汽車專業(yè)的就業(yè)方向范文

時(shí)間:2023-08-04 17:38:35

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汽車專業(yè)的就業(yè)方向

篇1

【關(guān)鍵詞】汽車營(yíng)銷;高素質(zhì);課程開發(fā)職業(yè)教育是承載著為社會(huì)培養(yǎng)直接創(chuàng)造財(cái)富的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的重任,更是一種面向人人的以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。

長(zhǎng)期以來,中職汽車專業(yè)沿用以汽車機(jī)電維修為主的課程體系;近期,隨著行業(yè)發(fā)展,雖增設(shè)汽車商務(wù)和車身修復(fù)課程及其體系,但總體上仍是一班、一年級(jí)乃至一專業(yè)對(duì)應(yīng)一種單一就業(yè)方向的課程體系。中職生大多在16至18周歲,其職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)薄弱、能力不足,往往因就業(yè)方向不明、興趣與方向不符等,而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)不用功等,最終體現(xiàn)在汽車專業(yè)人才市場(chǎng)需求很大而職校生對(duì)口就業(yè)及其持久性方面不佳的矛盾上。

針對(duì)這一實(shí)際,我們基于多元智力理論,通過汽車專業(yè)的中職生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、校本就業(yè)情況、辦學(xué)條件、及其他各種制約要素,對(duì)中職學(xué)校汽車專業(yè)課程體系進(jìn)行了多方向就業(yè)的改革,并以此文作介紹。

1多元智力理論的簡(jiǎn)介

霍華德?加德納教授多元智力理論的主要內(nèi)容有:一是重新界定了智力的內(nèi)涵,即智力是“在一定的社會(huì)文化背景下,個(gè)體用以解決自己面臨的真正難題和生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)所需要的有效產(chǎn)品的能力”;二是智力不再是一種能力(如邏輯-數(shù)理智力)或以其為核心的能力,而是“獨(dú)立自主、和平共處”的多種智力;三是加德納教授認(rèn)為,目前有8種明確智力,即言語-語言智力、音樂-節(jié)奏智力、邏輯-數(shù)理智力、視覺-空間智力、身體-動(dòng)覺智力、自知-自省智力、交往-交流智力和自然觀察智力,另有第“8 種智力”(尚未明確之意)-存在智力;四是多元智力理論是一種開放的發(fā)展的理論。

2汽車行業(yè)各崗位適合中職生就業(yè)的種類

從汽車產(chǎn)業(yè)鏈來看,其就業(yè)崗位種類主要有:一是汽車設(shè)計(jì)類,主要有外觀內(nèi)飾設(shè)計(jì)、零部件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)及整車控制設(shè)計(jì)、樣車測(cè)試等,這些中職生顯然不太合適;二是汽車制造類,主要有零部件生產(chǎn)、涂裝、總成整車的裝配與調(diào)試等,相關(guān)崗位中職生比較合適,只是制造公司為便于管理和發(fā)展,往往優(yōu)先錄用高職高校生;三是汽車營(yíng)銷類,主要有市場(chǎng)推廣、新車與二手車銷售等,中職生因閱歷等關(guān)系可從輔助崗位如銷售助理做起,再入正式崗位;四是汽車使用服務(wù)類,主要有汽車檢測(cè)、汽車機(jī)電鈑噴漆維修、業(yè)務(wù)接待、配件管理等,這些是目前中職生對(duì)口就業(yè)的主要職位。

3校本汽車專業(yè)學(xué)生就業(yè)的情況

因?qū)W生就業(yè)長(zhǎng)期跟蹤所反饋的情況比較復(fù)雜,故本文暫以學(xué)校汽車專業(yè)課改時(shí)的2011屆及其前后共三屆學(xué)生首次就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)為介紹,如表1所示。

4.1課程體系的內(nèi)涵:課程體系是課程設(shè)計(jì)的一項(xiàng)核心內(nèi)容。首先,課程設(shè)計(jì)是指教育科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校單位等的專家學(xué)者對(duì)職業(yè)、課程的研究并擬訂出針對(duì)某一職業(yè)、專業(yè)的課程學(xué)習(xí)方案,包括擬訂教育教學(xué)的目的、課程體系、工作任務(wù)、確定選材范圍及如何實(shí)施課程教學(xué)的方式方法等。而課程體系是指某一專業(yè)為達(dá)成其教育教學(xué)目的,基于職業(yè)的和學(xué)科的、客觀存在的和主觀理想的等綜合依據(jù)所挑選并設(shè)置的課程、及其各自特定的課程內(nèi)容和相互間的分工與合作,這樣構(gòu)成的某一行業(yè)、某一學(xué)?;蛘吣骋宦殬I(yè)等教育教學(xué)和培養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)容的按一定教育規(guī)律構(gòu)成的邏輯體系。一個(gè)學(xué)校專業(yè)課程體系的合理直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

4.2我校汽車專業(yè)原課程體系的不足:我校自開辦以來,專業(yè)課程體系一直是以汽車機(jī)電維修為主要內(nèi)容來設(shè)置,主要課程有汽車的構(gòu)造與維修、技能鑒定輔導(dǎo)、二級(jí)維護(hù)、故障診斷等。這種單一就業(yè)方向的課程體系設(shè)計(jì)和班級(jí)教學(xué),確實(shí)有利于學(xué)校教學(xué)安排,無論是師資、教學(xué)場(chǎng)地、器材等都比較單一,學(xué)生管理也較單純。

然而,隨著專業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,其弊端日臻顯露,如前所述原因,其不足主要表現(xiàn)在:一是這種課程體系很大程度上忽略了企業(yè)綜合的用工需求、學(xué)生多元智力的成長(zhǎng)需求和就業(yè)選擇。二是學(xué)生尚在發(fā)育發(fā)展的青春期,過早的確定學(xué)生就業(yè)方向,或者說未能充分介紹、體驗(yàn)各種工作崗位就以單一確定就業(yè)方向?yàn)榻虒W(xué)導(dǎo)向,顯得過于草率和倉促。

由此,一方面,我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和專業(yè)興趣的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),通過職業(yè)規(guī)劃課、活動(dòng)課等激發(fā)、強(qiáng)化其專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;另方面,經(jīng)過調(diào)研與討論后決定,自2010年起我們對(duì)2008級(jí)以后的教學(xué)內(nèi)容,增設(shè)了汽車商務(wù)和車身修復(fù)類的課程;同時(shí),調(diào)研中還發(fā)現(xiàn),學(xué)生在進(jìn)修學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升方面積極性較高,經(jīng)努力,我們汽車專業(yè)自2011級(jí)起每屆有40位同學(xué)可直升深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀汽車專業(yè)大專,即進(jìn)行“中高職對(duì)口自主招生三二分段試點(diǎn)工作”。

4.3多元智力理論下汽車專業(yè)課程體系的重構(gòu):針對(duì)傳統(tǒng)汽車專業(yè)課程體系的不足,基于多元智力理論,在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下,依據(jù)企業(yè)需求、學(xué)生興趣、教學(xué)條件等現(xiàn)狀與發(fā)展的可能,圍繞學(xué)校 “培養(yǎng)人格健康、技能較強(qiáng)、自主發(fā)展的實(shí)用人才”這一總體目標(biāo),以“分流教學(xué)”方式為保障,對(duì)“多方向就業(yè)”的課程體系進(jìn)行了設(shè)計(jì)和探索。

(1)汽車專業(yè)“分流教學(xué)”:這里是指在我校汽車專業(yè)內(nèi),依據(jù)《廣東省中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案(試行)》,結(jié)合我校特別是汽車專業(yè)往屆畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況及合作企業(yè)情況的調(diào)查、分析,通過專業(yè)教師引導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)參謀、學(xué)生自選、部?jī)?nèi)調(diào)劑等程序,對(duì)汽車部2008級(jí)起的已掌握汽車構(gòu)造與維修、并經(jīng)中級(jí)考證的學(xué)生,在沿習(xí)原班管理的前提下,按汽車機(jī)電維修、鈑噴維修、商務(wù)文員三大方向進(jìn)行分流教學(xué)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。在分流教學(xué)中,早讀、非方向課程(如體育、德育、語文)、晚修、班會(huì)按原班上課。

(2)多元智力理論下重構(gòu)的汽車專業(yè)課程體系:如表2所示,初中畢業(yè)生就讀汽車專業(yè)后,通過校內(nèi)課堂(如規(guī)劃課、專業(yè)課、基礎(chǔ)課等)、校內(nèi)活動(dòng)(如汽車商務(wù)社團(tuán)活動(dòng)、汽車技能節(jié)等)、校外活動(dòng)(如汽車4S店現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)、市汽車文化節(jié)、假期見習(xí)等)這三級(jí)課程及校園文化(如師兄姐職業(yè)風(fēng)采、合作企業(yè)等宣傳欄)的薰陶下,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)專業(yè)興趣,驅(qū)動(dòng)有汽車元素的人生規(guī)劃,并依據(jù)自身的智力特點(diǎn),自主選修三大方向中感興趣的課程組:

1)汽車機(jī)電維修方向的二級(jí)維護(hù)、故障診斷與排除、售后業(yè)務(wù)等課程。對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位中:對(duì)新車裝配與調(diào)試技術(shù)員來說,比較注重視覺-空間智力、身體-動(dòng)覺智力的運(yùn)用;對(duì)汽車機(jī)電改裝與維修技術(shù)員來說,還需加上邏輯-數(shù)理智力的運(yùn)用,而且對(duì)于電控成分較多的高檔汽車來說,其邏輯推理能力必定更為重要。

2)汽車鈑噴維修方向的鈑金技術(shù)、噴涂技術(shù)、改裝技術(shù)、售后業(yè)務(wù)等課程。對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位中,則不管是新車涂裝、還是車身改裝與修復(fù)的技術(shù)員,均比較注重視覺-空間智力、身體-動(dòng)覺智力。其中鈑金側(cè)重于前者,噴漆側(cè)重于后者;而且在噴漆維修中,噴槍的運(yùn)行等還與音樂-節(jié)奏智力的運(yùn)用有著密切的關(guān)系。

3)汽車商務(wù)文員方向的商務(wù)基礎(chǔ)、售后業(yè)務(wù)、配件技術(shù)、銷售技術(shù)等課程。對(duì)應(yīng)的就業(yè)各崗位,均比較注重交往-交流智力、言語-語言智力的運(yùn)用。其中,作為配件管理這一特定崗位,還需加上較好的邏輯-數(shù)理智力、視覺-空間智力。

