導(dǎo)語：如何才能寫好一篇淺談德育的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讓道德重歸心田，讓生活中的真善美成為學(xué)生生命中的真善美，成為學(xué)生生命中最美好的東西。同時又要讓德育建設(shè)回歸學(xué)生生活，讓德育的內(nèi)容充分融合生活，使學(xué)生過更美好，友善的生活。教師教育學(xué)生既要言傳又要身教，而身教重于言傳，所以在推進素質(zhì)教育、倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題。

第一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育

教師面對的是學(xué)生的未來，要立足于學(xué)生的成長，因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚、先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出。個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西、一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生、只有差異就會實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

第二、以身示范，情感育人

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚。真誠的鼓勵會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，滿足他們強烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機。

第三、為人師表，身正為范

教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則、為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

另一方面，高中生正處于一個特殊而又微妙的成長期，在學(xué)業(yè)上，高考的指揮棒使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力空前繁重；在生理上，他們適逢青春期，精神世界尚未成熟，情感上脆弱，心理上不穩(wěn)定。而高中階段是人一生的重要階段，是為高中生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)學(xué)力、培養(yǎng)高中生適應(yīng)社會變遷所需的終生學(xué)習(xí)能力，生存能力，實踐能力和創(chuàng)造能力的階段，是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的時期。因此，如何根據(jù)高中生的特點，認真研究德育本身存在的問題，對我們實施新課改，改善我們的德育工作，增強德育的實效性，實現(xiàn)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)接班人的目標(biāo)有著一定的理論實踐意義。

尤為重要的要對學(xué)生加強愛國主義教育： 愛國主義教育是提高民族自尊心和自信心，抵制崇洋思想的有力武器，是與社會主義教育相統(tǒng)一的，也是對學(xué)生進行思想品德教育的重要內(nèi)容，對學(xué)生產(chǎn)

生的影響比較深遠。展示歷史上的我國科學(xué)成就，可以增強學(xué)生的民族自豪感。我國古代科技的卓越貢獻，除了四大發(fā)明外，還有做為現(xiàn)代文明基礎(chǔ)的諸多的發(fā)明，例如：回音壁、地動儀、小孔成像、色散等都閃耀了我國勞動人民的智慧火花；我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)技術(shù)，在短短四十年里走完歐美資本主義幾百年走過的路程，這些成就說明我國有一大批熱愛祖國的優(yōu)秀物理學(xué)家和科學(xué)技術(shù)工作者。以這些事例教育學(xué)生會使學(xué)生自豪、自信，并堅定其投身社會主義建設(shè)的奮斗志向。 與學(xué)生緊密相連的實際生活中的例子對學(xué)生的教育作用更明顯，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生科技興國的意識。

其次培養(yǎng)學(xué)生寬容的心境和合作的品質(zhì)：人具有群屬性，不可能孤立地生存在社會上，要生活就必然有交往合作。當(dāng)今中學(xué)生往往個性比較強，叛逆敏感，缺乏理智，喜歡一切從自我出發(fā)，對別人的不同意見、態(tài)度、性格難以容忍，這種情況極不利于自身發(fā)展，又會嚴(yán)重影響班集體的團結(jié)合作。作為教師，要結(jié)合正確對待父母、老師、同學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能站在他人角度思考，能寬容理解他人的想法做法，能與他人展開良好合作，相互學(xué)習(xí)，取他人之長，補己之短。讓學(xué)生認識到寬容合作是一種美德，是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，是當(dāng)今和未來社會人才必備的基本素養(yǎng)。只有具有寬容心境和合作品質(zhì)的人，才會理解他人、嚴(yán)于律己、寬以待人、與他人展開團結(jié)合作，共同把事情做好，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

篇2

只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會自尊、自信、自強，班主任要把尊重學(xué)生作為基本的道德要求，把學(xué)生看作是與自己地位完全平等的人，只有教師尊重學(xué)生，學(xué)生才能體會到人和人之間是平等的，進而產(chǎn)生對自己的信心和希望，積極地肯定自己，這樣學(xué)生就會逐漸懂得自尊，在各方面獲得進步。如一個在小學(xué)被稱為“刺頭”、“ 小霸王” 的學(xué)生，升入初中后，分在我班上，他的轉(zhuǎn)變就是一個很好的證明。這個學(xué)生爭強好勝，紀(jì)律松散，同學(xué)們怕他，老師討厭他。到我班一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他喜歡體育，且不管跑、跳、投都比較好，我就推薦他當(dāng)了體育委員，他積極性很高，每天都認真領(lǐng)好兩操，還能協(xié)助體育老師上課，而且學(xué)習(xí)的積極性也高了。在半學(xué)期后學(xué)校舉辦的體運會上，他拿了兩個單項冠軍，在一些集體項目中表現(xiàn)得也很突出。運動會結(jié)束后，同學(xué)們都夸他是好樣的，為班級爭得了榮譽，我也借此鼓勵他、表揚他，告訴他好好努力，將來在體育這一塊好好發(fā)展。打那以后這個學(xué)生各方面都發(fā)生了變化，不再是老師厭、學(xué)生煩的“刺頭” 了。

