導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇圖書(shū)管理可行性分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)管理系統(tǒng);設(shè)計(jì);可行性;需求

自從有了人類(lèi)社會(huì)，便產(chǎn)生了文字，因此用來(lái)記錄文字的載體圖書(shū)也隨后應(yīng)運(yùn)而生。它的存在記錄了從古至今人類(lèi)歷史的演變和發(fā)展，成為世界上珍貴的文獻(xiàn)資源。而圖書(shū)館的功能之一，便是要收集、整理、加工和管理這些珍貴的資源，方便廣大的讀者閱讀使用。圖書(shū)館是保存人類(lèi)知識(shí)財(cái)富的機(jī)構(gòu)，而保存人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的各種文化典籍便是圖書(shū)館是最古老職能。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展迅速，產(chǎn)生的文獻(xiàn)數(shù)量也同時(shí)增長(zhǎng);形式多樣，類(lèi)型復(fù)雜，傳播速度塊，而且部分文獻(xiàn)時(shí)效性強(qiáng)，使人感覺(jué)利用起來(lái)十分不容易。如此重要的知識(shí)機(jī)構(gòu)沒(méi)有便捷、快速的管理方法肯定是不行的。隨著現(xiàn)今科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用越來(lái)越廣泛。計(jì)算機(jī)是一種能夠按程序運(yùn)行自動(dòng)進(jìn)行信息處理的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備，它處理的對(duì)象是信息，處理的結(jié)果也是信息，因此計(jì)算機(jī)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它能夠迅速的進(jìn)行信息處理。使用計(jì)算機(jī)對(duì)圖書(shū)館的圖書(shū)信息進(jìn)行控制管理，不僅能提高工作效率，而且還大大的提高了其數(shù)據(jù)安全性，因此高效而快速的圖書(shū)館管理方法由此而生。

1、可行性分析

1.1技術(shù)可行性

進(jìn)行圖書(shū)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)可利用現(xiàn)在的主流的win7操作系統(tǒng)，操作簡(jiǎn)捷方便。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與開(kāi)發(fā)工具也均為Microsoft微軟公司的Microsoft SQL Server 2008和Microsoft Visual Studio2010，因?yàn)橥瑢儆谝患臆浖舅栽诩嫒菪陨先卟淮嬖趩?wèn)題。開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為C#，不但可以開(kāi)發(fā)基于.net的應(yīng)用程序，也可以開(kāi)發(fā)基于WinForm的程序。所用軟件與語(yǔ)言在開(kāi)發(fā)中已被大量應(yīng)用，技術(shù)上都較為成熟，因此系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。

1.2 經(jīng)濟(jì)可行性

（1）投資成本

設(shè)計(jì)圖書(shū)館管理系統(tǒng)可為C/S模式，最終運(yùn)行需要一臺(tái)server數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)購(gòu)買(mǎi)成本并不高，且設(shè)備也可使用原有的設(shè)備。

（2）收益

圖書(shū)館管理系統(tǒng)可以減少圖書(shū)館的各種管理人員，減少了員工工資的開(kāi)銷(xiāo);數(shù)據(jù)保存方便安全，可清楚的知道圖書(shū)去向，防止了圖書(shū)未歸還或丟失時(shí)不知道借閱者是誰(shuí)而無(wú)法索賠的情況。

圖書(shū)管理系統(tǒng)對(duì)涉及各種圖書(shū)管理的行業(yè)均有使有價(jià)值，通過(guò)圖書(shū)管理系統(tǒng)可大大減輕工作人員查找圖書(shū)信息的工作量，開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件配置都不需要特別的需要，且開(kāi)發(fā)周期短，故在經(jīng)濟(jì)上可行。

1.3操作可行性

如今計(jì)算機(jī)普及度廣，大多數(shù)的人都會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作。且圖書(shū)管理系統(tǒng)為windows窗體應(yīng)用程序，操作簡(jiǎn)單，界面直觀(guān)易懂，用戶(hù)能很快的掌握系統(tǒng)使用方法。因此，能簡(jiǎn)單的對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作的人員，對(duì)系統(tǒng)稍作了解便可進(jìn)行自己想要的操作。

2 需求分析

2.1 用戶(hù)需求分析

圖書(shū)館管理系統(tǒng)的總的設(shè)計(jì)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)資料的集中統(tǒng)一的管理。圖書(shū)管理系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館信息的管理，主要功能為用戶(hù)管理、圖書(shū)管理、借閱管理、歸還管理和查詢(xún)等。圖書(shū)管理系統(tǒng)需要滿(mǎn)足來(lái)自二方面的需求，這二個(gè)方面分別是圖書(shū)借閱用戶(hù)和圖書(shū)館的管理人員。

借閱用戶(hù)可以通過(guò)圖書(shū)名稱(chēng)、作者的名字、類(lèi)型和出版社來(lái)查詢(xún)相應(yīng)的圖書(shū)信息，此查詢(xún)可模糊查詢(xún)也可精確查詢(xún)。借閱用戶(hù)可通過(guò)賬號(hào)和密碼登錄圖書(shū)管理系統(tǒng)，查看本人當(dāng)前的借閱情況以及維護(hù)部分個(gè)人信息（如：修改密碼）。同時(shí)還能繼續(xù)館內(nèi)圖書(shū)進(jìn)行查詢(xún)。

圖書(shū)館管理人員登錄系統(tǒng)便可有對(duì)圖書(shū)、用戶(hù)、借閱和歸還進(jìn)行操作的權(quán)限。如借閱時(shí)可以通過(guò)對(duì)當(dāng)前借閱的圖書(shū)和借閱用戶(hù)的用戶(hù)名的查詢(xún)來(lái)驗(yàn)證信息是否有誤，借閱后數(shù)據(jù)庫(kù)中產(chǎn)生一條相應(yīng)的借閱記錄;歸還時(shí)顯示借閱信息（如圖書(shū)編號(hào)，圖書(shū)名，借閱用戶(hù)編號(hào)，借閱用戶(hù)姓名，借閱日期，是否過(guò)期等）;根據(jù)相應(yīng)的條件查詢(xún)借閱信息;對(duì)圖書(shū)和借閱用戶(hù)進(jìn)行增刪改查的操作等。管理員同樣也可以通過(guò)圖書(shū)名稱(chēng)、作者的名字、類(lèi)型和出版社來(lái)查詢(xún)相應(yīng)的圖書(shū)信息。

2.2功能需求分析

（1）首頁(yè)：為未登錄的用戶(hù)提供圖書(shū)信息查詢(xún)，可按條件來(lái)查詢(xún)相應(yīng)圖書(shū)。

（2）登錄系統(tǒng)：分學(xué)生登錄與管理員登錄兩種用戶(hù)類(lèi)型。

（3）用戶(hù)管理：實(shí)現(xiàn)用戶(hù)對(duì)賬號(hào)的管理，可查看賬號(hào)信息與修改密碼，管理員則可以增加、刪除和修改學(xué)生賬號(hào)信息。

（4）圖書(shū)管理：管理員登錄后可對(duì)圖書(shū)進(jìn)行管理，如增加、刪除和修改圖書(shū)信息等。

（5）借閱管理：顯示圖書(shū)基本信息和借閱人基本信息，進(jìn)行圖書(shū)借閱操作。

（6）歸還管理：圖書(shū)歸庫(kù)，顯示圖書(shū)信息，借閱人，以及借閱是否過(guò)期，過(guò)期天數(shù)等。

（7）未歸還圖書(shū)查詢(xún)：管理員可按條件查詢(xún)當(dāng)前未歸還的圖書(shū)的記錄。

2.3性能需求分析

（1）數(shù)據(jù)精確度

當(dāng)進(jìn)行查詢(xún)、增加、刪除、修改等操作時(shí)，須保證輸入數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)相匹配，從而保證數(shù)據(jù)的正確率。

（2）安全性

不同的用戶(hù)類(lèi)型應(yīng)有不同的操作權(quán)限，來(lái)保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)。對(duì)與學(xué)生用戶(hù)而言，只有查詢(xún)圖書(shū)，查看賬戶(hù)信息，修改當(dāng)前賬戶(hù)密碼的操作，學(xué)生是不可隨意修改自己的賬戶(hù)信息的，需要聯(lián)系管理員核實(shí)后由管理員修改。只有管理員可以對(duì)用戶(hù)、圖書(shū)進(jìn)行操作，圖書(shū)的借閱與歸還也只有經(jīng)過(guò)管理員核實(shí)信息后由管理員操作。

（3）模糊查詢(xún)

查詢(xún)條件不一定是完整的，這就需要系統(tǒng)能支持模糊查詢(xún)。當(dāng)用戶(hù)輸入查詢(xún)信息后，需要根據(jù)當(dāng)前輸入內(nèi)容，查詢(xún)符合或部分符合的信息。

2.4可靠性和可用性需求分析

可靠性：系統(tǒng)完成后預(yù)計(jì)將有大量的學(xué)生用此系統(tǒng)此查詢(xún)相關(guān)的圖書(shū)信息，管理員也將添加大量各類(lèi)圖書(shū)的信息，因此對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要求較高。如果系統(tǒng)不能正常工作，便會(huì)給使用者帶來(lái)不便，如果產(chǎn)生了某些損失，很有可能就會(huì)導(dǎo)致使用者失去對(duì)系統(tǒng)的信任。

可用性：圖書(shū)管理系統(tǒng)的潛在用戶(hù)群是各個(gè)系的學(xué)生具有的身份可能會(huì)有較大的差異，因此對(duì)圖書(shū)管理系統(tǒng)的可操作性和易用性都提出了很高的要求。圖書(shū)管理系統(tǒng)應(yīng)能讓任何用戶(hù)除管理員外都不必借助任何操作手冊(cè)或相關(guān)的系統(tǒng)幫助就能順利地進(jìn)行各種操作。

小結(jié)

我國(guó)圖書(shū)館自動(dòng)化的發(fā)展起步較晚，從70年代中期開(kāi)始，經(jīng)歷了如下幾個(gè)階段：發(fā)展初期、單向業(yè)務(wù)系統(tǒng)階段和集成系統(tǒng)階段。進(jìn)入90年代以來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，幾乎所有的國(guó)家都建成了國(guó)家級(jí)的教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并互相連接成國(guó)際性網(wǎng)絡(luò)。而我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也日漸成熟，數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)可滿(mǎn)足多媒體通訊和組建高速計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的需要，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)廣域網(wǎng)紛紛建成并投入使用，如教育科研網(wǎng)CERNET主干網(wǎng)已經(jīng)連通并投入使用。因此，高校應(yīng)該注重圖書(shū)館的管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，給廣大使用者提供更加便捷的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)程序；Java；圖書(shū)管理系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672–7304(2015)04–0104–02

1Java概述

Java具體指的是一種跨平臺(tái)軟件的程序設(shè)計(jì)應(yīng)用語(yǔ)言，是Java平臺(tái)與Java程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的總稱(chēng)[1-2]。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中具有極高的適應(yīng)性與科學(xué)性，能夠廣泛應(yīng)用于各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件程序的編寫(xiě)與修改工作當(dāng)中，具有卓越的高效性、通用型、安全性以及平臺(tái)移植性，在計(jì)算機(jī)程序中的應(yīng)用效果顯著，能夠應(yīng)用于各類(lèi)游戲控制臺(tái)、數(shù)據(jù)中心、PC、移動(dòng)電話(huà)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等環(huán)境當(dāng)中。通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行研究與解讀，在當(dāng)下全球云計(jì)算的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，Java能夠更為有效的被應(yīng)用于系統(tǒng)設(shè)計(jì)及程序攥寫(xiě)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)具備了廣闊的發(fā)展前景與應(yīng)用優(yōu)勢(shì)[3-4]。

2優(yōu)化設(shè)計(jì)的可行性分析

2.1圖書(shū)管理系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)可行性分析

圖書(shū)管理系統(tǒng)在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中能夠極大地提高圖書(shū)管理的質(zhì)量，使圖書(shū)的日常管理工作能夠有效、科學(xué)化的開(kāi)展。圖書(shū)管理系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)環(huán)境中的引入，能夠大大提升日常圖書(shū)管理與維護(hù)工作的科技含量，使計(jì)算機(jī)環(huán)境下的圖書(shū)管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化及現(xiàn)代化。其次，圖書(shū)管理系統(tǒng)的實(shí)踐應(yīng)用能夠幫助圖書(shū)管理人員對(duì)書(shū)籍文檔進(jìn)行相應(yīng)的管理與維護(hù)，并且實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)應(yīng)用的評(píng)價(jià)需求，有效提高圖書(shū)管理行業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況。在某種意義上來(lái)說(shuō)，我國(guó)計(jì)算機(jī)程序的完善與發(fā)展能夠直觀(guān)的體現(xiàn)出我國(guó)信息與科學(xué)技術(shù)水平在社會(huì)當(dāng)中的重要地位。隨著我國(guó)圖書(shū)管理行業(yè)的不斷發(fā)展，圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)更需要切實(shí)滿(mǎn)足社會(huì)及行業(yè)內(nèi)的相應(yīng)需求，符合我國(guó)圖書(shū)管理市場(chǎng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特性。