當(dāng)然,對(duì)于一名合格的汽車技術(shù)及其服務(wù)人才來說,自知-自省智力、交往-交流智力、邏輯-數(shù)理智力等或多或少均是需要的。

同時(shí),對(duì)于各方向課程均安排專門教師負(fù)責(zé),及時(shí)依據(jù)各崗位(群)的能力變化而調(diào)整課程內(nèi)容,如《汽車噴涂技術(shù)》這門課中依實(shí)用環(huán)保省力的干磨項(xiàng)目代替原來的水磨項(xiàng)目。這樣,在保證課程體系穩(wěn)定的前提下,同時(shí)具有緊跟市場(chǎng)變化的敏感度和靈活性。

將優(yōu)勢(shì)智力轉(zhuǎn)化為職業(yè)4.4試行新課程體系的成效與問題:一是成效方面:無疑新課程體系更加符合汽車企業(yè)崗位的綜合需求、學(xué)生多元智力的成長(zhǎng)需求,因此,學(xué)生在校時(shí)的學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性明顯提升、目標(biāo)明確、就業(yè)定位清晰,實(shí)習(xí)期間能與用人單位良好溝通,畢業(yè)即可走上心儀的工作崗位。這樣,用人單位、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校等達(dá)成多方共贏。體現(xiàn)在初次就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率明顯上升,如表1所示;學(xué)生就業(yè)的崗位滿意度與穩(wěn)定性也明顯增大。

二是問題方面:新課程體系急需更為完善的配套教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)體系,以保證持久良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;如何通過更客觀科學(xué)的測(cè)試、評(píng)估來幫助學(xué)生尋找出優(yōu)勢(shì)智力以便找準(zhǔn)就業(yè)方向和選準(zhǔn)崗位;汽車“多方向就業(yè)”的課程設(shè)置中,如何在滿足社會(huì)特別是企業(yè)人才需求和學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)成才需求的雙重前提下,取得專業(yè)教學(xué)的師資、場(chǎng)地、器材等資源與效益間的平衡等等,這些都是本項(xiàng)目值得長(zhǎng)期研究的子課題。

5結(jié)束語

我校汽車專業(yè)從無到有,目前已是省重點(diǎn)專業(yè)、擁有中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地(汽車維修)。在多元智力理論指導(dǎo)下,經(jīng)過汽車專業(yè)課程體系的重構(gòu)和不斷完善,已逐步形成工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的“核心驅(qū)動(dòng)、六合輻射” 校本特色:“核心驅(qū)動(dòng)”即以“感恩、負(fù)責(zé)、精進(jìn)”的學(xué)校精神提升汽車部師生的核心價(jià)值理念,驅(qū)動(dòng)有汽車元素的人生規(guī)劃和發(fā)展。“六合輻射”即以 “天、地、東、南、西、北”六合為象征,代表全面輻射發(fā)展。其中,縱向“天、地”代表時(shí)間維度發(fā)展,如通用的關(guān)鍵能力、專業(yè)的基礎(chǔ)能力等屬于基礎(chǔ)性的“地”方向,升學(xué)與自學(xué)等屬于終身學(xué)習(xí)的“天”方向;橫向“東、南、西、北”代表空間維度發(fā)展,分別喻義“汽車維修”、“汽車商務(wù)”、“汽車改裝與制造”、“汽車生活”等汽車專業(yè)的多元發(fā)展方向。學(xué)生因而更開心的學(xué)習(xí)、更自主的擇業(yè)、更快樂的工作和生活著。參考文獻(xiàn)

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[3]Howard Gardner(美)著,霍力巖、房陽洋等譯.智力的重構(gòu)――21世紀(jì)的多元智力[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2004

篇2

根據(jù)教育部網(wǎng)站統(tǒng)計(jì),截止2013年12月,全國開設(shè)交通工程專業(yè)的院校有115所,其中江蘇省開設(shè)該專業(yè)的院校共計(jì)13所,四川省4所。該專業(yè)全國累計(jì)畢業(yè)人數(shù)達(dá)7000人。從性別比例統(tǒng)計(jì)上看,男生占80%,女生占20%。近3年全國就業(yè)率區(qū)間分別為2011年90%-95%,2012年85%-90%,2013年85%-90%。

上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,目前開設(shè)交通工程專業(yè)的院校不是很多,屬于相對(duì)偏冷門的專業(yè),招生和畢業(yè)人數(shù)也不多,但是總體就業(yè)率基本保持在85%以上,高于全國71%的平均就業(yè)率。

一、開設(shè)交通工程專業(yè)院校分類

由于各高校的學(xué)科背景及交通工程專業(yè)所劃分在的院系不同,所以交通工程專業(yè)的培養(yǎng)方向、課程體系設(shè)置及學(xué)生就業(yè)也不盡相同。依照開設(shè)院校的特點(diǎn),本文將開設(shè)交通工程專業(yè)的院校分為以下六類。

全國綜合性大學(xué):同濟(jì)大學(xué),東南大學(xué)。

傳統(tǒng)公路交通類院校:長(zhǎng)安大學(xué),重慶交通大學(xué),長(zhǎng)沙理工大學(xué),山東交通學(xué)院。

傳統(tǒng)鐵路類院校:西南交通大學(xué),北京交通大學(xué),石家莊鐵道大學(xué),蘭州交通大學(xué)。

汽車運(yùn)輸類院校:武漢理工大學(xué),西華大學(xué),山東理工大學(xué),淮陰工學(xué)院。

土木類院校:北京工業(yè)大學(xué),南京工業(yè)大學(xué),湖北工業(yè)大學(xué),河南城建學(xué)院,長(zhǎng)春建筑學(xué)院。

民航類院校:中國民航大學(xué),中國民航飛行學(xué)院,南昌航空大學(xué)。

上述六類院校中只列舉了部分代表性的學(xué)校,并未對(duì)所有開設(shè)學(xué)校進(jìn)行分類。

二、各類院校培養(yǎng)特點(diǎn)分析

由于交通工程專業(yè)在上述各個(gè)高校所處的院校及學(xué)校特點(diǎn)的不一樣,每個(gè)學(xué)校開設(shè)的課程也不盡相同,但同類高校之間還是具有共性的,下面分類分析。

(一)全國綜合性大學(xué)

此類院校以同濟(jì)大學(xué)和東南大學(xué)為代表,這兩所學(xué)校既是最早開設(shè)全國交通工程專業(yè)的學(xué)校,也是該專業(yè)的標(biāo)桿學(xué)校。

同濟(jì)大學(xué)的交通工程專業(yè)開設(shè)于交通學(xué)院下,由于該院校知名度高,學(xué)生在交通行業(yè)口碑較好,學(xué)生就業(yè)較好。主干課程包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、工程地質(zhì)、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、工程項(xiàng)目管理、道路規(guī)劃與幾何設(shè)計(jì)、客運(yùn)交通系統(tǒng)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)等。根據(jù)課程設(shè)置可以看出該類型交通工程主要設(shè)置軌道交通工程、道路工程設(shè)計(jì)與交通設(shè)計(jì)規(guī)劃三大方向。

(二)傳統(tǒng)公路交通類院校

此類院?;練w屬于原交通部,交通專業(yè)背景性強(qiáng),學(xué)生畢業(yè)后也基本是在原交通部的下屬交通單位工作,例如中交公路局等。課程設(shè)置包括城市規(guī)劃原理、測(cè)量學(xué)、路基路面工程、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、交通規(guī)劃、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通設(shè)施管理與控制、交通安全、公交運(yùn)營(yíng)、交通樞紐設(shè)計(jì)。

(三)傳統(tǒng)鐵路類院校

此類院校的交通工程專業(yè)主要是在交通運(yùn)輸(原鐵道運(yùn)輸)專業(yè)背景下發(fā)展起來的,專業(yè)背景性不強(qiáng)。以西南交通大學(xué)為例,該校交通工程專業(yè)按交通工程和城市公共交通兩個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng),課程設(shè)置主要包括交通規(guī)劃、運(yùn)輸布局、高速公路管理與控制、交通運(yùn)輸智能技術(shù)、城市公共交通系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)。目前公交公司對(duì)本科類人才的需求主要還是集中在車輛工程方面,對(duì)運(yùn)輸管理等重視程度還不夠,因此該類學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)。

(四)汽車運(yùn)輸類院校

此類院校的交通工程專業(yè)建設(shè)基本依靠汽車工程,交通工程專業(yè)的就業(yè)方向基本屬于汽車運(yùn)輸工程方向,學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)從事汽車運(yùn)輸調(diào)度工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括運(yùn)輸場(chǎng)站設(shè)計(jì)、交通調(diào)查與分析等。由于目前國內(nèi)汽車運(yùn)輸業(yè)發(fā)展緩慢,所以學(xué)生就業(yè)率普遍不高。

(五)土木類院校

此類院校的交通工程專業(yè)基本歸屬于土木工程系,專業(yè)方向?yàn)榈缆饭こ谭较?,建設(shè)基本依靠土木工程,學(xué)生畢業(yè)后主要從事道路工程設(shè)計(jì)、施工等工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、地質(zhì)工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。由于目前國內(nèi)公路與鐵路建設(shè)發(fā)展蓬勃,所以學(xué)生就業(yè)率較高。

(六)民航類院校

此類院校的交通工程專業(yè)基本歸屬于民航系,專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)場(chǎng)工程方向,建設(shè)基本依靠土木工程,學(xué)生畢業(yè)后主要從事機(jī)場(chǎng)工程設(shè)計(jì)、施工等工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、地質(zhì)工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。目前國內(nèi)機(jī)場(chǎng)建設(shè)發(fā)展蓬勃,而且該行業(yè)具有一定的壟斷性,因此學(xué)生就業(yè)率也較高。

三、西華交通工程專業(yè)

西華大學(xué)交通工程專業(yè)于1999年申報(bào),2000年招收第一批本科生,截止2014年10月,共計(jì)招收14屆學(xué)生,累計(jì)培養(yǎng)500余名學(xué)生。

西華交通工程專業(yè)設(shè)于交通與汽車工程學(xué)院,由上述汽車運(yùn)輸類專業(yè)轉(zhuǎn)變而來,專業(yè)方向目前包括道路工程和交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)兩個(gè),但是根據(jù)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求,只開設(shè)了道路工程方向的教學(xué)班。

對(duì)比上述各類院校的交通工程專業(yè)開設(shè)課程特點(diǎn),建議西華大學(xué)交通工程專業(yè)開設(shè)道路施工和軌道施工兩個(gè)教學(xué)方向。

