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篇1

1生態(tài)安全評價指標體系的構(gòu)建 

1993年，歐洲環(huán)境署（EEA）為了綜合分析和描述環(huán)境問題及其和社會發(fā)展的關(guān)系，結(jié)合了PSR框架及DSR框架的優(yōu)點，提出了DPSIR概念模型，該模型包含驅(qū)動力（D）、壓力（P）、狀態(tài)（S）、響應(yīng)（R）及影響（I）五個要素，并架構(gòu)了五個要素間的因果關(guān)系鏈，形成生態(tài)安全作用的路徑網(wǎng)絡(luò)。本文基于該概念模型，從“驅(qū)動力—壓力—狀態(tài)—影響—響應(yīng)”五個維度構(gòu)建中國沿海城市生態(tài)安全評價指標體系。每一個維度下觀測變量的選取以聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展委員會、世界銀行等權(quán)威機構(gòu)生態(tài)安全評價的經(jīng)典、高頻指標[11-13]為基礎(chǔ)，通過梳理相關(guān)文獻[14-17]的研究指標來確定。沿海城市生態(tài)安全評價指標體系最終由25個指標構(gòu)成，如表1所示。 

2基于SEM模型的沿海城市生態(tài)安全作用機理分析2.1研究對象及數(shù)據(jù)來源 

本文綜合考慮沿海城市的區(qū)位、海域特色、經(jīng)濟發(fā)展 

2.3數(shù)據(jù)及模型檢驗 

2.3.1數(shù)據(jù)的信度及效度檢驗 

本文采用內(nèi)部一致性信度及合成信度對指標體系進行信度檢驗。內(nèi)部一致性信度采用Cronbach’a作為衡量指標，一般要求a的數(shù)值大于0.6[22]；合成信度采用Composite Reliability（CR）作為衡量指標，通常要求CR的數(shù)值大于0.7[23]。沿海城市生態(tài)安全DPSIR評價指標體系信度分析結(jié)果如表2所示。指標體系中DPSIR五個因子的Cronbach’a值從0.633到0.892，均大于0.6，各個因子的CR值均大于0.7，該結(jié)果表明沿海城市生態(tài)安全評價指標體系具有較高的信度。 

本文采用內(nèi)斂效度和判別效度對各個因子之間的內(nèi)部一致性和差異程度進行檢驗。內(nèi)斂效度檢驗要求每個因子的平均提取方差值（AVE）的臨界值大于0.5；判別效度檢驗要求因子的AVE值的平方根大于該因子與其他因子的相關(guān)系數(shù)。本研究中DPSIR五個因子的AVE值分別為0.573、0.584、0.628、0.624和0.812，均高于臨界值05，該結(jié)果表明各因子之間具有較高的內(nèi)斂效度。各個因子之間的判別效度如表2所示，可以看出AVE的平方根（矩陣對角線數(shù)值）均大于該因子與對應(yīng)的其他因子的相關(guān)系數(shù)（對角線左下角數(shù)值），表明沿海城市生態(tài)安全DPSIR概念模型的框架中各個因子之間具有明顯的差異。 

2.4沿海城市生態(tài)安全作用機理分析 

篇2

【關(guān)鍵詞】金融生態(tài)環(huán)境；因子分子；聚類分析；綜合評價

一、國內(nèi)文獻述評

金融生態(tài)環(huán)境已受到全社會的關(guān)注。從根本上講，良好的金融生態(tài)環(huán)境是金融系統(tǒng)功能充分發(fā)揮和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。在我國，白欽先（2001）較早描述了金融生態(tài)環(huán)境。隨后，周小川（2004）率先分析了影響金融生態(tài)的若干問題。后來，楊子強（2005）從廣義和狹義兩個層面闡述了金融生態(tài)環(huán)境的概念。此外，宋逢明（2005）指出，良好的金融生態(tài)環(huán)境能夠促進金融業(yè)的健康發(fā)展，有效地促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。曾康霖（2007）指出，必須考察金融生態(tài)概念的規(guī)范性、存在的合理性、含義的科學(xué)性和運用的可把握性。以上研究主要集中從金融生態(tài)環(huán)境概念的提出及界定、影響因素和金融生態(tài)環(huán)境對金融業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展的影響等方面進行研究。王瀛（2009）從基本內(nèi)涵出發(fā)，分析加強金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)對發(fā)展可持續(xù)經(jīng)濟的促進作用，并以天津為例，探討可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展下的金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重點及策略。

進行實證研究的有周志平（2005）對欠發(fā)達地區(qū)市、縣域和鄉(xiāng)村三層金融生態(tài)的結(jié)構(gòu)性進行比較。程亞男（2006）以區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境為研究對象，從評價指標體系構(gòu)建視角闡述了一種健康金融生態(tài)環(huán)境的模式。謝慶?。?006）對安徽、江西、河南等六省縣域金融生態(tài)狀況進行分析。皮天雷（2007）發(fā)現(xiàn)完善的法律制度是改進金融生態(tài)的核心。何劍（2010）通過實證分析發(fā)現(xiàn)新疆金融生態(tài)環(huán)境有所改善，但在經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、信用環(huán)境和社會中介環(huán)境等方面存在諸多問題。

通過文獻發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)研究主要集中于三個方面：一是金融生態(tài)環(huán)境概念的界定；二是金融生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建模式；三是對金融生態(tài)狀況在某個區(qū)域進行實證分析，主要從金融生態(tài)環(huán)境評價、橫向?qū)Ρ确矫嬷诌M行研究的。本文在參考相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，結(jié)合新疆實際情況建立新疆金融生態(tài)環(huán)境綜合評價體系，利用因子分析和聚類分析對新疆各地州的金融生態(tài)環(huán)境進行綜合評價，以期能較全面、完整地反映新疆區(qū)域金融生態(tài)建設(shè)中存在的不足，分析原因，進而為加快新疆經(jīng)濟金融發(fā)展提供有針對性的政策建議。

二、新疆各地州金融生態(tài)環(huán)境評價的實證研究

（一）指標選取及數(shù)據(jù)來源

區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境的影響因素很多，最為關(guān)鍵就是的從中選擇既有代表性，又能對影響金融生態(tài)環(huán)境的因素做出迅速、準確反應(yīng)的指標來創(chuàng)建區(qū)域金融生態(tài)評價指標體系。本文依據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、可比性及可操作性的基本原則，借鑒國內(nèi)經(jīng)驗和現(xiàn)有研究成果，從新疆實際狀況出發(fā)，創(chuàng)建區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境評價指標體系。選取人口數(shù)量（x1）、地區(qū)生產(chǎn)總值（x2）、人均地區(qū)生產(chǎn)總值（x3）、第三產(chǎn)業(yè)值（x4）、固定資產(chǎn)投資（x5）、社會消費品總額（x6）、存款余額（x7）、貸款余額（x8）、城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額（x9）、在崗職工工資總額（x10）、學(xué)校數(shù)（x11）、教師數(shù)（x12）、衛(wèi)生機構(gòu)數(shù)（x13）等13個指標。

依據(jù)新疆的行政區(qū)劃，選取了十四個地州作為樣本，因數(shù)據(jù)來源于地方（不包括兵團），沒有選取石河子市作為研究樣本。數(shù)據(jù)來源于2009年《新疆統(tǒng)計年鑒》和2008年各地州的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展公報。將所有指標標準化，以消除指標量綱不同而造成的干擾，方法是將原始數(shù)據(jù)減去對應(yīng)均值除以其標準差。

（二）金融生態(tài)環(huán)境綜合評價的實證分析

因子分析是通過研究多個指標相關(guān)矩陣的內(nèi)部依賴關(guān)系，找出控制所有變量的少數(shù)公因子，將每個指標變量表示成公因子的線性組合，以再現(xiàn)原始變量與因子之間的相關(guān)關(guān)系，其目的是尋求變量基本結(jié)構(gòu)，簡化觀測系統(tǒng)，減少變量維數(shù)，用少數(shù)的變量來解釋研究問題。

運用SAS9.1對標準化后的數(shù)據(jù)求相關(guān)系數(shù)矩陣，發(fā)現(xiàn)指標間存在多重共線性。因此，本文運用因子分析法提取主因子，主要目的是對原有變量中信息重疊的部分提取綜合因子，實現(xiàn)減少變量個數(shù)的目的。由表1知，依據(jù)特征值大于1和累積貢獻率大于80%來提取主因子，從初始解中提取兩個主因子時，其總方差貢獻率為89.33%，即可描述原變量信息已達89.33%，符合因子分析法中的因子提取標準。因此可以選擇2個主因子對其進行簡化，用2個主因子代表原來13個指標。

根據(jù)因子載荷的不唯一性，還由于載荷矩陣的元素多數(shù)居中，對模型的公共因子不易解釋，為更好的對公共因子作出合理的解釋，使用最大方差旋轉(zhuǎn)法對因子載荷矩陣進行旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣不僅使每個變量在盡可能少的因子上具有比較高的載荷，即讓某些變量在某個因子上的載荷趨于1，而在其他因子上的載荷趨于0。由正交旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣，可以看出x2、x4、x5、x6、x7、x8、x9、x10、x13在第一因子上有較大的載荷，在其它指標上的載荷都比較小，第一因子主要解釋這幾個指標。x1、x3、x11、x12在第二因子上的載荷比較大，這些指標在其余三個因子上的載荷都比較小，說明第二因子與這幾個指標密切相關(guān)，主要用來解釋這幾個指標。

（三）金融生態(tài)環(huán)境評價的因子評價和聚類分析

軟件SAS9.1通過因子得分函數(shù)計算并輸出各因子得分，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)旋轉(zhuǎn)后各因子的貢獻率作為權(quán)重與因子得分乘積的和構(gòu)造綜合得分函數(shù)，即：F=0.7525*F1+0.2475*F2，并作為金融生態(tài)環(huán)境的綜合計量得分。

將新疆各地州金融生態(tài)環(huán)境的綜合得分作為聚類變量進行分類。采用迭代聚類，運用組間平均距離連接法，選擇歐式距離，最終得到聚類譜系圖，由圖1知新疆各地州的金融生態(tài)環(huán)境存在比較明顯的差別，基本上可以分為三類：

第一類包括烏魯木齊市、伊犁哈薩克自治州，金融生態(tài)環(huán)境較好。烏魯木齊市是新疆省會城市，而伊犁哈薩克自治州水資源豐富，是著名的旅游勝地，并且具有豐富的特色資源。從區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境評價結(jié)果來看，這兩個城市也位列全疆前兩位。從兩個城市的金融生態(tài)環(huán)境綜合評價中也可以看出，烏魯木齊市和伊犁哈薩克自治州金融生態(tài)環(huán)境的各項評價指標均遠遠超過平均水平。

第二類包括克拉瑪依市、昌吉回族自治州、巴音郭楞蒙古自治州、阿克蘇地區(qū)、喀什地區(qū)，金融生態(tài)環(huán)境一般；

第三類包括吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)、阿勒泰地區(qū)、博爾塔拉蒙古自治州、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、塔城地區(qū)、和田地區(qū)金融生態(tài)環(huán)境相對較差。魯番地區(qū)、哈密地區(qū)、阿勒泰地區(qū)、博爾塔拉蒙古自治州、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、塔城地區(qū)、和田地區(qū)的金融生態(tài)環(huán)境較差原因：這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對落后，而經(jīng)濟發(fā)展制約著金融生態(tài)環(huán)境的改善；另外，可能因為經(jīng)濟市場化程度不高，政府干預(yù)經(jīng)濟較多，地方保護主義傾向較嚴重；地方政府債務(wù)負擔沉重，反映出地區(qū)金融部門獨立性不強；法治建設(shè)相對滯后，特別是產(chǎn)權(quán)保護意識薄弱、執(zhí)法難問題突出；社會誠信文化較薄弱；金融違規(guī)比較嚴重。①

三、改善新疆金融生態(tài)環(huán)境的政策與建議

（一）各地州努力發(fā)揮銀行政策引導(dǎo)作用，銀行應(yīng)該充分運用貨幣信貸政策手段，從各地州的經(jīng)濟、金融實際情況出發(fā)，引導(dǎo)金融機構(gòu)支持經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量，實現(xiàn)經(jīng)濟金融協(xié)調(diào)發(fā)展。銀行應(yīng)以提高經(jīng)濟效益為中心，進一步推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進經(jīng)濟從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從數(shù)量擴張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變；必須構(gòu)建經(jīng)濟、金融良性互動的基礎(chǔ)，通過金融杠桿推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，加快技術(shù)創(chuàng)新步伐，在關(guān)鍵領(lǐng)域掌握更多的自主知識產(chǎn)權(quán)，以提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和整體經(jīng)濟競爭力。

（二）優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境是一個長期漸進的系統(tǒng)工程，無論是地方政府、商業(yè)銀行，還是企業(yè)、個人，都要攜起手來，共同努力，才能取得實效，實現(xiàn)共贏。適應(yīng)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要，新疆各地州政府要進一步轉(zhuǎn)變職能，充分發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用，配合金融監(jiān)管部門，加強對金融工作的協(xié)調(diào)引導(dǎo)，運用政府行政優(yōu)勢，編制金融發(fā)展規(guī)劃，進一步明確市場經(jīng)濟條件下金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)各參與主體的責任，加快創(chuàng)建良好的金融生態(tài)環(huán)境。只有這樣，才能為提升地方經(jīng)濟的融資發(fā)展能力創(chuàng)造有利條件，進而為商業(yè)銀行自身的經(jīng)營發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）加強各地州的政治、文化、信用和法制建設(shè)，通過加強政治和法制建設(shè)，形成金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)的制度保障；通過大力倡導(dǎo)誠實守信的風尚，形成金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)的誠信文化氛圍。

注釋：

①聚焦《中國城市金融生態(tài)環(huán)境評價》權(quán)威解讀。

參考文獻：

[1]何劍.金融生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價與分析――以新疆為例[J].生態(tài)經(jīng)濟,2010.

