導語：如何才能寫好一篇社區(qū)圖書室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：社區(qū)圖書館 建設模式 現(xiàn)狀調查 發(fā)展設想

社區(qū)圖書館是社會進步的必然產物，是社會文化建設中不可缺少的重要部分。在今天的知識經(jīng)濟時代，它將成為我國社會文化發(fā)展的一個亮點。社區(qū)圖書館是依據(jù)人口分布情況來設置的，具有全民性、地域性、普及性、便利性等特點，是民眾身邊永久的學校和休閑娛樂的最佳場所。在知識信息已成為全球重要資源的今天，我國社區(qū)圖書館的建設已勢在必行。

1、社區(qū)需要建設圖書館

隨著城市社區(qū)的形成和逐步完善，社區(qū)文化在社區(qū)總體系中的位置更加突出。如果我們的社區(qū)有個社區(qū)圖書館，那可以管什么用呢？首先，它可以扮演小眾聚會場所，如咖啡茶座、社區(qū)講座、社區(qū)工作辦公空間；其次，它可以提供周到的社區(qū)知識信息。從高血壓等慢性病患者知識書籍，到西式婚禮手冊，從育兒手冊到房子的裝修寶典，應有盡有。其三，圖書館還可以成為在家無事的人在書架旁消遣的地方，一如很多書店現(xiàn)在的一個功能。一個社區(qū)要是多一些在書架前逗留的成人與孩子，社區(qū)的風尚應多少可以改善；其四，社區(qū)圖書館可以自然地作為社區(qū)教育中心，可以成為各種訓練班、各種社區(qū)公共活動的中心，可以接納志愿者去做義務工作，這比單獨設置的社區(qū)活動中心要好。所以，每個社區(qū)做一個社區(qū)圖書館，是一件所費有限，但所用甚大的事情。

2、社區(qū)圖書館建設模式

城市現(xiàn)有的公共圖書館，難以覆蓋城市人口，尤其是近幾年如雨后春筍般發(fā)展起來的住宅小區(qū)的居民。將圖書館事業(yè)融入社會發(fā)展規(guī)劃，積極發(fā)展社區(qū)圖書館事業(yè)，不僅是社區(qū)自身發(fā)展的要求，更是全面建設小康社會目標體系的重要組成部分。

2.1建立公共圖書館分館

由地方政府部門撥給一定的經(jīng)費作為啟動資金，用于館舍建設；再由公共圖書館分出一部分圖書、設備、人員建立社區(qū)分館。分館制可使資金集中使用，文獻資源合理配置，人員統(tǒng)一安排，有利于圖書館各項工作的開展，也有利于促進社區(qū)服務功能的進一步完善。

2.2建立社區(qū)服務中心的圖書館

目前，大部分地區(qū)已經(jīng)建立或正在建立社區(qū)服務中心，且大多建在居民較集中的地方，具有地理位置優(yōu)勢。主管部門在批準此項目時，要將圖書館建設納入規(guī)劃之中，已經(jīng)建成的社區(qū)服務中心，即使未設圖書館，也要分出場地組建圖書館（室），并配置設備、購買圖書、配備圖書管理人員，實行統(tǒng)一管理。公共館在業(yè)務方面要給予大力幫助和指導，使之更好地服務于周邊地區(qū)的廣大居民。

2.3創(chuàng)建獨立的社區(qū)圖書館

對于那些經(jīng)濟基礎較好，文化設施較完善的社區(qū)，應創(chuàng)建獨立的社區(qū)圖書館。采取以物業(yè)管理部門為主，街道辦事處為輔的籌資方式，解決房屋、設備及圖書，圖書管理員從物業(yè)管理人員中調配；公共圖書館可為其補充部分藏書，并為之培訓管理員，幫助建立一套科學的管理制度。

3、蓬萊社區(qū)圖書館建設現(xiàn)狀調查

3.1當前社區(qū)圖書室建設現(xiàn)狀基本情況

社區(qū)圖書室建設從起步至今，現(xiàn)有總藏圖書13000余冊（不包括市圖書館發(fā)放流動書1000冊），圖書室總面積260平方米左右，閱覽室座席300個，年購書經(jīng)費12000元左右，平均每個社區(qū)擁有圖書室面積12.16平方米、座位25個。

圖書期刊流通與利用情況。所有社區(qū)為方便居民學習，實行天天開放，其中接待讀者人數(shù)多的每天在10人次以上，而少的僅只有1-2人次，甚至全周寥寥幾人，借閱書刊僅在20冊左右。

讀者主要活動情況。調查了解到大部分社區(qū)圖書室除了做好陣地服務外，同時開展各種形式的讀者活動，如個別社區(qū)為提升區(qū)域文化的品位，在向讀者開放的基礎上，先后舉辦讀者座談會、書法、繪畫等活動。

3.2存在問題與分析問題

其一圖書室藏書陳舊、數(shù)量少、人均擁有低。其二資金短缺造成書源貧乏。其三社區(qū)圖書室建立方針不明確。調查發(fā)現(xiàn)有的社區(qū)為爭取上級建設經(jīng)費和達標檢查而突擊建室。但由于缺乏正確的指導思想，僅僅立足于爭取撥款或應付檢查驗收，待檢查驗收完畢，又將圖書室置于一邊，甚至鎖進書庫或書柜，有的干脆關門。圖書室形同虛設，失去了為方便讀者、活躍社區(qū)文化生活的創(chuàng)辦宗旨，也使文化資源得不到充分利用。

3.3分析與對策

在現(xiàn)有硬件設施的基礎上，各方出力共同扶持社區(qū)文化建設，進一步整合現(xiàn)有社區(qū)文化資源，把辦好圖書室作為一件實事來抓。圖書室專職和兼職管理人員的業(yè)務水平整體較低，管理規(guī)章制度不完善。從調查中發(fā)現(xiàn)，基層圖書室管理員缺乏相關學科專業(yè)知識，文化水平較低，工作責任心不強，人員不夠固定，對圖書管理工作缺乏理解，管理水平跟不上，這一現(xiàn)象也制約了基層圖書室的進一步規(guī)范和發(fā)展。要將社區(qū)圖書室的建設與服務納入社區(qū)文化建設的統(tǒng)一規(guī)劃。使各級政府及其領導在制訂社區(qū)各領域發(fā)展規(guī)劃的時候，利用網(wǎng)絡，建立電子閱覽，以彌補圖書室藏書不足和過于陳舊，同時也利于吸引讀者。

