勞動(dòng)教育學(xué)期計(jì)劃范文
時(shí)間:2023-07-11 17:51:17
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篇1
一學(xué)期來,在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,特作總結(jié)如下:
一、全面進(jìn)行素質(zhì)教育,抓好德育工作,全面培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、不做壞事,分辨好壞。通過耐心教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更好了。
開學(xué)初重點(diǎn)抓好了學(xué)額鞏固工作,使入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。四月份重點(diǎn)抓好了愛國主義教育,結(jié)合思想品德課編講愛國故事。五月份主要抓好了愛集體、愛勞動(dòng)教育。通過學(xué)習(xí)教育,同學(xué)們懂得了愛校如愛家,自覺維護(hù)學(xué)校利益。
二、抓好素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量
從期末考試來看,本學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步,但也有一些不足之處,如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強(qiáng)。
三、抓好了學(xué)生安全教育工作
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。
四、抓好學(xué)生家訪工作,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,對每一位學(xué)生都家訪一至二次。
五、今后需要注意的地方
1.對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,不能放松
篇2
一、學(xué)生情況分析
四年級本學(xué)期共有學(xué)生21人,其中女生9人,男生12人。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的要求來做,對基礎(chǔ)知識的掌握牢固,能按要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù),有一定的學(xué)習(xí)能力,成績優(yōu)良。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,自制力較差,課堂參與意識差,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,成績很差。從上學(xué)期各課成績來看,班級總體情況兩極分化情況較突出,一部分后進(jìn)生將是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、本學(xué)期班級教育內(nèi)容
1、養(yǎng)成教育: 抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。堅(jiān)持開展“寫鋼筆字、說普通話、做文明事”活動(dòng)。
2、主題教育活動(dòng):
(1)、文明禮貌教育活動(dòng)和環(huán)境美化教育。
三月份,結(jié)合3月5日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”,開展做文明學(xué)生活動(dòng),進(jìn)行文明禮貌教育。3月8日結(jié)合“婦女節(jié)”,開展獻(xiàn)愛心活動(dòng),教育學(xué)生多做好事,爭做好事。3月12日,結(jié)合“植樹節(jié)”,開展美化環(huán)境、美化校園活動(dòng)。
(2)革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。
四月份,結(jié)合“清明節(jié)”,開展“學(xué)習(xí)先烈,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)”和學(xué)習(xí)民族精神的教育。
(3)愛勞動(dòng)教育。
結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié),開展“勞動(dòng)做光榮”教育活動(dòng)。
(4)“慶六一、迎期末、我努力”的專題教育。
結(jié)合六一兒童節(jié),開展六一慶?;顒?dòng)。結(jié)合期末復(fù)習(xí),開展“一幫一、同進(jìn)步”活動(dòng)。
(5)安全教育。
安全教育貫穿于本學(xué)期,開學(xué)初進(jìn)行各類安全教育。結(jié)合不同季節(jié),進(jìn)行不同的教育(夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校園安全教育、居家安全教育等)。結(jié)合安全周,開展有關(guān)的教育活動(dòng)。
三、具體實(shí)施措施
1、選拔、培養(yǎng)和使用班干部,健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。實(shí)行班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。
2、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進(jìn)生,在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心、努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,加強(qiáng)班級凝聚力。
5、明確《規(guī)范》和《守則》細(xì)則,做到人人知曉,對照要求找差距,改不足,人人能按要求去做。
6、利用班會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育等常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,通過監(jiān)督崗的匯報(bào),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和課堂習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中和課堂上存在的突出問題,嚴(yán)格要求,在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下,使學(xué)生重視作業(yè)和課堂的質(zhì)量和效率,使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)到的知識得以及時(shí)的鞏固和吸收,使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整,使課堂能充滿活力。
8、加強(qiáng)各方面的聯(lián)系,爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使家長明白:教育子女,家長負(fù)有重要的責(zé)任,尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識,從而與學(xué)校緊密合作,共同教育學(xué)生健康成長,提高學(xué)業(yè)成績。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)注學(xué)生的心理成長,處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。
9、安全教育常抓不懈。時(shí)時(shí)講安全,日日講安全,使安全意識深入學(xué)生心中,避免一切安全事故的發(fā)生。
篇3
東方小學(xué) 楊菊芝
2021年3月