2.2圖書(shū)管理系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的需求分析

通過(guò)對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)程序的創(chuàng)新與應(yīng)用情況進(jìn)行探究，在計(jì)算機(jī)程序中優(yōu)化設(shè)計(jì)圖書(shū)管理系統(tǒng)，能夠切實(shí)滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)當(dāng)下的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)與創(chuàng)新圖書(shū)管理系統(tǒng)的過(guò)程中，應(yīng)使圖書(shū)管理系統(tǒng)滿(mǎn)足用戶(hù)管理、應(yīng)用查詢(xún)、圖書(shū)刪除、規(guī)格查詢(xún)、圖書(shū)種類(lèi)、圖書(shū)信息瀏覽的實(shí)際需求。

3圖書(shū)管理系統(tǒng)的功能詳細(xì)設(shè)計(jì)

3.1登錄功能設(shè)計(jì)

使用Java編程語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)程序當(dāng)中進(jìn)行圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，首先應(yīng)當(dāng)保證圖書(shū)管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)滿(mǎn)足系統(tǒng)登錄的相應(yīng)要求。用戶(hù)在使用圖書(shū)管理系統(tǒng)的過(guò)程中，用戶(hù)身份驗(yàn)證模塊能夠使用戶(hù)的真實(shí)身份得到驗(yàn)證，并且能夠?qū)⒂脩?hù)的真實(shí)信息資料保存到user數(shù)據(jù)列表當(dāng)中，為用戶(hù)今后的使用提供便捷，使圖書(shū)管理系統(tǒng)在之后的登錄過(guò)程中能夠使用user列表當(dāng)中的數(shù)據(jù)值判斷用戶(hù)是否存在。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，圖書(shū)管理系統(tǒng)登錄模塊的文件為：index.jsp、login.html，其中，login.html模塊文件主要用于用戶(hù)輸入登錄信息后的驗(yàn)證功能。index.jsp頁(yè)的主要作用為驗(yàn)證頁(yè)面，通過(guò)該頁(yè)面模塊的有效作用，用戶(hù)在輸入用戶(hù)名及密碼都都會(huì)經(jīng)過(guò)該頁(yè)進(jìn)行密碼的驗(yàn)證。

3.2圖書(shū)修改功能設(shè)計(jì)

圖書(shū)修改功能是圖書(shū)管理系統(tǒng)當(dāng)中的主要應(yīng)用模塊，通過(guò)該系統(tǒng)的有效應(yīng)用，可以幫助圖書(shū)管理人員對(duì)圖書(shū)及文檔資料進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性的圖書(shū)文檔處理工作。在圖書(shū)修改功能的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)保證該模塊集中了系統(tǒng)當(dāng)中的關(guān)鍵，具體包括圖書(shū)刪除、信息修改、新增進(jìn)貨等功能。

3.3圖書(shū)查詢(xún)功能設(shè)計(jì)

圖書(shū)查詢(xún)功能是圖書(shū)管理系統(tǒng)中不可或缺的重要功能模塊，能夠幫助圖書(shū)管理人員更好的對(duì)圖書(shū)文檔資料進(jìn)行調(diào)閱與讀取，該功能的具體設(shè)計(jì)模塊應(yīng)涵蓋圖書(shū)ID、圖書(shū)單價(jià)、圖書(shū)名稱(chēng)、圖書(shū)規(guī)格、圖書(shū)進(jìn)貨數(shù)量以及圖書(shū)時(shí)間等信息，通過(guò)對(duì)這些查詢(xún)功能的完善，設(shè)計(jì)人員才能研究和設(shè)計(jì)出更加符合用戶(hù)實(shí)際需要的圖書(shū)管理系統(tǒng)，以此幫助圖書(shū)管理人員及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)信息，避免出現(xiàn)進(jìn)貨重復(fù)等情況。

3.4圖書(shū)瀏覽功能設(shè)計(jì)

圖書(shū)瀏覽功能主要包括圖書(shū)名稱(chēng)、圖書(shū)品牌、圖書(shū)ID、用戶(hù)借閱的數(shù)量、時(shí)間等信息，在圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)積極完善圖書(shū)瀏覽功能當(dāng)中的信息涵蓋量，使工作人員在進(jìn)行圖書(shū)瀏覽的過(guò)程中能夠及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)的應(yīng)用信息，避免出現(xiàn)圖書(shū)資料短缺，無(wú)法提供查閱的情況，以此降低不必要的損失情況，提高圖書(shū)管理單位的整體運(yùn)營(yíng)效益。

3.5數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)功能設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的訪(fǎng)問(wèn)功能是圖書(shū)管理系統(tǒng)當(dāng)中的主要功能模塊，需要實(shí)現(xiàn)頻繁的數(shù)據(jù)庫(kù)資料對(duì)接，并且需要進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的查詢(xún)、添加、修改以及刪除等操作，能夠有效地提高數(shù)據(jù)資料的利用效率。在數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)功能的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)充分利用Java編程語(yǔ)言的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，將連接數(shù)據(jù)庫(kù)的代碼統(tǒng)一編寫(xiě)在connectmannager文件當(dāng)中，以此提高程序文件的利用效率，降低數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)功能設(shè)計(jì)的內(nèi)存大小。用戶(hù)在進(jìn)入訪(fǎng)問(wèn)頁(yè)面后，只需要將該文件調(diào)用出來(lái)即可，省去了每次在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)連接代碼并且進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的麻煩。

3.6系統(tǒng)測(cè)試功能的設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的測(cè)試功能是為了幫助圖書(shū)管理系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的應(yīng)用功能，程序設(shè)計(jì)人員在完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)各階段任務(wù)后，應(yīng)積極進(jìn)行系統(tǒng)程序的編輯與調(diào)試工作，通過(guò)這些檢查手段進(jìn)一步提高圖書(shū)管理系統(tǒng)的應(yīng)用質(zhì)量，并分析得出測(cè)試數(shù)據(jù)的相應(yīng)信息，為系統(tǒng)測(cè)試功能提供參考。

3.7系統(tǒng)維護(hù)功能的設(shè)計(jì)

圖書(shū)管理系統(tǒng)的維護(hù)功能是為了有效改正系統(tǒng)當(dāng)中可能存在的錯(cuò)誤情況，并且實(shí)現(xiàn)功能擴(kuò)充、翻新結(jié)構(gòu)、延長(zhǎng)系統(tǒng)使用壽命、完善功能等作用，在實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括數(shù)據(jù)方面的維護(hù)以及軟件方面的維護(hù)。

3.8系統(tǒng)評(píng)價(jià)功能的設(shè)計(jì)

圖書(shū)管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)功能能夠幫助系統(tǒng)各項(xiàng)功能模塊實(shí)現(xiàn)優(yōu)化與創(chuàng)新，是用戶(hù)與管理人員提高圖書(shū)管理系統(tǒng)應(yīng)用質(zhì)量的主要手段。設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)該功能模塊時(shí)，應(yīng)完善該功能模塊的適應(yīng)性，使系統(tǒng)的使用能夠顯得更加有效與便利。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上，圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)更需要切實(shí)滿(mǎn)足社會(huì)及行業(yè)的相應(yīng)要求，符合我國(guó)圖書(shū)管理市場(chǎng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特性。利用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，更家符合我國(guó)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展需要，值得推廣與應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡志惠.圖書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].改革與開(kāi)放,2009(12):172+174.

[2]王晶晶.基于計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的JAVA編程語(yǔ)言分析[J].河南科技,2013(02):17+134.

[3]徐白雁.JAVA編程語(yǔ)言及其應(yīng)用[J].電腦與信息技術(shù),1996(04):32-34.

篇3

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)程序；Java；圖書(shū)管理系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi:10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.050文章編號(hào)：1672–7304(2015)04–0104–02

作者簡(jiǎn)介：李向東（1967-），福建廈門(mén)人，講師，研究方向：軟件工程、平面設(shè)計(jì)

1Java概述

Java具體指的是一種跨平臺(tái)軟件的程序設(shè)計(jì)應(yīng)用語(yǔ)言，是Java平臺(tái)與Java程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的總稱(chēng)[1-2]。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中具有極高的適應(yīng)性與科學(xué)性，能夠廣泛應(yīng)用于各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件程序的編寫(xiě)與修改工作當(dāng)中，具有卓越的高效性、通用型、安全性以及平臺(tái)移植性，在計(jì)算機(jī)程序中的應(yīng)用效果顯著，能夠應(yīng)用于各類(lèi)游戲控制臺(tái)、數(shù)據(jù)中心、PC、移動(dòng)電話(huà)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等環(huán)境當(dāng)中。通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行研究與解讀，在當(dāng)下全球云計(jì)算的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，Java能夠更為有效的被應(yīng)用于系統(tǒng)設(shè)計(jì)及程序攥寫(xiě)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)具備了廣闊的發(fā)展前景與應(yīng)用優(yōu)勢(shì)[3-4]。

2優(yōu)化設(shè)計(jì)的可行性分析

2.1圖書(shū)管理系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)可行性分析

圖書(shū)管理系統(tǒng)在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中能夠極大地提高圖書(shū)管理的質(zhì)量，使圖書(shū)的日常管理工作能夠有效、科學(xué)化的開(kāi)展。圖書(shū)管理系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)環(huán)境中的引入，能夠大大提升日常圖書(shū)管理與維護(hù)工作的科技含量，使計(jì)算機(jī)環(huán)境下的圖書(shū)管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化及現(xiàn)代化。其次，圖書(shū)管理系統(tǒng)的實(shí)踐應(yīng)用能夠幫助圖書(shū)管理人員對(duì)書(shū)籍文檔進(jìn)行相應(yīng)的管理與維護(hù)，并且實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)應(yīng)用的評(píng)價(jià)需求，有效提高圖書(shū)管理行業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況。在某種意義上來(lái)說(shuō)，我國(guó)計(jì)算機(jī)程序的完善與發(fā)展能夠直觀(guān)的體現(xiàn)出我國(guó)信息與科學(xué)技術(shù)水平在社會(huì)當(dāng)中的重要地位。隨著我國(guó)圖書(shū)管理行業(yè)的不斷發(fā)展，圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)更需要切實(shí)滿(mǎn)足社會(huì)及行業(yè)內(nèi)的相應(yīng)需求，符合我國(guó)圖書(shū)管理市場(chǎng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特性。

2.2圖書(shū)管理系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的需求分析

通過(guò)對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)程序的創(chuàng)新與應(yīng)用情況進(jìn)行探究，在計(jì)算機(jī)程序中優(yōu)化設(shè)計(jì)圖書(shū)管理系統(tǒng)，能夠切實(shí)滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)當(dāng)下的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)與創(chuàng)新圖書(shū)管理系統(tǒng)的過(guò)程中，應(yīng)使圖書(shū)管理系統(tǒng)滿(mǎn)足用戶(hù)管理、應(yīng)用查詢(xún)、圖書(shū)刪除、規(guī)格查詢(xún)、圖書(shū)種類(lèi)、圖書(shū)信息瀏覽的實(shí)際需求。

3圖書(shū)管理系統(tǒng)的功能詳細(xì)設(shè)計(jì)

3.1登錄功能設(shè)計(jì)

使用Java編程語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)程序當(dāng)中進(jìn)行圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，首先應(yīng)當(dāng)保證圖書(shū)管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)滿(mǎn)足系統(tǒng)登錄的相應(yīng)要求。用戶(hù)在使用圖書(shū)管理系統(tǒng)的過(guò)程中，用戶(hù)身份驗(yàn)證模塊能夠使用戶(hù)的真實(shí)身份得到驗(yàn)證，并且能夠?qū)⒂脩?hù)的真實(shí)信息資料保存到user數(shù)據(jù)列表當(dāng)中，為用戶(hù)今后的使用提供便捷，使圖書(shū)管理系統(tǒng)在之后的登錄過(guò)程中能夠使用user列表當(dāng)中的數(shù)據(jù)值判斷用戶(hù)是否存在。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，圖書(shū)管理系統(tǒng)登錄模塊的文件為：index.jsp、login.html，其中，login.html模塊文件主要用于用戶(hù)輸入登錄信息后的驗(yàn)證功能。index.jsp頁(yè)的主要作用為驗(yàn)證頁(yè)面，通過(guò)該頁(yè)面模塊的有效作用，用戶(hù)在輸入用戶(hù)名及密碼都都會(huì)經(jīng)過(guò)該頁(yè)進(jìn)行密碼的驗(yàn)證。

3.2圖書(shū)修改功能設(shè)計(jì)

圖書(shū)修改功能是圖書(shū)管理系統(tǒng)當(dāng)中的主要應(yīng)用模塊，通過(guò)該系統(tǒng)的有效應(yīng)用，可以幫助圖書(shū)管理人員對(duì)圖書(shū)及文檔資料進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性的圖書(shū)文檔處理工作。在圖書(shū)修改功能的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)保證該模塊集中了系統(tǒng)當(dāng)中的關(guān)鍵，具體包括圖書(shū)刪除、信息修改、新增進(jìn)貨等功能。

3.3圖書(shū)查詢(xún)功能設(shè)計(jì)

