導(dǎo)語：如何才能寫好一篇古代土木工程特點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：發(fā)展階段；大型土木工程

中圖分類號： K826.16文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

土木工程的建設(shè)由來已久。由原來的伐木采石，模仿天然掩蔽物建造居住場所，到現(xiàn)在的美輪美奐的超高層建筑、雄偉的水利水電工程和超高超長跨度的橋梁，土木工程經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程。在這個漫長的發(fā)展歷程中，無論是土木工程結(jié)構(gòu)的理論方法、力學(xué)分析、施工手段 , 還是土木工程的地基基礎(chǔ)處理 , 都有了非常大的突破和發(fā)展。

一、土木工程發(fā)展歷史

1．古代土木工程

公元前 5000 年開始至 17 世紀(jì)中葉時期，稱為古代土木工程階段。土木工程的古代時期是從新石器時代開始的。人們在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料從事營造活動，后來出現(xiàn)了磚和瓦這種人工建筑材料，使人類第一次沖破了天然建筑材料的束縛。磚和瓦的出現(xiàn)使人們開始廣泛地、大量地修建房屋和城防工程等。由此土木工程技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。直至 18 ～ 19 世紀(jì)，在長達(dá)兩千多年時間里，磚和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，為人類文明作出了偉大的貢獻(xiàn)，甚至在目前還被廣泛采用。歷經(jīng)漫長的古代大型土木工程的發(fā)展，土木工程建設(shè)內(nèi)容更加豐富，建設(shè)工具有了新的發(fā)展，同時人們積累了豐富的土木工程建設(shè)的經(jīng)驗，為大型土木工程建設(shè)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2. 近代土木工程

產(chǎn)業(yè)革命的開始是近代土木工程發(fā)展的開端。隨著近代工業(yè)的發(fā)展，人類的生活需求也不斷增長，這些不僅反映在吃穿行上，還反映在房屋建筑及市政工程方面。而電力的應(yīng)用，使高層建筑實用化成為可能；電氣照明、給水排水、供熱通風(fēng)、道路橋梁等市政設(shè)施與房屋建筑結(jié)合配套，開始了市政建設(shè)和居住條件的近代化；在結(jié)構(gòu)上要求安全和經(jīng)濟(jì)，在建筑上要求美觀和適用。隨著大型土木工程近代工業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展，在 19 世紀(jì)中葉為滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展和分工的需要，土木和建筑開始分成為各有側(cè)重的兩個單獨學(xué)科分支。工程實踐經(jīng)驗的積累促進(jìn)了理論的發(fā)展。材料力學(xué)、靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)等學(xué)科逐步形成，各種靜定和超靜定桁架內(nèi)力分析方法和圖解法得到很快的發(fā)展。這為大型土木工程建設(shè)的理論提供了很好的交流平臺，有利于促進(jìn)土木工程建設(shè)理論的進(jìn)一步發(fā)展。理論上的突破 , 反過來極大地促進(jìn)了工程實踐的發(fā)展，這樣就使近代土木工程這個工程學(xué)科日臻成熟。第一次世界大戰(zhàn)以后，近代土木工程發(fā)展到成熟階段。這個時期的一個標(biāo)志是道路、橋梁、房屋等大規(guī)模建設(shè)的出現(xiàn)。另一個標(biāo)志是預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土的廣泛應(yīng)用。

3. 現(xiàn)代土木工程時期

第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束剛好是現(xiàn)代土木工程發(fā)展的開端。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，社會生產(chǎn)力出現(xiàn)了新的飛躍，現(xiàn)代主義運動取得了全面勝利?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，土木工程進(jìn)入一個新時代。在近 40 年中，前 20 年土木工程的特點是進(jìn)一步大規(guī)模工業(yè)化，而后 20 年的特點則是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對土木工程的進(jìn)一步滲透。

二、土木工程理論、材料及技術(shù)的發(fā)展

通過多年來實踐探索，土木工程的發(fā)展日臻完善。在科學(xué)理論方面，理論研究精密化，計算力學(xué)、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、動態(tài)規(guī)劃法、網(wǎng)絡(luò)理論、隨機(jī)過程論、濾波理論的成果，隨著計算機(jī)探討土木工程發(fā)展趨勢的普及而滲進(jìn)了土木工程領(lǐng)域。結(jié)構(gòu)動力學(xué)也已發(fā)展完備，荷載不再是靜止的和確定性的，而被作為隨時間變化的隨機(jī)過程來處理。靜態(tài)的、確定的、線性的、單個的分析，逐步被動態(tài)的、隨機(jī)的、非線性的、系統(tǒng)與空間的分析所代替。電子計算機(jī)使高次超靜定的分析成為可能，進(jìn)而使得高層建筑中框架 -剪刀墻體系、筒中筒體系空間工作和大跨度的橋梁得以實現(xiàn)。大跨度建筑的形式層出不窮，薄殼、懸索、網(wǎng)架和充氣結(jié)構(gòu)覆蓋大片面積，滿足種種大型社會公共活動的需要。從材料特性、結(jié)構(gòu)分析、結(jié)構(gòu)抗力計算到極限狀態(tài)理論，在土木工程各個分支中都也得到了充分發(fā)展。理論研究的日益深入，使現(xiàn)代土木工程取得了許多質(zhì)的進(jìn)展。在工程材料方面，標(biāo)號為 500 ～ 600 號的混凝土已在工程中普遍應(yīng)用，而輕質(zhì)、高強(qiáng)化的混凝土成為大跨、高層、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工程的新要求。高強(qiáng)鋼材與高強(qiáng)混凝土的結(jié)合使預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)得到較大的發(fā)展，先張法和后張法的預(yù)應(yīng)力混凝土屋架、吊車梁和空心板在工業(yè)建筑和民用建筑中廣泛使用。同時鋁合金、鍍膜玻璃、石膏板、玻璃鋼等工程材料以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為背景發(fā)展迅速，為大跨、高層、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工程建設(shè)提供了全新的支持。在施工技術(shù)方面，種種現(xiàn)場機(jī)械化施工方法發(fā)展得特別快。同步液壓千斤頂，滑模，直升機(jī)安裝天線，用一群小提升機(jī)同步提升大面積平板的升板結(jié)構(gòu)等一系列施工方法廣泛應(yīng)用。此外 , 鋼制大型吊裝設(shè)備與混凝土自動化攪拌樓、輸送泵等相結(jié)合，形成了一套現(xiàn)場機(jī)械化施工工藝，使傳統(tǒng)的現(xiàn)場灌筑混凝土方法獲得了新生命，在高層、多層房屋和橋梁中部分地取代了裝配化，成為一種發(fā)展很快的方法。

三、土木工程發(fā)展新方向

飛速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使得大城市及超級大城市的數(shù)量急劇上升，人們對空間的概念日趨強(qiáng)烈，寸土寸金普遍成為人們的共識。因此為了滿足人們對日益發(fā)展的空間需求，高層、超高層建筑的建設(shè)得到普遍重視。同時高層、超高層建筑的建設(shè)也是解決人們空間日趨緊張問題的重要途徑。飛速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅僅是空間需求的問題，更有電力、能源等多方面的需求。大型水利水電工程的建設(shè)，大型礦山資源的開發(fā)，石油、天然氣等重要能源的運輸?shù)榷汲蔀橛绊懡?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。因此，大型公益土木工程的修建，顯得極為重要。而鑒于我國能源、電力多分布于西南地區(qū)，多為山區(qū)、丘陵、高原等復(fù)雜地形，同時該地區(qū)地質(zhì)條件復(fù)雜。為使水利水電建設(shè)、礦山資源開發(fā)以及重要能源運輸?shù)却笮屯聊竟こ痰慕ㄔO(shè)得以實現(xiàn)，大跨度橋梁、隧洞等工程成為整個工程中的關(guān)鍵。由上述可知，高層、超高層建筑的建設(shè)，水利水電設(shè)、礦山資源的開發(fā)、重要能源的運輸?shù)却笮凸嫱聊竟こ痰慕ㄔO(shè)以及配套的大跨度橋梁、超長隧洞等工程將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必須。而精密化的理論研究、全新的工程材料和先進(jìn)的施工技術(shù)，又使得大跨、高層、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的大型土木工程的建設(shè)得以實現(xiàn)?？梢?，大型土木工程的普及建設(shè)必將成為未來土木工程發(fā)展的新方向。

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關(guān)鍵字職高；土木工程；概論教學(xué)

【中圖分類號】G424.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1673-8500（2013）01-0171-01

為提高職高土木工程概論課程的授課效果，在總結(jié)同行相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立專業(yè)榮譽感、改革教學(xué)方法、灌輸可持續(xù)發(fā)展理念、設(shè)計職業(yè)規(guī)劃、提高教師執(zhí)教水平等方面，結(jié)合該課程的知識結(jié)構(gòu)特點對授課方法進(jìn)行了系統(tǒng)探討。實踐表明，相關(guān)教學(xué)方法的改革有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富了教學(xué)內(nèi)容， 提高了教學(xué)質(zhì)量。

1注重對學(xué)生工程意識與專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

土木工程的綜合性、實踐性比較強(qiáng)，要求工程技術(shù)人員要具有很強(qiáng)的工程意識和專業(yè)技能。專業(yè)技能有待于日后不斷學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練得到充實，而工程意識的養(yǎng)成非一朝一夕之功，它是集專業(yè)知識、技能、經(jīng)驗、甚至是教訓(xùn)的不斷積累而逐漸形成的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)階段，學(xué)生還沒有積累足夠的專業(yè)知識與技能，主要是使學(xué)生建立完整的工程概念并從專業(yè)角度理性分析問題的意識。如：在討論房屋工程的建設(shè)過程時，介紹它包括規(guī)劃、審批、勘察、設(shè)計（建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備）、施工、驗收、交付使用等階段，使學(xué)生清楚工程建設(shè)的過程是各部門、多工種全面協(xié)調(diào)合作的過程，牽一發(fā)而動全身，從而建立統(tǒng)籌整體、協(xié)同工作的大局意識。工程意識的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教學(xué)過程中不能照本宣科，而要理論聯(lián)系實際，灌輸實際工程具有系統(tǒng)性和完整性的思想，使學(xué)生對土木工程有一個感性認(rèn)識，形成一個完整的工程概念，樹立專業(yè)的思維方式，為工程意識逐漸形成日后的自覺行為打下堅實的基礎(chǔ)。

2根據(jù)課程特點采用啟發(fā)性、典型工程實例引導(dǎo)等教學(xué)方式

孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這八個字的意思就是要實行啟發(fā)式教育，把學(xué)生作為教學(xué)的中心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個過程中保持著主動性，主動地提出問題，主動地思考問題，主動去發(fā)現(xiàn)，主動去探索。啟發(fā)式教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維。所謂教是為了不教，就是要使學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的方法，提高創(chuàng)新的能力。該課程面向剛?cè)雽W(xué)還沒有建立工程、專業(yè)概念的新生，既要向他（她）們介紹土木工程形式、建造技術(shù)、發(fā)展等知識，更要傳授他（她）們專業(yè)的知識體系、學(xué)習(xí)方法，包括課程學(xué)習(xí)、設(shè)計、實習(xí)和實驗等環(huán)節(jié)的注意問題，幫助他們轉(zhuǎn)變思維方式，還要幫助他（他）們樹立專業(yè)觀念、工程意識，通過課程學(xué)習(xí)讓他（她）們熱愛上建設(shè)事業(yè)，熱愛上土木工程專業(yè)，激發(fā)起學(xué)好專業(yè)的興趣，使學(xué)生在進(jìn)一步接觸專業(yè)的其他課程前，充分了解將來可能的工作崗位、工作環(huán)境，極大提高學(xué)生在本科的學(xué)習(xí)過程中尋找適合自己的方向，有目的性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的有效性。組織學(xué)生根據(jù)自己的愛好結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行專題演講，可極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的能力，效果更好。有條件的話課余時間安排若干場有關(guān)土木工程各領(lǐng)域發(fā)展前沿的講座，聘請設(shè)計或施工企業(yè)知名的設(shè)計、建造師、和其他專家，讓學(xué)生與工程領(lǐng)域的專家學(xué)者見面，探討土木工程發(fā)展成就、專業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展前景等彌補課程教學(xué)之不足。