新的一學(xué)期就要開始了,為了全面提本班學(xué)生素質(zhì),加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育,改善班風(fēng)學(xué)風(fēng),也為了更好地開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做如下計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
四(2)班有學(xué)生24人,其中男生:14人,女生:14人。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能認(rèn)真完成,對基礎(chǔ)知識的掌握牢固,能按要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù),但少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,自制力較差,課堂參與意識差,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,尤其表現(xiàn)在課后作業(yè)完成情況。
二、本學(xué)期班級教育內(nèi)容
1. 養(yǎng)成教育:
抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。堅(jiān)持開展“說好普通話、做好文明事、寫硬筆字好”“三好”活動(dòng)。
2. 主題教育:
(1)文明禮貌教育活動(dòng)和環(huán)境美化教育。
(2)革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。
四月份,結(jié)合“清明節(jié)”,開展“學(xué)習(xí)先烈,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)”和學(xué)習(xí)民族精神的教育。
(3)愛勞動(dòng)教育。結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié),開展“勞動(dòng)做光榮”教育活動(dòng)。
(4)“迎期末、我努力”的專題教育。
結(jié)合期末復(fù)習(xí),開展“一幫一、同進(jìn)步”活動(dòng)。
(5)安全教育。
安全教育貫穿于本學(xué)期,開學(xué)初進(jìn)行各類安全教育。結(jié)合不同季節(jié),進(jìn)行不同的教育(夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校園安全教育、居家安全教育等)。結(jié)合安全周,開展有關(guān)的教育活動(dòng)。
三、具體實(shí)施措施
1. 選拔、培養(yǎng)和使用班干部,健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。實(shí)行班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。
2. 力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進(jìn)生,在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心、努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
4. 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,加強(qiáng)班級凝聚力。
5. 明確《規(guī)范》和《守則》細(xì)則,做到人人知曉,對照要求找差距,改不足,人人能按要求去做。
6. 利用班會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育等常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,通過監(jiān)督崗的匯報(bào),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
7. 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和課堂習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中和課堂上存在的突出問題,嚴(yán)格要求,在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下,使學(xué)生重視作業(yè)和課堂的質(zhì)量和效率,使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)到的知識得以及時(shí)的鞏固和吸收,使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整,使課堂能充滿活力。
篇4
一、班級概況:
二、`學(xué)期目標(biāo):
由本班概況,從而可知學(xué)生狀況,參差不齊,針對本班的不足與長處,制度預(yù)期的目標(biāo):
1、學(xué)生思想品質(zhì)方面,思想進(jìn)步具有良好的道德品質(zhì)和良好的情操。
2、學(xué)生文化素質(zhì)方面,在思想基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的智力開發(fā),挖掘?qū)W生智能潛力,面向全體因材施教使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到最佳發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
3、體育方面,由教師具體指導(dǎo),定期了解學(xué)生體育發(fā)展的情況,使之認(rèn)真鍛煉身體掌握一定的體育知識,或者為德`智`體全面發(fā)展的好學(xué)生。
4、勞動(dòng)教育,具有一定的勞動(dòng)知識掌握一些勞動(dòng)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的思想觀,人生觀。
三、工作的重點(diǎn)、難點(diǎn):
結(jié)合本班實(shí)際,我認(rèn)為思想教育是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重大通道的是工作之重,只有學(xué)生從思想上有正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)去認(rèn)識,才能保證全面的工作的有序進(jìn)行。
四、努力做到
為實(shí)際的預(yù)期目標(biāo),保證全班工作的順利進(jìn)行作為班主任將努力做好如下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作:
對學(xué)生的思想教育,是學(xué)校教育的重要一環(huán),是搞好各項(xiàng)工作的重要前提條件,針對學(xué)生特點(diǎn),采取相應(yīng)的教育措施,加之靈活多樣的教育活動(dòng)方法,抓根治本的對癥下藥,與學(xué)生家長密切配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集,運(yùn)用說服,榜樣淘治等方法,搞好班級工作。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量:
由于學(xué)生基礎(chǔ)的差異,學(xué)生成績不均衡,且有較大差異,本學(xué)期努力轉(zhuǎn)化差生,在全班掀起一個(gè)先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),優(yōu)生幫差生,努力奔成功的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生地到全面的提高。
3、開展個(gè)各方面有益的活動(dòng),全面提高班級工作。
五、 組織實(shí)施
對于本班的學(xué)生,我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù): 尊重;信任;共情;關(guān)注;