圖書(shū)查詢(xún)功能是圖書(shū)管理系統(tǒng)中不可或缺的重要功能模塊，能夠幫助圖書(shū)管理人員更好的對(duì)圖書(shū)文檔資料進(jìn)行調(diào)閱與讀取，該功能的具體設(shè)計(jì)模塊應(yīng)涵蓋圖書(shū)ID、圖書(shū)單價(jià)、圖書(shū)名稱(chēng)、圖書(shū)規(guī)格、圖書(shū)進(jìn)貨數(shù)量以及圖書(shū)時(shí)間等信息，通過(guò)對(duì)這些查詢(xún)功能的完善，設(shè)計(jì)人員才能研究和設(shè)計(jì)出更加符合用戶(hù)實(shí)際需要的圖書(shū)管理系統(tǒng)，以此幫助圖書(shū)管理人員及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)信息，避免出現(xiàn)進(jìn)貨重復(fù)等情況。

3.4圖書(shū)瀏覽功能設(shè)計(jì)

圖書(shū)瀏覽功能主要包括圖書(shū)名稱(chēng)、圖書(shū)品牌、圖書(shū)ID、用戶(hù)借閱的數(shù)量、時(shí)間等信息，在圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)積極完善圖書(shū)瀏覽功能當(dāng)中的信息涵蓋量，使工作人員在進(jìn)行圖書(shū)瀏覽的過(guò)程中能夠及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)的應(yīng)用信息，避免出現(xiàn)圖書(shū)資料短缺，無(wú)法提供查閱的情況，以此降低不必要的損失情況，提高圖書(shū)管理單位的整體運(yùn)營(yíng)效益。

3.5數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)功能設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的訪(fǎng)問(wèn)功能是圖書(shū)管理系統(tǒng)當(dāng)中的主要功能模塊，需要實(shí)現(xiàn)頻繁的數(shù)據(jù)庫(kù)資料對(duì)接，并且需要進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的查詢(xún)、添加、修改以及刪除等操作，能夠有效地提高數(shù)據(jù)資料的利用效率。在數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)功能的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)充分利用Java編程語(yǔ)言的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，將連接數(shù)據(jù)庫(kù)的代碼統(tǒng)一編寫(xiě)在connectmannager文件當(dāng)中，以此提高程序文件的利用效率，降低數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)功能設(shè)計(jì)的內(nèi)存大小。用戶(hù)在進(jìn)入訪(fǎng)問(wèn)頁(yè)面后，只需要將該文件調(diào)用出來(lái)即可，省去了每次在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)連接代碼并且進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的麻煩。

3.6系統(tǒng)測(cè)試功能的設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的測(cè)試功能是為了幫助圖書(shū)管理系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的應(yīng)用功能，程序設(shè)計(jì)人員在完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)各階段任務(wù)后，應(yīng)積極進(jìn)行系統(tǒng)程序的編輯與調(diào)試工作，通過(guò)這些檢查手段進(jìn)一步提高圖書(shū)管理系統(tǒng)的應(yīng)用質(zhì)量，并分析得出測(cè)試數(shù)據(jù)的相應(yīng)信息，為系統(tǒng)測(cè)試功能提供參考。

3.7系統(tǒng)維護(hù)功能的設(shè)計(jì)

圖書(shū)管理系統(tǒng)的維護(hù)功能是為了有效改正系統(tǒng)當(dāng)中可能存在的錯(cuò)誤情況，并且實(shí)現(xiàn)功能擴(kuò)充、翻新結(jié)構(gòu)、延長(zhǎng)系統(tǒng)使用壽命、完善功能等作用，在實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括數(shù)據(jù)方面的維護(hù)以及軟件方面的維護(hù)。

3.8系統(tǒng)評(píng)價(jià)功能的設(shè)計(jì)

圖書(shū)管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)功能能夠幫助系統(tǒng)各項(xiàng)功能模塊實(shí)現(xiàn)優(yōu)化與創(chuàng)新，是用戶(hù)與管理人員提高圖書(shū)管理系統(tǒng)應(yīng)用質(zhì)量的主要手段。設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)該功能模塊時(shí)，應(yīng)完善該功能模塊的適應(yīng)性，使系統(tǒng)的使用能夠顯得更加有效與便利。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上，圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)更需要切實(shí)滿(mǎn)足社會(huì)及行業(yè)的相應(yīng)要求，符合我國(guó)圖書(shū)管理市場(chǎng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特性。利用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行圖書(shū)管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，更家符合我國(guó)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展需要，值得推廣與應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡志惠.圖書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].改革與開(kāi)放,2009(12):172+174.

[2]王晶晶.基于計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的JAVA編程語(yǔ)言分析[J].河南科技,2013(02):17+134.

[3]徐白雁.JAVA編程語(yǔ)言及其應(yīng)用[J].電腦與信息技術(shù),1996(04):32-34.

篇4

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館 管理 精細(xì)化

[中圖分類(lèi)號(hào)]G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2015）12-0087-01

精細(xì)化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理中產(chǎn)生一個(gè)概念，是相對(duì)于傳統(tǒng)管理方法而言形成的，主要是通過(guò)一定的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，把一些企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的總體目標(biāo)進(jìn)行分解、細(xì)化，同時(shí)落實(shí)執(zhí)行，是一個(gè)精細(xì)、嚴(yán)密、系統(tǒng)、科學(xué)的管理過(guò)程，不同于傳統(tǒng)的粗放管理，通過(guò)精細(xì)化管理能有效提升企業(yè)的運(yùn)行效率，能加強(qiáng)執(zhí)行力，對(duì)企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能做到優(yōu)化，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體戰(zhàn)略。

一、關(guān)于圖書(shū)館精細(xì)化管理

可行性分析：精細(xì)化管理近些年來(lái)在我國(guó)的一些大型企業(yè)中廣泛實(shí)行，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明經(jīng)過(guò)精細(xì)化管理的企業(yè)生產(chǎn)效率明顯提高，對(duì)于企業(yè)的快速發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，比如一些大型的企業(yè)如海爾、萬(wàn)科、紅豆等，經(jīng)過(guò)精細(xì)化管理，企業(yè)在各個(gè)方面發(fā)展都是有目共睹的。精細(xì)化管理在眾多的企業(yè)運(yùn)行當(dāng)中發(fā)揮了巨大的作用，已經(jīng)在實(shí)際運(yùn)用中有了一定的地位，將其應(yīng)用到圖書(shū)館管理中是可行的。

必要性分析：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，如今已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)已經(jīng)十分成熟，人們對(duì)知識(shí)、信息的獲取渠道也日漸豐富，而對(duì)于圖書(shū)館的服務(wù)要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代需要。所以圖書(shū)管理者要不斷探索圖書(shū)管理的新方法，提高管理效率，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，充分發(fā)揮圖書(shū)館的自身優(yōu)勢(shì)，滿(mǎn)足不同讀者的學(xué)習(xí)需求。而精細(xì)化管理無(wú)疑是一種比較理想的解決方案，在執(zhí)行精細(xì)化管理時(shí)，把圖書(shū)館工作人員的責(zé)任進(jìn)行明確，精確、量化和規(guī)范服務(wù)過(guò)程，最大程度滿(mǎn)足讀者的需求，同時(shí)能減少內(nèi)耗，降低人才開(kāi)支成本。對(duì)于員工工作的積極性和主動(dòng)性也有所促進(jìn)，提高執(zhí)行力和工作效率，更好地為社會(huì)公眾服務(wù)。

二、圖書(shū)館精細(xì)化管理的實(shí)現(xiàn)措施

圖書(shū)館管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涵蓋了圖書(shū)館業(yè)，它不但承載了圖書(shū)館文化，也包含著圖書(shū)館對(duì)讀者的各項(xiàng)服務(wù)承諾，必須重點(diǎn)突破、持之以恒。圖書(shū)館要想實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)化，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)由隨意化管理向規(guī)范化、制度化管理的轉(zhuǎn)變，管理不浮于表面，不重形式，重效果。

（一）健全和規(guī)范圖書(shū)館的管理制度和管理體系

實(shí)施圖書(shū)館精細(xì)化管理的前提工作是要對(duì)圖書(shū)館的管理制度進(jìn)行完善，要強(qiáng)化制度的管理和建設(shè)，形成一套完善的管理體系。內(nèi)容包對(duì)工作人員的工作進(jìn)行規(guī)范以及對(duì)服務(wù)對(duì)象的制度建設(shè)。通過(guò)內(nèi)部的管理，可以規(guī)范員工的工作，以及用工作制度約束工作人員的行為，使工作人員的服務(wù)態(tài)度及語(yǔ)言行為都進(jìn)行規(guī)范化，從而全面提升圖書(shū)館的整體服務(wù)水平，對(duì)于圖書(shū)館的讀者管理體系，能使讀者遵守規(guī)定，在圖書(shū)館內(nèi)形成的各項(xiàng)行為規(guī)范合理。

（二）堅(jiān)持求精求細(xì)的管理

細(xì)節(jié)決定成敗，在圖書(shū)館精細(xì)化管理過(guò)程中，要特別關(guān)注細(xì)節(jié)，在具體落實(shí)管理制度時(shí)，一定要從細(xì)節(jié)入手，站在讀者角度來(lái)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范，認(rèn)真分析讀者的需要，提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)溝通，做好服務(wù)，求精求細(xì)是管理中要堅(jiān)持的基本原則，對(duì)工作人員的行為進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才能獲得讀者對(duì)圖書(shū)館工作的認(rèn)可。

（三）培育圖書(shū)館的管理精英

圖書(shū)館的管理質(zhì)量好壞，是直接由人的素質(zhì)決定的。光有制度、規(guī)范、規(guī)章等還不夠，最終還要由人來(lái)執(zhí)行，制定是死的，但是服務(wù)水平及工作水準(zhǔn)是由工作人員的整體素質(zhì)決定的，所以在圖書(shū)館精細(xì)化管理實(shí)施的過(guò)程中，必須進(jìn)行管理人員的培養(yǎng)。組建一支高水平的管理和工作隊(duì)伍，對(duì)新員工和管理人員要加大培訓(xùn)力度，注意服務(wù)意識(shí)及自身素質(zhì)的提高，提高自身的管理能力，在工作中才能集中精力做好圖書(shū)管理工作。要注重精英的培養(yǎng)，只有每個(gè)工作人員的水平都提高了，才能整體提高隊(duì)伍的總體服務(wù)質(zhì)量。

（四）積極創(chuàng)建圖書(shū)館文化

圖書(shū)館作為一個(gè)系統(tǒng)的工程，工作人員眾多，實(shí)施精細(xì)化管理，必須加強(qiáng)圖書(shū)館文化的建設(shè)，也就是相當(dāng)于企業(yè)文化的建設(shè)。在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館由于其自身的特點(diǎn)，不同于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，所以形成的圖書(shū)館文化在價(jià)值體系、倫理觀(guān)念和精神信念以及由此而形成的圖書(shū)館員的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、從業(yè)觀(guān)念和傳統(tǒng)習(xí)俗等都有別于其他的企業(yè)。實(shí)施精細(xì)化管理，當(dāng)然也包括圖書(shū)館文化的建設(shè)，而且是核心建設(shè)，通過(guò)對(duì)圖書(shū)館文化的建設(shè)，更能提高向心力，使館員增強(qiáng)個(gè)體的歸屬感、集體感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)圖書(shū)館的凝聚力，使員工都能以館為家，當(dāng)家作主，促進(jìn)圖書(shū)館向著制度規(guī)范化、管理科學(xué)化、業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)化，使精細(xì)管理執(zhí)行到位。

篇5

學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生的書(shū)刊資料信息中心，是學(xué)校開(kāi)設(shè)第二課堂教學(xué)的最佳場(chǎng)所，特別是“減負(fù)”后，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了，更可以廣泛地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。對(duì)于普通中學(xué)特別是以培養(yǎng)竟技技能專(zhuān)長(zhǎng)為辦學(xué)宗旨的縣級(jí)中學(xué)來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館就成了學(xué)生課外獲取現(xiàn)代信息，提高文化素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。因此，重視中學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)，就顯得尤為重要。

中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)之一， 就是信息資源建設(shè)，而中學(xué)圖書(shū)館的信息資源涵蓋了傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源及電子資源兩個(gè)部分。對(duì)于縣級(jí)中學(xué)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)意義上的印刷型的紙質(zhì)圖書(shū)仍然占據(jù)著主導(dǎo)的地位。圖書(shū)館的電子資源建設(shè)有購(gòu)買(mǎi)和自建這兩種途徑，以購(gòu)買(mǎi)為主，自建為輔，自建的方式主要是對(duì)現(xiàn)有的印刷型紙質(zhì)館藏，通過(guò)特定手段使之?dāng)?shù)字化。

中學(xué)圖書(shū)館的信息資源建設(shè)的目的，在于怎么合理配置和有效利用現(xiàn)有資源，從而最大限度地發(fā)揮出圖書(shū)館的效能，以滿(mǎn)足中學(xué)生對(duì)圖書(shū)信息保障的需求。尤其是在電子文獻(xiàn)信息這個(gè)方面，只依靠一個(gè)學(xué)校圖書(shū)館是難以全部加以購(gòu)買(mǎi)的，這里就要求縣域內(nèi)甚至是全市各中學(xué)圖書(shū)館之間互通有無(wú)，通過(guò)合理布局，來(lái)實(shí)現(xiàn)文化信息資源的共享。

