導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)字教學(xué)解決方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：數(shù)字化教學(xué)資源平臺

數(shù)字化教學(xué)資源平臺促進教學(xué)資源的共享和利用，是一種新的教學(xué)資源管理和組織模式,具有改善教育現(xiàn)狀的許多優(yōu)點。合理構(gòu)建數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，豐富資源平臺的資源內(nèi)容，使得資源在教學(xué)過程中發(fā)揮作用，才能充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢。

一、建設(shè)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺的意義

在中職學(xué)校建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺意義重大，數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺的建設(shè)能有效地推進數(shù)字化校園建設(shè)。目前我國教育的發(fā)展趨向于網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、自主化，有計算機網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)的數(shù)字化教學(xué)資源成為了信息化教育發(fā)展不可或缺的角色。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)有助于推進我國教學(xué)改革，在教學(xué)中將以往的以傳授知識為重心改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、科學(xué)精神和健全的人格。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)有賴于數(shù)字化資源平臺的完善，兩者的結(jié)合促進教育信息化的發(fā)展，改革教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)手段，使得現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。教學(xué)資源得到充分的交流和共享，提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、我校數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺建設(shè)急需解決的問題

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)我校目前在數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用方面存在以下幾類問題：

1.寬帶資源沒有得到充分利用，我校采用中國聯(lián)通20Mbps寬帶接入，但對于300多臺電腦同時上網(wǎng)還是顯得慢，特別是在線收看視頻非常卡，在線收看教學(xué)視頻幾乎無法進行，而每天17點到次日早8點及周六周日，寬帶又處于閑置狀態(tài)；

2.資源管理方面基本是空白，我校教學(xué)資源十分豐富，各類教學(xué)資源分散在個人計算機上，無法實現(xiàn)共享，一方面容易造成重復(fù)建設(shè)，另一方面存在信息安全隱患；

3.遼寧省職業(yè)教育信息化資源建設(shè)項目的使用也急需一個平臺來進行有效的管理；

4.對原有的教學(xué)信息管理系統(tǒng)和學(xué)籍管理系統(tǒng)進行整合。

三、我校數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺建設(shè)的解決方案

針對以上提出的問題，為了更好的促進我校數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺的建設(shè)，特提出以下方案以供大家參考：

1.服務(wù)器配置

根據(jù)我校特點，工作時間早8點到晚5點，服務(wù)器不必24小時開機，所以使用普通PC機做服務(wù)器即可，操作系統(tǒng)用Windows 2003 Server需添加WEB、FTP和Media Player流媒體服務(wù)器組件，數(shù)據(jù)庫采用Microsoft SQL Server 2000+Sp4補丁，站點采用語言建設(shè)。

2.功能模塊

首先：視頻點播管理系統(tǒng)。將我校已有的視頻教學(xué)資源，進行分類集中管理，利用Media Player流媒體服務(wù)器供廣大師生使用，服務(wù)器中沒有的視頻資源，授課教師如需要需提前申請，由專人利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空閑時間進行下載或制作。這樣既可以充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源，同時也提高了視頻資源的使用效率。

其次：建立文件服務(wù)器。利用Windows 2003 Server的FTP服務(wù)，將我校的各類教學(xué)資源按照專業(yè)及資源類型進行分類管理，供廣大教師自由下載，可以建兩個FTP站點，一個用作教學(xué)資源下載，另一個授可寫權(quán)限，作公共硬盤使用，這樣可以在校內(nèi)盡量減少U盤的使用，可以在一定程度上減少計算機病毒在局域網(wǎng)的傳播。

第三：整合已有模塊。建立一個web站點，為用戶提供一個友好的訪問界面，使我校的數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺功能一目了然，將我校正在使用的教學(xué)信息管理系統(tǒng)和學(xué)籍管理系統(tǒng)，還有遼寧省職業(yè)教育信息化資源建設(shè)項目等站點作為虛擬目錄，以超級鏈接的方式作為整個平臺的一部分加以整合。

3.數(shù)字化教學(xué)資源組織結(jié)構(gòu)

首先：提供資源描述版塊。教師是資源的主要提供者，教師的授課技巧與教師的專業(yè)背景有很大的聯(lián)系，同樣講座的好壞也與講座人的生平經(jīng)歷息息相關(guān)。而網(wǎng)絡(luò)資源管理平臺的瀏覽者大部分不了解資源背后的老師是什么情況，瀏覽者在瀏覽課程之前一無所知也使得他們對資源的理解增加難度。因此在上傳資源的同時頁面空出一個版塊用來詳細介紹資源和資源背景知識，這些描述內(nèi)容有賴于資源的創(chuàng)作者自己動手，因為創(chuàng)作者是對資源和自身了解最多。這些描述內(nèi)容包括對教師生平介紹，對該資源的內(nèi)容進行簡介，與資源相關(guān)的知識點和發(fā)散點進行介紹等，可以幫助瀏覽者可以對資源在短時間對資源有一定的了解。資源描述一方面使得整個管理平臺的資源呈現(xiàn)一個知識系統(tǒng)，另一方面也讓管理平臺內(nèi)容更加豐富，也做到了資源的更加透明化。同時描述內(nèi)容可以作為搜索功能的搜索范圍，為瀏覽者尋找資源提供便利。

其次：分級目錄管理。文件服務(wù)器上的資源目錄結(jié)構(gòu)至少分為三級。

一級目錄：按專業(yè)劃分，這樣更有利于瀏覽者快速找到自己所需的資源。

二級目錄：按照我國教學(xué)資源庫的資源類型劃分，分為媒體素材庫、試題庫、試卷庫、案例庫、文獻資料庫、課件庫、常見問題解答七類，媒體素材是傳播教學(xué)信息的基本材料單元；試題庫是按照一定的教育測量理論，在計算機系統(tǒng)中實現(xiàn)的某個學(xué)科題目的集合，是在數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)上建立起來的教育測量工具；試卷庫是用于進行多種類型測試的典型成套試題；課件與網(wǎng)絡(luò)課件是對一個或幾個知識點實施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件；案例庫是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的有現(xiàn)實指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的代表性事件或現(xiàn)象；文獻資料是指有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度, 對重大事件的記錄、重要文章、書籍等；常見問題解答是針對某一領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答。

三級目錄：媒體素材庫再次分類劃分，幫助瀏覽者和上傳者準(zhǔn)確找到素材的存放位置，可分為五大類: 文本類素材、圖形/ 圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。

教學(xué)資源平臺的建設(shè)關(guān)系到學(xué)校數(shù)字化教學(xué)發(fā)展的進程，本方案經(jīng)濟實用，簡單易行，適用于各類學(xué)校的教學(xué)資源平臺建設(shè)，當(dāng)然本系統(tǒng)只起到一個拋磚引玉的作用，各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己實際情況制定出更適合自己的方案。

參考文獻：

[1]徐琦. 中職學(xué)校校園網(wǎng)教學(xué)資源庫的研究. 教育信息化 2006.5

[2]王守中 教學(xué)資源庫建設(shè)的分析與探索. 河南教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版) 2005.9

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華為智慧數(shù)字醫(yī)院方案助力北大醫(yī)院移動醫(yī)療建設(shè)

北京大學(xué)第一醫(yī)院（以下簡稱北大醫(yī)院）是一所融醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的大型綜合性三級甲等醫(yī)院。“北大醫(yī)院一直在大力推進醫(yī)療信息化工作，陸續(xù)完成了HIS、LIS、PACS等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的信息化改造。”北大醫(yī)院信息中心副主任周國鵬舉例說，“我們每日的門診量已從過去的六七千人次增長到現(xiàn)在的一萬人次。如何才能利用先進的信息技術(shù)提高醫(yī)護效率、促進教學(xué)以及改善與病人的溝通是擺在我們面前的一個重大挑戰(zhàn)。”

北大醫(yī)院最終選擇了華為的系列網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和智慧數(shù)字醫(yī)院解決方案，構(gòu)建了一個全面覆蓋和安全可控的無線網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了包括移動查房、移動病歷、移動PACS、手術(shù)直播等在內(nèi)的諸多移動醫(yī)療應(yīng)用。“我們的醫(yī)護人員利用移動終端，可以查詢病人病歷，給病人做詳細講解?！敝車i表示，“移動醫(yī)療減少了醫(yī)護人員的走動，提高了工作效率，有效降低了醫(yī)療差錯率?！?/p>

智慧、敏捷、安全是三大核心

在構(gòu)建數(shù)字醫(yī)院的過程中，華為推出了以“智慧、敏捷、安全”為核心的智慧數(shù)字醫(yī)院解決方案，并已在許多醫(yī)院中得到了廣泛部署。北大醫(yī)院就是華為智慧數(shù)字醫(yī)院方案在移動醫(yī)療領(lǐng)域的成功實踐。

華為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品線解決方案總經(jīng)理劉立柱將數(shù)字醫(yī)院對網(wǎng)絡(luò)的需求歸納為以下幾點：第一，網(wǎng)絡(luò)要隨時隨地可用；第二，網(wǎng)絡(luò)要保證各類終端能夠快速、安全地接入，實現(xiàn)主動性醫(yī)療服務(wù)；第三，避免網(wǎng)絡(luò)孤島，無線網(wǎng)絡(luò)要與醫(yī)院整個網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)與有線網(wǎng)絡(luò)的整合；第四，網(wǎng)絡(luò)要為大數(shù)據(jù)分析提供便利。

為了全面滿足數(shù)字醫(yī)院的信息化建設(shè)需求，華為提出了“敏捷數(shù)字醫(yī)院”解決方案?！爸腔鄣拇竽X、敏捷的肢體和安全的免疫系統(tǒng)，共同組成了敏捷數(shù)字醫(yī)院解決方案。”劉立柱將敏捷數(shù)字醫(yī)院解決方案比喻成一個人，“敏捷數(shù)字醫(yī)院解決方案可以幫助醫(yī)院實現(xiàn)業(yè)務(wù)的敏捷化，同時保障醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)的全面安全?！?/p>

具體來看，“智慧的大腦”的核心是一個園區(qū)業(yè)務(wù)控制器，它可以全面感知應(yīng)用的接入，特別是無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，比如應(yīng)用從哪里來，用戶是誰，采用的是什么樣的接入設(shè)備，接入的時間和地點等信息；“敏捷的肢體”指的是高性能、高可靠和有線無線深度融合的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在這個層面，華為創(chuàng)新的硬件集群技術(shù)可以為醫(yī)院提供高可靠的網(wǎng)絡(luò)方案，其專業(yè)的網(wǎng)優(yōu)網(wǎng)規(guī)能力幫助醫(yī)院實現(xiàn)了無線信號的全面覆蓋，移動業(yè)務(wù)隨行，而華為第三代隨板AC實現(xiàn)了有線無線的深度融合，保證醫(yī)院整體業(yè)務(wù)互聯(lián)互通；“安全的免疫系統(tǒng)”指的是通過華為端到端安全解決方案，實現(xiàn)終端、網(wǎng)絡(luò)傳輸、應(yīng)用的安全管控，保證企業(yè)和個人的數(shù)據(jù)安全隔離。

