導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園節(jié)能減排措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

節(jié)能減排工作是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措.根據(jù)《__省確保實現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)20__年節(jié)能工作評價考核辦法的通知》與__市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《20__年__市公共機構(gòu)節(jié)能行動倡議》關(guān)于開展節(jié)能減排行動的有關(guān)精神，為全面推進(jìn)我校節(jié)能減排工作和節(jié)約型校園建設(shè)，結(jié)合我校實際，特制定本方案.

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，本著“節(jié)約資源，降低能耗，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展”的原則，大力開展節(jié)能減排活動，在全校范圍內(nèi)掀起“節(jié)能減耗，和諧發(fā)展，建設(shè)節(jié)約型校園”的活動熱潮，使節(jié)約意識深入人心，成為全體師生員工的自覺行動，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和學(xué)校事業(yè)的全面推進(jìn)做出用心貢獻(xiàn).

二、組織領(lǐng)導(dǎo)和職職責(zé)務(wù)

為加強節(jié)能減排活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組.人員組成及職責(zé)如下：

組長：__

副組長：__

成員：__

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能減排工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對全校節(jié)能減排工作開展落實狀況進(jìn)行監(jiān)督檢查和信息通報.

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校長辦公室，辦公室主任.

三、節(jié)能減排工作方案的具體方法

（一）建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度，構(gòu)成節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、建立節(jié)約型校園的長效機制.努力使學(xué)校水、電、油、辦公耗材等費用開支比上年度減少_%，生活廢水排放到達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn).

（二）透過大力宣傳、強化教育、任務(wù)分解、監(jiān)督檢查等措施，使廣大師生和教職工牢固樹立節(jié)能意識，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，成“人人爭創(chuàng)節(jié)約先進(jìn)，事事要從節(jié)約出發(fā)”的良好局面.

四、節(jié)能減排主要資料

（一）節(jié)約用電

1.杜絕長明燈、白晝燈.辦公室、教室和實驗室等場所要做到光線好時不開燈，人少少開燈，人走隨手關(guān)燈；透過在樓梯間等公共場所安裝聲控、光控開關(guān)等措施，到達(dá)節(jié)電目的.

2.減少辦公設(shè)備電耗和待機能耗.合理開啟和使用計算機、打印機，最大限度降低能耗.

3.加大道路、廣場及綠化帶等公共區(qū)域照明設(shè)施的整體規(guī)劃和技術(shù)改造力度，在能夠使用節(jié)能燈具的地方一律采用節(jié)能燈具，實施綠色照明.

4.嚴(yán)禁在學(xué)生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器.

（二）節(jié)約用水

1.加強用水設(shè)備的日常維護(hù)與管理，嚴(yán)查跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)故障及時排除.

2.自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，隨手關(guān)掉水龍頭，杜絕長流水現(xiàn)象.

3.嚴(yán)格執(zhí)行開水供應(yīng)時間規(guī)定，提倡學(xué)生按需要量打水，禁止校__員及職工在學(xué)生開水房打水.

4.加強對已有節(jié)水設(shè)備的管理，提高使用效率，物盡其用；有計劃地對開水房、浴室、傳統(tǒng)沖水廁所等進(jìn)行改造，逐步安裝節(jié)水計量裝置.

（三）節(jié)約用材

1.學(xué)校的復(fù)印、打印等辦公用紙指定專人管理，嚴(yán)格控制.校內(nèi)傳送的紙質(zhì)材料及日常文件的打印，實行雙面打印.

2.嚴(yán)格各類辦公用品、化學(xué)藥品、試劑、實驗材料等消耗品的采購、管理和使用，避免盲目性.

（四）節(jié)約出差開支

1.盡可能做到一人出差多辦事，三人以上出差方可租車出行，做力節(jié)約.

2.外出辦事人員盡可能降低住宿費用.

（五）資源綜合利用

1.科學(xué)管理、調(diào)配儀器設(shè)備，加強設(shè)備的共享共用，提高設(shè)備的完好率和使用率.

2.加強實驗室及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理，做到優(yōu)勢互補、資源共享，構(gòu)建面向全校的教學(xué)服務(wù)體系，實現(xiàn)教學(xué)資源的開放和共享.

3.加強實驗室化學(xué)試劑的管理，做好廢棄化學(xué)試劑的回收與利用工作，杜絕廢棄化學(xué)試劑對環(huán)境的污染.

4.加大對危險化學(xué)品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用狀況的監(jiān)督檢查力度，加強對實驗室工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，層層落實職責(zé)，從源頭上杜絕有毒有害物品對環(huán)境造成的污染.加強實驗室危險廢棄物回收與處理力度，杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現(xiàn)象的發(fā)生.

五、任務(wù)分解及工作措施

我校節(jié)能減排活動要緊密結(jié)合“建立節(jié)約型校園”工作，在廣大師生和員工中廣泛開展節(jié)能減排宣傳，教育大家從我做起，從小事做起，從此刻做起，扎實做好節(jié)能減排各項工作.

（一）學(xué)校要利用板報、校園廣播等宣傳平臺，加大對節(jié)能減排工作的宣__育力度，引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識學(xué)校開展節(jié)能減排活動的重要好處，努力將節(jié)能減排工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動.

（二）學(xué)校以班級為單位進(jìn)行“建立節(jié)約型校園”活動主題，組織廣大職工學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教育大家從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、不亂拋亂撒生活垃圾做起，共同建立禮貌、優(yōu)美的校園環(huán)境.

（三）校團(tuán)委要在全校范圍內(nèi)廣泛開展“節(jié)能減耗，和諧發(fā)展，建設(shè)節(jié)約型校園”倡議活動，及時有效地進(jìn)行節(jié)能環(huán)保宣傳，營造良好的節(jié)能減排校園文化氛圍.要結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“建立節(jié)約校園，我們共同行動”活動主題，組織廣大學(xué)生用心參加節(jié)能環(huán)保社會實踐活動，提高大學(xué)生的環(huán)保意識.

（四）教導(dǎo)處要結(jié)合教育教學(xué)改革，在有關(guān)課程中增加節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材、環(huán)境保護(hù)等教育資料，認(rèn)真落實節(jié)能環(huán)保教育進(jìn)入課堂教學(xué)，采取專題報告會、課外活動等多種形式，加大對學(xué)生節(jié)能減排教育的力度，真正將節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校工作落到實處.要深入開展國情和節(jié)約資源教學(xué)工作，逐步增加以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主的.教學(xué)資料，增強廣大師生的資源憂患意識，引導(dǎo)教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)校園環(huán)境，用心建立節(jié)約型校園.

（五）學(xué)生會要組織學(xué)生開展形式多樣的節(jié)能減排社會宣傳活動.采取走出去、請進(jìn)來的方法，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保觀念，透過社會實踐活動到達(dá)熟悉節(jié)能減排要求和宣傳群眾、教育自己的目的.

（六）保障基礎(chǔ)設(shè)施的檢查、維修、保養(yǎng)等工作，從學(xué)校長期發(fā)展和節(jié)約型校園建設(shè)全局出發(fā)，對節(jié)電、節(jié)水、節(jié)材等方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，采取適當(dāng)?shù)墓?jié)能減排措施.進(jìn)一步建立健全后勤節(jié)能環(huán)保制度，采取獎罰措施，鼓勵廣大職工在生產(chǎn)工作中嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，在降低后勤運行成本的同時，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平和質(zhì)量.

（七）要在廣大職工和師生中加大節(jié)能減排、保護(hù)校園環(huán)境、建立節(jié)約型校園的宣__育工作，完善相關(guān)制度，加強學(xué)校水、電及辦公用材的管理，厲行節(jié)約，杜絕浪費，扎實做好節(jié)能減排工作.

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，組織落實.開展節(jié)能減排活動是當(dāng)前我校的一項重要工作，也是一項長期的系統(tǒng)工程.學(xué)校高度重視，并把節(jié)能減排工作納入到學(xué)校工作的議事日程，要做好宣傳和引導(dǎo)工作，真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動中來，務(wù)求抓實抓好，抓出實效.

（二）分解任務(wù)，明確職責(zé).各部門要結(jié)合自身工作實際，科學(xué)管理，周密安排，制定可行的實施細(xì)則和制度辦法，層層分解工作任務(wù)，落實職責(zé)，建立考核評價制度.學(xué)校將加大經(jīng)費投入，在人力、物力及經(jīng)費等方面給予支持，以保證節(jié)能減排工作的順利完成.

（三）檢查指導(dǎo)，規(guī)范管理.為保證各項節(jié)能減排工作任務(wù)的落實，各部門務(wù)必加大監(jiān)督、檢查力度，規(guī)范管理，在工作中指導(dǎo)廣大師生和教職工認(rèn)真開展節(jié)能減排活動.

篇2

改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就,但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳,大眾對環(huán)境污染問題反應(yīng)強烈。為實現(xiàn)可持續(xù)、又好又快的發(fā)展,近幾年國家出臺了一系列政策措施,我國“十一五”規(guī)劃綱要明確提出:“十一五”期間單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20%左右,主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇,是維護(hù)中華民族長遠(yuǎn)利益的必然要求。節(jié)能減排,沒有退路,難在出路,學(xué)校作為社會的一部份,必然是節(jié)能減排的主體。我作為一名長期從事教育工作者,想對學(xué)校節(jié)能減排工作談一些看法,供參考。

一、我國節(jié)能減排現(xiàn)狀

我國是世界上僅次于美國和俄羅斯的第三大能源生產(chǎn)國,但我國人口多,人均擁有的能源量很少,人均煤炭儲蓄只占世界人均儲蓄量的50%,人均原油儲蓄量只占世界人均儲蓄量的12%,人均天然氣儲蓄量只占世界人均儲蓄量的6%,但單位產(chǎn)值能耗卻是世界平均水平的3倍。目前我國GDP只占全球總量的1/30,但消耗能源總量卻高于全球1/10。我國單位產(chǎn)值所耗能源是美國的4.3倍,德、法的8倍,日本、瑞士的11倍。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,我國的能源需求增長迅速,在人均能耗只有世界平均能耗50%的情況下,能源總消耗已位居世界第二,僅次于美國。如果我國人均能耗達(dá)到世界平均水平,能源消耗總量將是當(dāng)前消耗量的兩倍;如果達(dá)到美國目前的能源消耗水平,能源消耗總量就相當(dāng)于目前全世界的消耗量,可見我國能源短缺問題已相當(dāng)嚴(yán)重。要使我國能源供應(yīng)體系能夠支持經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和人口進(jìn)一步增長,就必須牢牢把握節(jié)約能源、提高能源利用效率這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、學(xué)校節(jié)能減排的主要途徑

學(xué)校作為社會的一部分,抓好節(jié)能減排工作對社會有益,對學(xué)校有利,為此學(xué)校應(yīng)切實肩負(fù)起節(jié)能減排的任務(wù),把建設(shè)節(jié)約型校園貫穿到學(xué)校工作的方方面面。

1.節(jié)約用電

(1)杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、教室和實驗室等場所要做到光線好時不開燈,在樓梯間等公共場所安裝聲控、光控開關(guān),沒有要求的一律使用節(jié)能燈等措施,達(dá)到節(jié)電的目的。

(2)減少辦公設(shè)備消耗,合理開啟和使用計算機、打印機、復(fù)印機。

(3)加大道路、廣場及綠化帶等公共區(qū)域照明設(shè)施的規(guī)劃和技術(shù)改造力度,實施綠色照明。

(4)嚴(yán)格在學(xué)生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器設(shè)備。

2.節(jié)約用料

(1)加快校園建設(shè)步伐,積極推進(jìn)校內(nèi)網(wǎng)上辦公,做到校內(nèi)文件、材料盡量通過網(wǎng)絡(luò)處理。

(2)學(xué)校的復(fù)印、打印紙張指定專人管理,嚴(yán)格控制。校內(nèi)傳送的紙質(zhì)應(yīng)雙面打印。

(3)嚴(yán)格各類辦公用品、化學(xué)藥品、試劑、實驗材料等消耗品的采購、管理和使用。

(4)加強各項工程的科學(xué)管理,降低材料損耗。

3.節(jié)約用水

(1)加強用水設(shè)備的日常維護(hù)與管理,嚴(yán)查跑、冒、滴、漏現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)故障應(yīng)及時修理。

(2)自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣,隨手關(guān)閉水龍頭,杜絕長流水現(xiàn)象。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行開水供應(yīng)時間,提倡學(xué)生按需打水。禁止校外人員及職工用水。

(4)校園綠化用水采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式。

(5)加強對已有節(jié)水設(shè)備的管理,提高使用效率,物盡其用。

(6)加強對學(xué)校建設(shè)工程用水的管理力度,減少浪費和廢水排放對環(huán)境造成的污染。

4.加強資源綜合利用

(1)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等用節(jié)能建筑結(jié)構(gòu)、材料、器具和產(chǎn)品,提倡修舊利廢。

(2)把大型儀器設(shè)備能源消耗和排放作為采購的重要指標(biāo),對耗能和排放超標(biāo)的設(shè)備實行一票否決。

(3)科學(xué)管理、調(diào)配儀器設(shè)備,加強設(shè)備的共享共用,提高設(shè)備的使用率和完好率。

(4)加強實驗室及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理,做到優(yōu)勢互補、資源共享,努力構(gòu)建教學(xué)資源的開放和共享。

(5)加大對危險化學(xué)品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用情況的監(jiān)督檢查,層層落實責(zé)任,杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現(xiàn)象發(fā)生。

(6)合理消費,杜絕浪費,精簡會議,杜絕重形式、講排場、擺闊氣,遵循勤儉辦理的原則。

(7)加強對醫(yī)院的管理,嚴(yán)格執(zhí)行廢棄原料用品回收管理規(guī)定。

(8)減少垃圾污染排放,提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷、一次性紙杯和購物塑料袋,減少白色污染。