記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑,疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通,即樣經(jīng)常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為,來判斷是對還是錯(cuò),其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個(gè)孩子多大了,結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子,他說自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準(zhǔn)!
所謂“關(guān)注”,就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們都知道細(xì)節(jié)決定成功,同時(shí)一個(gè)好的班級或一個(gè)好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé),要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次Ji動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!
六.奮斗目標(biāo): 對于本班的奮斗目標(biāo),我還是很認(rèn)同我以前的觀念,就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);
2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級集體變得融洽,同學(xué)們之間會(huì)親如一家;
篇5
中學(xué)生正處于思想逐步成型的基礎(chǔ)教育時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,他們心理多變,情緒不穩(wěn),思想活躍,既容易接受良好思想道德的教育也容易受到不良思想和丑惡現(xiàn)象的侵蝕和危害。因此,無論家庭、學(xué)校還是社會(huì),都要針對青少年成長不同階段的不同特點(diǎn),采取多種多樣、易于為青少年接受和理解的方式方法,把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來,把個(gè)人成才同國家前途、社會(huì)需要結(jié)合起來,把思想道德教育同歷史教育和形勢教育結(jié)合起來,使廣大青少年感同身受在家庭、學(xué)校、社會(huì)的良好教育環(huán)境中,成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。
二、班主任必須與科任老師進(jìn)行密切的配合
學(xué)生的大量時(shí)間是在課堂學(xué)習(xí),學(xué)生大量的問題產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中。為了做好工作,班主任必須與科任老師進(jìn)行密切的交往,從他們那里了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,還要經(jīng)常與之共同研究,介紹自己的工作計(jì)劃和安排,認(rèn)真聽取他們的意見。在此基礎(chǔ)上,實(shí)行統(tǒng)一組織和管理,協(xié)調(diào)教育學(xué)生,并防止造成互相推諉、埋怨等不利于工作順利開展等情況。當(dāng)學(xué)生對教師的教育或教學(xué)有不同的看法和意見時(shí),必須誠意、及時(shí)地向科任老師個(gè)別反映,同時(shí)也必須向其介紹學(xué)生群體及個(gè)體的基礎(chǔ)與特點(diǎn),幫助他們互相正確認(rèn)識,改進(jìn)教學(xué)或?qū)W習(xí)方法。只有這樣,才能做到既教書又育人,同時(shí)又能形成學(xué)生、科任教師、班主任三位一體,取得較好的教育、教學(xué)效果。
三、班主任要用高尚的品格感化學(xué)生
班主任的人格對學(xué)生有著最具體、最直接、最深刻的影響。德高為師、學(xué)高為范是對教師職業(yè)道德的全釋。育人者必先育己,不正者則不能教人。當(dāng)今學(xué)生思想開放,思維活躍,模仿性強(qiáng),班主任與學(xué)生的接觸要比一般教師多的多。示范性也比一般教師大的多。所以,班主任應(yīng)以高尚的品質(zhì)給學(xué)生巨大的感化。學(xué)生像一面鏡子,時(shí)刻照著你,如果你什么做得不好,他們就會(huì)馬上指出。良好的品德不是一朝一夕養(yǎng)成的,要經(jīng)過時(shí)間的堅(jiān)持。所以,班主任干什么事,都要持之一恒,堅(jiān)持不懈,積極進(jìn)取。
四、班主任要多傾聽學(xué)生的聲音多關(guān)愛學(xué)生
為人師者,特別是班主任,更應(yīng)該為人師表,愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,以自己的高尚品德去感化學(xué)生,以樹立自己的威信,贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí),就會(huì)想找信賴的人――那就是班主任,一吐為快,借以尋求寄托和答案。所以當(dāng)你主動(dòng)去幫助他或者跟他推心置腹交心時(shí),他一定會(huì)很感激;當(dāng)你給他一個(gè)不經(jīng)意的鼓勵(lì)和微笑時(shí),他一定很高興;當(dāng)同學(xué)們要托你辦事,你一時(shí)又辦不成,但能主動(dòng)解釋為什么幫不了忙時(shí),他就會(huì)對你有好感。所以,經(jīng)常幫助別人將能使別人懂得你的存在對他的價(jià)值,作為投桃報(bào)李的結(jié)果,必然是“愛人者人恒愛之”。
五、班主任要引導(dǎo)教育學(xué)生
班主任要循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生擺事實(shí)、講道理,分清是非,明確方向,提高思想認(rèn)識。進(jìn)行思想教育要以理服人。學(xué)生的思想問題大量屬于認(rèn)識問題,對學(xué)生無論是激勵(lì),還是批評,都應(yīng)使他們明白道理。這并不是對學(xué)生的錯(cuò)誤言行放縱、容忍,而是剖析說理,使學(xué)生心服口服。如果班主任不采用說理方法,而是采用體罰、變相體罰、大聲訓(xùn)斥的方法,其結(jié)果就會(huì)適得其反。因此,引導(dǎo)學(xué)生坦露思想,武裝頭腦,接受正確的思想觀念。思想教育的其形式,有課堂講授、專題講座、討論會(huì)、個(gè)別談話和寫評論文章等。不管采用哪種形式,都要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行。
六、德育活動(dòng)教材的選取要貼切
在德育教育中,德育活動(dòng)材料的選取是德育教育的重點(diǎn)。我認(rèn)為應(yīng)以德育《讀本》為德育教育的載體,利用《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主要內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想教育、世界觀教育、集體主義教育、勞動(dòng)觀點(diǎn)教育、紀(jì)律教育和社會(huì)公德教育。在選材上應(yīng)遵循"小、近、實(shí)"的原則。即選題要貼近身邊發(fā)生的事,貼近生活,貼近學(xué)生所學(xué)知識。做到大小、遠(yuǎn)近、知行的統(tǒng)一。例如,要教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,要先從愛護(hù)自家的一草一木、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰做起;教育學(xué)生熱愛祖國,首先要教育他愛自己、愛家、愛班級、愛學(xué)校,最后才能上升為愛國,使學(xué)生的思想在“實(shí)踐―認(rèn)識―再實(shí)踐―再認(rèn)識”中得以升華。
七、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
每學(xué)期組織一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要形式有:走進(jìn)福利院,慰問孤寡老人;走進(jìn)蔬菜大棚,接受勞動(dòng)教育;走進(jìn)大自然,感受大自然魅力;祭掃烈士陵園,接受革命傳統(tǒng)教育。這些活動(dòng)的開展拓展了德育教育空間,深化了德育教育的內(nèi)涵,將學(xué)校與家庭、社會(huì)緊密地系起來,充分發(fā)揮了德育網(wǎng)絡(luò)的教育功能。