4、鞏固和發(fā)展社區(qū)圖書室設想

4.1領導重視、政府支持

社區(qū)圖書室是社區(qū)文化建設的重要組成，社區(qū)圖書室建設應列為政府的實事抓，作為文明小區(qū)達標驗收的內容之一。通過依托社會各界力量和轄區(qū)居民的參與，政府要在政策、經(jīng)費上給予大力支持，切實幫助解決圖書室建設中存在的問題和困難。

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1.1社區(qū)圖書館功能及模式

社區(qū)圖書館是公共圖書館服務體系的重要組成部分，是為一定地域內的所有居民服務的具有公益性、教育性、休閑性等特征的文獻信息集散場所。社區(qū)圖書館的功能主要為：培育社區(qū)文化、傳遞實用信息、開展社會教育、開發(fā)閑暇時間。

我國社區(qū)圖書館的建設模式主要有以下五種：（1）公共圖書館的延伸服務和分館建設模式，即把社區(qū)圖書館作為市（區(qū)）公共圖書館的有機組成部分，歸屬公共圖書館統(tǒng)一管理，使其辦成公共圖書館的分館。（2）共建聯(lián)辦模式。相關職能部門協(xié)調下，發(fā)揮當?shù)厝嗣袢罕姷姆e極性，合作建設。（3）地方政府模式，即由地方政府對社區(qū)圖書館進行統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排。（4）網(wǎng)絡模式。在網(wǎng)絡環(huán)境下，采用現(xiàn)代高新技術來推動建設社區(qū)圖書館數(shù)字網(wǎng)絡平臺。（5）家庭圖書室模式。即運用市場機制興辦的以租、借、售為一體的社區(qū)圖書館模式，多見于農村或城鄉(xiāng)結合部。

1.2大都市社區(qū)圖書館發(fā)展現(xiàn)狀

國內各大城市社區(qū)分館建設各具特色，如上海市社區(qū)圖書館建設一直走在我國的前列，它率先在全國建立了市、區(qū)（縣）、街道（鄉(xiāng)）、居委會（村）四級公共圖書館網(wǎng)絡，約有五千個里弄（村）圖書室遍布全市，平均每個閱覽室有500多冊藏書。北京市的社區(qū)圖書館建設到2002年8月就已有136個街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室），占街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的42%。2010年江蘇省政府提出了“鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)建立圖書館”的發(fā)展目標，無錫市、江都市出現(xiàn)了一批較有規(guī)模、有較高服務水平的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館;南京市的街道圖書館普及率在2000年底就已達到80%。天津市開展“知識工程進社區(qū)”的活動，社區(qū)圖書館發(fā)展有了長足進步。近年來，遼寧、山東、浙江、福建、廣西等省、市、自治區(qū)的社區(qū)圖書館事業(yè)均呈現(xiàn)強勁的發(fā)展態(tài)勢。

1.4廣州圖書館社區(qū)分館建設雛形

廣州是華南地區(qū)的經(jīng)濟文化中心，下轄11個區(qū)，面積7434.4平方公里，常住人口832萬，登記在冊流動人口686.7萬。廣州圖書館是“國內一流，國際先進”的副省級公共圖書館，從十多年前開始致力建設以市、區(qū)、街鎮(zhèn)、村四級網(wǎng)絡為基礎的館外社區(qū)服務網(wǎng)絡。自1990年與白云區(qū)竹料鎮(zhèn)政府建立首家聯(lián)合圖書館以來，截至2014年8月，在廣州地區(qū)共成立分館39座、村級圖書室13個，廣泛分布在全市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、農村、部隊、住宅小區(qū)、勞教所、醫(yī)院等。

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由圖1及表1，總結廣州圖書館社區(qū)分館的分布特征：

（1）區(qū)域差異大，集中程度高，與區(qū)域經(jīng)濟狀況密切相關

由圖1可見，總館位于天河區(qū)珠江新城，分館布局基本以總館為中心，向外輻射，主要集中在城市中心地帶（越秀、海珠、天河、荔灣及白云區(qū)），共23座，約占分館總數(shù)的59%。番禺、南沙兩區(qū)所轄面積雖大但由于距離城市中心較遠，且南沙區(qū)的人口密度低，所建分館數(shù)量也就比較少;而增城、從化則是從2014年2月開始撤（縣級）市設區(qū)，設區(qū)時間非常短，因此尚未建立分館。通過表1可見，黃埔、天河兩區(qū)的人均GDP在全市排名靠前，這兩區(qū)所建分館共10座，約占總數(shù)26%，區(qū)域經(jīng)濟狀況與各級政府部門對社區(qū)分館建設的資金投入力度密切相光。

（2）以中心城區(qū)為核心，向城市副中心發(fā)展

廣州未來城市規(guī)劃將建設“一個都會區(qū)、兩個新城區(qū)、三個副中心”，蘿崗（2014年合并到黃埔區(qū)）、南沙為兩個新城區(qū)，花都、增城、從化為三個城市副中心。由表1可見，目前廣州圖書館在黃埔、南沙、花都已建成一定數(shù)量的社區(qū)分館（特別是花都區(qū)已建成8座），圖書館作為重要的公共文化設施之一，與未來城市空間布局高度吻合。

（3）分館建設各具特色，合作形式多樣，從合作單位來看包括街道辦事處、文化站、鎮(zhèn)政府、部隊、執(zhí)法機關、小區(qū)物業(yè)管理處、學校等。社區(qū)分館根據(jù)自身所處的環(huán)境，以及針對主要讀者群體，逐步形成自己的服務特色。例如：廣州圖書館沙灣鎮(zhèn)分館地處有800多年歷史的文化古鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)是中國民間藝術之鄉(xiāng)，廣東音樂、飄色、龍獅、蘭花、飲食等民間藝術和民俗文化資源豐富，分館設計古香古色，并設有古鎮(zhèn)出版物專柜，保存和收有的文獻資源，具有濃郁的地方文化特色，分館還利用少兒讀物，在假期舉辦繪本故事大賽等活動，吸引和培養(yǎng)小讀者、傳承傳統(tǒng)文化;廣州圖書館人大常委會分館是市人大常委會辦公廳與我館合作創(chuàng)辦，由我館提供專業(yè)化服務，主要為市人大常委會領導、市各級人大代表及社會公眾服務，藏書包含了人大常委會編輯的圖書、本市人大常委會組成人員和代表專著、各地人大工作制度匯編等，并設有廣州市情、人大業(yè)務、機關建設等6個專題書架，由廣州圖書館負責提供領導決策參考等專題參考咨詢服務，館舍設計簡潔莊嚴，體現(xiàn)國家機關的風貌;廣州圖書館金花街分館位處老城區(qū)荔灣的東部，人口密集（常住人口8.5萬），學校林立（大中專院校2所、中小學4所），圖書館服務采取與社區(qū)建設有機結合的方法，針對社區(qū)居民信息需求開展特色服務，館藏以文化休閑及進修學習為主，充分利用分館場地及館藏文獻組織社區(qū)文化活動，每年定期舉辦“我與廣圖有個約會”等活動，深受社區(qū)居民歡迎。