只有尊重學(xué)生，才能調(diào)動起學(xué)生接受教育的主動性和積極性。學(xué)生雖然年齡小、幼稚，有些學(xué)生還不懂得自我尊重，但是，他們和成年人一樣，渴望得到別人的尊重。在學(xué)校里他們希望老師不要總把他們看作不懂事的小孩子，要平等地對待他們，尊重他們的人格和應(yīng)有的權(quán)利，使他們能夠在一種和諧的氣氛中生活和學(xué)習(xí)，處處感到自己的存在價值。一個班級的學(xué)習(xí)氛圍主要靠班主任去營造，如果班主任采取一種看不起、諷刺、挖苦，甚至侮辱人格的態(tài)度和做法，就等于在師生之間筑起一道感情屏障，無法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致自己的工作難以開展。記得有一年，我?guī)У囊粋€班中，有個學(xué)生三歲就沒了母親，只有一個很老實的父親，剛到我班的時候，整天不說話，連老師喊他回答問題，都很少有聲音，同學(xué)們都看不起他，都說他有點傻。有一次，我把他叫到辦公室，和他談了足足有半個小時，和他談學(xué)習(xí)和生活上的一些事情，以及如何和同學(xué)交往等，告訴他要自信、自強。大約過了兩個星期后，我發(fā)現(xiàn)他有了小小的變化，如上課能舉手回答問題、下課能和同學(xué)說說笑笑等。我趁熱打鐵，又把他叫到我家里，一表揚他的進步，二鼓勵他，同時又拿了一些適合他穿的衣服送給他，我從他的眼神中看到了喜悅之情。一段時間后，我看到了他的變化，如能積極參加學(xué)校的各項活動，學(xué)習(xí)的積極性高了等。我一直關(guān)心、注意他，他在初三參加化學(xué)競賽還獲得了二等獎，最后還以較好的成績考進了一所高中。這應(yīng)該是愛和尊重的結(jié)果吧。

尊重學(xué)生的自尊心。學(xué)生渴望得到老師的信任，因為這種信任，表明老師對他們各方面的充分肯定，也是對他這個人的承認，實質(zhì)上是對他的一種尊重。這樣有助于學(xué)生嚴(yán)格要求自己，做一個好學(xué)生。我們班上有一個學(xué)生，在小學(xué)從沒有得到過老師的信任，甚至他做了好事，不僅得不到表揚，反而受到老師的猜疑，于是這個學(xué)生就“破罐子破摔”。 進了我班后，我試著改變他，我努力做到在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他，他所做的事情該肯定的一定給予肯定。在一次運動會上，拿了自己的錢買來一件礦泉水給運動員們喝，同學(xué)們都覺得驚訝，覺得他變了。我抓住這個“閃光點”， 在全班表揚了他，這件事后，我發(fā)現(xiàn)他在許多方面都有了變化，同時也使我認識到，作為班主任，一定要保護好學(xué)生的自尊心。

篇3

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中德育因素的構(gòu)成滲透德育教育

雖然數(shù)學(xué)教學(xué)是以教學(xué)數(shù)學(xué)知識為主，但是在我們平時的教學(xué)過程中根本沒有發(fā)現(xiàn)很多知識點本身就包含有德育因素，所以我們要結(jié)合教學(xué)過程抓住德育因素有機自然、適時適量地進行滲透。例如在學(xué)習(xí)“圓周率”這一知識的時候，可以向?qū)W生介紹南北朝時期偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之的有關(guān)事跡，他是世界上第一個把圓周率的值精確到小數(shù)點后第六位的人，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。再如：在教學(xué)“元、角、分”時，可教育學(xué)生人民幣是國家的財產(chǎn)，代表著國家的尊嚴(yán)，我們應(yīng)該愛護好人民幣。希望全班同學(xué)在平時的生活中都能做到勤儉節(jié)約，合理地使用人民幣。使學(xué)生在掌握知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀。同時練習(xí)也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的部分，學(xué)生們對于練是興趣索然。尤其是低年級的孩子生性活潑，喜愛游戲，對自己的行為約束性差，注意力易分散，如何提高他們的興趣并保持住他們的興趣，是我們面臨的主要問題。

二、緊扣教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使德育理論系統(tǒng)化、具體化，同時，又可以使數(shù)學(xué)德育實踐更加科學(xué)化、規(guī)范化，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，可采用如下幾種方法：

1、采取轉(zhuǎn)化法。

所謂轉(zhuǎn)化”就是指將未解決的或待解決的問題，通過某種途徑轉(zhuǎn)化為已解決的或易解決的問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，最終使原問題獲得解決的一種方法原則就是把數(shù)學(xué)中的原理和方法，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的一般的世界觀和思想方法，對學(xué)生進行情感、態(tài)度價值觀教育。例如，在立體圖形的教學(xué)中，讓學(xué)生親自動手操作，拼拼擺擺，動腦思考，順乎自然地推導(dǎo)出圓的面積公式和圓的周長以及圓柱圓椎的體積公式，從中領(lǐng)悟出“實踐出真知”的觀點。再如，教學(xué)正、反比例的知識時，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出對立統(tǒng)一和聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的觀點，受到辯證唯物主義的教育。這些都是運用轉(zhuǎn)化法能達到的。

2、采取對比法。

所謂對比法，就是抓住事物之間邏輯聯(lián)系，在教學(xué)應(yīng)用題時通過對不同的算式、圖形、解題思路進行對比，可使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，由此及彼進行比較。一方面使學(xué)生有比較，有鑒別，掌握知識；另一方面使學(xué)生學(xué)會了分析問題、解決問題的能力，領(lǐng)悟出事物發(fā)展變化的原理。數(shù)學(xué)學(xué)科滲透德育，不光以教材為基礎(chǔ)，必要時還要適當(dāng)組織學(xué)生參加社會實踐活動及德育活動，使之相得益彰。

3、采取聯(lián)系法。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的“要將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科密切聯(lián)系起來，從其他學(xué)科中挖掘可以利用的資源”，例如，學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，可結(jié)合小學(xué)五年級《綜合實踐》下冊統(tǒng)計“白色污染”，增強學(xué)生的環(huán)保意識。又例如，在教學(xué)《比例尺》這部分內(nèi)容時，練習(xí)中，我要求學(xué)生們找一張中國地圖量一量：北京和臺北之間的圖上距離，算出實際距離。使孩子們了解北京到臺北的實距距離與家鄉(xiāng)到北京的實際距離差不多遠。我在此結(jié)合臺灣的局勢，對學(xué)生進行愛國主義教育。又如一節(jié)數(shù)學(xué)活動課《節(jié)約能源》可以聯(lián)系自然知識――能源，擴大學(xué)生的知識面。將數(shù)學(xué)知識遷移到其他學(xué)科，使學(xué)生不僅提高了知識學(xué)習(xí)的效率，而且逐漸樹立起普遍聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的觀點。