3改進(jìn)教學(xué)方法與手段是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵

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關(guān)鍵詞：土木工程；施工項目；質(zhì)量管理；對策

前言：土木工程貫穿在人們生活的方方面面，特別是在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，城市化進(jìn)程也逐步加快的當(dāng)今社會。土木工程施工管理的合理與否直接影響到了土木工程建設(shè)的質(zhì)量好壞，也關(guān)系到人們的生命財產(chǎn)安全，因此在對土木工程施工管理中要注重管理的科學(xué)合理性。

1、土木工程概述

土木工程的說法，存在許多種解說，可是其根本內(nèi)容是不變的，土木工程即是公路、橋梁等等建造各種工程的總稱。它是在科學(xué)技術(shù)范疇內(nèi)的一種工程方面的表現(xiàn)，即土木工程與科學(xué)技術(shù)是息息相關(guān)的。土木工程不僅領(lǐng)域廣泛，它包含許多的方面，比如說各種工程的修建材料分析的運用，各種設(shè)備的運用，還包含施工前地勢地質(zhì)的勘測等等方面。不單單是工程的規(guī)劃與測繪，土木工程是層次多樣，內(nèi)容豐富，構(gòu)造及類別都很雜亂的學(xué)科。相反，恰是由于土木工程的建設(shè)，人們的生活有了保證，人們能夠使用灌溉設(shè)施進(jìn)行農(nóng)田辦理，城市的下水道也能夠排出城市公民的廢棄物，不難看出土木工程是大家生活的必要保證。土木工程在中國有著明顯的年代特征，不一樣的年代有著不一樣的特征，最顯著地表現(xiàn)即是修建特征的改變。所以，使用土木工程的這些特色，對古代修建的研討也是極其重要的。

2、土木項目品質(zhì)控制工作的含義

建立比較完善的施工管理成本管理機(jī)制，加強(qiáng)工程項目成本控制是施工企業(yè)積蓄財力、增強(qiáng)企業(yè)競爭力的必由之路。工程項目成本控制，就是在工程項目實施過程中通過適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和管理手段，對施工生產(chǎn)過程中所消耗的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移價值和勞動消耗創(chuàng)造的價值以及其他費用開支和其他管理工作等，進(jìn)行計劃、實施、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制，按照預(yù)先制定的目標(biāo)計劃，通過對工程實施中已發(fā)生或?qū)l(fā)生的費用支出進(jìn)行檢查、復(fù)核、糾偏。

3、土木工程施工項目質(zhì)量管理中存在的問題

3.1管理人員的施工質(zhì)量管理意識較低

土木工程施工階段對于質(zhì)量管理人員是十分重要的，管理人員管理意識的高低很大程度上決定了工程的施工質(zhì)量。如果在土木工程的施工質(zhì)量管理中現(xiàn)場的或是質(zhì)量管理責(zé)任人的管理意識較低，缺乏發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，在出現(xiàn)了質(zhì)量問題后也不能及時的發(fā)現(xiàn)并采取措施解決，在后期的施工中，出現(xiàn)的質(zhì)量問題一定會對工程的整體質(zhì)量產(chǎn)生影響。土木工程的施工尤其特有的特點，土木施工中的材料很多在使用后就不能在重新使用，因此如果不及時發(fā)現(xiàn)問題，后果是不堪設(shè)想的。另外對于細(xì)小問題不夠重視，累積后在完工階段也會發(fā)展成為大的問題，如果影響施工驗收，不能定期交工，對于建設(shè)方造成的經(jīng)濟(jì)損失是不可估量的。

3.2對施工人員的管理缺乏完善的管理體系

土木施工中施工人員是施工建設(shè)的主體，施工人員的素質(zhì)對于工程的質(zhì)量有較大的影響。如果施工人員的素質(zhì)較低專業(yè)技術(shù)水平較低在施工階段就會出現(xiàn)較多的質(zhì)量技術(shù)問題，給施工質(zhì)量管理帶來較多的麻煩，影響施工的進(jìn)度。在施工的準(zhǔn)備階段如果沒有對施工人員的專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行考核和崗前培訓(xùn)，將技術(shù)質(zhì)量較差的人員引用到隊伍中也會對施工質(zhì)量起到負(fù)面的影響作用。

3.3對施工材料管理不善

土木工程的施工質(zhì)量管理中，對于施工材料的管理不到位也是常見的問題。在土木工程的施工階段使用的施工材料的質(zhì)量對于工程的質(zhì)量也有較大的影響。如果材料管理人員對于一些需要控制溫度和濕度的材料隨意的進(jìn)行堆放，如果材料受到影響發(fā)生變質(zhì)后被應(yīng)用到工程中后果是非常嚴(yán)重的，如果是承重或是防水材料產(chǎn)生的后果更加嚴(yán)重。同時材料的質(zhì)量同樣受到采購人員的影響，如果采購人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平低，沒有分辨材料質(zhì)量高低的能力，將劣質(zhì)的材料購進(jìn)使用在工程中也會對工程質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。

4、土木工程管理施工過程質(zhì)量控制對策分析

4.1完善管理制度，搞好施工準(zhǔn)備

通過分析研究我國土木工程管理施工中的質(zhì)量控制狀況，我們可以發(fā)現(xiàn)，施工單位并沒有就質(zhì)量控制制定出完善的管理制度，因此造成質(zhì)量控制方面的困難。鑒于此，在今后工作的過程中施工單位，首先要給予質(zhì)量控制工作高度的重視。其次要對內(nèi)部規(guī)章制度進(jìn)行革新與完善，就質(zhì)量控制工作的實際制定出合理的管理制度，保障質(zhì)量控制工作的規(guī)范進(jìn)行。

土木工程施工是一個龐大的項目，要想保障工程施工的順利進(jìn)行，就需要做好工程施工準(zhǔn)備工作。其中，材料的選購以及設(shè)備的維護(hù)等都是施工準(zhǔn)備工作的一部分。具體而言，質(zhì)量控制人員應(yīng)做到以下幾個方面：首先，質(zhì)量控制人員需要對土木工程施工過程中材料以及設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)有一個基礎(chǔ)性的了解，將這些標(biāo)準(zhǔn)作為材料采購以及設(shè)備維護(hù)的依據(jù)。其次，在材料選購的過程中，不僅要在質(zhì)量方面下工夫，還要在價格上進(jìn)行比較，選取價廉物美的材料進(jìn)行選購。再者，要注重工程施工過程中材料的合理利用，避免材料的浪費，促使施工人員形成節(jié)約環(huán)保的意識。最后，質(zhì)量控制人員需要對工程施工應(yīng)用的設(shè)備進(jìn)行檢查，及時處理與更新存在問題的設(shè)備以及老化的設(shè)備。

4.2提升施工人員素質(zhì)，規(guī)范施工人員行為

土木工程施工以人力為主，工作人員在施工的過程中如果出現(xiàn)問題，就會影響到工程的施工質(zhì)量，因此工程質(zhì)量控制人員，需要對土木工程的施工人員進(jìn)行管理，以保障土木工程的施工質(zhì)量。土木工程施工人員存在的問題主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面是工作人員自身素質(zhì)不足，不能有效的對技術(shù)進(jìn)行掌握，影響正常的施工。另一方面則是施工人員缺乏對自身的約束，沒有按照施工標(biāo)準(zhǔn)開展工程施工活動，施工行為帶有一定的隨意性。面對這兩個問題，土木工程質(zhì)量控制人員需要從以下幾個方面進(jìn)行解決：首先，質(zhì)量控制人員需要對工程施工人員的實際水平有所了解，并在開展工程施工活動之前，做好崗前培訓(xùn)工作，增強(qiáng)工程施工人員對施工技術(shù)的掌握程度。其次，在施工單位內(nèi)部要做好宣傳工作，形成積極向上的工作氛圍，激發(fā)工作人員的責(zé)任心和主人翁精神，使其可以產(chǎn)生工作上的自覺性。最后，完善監(jiān)督制度，有效監(jiān)管工作人員的行為，指出其中存在的問題，并給予有效指導(dǎo)，促其及時改正，而針對屢教不改人員，可給予一定的懲罰。

4.3改革原有管理思想，引入現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)

管理活動決定著工作的走向，土木工程管理中的質(zhì)量控制工作應(yīng)從管理思想上著手，通過管理思想的完善，提升質(zhì)量控制工作的水平。首先，質(zhì)量控制人員需要積極的對自身素養(yǎng)進(jìn)行提升，多吸取先進(jìn)的理論知識和經(jīng)驗。其次，要了解并掌握現(xiàn)代先進(jìn)的思想，并將其引入實際的工作中。除了要革新管理思想外，質(zhì)量控制人員還應(yīng)注重施工技術(shù)的革新，施工工藝的完善。首先，質(zhì)量控制人員要鼓勵內(nèi)部的創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，提升技術(shù)應(yīng)用的實際效用。其次，質(zhì)量控制人員要注重施工技術(shù)的現(xiàn)代化，落實高新技術(shù)在土木工程施工中的應(yīng)用?，F(xiàn)代的高新技術(shù)不僅在工作效率上有所提升，而且在應(yīng)用成本上也較傳統(tǒng)技術(shù)更具優(yōu)勢，因此值得質(zhì)量控制人員予以引入。

5、結(jié)束語

綜上所述，土木工程項目在進(jìn)行施工的過程中，管理人員應(yīng)將質(zhì)量控制工作作為管理的核心，積極的完善質(zhì)量控制工作中的不足，促進(jìn)土木工程施工水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1]劉星亮.土木工程施工過程質(zhì)量控制措施探究[J].科技與創(chuàng)新.2014，（19），67.