中學(xué)生思想道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的“齊心協(xié)力、齊抓共管”,不能“單打獨(dú)斗”;重在堅(jiān)持、重在落實(shí),不能搞形式主義;要從小抓起,從基本的行為習(xí)慣抓起;才能達(dá)到應(yīng)有教育效果
篇6
------2019-2020第一學(xué)期年唐家墩小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)
過去的一年,全體唐小人凝心聚力、砥勵(lì)前行,留下了一串串奮斗的足跡。學(xué)校堅(jiān)持“同真教育”的辦學(xué)理念,探索“真愛育人 潤澤心靈”德育教育模式,構(gòu)建“真知啟人同,情智共生”本色課堂教學(xué)模式,孕育并開發(fā)德育、智育、體育校本課程,使學(xué)校成為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的搖籃,師生生命共同成長的家園。
一:常規(guī)常在自然向上創(chuàng)新提升向陽生長
1、讀書積淀文化,書香潤澤校園我校圍繞“閱讀啟智
翰墨飄香”主題,創(chuàng)設(shè)同真書香文化,結(jié)合“紅領(lǐng)巾閱讀計(jì)劃”推廣品牌活動(dòng),不斷推進(jìn)深耕閱讀工作,主要從營造氛圍、特色課程、社團(tuán)活動(dòng)、拓展傳承、親子體驗(yàn)和激勵(lì)評價(jià)等方面入手,大力倡導(dǎo)“悅讀啟迪智慧,書香潤澤校園,讀書積淀文化”,為師生和家庭的精神成長構(gòu)建一片理想的文化沃土。(1)置精選書目,創(chuàng)書香氛圍建筑同真閱讀長廊,學(xué)生可以在長廊駐足閱讀。學(xué)校開設(shè)“紅領(lǐng)巾郵局”閱覽室,精選書目,重視質(zhì)量,每月更新,配有誦讀教師、學(xué)生局長管理,引領(lǐng)導(dǎo)航。開設(shè)紅領(lǐng)巾圖書角、綠色流動(dòng)書吧,班班都有“讀書角”,學(xué)校每學(xué)期持續(xù)為各個(gè)學(xué)段班級添置適合的圖書,有優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品、簡單易讀的兒童繪本、經(jīng)典傳承的傳記小說和感悟人生的名家散文。我們讓學(xué)校每一個(gè)角落都有文字的影子,每個(gè)班級充滿文學(xué)氣息,師生在潛移默化中受到文化的熏陶。(2)展社團(tuán)風(fēng)采,培書香素養(yǎng)學(xué)校以“展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣、拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨,成立了“三青鳥文學(xué)社”和“棒棒唐之聲”廣播社團(tuán),為孩子們搭建文學(xué)熏陶和自我展示的平臺。讓孩子在經(jīng)典中感悟文學(xué)魅力,在品讀中領(lǐng)略語言的豐富內(nèi)涵,突出聽、說、讀、寫、演、思的訓(xùn)練。(3)潤經(jīng)典無聲,誦四季書香四季讀書節(jié)感悟一年四季的變化共分為春、夏、秋、冬四個(gè)主題,全校師生、家長共讀共賞。暮春時(shí)節(jié),開展了“誦讀千古文 爭做博學(xué)少年”春季誦讀活動(dòng);歡樂一夏,開展了“跟著課本游中國”假日讀書活動(dòng);丹楓迎秋,開展了“漫步金秋書海之棒棒唐朗讀者”讀書活動(dòng)。讓孩子在季節(jié)中感悟生活,讓書聲成為校園里最動(dòng)聽的音樂,讓書香成為家庭最芬芳的味道。
(4)重激勵(lì)評價(jià),拓書香留痕
“你讀,他讀,我也讀”是一種氛圍,老師的示范閱讀有著強(qiáng)大的磁力,孩子們有了個(gè)性見解。“你寫,他寫,我也寫”是一種衍生,老師的創(chuàng)作引領(lǐng)有著巨大的魔力,孩子們用稚嫩的文筆續(xù)寫學(xué)校特色魔幻小說《龍族精衛(wèi)》或是創(chuàng)編屬于自己的童話繪本。假日里制作閱讀計(jì)劃,在爸爸媽媽的懷抱里,共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂;和爸爸媽媽一起制作DIY個(gè)性書簽,完成“幸福閱讀卡”,在寫寫畫畫中總結(jié)讀書收獲,享受美好的親子時(shí)光。結(jié)合“書香家庭”、“書香班級”等評比,使親子共讀和師生共讀更有力量。
2、匠心點(diǎn)亮童心
勞動(dòng)創(chuàng)造樂趣學(xué)校推行潤心勞動(dòng)教育,采用“學(xué)勞結(jié)合”結(jié)合的方式,勞動(dòng)教育作為育德、育智、育美、育體的一個(gè)重要載體,讓勞動(dòng)服務(wù)生活。
(1)垃圾分一分變廢為寶,讓勞動(dòng)創(chuàng)意生活
①創(chuàng)意DIY之最美小盆栽同學(xué)們的創(chuàng)意DIY
萌翻小盆栽無限創(chuàng)意綻放異彩。有用廢舊物品裁剪成漂亮的花盆;用彩筆、泡泡泥等材料裝飾花盆、種上喜歡的小植物;用小泥人、小卡片裝飾花盆,插上了寫給老師的祝???,提前將手工小盆栽作為教師節(jié)禮物送給老師。各班同學(xué)將親手制作的作品集中擺放在展臺,參與活動(dòng)的同學(xué)還可以領(lǐng)取一張?zhí)萍叶招W(xué)新學(xué)期勞育星抽獎(jiǎng)券,參與開學(xué)典禮抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
②創(chuàng)意DIY之變廢為寶我最棒本學(xué)期學(xué)校開展了“踐行環(huán)保新時(shí)尚,變廢為寶我最行”的垃圾分類教育實(shí)踐活動(dòng)。全校33個(gè)班1400多名用破舊床單、廢舊報(bào)紙、布頭等材料剪成“環(huán)保球”,收集牙膏盒、喜糖盒、鞋盒做成“超酷機(jī)器人”,用廢舊材料制作的紙盒作品變成了課本劇的道具,用廢棄的玩具和飲料瓶制作了機(jī)器人吸塵器和電動(dòng)小火車,孩子們制作的“紙質(zhì)花瓶”裝扮校園書吧,五年級6班的胡寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗臺上的花容易因忘記澆水而枯死,就進(jìn)行創(chuàng)意科技制作,利用廢棄的可樂瓶和導(dǎo)管發(fā)明了一個(gè)智能澆花器。我們以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美,不斷提升學(xué)生的勞動(dòng)技能,不斷提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)。
(2)別樣年級技能爭霸賽,讓勞動(dòng)提升生活學(xué)校以別樣的方式在六個(gè)年級開展不同主題的“生活小達(dá)人”勞動(dòng)技能賽。一年級“我的書包我做主”整理書包能手賽;二年級“我的小手真能干”自理能力大比拼;三年級“自己動(dòng)手為書本穿新衣”巧包書本技能賽;四年級“一針一線小繡手”為紐扣安新家;五年級“小小廚房,大大創(chuàng)意”廚藝顯身手;六年級“巧手弄芳華”手工花藝創(chuàng)意賽。孩子們在勞動(dòng)中創(chuàng)造樂趣,在勞動(dòng)中放飛快樂。
二:打造同真教師團(tuán)隊(duì) 豐盈同真課程
潤澤情智課堂在“同真”理念引領(lǐng)下,學(xué)校進(jìn)一步厘清課程與學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)之間的關(guān)系,努力構(gòu)建“同真”課程體系,積極探索課程建設(shè)的路徑和方向。并圍繞“立足課堂,提升素養(yǎng)”的主題,開展豐富的教學(xué)實(shí)踐和校本研修活動(dòng),有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績與教師專業(yè)成長。
1、推進(jìn)課題研究
構(gòu)建“同真”課程體系在省“十三五”課題《基于核心素養(yǎng)的本色教育研究》的引領(lǐng)下,繼續(xù)開展“基于核心素養(yǎng)的本色教育學(xué)校課程體系架構(gòu)”的研究。