三、結(jié)合實踐活動滲透德育教育

在課內(nèi)，教師不僅寓德育教育于數(shù)學(xué)過程，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，社會調(diào)查等途徑搜集、占有資料，從中受到教育，如六年級學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識后，組織一次“我是小小交通員”的數(shù)學(xué)調(diào)查和訪問活動，到交通路口測算不同時間段車流量；訪問交警，把測算和調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸納整理，動手制作統(tǒng)計圖，動腦編應(yīng)用題，使學(xué)生了解到隨著城市的發(fā)展，車輛數(shù)量的巨增所涉及到的空氣污染噪聲污染等實際問題，讓他們提出解決方案，提出建議。通過調(diào)查使自己意識到環(huán)保的重要性。這樣不僅使學(xué)生的智力得到發(fā)展，人際交往、思維方式，行為規(guī)范等方面也得到鍛煉，受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于學(xué)習(xí)之中，寓教育于活動之中。四、善于聯(lián)系生活實際，攝取有關(guān)信息，滲透思想品德教育。

數(shù)學(xué)是一門聯(lián)系性極強的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。所以，在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實際，攝取有關(guān)德育信息，及時滲透思想品德教育。例如，一位老師在教學(xué)“時、分”的認識時，她是這樣引入課題的：演示舉世矚目的中國“神舟五號”成功升空的畫面，讓學(xué)生說出“神舟五號”發(fā)射時間是幾時？結(jié)束時，再演示“神舟五號”成功返回的畫面，讓學(xué)生說出“神舟五號”返回的時間是幾時？教師通過聯(lián)系生活中出現(xiàn)的振奮人心的大喜事來引出課題和收尾，這樣既能及時讓學(xué)生了解一些外界的信息，又能及時對學(xué)生進行愛國主義教育，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。又如，很多老師在教學(xué)統(tǒng)計的知識時，都很善于聯(lián)系生活實際，如調(diào)查改革開放前后家庭擁有電視機、電冰箱、摩托車、小轎車的數(shù)量進行教學(xué)；或者收集歷屆奧運會獲獎的金、銀、銅牌數(shù)進行教學(xué)，類似這樣聯(lián)系生活實際，攝取現(xiàn)實生活中與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的新穎信息，對學(xué)生進行德育教育，不僅能讓學(xué)生感受到改革開放的成果，聽到經(jīng)濟飛速發(fā)展的心聲，而且能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為報效祖國而奮發(fā)讀書的熱情。

四、結(jié)合訓(xùn)練滲透德育教育

篇4

在我自身體會中，發(fā)現(xiàn)家長的言傳身教、舉止行為往往會給孩子帶來好壞榜樣，我深刻感覺到家庭環(huán)境對孩子的影響，家長在孩子眼中的行為的重要。有些家長在家庭中經(jīng)?；ハ喑臣埽行┘议L往往只關(guān)注孩子的吃喝穿，在這些方面，他們大手大腳，唯恐怠慢了孩子，但在心理教育方面、成長呵護方面、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面往往是簡單粗暴，甚至經(jīng)常打罵。更有許多家長把孩子當(dāng)做一個私有財產(chǎn)在進行教育，把自己的成人意志強加給孩子，這些成人意志包括各個方面，譬如，在穿著上、同學(xué)的友誼上、分?jǐn)?shù)的攀比、對同學(xué)的看法上等等，這些家長往往把自己的意見甚至感受強加給自己的孩子，讓孩子喪失了自己本該有的判斷。什么事都是家長不厭其煩做主，大包大攬，不知道，其實有多少考慮自己孩子是否真的愿意這樣？有人形容孩子就像一個風(fēng)箏，讓他們自由在大自然中翱翔，我們只是用線把握它的方向不出現(xiàn)大偏差就行。但在實際教育中往往是家長越俎代庖做了一些本該孩子自己處理的事情。成人在工作中會犯工作錯誤，甚至由于習(xí)慣性違章導(dǎo)致安全事故。但有些家長不能容忍孩子的錯誤，稍有不慎打罵拳腳相加。在我身邊的親戚中就有這么一位，清晨起來抽背孩子單詞或課文，個別默不出來的，自己著急上火，大罵孩子一頓，搞得孩子上學(xué)都眼淚汪汪，你想，這樣的話孩子能把一天課上好嗎？換了家長你在工作中被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)，你這一天高興嗎？日久天長，你說孩子在擔(dān)驚受怕中學(xué)習(xí)能好嗎？還有一些家長自己本身日常行為欠缺，成天在外面吃吃喝喝，對孩子不管不問，寄希望于學(xué)校、老師，這些都失之偏頗的。

而在整個的人生學(xué)習(xí)階段中，小學(xué)時期的教育是孩子是非常重要重要的，是夯實基礎(chǔ)的階段，人生觀啟蒙的階段，而好言傳身教必然會給孩子在以后中學(xué)學(xué)習(xí)階段起到過渡作用。一個好的班主任、好的代課老師，好的家長，必然會對孩子認知世界、感知世界、學(xué)習(xí)新知識起到無可替代的作用。同時，我多次發(fā)現(xiàn)許多孩子的家長說話的方式、態(tài)度、和孩子們親熱程度都影響著孩子的行為，這讓我感覺的教育的魅力，我和其他人談這件事，他們都總結(jié)說這就是模仿的結(jié)果，試想如果一個不好的家長來教育孩子，那孩子會模仿成什么樣呢？