篇4

1教學(xué)內(nèi)容的改革

工程力學(xué)課程是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，是土木工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，是連接高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理與結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計等課程的橋梁，是土木工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)由基礎(chǔ)教育向工程實踐教育的重要轉(zhuǎn)折點，其在實踐教學(xué)中的作用越來越明顯，但是教學(xué)內(nèi)容過分強(qiáng)調(diào)力學(xué)作為一門獨立學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，而忽視力學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科的實用價值。工程力學(xué)的任務(wù)是學(xué)會如何對力學(xué)問題建模、如何將模糊的問題和想法用數(shù)學(xué)來描述，并培養(yǎng)提出、分析、設(shè)計以及解決科學(xué)和工程問題的能力[6]。為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，拓寬學(xué)生運用力學(xué)的方法解決實際的工程問題，應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容上加以優(yōu)化。一是重視基本概念、原理和方法的更新，增加新的教學(xué)內(nèi)容，如工程力學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)、新進(jìn)展、新概念、新實驗以及國內(nèi)外土木工程等領(lǐng)域的實際問題。二是為了使學(xué)生對力學(xué)課程產(chǎn)生興趣，在緒論課程中應(yīng)引入經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展史。目前，在教材編寫中，由于“少而精”的要求，緒論中更多的是介紹課程的研究內(nèi)容、研究任務(wù)、研究方法以及研究目的，而弱化了力學(xué)發(fā)展史的介紹。從古代墨子“力，形之所以奮也”到牛頓力學(xué)《自然哲學(xué)原理》的編寫，再到哈密頓《一個動力學(xué)普遍方程》的發(fā)表，經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷的漫長的時間，期間出現(xiàn)了很多促使力學(xué)發(fā)展的科學(xué)家，如牛頓、麥克斯韋、達(dá)朗伯、拉格朗日、哈密頓等等。這些歷史及歷史人物的介紹，可以達(dá)到喚醒、激勵、鼓舞學(xué)生的目的。三是強(qiáng)調(diào)概念性和實踐性內(nèi)容的重要性，適當(dāng)減少計算性內(nèi)容。工程力學(xué)具有基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的特點，在教學(xué)內(nèi)容安排中，一方面弱化理論推導(dǎo)過程，另一方面應(yīng)適量增加一些具有實踐性或趣味性的教學(xué)素材；例題中，應(yīng)突出對實際問題的力學(xué)模型建立過程的描述，在課后習(xí)題中引入基于力學(xué)分析的工程實踐的綜合運用實例，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生用力學(xué)方法分析問題和解決問題的能力。

2教學(xué)方法的改革

工程力學(xué)教學(xué)方法的改革，關(guān)鍵在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一方面可以通過制作精美的教學(xué)課件增加課堂的趣味性和直觀性?，F(xiàn)有的課件和通常意義上所說的板書并沒有多大區(qū)別，只是將原來用在黑板上推導(dǎo)完成的公式，放到了多媒體課件中加以展示。這樣的課件在教學(xué)過程中，達(dá)不到吸引學(xué)生的目的，自然無法引起學(xué)生的興趣。考慮到在工程力學(xué)課程教學(xué)中會用到大量的力學(xué)簡圖和實驗結(jié)論，如果可以將這些力學(xué)簡圖和試驗項目（如在理論力學(xué)課程運動學(xué)篇中出現(xiàn)的連桿機(jī)構(gòu)，材料力學(xué)課程中桿件的各種變形等等）用類似flas的直觀方式表現(xiàn)出來，就可以豐富課件的內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣。另一方面是引入課堂試驗。力學(xué)課程中的基本原理都是建立在實驗基礎(chǔ)上，但目前力學(xué)的教學(xué)中，由于條件所限，工程力學(xué)課程中的實驗部分主要集中在材料力學(xué)的一些驗證試驗中，如金屬材料的拉伸壓縮試驗、梁的彎曲正應(yīng)力試驗、扭轉(zhuǎn)試驗等等。這些試驗的開設(shè)，能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，但要達(dá)到力學(xué)教學(xué)的目的，還有一定的距離。為了改變這一現(xiàn)狀，可以借鑒一些國外大學(xué)經(jīng)典力學(xué)的教學(xué)方法，在這些課程的教學(xué)中，教師在每堂課的教學(xué)中會會通過隨堂實驗的方式，驗證本堂課所涉及到的相關(guān)內(nèi)容和原理，盡管這些實驗的結(jié)果大家都是非常熟悉的。此外還可以采用離開教室的現(xiàn)場教學(xué)。土木工程專業(yè)是應(yīng)用性較強(qiáng)的一門學(xué)科，作為土木工程專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，應(yīng)該在在學(xué)期中，安排2-4個學(xué)時將教學(xué)從教室搬到現(xiàn)場，通過利用現(xiàn)場的工程實物，教會學(xué)生如何對實際工程問題模型化，并用所學(xué)的力學(xué)知識進(jìn)行分析解答。

3教學(xué)模式的改革

傳統(tǒng)教學(xué)模式是以教師為中心的“填鴨式”教學(xué)，教師起主導(dǎo)作用。由于高校教師一職多能的特點，使得教學(xué)過程質(zhì)量控制稍顯不足。鑒于這種情況，應(yīng)對傳統(tǒng)教學(xué)模式加以改革，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。在這一過程中，應(yīng)以班級為基礎(chǔ)建立4-6人為一組的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研討式教學(xué)。研討課教學(xué)是讓學(xué)生參與教學(xué)，教學(xué)相長，師生互動，通過專題研討使學(xué)生主動建構(gòu)和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。教師可以針對課程重難點問題，設(shè)置相關(guān)專題討論課。教師通過引導(dǎo)，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生間通過互動交流，對所學(xué)的知識進(jìn)行拓展。也可以設(shè)置一些與學(xué)科前沿相關(guān)的內(nèi)容及熱點，學(xué)生通過課后查閱文獻(xiàn)，以小組為單位，通過板書、圖片、多媒體、實物模型等靈活的形式展示，并由教師與其他同學(xué)進(jìn)行提問、討論，最后教師進(jìn)行總結(jié)和點評。此外，在作業(yè)形式中也應(yīng)該改變傳統(tǒng)以課后習(xí)題為主的作業(yè)模式，為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以布置一些研究型的題目，通過查閱文獻(xiàn)，以論文的形式的完成。比如通過材料力學(xué)課程中梁的合理設(shè)計問題，可以提出鋼筋混凝土梁的合理設(shè)計問題、鋼梁的合理設(shè)計問題等等，然后將這些題目布置下去，讓學(xué)生查閱資料，并完成相關(guān)論文?？傊赃@種教學(xué)形式改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變。

4結(jié)論和總結(jié)

篇5

關(guān)鍵詞：土木工程；施工技術(shù)；發(fā)展

中圖分類號：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一 我國土木工程施工技術(shù)的現(xiàn)狀

土木工程施工是將設(shè)計者的思想、意圖及構(gòu)思轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程，從古代的穴居巢處到現(xiàn)在的摩天大樓，從農(nóng)村的鄉(xiāng)間小道到城市的高架道路都需要通過“施工”的手段來實現(xiàn)。目前，我國建成了一大批標(biāo)志性的土木工程，為城市的建設(shè)做了重大的貢獻(xiàn)，也使施工企業(yè)的核心技術(shù)水平實現(xiàn)了跨越式的提升，主要表現(xiàn)在：第一，施工方法和工藝。在深基礎(chǔ)施工中，施工技術(shù)主要是降水與回灌、土壁支護(hù)、逆作法施工、托換技術(shù)、地基加固等；現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)方面，粗鋼筋連接、混凝土真空吸水等施工技術(shù)得以運用；在裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)方面，大板建筑日益增多；第二，新材料的使用。隨著鋼材、混凝土、裝飾性材料和防水材料的應(yīng)用，也相對應(yīng)出現(xiàn)了冷軋扭、高性能混凝土、防水混凝土、輕骨料、高檔金屬、薄型石材、復(fù)合材料、高聚物改性瀝青卷材、合成高分子卷材、涂膜、堵漏等方面的施工技術(shù)；另外，隨著機(jī)械化、現(xiàn)代技術(shù)和工業(yè)化的發(fā)展，自動化攪拌站、混凝土輸送泵、新型塔吊、鋼筋連接、裝飾裝修機(jī)具、計算機(jī)、激光、自動控制、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化、建筑體系化、現(xiàn)場施工機(jī)械化都在推動施工技術(shù)的提高。

二 我國土木工程建筑施工的特點

復(fù)雜性。因建筑產(chǎn)品功能、類型不同，完全相同的產(chǎn)品很少，且在不同地區(qū)、不同的建設(shè)條件下，需要不同的施工方法，故產(chǎn)品的多樣性形成了施工的復(fù)雜性。

流動性。由于建筑產(chǎn)品是固定的，不少情況下是單件組織施工，項目和地點則不斷變換，要求施工人員、機(jī)具、建筑材料要隨建筑物建造的地點而流動。

長期性。由于建筑物體積龐大、施工周期長，少則幾個月，多則幾年、十幾年才能建成。

綜合性。建筑施工協(xié)作單位多，牽涉面廣，它需要多行業(yè)、多工種的配合協(xié)作，綜合性很強(qiáng)。

危險性。建筑生產(chǎn)露天作業(yè)多，受自然條件影響大、同時，由于高空作業(yè)多，存在不安全的因素很多。

三 我國土木工程施工新技術(shù)的應(yīng)用

應(yīng)用于混凝土施工中的新技術(shù)和新材料

1清水混凝土施工技術(shù)。清水混凝土是一種綠色環(huán)?；炷?。清水混凝土結(jié)構(gòu)一次成型，不做任何外裝飾，直接采用現(xiàn)澆混凝土的自然色作為飾面。因此它不同于普通混凝土，表面平整光滑，色澤均勻，梭角分明，無碰損和污染，只是在表面涂一層或兩層透明的保護(hù)劑，顯得十分天然、莊重。清水混凝土消除了諸多如抹灰開裂、空鼓脫落、施工誦漿等質(zhì)量通病。同時因其不用抹灰、吊頂、裝飾面層，從而減少了維護(hù)費用，降低了工程總造價。

2 新材料—鋼纖維混凝土

在確保建筑產(chǎn)品實用性的前提下，為了迎合人類對土木建筑愈來愈高的審美要求，也為了展現(xiàn)建筑的藝術(shù)美感，我國行業(yè)專家已研究出了在普通的混凝土中摻入適量的鋼纖維，再經(jīng)均勻拌合而成的鋼纖維混凝土，這一突破性的新材料，彌補了施工中建筑材料抗拉能力不足的問題。它還能夠增強(qiáng)混凝土構(gòu)件的抗剪性、抗裂性和耐久性。而且，鋼纖維混凝土還具有優(yōu)良的抗沖擊能力。

3 鋼筋連接施工

目前，直螺紋接頭連接是一種新型鋼筋連接方式。對于標(biāo)準(zhǔn)接頭的連接，在鋼筋直螺紋連接時，將裝好連接套筒的一端鋼筋擰至被連接鋼筋，至外露絲扣不多于一個完整扣即可。對于加長絲頭型接頭，則將套筒和鎖緊螺母均擰于加長絲頭鋼筋之上后，再擰套筒回到標(biāo)準(zhǔn)絲頭#擰緊鎖定至螺母與套筒被銷緊。

新型防水施工技術(shù)的應(yīng)用

1 目前，我國防水施工技術(shù)正朝著冷作業(yè)方向發(fā)展，各種防水材料也有很大發(fā)展，例如：我國可生產(chǎn)聚氯乙烯防水卷材、SBS改性瀝青防水卷材、APP改性瀝青防水卷材、聚氨酯涂料及603卷材等，其中部分材料性能已達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平。

2 防水混凝土結(jié)構(gòu)，是一種以混凝土本身的自密實性實現(xiàn)具有防水性能的結(jié)構(gòu)，它兼有承重、圍護(hù)、抗?jié)B和抗裂等多重作用，且能滿足一定的耐侵蝕和耐凍融工程要求。

超高層建筑施工中采用的施工機(jī)械

隨著超高層建筑高度不斷增加，整體提升式鋼平臺模塊體系、泵送技術(shù)等便成為了超高建筑技術(shù)的一個發(fā)展產(chǎn)物。大型施工機(jī)械的使用，如塔吊、懸掛式的塔吊爬升，也已經(jīng)被較多地應(yīng)用，同時，超高結(jié)構(gòu)施工GPS測量定位技術(shù)也逐步開始運用于實際工程的施工中。