5.節(jié)約公務(wù)用車

(1)加強公務(wù)用車管理,做好用車計劃,避免跑重車和公車私用現(xiàn)象。

(2)科學(xué)規(guī)劃合理安排行車路線,降低油耗。

(3)實行車輛管理的規(guī)范化,維修保養(yǎng)定點化。燃油實行協(xié)議定點定車加油。

6.節(jié)約燃?xì)?/p>

(1)禁止食堂蒸箱使用長明燈,盡量減少燃?xì)馐褂昧俊?/p>

(2)定期檢查燃?xì)庠O(shè)備接頭、開關(guān)等部位,發(fā)現(xiàn)漏氣現(xiàn)象及時進(jìn)行維修。

(3)對食堂天然氣爐進(jìn)行改造,更換不符合節(jié)能要求的設(shè)備。

三、主要措施

1.充分認(rèn)識開展節(jié)能減排行動的重要意義

節(jié)能減排是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措,開展節(jié)能減排行動,不僅能幫助師生員工樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,而且能對學(xué)校的節(jié)能環(huán)保和綠色校園建設(shè)產(chǎn)生直接效益,促使學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。另一方面,學(xué)校作為培養(yǎng)合格建設(shè)者的主陣地,必須能夠引領(lǐng)社會發(fā)展,及節(jié)能環(huán)保在內(nèi)的社會新風(fēng)尚,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.將節(jié)能減排工作納入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略中

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起責(zé)任,精心組織,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),把學(xué)校的節(jié)能減排工作納入到學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略中,特別是要列入明年即將實施的“十二五“規(guī)劃中,在規(guī)劃中要積極貫徹國家和地方政府的有關(guān)要求,并提出切實可行的落實方案。

3.要積極推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步,提高資源的利用率

學(xué)校節(jié)能減排要以提高資源利用率為核心,以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用為重點,大力加強資源的循環(huán)利用。

4.要加強制度建設(shè)

深入推進(jìn)體制和運行制度的改革,統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源,努力降低辦學(xué)成本。完善在課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、行政辦公、后勤服務(wù)等方面的節(jié)能減排力度,根據(jù)學(xué)校的實際建立有利于節(jié)能減排的制度和激勵措施,建立以嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算為基礎(chǔ)的各種管理制度,把節(jié)能減排的指標(biāo)列入校內(nèi)各部門業(yè)績考核評價體系之中,要積極推進(jìn)后勤社會化改革,探索通過新體制、新機制提高后勤運行率,降低資源能耗。

5.加強節(jié)能減排教育

要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,將節(jié)能減排教育納入集體學(xué)習(xí)計劃,促使全體師生員工加深時我國能源短缺和環(huán)境脆弱基本國情的認(rèn)識,增強節(jié)能環(huán)保的歷史責(zé)任感和強烈的憂患意識,進(jìn)一步明確節(jié)能減排的必要性和緊迫性,牢固樹立節(jié)約意識、環(huán)保意識和效益意識,充分利用校內(nèi)媒體,開辟“節(jié)能減排行動”主題,大力傳播節(jié)能環(huán)保意識,積極策劃宣傳兄弟學(xué)校節(jié)能減排行動工作,開展比較互動經(jīng)驗做法,締造節(jié)能減排校園文化氛圍。

篇3

【關(guān)鍵詞】節(jié)能減排；利益相關(guān)者；交互行為

隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國生活消費能源逐年增長，節(jié)能減排面臨嚴(yán)峻的形式。在節(jié)能減排的治理過程中，政府、企業(yè)與公眾為公共事務(wù)管理的制度與機制安排，有其各自獨特的行動資源及行動邏輯，但政府、市場與社會都不是惟一的治理主體，從本質(zhì)上來說節(jié)能減排的治理是一種合作性、互助式的管理，政府、企業(yè)、市場與社會之間是一種伙伴型的關(guān)系。只有通過互助合作的模式才能更好地實現(xiàn)節(jié)約能源，清潔生產(chǎn)的目標(biāo)。

一、以企業(yè)為導(dǎo)向的互動

在建立政府與企業(yè)間伙伴關(guān)系中，企業(yè)應(yīng)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。其中環(huán)境政策執(zhí)行就是企業(yè)積極承擔(dān)社會責(zé)任，所以實踐中，企業(yè)應(yīng)積極配合政府環(huán)境信息公開的政策措施，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，我國的環(huán)境友好企業(yè)當(dāng)中，很多都是積極執(zhí)行環(huán)境政策的代表，他們主動公開了環(huán)境信息，生產(chǎn)綠色環(huán)保產(chǎn)品，表明了企業(yè)在環(huán)保方面的信心和不斷提升環(huán)境績效的決心，發(fā)揮了良好的示范作用。

二、以政府為主導(dǎo)的互動

政府作為企業(yè)和中介機構(gòu)的橋梁，為企業(yè)提供信貸信息服務(wù)。多渠道開拓項目資金渠道，將節(jié)能減排先進(jìn)可行技術(shù)研究納入政府科研計劃并給予扶持。建立節(jié)能減排專項資金和節(jié)能減排貼息資金，既發(fā)揮企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新主體地位，又多方籌措資金加大投入。將節(jié)能環(huán)保、產(chǎn)品納入政府采購招標(biāo)目錄，促進(jìn)各主體之間的良性互動。

三、以金融機構(gòu)為主導(dǎo)的互動

銀行應(yīng)與環(huán)保等相關(guān)部門逐步把企業(yè)環(huán)保審批、認(rèn)證、先進(jìn)獎勵等信息納入企業(yè)信用評價系統(tǒng)，同時還應(yīng)積極引導(dǎo)商業(yè)銀行嚴(yán)格限制對高耗能、高污染及生產(chǎn)能力過剩行業(yè)中落后產(chǎn)能和工藝的信貸投入，利用金融手段調(diào)控企業(yè)節(jié)能減排。堅決遏制高耗能高排放，加大節(jié)能減排實施力度，應(yīng)嚴(yán)格高耗能、高排放行業(yè)固定資產(chǎn)投資項目管理，嚴(yán)把土地、信貸兩個閘門，提高節(jié)能環(huán)保市場準(zhǔn)入門檻。建立新開工項目管理的部門聯(lián)動機制和項目審批問責(zé)制。

四、以公眾為主體的互動

作為整個聯(lián)動機制的受益者，社會公眾的作用也不可忽視。公眾的環(huán)保節(jié)能意識和對環(huán)保節(jié)能企業(yè)的支持，是節(jié)能與環(huán)保聯(lián)動機制很好的催化劑，可加速聯(lián)動機制的形成，并保障機制的順利運行。公眾通過自覺遵守節(jié)能與環(huán)保規(guī)范，購買節(jié)能與環(huán)保產(chǎn)品，可支持并監(jiān)督節(jié)能與環(huán)保企業(yè)。同時，公眾對節(jié)能與環(huán)保產(chǎn)品的需求增大了，才能帶動節(jié)能與環(huán)保企業(yè)更好發(fā)展，繼續(xù)投入以改進(jìn)節(jié)能與環(huán)保技術(shù)。

五、以新聞媒體為主體的互動

媒體作為對公眾負(fù)責(zé)的宣傳機構(gòu)，是企業(yè)和公眾之間互動的紐帶。作為節(jié)能減排的宣傳和曝光的媒介，對社會公眾起宣傳教育作用，提高公眾的環(huán)保意識，讓公眾了解協(xié)會的作用和相關(guān)的環(huán)保節(jié)能知識，也發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督的作用。揭開各種環(huán)境污染事件背后的黑幕是媒體的責(zé)任，它能有效地補充環(huán)保監(jiān)督機制的不足。

六、以教育機構(gòu)為主體的互動

教育機構(gòu)對整個國家的節(jié)能減排意義重大。高校既是重要的用能單位，又是傳播節(jié)能新理念、創(chuàng)造節(jié)能新技術(shù)、研發(fā)節(jié)能新產(chǎn)品的重要基地，鼓勵高校自主研發(fā)新技術(shù)，在降低學(xué)校自身的能耗的同時，向全社會加強節(jié)能新技術(shù)和新產(chǎn)品的推廣和應(yīng)用，要倡導(dǎo)校園節(jié)能減排、建設(shè)低碳校園，通過校園推廣喚起全民節(jié)能減排的意識。以教育機構(gòu)的正面宣傳力感染力為主體調(diào)動全民節(jié)能減排的熱情。

總之，節(jié)能減排作為我國的一項基本國策，已經(jīng)成為我黨工作的重心之一，我國政府、企業(yè)與公民，中介機構(gòu)等各個利益相關(guān)者參與主體，應(yīng)不斷探求更為合理的互助合作模式，我們應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快發(fā)展現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)，堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，努力增強可持續(xù)發(fā)展能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，繼續(xù)為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮作出更大貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]柯淑娥，方欣.中國宏觀經(jīng)濟(jì)管理的理論與實踐[M].西安：陜西人民出版社，2008（7）

[2]袁開福，高陽.促進(jìn)我國節(jié)能減排的策略研究[J].宏觀經(jīng)濟(jì)管理.

2008（7）

[3]林伯.節(jié)能減排能源經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和政策實踐[J].國際石油經(jīng)濟(jì).

篇4

關(guān)鍵詞: 高校水電管理 現(xiàn)狀 問題 改善措施

1.前言

水電在日常生活中不可缺少,而節(jié)能又是一個永恒的主題。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所,而高校又是為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地,保質(zhì)保量且安全地供水供電是學(xué)校后勤義不容辭的職責(zé),是保證學(xué)校教學(xué)、科研和師生生活水平和質(zhì)量的重要工作之一[1]。因此,高校水電管理一直是高校后勤管理工作的重要內(nèi)容。近些年來,隨著高校持續(xù)擴招,學(xué)校規(guī)模不斷擴大,校園面積、學(xué)生人數(shù)、教職員工人數(shù)大幅度增加,教育資源稀缺的問題逐漸成為各高校迫切需要解決的問題。

以往高校以傳統(tǒng)的高投入、高消耗和低效率的粗放型增長方式解決面臨的資源稀缺問題,這種粗放型的投資和使用能源的模式,造成了高校在水電能源、公共費用支出方面資金大幅度增加,單位學(xué)生培養(yǎng)成本加大。

在可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想下,高校不僅要擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任,而且要倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng),加強節(jié)能管理。因此,如何進(jìn)行科學(xué)有效的科學(xué)管理,確保水電設(shè)備安全運行,減少浪費,如何保證水電維修快速反應(yīng)、及時高效,這些問題成為高校水電日常運營管理中的重要課題。

2.高校水電管理現(xiàn)狀及存在的問題

2.1校園水電管理內(nèi)容復(fù)雜,管理幅度偏大。

惠州學(xué)院占地總面積2563.1畝,校舍建筑面積32.43萬平方米,現(xiàn)有全日制本、?？圃谛Ｉ?2038人,成人類學(xué)生5815人;現(xiàn)有教職工881人,專任教師629人。現(xiàn)有惠州學(xué)院后傾保障的水電科相關(guān)人員不超過15人。校園的規(guī)模為中等的本科院校,然而相對于現(xiàn)有的后勤管理機構(gòu)而言,管理幅度偏大。

惠州學(xué)院現(xiàn)有教工宿舍25棟,學(xué)生宿舍18棟,智能電表2499個、水表2499個,非智能電表約1000個、水表約800個。由此看出,惠州學(xué)院除智能電表有系統(tǒng)抄表之外,還有人工抄表部分,也就是非智能電表和水表都需進(jìn)行人工抄表。管理內(nèi)容的多樣化和管理人員的匱乏,使管理難度增加。

2.2水電管理責(zé)任不明確,用水用電計量不到位。

隨著在校生人數(shù)的大幅增加,教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、體育館、行政樓、學(xué)生宿舍和學(xué)生飯?zhí)玫扰c學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的配套設(shè)施也迅速擴張,有些高校甚至有多個校區(qū),水電設(shè)備不斷增加,裝機容量不斷擴大,使用頻繁,自然故障率大大增加,水電管理與水電維護(hù)工作量不斷加大。而在學(xué)校的后勤改革中,校區(qū)的產(chǎn)權(quán)、職責(zé)等方面界定沒有很明確的界定,因此造成了水電收費難度較大。學(xué)校各單位存在不同程度的“免費使用”學(xué)校水電資源的情況。而與校區(qū)一路之隔的教職工住宅樓用戶的水電計量存在管理不到位、水電收費疏漏的現(xiàn)象。

2.3校園水電資源浪費嚴(yán)重,節(jié)能減耗意識薄弱。

當(dāng)前,校園的節(jié)能減排工作面臨許多困難。隨著學(xué)校的辦學(xué)和科研快速發(fā)展,水電資源日趨緊張。而校園節(jié)能減耗的意識薄弱問題突出存在于水電的使用主體:學(xué)生與教職員工。

2.3.1校園學(xué)生水電資源環(huán)保意識薄弱。校園用水用電的主體是學(xué)生,對水電設(shè)備的愛惜程度與居民有很大差距,學(xué)生的主人翁意識有待進(jìn)一步提高,水電設(shè)備設(shè)施的非自然損壞增多,這也加大了水電設(shè)施的維修工作量,若不能得到及時維修,浪費就自然增加。學(xué)生宿舍樓內(nèi)“人去燈明、細(xì)水長流”現(xiàn)象時常發(fā)生;教學(xué)樓內(nèi)“無論天氣好壞或白天黑夜,不管人多人少,燈火通明”的情況也非常多見,與學(xué)生相關(guān)的水電資源浪費問題比較嚴(yán)重。