(一)道路施工方向

四川地處于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),道路基礎(chǔ)設(shè)施條件較差,道路建設(shè)需求在未來還是很大,道路施工方向的交通工程專業(yè)在未來的需求量將很大。開設(shè)課程建議參考南京工業(yè)大學(xué)的交通工程專業(yè)課程,主要專業(yè)課程如下:結(jié)構(gòu)力學(xué)、土質(zhì)土力學(xué)、道路工程制圖、道路建筑材料、道路施工、路基路面工程。

(二)軌道施工方向

目前全國地鐵與高鐵建設(shè)方興未艾,對(duì)軌道工程方向需求量巨大,但是在本科專業(yè)目錄里沒有軌道工程專業(yè)名稱。根據(jù)上述分析,我校交通工程專業(yè)可以開設(shè)軌道交通工程方向。開設(shè)課程建議參考同濟(jì)大學(xué)的交通工程專業(yè)課程,主要專業(yè)課程如下:結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、工程地質(zhì)、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、工程項(xiàng)目管理、軌道工程、橋梁隧道工程。

四、總結(jié)

西華大學(xué)作為地方性高校,專業(yè)建設(shè)應(yīng)該貼合地方,專業(yè)學(xué)科應(yīng)該具有自己的特色,因此建議西華交通工程專業(yè)按道路工程與軌道工程兩個(gè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng)。交通工程作為一個(gè)工程類專業(yè),人才培養(yǎng)過程中在重視理論知識(shí)傳授的同時(shí),還應(yīng)該重視對(duì)實(shí)踐類知識(shí)的教授。因此要求培養(yǎng)的學(xué)生具有專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力和適應(yīng)能力強(qiáng)、能吃 苦等特點(diǎn)。

只有做到以上幾點(diǎn),西華交通工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生才能在就業(yè)中避開與重點(diǎn)高校和其他高校的競(jìng)爭(zhēng),做到特色辦專業(yè),特色樹品牌。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

篇3

關(guān)鍵詞:國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易;培養(yǎng)模式;綜合改革

A

周恩德(1980-),男,講師,碩士,湖北汽車工業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)負(fù)責(zé)人。研究方向:區(qū)域經(jīng)濟(jì)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)研究。

[基金項(xiàng)目]湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題“湖北省地方高校素質(zhì)教育課程體系的創(chuàng)新及保障機(jī)制研究”(編號(hào):2011B071);湖北汽車工業(yè)學(xué)院“本科教學(xué)工程”建設(shè)項(xiàng)目“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易校級(jí)專業(yè)綜合改革”(編號(hào):JX201302)。

近年來,由于受到華爾街金融風(fēng)暴、歐洲債務(wù)危機(jī)和國內(nèi)國貿(mào)專業(yè)人才嚴(yán)重供大于求等因素的影響,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)連續(xù)幾年被第三方教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)麥可思公司列為“紅牌警告”專業(yè)。為突破就業(yè)危機(jī)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,需要在人才培養(yǎng)特色、人才培養(yǎng)模式改革上下工夫。

一、實(shí)施國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)綜合改革的意義—以湖北汽車工業(yè)學(xué)院為例

1有利于發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),凝練專業(yè)辦學(xué)特色。以湖北汽車工業(yè)學(xué)院為例,該校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)需要以“汽車產(chǎn)業(yè)鏈”為依托,堅(jiān)持“以汽車貿(mào)易為中心、以汽車經(jīng)濟(jì)和汽車金融為兩翼”的人才培養(yǎng)定位,進(jìn)一步凸顯人才培養(yǎng)特色。一方面能夠充分發(fā)揮學(xué)校汽車產(chǎn)業(yè)相關(guān)資源優(yōu)勢(shì),以汽車整車及零部件作為貿(mào)易產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易理論與外貿(mào)操作實(shí)務(wù)的融會(huì)貫通,體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念;另一方面,可借助學(xué)校所在地十堰市打造區(qū)域性中心城市和“國際商用車之都”的契機(jī),充分挖掘十堰市眾多汽車零部件企業(yè)的實(shí)習(xí)資源;最后,能夠凸顯本專業(yè)的汽車貿(mào)易特色。

2有利于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升專業(yè)教學(xué)效果。教師是人才培養(yǎng)工程的實(shí)施者,專業(yè)綜合改革項(xiàng)目的實(shí)施,為教師凝練研究方向、統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容提供了契機(jī)。依照國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)定位,需要規(guī)劃構(gòu)建汽車貿(mào)易、汽車經(jīng)濟(jì)和汽車金融三個(gè)專業(yè)課程組,在分析現(xiàn)有教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究方向的基礎(chǔ)上,對(duì)人員進(jìn)行整合,結(jié)合內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn),逐步形成一支特色鮮明的教學(xué)隊(duì)伍,為有效提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3有利于整合教學(xué)資源,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展,需要體現(xiàn)汽車貿(mào)易特色,但又不能唯特色而特色,既要兼顧學(xué)生的興趣愛好和就業(yè)取向,又要綜合考慮學(xué)生知識(shí)體系的完備性。構(gòu)建以汽車貿(mào)易為主,兼顧汽車經(jīng)濟(jì)和汽車金融兩個(gè)方向的課程體系,一方面有利于整合現(xiàn)有教學(xué)資源,體現(xiàn)差異化人才培養(yǎng)理念,另一方面可豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、分散就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

4有利于擴(kuò)大專業(yè)影響力,打造專業(yè)品牌效應(yīng)。專業(yè)影響力和品牌效應(yīng)既影響生源質(zhì)量,也影響就業(yè)質(zhì)量。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)要在區(qū)域內(nèi)乃至全國形成一定的影響,需要體現(xiàn)教學(xué)特色,更需要體現(xiàn)科研特色。目前國內(nèi)關(guān)于汽車貿(mào)易的相關(guān)研究較多,而汽車金融研究相對(duì)較少,幾乎沒有汽車經(jīng)濟(jì)的研究。通過對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)進(jìn)行綜合改革,在教學(xué)上體現(xiàn)汽車貿(mào)易特色,在科學(xué)研究上凸顯汽車經(jīng)濟(jì)和汽車金融特色,有利于擴(kuò)大本專業(yè)的影響,形成品牌效應(yīng)。

5有利于拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)質(zhì)量。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí),國民經(jīng)濟(jì)重心開始向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,汽車產(chǎn)業(yè)人才需求向汽車后市場(chǎng)轉(zhuǎn)移,汽車貿(mào)易與汽車金融的融合程度與日俱增。同時(shí),我國政府職能也開始向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變,各政府部門和企事業(yè)單位公開招考的崗位中,對(duì)學(xué)歷和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的要求越來越高。為進(jìn)一步擴(kuò)寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)層次,在人才培養(yǎng)中,需重視研究生和公務(wù)員這兩個(gè)就業(yè)領(lǐng)域,而這兩個(gè)領(lǐng)域都需要扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底。在專業(yè)綜合改革中,凸顯汽車經(jīng)濟(jì)特色,可引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重視,為他們邁向更高層次的就業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。

6有利于強(qiáng)化國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的職能。實(shí)踐教學(xué)改革是專業(yè)綜合改革的重要環(huán)節(jié),在構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的過程中,堅(jiān)持服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)不動(dòng)搖,同時(shí)也要兼顧服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能。探討面向汽車企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)和面向農(nóng)村相結(jié)合的差異化實(shí)踐教學(xué)體系,既可解決當(dāng)前面臨的實(shí)習(xí)崗位不足、實(shí)習(xí)內(nèi)容單一的問題,同時(shí)可充分發(fā)揮本專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、尤其是服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能。

二、湖北汽車工業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)綜合改革的內(nèi)容

遵照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、創(chuàng)特色”的人才培養(yǎng)理念,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)綜合改革將圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系構(gòu)建、特色教材建設(shè)、企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容展開,具體內(nèi)容如下:

1構(gòu)建“以汽車貿(mào)易為主體,以汽車經(jīng)濟(jì)和汽車金融為兩翼”的“一體兩翼”課程體系。在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)中,圍繞汽車貿(mào)易、汽車金融和汽車經(jīng)濟(jì)構(gòu)建三個(gè)課程體系模塊。汽車貿(mào)易模塊以培養(yǎng)學(xué)生貿(mào)易實(shí)務(wù)操作能力為主,該模塊主要包括《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》《國際結(jié)算》《國際汽車貿(mào)易》《外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)操作》等課程。汽車金融模塊以拓展學(xué)生的汽車后市場(chǎng)知識(shí)為主,該模塊主要包括《汽車金融》《汽車保險(xiǎn)與理賠》等,內(nèi)容涵蓋汽車金融、汽車保險(xiǎn)與理賠、二手車市場(chǎng)等。汽車經(jīng)濟(jì)模塊以夯實(shí)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題的分析能力為主,該模塊以《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程為基礎(chǔ),以《SPSS統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用》《經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測(cè)》等實(shí)踐課程為核心,著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用經(jīng)濟(jì)理論分析產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)尤其是汽車經(jīng)濟(jì)問題的能力。圍繞各模塊的培養(yǎng)目標(biāo),修訂課程教學(xué)大綱和教學(xué)方案,探討與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)教法改革,在兼顧共性的基礎(chǔ)上突出特色,使各模塊相得益彰。

2圍繞“一體兩翼”課程體系,編寫《國際汽車貿(mào)易》《汽車金融》《汽車零部件貿(mào)易理論與實(shí)例分析》等一系列特色教材。特色教學(xué)資源是特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),目前《國際汽車貿(mào)易》教材已由合肥工業(yè)大學(xué)出版社出版,《汽車金融》和《汽車零部件貿(mào)易理論與實(shí)例分析》兩本教材已經(jīng)與出版社簽訂了出版協(xié)議。今后將結(jié)合專業(yè)建設(shè)實(shí)際,圍繞“一體兩翼”課程體系編寫其他特色教材,形成特色鮮明、內(nèi)容精湛的特色教材群。

3圍繞專業(yè)核心課程群,建設(shè)一支“以高職稱、高學(xué)歷教師為先導(dǎo),以青年教師為主體”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面兼顧內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn),圍繞核心課程群,凝練教師隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的教學(xué)內(nèi)容和研究方向給予宏觀指導(dǎo),圍繞專業(yè)目標(biāo),制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和人才引進(jìn)計(jì)劃。積極支持專業(yè)教師參與“青年教師深入企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”,支持專業(yè)教師參與各種專業(yè)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師圍繞專業(yè)建設(shè)目標(biāo)開展教學(xué)研究和科學(xué)研究。到“十二五”末期,基本建成一支協(xié)同創(chuàng)新、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、特色鮮明、素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍。