[2]周小川.完善法律制度改進金融生態(tài)[J].金融時報,2004.

[3]高超.黑龍江省金融生態(tài)環(huán)境及其評價[D].東北林業(yè)大學(xué),2007.

[4]郭暉.新疆農(nóng)村金融生態(tài)評價與優(yōu)化途徑研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué),2008.

作者簡介：

篇3

1生態(tài)修復(fù)

1.1生態(tài)

生態(tài)是指生物圈（動物、植物和微生物等）及其周圍環(huán)境系統(tǒng)的總稱。生態(tài)系統(tǒng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，由大量的物種構(gòu)成，它們直接或間接地連接在一起，形成一個復(fù)雜的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。其復(fù)雜性是指生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性、自組織性及有序性。

1.2生態(tài)恢復(fù)

生態(tài)恢復(fù)是指停止人為干擾，解除生態(tài)系統(tǒng)所承受的超負荷壓力，依靠生態(tài)本身的自動適應(yīng)、自組織和自調(diào)控能力，按生態(tài)系統(tǒng)自身規(guī)律演替，通過其休養(yǎng)生息的漫長過程，使生態(tài)系統(tǒng)向自然狀態(tài)演化。恢復(fù)原有生態(tài)的功能和演變規(guī)律，依靠大自然本身的推進過程生態(tài)修復(fù)（Restoration）是指根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，通過一定的生物、生態(tài)以及工程的技術(shù)與方法，人為地改變或切斷生態(tài)系統(tǒng)退化的主導(dǎo)因子或過程，調(diào)整、配置和優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部及其與外界的物質(zhì)、能量和信息的流動過程及其時空秩序，使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生態(tài)學(xué)潛力盡快成功地恢復(fù)到一定的或原有的乃至更高的水平。修復(fù)與恢復(fù)是有區(qū)別的，更不同于生態(tài)重建。生態(tài)修復(fù)的提出，就是要調(diào)整生態(tài)重建思路，擺正人與自然的關(guān)系，以自然演化為主，進行人為引導(dǎo)，加速自然演替過程，遏制生態(tài)系統(tǒng)的進一步退化，加速恢復(fù)受損的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)重建是對被破壞的生態(tài)系統(tǒng)進行規(guī)劃、設(shè)計，建設(shè)生態(tài)工程，加強生態(tài)系統(tǒng)管理，維護和恢復(fù)其健康，創(chuàng)建和諧、高效的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境。對于生態(tài)修復(fù)，國際上已有相應(yīng)的科學(xué)理論支撐體系，對生態(tài)系統(tǒng)退化機理及其恢復(fù)途徑已有所研究，并被日本、美國及歐洲所應(yīng)用，取得了良好的效果。

1.3生態(tài)修復(fù)概念的國內(nèi)外發(fā)展

Harpe（r1987）認為，生態(tài)恢復(fù)就是關(guān)于組裝并試驗群落和生態(tài)系統(tǒng)如何工作的過程。Diamond（1987）認為，生態(tài)恢復(fù)就是再造一個自然群落，或再造一個自我維持、并保持后代具持續(xù)性的群落，他比較側(cè)重于植被的恢復(fù)。Jordan（1995）認為，使生態(tài)系統(tǒng)回復(fù)到先前或歷史上（自然的或非自然的）狀態(tài)即為生態(tài)恢復(fù)。Cairns（1995）認為，生態(tài)恢復(fù)是使受損生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能回復(fù)到受干擾前狀態(tài)的過程。Egan（1996）認為，生態(tài)恢復(fù)是重建某區(qū)域歷史上有的植物和動物群落，而且保持生態(tài)系統(tǒng)和人類的傳統(tǒng)文化功能的持續(xù)性的過程。美國自然資源委員會（TheUSNaturalResourceCouncil，1995）把生態(tài)恢復(fù)定義為：使一個生態(tài)系統(tǒng)回復(fù)到較接近于受干擾前狀態(tài)的過程。國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)（SocietyforEcologicalRestoration，1995）先后提出三個定義：生態(tài)恢復(fù)是修復(fù)被人類損害的原生生態(tài)系統(tǒng)的多樣性及動態(tài)的過程（1994）；生態(tài)恢復(fù)是維持生態(tài)系統(tǒng)健康及更新的過程（1995）；生態(tài)恢復(fù)是幫助研究生態(tài)整合性的恢復(fù)和管理過程的科學(xué)，生態(tài)系統(tǒng)整合性包括生物多樣性、生態(tài)過程和結(jié)構(gòu)、區(qū)域及歷史情況、可持續(xù)的社會時間等廣泛的范圍（1995）。

另外，焦居仁（2003）認為，生態(tài)修復(fù)指停止人為干擾，解除生態(tài)系統(tǒng)所承受的超負荷壓力，依靠生態(tài)系統(tǒng)自身規(guī)律演替，通過其修養(yǎng)生息的漫長過程，使生態(tài)系統(tǒng)向自然狀態(tài)演化。焦居仁認為恢復(fù)原有生態(tài)的功能和演變規(guī)律，完全可以依靠大自然本身的推進過程，在其界定的定義中，生態(tài)恢復(fù)僅依靠生態(tài)系統(tǒng)本身的自組織和自調(diào)控能力。關(guān)于“生態(tài)修復(fù)”，日本學(xué)者多認為，生態(tài)修復(fù)是指外界力量受損生態(tài)系統(tǒng)得到恢復(fù)、重建和改進（不一定是與原來的相同）。這與歐美學(xué)者“生態(tài)恢復(fù)”的概念的內(nèi)涵類似。焦居仁（2003）認為，為了加速被破壞生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)，還可以輔助人工措施，為生態(tài)系統(tǒng)健康運轉(zhuǎn)服務(wù)，而加快恢復(fù)則被稱為生態(tài)修復(fù)。該概念強調(diào)生態(tài)修復(fù)應(yīng)該以生態(tài)系統(tǒng)本身的自組織和自調(diào)控能力為主，而以外界人工調(diào)控能力為輔。

2生態(tài)修復(fù)質(zhì)量評價

2.1生態(tài)修復(fù)質(zhì)量評價的進程

美國是較早開展生態(tài)修復(fù)評價的國家。從上世紀70年代開始，為了更好的評價跟預(yù)測，美國的研究者開發(fā)了多種生態(tài)系統(tǒng)評價方法，最常用的是生態(tài)環(huán)境評價系統(tǒng)（HES—HabitatEvaluationsSystem)（LarryW.Can-ter，1996）和生態(tài)環(huán)境評價程序（HEP—HabitatEvalua-tionsProgram），HES主要用于河流地區(qū)的洼地森林生境的評價，而HEP則被廣泛接受用于區(qū)域生態(tài)影響的評價（徐鶴,賈純榮,朱坦,戴樹桂，1999）。80年代初美國環(huán)保局（簡稱:U.S.EPA）提出的環(huán)境監(jiān)測和評價項目（EMAP），從區(qū)域和國家尺度評價生態(tài)資源狀況并對發(fā)展趨勢進行長期預(yù)測，以后該項目又發(fā)展成州域和小流域環(huán)境監(jiān)測和評價（R—EMAP）。Reitti以滲透理論為基礎(chǔ)，提出了一種新的生態(tài)修復(fù)評價法，即生態(tài)質(zhì)量的安全與否與斑塊的間距、擴散能力、干擾能力等相關(guān)，安全度也是生態(tài)評價中應(yīng)解決的問題。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的指標體系研究中，1990年經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）首創(chuàng)了“壓力一狀態(tài)一響應(yīng)”（PSR）模型的概念框架，該模型是衡量生態(tài)環(huán)境承受的壓力，這種壓力給生態(tài)環(huán)境帶來的影響及社會對這些影響所做出的響應(yīng)等。隨后人們對該模型進行推廣，建立了針對不同問題的PSR模型。ThomasM.Quigley等對哥倫比亞河流域的生態(tài)安全性進行了評估。分別用不同的指標評價森林、草地、水域子系統(tǒng)的生態(tài)安全（ThomasM.Quigley，2001）。Steven.M.Bartell等采用綜合水生系統(tǒng)模型在加拿大魁北克省對有毒化學(xué)品給河流、湖泊和水庫造成的生態(tài)風險進行了評估（StevenM.Bartell，1999）。還有RaPport.D.J、W.GWhitford、ZhanxueZhu、美國環(huán)境保護局等提出了針對生態(tài)系統(tǒng)健康及其適宜性、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能等的評價指標體系（Whitford，W.G,Rapport.D.J，DeSoyza.A.G，1995）。

2.2生態(tài)修復(fù)質(zhì)量評價方法

2.2.1列表清單法

列表清單法是little等人于1971年提出的一種定性分析方法。該法的特點是簡單明了，針對性強。主要應(yīng)用于影響識別和評價因子篩選;進行生態(tài)環(huán)境因子相關(guān)性分析(行、列均為生態(tài)因子);進行開發(fā)建設(shè)活動對生態(tài)環(huán)境因子的影響分析等。列表清單法的基本做法是:將擬建實施的開發(fā)建設(shè)活動的影響因素與可能受影響的環(huán)境因子分別列在同一張表格的行與列內(nèi)，逐點進行分析，并以正負符號、數(shù)字以及其他符號表示影響的性質(zhì)、強度等，由此分析開發(fā)建設(shè)活動的生態(tài)環(huán)境影響。

2.2.2綜合指數(shù)法

綜合指數(shù)法，是通過對每個環(huán)境因子性質(zhì)及變化規(guī)律的研究與分析，相對于環(huán)境質(zhì)量從好到差分別賦予由高到低的分值，再根據(jù)各個因子對生態(tài)環(huán)境的重要性不同，分別賦予不同的權(quán)重，然后綜合權(quán)重和分值，得出生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀值。用同樣的方法，取同樣的權(quán)重，可預(yù)測項目建成后的生態(tài)環(huán)境預(yù)測值。比較現(xiàn)狀值和預(yù)測值的差別，便可知項目建成前后生態(tài)環(huán)境變化的程度。采用的公式為EI=∑=Wi×IiEI=∑（Ea－Eb）×Wi式中：EI—生態(tài)環(huán)境質(zhì)量綜合評價數(shù)值；n—指標個數(shù)；Wi—各指標權(quán)重值；Ii—各指標的數(shù)值；EI—開發(fā)建設(shè)活動前后生態(tài)環(huán)境質(zhì)量變化值；Ea—開發(fā)建設(shè)活動后指標i因子的質(zhì)量指標；Eb—開發(fā)建設(shè)活動前指標i因子的質(zhì)量指標。#p#分頁標題#e#

2.2.3圖形疊置法

圖形疊置法是把兩個以上的生態(tài)信息疊合到一張圖上，構(gòu)成復(fù)合圖，用以表示生態(tài)環(huán)境變化的方向和程度。本法的特點是直觀、形象，簡單明了，但不能做精確的定量評價。生態(tài)圖法主要用于區(qū)域環(huán)境修復(fù)影響評價;具有區(qū)域性影響的特大型建設(shè)項目評價中，如大型水利樞紐工程、新能源基地建設(shè)、鐵路建設(shè)等以及土地利用規(guī)劃和農(nóng)業(yè)開發(fā)規(guī)劃中（吳小萍，楊曉宇，冉茂平，2004）。

2.2.4生態(tài)系統(tǒng)綜合評價法

生態(tài)系統(tǒng)是由多因子(生物因子和非生物因子)組成的多層次的復(fù)雜體系和開放系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)部各因子和系統(tǒng)外部環(huán)境之間有著千絲萬縷、密不可分的相互聯(lián)系和相互作用。認識和評價這樣的復(fù)雜系統(tǒng)必須采用定性與定量相結(jié)合的方法，層次分析法是目前最常見的評價方法，它是一種對復(fù)雜現(xiàn)象的決策思維過程進行系統(tǒng)化、模型化、數(shù)量化的方法（趙煥臣等，1986）。生態(tài)系統(tǒng)綜合評價法的主要工作程序是：（1）明確問題確定評價范圍和評價目的、對象；進行影響識別和評價因子篩選，確定評價內(nèi)容或因子；進行生態(tài)因子相關(guān)性分析，明確各因子之間的相互關(guān)系。（2）建立層次結(jié)構(gòu)根據(jù)對評價系統(tǒng)的初步分析，將評價系統(tǒng)按其組成層次構(gòu)筑成一個樹狀層次結(jié)構(gòu)。在層次分析中，一般可分為3個層次:目標層、指標層、策略層。（3）標度在進行多因素、多目標的生態(tài)環(huán)境評價中，既有定性因素，又有定量因素，還有很多模糊因素。各因素的重要程度各不相同，聯(lián)系程度各異。在層次分析中針對這些特點，對其重要度作出定義。（4）構(gòu)造判斷矩陣采用的導(dǎo)出權(quán)重的方法是兩兩比較的方法。同過兩兩比較，構(gòu)造判斷矩陣。（5）層次排序計算和一致性檢驗一權(quán)重計算排序計算的實質(zhì)是計算判斷矩陣的最大特征根值及相應(yīng)的特征向量。此外，在構(gòu)造判斷矩陣時一，因?qū)＜以谡J識上的不一致，須考慮層次分析所得的結(jié)果是否基本合理，需要對判斷矩陣進行一致性檢驗，經(jīng)過檢驗后得到的結(jié)果即可認為是可行的。（6）選擇評價標準：通過上述5個步驟，確定了區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)綜合評價的指標體系、層次結(jié)構(gòu)及各層間的權(quán)重，接著應(yīng)確定相對于指標體系的評價標準體系。（7）采用指數(shù)方法進行評價。其評價模型如下：=（j=1，2，…n）式中：Yj為態(tài)修復(fù)綜合評價，wi為各指標的權(quán)重值，xj為各屬性值。

