導語：如何才能寫好一篇職業(yè)技能培訓學校管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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為深入貫徹《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，進一步規(guī)范民辦職業(yè)培訓學校辦學行為，促進民辦職業(yè)培訓事業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)就加強我市民辦職業(yè)培訓學校的管理工作提出如下意見：

一、加強民辦職業(yè)培訓學校的審批管理

1、進一步明確民辦職業(yè)培訓學校的審批原則。為規(guī)范城區(qū)民辦職業(yè)培訓學校管理，今后凡在城區(qū)范圍內(nèi)舉辦民辦職業(yè)培訓學校的，統(tǒng)一由市勞動保障局審批。城區(qū)內(nèi)原已審批的民辦職業(yè)培訓學校，暫由原審批機關(guān)管理，逐步過渡到市勞動保障局統(tǒng)一管理。城區(qū)以外舉辦實施初級職業(yè)技能培訓的民辦職業(yè)培訓學校，由辦學所在地縣（市）勞動保障行政部門審批，審批后報市勞動保障局備案；舉辦實施以中級職業(yè)技能培訓為主的民辦職業(yè)培訓學校，由市勞動保障局審批；舉辦實施高級及其以上職業(yè)技能培訓為主的民辦職業(yè)培訓學校，由市勞動保障局初審，報省勞動保障廳審批。

2、進一步明確民辦職業(yè)培訓學校的申辦條件。申請設立民辦職業(yè)培訓學校應當具備《民辦教育促進法》規(guī)定的條件，并符合勞動和社會保障部《民辦職業(yè)培訓學校設置標準（試行）》的要求。主要標準條件為：①培訓規(guī)模200人以上；②固定資產(chǎn)達到20萬元（不含租用的校舍、場地、設施等）以上，注冊資金10萬元以上；③有與開辦職業(yè)相適應的師資、實習實驗設備、教學計劃等。

3、進一步明確民辦職業(yè)培訓學校的審批程序。按照《民辦教育促進法》的規(guī)定，應履行籌設和正式設立兩個步驟。尚不具備正式設立條件，有辦學愿望的，申辦者可向?qū)徟鷻C關(guān)提出籌設申請，審批機關(guān)參照設置標準進行評估，確定是否同意籌設。批準籌設的，籌設期為一年。籌設期內(nèi)，具備正式設立條件的，可提出正式設立申請；籌設期滿仍不具備正式設立條件的，可申請延期一年，但籌設期最長不超過3年。申辦者申請正式設立的，根據(jù)學校正式設立應具備的條件，向勞動保障行政部門提交正式設立申請及所規(guī)定的材料。勞動保障行政部門按審批權(quán)限依照以下程序進行：①受理。審批機關(guān)依據(jù)設置標準對舉辦者提供的法定申報材料進行審查。有遺漏或不完整的，通知舉辦者限期補充。對申報材料審查無異議的，審批機關(guān)正式受理，舉辦者填寫《民辦職業(yè)培訓學校審批表》。②核查。由審批機關(guān)組織評審組，對舉辦者的教室、實習場地、設施設備、學員食堂、宿舍、活動場所等辦學條件進行實地核查，對舉辦者提交全部材料的有效性、真實性和辦學可行性進行評估，并形成考察評估報告，提出能否設立的意見。③審批。審批機關(guān)依據(jù)評審組評審報告，對符合條件的予以批準，頒發(fā)《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》；對不予批準的應說明理由，并將申辦材料及時退還申辦者。勞動保障部門原則上每年6月和12月各審批一次。

4、進一步規(guī)范民辦職業(yè)培訓學校名稱。民辦職業(yè)培訓學校只能使用一個規(guī)范的名稱，外文名稱應與中文名稱一致。學校名稱應體現(xiàn)行政區(qū)域、字號、性質(zhì)和組織形式的內(nèi)容要求，統(tǒng)一使用“市（縣市區(qū)）×××職業(yè)培訓學校”。學校名稱不得違反《商標法》等有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，不得冠以“國際”、“中華”、“全國”字樣。名稱中含“”字樣的，須經(jīng)省勞動保障廳批準，含“”字樣的，須經(jīng)市勞動保障局批準。

民辦職業(yè)培訓學校一般不以舉辦者的姓名和專用名詞冠名。捐贈者對民辦職業(yè)培訓學校發(fā)展做出特殊貢獻的，經(jīng)省勞動保障廳批準，可以以捐贈者姓名或者名稱冠名。