大跨度的鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)

大跨度的鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)主要有: 高強(qiáng)厚鋼板工地焊接技術(shù)、大型網(wǎng)殼鋼結(jié)構(gòu)安裝技術(shù)、大跨度空間鋼結(jié)構(gòu)臨時支撐卸載技術(shù)、大跨度鋼結(jié)構(gòu)計算機(jī)控制液壓提升安裝技術(shù)、大跨度柱面網(wǎng)殼折疊展開提升安裝技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)整體平移安裝技術(shù)、旋轉(zhuǎn)開啟式鋼屋蓋安裝技術(shù)、拱形多軌道開啟式鋼屋蓋安裝技術(shù)、桅桿鋼結(jié)構(gòu)提升安裝技術(shù)、預(yù)應(yīng)力鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、索膜結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、爬升塔式起重機(jī)懸置布置及使用技術(shù)、重型塔式起重機(jī)置于永久結(jié)構(gòu)上的使用技術(shù)、重型履帶起重機(jī)置于永久結(jié)構(gòu)上的使用技術(shù)、大型旋轉(zhuǎn)式龍門起重機(jī)的應(yīng)用技術(shù)以及大型桁式龍門起重機(jī)的應(yīng)用技術(shù)等等。現(xiàn)今鋼橋梁施工技術(shù)也在不斷地發(fā)展中，例如逐跨拼裝技術(shù)、全懸臂拼裝法、中間合龍法等。

隧道施工技術(shù)與地下空間的開發(fā)

我國隧道工程建設(shè)歷史悠久，目前我國隧道與地下工程修建技術(shù)可與歐美媲美，成為了世界隧道大國，如大陸首條海底隧道“廈門翔安隧道”。新奧法已普遍應(yīng)用于我國隧道工程礦山法的施工中；鉆爆法掘進(jìn)、掘進(jìn)機(jī)施工方法也大量在巖石隧道施工中采用；地下連續(xù)墻在城市等淺埋隧道蓋挖法或明挖法施工中也開始運用了，并且采用的暗挖盾構(gòu)法和淺埋暗挖法已經(jīng)具有較高的施工技術(shù)水平。國內(nèi)盾構(gòu)機(jī)的直徑也越來越大，如上海外灘改造工程的盾構(gòu)直徑達(dá)到了14.27m。在跨越大江大河施工領(lǐng)域，隨著世界先進(jìn)的盾構(gòu)技術(shù)在我國工程建設(shè)領(lǐng)域中的逐步成熟，特別是沿江沿海碼頭城市，城市空間非常有限，地下和水下空間開發(fā)將是必然趨勢。

裝飾施工技術(shù)的革新

進(jìn)入21世紀(jì)，裝飾行業(yè)的企業(yè)市場意識增強(qiáng)，現(xiàn)代施工企業(yè)引進(jìn)了和實踐了國外先進(jìn)的施工技術(shù)，比如，木制品布品集成技術(shù)、石材毛面鋪設(shè)整體研磨、合式單體幕墻技術(shù)、石材干掛技術(shù)、金屬幕墻技術(shù)、組點式幕墻技術(shù)、微晶玻璃與陶瓷復(fù)合技術(shù)等。

四 建筑施工技術(shù)發(fā)展展望

未來建筑施工技術(shù)的發(fā)展重點是:

工程技術(shù)的發(fā)展很大程度上是受建筑材料的發(fā)展影響的，因此未來主要是發(fā)展有機(jī)建筑材料。同時，提高化學(xué)建材在建筑中的應(yīng)用也很必要，未來高性能外加劑、高性能混凝土的研究、預(yù)應(yīng)力混凝土和特種混凝土的開發(fā)與應(yīng)用也必將得到重視。

發(fā)展地下工程施工和深基礎(chǔ)施工，尤其是深基坑的邊坡支護(hù)和信息化施工，以及發(fā)展包括軟土地基在內(nèi)的特種地基加固、增強(qiáng)、修補等處理技術(shù)。深基礎(chǔ)工程施工技術(shù)，除了施工工藝外還有對周圍環(huán)境的變形控制、裝備的研究開發(fā)，要有一個自適應(yīng)的控制系統(tǒng)來掌握"還有盾構(gòu)方面，未來對其長度的要求越來越高。

發(fā)展高層建筑成套施工技術(shù)以及起重機(jī)整體吊裝技術(shù)和計算機(jī)控制的千斤頂多點同步提升技術(shù)。將更加重視勁性鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、超高層鋼結(jié)構(gòu)與鋼管混凝土結(jié)構(gòu)的應(yīng)用技術(shù)。

開發(fā)輕鋼結(jié)構(gòu)、發(fā)展大跨度空間鋼結(jié)構(gòu)與膜結(jié)構(gòu)，并且金屬焊接和檢測技術(shù)將是未來發(fā)展的一個重點技術(shù)。

（五）開發(fā)現(xiàn)役建筑的檢測#加固與改造技術(shù)"建筑的改造與修繕技術(shù)是未來發(fā)展的重點技術(shù)之一，它是在不改變既有的建筑歷史風(fēng)貌的前提下，改善內(nèi)部的使用功能。

（六）大力發(fā)展“大土木”，包括水利水電、橋梁工程和道路工程施工技術(shù)等等。

另外，建筑綠色節(jié)能技術(shù)也是將來發(fā)展的一個方向。

參考文獻(xiàn)

篇6

根據(jù)土力學(xué)課程的特點，就如何發(fā)展土力學(xué)實驗環(huán)節(jié)，加強(qiáng)土力學(xué)教學(xué)實踐，從而提高土力學(xué)教學(xué)質(zhì)量提出一些初步想法。在土力學(xué)教學(xué)中，一個好的實驗實踐環(huán)節(jié)應(yīng)具有可操作性，基本概念清晰，工程應(yīng)用背景強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生興趣，具有創(chuàng)新和發(fā)展性的特點，從而完善理論教學(xué)效果，提高學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合解決問題的能力。文章結(jié)合案例分析得出，一個好的實驗實踐環(huán)節(jié)，能使學(xué)生對土力學(xué)學(xué)科有全面宏觀的認(rèn)識，并順應(yīng)科學(xué)研究過程，這對培養(yǎng)土建類、水利類、交通運輸類、地礦類、地質(zhì)學(xué)類等專業(yè)學(xué)生的思維能力，提高科研素質(zhì)的綜合能力具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：土力學(xué)；實驗教學(xué)；實踐環(huán)節(jié)；綜合素質(zhì)

中圖分類號：G6420；TU43-4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：

10052909（2017）01014404

土力學(xué)作為土木工程、水利工程、交通工程、采礦工程、地質(zhì)工程等眾多專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)主干課程，是認(rèn)知土的工程力學(xué)性質(zhì)的一門技術(shù)核心課程。由于土力學(xué)課程的特殊地位和作用，土力W的教學(xué)如何適應(yīng)新形勢，順應(yīng)改革發(fā)展的要求，是每一位土力學(xué)教師必須思考的問題[1]。隨著各建設(shè)項目向大型化、復(fù)雜化發(fā)展，建筑行業(yè)對相關(guān)專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)提出更高的要求。國家提倡進(jìn)行大土木教學(xué)改革，旨在提高本科生的綜合專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2011年高等學(xué)校土木工程教學(xué)指導(dǎo)委員會《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》中指出[2]，以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以工程實際為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提升學(xué)生的工程素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、工程設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力。

但是目前在土力學(xué)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，出現(xiàn)實踐環(huán)節(jié)和理論教學(xué)脫軌的現(xiàn)象，比如實踐環(huán)節(jié)不能很好地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識的興趣，學(xué)生也不懂得如何理論聯(lián)系實踐，從而沒能很好地對相關(guān)理論知識進(jìn)行理解，學(xué)到的知識形如散沙，學(xué)習(xí)效果并不理想。

因此，文章結(jié)合教育部“卓越工程師計劃”，重基礎(chǔ)平臺、寬口徑、突出專業(yè)

特色，針對土力學(xué)實驗環(huán)節(jié)的拓展、教學(xué)實踐等方面，結(jié)合實際訓(xùn)練談一些體會和感悟，探討土力學(xué)教學(xué)中實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)理論教學(xué)的可行性，以求通過實踐環(huán)節(jié)使學(xué)生對土力學(xué)學(xué)科知識有整體宏觀的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

一、土力學(xué)的工程特性

土力學(xué)是工程力學(xué)的一個分支，是以土為研究對象的學(xué)科。它是一門實踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的課程[3]。土是巖石風(fēng)化以后，產(chǎn)生崩解、破碎、變質(zhì)，又經(jīng)過各種自然力搬運，在新環(huán)境堆積或沉降下來的顆粒狀松散物質(zhì)。土力學(xué)是以力學(xué)和工程地質(zhì)學(xué)知識為基礎(chǔ)，運用力學(xué)原理和土工試驗技術(shù)，來研究與工程建設(shè)有關(guān)的土和土體在荷載、水、溫度等外界因素作用下的應(yīng)力、應(yīng)變、強(qiáng)度和穩(wěn)定性等特性的一門學(xué)科，是一門實踐性很強(qiáng)的工程技術(shù)科學(xué)。在工程建設(shè)中，常會遇到各種有關(guān)土的工程問題，包括建筑物地基、路堤、邊坡和各種土工構(gòu)筑物，以及以土作為建筑材料、建筑環(huán)境等，都需要應(yīng)用土力學(xué)的理論和方法去解決。同時，為各類建設(shè)工程的穩(wěn)定和安全提供科學(xué)的對策，包括土體加固和地基處理等。

土的利用可以追溯至古代，遠(yuǎn)在古代人們就懂得利用土進(jìn)行工程建設(shè)。如我國西安市半坡村新石器時代遺址，就發(fā)現(xiàn)當(dāng)時人們已經(jīng)能利用土臺階及石基礎(chǔ)為簡陋的房屋考慮地基基礎(chǔ)的穩(wěn)定性問題[4]。以后如秦代用壓實法修筑馳道，隋朝用木樁，唐代用灰土基礎(chǔ)造塔等。我國東漢時的鄭玄在注釋戰(zhàn)國時的《考工記》時，就認(rèn)知到了作用力和變形之間的彈性定律，這比胡克（Hooke）定律要早1 500多年，但直到18世紀(jì)，基本還處于感性認(rèn)識階段。歐洲產(chǎn)業(yè)革命時期，隨著大型建筑物、鐵路、公路的興建和科學(xué)的發(fā)展，建立了零星的土力學(xué)理論。如1773年法國的庫倫（C. A. Coulomb）通過試驗研究提出了砂土的抗剪強(qiáng)度公式和設(shè)計擋土墻的土壓力滑楔理論，1857年英國的朗肯（W. J. Rankine）又從不同的途徑提出了土壓力理論。這兩種土壓力理論至今仍被廣泛應(yīng)用。1869年卡爾洛維奇（Карлович）發(fā)表了世界上第一本地基與基礎(chǔ)著作。1885年布西涅斯克（J. Boussinesq）根據(jù)彈性理論求出了在集中力作用下地基中的三維應(yīng)力解析解。1900年莫爾（Mohr）提出了土的強(qiáng)度理論。20世紀(jì)初，人們在工程實踐中積累了大量的經(jīng)驗和資料，對土的強(qiáng)度、變形和滲透性質(zhì)進(jìn)行了理論探討，土力學(xué)逐漸形成了一門獨立學(xué)科。20世紀(jì)20年代普朗特（Prandtl）發(fā)表了地基承載力理論，這一時期在邊坡理論方面也有很大發(fā)展，費倫紐斯（W. Fellenius）完善了邊坡圓弧滑動法。經(jīng)過一個多世紀(jì)的實踐和理論研究，1925年美國的太沙基（K. Terzaghi）歸納出版了第一本《土力學(xué)》專著，1929年又與其他學(xué)者共同編寫了《工程地質(zhì)學(xué)》。從此，土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、地基與基礎(chǔ)作為獨立學(xué)科不斷發(fā)展。1936年在美國召開第一屆國際土力學(xué)與基礎(chǔ)工程會議，到2013年已舉辦