2.在社區(qū)分館建設蓬勃發(fā)展的同時，存在不少亟待解決的問題

2.1社區(qū)分館經(jīng)費保障不足，館舍面積小、人力資源匱乏，大部分分館未能實現(xiàn)全功能

隨著我國精神文化建設的不斷提高，市民讀者對圖書館的需求也愈來愈大，轄區(qū)居民都會選擇附近社區(qū)圖書館進行借閱。但是目前社區(qū)圖書館普遍存在以下困難：①沒有固定的運營經(jīng)費，無法采購新書，館藏圖書資源補充數(shù)量小、更新慢，絕大部分社區(qū)圖書館完全依賴市級公共圖書館提供資源，難以滿足讀者日益增長的文化需求。②社區(qū)圖書館人力匱乏，難以保障基本的開放時間，更無力開展宣傳推廣活動，導致服務效益差、缺乏吸引力，極大地影響其為居民提供公共文化服務的內容和質量。③服務較為單一。青少年特別是兒童、老年人服務不足，公共電子閱覽室建設不規(guī)范。必須推進從政府層面保障購書經(jīng)費及人力資源，解決社區(qū)圖書館現(xiàn)存問題，進一步拓展社區(qū)圖書館的服務能力和生存空間。

2.2管理制度不完善

社區(qū)分館服務規(guī)則不統(tǒng)一，大部分分館尚未實現(xiàn)通借通還。各個分館的辦證規(guī)則、借閱冊次、開放時間不盡相同，不僅給讀者和工作人員帶來困擾，而且還影響圖書館的整體服務形象?！敖y(tǒng)一服務規(guī)范”將是今后一段時間的工作重點，主要包括逐步實現(xiàn)“統(tǒng)一標識、統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一規(guī)則、資源共享、通借通還、分工協(xié)作”，穩(wěn)步提高社區(qū)分館服務效益。

3.措施與方法

3.1加快圖書館立法進程，使社區(qū)圖書館建設制度化

發(fā)展壯大社區(qū)圖書館必須依靠強有力的法律保障，但由于現(xiàn)行管理體制的制約，我國圖書館法尚未正式出臺?？上驳氖墙陙砀鞔蟪鞘械牡胤叫詧D書館條例也相繼進入立法階段，如：《廣州市公共圖書館條例》（草案）中對公共圖書館分館的設立（經(jīng)費來源、建筑面積、館藏總量、年新增長量等）、管理（人員配備、考核）、服務（內容、開放時間、用戶權利）、法律責任等進行了詳細的規(guī)定，為社區(qū)分館未來發(fā)展之路起到鋪墊的作用。政府建設主管部門應把將社區(qū)圖書館列社區(qū)配套設施，在住宅用地公開出讓時以地塊規(guī)劃要點形式加以明確，將社區(qū)書館的建設融入住宅項建設之中，通過社會力量辦公益事業(yè)，可以避免增加財政負擔、受制城市規(guī)劃、發(fā)展進程緩慢等種種問題。

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1、進一步加強社區(qū)教育委員會組織機構建設，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社區(qū)居委會主任組成的強大的社區(qū)教育領導班子，建立街道社區(qū)教育為主體，社區(qū)居委會為分校的社區(qū)教育培訓網(wǎng)絡。

2、完善社區(qū)教育工作的評估制度，社區(qū)教育指導教師的管理制度，學習型組織評比制度，經(jīng)費、檔案管理制度，社區(qū)教育活動的準入制度，使社區(qū)教育工作規(guī)范化、制度化。

二、發(fā)揮街社區(qū)教育優(yōu)勢，挖掘培養(yǎng)和收集優(yōu)秀教育成果和先進經(jīng)驗

1、我街社區(qū)教育以“九校一室（社區(qū)黨校、市民學校、社區(qū)老年學校、青少年法律學校、社區(qū)科普學校、社區(qū)團校、殘疾人素質培訓學校、社區(qū)人口學校、社區(qū)家長學校、圖書室）”為依托，開展各類人員的教育、培訓活動，提高社區(qū)居民文化素質。

2、以街科技園區(qū)為依托，開展好居民科普教育活動，提高居民群眾素質，進一步加強特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率達到80%以上。

3、加強由街離、退休老干部、老教師、老專家、老專業(yè)技術人員組成的社區(qū)教育志愿者隊伍的管理，發(fā)揮志愿者隊伍教育優(yōu)勢，體現(xiàn)出本街的教育特色和教育成果。

三、營造“全民學習、終身學習”的學習氛圍，創(chuàng)造學習型組織

1、充分認識創(chuàng)建學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創(chuàng)造學習型街道和學習型社區(qū)

2、推進社區(qū)教育隊伍的建設，理論研究教育培訓，增強社區(qū)教育工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動，做好創(chuàng)建學習型組織的評選工作

四、調動街道各方面資源，共筑街社區(qū)教育平臺

1、街道社區(qū)教育工作與街內的機關、學校、醫(yī)院、企、事業(yè)單位有機結合，做到協(xié)調發(fā)展、借勢發(fā)展，資源共享、合作共贏

2、逐步規(guī)范街道、社區(qū)教育基地建設，提高街道社區(qū)教育活動基地的培訓質量、管理水平，落實公共教育資源向社區(qū)開放，根據(jù)社區(qū)居民需要，制定規(guī)范教學社區(qū)工作計劃和內容。

五、加強社區(qū)教育理論研究工作

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關鍵詞：農家書屋;文化共享工程;新農村建設;