4建設(shè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品視頻公開課程和《國際汽車貿(mào)易》精品資源共享課程。在鞏固《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品課程建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,完善教學(xué)資源網(wǎng)站,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,在將《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》建設(shè)為校級(jí)精品視頻公開課程的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取獲得省級(jí)立項(xiàng)。同時(shí),以《國際汽車貿(mào)易》特色教材為基礎(chǔ),將《國際汽車貿(mào)易》建設(shè)為校級(jí)精品資源共享課程。

5加強(qiáng)企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)建設(shè),實(shí)施校外實(shí)習(xí)“小型化”和“多元化”工程。目前,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)已經(jīng)在《國際貿(mào)易模擬操作》課程中嘗試了校企聯(lián)合培養(yǎng),積累了一些具有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生受益面,突破企業(yè)接納能力瓶頸,探討實(shí)施校外實(shí)習(xí)“小型化”和“多元化”工程。在“小型化”方面,增加3~5個(gè)汽車零部件企業(yè)實(shí)習(xí)基地;在“多元化”方面,增加1~2個(gè)金融類實(shí)習(xí)企業(yè)和1~2個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社實(shí)習(xí)單位。從而有效提升理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的契合度,提高學(xué)生實(shí)踐能力與實(shí)際工作的密切程度,強(qiáng)化本專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)尤其是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的職能。

6實(shí)施專業(yè)教育和學(xué)業(yè)指導(dǎo)“系統(tǒng)化”工程,編寫《國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》。將現(xiàn)有的專業(yè)教育成果匯編成專業(yè)教育手冊(cè),內(nèi)容圍繞人才培養(yǎng)方案解讀、專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展前景介紹、專業(yè)學(xué)習(xí)方法、外貿(mào)從業(yè)資格考試、研究生與公務(wù)員備考指導(dǎo)、就業(yè)解惑、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易前沿問題等模塊展開,按照各學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)規(guī)劃專業(yè)教育內(nèi)容,將專業(yè)教育常規(guī)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。

7構(gòu)建就業(yè)信息資源共享平臺(tái),實(shí)施畢業(yè)生與在校生“一幫一”工程。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)校友聯(lián)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)了解畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀,分享就業(yè)、考證、考研、考公務(wù)員等成功經(jīng)驗(yàn)。探討畢業(yè)生與在校生“一幫一”工程建設(shè),成立以校友捐贈(zèng)為主體的“就業(yè)促進(jìn)基金”,一方面為家庭困難學(xué)生提供就業(yè)資助,另一方面也可以獎(jiǎng)勵(lì)在研究生考試、外貿(mào)從業(yè)資格考試、公務(wù)員考試中取得優(yōu)異成績(jī)的典型。

8實(shí)施教學(xué)管理“標(biāo)準(zhǔn)化”工程。在教學(xué)法活動(dòng)、教學(xué)資料管理、教學(xué)過程監(jiān)控等環(huán)節(jié)構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序SOP”,編寫《教學(xué)資料管理辦法》《日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序》等規(guī)范性文件,進(jìn)一步細(xì)化分工、明確責(zé)任,強(qiáng)化制度約束,提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效率。

三、湖北汽車工業(yè)學(xué)院專業(yè)綜合改革的技術(shù)路線和目標(biāo)體系構(gòu)想

根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的不同,將國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)綜合改革分為頂層設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)部分、特色部分和品牌建設(shè)四大模塊,具體技術(shù)路線和目標(biāo)體系如圖1和表1所示。

篇4

論文摘要:本文通過對(duì)交通工程專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的探討、各院校交通工程專業(yè)特色及學(xué)科優(yōu)勢(shì)的總結(jié),闡述交通工程專業(yè)特色發(fā)展的重要意義,并針對(duì)就業(yè)提出如何實(shí)現(xiàn)該專業(yè)特色發(fā)展的思路。

一、引言

隨著我國高等教育的普及,本科畢業(yè)生就業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步激烈化,專業(yè)特色成為了畢業(yè)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。交通工程專業(yè)作為一門新興的綜合性學(xué)科,與所有其他學(xué)科一樣,都面臨著畢業(yè)生就業(yè)困難的考驗(yàn)。深入探討專業(yè)特色,能確立明確的專業(yè)發(fā)展方向,有效激發(fā)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的開拓精神,達(dá)到最終提升專業(yè)素質(zhì)的作用;同時(shí)對(duì)專業(yè)特色的研究也是專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要課題,有利于專業(yè)的不斷完善以及與社會(huì)發(fā)展和需要的緊密結(jié)合。

二、專業(yè)特色內(nèi)涵

所謂特色,《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為“事物所表現(xiàn)出的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格”。可以說,特色就是區(qū)別于其他事物或者優(yōu)于其他事物的表征。所謂專業(yè)特色,就是一個(gè)專業(yè)的建設(shè),在某一方面或整體的實(shí)力、聲譽(yù)明顯區(qū)別或者優(yōu)于其他單位的表現(xiàn)。就內(nèi)涵而言,專業(yè)特色至少涉及了三個(gè)層面:一是知名度;二是相對(duì)優(yōu)勢(shì)的實(shí)力;三是相對(duì)穩(wěn)定的特色模式。創(chuàng)建專業(yè)特色,就是立足校情、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)建出該專業(yè)的一個(gè)或多個(gè)不同于其他院校,或優(yōu)于其他院校在該領(lǐng)域的實(shí)力、聲譽(yù)的表征的總和。形象地說,就是其在交通工程某一發(fā)展方向上做到“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特”。

三、交通工程專業(yè)特色發(fā)展的必要性

交通工程專業(yè)是伴隨著汽車工業(yè)和道路交通事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的,隨著汽車運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展,車輛行駛速度提高,車流量增大,導(dǎo)致交通秩序混亂,交通阻塞、交通事故頻繁等現(xiàn)象。為了研究、解決交通中出現(xiàn)的新問題,產(chǎn)生了交通工程學(xué),并逐漸形成一整套體系,包括交通特性、交通流理論、交通規(guī)劃、交通安全與環(huán)境等內(nèi)容[1]。

在我國,交通工程學(xué)的研究始于20世紀(jì)70年代初。經(jīng)過30年的發(fā)展,我國交通工程學(xué)從無到有,已經(jīng)在交通規(guī)劃、交通設(shè)計(jì)、交通管理、交通監(jiān)控、交通安全等領(lǐng)域得到較大的發(fā)展,形成了一個(gè)完整的體系。目前,我國交通工程方面已經(jīng)建立學(xué)術(shù)和研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)人才,已經(jīng)初步形成并逐漸完善了城市交通規(guī)劃和公路網(wǎng)規(guī)劃理論,研制開發(fā)了交通管理與交通控制技術(shù),充分發(fā)展并應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù),將現(xiàn)代新理論、新技術(shù)與交通工程理論相結(jié)合,發(fā)展和完善了交通工程專業(yè)。

隨著我國改革開放的不斷深入,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)達(dá)、交通負(fù)擔(dān)卻很沉重的城市里,如何正確進(jìn)行交通預(yù)測(cè)和規(guī)劃,搞好交通管理和控制,建立科學(xué)、合理、完善的與國際接軌的交通工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系,最終實(shí)現(xiàn)城市交通現(xiàn)代化,是一個(gè)值得全社會(huì)關(guān)注、急待解決的迫切問題,利用交通工程專業(yè)中的交通規(guī)劃、交通工程建設(shè)和管理、交通管理、交通工程設(shè)計(jì)等知識(shí)可有效地疏解交通困擾的問題,為城市建設(shè)、交通運(yùn)輸、環(huán)境保護(hù)以及土地資源管理提供重要的幫助,為政府宏觀調(diào)控提供現(xiàn)代化工具[2]。在未來的許多年內(nèi),交通工程專業(yè)的發(fā)展必將在國民經(jīng)濟(jì)中起到越來越大的作用。從事該領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員需求的數(shù)量將是劇增的,因此交通工程本科畢業(yè)生的就業(yè)前景是光明的;但一些問題也不容忽視,比如由于不斷擴(kuò)招,本科畢業(yè)生人數(shù)不斷增加,2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬,比2006年增加82萬,同比增幅達(dá)19.9%,這直接導(dǎo)致了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的局面。如何在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中突顯本專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),是目前我們對(duì)專業(yè)特色研究的一個(gè)重要原因。交通工程專業(yè)作為一個(gè)新興專業(yè),它所包括的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,涉及面廣,這既是此專業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢(shì),又是此專業(yè)必須突破的一個(gè)瓶頸。目前在我國,開設(shè)交通工程專業(yè)的高校并不多,全國只有63家,而且側(cè)重點(diǎn)也各有不同。但通過調(diào)查交通工程本科畢業(yè)生的就業(yè)去向,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后從事的并不是本專業(yè)工作,他們與土木工程、工程管理專業(yè)的畢業(yè)生從事同樣工作,工作中未突出其專業(yè)特色,因此研究專業(yè)特色具有創(chuàng)新性和必要性,而將專業(yè)特色的研究應(yīng)用于教學(xué)中更具有重要的實(shí)際意義。

四、交通工程本科專業(yè)特色發(fā)展的探討

1.交通工程專業(yè)與相關(guān)專業(yè)相比的專業(yè)特色國家教育部在對(duì)普通高等學(xué)校本科專業(yè)進(jìn)行的最新調(diào)整中,將交通運(yùn)輸類中原“交通運(yùn)輸”、“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”和“道路交通管理工程”三個(gè)專業(yè)歸納為新的“交通運(yùn)輸專業(yè)”;原“交通工程”、“總圖設(shè)計(jì)與運(yùn)輸工程”和“道路交通防治工程”三個(gè)專業(yè)歸類為新的“交通工程”專業(yè);并確定“交通運(yùn)輸”與“交通工程”互為相近專業(yè)[3]。通過對(duì)湖南省內(nèi)開設(shè)有交通運(yùn)輸類專業(yè)的高校進(jìn)行調(diào)查分析,交通運(yùn)輸偏重于交通運(yùn)輸組織、交通運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理;交通工程偏重于交通系統(tǒng)規(guī)劃、交通控制與管理以及智能交通信息技術(shù),均有自己的專業(yè)特色和發(fā)展方向。除此之外,交通工程與土木工程、工程管理等專業(yè)在基礎(chǔ)課程的設(shè)置及專業(yè)發(fā)展方向上也有一定的相似性。