這些是我根據(jù)自己多年的觀察和體會，總結(jié)出的對教育的一點感受，我不想舉太多例子來印證我的觀點，也許對一些家長來說，他們已經(jīng)是孩子很好的榜樣了，但也許很多家長至今不明白這些淺顯易懂的道理，我總結(jié)這些道理就是：孩子畢竟很小，當(dāng)然要允許他們犯錯誤，不但要時常站在他們角度多考慮問題，同時要反思自己的日常行為給孩子帶來的影響，要有耐心。做為家長當(dāng)然允許有一些不足之處，譬如，有時還是急于求成，不能理智對待他們的錯誤，大聲呵斥孩子，過后會很后悔等，這些都是在今后教育孩子中需要注意的。

教育是一個循序漸進的過程，要有耐心、要持之以恒、要反思、要有幽默感，要會化解矛盾，因為孩子已經(jīng)羽翼豐滿，或許和你一般高大、或許比你都高大、或許懂的知識比你都多，你要謙虛面對他們，這樣他們會走得更遠！

三年級:劉洋

篇5

【摘要】造價預(yù)算問題是一個公司工程項目的重要經(jīng)濟命脈，預(yù)算有效控制是直接關(guān)乎一個公司的項目工作能夠順利進行以及成敗的重要因素，所以科學(xué)合理的預(yù)算審查工作成為了建筑公司工程項目重點觀察和注意的要點。 【關(guān)鍵詞】建筑工程；企業(yè)預(yù)算；審核

一、我國現(xiàn)階段在預(yù)算審核方面的困難 （一）預(yù)算審核的看法觀念落后 人們在潛意識當(dāng)中指使行為的主體產(chǎn)生了行為，所以針對任何的事情來講觀念的指導(dǎo)是非常重要的。目前的情況來講，我國現(xiàn)在在工程建筑的行業(yè)中，建筑公司的工程預(yù)算審核工作沒有得到重視，沒有好好的認識合理的預(yù)算給公司工程項目將會帶來的效益，忽略了預(yù)算在建筑工程項目中的至關(guān)重要的地位，我國現(xiàn)階段這種落后的認識在一定的程度上阻礙了公司工程事業(yè)的發(fā)展和前進。 （二）監(jiān)管力度不夠 工程在進行的過程中或者竣工之后，當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)對于施工的質(zhì)量以及數(shù)量等等進行管理。目前這種現(xiàn)象是大多數(shù)建筑工程竣工之后當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門沒有做到監(jiān)督工作，并且沒有起到看管監(jiān)督的作用，使整個建筑工程項目的施中單位按照自己的想法進行運作，這將可能造成一定的隱患，然而這個隱患在正常的情況下是屬于當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門的監(jiān)管范圍之內(nèi)。 二、預(yù)算審核的規(guī)劃策略