圖書(shū)館現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，主要以計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書(shū)館工作中應(yīng)用的廣度與深度來(lái)衡量。近幾年，鄆城縣教育主管部門(mén)十分重視圖書(shū)館建設(shè)，把圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)納人了學(xué)校的整體規(guī)劃，增強(qiáng)了對(duì)圖書(shū)館人員、技術(shù)和財(cái)力的投入，改善了辦館條件。目前，大多數(shù)中學(xué)圖書(shū)館都配備了計(jì)算機(jī)、終端機(jī)、投影儀、語(yǔ)音傳譯等現(xiàn)代化設(shè)備，接通了Internet網(wǎng)。有的中學(xué)還設(shè)立了校園網(wǎng)，并在校園網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)設(shè)置圖書(shū)室網(wǎng)頁(yè)。但總體來(lái)看，中學(xué)圖書(shū)室現(xiàn)代化建設(shè)與其他系統(tǒng)圖書(shū)館建設(shè)相比，發(fā)展還是比較緩慢的。2l世紀(jì)面臨著素質(zhì)教育的新要求，中學(xué)圖書(shū)館必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，認(rèn)清現(xiàn)代化圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的地位和作用，明確圖書(shū)館只有實(shí)現(xiàn)以計(jì)算機(jī)為代表的圖書(shū)館現(xiàn)代化，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化社會(huì)的需求，為素質(zhì)教育服務(wù)。這種方法已經(jīng)取得了很好的效果，不僅僅給圖書(shū)館節(jié)省了巨額經(jīng)費(fèi)，還使各圖書(shū)館的讀者都能夠利用到海量的數(shù)據(jù)庫(kù)資源。

二、圖書(shū)管理現(xiàn)代化是校園文化科技化

中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)主要包括：服務(wù)信息化、館藏多媒體化、管理手段計(jì)算機(jī)化。但就目前大多數(shù)縣級(jí)中學(xué)的實(shí)際情況而言，最迫切、最基礎(chǔ)的就是管理手段計(jì)算機(jī)化。即把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，自建和外購(gòu)各種數(shù)據(jù)庫(kù)，近而利用計(jì)算機(jī)和數(shù)字通訊技術(shù)將其提供到信息網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)查詢(xún)、查新等服務(wù)的圖書(shū)館自動(dòng)化。建立業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化系統(tǒng)的步驟是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)經(jīng)歷周密的調(diào)查研究，擬定切實(shí)及可行的具體方案，為實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化打好基礎(chǔ)。首先，應(yīng)根據(jù)各中學(xué)圖書(shū)館的實(shí)際條件進(jìn)行可行性分析，考慮是否具備建立以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化所需的環(huán)境和條件。其次，確定自動(dòng)化系統(tǒng)的目標(biāo)、規(guī)模等，即決定建立什么樣的系統(tǒng)，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行研究，對(duì)目前手工操作系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，搞清現(xiàn)有業(yè)務(wù)能為計(jì)算機(jī)的應(yīng)用提供什么條件，做到心中有數(shù)，然后擬定方案。自動(dòng)化的目標(biāo)確定后，就應(yīng)著手編目子系統(tǒng)并建立書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)，使數(shù)據(jù)庫(kù)具有主文檔的功能，因?yàn)楦黜?xiàng)數(shù)據(jù)齊全，從而為師生快速檢索提供方便，真正達(dá)到一次輸入，多次使用的目標(biāo)。

中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)旨在為廣大師生提供現(xiàn)代化服務(wù)手段，充分利用圖書(shū)自動(dòng)化系統(tǒng)的成果，使之形成一種有組織的館際業(yè)務(wù)協(xié)作形式，其目的就是實(shí)現(xiàn)“資源共享”。同時(shí)組織標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，加快圖書(shū)管理人員的配備與培養(yǎng)，就顯得尤為重要。因?yàn)?，自?dòng)化管理系統(tǒng)需要通過(guò)人去建立，除了需要一定的環(huán)境和條件外，人員的配備是關(guān)鍵的問(wèn)題，建立書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)必須輸入大量的記錄，不能將此工作看成簡(jiǎn)單的鍵盤(pán)操作，應(yīng)有熟悉編目技能的人員參加，因?yàn)樗麄冏盍私饩幠繑?shù)據(jù)，掌握編目著目條例。因此，有了圖書(shū)館的現(xiàn)代技術(shù)裝備，還必須培養(yǎng)和造就一大批結(jié)構(gòu)合理、掌握?qǐng)D書(shū)館現(xiàn)代技術(shù)的人才，這些人員不僅具有各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要熟悉掌握新技術(shù)的操作管理，同時(shí)，還要培養(yǎng)和引進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)管理的高層研究人員，重點(diǎn)研究新技術(shù)在圖書(shū)館的應(yīng)用及未來(lái)發(fā)展的方向。

科學(xué)管理是建立自動(dòng)化系統(tǒng)不可少的條件之一，它使用科學(xué)的思想、組織、方法和手段，進(jìn)行有效管理，取得最大效益。采用現(xiàn)代化技術(shù)，必須要有高度嚴(yán)密的科學(xué)管理工作與之配合，每個(gè)工作環(huán)節(jié)要準(zhǔn)確保質(zhì)量。在確定業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化系統(tǒng)之前，對(duì)實(shí)現(xiàn)這一計(jì)劃的組織、有誰(shuí)來(lái)完成、所需時(shí)間、用什么方法來(lái)做等一系列問(wèn)題進(jìn)行分析研究，通過(guò)分析，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，找出最佳方法，以獲得最佳效果。

而在這一點(diǎn)上，鄆城的中學(xué)圖書(shū)管理現(xiàn)代化建設(shè)走在了全市的前列。

三、圖書(shū)管理現(xiàn)代化是校園文化的時(shí)代需求

在中學(xué)圖書(shū)管理現(xiàn)代化建設(shè)中，圖書(shū)分類(lèi)是依照?qǐng)D書(shū)的學(xué)科屬性和內(nèi)容等，在一定哲學(xué)思想指導(dǎo)下，運(yùn)用知識(shí)分類(lèi)的相關(guān)原理，采用邏輯的方法，把圖書(shū)進(jìn)行類(lèi)的劃分。圖書(shū)分類(lèi)的目的、任務(wù)都是揭示圖書(shū)內(nèi)容的學(xué)科屬性以及其它屬性，讓各類(lèi)圖書(shū)組織成一個(gè)有機(jī)的體系。圖書(shū)的管理現(xiàn)代化管理還應(yīng)具有很多的屬性，圖書(shū)內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)就是其中最為主要的、具有決定性的、又常常被其它屬性所依附的屬性。所有這些，就決定了多數(shù)情況下要把圖書(shū)內(nèi)容的學(xué)科屬性特征作為圖書(shū)分類(lèi)的主要標(biāo)準(zhǔn)，圖書(shū)的其它屬性特征可作為圖書(shū)分類(lèi)的輔助標(biāo)準(zhǔn)。

圖書(shū)分類(lèi)方法不僅可以用于排架，還可以用于檢索。既能滿(mǎn)足圖書(shū)館內(nèi)部管理之需要，還可以滿(mǎn)足學(xué)生在檢索方面快捷方便的需要?？梢詫?shí)現(xiàn)管理和利用方法的有效統(tǒng)一。而圖書(shū)的實(shí)體分類(lèi)則是用于排架，信息分類(lèi)則是用于檢索。兩種分類(lèi)的方法只有相互結(jié)合，相互補(bǔ)充，才能為發(fā)揮出檔案的服務(wù)功能提供良好條件。這種看似笨拙的傳統(tǒng)方式，同樣是中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

就圖書(shū)館的基本屬性或者說(shuō)廣義目的而言，無(wú)論是管理標(biāo)準(zhǔn)化，還是信息系統(tǒng)化，說(shuō)透了都是手段而不是目的，而手段是要為目的服務(wù)的。

中學(xué)圖書(shū)館的目的，就是發(fā)揮索質(zhì)教育中的主導(dǎo)地位，或者說(shuō)，中學(xué)圖書(shū)館與素質(zhì)教育是密切相關(guān)的。素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上是要求學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的教育。但學(xué)生在課堂上所學(xué)到的都是老師指定的用于考試的幾大科目的內(nèi)容，這正是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的局限性，學(xué)生也正由于接受這樣的教育而致使考試科目之外的知識(shí)掌握極少，而學(xué)生要全面發(fā)展，就必須依靠圖書(shū)館來(lái)實(shí)現(xiàn)。正如中國(guó)圖書(shū)館之父――所說(shuō)：“圖書(shū)館和教育有密切的關(guān)系，想教育發(fā)展，一定要使全國(guó)人民不論何時(shí)何地都有研究的機(jī)會(huì)”，“想達(dá)到這種完美教育的方針，非依靠圖書(shū)館不可”。因而，圖書(shū)館與素質(zhì)教育的關(guān)系是相互依存，缺一不可的。

四、圖書(shū)管理現(xiàn)代化是智慧的明天

中學(xué)圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的人文價(jià)值是毋庸置疑的，無(wú)論是社會(huì)綜合圖書(shū)館還是學(xué)校內(nèi)的圖書(shū)館，所不同的只是規(guī)模的大小而沒(méi)有意義上的分別。在所有圖書(shū)館當(dāng)中，中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該是最小的。但它存在的意義與價(jià)值也同樣是在向世人昭示著一個(gè)學(xué)校自身的素質(zhì)和文化。圖書(shū)館已成為各類(lèi)學(xué)提高自身品質(zhì)的重要條件。中學(xué)不一定都有圖書(shū)館，但一所層次質(zhì)量較高的中學(xué)必然會(huì)有圖書(shū)館。學(xué)校需要的不僅僅是對(duì)校園的美化和建設(shè)，也不僅僅是對(duì)教育體制提高和完善。它還要對(duì)人文精神進(jìn)行美化和建設(shè)，對(duì)文化素質(zhì)進(jìn)行提高和完善。圖書(shū)館之于一個(gè)國(guó)家存在著人文價(jià)值，之于一所學(xué)校也同樣存在著人文價(jià)值。當(dāng)今，衡量一所學(xué)校的教學(xué)水平，已不單單停留在升學(xué)率和師資力量之上，而更多的對(duì)其綜合教育素質(zhì)的考查。

篇6

【 關(guān)鍵詞 】 SSH；網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)；JSP

1 引言

網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)是適用于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)的系統(tǒng)平臺(tái)，它能夠方便直觀(guān)地從數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)取用戶(hù)感興趣的圖書(shū)，從而為用戶(hù)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的決策依據(jù)。從使用者的角度，系統(tǒng)分為普通用戶(hù)和系統(tǒng)管理員兩大類(lèi)，將功能進(jìn)行準(zhǔn)確的劃分。系統(tǒng)管理員擁有系統(tǒng)的最高權(quán)限，能夠?qū)D書(shū)及訂單進(jìn)行及時(shí)的添加、查詢(xún)和刪除，保證圖書(shū)的實(shí)時(shí)更新。

2 系統(tǒng)的可行性分析

2.1 運(yùn)行可行性

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電子商務(wù)的便利性已經(jīng)被越來(lái)越多的人接受，而網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)的出現(xiàn)極大地增強(qiáng)了人們?cè)跁?shū)籍購(gòu)買(mǎi)和查詢(xún)方面的便利，使人們足不出戶(hù)就可以購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，所以系統(tǒng)運(yùn)行的前景是非?？捎^(guān)的。

2.2 系統(tǒng)的需求問(wèn)題描述

2.2.1 系統(tǒng)功能性需求

系統(tǒng)是按照UML的要求來(lái)實(shí)施。在需求分析階段，先將系統(tǒng)的功能性需求以UML用例圖表示出來(lái)，給系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供了非常直觀(guān)的表現(xiàn)。用例圖中包含系統(tǒng)的主要功能有圖書(shū)管理、用戶(hù)管理、訂單管理等。每個(gè)功能模塊還包含各自的子模塊。根據(jù)實(shí)體書(shū)店管理的需要和用戶(hù)購(gòu)書(shū)的需求，系統(tǒng)分為前臺(tái)和后臺(tái)管理員模塊，兩種模塊的管理員對(duì)系統(tǒng)有不同的權(quán)限。管理員可以對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息進(jìn)行修改和編輯。而普通用戶(hù)只能在系統(tǒng)中進(jìn)行查詢(xún)、購(gòu)買(mǎi)、瀏覽等功能。

2.2.2 系統(tǒng)非功能性需求

非功能性需求是指軟件產(chǎn)品為滿(mǎn)足用戶(hù)業(yè)務(wù)需求而必須具有且除功能需求以外的特性。非功能性需求雖然不會(huì)直接影響系統(tǒng)功能，但在普通用戶(hù)和系統(tǒng)管理員對(duì)該信息系統(tǒng)的認(rèn)同和操作方面具有很大的影響。非功能性需求主要包括系統(tǒng)的性能要求和主要特性，主要包括系統(tǒng)的可靠性、可用性、可支持性、數(shù)據(jù)安全性等。

3 系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)

系統(tǒng)采用Java EE架構(gòu)中的三大主流框架Struts2、Hibernate和Spring以及他們之間相互整合應(yīng)用的知識(shí)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)層、顯示層和控制層的分離。在SSH框架中表示層用Struts2，業(yè)務(wù)層用Spring，而持久層用Hibernate，三種框架組合在一起實(shí)現(xiàn)每個(gè)層在功能上明確分工，每個(gè)層即相互獨(dú)立，又通過(guò)通信接口相互聯(lián)系。