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課堂變身數(shù)字教學(xué)實驗室

經(jīng)過學(xué)校管理層和IT部門的深入研究，北京小學(xué)走讀部選擇戴爾“互聯(lián)課堂”作為搭建整體校園IT平臺的應(yīng)用型解決方案。北京小學(xué)走讀部引入的戴爾“互聯(lián)課堂”教學(xué)系統(tǒng)是一套實現(xiàn)了集中化、移動化、網(wǎng)絡(luò)化和便捷化的綜合教學(xué)IT平臺，包括1套戴爾移動計算工作塢站（裝載筆記本電腦、投影機、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的機柜式推車）、24臺戴爾筆記本電腦、1臺戴爾短焦距交互投影機、1個無線網(wǎng)絡(luò)接入點（AP）。借助“互聯(lián)課堂”教學(xué)平臺，教師可以快速地將任意一間教室轉(zhuǎn)化為人手一機、網(wǎng)絡(luò)互通的多媒體教學(xué)實驗室，迅速開展信息互動課堂教學(xué)。為保證北京小學(xué)走讀部“互聯(lián)課堂”教學(xué)平臺的高效運轉(zhuǎn)，戴爾提供了專業(yè)的技術(shù)支持服務(wù)，包括為期3年的下一工作日上門故障檢修服務(wù)、7x24小時電話技術(shù)支持等。

引入戴爾“互聯(lián)課堂”解決方案后，北京小學(xué)走讀部采用戴爾教育云平臺，將服務(wù)器、存儲硬件、虛擬系統(tǒng)服務(wù)、高級架構(gòu)管理器等進行了深度整合。通過應(yīng)用戴爾“互聯(lián)課堂”解決方案，教師將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂，多層次地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為其配備個性化的計算設(shè)備，并根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，定制動態(tài)的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容， 營造出以學(xué)生為中心的高效互動的教學(xué)環(huán)境。

北京小學(xué)走讀部屢獲殊榮

北京小學(xué)走讀部互聯(lián)課堂項目組負責(zé)人程軍介紹：“我們在互聯(lián)課堂教學(xué)方面一直保持著探索的態(tài)度，多年來在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等幾個學(xué)科，堅持推動‘互聯(lián)課堂’在教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，通過運用戴爾‘互聯(lián)課堂’，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽?。?/p>

憑借對戴爾“互聯(lián)課堂”解決方案的深度應(yīng)用與高效整合，北京小學(xué)走讀部獲得了多項榮譽：包括在中國教育基金會戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來“課堂案例評比中，獲得數(shù)學(xué)、英語課一等獎；在北京市戴爾“互聯(lián)課堂”課例評比中，語文課獲得一等獎；在北京市“三優(yōu)“課評比中，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)分別獲得一等獎。

“互聯(lián)課堂”引領(lǐng)教育新風(fēng)向

作為全球領(lǐng)先的端到端解決方案廠商，戴爾致力于打造豐富、完善的終端設(shè)備組合，為行業(yè)用戶提供卓越的IT平臺搭建服務(wù)，改善用戶的使用體驗。隨著戴爾全新Latitude 10平板電腦的推出，學(xué)校IT人員將擁有更多的終端設(shè)備選擇，并可將其融入“互聯(lián)課堂”解決方案中，創(chuàng)造交互的、便攜的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為以外觀堅固著稱、完美貼合用戶個性化需求的Latitude 系列最新平板產(chǎn)品，戴爾Latitude 10擁有豐富的接口選項、可更換的電池，不需要額外獲取新的移動終端管理系統(tǒng)和軟件許可，便可支持全新的和已有的Windows應(yīng)用程序，能夠非常方便地融入到學(xué)校現(xiàn)有的IT基礎(chǔ)架構(gòu)平臺中。

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關(guān)鍵詞： 數(shù)字電路課程教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動教學(xué) 應(yīng)用探索

數(shù)字電路是電子、通信、電氣和計算機等專業(yè)學(xué)生的必修課，具有很強的實踐性。根據(jù)數(shù)字電路學(xué)科特點，在課程教學(xué)中合理運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

一、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的內(nèi)涵

任務(wù)驅(qū)動是以“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的互動式教學(xué)模式，對學(xué)習(xí)者來說是一種學(xué)習(xí)方法，主要適用于實作類知識和技能的學(xué)習(xí)。所謂任務(wù)驅(qū)動就是教師的學(xué)和學(xué)生的習(xí)都是圍繞任務(wù)展開的，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨立分析和解決實際問題的能力。這種教學(xué)法改變了以往“教師講，學(xué)生聽”的被動教學(xué)模式，真正實現(xiàn)了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新，將以傳授知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題為主的互動式教學(xué)理念，在教學(xué)過程中突出了學(xué)生的主體地位，能夠積極調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，達到鍛煉實踐動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的目的。

二、數(shù)字電路課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前的數(shù)字電路課程教學(xué)主要以理論知識的課堂講授為主，輔以少量學(xué)時的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種將理論教學(xué)與實踐教學(xué)剝離開來的教學(xué)模式，直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)、消化了理論知識后，還要二度學(xué)習(xí)將理論知識應(yīng)用到數(shù)字電路的分析、設(shè)計、制作等實作環(huán)節(jié)中，無形中增加了學(xué)習(xí)成本，降低了學(xué)習(xí)效率。

多數(shù)院校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以單純的驗證性實驗為主，比如基本門電路的功能測試、各種集成器件的功能測試、觸發(fā)器功能的測試等，更是制約了學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)揮。值得一提的是，現(xiàn)在許多院校購置了各類集成的實驗箱。這些“先進”的教具使用起來十分方便，學(xué)生甚至不用做任何準(zhǔn)備工作，只需對照書本接插幾根導(dǎo)線就可以完成電路的搭建。但是學(xué)生從這樣的實踐教學(xué)中根本無法鍛煉實踐動手能力，更談不上運用理論知識解決實際問題了。

由于數(shù)字電路的學(xué)科特點，引入任務(wù)驅(qū)動教學(xué)具有較強的可操作性，比較容易做到，效果比較明顯。課程以綜合任務(wù)為綱領(lǐng)，以目標(biāo)任務(wù)引導(dǎo)理論教學(xué)，可取得很好的效果。

三、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用探索

1.精心設(shè)計任務(wù)

任務(wù)驅(qū)動是一種有效的學(xué)習(xí)方法，確立合適的任務(wù)是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施效果良好的關(guān)鍵。

首先，教師要將數(shù)字電路課程總體目標(biāo)模塊化，并把每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容細化為一個個容易掌握的任務(wù)，通過這些任務(wù)體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，根據(jù)數(shù)字電路的學(xué)科特點，將任務(wù)分為理論問題任務(wù)、實驗任務(wù)及項目任務(wù)三種形式，確定每個任務(wù)的形式后，教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)、學(xué)生的情況，適時根據(jù)課程進度和課程內(nèi)容，選擇與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的任務(wù)內(nèi)容和相匹配的任務(wù)形式。最后，在設(shè)計任務(wù)時應(yīng)因材施教，針對學(xué)生的實際水平確定任務(wù)的難易度，使其具有一定的容量和梯度，除要求所有學(xué)生都要完成的基礎(chǔ)任務(wù)外，對學(xué)有余力的學(xué)生可提出更深層的任務(wù)。

2.科學(xué)組織實施

（1）營造和諧教學(xué)環(huán)境。教學(xué)是師生互動的一個動態(tài)過程，積極主動的教學(xué)氛圍和融洽和諧的師生關(guān)系有助于和諧教學(xué)環(huán)境的營造。在教學(xué)過程中，教師要努力營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建平等的師生關(guān)系，使學(xué)生對課堂產(chǎn)生安全感和愉悅感，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性，敢于和善于在教師面前提出問題和發(fā)表看法，使師生、生生保持某種對話式的、互動式的、學(xué)生自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為“任務(wù)”的實施提供軟環(huán)境。

（2）注重師生角色。從建構(gòu)主義教學(xué)理論來看，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法最本質(zhì)的特征就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生尋找結(jié)果的途徑，關(guān)注的重點在于學(xué)習(xí)的過程而并不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。讓學(xué)生帶著明確的實際任務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。教師既可以是任務(wù)的參與者，又可以是任務(wù)的監(jiān)控者和指導(dǎo)者。所以，當(dāng)學(xué)生在實施的過程中遇到實際困難時，不是由教師直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問題，而是由教師向?qū)W生提供解決該問題的有關(guān)線索。教師要幫助學(xué)生學(xué)會如何通過查閱書籍、計算機網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集信息，以及教會學(xué)生如何運用某些計算機軟件對數(shù)據(jù)處理，通過什么途徑尋找相關(guān)任務(wù)的解決方法，等等。

（3）培養(yǎng)團隊精神。由于數(shù)字電路的學(xué)科特點，同一任務(wù)的提出往往會有多種解決方案。在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程中，一些目標(biāo)任務(wù)需要多人合作完成。因此，在教學(xué)過程中，視情況可建立若干個學(xué)習(xí)團隊。在學(xué)習(xí)團隊工作中，成員可以互相交流、彼此爭論、互教互學(xué)、資源共享、共同提高。在團隊中，每個人都可以發(fā)表自己的觀點與思路，展示搜集的信息資料，提出思考的解決方案。當(dāng)學(xué)生在一起討論時，他們不僅可以獲取更多的信息資料，獲得更多的解決思路，還可以從更多的解決方案中優(yōu)選，以獲取最佳方案，學(xué)到的知識也會更多。當(dāng)學(xué)生在融洽合作、和諧工作時，有利于培養(yǎng)良好的人際技能和團隊精神。

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關(guān)鍵詞：三通兩平臺；數(shù)字教學(xué)；資源共享；多媒體；一卡通

中圖分類號：TP392、TP393.1 文獻標(biāo)識碼：A

1 項目的概述與背景

當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)成為國家重點促進的領(lǐng)域，它實現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新，提升學(xué)習(xí)效果和教育投入效率，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的積累和共享，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)的融合，提高學(xué)校決策水平、降低學(xué)校內(nèi)部管理成本、增加學(xué)校產(chǎn)出以及提高民眾對學(xué)校教育質(zhì)量的滿意度等都具有重要的意義。