中圖分類號：C913 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

一、農家書屋和文化共享工程實施的主要任務和內容

2012年是臨滄市“農家書屋工程”建設普及年，至此，全市928個村民委員會、辦事處、社區(qū)實行了“農家書屋”建設全履蓋（村級圖書室）。并且啟動了居住50戶以上的自然村實施“農家書屋”工作。與此同時，還在市內的652個村民委員會實施了文化信息資源共享工程?，F(xiàn)將這“兩個工程”實施的任務和內容對于“助推”新農村建設科學發(fā)展、和諧發(fā)展，跨越發(fā)展中的作用簡述如下。

（一）農家書屋工程實施的任務。臨滄市自2008年啟動實施“農家書屋工程”以來，到2014年6月30日止，全市1113個村民委員會、辦事處、社區(qū)全部建起了“農家書屋”（村級圖書室）;實現(xiàn)了全履蓋，每個農家書屋均配置圖書1200種;1500冊和100張光盤，光盤內共配置有300項實用技術資料。另外;滄源縣69個村民委員會2007年在中央宣傳部、中央文明辦實施的“送書下鄉(xiāng)工程”中每個村還分別接收送圖書2991冊;實用技術光盤1565張。受益農民達9.5萬人。為此，全市928個村、辦、社區(qū)農家書屋總藏書達到一百四十三萬七千一百八十九冊（件），按照臨滄市200萬農村居民人口計算，人均擁有圖書0.72冊（件），超過了全國人均擁有0.5冊（件）的水平。按照8個縣（區(qū)）總人口計算，人均擁有“農家書屋工程”。

（二）“農家書屋工程”配置的圖書內容。按照貼近群眾，貼近生活、貼近實際”的“三貼近”要求，農家書屋所配置的圖書均有全國20多位社科、農業(yè)、科普等專家在全國出版發(fā)行的30萬種圖書中精心挑選出，立足于各族農民群眾生產、生活需要，圍繞普及農業(yè)技術知識、豐富農民群眾文化生活，提高農民綜合素質，培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農民的適用性較強的圖書1200種和100強光盤300項實用技術的資料。均為近幾年出版，內容健康，實用性、可讀性強，涵蓋政治理論、思想道德教育、法律知識、市場經(jīng)濟、科普知識、實用技術、農業(yè)科技、醫(yī)藥保健、生活百科、歷史知識、文學藝術、體育娛樂等內容。這些圖書均可為各族農民群眾提供就近的學習平臺，營造書香農村。

（三）“文化共享工程”實施的任務和內容。臨滄市載止2014年6月30日止，在實現(xiàn)了市縣鄉(xiāng)全履蓋中還分別在8縣（區(qū)）建立了752個文化共享工程村級終端點，分別配置計算機和移播器。通過局域網(wǎng)電話線均可開通文化共享工程。為各族農民群眾提供10余萬個資源的內容服務。為此，農家書屋和文化信息資源共享工程在臨滄市廣大農村普級建設，已經(jīng)成為農村文化建設中的重要陣地和傳播先進文化和科學技術信息的主要窗口。

二、農家書屋和文化共享工程通過“三個服務”助推新農村建設發(fā)展

（一）“文化樂民“服務農民，提高綜合素質。通過農家書屋中的《農家致富經(jīng)驗》、《茶園科學施肥》、《茶葉標準生產技術》、《世界經(jīng)典寓言》等200多種科技圖書、優(yōu)秀文學作品的傳播及插放文化共享工程中的《農業(yè)種植》、《農業(yè)養(yǎng)殖》、《醫(yī)療衛(wèi)生》等近百個欄目的文化共享資源信息，為提高各族農民群眾綜合素質，農家書屋和文化共享工程充分發(fā)揮“知識的噴泉作用”，成為各族農民群眾的文化“大課堂”和“精神糧倉”，廣開致富奔小康的思路。

（二）“文化育民”服務農村，促進科學和諧發(fā)展。通過農家書屋中的《建設社會主義新農村》、《農村黨員組織建設問答》、《新農環(huán)保知識》、《新文化》等500多種圖書知識和依托農村黨員現(xiàn)代遠程教育及中小學遠程教育網(wǎng)絡播放《農村普法》、《農業(yè)信息》、《農村政策》等文化信息資源。為生態(tài)產業(yè)村、文明村、小康村的規(guī)劃、實施提供有形、無形的“智力”支撐。

（三）“文化富民”服務農業(yè)，加快農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。農家書屋和文化共享工程是農村綜合性的公共服務平臺，它的內涵就是要引導農民群眾多讀書、讀好書，提高各族農民群眾的科學文化素質，引導農民群眾用知識改變自己的命運，改變家鄉(xiāng)的面貌，致富奔小康。為此，農家書屋和文化共享工程服務“三農”國家規(guī)定了統(tǒng)一的要求，一是每周開放時間不少于5天，每天開放達到4小時以上;二是利用宣傳欄、黑板報等形式向村民推薦適合產業(yè)發(fā)展;三是各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化站、農業(yè)技術推廣站等七站八所的站長、所長均為農家書屋和文化共享工程實施中的指導員、輔導員，采取多種方式為各族農民群眾傳播“海量”的信息資源，直接、近接地為農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展提供服務。

三、農家書屋和文化共享工程“助推”新農村建設需要加強的幾方面工作

（一）少數(shù)民族地區(qū)的各族農民群眾文化層次偏底，人均受教育僅為3.95年，閱讀的能力受限，難以看懂和掌握實用技術知識。需要在民族地區(qū)大力開展閱讀指導，輔導和培訓。讓各族農民群眾共享文化和科技信息，讓他（她）們學懂一門實用技術，找準一條致富的門路。

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摘 要：信息資源，作為圖書館一種具有特殊內涵和特殊配置形式的社會資源，其重要作用正與日俱增。如何提高林芝地區(qū)圖書館社會公共服務能力，更好地滿足社會大眾對圖書信息資源的需求是我們館目前應著重思考的一個問題。

關健詞：林芝地區(qū)圖書館；信息資源；服務能力；文化需求

圖書館是社會需求的產物，是社會重要的信息資源中心，為社會公眾提供優(yōu)質的圖書信息資源服務是圖書館的基本職能和根本社會價值。所以如何提高林芝地區(qū)圖書館社會公共服務能力，更好地滿足社會大眾對圖書信息資源的需求是我們館目前應著重思考的一個問題。本人作為林芝地區(qū)圖書館的一名工作人員，在長期的工作實踐中對此有著深切的體會，進行了一些思考。