學(xué)校在原有的課程基礎(chǔ)上構(gòu)建了五星校本課程和GBTI班本課程,開設(shè)了《力翰科學(xué)》、《航模科技》、《音樂劇》、《英語劇》、《啦啦韻律操》、《快樂足球》、《瓊聲合唱》、《創(chuàng)想繪畫》等41個(gè)特色項(xiàng)目,全校87%的學(xué)生參與課程學(xué)習(xí),綜合素養(yǎng)得以全面提高。
2、關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)
磨礪“同真”教師團(tuán)隊(duì)(1)同讀教育專著,提升文化素養(yǎng)。給教師贈(zèng)送書籍,組織教師開展讀書活動(dòng),加大閱讀感悟的分享交流力度,真正引導(dǎo)教師與學(xué)生共讀經(jīng)典同背經(jīng)典,陶冶情操,涵養(yǎng)性情,專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)生命品質(zhì)得以提升。讀書分享會(huì)讓大家共享美好閱讀時(shí)光,點(diǎn)燃了讀書激情,營造了書香校園。(2)加大培訓(xùn)力度,豐富研修形式進(jìn)一步完善校本教研體系,堅(jiān)持把培訓(xùn)、教研和教學(xué)改革貫穿于課程建設(shè)的全過程,形成全方位、多層次的教研格局,做到人人參與,立足課堂,以研促教,以教帶研,邊研邊教,大家共商學(xué)情,討論學(xué)案,展示成果,傳遞信息,培育專業(yè)精神,發(fā)展專業(yè)能力,形成濃厚的研究氛圍,積極構(gòu)建特色鮮明的校本教研體系。(3)堅(jiān)持接龍研課,提高學(xué)習(xí)效
率語數(shù)學(xué)科教師以年組為單位,以小切口的研究主題為載體,進(jìn)行“說課——上課——研課再上課”的接龍研討,讓不同觀點(diǎn)的碰撞、不同方法的比較,實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、資源共享,達(dá)到以“課例”研究推進(jìn)教學(xué)的成效。
4.(4)攜手結(jié)對共建,促進(jìn)均衡發(fā)展與學(xué)校結(jié)對共建的小學(xué)教研室段娟老師,4次來到唐小給予指導(dǎo)。課堂導(dǎo)航、教師沙龍、專家講座多種形式的研修充分調(diào)動(dòng)起老師們的研討熱情,全體數(shù)學(xué)教師更深刻地認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。學(xué)校季萍老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出色推選在全區(qū)執(zhí)教研究課《解決問題》獲好評。
2019年11月21日,余莉華副校長執(zhí)教《獨(dú)領(lǐng)的古代技術(shù)創(chuàng)造》一課,斬獲《湖北教育》第一屆“教研名師”稱號。2019年11月,王萍老師獲江漢區(qū)首屆誦讀名師提名獎(jiǎng)。
2019年10月,學(xué)校承擔(dān)的“十三五”教育科研課題《基于核心素養(yǎng)的‘同真教育’綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施研究》通過總課題組專家鑒定,圓滿順利結(jié)題。2019年12月,我校數(shù)學(xué)教師樂建紅、陳靜、韓鳳參加編寫的《魅力數(shù)學(xué)》正式出版。余莉華副校長、陳麗娟老師的文章刊登于2019年08期《湖北教育》。三、常抓安全工作,為師生保駕護(hù)航
學(xué)生安全教育是學(xué)校工作的頭等大事,是保證學(xué)校其他一切工作正常開展的前提,根據(jù)教育局的要求,力求做到安全工作“人人有責(zé)、時(shí)時(shí)有責(zé)、處處有責(zé)”:
1、期初利用開學(xué)典禮對學(xué)生上好安全第一課,按要求配備了保安人員,學(xué)校實(shí)行全天24小時(shí)封閉式晝夜值班制度,學(xué)校重點(diǎn)、要害部位配置安裝了攝像頭等監(jiān)控設(shè)備,實(shí)施了全天24小時(shí)監(jiān)控管理,做到了人防和技防的有機(jī)統(tǒng)一。
2、利用周會(huì)、班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,采取板報(bào)宣傳、宣傳冊、張貼標(biāo)語、舉行主題班會(huì)、安全報(bào)告會(huì)、應(yīng)急演練等形式開展豐富多彩的安全教育活動(dòng),使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,并為每位班主任和每個(gè)班級印發(fā)了《校園安全“十六”防》的宣傳冊,使之安全教育常態(tài)化。
3、我校把定期召開家長會(huì)作為一個(gè)長效機(jī)制,本學(xué)年成功召開了兩次校級家長會(huì)及校級家長委員會(huì)議,印發(fā)“告學(xué)生家長的一封信”,與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。建立了“學(xué)?!鐣?huì)—家庭”
三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。此外,學(xué)校不定期對學(xué)生所帶的利器,刀具進(jìn)行檢查清繳,及時(shí)消除安全隱患,強(qiáng)化治理,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,保證教育教學(xué)工作的正常開展。
4、學(xué)校每期以校為單位進(jìn)行多次防火,防地震的安全應(yīng)急演練,學(xué)生在應(yīng)急演練活動(dòng)中提高了自我防范和自我保護(hù)意識。為廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。
5、學(xué)校積極配合防疫部門對學(xué)生進(jìn)行體檢和預(yù)防的工作,杜絕流行病在學(xué)校發(fā)生,周末請衛(wèi)生防疫第三方到校對各個(gè)教室進(jìn)行消毒。
四、加強(qiáng)后勤服務(wù),為學(xué)校工作提供保障
1、每學(xué)期初及時(shí)發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施的情況;
維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;及時(shí)修剪花草樹木;做好開學(xué)典禮和校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備等。
2、對各辦公室、各班級的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊,落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。
篇7
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì),采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動(dòng),特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng),同時(shí)還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。
篇8
“百善孝為先,百行德為首”,百年老校堅(jiān)持“德育為首,育人為本,五育并舉,全面發(fā)展”的辦學(xué)思路,弘揚(yáng)“誠篤、善學(xué)、日新、喜樂”的校訓(xùn),立足“小學(xué)傳大道,立心以立人”的辦學(xué)宗旨,乘勢前進(jìn),努力做到“學(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的自己,努力成就最棒的我們”。
一、德育工作總體目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民,增強(qiáng)國家意識和社會(huì)責(zé)任意識,教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求,養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣,形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、具體工作安排及措施