經(jīng)過多年的實踐摸索，國家確定了數(shù)字化校園的基本格式，那就是“三通兩平臺”。教育部提出未來三年基礎(chǔ)教育信息化的建設(shè)主線是“三通兩平臺”?！叭ā本褪菍崿F(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，不僅通寬帶，更要通資源，是基于學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化各級各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)，初步實現(xiàn)“教學(xué)資源班班通”，要基本形成豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。加強信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)，大力推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，逐步為學(xué)生和教師建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間環(huán)境，大力開展跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，促進技術(shù)與教學(xué)實踐的融合落實到每個教師和學(xué)生的日常教學(xué)、學(xué)習(xí)活動之中。兩平臺，一是加強數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺，二是教育管理信息系統(tǒng)平臺建設(shè)[1]，緊緊圍繞各級各類教育質(zhì)量水平的提升，加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。歸根結(jié)底，教育信息化的實質(zhì)在于教學(xué)模式的創(chuàng)新及變革，優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)和利用。

2 數(shù)字化校園的系統(tǒng)總體架構(gòu)

數(shù)字化校園建設(shè)總體指導(dǎo)思想是在一個應(yīng)用支撐平臺的基礎(chǔ)之上，以統(tǒng)一的業(yè)務(wù)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)的業(yè)務(wù)框架。系統(tǒng)總體邏輯架構(gòu)設(shè)計如圖1所示。

數(shù)字化校園的建設(shè)在國家和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系、安全保障體系、運行維護體系的指導(dǎo)下進行，項目的建設(shè)分為五個層面，從底層向上分別為基礎(chǔ)設(shè)施平臺、應(yīng)用支撐平臺、信息集成交換平臺、業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺、校園統(tǒng)一接入門戶。

（1）建設(shè)基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境：包括基礎(chǔ)設(shè)施平臺、應(yīng)用支撐平臺、信息集成交換平臺，建設(shè)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋、同時配套建設(shè)支持保障系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，為全社會教學(xué)資源的共享做好支撐。

（2）建設(shè)業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺：包括數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)、校務(wù)管理系統(tǒng)、資源共享平臺、支持保障系統(tǒng)，通過四大業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，將學(xué)校的教與學(xué)、校務(wù)的管理納入到數(shù)字化的管理方式中，通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)遠程訪問與教、學(xué)過程。同時在網(wǎng)絡(luò)上為每個學(xué)生開辟空間，完成課程溫習(xí)、課后作業(yè)的功能，即為每個學(xué)生配備電子書包。

（3）建設(shè)數(shù)字化校園統(tǒng)一的接入門戶：統(tǒng)一信息門戶是數(shù)字化校園信息系統(tǒng)各應(yīng)用系統(tǒng)中各種應(yīng)用構(gòu)件整合和部署的平臺，它把分立各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)入口。

3 具體建設(shè)方案

3.1 基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境

（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境的核心是校園網(wǎng)絡(luò)、軟硬件平臺、支撐體系的搭建。隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)的搭建宜采用光纖組網(wǎng)方式。建議采用核心層、匯聚層、接入層三層結(jié)構(gòu)。需要跨越廣域網(wǎng)的互聯(lián)通過安全設(shè)備提供邏輯上的專用安全網(wǎng)絡(luò)接入。

各類用戶接入網(wǎng)絡(luò)，訪問各類資源通過統(tǒng)一的身份認證和應(yīng)用支撐系統(tǒng)保障數(shù)據(jù)的安全。同時通過一系列的鑒權(quán)方式保障教學(xué)資源的版權(quán)。

（2）軟硬件平臺：數(shù)字化校園的應(yīng)用系統(tǒng)的硬件平臺宜采用集中部署模式，由于系統(tǒng)存儲的數(shù)據(jù)類型以圖片、視頻為主，數(shù)據(jù)容量較大，宜采用大容量磁盤陣列，考慮到性價比的綜合因素，建設(shè)陣列配置按照存儲數(shù)據(jù)類型和重要級別分別采用SATA、SAS、SSD不同存儲介質(zhì)配置。同時電子書包、遠程教育系統(tǒng)、電子圖書館等系統(tǒng)的開通將使學(xué)校的數(shù)據(jù)面向整個公眾，這些系統(tǒng)的開通將對網(wǎng)絡(luò)、平臺的I/O、并發(fā)能力提出較高的要求，這樣就要求在網(wǎng)絡(luò)、平臺建設(shè)之初做好充分的需求分析和預(yù)測。

3.2 數(shù)字化校園的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)

數(shù)字化校園的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)包括數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)、校務(wù)管理系統(tǒng)、資源共享平臺、支撐保障系統(tǒng)。其中核心是數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)。

（1）數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)：數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)為學(xué)校創(chuàng)建了一個真正面向未來的、高度集成的、移動互聯(lián)時代的數(shù)字化教學(xué)解決方案，包括電子教材、電子書包解決方案、“班班通”解決方案、區(qū)域資源共建共享解決方案、互聯(lián)課堂解決方案等。

系統(tǒng)覆蓋了與教學(xué)活動相關(guān)的所有角色和所有環(huán)節(jié)，基于角色和教學(xué)的定位應(yīng)用，如圖2所示。

整個方案整合了數(shù)字化教學(xué)工具、數(shù)字化學(xué)習(xí)工具、班級互動和在線答疑系統(tǒng)于一體。涵蓋了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)。

（2）數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用模式：方案支持課堂內(nèi)和課堂外的應(yīng)用，涵蓋了以教師和學(xué)生為主體的三大教學(xué)階段，六大教學(xué)活動，并往復(fù)循環(huán)，教師和學(xué)生均有不同的應(yīng)用方式，從而真正達到全環(huán)節(jié)的教育信息化效果。

（3）課堂內(nèi)應(yīng)用模式：在課堂內(nèi)，老師可通過客戶端進行如下應(yīng)用：

a.老師為學(xué)生課堂測試題，及時查看每個學(xué)生針對每道題的作答情況，及時獲得每個學(xué)生的作答和統(tǒng)計。

b.老師指導(dǎo)學(xué)生在電子課本上進行標(biāo)示重點，筆記和閱讀的功能。

c.老師通過教師端為學(xué)生進行授課，可通過電子課本模式或課件模式進行授課。

d.老師可在課堂內(nèi)可組織學(xué)生進行物理和化學(xué)的仿真實驗搭建。

（4）課堂外應(yīng)用模式：在課堂外，老師和學(xué)生可通過客戶端進行如下應(yīng)用：

a.老師通過教師端為學(xué)生作業(yè)，學(xué)生作答后線上提交給老師批改；學(xué)生可及時查看到老師批改后的作業(yè)。

b.老師通過教師端給予學(xué)生端的電子課本和學(xué)習(xí)資料進行預(yù)習(xí)。

c.學(xué)生可在線給自己班級的老師提問；老師在線上班級回答學(xué)生的提問。

d.老師可在班級內(nèi)班級公告。

e.老師可在班級內(nèi)把學(xué)習(xí)資料給學(xué)生；學(xué)生之間也可共享學(xué)習(xí)資料。

f.學(xué)生可通過學(xué)生端下載各類學(xué)習(xí)資料，進行自主學(xué)習(xí)。

g.老師通過教師端制作個性化課件，上傳自己制作的課件，分享給其他老師。

3.3 其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)

其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括校務(wù)管理系統(tǒng)、資源共享平臺、支撐保障系統(tǒng)。

（1）校務(wù)管理系統(tǒng)：包括教務(wù)、財務(wù)、人事、后勤、協(xié)同辦公等管理模塊。主要指導(dǎo)全校教工的人員管理和工作安排。記錄學(xué)校后勤日常工作信息。管理和記錄財務(wù)信息，形成全體教工數(shù)字化協(xié)同辦公體系，便于日常工作的開展。

（2）資源共享系統(tǒng)：配合數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)和校務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源在校內(nèi)和校外的共享?？梢詫崿F(xiàn)各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的自動傳遞和轉(zhuǎn)換。提供安全、可靠、高效、支持多種通用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)交換共享服務(wù)。形成共享的數(shù)據(jù)庫體系。

（3）支撐保障系統(tǒng)：由多媒體教室、一卡通、安防系統(tǒng)、數(shù)字廣播、家訊通等系統(tǒng)組成。通過建設(shè)用于校園教學(xué)、管理的軟硬件支撐平臺實現(xiàn)數(shù)字化校園的支撐環(huán)境。

通過多媒體教室系統(tǒng)的建設(shè)將教室的教學(xué)工作進行數(shù)字化，通過采用投影、數(shù)字白板、教學(xué)資源的實時采集和網(wǎng)絡(luò)化集中存儲實現(xiàn)教學(xué)手段的數(shù)字化、教師教學(xué)的智能化、教學(xué)空間的網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化、資源應(yīng)用的需求化、教學(xué)效果的可控化、教學(xué)評價的公正化、資源生成的優(yōu)質(zhì)化等。

家訊通系統(tǒng)是學(xué)校與家長交流的信息平臺，面向家長開展網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，重點啟動家長成為助教身份協(xié)作學(xué)校開展學(xué)生教育，側(cè)重于素質(zhì)教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

安防監(jiān)控系統(tǒng)是依托多媒體圖像壓縮處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，實現(xiàn)對校園的全天候監(jiān)控和周界報警監(jiān)控，進一步提高校園的安全管理水平。

一卡通、安防系統(tǒng)、數(shù)字廣播作為數(shù)字化校園后勤管理的輔助手段體現(xiàn)出越來越突出的作用。

3.4 統(tǒng)一信息門戶平臺建設(shè)

統(tǒng)一信息門戶把分立各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)入口[2]。

統(tǒng)一信息門戶可以通過統(tǒng)一的門戶平臺，集成綜合教務(wù)管理系統(tǒng)，協(xié)同OA系統(tǒng)、遠程教育平臺、郵件系統(tǒng)等業(yè)務(wù)，為日常學(xué)校校務(wù)管理，教務(wù)管理提供信息技術(shù)支撐。

3.5 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)

數(shù)字化校園建設(shè)需解決的首要問題就是信息孤島問題。伴隨著各項業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)規(guī)范化需求是校園網(wǎng)資源共享的一項非常重要的基本內(nèi)容?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)包括以下基本內(nèi)容：

（1）統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺：統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺包括四個基本標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)據(jù)元素標(biāo)準(zhǔn)、信息分類編碼標(biāo)準(zhǔn)、用戶視圖標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)[3]。通過一個統(tǒng)一的、抽象的數(shù)據(jù)服務(wù)層，確保為集成、聚集和轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)工作的可復(fù)用性。

（2）教學(xué)資源庫建設(shè)：教學(xué)資源庫建設(shè)是一個需要長期建設(shè)與維護的系統(tǒng)工程。應(yīng)更好更有效地建設(shè)教學(xué)資源庫，使其在質(zhì)量、效益、可持續(xù)發(fā)展等方面有更強的保證，使媒體素材、題庫、課件、案例等信息，做到充分共享。

教學(xué)資源建設(shè)可以有四個層次的含義：一是素材類教學(xué)資源建設(shè)；二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；三是資源建設(shè)的評價；四是教學(xué)資源管理系統(tǒng)的開發(fā)。

