，它獨特的大紅中國結樣式吸引了國內外眾多賓朋駐足觀賞。中國結是我國傳統(tǒng)的文化藝術象征，象征著崇尚和諧、吉祥如意和團結，這一“中國紅”不僅將我國傳統(tǒng)的民族風情展現(xiàn)給世界，同時也將我國古代建筑設計中對色彩的要求顯現(xiàn)出來，例如故宮的紅色?？梢哉f，沒有我國民族傳統(tǒng)文化的影響，設計師們就無法設計出獨具特色的藝術作品。再如蘇州園林的設計中對顏色的運用，設計師們在設計時別具匠心，將民族傳統(tǒng)文化中用顏色體現(xiàn)意境的手法巧妙運用到園林設計中去，采用白墻、碧瓦、青磚、百花、綠樹的古典設計，給人們營造了一副具有山水風情的水墨畫中，讓人們感受到了我國傳統(tǒng)的水墨山水畫的獨特意境。

民族文化傳統(tǒng)對藝術設計創(chuàng)新的“字”的影響。書法是我國傳統(tǒng)的文化象征，具有很高的審美價值。字體現(xiàn)了事物的品質，人的精神面貌通常能夠反應在他寫的字上。從甲骨文發(fā)展到現(xiàn)在，我國書法形成了獨具風格的傳統(tǒng)文化，不同的書法能夠表達不同的品性，將這些品性不一的字運用到現(xiàn)代藝術設計中，可以使藝術設計富有個性、具有品性和藝術內涵。人們在品味藝術作品中的字的意味時能夠得到思想的生化，聯(lián)想到作品所具有的人文特性。