由于交通工程研究的內(nèi)容廣泛,幾乎涉及道路交通的各個(gè)方面,并不斷外延至很多其它方面的學(xué)科,主要有:汽車工程、運(yùn)輸工程、人類工程、道路工程、交通規(guī)劃學(xué)、環(huán)境工程、自動(dòng)控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電子計(jì)算機(jī)等,同時(shí)它還與多種學(xué)科相互滲透。于是,在本科畢業(yè)生的就業(yè)中,便會(huì)出現(xiàn)同一工作性質(zhì)的部門容納了多個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在從事同一種工作,作為交通工程專業(yè)的畢業(yè)生如何在行業(yè)中突出自己的優(yōu)勢(shì),這便需要我們?cè)诒究茖W(xué)習(xí)當(dāng)中突出專業(yè)特色的培養(yǎng),不但要求學(xué)生涉獵多方面的知識(shí),更提倡根據(jù)自身的愛好和特點(diǎn),側(cè)重培養(yǎng)某方面的素質(zhì),包括該方面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的掌握以及實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2.高等教育大眾化形勢(shì)下交通工程專業(yè)特色交通工程專業(yè)包括信息技術(shù)、運(yùn)輸技術(shù)設(shè)備、組織管理學(xué)以及其它工程技術(shù)的內(nèi)容。因此,培養(yǎng)交通工程專業(yè)人才,必須采用厚基礎(chǔ)和不同專業(yè)化方向的培養(yǎng)模式。只有在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上,再輔以專門化的方向,才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。事實(shí)上,要充分發(fā)揚(yáng)交通工程的專業(yè)特色,就要充分拓寬其專業(yè)適應(yīng)面。只有基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣,才能達(dá)到厚基礎(chǔ)寬專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

在對(duì)國內(nèi)知名院校進(jìn)行廣泛的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展調(diào)研,在深入湖南交通運(yùn)輸領(lǐng)域的相關(guān)單位和科研院所進(jìn)行詳細(xì)的人才需求方向及能力調(diào)查,在收集、整理和分析國內(nèi)外本學(xué)科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,得出一個(gè)結(jié)論便是各個(gè)學(xué)院正根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展特色,確定交通工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),面對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中區(qū)域交通和城市交通對(duì)交通規(guī)劃、管理、控制及安全設(shè)施、設(shè)計(jì)等方面的人才需求,培養(yǎng)交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域從事交通運(yùn)輸規(guī)劃、交通工程設(shè)計(jì)、施工、交通控制系統(tǒng)開發(fā)、交通管理與組織以及交通安全分析的寬專業(yè)的交通工程技術(shù)人才。該培養(yǎng)目標(biāo)在專業(yè)建設(shè)上體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

(1)專業(yè)建設(shè)積極主動(dòng)地適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和交通結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展趨勢(shì),人才培養(yǎng)直接面向社會(huì)人才市場(chǎng)的需求。

(2)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求課程建設(shè)要反映出交通運(yùn)輸領(lǐng)域?qū)υ搶I(yè)的共同要求,從而構(gòu)建專業(yè)知識(shí)平臺(tái),真正從大交通上拓寬專業(yè)面,提高學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)面。

3.不同學(xué)校交通工程專業(yè)的特色

目前國內(nèi)開設(shè)交通工程專業(yè)的學(xué)校將專業(yè)培養(yǎng)方向與學(xué)校的專業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)相結(jié)合,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源;并根據(jù)其所在地域特點(diǎn),利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)促進(jìn)交通工程專業(yè)的快速發(fā)展。主要發(fā)展方式有如下三類:

(1)依托土木工程學(xué)科,以城市的發(fā)展為契機(jī)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。此類學(xué)校交通工程專業(yè)主要依托城市的優(yōu)勢(shì)區(qū)位及地區(qū)交通迅速發(fā)展的機(jī)遇,根據(jù)城市交通發(fā)展的需要,利用土木工程學(xué)科的教學(xué)平臺(tái),培養(yǎng)城市軌道交通工程、城市交通工程、交通信息工程管理、信號(hào)控制方面的綜合性專業(yè)人才。

(2)依托道路工程專業(yè),以全國公路網(wǎng)的建設(shè)為機(jī)遇促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。此類學(xué)校交通工程專業(yè)以國家道路網(wǎng)暢通計(jì)劃的政策為導(dǎo)向,以道路交通規(guī)劃與管理為特色,培養(yǎng)具備交通運(yùn)輸系統(tǒng)分析與規(guī)劃、交通工程設(shè)計(jì)及施工與管理等方面知識(shí)及相關(guān)研究能力的高級(jí)工程技術(shù)及管理人才。

(3)依托汽車機(jī)電專業(yè)的優(yōu)勢(shì),以人、車、路的發(fā)展為動(dòng)力進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。此類學(xué)校交通工程專業(yè)為了適應(yīng)當(dāng)代交通科學(xué)的發(fā)展,通過學(xué)科交叉與滲透,在交通流理論和交通網(wǎng)絡(luò)流理論中引入大量有關(guān)環(huán)境、安全、信息、控制等方面的內(nèi)容,培養(yǎng)了公路與城市道路的交通規(guī)劃、安全管理控制及道路規(guī)劃與設(shè)計(jì)方面的人才[4]。

各學(xué)校通過注重構(gòu)建專業(yè)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,達(dá)到擴(kuò)大學(xué)生寬口徑就業(yè)的目的,同時(shí)也增強(qiáng)了該專業(yè)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);而專業(yè)培養(yǎng)方向更是以專業(yè)就業(yè)預(yù)測(cè)和規(guī)劃為依據(jù),符合社會(huì)和交通結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì),也促進(jìn)了各校交通工程專業(yè)的特色發(fā)展。

4.不同學(xué)校交通工程專業(yè)的特色

我國城市公路交通在改革開放三十年大發(fā)展的基礎(chǔ)上,本世紀(jì)初交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、全國公路主骨架及其交通支持保障系統(tǒng)的實(shí)施工程已全面展開,交通工程實(shí)用型高級(jí)技術(shù)人才在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)將面臨嚴(yán)重短缺,這為交通工程專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)造了極為廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

城市、公路交通不論是對(duì)整個(gè)國家,還是對(duì)某一區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起著決定性作用。以高速公路、高等級(jí)公路、多功能城市道路、交通控制與管理基礎(chǔ)設(shè)施為代表的現(xiàn)代化道路建設(shè)工程,有別于我國傳統(tǒng)的道路建設(shè),現(xiàn)有道路工程專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍面臨知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,并對(duì)培養(yǎng)道路工程建設(shè)人才提出了更高的要求。因此,道路工程設(shè)施設(shè)計(jì)、道路工程施工及監(jiān)理方面是交通工程本科專業(yè)當(dāng)前乃至未來一段時(shí)期的就業(yè)方向。在保證學(xué)生掌握本專業(yè)知識(shí)框架的基礎(chǔ)上,突出此方向就業(yè)的個(gè)性發(fā)揮很重要,應(yīng)要求學(xué)生在校期間應(yīng)牢固掌握與道路施工建設(shè)有關(guān)的知識(shí);進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)操作,提高自己對(duì)知識(shí)的感官認(rèn)知和實(shí)際應(yīng)用能力;參加施工單位實(shí)習(xí),在實(shí)際工作中找差距、求鍛煉,積極提高自己的實(shí)踐能力。交通工程專業(yè)畢業(yè)生在道路施工建設(shè)中能發(fā)揮其特有的作用,他們不僅能參與道路設(shè)計(jì)與施工,還能將交通設(shè)施設(shè)計(jì)、交通安全等方面知識(shí)運(yùn)用到工作中,有利于道路建設(shè)質(zhì)量的提升。

先進(jìn)國家道路交通的發(fā)展趨勢(shì)表明,城市道路以及區(qū)域公路網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè),將永遠(yuǎn)滯后于汽車數(shù)量增加對(duì)道路空間的需求,隨著現(xiàn)代化進(jìn)程,交通事故、交通堵塞將愈演愈烈。運(yùn)用先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息通訊技術(shù)于交通控制與管理,致力發(fā)展智能化交通體系是解決交通需求問題的最佳切入點(diǎn),也是我國交通行業(yè)現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。隨著交通現(xiàn)代化、智能化進(jìn)程,交通工程專業(yè)的就業(yè)比例將在今后逐年增大,這也勢(shì)必對(duì)本科畢業(yè)生提出了更高的要求。除加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),應(yīng)該關(guān)注城市交通發(fā)展的新動(dòng)態(tài);掌握相關(guān)軟件的操作和運(yùn)用;參與教師在交通規(guī)劃與控制方面的課題,對(duì)當(dāng)前的交通問題進(jìn)行分析、研究,甚至可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行此方面的科技立項(xiàng),充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)性和創(chuàng)新性。

有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明,隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,各類物資流通量急劇膨脹,物流產(chǎn)業(yè)持續(xù)以每年20 %的速度迅速增長(zhǎng),并保持上升趨勢(shì)?,F(xiàn)代化交通系統(tǒng)是現(xiàn)代物流系統(tǒng)的基礎(chǔ)和保障,現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展也對(duì)當(dāng)今交通系統(tǒng)技術(shù)的完善、管理水平的提高提出了更高的要求。由于交通與物流相互之間有機(jī)地促進(jìn)與滲透,交通物流管理方面也將為交通工程畢業(yè)生帶來更多的就業(yè)選擇。雖然有了市場(chǎng)的需要,但作為畢業(yè)生應(yīng)該在學(xué)校做好充分的準(zhǔn)備,這需要學(xué)校與學(xué)生共同努力發(fā)展本專業(yè)的特色。作為校方應(yīng)該設(shè)置具有自身師資特色的課程,并且積極建設(shè)各類實(shí)驗(yàn)室,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實(shí)踐能力;作為學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)自身的興趣和需求加強(qiáng)某方面的素養(yǎng),提高自己的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)揚(yáng)自己的專業(yè)特色。

五、結(jié)語

研究交通工程專業(yè)特色的現(xiàn)實(shí)意義是,一方面能促進(jìn)交通工程專業(yè)的教學(xué)特色和實(shí)踐模式特色的形成與發(fā)展,專業(yè)特色須依托于該校的師資優(yōu)勢(shì)、特色教學(xué)和特色實(shí)踐模式;由于兩者是相互作用的,研究其專業(yè)特色,將其研究成果應(yīng)用到教學(xué)中,能有效地推動(dòng)該專業(yè)的發(fā)展。另一方面有利于提高交通工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,專業(yè)特色形成后,能推進(jìn)該專業(yè)的建設(shè),有利于形成特色鮮明、高水平的人才培養(yǎng)模式,使得交通工程專業(yè)畢業(yè)生與其他專業(yè)畢業(yè)生相比更具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn):

[1]胡學(xué)忠.交通工程學(xué)歷史發(fā)展?fàn)顩r分析[J].山西建筑,2007,(7):218—219.