1、總結(jié)往年優(yōu)秀的常規(guī)教育內(nèi)容,開展學(xué)生學(xué)校常規(guī)養(yǎng)成教育。
學(xué)校利用每學(xué)期的開學(xué)第一周進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期,成為一名小學(xué)生;讓二—六年級學(xué)生盡快從假期生活中過渡,適合校園生活,樹立大哥哥大姐姐榜樣作用,爭當(dāng)一名了不起的小學(xué)生。
2、評選優(yōu)秀班主任,通過引領(lǐng)示范,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
按照學(xué)??傮w工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn),組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等,結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中,嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生,使每位教師都具有品質(zhì)高尚,愛崗敬業(yè),尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
3、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)課
班會(huì)是班級工作每周的布置和總結(jié)課,隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)員活動(dòng)的主陣地,上好每周一節(jié)班會(huì)、隊(duì)會(huì)課,總結(jié)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作情況,開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),把德育滲透到日常生活中去,通過批評、表揚(yáng)、活動(dòng),發(fā)揚(yáng)成績、糾正不足,達(dá)到育人的目的。
4、落實(shí)新版《中小學(xué)生守則》,加強(qiáng)行為規(guī)范教育。遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則,強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練,重點(diǎn)開展以文明禮貌好、交通行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好為主要內(nèi)容的“學(xué)規(guī)范、爭五好”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、利用各重大節(jié)日,開展“暑假共讀一本書”、“傳承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)”等主題活動(dòng),組織學(xué)生參與到中隊(duì)、征文、心得交流活動(dòng)中來。
6、本學(xué)期的評比工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的,進(jìn)一步鞏固、完善評比工作細(xì)則,加大評比的力度,由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé),從細(xì)微之處入手,強(qiáng)化管理,給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
7、要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,做到重點(diǎn)清,要求明,措施實(shí),由知到行,環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,從提高基本素質(zhì)做起,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,要結(jié)合時(shí)勢特點(diǎn)開展每月的主題教育周活動(dòng),如九月份的“入學(xué)養(yǎng)成教育周”活動(dòng),結(jié)合學(xué)習(xí)、活動(dòng)等養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價(jià).對學(xué)生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化,加大力度,扣緊重點(diǎn),注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。
8、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí),各項(xiàng)資料齊全。家長座談會(huì)各年級每學(xué)期要舉行2次以上,一學(xué)期中班主任的家校交流率必須達(dá)到100%。要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各年級深入加強(qiáng)對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索,樹立典型,以點(diǎn)帶面,逐步推進(jìn),并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。
9、深挖百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)行校園文化建設(shè),將宣傳欄、班級文化墻進(jìn)行富有文化底蘊(yùn)布置。
學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的,降低德育工作起點(diǎn)和重心。以追求德育工作的針對性和實(shí)效性為基本原則,以提高教師道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的,使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色,充滿生命力。
三、具體工作內(nèi)容。
九月份:
第一周:
1、開學(xué)典禮。
2、開展“入學(xué)養(yǎng)成教育周”主題活動(dòng)。
第二周:
1、制訂好德育、少先隊(duì)、班級等工作計(jì)劃。
2、整頓校容校貌 、班級文化。
3、借助教師節(jié),評優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。并對學(xué)生進(jìn)行“尊師重教”教育。
第三周:
1、開展暑假共讀一本書征文。
2、開展傳統(tǒng)節(jié)日--中秋節(jié)主題活動(dòng)。
第四周:
1、完成征文的評選工作。
2、結(jié)合國慶節(jié),進(jìn)行愛國主義教育。
十月份:
第二周:
少先隊(duì)干部競選活動(dòng),少先隊(duì)大隊(duì)委干部培訓(xùn),及建隊(duì)日主題活動(dòng)。
第三周:
傳統(tǒng)節(jié)日--重陽節(jié)主題活動(dòng)。
第四周:
爭當(dāng)先鋒,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)。
十一月份:
第一周:
法制教育。
第二周:
聽常規(guī)課,檢查班級學(xué)生課堂行為習(xí)慣。
第三周:
1、召開期中家長會(huì)。
2、感恩教育
第四周:
1、文明行為評比
十二月份:
第一周:
1、防寒、防火、防盜、防中毒等教育。
第二周:
籌備慶元旦活動(dòng)。
第三周:
1、籌備慶元旦活動(dòng)。
2、傳統(tǒng)節(jié)日--冬至主題活動(dòng)。
第四周:
開展“迎新”主題活動(dòng)。
2019年元月份:
第一周:
組織開展慶祝元旦活動(dòng)。
第二周:
誠信教育
第三周:
篇9
【關(guān)鍵詞】班級;管理;職能;意義