一、林芝地區(qū)圖書館的現(xiàn)狀

林芝地區(qū)圖書館于2005年7月1日正式開館，圖書館占地面積為3104.40平方米，當時有藏書4萬余冊，經(jīng)過幾年的努力到今年已有6萬2千余冊藏書，有圖書種類17845種、有讀者7681人。館內設有綜合閱覽室、青少年閱覽室、期刊閱覽室、藏文閱覽室、地方文獻閱覽室，有社會科學書庫和自然科學書庫兩個書庫，有多媒體室等等。共有10名工作人員，其中6名為正式員工（有本科生2名、大專2名、中專2名）。我地區(qū)圖書館是一個傳統(tǒng)的圖書館，主要以收藏、保存圖書、期刊、資料等紙張為載體的文獻信息為主。并向讀者提供原始文獻，操作方式也是傳統(tǒng)的借閱方式。

二、加強學習，不斷提高館員對圖書信息資源重要性的認識，提高對自身工作的自豪感和責任感

從一般意義上講，信息是指已經(jīng)整理并有用的數(shù)據(jù)，但它不同于數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)就是事實、未經(jīng)評價的情報或信息的原始資料。數(shù)據(jù)和信息的主要區(qū)別就是：一切信息雖然都是由數(shù)據(jù)組成，但并非一切數(shù)據(jù)都能產生消除不確定性而導致較深理解的、專用的、有意義的信息。隨著社會的進步與發(fā)展，人們的生活更加依賴于信息資源，信息資源的利用越來越頻繁，信息資源的作用將會與日俱增。

三、加強對館員的職業(yè)道德教育，不斷提升林芝地區(qū)圖書館的社會地位

圖書館職業(yè)道德教育作為一種提高人的素質，造就高品位人力資源的活動，對提升林芝地區(qū)圖書館在社會及民眾心目中的地位起著至關重要的作用。主管部門應重視圖書館的建設，加大對林芝地區(qū)圖書館的資金投入、教育投入、人力資源投入，健全切實有效的教育機制和激勵機制，完善館員的人員配置，努力提升圖書館的社會地位。從“以人為本”角度出發(fā)，尊重館員的勞動，使圖書館行業(yè)成為受人尊敬的行業(yè)。林芝地區(qū)圖書館應加強自身的建設，加強館員對政治思想、道德修養(yǎng)、工作能力的培訓指導，引導館員樹立正確的職業(yè)觀，館員有了正確的理念，便能產生主觀能動性，積極、主動地傾全力于工作之中。

四、堅持精神、物質激勵并重，營造林芝地區(qū)圖書館圖書館和諧氣氛

激勵是人本管理的核心問題，激勵是圖書館實施有效管理的重要手段，它既有利于實現(xiàn)圖書館工作目標，又有利于提高工作效率。激勵是以人的需要為出發(fā)點，美國心理學家馬斯洛提出的需要層次論中，把人的需要分為生理需要、安全需要、社會交往需要、求知需要、求美的需要和自我實現(xiàn)的需要這七個層次。馬斯洛的激勵理論認為，在某一種需要得到相對的滿足之后，這種需要就失去對于行為的動力作用，或失去成為主要動力的作用；這時另一種需要就會產生，于是人們又繼續(xù)采取新的行動來滿足新的需要。

五、健全人性化管理，締造林芝地區(qū)和諧的圖書館文化

1.管理人性化

首先，應建立完善“以人為本”的人性化管理機制，把人這一最重要資源管理納入法制的軌道，創(chuàng)造一種條件公開、機會均等、擇優(yōu)錄取、嚴格考評、公平競爭的良好環(huán)境。制定科學的考評體系標準，把考評與目標管理相結合，使考評真正起到鼓勵先進，鞭策后進的作用。

2.館員充實自己、肩負責任

其次，引導圖書館員不斷充實自己，體現(xiàn)自身價值，積極進取，提高工作效率，同時還鼓勵館員參加各類在職培訓、學習相關專業(yè)理論，提高各項專業(yè)技能水平，充分發(fā)揮圖書館文化先行者作用，肩負起文化引導者的責任。

3.采用輪崗制，積極調動館員的工作興趣

制定完善的輪崗制度：一是以“先培訓，后上崗”為原則，按照我館制定的勞動紀律和安全衛(wèi)生的要求集中培訓；二是崗位業(yè)務知識和技能的分散培訓，分類排架、借還程序操作、書目查詢、數(shù)據(jù)錄入等，培訓合格后再安排上崗。

六、樹立開放的服務觀念，不斷擴大社會服務面

“服務”是圖書館事業(yè)的生命線。林芝地區(qū)圖書館作為融合多種學科的文化行業(yè)，面對外部環(huán)境的變化，尤需面向開放的社會拓展服務內容，豐富工作內涵，更新管理手段，不斷加強開放的發(fā)展觀，采取開放的辦館理念，以更加開放的態(tài)度，融入開放的社會，提升“以人為本”的對外開放服務，以適應時代的發(fā)展，充分發(fā)揮圖書館公益服務功能。

1.拓展服務方式

目前，為滿足社會公眾的需求，可以探索創(chuàng)新一些公共服務方式。如在各街道建立社區(qū)互動圖書室，想方設法把圖書館辦到人民大眾的身邊，對讀者來說，不需要再辦理任何手續(xù)，即能正常使用到圖書館的各種服務，居民在各街道文化站就可以預約我館的圖書并辦理借還手續(xù)；還可以把通過流動圖書車把書刊配送到社區(qū)、學校、部隊、廠房區(qū)等，把服務延伸到公眾需要的地方。這不僅可以大大方便了各階層讀者隨時隨地使用圖書，而且也可以極大地擴展圖書館服務的空間，取得更好的社會效果。

2.館員與讀者的關系

館員與讀者的關系是一種特殊的服務關系，包括業(yè)務服務和心理服務，它在讀者服務工作中起著十分重要的作用，直接影響讀者服務工作中的信息溝通、規(guī)章制度的執(zhí)行和讀者滿意度，并由此影響讀者服務質量。同時館員與讀者的關系又是一種平等的關系，每個讀者都享有平等的獲得圖書館服務的權利。作為圖書館員，在讀者服務工作善于感知其情緒，給予理解和輔助，是搞好館員與讀者關系的前提。培養(yǎng)這種能力，除了要有接納讀者、關注讀者的意識，以一種關愛、尊重、平等的心態(tài)去對待讀者，傾聽讀者的需求，還要善于換位思考，從讀者的角度去理解、感受。

