導(dǎo)語：如何才能寫好一篇簡(jiǎn)述幼小銜接的策略，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.在對(duì)小學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)中，居于核心地位的是( )

A.計(jì)算能力的培養(yǎng)

B.初步數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

C.空間觀念的培養(yǎng)

D.解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)

2.下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的是( )

A.掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

B.能熟練地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐問題

C.具備初步的數(shù)學(xué)能力

D.受到良好的思想品德教育

3.教材編寫要建立一支“三結(jié)合”的教材編寫隊(duì)伍，其中不包括( )

A.專家學(xué)者

B.歷史學(xué)家

C.專職編輯和有經(jīng)驗(yàn)的教師

D.教研人員

4.發(fā)生認(rèn)識(shí)論理論體系的創(chuàng)始人是( )

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.皮亞杰

5.認(rèn)知——接受學(xué)習(xí)理論的提出者是( )

A.布魯納

B.皮亞杰

C.加涅

D.奧蘇伯爾

6.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響叫做( )

A.遷移

B.順應(yīng)

C.同化

D.概括

7.小學(xué)數(shù)學(xué)技能一般分為操作技能和( )

A.作圖技能

B.筆算技能

C.解題技能

D.智力技能

8.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)，結(jié)合求利息、稅收、獎(jiǎng)金、罰款等問題，這體現(xiàn)了( )

A.傳授數(shù)學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力相結(jié)合原則

B.理論與實(shí)際相結(jié)合原則

C.具體與抽象相結(jié)合原則

D.理解與鞏固相結(jié)合原則

9.《幾何原本》的作者是( )

A.阿基米德

B.張丘建

C.劉徽

D.歐幾里得

10.確定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的指導(dǎo)思想是( )

A.填鴨式教學(xué)

B.教授式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.探究式教學(xué)

11.發(fā)現(xiàn)法的提出者是( )

A.皮亞杰

B.布魯納

C.贊科夫

D.杜威

12.“教師中心論”的倡導(dǎo)者是( )

A.盧梭

B.福祿倍爾

C.裴斯泰洛齊

D.赫爾巴特

13.我國(guó)古代數(shù)學(xué)書籍中最早有勾股定理記載的是( )

A.《數(shù)術(shù)九章》

B.《孫子算經(jīng)》

C.《幾何原本》

D.《周髀算經(jīng)》

14.下列不屬于數(shù)學(xué)思維特點(diǎn)的是( )

A.概括性

B.問題性

C.邏輯性

D.實(shí)踐性

15.朝著一個(gè)目標(biāo)、遵循單一的模式，求出歸一答案的思維是( )

A.集中思維

B.求異思維

C.發(fā)散思維

D.邏輯思維

16.從產(chǎn)生根源上可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為( )

A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和輔助動(dòng)機(jī)

B.生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)

C.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)和近景動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)

17.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基石是( )

A.數(shù)學(xué)概念

B.數(shù)學(xué)命題

C.數(shù)學(xué)公理

D.數(shù)學(xué)定理

18.從所求問題的條件出發(fā)解答應(yīng)用題的方法是( )

A.分析法

B.綜合法

C.分析綜合法

D.比較法

19.幾何進(jìn)入我國(guó)基礎(chǔ)教育的時(shí)間是( )

A.16世紀(jì)末

B.17世紀(jì)末

C.18世紀(jì)末

D.19世紀(jì)末

20.學(xué)校教育、教學(xué)的主要形式是( )

A.社會(huì)實(shí)踐

B.課外活動(dòng)

C.動(dòng)手操作

D.課堂教學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.在小學(xué)教育中數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)是( )

A.思想課

B.基礎(chǔ)課

C.能力課

D.工具課

E.文化課

22.選取小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須兼顧( )

A.當(dāng)今與未來

B.發(fā)展與提高

C.“幼小”與“小中”的銜接

D.統(tǒng)一與靈活

E.必要與可能

23.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本過程包括( )

A.動(dòng)機(jī)的激發(fā)

B.興趣的培養(yǎng)

C.知識(shí)的感知

D.知識(shí)的理解

E.知識(shí)的應(yīng)用

24.數(shù)學(xué)操作技能學(xué)習(xí)的四個(gè)階段為( )

A.定向階段

B.抽象思維階段

C.單個(gè)動(dòng)作階段

D.連續(xù)動(dòng)作階段

E.自動(dòng)化階段

25.教材內(nèi)容的編排歷來分為( )

A.直線式

B.階梯式

C.環(huán)狀式

D.圓周式

E.綜合式

26.選擇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的依據(jù)有( )

A.教師使用各種教學(xué)方法的能力

B.不同的教學(xué)任務(wù)

C.教學(xué)內(nèi)容

D.教學(xué)成績(jī)

E.教學(xué)對(duì)象

27.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中單一課的基本課型主要有( )

A.準(zhǔn)備課

B.新授課

C.綜合課

D.練習(xí)課

E.復(fù)習(xí)課

28.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則主要有( )

A.教育性原則

B.發(fā)展性原則

C.客觀性原則

D.數(shù)量化原則

E.可行性原則

29.數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)主要包括( )

A.精確性

B.科學(xué)性

C.概括性

D.問題性

E.邏輯性

30.從學(xué)習(xí)的深度著眼，可把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分為( )

A.有意義學(xué)習(xí)

B.概念學(xué)習(xí)

C.機(jī)械學(xué)習(xí)

D.定理學(xué)習(xí)

E.掌握學(xué)習(xí)

31.對(duì)數(shù)學(xué)概念的描述正確的是( )

A.數(shù)學(xué)概念是客觀現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中的反映

B.是抽象的

C.具有直觀性

D.具有靈活性

E.具有主觀性

32.小學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的原因主要有( )

A.知識(shí)方面的原因

B.精神方面的原因

C.興趣方面的原因

D.生理方面的原因

E.心理方面的原因

33.注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的( )

A.理解

B.指向

C.識(shí)記

D.反映

E.集中

34.數(shù)學(xué)規(guī)則包括( )

A.數(shù)學(xué)概念

B.數(shù)學(xué)法則

C.數(shù)學(xué)定律

D.數(shù)學(xué)術(shù)語

E.數(shù)學(xué)公式

35.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)板書內(nèi)容的要求主要有( )

A.整體性

B.概括性

C.直觀性

D.計(jì)劃性

E.條理性

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

36.心理定勢(shì)

37.教學(xué)方法

38.問題解決

39.邏輯思維

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

40.小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生的哪些數(shù)學(xué)思維能力？

41.影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素主要有哪些？

42.簡(jiǎn)述貫徹具體與抽象相結(jié)合原則的要求。

43.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的意義。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

44.試述在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？

45.試述在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用題的教學(xué)策略。