二、規(guī)范民辦職業(yè)培訓學校辦學行為

1、規(guī)范民辦職業(yè)培訓學校廣告。民辦職業(yè)培訓學校招生簡章和廣告前，須經(jīng)辦學審批機關(guān)核準，工商行政管理部門審批。招生簡章和廣告要如實學校的名稱、地址、專業(yè)設置、培訓層次、培訓形式、培訓期限、收費標準等內(nèi)容。未經(jīng)核準審批擅自招生廣告或虛假廣告的，由勞動保障行政部門會同工商行政管理部門予以查處。

2、規(guī)范民辦職業(yè)培訓學校教學行為。民辦職業(yè)培訓學校應加強教師隊伍建設，制定業(yè)務培訓規(guī)劃，有計劃地開展教研活動，建立與培訓規(guī)模相適應、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，專職教師不少于教師總數(shù)的1/4。

招收列入就業(yè)準入控制工種的學員，必須按照《國家職業(yè)標準》或技術(shù)等級標準制定教學計劃，初級培訓不低于400學時，中級培訓不低于600學時，高級培訓不低于800學時。入學后15日內(nèi)將學員名單、教學計劃報學校審批機關(guān)。培訓結(jié)束后應參加職業(yè)技能鑒定。

3、規(guī)范民辦職業(yè)培訓學校學員管理。民辦職業(yè)培訓學校要為每一名學員建立培訓檔案，據(jù)實填寫入校時間、培訓職業(yè)（工種）、培訓內(nèi)容、培訓學時、考勤記錄、結(jié)業(yè)成績等在校培訓期間的相關(guān)信息，培訓檔案要永久保管備查。

4、加強民辦職業(yè)培訓學校安全衛(wèi)生管理。依據(jù)相關(guān)法規(guī)規(guī)定，建立民辦職業(yè)培訓學校安全衛(wèi)生標準，制定落實安全衛(wèi)生防范措施，全面實行安全衛(wèi)生責任制，確保不出安全衛(wèi)生責任事故。勞動保障部門會同安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、衛(wèi)生防疫部門定期進行檢查，對事故隱患及時督促培訓學校抓好整改；拒不整改的，除按有關(guān)法律法規(guī)進行處罰外，《辦學許可證》不予年檢。

三、建立民辦職業(yè)培訓學?？己嗽u價制度

實行民辦職業(yè)培訓學校年檢制度。勞動保障行政部門對民辦職業(yè)培訓學校每年進行一次綜合檢查。評出年度優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。被評為合格以上的民辦職業(yè)培訓機構(gòu)，允許繼續(xù)辦學。民辦職業(yè)培訓機構(gòu)無故不參加年檢或者年檢不合格的，由勞動保障行政部門責令其整改，逾期不整改的，注銷其《民辦學校辦學許可證》，并予以收回。

建立民辦職業(yè)培訓學校信用等級評價制度。根據(jù)貫徹國家相關(guān)法規(guī)及辦學規(guī)模、條件、質(zhì)量、信譽等情況，劃分為AAA級、AA級、A級三個信用等級（具體辦法另行制定），鼓勵各民辦職業(yè)培訓學校，加大設施設備投入，培植培訓品牌，擴大辦學規(guī)模，不斷提高辦學層次和辦學質(zhì)量。評估每3年進行一次，年檢不合格的取消信用評價等級。

四、加強對民辦職業(yè)培訓學校的指導和服務

1、加強對民辦職業(yè)培訓學校的規(guī)劃指導。要按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，科學制定與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應的民辦職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導民辦職業(yè)培訓學校健康快速發(fā)展。#p#分頁標題#e#

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關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓；辦學模式；創(chuàng)新

近年來，民辦職業(yè)培訓學校立足市場，靈活辦學，取得了長足發(fā)展。但是，民辦職校在快速發(fā)展中逐漸暴露出不少問題，如果不及時進行糾正，必將影響職業(yè)教育培訓行業(yè)的健康發(fā)展。如何讓民辦職業(yè)培訓真正體現(xiàn)出它的價值所在，盡情發(fā)揮其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的功能，是職業(yè)培訓人士值得深思的問題。本文以太原市為例，就相關(guān)問題進行探究。