[2]徐吉謙.交通工程總論[M].北京:人民交通出版社,2003.

篇5

據(jù)亞洲制造業(yè)協(xié)會(huì)首席執(zhí)行官羅軍介紹,目前節(jié)能汽車的市場(chǎng)空間非常巨大,技術(shù)突破的潛力也很大,如車身輕量化、發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)優(yōu)化,都是非常好的發(fā)展方向。但是目前在節(jié)能領(lǐng)域,還沒有引起許多廠商的足夠重視。

目前國家財(cái)政扶持節(jié)能減排,促進(jìn)了新能源產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展,并且已成為新一輪汽車促銷的亮點(diǎn)。隨著油價(jià)不斷攀升,能源與環(huán)保問題日益突出,新能源汽車無疑成為未來汽車的發(fā)展方向。

什么叫“新能源汽車”?

“新能源汽車”從廣義上來講,指在燃料上除使用傳統(tǒng)柴油、汽油之外的其他方式,比如使用液化石油氣、壓縮氣罐為燃料的都算新能源汽車。后來,人們漸漸縮小了新能源汽車的概念,在國家科技部所制定的十二五規(guī)劃中,把節(jié)能和新能源汽車特指為電動(dòng)汽車。

電動(dòng)汽車分為三種類別:純電動(dòng)電池車、混合動(dòng)力車(電池、電機(jī)一起運(yùn)作)、燃料電池車(其主要原料為有氫燃料)(圖1、圖5、圖6)。而國內(nèi)目前對(duì)燃料電池車的研究力度不大,只有清華大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)在做這方面的研究工作。

實(shí)際上,我國圍繞新能源汽車領(lǐng)域的研究從20世紀(jì)90年代末就已經(jīng)開始,而關(guān)于新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展計(jì)劃早在11年前的國家“九五”計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)提出。隨著國家七大新興產(chǎn)業(yè)的提出,新能源汽車被作為其中一項(xiàng)而得到了國家的重視。

學(xué)科研究現(xiàn)狀

北京交通大學(xué)新能源研究所的研究團(tuán)隊(duì)是國內(nèi)早期進(jìn)入電動(dòng)汽車領(lǐng)域的先驅(qū)之一,十幾年來,他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)推廣、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等方面都取得許多優(yōu)秀成果,并與國內(nèi)多家汽車企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。其中重點(diǎn)研究的BMS(電動(dòng)汽車電池管理系統(tǒng))系列產(chǎn)品應(yīng)用于純電動(dòng)和混合動(dòng)力車中,處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

交大絕殺:成熟的BMS系統(tǒng)研究

電力傳動(dòng),就是我們要找的專門研究新能源汽車中電池特性的專業(yè)。

孫丙香老師帶領(lǐng)的學(xué)生主要做的是BMS系統(tǒng)研發(fā)。他們研究的內(nèi)容包括電池的外特性、用各種工況去測(cè)試電池、找到電池衰退的機(jī)理、針對(duì)車上各種各樣的工況、在一些極端的條件會(huì)導(dǎo)致電池怎樣的后果、以及估計(jì)電池的變量。

下一步交大還要開發(fā)一些產(chǎn)品,實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)電池的狀態(tài),實(shí)時(shí)估算電池的參數(shù),讓電池在極限條件范圍內(nèi)快速充電,且又不損害它的壽命?!艾F(xiàn)在我們做了兩款產(chǎn)品,一款充電器、充電樁,另一款電池管理系統(tǒng)。圍繞這兩個(gè)東西,如果想做的越來越好,那我們就要對(duì)電池的研究越來越透?!?/p>

交大電氣工程專業(yè)在學(xué)科建設(shè)方面,為符合大力發(fā)現(xiàn)電動(dòng)汽車的需求,最近想增加一門課 “動(dòng)力電池的應(yīng)用和儲(chǔ)能”,電池在車上使用,可以說電池是移動(dòng)式儲(chǔ)能。以后不光是電網(wǎng)可以給車充電,車白天用電高峰時(shí),也可以給電網(wǎng)饋電。這就是移動(dòng)式的儲(chǔ)能。

國內(nèi)新能源汽車:正視差距,迎頭趕上

國內(nèi)在研究汽車電池方面,與發(fā)達(dá)國家相比存在一些差距。

首先,國內(nèi)設(shè)備精度不高,加工設(shè)備的環(huán)境欠佳,影響了設(shè)備效能的發(fā)揮;其次,國外現(xiàn)在新能源汽車都使用混合動(dòng)力電池,這種汽車適合出遠(yuǎn)門,而國內(nèi)現(xiàn)在提倡用純電動(dòng)電池,我們?cè)谶M(jìn)行一場(chǎng)“跨越式”發(fā)展;再次,目前我國是四個(gè)部委一起在監(jiān)管新能源汽車這項(xiàng)事業(yè),一定程度上導(dǎo)致該行業(yè)發(fā)展路線不明晰;最后,也是非常重要的一點(diǎn),那就是電力公司給汽車充電的電網(wǎng)的覆蓋范圍波及不到小區(qū)內(nèi),這嚴(yán)重阻礙了新能源汽車的購買程度。

說到這里,有同學(xué)不禁擔(dān)心,新能源汽車行業(yè)的發(fā)展前景如何?什么時(shí)候能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展?如果將油價(jià)上漲這些因素都考慮進(jìn)去,我們的保守估計(jì)是8年,而這個(gè)時(shí)間還主要依賴于電池的涉及是否有突破性的進(jìn)展。目前國內(nèi)的新能源汽車電池充電站,國家電力系統(tǒng)通過有序控制充電管得多一些。

然而,這些問題也同時(shí)為新能源汽車行業(yè)指明了改進(jìn)方向:從根本上講,是呼吁國家將新能源汽車的充電設(shè)施進(jìn)行完善,只有充電的地方解決了,買車的人才會(huì)多;其次就是高效能電池的研發(fā),純電動(dòng)車電池的研發(fā);再有就是國家需要進(jìn)一步明確監(jiān)管范圍。伴隨著電氣工程專業(yè)強(qiáng)勢(shì)的就業(yè)力帶動(dòng),相信在不久的未來,純電動(dòng)汽車的研發(fā)與生產(chǎn)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階,我們也會(huì)研制出更高效能的電池!

考研前景:交叉學(xué)科背景下,認(rèn)清自己的發(fā)展方向

對(duì)于新能源汽車專業(yè)研究生報(bào)考條件,孫老師認(rèn)為,目前電力、電子學(xué)相關(guān)方向的導(dǎo)師比較偏愛充電設(shè)備專業(yè)的學(xué)生;而電池方向則是一門交叉學(xué)科,電氣、電話學(xué)專業(yè)的學(xué)生都可以報(bào)考,最近幾年交大電池方向研究生非常想招熱力學(xué)專業(yè)的本科生,因?yàn)槟壳皩?dǎo)師想把電池外形、內(nèi)部反映機(jī)理結(jié)合起來進(jìn)行研究,但是熱力學(xué)的學(xué)生報(bào)考電池方向又有一定難度,所以最好是保研或者導(dǎo)師推薦的形式報(bào)考。這個(gè)專業(yè)主要是看學(xué)生動(dòng)手能力。

關(guān)于考研,自動(dòng)化專業(yè)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。首先他覆蓋面廣,需要學(xué)習(xí)很多其他學(xué)科的內(nèi)容,自動(dòng)化專業(yè)的同學(xué)很有優(yōu)勢(shì),他們除了本專業(yè)的知識(shí),還學(xué)習(xí)了其他專業(yè)的內(nèi)容。其次,選擇本專業(yè)讀研也是很好的出路,自動(dòng)化在本科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)都是基礎(chǔ)理論,而研究生階段將會(huì)有深入研究相關(guān)知識(shí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也會(huì)提高實(shí)踐應(yīng)用的能力,這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在工作中都很有益。

學(xué)生風(fēng)采:只要?jiǎng)邮帜芰?qiáng),女生也能當(dāng)汽車王!

男朋友?目前沒有。逛街?浪費(fèi)時(shí)間。那平常干嘛?——實(shí)驗(yàn)室里圍著汽車團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!

瘦瘦的工科女生張明慧很不簡(jiǎn)單,從2008年考上東北大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)以來,大學(xué)四年,她參加大小創(chuàng)新型競(jìng)賽無數(shù),其中省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng),國家級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng),2010年1月由她設(shè)計(jì)的“基于自主尋跡智能車控制電路”成功申請(qǐng)為國家實(shí)用新型專利,此外,她還有1項(xiàng)實(shí)用新型專利以及1項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記。

很多人都疑惑:一個(gè)女孩子,怎么和汽車較上勁了?而且還是節(jié)能減排的新能源汽車?和別的女孩不太一樣,張明慧從小就喜歡動(dòng)手操作,熱衷科研創(chuàng)新,這是她選擇讀自動(dòng)化專業(yè)的原動(dòng)力。

上大學(xué)后,張明慧才發(fā)現(xiàn),讀自動(dòng)化專業(yè)原來非常辛苦。專業(yè)需要掌握電路、計(jì)算機(jī)、儀表器等方面的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容幾乎囊括了所有電類、機(jī)械類專業(yè)。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)面廣,該專業(yè)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比其他學(xué)生重很多,一學(xué)期差不多開設(shè)15門課左右。雖然喜歡動(dòng)手做東西,但張明慧還是把學(xué)習(xí)成績(jī)放在了首位,她明白成績(jī)不好,什么都白搭,學(xué)習(xí)成績(jī)必須保持在90分以上,才有精力把剩余時(shí)間用來參加競(jìng)賽。

而在競(jìng)賽過程中,張明慧常常發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)不夠用。比如想用單片機(jī)帶喇叭唱歌,結(jié)果就是不唱。這有可能是時(shí)鐘頻率不對(duì),占空比不對(duì),也可能是中斷程序沒進(jìn)去,初始化寄存器有錯(cuò)誤等等。