2.2.5BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法

生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)是由大量的系統(tǒng)組分按照非線性方式組合的，因此，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與生態(tài)環(huán)境指數(shù)之間的非線性關(guān)系要求生態(tài)環(huán)境質(zhì)量提取模型具備非線性函數(shù)擬合的功能。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法能很好地處理多變量之間的非線性關(guān)系，能較好地解決生態(tài)環(huán)境質(zhì)量信息提取所面臨的問題。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ArtlficiaiNeu司Networks，簡稱ANN）是20世紀40-50年代產(chǎn)生，80年展起來的模擬人腦生物過程的人工智能技術(shù)。它是由大量的、簡單的神經(jīng)元廣泛互連形成的復(fù)雜的非線性系統(tǒng)。它不需要任何先驗公式，就能從己有數(shù)據(jù)中自動地歸納規(guī)則，獲得這些數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律，具有自學(xué)習(xí)性、自組織性、自適應(yīng)性和很強的非線性映射能力，特別適合于因果關(guān)系復(fù)雜的非確定性推理、判斷、識別和分類等問題（甘敬等，2007）。BP（BackPropagation）網(wǎng)絡(luò)是目前ANN技術(shù)中應(yīng)用最為廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)類型，是一種是由非線性傳遞函數(shù)神經(jīng)元構(gòu)成的前饋網(wǎng)絡(luò)，其權(quán)值的調(diào)整采用反向傳播學(xué)習(xí)算法，體現(xiàn)了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論中最為精華的部分（Anderson，TA.，1995）。它是一種包含有輸入層、隱含層和輸出層的中向傳播的多層前向網(wǎng)絡(luò)。

2.2.6主成分分析法

主成分分析是把原來多個變量化為少數(shù)幾個綜合指標的一種統(tǒng)計分析方法，從數(shù)學(xué)角度來看，這是一種降維處理技術(shù)。假定有n個地理樣本，每個樣本共有p個變量描述，這樣就構(gòu)成了一個nXp階的地理數(shù)據(jù)矩陣。

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    1“國家公頃”生態(tài)足跡模型“國家公頃”的概念是相對全球尺度提出來的,是指國家土地平均生產(chǎn)力的標準面積,為在國家生產(chǎn)力水平上衡量省際土地供需量提供了方法。傳統(tǒng)的生態(tài)足跡模型將生態(tài)生產(chǎn)性土地劃分成相對獨立且不相重復(fù)的耕地、林地、牧草地、水域(不包括海洋)、化石燃料用地和建筑用地六大類,按照全球平均產(chǎn)量將消費項目轉(zhuǎn)換成土地面積,并利用均衡因子將各類生物生產(chǎn)性土地面積轉(zhuǎn)換成可以運算的總面積,即得到研究區(qū)域土地需求量,然后運用產(chǎn)量因子和區(qū)域土地面積計算得到區(qū)域土地供給量。在“國家公頃”生態(tài)足跡模型中,用全國單位公頃土地的平均生產(chǎn)能力與省際各地類生物產(chǎn)量計算得到的均衡因子和產(chǎn)量因子替代傳統(tǒng)模型中全球尺度的相應(yīng)參數(shù)。

    1.1“國家公頃”生態(tài)足跡模型中的轉(zhuǎn)換因子

    1.1.1全國平均產(chǎn)量全國平均產(chǎn)量是指單位公頃土地上生物作物的產(chǎn)量[1],即:

    1.1.2均衡因子均衡因子是為不同類型的土地消除生物生產(chǎn)力差異從而轉(zhuǎn)化成可比較的標準面積的轉(zhuǎn)換因子[8]?！皣夜暋钡木庖蜃邮峭ㄟ^各類土地平均生物生產(chǎn)力占全國全部土地平均生物生產(chǎn)力的比例計算得到的,其計算公式為:式中,ri是國家第i類土地的均衡因子;代表第i類土地的平均生產(chǎn)力(109J/hm2),代表全國全部土地的平均生產(chǎn)力(109J/hm2),Qi表示第i類土地的總生物產(chǎn)量(109J),Si表示第i類土地的生物生產(chǎn)性面積(hm2);表示第i類土地的第k種生物產(chǎn)品產(chǎn)量(kg),表示第i類土地上第k種生物產(chǎn)品的單位熱值(103J/kg)。

    1.1.3產(chǎn)量因子不同區(qū)域因氣候環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)和社會經(jīng)濟等差異會導(dǎo)致同類土地生物生產(chǎn)力不同,因此需將省域各類土地平均生產(chǎn)力與同類全國土地平均生產(chǎn)力相比,得到產(chǎn)量因子,從而把省際生物生產(chǎn)性土地而換算成“國家公頃”的標準面積。產(chǎn)量因子的計算公式如下:其中,指j省第i類土地的產(chǎn)量因子,指j省第i類土地的平均生產(chǎn)力(109J/hm2),代表全國第i類土地的平均生產(chǎn)力(109J/hm2),表示j省第i類土地的總產(chǎn)出(109J),表示j省第i類土地的總面積(hm2),Qi表示全國第i類土地的總生物產(chǎn)量(109J),Si表示全國第i類土地的總面積(hm2),代表j省第i類土地的第k種產(chǎn)品的年產(chǎn)量(kg),其他系數(shù)如上式(2)中含義一樣。

    1.2“國家公頃”生態(tài)足跡模型的計算方法瓦克納格爾等學(xué)者在假設(shè)人類能確定資源、能源消費及廢棄物數(shù)量并折算成相應(yīng)的不重復(fù)的生物生產(chǎn)土地面積等條件成立的基礎(chǔ)上,將生態(tài)足跡模型概括為三個部分,即生態(tài)足跡計算、生態(tài)承載力計算和生態(tài)盈余/赤字的計算[8]。

    1.2.1生態(tài)足跡的計算根據(jù)生物生產(chǎn)性土地的六大分類,可以將生態(tài)足跡的計算概括為生物資源賬戶、能源資源賬戶和建設(shè)用地賬戶核算三個方面,其中生物資源賬戶包括了耕地、林地、草地和水域四類用地,能源資源賬戶核算用于計算化石燃料用地的生態(tài)足跡,建設(shè)用地生態(tài)足跡的計算方法與其承載力計算方法相同[1]。(1)生物資源賬戶。生物資源的生態(tài)足跡計算是將不同生物生產(chǎn)性土地的面積通過均衡因子轉(zhuǎn)換成可比較的統(tǒng)一生物生產(chǎn)性面積,其計算方法如式(4)所示。(4)式中,efi為人均生態(tài)足跡(nhm2?人-1),i為消費商品及投入的類型,j為土地類型;rj為第j類土地的均衡因子,aai為第j類土地上第i種生物產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的人均土地需求面積(hm2?人-1),ci為區(qū)域第i類消費品的人均消費量(kg?人-1),epi為第i類消費品的全國平均產(chǎn)量(kg/hm2)。其中,廣東省消費品的人均消費量由年人均總生物產(chǎn)量代替,并通過徐中民提出的價值比例換算方法[9]調(diào)整得到人均生態(tài)足跡,即按照產(chǎn)品凈貿(mào)易量占總產(chǎn)量的價值比例扣減對應(yīng)生物生產(chǎn)性面積。(2)能源消費賬戶。能源消費賬戶的生態(tài)足跡是通過核算吸收人類經(jīng)濟活動消耗的化石燃料所需的林地面積得到的,在此采用碳匯法計算化石燃料用地的生態(tài)足跡,其方法如下[10]:(5)式中,efc為吸納化石能源排放CO2的人均土地面積(nhm2?人-1),rc為林地的均衡因子,f為人均CO2的排放量(t),是通過人均標準煤年消耗量與有效氧化系數(shù)和單位標準煤的含碳量的乘積計算得到的,其中,有效氧化系數(shù)為0.982,單位標準煤含碳量為2.67t[11],且人均CO2排放量中只有2/3的CO2被林地吸收,1/3被海洋吸收;ω為每公頃林地所能吸納的CO2量,根據(jù)IPCC的報告顯示每公頃林地吸收CO23.67t[12]。

    1.2.2生態(tài)承載力的計算生態(tài)承載力是指區(qū)域能夠提供的生物生產(chǎn)性土地面積的綜合,即可視為區(qū)域生態(tài)足跡供給量。(6)式中,ecj表示j類土地的人均生態(tài)承載力(nhm2?人-1),a為j類土地的人均生物生產(chǎn)性面積(hm2?人-1),rj為j類土地的均衡因子,yj是產(chǎn)量因子。

    1.2.3生態(tài)盈余/赤字的計算將代表區(qū)域生物生產(chǎn)性土地面積供給量的生態(tài)承載力與代表生物生產(chǎn)性土地面積消費需求量的生態(tài)足跡相減,就能得到判斷區(qū)域生產(chǎn)性土地是否滿足消費需求的生態(tài)盈余/赤字。(7)式中,ed為人均生態(tài)盈余/赤字(nhm2?人-1),ec為人均生態(tài)承載力(扣除12%的保留生物多樣性用地),ef為人均生態(tài)足跡,是生物資源賬戶、能源消費賬戶和建設(shè)用地賬戶三類賬戶人均生態(tài)足跡的綜合。當ed>0時,區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)為生態(tài)盈余,表明該地區(qū)的生態(tài)承載力足以承受人類對自然生態(tài)系統(tǒng)的消費,區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為可持續(xù)狀態(tài);當ed=0時,區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)處于發(fā)展均衡狀態(tài);當ed<0時,區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)為生態(tài)赤字,說明該地區(qū)人均占用資源量超過了自然資源的生態(tài)承載能力,區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為不可持續(xù)的狀態(tài)。

    2數(shù)據(jù)整理與計算結(jié)果

    2.1數(shù)據(jù)整理通過收集和整理,將全國及廣東省1996~2008年間農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)的生物產(chǎn)量共計43個項目的動態(tài)數(shù)據(jù),分別對應(yīng)于耕地、林地、草地和水域,再按照《農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟手冊(修訂版)》[13]的生物產(chǎn)品單位熱值統(tǒng)計,將每種生物產(chǎn)品產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為能量的形式,并通過上述(2)、(3)式計算得到了歷年全國各類土地的均衡因子與廣東省的產(chǎn)量因子。其中,把水果對應(yīng)的生物生產(chǎn)性土地歸為耕地,耕地數(shù)據(jù)為原園地與耕地數(shù)據(jù)加總,草地面積為原牧草地與未利用地面積的總和,水域為其他農(nóng)用地(即養(yǎng)殖水面和坑塘水面)與河流湖泊的面積之和。通常情況下,化石燃料排放的CO2是由林地吸收,因此化石燃料用地的均衡因子與林地相同,而建設(shè)用地的擴張通常是占用耕地,所以其產(chǎn)量因子與耕地相同。將廣東省生物資源消費賬戶分為27項,能源消費賬戶分為20項,全國平均產(chǎn)量參照李智強相關(guān)研究中的數(shù)據(jù)[14],分別計算得到1996~2008年廣東省各類土地利用的人均生態(tài)足跡和人均生態(tài)承載力。其中,由于化石燃料用地是通過轉(zhuǎn)換成吸收CO2的林地面積核算的,為不重復(fù)細算林地生態(tài)承載力,將化石燃料用地的生態(tài)承載力記為0,建設(shè)用地的生態(tài)承載力與其生態(tài)足跡相同。計算數(shù)據(jù)分別來源于《中國統(tǒng)計年鑒》(1997~2009)[15]、《廣東農(nóng)村統(tǒng)計年鑒》(1997~2009)[16]、《中國能源統(tǒng)計年鑒》(1997~2009)[17]和廣東省土地變更調(diào)查統(tǒng)計資料[18]。

    2.2計算結(jié)果與分析

    2.2.1均衡因子基于“國家公頃”的土地均衡因子如表1所示,我國單位面積耕地的相對平均生產(chǎn)力最高,其次是林地、水域和草地,隨著近年來土地利用結(jié)構(gòu)和生物性生產(chǎn)作物結(jié)構(gòu)的變化,耕地相對平均生產(chǎn)力總體呈現(xiàn)下降趨勢,草地和水域的相對平均生產(chǎn)力則不斷增加。

    2.2.2產(chǎn)量因子1996~2008年廣東省各類土地的產(chǎn)量因子如表2所示,由表中數(shù)據(jù)可見,廣東省各類土地產(chǎn)出水平較高,其中林地的產(chǎn)量水平與全國平均水平相當,耕地、草地、水域的產(chǎn)量水平均高于全國平均水平,13年間的平