2.3.2學(xué)校各單位水電資源使用存在不合理。由于學(xué)校水電資源的費用與各部門、各單位和教職員工利益沒有關(guān)聯(lián)關(guān)系,因此在學(xué)校各部門的辦公區(qū)域時常出現(xiàn)水電資源浪費現(xiàn)象。辦公樓和教學(xué)樓的水電使用管理也不到位,經(jīng)常出現(xiàn)晚自習(xí)課教室內(nèi)不管有人沒人、人多人少,總是燈火通明;辦公室內(nèi)不管天冷天熱、人多人少,空調(diào)照常運行。各部門水電使用沒有養(yǎng)成“人走燈滅、人走水?！钡牧?xí)慣。

2.4水電基礎(chǔ)硬件設(shè)施落后,水電管理人力資源配套不足。

校園內(nèi)在部分學(xué)生宿舍、經(jīng)營網(wǎng)點和部門仍使用機械電表,其計量誤差大,不利于統(tǒng)一計量。在信息高速流通的時代,高校水電信息管理還沒有跟上計算機與信息發(fā)展的速度,工作效率低。隨著高校后勤社會化改革的不斷深入,高校水電管理工作有待不斷提高水平。因此,進(jìn)行科學(xué)有效的管理,確保水電設(shè)備安全運行,減少浪費,保證水電維修快速反應(yīng)和及時高效,這是所有高校面臨的同一任務(wù)。

近年來,學(xué)校師生人數(shù)大幅增長,由此帶來的是基礎(chǔ)建筑新建改建項目增加,教學(xué)使用的空調(diào)、教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施也快速增長。快速增長的水電消耗和管理工作與水電基礎(chǔ)設(shè)施的落后出現(xiàn)了巨大的矛盾。而且,部分水電設(shè)施長期超負(fù)荷運轉(zhuǎn),安全隱患增多,影響了學(xué)校的教學(xué)和生活[2]。目前,高校水電班組管理人員配套存在缺口,使用高科技水電儀器設(shè)備能力不足,人力資源的數(shù)量和質(zhì)量都與現(xiàn)有的管理幅度和管理內(nèi)容不匹配。因此,造成了學(xué)校水電管理多為全人工或半自動化,管理水平和管理效率偏低。

3.高校水電管理的改善措施

3.1提倡節(jié)能減耗,綠色環(huán)保的水電資源使用新理念。

3.1.1全面宣傳校園乃至社會的節(jié)能減排所面臨的嚴(yán)峻形勢[3]。2007年以來,全國范圍加強了節(jié)能減排工作。高校要配合全國全社會的節(jié)能減排宣傳,在校園里組織以水電資源節(jié)約為主題的校園宣傳活動。重點宣傳由于經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展,人類過于追求發(fā)展,忽視或淡薄了其所帶來的負(fù)面效應(yīng),因而在極大滿足自身物欲的同時,也給自身未來的發(fā)展埋下了諸多隱患。讓學(xué)生“居安思?！?使學(xué)生正確認(rèn)識水電的節(jié)能減排問題,才能促使校園學(xué)生自覺參與水電的節(jié)能減排行動。

3.1.2提倡自我約束節(jié)能減排。水電資源的節(jié)約,必須從每一個個人做起,改變每一個學(xué)生和教職員工的水電使用習(xí)慣開始。杜絕辦公室不關(guān)電腦,廁所里不關(guān)水龍頭、辦公室不關(guān)燈、夏天不關(guān)空調(diào)等問題,使學(xué)生和教職員工積極行動起來,從現(xiàn)在做起,從小事做起,營造人人節(jié)約水電的良好氛圍和良好的習(xí)慣。

3.1.3提倡科技節(jié)能,創(chuàng)新節(jié)能,提高節(jié)能減排效率。推動學(xué)校學(xué)生與教職員工節(jié)能的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,全員一起動腦筋、想辦法、出點子,不斷采用節(jié)能新技術(shù),杜絕跑、冒、滴、漏,才能切實提高節(jié)能減排效率。

3.2建立相關(guān)水電資源管理制度。

建立學(xué)校用電單位水電承包制度。以承包方式進(jìn)行學(xué)校水電的有效改革,是保證學(xué)校節(jié)約水電費開支的有效途徑。具體的做法是,設(shè)定用電單位水電使用目標(biāo)管理,按一定指標(biāo)分配,采取市場經(jīng)濟(jì)管理模式,對超標(biāo)使用水電單位收取超額費用。在費用收取定價上,地方水電部門的收費標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)事業(yè)單位的收費價格可供參考。實現(xiàn)定額分配科學(xué)方案分解,按照學(xué)校實際情況,參照各單位水電使用歷史數(shù)據(jù),定出合理的分配額度。學(xué)生宿舍使用的水電基數(shù),應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,用超部分由學(xué)生支付。

加強水電計量管理和投入,提高水電計量的科學(xué)性。完善學(xué)校的水電計量管理制度,實行“學(xué)校―系、管理機構(gòu)―用電單元”三級管理。用電單元為第三級計量單位,是計量水電費用的重點,主要包括實驗室、辦公室、學(xué)生宿舍等用電單元。在劃分好三級管理線條之后,學(xué)校應(yīng)該扎實做好水電計量收費的基礎(chǔ)工作。檢查核查具備安裝計費終端的地方。核查學(xué)校的辦公室、教室、實驗室和宿舍的計費終端安裝情況,實行每一單元一終端,完善終端的安裝。因此,在水電的基礎(chǔ)設(shè)施投入上,學(xué)校在未來幾年還需要不斷增加投入,普及智能電表,在公共場所增加感應(yīng)式龍頭,增加節(jié)能燈的普及安裝。嘗試以勤工助學(xué)的形式,在學(xué)生中招聘一定量的協(xié)助管理員。學(xué)生協(xié)助管理員針對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等學(xué)生活動區(qū)域的安全用電、節(jié)約用水進(jìn)行有針對性、高頻率的檢查和管理。

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3.3建立校園水電信息化管理系統(tǒng)。

如今是信息高速流通的時代,計算機應(yīng)用逐漸轉(zhuǎn)向以數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為開發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)在大規(guī)模的事務(wù)處理和對工作流的管理等方面的應(yīng)用。水電信息管理同樣逐步由人工管理變?yōu)橛嬎銠C協(xié)同管理,提高管理工作效率[4]。

3.3.1高校水電信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)是:使學(xué)校的水電管理工作做到:高效、準(zhǔn)確、完整、規(guī)范、直觀、安全。也就是要將水電管理的各項數(shù)據(jù),如統(tǒng)計信息、維修信息、收費信息等在收錄、存檔、報表分析、交流等方面實行計算機網(wǎng)絡(luò)化運行,為高校水電管理工作提供優(yōu)質(zhì)高效、可靠、實用、及時、準(zhǔn)確的信息支持和信息服務(wù),以全面提高高校水電管理水平和經(jīng)濟(jì)效益[5]。

3.3.2校園水電信息化管理系統(tǒng)由以下三個部分構(gòu)成:基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、校園水電服務(wù)系統(tǒng)終端及服務(wù)和基于GSM或CDMA的移動通信終端。如圖1所示。

3.3.2.1基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)由Internet鏈路及GSM、CDMA無線通信基站構(gòu)成。Internet互聯(lián)網(wǎng)鏈路是Internet及聯(lián)接在Internet上的計算機基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),由通信運營商提供,并實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)外連接。GSM、CDMA無線通信基站同樣需要通信運營商在校園附近建設(shè)相關(guān)的無線網(wǎng)絡(luò),并實現(xiàn)校園的無線通信通暢無阻。

3.3.2.2校園水電服務(wù)服務(wù)器系統(tǒng)。校園水電服務(wù)服務(wù)器系統(tǒng)由校園網(wǎng)主服務(wù)器,各教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、辦公樓的服務(wù)器,水電系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器,校園網(wǎng)內(nèi)的學(xué)生宿舍及老師宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器組成。這些服務(wù)器組成了一個大型的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),主要針對校園水電系統(tǒng)承載的相關(guān)服務(wù)設(shè)置。

3.3.2.3基于GSM或CDMA的移動通訊業(yè)務(wù)終端。主要是水電管理人員所使用的通信工具終端。包括了移動終端,如GSM、CDMA手機和帶無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的筆記本電腦等,固定終端,如臺式計算機設(shè)備終端。這些終端可實現(xiàn)水電管理信息的接受與處理功能,從而實現(xiàn)隨時隨地的進(jìn)行校園水電的管理。

3.3.3校園水電信息化管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)諸多的水電信息管理功能。包含以下幾個功能。

3.3.3.1水電故障申報和維修申請。故障實行互聯(lián)網(wǎng)和無線網(wǎng)絡(luò)填報,快捷便利地實現(xiàn)即時報告。同時傳達(dá)維修申請信息,包括維修費用預(yù)算和處理的緊急程度。

3.3.3.2實現(xiàn)水電管理審批流程的無紙化辦公。主管部門相關(guān)責(zé)任人對網(wǎng)絡(luò)申報的內(nèi)容可進(jìn)行在線的分層審批,在相關(guān)部門完成流程的審批,比如財務(wù)費用審核、水電維修派工單、水電維修完工記錄、水電驗收報告和水電故障滿意度隨訪。

3.3.3.3實現(xiàn)實時監(jiān)控水電系統(tǒng)的運作情況。實時在線提取報表和監(jiān)控水電的使用情況和安全情況。

隨著基于先進(jìn)的計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無線通訊技術(shù)的水電信息化管理系統(tǒng)的建立和實施,管理工作必將能夠上到一個新的水平,使管理者獲得管理決策的依據(jù),從而快速反應(yīng),提高效率。

4.結(jié)論

高校的水電管理普遍存在一些急需解決的問題,在管理內(nèi)容和幅度、責(zé)權(quán)利和配套措施不斷更新方面存在較大的問題,加上用電用水過程中的節(jié)能減耗意識薄弱,給高校水電帶來了許多管理困境。因此,在高校中宣傳節(jié)能減排、綠色環(huán)保的意識,推動管理制度的完善,建立校園水電信息化管理系統(tǒng),將能在較大程度上解決高校水電管理中所面臨的困境。

參考文獻(xiàn):

[1]吳世新.高校水電管理現(xiàn)狀與改革措施[J].咸寧學(xué)院學(xué)報,2003.10,VOL23:141-143.

[2]張德如.高校水電管理中的矛盾、措施與對策探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2009,(01):170.

[3]宇宙無限.怎樣提高職工的“節(jié)能減排”意識[OL].jhpgj.blog.省略/,2008,(10).

[4]周士煒.分布式高校水電收費信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù),V01.5,No.10,April 2009:25-26.

篇5

【關(guān)鍵詞】節(jié)能減排；綠色校園；節(jié)能度量；能源云

0 引言

國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加大工作力度確保實現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)的通知》要求開展節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位建設(shè)活動。幼兒園是國家基礎(chǔ)公共機構(gòu)，創(chuàng)建綠色節(jié)約型幼兒園，不僅節(jié)能減排，還幫助小朋友從小樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大深遠(yuǎn)。

《綠色校園評價標(biāo)準(zhǔn)》[1-2]是中國城市科學(xué)研究會綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會編制的學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)，可作為我國開展綠色校園評價工作的技術(shù)依據(jù)?！毒G色校園評價標(biāo)準(zhǔn)》沒有對幼兒園做出詳細(xì)的評價體系，幼兒園建議參照該標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)部分。

1 幼兒園能耗現(xiàn)狀

揚中市級機關(guān)第二幼兒園（下簡稱機關(guān)二園）是江蘇省示范園，具有江蘇省環(huán)保廳頒發(fā)的綠色校園稱號，有網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控系統(tǒng)及多種幼兒輔助用房，占地面積6048平方米，其中建筑占地1470平方米，綠化面積占地1200平方米，有15個班級。機關(guān)二園的能耗主要有：

（1）教室用電。班級中有照明、空調(diào)、電腦、消毒柜、電風(fēng)扇、液晶電視，最主要的是照明和空調(diào)。目前照明和空調(diào)均為人工控制。

（2）教室用水。每個教室配有衛(wèi)生間。

（3）廚房用能：廚房主要有燒水的鍋爐、蒸飯箱、電烤箱、豆?jié){機、絞肉機、發(fā)電機等，煤氣灶使用管道天然氣用于做飯、菜和點心。

2 綠色幼兒園建設(shè)要求及措施

對照該標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合機關(guān)二園的工作實際，淺談幼兒園建設(shè)綠色校園的的措施和方法。

2.1 規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展場地指標(biāo)

該指標(biāo)要求選擇適宜的場地建設(shè)學(xué)校，遠(yuǎn)離自然災(zāi)害易發(fā)、高風(fēng)險、污染超標(biāo)的地段；規(guī)定最低人均用地標(biāo)準(zhǔn)，綠地率不低于35%；保證建筑內(nèi)的良好日照、采光、通風(fēng)條件；保證校園及周邊環(huán)境的景觀建設(shè)質(zhì)量等。

機關(guān)二園坐落在居民區(qū)內(nèi)，遠(yuǎn)離主干道，遠(yuǎn)離有高噪音高污染的工廠區(qū)域，安靜適宜，有利于幼兒園的身心健康；園區(qū)動靜結(jié)合，布局合理，綠化率高，有足夠的運動和活動空間。對于未建幼兒園，該項指標(biāo)值得借鑒。

2.2 節(jié)能與能源利用指標(biāo)

該指標(biāo)主要對建筑節(jié)能結(jié)構(gòu)、窗口可開啟面積、外窗氣密性、空調(diào)系統(tǒng)做了標(biāo)準(zhǔn)性規(guī)定，要求使用節(jié)能空調(diào)；照明功率密度不高于國家標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)行值，采用高效光源、高效燈具和低損耗鎮(zhèn)流器等；對于冷熱源、輸配系統(tǒng)、照明和動力等能耗，根據(jù)實際情況分項計量。