18次，在會議上，世界各地學(xué)者對本學(xué)科的研究進(jìn)行經(jīng)驗交流。

因此，土力學(xué)是把土作為建筑物地基、建筑材料或建筑物周圍介質(zhì)（環(huán)境）來研究的一門學(xué)科，主要研究土的工程性質(zhì)以及土在荷載作用下的應(yīng)力、變形和強(qiáng)度問題，為工程設(shè)計與施工提供力學(xué)指標(biāo)、評價方法以及分析計算原理，是土木、水利工程等專業(yè)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，具有很強(qiáng)的工程應(yīng)用背景和工程特性。

二、土力學(xué)課程實踐環(huán)節(jié)

由于土力學(xué)學(xué)科的特殊性和復(fù)雜性，知識點廣，涉及面寬，從土的基本物理性質(zhì)和工程分類、土的滲透性、地基土中的應(yīng)力分布、土的壓縮性再到土的抗剪強(qiáng)度、地基承載力、土壓力計算、邊坡穩(wěn)定性分析等。從內(nèi)容來看，主要包含基礎(chǔ)理論與基本概念、工程實際運用部分、試驗與測試部分[1]。由于各章知識點的相對獨立性，筆者將土力學(xué)的學(xué)習(xí)過程比喻為橋梁建設(shè)，而各個章節(jié)的學(xué)習(xí)如同各個橋墩的建立過程，只有把每個橋墩都建扎實了，將橋面鋪裝好，橋梁才能發(fā)揮其作用。在這里每章的基礎(chǔ)理論就如橋墩，土力學(xué)的實踐環(huán)節(jié)就如同橋面鋪裝過程，將各個知識點貫穿起來。因此，如何設(shè)立合理的實踐環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對學(xué)科的宏觀把握至關(guān)重要。而土壓力計算、擋土墻設(shè)計和邊坡穩(wěn)定性分析等都可提供實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本理論后，進(jìn)行實際操作訓(xùn)練。

目前本科土力學(xué)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中大多只設(shè)立了四個基本的常規(guī)試驗，測定土的液、塑限，通過擊實試驗繪制土的擊實曲線，還有壓縮試驗和直剪試驗。四個試驗代表著土的不同物理力學(xué)特性，是測定最基本的參數(shù)指標(biāo)。通過調(diào)研，學(xué)生普遍反映，如果沒有一個工程背景作為支撐，他們較難理解這幾個常規(guī)試驗的意義和重要性，更多的是被動完成，而不是主動設(shè)計。故參與試驗準(zhǔn)備、操作和進(jìn)行結(jié)果分析的主觀能動性不強(qiáng)，沒能充分達(dá)到調(diào)動學(xué)生積極性并發(fā)揮創(chuàng)造力的目的。

加強(qiáng)實驗課和適當(dāng)進(jìn)行實踐性環(huán)節(jié)的改革對提高教學(xué)質(zhì)量非常有效。對實驗現(xiàn)象和結(jié)果要進(jìn)行合理的分析，勤于思考，善于總結(jié)，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所進(jìn)步[5]。通過實驗教學(xué)，加深對土力學(xué)基礎(chǔ)理論知識的理解，這樣大大提高了土力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果[6]。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們嘗試了一些開放性的實踐環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)土力學(xué)的基本知識后，除了完成常規(guī)試驗，還要參與一些競賽，開展開放性的設(shè)計課題，讓學(xué)生自主搜集資料，自己設(shè)計解決問題的技術(shù)路線，自己進(jìn)行驗和優(yōu)化設(shè)計。目前已經(jīng)開展了加筋擋墻設(shè)計、邊坡失穩(wěn)試驗等多種趣味性強(qiáng)的實踐環(huán)節(jié)，收獲頗豐。下面將結(jié)合加筋擋墻設(shè)計的課題談?wù)剬W(xué)生在這次實踐環(huán)節(jié)中的完成過程和理論聯(lián)系實踐的訓(xùn)練。

三、案例分析

為了實踐實驗環(huán)節(jié)對學(xué)生所起的作用，通過組織學(xué)生參加加筋擋土墻結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，為土力學(xué)的實踐性環(huán)節(jié)提供了很好的機(jī)會。該課題合理之處在于其可以充分利用土力學(xué)各章理論知識，提高學(xué)生解決實際工程問題的能力，使學(xué)生了解土壓力計算、擋墻設(shè)計和土坡穩(wěn)定計算等理論知識在解決加筋擋墻設(shè)計中的重要性，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。加筋擋墻設(shè)計優(yōu)化作為一個開放的課題，其答案的多樣性，可充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，充分表達(dá)個人想法并愿意為自己的想法付出實踐。下面是在設(shè)計過程中的體會。

（1）剛開始給學(xué)生布置該課題時，學(xué)生不知道該如何突破和入手。我的建議是要充分理解擋墻設(shè)計的核心，即通過合理的錨桿布置（實驗中用筋帶進(jìn)行模擬）平衡擋墻土壓力，從而使擋墻處于穩(wěn)定狀態(tài)。因此，學(xué)生先結(jié)合本科土力學(xué)中土壓力的計算部分，還有擋土墻的設(shè)計和土坡穩(wěn)定分析的相關(guān)理論知識，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）接著為了完成相關(guān)實驗，

根據(jù)大賽要求制作模型箱，并為保證模型箱拆卸方便，構(gòu)思了多種模型箱設(shè)計方案

，最后各側(cè)板之間通過錨栓連接，底板上安裝固定銷釘，各側(cè)板底部打孔，直接插入底板。在模型箱設(shè)計過程中，學(xué)生充分聯(lián)想了日常物品的連接方式，從而順利完成模型箱制作。接著為了完成本次實驗，學(xué)生也聯(lián)系了相應(yīng)砂子生產(chǎn)廠家，了解中粗砂的規(guī)格，充分調(diào)動了學(xué)生自主參與的積極性。

（3）根據(jù)設(shè)計要求，需要學(xué)生自主完成多個常規(guī)試驗，為進(jìn)行本次加筋擋墻設(shè)計提供材料參數(shù)。比如，對砂樣進(jìn)行基本的物理性質(zhì)參數(shù)測定，包括篩分試驗、密度測定等。力學(xué)強(qiáng)度測定包括砂土的直剪試驗、確定內(nèi)摩擦角，以及筋材的抗拉強(qiáng)度測定等。

（4）在理論計算方面，學(xué)生自主查閱TB 100025―2006《鐵路路基支擋結(jié)構(gòu)技術(shù)設(shè)計規(guī)范》等多個規(guī)范，進(jìn)行加筋土擋土墻土壓力計算、下滑力和抗滑力計算、全墻抗拔穩(wěn)定驗算等，能結(jié)合自己提出的布筋方案，建立布筋優(yōu)化方案的目標(biāo)函數(shù)，從而為整個課題的完成提供扎實的技術(shù)路線支持。

（5）在實驗方面，為了觀察砂樣擋墻在不加筋帶下的自穩(wěn)定狀況，學(xué)生首先做了無筋帶下砂土的滑裂面分析和砂土自然休止角的測定，直觀上認(rèn)識了無粘性土滑坡的過程。通過強(qiáng)度較低的紙板作為擋墻，也直觀上看到了墻后土體的土壓力分布狀況，以及不同深度的變形狀況。

（6）隨著實驗的進(jìn)行，學(xué)生興趣越來越高，查閱了相關(guān)加筋土工方面的文獻(xiàn)資料，了解了加筋土加固機(jī)理。讓學(xué)生初步嘗試布置直線型的筋帶進(jìn)行試驗，模擬加筋擋墻過程，不斷調(diào)整筋帶總層數(shù)和各層筋帶的數(shù)目、尺寸等，通過豎向加載直至擋墻破壞，從擋墻后砂土的破壞類型以及筋帶的破壞來判斷筋帶布置的合理性。

（7）通過大膽嘗試，學(xué)生提出了多種筋帶類型和布置方案，比如采用筋帶末端彎起成U形或V形，末端采用擴(kuò)大頭的加筋布置等，體會了加筋復(fù)合體的作用。在這個過程中，學(xué)生能聯(lián)系工程實際，考慮筋帶布置時的經(jīng)濟(jì)合理性，培養(yǎng)學(xué)生全面理解問題能力，提高其抓住問題癥結(jié)并各個擊破的能力。

（8）最后通過完成一個完整的計算書來表達(dá)自己的設(shè)計思路和方案，鍛煉學(xué)生組織整理實驗課題報告的能力。在此過程中學(xué)生對本科土力學(xué)的基本理論知識有了更全面和系統(tǒng)的理解。

在加筋土擋墻設(shè)計的基礎(chǔ)上，若不考慮筋帶，通過設(shè)置擋墻面板的位移狀態(tài)，可以來模擬邊坡失穩(wěn)的主動狀態(tài)和被動狀態(tài)，從而使學(xué)生結(jié)合課本知識，直觀了解邊坡失穩(wěn)過程以及滑裂面的形成。

在此開放性試驗中采取4人一組，利用的是課外學(xué)時，加筋土擋墻設(shè)計為4學(xué)時（包括計算和操作的整個過程），邊坡失穩(wěn)試驗為2個學(xué)時（主要是操作環(huán)節(jié)）。上述結(jié)合土力學(xué)課程開展的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生反映學(xué)習(xí)效果很好，提高了學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力，并為本科生的畢業(yè)設(shè)計和論文研究打下了良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

教學(xué)中通過不斷嘗試和學(xué)生的反饋，我們看到實踐環(huán)節(jié)的合理性可以大大促進(jìn)理論教學(xué)部分的成效。更可喜的是，雖然開放實踐課題結(jié)束了，但是學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)果的熱情不減，仍然能認(rèn)真分析實驗各個環(huán)節(jié)和數(shù)據(jù)結(jié)果，加深了對土性質(zhì)的認(rèn)識，增強(qiáng)了對巖土工程的興趣，為培養(yǎng)巖土工程專業(yè)的研究生和巖土工程的從業(yè)者打下了基礎(chǔ)。土力學(xué)是一門實踐性非常強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，理論知識為主，但通過能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，對理論知識有整體宏觀的認(rèn)知和運用才是人才培養(yǎng)的根本。教學(xué)中重視實踐環(huán)節(jié)課題的設(shè)置，使課題具有可操作性、工程性、趣味性和發(fā)展性，這樣才能真正使學(xué)生成為課程學(xué)習(xí)的主角，充分調(diào)動他們對學(xué)科理論知識學(xué)習(xí)的積極性。作為教師，在整個實踐環(huán)節(jié)中，應(yīng)該起到指導(dǎo)作用，授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方法，這樣土力學(xué)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)才能真正發(fā)揮其作用。參考文獻(xiàn)：

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[5]李廣信.試驗與思考[J].華中科技大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2014（S）：118-120.