系統(tǒng)架構(gòu)采用了B/S體系架構(gòu)，B/S架構(gòu)部分采用Http 協(xié)議與服務(wù)器端進(jìn)行通信。服務(wù)器端用不同的協(xié)議和接口來(lái)獲取客戶(hù)端發(fā)送的請(qǐng)求，在客戶(hù)端請(qǐng)求處理通過(guò)Java中的反轉(zhuǎn)機(jī)制來(lái)查找業(yè)務(wù)處理的函數(shù)，通過(guò)統(tǒng)一的業(yè)務(wù)處理類(lèi)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)處理層的重用，整個(gè)系統(tǒng)劃分為四層：表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)持久層、域模型層。分層結(jié)構(gòu)分工明確，耦合度低，有利于進(jìn)行系統(tǒng)單元測(cè)試和功能維護(hù)。

3.2 系統(tǒng)總體功能架構(gòu)

一個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，首先要考慮整個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能，所以要在編碼之前設(shè)計(jì)好系統(tǒng)總體功能架構(gòu)圖。根據(jù)系統(tǒng)總體功能架構(gòu)圖可以清晰地看到系統(tǒng)的各個(gè)模塊以及各個(gè)模塊能夠?qū)崿F(xiàn)的功能。系統(tǒng)主要分為前臺(tái)管理和后臺(tái)管理兩大模塊。前臺(tái)管理模塊主要分為注冊(cè)、用戶(hù)登錄、瀏覽圖書(shū)、購(gòu)物車(chē)、圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)和注銷(xiāo)；后臺(tái)管理模塊主要分為管理員注冊(cè)、管理員登錄、圖書(shū)管理、用戶(hù)管理、訂單管理。

4 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)是對(duì)系統(tǒng)架構(gòu)的細(xì)化，在需求分析和總體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)化，主要從系統(tǒng)建模、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行闡述。

4.1 系統(tǒng)建模

系統(tǒng)建模采用軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中常用的統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）來(lái)完成。統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）是一種通用的可視化建模語(yǔ)言，由單一模型支持的一組圖示化模型圖，可以用于任何軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的標(biāo)記法和語(yǔ)義語(yǔ)言。本系統(tǒng)采用UML建模方法，利用面向?qū)ο蠓椒?gòu)建軟件系統(tǒng)，幫助開(kāi)發(fā)的過(guò)程，更好的理解、實(shí)現(xiàn)和維護(hù)。

4.1.1 系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖

系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖是指系統(tǒng)的關(guān)系類(lèi)圖，系統(tǒng)的關(guān)系類(lèi)圖一般都是在需求分析過(guò)程中產(chǎn)生的領(lǐng)域模型的基礎(chǔ)上精化產(chǎn)生的。為了清晰地抽取出系統(tǒng)的核心結(jié)構(gòu)，采取的是分層設(shè)計(jì)類(lèi)圖的方式，首先設(shè)計(jì)整個(gè)系統(tǒng)的類(lèi)圖，其次設(shè)計(jì)每個(gè)子系統(tǒng)的類(lèi)圖，最后設(shè)計(jì)每一個(gè)用例的類(lèi)圖。管理員登錄后臺(tái)系統(tǒng)后，打開(kāi)圖書(shū)添加界面，依次填入圖書(shū)的書(shū)名、圖書(shū)價(jià)格，選擇圖書(shū)類(lèi)別，上傳圖書(shū)封面，然后提交圖書(shū)信息，在提交之前管理員可以對(duì)信息進(jìn)行重置。然后從控制層添加圖書(shū)信息、從業(yè)務(wù)層保存圖書(shū)信息，通過(guò)DAO和數(shù)據(jù)庫(kù)連接把圖書(shū)信息添加到數(shù)據(jù)庫(kù)中。

管理員發(fā)送添加圖書(shū)請(qǐng)求，接收到請(qǐng)求之后返回圖書(shū)添加界面，根據(jù)界面要求管理員添加圖書(shū)信息，點(diǎn)擊“添加”按鈕，圖書(shū)信息發(fā)送到業(yè)務(wù)控制類(lèi)進(jìn)行處理，調(diào)用數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)類(lèi)，將圖書(shū)信息存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中。

4.1.2 系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)圖

系統(tǒng)后臺(tái)包含多個(gè)重要的動(dòng)態(tài)行為，而且一個(gè)動(dòng)態(tài)行為存在多種不同的狀態(tài)。結(jié)構(gòu)圖中系統(tǒng)在起始節(jié)點(diǎn)開(kāi)始有動(dòng)作，在接受了管理員指令后，便遇上了一個(gè)分支，此分支有“接受指令”一個(gè)入流和若干分流，經(jīng)過(guò)分支后便進(jìn)行一系列的添加，查詢(xún)，修改等動(dòng)作。這些后續(xù)動(dòng)作的順序在本質(zhì)上是無(wú)序的，可以先進(jìn)行用戶(hù)信息的管理，也可以先進(jìn)行訂單管理。這些動(dòng)作也可以交替進(jìn)行。但是在管理用戶(hù)信息這個(gè)動(dòng)作之后的條件行為，就不是并行的了，條件行為的選定有單個(gè)入流和兩個(gè)受監(jiān)控的出流。在本系統(tǒng)中，在按要求刪除用戶(hù)后，如果是，則刪除用戶(hù)；若否，則返回，這兩個(gè)動(dòng)作的監(jiān)控是互斥的，當(dāng)?shù)竭_(dá)這個(gè)選定時(shí)，只能取一個(gè)出流。當(dāng)分支的動(dòng)作匯合之后，系統(tǒng)就可以進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作：要么退出程序，要么繼續(xù)執(zhí)行下一步指令。當(dāng)所有動(dòng)作都結(jié)束之后，則關(guān)閉本次指令，此次活動(dòng)終結(jié)。

4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

4.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)在本購(gòu)書(shū)系統(tǒng)中占有極其重要的地位，合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高系統(tǒng)性能。考慮到用戶(hù)需求的各種實(shí)體，本網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)規(guī)劃出的實(shí)體有用戶(hù)信息實(shí)體、圖書(shū)信息實(shí)體、訂單信息實(shí)體，訂單明細(xì)信息實(shí)體。其中，一個(gè)訂單包含多條訂單明細(xì)，一條訂單可以顯示用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的多條信息；一位用戶(hù)可以提交多條訂單；一位用戶(hù)也可以購(gòu)買(mǎi)若干本圖書(shū)；所購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)可以先暫時(shí)放到購(gòu)物車(chē)?yán)?，一個(gè)購(gòu)物車(chē)可以存放若干本圖書(shū)。

4.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

基于上述數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，將以上的數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系數(shù)據(jù)模型，需要設(shè)計(jì)各個(gè)數(shù)據(jù)表。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)包含用戶(hù)信息表、圖書(shū)信息表、用戶(hù)訂單信息表、訂單明細(xì)表、管理員信息表。這些表之間相互關(guān)聯(lián)共同存儲(chǔ)系統(tǒng)所需要的數(shù)據(jù)。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表的過(guò)程中遵循幾個(gè)原則：

（1）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的一個(gè)表只存儲(chǔ)一個(gè)實(shí)體或?qū)ο蟮南嚓P(guān)信息，不同的實(shí)體存儲(chǔ)在不同的數(shù)據(jù)表中，如果實(shí)體還可以再劃分，實(shí)體的劃分原則是最好能夠比當(dāng)前系統(tǒng)要開(kāi)發(fā)的實(shí)體顆粒度要??；

（2）數(shù)據(jù)表的信息表結(jié)構(gòu)合適，表的字段數(shù)量過(guò)多；

（3）擴(kuò)充信息和動(dòng)態(tài)變化的信息分開(kāi)存儲(chǔ)在不同的表里；

（4）盡量不出現(xiàn)多對(duì)多的關(guān)系。

5 結(jié)束語(yǔ)

采用SSH架構(gòu)設(shè)計(jì)的網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)，可以讓開(kāi)發(fā)人員減輕重新建立解決復(fù)雜問(wèn)題方案的負(fù)擔(dān)和精力；可以被擴(kuò)展以進(jìn)行內(nèi)部的定制化；并且有強(qiáng)大的用戶(hù)社區(qū)來(lái)支持它。并且在可移植性、安全性、及運(yùn)行效率等方面均有不同程度的提高，適合中大企業(yè)的使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭阿奇.Java EE教程[M]北京：清華大學(xué)出版社，2012.6，1-401.

[2] 邱加永.軟件開(kāi)發(fā)課堂[M]北京：清華大學(xué)出版社，2009.

[3] 謝宗然.網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2013.4.1，35-48.

[4] 王玫.網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)[D].云南大學(xué)，2013.6.1，40-60.

作者簡(jiǎn)介：

篇7

關(guān)鍵詞：圖書(shū)；情報(bào)；檔案一體化建設(shè)；機(jī)構(gòu)；問(wèn)題；建議

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化建設(shè)的意義

1.1 有利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代資源共享

眾所周知，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的圖書(shū)、情報(bào)、檔案部門(mén)各自為政，其信息資源難以實(shí)現(xiàn)共享的弊端日益凸顯，逐漸阻礙了信息資源的開(kāi)發(fā)、利用與宣傳，也成為了制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)與效益發(fā)展的難題?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，三個(gè)機(jī)構(gòu)之間橫向聯(lián)系較少，難以實(shí)現(xiàn)信息資源與數(shù)據(jù)平臺(tái)的共享。而圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化可建立起一個(gè)虛擬的信息中心，為大眾提供信息資源共享的平臺(tái)，圖書(shū)館、情報(bào)研究所與檔案館三者可以打破傳統(tǒng)部門(mén)之間的局限性，得以相互利用，實(shí)現(xiàn)資源合理共享。

1.2 有利于提高投資效率

一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家的圖書(shū)、情報(bào)、檔案部門(mén)都是以存儲(chǔ)于傳遞信息為基本職能而設(shè)立的，其有以下幾個(gè)相同點(diǎn)：（1）工作與服務(wù)對(duì)象相同；（2）依托的技術(shù)手段相同；（3）研究?jī)?nèi)容與方法相同；（4）依托的現(xiàn)代化設(shè)備基本相同。由于目前三個(gè)部門(mén)所購(gòu)置的信息設(shè)備并不經(jīng)濟(jì)，難以充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的功用，也難以建立起先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。而依托于一體化模式，能夠避免去重復(fù)處理與開(kāi)發(fā)軟件等環(huán)節(jié)造成的人力、財(cái)力、物力等方面的浪費(fèi)。

1.3 有利于提高信息資源利用率

目前，我國(guó)社會(huì)信息化程度不斷提高，使得社會(huì)大眾對(duì)于信息資源的需求產(chǎn)生了巨大的變化，這些人們有著對(duì)及時(shí)、迅速、準(zhǔn)確的信息資源的需求，并且需要獲得系統(tǒng)性、多層次性、多方位性的信息；既需要得到原始的檔案資源，又需要相對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)理論、資料，也要求掌握最新的行業(yè)內(nèi)信息。而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化管理，能夠融合了檔案資源的原始性、依據(jù)性以及情報(bào)資源的可利用性、時(shí)效性以及圖書(shū)資源的借鑒性、參考性等特點(diǎn)，將一些重要的信息集中存儲(chǔ)于虛擬的信息平臺(tái)中。當(dāng)用戶(hù)需要查詢(xún)服務(wù)時(shí)，能夠從數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)取信息，全面了解自己需要的內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)用戶(hù)黏性，同時(shí)提高信息資源的利用率。

1.4 有利于轉(zhuǎn)變大眾的傳統(tǒng)觀(guān)念

在傳統(tǒng)觀(guān)念中，人們通常會(huì)主動(dòng)去圖書(shū)館、情報(bào)研究所以及檔案館進(jìn)行資料查詢(xún)，而這些機(jī)構(gòu)相對(duì)被動(dòng)地等待用戶(hù)上門(mén)再為其提供服務(wù)。這種滯后的思想早已被時(shí)代所遺棄，并且在傳統(tǒng)模式中，這三個(gè)部門(mén)過(guò)于注重收藏、忽略利用功能，注重保管、忽略研究功能，對(duì)于大眾需求研究?jī)?nèi)容較少，并且提供的信息資源難以符合部分用戶(hù)需求，因此導(dǎo)致整體利用率較低。然而在實(shí)施一體化之后，三個(gè)部門(mén)需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀(guān)念，通過(guò)定期調(diào)研來(lái)去深入了解到大眾需要怎樣的信息資源服務(wù)，哪個(gè)部門(mén)可以提供相關(guān)信息，進(jìn)而將資源共享并提供給用戶(hù)。

2 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化建設(shè)的可行性分析

2.1 圖書(shū)、情報(bào)、檔案之間的內(nèi)在聯(lián)系提供理論依據(jù)