（一）對老觀念進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變 針對于以往的工程，公司對于預(yù)算審核的理念，只是僅僅的將預(yù)想的目標(biāo)和實際完成的目標(biāo)這兩者進行簡單的對比，為了最大程度上將實際的造價和預(yù)期的造價互相吻合，進而滿足管理預(yù)算的目標(biāo)，這種陳舊的觀點已經(jīng)不能滿足現(xiàn)企業(yè)對于建筑工程的要求，如果跟不上社會發(fā)展的進程，會被市場淘汰的。所以現(xiàn)代企業(yè)要根據(jù)社會的需求，積極的改革理念，進一步的制定新的管理標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)建筑工程事業(yè)的最大化經(jīng)濟利益。 （二）預(yù)算編制的準(zhǔn)備工作 進行有效的預(yù)算編制是以真實可靠的資料信息為基礎(chǔ)，還要全方面的掌握許多的相關(guān)數(shù)據(jù)以及許多的工程材料分析圖，進行實際現(xiàn)場的數(shù)據(jù)勘察，準(zhǔn)備工程在施工的過程當(dāng)中的每個階段需要的數(shù)據(jù)材料等。預(yù)算在進行編制之前要收集知識，還要資料充分才能數(shù)據(jù)可靠并且材料充足的編制出有效的預(yù)算數(shù)據(jù)。假設(shè)，在建筑工程施工當(dāng)中，為了保證預(yù)算編制的工作準(zhǔn)確度，需要派專門的技術(shù)人員進行實際現(xiàn)場勘查，并且勘察相關(guān)的數(shù)據(jù)以及進行驗證，遇到不懂的，不明的問題要及時的問現(xiàn)場工作人員，保證每一個記錄數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，之前一切的工作準(zhǔn)備完成之后，要將所有的數(shù)據(jù)資料帶回，根據(jù)手中的調(diào)查資料，針對工程公司的購價進行預(yù)算的編制工作。 （三）避免過多的財政干涉 在建筑施工當(dāng)中減少政府的干預(yù)，凈化工程市場，將社會市場的操作權(quán)還于建筑事業(yè)的手里，公司在市場經(jīng)濟的體制下要公平的競爭，要有開放式的運行模式，積極的轉(zhuǎn)變管理理念，要從被動轉(zhuǎn)主動，參與市場公平競爭，提升企業(yè)的風(fēng)險承擔(dān)能力。根據(jù)建筑工程的完成，并且在良好的信譽之下，建筑工程的規(guī)模也越大越大，公司工程項目會越來越多，工程公司的事業(yè)也會越來越大，并且知名度同時也會越來越大，漸漸的這個企業(yè)就會成為工程事業(yè)的帶頭人。并且這樣帶頭的工程公司的帶動了當(dāng)?shù)厥袌鼋?jīng)濟的蓬勃發(fā)展，并且還為解決了當(dāng)?shù)鼐用竦淖》繂栴}，當(dāng)?shù)卣瑫r也會為這種工程的帶頭人提供一定的優(yōu)惠政策，從這一過程當(dāng)中，預(yù)算審核工作是關(guān)乎項目能否完滿完成的重要關(guān)鍵，必須做好科學(xué)的合理的預(yù)算工作，這才能保證工程項目能夠得到最大的經(jīng)濟效益。 （四）預(yù)算審核進行嚴(yán)格把關(guān) 要做到從預(yù)算審核的嚴(yán)格的把關(guān)要從以下這幾方面來講，第一要確保審核人員具有良好的崇高的思想道德品質(zhì)，絕對不能，；第二要有非常扎實的業(yè)務(wù)技能，并且還要熟悉建筑施工過程的當(dāng)中的整個流程，不管是從數(shù)據(jù)資料還是從現(xiàn)場勘測的資料并且都要認真的審核，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確；并且要有敏捷的反應(yīng)能力并且還要具備隨機應(yīng)變的能力，絕對要杜絕不鉆牛角尖的現(xiàn)象，還要具體問題具體的分析，還要靈活變通。結(jié)合多種審核方法一起并用。從不同的施工要求結(jié)合并且采取相應(yīng)的方法進行審核，保證審核的結(jié)果可靠。 （五）變更簽證審核要加強管理 針對與變更簽證數(shù)據(jù)需要嚴(yán)格進行把關(guān)，進而保證數(shù)據(jù)的真實性、有效性并且相關(guān)事宜還要符合規(guī)范的要求，認真核對施工現(xiàn)場和設(shè)計圖兩者是否相同一致，有沒有擅自修改圖紙的現(xiàn)象，如果檢查出有修改設(shè)計圖的痕跡，需要認真的核實有沒有經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的同意，是否有擅自更改預(yù)算的現(xiàn)象，總結(jié)以上的結(jié)論來說，要保證簽證審核有治可循、有法可依確保建筑工程項目順利的進行。 （六）做好費用工作 建筑公司當(dāng)中對于費用的審核方法，到目前為止暫時還沒有一個統(tǒng)一的執(zhí)行管理標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各地依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，因地制宜的根據(jù)本地區(qū)的實際需求方法對費用進行審核，對于有些隱藏的費用收費需要另采取其他的辦法進行審核工作，在這里需要我們注意的是，需要有敏銳辨別的能力，看看有沒有多收費以及重復(fù)收費的問題，看看有沒有作假收費的現(xiàn)象，還要積極的核實建筑安裝工作單位有沒有按級別、等級進行劃分收費的現(xiàn)象，做好建筑工程的費用審核工作，還要節(jié)省建筑工程當(dāng)中不必要的浪費，節(jié)約成本。 （七）注重技術(shù)人才的培養(yǎng) 在建筑工程建設(shè)企業(yè)的造價預(yù)算情況是一項復(fù)雜多變的、持續(xù)的、漫長的要求數(shù)據(jù)進行詳細并且準(zhǔn)確的工作。并且當(dāng)面對巨大利益誘惑的時候，每個人必定都有可能動心的情況，業(yè)務(wù)精湛的技術(shù)工作人員也不例外。所以，要定期的對技術(shù)工作人員開展道德教育培訓(xùn)、技術(shù)能力培訓(xùn)、思想教育培訓(xùn)等，具有良好的職業(yè)思想道德，扎實的技術(shù)能力，比較高的個人思想素養(yǎng)才能夠有效的完成工作，無論是每一個行業(yè)，每一個工作人員這都是必要的。在預(yù)算審核的情況和問題不僅僅是項目經(jīng)濟的問題，在此也看出了整個建筑工程的管理水平以及生產(chǎn)能力的水平。因此，不管工作任務(wù)多么的艱巨，工作條件多么的艱苦，我們工作人員都要正確認真的把好造價預(yù)算這道重要的關(guān)卡，有效的提高公司的經(jīng)濟效益。

結(jié)束語 不管是作為一個公司，還是作為一個建筑工程事業(yè)，如果要想把市場的開發(fā)做的越來越大，并且公司取得越來越多的經(jīng)濟效益，就需要高度的重視建筑工程公司的預(yù)算審核的情況。建筑工程的預(yù)算審核問題會進一步嚴(yán)重的影響著工程項目的發(fā)展以及完成。從這個過程當(dāng)中，要以現(xiàn)代市場經(jīng)濟管理體制為核心，密切關(guān)注著市場的發(fā)展動態(tài)，及時的調(diào)整工作的目標(biāo)，改進管理的策略，積極的做到與建設(shè)工程項目相融合，并且從工程需要多方進行收集相關(guān)的資料，制定合理精確的預(yù)算策略。做一個好的建筑工程公司預(yù)算審核的管理，不單單能為公司節(jié)約許多不必要的浪費，提升經(jīng)濟利益，并且能為公司更好的發(fā)展雄厚的資金力量和堅實的力量。讓企業(yè)能夠有效運轉(zhuǎn)，確保在社會競爭市場中大展宏圖，讓公司單位能夠取得最高的經(jīng)濟效益并且提供最高的保障。

參考文獻 [1]榮穎. 淺析建筑工程企業(yè)預(yù)算審核工作[j].黑龍江科技信息，2011，（27）：78-79. [2]黃振平. 如何進行預(yù)算審查與監(jiān)督[M].中國財政經(jīng)濟出版社，2012.01.01.

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如何布置預(yù)習(xí)真的是一門值得研究的學(xué)問！在預(yù)習(xí)指導(dǎo)中，作為教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

1.注意培養(yǎng)和保護學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，以往預(yù)習(xí)，我們在乎的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，字詞的掌握，格式化的預(yù)習(xí)要求忽視了學(xué)生的興趣，扼殺了學(xué)生的自主性。我們是否可以在預(yù)習(xí)的方式和預(yù)習(xí)內(nèi)容上動些腦筋，讓學(xué)生多點自主選擇預(yù)習(xí)的權(quán)利，做自己感興趣的事。