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一、明確創(chuàng)建目的，發(fā)揮少先隊對學校德育工作的推動作用

開展創(chuàng)建“紅領巾示范?！被顒邮羌訌娦聲r期基層少先隊組織建設，加強學校德育工作，推進未成年人思想道德建設的重要舉措。我校領導高度重視創(chuàng)建工作，成立了以校長擔任組長，分管德育副校長擔任副組長，學校中層領導擔任成員的創(chuàng)建“廣東省紅領巾示范校”工作領導小組。認真做好組織發(fā)動工作，將創(chuàng)建活動與推進校園文化建設和抓好德育工作緊密結合，把少先隊工作列入學校中長期發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃，做到抓緊、抓實、抓好，并在人、財、物方面給予保障。在創(chuàng)建工作過程中，學校領導高度重視，定期開會研究少先隊工作，不斷完善少先隊工作制度，落實輔導員與隊干部培訓管理辦法、少先隊集體個人獎勵條例、雛鷹獎章考評制度、入隊教育條例，隊員禮儀規(guī)范條例、少先隊陣地建設管理制度、檔案管理制度。通過抓規(guī)范、抓隊伍、抓活動，進一步推動了學校德育工作的開展，提高了少先隊輔導員整體素質，更好地激活了少先隊組織的活力。

二、突出創(chuàng)建主體，致力營造以人為本、兼容并蓄的成長環(huán)境

把人才培養(yǎng)放在少先隊工作的首位，是我校唱響“紅領巾示范校”的主旋律。因此，我校一直高度重視人才的培養(yǎng)，積極采取多種措施，促進隊伍建設。

一是鑄造一支“業(yè)務精”的輔導員隊伍。1.每學期制定輔導員培訓計劃，定期對輔導員進行培訓，著力提升輔導員的綜合素質，并且給每位輔導員建立個人培訓檔案，把輔導員的培訓次數(shù)、培訓內容及培訓成果等記入檔案。組建我校省、市優(yōu)秀少先隊輔導員、骨干輔導員組成的校本培訓團隊，開展輔導員工作經(jīng)驗交流等，從而提高輔導員的育人能力。使輔導員培訓達到全面化、合理化、制度化、系統(tǒng)化，完善培訓體系。2.建立競爭機制。學校每學期都開展輔導員技能技巧比賽，如：輔導員班隊課設計、中隊活動、情景答辯、教育故事比賽等，理論與實際相結合，使輔導員的綜合素質和業(yè)務水平得到提升。3.提高輔導員的科研認識，組織開展德育實驗研究，做好校本課題、省級科研課題的研究和立項工作，探索德育發(fā)展創(chuàng)新思路、新舉措，以有效破解學校德育發(fā)展難題，推進了我校的德育科研工作的發(fā)展。

二是培養(yǎng)了一支“能力強”的學生干部隊伍。學校大隊要注重對隊委的培養(yǎng)。通過正確引導，發(fā)揮他們的特長，挖掘他們的潛能。隊委是由隊員們自己選舉的，大隊委和中隊委隊干部都是通過競爭上崗，他們自備演講稿，通過各種宣傳方式，展示真我風采，競爭隊干部崗位。每兩周由大隊長負責召開大隊委的工作會議，討論學校大隊日常工作情況，體現(xiàn)了隊干部們自我管理的民主意識，處處以主人翁的身份為隊組織出謀獻策。我校還堅持以人為本，充分運用激勵機制達到擰成一般繩，勁往一處使，朝著共同的目標邁進的良好局面。

三是培養(yǎng)一支“素質高”的少先隊員隊伍。培養(yǎng)高素質的人才，就需要從娃娃抓起。我校通過每周升國旗儀式，每學期新生入隊儀式，讓每名少先隊員都能銘記入隊時的誓言：“熱愛祖國，熱愛集體，熱愛紅領巾?！蓖ㄟ^少先隊校史室、隊部室、宣傳窗、班隊欄、圖書角、爭章園地、校報、班報等教育途徑，讓隊員掌握更多的知識。學校大隊建立了“風紀崗執(zhí)勤制度”以及“文明班”、“校園之星”等評比制度，以此激勵班集體和隊員爭先創(chuàng)優(yōu)，讓少先隊組織成為隊員們自我管理、學習、鍛煉和全面提高素質的成長園地。

三、強化創(chuàng)建意識，帶領少先隊員體驗實踐、全面發(fā)展

體驗教育是少先隊教育的基本途徑。在創(chuàng)建“紅領巾示范學?！边^程中，我們開展了一系列形式豐富的特色體驗活動，讓隊員們在體驗中學習，在學習中觸動，在觸動中成長。

1． 創(chuàng)新雛鷹爭章活動。為使學生在整體素質發(fā)展的基礎上，發(fā)揮各自的個性特長，讓更多的隊員有展示自我的機會，我們創(chuàng)新雛鷹爭章活動品牌，開展了“校園之星”評選。活動從思想道德素質、科學文化素質、個性心理素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質六個方面共設置了9顆星——學習之星、讀書之星、進步之星、文明之星、英語之星、藝術之星、體育之星、科技之星、環(huán)保之星。在評價方法上，倡導個性化評價，注重通過評價活動過程對學生進行教育，使整個評價過程能督促學生正確認識自我，找出自身優(yōu)點，樹立自信意識。大隊部根據(jù)每學期少先隊工作計劃制定“校園之星”評選方案。

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加強安全管理網(wǎng)絡建設。學校高度重視安全工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各科室主要負責人為成員的安全工作領導小組。形成了校長負總責，分管校長主要抓，有關科室主任及安全人員具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。同時，學校加強與家庭、社會的聯(lián)系，形成教育橫面?！叭€一面”相互兼顧，健全了安全工作管理網(wǎng)絡，落實崗位職責，形成了安全工作合力。加強安全管理制度建設。學校注重建立健全各種規(guī)章制度，保證平安校園創(chuàng)建工作的順利開展。

一是根據(jù)上級的要求、結合學校實際制訂了《學校安全工作計劃》和《創(chuàng)建平安校園工作方案》，協(xié)同各方面力量，統(tǒng)一步驟，突出重點，做好學校各階段創(chuàng)建工作。堅持例會制度，了解創(chuàng)建進展，提出整改意見。