機關(guān)二園的窗戶、氣密性滿足要求，每個教室采用了節(jié)能空調(diào)；2008年對教室燈具做了節(jié)能改造，采用節(jié)能吸頂燈、熒光燈和筒燈替換了原先的老式日光燈和白熾燈。鍋爐做了改造，原先用的是燒煤炭懶漢鍋爐，熱能損失大，且對環(huán)境有影響?，F(xiàn)在使用的是自動控水、控溫控電阿AG180 210L/H的大容量電茶爐，既清潔方便又節(jié)能環(huán)保。

2.3 節(jié)水與水資源利用

該指標(biāo)要求有合理的水系統(tǒng)、減少管網(wǎng)的漏失，用水器具要求節(jié)水性能好、堅固耐用、便于管理；綠化用水采用節(jié)水高效的澆灌方式等。

機關(guān)二園在2012、2013年暑期對教室的衛(wèi)生間做了節(jié)能改造，原先是長條式、大水箱的衛(wèi)生間，衛(wèi)生間沖水量大，且水箱滿后會自動沖水；改造為單個小蹲坑和男小便池，手工方式?jīng)_水，水箱小，節(jié)水效果顯著。另外對水龍頭做了替換，新式的龍頭有空氣發(fā)泡技術(shù)，可以節(jié)水30%，長柄開關(guān)的設(shè)計一方面方便小朋友開關(guān)，另一方面也更容易控制水量。

2.4 節(jié)材與材料資源利用

該指標(biāo)主要要求新建、擴建建筑采用合理的建筑材料，最好采用創(chuàng)新性節(jié)材，無大量裝飾性構(gòu)件；盡可能利用已有建筑物，局部改造達(dá)到合理利用。

機關(guān)二園在2008年暑期裝修改造時，對外立面采用鋼骨彩塑鋁板及彩色環(huán)保外墻涂料裝飾，操場采用了彩色塑膠鋪飾，均為節(jié)能環(huán)保材料。在校園一角開辟了菜園，供幼兒園小朋友親近農(nóng)業(yè)和自然，另外供廚房少量蔬菜供應(yīng)。

2.5 室內(nèi)環(huán)境與污染控制

該指標(biāo)主要對室內(nèi)空氣、建筑材料、天然光、噪音、通風(fēng)做了要求，建議設(shè)置電風(fēng)扇等。機關(guān)二園南北通透，采光和通風(fēng)良好，噪音小，在天氣微熱時開啟電風(fēng)扇用于通風(fēng)和降溫。

2.6 運行管理

該指標(biāo)要求建立綠色校園運行管理組織機構(gòu)，制定并實施節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、環(huán)保和綠化管理等制度，制定突發(fā)事件預(yù)案預(yù)警機制等制度；要求對相關(guān)設(shè)施、設(shè)備、管線、綠化進(jìn)行維護(hù)等。

機關(guān)二園設(shè)置了兼職維修人員，以利廢修舊的原則，實時跟蹤園內(nèi)的水、電、幼兒的桌、椅、床等設(shè)備和用品的情況，出現(xiàn)故障及時維修，延長使用壽命。

2.7 教育推廣

該指標(biāo)要求學(xué)校在教學(xué)中加強環(huán)境教育、綠色校園創(chuàng)建宣傳，提高學(xué)生的環(huán)境知識、環(huán)保意識和實踐能力，增強教職人員參與綠色校園創(chuàng)建的能力。

指標(biāo)的前5條偏技術(shù)，第6、7兩條偏管理。幼兒園可參考的做法有：成立綠色校園領(lǐng)導(dǎo)小組，切實明確綠色校園建設(shè)內(nèi)容和責(zé)任；完善制度，制定節(jié)能規(guī)范，比如空調(diào)規(guī)定低于5度以及高于28度才可開啟，明確鍋爐、給排水維修保養(yǎng)制度；加強宣傳教育，培養(yǎng)教職工、小朋友的節(jié)能意識和節(jié)能習(xí)慣，倡議綠色生活方式。

機關(guān)二園2011、2012、2013年全年耗電、耗水、煤氣用量總量如表1，可以看出，采取了多方位節(jié)能減排措施后，幼兒園的水、電、煤氣用量逐年下降，節(jié)能成效顯著。

表1 機關(guān)二園近3年能耗統(tǒng)計表

3 綠色校園與節(jié)能的度量

根據(jù)《綠色校園評價標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計評價表格，由上級管理機構(gòu)檢查評價，或者由學(xué)校管理層自查改進(jìn)。

節(jié)能的度量則需要定期統(tǒng)計并查看能源消耗情況，目前機關(guān)二園已經(jīng)采用智能電表并加裝電表數(shù)據(jù)采集器實現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表，遠(yuǎn)程抄表可以減少人工投入，減少紙張浪費。為實現(xiàn)能耗更實時更細(xì)粒度的度量和監(jiān)控，建議機關(guān)二園對電路進(jìn)行分項控制和計量，采用能源云平臺，比如上海寶信軟件股份有限公司的iPowerCloud能源云，通過采集器或者網(wǎng)關(guān)將儀表數(shù)據(jù)上傳到云平臺，通過云平臺實時查看能耗情況、分項統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、能耗警告等相關(guān)內(nèi)容，以便采取相應(yīng)的節(jié)能措施。

4 結(jié)束語

對照《綠色校園評價標(biāo)準(zhǔn)》，機關(guān)二園還需深入挖掘節(jié)能潛力，建立節(jié)能技術(shù)支撐體系，注重能耗的分項管理和度量，通過能源云實時查看并檢測能耗情況；加強宣傳教育，讓綠色生活理念從個人影響到家庭，從家庭影響到社會，共同創(chuàng)建綠色、和諧的理想社會。

【參考文獻(xiàn)】

篇6

一、活動時間

二、活動主題：節(jié)能我行動，低碳新生活。

三、宣傳重點

宣傳《中華人民共和國節(jié)約能源法》和《回族自治區(qū)實施〈中華人民共和國節(jié)約能源法〉辦法》，認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆五中全會、中央經(jīng)濟(jì)工作會議和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會議精神，做好“十二五”開局之年的節(jié)能減排工作。節(jié)能宣傳周期間，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，堅持把建設(shè)“兩型”社會作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式的重要著力點，把倡導(dǎo)節(jié)能低碳的生產(chǎn)方式、消費模式和生活習(xí)慣作為重點，提高全民節(jié)能意識。進(jìn)一步圍繞“節(jié)能我行動、低碳新生活”的主題，舉辦政府行動、企業(yè)行動、社區(qū)行動、農(nóng)村行動等針對不同群體的宣傳活動，在全社會強化能源資源國情宣傳教育，普及合理用能、減少浪費的節(jié)能理念。

四、活動內(nèi)容與形式

（一）組織開展廣場集中宣傳活動。

時間：（星期日）上午9:00——12:00

地點：廣場

參加單位：市政府辦、工業(yè)和商務(wù)局、發(fā)展和改革局、環(huán)保局、科技局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、交通運輸局、農(nóng)業(yè)局、水務(wù)局、教育體育局、質(zhì)監(jiān)局、團(tuán)市委、總工會、街道辦及重點耗能企業(yè)。

活動內(nèi)容：宣傳節(jié)能法規(guī)、政策，普及節(jié)能知識、綠色生活方式、消費模式，展示節(jié)能技術(shù)、節(jié)能產(chǎn)品、節(jié)能成果。

活動形式：發(fā)送宣傳資料，展板宣傳，咨詢服務(wù)和產(chǎn)品展示。

（二）責(zé)任分工

1、市工業(yè)和商務(wù)局：負(fù)責(zé)全市節(jié)能宣傳周的組織協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)場地布置和氣氛營造工作，以及組織落實重點用能企業(yè)參加宣傳活動。組織工業(yè)企業(yè)總結(jié)和推廣節(jié)能增效經(jīng)驗和成效，繼續(xù)開展“我為節(jié)能減排獻(xiàn)一策”等活動；負(fù)責(zé)賓館、飯店、商場節(jié)能宣傳氛圍營造工作；加強綠色飯店、綠色賓館建設(shè)，倡導(dǎo)公眾減少一次性用品使用；在商場和賓館廣播或利用視頻宣傳節(jié)能減排公益廣告；提倡商業(yè)流通企業(yè)采取節(jié)電措施，使用節(jié)能產(chǎn)品；圍繞全市“十二五”節(jié)能目標(biāo)，進(jìn)一步落實重點用能企業(yè)節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制，加強對重點用能企業(yè)的節(jié)能專項監(jiān)督檢查；組織企業(yè)開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動。

2、市科技局：落實節(jié)能技術(shù)服務(wù)機構(gòu)參加集中宣傳活動；運用多種方式在全社會推廣普及節(jié)能、低碳技術(shù)，宣傳節(jié)能新技術(shù)。

3、市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局：負(fù)責(zé)組織落實節(jié)能示范建筑開發(fā)商和節(jié)能建材生產(chǎn)商（不少于3家）參加集中宣傳活動。要積極宣傳節(jié)能省地環(huán)保型建筑和綠色建筑的重要意義和成果，大力提倡綠色建筑，宣傳集中供熱計量收費改革成效等；在工地張貼宣傳標(biāo)語；組織宣傳推廣使用散裝水泥。

4、市交通運輸局：在公交車、出租車電子屏滾動播出公益廣告；舉辦一次節(jié)能環(huán)保駕駛競賽活動，全面提高從業(yè)人員節(jié)能意識和操作水平，號召駕駛員養(yǎng)成良好駕駛習(xí)慣，倡導(dǎo)節(jié)約型的交通消費模式。

5、市教育體育局：在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動，你我共同參與”主題活動，通過實地體驗等方式增強學(xué)生的資源憂患意識和節(jié)約意識，培養(yǎng)珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣；開展“節(jié)能行動在身邊”征文或以低碳為主題的演講校園文化活動；組織一次低碳社會實踐活動，增強師生的節(jié)能減排感知認(rèn)識。

6、市政府辦：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)干部開展一次乘公交車、騎自行車或步行上班、停開電梯等形式的能源短缺體驗活動，努力形成政府機關(guān)帶頭、群眾積極參與的局面；協(xié)調(diào)市信息中心組織節(jié)能減排網(wǎng)絡(luò)行動，發(fā)送宣傳節(jié)能減排公益短信，在政府網(wǎng)站播出節(jié)能新聞、節(jié)能小知識、節(jié)能專題節(jié)目及節(jié)能標(biāo)語。

7、市環(huán)保局：積極宣傳節(jié)能減排對改善環(huán)境的重要意義和國家所采取的政策措施，選擇典型案例向社會廣泛宣傳節(jié)能減排的重要性和緊迫性；進(jìn)一步促進(jìn)減排責(zé)任的落實，積極引導(dǎo)企事業(yè)單位加大節(jié)能環(huán)保投入，引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做貢獻(xiàn)。

8、市農(nóng)業(yè)局：深入開展節(jié)能減排農(nóng)村行活動，大力宣傳和推廣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排技術(shù)與產(chǎn)品，宣傳農(nóng)作物秸稈綜合利用的重要意義；大力推廣節(jié)能型產(chǎn)品和技術(shù)。

9、團(tuán)市委：通過共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)，積極開展以“四個一”（節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米）為主要內(nèi)容的主體實踐和宣傳活動，大力開展青少年節(jié)能減排實踐活動；組織開展“低碳生活，你我同行”簽名及其它義務(wù)宣傳活動，引導(dǎo)青少年增強資源意識和節(jié)約意識。

10、市總工會：負(fù)責(zé)企業(yè)節(jié)能宣傳氛圍營造；號召企業(yè)利用板報、板報、廣播等形式開展節(jié)能宣傳；繼續(xù)在全市工會系統(tǒng)深入開展“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”活動，加大節(jié)能減排宣傳力度，組織一次職工節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員“企業(yè)行”活動。

11、城區(qū)街道辦事處：負(fù)責(zé)全市各社區(qū)節(jié)能宣傳氛圍的營造工作，在各社區(qū)懸掛橫幅，開展以家庭為單位的節(jié)電節(jié)水知識競賽活動。

五、節(jié)能宣傳周氛圍營造

1、宣傳周期間，市文化旅游廣播電視局負(fù)責(zé)在市黨政辦公大樓門前電子顯示屏播放宣傳標(biāo)語。

2、參加在廣場集中宣傳的單位，需采取設(shè)置拱門、彩球、展板等形式多樣的宣傳方式，突出主題，營造氛圍。

3、宣傳周期間，市節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，要結(jié)合自身特點和條件，在本單位門前或道路兩旁懸掛節(jié)能宣傳橫幅。

4、各重點用能企業(yè)在本企業(yè)門前懸掛節(jié)能宣傳橫幅，通過板報宣傳、張貼標(biāo)語等多種形式開展節(jié)能宣傳。

5、市委宣傳部、市文化旅游廣播電視局負(fù)責(zé)做好宣傳周期間宣傳報道工作，并在電視臺黃金時段播放節(jié)能法律法規(guī)、宣傳標(biāo)語、節(jié)能小常識及動態(tài)消息報道。

六、工作要求

1、市節(jié)能辦公室（設(shè)在市工業(yè)和商務(wù)局）為節(jié)能宣傳周活動的牽頭單位，具體負(fù)責(zé)節(jié)能宣傳周活動的組織協(xié)調(diào)工作。各責(zé)任單位要高度重視節(jié)能宣傳周工作，按照活動總體方案和責(zé)任分工，結(jié)合本單位實際，及時制定操作性和針對性較強的活動方案，切實組織開展好節(jié)能宣傳周活動。

2、各責(zé)任單位要指定一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)節(jié)能宣傳周工作，并于前將分管領(lǐng)導(dǎo)及具體聯(lián)系人姓名、聯(lián)系方式報市節(jié)能辦（市工業(yè)和商務(wù)局）。