1 民辦職業(yè)培訓存在的主要問題及原因分析

根據(jù)我們調(diào)查了解，當前太原市民辦職業(yè)培訓存在的問題具有普遍性，主要表現(xiàn)在四個方面：第一是民辦職業(yè)教育培訓力量尚處在初期階段，沒有形成有力的約束體系和促進機制。第二是生源市場開發(fā)不足，數(shù)量嚴重短缺，質(zhì)量參差不齊，特別是在“國家中職學?？上硎車抑鷮W金”政策的影響下，更多的民辦培訓機構(gòu)面臨著生源不足，成為制約民辦職業(yè)教育發(fā)展的硬約束。第三是民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的基礎設施陳舊老化、“軟件”落后于現(xiàn)實發(fā)展。好多民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的辦公和校舍是租用長期閑置的地方，這在電腦培訓方面最為突出，有些只有一間房幾臺電腦就開張。同時，民辦職業(yè)培訓機構(gòu)還缺乏穩(wěn)定的師資隊伍、管理團隊和科學規(guī)范的管理方法，大有拼湊糊弄之嫌。第四是辦學理念陳舊，沒有認識到民辦職業(yè)培訓學校是職業(yè)教育不可或缺的重要組成部分，短期行為嚴重，沒有積極培養(yǎng)市場、適應市場，而是簡單地盲目跟從市場。辦學起點不高，很少在研究國家職業(yè)教育政策上下工夫，未能形成良性競爭之勢。有的民辦培訓學校招不來學生，卻拼命在廣告上下工夫，每年大量的資金用于宣傳，效果一般。

系統(tǒng)分析太原市民辦職業(yè)教育培訓當前所面臨的問題，其原因自然是多方面的，主要有兩個方面。首先是教育理念的問題，在對民辦職業(yè)教育認識上出現(xiàn)偏差。在不少人的思想觀念中，只認準普通的全日制教育才是“正式”教育，職業(yè)教育只不過是考大學無望的人的無奈選擇。相當多的人還沒認識到職業(yè)教育相對于全日制教育來說，是與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系更直接、更密切的一塊，它擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和各行各業(yè)大量的專業(yè)技術(shù)人才的職能。其次是職業(yè)教育培訓機構(gòu)在實踐中自身的原因，從教育培訓的設施、師資隊伍、管理水平到培訓質(zhì)量都不盡如人意。有的學校師資是生拼硬湊，管理沒有制度，隊伍松散，導致培訓質(zhì)量沒保障；有的培訓機構(gòu)不擇手段，唯利是圖，設置沒有審批就非法辦學，在社會造成極壞的影響。

2 著力培育學校核心競爭力

面對職業(yè)培訓市場混亂割據(jù)的局面，尤其是在培訓機構(gòu)提供的教育服務基本處于“同質(zhì)化”的情況下，怎樣才能在激烈的市場經(jīng)濟環(huán)境中保持可持續(xù)的生存與發(fā)展，提高學校的核心競爭力可以說是制勝法寶。市場上好的民辦職業(yè)培訓學校招生人數(shù)多，主要靠學生口碑宣傳其過硬的教學質(zhì)量、規(guī)范的學生管理和滿意的就業(yè)安置。

2.1 凝練學校管理團隊的文化價值觀

學校文化是指學校信奉并付諸實踐的價值理念。全體教職員工要有共同信奉的價值理念，并能將理念付諸行動。良好的學校品牌應體現(xiàn)如下價值理念：經(jīng)營性的價值理念如誠信、比較優(yōu)勢、危機意識、開拓創(chuàng)新。管理性的價值理念如質(zhì)量與效益、團隊合作、人性化、效率優(yōu)先等。還有最重要的教育活動中的價值理念如以人為本、公平等。學校只有擁有了屬于全體教職員工的共同價值理念，正是有精神追求，學校才有一種張力，有無所不在、生生不息的“場”，深刻地影響學校的發(fā)展。

學校的發(fā)展、學校的文化氣息和價值追求是由領頭人的夢想和價值觀決定的。這個領頭人可能是校長，正如陶行知先生所說校長是一個學校的靈魂，當然也可能是一個管理團隊。領頭人決定了學校的辦學理念和教育服務理念。并且領頭人的價值選擇也決定了這個團隊的用人標準，用人又影響學校的發(fā)展。