（3）管理數(shù)據(jù)庫：各部門的學(xué)籍與成績管理數(shù)據(jù)庫、師資與教學(xué)情況數(shù)據(jù)庫、學(xué)校設(shè)備與資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫、人事與勞資數(shù)據(jù)庫、財務(wù)數(shù)據(jù)庫、科研數(shù)據(jù)庫、辦公公文數(shù)據(jù)庫等建設(shè)。

4 結(jié)論

綜上所述，數(shù)字化校園全面地運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，使教學(xué)手段信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化，促進教育改革，從而適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質(zhì)教育，具有重大的意義，將進一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)，從而更好的適應(yīng)社會對教育發(fā)展的新要求。

參考文獻

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篇6

11月16日，第十五屆深圳高交會展會現(xiàn)場一號館內(nèi)，矗立著一座現(xiàn)代化的“數(shù)字城市”：以云計算、大數(shù)據(jù)處理解決方案組成的“能量柱”，構(gòu)成了整個數(shù)字城市的中心，計算資源像水、電一樣，正源源不斷地輸送到數(shù)字城市中百姓觸手可及的各個角落――教學(xué)互動體驗更好的數(shù)字校園，更便捷的銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)，更方便明晰的保險展業(yè)系統(tǒng)，更智能靈活的證券營業(yè)部，醫(yī)生患者體驗更佳的數(shù)字化醫(yī)院……

這是聯(lián)想在深圳高交會主題為“創(chuàng)造新體驗”的一號館展臺，展示了政府、醫(yī)療、教育、金融、公交、企業(yè)、郵電等七大行業(yè)解決方案。聯(lián)想集團副總裁、中國區(qū)大客戶事業(yè)部總經(jīng)理童夫堯告訴《IT經(jīng)理世界》記者，跟以往相比這次展示的重點不在硬件，而是解決方案，“希望通過解決方案帶給客戶更好的體驗”。

聯(lián)想2013財年第二財季業(yè)績顯示，其連續(xù)兩個季度蟬聯(lián)全球最大個人電腦供應(yīng)商，在全球的市場份額創(chuàng)歷史新高達17.7%，同比上升2個百分點。作為聯(lián)想PC+戰(zhàn)略的重要支撐，聯(lián)想企業(yè)級業(yè)務(wù)也取得了不俗的業(yè)績。在IDC的截至2013年9月的第二季度中國服務(wù)器市場調(diào)研報告顯示，聯(lián)想以12.2%的市場份額躍升為中國第三大x86服務(wù)器廠商。

童夫堯認為，在PC+時代，聯(lián)想為行業(yè)客戶提供了從終端到后臺的全價值鏈產(chǎn)品家族，并與合作伙伴一起幫助客戶提升軟件、解決方案整合以及端到端服務(wù)能力等“軟實力”。“聯(lián)想的通用IT基礎(chǔ)架構(gòu)解決方案，以及專屬定制的行業(yè)解決方案，是對客戶價值創(chuàng)新的最好體現(xiàn)?！?/p>

專注IT基礎(chǔ)架構(gòu)

聯(lián)想的企業(yè)業(yè)務(wù)與IBM等其他廠商有何不同？聯(lián)想中國區(qū)大客戶事業(yè)部成熟行業(yè)總經(jīng)理兼企業(yè)級產(chǎn)品營銷總經(jīng)理劉征給出了他的理解：聯(lián)想企業(yè)業(yè)務(wù)定位于IT基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)提供商?！奥?lián)想傳統(tǒng)的硬件業(yè)務(wù)包括硬件設(shè)計、開發(fā)和制造，未來聯(lián)想將圍繞用戶的IT基礎(chǔ)架構(gòu)提供相應(yīng)產(chǎn)品、解決方案和服務(wù)?！眲⒄髡f，“聯(lián)想可以把從前臺到后臺所有IT基礎(chǔ)架構(gòu)涉及到所有的解決方案和服務(wù)整體交付，這是聯(lián)想的特色?！?/p>

劉征介紹，聯(lián)想專注兩大PC+領(lǐng)域的業(yè)務(wù)拓展，分別是移動互聯(lián)（包括電腦、平板、手機等）和企業(yè)IT系統(tǒng)后端（包括存儲、服務(wù)器、工作站等）。這些年他的一個深刻感受是，越來越多不同行業(yè)的客戶基于移動互聯(lián)考慮重新組織業(yè)務(wù)。比如保險公司發(fā)展移動展業(yè)，改變了保險營銷的模式；比如國家統(tǒng)計局采購了聯(lián)想42萬臺平板電腦用于第三次經(jīng)濟普查，該平板電腦的采購不僅由聯(lián)想提供硬件，同時整個數(shù)字上傳和數(shù)據(jù)采集的軟件系統(tǒng)也由聯(lián)想定制開發(fā)。

“聯(lián)想企業(yè)業(yè)務(wù)向兩大PC+兩大領(lǐng)域轉(zhuǎn)移過程中，能交付給客戶的是整合了IT基礎(chǔ)架構(gòu)中所有的設(shè)備?！眲⒄髡f，包括最前端的設(shè)備、到中間的專用或者定制化PC，再到基于虛擬化或者云架構(gòu)的企業(yè)級解決方案。

據(jù)介紹，聯(lián)想打造了IaaS云計算平臺解決方案、高性能計算解決方案、桌面虛擬化解決方案等一系列云計算基礎(chǔ)架構(gòu)解決方案和大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)解決方案；在應(yīng)用部署方面，聯(lián)想幫助用戶建立起一整套完善的基于用戶全生命周期的服務(wù)體系；此外，聯(lián)想的資深專家團隊還能夠以咨詢顧問的角色，幫用戶對業(yè)務(wù)的未來發(fā)展做出長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃。

“Go Big”計劃

聯(lián)想有一項名為“Go Big”的內(nèi)部投資計劃，投資計劃的目的是作為PC+戰(zhàn)略在后端投資的嘗試，它分為兩大塊內(nèi)容：其一研發(fā)系統(tǒng)方面，聯(lián)想企業(yè)業(yè)務(wù)在全球有三大研發(fā)中心，分別處在北京、中國臺北、美國；其二是投資計劃，將聯(lián)想的企業(yè)級業(yè)務(wù)提升為全球業(yè)務(wù)，“從去年開始，我們就在全球開展服務(wù)器和存儲業(yè)務(wù)，并希望在2015～2016財年進入全球存儲和服務(wù)器業(yè)務(wù)第一陣營?！眲⒄鞅硎?。

2012年6月5日，聯(lián)想ThinkServer服務(wù)器品牌。童夫堯為聯(lián)想服務(wù)器發(fā)展戰(zhàn)略勾畫了路線圖：一是針對各個子行業(yè)推出通用設(shè)備和存儲包括個性化定制、刀片、高密度服務(wù)器、集裝箱式服務(wù)器等產(chǎn)品及其解決方案；其次關(guān)注和打造一流的數(shù)據(jù)中心；此外提供云數(shù)據(jù)中心整套解決方案。

在存儲業(yè)務(wù)方面，自去年聯(lián)想與EMC組建合資公司后，童夫堯說，目前雙方銷售團隊找到了對接點，最為關(guān)鍵的是制定了“非常清晰、被彼此認可的游戲規(guī)則――對市場和客戶做了清晰的界定”?，F(xiàn)在，Lenovo/EMC存儲覆蓋中小企業(yè)及大型企業(yè)入門級產(chǎn)品；針對更高端的產(chǎn)品，聯(lián)想通過分銷與EMC合作。

童夫堯也給自己制定了時間表：2012-2013年主要聚焦在通用服務(wù)器、存儲產(chǎn)品，并提供高密度低功耗定制化產(chǎn)品，同時關(guān)注服務(wù)器管理能力；2013～2014年聯(lián)想將打造可靠的數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)架構(gòu)，實現(xiàn)云端管理；2014～2015年，聯(lián)想將提供云計算數(shù)據(jù)中心整體解決方案。

在合作伙伴方面，童夫堯說，聯(lián)想擁有一大批渠道商，他們不僅擁有PC業(yè)務(wù)，而且也有很多集成業(yè)務(wù)。聯(lián)想近年來加大了包括開發(fā)、增值業(yè)務(wù)領(lǐng)域的合作。當(dāng)然整個業(yè)界除了聯(lián)想渠道之外，還有其他很多優(yōu)秀的ISV。聯(lián)想還專門成立了關(guān)注優(yōu)秀集成商建設(shè)的團隊。

定制是一種能力

在給企業(yè)提供專屬解決方案的過程中，童夫堯感受最深的是不同企業(yè)五花八門的定制化需求，而聯(lián)想的產(chǎn)品定制能力則有著深遠的傳統(tǒng)。

他舉例，PC時代聯(lián)想給軍工企業(yè)做定制產(chǎn)品，企業(yè)要求屏蔽掉一些端口，把顏色刷成綠的?！皠e小看把顏色變成綠的這道工序，這就需要流水線上動很多關(guān)?！蓖驁蚪榻B，后來很多軍隊客戶說不要綠的，要迷彩的，“三四種不同深淺的綠，這個難度又提升了N倍，從工藝流程上完全是新的東西，除了聯(lián)想沒有其他品牌可以做?！?/p>

PC的另一個例子是金融行業(yè)的“柜內(nèi)清”、“柜外清”?！啊駜?nèi)清’是什么？你可以去銀行看任何一個柜臺，柜臺上有各種刷卡的鍵盤，有攝像頭、燈、打印機等十幾種設(shè)備，能不能做到‘柜內(nèi)清’，一個鍵盤配備所有功能”童夫堯說，“柜外清”也是一樣，刷卡、打印、讀卡、掃描的設(shè)備集成到一臺機器上，消費者只有一個接觸點，這樣體驗就提升了。

童夫堯認為聯(lián)想的這種差異化定制化能力，很多外企難以做到?！耙驗橥馄笫紫纫床少徚?，它是全球供應(yīng)鏈。但是聯(lián)想的研發(fā)、設(shè)計流程非常靈活，貼近客戶，完全可以做到。”

聯(lián)想在PC側(cè)積累的定制能力延續(xù)到了企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。這兩年聯(lián)想將IPDC（互聯(lián)網(wǎng)/數(shù)據(jù)中心）作為企業(yè)級產(chǎn)品發(fā)力的重要行業(yè)之一來對待?！奥?lián)想將有一套公司級的端到端的、從銷售端一直到產(chǎn)品研發(fā)端的一整套流程和機制保障為該領(lǐng)域提供最適用的產(chǎn)品?！?/p>