3、由市政府督查室、監(jiān)察局和工業(yè)和商務(wù)局要組成督查組，在宣傳周期間對各單位活動組織情況進(jìn)行督查，對于工作中重視不夠、不按要求完成責(zé)任分工或組織不力的單位進(jìn)行通報批評。

篇7

【關(guān)鍵詞】高校；校園；低碳教育

全球氣候變暖，已經(jīng)成為國際社會關(guān)注的焦點問題，也是人類21世紀(jì)面臨的最大挑戰(zhàn)與最棘手問題。海平面上升、氣候異常、土地荒漠化加劇、糧食短缺等威脅著人類的生存和發(fā)展。這一挑戰(zhàn)需要面對也應(yīng)該應(yīng)對，目前，世界許多國家正在努力尋求并建立一種嶄新的以降低碳排放為主要特征的低碳發(fā)展模式：即通過減少碳排放起到減緩氣候變化趨勢的作用，提高能源的利用率，加快可再生清潔的利用來緩解資源稀缺性等措施?？梢?，一場以低碳經(jīng)濟(jì)為特征的綠色浪潮正在緩緩拉開帷幕，向低碳化時代前進(jìn)已是大勢所趨。而作為最前沿理念發(fā)源地和最新技術(shù)孵化地的高校對此有著義不容辭的使命和義務(wù)。我國政府高度重視高校建設(shè)與低碳發(fā)展，為推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園的建設(shè)，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部出臺了《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)，進(jìn)一步加強高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見》及《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則（試行）》，鼓勵全國高校對低碳校園進(jìn)行理論探討和實踐創(chuàng)新，力爭為推動校園節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展探索出一條嶄新的道路。

一、高校開展低碳教育的必要性

高校肩負(fù)著發(fā)展科學(xué)、培養(yǎng)高級專門人才、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新等社會職能，而在低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮著具有不可替代的作用。因此，在高校開展低碳教育，對于充分發(fā)揮高等教育職能，實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會的綠色低碳的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義，也是勢在必行的。

（一）可以為建設(shè)資源節(jié)約型社會創(chuàng)造良好平臺

隨著各種能源的過度消耗，各國更加注重對于能源的開發(fā)和利用。因此，建設(shè)資源節(jié)約型社會和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是“十二五”期間我們國家面臨的首要任務(wù)，高校應(yīng)付起社會責(zé)任，以建設(shè)低碳校園作為建設(shè)生態(tài)文明、加快教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的主要思路，加強低碳、節(jié)能、減排方面的科學(xué)研究，強化內(nèi)涵建設(shè)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方向。

（二）可以為弘揚低碳文化氛圍和倡導(dǎo)低碳生活理念提供重要基地

高校開展低碳教育，能發(fā)揮自身資源優(yōu)勢和功能作用，并通過設(shè)立與低碳相關(guān)的專業(yè)、開設(shè)低碳教學(xué)課程以及組織開展以低碳教育為主題的各項活動，對師生進(jìn)行潛移默化的教育，樹立師生低碳意識，引導(dǎo)師生踐行低碳生活理念、養(yǎng)成低碳生活行為習(xí)慣，并與全社會所提倡的低碳生活、低碳意識等要求密切結(jié)合，通過師生將低碳生活理念和行為廣泛傳播到單位、家庭、社區(qū)等各個場所。可見，高校是傳播低碳文化、倡導(dǎo)低碳理念、構(gòu)建低碳社會的輻射源和宣傳載體。

（三）是推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求

全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。大學(xué)生綜合素質(zhì)的高低直接決定著國家綜合實力和前途命運，因此全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)就成為高校的重要使命。當(dāng)前，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的浪潮對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了新的要求，要求大學(xué)生不僅要具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)還要具備良好的生態(tài)倫理道德素質(zhì)。面對世界發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的大趨勢，我國高校應(yīng)進(jìn)一步強化大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，通過在高校深入開展低碳教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生低碳發(fā)展觀念和低碳排放、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，使大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活和低碳消費的習(xí)慣，從而使他們將來能夠在謀求人類與自然界動態(tài)平衡中推動經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)發(fā)展，這不僅是貫徹教育改革精神，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的具體表現(xiàn)，也是為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會提供人才資源的必然選擇。

二、高校開展低碳教育的現(xiàn)狀

目前，我國許多大學(xué)低碳校園的建設(shè)正處于起步階段，受社會大環(huán)境的影響，在節(jié)能減排的意識上、管理體制的改革上、教育教學(xué)資源共享和節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新上等仍然存在很多問題。

（一）節(jié)能減排意識淡薄

隨著人們生活水平的日益提高，師生員工的節(jié)約意識、資源憂患意識越來越淡薄，在日常生活、工作中，對各種資源的浪費似乎成為平常，如樓道長明燈、衛(wèi)生間長流水、食堂亂丟食物、浪費紙張等行為時有所見。改善環(huán)境最重要的力量是靠公民的環(huán)境意識，而公民的環(huán)境意識的形成主要取決于學(xué)校與媒體。目前大多數(shù)高校尚未開啟環(huán)境教育課程，媒體對環(huán)境教育的宣傳力度也不夠，加之部分高校領(lǐng)導(dǎo)對節(jié)能減排工作缺乏足夠的重視，造成部分師生節(jié)能減排意識淡薄。

（二）資源共享不夠充分

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和數(shù)字化校園建設(shè)的不斷深入，許多高校積累了很多優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，但由于其機構(gòu)龐大繁多，一些二級單位存在著各自為家的思想，加之各學(xué)科建設(shè)的差異性，在實驗室建設(shè)、設(shè)備使用、會議室建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源等方面存在著重復(fù)建設(shè)的問題，導(dǎo)致資源占有率高，利用率不高，共享不充分。

（三）節(jié)能體制不夠健全

隨著高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展及不斷擴大招生，對各種資源的需求也相應(yīng)增加，但不少學(xué)校在管理方面仍沿用舊的管理體制，如：管理不到位，節(jié)能責(zé)任人不明確，缺乏行之有效的節(jié)能激勵政策和操作性強的有力措施，使節(jié)能工作流于形式，致使各種資源浪費。

（四）節(jié)能技術(shù)改造力度不扎實

近年來，各層次的高校都不斷地擴招，為使其硬件滿足需求，加快了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，加之各種節(jié)能新技術(shù)、新材料、新工藝的短期成本較高，然而許多高校在新的建筑設(shè)計、用材，老校區(qū)改造等方面未考慮節(jié)能減排因素，未進(jìn)行或未充分進(jìn)行節(jié)能論證，因此造成能耗資源的客觀浪費。

三、高校開展低碳教育的途徑

（一）重視低碳教育，樹立低碳理念

高校各級領(lǐng)導(dǎo)以及教職工要在思想上高度重視低碳教育，要解放思想，轉(zhuǎn)變觀點，將低碳教育放在重要的位置，積極開展低碳校園的各項活動。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，并在全校范圍內(nèi)通過校園報刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，開展形式多樣的低碳校園宣傳活動，大力宣傳低碳意識，倡導(dǎo)低碳生活，使其養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保意識和行動習(xí)慣并落實到實際行動中，樹立低碳理念，為建設(shè)低碳校園提供更好的思想保障。

（二）調(diào)整課程設(shè)置，將低碳教育融入課程體系

在高校加強低碳教育，要求在現(xiàn)行的課程體系中，創(chuàng)新低碳理念教育的方式方法，充實低碳理念的教育內(nèi)容，并納入學(xué)生素質(zhì)教育課程教學(xué)體系，強化低碳知識與相關(guān)專業(yè)知識的滲透與結(jié)合，培養(yǎng)既懂低碳知識又懂專業(yè)知識適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各類實用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。首先，根據(jù)專業(yè)的特點，積極開設(shè)環(huán)境方面的必修課或選修課，為學(xué)生奠定堅實的環(huán)境基礎(chǔ)；其次，在專業(yè)課的的講授中，結(jié)合課程特點，講授一些針對性、實用性較強的環(huán)境保護(hù)、低碳經(jīng)濟(jì)的專業(yè)知識。總之，通過這些知識的滲透，使學(xué)生切實認(rèn)識到環(huán)境與社會，減少碳排放與全球氣候變化的密切關(guān)系，將所學(xué)的低碳知識融合到專業(yè)學(xué)習(xí)中來，在將來的工作、生活中，自覺實踐低碳生產(chǎn)，低碳生活，低碳管理。

（三）普及低碳知識，推動學(xué)生主動參與低碳行動

利用學(xué)院的各種資源有意識地將節(jié)約教育、環(huán)境教育與低碳教育聯(lián)系起來，向?qū)W生普及低碳常識。同時還應(yīng)發(fā)揮第二課堂的育人功能，采取與大學(xué)生思想政治教育、新生入學(xué)教育、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等有機結(jié)合的宣傳教育方式，通過專題講座、主題論壇、參觀調(diào)研、座談討論等宣傳教育形式，充分利用學(xué)校輿論宣傳陣地，如利用校園網(wǎng)、廣播、校報、櫥窗、講座、報告等多角度、全方位宣傳引導(dǎo)低碳校園建設(shè)。另外，開展“低碳班級”、“低碳宿舍”等創(chuàng)建活動，使大學(xué)生在活動中加深對低碳的認(rèn)識，在創(chuàng)建中將低碳理念融入生活。

高校倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，創(chuàng)建低碳校園，不僅是高校構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，而且對于整個社會的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的意義。面對全社會推進(jìn)節(jié)能減排工作和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的良好機遇，高校師生應(yīng)具備高度的使命感與責(zé)任感，樹立節(jié)能環(huán)保的低碳意識和低碳理念，踐行低碳生活方式，應(yīng)秉承科學(xué)理念，加大創(chuàng)新力度，著力建設(shè)好以低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益為主要特征的高校低碳校園運行和管理模式，為節(jié)能減排和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才、科技、服務(wù)支撐，不斷推動全社會節(jié)能減排目標(biāo)的實現(xiàn)和高等教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

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篇8

面對日益頻繁且嚴(yán)峻的自然災(zāi)害和環(huán)境惡化等問題的挑戰(zhàn)，以節(jié)能減排、新能源開發(fā)為主的低碳經(jīng)濟(jì)，近年來在國內(nèi)外受到很多群體的關(guān)注。高校承擔(dān)著引領(lǐng)生態(tài)文明、增強公眾生態(tài)意識和創(chuàng)新社會風(fēng)尚的責(zé)任，更應(yīng)與時俱進(jìn)，宣揚低碳理念，順應(yīng)時展，構(gòu)建低碳校園。

一、低碳校園建設(shè)的現(xiàn)實意義

“低碳校園”是指在實現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以低碳經(jīng)濟(jì)為理論基礎(chǔ)，在校園日常管理工作中融入低碳的管理理念，并持續(xù)不斷的改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源，逐步提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。低碳校園理念對構(gòu)建低碳經(jīng)濟(jì)社會有著積極的推進(jìn)作用。

第一，宣傳示范研發(fā)的重要平臺。

我國每年有600多萬的大學(xué)畢業(yè)生步入社會，假如他們帶著低碳理念融入到社會中，對于推動低碳文明發(fā)展、培養(yǎng)公眾低碳意識、普及低碳相關(guān)知識、增強低碳行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面具有現(xiàn)實意義，發(fā)揮出較大的社會效益。高校可以通過所具有的人才優(yōu)勢實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施研發(fā)。建設(shè)具有針對性的、系統(tǒng)性的、易操作性的低碳校園管理體系，是高校研發(fā)功能的直接體現(xiàn)。也是低碳校園建設(shè)的重要宣傳示范平臺。

第二，消費群體性的聯(lián)動效應(yīng)

2012 年全國共有高校2300余所，在校生超過2600萬，全國大學(xué)生人均能耗、水耗分別是全國居民人均的4倍和2倍，明顯高于居民人均消耗值。高校師生日常活動相對集中，消費往往具有群體性和聯(lián)動效應(yīng)。因此，校園節(jié)能減排刻不容緩且潛力巨大。

第三，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要構(gòu)成。

低碳經(jīng)濟(jì)是強調(diào)低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，作為未來全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，我國在碳減排技術(shù)領(lǐng)域落后于發(fā)達(dá)國家， 并因缺乏自主知識產(chǎn)權(quán)而容易受制于人，因此，在此領(lǐng)域我們必須有所突破。。低碳技術(shù)研究的豐富資源與高校本身教育、科研和社會服務(wù)的重要使命， 決定了低碳高校建設(shè)是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要構(gòu)成部分。

二、低碳校園建設(shè)面臨的問題

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，校園規(guī)模日益擴大，許多學(xué)校無論在低碳理念、長效機制，還是具體的管理實施方法上都存在著不容忽視的問題。

第一，認(rèn)知程度普遍低水平化。

大多院校對低碳校園建設(shè)的認(rèn)識較片面，多數(shù)停留于單純的低碳倡議、宣傳層面，對低碳校園缺乏整體定位、系統(tǒng)規(guī)劃。教育對象不清晰。部分高校過分強調(diào)學(xué)生在低碳校園文化建設(shè)中的作用和地位，僅要求對學(xué)生實施低碳教育，忽視了對教職員工的教育。認(rèn)知低水平化，設(shè)施簡單化的問題普遍存在。

第二，建設(shè)規(guī)劃不夠科學(xué)，校園管理制度缺失。低碳校園建設(shè)有盲目跟風(fēng)行為，缺乏持續(xù)性的配套措施，部分措施實施流于形式，不夠深入徹底。各高校節(jié)能減排管理水平參差不齊，大多只停留在基本資源的跑冒滴漏的管理或節(jié)能技術(shù)改造層面。沒有綜合全方位進(jìn)行研究探討，深入到校內(nèi)的不同體系中去。管理制度不健全是關(guān)鍵問題。