2.注意預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的科學(xué)與合理性

預(yù)習(xí)要求不能太高，過高的預(yù)習(xí)要求讓學(xué)生望而生畏，興趣索然，要注意因材施教，好生學(xué)習(xí)困難生預(yù)習(xí)要求最好是有所區(qū)別，比如說，有四項預(yù)習(xí)要求，那好生可要求全做，而困難生則量力而行，做最基礎(chǔ)的前兩項，多做給予表揚，這樣降低難度，促進他們積極參與到預(yù)習(xí)中來，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要求也不能過多，不要過多過細的預(yù)習(xí)要求不斷會浪費學(xué)生的大量課余時間，還會扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生增加沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。在預(yù)習(xí)中我們要多鼓勵，對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)大大表揚，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，久而久之，就養(yǎng)成了習(xí)慣。

3.注意預(yù)習(xí)效果的檢查與評比

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一、中學(xué)語文閱讀的意義

在閱讀過程中，強調(diào)閱讀主體運用分解、剝離手段，對閱讀對象的信息進行識別區(qū)分、判定、篩選、組合，達到正確感悟的效果。蘇霍姆林斯基說；“課外閱讀用形象的話來說，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前進的風(fēng)，沒有閱讀就沒有帆，也就是沒有風(fēng)。閱讀就中獨立地在知識海洋里航行。”可見，閱讀對于語文學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。窨究竟如何搞好閱讀呢？ 閱讀，讀什么，怎么讀。談到閱讀，往往會有種錯誤的認識，以為只有自由讀書才叫閱讀，以為只有課外書才叫閱讀，其實構(gòu)成閱讀的材料，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的，可以是教材上的作品，也可以是非教材上的內(nèi)容。課外閱讀只是課內(nèi)閱讀的延伸的補充，是非常必要的，它可以補充我們在閱讀教學(xué)中的不足。 因此，我們應(yīng)該既注重對教材的閱讀欣賞，同時也應(yīng)該放開視野，去了解些中外名著及時文，讓他們對各種文學(xué)樣式均有所涉獵，對世界各地的自然風(fēng)貌及風(fēng)土人情有所了解。這樣能有效地拓展學(xué)生的知識面，有效地提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。

二、選擇閱讀方法，提高閱讀效率

閱讀是種復(fù)雜的思維過程，它是閱讀者對材料進行篩選，進行加工的過程，在閱讀中如果缺乏系統(tǒng)性指導(dǎo)，就達不到預(yù)期的效果。因此我們在進行閱讀時，一定要注意閱讀的目的性和恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。 目的性是閱讀的前提。在閱讀時，我們要尋找一個思維的突破口。這種突破口常在于作品的內(nèi)容和形式兩個基本角度。閱讀時，我們可以根據(jù)自己的閱讀需求，或從內(nèi)容（含思想感情）來理解感悟作品，也可以從作品形式（含文學(xué)樣式、組材方式、語言特色）來理解作品，獲取信息。總之閱讀的目的性明確，使不同檔次的學(xué)生都能夠有所得，不至于使閱讀變成一種散漫無邊的行為活動。 方法是閱讀牧師的保證。不同作品會有不同的側(cè)重點，記敘文有“六要素”閱讀法，散文有“四要點”（說明對象、說明順序、說明方法、說明的語言）閱讀法。小說有“三要素”閱讀法，散文有“形神”閱讀法。這些基本閱讀方法是我們在閱讀時應(yīng)該注意的，我們應(yīng)該努力尋找自己喜歡的，效果最佳的閱讀方法來指導(dǎo)自己的閱讀，充分提高語文學(xué)習(xí)能力。 以讀帶說，提高口頭表達能力?，F(xiàn)代中學(xué)生的語言表達能力，尤其是口頭表達能力欠佳。這一方面表現(xiàn)在詞匯的比較貧乏，另一方面表現(xiàn)在語言組織缺乏嚴(yán)密邏輯思路，語言材料顯得零亂不堪。

通過閱讀，感悟作品主旨，積累語言素材。

通過閱讀，感悟作品的思路，可以有效地規(guī)范自己的邏輯思維，使語言條理清晰，發(fā)現(xiàn)祖國語言文字的優(yōu)美，真正感受到每一個字，每一個音節(jié)都是一個優(yōu)美的音符，形成良好的語感。 在教學(xué)過程中，我們一貫主張以讀帶說，充分使每個學(xué)生“站出來”、“說開來”，采取多種形式，提高學(xué)生的口頭表達能力。如要求學(xué)生每天堅持適量的閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?，可以就整篇，也可以就其中的一兩句?/p>

另外，還可以根據(jù)教材的情節(jié)編寫故事，自編自演，還可以結(jié)合時事展開辯論、討論、演講比賽，使學(xué)生在不斷的初中運用中，砥礪自己的語言，使之趨向完善。 以讀促寫，提高寫作水平。南宋大詩人陸游有句名言：“工夫在詩外?！睆娬{(diào)指出寫詩方法、技巧之外的生活積累，對于我們的寫作尤為重要，而讀書是寫作的基礎(chǔ)，生活的源泉。通過廣泛的閱讀可以開拓自己的視野，豐富自己的學(xué)識，培養(yǎng)創(chuàng)作的靈感。也唯有博覽群書，才能真正提高學(xué)生寫作水平。 而我國目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)普遍過重，沉重的考試壓力使他們根本沒有心思去不涉獵課外知識。有些中學(xué)盡管開設(shè)閱讀課，也是形同虛設(shè)。如此，學(xué)生知識面狹窄，思維僵化，語言干癟枯燥，索然無味，也是無足為怪的事了。

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關(guān)鍵詞：中職教育；賞識教育；關(guān)愛；鼓勵

一、中職學(xué)生的現(xiàn)狀分析

1.年齡特點

因為這些學(xué)生年齡小，心理正處于懵懂階段，又由于成績較差，對于各種知識都有排斥性，不愛學(xué)習(xí)、自我意識較強，對老師的教導(dǎo)特別反感，對家長的教育更是無心聽取。初中畢業(yè)后進入中職階段，這一時期是學(xué)生從天真無邪的少年進入到懵懂無知的青年階段，這一時期也正是他們價值觀和人生觀逐步形成和建立的重要時期，家長和老師們對于他們的一言一行都會影響他們今后的成長和發(fā)展。