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生態(tài)因子(ecologicalfactor)指對生物有影響的各種環(huán)境因子。常直接作用于個體和群體，主要影響個體生存和繁殖、種群分布和數(shù)量、群落結(jié)構(gòu)和功能等。各個生態(tài)因子不僅本身起作用，而且相互發(fā)生作用，既受周圍其它因子的影響，反過來又影響其它因子。本文將信息系統(tǒng)和企業(yè)管理都分別看成一個有機的生命體，借助生態(tài)因子概念，將影響信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配因素作為匹配生態(tài)因子，即信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配不僅與兩個生命體有關(guān)系，而且相互發(fā)生影響和作用，還受到周圍環(huán)境的影響。

 

2匹配生態(tài)因子初步框架提出

 

“匹配”一詞在不同的領(lǐng)域有著不同的意思，它既是數(shù)學(xué)語言，又是計算機方面的術(shù)語，其含義復(fù)雜多變。匹配在管理學(xué)相關(guān)理論中一直占有比較重要的地位，其理論上是兩個相關(guān)變量的相配關(guān)系，而在先進的信息技術(shù)中，國內(nèi)外學(xué)者一直關(guān)注信息技術(shù)如何以及何種程度影響企業(yè)績效，先后國內(nèi)外學(xué)者對信息技術(shù)接受理論、任務(wù)技術(shù)適應(yīng)理論、ERP實施關(guān)鍵成功因素、企業(yè)信息系統(tǒng)成長、信息系統(tǒng)生態(tài)位、戰(zhàn)略匹配模型【3-41、企業(yè)組織文化和慣例、人-信息系統(tǒng)交互等方面進行大量的研究，并形成戰(zhàn)略匹配模型、技術(shù)接受行為模型、ERP成功實施關(guān)鍵因素等一些成果[5-61，為信息系統(tǒng)成功支持企業(yè)組織提供強大的幫助和支持，特別是對信息系統(tǒng)和企業(yè)組織之間戰(zhàn)略匹配進行大量研究，這些研究逐漸將匹配思想融人理論構(gòu)建中，特別是技術(shù)本文信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配是在分析企業(yè)管理和信息系統(tǒng)兩個對象特征變量前提下，兩個對象的特征偏離程度，匹配不僅包括同一時間點特征之間橫向匹配，還包括不同時間段前后階段之間縱向匹配。兩者之間具有相互影響和促進的關(guān)系，只有信息系統(tǒng)與企業(yè)管理相匹配時，信息系統(tǒng)就可能被企業(yè)所采納，同時企業(yè)管理可以通過信息系統(tǒng)優(yōu)化管理流程、提高效率、降低成本，信息系統(tǒng)與企業(yè)管理相互促進、共同進步，最終提升企業(yè)綜合競爭力，否則反之。為了更加全面認識和引導(dǎo)兩者之間匹配走向，結(jié)合匹配相關(guān)理論本文從生態(tài)視角來研究信息系統(tǒng)中的匹配問題，借助生態(tài)系統(tǒng)思想分析信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配，即將匹配生態(tài)因子作為影響信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配的變量，并識別出影響信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配生態(tài)因子，為信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配模型構(gòu)建打下基礎(chǔ)。

 

在國內(nèi)外學(xué)者研究基礎(chǔ)上，結(jié)合戰(zhàn)略匹配模型等相關(guān)理論，對影響信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配的主要因素進行透析，從環(huán)境、戰(zhàn)略、架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、慣例、溝通等六個方面對影響信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配影響因子進行分類M，形成如表1所示影響信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配生態(tài)因子初步框架。

 

3匹配生態(tài)因子體系構(gòu)建

 

3.1研究方法

 

本文主要采用問卷調(diào)查方法收集信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配相關(guān)數(shù)據(jù)，然后通過SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行分析和處理。問卷調(diào)查的目的是整個問卷設(shè)計和調(diào)查的基線，對信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配調(diào)查的目的是調(diào)查生存環(huán)境、戰(zhàn)略、架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、慣例以及溝通等六個方面對信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配的影響[91，特別是在充分了解和分析目前國內(nèi)外學(xué)者對信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，對調(diào)查目的有一個統(tǒng)一和清晰的認識基礎(chǔ)上，通過通俗易懂問卷的形式獲取調(diào)查數(shù)據(jù)。

 

3.2數(shù)據(jù)分析

 

針對以上信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配因素的分析，根據(jù)需要獲取信息設(shè)計調(diào)查問卷[101，通過對常州地區(qū)企業(yè)進行問卷調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和分析。

 

整個調(diào)查發(fā)放350份調(diào)查問卷，一共收回320份，剔除不合格調(diào)查問卷，最后回收有效調(diào)查問卷307分，回收率為87.7%，對收集307份問卷的數(shù)據(jù)進行可靠性分析，總量表CroMach'.w系數(shù)達到0.835,信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配過程中環(huán)境因素、戰(zhàn)略因素、業(yè)務(wù)流程因素、慣例因素信度分別為0.858、0.760、0.839、0.589，表明設(shè)計的調(diào)查問卷總體上是一份可靠性較好的問卷，而且影響信息系統(tǒng)與企業(yè)管理匹配生態(tài)因子內(nèi)部一致性程度較高。

篇6

【關(guān)鍵詞】技術(shù)生態(tài)位 生態(tài)位寬度 生態(tài)位重疊度 測度模型

20世紀70年代末以來，將生態(tài)位（Niche）的思想和方法用于企業(yè)管理研究成為極其活躍的領(lǐng)域之一，由此產(chǎn)生的企業(yè)生態(tài)位理論為研究企業(yè)對環(huán)境的適用性、生態(tài)位重疊度與企業(yè)淘汰率的相關(guān)性提供了一個新視角。隨著研究的深入，不少學(xué)者認為技術(shù)對企業(yè)活動具有主導(dǎo)支配作用，是影響企業(yè)生態(tài)位演變最為關(guān)鍵的因子（Hannan，1984）[1]。因此，從20世紀90年代中期起，就有研究者提出了技術(shù)生態(tài)位的概念，并將其運用到企業(yè)（產(chǎn)業(yè)）的技術(shù)能力和技術(shù)演化的研究中（Weber & Hoogma，1998）[2]。

企業(yè)技術(shù)生態(tài)位可理解為企業(yè)擁有的技術(shù)資源和技術(shù)能力在所處的技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中的位置狀態(tài)、自身的資源稟賦以及競爭地位情況。技術(shù)生態(tài)位的研究根植于生態(tài)位理論，同時也是企業(yè)生態(tài)位研究的一個延伸和發(fā)展，目前在企業(yè)技術(shù)能力的演化、新技術(shù)的孵化培養(yǎng)、技術(shù)戰(zhàn)略的定位等方面有著廣泛的應(yīng)用。但相關(guān)的研究尚處于初步階段，還待進一步深入和完善，其中一個難點就是如何科學(xué)有效地測度技術(shù)生態(tài)位。針對上述問題，本文借鑒已有的生態(tài)位測度方法，從寬度和重疊度兩方面對企業(yè)技術(shù)生態(tài)位的測度模型進行探討。

1.相關(guān)研究現(xiàn)狀

不少學(xué)者對技術(shù)生態(tài)位的測度做了初步研究，積累了一定的成果。Stuart & Podolny（1996）[4]提出根據(jù)產(chǎn)業(yè)擁有相同技術(shù)發(fā)明（專利）的數(shù)量來確定產(chǎn)業(yè)的技術(shù)生態(tài)位，利用專利引用相對數(shù)量來測量產(chǎn)業(yè)間技術(shù)生態(tài)位的重疊程度。但該測度評價指標單一，不適合沒有申請專利的企業(yè)。許簫迪（2007）[5]在研究高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)位測度與評價時，采用了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識技術(shù)密集和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿χ笜吮碚骷夹g(shù)生態(tài)位，并利用AHP法構(gòu)建了評價模型。但該模型評價指標還不能綜合評價出技術(shù)生態(tài)位的狀態(tài)。何巨峰（2008）[6]將企業(yè)技術(shù)生態(tài)位分為有形資源、無形資源、個人能力和組織能力四個要素，并由此選取了具體的衡量指標。但具體的衡量指標相關(guān)性強，具有明顯的互補性，而且定性測量的指標占的比重大。張光宇等（2012）[7]通過創(chuàng)造新需求、資源獲取、環(huán)境匹配三個因子分別測度技術(shù)生態(tài)位，并依據(jù)突變級數(shù)法來構(gòu)建技術(shù)生態(tài)位評價模型。

可見，由于對技術(shù)生態(tài)位涵義理解的角度不同，加上表征方法眾多，導(dǎo)致至今還沒形成統(tǒng)一的測度方法和模型。本文將從技術(shù)生態(tài)位的寬度和重疊度兩個方面，按以下的程序和方法構(gòu)建技術(shù)生態(tài)位的測度模型。

2.企業(yè)技術(shù)生態(tài)位測度模型的構(gòu)建

綜合前人的研究成果，本文將技術(shù)生態(tài)位測度的一般程序分為以下幾個步驟：

2.1明確企業(yè)技術(shù)生態(tài)位的內(nèi)涵

在進行技術(shù)生態(tài)位測度之前，應(yīng)界定其內(nèi)涵，為后續(xù)選擇具體評價指標提供理論依據(jù)。本文認為技術(shù)生態(tài)位是指一種基于技術(shù)環(huán)境時空特性以及與企業(yè)固有技術(shù)能力水平和技術(shù)資源狀況互動的客觀關(guān)系定位。從生態(tài)位本質(zhì)涵義理解，技術(shù)生態(tài)位是企業(yè)在特定時期內(nèi)、特定技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中擁有各種技術(shù)資源的狀態(tài)以及通過技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新而創(chuàng)造出新需求的能力。既反映企業(yè)在特定時期、特定技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中的時空位置，也反映企業(yè)在該系統(tǒng)的技術(shù)鏈條中所形成的梯度上的位置以及其在該系統(tǒng)中扮演的角色（或發(fā)揮的作用）。

2. 2辨識企業(yè)技術(shù)生態(tài)位的因子

生態(tài)位因子是指在企業(yè)技術(shù)生態(tài)位演變的過程中能起主導(dǎo)作用的關(guān)鍵要素，具有典型序參量特征。這些因子決定技術(shù)生態(tài)位與環(huán)境的適應(yīng)度，促使技術(shù)生態(tài)位演變。同時，生態(tài)位因子也是評價技術(shù)生態(tài)位有序演化的重要參量，可以有效檢測企業(yè)技術(shù)子系統(tǒng)的發(fā)展階段和有序程度。因此，必須在眾多要素中辨識出技術(shù)生態(tài)位的因子。

從上文對技術(shù)生態(tài)位內(nèi)涵的界定，以序參量為紐帶，在分析企業(yè)技術(shù)演化慣例與技術(shù)生態(tài)位因子的關(guān)聯(lián)關(guān)系基礎(chǔ)上，本文認為企業(yè)技術(shù)生態(tài)位因子由技術(shù)資源、技術(shù)能力和技術(shù)環(huán)境三個因子構(gòu)成。

2.3選擇企業(yè)技術(shù)生態(tài)位評價的角度

技術(shù)生態(tài)位的測度可從通過不同角度建立不同的方法，如技術(shù)體制和技術(shù)能力角度、技術(shù)生態(tài)位的結(jié)構(gòu)特征（寬度、重疊度、多樣性和地位等）、技術(shù)生態(tài)位的態(tài)勢以及技術(shù)生態(tài)位的網(wǎng)絡(luò)特征等等。不同角度的選擇對指標的選擇有重要的影響。

本文選取了兩個最為常用且最具有表征技術(shù)生態(tài)位意義的測度指標——技術(shù)生態(tài)位的寬度和重疊度，建立相關(guān)的測度模型。其中技術(shù)生態(tài)位寬度是指企業(yè)所利用各種技術(shù)生態(tài)因子的幅度。在企業(yè)技術(shù)生態(tài)位演化過程中，生態(tài)位寬度的變動會影響到企業(yè)多元化和專業(yè)化技術(shù)戰(zhàn)略的選擇。具有寬生態(tài)位的企業(yè)可以利用更多種群資源，通過擴大規(guī)模形成產(chǎn)品和服務(wù)多元化，從而更能適應(yīng)環(huán)境的變化；而處于窄生態(tài)位的企業(yè)經(jīng)常專注于某一類型資源，通過更高效利用資源而獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)技術(shù)生態(tài)位重疊度是指兩個或多個企業(yè)在適應(yīng)環(huán)境和利用資源的實際幅度或潛在能力方面所表現(xiàn)出的共同性或相似性。企業(yè)技術(shù)生態(tài)位表明不同企業(yè)之間的相似性，兩個或多個企業(yè)之間的競爭強度，也是企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)多樣性存在的理論基礎(chǔ)。如果2個同質(zhì)企業(yè)技術(shù)生態(tài)位重疊程度越高， 說明企業(yè)的相似程度越高，其直接利益沖突和競爭的強度越大，反之亦然。

2.4因子評價指標體系的設(shè)計

企業(yè)技術(shù)生態(tài)位各因子評價指標的選擇是企業(yè)技術(shù)生態(tài)位測度的基礎(chǔ)，在遵循科學(xué)性與實用性、代表性與無相關(guān)性、定性與定量相結(jié)合和可操作性等原則基礎(chǔ)上，選取了生態(tài)位各因子的具體評價指標。