第三，目前低碳校園建設(shè)基本處于探索期，理論論述缺乏系統(tǒng)性。在調(diào)研分析方面針對性不足，缺乏實證分析和有效的評價體系，研究成果少。高校應(yīng)充分發(fā)揮教師的科研能力，將理論轉(zhuǎn)化實用，主動為低碳城市建設(shè)和低碳社會發(fā)展服務(wù)。

三、低碳校園建設(shè)的政策途徑

創(chuàng)建低碳校園，應(yīng)該走理論結(jié)合實踐的路線。湖北工業(yè)大學(xué)在2012年6月下發(fā)了關(guān)于《湖北工業(yè)大學(xué)節(jié)約型校園建設(shè)實施方案》。該方案以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)支和資源綜合利用為重點，以建章立制、強化監(jiān)督管理和嚴(yán)格過程控制為手段，以科技節(jié)能降耗為支撐，以建設(shè)節(jié)約型校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

第一，大力營造低碳校園氛圍，積極倡導(dǎo)校園低碳行為。

學(xué)校利用報欄、展板、標(biāo)語、廣播、校園論壇網(wǎng)站、QQ群、主題特色班會等多種平臺傳播低碳信息，多管齊下，大力營造濃郁的校園低碳氛圍，讓師生置身其中，切實感受低碳理念，達(dá)到耳濡目染的效果。從而提升師生的低碳意識，弘揚低碳先進(jìn)典型，倡導(dǎo)健康、文明、節(jié)儉、適度的消費理念，形成一股低碳知識學(xué)風(fēng)和“勤儉節(jié)約、拒絕浪費”的校風(fēng)，變被動接受為主動倡導(dǎo)，自覺踐行低碳行為，充分發(fā)揮了宣傳示范功能。

第二，建立健全規(guī)章制度，創(chuàng)新監(jiān)管運行機制。

學(xué)校制定切實有效的節(jié)能規(guī)劃和總體、分項目標(biāo)，實現(xiàn)對低碳校園建設(shè)全過程控制，方便檢查、評比和控制；成立節(jié)能管理辦公室，加大專項節(jié)能資金投入，建立以主管校長負(fù)責(zé)的“專管成線、群管成網(wǎng)，從上到下”的節(jié)能管理網(wǎng)絡(luò)。加強對重點環(huán)節(jié)的督查和指導(dǎo)，將能耗指標(biāo)納入各部門績效考核評價體系，實行節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制和指標(biāo)化評價考核評比制度；建立能耗監(jiān)管平臺，實施動態(tài)化管理，建立健全各類能源消耗臺賬，對校園設(shè)施的能耗水平數(shù)據(jù)統(tǒng)計、公示、分析，提供專業(yè)化對策和建議，為校園能耗監(jiān)控、量化管理、節(jié)能潛力挖掘、經(jīng)濟(jì)核算和能源審計工作開展提供科學(xué)的依據(jù)。目前，湖北工業(yè)大學(xué)以由學(xué)校辦公室、監(jiān)察處、資產(chǎn)處、財務(wù)處、審計處、后勤管理處組成聯(lián)合檢查組，每季度對各院部節(jié)約措施的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重情節(jié)的進(jìn)行問責(zé)和相應(yīng)處罰。

第三，實施節(jié)能技術(shù)改造，提高資源利用效率。

首先，水電節(jié)約管理。對學(xué)校用能特性分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的主要能耗集中在水電能上，其中電能消耗所釋放的溫室氣體占總排放量的50%以上，對此學(xué)校采取了一系列舉措來降低電能消耗。

對教職工家庭、商業(yè)門店、學(xué)生宿舍、各單位和公共樓宇嚴(yán)格實行“一戶一表”管理。建立“全面計量，分類管理，定額核定，節(jié)約獎勵，超額收費”的能源經(jīng)費管理制度；按照保障使用，倡導(dǎo)節(jié)約，計量管理，超量付費，節(jié)約獎勵的原則，對教學(xué)、科研、辦公等單位用電實行定量包干，調(diào)節(jié)供需，增強低碳節(jié)能意識的培養(yǎng)；對經(jīng)營性用電，社區(qū)物業(yè)、學(xué)生宿舍、教學(xué)樓公共用電由其管理單位總承包。師生宿舍用電采取“定額管理，計量超額收費”的方式，有效地遏制電能的浪費現(xiàn)象。

分區(qū)域?qū)Ｈ丝刂啤Ρ热甾k公室、實驗室、閱覽室、教室、宿舍，走廊、會議室、衛(wèi)生間等公共場所由管理單位安排專人負(fù)責(zé)控制耗電設(shè)施。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，堅決杜絕長明燈和白晝燈的現(xiàn)象。室內(nèi)外采用節(jié)能燈，實行季節(jié)性定時開關(guān)，減少開燈時間和數(shù)量。

科學(xué)合理使用辦公設(shè)備。辦公室電腦、打印機、復(fù)印機、掃描儀、碎紙機等用電設(shè)備待機時間較長時應(yīng)關(guān)閉電源；下班時須關(guān)閉辦公室電器及辦公設(shè)備的電源。嚴(yán)格空調(diào)采購、安裝報批程序；空調(diào)溫度除有特殊要求外夏天不低于26℃，冬天不高于20℃，無人時不開空調(diào)；開空調(diào)時關(guān)閉門窗，下班前半小時須關(guān)閉空調(diào)。同一辦公室只配一臺打印機，多人辦公實行聯(lián)網(wǎng)打??；打印機、復(fù)印機墨粉用完后，應(yīng)優(yōu)先灌裝碳粉使用；辦公中性用筆墨水用完后換芯使用。做到科學(xué)合理有節(jié)制的使用辦公設(shè)備。

改造節(jié)能設(shè)施。新建工程及設(shè)施安裝節(jié)能燈具、節(jié)水器具等設(shè)備；有計劃地對超過使用年限的地下供水管網(wǎng)、供電線路進(jìn)行改造和更換，發(fā)揮科技節(jié)水節(jié)電作用。合理配置供電設(shè)備容量，減少設(shè)備自身和供電線路損耗；強制推廣節(jié)能設(shè)備和器具的使用，加強節(jié)水設(shè)施的建設(shè)。堅持開展供水管網(wǎng)、公共用水設(shè)施、用水行為巡查、監(jiān)測、檢查。注重校園綠化，增加碳匯容量。養(yǎng)護(hù)方式采用噴灌、微灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止用自來水涌灌、漫灌。安裝給水管網(wǎng)監(jiān)測系統(tǒng)，通過用水的規(guī)律性分析，研究引入碳平衡評估體系，對校園內(nèi)的碳排放和碳吸收的年度狀況進(jìn)行綜合評估，努力實現(xiàn)校內(nèi)的“碳中和”，為科學(xué)地實施低碳校園建設(shè)提供依據(jù)，為學(xué)校今后制定減排目標(biāo)，推廣新能源、推進(jìn)碳匯技術(shù)有針對性地采取相應(yīng)措施提供參考。

其次，注重經(jīng)費節(jié)約。

規(guī)范接待。制定公務(wù)接待管理辦法，規(guī)范接待流程和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待；校內(nèi)各單位嚴(yán)禁用公款相互吃請。節(jié)儉辦會。校內(nèi)一般會議不擺鮮花，不提供筆記本、筆和文件袋，不安排公費用餐，入會人員應(yīng)自帶茶杯；嚴(yán)禁校內(nèi)會議校外召開。

規(guī)范用車。校屬車輛實行定點加油、定點維修和定期保養(yǎng)、定點保險制度；嚴(yán)禁公車私用；校內(nèi)上下班或參加工作性活動應(yīng)步行或騎自行車，原則上不動用單位車輛；集體公務(wù)活動定點集中乘車；合理確定車輛使用年限，及時報廢、淘汰環(huán)保不達(dá)標(biāo)、油耗高的車輛；合理安排教職工上下班通勤車輛線路，提高運力和運行效率。

推行無紙化辦公。校內(nèi)各類公文通過校園網(wǎng)平臺傳送、辦理、，原則上不受理書面公文材料；確需書面?zhèn)魉?、辦理的重要公文一律雙面打印，鼓勵打印紙的重復(fù)使用。校外來文一般以傳閱為主，不予復(fù)印；校內(nèi)擬定的公文只按存檔、上報所需數(shù)量印制。邀請校領(lǐng)導(dǎo)或校內(nèi)其他單位人員參加本單位重要活動的，應(yīng)電話或短信邀請，禁止發(fā)請柬邀請。嘗試與普及無紙化考試等行為。

四、結(jié)語

篇9

領(lǐng)跑者的一舉一動，總是能夠輕而易舉地吸引到各路眼球，這其中，媒體總能成為信息敏銳的捕捉者和快捷的傳播者。

6月17日，一年一度的北京科博會如期召開。海淀區(qū)“十二五”時期的綠色發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃思路正式亮相，并迅速占據(jù)了北京各個媒體的重要位置。

“‘十二五’時期，海淀區(qū)根據(jù)引領(lǐng)全球綠色低碳發(fā)展的愿景，將加快建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、和諧宜居的高科技核心區(qū)，創(chuàng)建成為全國低碳經(jīng)濟(jì)示范基地，初步建成具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，海淀區(qū)將步入新的發(fā)展階段，在建設(shè)‘人文北京、科技北京、綠色北京’中做出表率，示范全國?！闭劶昂５韰^(qū)今后五年的低碳發(fā)展戰(zhàn)略時，海淀區(qū)發(fā)展改革委副主任王澎信心滿滿。

今后五年，海淀將“引領(lǐng)全球、示范全國”，依據(jù)何來?打開海淀區(qū)“十一五”期間的綠色發(fā)展成績單或許可以找出答案。

2010年，海淀區(qū)萬元GDP能耗為0.293噸標(biāo)準(zhǔn)煤，在于2008年提前兩年完成北京市下達(dá)的20.82％的節(jié)能任務(wù)指標(biāo)的基礎(chǔ)之上，五年累計實現(xiàn)萬元GDP能耗下降30％以上。能源產(chǎn)出效率由2005年2.36萬元每噸標(biāo)準(zhǔn)煤上升為2010年的3.41萬元每噸標(biāo)準(zhǔn)煤，提高了44.7％，能源產(chǎn)出效率已經(jīng)明顯高于北京市的平均水平。

海淀區(qū)“十一五”期間GDP的年均增速為15.81％，能耗總量年均增速為6.5％，萬元GDP能耗僅為北京市的一半左右，實現(xiàn)了以較小的能耗增速支撐較大GDP增長的發(fā)展目標(biāo)，能源節(jié)約在市內(nèi)、國內(nèi)始終處于領(lǐng)先水平，并在2010年榮獲了“節(jié)能中國貢獻(xiàn)獎”。

節(jié)能指標(biāo)提前完成的同時，海淀區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步改善，生態(tài)服務(wù)功能及碳匯能力全面增強，大氣污染防治各項措施得到積極落實，空氣質(zhì)量持續(xù)改善。到“十一五”末期，海淀全區(qū)的二氧化硫排放總量比2005年末削減30％，提前三年完成了北京市下達(dá)的任務(wù)要求。

作為北京市首批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點區(qū)，中關(guān)村軟件園、環(huán)保園、用友軟件園等循環(huán)型生態(tài)園區(qū)建設(shè)全面展開，園區(qū)企業(yè)積極踐行清潔生產(chǎn)，高效使用能源資源，不斷搶占低碳經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展高地。海淀區(qū)從節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、新能源利用等多方面打造節(jié)約型小區(qū)，并向全區(qū)積極逐步推廣，取得了顯著成效。以清華大學(xué)、北京師范大學(xué)為代表的綠色校園建設(shè)，成為了地方聯(lián)手央企(部屬單位)共同致力綠色發(fā)展的典范，在北京市形成了一道獨特的綠色風(fēng)景。以海淀為特色的“低碳園區(qū)、綠色校園、節(jié)約型小區(qū)”開始立足北京、示范全國。

如此亮麗的節(jié)能減排成績，給了綠色海淀憧憬美好未來的巨大勇氣和自信。

海淀模式

事實上，海淀敢于在綠色發(fā)展方面放出示范全國的豪言，不僅僅在于其擁有近乎完美的發(fā)展數(shù)據(jù)，更是對自身發(fā)展模式充分自信的一種體現(xiàn)。

既然被稱之為模式，就離不開支撐模式形成的各個支點，而作為一個影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的綠色發(fā)展模式，海淀區(qū)的成績?nèi)〉脛t主要得益于七大體系建設(shè)，即戰(zhàn)略支撐體系、評價考核體系、科技創(chuàng)新體系、綠色生產(chǎn)體系、綠色消費體系、綠色環(huán)境體系、示范工程體系。

七大體系互為支撐，又相互促進(jìn)。作為七大體系的基礎(chǔ)，在戰(zhàn)略支撐體系方面，近年來海淀區(qū)不斷強化體制機制和管理模式創(chuàng)新，建立健全聯(lián)席會議制度、難點問題會商制度、聯(lián)合檢查工作機制等，先后出臺了《海淀區(qū)“十一五”時期建設(shè)節(jié)約型社會規(guī)劃》等十余項相關(guān)政策，制定實施《海淀區(qū)促進(jìn)節(jié)能減排支持辦法》，加大對節(jié)能環(huán)保技術(shù)推廣和應(yīng)用的扶持力度。

檢驗政策的成功與否，離不開科學(xué)的評價考核。王澎告訴記者，海淀區(qū)通過建立統(tǒng)一全面的能源統(tǒng)計指標(biāo)體系、快捷靈活的能源統(tǒng)計調(diào)查體系和科學(xué)有效的能耗監(jiān)測體系，印發(fā)《海淀區(qū)單位地區(qū)生產(chǎn)總值能耗考核體系實施方案》，采取一級抓一級，一級考核一級的辦法，在全市率先建成了“能源信息綜合服務(wù)平臺”，實現(xiàn)了用能單位電力消耗實時在線監(jiān)測，促進(jìn)了節(jié)能減排工作向縱深發(fā)展。