2.心理特點

中職學(xué)生大都是因為小學(xué)和初中成績不理想，中考失利之后無奈來到職校的，還有另外一部分學(xué)生來自單親家庭和貧困家庭，缺乏家庭的關(guān)愛。這些學(xué)生從小就得不到家長和老師的認可與肯定。所以在他們的內(nèi)心深處，特別渴望得到其他人的認可和表揚，由此可見，家長和老師對他們的鼓勵和正確評價對于他們健全心理的形成顯得尤為重要。

3.學(xué)習(xí)特點

這些學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)成績較差，對各門學(xué)科都不感興趣。來到職校后，開始學(xué)習(xí)專業(yè)知識不容易，因為中職學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容更側(cè)重于專業(yè)性和抽象性。在課上，老師傳授的信息量大，知識難度加深，所以大部分學(xué)生一開始上課時就對各個知識點一知半解，做起各種各樣的題來一頭霧水，學(xué)習(xí)能力越來越差，久而久之對待學(xué)習(xí)的興趣就會逐漸減弱。這一階段，老師的表揚和家長的認可能夠幫助學(xué)生恢復(fù)對學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立自信心，并且將自己的優(yōu)勢特長最大限度地發(fā)揮出來。

二、賞識教育對于中職教育的重要性

心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞?！彼圆还苁裁礃拥膶W(xué)生，在他們內(nèi)心深處都渴望得到別人對他們的肯定和認可。尤其是在中職學(xué)校的這些學(xué)生，在小學(xué)和初中時，收到最多的是來自家長和老師的批評和指責(zé)，久而久之在他們心里就慢慢地認定自己的諸多不行，再加上中考成績不高，自信心一下子就喪失了，隨之各種各樣的問題接踵而至，上課睡覺、玩手機、說話等等。總之，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績就會越來越差，這時賞識教育在整個教育過程中就顯現(xiàn)出它的重要性。因為賞識教育就是允許學(xué)生有缺點，肯定學(xué)生的優(yōu)點，在表揚的過程中激勵學(xué)生自覺主動地發(fā)展和提高自己的能力，最終實現(xiàn)自己的人生價值。

1.重拾自信，激發(fā)潛能

盡管中職校的學(xué)生成績不理想，但并不意味這些學(xué)生身上一無是處?？墒窃趤淼铰毿Ｖ?，某些老師對他們的否定，已經(jīng)大大挫傷了他們的自尊心，在這些學(xué)生的心里，他們已經(jīng)認定自己各個方面“不行”“很差”等，那么來到中職學(xué)校之后，這一階段正是學(xué)生重拾學(xué)習(xí)自信心的重要時刻。在課上，教師應(yīng)該依托教學(xué)內(nèi)容，通過挖掘教材中學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以此作為切入點，適時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到自信心。

2.提高學(xué)習(xí)興趣，建立和諧的師生關(guān)系

和諧是師生情感聯(lián)系的紐帶，愛是促進師生和諧的重要內(nèi)容。老師從心底真正地關(guān)愛學(xué)生和認可學(xué)生，學(xué)生從心里更容易接納老師，從而達到“親其師，信其道”的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中，中職學(xué)校的老師對學(xué)生進行適時的表揚，很容易將教學(xué)關(guān)系中的“我”與“你”的師生關(guān)系，變成“我們”的師生關(guān)系。這種和諧的師生關(guān)系促使學(xué)生有濃厚的興趣去探究知識，欣然學(xué)習(xí)知識，虛心接受老師的批評。賞識教育，能夠建立和諧的師生關(guān)系，同時又是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力，維護學(xué)生的自尊心，促進學(xué)生積極行為的改變，最終幫助學(xué)生樹立自信，確定奮斗的目標(biāo)，為實現(xiàn)自身的價值而不懈努力。

3.增強責(zé)任感，成為合格的職業(yè)人

責(zé)任感是一種態(tài)度，就是責(zé)任意識和負責(zé)精神，就是做好自己分內(nèi)的事，對自己所承擔(dān)的事情盡心盡力、認真負責(zé)地完成。這些中職學(xué)生身上欠缺的就是這些，他們對自己的行為不負責(zé)，有的甚至不顧最基本的道德準(zhǔn)則，當(dāng)自己承擔(dān)的任務(wù)出現(xiàn)問題的時候，只知道推諉。在這種情況下，老師對他們的教育和鼓勵顯得尤為重要，鼓勵他們做好分內(nèi)的事情，對自己的事認真負責(zé)，在鼓勵中慢慢成長，為今后走上社會，成為一名有責(zé)任心的職業(yè)人打下基礎(chǔ)。

賞識教育，就意味著老師對學(xué)生的包容、理解、關(guān)愛、鼓勵。賞識教育，就是要求老師要允許學(xué)生的缺點，肯定學(xué)生的進步，表揚學(xué)生的優(yōu)點。賞識教育，就是老師幫助學(xué)生正視自我、完善自我、實現(xiàn)自我的一種教育方法。賞識教育在這個過程中，要求教師用愛與包容去陪伴、用表揚和肯定去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在青春歲月里找到自我，并發(fā)揮自己的潛能，讓其有愛心、有責(zé)任心，熱愛生活，熱愛工作，積極樂觀地去面對生活，成為高素質(zhì)的職業(yè)人。

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【關(guān)鍵詞】 英語 預(yù)習(xí) 重要性 方法

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生感知新知識，發(fā)展思維的重要手段。古人說，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“預(yù)”就是準(zhǔn)備，就是提前進入情境，就是事先運籌。小學(xué)英語進行課前預(yù)習(xí)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于拓展課外知識，為學(xué)生能靈活運用語言作好準(zhǔn)備。而預(yù)習(xí)并非一般意義上的通讀和瀏覽，而是一種復(fù)雜的智力活動，它需要學(xué)生調(diào)動已有的知識儲備和能力，去感知新知識，去鍛煉自己提出問題、分析問題、解決問題的能力；預(yù)習(xí)更是學(xué)生在教師指導(dǎo)下有目的的自學(xué)活動。因此可以說，預(yù)習(xí)的過程，實際上就是學(xué)生在已獲得知識能力的基礎(chǔ)上，在科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)條件和途徑，有目的、有計劃地主動學(xué)習(xí)新知識的過程。