班級管理是學(xué)校實(shí)行教育教學(xué)的基本單位,因此班級管理的好壞,一定程度上決定了學(xué)校管理的好壞,是影響著學(xué)校教育教學(xué)的重要因素。要做好班級管理的工作,就要從班級的各個(gè)方面的基礎(chǔ)上進(jìn)行,做好班級管理的基本工作,是實(shí)現(xiàn)班級管理的可行性。要有效地實(shí)行班級管理的職能,完成班級管理的基本工作,就需要充分認(rèn)識班級管理的各項(xiàng)職能及其意義。
一、班級管理的組織職能與學(xué)生的學(xué)習(xí)成長
班級管理的組織職能是為了提供有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長環(huán)境[1]。班級管理的制度是維持班級秩序的有效方式,在制度內(nèi)的規(guī)范范圍內(nèi)讓學(xué)生充分地自由成長同時(shí)給予相應(yīng)的規(guī)范保護(hù),是教育教學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)??茖W(xué)的、規(guī)范的、有序的、團(tuán)結(jié)的班級管理制度可以保障教育教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)行,在順利的教育教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我認(rèn)識、獨(dú)立思考,以及與他人溝通合作、幫助他人。規(guī)范的班級管理制度還能建立正確的班級輿論和良好的班級作風(fēng),還能為班級樹立健康的思想觀念和集體主義精神。良好的班級作風(fēng)可以營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,富有靈活性、開放性、綜合性、趣味性的教育教學(xué)活動(dòng),可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人參與的榮譽(yù)感,有利于激發(fā)學(xué)生求知欲望同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚的思想道德。班級體不僅學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場所,更式發(fā)生身心的重要平臺。班級體的一切教育活動(dòng)以及影響,在班級管理組織職能上具有深刻的意義價(jià)值。
二、班級管理的計(jì)劃職能與學(xué)生學(xué)習(xí)成長發(fā)展
班級管理的計(jì)劃職能是班級管理工作的“指南針”,決定了班級管理的方向,對班級工作進(jìn)行一系列的規(guī)劃安排,以及班級管理的行動(dòng)方法。班級管理的計(jì)劃通常有兩種,一是教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,另一個(gè)是教育學(xué)習(xí)計(jì)劃[2]。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃周期以日、周、月、學(xué)期方式為主,一般活動(dòng)具有文體活動(dòng)、學(xué)科知識學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及家長會(huì)等。活動(dòng)的主要作用基本同學(xué)生學(xué)習(xí)成長發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián),是幫助提高學(xué)生學(xué)習(xí)成長發(fā)展的重要內(nèi)容。教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是指在學(xué)生學(xué)習(xí)的成績、興趣、愛好、志向等方面,在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的水平具有一定的差異性。在班級管理的計(jì)劃職能中,通過對班級整體的綜合考量進(jìn)行相應(yīng)的班級計(jì)劃,對學(xué)習(xí)水平好次的學(xué)生制定針對性的教育教學(xué)計(jì)劃,有利于班級學(xué)生整體性的水平提高。在班級管理的計(jì)劃職能中,班級學(xué)生還能為計(jì)劃提供一定的要求,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性的參與。學(xué)生的主動(dòng)性能能發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)又是激情的驅(qū)動(dòng)力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng),對學(xué)生學(xué)習(xí)成長發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響意義。
三、班級管理的教育職能與學(xué)生的全面教育
班級管理的教育職能是班級管理的基本職能,教育職能就是指在班級管理中對學(xué)生進(jìn)行的實(shí)際教育工作。培養(yǎng)教育學(xué)生高尚的情操、豐富的知識、健康的身心是班級管理教育職能的重要內(nèi)容,通過思想教育、智力教育、知識教育、體質(zhì)教育、情感教育和勞動(dòng)教育來實(shí)現(xiàn)。在各個(gè)階段的學(xué)生,都有心理生理上的不同狀態(tài),教育職能通過思想教育、體質(zhì)教育來幫助學(xué)生的身心發(fā)展。在學(xué)生文化水平上,教育職能又可以通過智力教育和知識教育來幫助學(xué)生文化知識水平提高。實(shí)現(xiàn)這種班級管理前提是要求班主任及各學(xué)科教師都具有豐富的文化知識以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還需要高尚的教師品德,科學(xué)的教學(xué)方法,對學(xué)生無私的仁愛之心。對學(xué)生的教育不僅是在文化知識水平上,還要教育學(xué)生健全的人格以及深厚的文化底蘊(yùn),這種人文精神的教育是教育職能的終極目的。班級的教育教課人類傳遞幾千年的文化過程,而文化知識的學(xué)習(xí)和熏陶式弘揚(yáng)人文教育的基礎(chǔ)。文化知識尤其是人文知識可以啟迪學(xué)生智慧的心靈、拓展邏輯思維、建立道德觀念、豐富人生哲學(xué)以及陶冶高雅情趣,也為教師建立了人文教育的標(biāo)準(zhǔn)。其次,豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)也能為學(xué)生將所學(xué)的人文知識化為內(nèi)在的精神信仰,促進(jìn)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的建立和完善。通過教育教學(xué)活動(dòng)的展開,學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐中吸取團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神,學(xué)會(huì)與他人相互溝通、相互合作、相互支持以及相互尊重,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面教育。在班級管理中,要著重于學(xué)生對崇高理想的追求、對道德情操的建立、對文化底蘊(yùn)的積累,塑造健全的人格思想和超群的人生智慧,這是教育職能的挑戰(zhàn)也是其重要的意義。
四、總結(jié)
綜上所述,要實(shí)現(xiàn)班級管理職能及意義需要班級管理者的清晰的思維、高度的責(zé)任感和高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn),從這個(gè)層面來說,班主任式班級管理的靈魂,一個(gè)合格的班主任才是班級管理職能和意義得以實(shí)現(xiàn)的主要條件。
參考文獻(xiàn):
篇10
班主任德育個(gè)人總結(jié)怎樣寫?德育工作是班主任的主要工作之一,光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的德育工作即將結(jié)束,我們班主任來寫德育工作總結(jié)吧。下面就讓小編帶你去看看班主任德育個(gè)人總結(jié)范文5篇,希望能幫助到大家!