（1）技術(shù)環(huán)境因子評價指標的選取

張麗萍（2002）[8]認為技術(shù)生態(tài)位是在一定的時間和空間（如一個地區(qū)或國家） 內(nèi)該技術(shù)的環(huán)境所提供給它的各種可利用的資源的集合。通過研討和專家評估，外部環(huán)境因子可通過政策環(huán)境、市場環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境3個二級指標來評價。本文選定金融政策、科技獎勵政策、知識產(chǎn)權(quán)政策和稅收政策的影響強度4個指標測量政策環(huán)境；選定消費群體的穩(wěn)定性、市場信用程度和市場監(jiān)管公平、公正、公開程度3個指標來測量市場環(huán)境；選定產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)會的規(guī)模、產(chǎn)業(yè)鏈的整合程度、企業(yè)之間構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)技術(shù)平善程度和政府構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)技術(shù)平善程度4個指標來測量產(chǎn)業(yè)環(huán)境。

（2）技術(shù)能力因子評價指標的選取

技術(shù)能力因子對企業(yè)技術(shù)生態(tài)位的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。通過研討和專家評估，技術(shù)能力因子可細分資源獲取能力、創(chuàng)新決策能力和技術(shù)管理能力3個二級評價指標。本文選取了高層決策人員的技術(shù)創(chuàng)新意識、高層決策人員對風險和失敗的容忍程度和高層決策人員對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估能力3個指標來測量創(chuàng)新決策能力；選取從外部獲取技術(shù)創(chuàng)新資源的能力，將與政府部門合作程度、與科研院所合作程度、與風險投資機構(gòu)合作程度、與創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)（法律、稅務(wù)、管理咨詢等）的合作程度4個指標來測量資源獲取能力；選取企業(yè)薪酬制度激勵技術(shù)創(chuàng)新的力度、企業(yè)晉升制度激勵技術(shù)創(chuàng)新的力度研發(fā)、制造和營銷部門的技術(shù)合作程度、與其它企業(yè)的技術(shù)合作程度4個指標來測量技術(shù)管理能力。

（3）技術(shù)資源因子評價指標的選取

企業(yè)技術(shù)資源因子是企業(yè)獲得優(yōu)勢技術(shù)生態(tài)位的基礎(chǔ)，是技術(shù)生態(tài)位演化的根基和動力作用。一般來說，技術(shù)資源因子可細分為人力資源和技術(shù)資源2個二級指標。通過研討和專家評估，本文選取了研發(fā)團隊能力、研發(fā)人員比例、有研發(fā)技術(shù)背景的管理人員比例和研發(fā)人員培訓(xùn)的頻率4個指標測量人力資源；選定專利和專有技術(shù)擁有數(shù)、人均專利擁有率和研發(fā)成功率3個指標來測量技術(shù)資源。

2.5確定測度方法

（1）技術(shù)生態(tài)位寬度的測度，包括企業(yè)在技術(shù)生態(tài)因子所占的比例或利用率，具體測量公式如下：

Bxhy=pxhyz×bxhyz （公式1）

Bxh= cxhypxhyz×bxhyz （公式2）

Bx= wh cxhypxhyz×bxhyz （公式3）

其中，Bxhy為企業(yè)x在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的寬度；pxhyz為企業(yè)x在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的第z個細分因子所占的比例；bxhyz為企業(yè)x在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的第z個細分因子的寬度；m為第y個生態(tài)因子的細分因子個數(shù)；cxhy為企業(yè)x在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的權(quán)重；n為第h個維度上的生態(tài)因子的個數(shù)；wi為企業(yè)x在維度上的的權(quán)重；l為第x個企業(yè)在維度上的個數(shù)。其中，以上各權(quán)重通過有研究管理和戰(zhàn)略的專家及有實務(wù)經(jīng)驗的企業(yè)家組成專家打分來確定。

（2）技術(shù)生態(tài)位重疊度的測度，具體測量公式如下：

Dijhy= pijhyz ×dijhyz （公式4）

Dijh= cijhy pijhyz×dijhyz （公式5）

Dij=wh cijhypijhyz×dijhyz （公式6）

其中，Dijhy為企業(yè)i與j在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的重疊值；pijhyz為企業(yè)i與j在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的第z個細分因子所占的權(quán)重；dijhyz為企業(yè)i與j在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的第z個細分因子的重疊值；m為第y個生態(tài)因子的細分因子個數(shù)；cijhy為企業(yè)i與j在第h個維度上的第y個生態(tài)因子的權(quán)重；n為第h個維度上的生態(tài)因子的個數(shù)；wi為企業(yè)i與j在維度上的的權(quán)重；l為第i與j個企業(yè)在維度上的個數(shù)。其中，以上各權(quán)重通過有研究管理和戰(zhàn)略的專家及有實務(wù)經(jīng)驗的企業(yè)家組成專家打分來確定。

根據(jù)公式6，定義t個企業(yè)間總體結(jié)構(gòu)重疊矩陣為：

D=D D … D … DD D … D … D … … … … … …D D … D … D … … … … … …D D … D … D （公式7）

根據(jù)t個企業(yè)間總體結(jié)構(gòu)重疊矩陣，可以知道企業(yè)群落中或某個區(qū)域內(nèi)任何兩個企業(yè)間的技術(shù)生態(tài)位重疊值：

Di= （公式8）

3.結(jié)語

本文分析了技術(shù)生態(tài)位研究的起源和現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)有技術(shù)生態(tài)位測度方面的不足，在借鑒生態(tài)位理論和企業(yè)生態(tài)位理論的基礎(chǔ)上，綜合從寬度和重疊度兩個最具有表征意義的指標來測度，闡述了技術(shù)生態(tài)位測度的具體程序，建立了企業(yè)技術(shù)生態(tài)位評價的指標體系，給出了寬度和重疊度的具體測量方法，從而構(gòu)建出企業(yè)技術(shù)生態(tài)位的測度模型。根據(jù)該模型，企業(yè)可以有效地測量出自己不同時期的技術(shù)生態(tài)位，為動態(tài)選擇適合的技術(shù)戰(zhàn)略提供科學(xué)的依據(jù)，具有一定的實際應(yīng)用價值。

資助項目：2011年國家自然科學(xué)基金項目：基于SNM理論的顛覆性創(chuàng)新路徑與機理的研究（71173051）；廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目：高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)生態(tài)位測度與技術(shù)戰(zhàn)略動態(tài)匹配模型研究（GD10CGL07）。

參考文獻：

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林業(yè)生態(tài)工程是根據(jù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與生態(tài)工程原理,針對自然資源環(huán)境特征和社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀所進行的以木本植物為主題,并將相應(yīng)的植物、動物、微生物等生物種群人工匹配結(jié)合而形成的穩(wěn)定而高效的人工復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的過程。它本身包括著傳統(tǒng)的造林綠化內(nèi)容,一些成功的單項造林技術(shù)與新技術(shù)的篩選與應(yīng)用,但不是簡單“相加”與“拼盤,’;它的目的不僅只考慮經(jīng)濟效益,而是經(jīng)濟、生態(tài)、社會三大效益并重;它的全過程是配套技術(shù)合理組合的完整工藝流程。

二、林業(yè)生態(tài)工程的基本原理

1、系統(tǒng)論原理

人工生態(tài)系統(tǒng)的建造調(diào)控是生態(tài)工程的主要目的所在。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森教授給“系統(tǒng)”所下的定義是“由相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體”、凡是一個系統(tǒng)它應(yīng)具備如下特征。

1.1結(jié)構(gòu)的有序性

一個系統(tǒng)既然是廣有機整體,它本身必須具備自然或人為劃定的明顯邊界,邊界內(nèi)的功能具有明顯相對的立性。一片果園、一個人工林它與相鄰的系統(tǒng)是具有明顯邊界的,其功能與其他系統(tǒng)也是不同的。同時,每一個系統(tǒng)本身一定要有兩個或兩個以上的組分所組成。系統(tǒng)內(nèi)的組分之間具有復(fù)雜的作用和依存關(guān)系。作為人工林生態(tài)系統(tǒng),本身就包括著森林生物和森林環(huán)境兩大組分,而其兩大組分又可以自成系統(tǒng)(于系統(tǒng))。像森林生物要分成植物(林木與伴生植物)、動物(鳥獸、昆蟲)、微生物(真菌、細菌);從環(huán)境角度講,作為人工生態(tài)系統(tǒng)又應(yīng)當分成自然環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境。這些組分形成了復(fù)雜的水平分離和垂直分離.

1.2系統(tǒng)的整體性

為一個穩(wěn)定高效的系統(tǒng)必然是一個和諧的整體,各組分之間必須具有適當?shù)牧康谋壤P(guān)系和明顯的功能上的分工與協(xié)調(diào),只有這樣才能使系統(tǒng)順利完成能量、物質(zhì)、信息、價值的轉(zhuǎn)換功能。系統(tǒng)中某一個組分發(fā)生量的變化以后必然影響到其他組分的反應(yīng),最終影響到整個系統(tǒng)。林、眶生態(tài)工程設(shè)計、建造過程中一個重要任務(wù)就是如何通過整體結(jié)構(gòu)的建造而實現(xiàn)人工生態(tài)系統(tǒng)的高功能。

2、環(huán)境因子的綜合性

自然界中眾多個環(huán)境因子都有自己的計算單位,每個因子也都是對生物產(chǎn)生重大影響,在林業(yè)生態(tài)工程中要十分注意的是多項因子對生物群落的綜合作用。這種綜合影響的作用往往與單因子影響有巨大的差異。如何進行多因子綜合評價對今后林業(yè)生態(tài)工程研究是十分重要的。

3、食物鏈原理

食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)學(xué)的重要原理,食物鏈與食物網(wǎng)中的綠色植物通過葉綠素使太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存于植株之中,所以,稱綠色植物為“生產(chǎn)者”。綠色植物被草食動物所食,草食動物被肉食動物吃掉,這些動物中有的吃草,有的吃其他動物以維持其生命。植物和動物殘體又可為小動物和低等生物分解、以這種吃與被吃關(guān)系形成的關(guān)系稱之為食物鏈關(guān)系。后兩者分別稱之為“消費者”和“分解者”。

4、擴大視野,修正傳統(tǒng)林業(yè)概念

多少年來我國大農(nóng)業(yè)范疇一直存在著一個傳統(tǒng)觀念;農(nóng)業(yè)就是糧食、林業(yè)就是“大木頭”、畜牧業(yè)就是豬和雞。林業(yè)建設(shè)幾年來一直認為用材林才是林,造林就是刨坑栽樹,農(nóng)業(yè)防護林就是大小方田林網(wǎng)。林越來越萎縮,概念越來越窄,專業(yè)越分越細,將一個森林大系統(tǒng)分割得零零落落,把很多本來屬于林業(yè)范疇的東西,如中草藥、食用菌、野生動植物、野生花卉、香料植物甚至果樹都拒之門外。這種觀點對我國林業(yè)的發(fā)展是十分有害的。提出林業(yè)生態(tài)工程就是要歸還林業(yè)的本來面目,把林業(yè)作為一個完整的大系統(tǒng)來看待,發(fā)揮林業(yè)的綜合功能。

三、未來發(fā)展趨勢與展望

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一、創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)因子

1935年，英國植物群落學(xué)家坦斯利（A.G.Tansley），基于生物體與環(huán)境的關(guān)系首先提出生態(tài)系統(tǒng)（eco-system）概念。他認為，生物與其生存環(huán)境是一個不可分割的有機整體，各組成部分之間是息息相關(guān)，有規(guī)律地組合在一起，并處在不斷的運動變化之中。生態(tài)系統(tǒng)是一個由多元生態(tài)因子組成的復(fù)合體，其重要特征在于系統(tǒng)內(nèi)部各因子之間是相互作用和相互影響的，從而形成對生物體的支持。生態(tài)因子指對生物生長、發(fā)育、生殖、行為和分布具有直接或間接影響的環(huán)境要素。一個良好的生態(tài)系統(tǒng)強調(diào)各因子之間通過相互關(guān)系與作用，達到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)，即所謂的生態(tài)平衡。

創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)概念的發(fā)展立足創(chuàng)業(yè)活動本身所固有的獨特性，“正是創(chuàng)業(yè)活動不同于一般管理活動的獨特屬性使得這一領(lǐng)域能夠充分應(yīng)用生態(tài)學(xué)的基本理論和研究框架”。因此，創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)被理解為，在一定的時間和空間范圍內(nèi)，創(chuàng)業(yè)教育與周圍的生態(tài)環(huán)境之間，通過信息流動、激勵保障、輻射帶動等途徑構(gòu)成的統(tǒng)一體。創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)中各種因素都會對創(chuàng)業(yè)教育的開展起一定的制約和調(diào)控作用，并影響到創(chuàng)業(yè)教育成效，這些起作用的因素被稱為創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)因子。在其系列因子中，教育理念、國家政策、社會環(huán)境及實施教育的高校等被認為是最重要的四個生態(tài)因子，且前三個因子均通過高校這一因子對創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)生作用。

二、我國高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)因子的現(xiàn)狀分析

創(chuàng)業(yè)是一個高度動態(tài)的過程，從近幾年我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)整體情況來看，成功者少，失敗者眾。究其原因，“某些生態(tài)因子阻礙甚至限制了高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的生存和發(fā)展”。從創(chuàng)業(yè)教育效果上看，國外尤其是美國的創(chuàng)業(yè)教育已成為社會發(fā)展原動力，并取得顯著經(jīng)濟效益，而我國高校創(chuàng)業(yè)教育成效還不盡如人意，需要我們對當前制約高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的生態(tài)因子進行深入分析。