[6]繆林昌，經(jīng)緋，邵俐.大土木工程類土力學(xué)教學(xué)改革思考與實踐[J].東南大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2009，11（6）：255-257.

Abstract：

According to the characteristics of soil mechanics course， this paper discussed some preliminary ideas on how to develop soil mechanics experiments， strengthen the teaching practice and further more to improve the teaching quality. A good experimental training should be operable with clear basic conception，should have an engineering application background， can stimulate the students’motivation， and should have the characteristics of innovation and development. So as to improve the theory teaching effect， improve the students’ initiative， and students’ innovative thinking and problem solving bined with case analysis， this paper presented that a good experimental training can make the students have comprehensive understanding of the basic theories and master the scientific research process， which is of great significance in fostering students’ thinking and comprehensive ability in civil engineering， water conservancy， transportation， mining， geology and other professional fields.

篇7

作為湖大的學(xué)子，不但可以免費進(jìn)岳麓書院，而且還可以免費上岳麓山，這始終是讓中南大學(xué)和湖南師范大學(xué)的學(xué)生們羨慕的地方，但也是令他們感到湖大的“可恨”之處：同在岳麓山腳下，為什么湖南大學(xué)的學(xué)生證可以成為免費通行證。

許多湖大的學(xué)生可能都有過這樣的經(jīng)歷：找一個晴朗的早上，帶一本書到岳麓書院去讀，讀累了就去爬岳麓山，在涼爽的青楓峽坐上半天，在溪水的潺潺聲中進(jìn)入夢游狀態(tài)。黃昏時分，涼風(fēng)初起，漫山襲來野生梔子的香氣，一個人穿小徑走向愛晚亭，到山頂去看看湘江上的百舸爭流。

秋天是這里最美的季節(jié)，岳麓山的楓葉漫山紅遍，采集楓葉就成為秋季的重要活動。岳麓書院里有幾株銀杏，金色的葉子鋪滿一地，比紅葉更有一番優(yōu)雅的氣質(zhì)，北樓門前的松樹都變成了鐵銹紅，有一種秋天的濃郁味道。

湖大所有的建筑都是依據(jù)岳麓的風(fēng)格而建，含蓄、質(zhì)樸、典雅，仿佛一幅丹青長卷，在叢林的圍繞下，不張揚，不顯露，但卻有著自己獨特的個性。

漫步在湖大的校園，實在是一次暢達(dá)而自在的旅行。

校園游

校游攻略

湖南大學(xué)分為南北兩個校區(qū)，以岳麓山隔之。南校區(qū)是湖南大學(xué)的本部，也是岳麓書院的所在地。

湖大的諸多建筑并沒有集中在一起，而是隨性地散落在江畔、山麓以及古木掩映之中，每一次出發(fā)都意味著一次穿越風(fēng)景的尋找，而湖大最迷人的地方正在于這種漫不經(jīng)心的氣質(zhì)。

路線

東方紅廣場―岳麓書院―岳麓山―復(fù)臨舍―設(shè)計藝術(shù)學(xué)院―建筑系、土木工程學(xué)院―“墮落街”

推薦方式：步行

湖南大學(xué)由于依山而建的特殊地形，使得校園地形起伏不平，極目望去全是樹木，參差不齊，掩蓋了校園里的大部分建筑，目所能及的只是一些有限的范圍。沿岳麓山南路轉(zhuǎn)一圈，只需半個小時，一些主要的建筑和主教學(xué)區(qū)基本上就都可以看到，其間一些曲曲折折的岔路所延伸的地方，即便是本校的學(xué)生如果不經(jīng)常出去，也是不知道怎么走的。

南校區(qū)

1 東方紅廣場 原點

湖南大學(xué)不但沒有校門，而且也沒有圍墻，又因為夾在湖南師范大學(xué)、中南大學(xué)之間，所以初來湖大的人都可能有過“騎驢找驢”的經(jīng)歷，明明已經(jīng)站在湖南大學(xué)的地盤上了，卻還在問湖大在哪里?其實識別湖大最好的標(biāo)志就是東方紅廣場。

廣場面積不大，卻是整個湖南大學(xué)的中心，也是焦點之處。廣場正中央有一尊很偉岸的的雕像，高高地佇立著，四面是無邊無際的林蔭，任一方向都造成許多懸念和神秘。你看，綠蔭從岳麓山之巔傾瀉下來，流經(jīng)校園建筑的島，蔓延到碧透的湘江；深秋時節(jié)，透明的綠波則換了濃重的五彩，呼應(yīng)季風(fēng)的流淌。

2 岳麓書院千年學(xué)府

廣場西面有兩條路，右側(cè)通向岳麓山，左側(cè)則通往岳麓書院、美雅學(xué)院和大禮堂。岳麓書院建于公元976年，列我國宋代四大書院之冠。著名理學(xué)大師朱熹、張蚨人在書院主持講學(xué)期間，書院規(guī)制一新，弟子達(dá)千人，當(dāng)時有“座不能容，飲馬池水涸”的盛況。書院至今還保留了許多歷史遺物。有朱熹的“忠孝廉節(jié)”手書石刻，清乾隆時期御史歐陽正煥所書的“整齊嚴(yán)肅”四個大字石刻，還有清康熙帝、乾隆帝分別賜書的“學(xué)達(dá)性天”、“道南正脈”的匾額。

千年以來，書院到底培養(yǎng)出多少學(xué)生已經(jīng)是無從計算了，但耳熟能詳?shù)模糯挠型醴蛑?，陶澎、魏源、、左宗棠、郭嵩燾；近代的有蔡鍔、、蔡和森，這些歷史上有名的人物，哪怕只出一個，也會讓這座書院光耀千秋。

如今的岳麓書院雖然不再具體地招收學(xué)生開課，但偶爾也會有大師來此講學(xué)，像過去一樣，能走上講堂的都是一些有名份、有成就的大人物。近兩年來，僅湖南衛(wèi)視“千年論壇”欄目組所邀請的在書院講過學(xué)的就有：余光中、余秋雨、金庸、張五常、黃永玉、杜維明、張朝陽等。2003年9月，金庸第二次來到岳麓書院，同年11月，總理也來到書院參觀。

3 岳麓山停車坐愛楓林晚

岳麓山與岳麓書院是聯(lián)為一體的，雖然不及岳麓書院名氣大，但它本身有許多吸引人的地方。中國四大名亭之一的“愛晚亭”、云麓宮、黃興蔡鍔墓廬、白鶴泉、麓山寺、蔣翊武墓、蔣公亭等，都在岳麓山上。山上空氣清新，泉水清澈。老樹林立，是清晨鍛煉的最佳場所?！凹{于大麓；藏之名山”是寫在岳麓書院二門上的一幅楹聯(lián)，語出《史記?太史公自序》，概括地說：岳麓山是培養(yǎng)和鍛煉人才的地方，雖有烈風(fēng)暴雨也不會迷失方向。

站在岳麓山頂，碧天之下，叢林之中，體量巨大的建筑物莊重秀麗。橫空出世，這便是廣場北面的湖大圖書館。稍微仔細(xì)地觀察，就會發(fā)現(xiàn)微妙變化的屋脊曲線，凌空欲飛的重檐，像綠色海洋中振翅欲飛的大鵬。

4 復(fù)臨舍透明的教學(xué)樓

東方紅廣場的南面是校辦公樓，繞過校辦公樓，繼續(xù)沿著麓山南路向前走，就看到了湖南大學(xué)最好的一幢新教學(xué)樓―復(fù)臨舍。復(fù)臨舍全是由通透明亮的玻璃建筑，站在教學(xué)樓內(nèi)，視線毫無阻擋，可以一覽岳麓山上的風(fēng)景。

5 設(shè)計藝術(shù)學(xué)院深藏不露

東方紅廣場之東是直通湘江的大路。路很寬，正中間的一排樹木把大路明顯地分成左右兩邊，從廣場往前看，郁郁蔥蔥的樹木掩蓋了路的盡頭。幽靜的氛圍給人以無盡的暇思，尤其是到了晚上，隱藏在樹旁的燈光，變幻出不同的顏色，把整條路襯托得特別漂亮。

站在大路的第一個十字路口往南走，很快就可以到達(dá)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院。這是一幢很不起眼的四合院式的建筑，要不是看到門口掛的牌子，根本想不到這就是湖大有名的設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，而就是這么一幢普普通通的小四合院里面，卻培養(yǎng)出了許多得過世界級、國家級大獎的學(xué)生。

6 建筑系、土木工程學(xué)院往日輝煌

建筑系就在設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的后面，而土木工程學(xué)院則與建筑系隔街而望。

土木工程學(xué)院是湖大最大最老的院系，2003年剛剛過完它的百歲生日。院樓現(xiàn)在看來已經(jīng)很古舊了，但是它曾經(jīng)是“湖大最氣派的院樓”。土木工程學(xué)院的開創(chuàng)者是與梁思成、楊廷寶、童一起并稱“建筑四杰”的中國建筑界泰斗劉敦楨先生，他和留日歸來的柳士英先生一起，共同開啟了湖南現(xiàn)代建筑教育之先河。

7 “墮落街”名不副實

來到湖南大學(xué)，有一個地方是絕不能錯過的，那就是“墮落街”！

一聽到這名字，往往使人聯(lián)想到不好的方面，這也是為什么在湖南大學(xué)的校區(qū)圖上找不到它的原因。其實“墮落街”只是在學(xué)生們之間一種戲謔的叫法，實際上它只是一個學(xué)生們最喜歡的消遣之處，它真正的名字是“商業(yè)文明一條街”。

“墮落街”貫穿于湖南師范大學(xué)和湖南大學(xué)之間，是兩校的學(xué)生外出就餐的最佳去處。這條百余米長的小街是整個岳麓區(qū)最繁華的地方，名聲遠(yuǎn)揚。此街最大的特點是“黑白顛倒”，每天晚上，尤其是夏日的周末，街上真是人山人海，通宵達(dá)旦；而在白天，不管天氣怎么好，這里都非常冷清。街上的飲食店較多，東西南北中各種風(fēng)味的小吃一應(yīng)俱全，不但好吃，最主要的是便宜。一到周末，想要到“墮落街”聚餐的同學(xué)必須事先預(yù)訂座位；否則只能等，有時甚至等上一個晚上也沒有。

關(guān)于“墮落街”的由來有許多版本，其中最流行的一種是：傳說很多年前，“墮落街”還沒這么繁華，有一對情侶大清早在這條街上擁吻，被老師看到了就告到學(xué)校去，學(xué)校勒令這對情侶退學(xué)，后來女學(xué)生不服氣，把這條街上曾發(fā)生過的一些“墮落”的事寫出來發(fā)表在報紙上，稱這條街為“墮落一條街”，最后這條街就“聞名全國”，“墮落街”的名稱也由此而來。

“墮落街”在早些年確實有些混亂，但是近幾年來通過兩校的有效整頓，墮落街上的治安和外貌都得到了很大的改善。雖然有“墮落”其名，但卻沒有墮落其實，越來越受到學(xué)生們的歡迎。

北校區(qū)

湖南大學(xué)北校區(qū)前身是湖南財經(jīng)學(xué)院，金融學(xué)院是北校區(qū)的招牌專業(yè)，也是整個校區(qū)的驕傲。湘財證券、湘財文化傳播公司等大公司，都是湖大創(chuàng)建的校辦產(chǎn)業(yè)。