2.2 提升優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌

品牌是學校的生命和核心，是培訓學校在競爭中獲得生存和發(fā)展的保證。當家長滿懷期待要給孩子選擇一個好培訓機構(gòu)時，當一個年輕人對未來充滿成功夢想要為自己選擇一個培訓機構(gòu)充電時，走到街上、打開網(wǎng)絡，能接觸到多家培訓學校，都說自己很好，那一刻，怎么辨別哪些是可靠的？要踏入哪個門？權(quán)威機構(gòu)研究證實，人們搜尋、加工和評估信息的能力是有限的。因此，社會、家長和學生在選擇教育服務時，一般都會為降低風險而選擇有品牌的學校。新浪網(wǎng)在2007年進行過一次調(diào)查，人們在選擇培訓機構(gòu)的考慮因素中，85.24%被訪者認為“機構(gòu)品牌最重要”。為此，學校要打破過去辦學的“小而全”的辦學思路，充分利用自身機制活、決策快的優(yōu)勢，根據(jù)市場需要調(diào)整教學，下手快而穩(wěn)，選擇專業(yè)精而準，要使自己的特色成為品牌，做精、做特、做強，給學生提供好的就業(yè)出路。

2.3 規(guī)范管理模式，確保培訓質(zhì)量

教學質(zhì)量和服務對象的滿意度、忠誠度，是學校的生命線。這需要學校建立以學員為對象，以學校內(nèi)部運營的整個服務過程的組織構(gòu)成和制度構(gòu)成來保證。從開始的宣傳和咨詢解答，到教學管理和實施、學員日常服務等幾方面，怎么增加學員滿意度？怎么建立忠誠度？課程是否體現(xiàn)了學術(shù)要求？提供課程產(chǎn)品的過程和結(jié)果是否達到預定目標高度，是否受學生歡迎？這需要有效的學員服務質(zhì)量管理體系。

學校的質(zhì)量提升和品牌打造是一個長期的過程。對于內(nèi)部的勞動人事管理、招生管理、教學管理、學生管理、后勤管理、廣告宣傳、財務管理、財產(chǎn)管理等方面到底存在什么問題，在教學環(huán)境方面比如通過硬件上的跟進，提高和改進學校服務規(guī)模和服務技術(shù)等，另外還有品牌的延伸、品牌聯(lián)手等，涉及品牌鍛造的不同方面。但家長和孩子的需要是在變化中，行業(yè)也在變化中，這意味著我們要多多體悟民辦培訓行業(yè)的本質(zhì)，需要主動研究實現(xiàn)顧客滿意最大化的新方法和途徑，樹立學校良好的品牌形象，內(nèi)外兼修、整合營銷，最后通過教學質(zhì)量的提高、通過學員和家長服務的忠誠度提高，不斷提升培訓學校的影響力，走向輝煌。

3 積極贏得企業(yè)、學員和政府認同

3.1 要充分運用國家有關(guān)部門培訓政策，取得地方政府的支持

國務院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教育部、人社部等六部門印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》中指出要統(tǒng)籌抓好各類人員培訓，各有關(guān)部門有專項的培訓計劃。如政府扶貧培訓、勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等，為學校爭取發(fā)展機會。在政府主導下，采取大力支持、正確引導、優(yōu)化環(huán)境的積極措施，對規(guī)模接近要求的積極引導扶持，同時，倡導誠信辦學，為規(guī)范和促進民辦職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展提供保障。

3.2 以就業(yè)為導向，贏得學員和企業(yè)的社會認同

我國現(xiàn)階段的職業(yè)技能培訓，針對的目標人群多是農(nóng)村籍的學生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口的學生，還有部分城市家庭經(jīng)濟困難學生，市場需求方的主要目的是學得一技之長，盡快實現(xiàn)就業(yè)，取得收入，擺脫目前困境。他們最關(guān)心的是成本收益比較，即現(xiàn)在交多少學費，未來能掙多少錢。按照這樣的要求，對照國家現(xiàn)行政策，民辦職業(yè)培訓學校與中職生相比，明顯處于劣勢，拿不到國家的相關(guān)補助，使不少人即便進了學校門，最后又流失掉，生源大打折扣。但民辦培訓學校有著自己的優(yōu)勢，隨專業(yè)發(fā)展需要不斷更新培訓內(nèi)容，民辦學校師資配備較靈活，內(nèi)部激勵機制強，訂單培訓、定崗培訓、定向培訓等與就業(yè)緊密聯(lián)系的培訓形式多樣化著力提升職業(yè)培訓的吸引力。

此外，民辦職業(yè)培訓學校還要同公辦學校加強交流，取長補短。進一步加強規(guī)范管理，重點是突出辦學特色，提高培訓質(zhì)量。十八屆三中全會進一步明確構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，近期國務院又出臺了《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。在新機遇和挑戰(zhàn)下，民辦職業(yè)培訓學校必須充分發(fā)揮其優(yōu)勢，以就業(yè)為導向，在專業(yè)技能人才培養(yǎng)方面是大有作為的。

參考文獻：

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