1 教育理念因子——認識上存在偏差

目前，我國各高校都開始重視創(chuàng)業(yè)教育，從職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)等多方面對學(xué)生加強教育和引導(dǎo)。但在風起云涌的“跟進”中，我們不難發(fā)現(xiàn)，這種旨在調(diào)動創(chuàng)業(yè)熱情、傳授與訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)技能、體驗創(chuàng)業(yè)操作的創(chuàng)業(yè)教育活動，是在高校原有教育體系不變基礎(chǔ)上，另行“添加”的教育活動。即原有教育思想是合理的，開展創(chuàng)業(yè)教育無須改變現(xiàn)有的專業(yè)教育和課程體系。這種內(nèi)含的價值判斷帶來的直接結(jié)果是對創(chuàng)業(yè)教育的認識和定位存有偏差，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育被形式化、邊緣化、淺層次化，與真正意義上的創(chuàng)業(yè)教育差距較遠。如部分高校實施創(chuàng)業(yè)教育只是旨在營造一種創(chuàng)造與創(chuàng)新活動的氛圍，開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動的主要動機之一是選拔和培育全國“挑戰(zhàn)杯”種子選手，以“工具取向”設(shè)立創(chuàng)業(yè)園來培養(yǎng)“速成式的企業(yè)家”等。

2 國家政策因子——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障系統(tǒng)尚未健全

雖然，我國相關(guān)部門制定并出臺了眾多鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但總體而言，政府推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持力度不大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障體系尚未健全。創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開展需要大量的資金支持，受資源制約，我國政府對創(chuàng)業(yè)教育的投入遠遠不能滿足其發(fā)展需要，當前資金短缺已成為實施創(chuàng)業(yè)教育的最大障礙。除資金匱乏外，其他方面的配套政策也存在滯后現(xiàn)象。一項權(quán)威調(diào)查顯示，大學(xué)生申請創(chuàng)業(yè)貸款中遇到的主要問題是什么？回答結(jié)果是，63.4%的人認為是無法找到貸款擔保；61.2%的人認為貸款申請時間長且手續(xù)煩瑣；53.0%的人認為是政策不細化；47.6%的人認為能申請到的金額太少。創(chuàng)業(yè)保障體系的不健全阻礙了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進程及成效。

3 社會環(huán)境因子——企業(yè)對創(chuàng)業(yè)教育尚無實質(zhì)性響應(yīng)

目前，我國創(chuàng)業(yè)教育基本上還停留在政府號召層面，企業(yè)界尚無實質(zhì)性響應(yīng)。而高校所提供的“創(chuàng)業(yè)基金”大多還停留在“種子基金”層面上，資助額度一般為3000至10000元不等，高校的杯水車薪難以支撐一個“準企業(yè)”開辦，而社會各類機構(gòu)又沒有實質(zhì)性資助，因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“種子”無法成批地成長為“企業(yè)”。另外，總體而言，我國社會環(huán)境缺乏對創(chuàng)業(yè)失敗者的寬容和理解，創(chuàng)業(yè)者的成績得不到社會廣泛認同，在某種程度上影響并制約了大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)的熱情。

4 高校因子——缺乏整體性的設(shè)計

由于創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)中的教育理念、國家政策及社會環(huán)境等因子均通過高校因子發(fā)生作用，因此，高校對創(chuàng)業(yè)教育成效影響重大，但由于缺乏整體性設(shè)計，其現(xiàn)狀存在著如下問題。第一，課程內(nèi)容體系不健全。當前部分高校創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容體系是按照管理職能來構(gòu)架的，并根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)科、師資等資源來設(shè)計課程內(nèi)容，人為地割裂了創(chuàng)業(yè)教育課程體系各內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致課程體系的完整性、系統(tǒng)性和科學(xué)性缺失，無法滿足學(xué)生作為初次創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)知識的整體需求。第二，創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)水平總體不高。創(chuàng)業(yè)園內(nèi)真正參與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的企業(yè)寥寥無幾，創(chuàng)業(yè)大賽的多數(shù)項目還停留在紙上談兵階段，有些高校開展的創(chuàng)業(yè)實踐活動類似勤工儉學(xué)，技術(shù)含量不高，與專業(yè)、市場及地方經(jīng)濟的發(fā)展趨勢關(guān)聯(lián)不夠緊密。第三，創(chuàng)業(yè)教育課程師資力量薄弱。從各高校實際狀況看，承擔創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)任務(wù)的教師基本由負責學(xué)生就業(yè)工作的行政人員和負責商業(yè)學(xué)科教學(xué)的專職教師組成，這些師資普遍缺少創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。為克服不足，大多數(shù)高校聘請了一些企業(yè)家或其他有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人士擔任客座教師，但由于缺乏一定的組織協(xié)調(diào)、制度保障和資金支持，加之部分外聘教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果不甚理想，學(xué)生難以獲得在實際創(chuàng)業(yè)過程所需的技能。

三、優(yōu)化高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)因子的應(yīng)然研 究

在創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，各生態(tài)因子交織在一起形成一套完整而復(fù)雜的作用機制，每一個生態(tài)因子都是在與其他因子的相互影響、相互制約中起作用，任何一個因子的變化都會在不同程度上引起其他因子變化，因此，為提升創(chuàng)業(yè)教育成效，需要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)因子，使創(chuàng)業(yè)教育這一生命體和周圍生態(tài)因子和諧共存乃至持續(xù)發(fā)展，才能培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)人才。

1 基于人的全面發(fā)展為目標，樹立先進的創(chuàng)業(yè)教育理念

美國將培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才提高到國家戰(zhàn)略高度，創(chuàng)業(yè)教育已成為其現(xiàn)代教育理念。美國認為，創(chuàng)業(yè)教育主要任務(wù)是揭示創(chuàng)業(yè)一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)家精神，以適應(yīng)社會變革，而不再以崗位職業(yè)培訓(xùn)為內(nèi)涵。百森商學(xué)院是美國創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)者，學(xué)院認為，高校創(chuàng)業(yè)教育不同于社會上以解決生存問題為目的的就業(yè)培訓(xùn)，也不是一種“企業(yè)家速成教育”，而是著眼于“為未來的幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’，以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價值取向”。因此，百森創(chuàng)業(yè)教育核心是一種思維的突破、一種變化的理念，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、意識和能力，為其今后在任何崗位上的持續(xù)發(fā)展提供一種開拓性的價值取向和綜合素質(zhì)。百森商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育理念表明，創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)之間是相互關(guān)聯(lián)的，高校需要在整體人才培養(yǎng)框架下考察并確定創(chuàng)業(yè)教育理念。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以人的全面發(fā)展為目標，基于人才培養(yǎng)的內(nèi)在需求，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、意識和能力，體現(xiàn)與國家教育方針的一致性，與高校人才培養(yǎng)任務(wù)的相融性。

2 充分發(fā)揮政府的政策導(dǎo)向作用，建立完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障體系

美國政府是創(chuàng)業(yè)教育的主要推動者，以《貝多法案》為代表的公共政策對近二三十年美國高科技創(chuàng)業(yè)提供了重要支撐。美國政府在創(chuàng)業(yè)教育中充分發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用，是社會創(chuàng)業(yè)保障體系的主要構(gòu)造者。創(chuàng)業(yè)教育政策已成為美國公共政策的中心議題，由于創(chuàng)業(yè)活動的相關(guān)影響及其對經(jīng)濟的巨大貢獻，創(chuàng)業(yè)政策已經(jīng)具有與其他社會、經(jīng)濟政策同等重要地位。為充分發(fā)揮我國政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障體系中的作用，首先，應(yīng)建立健全中小企業(yè)相關(guān)的法律和政策，切實促進中小企業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展；其次，從加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)申請流程、減輕創(chuàng)業(yè)申請成本、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等方面入手，對高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的搭建、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的設(shè)立、創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)等方面完善相關(guān)政策。最后，設(shè)立專門職能部門，為大學(xué)生提供相關(guān)政策咨詢、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等一條龍服務(wù)，切實保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的各項權(quán)益。

3 開拓創(chuàng)業(yè)籌資多途徑，營建有利于創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展的社會環(huán)境

社會環(huán)境對高校創(chuàng)業(yè)教育成效也起著舉足輕重的作用，因此，只有營造全社會都關(guān)注教育和創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍，其發(fā)展才有基礎(chǔ)。政府應(yīng)倡導(dǎo)知名企業(yè)和成功人士以設(shè)立基金的方式資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并鼓勵從中獲得過資金支持的學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)成功后以反哺基金的方式回報社會，滾動發(fā)展創(chuàng)業(yè)基金，幫助更多的大學(xué)生奔向創(chuàng)業(yè)洪流。美國高校創(chuàng)業(yè)教育得到眾多社會機構(gòu)的資金支持，許多非營利組織、機構(gòu)和企業(yè)界等長期為創(chuàng)業(yè)教育提供經(jīng)費支持或資助。除不斷尋求企業(yè)、基金會、風險投創(chuàng)機構(gòu)等社會資金支持外，高校還應(yīng)進一步加強與企業(yè)合作，讓高新技術(shù)園區(qū)或創(chuàng)業(yè)園區(qū)的企業(yè)參與或融入高校創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化等提供多條途徑。

美國社會將創(chuàng)業(yè)失敗或挫折看作是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們認為創(chuàng)業(yè)過程“如同摸著石頭過河，具有很大不確定因素，存在失敗的可能性”。這種寬容失敗的氛圍和美國社會倡導(dǎo)的寬松環(huán)境相吻合，也是很多大學(xué)生能夠接受創(chuàng)業(yè)并愿意嘗試的主要原因。因此，我國應(yīng)借助媒體力量正確引導(dǎo)和大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響力，營造全社會尊重、鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，讓大批創(chuàng)業(yè)者在試錯、證偽的過程中逐步成長、成熟、成功。

4 構(gòu)建一體化的創(chuàng)業(yè)教育體系，提高高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量

首先，課程體系的設(shè)計應(yīng)把一個成功創(chuàng)業(yè)者所必需具備的意識、個性特質(zhì)、核心能力和社會知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)地進行整合。在“做中學(xué)”原則指導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)業(yè)教育理論闡述、典型案例分析、仿真模擬演練以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)計，把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)深度融入課程教學(xué)之中，打破傳統(tǒng)教育重視理論知識的束縛，以保證創(chuàng)業(yè)教育理念的落實和教育目標的達成。同時，組織教育專家與實戰(zhàn)派創(chuàng)業(yè)企業(yè)家開發(fā)實用型特色課程與教材，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生量身打造課程內(nèi)容。

篇9

摘 要：生態(tài)心理學(xué)目前還沒有形成一種統(tǒng)一的范式，把它稱為一種取向比把它稱為一種學(xué)科更為合適，更能反映它內(nèi)部復(fù)雜的現(xiàn)狀，也更具包容性。生態(tài)心理學(xué)是一種強調(diào)研究動物（人）-環(huán)境交互體的動態(tài)交互過程，尤其傾向于研究生態(tài)環(huán)境中的具有功能意義的心理現(xiàn)象的取向。本文通過分析概念轉(zhuǎn)變研究中蘊含的生態(tài)心理學(xué)思想，深化對生態(tài)心理學(xué)研究取向的認識的同時，并進一步推動概念轉(zhuǎn)變研究的生態(tài)化取向。

關(guān)鍵詞：生態(tài)心理學(xué);概念轉(zhuǎn)變

一、引言

生態(tài)心理學(xué)是二十世紀中后期在美國出現(xiàn)的一種心理學(xué)改造運動，近二十年來，這一運動對當代心理學(xué)的方法論和研究思路都產(chǎn)生了深刻的影響[1]。相對于傳統(tǒng)的主流心理學(xué)，生態(tài)心理學(xué)從研究對象、研究方法到研究結(jié)果的最終解釋都提出了一種新的視角去審視，這一點對現(xiàn)代認知心理學(xué)實現(xiàn)世界觀和方法論的嬗變有極大地借鑒作用。

在上世紀80年代隨著建構(gòu)主義思潮的興起，心理與教育領(lǐng)域掀起了兒童相異概念研究的熱潮。在研究兒童相異概念的狀況后，研究者開始關(guān)注兒童相異概念向科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變過程，概念轉(zhuǎn)變研究也從此得以興起。概念轉(zhuǎn)變研究旨在揭示兒童錯誤概念及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律，是科學(xué)學(xué)習(xí)中的核心問題，也是國際研究的熱點[2]。因此從新興的生態(tài)心理學(xué)視角探討新興的概念轉(zhuǎn)變研究必然對兩者的發(fā)展都有益處。生態(tài)心理學(xué)可以借此更進一步的拓展心理學(xué)研究尤其是現(xiàn)代認知心理學(xué)的研究領(lǐng)域，使生態(tài)心理學(xué)的研究范式更趨成熟。概念轉(zhuǎn)變研究則可以通過生態(tài)心理學(xué)這一新視角的審視，修正發(fā)展已有的理論或者提出新的理論，更為關(guān)鍵的是可以使概念研究更多的注重生態(tài)性，關(guān)注真實課堂中的轉(zhuǎn)變過程[3]。

二、生態(tài)心理學(xué)的研究取向

生態(tài)心理學(xué)目前更多的還只是被視為心理學(xué)研究的取向，而不是把它作為一門已經(jīng)獨立的學(xué)科名稱，主要是因為其發(fā)展的不成熟，還沒有形成統(tǒng)一的范式。因此將其看成是一種取向比看成是一門學(xué)科更為妥當，更能反映它內(nèi)部復(fù)雜的現(xiàn)狀，也更具包容性[4]。