班主任德育個(gè)人總結(jié)1不知不覺,一個(gè)學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過,在實(shí)際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益?,F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作。
第一:用“真心”和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友。
俗話說“精誠所至,金石為開?!蹦敲匆A得學(xué)生的信任,教師應(yīng)該平易近人,努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時(shí)號召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,我會(huì)直接開導(dǎo)他,或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間,和學(xué)生談人生、夢想……一個(gè)學(xué)期下來,我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí),踏實(shí)做人,因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學(xué)生交往,學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往,這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了。
第二、用“耐心”去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共。
學(xué)生的可塑性強(qiáng),反復(fù)性強(qiáng),所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校園一大問題,在當(dāng)今科技時(shí)代,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個(gè)問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),也不會(huì)當(dāng)場丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他。先動(dòng)之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵(lì)語。被我教育的學(xué)生,他們一般都會(huì)心悅誠服接受批評和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發(fā)展。
第三、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;
不同的學(xué)生,不同的時(shí)期,都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題,解決心理問題,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),做學(xué)生精神上的向?qū)?,從而成為學(xué)生的精神支柱,成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人。
第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,讓學(xué)生自己茁壯成長。
作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想、抱負(fù)的生長素,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。
做學(xué)生的德育工作,是一個(gè)漫長的過程,我記得在這個(gè)學(xué)期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認(rèn)為,作為一名班主任,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做!
班主任德育個(gè)人總結(jié)2本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為,中學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任德育個(gè)人總結(jié)31、愛祖國,愛人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長這么大,應(yīng)愛自己的父母,愛教師,愛集體,愛他人,愛祖國,愛人民。
通過了解,許多學(xué)生長這么大了,也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中,請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來是勞動(dòng)教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。
增強(qiáng)學(xué)生愛勞動(dòng),愛班集體的動(dòng)力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動(dòng),當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子,但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢不是白來的,需要艱苦的勞動(dòng),因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬能的,還有比金錢更重要的。
4、利用班上出現(xiàn)的問題,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢的事件,報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到,利用這件事,我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育,
1、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰,并向他的家長作了解釋,同時(shí)教育該學(xué)生,要注意保護(hù)自己,盡快成熟起來。
2、在全班進(jìn)行動(dòng)員,找線索,同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來,備案。
也動(dòng)員學(xué)生捐款,減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個(gè)事件的過程中,教育了學(xué)生,同是同不們也真正認(rèn)識到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會(huì)時(shí)間,在班上專門為“丟錢事件”開了一個(gè)主題班會(huì),會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過這一事件,教育了學(xué)生,同時(shí)該學(xué)生的家長也非常感動(dòng),向全班同學(xué)寫了感謝信,感謝全班同學(xué)的愛心,感謝學(xué)校。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨(dú)立思考依據(jù),知道什么是對的。什么是錯(cuò)的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評價(jià),自我約束。
善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競賽,運(yùn)動(dòng)比賽,各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,違紀(jì)的也及時(shí)批評教育。
總之,本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動(dòng),向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
班主任德育個(gè)人總結(jié)4本學(xué)期,我是二年級四班的班主任,學(xué)生共有29人,其中男生14人,__15人,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,推進(jìn)校園文化建設(shè),扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng),各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、班級管理常抓不懈
本學(xué)期,我們二年級四班和三班繼續(xù)合班,學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,還有的學(xué)生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新問題,針對上述現(xiàn)狀,我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”,也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。
二、牢固樹立班級主人翁意識
一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識,他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級出力,為班級爭光。教師的__,一味地發(fā)號施令,只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng),情緒也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”,給學(xué)生相對的自由,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。這不,才半個(gè)學(xué)期,孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不,四月下旬,我校組織了一二年級春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的“春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊,看著孩子們可愛的笑臉,我也由衷地為他們而驕傲!
三、激勵(lì)活動(dòng),使小朋友自信十足;
每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后,我都不會(huì)忘記開一次“慶功會(huì)”;孩子們過生日,我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽兊母惺堋⒔?jīng)驗(yàn)、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味,綻開如花般的笑臉。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班,小班干部的作用,就更加充分地體現(xiàn)了出來,到了新的教室上課,周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所,為了不打擾他們正常的工作,我們的小班干部開始輪流值日,監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,現(xiàn)在,所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。
五、其他常規(guī)工作有條不紊
積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長溝通,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
六、博雅教育,快樂成長
在我校博雅教育的引領(lǐng)下,孩子們越來越快樂了,也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),把全班學(xué)生的心都連在了一起,大家齊心協(xié)力,終于取得了優(yōu)秀的成績。學(xué)習(xí)上,我校的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣”,我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。如果說愛學(xué)生的老師是好老師,那么既熱愛學(xué)生,又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師。夸美紐斯這樣評價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動(dòng)聽地、明晰地教學(xué)的教師,她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里,把知識一道帶進(jìn)去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,我精心準(zhǔn)備,解讀文本,研究教參,查找資料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦,但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信,激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂和幸福,讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。
詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧,我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!
班主任德育個(gè)人總結(jié)5在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。透過這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),對于做班主任也有一些心得體會(huì)。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位,用心配合校園對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。
二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評選。此刻的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利。我對班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作簡單了很多。
三、抓好班群眾建設(shè)
一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,個(gè)性是對于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個(gè)班級基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。
我們要求班主任用心思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色,規(guī)范實(shí)用,富有教育性,好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。
德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
五、今后工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。
加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到校園教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。
樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從校園實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。