縱觀(guān)圖書(shū)、情報(bào)、檔案三者的發(fā)展史可以看出，其為同根所生，在古代并沒(méi)有明顯的差別。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及勞動(dòng)分工現(xiàn)象的出現(xiàn)，三者逐漸呈現(xiàn)出自身的特點(diǎn)。而正是由于三者“同出本源”，因此即便如今分離開(kāi)來(lái)，圖書(shū)、情報(bào)、檔案依舊存在著明顯的聯(lián)系，而這恰恰符合了哲學(xué)中所提及的發(fā)展規(guī)律中“合-分-合”的“合-分”特點(diǎn)。尤其是在社會(huì)分工完善之后，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，三者在其分離狀態(tài)基礎(chǔ)上又呈現(xiàn)出融合的趨勢(shì)，逐漸朝向“分-合”規(guī)律發(fā)展。而由于三者“同出本源”，因此使得圖書(shū)、情報(bào)、檔案的一體化建設(shè)本身就具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且三者在其他方面還具有共通性，如圖書(shū)、情報(bào)、檔案都是依托于人們記錄來(lái)進(jìn)行知識(shí)信息的傳遞，且依托于相同的載體可以將有價(jià)值的信息資源傳承于后代，為后世研究者提供大量的信息資源，滿(mǎn)足他們的研究需求。

2.2 部分國(guó)家地區(qū)的圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化系統(tǒng)成功建立提供了實(shí)踐基礎(chǔ)

由于歐美部分國(guó)家科學(xué)技術(shù)較為發(fā)達(dá)，因此提出圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化概念較早，為了能夠最大程度上去滿(mǎn)足社會(huì)大眾的信息消費(fèi)需求，以美國(guó)為首的諸多發(fā)達(dá)國(guó)家投入大量成本致力于圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化的研究工作。如在1994年，美國(guó)俄亥俄州政府撥出2000萬(wàn)美元的專(zhuān)項(xiàng)資金將本地區(qū)的18個(gè)最重要的圖書(shū)、情報(bào)、檔案機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)，使該地區(qū)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)而方便了整個(gè)州的群眾進(jìn)行信息資源查詢(xún)等，切實(shí)滿(mǎn)足了用戶(hù)的需求。

在20世紀(jì)70年代，我國(guó)相關(guān)部門(mén)開(kāi)始嘗試對(duì)圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化理論的一次次探索與實(shí)踐。在1983年，中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館正式更名為“中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心”，從某種角度來(lái)說(shuō)，這是中國(guó)第一次對(duì)于圖書(shū)、情報(bào)、檔案管理一體化建設(shè)的初步嘗試。到了2003年，天津泰達(dá)圖書(shū)館的落成則標(biāo)志著我國(guó)第一座實(shí)行圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化管理的現(xiàn)代化圖書(shū)館誕生并投入使用，其中包括大量的圖書(shū)報(bào)刊及視聽(tīng)資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源以及檔案資源。在2009年，江南大學(xué)圖書(shū)館與檔案館進(jìn)行合并，實(shí)現(xiàn)二位一體模式的運(yùn)行，這一舉措極大地提高了學(xué)生們信息查詢(xún)與使用的效率。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化建設(shè)路徑探索

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，必須要合情合理對(duì)圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化進(jìn)行建設(shè)，而這也符合當(dāng)前信息時(shí)代下社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)需求。然而這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，在實(shí)際的工程建設(shè)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的困難與問(wèn)題，例如圖書(shū)管理在科學(xué)技術(shù)水平、傳輸能力、傳播速度等方面比情報(bào)、檔案略勝一籌；且實(shí)現(xiàn)圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化建設(shè)必然會(huì)對(duì)三方利益有一定的影響，如員工崗位縮減、三方部門(mén)權(quán)力的爭(zhēng)奪等，如果處理不好就會(huì)造成三個(gè)部門(mén)之間的矛盾；另外，實(shí)現(xiàn)一體化建設(shè)還需要較多專(zhuān)業(yè)性人才以熟練操作計(jì)算機(jī)設(shè)備。因此，要想實(shí)現(xiàn)圖書(shū)、情報(bào)、檔案一體化的建設(shè)目標(biāo)，就必須要從宏觀(guān)上的多方面進(jìn)行考慮，提出相應(yīng)的建議與策略。

3.1 加強(qiáng)三者的分工合作，構(gòu)建單一的聯(lián)合體系

筆者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)、情報(bào)、檔案三位一體模式必然使得三者的界限逐漸消除，而三個(gè)部門(mén)合并為一個(gè)部門(mén)之后，必然導(dǎo)致大量人員難以被安排到合適的崗位，使其難以相互配合工作。針對(duì)此問(wèn)題，我們可以結(jié)合實(shí)際引入市場(chǎng)機(jī)制，明確三個(gè)機(jī)構(gòu)之間的權(quán)利與責(zé)任，針對(duì)具體工作來(lái)合理安排多余的人員，構(gòu)建出合情合理的一體化管理模式。并且在構(gòu)建單一的聯(lián)合體過(guò)程中，可以設(shè)置三方主要負(fù)責(zé)人作為聯(lián)合體的管理層，針對(duì)于整個(gè)聯(lián)合體實(shí)施統(tǒng)籌管理，加強(qiáng)三者之間的橫向聯(lián)系與縱向聯(lián)系，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中摸索如何合理分配資源，以減少崗位之間不必要的摩擦與矛盾；規(guī)范多部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)化辦公，構(gòu)建符合國(guó)情的信息網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)合體系。

3.2 依托于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三方的有效動(dòng)態(tài)鏈接

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，逐漸打破了傳統(tǒng)條件下的地域、行業(yè)以及時(shí)間的限制，能夠讓信息資源共享模式得以實(shí)現(xiàn)，但是這并不代表?yè)碛芯W(wǎng)絡(luò)就可以全方位地實(shí)現(xiàn)信息資源共享，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息資源共享還面臨著諸多困境，就目前來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)型信息共享是資源共享最為理想的模式。

具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)于信息資源平臺(tái)建設(shè)必須要以統(tǒng)一的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以數(shù)字化的信息資源為底層，還要以分布式海量資源庫(kù)群作為資源支撐，依托于現(xiàn)代化智能檢索技術(shù)，以寬帶高速網(wǎng)絡(luò)作為數(shù)據(jù)傳輸通道，進(jìn)而將多元化的數(shù)字信息資源提供給用戶(hù)。例外，除了包括將數(shù)字信息平臺(tái)服務(wù)提供給大眾外，三位一體模式還包括信息資源平臺(tái)的形成、整理、存儲(chǔ)、檢索、傳遞、保管、保護(hù)、利用、鑒定、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)，其具體功能有以下五項(xiàng)內(nèi)容：（1）多種載體數(shù)字化模式；（2）數(shù)據(jù)資源的接收、存儲(chǔ)以及管理；（3）組織對(duì)數(shù)據(jù)信息有效訪(fǎng)問(wèn)與查詢(xún)工作；（4）實(shí)現(xiàn)數(shù)字化信息資源的上傳及傳輸；（5）平臺(tái)系統(tǒng)的管理與安全維護(hù)工作。

3.3 培養(yǎng)復(fù)合型人才

眾所周知，人是萬(wàn)物的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的三方模式中，各個(gè)部門(mén)的人員只需要具備自己專(zhuān)業(yè)的技能即可，但是在如今的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，圖書(shū)、情報(bào)、檔案工作崗位培訓(xùn)時(shí)，不但需要加強(qiáng)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教育，并且也要針對(duì)人員實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培養(yǎng)工作，如先培訓(xùn)后入崗，完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專(zhuān)業(yè)技能等。而圖書(shū)、情報(bào)、檔案部門(mén)人員也需要努力提升自身適應(yīng)新環(huán)境的能力，樹(shù)立起超前、創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)一體化平臺(tái)建設(shè)儲(chǔ)備力量。另外，三部門(mén)還需要定期選派自己部門(mén)人才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化部門(mén)能力；同時(shí)要進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流，相互汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而確保三位一體模式具有堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

3.4 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)服務(wù)理念，提高三方機(jī)構(gòu)的社會(huì)化信息管理意識(shí)

在傳統(tǒng)的服務(wù)模式中，圖書(shū)、情報(bào)、檔案三方部門(mén)以自身所具有的信息資源為核心服務(wù)功能，將承載的信息資源提供給大眾，這樣的情況下，使用者處于被動(dòng)的局面。而信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，三方機(jī)構(gòu)則需要以用戶(hù)的需求為核心，即用戶(hù)需要什么，三位一體服務(wù)就提供什么，使用戶(hù)處在主動(dòng)位置。并且在三位一體模式下，圖書(shū)、情報(bào)、檔案機(jī)構(gòu)需要籠絡(luò)充足的社會(huì)資源，樹(shù)立起合作共贏(yíng)的觀(guān)念，結(jié)合實(shí)際去集中調(diào)配好人力、財(cái)力、物力、時(shí)間和資金等方面資源的運(yùn)行秩序并優(yōu)化配置；同時(shí)在面對(duì)復(fù)雜艱巨的任務(wù)時(shí)，圖書(shū)、情報(bào)、檔案機(jī)構(gòu)一體化可將三方獨(dú)有優(yōu)勢(shì)分別發(fā)揮，聯(lián)合起來(lái)攻關(guān)；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)理念，構(gòu)建起數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的信息資源檢索以及分類(lèi)、保存一體化的全新網(wǎng)絡(luò)資源體系。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，圖書(shū)、情報(bào)、檔案機(jī)構(gòu)三者一直以來(lái)相對(duì)獨(dú)立地為社會(huì)群眾提供了不同的信息服務(wù)。然而在如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)服務(wù)模式終將會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰，因此可以說(shuō)圖書(shū)、情報(bào)、檔案三位一體建設(shè)已經(jīng)是大勢(shì)所趨。面對(duì)三者實(shí)現(xiàn)一體化的過(guò)程中所面臨的諸多問(wèn)題，仍需要圖書(shū)館、情報(bào)機(jī)構(gòu)、檔案機(jī)構(gòu)的共同努力和密切合作，才能更好地解決問(wèn)題，以促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

篇8

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；智慧校園；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：F253.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 08-0000-02

物聯(lián)網(wǎng)（InternetofThings），是未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的一部分，是基于標(biāo)準(zhǔn)和交互通信協(xié)議具有自配置能力的動(dòng)態(tài)全球網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，在物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)物理和虛擬的“物件”（Things）具有身份、物理屬性、擬人化、使用智能接口并且無(wú)縫綜合到信息網(wǎng)絡(luò)中。

一、物聯(lián)網(wǎng)的體系

通常來(lái)說(shuō)，物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在高校需要在四個(gè)層面進(jìn)行有效的整合，所謂物聯(lián)網(wǎng)智能管理系統(tǒng)，即物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校在這四個(gè)層面上進(jìn)行有效的整合，使物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際上真正發(fā)揮智力支持的作用。

（一）感知和控制層：通過(guò)傳感器和儀表等設(shè)備來(lái)獲得相關(guān)信息，將環(huán)境、運(yùn)行狀態(tài)等信息適當(dāng)?shù)募庸ぶ螅蓚鬏斁W(wǎng)關(guān)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行傳遞；為達(dá)到控制資產(chǎn)、設(shè)備和運(yùn)營(yíng)的效果，本地的傳遞起接收網(wǎng)關(guān)在接受控制指令之后，把信息傳遞給控制器。在感知與控制層上，網(wǎng)關(guān)的接收與傳遞、信號(hào)的接受與處理、控制及感知器件的控制是最為關(guān)鍵的技術(shù)。

（二）網(wǎng)絡(luò)層：網(wǎng)絡(luò)層利用公網(wǎng)或是專(zhuān)網(wǎng)，將信息、數(shù)據(jù)或者指令，以無(wú)線(xiàn)或是有線(xiàn)的方式在感知和控制層以及應(yīng)用層之間傳輸數(shù)據(jù)。為避免數(shù)據(jù)的丟失和延遲，在數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩院陀行陨闲枰M(jìn)行嚴(yán)格的管理。數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)質(zhì)量的好壞，極大程度取決于現(xiàn)有的期間用于傳輸工具的無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)。

（三）平臺(tái)服務(wù)層：感知層和網(wǎng)絡(luò)層將數(shù)據(jù)一層層傳遞下來(lái)之后，必須對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可靠的分析及處理。根據(jù)設(shè)備和應(yīng)用需要的不同，數(shù)據(jù)處理的邏輯也不盡相同。數(shù)據(jù)處理包括有對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行過(guò)濾、對(duì)丟失的數(shù)據(jù)進(jìn)行定位、將冗余的數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除以及數(shù)據(jù)融合，數(shù)據(jù)分析模塊將對(duì)高質(zhì)量及融合后的數(shù)據(jù)做進(jìn)一步的數(shù)據(jù)挖掘。之后分析模塊則根據(jù)當(dāng)前數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)，把當(dāng)前的物理環(huán)境和數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，評(píng)估當(dāng)前系統(tǒng)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。分析模塊根據(jù)預(yù)警規(guī)則，通過(guò)業(yè)務(wù)流程和整合模塊，將具有風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的分析模塊及時(shí)地傳遞給控制與通知系統(tǒng)。為了實(shí)現(xiàn)在即時(shí)感知基礎(chǔ)上的業(yè)務(wù)控制，可利用仿真和優(yōu)化方案，將系統(tǒng)進(jìn)一步優(yōu)化，做到最好的決策支持。