（一）生態(tài)心理學(xué)的界定

對環(huán)境的關(guān)注是生態(tài)心理學(xué)的共識[5]，但按照不同研究者對環(huán)境關(guān)注程度和方式的差異則可分為兩大類：一類理論把環(huán)境只看作是研究對象的考察背景，認為環(huán)境是影響行為和心理的重要因素，或者認為認知因素決定人與環(huán)境交互作用的性質(zhì);另一類則把環(huán)境和人的交互關(guān)系作為研究對象，環(huán)境和人的認知因素均不能單獨起主導(dǎo)決定作用，只有兩者交互作用才能決定人的行為或心理。我們可以把包括這兩類理論的生態(tài)心理學(xué)稱為廣義的生態(tài)心理學(xué)，而把只包括后一類理論的生態(tài)心理學(xué)稱為狹義的生態(tài)心理學(xué)。我們一般所指的生態(tài)心理學(xué)是指狹義生態(tài)心理學(xué)，根據(jù)吉布森和巴克等人的思想，則可以將其進一步的界定為：生態(tài)心理學(xué)強調(diào)研究動物（人）―環(huán)境交互體的動態(tài)交互過程，尤其傾向于向研究生態(tài)環(huán)境中的具有功能意義的心理現(xiàn)象。因此，生態(tài)心理學(xué)的核心思想就是提倡在真實環(huán)境中研究人―環(huán)境系統(tǒng)的心理與行為的一種研究取向。

（二）生態(tài)心理學(xué)的指導(dǎo)原則

生態(tài)心理學(xué)家認為被傳統(tǒng)心理學(xué)家所分離的兩個方面的東西，如行為和心理、行為和環(huán)境，在本體論上都是相互依賴和相互作用的對子，因而在認識論上和方法論上，都不能對它們進行分離地研究和解釋。因此從方法論上，生態(tài)心理學(xué)家把交互作用原則作為首要原則運用于他們的研究中。而為了生態(tài)心理學(xué)認識和解釋研究對象及進行具體研究提供更加具體的指導(dǎo)思想，交互作用原則又衍生出以下幾個方面的具體原則。

1.關(guān)于研究本身的原則

由于生態(tài)心理學(xué)認為動物和環(huán)境是交互作用的，所以脫離動物的生活環(huán)境來研究動物和動物的行為是不現(xiàn)實的，而且這也是20世紀初傳統(tǒng)心理學(xué)陷入困境的主要原因之一。在實際生活背景中研究心理和行為，包括研究宏觀環(huán)境背景和日常生活背景的心理現(xiàn)象和行為。這種越來越關(guān)注實際生活問題的研究，已經(jīng)成為認知科學(xué)研究的一個主要趨勢。國內(nèi)學(xué)者張風琴等人也認為目前“新興的應(yīng)用認知心理學(xué)和認知神經(jīng)科學(xué)充分地反映了生態(tài)學(xué)的整體論思想[6]。

2.關(guān)于研究方法選擇的原則

第一，把生態(tài)效度作為檢驗研究有效性的一項重要指標的原則。奈瑟將生態(tài)效度界定為一個理論或一個實驗結(jié)果能夠說明或預(yù)測人們在真實的、各種不同背景中的行為的程度。這個定義強調(diào)一個理論或?qū)嶒炑芯康膶嵱脙r值。如何使得研究具有生態(tài)效度，簡單地說，就是要改進實驗設(shè)計，將實驗設(shè)計與自然研究結(jié)合起來。

第二，多元方法組合原則。生態(tài)心理學(xué)家認為，生態(tài)效度的提高或主觀經(jīng)驗的評估這個目標不能用單一種方法達到，也不可能在不同種類的研究中達到同樣的程度。因此，他們主張多元方法，當沒有一種單一方法和單一研究能夠完成所有的要求時，在不同的研究中，不同方法的組合有助于接近這個目標。多元主義不僅指多元方法，而且還指多元研究設(shè)計、多元取樣、多元分析、多元變量和多元數(shù)據(jù)分析方法。

總之，研究方法的選擇盡可能適合生態(tài)心理學(xué)的研究對象和目的。生態(tài)心理學(xué)的多元方法組合原則不特別推薦某種特殊的方法，也不推薦將某種研究模式作為一種研究典范和普遍范式，它認為每一種研究都有它自己的特殊方法和技術(shù)的組合。

3.關(guān)于研究的解釋原則

生態(tài)心理學(xué)認為傳統(tǒng)心理學(xué)的刺激-反應(yīng)反射弧假設(shè)就忽略了刺激對反應(yīng)的相依性，切斷了刺激與反應(yīng)的連續(xù)性，破壞了刺激與反應(yīng)的協(xié)調(diào)性。相互依存性的原則不僅站在二元論的對立面而且站在單向因果理論的對立面，它主張在解釋心理學(xué)現(xiàn)象時打破傳統(tǒng)行為主義主張的單向因果模式。

三、概念轉(zhuǎn)變的研究現(xiàn)狀

概念轉(zhuǎn)變是心理與教育領(lǐng)域的熱點問題，研究者從不同的背景和視角研究概念轉(zhuǎn)變的過程與機制，提出了基于認識論、本體論和樸素理論的三大概念轉(zhuǎn)變理論，成為后續(xù)概念轉(zhuǎn)變研究的理論框架。

（一）概念轉(zhuǎn)變研究中主流理論

1.基于認識論的科學(xué)概念獲得模型

Posner等人借鑒了庫恩、拉卡托斯等當代科學(xué)哲學(xué)家的思想，將學(xué)習(xí)者的概念轉(zhuǎn)變與科學(xué)的發(fā)展相類比，提出了著名的基于認識論的概念轉(zhuǎn)變模型，概念轉(zhuǎn)變需要的的四個條件：（1）對現(xiàn)有概念的不滿（dissatisfied）。只有感到自己的某個概念失去了作用，他才可能改變原有概念，當個體遇到對原來的概念所無法解釋的事實時，會引發(fā)認知沖突，這可以有效地導(dǎo)致對原有概念的不滿。（2）新概念的可理解性。學(xué)習(xí)者需懂得新概念的真正含義，而不僅僅是字面的理解，他需要把各片段聯(lián)系起來，建立整體一致的表征。（3）新概念的合理性。個體需要看到新概念是合理的，而這需要新概念與個體所接受的其他概念、信念相互一致;與自己其他理論知識或知識的一致;與自己的經(jīng)驗一致;與自己的直覺一致。個體看到了新概念的合理性，意味著他相信新概念是真實的。（4）新概念的有效性。個體應(yīng)看到新概念對自己的價值，它能解決其他途徑所難以解決的問題，并且能向個體展示出新的可能和方向，具有啟發(fā)意義[7]。

2.基于本體論的科學(xué)概念獲得模型

Chi等人提出了基于本體論的概念轉(zhuǎn)變理論。該理論認為：在認識論層面，世界上的實體可歸屬為三個基本的本體論類別“物質(zhì)”、“過程”和“心理狀態(tài)”，每一個基本類別下又有若干的子類別，層層散開，構(gòu)成三顆“本體論樹”;在形而上學(xué)層面，許多科學(xué)概念屬于“過程”類別下“基于條件的相互作用”的子類別;在心理層面，學(xué)習(xí)者傾向于將這些科學(xué)概念歸為“物質(zhì)”類別。正是在不同層面上本體論類別的差異，尤其是形而上學(xué)層面與心理層面分類的不一致，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者概念的錯誤。當學(xué)習(xí)者將概念正確地歸入其所應(yīng)從屬的類別時，概念轉(zhuǎn)變即可實現(xiàn)[8]。

3.基于樸素理論的科學(xué)概念獲得理論

兒童樸素理論發(fā)展觀主張兒童的認知發(fā)展遵循依賴內(nèi)容的特殊性發(fā)展，兒童早期就對某一領(lǐng)域內(nèi)的理解發(fā)生一致的變化，并對不同的領(lǐng)域有著不同的理解和解釋機制。而這些早期獲得的對自己的周圍環(huán)境和世界的非正式的、非科學(xué)的“樸素理論”是兒童用以解釋周圍環(huán)境和世界的知識框架和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。通過研究發(fā)現(xiàn)，兒童對周圍環(huán)境和世界的認識是理論性的，是可以與科學(xué)家的理論相類比的，具體來說可以總結(jié)為以下三點：（1）兒童的認識具有理論的性質(zhì)。這主要表現(xiàn)在兒童能夠在這個領(lǐng)域和哪個領(lǐng)域之間做出本體論的區(qū)分，例如對動物植物的區(qū)分;（2）兒童的認識具有理論發(fā)展的特點。例如，兒童在運用自己的樸素理論進行解釋世界時會不自覺地排除“反例”，并通過自己的經(jīng)驗來驗證自己理論的正確性。（3）兒童同伴群體之間可以形成樸素理論的“科學(xué)共同體”，即在兒童同伴群體的相互作用下，兒童各自的樸素理論會在兒童所在的群體中經(jīng)過“討論”以及檢驗最終會達成一種“共識”，兒童會利用這種“共識”來檢驗或形成自己的樸素理論[9]。

（二）概念轉(zhuǎn)變研究中現(xiàn)有的問題

概念轉(zhuǎn)變理論發(fā)展初期，研究者多采用靜態(tài)封閉的研究方法，對真實情境下的概念轉(zhuǎn)變尚不能進行完滿的解釋，因此概念轉(zhuǎn)變研究在問題、方法以及視角方面應(yīng)進一步改進，使概念轉(zhuǎn)變理論更具解釋力。在研究問題上，概念轉(zhuǎn)變有待進一步澄清的問題包括：學(xué)習(xí)者原有的概念像科學(xué)概念一樣是有結(jié)構(gòu)的，還是基于現(xiàn)象主義的零散知識;學(xué)習(xí)者原有的概念是被消除、被新概念取代，還是與新概念共存形成多重表征;概念轉(zhuǎn)變過程是劇烈革命的，還是緩慢進化的;概念轉(zhuǎn)變是否與學(xué)習(xí)者年齡有關(guān);在研究方法和思路上，概念轉(zhuǎn)變研究應(yīng)注重生態(tài)性，關(guān)注真實課堂中的轉(zhuǎn)變過程，將認知因素與情境因素相結(jié)合[2]。

四、生態(tài)心理學(xué)視角對概念轉(zhuǎn)變研究的啟示

概念轉(zhuǎn)變研究作為認知心理學(xué)的熱點問題，那么在研究視角與基本研究方法上不可避免的繼承了近代認知心理學(xué)固有的世界觀和方法論。

（一）生態(tài)心理學(xué)視角下的認知心理學(xué)研究

最初認知心理學(xué)興起于反對行為主義的“去心理學(xué)化”浪潮之中，但對行為主義所持的科學(xué)主義傾向則是全盤繼承[10]。因此生態(tài)心理學(xué)對認知心理學(xué)的影響是巨大的，實現(xiàn)了真正的變革，主要表現(xiàn)以下五個特點：第一，探索“日常生活的認知”的興趣與日俱增;第二，關(guān)注人類認知中的人體特性和個體內(nèi)部限制性對日常生活認知影響的生態(tài)學(xué)研究;第三，對人類認知的個體差異和個體發(fā)展差異的生態(tài)學(xué)研究;第四，將認知加工與“真實生活”條件和個體的建構(gòu)聯(lián)系在一起。第五，生態(tài)心理學(xué)的認知研究采用了許多與之相適應(yīng)的方法。

（二）生態(tài)心理學(xué)指導(dǎo)原則對概念轉(zhuǎn)變研究的影響

生態(tài)心理學(xué)指導(dǎo)原則對概念轉(zhuǎn)變研究的影響可以在以下五個方面展開：從探討思辨中或?qū)嶒炇抑械男睦硐蛱接懻鎸嵀h(huán)境中的心理轉(zhuǎn)變;從人的心理內(nèi)部機制的探求轉(zhuǎn)向?qū)θ撕铜h(huán)境互動關(guān)系的探求;從對理論模型的追問到對理論背景與實驗設(shè)計之間匹配的關(guān)注;從對純粹事實（是什么和怎樣）的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)κ聦嵟c事實的價值（功能性的）融合的關(guān)注;從分析性思維模式為主轉(zhuǎn)向綜合性思維模式。而具體的實例結(jié)合則表現(xiàn)在以下幾點：

1.概念轉(zhuǎn)變研究中概念生態(tài)因子

在概念轉(zhuǎn)變研究之初，Posner就已經(jīng)提出了“概念生態(tài)”的理論，認為學(xué)生個體的經(jīng)驗背景也會形成一個環(huán)境，它也是個體看待世界的方式，包括人們對世界、知識、科學(xué)分類及文化和語言的認知與看法[7]。這個生態(tài)環(huán)境中的不同角度、各個元素（組成因子）都潛在地影響著學(xué)生概念學(xué)習(xí)的進行，決定著學(xué)生是否愿意接受新概念或者改變原有的概念，且概念生態(tài)的組成因子之間通常是相互關(guān)聯(lián)著，概念生態(tài)呈現(xiàn)的是概念與個體心智環(huán)境間的關(guān)系，任何概念本質(zhì)都是概念生態(tài)系統(tǒng)的一部分，后續(xù)的研究者提出許多概念生態(tài)組成因子，包括學(xué)習(xí)者的文化、語言、歷史態(tài)度、情感等各個方面。這時的研究已體現(xiàn)出了生態(tài)心理學(xué)的交互作用原則，只不過強調(diào)的是過去現(xiàn)實環(huán)境影響的概念生態(tài)因子與當下的新概念的交互作用。