童夫堯以互聯(lián)網(wǎng)公司的服務(wù)器為例告訴記者，聯(lián)想給互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)做了DC500機柜式服務(wù)器，“在一個機架里面，放20多臺1U尺寸的服務(wù)器，如何處理它的功耗，除了散熱，全部都是定制的?！蓖驁蛘f，還有所謂集裝箱式服務(wù)器，“聯(lián)想給互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)提供的幾百臺的服務(wù)器，插上電源，里面水冷風(fēng)系統(tǒng)全是自動的。這也是定制化的產(chǎn)品?！?/p>

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>> 論云計算的安全問題及其解決方案 淺析計算機網(wǎng)絡(luò)及信息安全出現(xiàn)的問題及解決方案 計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題及解決方案 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及解決方案 安全解決方案的智能策略 移動辦公的安全解決方案 綠盟科技云計算安全解決方案落地 計算機使用安全的解決方案的探索 基于可信計算的移動支付安全終端解決方案 基于計算機網(wǎng)絡(luò)安全保密解決方案的分析 計算機網(wǎng)絡(luò)安全漏洞及解決方案的研究 計算機網(wǎng)絡(luò)安全保密解決方案的分析 完整打造多方位的系統(tǒng)解決方案 計算機通信網(wǎng)中路由問題的博弈論解決方案 計算機教學(xué)中存在的問題及解決方案 電子商務(wù)安全問題及其解決方案 社交網(wǎng)絡(luò)安全問題及其解決方案 新時期計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與解決方案探討 食品安全檢測存在的問題以及相應(yīng)的解決方案 數(shù)字圖書館面臨的安全問題及解決方案 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[4]DU W L， ATALLAH M J. Privacypreserving cooperative scientific computations [C]// Proceedings of the 2001 14th IEEE Computer Security Foundations Workshop. Washington， DC： IEEE Computer Society， 2001： 273-282.

[5]ATALLAH MIKHAIL J， DU W L. Secure multiparty computational geometry [C]// Proceedings of the 2001 7th International Workshop on Algorithms and Data Structures， LNCS 2125. Berlin： SpringerVerlag， 2001： 165-179.

[6]劉文，羅守山，陳萍.利用El Gamal密碼體制解決安全多方多數(shù)據(jù)排序問題[J].通信學(xué)報，2007，（11）：1-5.

[7]GOLDWASSER S. Mutiparty Computations： past and present [C]// PODC 97： Proceedings of the 16th Annual ACM Symposium on Principles of Distributed Computing. New York： ACM， 1997： 1-6.

[8]GOLDREICH O. Foundations of cryptography： basic applications [M]. London： Cambridge University Press， 2004： 599-729.

[9]李順東，王道順.現(xiàn)代密碼學(xué)：理論、方法與研究前沿[M].北京：科學(xué)出版社，2009：193-232.

[10]馬敏耀.安全多方計算及其擴展問題的研究[D].北京：北京郵電大學(xué)，2010.

[11]廖曉峰，肖迪，程勇，等.混沌密碼學(xué)原理及其應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，2009：2-4.

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來自40個國家及地區(qū)超過300家的參展商，將于展會上展示來自全球最創(chuàng)新、最頂尖的專業(yè)視聽和信息通信技術(shù)集成設(shè)備與產(chǎn)品。與會參觀者可以期待看到超過52家全新的本地和海外參展商，其中包括如巴可、光魔軟件、RapidSignage 等等。在眾多展示品當(dāng)中，有至少87件展品是首次在亞洲推介，而其中82件是首次在國內(nèi)亮相。

InfoComm China 2017 匯聚了眾多領(lǐng)先的國際品牌，包括科視、愛思創(chuàng)、快思聰、愛普生、索尼、LG、松下、日立、森海塞爾、哈曼國際、舒爾、巴可、臺達和雅馬哈（排名不分前后）等，他們將在展會上展示最新的產(chǎn)品及解決方案。

那么，您關(guān)注的廠商都在這次展會上都為您帶來了哪些產(chǎn)品呢？

贏康為您帶來面向未來、創(chuàng)所未想、返璞歸真的解決方案

本次InfoComm China，贏康將為大家?guī)碇悄軙亍⑽幕糜?、虛擬仿真三大領(lǐng)域的系統(tǒng)展示，為您帶來面向未來、創(chuàng)所未想、返璞歸真的解決方案。

贏康萬力云革新智能綜合管理解決方案是一套基于網(wǎng)絡(luò)面向未來的綜合視音頻控制解決方案，使用了目前主流先進的IT技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)化、智能化、云端化是其核心特點。

根據(jù)客戶協(xié)同工作、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和成本控制等特點，贏康推出協(xié)同型虛擬現(xiàn)實仿真環(huán)境系統(tǒng)，可實現(xiàn)協(xié)同設(shè)計、虛擬拆裝、虛擬培訓(xùn)、驗證評審等功能。本次展出的贏康VR工作站、三折幕仿真視景系統(tǒng)，為贏康自主研發(fā)產(chǎn)品，解決了技術(shù)瓶頸，有助于用戶業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化提升，提高用戶投資回報率。

天創(chuàng)攜旗下知名品牌亮相

本次展會，天創(chuàng)數(shù)碼集團將攜旗下知名品牌閃耀亮相，BIAMP將AV/IT進行融合帶來最前端的處理系統(tǒng)、RenkusHeinz最新產(chǎn)品將首次登陸國內(nèi)市場、 beyerdynamic會議及Panasonic高清攝像機產(chǎn)品也㈧拍康淺

科視Christie為您創(chuàng)造更為沉浸式的視覺體驗

展會上，科視的展臺將分為五大展區(qū)，包括大屏幕交互投影演示、交互走廊、控制臺、產(chǎn)品現(xiàn)場演示以及靜態(tài)展示，全面展示科視創(chuàng)新的端到端視覺和圖像處理解決方案，引領(lǐng)視聽未來，營造沉浸體驗。

舒爾公司攜眾多創(chuàng)新產(chǎn)品亮相

在本次展會上，舒爾展示的新產(chǎn)品包括IntelliMixTM P300音頻會議處理器。P300是專門為會議應(yīng)用研發(fā)的新型數(shù)字信號處理器，提供舒爾IntelliMix DSP算法，能夠顯著提高視頻會議的音頻質(zhì)量，而且有多種連接選項，能與AV會議所用的舒爾MicroflexTM AdvanceTM話筒解決方案實現(xiàn)完美搭配。

全新的ULXD6界面發(fā)射機和ULXD8鵝頸發(fā)射機提供卓越的ULX-D音質(zhì)，具備延遲低、信號穩(wěn)定、頻譜效率高的特點，采用領(lǐng)先的加密技術(shù)，與可充電鋰離子電池或標(biāo)準(zhǔn)AA電池兼容。

舒爾也推出了兩款全新的鵝頸電容話筒CVG12D和CVG18D，再次擴展了CentraverseTM固定安裝話筒產(chǎn)品線。兩款話筒為一體化解決方案，采用可彎折的雙鵝頸設(shè)計、內(nèi)置前置放大器和集成式底座，幫助使用者實現(xiàn)精準(zhǔn)定位，滿足客戶對于完全預(yù)配置桌面解決方案的一切需求。

為配合DCS6000數(shù)字會議系統(tǒng)使用，舒爾推出了符合ISO 20109標(biāo)準(zhǔn)的全新口譯控制臺和電子名稱標(biāo)牌?？谧g控制臺旨在為會議口譯員提供更好的操控性和靈活性；名稱標(biāo)牌則提供了可設(shè)定的電子簽名，以便于識別與會者。

DET全場“新品紛呈”

DET將展示3，200-30，000流明系列新品激光投影機、DET液晶拼接大屏、商業(yè)顯示器、多媒體互動、無線會議協(xié)作系統(tǒng)等產(chǎn)品及行業(yè)應(yīng)用解決方案。

此次DET展品的一大亮點是“新品紛呈”。現(xiàn)場帶來DET全新推出的4，000流明超短焦激光投影機（DET-K4 /DET-K6）用于商務(wù)娛樂領(lǐng)域；有4，000-5，500流明類工程投影機（DET-4U /DET-5U），DETPCX/PCW/PCP激光教育一體機適用于未來教室、3D教學(xué)等；重磅推出DETbase高端工程投影機DET-S16K平臺及巴可30，000流明投影機HDF-W30LP。

在平板展區(qū)有大尺寸商業(yè)顯示器，從85英寸、86英寸到98英寸；全新推出DET49英寸超窄邊液晶屏，拼縫1.8mm，全高清顯示拼接屏，畫質(zhì)更出眾。

與克萊默一同體驗未來的AV over IT

展會上，克萊默的4K60 4：4：4 HDCP 2.2演變發(fā)展， 軟件解決方案， 新一代基于IP視頻流媒體， 創(chuàng)新會議空間自動化技術(shù)等將以全套的AV組合方案中展出： 演示、控制、協(xié)作、連接、音頻及更多。

在同期技術(shù)高峰論壇，克萊默專場還將分享：如何設(shè)計一個具有AV/IT功能化的網(wǎng)絡(luò)；設(shè)計有效的小型會議解決方案（洽談室/靈活空間）。

FionTu展現(xiàn)“ 親民版”G20峰會場

此次FionTu將“盛裝 ”出席展會，以杭州G20峰會為主題，為大家展現(xiàn)“親民版”的G20峰會場。會上，還將與大家見證公司大事件，其中包括

1.與美國山遜（SAMSON） 達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，簽署中國區(qū)總權(quán)！

2.與日本先鋒（Pioneer）麥克風(fēng)達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，簽署中國區(qū)總權(quán)！

簽約儀式將于4月12日10：30-11：00舉行。

CHARTU邀您體驗智慧“三網(wǎng)合一”

CHARTU長圖將攜多款重量級新品和重量解決方案盛裝亮相，誠邀您蒞臨現(xiàn)場參觀和交流。

展品和解決方案預(yù)告：

三網(wǎng)合一流媒體集控系統(tǒng)

三網(wǎng)合一智能會議系統(tǒng)

三網(wǎng)合一綜合指揮調(diào)試平臺

易科國際帶來超多精彩秘密

展會上，易科國際攜新一輪智能化、互聯(lián)化的專業(yè)音視頻解決方案以及重磅新品精彩來襲。

本屆InfoComm展上，觀眾可全方位領(lǐng)略易科國際針對會議室、酒店、商業(yè)文旅等場所而準(zhǔn)備的專業(yè)系統(tǒng)解決方案；Apart、RTI、Televic的新成員也將首次亮相。同時C牌、Denon、Furman、Powersoft、Pragma、Symetrix也會跟大家見面。最值得一提的是，易科國際今年新的Pan Acoustics電子可調(diào)式柱式揚聲器將在展會上震撼發(fā)聲！