科技創(chuàng)新和示范工程體系，是海淀區(qū)科研與應(yīng)用相結(jié)臺的重要平臺，也是海淀區(qū)可持續(xù)發(fā)展的強勁動力，政府作為技術(shù)研發(fā)與市場應(yīng)用之間的重要介體，通過信息共享、資源共享，實現(xiàn)科研成果由點及面的深入推進(jìn)，引導(dǎo)扶持科研成果的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化與發(fā)展壯大。

而打造綠色生產(chǎn)、綠色消費、綠色環(huán)境三大體系，則被王澎稱之為是提升全民環(huán)保意識，充分調(diào)動社會各方力量踐行綠色發(fā)展的重要手段，也是形成“海淀模式”的重要保障。

“實現(xiàn)綠色發(fā)展，僅靠政府的推動力量是難以實現(xiàn)的，需要全社會各個層面的積極參與，要讓大家的思想都統(tǒng)一起來，不能只停留于表面，而是通過實際行動去身體力行?！蓖跖煺J(rèn)為，七大體系支撐起海淀模式的根源就在于，在綠色發(fā)展中體現(xiàn)了政府帶動、科技驅(qū)動、全民行動，讓政府行動變成了全民的一種自發(fā)行為。

綠色創(chuàng)造財富

對于海淀綠色發(fā)展方面取得的成功，有人戲稱為“財大氣粗”的必然結(jié)果。的確，自2007年在全市率先設(shè)立專項資金支持節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)以來，海淀區(qū)通過創(chuàng)新支持方式，按照節(jié)能量和碳減排量對全區(qū)取得突出節(jié)能效果的單位給予獎勵，幾年下來，對區(qū)內(nèi)200余個項目支持資金超過3億元。

“其實，這筆資金創(chuàng)造的價值遠(yuǎn)不止對海淀區(qū)節(jié)能減排的支持?！痹谕跖炜磥恚@筆資金在海淀放大的經(jīng)濟(jì)價值早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了節(jié)能減排工作本身。

北京昊業(yè)怡生科技有限公司董事長于景瓏對海淀區(qū)節(jié)能減排資金的放大價值深有體會。作為一家在海淀區(qū)土生土長的創(chuàng)新型企業(yè)，雖然從規(guī)模上看還屬于中小企業(yè)，但其有機資源再生中心的技術(shù)和管理手段已經(jīng)在業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先，他告訴記者，公司之所以能夠在海淀逐步做大，一方面有賴于海淀區(qū)濃厚的科技氛圍，集聚著大量的科研人才，成就了公司對于節(jié)能環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新，更重要的則是政府從研發(fā)投入、人才引進(jìn)、技術(shù)應(yīng)用、示范推廣等各個環(huán)節(jié)給予了大力支持，比如政府對應(yīng)用公司技術(shù)的用能單位給予一定獎勵，其實是讓吳業(yè)怡生和用能企業(yè)在其中同時受益，因為用能企業(yè)采用的技術(shù)和設(shè)備大部分都源自在海淀發(fā)展的節(jié)能環(huán)保企業(yè)，這些企業(yè)服務(wù)于海淀的節(jié)能減排，形成的是政府、用能單位、節(jié)能企業(yè)和老百姓的多贏格局，“總之一句話，像我們這樣的企業(yè)在發(fā)展的不同階段，均能感受到政府的關(guān)愛。”于景瓏說。

在海淀區(qū)，諸如昊業(yè)怡生這樣的節(jié)能環(huán)保技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了2000多家，2010年節(jié)能環(huán)保企業(yè)實現(xiàn)總收入782.9億元，是2005年的2.04倍；上繳稅費26.67億元，是2005年的3.37倍。無論發(fā)展態(tài)勢。還是發(fā)展數(shù)據(jù)，海淀的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)都在用事

實引領(lǐng)著全國發(fā)展。

王澎談到，對于擁有眾多節(jié)能環(huán)保企業(yè)和技術(shù)的海淀區(qū)而言，政府獎勵節(jié)能減排的資金，實際上也是對區(qū)域節(jié)能環(huán)保企業(yè)的扶持，因為海淀區(qū)集聚著全國領(lǐng)先的大批節(jié)能環(huán)保技術(shù)和服務(wù)企業(yè)，節(jié)能減排力度加大，用能企業(yè)就會大量地應(yīng)用節(jié)能環(huán)保企業(yè)的技術(shù)和管理服務(wù)，這正好給了這些企業(yè)就近拓展市場和技術(shù)應(yīng)用的機會，而獎勵節(jié)能減排的資金越多，則說明用能單位對節(jié)能環(huán)保技術(shù)和設(shè)備的投入越大，如此一來的結(jié)果是，在實現(xiàn)區(qū)域節(jié)能降耗的同時，相關(guān)的節(jié)能環(huán)保企業(yè)亦隨之壯大。

經(jīng)過多年的培育和節(jié)能環(huán)保技術(shù)在海淀區(qū)的推廣應(yīng)用，輔之以政府支持節(jié)能環(huán)保應(yīng)用項目的獎勵，目前，海淀區(qū)的諸多節(jié)能環(huán)保企業(yè)及其技術(shù)，諸如有機垃圾資源再生系統(tǒng)、遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)、建筑節(jié)能管理中心等，均已經(jīng)培育出了一批國內(nèi)最具競爭力的龍頭企業(yè)，為海淀區(qū)持續(xù)占領(lǐng)國內(nèi)節(jié)能環(huán)保技術(shù)的前沿高地奠定了基礎(chǔ)。

而隨著海淀創(chuàng)新人才的不斷聚集，技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢更加明顯，海淀區(qū)在節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域的科技創(chuàng)新實力也進(jìn)一步突顯。據(jù)王澎介紹，目前，海淀區(qū)在可再生能源利用、熱能綜合利用、水資源循環(huán)利用、污染物零排放等領(lǐng)域均處于全面領(lǐng)先地位，部分技術(shù)已達(dá)國際先進(jìn)水平。

節(jié)能減排資金獎勵政策的實施，提高了海淀節(jié)能環(huán)保企業(yè)的創(chuàng)富能力，成就了集聚產(chǎn)業(yè)規(guī)模、形成創(chuàng)新人才高地、樹立核心企業(yè)、擁有領(lǐng)先技術(shù)的“一石多鳥”復(fù)合性目標(biāo)。

謀劃綠色崛起

“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)的提前實現(xiàn)，綠色產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)全國發(fā)展，讓海淀區(qū)開始冀望于用接下來的五年時間擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)全球綠色低碳發(fā)展的重任。圍繞資源利用的前端、中端、末端三個環(huán)節(jié)，海淀確定其今后五年的具體思路為“二四八”戰(zhàn)略：落實“兩”調(diào)整，推進(jìn)“四”節(jié)約，打造“八”循環(huán)，實現(xiàn)廢水、廢氣、固體廢棄物減排指標(biāo)，提升綠色發(fā)展質(zhì)量。

“兩”調(diào)整是按照城市功能綠色布局的要求，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)，調(diào)整資源配置和利用方式，提高資源利用效率；普及優(yōu)質(zhì)能源和再生水利用，優(yōu)化調(diào)整資源能源供應(yīng)結(jié)構(gòu)。

“四”節(jié)約是開展產(chǎn)業(yè)、生活、建筑、交通四大重點領(lǐng)域節(jié)能，大力推動能源、水資源、物質(zhì)材料的節(jié)約與綜合利用。

“八”循環(huán)是開展生活垃圾、餐廚垃圾、電子廢棄物、園林廢棄物、建筑垃圾、污泥、污水、二氧化碳減量循環(huán)利用，強化大氣污染綜合治理，提高生態(tài)環(huán)境的承載能力。

盡管是北京乃至全國節(jié)能減排的領(lǐng)先者，實現(xiàn)上述目標(biāo)，海淀其實也不輕松。

首當(dāng)其沖的挑戰(zhàn)便是來自于國家增設(shè)新的節(jié)能減排指標(biāo)以及海淀能耗特點轉(zhuǎn)變帶來的考驗。王澎指出，“十二五”期間，國家對循環(huán)經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)進(jìn)行了增訂，將萬元GDP二氧化碳排放量、氨氮及氮氧化合物總量控制，資源產(chǎn)出效率等作為約束性指標(biāo)列人指標(biāo)體系，并啟動開征環(huán)境稅、建立生態(tài)補償機制以及碳排放交易等新工作。同時，海淀區(qū)的能耗主要集中在服務(wù)業(yè)和生活領(lǐng)域，傳統(tǒng)的高耗能高排放產(chǎn)業(yè)已大幅削減，通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)節(jié)能減排的潛力有限。而且，近年來，海淀區(qū)第三產(chǎn)業(yè)能源消費占比雖然有所降低，但總量仍持續(xù)增長，第二產(chǎn)業(yè)能耗總量及占比均呈現(xiàn)出上升趨勢，因此，從國家指標(biāo)調(diào)整和區(qū)內(nèi)自身能耗特點兩方面都對海淀區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)節(jié)能減排提出了更高要求。

再者，海淀人口快速增長的剛性需求也為資源環(huán)境承載力帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。據(jù)了解，2005年以來，海淀區(qū)常住人口以每年12萬左右的數(shù)量高速增長，2010年常住人口達(dá)到320萬左右，而海淀區(qū)可承載的人口規(guī)模為262.1-290.6萬人。王澎表示，隨著常住人口的增加，居民生活能耗、水耗、碳排放總量及對污水處理、垃圾處理等設(shè)施的剛性需求必然顯著增加，將對海淀區(qū)日益嚴(yán)峻的水資源、能源、土地資源、滯后的污水，垃圾處置等基礎(chǔ)設(shè)施以及較為脆弱的生態(tài)環(huán)境帶來更大壓力。尤其隨著北部地區(qū)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程加快、人口規(guī)模增大、開發(fā)強度加大、經(jīng)濟(jì)活動擴大，人口、資源、環(huán)境之間的矛盾將更為突出。

此外，當(dāng)前人均生活能耗呈上升趨勢，正逐漸形成海淀區(qū)節(jié)能減排工作的新領(lǐng)域，目前海淀對此也尚無節(jié)能減排的經(jīng)驗可循。

篇10

關(guān)鍵詞：高校 節(jié)能管理 意義 措施

目前，我國社會正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級階段，隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)入高速發(fā)展時期，長期以來高投入、高消耗、低產(chǎn)出、低效益的粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式不斷加大環(huán)境的壓力。經(jīng)濟(jì)高速增長的背后往往是嚴(yán)重的環(huán)境污染，中國的環(huán)境承載能力已十分脆弱，北京2013年1月份嚴(yán)重霧霾使北京有史以來第一次啟動霧霾橙色預(yù)警，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響人們的生活。面對當(dāng)前的環(huán)境危機，黨的十報告對生態(tài)文明建設(shè)作出了全面戰(zhàn)略部署，確立了生態(tài)文明建設(shè)的突出地位，節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會將成為中國今后一段時間社會發(fā)展的基本方向。高校作為與政治、經(jīng)濟(jì)機構(gòu)并立的一種功能獨特的文化機構(gòu)，在傳播社會先進(jìn)理念、引領(lǐng)時代潮流方面理應(yīng)肩負(fù)重大使命。因此，高校做好節(jié)能管理工作是響應(yīng)國家生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會的必然要求。

下面本文將以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國節(jié)約型學(xué)校示范單位時的相關(guān)成功經(jīng)驗為基礎(chǔ)，探討高校開展節(jié)能管理工作的意義和措施。

1 高校開展節(jié)能管理的意義

1.1 是社會發(fā)展的客觀需要。學(xué)校開展節(jié)能管理，可以減少能源消耗和環(huán)境污染。當(dāng)前社會，能源短缺和環(huán)境污染均已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。長期以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度都是以犧牲環(huán)境和能源為代價的，導(dǎo)致現(xiàn)在我們國家空氣水污染嚴(yán)重，環(huán)境十分脆弱，高校進(jìn)行能源管理，節(jié)約能源，減少碳排放，客觀上有利于我國環(huán)境質(zhì)量的改善。

1.2 是節(jié)約高校開支的重要途徑。我國的高校動輒上萬人，人口密度大，能耗也大，有統(tǒng)計研究表明，高校的能源開支可以占到一個學(xué)校全部支出的20%[1]，占據(jù)了其資源費用的40%[2]。很多高校建校都有幾十年的歷史，在建校之初，由于資金及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平較低，很多設(shè)備的采購都不會考慮節(jié)能和環(huán)保的問題，如行政樓、教工宿舍能耗極高的空調(diào)、鍋爐、路燈等等，導(dǎo)致高耗能問題一直困擾著后勤部門的管理人員。同時，能源浪費也不同程度地存在于高校當(dāng)中，很多高校的科研、教學(xué)、辦公等部門使用的能源，并沒用采用一個明確的計量措施進(jìn)行管控，節(jié)能和環(huán)保的指標(biāo)評價體系和激勵機制不完善，對節(jié)能工作開展的好壞沒有獎懲措施，每個部門的老師水電使用多少都一樣，這就導(dǎo)致很多老師節(jié)約意識不強，人離開空調(diào)不關(guān)、電腦空轉(zhuǎn)等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這也表明學(xué)校有較高的能耗節(jié)約空間。