2.超于“冷”的概念轉(zhuǎn)變研究

Pintrich等人認為，過于強調(diào)認知因素而忽略學(xué)習(xí)者動機、情感的‘冷’的概念轉(zhuǎn)變理論只能解釋來自實驗室的研究結(jié)論，不足以闡釋真實課堂中發(fā)生的概念轉(zhuǎn)變。在科學(xué)課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)與科學(xué)家的探究是有差別的，科學(xué)家的探究以目標為導(dǎo)向，而學(xué)生的學(xué)習(xí)可能是盲目的，當學(xué)生不具有掌握取向的動機時，很難對原有概念產(chǎn)生不滿并看到新概念的可理解性和合理性。由此，Pintrich提出要超越“冷”的概念轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)者的動機與課堂情境因素納入概念轉(zhuǎn)變的研究中，動機因素包含目標、價值、自我效能感和控制信念，在概念轉(zhuǎn)變中是潛在的中介變量，課堂情境因素包含任務(wù)結(jié)構(gòu)、課堂權(quán)威和評價方式，在動機與概念轉(zhuǎn)變之間起調(diào)節(jié)作用[2]。由此可以見到生態(tài)心理學(xué)主張的“真實環(huán)境中研究”的體現(xiàn)，有利的推動了概念轉(zhuǎn)變研究的進一步深化，避免了失去實際效用的危險。

3.概念轉(zhuǎn)變研究中多維課堂概念轉(zhuǎn)變框架

Treagust等人提出“多維課堂概念轉(zhuǎn)變框架”，包含認識論、本體論和社會/情感三個維度，每個維度構(gòu)成三角形的一條邊，三個維度相互交叉。它們從不同角度部分地解釋了課堂中的概念轉(zhuǎn)變：從本體論的角度，教學(xué)前學(xué)生傾向于將基因歸入“物質(zhì)”類別，教學(xué)后學(xué)生將基因歸入“物質(zhì)”類別的比例從70%下降到44%、歸入“過程”類別的比例從11%增加到47%;從認識論的角度，教學(xué)后不同的學(xué)生基因概念達到不同的狀態(tài)，少部分學(xué)生能運用基因概念解決問題達到了有效性狀態(tài)，另一些學(xué)生則只能達到合理性狀態(tài);從社會/情感的角度，由于與自身密切相關(guān)，學(xué)生對基因概念的學(xué)習(xí)具有積極的態(tài)度，但教師布置的認知任務(wù)沒能促進學(xué)生的基因概念達到有效性狀態(tài)，這為多維課堂概念轉(zhuǎn)變框架提供了實證依據(jù)[2]?？梢钥闯鲞@里生態(tài)化的研究又進了一步，不僅探討真實課堂教學(xué)環(huán)境中的概念轉(zhuǎn)變，而且轉(zhuǎn)向綜合性思維模式兼容各個理論。

五、結(jié)語

在現(xiàn)代認知心理學(xué)研究的發(fā)展過程中，存在過符號加工論和聯(lián)結(jié)主義的競爭，內(nèi)部效度和生態(tài)效度的爭論，根本目的只在于希望獲得對人類認知的根本把握。但由于時代局限，人們很長一段時間在機械論世界觀指導(dǎo)下忽視人類認知復(fù)雜性，試圖在抽取環(huán)境影響因素的情況下實現(xiàn)人類認知的把握[6]。生態(tài)心理學(xué)取向出現(xiàn)后，提供了一種整體論世界觀，使得掌握人類認知本質(zhì)重新有了可能。因而可以設(shè)想，生態(tài)心理學(xué)所倡導(dǎo)的交互作用原則必將使得包括概念轉(zhuǎn)變研究在內(nèi)的現(xiàn)代認知心理學(xué)研究帶入一條整體多元化的研究途徑，并將會取得豐富的成果。（作者單位：貴州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院）

參考文獻：

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[2] 張建偉：概念轉(zhuǎn)變研究模型及其發(fā)展[J]，心理學(xué)動態(tài)，1998，6（3）33-37

篇10

關(guān)鍵詞：土地資源；生態(tài)安全分析；AHP；黃山市

一、土地生態(tài)安全內(nèi)涵的界定

土地資源生態(tài)安全的概念比較新，目前很多學(xué)者已經(jīng)對其概念進行了初步界定，但是學(xué)術(shù)界還沒有達成統(tǒng)一觀點。高桂芹、韓美，劉勇，郭鳳芝等指出，土地生態(tài)安全是指特定研究區(qū)域內(nèi)土地資源所處的生態(tài)環(huán)境，處于一種沒有或少受污染威脅的健康、平衡可持續(xù)的狀態(tài)。王楠君等認為土地資源安全是指一個國家或地區(qū)可以持續(xù)、穩(wěn)定、及時、足量和經(jīng)濟的獲取所需土地資源的狀態(tài)和能力，以保障人類健康和高效生產(chǎn)及高質(zhì)量生活。毛良祥認為土地資源安全是指人類賴以生存和發(fā)展的土地資源所處的環(huán)境，處于一種不受或少受威脅與破壞的健康、平衡狀態(tài)。本論文中，作者認為土地資源生態(tài)安全一方面是指土地生態(tài)系自身的安全，也就是指在外界因素作用下，土地資源自然生態(tài)子系統(tǒng)處于不受或少受損害或威脅的狀態(tài)，并且能夠保持一個健康的功能和完整的結(jié)構(gòu)以及具有自我維持與自我調(diào)節(jié)的恢復(fù)能力。另一方面，土地資源生態(tài)系統(tǒng)提供的產(chǎn)品和服務(wù)可以滿足人類的生存和發(fā)展的需要，其經(jīng)濟和社會子系統(tǒng)均能夠良好發(fā)展且具有完整的調(diào)控體系以及社會可接受性。

二、黃山市土地生態(tài)安全評價指標

本文通過借鑒前人張建新、董家華在土地生態(tài)安全指標研究方面所取的成果，并結(jié)合黃山市土地資源生態(tài)安全的影響因素，遵循科學(xué)性、可比性、可操作性、非兼容性、普遍性與區(qū)域性等原則，從土地資源自然生態(tài)安全、土地資源經(jīng)濟生態(tài)安全和土地資源社會生態(tài)安全等三個方面選擇了20個因子作為評價指標，構(gòu)建了黃山市土地資源生態(tài)安全評價的指標體系框架，如表1所示。

三、黃山市土地資源生態(tài)安全評價方法

（一）指標因子原始值的無量綱化

由于不同的評價指標表示不同的含義，為了讓這些不同評價指標可以綜合起來表征土地資源生態(tài)安全水平，必須對各類評價指標因子進行無量綱標準化處理，這樣可以消除指標因子之間不同單位的差異。本文中土地資源生態(tài)安全指標分為安全正向性指標和安全負向性指標。安全正向指標代表指標原始數(shù)值越大系統(tǒng)越安全，安全負向性代表指標原始數(shù)值越小系統(tǒng)越安全。

（二）指標因子權(quán)重的確定

本論文中擬采用層次分析法（AHP）來確定不同層次的評價指標因子的權(quán)重。層次分析法（Analytical　Hierarchy　Process，AHP），是美國匹茲堡大學(xué)教授薩蒂Sattv在20世紀70年代提出的一種定性與定量分析相結(jié)合的新型多目標決策方法。

（三）土地資源生態(tài)安全綜合值的計算模型

本文擬采用指數(shù)加法模型計算土地資源綜合生態(tài)安全系數(shù)值。指數(shù)加法模型比較簡單易懂，在該模型中，各個土地資源生態(tài)安全指標的安全值以一定的權(quán)重進行相加的，模型公式如下：

S＝　wiY（Ai）

其中，S為土地資源生態(tài)安全評價綜合系數(shù)值；Y（Ai）為第i單個指標的安全系數(shù)；wi為第i單項指標的權(quán)重；n為指標因子的總個數(shù)。

四、黃山市土地資源生態(tài)安全評價

（一）區(qū)域概況

黃山市位于安徽省最南部，介于北緯29°24′-30°31′、東經(jīng)117°12′-118°53′。區(qū)域內(nèi)地形地貌類型多種多樣，以中、低山地和丘陵為主。地處北亞熱帶，屬于濕潤性季風氣候。年平均氣溫15°-16℃，平均年降水量1670毫米，最高達2708毫米，水熱資源十分豐富。2008年，全市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值（GNP）249.9億元。全市總?cè)丝?48.35萬人，其中非農(nóng)業(yè)人口　35.69萬人。全市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入12801元，農(nóng)村居民人均純收入5160元。現(xiàn)轄屯溪、黃山、徽州三區(qū)，歙縣、休寧、黟縣、祁門四縣，106個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，土地總面積967883.91公頃。

（二）土地資源生態(tài)安全評價指標的標準值

各個評價指標均需要有一個評價標準值作為衡量依據(jù)，評價指標標準值通常是判別基準值或者理想狀態(tài)值與安全臨界狀態(tài)值。為了最大限度的保證評價閾值的準確度和應(yīng)用性，本文在參考有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上并咨詢一些相關(guān)專家，主要是以國際和國家規(guī)定的標準、背景和本底標準、類比標準科學(xué)研究已判定的生態(tài)效應(yīng)等為依據(jù)，從黃山市生態(tài)環(huán)境和土地利用的特點出發(fā)，并且根據(jù)各項指標因子的本身的特性，確定了黃山市土地資源生態(tài)安全評價因子的標準值。

（三）土地生態(tài)安全評價指標的權(quán)重

通過運用層次分析法（AHP）合理地確定了區(qū)域土地資源生態(tài)安全評價因子的權(quán)重。計算得出黃山市土地資源生態(tài)安全評價指標因子的權(quán)重。

（四）土地資源生態(tài)安全評價結(jié)果與分析

運用前述計算無量綱化指標的結(jié)果以及各指標因子的權(quán)重，根據(jù)土地資源生態(tài)安全評價模型，計算各參評指標的土地生態(tài)安全值，得出2000-2008年黃山市土地資源生態(tài)安全綜合值，如表2所示。

從表2可以看出，從2000年到2008年，黃山市的土地資源生態(tài)安全綜合系數(shù)值每年都在下降。其中，土地資源自然生態(tài)安全系數(shù)值與土地資源社會生態(tài)安全系數(shù)值也是隨著時間的變化呈下降的趨勢；土地資源經(jīng)濟生態(tài)安全系數(shù)值隨著時間的變動呈略微上升的趨勢。這結(jié)果表明2000年以來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，黃山市土地資源生態(tài)安全狀況卻逐年惡化，土地生態(tài)環(huán)境遭到一定程度的破壞，土地生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能下降。這樣的評價結(jié)果與近年來黃山市土地資源利用狀況是相吻合的。導(dǎo)致黃山市土地資源生態(tài)安全水平下降的主要原因是由于工業(yè)的發(fā)展、城鎮(zhèn)化進程的加快、旅游業(yè)的高速發(fā)展、農(nóng)業(yè)化肥農(nóng)業(yè)污染等方面。

五、維護黃山市土地資源生態(tài)安全的對策

（一）樹立生態(tài)安全觀

大力宣傳教育土地生態(tài)安全觀，讓保護土地生態(tài)環(huán)境的觀念人人有之，這樣為實現(xiàn)可持續(xù)利用土地資源打下堅實的基礎(chǔ)；在全社會開展生態(tài)安全教育和宣傳，讓每一個公民意識到保護土地生態(tài)生態(tài)環(huán)境的安全也是每一個公民的基本義務(wù)；要把個人行為對生態(tài)環(huán)境的影響納入社會道德規(guī)范，建設(shè)和發(fā)展社會主義生態(tài)文明。

（二）開發(fā)利用中保護土地資源

在生態(tài)環(huán)境保護治理方面，應(yīng)重視以小流域為單元，采取生物和工程措施對黃山市水土流失進行綜合治理；改造中低產(chǎn)田，改良土壤狀況，提高土地的生產(chǎn)能力；加快森林資源培育，加強林木資源管理，實行林業(yè)建設(shè)任期目標責任制，切實保護好水源涵養(yǎng)林和生態(tài)經(jīng)濟林。

（三）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

在制定黃山市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策時，必須充分考慮區(qū)域土地利用生態(tài)安全的因素。在制定黃山市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略時，嚴格限制對黃山市土地資源生態(tài)安全狀況構(gòu)成威脅的產(chǎn)業(yè)；積極引進有利土地資源生態(tài)安全狀況良好發(fā)展的產(chǎn)業(yè)；全面開展黃山市土地整治，集約節(jié)約利用每一寸土地，發(fā)展資源節(jié)約環(huán)境友好的產(chǎn)業(yè)，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，改善土地資源生態(tài)環(huán)境。

（四）實施土地生態(tài)保護規(guī)劃

編制土地生態(tài)功能區(qū)規(guī)劃，實施黃山市土地生態(tài)保護規(guī)劃；引導(dǎo)經(jīng)濟布局并推行生態(tài)建設(shè)的發(fā)展理念，將土地生態(tài)環(huán)境保護目標和要求融入到各項開發(fā)建設(shè)規(guī)劃當中去；將環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的思想貫徹于土地開發(fā)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，把實施土地生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃作為黃山市的經(jīng)濟發(fā)展重要戰(zhàn)略之一。

參考文獻：

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