遇到困難時(shí),張明慧總是先自己想各種方法來解決:“參加競(jìng)賽,學(xué)會(huì)自己去處理、解決一些實(shí)際的難題,一方面檢驗(yàn)了課堂的理論知識(shí),另一方面也提高了我的專業(yè)學(xué)習(xí)能力。競(jìng)賽培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,也培養(yǎng)了勇于克服困難、認(rèn)真完成任務(wù)的責(zé)任感?!?/p>

目前,張明慧正在做留學(xué)準(zhǔn)備,她打算出國學(xué)集成電路設(shè)計(jì)。

學(xué)姐建議:在校期間一定要多參加競(jìng)賽,培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和思考能力,還有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

想報(bào)考自動(dòng)化專業(yè)的同學(xué),在報(bào)考之前詳細(xì)了解學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃,提前規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間,在完成必修課的同時(shí),盡量抓住實(shí)踐的機(jī)會(huì),提高動(dòng)手能力。

新能源汽車專業(yè)的前景與就業(yè)

說到行業(yè)前景,近期有個(gè)很大的喜訊,那就是財(cái)政部部長(zhǎng)張少春表示,今年要著重抓好五項(xiàng)加快培育新能源汽車工作,首先就是從今年起每年安排10~20億元資金,重點(diǎn)支持具備條件的新能源汽車產(chǎn)業(yè)化以及支持節(jié)能汽車技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。此外,財(cái)政部未來還將在全國大中型城市推廣使用混合動(dòng)力公交車,繼續(xù)加大25個(gè)城市公共服務(wù)領(lǐng)域新能源汽車示范推廣力度。這表明,新能源汽車扶持政策將加碼,國家對(duì)新能源汽車的重視與日俱增。

自動(dòng)化專業(yè)最對(duì)口的單位,以東北大學(xué)為例,一般對(duì)口給鋼廠、電廠、煙廠等大型工業(yè)企業(yè)的綜合自動(dòng)化控制系統(tǒng)或是物流優(yōu)化、調(diào)度部分等。

說到就業(yè),新能源汽車方面的學(xué)生就業(yè)率非常高,以北京交通大學(xué)為例,本科就業(yè)率是100%,一直高于學(xué)校其他專業(yè)。北京交通大學(xué)的新能源研究所有120名研究生,15~16名博士生。其中,60%的學(xué)生選擇了風(fēng)電、太陽能方向進(jìn)行研究,剩下40%的學(xué)生選擇了電動(dòng)汽車為研究方向。研究生學(xué)生畢業(yè)后,有十分之一的學(xué)生選擇了讀博;大部分學(xué)生去了相關(guān)研究院、研究所,包括航天二院、電科院、鐵科院、天津汽研院等;還有一部分學(xué)生去了公司,如福田汽車、普天新能源、西門子、華為等等。

Tips: 國家將采取六項(xiàng)措施推進(jìn)節(jié)能與新能源汽車發(fā)展

1. 大力推進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新,掌握核心技術(shù)。大力支持純電動(dòng)乘用車和插電式混合動(dòng)力乘用車動(dòng)力系統(tǒng)、動(dòng)力電池、小型節(jié)能汽車等關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā),鼓勵(lì)建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟和研發(fā)平臺(tái)。

2. 合理規(guī)劃重點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)布局,優(yōu)先發(fā)展小型純電動(dòng)汽車和小型節(jié)能汽車,積極推進(jìn)混合動(dòng)力汽車發(fā)展,持續(xù)跟蹤燃料電池汽車發(fā)展技術(shù),因地制宜發(fā)展替代燃料汽車;依托現(xiàn)有汽車產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),建設(shè)若干新能源汽車產(chǎn)業(yè)基地;發(fā)揮各方面積極性,投資節(jié)能與新能源汽車零部件產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)建設(shè)若干動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)集群,打造若干具有較強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵零部件企業(yè)。

3. 完善標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)體系,加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)法規(guī)的制訂力度,切實(shí)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)法規(guī)對(duì)行業(yè)的指導(dǎo)作用,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)基本建立起與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和能源規(guī)劃相適應(yīng)的節(jié)能與新能源汽車標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)體系。

4. 進(jìn)一步做好節(jié)能與新能源汽車示范推廣工作,大力推進(jìn)節(jié)能汽車的推廣普及,扎實(shí)推進(jìn)新能源汽車試點(diǎn)、示范工作,穩(wěn)步擴(kuò)大公務(wù)領(lǐng)域和私人消費(fèi)領(lǐng)域推廣數(shù)量,形成一批優(yōu)質(zhì)的新能源汽車服務(wù)企業(yè)和專業(yè)化電池回收企業(yè)。

5. 充分發(fā)揮財(cái)稅政策對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)的引導(dǎo)作用,出臺(tái)鼓勵(lì)新能源汽車基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的財(cái)稅引導(dǎo)政策,盡快建立居民燃料消耗量的稅收獎(jiǎng)懲制度。在汽車購買、使用環(huán)節(jié)對(duì)節(jié)能與新能源汽車給予稅收優(yōu)惠政策。

6. 營(yíng)造良好的使用環(huán)境,穩(wěn)步推進(jìn)新能源汽車充電設(shè)施建設(shè),逐步形成與市場(chǎng)規(guī)模相適應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施體系,探索可行的商業(yè)運(yùn)行模式,降低消費(fèi)者使用成本。建立完善節(jié)能與新能源汽車安全和維修保養(yǎng)服務(wù)體系,制定電池和電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的售后服務(wù)政策,切實(shí)保證消費(fèi)者合法權(quán)益。

Tips: 新能源汽車行業(yè)的著名企業(yè)

電機(jī)類:大洋電機(jī)、上海電驅(qū)動(dòng)、上海大駿、京津電動(dòng)等;

電池類:北大先行、中新國安(盟固利公司)、比亞迪、ATL等;

電池儲(chǔ)能類:東莞的賽威微電子公司。

Tips: 著名高校研究方向

篇6

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,特別是近年來民營(yíng)企業(yè)的崛起,企業(yè)對(duì)各種文秘人才的需求也越來越多,對(duì)各種文秘人才的要求也越來越高。一方面,大量具有中專以上學(xué)歷的文秘專業(yè)畢業(yè)生找不到合適的工作,另一方面成千上萬的企業(yè)招不到合格的文秘人才。這說明文秘人才的需求前景是看好的,但文秘人員的素質(zhì)與能力還不能適應(yīng)社會(huì)需求。所以當(dāng)前文秘專業(yè)的教育需加以改革,應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,重視人才的綜合素質(zhì)和技能的培養(yǎng),突出適用性,增強(qiáng)文秘專業(yè)人才的就業(yè)適應(yīng)性。

從文秘人才市場(chǎng)反饋的信息探析當(dāng)前文秘專業(yè)教育存在的問題

1.從文秘人才市場(chǎng)看文秘人才培養(yǎng)方向

當(dāng)前文秘專業(yè)培養(yǎng)方向與當(dāng)前社會(huì)環(huán)境不相符的問題。當(dāng)前文秘教育的培養(yǎng)方向還是機(jī)關(guān)事業(yè)單位從事文員或管理等工作偏向于理論的或?qū)W術(shù)型的,隨著國家機(jī)構(gòu)改革的深入,文秘專業(yè)畢業(yè)生大部分選擇進(jìn)入企業(yè)就業(yè),所以當(dāng)前文秘專業(yè)的培養(yǎng)方向應(yīng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)的變化,把秘書崗位由行政秘書向企業(yè)秘書轉(zhuǎn)化,辦學(xué)方向面向民營(yíng)企業(yè),突出企業(yè)特色,真正落實(shí)解決當(dāng)前文秘人才培養(yǎng)方向與實(shí)踐相脫節(jié)的問題。

從文秘人才市場(chǎng)看文秘專業(yè)的課程設(shè)置

過去大部分文秘專業(yè)的課程設(shè)置過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、針對(duì)性,結(jié)果專業(yè)口徑越來越窄,嚴(yán)重影響了畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)能力,也給畢業(yè)生就業(yè)和轉(zhuǎn)崗帶來一定的困難。當(dāng)前文秘專業(yè)的畢業(yè)生主要去向是中小民營(yíng)企業(yè),這類企業(yè)規(guī)模小,文秘的分工不可能太細(xì),據(jù)調(diào)查這類企業(yè)很經(jīng)常要求文秘人員既能當(dāng)文員,還能兼管財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)方面的工作或也能涉及外貿(mào)、商務(wù)方面的工作,總得說要求文秘人員是個(gè)雜家多面手,能一專多能。所以當(dāng)前文秘專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)以應(yīng)用性為主旨對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行整合,以實(shí)用、夠用為主,增設(shè)選修課程,開設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法等企業(yè)特色的課程;突出現(xiàn)代文秘特色,設(shè)置外語交際口語、商務(wù)英語、英文錄入、秘書英語寫作、汽車駕駛技術(shù)等適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)要求的課程。

從文秘人才市場(chǎng)看文秘專業(yè)教學(xué)方式

職業(yè)教育是專業(yè)教育,更是素質(zhì)教育,從總體上看傳統(tǒng)文秘專業(yè)教學(xué)普遍存在重理論知識(shí)的傳授,忽視實(shí)踐技能培養(yǎng)的傾向。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,用人單位對(duì)文秘的職業(yè)技能要求越來越高。因此文秘專業(yè)的教學(xué)應(yīng)把實(shí)踐技能訓(xùn)練放在突出地位,以培養(yǎng)過硬的實(shí)務(wù)能力為主線,重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),充分發(fā)揮校本資源,利用學(xué)校的辦公設(shè)備,如傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、攝像機(jī)、投影機(jī)等設(shè)置進(jìn)行操作訓(xùn)練。再者重視第二課堂,比如定期組織學(xué)生到掛鉤單位進(jìn)行實(shí)習(xí)、鍛煉,讓學(xué)生參與本?;蛴嘘P(guān)單位接待、會(huì)場(chǎng)布置、宣傳、慶典等工作,讓學(xué)生在實(shí)踐中積累文秘工作經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí),提前完成由學(xué)生向文秘人員的角色轉(zhuǎn)換。

當(dāng)然在課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種教學(xué)方法比如案例教學(xué),模擬教學(xué),角色扮演等方式,采用現(xiàn)代教學(xué)手段和直觀的多媒體教育技術(shù),也較能提高學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。同時(shí)督促學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段查閱、分析各種信息也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與性與實(shí)踐性的一種有效手段。