洋銘來了！

作為面對專業(yè)視聽，AV（音視）等領(lǐng)域的展會，洋銘也有以AV（視聽）有針對會議音頻、視頻及數(shù)據(jù)會議研發(fā)的云臺攝像機（PTC-150T）+切換臺（HS-1500T）+錄制（HDR-1）+直播（NVS-30）解決方案，效果直追廣播級畫質(zhì)。特別是切換環(huán)節(jié)，HS-1500T高清4通道移動演播室完美支持HDBaseT技術(shù)，HDBaseT除了提供視頻信號傳輸外，還具有網(wǎng)絡(luò)連接以及以太網(wǎng)供電（POE）功能，簡單來說，就是HDBaseT方案除了用一根網(wǎng)線就能搞定節(jié)目的視頻，音頻，控制信號外，還能支持供電，超遠距離傳輸，想了解的用戶千萬別錯過。

Ventuz攜交互可視化解決方案亮相

2017年Ventuz中國在InfoComm將為政府機關(guān)、電力能源、智慧園區(qū)、指揮調(diào)度、主題規(guī)劃等行業(yè)專業(yè)用戶帶來針對數(shù)據(jù)及信息展示的三維可視化數(shù)據(jù)管理解決方案。您將看到法院指揮中心、電視臺、中國移動等數(shù)據(jù)可視化經(jīng)典案例的高端方案展示。

此次，Ventuz還將其平臺特性與行業(yè)特性有機結(jié)合，推出了炫匯交互式多視窗會議演示系統(tǒng)、炫眾大屏幕多人交互展示系統(tǒng)、炫影多維信息交互展示平臺V3.0等產(chǎn)品化解決方案，服務(wù)于會議培訓(xùn)、交互展示市場。

除了以上提及的內(nèi)容，交互式導(dǎo)覽平臺也是展臺的一大亮點。已成功應(yīng)用于某政府部門的交互式導(dǎo)覽平臺主要提供樓宇格局展示及導(dǎo)航服務(wù)，訪客通過該系統(tǒng)可自主查詢目的地路線。此外，展臺還為設(shè)計師及廣大Ventuz愛好者特設(shè)了Ventuz 5 Designer體驗區(qū)，體驗新一代Ventuz5帶來的改變。Ventuz中國誠邀廣大Ventuz用戶、新老合作伙伴蒞臨展臺參觀指導(dǎo)工作。

Viamax打造科技新“視”界

Viamax（緯而視科技）多年以來一直保持創(chuàng)新、快速增長的發(fā)展思路，從提供DLP、小間距LED、LCD的全系列頂級的硬件產(chǎn)品，到分布式圖像控制系統(tǒng)，打造高端可視化解決方案，一應(yīng)俱全，以綜合解決方案滿足客戶的各種需求；展會期間，Viamax緯而視科技通過模擬調(diào)度控制室和商用顯示應(yīng)用，為大家?guī)砭哂袆?chuàng)新科技和技術(shù)前沿的產(chǎn)品。

五大看點帶你搶先看新“視”界：

看點一：4K超高清DLP顯示單元，打造顯示新視界；

看點二：全高清80英寸超高亮LED光源DLP顯示單元；

看點三：鉆石硬屏小間距LED，開啟小間距LED新紀(jì)元；

看點四：超薄DLP顯示單元再次升級，為簡易安裝和二次開發(fā)提供便利；

看點五：為客戶提供專業(yè)可視化解決方案。

東微將攜眾多產(chǎn)品強勢來襲

東微股份將攜專業(yè)音視頻整體解決方案以及重磅新品精彩來襲。

1.“融合通訊”MIDIS多媒體信息分布式交互系統(tǒng)：融合世界的力量；

2.針對教育行業(yè)專屬優(yōu)化的新一代智能語音處理器：讓擴聲歸回應(yīng)用價值；

3.智能數(shù)字音頻處理器，智慧的數(shù)據(jù)，核心的算法：名副其實的聲場大師；

4.蛻變?只為聽得見的情懷，專業(yè)級的音頻輸出品質(zhì)：用聲音直擊心靈。

Vivitek（麗訊）展示全新的投影產(chǎn)品及解決方案

Vivitek（麗訊）將攜工程、商教等多條產(chǎn)品線重磅亮相，展示全新的投影產(chǎn)品及解決方案。其中，小體積高亮度激光工程機RU98013將是業(yè)界20，000流明級別中亮度領(lǐng)先的激光工程投影機之一，具備18，000流明高亮度，1，920×1，200分辨率，采用金屬機身，但重量不足50kg，體積僅為同行同類亮度產(chǎn)品的25%-60%，非常適合文旅（主題樂園）、舞臺演出、租賃等用戶安裝使用。

Vivitek（麗訊）另一款4K分辨率激光投影機RK85013也將成為本屆展會的一大亮點，它具備UHD 4K（3840×2160）超高分辨率、8，000流明亮度，采用緊湊型設(shè)計，重量僅為28kg，同樣適合文旅（主題樂園）、天文館、舞臺演出、租賃等用戶安裝使用。

Vivitek（麗訊）在本屆InfoComm China將展出區(qū)別于同行業(yè)的領(lǐng)先激光投影機產(chǎn)品線，激光投影機將涵蓋從3，800流明到18，000流明，2017年Vivitek（麗訊）將具備15款激光工程機。除了提供差異化、技術(shù)領(lǐng)先的投影產(chǎn)品外，在InfoComm China 2017展會上，Vivitek（麗訊）還將基于不同市場需求展示各種精彩系統(tǒng)方案，如：針對文旅和舞臺演出用戶的2臺18，000流明激光工程投影機對不規(guī)則運動立方體進行實時融合追蹤、針對文旅用戶的4臺10，000流明激光工程投影機側(cè)面90度融合拼接、針對天文館用戶的4K激光投影機打造內(nèi)投球解決方案等，這些震撼全面的系統(tǒng)方案將展示Vivitek（麗訊）投影機的專業(yè)水平和穩(wěn)定品質(zhì)。

金視科技推出HDBASET產(chǎn)品

此屆展會新增的產(chǎn)品更加完善了產(chǎn)品的穩(wěn)定性、人性化、多樣性，突破了桌面插座在傳統(tǒng)AV行業(yè)中的功能性，使傳輸?shù)膱D像和音頻更加清晰、立體，連接操作更加便捷、簡單。

對于傳統(tǒng)音視頻信號傳輸?shù)膹娀蜕?，采用了全?shù)字式零壓縮技術(shù)，實現(xiàn)了視頻圖像點對點以及音頻的完美傳輸，其強大優(yōu)勢體現(xiàn)在：首先，實現(xiàn)模數(shù)轉(zhuǎn)換傳輸，解決筆記本信號源不同信號的傳輸；其次，解決高清信號遠距離傳輸問題，傳輸距離100米，最高支持20Gbps的傳輸率，支持未壓縮的全高清的視頻數(shù)據(jù)，4K，2K，傳輸需要，任何色深、分辨率和畫面刷新頻率都可以自由轉(zhuǎn)換，使其更符合未來更高流量的高解析數(shù)字內(nèi)容的要求；最后：布線更加簡潔。

清聽聲學(xué)攜最新定向傳音高科技亮相

蘇州清聽聲學(xué)科技有限公司將攜旗下聚音寶系列產(chǎn)品及最新研發(fā)的兩款新品出席展會。

據(jù)清聽聲學(xué)透露，即將在展會上展出的矩陣系列是針對廣場舞應(yīng)用的，其原理就是：利用特定技術(shù)，把音樂聲音控制在一定的范圍內(nèi)，超過這個范圍，聲音會迅速的衰減到不足以干擾到別人。這項應(yīng)用已在多個地方實現(xiàn)試點，獲得了市民朋友廣泛好評，被稱為“廣場舞神器”、“廣場舞大媽的福音”等。

除此之外，值得一提的是，聚音寶膜產(chǎn)品是清聽聲學(xué)最新研發(fā)成果，通過一塊薄膜發(fā)出定向聲音，未來將應(yīng)用到更多領(lǐng)域。

中航工業(yè)展出國畫TM系列激光投影機―LP-40US

中航工業(yè)集團上海航空電器有限公司推出新一代全球最亮商用超短焦激光投影機 LP-40US，相比于傳統(tǒng)燈泡光源，它具有長期保持高亮度、飽和度和對比度，壽命長，運行安全，節(jié)能減排等優(yōu)勢，突破前三代顯示技術(shù)色域空間的不足，帶來更好的視覺體驗。它采用卓越的 DLP Link 技術(shù)并支持3D。可供任何角度安裝，同時保證全天候7×24 小時連續(xù)運行。

大視電子將攜MM5000 Plus全媒體綜合平臺處理器新品重裝亮相

大視電子攜MM5000 Plus全媒體綜合平臺處理器新品重裝亮相。大視電子此次帶來的拳頭產(chǎn)品MM5000 Plus全媒體綜合平臺處理器是將3D立體顯示、4K和8K超高清信號處理、創(chuàng)意拼接、LED/投影融合/LCD等綜合信號與媒體處理融于一體的平臺化處理器產(chǎn)品，他不僅保持了原有MM5000系列處理器在超高清、全同步、無損、靈活的非標(biāo)分辨率、超大規(guī)模輸入輸出等特性，還更進一步實現(xiàn)了立體信號與非立體信號、超高清信號和普通高清信號、普通拼接與創(chuàng)意拼接、拼接與非標(biāo)準(zhǔn)LED與投影融合與矩陣切換等的一體化平臺化，真正實現(xiàn)了任何信號任何顯示介質(zhì)任何表現(xiàn)形式的統(tǒng)一平臺化。

屆時大視電子將在現(xiàn)場以實景模擬應(yīng)用方式演示采用單臺MM5000 Plus全媒體綜合平臺處理器實現(xiàn)4K拼接，立體信號投影融合與創(chuàng)意顯示的同時顯控。

東方佳聯(lián)展五大解決方案

在展會上，東方佳聯(lián)的展區(qū)由“數(shù)字化機場展區(qū)、智能化酒店展區(qū)、視頻會議室展區(qū)、綜合會議室展區(qū)、主題公園展區(qū)”5個部分組成，精彩呈現(xiàn)嶄新產(chǎn)品與技術(shù)，期待您到場品鑒。

Apart展出數(shù)字功放性能穩(wěn)定的小巧音箱

Apart是一個專注于生產(chǎn)中小型固定安裝音頻市場所使用的揚聲器以及電子產(chǎn)品的比利時品牌。從時尚潮流的精品服裝店到高檔餐廳，從小培訓(xùn)室到多功能廳，你都會發(fā)現(xiàn)Apart的蹤影。Apart系列揚聲器音質(zhì)好，安裝方便，種類齊全。其數(shù)字功放性能穩(wěn)定，小巧，散熱性強，在前級處理器接口，控制面板多樣，易于操作。憑借著超過20年的固定安裝音頻系統(tǒng)的經(jīng)驗，Apart已經(jīng)在全世界超過85個國家形成了精心挑選的商銷售網(wǎng)絡(luò)，是提供滿足用戶需求，高性價比并且獨特可靠的固定安裝音頻產(chǎn)品。