課前預(yù)習(xí)可增強學(xué)生聽課的目的性，提高聽課效率。英語是一門比較特殊的學(xué)科，由于知識的連續(xù)性和交際性，決定了預(yù)習(xí)在英語教學(xué)中的重要性。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以初步了解要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，對新課做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己已經(jīng)明白，哪些內(nèi)容自己還不懂，聽課時就有了針對性，能做到有的放矢。

預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生通過預(yù)習(xí)時獨立地閱讀，獨立地思考，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，獨立地獲得新知識，提高了能力。

以下是我在培養(yǎng)學(xué)生英語預(yù)習(xí)習(xí)慣上的一些經(jīng)驗和做法：

1. 細化預(yù)習(xí)內(nèi)容

在布置預(yù)習(xí)內(nèi)容時一定要遵循“循序漸進”，“少而精”的原則。讓學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容要循序漸進，由淺入深，以解決下一堂課的重難點為主。如，在Unit 6 At animal land A部分，短語長且有很多個新詞，如果要求學(xué)生一次性預(yù)習(xí)所有內(nèi)容，學(xué)生會因為內(nèi)容過于復(fù)雜，而不知該如何去操作，甚至?xí)绊懰麄兊膶W(xué)習(xí)的興趣。所以我簡單化并細化了預(yù)習(xí)內(nèi)容，先布置了“收集你最喜歡的動物和你知道的動物的英語名稱”。對于另一重點：句型，可在接下來的預(yù)習(xí)中再做要求。

2. 明確預(yù)習(xí)要求

明確要求，使預(yù)習(xí)有章可循。就拿上文所提到的預(yù)習(xí)內(nèi)容為例，針對“neighborhood” ，我設(shè)計了一系列的預(yù)習(xí)題目:

2.1為了了解什么是 “neighborhood”, 設(shè)計題目 “What’s yourneighborhood like? Where is the cinema? Where’s the park?”

2.2為了了解相關(guān)的動名詞組,設(shè)計題目 “What can you buy in thesupermarket?”

通過一系列的查找工作，學(xué)生們在課前已基本了解“neighborhood”，從而大大縮短了課堂時間。與此同時，通過預(yù)習(xí)學(xué)生也變得有話可說了，當(dāng)我開展說一說，比一比的活動時，學(xué)生們的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)熱情不斷高漲。

3. 提供預(yù)習(xí)方法

現(xiàn)行的英語教學(xué)模式主要有三種類型：會話練習(xí)，句型練習(xí)和閱讀練習(xí)。針對不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生選用合適的預(yù)習(xí)方法。

3.1會話練習(xí)；可以采用查一查，補一補，說一說的方法。

3.2句型練習(xí)：可以采用找一找，歸一歸，比一比的方法。

3.3閱讀練習(xí)：可以采用劃一劃，查一查，寫一寫的方法。

4. 強化課堂評價

課外預(yù)習(xí)效果，要通過課內(nèi)檢查來驗證，檢查后要給予正確評價，要多鼓勵，多表揚，使學(xué)生充分感到預(yù)習(xí)是和書面作業(yè)同等重要，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我主要采用同組內(nèi)自查，異組間互查，老師抽查的方式，人人都有為小組貢獻的機會。一段時間后，評選出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀個人，進步最大表現(xiàn)者，進行表彰獎勵。學(xué)生的積極性有了明顯的進步。

綜上所述，要培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)能力，興趣是關(guān)鍵。只有采用靈活多樣、豐富多彩的激勵方法激發(fā)學(xué)生進行英語預(yù)習(xí)的興趣,才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)。

【參考文獻】

篇10

一、師生關(guān)系的涵義

“關(guān)系”從詞議上分析，是指事物之間相互作用，相互影響的狀態(tài)，也表示人和人或人和事物之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系。人與人之間的聯(lián)系，尤其是指人與人之間心理上的聯(lián)系，在社會心理學(xué)中稱之為“人際關(guān)系”。人們在協(xié)同活動和交往中，實現(xiàn)相互作用和相互影響?！叭穗H關(guān)系”的形成包含認識、情感和行為三個方面的心理因素，其中情感起主導(dǎo)作用，制約著人際關(guān)系的親疏、深淺和穩(wěn)定程度。 在學(xué)校，教師和學(xué)生是教學(xué)過程中最活躍的因素，我們幾乎天天上課與學(xué)生接觸往來，因此，“師生關(guān)系”是教學(xué)過程中最基本最重要的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。教師與學(xué)生的關(guān)系是在共同的教育活動中，通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學(xué)對象是學(xué)生，教與學(xué)是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，所以，建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云：“親其師，信其道?！睘榻⒘己玫膸熒P(guān)系，到達這種“移情”心理效應(yīng)，教師應(yīng)注意做到： 1、用“愛、勤、博、范”要求自己 作為中學(xué)英語教師，首先在教育思想上要突出一“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛學(xué)生看作是教師的美德。于漪曾經(jīng)說過：“要真心實意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強烈感情傾注到教育對象身上，對他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育?！睅煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一字“勤”字。在英語教學(xué)改革的過程中，要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動。再次，知識上要追求一個“博”字，教師要掌握廣博的知識。當(dāng)今社會的發(fā)展，以突飛猛進的科技進步為顯著標(biāo)志，教師要不斷積累知識、更新知識，充實自我，交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫的金鑰匙。最后，在道德上要樹立一個“范”字，學(xué)高為師，身正為范。《周禮》中稱：“師者，人之模范也。