二是根據(jù)有關教育法律法規(guī)，出臺了一系列規(guī)范的管理制度，內容包括 “校產安全管理制度”、“學校保安職責”、“食堂衛(wèi)生管理制度”、“消防安全管理制度”、“門衛(wèi)制度”、等各方面，涉及課堂、宿舍、實驗室、圖書室等各個場所。

三是制定學生養(yǎng)成教育管理制度，包括《學生一日常規(guī)》、《住校學生管理條例》等。各項規(guī)章制度的建立，使安全工作落實到各項工作之中，規(guī)范了管理行為。

加強依法治校力度建設。抓好“三個落實”、“三個強化”：即落實教代會制度，強化民主管理機制；落實校務公開制度，強化民主監(jiān)督機制；落實學校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度，定期聽取社區(qū)及家長對學校建設的意見和建議，強化民主參與機制。依法規(guī)范辦學活動，積極做好法制宣傳教育工作，保障師生的合法權益，促進師生的共同發(fā)展。努力使學校各項工作走上法制化、科學化、制度化的軌道，創(chuàng)設平安穩(wěn)定的校園環(huán)境。

1.教育宣傳到位。建設“平安校園”活動是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣，必須作為全體師生的共同任務。學校通過會議布置和升旗、班隊會、校內各種櫥窗、板報、廣播等陣地，加大對建設“平安校園”的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，形成了全校上下齊抓共管，共同建設“平安校園”的工作格局。多途徑多渠道宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律法規(guī)，使平安創(chuàng)建活動和法律意識深入人心。

2.責任落實到位。學校主要領導是建設“平安校園”的“第一責任人”，親自抓，負總責。分管校長是直接責任人，主要抓，具體負責。根據(jù)“誰主管誰負責”的原則，學?！捌桨残@”建設領導小組將“平安校園”建設的任務層層分解到各科室及其主要負責人員。各科室、全體師生根據(jù)要求，主動找準自己的位置，認真落實工作責任，量化分解工作目標，制定出明確具體的實施方案和切實有效的工作措施，狠抓落實，切實做到 “看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。為了促進“平安校園”建設工作目標責任制的落實，學校與分管領導、處室負責人、班主任、學生及學生家長層層簽訂《安全管理目標責任書》，實行責任追究制度，確?！捌桨残@”奮斗目標的實現(xiàn)。

3.監(jiān)督獎懲到位。學校制定了監(jiān)督考核獎懲制度，有計劃有組織有檢查有記錄。及時發(fā)現(xiàn)問題，

總結經(jīng)驗，及時通報有關情況，對存在問題限時改進。結合評優(yōu)樹先、年終考核獎懲，實行創(chuàng)建平安校園工作一票否決制。1、安全教育與教學工作結合。學校把法制安全教育列入教育教學計劃，定期為學生上法制安全教育課。重點進行交通安全教育、消防安全教育和自我保護教育。把法制安全教育融合在生活指導課中，讓安全常識從生活中來到生活中去，努力增強教育的針對性和實效性。

2、安全教育與德育工作結合。學校把安全教育融入學生的日常行為規(guī)范教育中，使學生在養(yǎng)成教育中接受安全教育。特別是各種規(guī)章制度的制定本身就是化法為規(guī)的產物，學生在潛移默化中既學到了基本的法律安全知識，又提高了安全意識。

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為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，根據(jù)《東寶區(qū)中小學校園文化建設實施方案》，結合我校實際, 通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以鄧**理論,三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作要點

1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。

（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。

三、主要內容

（一）校園靜態(tài)文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生喜(！)愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關愛留守兒童,書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。

（二）校園動態(tài)文化建設。

1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守》、《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

6、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學校黨風廉政建設。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設。

在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。

2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（五）抓好學生素養(yǎng)建設。

學生素質建設是學校發(fā)展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信，優(yōu)良品質。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

“三大”：

大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；

大膽做事：大膽質疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；

愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；

愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛；

愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；

愛他人：

愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；

愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；

愛弱?。和槿跽摺⒈M己所能、幫助弱??；

愛環(huán)境：

愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；

愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒?，維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；

愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

篇9

一、創(chuàng)建安全領導小組：

組長：CNrencai

成員：楊文先孫繼學

朱效生盧迎典

信息員：王利章

二、確定我校安全工作的總體目標

1、預防為主，突出重點。

2、從嚴管理，落實責任。

3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。

4、通過安全文明校園創(chuàng)建活動的開展，建立安全文明校園的有效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校內安全防范機制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。

三、明確我校安全工作的主要任務

1、成立安全工作領導和組織機構，制定工作規(guī)劃、實施方案，并層層落實責任制。

2、制定和完善校園安全建設管理的規(guī)章制度。

3、制定出特大安全事故應急救援處理方案。

4、向全校師生發(fā)出《共創(chuàng)安全文明校園》的倡議書。努力創(chuàng)造健康向上的校園文化，營造良好校園氛圍。

5、請相關機構人員到校進行安全教育講座。

6、曾多次開了安全教育主題班會，利用周一升旗時向全校師生進行安全教育演講。

7、利用看錄象片的形式進行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒、防雷電等安全教育

四、制定我校安全管理的主要工作

1、組織落實、制度保證

我校十分重視安全文明校園創(chuàng)建工作，形成了校委領導總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調，各部門參與，密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。建立健全突發(fā)事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制;制定各部門，各科室管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛(wèi)工作制度;嚴格落實行值日制度，做好記錄，堅持落實校長責任制，并堅持誰主管、誰負責的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。

2、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍

我校積極開展安全文明校園創(chuàng)建活動的宣傳教育，堅持做到全校師生了解安全文明校園創(chuàng)建活動的意義和要求，并能積極參與其中。同時根據(jù)我校特點，深入廣泛地開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，開展文明行為習慣的養(yǎng)成教育;運用多種渠道開展實踐活動，積極為學生創(chuàng)設有利

于身心健康的良好氛圍環(huán)境，學生安全教育日主題活動，如119消防日宣傳活動等，在組織學生學習相關知識的同時，又使學生自我保護意識和能力不斷提高，注重學生的心理調節(jié)和教育。

3、加強與社區(qū)聯(lián)系溝通，學校經(jīng)常會同社區(qū)居委等有關部門加強對我校的檢查，及時主動地反映存在的問題，積極爭取支持和配合。同時加強工作協(xié)調，定期溝通情況，研究問題，密切協(xié)作，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創(chuàng)建工作深入開展。每學期初對新生的預防接種證進行核查統(tǒng)計，對于需要補種的人員及時通知相關部門，進一步做好學生的健康檢查工作。在社會各界的共同努力下，校園周邊無違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象;校園周邊尤其校門出入通秩序良好。