（四）應(yīng)用服務(wù)層：根據(jù)高校業(yè)務(wù)的特殊性，可以再平臺(tái)服務(wù)層上建立適應(yīng)高校需要的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。例如：高校固定資產(chǎn)的狀態(tài)監(jiān)控與分析、高校未來(lái)發(fā)展的可行性分析等等。物聯(lián)網(wǎng)的交互界面應(yīng)遵循“以人為本”的原則，因?yàn)樗m是物―物相連的網(wǎng)絡(luò)，但終究是人來(lái)操作。為不斷地提升高校的運(yùn)行效率、深化業(yè)務(wù)創(chuàng)新模式、降低業(yè)務(wù)運(yùn)行成本，上述應(yīng)用會(huì)以業(yè)務(wù)流程的方式，對(duì)感知層、網(wǎng)絡(luò)層和平臺(tái)層的服務(wù)進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)感知、分析和響應(yīng)及時(shí)感知的一體化物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行模式。

二、物聯(lián)網(wǎng)與智慧校園

（一）智慧校園建成之后，各管理部門(mén)的感知性進(jìn)一步增強(qiáng)，比以往更多高質(zhì)量數(shù)據(jù)不斷匯聚。比如，更多性能更優(yōu)的傳感器，比如激光和紅外線(xiàn)接收器、圖像傳感器以及超聲波傳感器等能夠接受更多更大的數(shù)據(jù)。未來(lái)高校將向精細(xì)化方向發(fā)展，內(nèi)嵌IC芯片以及無(wú)線(xiàn)射頻具備智能化物件將會(huì)不斷增多，為精細(xì)化、科學(xué)化發(fā)展提供設(shè)備支持。

（二）在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的智慧校園，不斷提高的存儲(chǔ)和計(jì)算能力，先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析能力，將為決策者采取明智的行動(dòng)提供智力支持。先進(jìn)的計(jì)算方法和更為智能化的算法，將大量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為智能，以此為依托而產(chǎn)生的更透徹感知的物聯(lián)網(wǎng)，將創(chuàng)造出更有價(jià)值和洞察力的智能化數(shù)據(jù)分析。

（三）在智慧校園建成之后，高校信息管理系統(tǒng)將以全新的方式與物理世界互動(dòng)和溝通，更為全面的互聯(lián)互通得以實(shí)現(xiàn)。比如多媒體教室、實(shí)驗(yàn)儀器之間的信息獲取、共享以及分析處理能夠?qū)崿F(xiàn)，通信和協(xié)調(diào)成為可能。

（四）智慧校園建成之后，可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的整合，將校園內(nèi)原有的各類(lèi)獨(dú)立系統(tǒng)進(jìn)行合并，由校園服務(wù)器提供統(tǒng)一服務(wù)，對(duì)學(xué)校的各類(lèi)資源實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的布局和管理，這樣既杜絕了資源的浪費(fèi)、節(jié)約了成本，又可以實(shí)現(xiàn)彈性管理，以適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要。

（五）智慧校園能夠深化整個(gè)校園的信息平臺(tái)管理能力，用戶(hù)之間的信息共享更為便利。利用校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，終端用戶(hù)可以將便攜設(shè)備帶到校園的每個(gè)地方，工作更為自由，無(wú)需受地點(diǎn)限制，數(shù)據(jù)共享更為便利，對(duì)校園信息和數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)即時(shí)管理和處理。各部門(mén)數(shù)據(jù)的更新和共享，可統(tǒng)一在信息平臺(tái)上進(jìn)行處理。

三、基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用

（一）總體規(guī)劃

（二）感知層建設(shè)

1.RFID子網(wǎng)

RFID射頻識(shí)別是一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，其特點(diǎn)是非接觸式的全自動(dòng)化識(shí)別，能夠在各種環(huán)境條件中使用，通過(guò)發(fā)射無(wú)線(xiàn)電信號(hào)讀取并獲得數(shù)據(jù)。它有標(biāo)簽和閱讀器兩個(gè)主要的部件。根據(jù)讀寫(xiě)信息的距離大小，可以將RFID分為低頻、中頻、高頻以及超高頻四大類(lèi)?；诟鞲咝?nèi)已經(jīng)廣泛使用了校園卡，因此對(duì)于RFID校園子網(wǎng)的建設(shè)，可以在校園卡的基礎(chǔ)上，基于移動(dòng)技術(shù)將手機(jī)SIM卡以及RFID2.4GHz進(jìn)行融合的方式。對(duì)于硬件基礎(chǔ)較好的高校，工作人員和學(xué)生可以直接利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)RFID識(shí)別。RF-SIM卡是種手機(jī)智能卡，它可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)代替身份識(shí)別的全方位服務(wù)平臺(tái)，比如錢(qián)包、鑰匙或是身份證之類(lèi)的身份證明。其最大的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)中短距離無(wú)線(xiàn)通信的同時(shí)無(wú)需更換手機(jī)。在現(xiàn)有手機(jī)上更換一張智能卡，就可以變成使用頻率為2.4GHz的NFC手機(jī)，在5米的范圍之內(nèi)可以根據(jù)需要自動(dòng)調(diào)整通信距離，單向支持100mbs/s的數(shù)據(jù)廣播。在邏輯上，根據(jù)數(shù)據(jù)機(jī)制可以分為模擬mifareone邏輯加密卡以及標(biāo)準(zhǔn)的SIM功能。與手機(jī)物理連接之后，SIM卡部分便和普通的手機(jī)卡無(wú)異，用于正常的手機(jī)移動(dòng)通訊以及鑒權(quán)。但是基于安全系數(shù)極高的RFID內(nèi)置軟件則不同，可利用內(nèi)置的微型RF模塊與外部設(shè)備進(jìn)行通訊。在這些技術(shù)基礎(chǔ)上，將終端的應(yīng)用模塊嵌入到POS機(jī)內(nèi)，通過(guò)RS232協(xié)議，終端結(jié)構(gòu)與POS機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸；基于無(wú)線(xiàn)傳輸協(xié)議，RF-SIM卡和讀卡模塊進(jìn)行通訊。為保證終端與后臺(tái)通訊的即時(shí)性，通過(guò)TCP/IP協(xié)議，終端可與后臺(tái)直接實(shí)現(xiàn)通信，這樣可以直接免除工作的配置。

將RFID子網(wǎng)納入現(xiàn)有的校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)之中，通過(guò)校園網(wǎng)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站以及其他終端設(shè)備，用戶(hù)可以直接使用相關(guān)應(yīng)用。通過(guò)RFSIM卡的使用，用戶(hù)可直接實(shí)現(xiàn)手機(jī)一卡通，通過(guò)各種卡媒介的輸入輸出，數(shù)據(jù)可實(shí)現(xiàn)各種傳輸。

2.二維碼子網(wǎng)

在校園機(jī)房設(shè)備管理、物質(zhì)設(shè)備管理以及圖書(shū)管理中，將會(huì)廣泛應(yīng)用到二維條碼。二維條碼是指其中的文字?jǐn)?shù)值信息，在代碼編制上采用與二進(jìn)制所對(duì)應(yīng)的的幾何圖形來(lái)表示，其中的幾何形體按照一定規(guī)律分布在二維方向的平面上，通過(guò)光電掃描設(shè)備加以讀取和識(shí)別其中所包含的信息。圖2為二維條碼網(wǎng)的結(jié)構(gòu)圖。如圖2所示，固定資產(chǎn)在全校均有顯示，圖書(shū)資源主要集中于圖書(shū)館樓；計(jì)算機(jī)機(jī)房則分布在各個(gè)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)。為解決二維編碼較為分散的問(wèn)題，根據(jù)房間大小和樓層距離等技術(shù)指標(biāo)的要求，數(shù)據(jù)采集基站可以將物品按需存放。

在校園應(yīng)用的入庫(kù)管理、出庫(kù)管理、出庫(kù)內(nèi)部管理和貨物配送四個(gè)環(huán)節(jié)中，二維條碼將得到廣泛應(yīng)用。第一是入庫(kù)管理，固定資產(chǎn)的存放信息和特征信息以二維條碼標(biāo)簽得以識(shí)別，一同存放在數(shù)據(jù)庫(kù)；第二是出庫(kù)管理，出庫(kù)時(shí)掃描二維碼，確認(rèn)其資產(chǎn)信息，無(wú)誤后更改庫(kù)存狀態(tài)；第三是出庫(kù)內(nèi)部管理，庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)和出庫(kù)備貨都將用到二維條碼。第四是貨物配送，配送之前將配送資料由終端傳輸?shù)侥康牡?，挑選出物品并掃描其二維條碼，確認(rèn)配送完該物品之后，終端顯示出相應(yīng)提示，最后確認(rèn)配送情況。

3.傳感器子網(wǎng)

在擁有二維碼以及RFID這些識(shí)別工作，物聯(lián)網(wǎng)可以將物品的關(guān)鍵信息存儲(chǔ)在內(nèi)，但是有時(shí)物品的信息可能或是以及發(fā)生了改變，可以傳感器應(yīng)該做出即時(shí)更新，檢測(cè)物品中此時(shí)的即時(shí)信息，對(duì)物品實(shí)現(xiàn)正確識(shí)別。傳感器之于物聯(lián)網(wǎng)，就像人類(lèi)的神經(jīng)末梢一般，是感知外界變化的最核心元件，因此大規(guī)模傳感器的配備，成為物聯(lián)網(wǎng)完整構(gòu)成的必備條件。

對(duì)于物品信息改變的識(shí)別，傳感器的重要性不僅體現(xiàn)在其敏感性上，更為重要的是，在未來(lái)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳輸中，傳感器能夠?qū)崿F(xiàn)在節(jié)點(diǎn)之間的可靠傳輸。因此對(duì)于傳感器未來(lái)的考慮，主要是從將非電信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換之后，信息處理、數(shù)據(jù)分析和傳輸這幾個(gè)方面。在本方案中，利用已經(jīng)建成的校園網(wǎng)絡(luò)以及wifi布點(diǎn)構(gòu)建中距離和核心傳輸，將zigbee技術(shù)建設(shè)近距離的無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)。類(lèi)似于CDMA和GSM網(wǎng)絡(luò)，zigbee是一種可靠性非常高的無(wú)線(xiàn)傳輸網(wǎng)絡(luò)。

類(lèi)似于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)基站，zigbee數(shù)據(jù)模塊通訊距離支持無(wú)線(xiàn)擴(kuò)展，標(biāo)磚可以從幾十米到幾百米甚至于達(dá)到幾公里。它具有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）功耗低：僅僅兩節(jié)5號(hào)電池，使用時(shí)間就可達(dá)半年以上，發(fā)射功率可以忽略不計(jì)，僅僅為1毫瓦；

（2）成本低：無(wú)需專(zhuān)利使用費(fèi)，初次使用成本控制在6美元以?xún)?nèi)；

（3）時(shí)延短：從休眠激活一直都通信所需要的時(shí)延都很短；

（4）網(wǎng)絡(luò)容量大：254個(gè)從設(shè)備以及一個(gè)主設(shè)備，可以被完全容納在一個(gè)星型結(jié)構(gòu)的zigbee網(wǎng)絡(luò)內(nèi)。

（三）傳輸層建設(shè)

目前各高校已建立起的校園網(wǎng)，是傳輸層建設(shè)的基礎(chǔ)。但為了便于物理網(wǎng)的管理更夠涉及到每個(gè)角落，必須加快無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)建設(shè)的步伐，即加大移動(dòng)服務(wù)的構(gòu)建頻率，無(wú)線(xiàn)傳輸通道的建設(shè)和zigbee路由器則構(gòu)成了無(wú)線(xiàn)傳輸?shù)耐ǖ澜ㄔO(shè)的主要內(nèi)容。

（四）數(shù)據(jù)處理層建設(shè)

為使校園管理實(shí)現(xiàn)真正的智能化，在已有的技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過(guò)各種軟件的融合利用，可以啟動(dòng)智慧校園的軟件平臺(tái)建設(shè)。智慧校園的軟件平臺(tái)建設(shè)中，有幾種應(yīng)用是非常重要的：第一是身份的識(shí)別系統(tǒng)，包含校園、實(shí)驗(yàn)室、教師和學(xué)生宿舍一整套的門(mén)禁身份系統(tǒng)，通過(guò)校園一卡通和二維條碼識(shí)別等，對(duì)教職工和學(xué)生的考勤等工作進(jìn)行管理。

第二是校園內(nèi)部的管理系統(tǒng)，高校工作包羅萬(wàn)象，涉及到很多方面，包含學(xué)生的教學(xué)管理、學(xué)生管理、圖書(shū)館管理、后勤管理、固定資產(chǎn)等等，建立完善的物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，同時(shí)還要有統(tǒng)一的信息平臺(tái)，未來(lái)還可以借助云計(jì)算技術(shù)搭建統(tǒng)一的高校私有云平臺(tái)，把各部門(mén)的計(jì)算力整合起來(lái)，可以在很多細(xì)節(jié)上改進(jìn)高校工作，進(jìn)行精細(xì)化管理。比如，整合移動(dòng)信息化中心，通過(guò)手機(jī)、無(wú)線(xiàn)筆記本等可以為廣大學(xué)生和工作人員提供無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，圖書(shū)館可以根據(jù)學(xué)生借閱書(shū)情況及時(shí)通知學(xué)生歸還書(shū)籍，各個(gè)教室、機(jī)房等可以隨時(shí)報(bào)告狀態(tài)數(shù)據(jù)，校園內(nèi)的任何消費(fèi)都可以通過(guò)手機(jī)校園一卡通來(lái)支付，工作人員可以隨時(shí)隨地通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行各類(lèi)資產(chǎn)的更新，隨時(shí)隨地通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公。