篇8

實習(xí)任務(wù)一：蘇州城市建筑設(shè)計的學(xué)習(xí) 地點：蘇州人民路

實習(xí)日期： 07.3.3(晴) 指導(dǎo)老師：aa

實習(xí)的第一天，我們來到了歷史文化古城——蘇州，蘇州素有人間天堂之稱，即“上有天堂，下有蘇杭”。第一次來蘇州，感覺沒什么特別的，不是我們想象的高樓大廈。聽老師介紹說：蘇州進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)， 受到諸多保護(hù)條文規(guī)范的制約，關(guān)注建筑風(fēng)格成為規(guī)劃審批的一個重要組成部分， 因而， 對建筑風(fēng)格的要求， 以某種法制法規(guī)的形成存在， 并對蘇州城市建筑的設(shè)計產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。城市規(guī)劃方面采取對古城風(fēng)貌的保護(hù)的原則，所以現(xiàn)代化的建設(shè)要兼顧到歷史文化遺產(chǎn)的留存與合理利用。

根據(jù)資料介紹：這種源自保護(hù)城市風(fēng)貌的舉措對于創(chuàng)造地方特色而言， 并不是一個完全相同的概念， 應(yīng)該承認(rèn)前者可以用較為穩(wěn)妥， 保守的手法來達(dá)成保護(hù)的效果， 在某些特定場合， 甚至可以沿用傳統(tǒng)樣式和仿古建筑。而后者相對來說是富有開創(chuàng)性， 探索性的創(chuàng)造過程， 它關(guān)注地方文化， 自然環(huán)境， 建筑歷史等眾多地域因素， 其表達(dá)方式和設(shè)計手法具有相當(dāng)?shù)牟町惡拓S富性。在蘇州， 總體文化背景的相對保守和保護(hù)任務(wù)的緊迫性所導(dǎo)致的對建筑風(fēng)格的專注是蘇州創(chuàng)作環(huán)境的一個特點， 從這個意義上說， 蘇州地方主義或地方特色的再創(chuàng)造還有相當(dāng)大的發(fā)展空間。

所以，蘇州市區(qū)的建筑，不論是什么結(jié)構(gòu)，都要維持這種現(xiàn)狀，表現(xiàn)蘇州城市的特點。在我們參觀的人民路與干將路的城市建筑是反映蘇州地方建筑的一對絕好例子。人民路是蘇州古城結(jié)構(gòu)的歷史延續(xù)， 最北端的北寺塔， 中段的觀前街， 怡園，文廟和南端的城市園林——滄浪亭使得人民路從北到南有一個完整的景觀序列。干將路著重體現(xiàn)地方性符號以及與城市文脈的關(guān)聯(lián)， 其開發(fā)規(guī)模較大， 改造力度較強(qiáng)， 但在追求條理化和程序化的過程中又體現(xiàn)了人文關(guān)懷的場所精神。最典型就是人民路上蘇州圖書館新館，是一棟著力體現(xiàn)蘇州地方文化特色建筑。其輕巧靈秀的立面造型手法， 與早期人民路建筑古樸厚重的性格形成鮮明的對比， 其中也隱藏了時代文化上的對比。對地方“風(fēng)格”的關(guān)注在蘇州圖書館就集中地表現(xiàn)出來， 這種現(xiàn)象和江南其它地區(qū)的表現(xiàn)相比更顯突出。

作為一個土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，它是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識實踐化。畢業(yè)設(shè)計實習(xí)是在畢業(yè)設(shè)計前進(jìn)行一次系統(tǒng)的綜合考察，結(jié)合所學(xué)知識及自己的畢業(yè)設(shè)計課題，選擇自己的設(shè)計方向。通過畢業(yè)設(shè)計實習(xí)，使我們能夠了解建筑設(shè)計的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對畢業(yè)設(shè)計有著重要的指導(dǎo)作用。

實習(xí)任務(wù)一：蘇州城市建筑設(shè)計的學(xué)習(xí) 地點：蘇州人民路

實習(xí)日期： 07.3.3(晴) 指導(dǎo)老師：aa

實習(xí)的第一天，我們來到了歷史文化古城——蘇州，蘇州素有人間天堂之稱，即“上有天堂，下有蘇杭”。第一次來蘇州，感覺沒什么特別的，不是我們想象的高樓大廈。聽老師介紹說：蘇州進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)， 受到諸多保護(hù)條文規(guī)范的制約，關(guān)注建筑風(fēng)格成為規(guī)劃審批的一個重要組成部分， 因而， 對建筑風(fēng)格的要求， 以某種法制法規(guī)的形成存在， 并對蘇州城市建筑的設(shè)計產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。城市規(guī)劃方面采取對古城風(fēng)貌的保護(hù)的原則，所以現(xiàn)代化的建設(shè)要兼顧到歷史文化遺產(chǎn)的留存與合理利用。 根據(jù)資料介紹：這種源自保護(hù)城市風(fēng)貌的舉措對于創(chuàng)造地方特色而言， 并不是一個完全相同的概念， 應(yīng)該承認(rèn)前者可以用較為穩(wěn)妥， 保守的手法來達(dá)成保護(hù)的效果， 在某些特定場合， 甚至可以沿用傳統(tǒng)樣式和仿古建筑。而后者相對來說是富有開創(chuàng)性， 探索性的創(chuàng)造過程， 它關(guān)注地方文化， 自然環(huán)境， 建筑歷史等眾多地域因素， 其表達(dá)方式和設(shè)計手法具有相當(dāng)?shù)牟町惡拓S富性。在蘇州， 總體文化背景的相對保守和保護(hù)任務(wù)的緊迫性所導(dǎo)致的對建筑風(fēng)格的專注是蘇州創(chuàng)作環(huán)境的一個特點， 從這個意義上說， 蘇州地方主義或地方特色的再創(chuàng)造還有相當(dāng)大的發(fā)展空間。

所以，蘇州市區(qū)的建筑，不論是什么結(jié)構(gòu)，都要維持這種現(xiàn)狀，表現(xiàn)蘇州城市的特點。在我們參觀的人民路與干將路的城市建筑是反映蘇州地方建筑的一對絕好例子。人民路是蘇州古城結(jié)構(gòu)的歷史延續(xù)， 最北端的北寺塔， 中段的觀前街， 怡園，文廟和南端的城市園林——滄浪亭使得人民路從北到南有一個完整的景觀序列。干將路著重體現(xiàn)地方性符號以及與城市文脈的關(guān)聯(lián)， 其開發(fā)規(guī)模較大， 改造力度較強(qiáng)， 但在追求條理化和程序化的過程中又體現(xiàn)了人文關(guān)懷的場所精神。最典型就是人民路上蘇州圖書館新館，是一棟著力體現(xiàn)蘇州地方文化特色建筑。其輕巧靈秀的立面造型手法， 與早期人民路建筑古樸厚重的性格形成鮮明的對比， 其中也隱藏了時代文化上的對比。對地方“風(fēng)格”的關(guān)注在蘇州圖書館就集中地表現(xiàn)出來， 這種現(xiàn)象和江南其它地區(qū)的表現(xiàn)相比更顯突出。

篇9

關(guān)鍵詞：加固、技術(shù)、地基處理、方法

中圖分類號： TU4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

地基處理技術(shù)在我國由來已久，現(xiàn)代的地基處理技術(shù)和過去相比較，主要存在技術(shù)上的差異，所以通常情況下學(xué)者將古代地基處理技術(shù)定位為現(xiàn)代地基雛形?；谕聊竟こ探ㄔO(shè)工作當(dāng)中地基本身所具有的復(fù)雜性，所以相應(yīng)的處理技術(shù)也需要隨著地質(zhì)情況的不同而做出改變。水利工程、交通、高速公路的建設(shè)當(dāng)中都涉及到地基處理的問題，由于近年來地基不良的問題頻發(fā)，所以地基處理技術(shù)已經(jīng)成為了土木工程當(dāng)中最為活躍的研究內(nèi)容。地基進(jìn)行處理的主要目的就是要將軟弱地基的強(qiáng)度進(jìn)行提高，達(dá)到使地基穩(wěn)定的目的，盡量的減少地基基礎(chǔ)下沉和沉降不均勻等問題的出現(xiàn)。

1、淤泥質(zhì)軟土的相關(guān)內(nèi)容

1.1淤泥質(zhì)軟土形成的原因

淤泥質(zhì)軟土是指那些天然水分含量較大、可壓縮性強(qiáng)、抵抗強(qiáng)度小的細(xì)土沙粒。主要存在于湖泊、河灘沉積地區(qū)、海邊等地。淤泥質(zhì)軟土具有含水量高、強(qiáng)度可變性大、空隙大、具有大流動性等特點，一般的情況下淤泥質(zhì)軟土形成于合流沖擊之后的漫灘上，在水位發(fā)生變化或者是洪水季節(jié)的時候，該地區(qū)的巖性就會成為富含粉砂級顆粒的土質(zhì)。

1.2淤泥質(zhì)軟土的物理性質(zhì)

淤泥和淤泥質(zhì)土統(tǒng)一被稱為淤泥質(zhì)軟土，作為建筑工程當(dāng)中的地基有著軟弱以及不穩(wěn)定的特點。物理特性表現(xiàn)為孔隙比介于10和15之間的被稱為淤泥質(zhì)土，大于15的被稱為淤泥。其物理還具有滲透性強(qiáng)、固結(jié)時間長、不均性等特性，所以淤泥質(zhì)軟土在工程建設(shè)當(dāng)中十分容易發(fā)生工程災(zāi)害，主要的災(zāi)害類型為建筑物下沉、地基變形、邊坡失穩(wěn)等。

2、淤泥質(zhì)軟土地基的處理技術(shù)

2.1混凝土灌注樁地基處理技術(shù)

這種技術(shù)是在現(xiàn)場的樁位上進(jìn)行成孔施工，在形成的孔內(nèi)進(jìn)行混凝土澆筑。這種地基處理技術(shù)按照成孔的方式不同，主要分為以下幾種：

(1)鉆孔灌注樁

這種技術(shù)還可以細(xì)分為沖擊鉆成孔灌注樁、潛水電鉆成孔灌注樁等，這樣分類的原因主要考慮的是工程的性質(zhì)、地基土質(zhì)、地下水位等因素，具體的施工流程如圖2-1所示。

圖2-1：鉆孔灌注樁地基處理技術(shù)施工流程圖

甘肅省小孤山水電站工程地基的土質(zhì)屬于淤泥軟土性質(zhì)，工程設(shè)計階段通過對地質(zhì)條件進(jìn)行分析，結(jié)合水利工程地基處理的方法和技術(shù)，經(jīng)過一定的科學(xué)性分析，最后采取的地基處理方式就為混凝土灌注樁技術(shù)，具體的分析過程如下：

A、基于該工程地質(zhì)條件的復(fù)雜性，經(jīng)過鉆孔后的結(jié)果顯示出：該工程的覆蓋層內(nèi)的沖洪積粉質(zhì)類的粘土層，并且呈現(xiàn)出中間厚兩岸薄的情況，最厚的黏土層厚度大約為18米，最薄的為5米左右，經(jīng)過實驗分析該土層為淤泥質(zhì)土，地基需要進(jìn)行處理。

B、經(jīng)過力學(xué)以及材料學(xué)的分析將樁頂?shù)乃轿灰拼_定在了1.7毫米以及5.9毫米。小孤山水電站的在所采用的地基處理方式在水利工程當(dāng)中使用的是比較少的，施工后的運行結(jié)果來看，該方法對于淤泥質(zhì)軟土地基處理的效果還是非常好的。