1.3 高校開展節(jié)能管理具有良好的示范作用。校園節(jié)約文化不僅有利于樹立和培育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，而且有利于發(fā)揮教育機構(gòu)的社會影響力。高校是高素質(zhì)人才聚集的場所，最大一個群體就是大學(xué)生，他們引領(lǐng)時代潮流、善于發(fā)現(xiàn)和接受新事物，具有社會責(zé)任感，也更容易接受節(jié)能、環(huán)保、低碳的理念。同時，高校在節(jié)能減排工作方面還具有學(xué)科專業(yè)、技術(shù)、人才等方面的優(yōu)勢，高?？梢猿浞掷闷浯罅靠蒲性O(shè)備與技術(shù)資源優(yōu)勢，通過科研和創(chuàng)新，不斷革新技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)造出更加節(jié)能環(huán)保的新產(chǎn)品。而高校作為一個高素質(zhì)人才的培養(yǎng)場所，其所培養(yǎng)的具有節(jié)能減排環(huán)保意識的大學(xué)生，一旦他們步入社會，他們所具有的節(jié)能減排的意識將影響身邊的每一個人，為資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)[3]。

2 高校開展節(jié)能管理存在的問題

2.1 重視不夠。學(xué)校的教師員工節(jié)能意識不強，很重要的原因跟節(jié)能管理部門的宣傳形式不對、力度不強有關(guān)系。很多高校的節(jié)能降耗的宣傳僅僅在6月10日這一天，或者這一周舉行，會采取發(fā)通知貼海報的方式進(jìn)行宣傳，這樣的宣傳并不能使節(jié)能降耗觀念融入全校師生的日常生活當(dāng)中，也不會對全校師生的節(jié)能意識產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，甚至部分師生會覺得節(jié)能降耗工作是某些管理部門的事情，與自己無關(guān)。之所以出現(xiàn)這樣的情況，跟對問題的認(rèn)識程度有關(guān)，節(jié)能降耗的管理和宣傳部門并沒有對此問題有一個清晰而深刻的認(rèn)識，更多的僅僅是為了應(yīng)付上級的文件精神而已。

2.2 觀念落后。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)日新月異、迅猛發(fā)展，高科技產(chǎn)品更新?lián)Q代速度日益加快，科學(xué)技術(shù)已成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主導(dǎo)力量，高度自動化和信息化的節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備應(yīng)該成為當(dāng)今高校節(jié)能降耗工作的根本動力。但是部分高校節(jié)能觀念卻相對落后，把學(xué)校節(jié)能降耗工作的重點仍然放在宣傳角度，尤其是傳統(tǒng)宣傳形式上，通過一些發(fā)通知、貼海報、發(fā)傳單的方式，提高師生的節(jié)能意識，培養(yǎng)節(jié)能習(xí)慣，僅此而已。并不是說這種方式不重要，但是已經(jīng)嚴(yán)重落后于時代的發(fā)展，在信息化和智能終端普及的今天，這種傳統(tǒng)的節(jié)能宣傳方式，仍然是當(dāng)今高校節(jié)能降耗工作的組成部分，但是已經(jīng)退居次要地位，其重要性已經(jīng)下降，只能成為開展高效節(jié)能降耗工作的一個組成部分，2013年“光盤行動”的宣傳模式應(yīng)該成為高效節(jié)能降耗宣傳工作的主要形式。

2.3 資金投入不夠。當(dāng)前開展節(jié)能減排工作的重要途徑就是節(jié)能設(shè)備的更新?lián)Q代，動輒就需要幾百上千萬的經(jīng)費，大部分高校目前都沒有設(shè)置節(jié)能降耗專項經(jīng)費，而高校的主要工作是科研和教學(xué)，把資金優(yōu)先配置于教學(xué)和科研自然也是理所當(dāng)然。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的和趨利的，其行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟(jì)代價去獲得自己的最大經(jīng)濟(jì)利益，一個組織也是如此，而對于節(jié)能降耗設(shè)備的更新?lián)Q代所需要的資金，所產(chǎn)生的效益，很多情況下并不能馬上顯現(xiàn)，回收效率較低，且回收周期比較長，如果學(xué)校的決策層認(rèn)為節(jié)能降耗的某項措施所投入的資金與產(chǎn)出并不一致，其效果需要很長時間才能顯現(xiàn)，那學(xué)校的的這筆資金可能會優(yōu)先投入到其他方面，這就在客觀上導(dǎo)致很多高校的節(jié)能改造工程因為資金的原因被一拖再拖，一個項目論證完幾年才上馬，當(dāng)工程結(jié)束的時候，卻發(fā)現(xiàn)新上的設(shè)備已經(jīng)落后了。

3 高校開展節(jié)能管理的主要措施

下面本文以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國首批“節(jié)約型公共機構(gòu)示范創(chuàng)建單位”時的成功經(jīng)驗為例，重點闡述高校在節(jié)能降耗方面的一些思路和方法，以期拋磚引玉之效。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1993年開始籌建，學(xué)校由清華大學(xué)建筑系規(guī)劃，借香港科技大學(xué)建筑風(fēng)格，由香港同胞霍英東等人捐款6000萬元建設(shè)，建設(shè)的要求較高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視節(jié)能工作，于2005年成立學(xué)校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能工作宣傳、組織、實施等。近幾年學(xué)校在節(jié)約能源、資源工作方面主要以宣傳開路、技術(shù)先行、管理落實的節(jié)能工作為思路，重點抓了以下幾方面的工作：

3.1 節(jié)能式熱水系統(tǒng)改造。學(xué)校積極籌措資金，對校園內(nèi)的老舊能源設(shè)備進(jìn)行更新改造，于2005年投資100多萬元將原有的太陽能與柴油加熱熱水系統(tǒng)改造成太陽能與熱泵熱水系統(tǒng)，這種太陽能與熱泵熱水系統(tǒng)比太陽能與柴油加熱熱水系統(tǒng)節(jié)能、環(huán)保，通過實際運行，采用新技術(shù)的新設(shè)備在能源消耗、環(huán)境污染方面均有較大改善，但在使用過程中發(fā)現(xiàn)該設(shè)備存在以下缺點：①不能根據(jù)太陽強弱控制熱泵運行；②熱泵運行不是在熱效率較高時段；③熱水系統(tǒng)不能根據(jù)環(huán)境溫度自動調(diào)節(jié)加熱的溫度；④熱水系統(tǒng)不能根據(jù)用熱水量補水；⑤加壓水泵在開始供熱水時不停運轉(zhuǎn)，浪費能源。針對熱水系統(tǒng)存在的缺陷，廣州番禺職業(yè)技學(xué)院吳昭九副教授經(jīng)過三年的研究，取得了五項節(jié)能技術(shù)的成果，其中二項取得國家專利。五項節(jié)能技術(shù)結(jié)合在一起，用于學(xué)校太陽能與熱泵式熱水系統(tǒng)改造成。2007年，學(xué)校繼續(xù)投資400多萬元新建西區(qū)學(xué)生宿舍節(jié)能式的熱水系統(tǒng)和改造原有學(xué)生宿舍熱水系統(tǒng)。改造后熱水系統(tǒng)與傳統(tǒng)的太陽能與熱泵熱水系統(tǒng)相比，實現(xiàn)了根據(jù)環(huán)境溫度自動控制熱泵運行、根據(jù)環(huán)境溫度自動控制水溫、自動檢測太陽光照強弱、自動檢測熱水壓力，控制回水時間等特點。同時為確保熱水供應(yīng)、減少浪費，學(xué)校先后投資開發(fā)了中央熱水遠(yuǎn)程監(jiān)視與能耗自動統(tǒng)計系統(tǒng)，使用該系統(tǒng)能時時監(jiān)視全校熱水系統(tǒng)運行狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，節(jié)能效果明顯。

3.2 學(xué)生宿舍節(jié)能平臺項目。學(xué)校原有的學(xué)生宿舍電能統(tǒng)計、付費采用的是普通電表，存在著四大問題：一是抄表依靠人工、抄表不及時，二是抄表統(tǒng)計不準(zhǔn)確與人責(zé)任心有關(guān)，三是計費不規(guī)范并有少數(shù)學(xué)生采用不法手段盜電，四是學(xué)生不能及時知道自己用電情況。2004年-2009年間，學(xué)校投資90萬元采用智能集中式電表，2010年投資5萬元開發(fā)了學(xué)生宿舍節(jié)能平臺系統(tǒng)，2010年-2013年投資45萬元對原有學(xué)生宿舍機械式電表進(jìn)行改造，形成學(xué)生宿舍節(jié)能監(jiān)管平臺，實現(xiàn)了集中式用電計量與管理、用電購電信息自動記錄、低電預(yù)警、預(yù)防用電事故等。經(jīng)過上述設(shè)備升級改造，2010年學(xué)生宿舍用電總額約211.9萬度，生均用電196.6度/年，2011年學(xué)生宿舍用電總額約191.1萬度，生均用電179.4度/年，2011年比2010年節(jié)電20.8萬度，2011年比2010年生均用電數(shù)下降了8.7%（生均節(jié)電17.2度）。在管理服務(wù)方面，該系統(tǒng)的應(yīng)用大大減少了宿舍管理員日常在用電查詢方面的工作量，管理員可以有更多的時間加強宿舍管理、巡查等工作，增加了后勤管理工作的效能。

3.3 校園路燈節(jié)能改造項目。學(xué)校占地面積約137.41萬平方米（約2061畝），有高路燈122盞、低路燈74盞，高路燈原采250W鈉燈，低路燈原采用150W白熾燈。經(jīng)過調(diào)研和對比試驗，125W的無極燈的亮度超過250W納燈的亮度能耗減少50%，80W節(jié)能燈的亮度超過普通燈的亮度能耗減少40%。學(xué)校在財力允許的情況下分年對路燈進(jìn)行節(jié)能改造。從2008-2013年，學(xué)校先后投資18萬元用125W無極燈更換了250W鈉燈，采用80W的普通節(jié)能燈更換150W白熾燈。同時根據(jù)學(xué)校的規(guī)律學(xué)生晚上24：00已經(jīng)休息，校園道路基本沒有學(xué)生行走，僅安全保衛(wèi)工作的需要開部分路燈，學(xué)校自行研制控制電路，晚上24：00時自動關(guān)閉50%的高路燈。

路燈節(jié)能顯著，學(xué)校路燈一般從19：00打開第二天早上6：00關(guān)閉（采用光控自動開、閉），每天運行11小時，74盞低路燈每天節(jié)電56.98度，年節(jié)電2.08萬度，122盞高路燈每天節(jié)電167.75度，年節(jié)電6.12萬度，每天24：00后關(guān)閉66盞高路燈每天節(jié)電57.51度，年節(jié)電2.10萬度。路燈采取這三項節(jié)能措施，一年可節(jié)電10.3萬度。

3.4 教室T8日光燈節(jié)能改造。2013年投資7萬元改造教室日光燈，采用T5節(jié)能日光燈更換T8日光燈，現(xiàn)已完成，節(jié)能效果明顯。學(xué)校教室、實訓(xùn)室照明燈約每天運行5小時，經(jīng)測試40W T8日光燈每小時耗電43WH、28W T5日光燈每小時耗電27WH。一盞28W T5日光燈每天節(jié)電0.08度，1盞28W T5日光燈一年節(jié)電22.4度（一年學(xué)生在校時間約280天）其改造后年節(jié)電為44800度。

3.5 空調(diào)節(jié)能改造。空調(diào)是學(xué)校耗能較多的設(shè)備之一，國家要求室溫控制在26℃，雖然加強管理大力宣傳，但成效不太理想。經(jīng)過一年多時間的研究、試驗，與廣州市銘漢電子科技有限公司共同開發(fā)出分體空調(diào)節(jié)能控制器?？照{(diào)節(jié)能控制器是控制空調(diào)在室溫26.5℃時空調(diào)壓縮機才能運行，當(dāng)室溫達(dá)到25.5℃時空調(diào)壓縮機停止運行僅室內(nèi)風(fēng)機運行，使空調(diào)維持室溫在26℃，經(jīng)對比測試，環(huán)境溫度在30℃，二臺同為輸入功率為2.75KW的空調(diào)，一臺不裝空調(diào)節(jié)能室溫控制在24℃，另一臺加裝空調(diào)節(jié)能控制器，同時運行8小時并裝電表，耗電量分別為14.08度和10.59度，空調(diào)室溫每降低1℃耗電量增加10%左右。2013年投資10萬元改造全?？照{(diào)933臺，初步預(yù)計平均每臺空調(diào)2KW，空調(diào)每年使用約100天，每臺空調(diào)每天節(jié)電約2.5度，一年933臺空調(diào)節(jié)電約23.33萬度。

3.6 教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺。學(xué)校雖然進(jìn)行了各種能源、資源的統(tǒng)計、分析，也采取了一些措施推進(jìn)節(jié)能工作，效果不太理想，其原因是統(tǒng)計、分析不細(xì)，抓不住關(guān)鍵，需要建立教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺（統(tǒng)計、分析系統(tǒng)）。2013年投資70萬元建設(shè)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺，節(jié)能平臺由四部分組成，第一部分辦公區(qū)用電節(jié)能平臺、第二部分為教學(xué)區(qū)用電節(jié)能平臺、第三部分公共區(qū)域節(jié)能平臺（食堂、路燈等）、第四部分為全校用冷水節(jié)能平臺，該節(jié)能平臺實現(xiàn)了不同分區(qū)域之間用電量比較、用電特征分析、遠(yuǎn)程開關(guān)等功能。

4 結(jié)語

以上措施是廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國首批“節(jié)約型公共機構(gòu)示范創(chuàng)建單位”時所采取的一些方案，高校開展節(jié)能工作是一項持久性的工作，每個學(xué)校的實際情況均不一樣，因此，該工作必須在充分調(diào)研的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，探索出一套適合自己學(xué)校的節(jié)能措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]王偉.創(chuàng)建節(jié)約型校園與高校后勤管理[J].高校后勤研究，2006（5）：80-81，83.