四、結(jié)語(yǔ)

物聯(lián)網(wǎng)會(huì)給高校的管理帶來(lái)前所未有的改變，高校的信息化建設(shè)也會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。物聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了人與物之間的關(guān)聯(lián)，會(huì)極大提高管理和科研工作的質(zhì)量和效率。在本文中，作者就基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)方案進(jìn)行了分析和探討，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)對(duì)于整個(gè)體系的搭建提出了建議，相信隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的改進(jìn)和更新必將會(huì)成為高校工作的有力支撐，智慧校園會(huì)為高等教育事業(yè)帶來(lái)更美好的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

篇9

摘要：本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)的體會(huì)，對(duì)“軟件工程”教學(xué)過(guò)程中存在的教材內(nèi)容更新慢、教學(xué)實(shí)踐薄弱、學(xué)生缺乏知識(shí)積累等問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了從更新教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、調(diào)整課程設(shè)置、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面進(jìn)行改進(jìn)的建議。

關(guān)鍵詞：軟件工程；教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1引言

“軟件工程”是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)占據(jù)很重的分量。但基于軟件工程自身的抽象性與應(yīng)用性都很強(qiáng)的特點(diǎn)，在教與學(xué)的雙向過(guò)程中存在不少問(wèn)題，致使教學(xué)效果差強(qiáng)人意。如何提高“軟件工程”的教學(xué)水平和質(zhì)量，是很多國(guó)內(nèi)外學(xué)者廣泛探討的話(huà)題。本文從“軟件工程”教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法與手段改進(jìn)、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面提出了一些具體的建議。

2 “軟件工程”在教學(xué)中存在的問(wèn)題

(1) 教材內(nèi)容更新慢

“軟件工程”作為一門(mén)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，新的技術(shù)、方法和工具不斷涌現(xiàn)，而教材內(nèi)容的更新卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這種發(fā)展，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。如何保持教材內(nèi)容的先進(jìn)性與發(fā)展性是當(dāng)前“軟件工程”課程亟待解決的問(wèn)題。

(2) 流行技術(shù)與學(xué)生知識(shí)積累之間存在矛盾

現(xiàn)代軟件工程內(nèi)容豐富，基于UML的面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)、以新型技術(shù)支持的軟件度量方法、測(cè)試方法、Rational Rose工具、RSA等開(kāi)發(fā)工具。在軟件管理方面，CMM、配件配置管理以及軟件過(guò)程管理等。這都是些實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)，但學(xué)生接受起來(lái)比較困難。并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有足夠的課時(shí)全部講到。怎樣尋求一種行之有效的方法來(lái)解決學(xué)生的知識(shí)積累與目前計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展之間的矛盾一直是困擾教、學(xué)雙方的難題。

(3) 教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)存在難度

在教學(xué)中，如果只是單純的進(jìn)行枯燥模糊的課堂教學(xué)，而學(xué)生沒(méi)有親身開(kāi)發(fā)體驗(yàn)，學(xué)生僅憑課堂和書(shū)本得來(lái)的知識(shí)理解軟件工程很難，以至于學(xué)完之后覺(jué)得用處不大。要讓學(xué)生相信和理解軟件工程對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的重要性，就是在學(xué)習(xí)期間完成一個(gè)中型左右的軟件開(kāi)發(fā)。但這種方法又相對(duì)復(fù)雜耗時(shí)，加上這門(mén)課一般在大三下學(xué)期以后開(kāi)設(shè)，時(shí)間上來(lái)不及，并不適合初次接觸軟件工程的學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐。

(4) 教師的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足

講好這門(mén)課對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。它要求教師具備一定的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，了解軟件項(xiàng)目的管理和工程背景，這樣才能在講授時(shí)靈活地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生才能直觀(guān)地感覺(jué)到該門(mén)課程的重要性。但是，很多院校的教師由于時(shí)間和環(huán)境的限制，自身從事軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足，從而在教學(xué)中很難做到游刃有余，這就對(duì)教師提出了更高的要求。

3 “軟件工程”教學(xué)改革的建議

3.1更新教學(xué)內(nèi)容

“軟件工程”教學(xué)改革的首要任務(wù)是對(duì)課程內(nèi)容設(shè)置的改革。軟件工程技術(shù)在高速發(fā)展,講授的內(nèi)容同樣應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不要拘泥于教材的限制，主張?jiān)凇败浖こ獭闭n堂教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)面向?qū)ο蠓椒ǎm當(dāng)壓縮結(jié)構(gòu)化開(kāi)發(fā)方法的教學(xué)時(shí)間，以此留出時(shí)間來(lái)介紹包括面向?qū)ο蠓椒ㄔ趦?nèi)的一些新技術(shù)和方法，使學(xué)生盡快熟悉和掌握集成化CASE環(huán)境、軟件重用及Java與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)等。對(duì)那些既無(wú)實(shí)用價(jià)值也無(wú)發(fā)展前景的傳統(tǒng)技術(shù)盡量少講。同時(shí)要保持教學(xué)內(nèi)容對(duì)先進(jìn)技術(shù)的跟進(jìn)，介紹一些目前已經(jīng)推出或較成熟的新方法，如基于組件的方法、面向Agent方法、敏捷軟件方法、凈室軟件方法等，以便開(kāi)拓學(xué)生的視野和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與軟件開(kāi)發(fā)能力。

3.2 “軟件工程”與項(xiàng)目相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

對(duì)于“軟件工程”的教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)顯得尤為重要。在教學(xué)中，盡量利用一切可利用的條件來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施。首先，軟件工程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的分析與設(shè)計(jì)能力。在講解軟件工程理論知識(shí)的同時(shí)，教師適當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)實(shí)際的小項(xiàng)目，要求每個(gè)學(xué)生從項(xiàng)目的可行性分析、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，并作為一次作業(yè)打印上交。通過(guò)作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的掌握，并初步具有對(duì)真實(shí)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)能力；其次，將案例教學(xué)引用到軟件工程的課堂教學(xué)中。案例教學(xué)以史為鑒，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，讓學(xué)生置身于模擬的真實(shí)環(huán)境中，扮演不同的角色，身臨其境，從一個(gè)真正“工程師”的角度考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。從而培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，要強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且要努力做到請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。課程設(shè)計(jì)時(shí)將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組一個(gè)題目，小組成員按照軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)各階段進(jìn)行分工合作，這樣來(lái)鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和相互溝通能力；畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合教師課題或市場(chǎng)需要設(shè)置實(shí)用性的題目，要求一人一題并按工程化的方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，這樣可充分鍛煉學(xué)生工程設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力。請(qǐng)進(jìn)來(lái)可邀請(qǐng)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的資深軟件工程師、專(zhuān)家或邀請(qǐng)本校畢業(yè)并從事軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生回來(lái)以切身體驗(yàn)作講座；走出去是鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)上的軟件公司實(shí)習(xí)、兼職，這樣可使學(xué)生切實(shí)感受到該課程的重要性，盡早接觸軟件工程的實(shí)際問(wèn)題，了解軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)軟件工程技術(shù)、方法和原理的理解。

3.3調(diào)整課程設(shè)置,重視學(xué)生知識(shí)的積累

解決流行技術(shù)與學(xué)生的知識(shí)積累之間的矛盾,可從調(diào)整課程設(shè)置入手, 要理清課程的背景及后延。“背景”即本課程的前驅(qū)課程，在該課程開(kāi)設(shè)之前必須要學(xué)習(xí)的幾門(mén)基礎(chǔ)課，沒(méi)有這些課軟件工程的教學(xué)也就形同虛設(shè)?！败浖こ獭钡那膀?qū)課程有：面向過(guò)程的編程語(yǔ)言、初步的面向?qū)ο蠹夹g(shù)、略見(jiàn)規(guī)模的程序開(kāi)發(fā)、UML建模語(yǔ)言等，通過(guò)對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)程序中潛在的一些問(wèn)題，學(xué)生自己帶著問(wèn)題找到了學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，再引入本門(mén)課程學(xué)習(xí)，效果就大不一樣?！败浖こ獭遍_(kāi)設(shè)一般設(shè)在大三下學(xué)期、大四上學(xué)期這個(gè)時(shí)間段，在學(xué)生了解了軟件工程的思路之后，開(kāi)設(shè)一定的后繼課程也是必要的，比如，軟件設(shè)計(jì)模式、軟件項(xiàng)目管理、系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)教程等交叉學(xué)科，這樣可以更好地?cái)U(kuò)充學(xué)生知識(shí)積累的程度，為學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)工作，做很好的知識(shí)鋪墊。

3.4端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)多次與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很容易進(jìn)入了一個(gè)怪圈：學(xué)了不少專(zhuān)業(yè)課，就是不知道它到底有什么用，專(zhuān)業(yè)課之間有什么關(guān)聯(lián)，為什么開(kāi)設(shè)這門(mén)課，一頭霧水。導(dǎo)致了一種學(xué)習(xí)的畸形狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)的東西沒(méi)有用，自己也不知道該學(xué)什么才有用。畢業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最無(wú)用的不是課，而是自己。所以，授課教師以及輔導(dǎo)員在學(xué)生的學(xué)習(xí)中要積極和他們交流，讓學(xué)生盡快地找到對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣點(diǎn)，以點(diǎn)為面，展開(kāi)大學(xué)的知識(shí)構(gòu)建。學(xué)生一旦知道了自己想做什么，什么是自己的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就有目的性，就會(huì)收到較好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高學(xué)生自學(xué)的能力。教師不可能是個(gè)百寶箱，什么都通，什么都會(huì)，這就要求學(xué)生能夠像軟件工程所倡導(dǎo)的理念一樣，階段性、漸近式地自我學(xué)習(xí)、自我培養(yǎng)。這樣，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又把軟件工程真正地落到了實(shí)處。

3.5創(chuàng)造條件，提高教師的業(yè)務(wù)水平

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師扮演很重要的角色。教師的素質(zhì)對(duì)于教育這項(xiàng)工程至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)在人力物力財(cái)力允許的情況下，多給教師外出充電的機(jī)會(huì)，接觸新型的技術(shù)與理念。特別對(duì)于計(jì)算機(jī)這個(gè)日新月異的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)常地選派教師到大公司去實(shí)踐是很好的學(xué)習(xí)方式。教師把充電掌握的新技術(shù)、新理念及時(shí)帶到課堂，能進(jìn)一步體現(xiàn)課堂知識(shí)的實(shí)用性和先進(jìn)性。

4實(shí)施效果

以上的諸多建議已在我校的計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)中進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中，自編教材，收集了二十多個(gè)完整的工程案例并將學(xué)生分成了若干個(gè)開(kāi)發(fā)小組，與教師一起分別參與了軟件項(xiàng)目《教務(wù)管理系統(tǒng)》、《圖書(shū)管理系統(tǒng)》《學(xué)籍管理系統(tǒng)》等的開(kāi)發(fā)；實(shí)驗(yàn)期間，分批組織學(xué)生到軟件企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的實(shí)際操作與人才需求。從2005年至今開(kāi)展了15個(gè)班級(jí)600多名學(xué)生的軟件工程教學(xué)，學(xué)生的滿(mǎn)意率達(dá)到了91%。具體調(diào)查數(shù)據(jù)見(jiàn)下表1，調(diào)查對(duì)象為從2006年開(kāi)始的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大四的學(xué)生。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，教學(xué)改革在剛實(shí)施階段，滿(mǎn)意度較后期要低，隨著改革的進(jìn)展，各方面措施的逐步改進(jìn)，教學(xué)效果逐年提高。但部分學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度不高，主要是教師與企業(yè)協(xié)調(diào)方面存在一些問(wèn)題，需在以后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)。

5結(jié)論

通過(guò)近三年多的努力，采用自編教材的形式，使本課程在內(nèi)容上緊跟時(shí)代的最新技術(shù)；課堂教學(xué)與工程案例相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，使學(xué)生的編程能力、分析解決問(wèn)題的能力、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，團(tuán)隊(duì)合作溝通能力得到了很大的提高。已畢業(yè)的學(xué)生受到了用人單位的一致好評(píng)，普遍認(rèn)為學(xué)生的綜合素質(zhì)高、工程能力強(qiáng)，所具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)基本適合業(yè)界需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]Roger S. Software Engineering: A practitioner’s Approach[M]. 5th ed. 梅宏,譯. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.

[2]A project of the IEEE Computer Society Professional Practices Committee. Guide to the Software Engineering Body of Knowledge[EB/OL]. computer. org/certification/Swebok 2008.pdf.

[3]IEEE Computer Society. SWEBOK[S]. Angela Burgess,2007.

[4] 沈備軍,李超.反思和抽象在“軟件工程中人的因素”課程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2006(1):52-56.

Research on Teaching Reformation of Software Engineering

WANG Li-fang

(Institute of Electronic and Computer Science Technology, North University of CHINA, Taiyuan 030051, China)