Chanstek（創(chuàng)思特）自動廣播系統(tǒng)的全功能控制中心MTC-10亮相展會

MTC-10通過全面地對廣播系統(tǒng)中樂源播放以及控制外設(shè)進行可編程定時操作，以實現(xiàn)系統(tǒng)的全面自動化，達到“無人職守”的目的。作為自動廣播系統(tǒng)的全功能控制中心，可按程序定時控制系統(tǒng)電源，聲源設(shè)備，包括內(nèi)置音頻播放器，外接CD/USB播放器，F(xiàn)M收音，廣播分區(qū)器，矩陣器，實現(xiàn)自動化的分區(qū)控制廣播。同時，本機集成多路信號混音，呼叫站，遠程遙控及緊急信號接口，成為廣播系統(tǒng)的核心平臺。本產(chǎn)品采用ARM11內(nèi)核，3.5英寸LCD 真彩顯示屏，分辨率為240×360。音頻播放器兼容多種音頻格式，多種播放模式，并且能同時采用內(nèi)置TF卡作為存儲器，存儲容量1-8G，可通過面板USB接口進行讀寫操作。

SUOWOO索望光電將攜潛心多年的時基同步型無縫矩陣參展

專注制造精品矩陣的索望光電，將攜四類共28件展品，在本次展會上亮相。

針對行業(yè)內(nèi)精準(zhǔn)配置需求，推出的SMD系列快切型準(zhǔn)無縫矩陣。單路單卡單型號的設(shè)計，實現(xiàn)了系統(tǒng)配置的最佳經(jīng)濟性。共有2U的9×9、4U的18×18、8U的36×36、17U的72×72和32U的144×144等五款C型。

針對高端應(yīng)用對無縫切換效果的嚴(yán)苛需求，推出了TMD系列時基同步型實時無縫切換矩陣。仍采用單路單卡單型號設(shè)計，共有2U的8×8、4U的16×16、8U的32×32、17U的64×64和32U的128×128等五款機型。在內(nèi)建統(tǒng)一時間基準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，采用全硬件FPGA+底層專利算法，及數(shù)據(jù)突發(fā)間隙切換技術(shù)，實現(xiàn)了切換無延時、輸出無中斷、圖像無裂像、畫面無黑屏、無過度及無閃爍等完美無縫效果。

篇9

1目前職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源產(chǎn)品存在的問題

筆者通過大量走訪院校、發(fā)放調(diào)查問卷、與教師/學(xué)生座談等方式，調(diào)研了解了多所職業(yè)院校教師關(guān)于目前市場上數(shù)字化教學(xué)資源產(chǎn)品的認識，總結(jié)造成產(chǎn)品供給與需求錯位現(xiàn)狀有如下幾點原因。

1.1資源散碎，不成體系

從2006年職業(yè)教育教學(xué)改革起步至今，十多年來，職業(yè)教育經(jīng)歷了教育部國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)、骨干校建設(shè)，以及各地方示范校建設(shè)。這些建設(shè)計劃中對信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用均提出了要求，因而由“以評促建”產(chǎn)生了大量的數(shù)字化教學(xué)資源。但這批資源多是散碎的，未成體系的，沒有進行過總體設(shè)計的。形式多種多樣，有動畫、現(xiàn)場錄像視頻、微課程等，但因為不成體系，且制作標(biāo)準(zhǔn)不一，相互間難以形成銜接和呼應(yīng)，因此，當(dāng)教師在實際使用這些資源時會感到捉襟見肘，從而造成雖有海量資源，但無法在教學(xué)中充分發(fā)揮作用局面。

1.2成體系的教學(xué)資源庫（包），體量龐大，且與紙質(zhì)教材內(nèi)容對應(yīng)度低

包括筆者所在出版社在內(nèi)，很多出版單位針對自身行業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特點，制作了單獨成體系的多媒體教學(xué)資源庫（包）。這樣的多媒體教學(xué)資源庫（包）大多以知識點為基本建設(shè)單位，以動畫、視頻、教學(xué)案例、題庫、多媒體課件、小型實訓(xùn)軟件等為表現(xiàn)形式，構(gòu)成某一門課程或者某一專業(yè)的教學(xué)輔助資源產(chǎn)品，成體系，較大滿足了教師的使用需求，對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，可以根據(jù)自身教學(xué)特點，進行自由挑選和組合，是很好的教學(xué)輔助產(chǎn)品。但也因為該產(chǎn)品并不以某一種紙質(zhì)教材為藍本，因此對于教學(xué)經(jīng)驗欠缺的教師來講，會有“挑花眼”的感覺，也會感到針對性不強，實用度就降低了很多。同時，由于這樣的產(chǎn)品所包含的內(nèi)容全面，一般來講體量較大，從而定價較高，對很多職業(yè)院校系部來講，承受不起。

1.3多數(shù)數(shù)字化教學(xué)資源，以素材為主，難稱“產(chǎn)品”，缺乏教學(xué)設(shè)計

以筆者見過的數(shù)字資源形式來看，多是文字文本、圖形圖像、音視頻、動畫、多媒體課件、實習(xí)實訓(xùn)軟件這些多媒體材料素材的不同組合，有單機版、在線版、客戶端版等多種載體形式，但核心都是素材的堆砌，難以稱為真正意義上的符合當(dāng)今科技發(fā)展潮流下的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品。同時，幾乎沒有產(chǎn)品是帶有教學(xué)設(shè)計在內(nèi)的，無法滿足教師在新型信息化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)組織需要。

2當(dāng)前環(huán)境下數(shù)字化教學(xué)資源產(chǎn)品供給解決策略

筆者認為，在當(dāng)今數(shù)字化產(chǎn)品日趨受到重視而傳統(tǒng)紙質(zhì)教材仍有一定優(yōu)勢的境況下，以“全媒體出版”理念進行產(chǎn)品一體化設(shè)計，為教師提供全套教學(xué)解決方案，是職業(yè)教育教學(xué)產(chǎn)品提供的最有利策略。

2.1全媒體出版理念解讀

2.1.1什么是“全媒體出版”理念

此處，“全媒體出版”包含3個維度，一是基于“大出版”“大教材”思想，一體化考慮紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源產(chǎn)品設(shè)計，使紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源兩者緊密結(jié)合、優(yōu)勢互補、無縫對接；二是在數(shù)字化教學(xué)資源產(chǎn)品內(nèi)，結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點，設(shè)置產(chǎn)品模塊（如知識點模塊、教學(xué)課件、實訓(xùn)軟件等），選擇多媒體呈現(xiàn)形式（如動畫、視頻、虛擬現(xiàn)實演示等），綜合考慮單機版、PC端網(wǎng)頁版、APP移動端版等多種媒體介質(zhì)的使用，基于最有利原則選擇幾種媒體介質(zhì)的組合；三是考慮互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點，在內(nèi)容表達方式上盡量通俗化、圖表化，增強學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，同時便于以片段形式在各種媒體介質(zhì)和平臺上。

2.1.2“全媒體出版”理念為誰服務(wù)

通過大量走訪院校、收集調(diào)查問卷、與教師/學(xué)生座談等多渠道調(diào)研，筆者認為，全媒體出版理念下的職業(yè)教育產(chǎn)品服務(wù)對象主要為教師，在完全滿足教師需求基礎(chǔ)上，可適度考慮對有進一步學(xué)習(xí)需求的學(xué)生略有延伸。因此，一門課程的全部產(chǎn)品形態(tài)應(yīng)包括：必選項和可選項兩類。必選項包括：紙質(zhì)教材（以盡量圖表化、通俗化的方式納入理論性強和與知識點直接相關(guān)的內(nèi)容）+數(shù)字化課程（以教學(xué)設(shè)計為結(jié)構(gòu)框架的，以知識點羅列的列表方式納入動畫、視頻等多種表達形式）+實習(xí)實訓(xùn)模塊（帶有考核功能）?？蛇x項包括：微課程（對現(xiàn)場操作性知識點或知識難點的名師解析）+數(shù)字化教材（紙質(zhì)教材內(nèi)容與多媒體技術(shù)的完全融合）。

2.2全媒體出版理念下產(chǎn)品形態(tài)設(shè)置思路

如上產(chǎn)品設(shè)計是針對解決當(dāng)前數(shù)字化教學(xué)資源產(chǎn)品供給與需求存在的錯位問題，旨在為教師提供全套教學(xué)解決方案。具體來說，基于以下幾點考慮。（1）紙質(zhì)教材的自身優(yōu)勢和多媒體技術(shù)限制促使職業(yè)教育產(chǎn)品設(shè)計中紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源一體化考慮，提出全媒體出版理念?；诙嗄甑拈喿x習(xí)慣，以及紙質(zhì)教材本身的體系完整性、便于記筆記等優(yōu)勢，相信紙質(zhì)教材不會在短期內(nèi)退出市場。與此同時，多媒體技術(shù)還存在硬件配套，以及業(yè)態(tài)剛剛興起，產(chǎn)品表現(xiàn)效果和內(nèi)容質(zhì)量還存在一定限制原因，紙質(zhì)教材和多媒體技術(shù)各自發(fā)揮自身優(yōu)勢，無縫對接融合是目前最有利的產(chǎn)品設(shè)計方式。（2）當(dāng)今的出版社身份由教育產(chǎn)品出版商向教育產(chǎn)品服務(wù)商轉(zhuǎn)變勢在必行。筆者認為，“服務(wù)商”的含義可以借鑒普遍服務(wù)行業(yè)，即首先提供標(biāo)準(zhǔn)化菜單，在此基礎(chǔ)上滿足個性化需求，此處的個性化需求則又分為學(xué)校資源背景和教學(xué)特色要求以及滿足個別學(xué)生進一步學(xué)習(xí)訴求。依此，上述產(chǎn)品中必選項即為標(biāo)準(zhǔn)化菜單，可完全滿足當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下，教師進行教學(xué)組織的全部需求。若學(xué)校有個性化需求，或者對學(xué)生延伸學(xué)習(xí)有特別要求，可考慮增加可選項內(nèi)容。