在進(jìn)行鉆孔灌注樁的過程當(dāng)中需要注意以下幾點內(nèi)容：

A、在鉆孔的過程當(dāng)中要隨時的進(jìn)行泥漿密度的測量和控制；

B、這樁地基處理技術(shù)的質(zhì)量檢驗和其他的樁相比相對比較嚴(yán)格，所以要在施工前確定監(jiān)測的手段；

C、關(guān)于灌注樁沉渣厚度的測量時間確定上要控制好，必須要在鋼筋放入之后、混凝土尚未澆筑前。主要原因是因為在放入鋼筋籠的時候會導(dǎo)致部分的混凝土跌落，對整個沉渣厚度產(chǎn)生影響。所以準(zhǔn)確的測量厚度應(yīng)該是進(jìn)行二次清孔之后的。再有因為沉渣厚度的測量是人工使用重錘進(jìn)行的，所以測量人員的專業(yè)性必須強(qiáng)，沉渣儀也應(yīng)該符合其嚴(yán)格的規(guī)定。

(2)沉管灌注樁

這種灌樁柱技術(shù)是指用重錘打擊將鋼套管沉入水中，錘擊和混凝土的澆筑樁工作同時進(jìn)行。該技術(shù)施工勞動強(qiáng)度大，危險性也較大，具體的施工過程如圖2-2所示。

圖2-2：沉管灌注樁地基處理技術(shù)施工流程圖

從上邊兩種具體的施工流程當(dāng)中可以看出混凝土灌注樁地基處理技術(shù)主要存在以下幾個特點：

（1）施工所產(chǎn)生的噪聲小，對周邊環(huán)境影響??；

（2）樁的直徑較大；

（3）這種地基處理技術(shù)適用的范圍比較廣；

（4）樁的質(zhì)量取決于施工質(zhì)量；

（5）混凝土的質(zhì)量難以控制。

2.2真空預(yù)壓處理技術(shù)

經(jīng)過水力吹填而形成的軟土被稱為吹填型軟土，它具備所有軟土的特點，建筑物在這樣的地基之上，由于地基的穩(wěn)固性能差，所以基礎(chǔ)沉降將會持續(xù)數(shù)十年，對于建筑物來說破壞性是比較大的。針對加固吹填型的淤泥土質(zhì)地基進(jìn)行處理的方法最為常見的就是真空預(yù)壓處理技術(shù)，吹填淤泥的內(nèi)部尚未形成固定的顆粒骨架，所以在利用該技術(shù)進(jìn)行施工的過程當(dāng)中顆粒會出現(xiàn)大面積的流動，在排水板周圍會出現(xiàn)強(qiáng)度的大增長，同時還會形成土柱。在吹填淤泥軟土地基上進(jìn)行工程施工，最先要考慮的因素就是如何將地基的承載能力提高到設(shè)計的需求，所以在進(jìn)行吹填淤泥軟土地基要從以下三個方面去改善土層的性質(zhì)：

（1）為了防止出現(xiàn)剪切性質(zhì)的土層破壞，應(yīng)該對土層的抗剪輕度和地基的承載能力進(jìn)行提高；

（2）對淤泥土層的壓縮性進(jìn)行改善，盡量的減少施工之后可能發(fā)生的地基變形；

（3）對淤泥土層的滲透性進(jìn)行改善，防止后期可能出現(xiàn)的滲透性地基破壞。

加固這種土層的工程耗費是比較大的，最初的使用方法是吹填完成后的2年后進(jìn)行自然沉降固結(jié)，也就是等土層的表面形成硬殼之后再加固。以天津乙烯工程為例，這一工程的吹填面積為十平方千米左右，在前期的工程設(shè)計當(dāng)中就是擬采用此方法進(jìn)行土層的加固處理，加固預(yù)算是每平米272元，加固時間需要3年左右，但是考慮到這種處理方法的周期比較長，所以該工程最后采用了真空預(yù)壓法進(jìn)行淤泥軟土地基的加固。該工程的施工流程為圖2-3所示。

圖2-3：真空預(yù)壓法施工流程圖

2.3換土墊層法

這種方法是用于基礎(chǔ)軟弱的地基，在施工的過程當(dāng)中需要將地基一定范圍內(nèi)的土層挖去，然后將強(qiáng)度好的砂、灰土等進(jìn)行回填。山西大同泵站建設(shè)當(dāng)中針對建筑基礎(chǔ)的處理采用的就是此種方法。該工程的地基軟弱的厚度相對較小，并且其下部分是強(qiáng)度較大的天然地基，同時該處理技術(shù)施工的方法較簡單，對設(shè)備的要求低，并且能夠避免安全隱患，故此地基處理選用此方法是最為合適的。施工當(dāng)中需要注意以下幾點內(nèi)容：

（1）施工前的槽內(nèi)浮土的清除，保證邊坡的穩(wěn)定性；

（2）人工進(jìn)行配料必須要保證攪拌均勻；

（3）施工要注意順序，要由深后淺的進(jìn)行；

（4）分段施工出現(xiàn)的接頭要進(jìn)行斜坡處理，并搗實；

（5）如采用的材料是碎石，則在基地部分必須先行鋪好一層砂，然后在進(jìn)行碎石的鋪墊；

（6）在搗實砂層的過程當(dāng)中要注意地步和四周的土層，在施工當(dāng)中，每鋪設(shè)一層都需要進(jìn)行驗收合格后才能進(jìn)行下一步的施工。

總結(jié)：

淤泥質(zhì)軟土屬于軟土地基，在建筑工程當(dāng)中需要經(jīng)過一定步驟的處理之后才能達(dá)到工程的要求。該性質(zhì)的軟土地基處理在建筑工程當(dāng)中是比較常見的，處理技術(shù)要針對具體的需求進(jìn)行分析之后做出科學(xué)、合理的選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁文文．對巖土工程中淤泥質(zhì)地基處理方法的幾點思考．城市建筑．2011年7月：155

[2] 楊寧．小孤山水電站樞紐淤泥質(zhì)軟土地基處理．蘭州大學(xué)．2012年10月：1-68

[3] 林濤．巖土工程中的淤泥質(zhì)軟土地基處理分析．價值工程．2012年6月：92-93

篇10

1古建筑保護(hù)的基本原則

古建筑保護(hù)的基本原則是保持原狀或現(xiàn)狀、盡避少干預(yù)、符合所有物品內(nèi)在要求原則及保護(hù)材料可逆性原則。

1．1保持原狀原則．我國古建筑學(xué)家梁思成先生就針對古建筑的整修提出“修舊如舊”的觀點．這一觀點自提出以來．一直被作為古建維修的重要綱領(lǐng)。“修舊如舊”的原則『1_。關(guān)鍵在這個“舊”字上。就是在對古代建筑的維修過程中，盡量保存那些含有歷史科學(xué)、藝術(shù)價值的成分，并使它們在維修前后不得有任何改變。即保持文物外貌特征。使其承載的歷史文化信息能完好存在。要做到“修舊如舊”。就必須做到以下幾點：

1．1．1少干預(yù)的原則。我們要維修一座古建筑．是因為它存在著某些方面的危險，如地基、結(jié)構(gòu)，或是材料。要維修，必然要加固地基，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)，更換材料。這些措施都是會對古建筑本身產(chǎn)生變化的．量變到質(zhì)變。動的越多，“修舊如舊”就越難保持，這是顯而易見的。因此，要想“舊”，就要少干預(yù)，這是至關(guān)重要的一條。

1．1．2盡量保存原始古建材料文物古跡的材料是歷史信息的載體．是千百年來的歷史與現(xiàn)代人以及未來人交流的媒介你可以從一塊漢磚中讀出漢代的制磚泥料、制坯工藝、燒成方法以及漢代人對這種建筑材料的工藝修飾；在用這些磚砌筑的墻上．你又可以看到漢代砌磚的方法．所用的砌縫材料以及這種砌體2000年來產(chǎn)生的變化．這是新?lián)Q的材料無法作到的事情。

1．1．3繼承和運用傳統(tǒng)工藝。古建筑是古代工匠按照其當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)水平、工藝手段和審美觀點制造出來的．因此具有極強(qiáng)的時代性和地方性?！靶夼f如舊”，就要運用傳統(tǒng)工藝來對其進(jìn)行修復(fù)。中國古代建筑所用的人工夯筑地基的辦法是很科學(xué)和有效的．如灰土的配合比．每次夯層的厚度以及夯窩的位置、大小和間距．都是有一定規(guī)則的。而且各時代所用的夯錘大小及夯筑方法不盡相同故在進(jìn)行保護(hù)時先要研究分析它們的建造工藝．然后采用相同的工藝進(jìn)行修復(fù)。

1．2盡量少干預(yù)原則，是指最好對文物所處環(huán)境實施控制．把由環(huán)境因素引起文物材料老化變質(zhì)的速度降到最低限度：其次．從文物本身材料的性質(zhì)出發(fā)，人為采取措施，制止文物材料的損壞．使文物材料盡可能地保持穩(wěn)定．盡可能不要直接在文物上采取保護(hù)措施。

1．3符合所有物品內(nèi)在要求原則．是指文物的損壞部分應(yīng)盡可能得到保護(hù)，使其不再轉(zhuǎn)移．不應(yīng)出現(xiàn)“保護(hù)性”損壞。

1．4所謂保持材料可逆?？衫斫鉃榫哂锌稍偬幚硇訹2J．即當(dāng)前的保護(hù)不妨礙后人采取進(jìn)一步的保護(hù)措施．且這些基本原則之間也需相互兼顧。文物保護(hù)科學(xué)的特點是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有效地防止或減緩其在自然環(huán)境因素作用下?lián)p毀，故在保護(hù)文物的過程中需要不斷地引進(jìn)當(dāng)代的新技術(shù)、新工藝和新材料等。

2古建筑保護(hù)中常用的化學(xué)技術(shù)手段。

2．1掃描電子顯微鏡分析：電鏡分析用來觀察樣品的表層和內(nèi)部區(qū)域，以研究遺址或試樣表層和內(nèi)部形貌的差別。

2．2x—射線衍射分析：為了研究土遺址風(fēng)化狀況，對樣品的表面和內(nèi)部進(jìn)行了x—射線衍射分析以確定風(fēng)化可能造成的表層和內(nèi)部礦物成分的差別。

2．3傅立葉紅外分析：土遺址表面發(fā)生風(fēng)化時，伊利石、高嶺石、蒙脫石與水的反應(yīng)會出現(xiàn)大量一0H。為此采用傅立葉變換紅外光譜儀對遺址或試樣表層和內(nèi)部進(jìn)行分析。觀察土遺址的-OH紅外吸收峰的強(qiáng)弱。由此推測遺址土體內(nèi)部分子間的脫水程度和其風(fēng)化程度Pl。

2．4差熱一熱重分析：差熱一熱重分析(DTA—TGA)能夠反映分子內(nèi)脫水吸熱峰的強(qiáng)弱．也能間接反映一OH官能團(tuán)的相對數(shù)量．為風(fēng)化程度的確認(rèn)提供依據(jù)。

2．5超聲波技術(shù)：通過測量在振源與接收器之間的超聲波波速，就可以了解巖土的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及強(qiáng)度變化．再輔之以波頻分析．還可以探側(cè)巖土的裂隙情況．從而對巖土風(fēng)化情況作出準(zhǔn)確評價。此外．通過比較巖土處理前后超聲波波速及頻率的變化。幫助我們評價保護(hù)處理的效果。