4、確保全校師生的全面安全

學校在創(chuàng)建工作中要堅持預防為主，整建結合，及時準確地掌握本校和周邊治安方面出現(xiàn)的新的情況，大力加強安全防范工作，提高預防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學校及周邊各種不安全隱患。

五、具體責任情況

1、由校舍負責人對校舍安全進行檢查。檢查走廊、玻璃等設備設施是否堅固，并加強管理，并對學校的用電進行安全管理。

2、由校長牽頭，政教處配合加強消防安全。排除學校集合場地、圖書室、實驗室等可能導致爆炸、火災、觸電等類別的事故隱患。更新消防設施，加大投入。

3、政教處負責交通安全教育。組織學生觀看交通安全影視片，制定各項安全規(guī)章制度。

4、教務處負責加強教育教學安全教育。對教育教學中危險性游戲、體育活動、實驗操作等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學生擅自中途離開教室、學?？赡芤鸬氖鹿孰[患，進行調查，加強管理。

5、校委會制定學校食品衛(wèi)生管理制度，避免各種可能導致事故的隱患。

6、由體育教研組對各種體育設備進行檢查并制定門衛(wèi)安全事故責任。

7、校委會聯(lián)合各村委對校園周邊環(huán)境的治安隱患進行聯(lián)合整治。

8、各部門協(xié)同校長對學校的各個重點部門進行檢查，落實各項安全管理制度，確保安全。

通過檢查，對存在隱患的部位進行整改，對各項設施進行了維修和更新，建全了學校各項規(guī)章制度，現(xiàn)在校園的整體環(huán)境良好，確保了校園的安全。

篇10

一、總體目標和工作思路

全鎮(zhèn)精神文明建設工作的總體目標是把我鎮(zhèn)建設成文明（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)。以新農村示范點建設為龍頭，認真貫徹“生產發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風文明、管理民主”的20字方針。以改變農村居民較為落后的生活方式和樹立文明新風為突破口。統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，突出點面結合，鎮(zhèn)村兩級形成合力，逐步形成一村一點，戶戶有變化，使我鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作有新發(fā)展、新突破、新內容、新亮點。為實現(xiàn)“富民強鎮(zhèn)”提供強有力的思想保證和智力支持。

二、創(chuàng)建工作的具體安排和要求

1、文明村（社區(qū)）、文明農戶的創(chuàng)建

文明村（社區(qū)）和文明戶創(chuàng)建工作，由各村（社區(qū)）黨總支牽頭，全民參與，制定詳細的工作計劃，采取多種形式，加強對農民的教育和引導，以治“臟、亂、差”、剎“三風”為主要內容，倡導文明、健康的生活方式，以“十星級農戶”和“五好家庭”的評比，“婚育新風進萬家”等活動為載體，大力推進群眾性精神文明建設，鞏固農村文化陣地，豐富群眾文化生活，引導農民崇尚科學，移風易俗，逐步形成農村新風尚。

2、文明集鎮(zhèn)的創(chuàng)建

由文明創(chuàng)建工委牽頭，城管辦和石澗社區(qū)負責組織實施，集鎮(zhèn)建設嚴格執(zhí)行整體規(guī)劃，美化、綠化、亮化工程明顯改善；臟、亂、差現(xiàn)象根本好轉，基本無衛(wèi)生死角；無車輛亂停亂放和阻礙交通現(xiàn)象；無違規(guī)建房和亂搭亂建現(xiàn)象；街面硬化整潔；無攤外攤、店外店；科技知識普及，無黃、賭、毒，社會治安狀況良好；人際關系團結和睦，服務態(tài)度文明周到；集鎮(zhèn)創(chuàng)建標志明顯醒目。

3、文明學校的創(chuàng)建

由兩所中心學校牽頭，各學校負責組織實施。具體標準是：校園美化、綠化、亮化效果明顯，環(huán)境清潔衛(wèi)生，師德教育、學生的思想品德教育常抓不懈，校訓等宣傳標語醒目。學生守則、教師職責裝框上墻。有一個較規(guī)范的體育場，有學習園地、圖書室和國旗升降臺，有明顯的創(chuàng)建文明學校標志。

4、文明單位的創(chuàng)建（包括政府機關大院）

由各單位主要負責人牽頭組織實施。創(chuàng)建工作要按照行業(yè)、系統(tǒng)管理要求和工作特點，做到人際關系和諧相處，工作成績突出，辦公環(huán)境整潔，窗口形象良好，各種制度裝框上墻。

5、安全文明通道的創(chuàng)建

由交警中隊和公路站、城管辦及沿巢無路的村（社區(qū)）參與。一是對交通秩序、超限超載、違章建筑、亂堆亂放、亂貼亂掛、侵占路權等問題進行綜合治理；二是維護好路容路貌，杜絕重特大交通事故和嚴重阻塞交通的現(xiàn)象發(fā)生；三是合理設置來往迎送牌、道路指示牌、安全警示牌和安全文明通道宣傳牌，營造良好的創(chuàng)建氛圍。

6、誠信市場一條街的創(chuàng)建

由文明創(chuàng)建工委牽頭，聯(lián)合工商所、地稅分局、城管辦、石澗社區(qū)等相關單位參與，把石澗集鎮(zhèn)的市場創(chuàng)建成誠信市場一條街；環(huán)境優(yōu)美、秩序優(yōu)良、服務優(yōu)質、管理優(yōu)化、廣泛開展講誠信、反欺詐活動，所有經(jīng)營戶合法經(jīng)營，文明服務，誠實守信，無假冒偽劣商品，有明顯的創(chuàng)建標志，有文明規(guī)范、掛置合理的宣傳廣告牌，有科學的管理制度。

三、時間安排

①20*年6月5日前，為完善方案階段。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直單位要緊密結合實際，制定創(chuàng)建工作方案。

②20*年6月6日至7月31日，為集中創(chuàng)建階段，各單位要有步驟地組織創(chuàng)建，全面掀起創(chuàng)建熱潮，使整個創(chuàng)建工作初見成效。

③20*年8月1日至20*年11月30日，為全面創(chuàng)建階段，整個創(chuàng)建工作大有成效。

④20*年12月1日至12月31日，為檢查驗收評比階段。