2.3全媒體出版理念下產(chǎn)品設(shè)計實現(xiàn)核心要點及突破建議

在筆者近5年的實踐探索中，對產(chǎn)品形態(tài)構(gòu)成越來越篤定，全媒體出版理念也被各職業(yè)院校教師所認可，但在執(zhí)行過程中仍存在很多難點，也是產(chǎn)品推向市場的核心要點，筆者仍在積極摸索和總結(jié)。在此淺談幾點突破建議，供同行借鑒。（1）出版社編輯需要深度轉(zhuǎn)型，成為懂教學(xué)、有資源、懂技術(shù)的專家型、復(fù)合型編輯。出版社在實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，一定要明確內(nèi)容服務(wù)商的定位，并積極承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任，其中，編輯是整個轉(zhuǎn)型過程的核心力量。要以全媒體出版理念進行產(chǎn)品策劃，為教師提供全套教學(xué)解決方案，有兩大難點，一是提供精準(zhǔn)知識服務(wù)，二是提高資源質(zhì)量。這需要編輯改變以往單純組織者的身份，不再只是對某一領(lǐng)域有所了解，搭建院校教師間平臺，組織成立編寫委員會，完成教材編寫進而出版。而是需要編輯懂教學(xué)，深度了解院校培養(yǎng)學(xué)生定位，了解知識框架設(shè)置和知識掌握的深度，以此作為產(chǎn)品設(shè)計的出發(fā)點，甚至將工作前移到直接與企業(yè)接觸，了解企業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)和能力的要求，同時了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點，從而進行教學(xué)產(chǎn)品一體化設(shè)計。在實現(xiàn)設(shè)計過程中，又需要懂技術(shù)，要對當(dāng)前的計算機信息技術(shù)有一定的了解，以便與計算機專業(yè)人才商談呈現(xiàn)形式，及選取最有利實現(xiàn)手段。還需要利用編輯自身多年在某一領(lǐng)域內(nèi)形成的專家資源，請專家對產(chǎn)品設(shè)計以及產(chǎn)品demo進行審查，提出修改完善意見。經(jīng)此幾輪工作過程，才能推出提供精準(zhǔn)知識服務(wù)和高質(zhì)量資源的全套教學(xué)解決方案，供市場檢驗。（2）要借助各種社會力量，完成產(chǎn)品初期開發(fā)，擇機形成出版社人才隊伍。出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型，編輯是核心力量，但能稱為專家型、復(fù)合型的編輯人才匱乏是現(xiàn)狀。解決方案有二，一是從頭培養(yǎng)，優(yōu)勢是內(nèi)部成長，把控性強，缺點是成長速度慢，沒有成熟經(jīng)驗，摸索時間長且成功概率無法估量；二是借助社會力量，如出版社與新興的多媒體技術(shù)公司合作開發(fā)某一產(chǎn)品，形成合力，共同創(chuàng)業(yè)，在此過程中完成人才培養(yǎng)或轉(zhuǎn)化，優(yōu)勢是成長速度快，缺點是無法完全把控，有經(jīng)濟風(fēng)險和人才流失風(fēng)險。筆者認為，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛的現(xiàn)實下，第二種方案為優(yōu)。出版社可以嘗試拿出某一項產(chǎn)品，在充分考察新興多媒體技術(shù)公司的專業(yè)背景、計算機技術(shù)能力、公司組成架構(gòu)和以往成果、合作意向等多項指標(biāo)后，選擇與出版社情況相匹配的公司，兩方各持50%資金投入，形成工作組，制定工作方案、時間節(jié)點和商討機制，共同完成產(chǎn)品開發(fā)，并以各自優(yōu)勢渠道推廣產(chǎn)品。經(jīng)過這一合作過程，出版社編輯全程參與，培養(yǎng)能力，積累經(jīng)驗，完成轉(zhuǎn)型。同時，如果出版社與多媒體技術(shù)公司合作情況良好，可考慮對多媒體技術(shù)公司持股等更深層次合作，逐步完成出版社人才隊伍建設(shè)。（3）產(chǎn)品設(shè)計除了關(guān)注需求，還要關(guān)注需求量。數(shù)字化教學(xué)資源的需求和需求量是兩個不同概念。需求量是指愿意為獲得數(shù)字化資源付諸的行動，與為了使用這些資源需要付出的代價或者支付的成本直接相關(guān)。有研究指出，當(dāng)使用資源的成本越高，則對該資源的需求量越少。此處的成本包括4類：一是時間成本，包括搜索時間、下載時間、閱讀時間和修訂整理時間，耗費的總時間越長，成本越高；二是貨幣成本，包括產(chǎn)品購買、相應(yīng)設(shè)備購置、上網(wǎng)費用等，支付的貨幣越多，成本越高；三是智力成本，資源的難度系數(shù)越大，耗費的腦力越多，成本越高；四是交易成本，供給者和需求者達成買賣意向還不夠，需要有專門的交易場所和途徑。由此，對于全媒體出版理念下的職業(yè)教育教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計，需要考慮紙質(zhì)教材和數(shù)字化教學(xué)資源的匹配度和銜接性，數(shù)字化教學(xué)資源整體框架的界面設(shè)計友好性，做到界面簡潔、易檢索，動畫等多媒體時長合宜且優(yōu)化響應(yīng)速度，內(nèi)容編排上的通俗化、圖表化，產(chǎn)品銷售模式和定價與院校情況的匹配，以及考慮政府采購等交易渠道和場所。

3結(jié)論

（1）鑒于十多年的職業(yè)教育發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)資源需求與供給已經(jīng)成為職業(yè)院校與出版社共識，但鑒于多種原因，需求與供給存在錯位情況。（2）數(shù)字化教學(xué)資源產(chǎn)品的需求與供給錯位背后原因有三：一是資源散碎，不成體系；二是成體系的教學(xué)資源庫（包），體量龐大，且與紙質(zhì)教材內(nèi)容對應(yīng)度低；三是多數(shù)數(shù)字化教學(xué)資源，以素材為主，難稱“產(chǎn)品”，缺乏教學(xué)設(shè)計。（3）筆者通過多方調(diào)研和實踐探索，提出“全媒體出版”理念，作為在當(dāng)前情況下為職業(yè)教育提供教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計思路，同時結(jié)合實踐經(jīng)驗，解釋了什么是全媒體出版，為什么要提出全媒體出版，以及實施全媒體出版中需要突破的三大難題，即編輯的深度轉(zhuǎn)型，利用各種社會力量培育人才隊伍，關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計的需求量，并淺析了相應(yīng)解決辦法。

作者:杜琛 單位:人民交通出版社

參考文獻

[1]劉輝，賈慧娟.傳統(tǒng)紙媒與新媒體協(xié)同的高校教材類產(chǎn)品策劃：以軌道交通（鐵路）專業(yè)教材為例[J].科技與出版，2015（12）：30-34.

篇10

教育科技股份有限公司董事長先生和中國惠普有限公司副總裁、商用產(chǎn)品渠道銷售部總經(jīng)理李綱先生分別代表兩家企業(yè)簽署了合作協(xié)議。

在此次合作中，雙方將整合軟硬件資源，共同打造更具針對性的幼教行業(yè)解決方案：動畫多媒體教育軟件將與采用微軟Win7專業(yè)版操作系統(tǒng)、英特爾酷睿I3處理器的HP 450商務(wù)筆記本電腦實現(xiàn)無縫融合，構(gòu)建新一代的全方位多媒介無線交互多媒體教育平臺；再加上惠普專業(yè)的服務(wù)支持，讓幼教行業(yè)用戶免除后顧之憂。隨后，這一整體解決方案將在全國各個地區(qū)的幼兒園大范圍免費投放試用，將先進的多媒體教學(xué)方式帶給更多的幼教用戶和孩子們，完美實現(xiàn)科技、教育、信息、文化的大融合，成就中國幼教科技夢。

認為，“通過此次與惠普的深度合作，教育新一代的教育平臺系統(tǒng)進一步提升了性能，必定會極大提升我國學(xué)前教育領(lǐng)域的技術(shù)水平與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對提高現(xiàn)階段國內(nèi)幼兒教育水平起到積極的推動作用，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大振興打下一個堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

李綱提到：“惠普多年來堅持對中國教育事業(yè)的長期投入：一方面，我們將惠普創(chuàng)新科技、全球教育經(jīng)驗與中國教育發(fā)展需求相結(jié)合，推出了定制化的教育行業(yè)解決方案；另一方面，秉承‘在中國，為中國’的承諾，惠普發(fā)起和實施了產(chǎn)品和資金捐贈、教師培訓(xùn)等眾多教育公益項目。而在幼教行業(yè)，惠普還與一線城市的高端幼兒園進行了跨界合作，共同探索融入信息化的全新育兒之路。而此次惠普與教育的深度合作，也意味著惠普在教育行業(yè)投入的進一步深化。相信通過此次合作，我們不僅將踐行共同堅持的公益理念和教育精神，更將實現(xiàn)科技與教育的強強聯(lián)合，將中國‘幼教夢’推向新的發(fā)展階段，為中國教育事業(yè)的騰飛注入強勁動力。”（付 凱）

佳能“智慧安全”解決方案

構(gòu)筑信息傳輸?shù)陌踩趬?/p>

當(dāng)內(nèi)網(wǎng)公共盤中的敏感信息在層層防火墻的保護下高枕無憂時，幾頁散落在打印機旁邊的文件，卻被樓層的清潔工輕易拾起，公司競標(biāo)方案和報價就以這樣的方式泄露出去了，由此帶來幾百萬合約的損失。這種情節(jié)并非商業(yè)諜戰(zhàn)片中才有，在我們的身邊也廣泛存在，每一個缺乏文印信息安全防護的企業(yè)，都會面臨這樣的業(yè)務(wù)風(fēng)險。

uniFLOW是佳能為企業(yè)用戶量身定制的打印解決方案，并且基于uniFLOW為用戶帶來了多重“智慧安全”保障。uniFLOW解決方案提供了刷卡打印功能，用戶在電腦端發(fā)送打印任務(wù)之后，需要在打印機或復(fù)合機上刷卡確認身份后才能輸出打印作業(yè)。這使因文檔遺留在打印設(shè)備上而造成的信息泄露可能性降為零，同時通過合法身份的識別，也能使擁有權(quán)限的員工可以使用更多移動設(shè)備進行打印任務(wù)。刷卡打印也使管理人員能夠輕松進行打印權(quán)限的設(shè)定，不符合權(quán)限的員工即使刷卡也無法打印相應(yīng)文檔，使文印安全多了一層保障。

在封堵了數(shù)字信息向紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)化的安全漏洞后，佳能打印設(shè)備同時也為紙質(zhì)文檔的數(shù)字化存儲提供了安全保險。今年年初推出的佳能第二代智簡彩色數(shù)碼復(fù)合機提供了“發(fā)送給自己/我的文件夾”功能，在經(jīng)過事先的身份認證后，可設(shè)置一鍵式按鈕來實現(xiàn)掃描文檔發(fā)送到自己的郵箱或者個人文件夾，確保不會發(fā)送到錯誤的、未經(jīng)認證的地址，降低信息泄露的風(fēng)險。更重要的是，無論是刷卡打印還是掃描件的指定發(fā)送功能，都無需讓企業(yè)和員工經(jīng)歷更多步驟，可在不影響工作流程的前提下實現(xiàn)文印信息安全。