篇7

專業(yè)選擇需要考慮的因素有很多,興趣特長(zhǎng)、社會(huì)需求、專業(yè)發(fā)展前景、性格等都是專業(yè)選擇需要考慮的因素。就業(yè)僅是參考因素之一,本文僅以就業(yè)率為指導(dǎo)介紹專業(yè),而并非單純以就業(yè)率為依據(jù)選擇專業(yè)。希望考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)能夠?qū)⒈姸嘁蛩鼐C合起來考慮,以期選擇一個(gè)令自己滿意的專業(yè)。(注:本文除標(biāo)明作者的專業(yè)介紹外,其余均為本刊編輯整理。)

紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易知識(shí),具有較強(qiáng)的紡織品檢驗(yàn)?zāi)芰徒?jīng)營(yíng)能力,能從事紡織品檢驗(yàn)與經(jīng)營(yíng)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、分析化學(xué)基礎(chǔ)、商品學(xué)概論、紡織纖維材料分析、服裝面料、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、商務(wù)禮儀、課程實(shí)訓(xùn)、模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

[就業(yè)方向]

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向紡織服裝生產(chǎn)企業(yè)、進(jìn)出口公司和紡織品檢測(cè)及技術(shù)監(jiān)督機(jī)關(guān),在生產(chǎn)、銷售和檢驗(yàn)第一線從事生產(chǎn)技術(shù)管理、進(jìn)出口貿(mào)易、紡織服裝檢測(cè)工作。

[院校介紹]

山東科技職業(yè)學(xué)院;該校紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)采用“3M+2M”雙軌制創(chuàng)新教學(xué)模式;校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越,學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)有保障。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng),積極組織學(xué)生參加全國高職高專面料檢測(cè)等多種大賽,學(xué)生獲獎(jiǎng)率高。通過在校學(xué)習(xí),學(xué)生可考取纖維驗(yàn)配工、紡部實(shí)驗(yàn)工、織部實(shí)驗(yàn)工、面料設(shè)計(jì)師等多項(xiàng)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校紡織檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)涵蓋紡織工藝和紡織品性能檢驗(yàn)及貿(mào)易知識(shí),工貿(mào)交叉,互相滲透。該校學(xué)生均須在掌握紡織類專業(yè)課程之余,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、電子商務(wù)、商務(wù)英語、紡織品設(shè)計(jì)、貿(mào)易業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、單證制作實(shí)訓(xùn)等相關(guān)課程,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院等。

電機(jī)與電器

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握電機(jī)與電器技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能,從事電機(jī)電器及相關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

電工電子技術(shù)、電機(jī)與電器制造工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)與電器測(cè)試技術(shù)、控制電機(jī)、微機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助電機(jī)與電器設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在電機(jī)、電器相關(guān)制造企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理及技術(shù)服務(wù)的工作,也可在企業(yè)從事電機(jī)電器設(shè)備運(yùn)行、檢測(cè)與維護(hù)工作。

[院校介紹]

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院:電機(jī)與電器專業(yè)是該校的老牌和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),國家示范建設(shè)項(xiàng)目電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè),在2009年湖南省專業(yè)評(píng)估同類專業(yè)中排名第一。該專業(yè)在該校辦學(xué)歷史悠久,教學(xué)條件優(yōu)越,師資力量雄厚。在教學(xué)改革方面,現(xiàn)已建成5門國家精品課程、2門省精品課程和3門院級(jí)精品課程。教師主編或參編教材30本,其中國家級(jí)精品教材2本。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:電機(jī)與電器專業(yè)隸屬于該校的電氣電子工程系,電氣電子工程系師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),是溫州市高低壓電氣人才培養(yǎng)示范基地。該專業(yè)注重實(shí)訓(xùn),著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,在該校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有電工電子技術(shù)、高頻電子與現(xiàn)代通信、計(jì)算機(jī)控制和自動(dòng)檢測(cè)、DSP、單片微機(jī)及EDA技術(shù)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。該校學(xué)生還可以通過自身的努力獲得英語等級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)、維修電工、無線電裝接工等專業(yè)證書。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

城市軌道交通工程技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握城市軌道交通基礎(chǔ)工程方面的基本知識(shí)和技能,能從事城市軌道交通工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及養(yǎng)護(hù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

城市軌道交通概論、工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑材料、工程機(jī)械、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、線路工程、地下工程、橋梁工程、工程經(jīng)濟(jì)及管理等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在城市軌道交通基礎(chǔ)工程單位從事設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理與養(yǎng)護(hù)部門的相關(guān)工作。

[院校介紹]

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)師資力量雄厚,居全國高職高專院校同類專業(yè)領(lǐng)先水平、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件完善,現(xiàn)建有土工實(shí)驗(yàn)室、地下工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,同時(shí)建有多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教學(xué)改革力度大,形成三位一體的“三元”專業(yè)文化體系。近幾年來,已建成2門國家級(jí)精品課程,2門省級(jí)精品課程,主編10余部教材,其中1部為國家“十一五”規(guī)劃教材,發(fā)表的科技論文中有50余篇被EI等三大檢索索引,承擔(dān)省級(jí)以上科技、教改項(xiàng)目6項(xiàng),獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

微電子技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的半導(dǎo)體材料、器件、工藝、集成電路原理、設(shè)計(jì)等專業(yè)理論知識(shí)和電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),主要從事半導(dǎo)體集成電路芯片制造、測(cè)試、封裝、版圖設(shè)計(jì)及質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)等半導(dǎo)體制造行業(yè)急需的一線工程技術(shù)人員和高級(jí)技術(shù)工人。

[專業(yè)課程]

半導(dǎo)體物理基礎(chǔ)、半導(dǎo)體器件與測(cè)量、半導(dǎo)體材料、半導(dǎo)體制造技術(shù)、微電子封裝技術(shù)、半導(dǎo)體可靠性技術(shù)、集成電路原理、集成電路設(shè)計(jì)、電工基礎(chǔ)、模擬電子線路、數(shù)字電路、工程化學(xué)、電路CAD基礎(chǔ)、可編程邏輯器件、專業(yè)英語、電子測(cè)量、單片機(jī)原理、品質(zhì)管理。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在微電子產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位,從事半導(dǎo)體芯片制造、封裝與測(cè)試、檢驗(yàn)、質(zhì)量控制、設(shè)備維護(hù)、工藝改進(jìn)以及中小規(guī)模半導(dǎo)體集成電路版圖設(shè)計(jì)等技術(shù)工作,也可從事生產(chǎn)管理和微電子產(chǎn)品的采購、銷售及服務(wù)工作。

[院校介紹]

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院:學(xué)校該專業(yè)為國家級(jí)示范專業(yè),屬“十二五”期間國家培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),現(xiàn)與富士康科技集團(tuán)、美國賽靈思(Xilinx)公司、英業(yè)達(dá)(重慶)有限公司、廣達(dá)集團(tuán)、重慶渝德科技有限公司、重慶航凌電路板有限公司等企業(yè)合作,實(shí)行校企專業(yè)共建、訂單式人才培養(yǎng),現(xiàn)已開設(shè)了多個(gè)SMT富士康定向班。本專業(yè)擁有中央財(cái)政支持建設(shè)的LED教學(xué)工廠、SMT教學(xué)工廠、IC制造實(shí)訓(xùn)室、FPGA綜合編程實(shí)訓(xùn)室等國內(nèi)一流的軟硬件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。

現(xiàn)代紡織技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)從事紡織產(chǎn)品的開發(fā)、車間工藝技術(shù)、設(shè)備管理、運(yùn)轉(zhuǎn)操作管理、質(zhì)量管理與監(jiān)測(cè)和紡織品營(yíng)銷的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

機(jī)械基礎(chǔ)、電子電工技術(shù)、紡織纖維、紡織工藝、機(jī)織工藝、紡織企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、紋織CAD、紡織品經(jīng)營(yíng)與貿(mào)易、現(xiàn)代紡織機(jī)電技術(shù)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在紡織品生產(chǎn)企業(yè)、紡織品檢測(cè)機(jī)構(gòu)和紡織品流通領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理、產(chǎn)品檢測(cè)與監(jiān)控和紡織品營(yíng)銷的工作。

[院校介紹]

山東科技職業(yè)學(xué)院:該?,F(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)隸屬于紡織學(xué)院。紡織學(xué)院是山東科技職業(yè)學(xué)院最早設(shè)立的院(系)之一,經(jīng)過近30年的辦學(xué)歷程,積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。2004年通過山東省人才培養(yǎng)水平評(píng)估,現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)于2005年被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè),其骨干課程“紡織工藝與設(shè)備”被評(píng)為省級(jí)精品課程,2006年被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院。

服裝工藝技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì),必備的服裝基礎(chǔ)理論知識(shí)和工業(yè)化生產(chǎn)知識(shí),熟練的服裝制板和工藝制作的專業(yè)操作技能,能夠從事服裝紙樣設(shè)計(jì)與制作、服裝工藝設(shè)計(jì)與制作、服裝生產(chǎn)管理、服裝貿(mào)易等崗位工作,具有多種技能的高素質(zhì)技能型專門人才。

[專業(yè)課程]

英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、服裝材料應(yīng)用、成衣制板與工藝、立體裁剪、成衣設(shè)計(jì)、女裝/男裝技術(shù)項(xiàng)目、童裝技術(shù)項(xiàng)目課、服裝生產(chǎn)管理項(xiàng)目課、服裝理單跟單項(xiàng)目課等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在服裝商貿(mào)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、服裝設(shè)計(jì)公司、服裝生產(chǎn)企業(yè)、服裝CAD業(yè)務(wù)公司等企事業(yè)單位從事服裝設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、服裝打板、產(chǎn)品制作、市場(chǎng)開發(fā)等工作。

[院校介紹]

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:服裝工藝技術(shù)專業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè),同時(shí)也是地方財(cái)政重點(diǎn)支持的專業(yè)院級(jí)高職高專示范專業(yè)。2006年本專業(yè)開始了“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)改革,教學(xué)改革做到了學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三者滿意。改革明顯提高教學(xué)質(zhì)量。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

威海職業(yè)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

集裝箱運(yùn)輸管理

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握集裝箱運(yùn)輸企業(yè)管理一線崗位所需的專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)技能,能適應(yīng)集裝箱運(yùn)輸企業(yè)管理需要的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

國際貿(mào)易、國際貨運(yùn)、集裝箱運(yùn)輸、集裝箱運(yùn)行技術(shù)、集裝箱多式聯(lián)運(yùn)、集裝箱裝卸機(jī)械與工藝、集裝箱運(yùn)行計(jì)算機(jī)管理、現(xiàn)代物流、單證處理等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在集裝箱裝卸、貨運(yùn)、理貨、倉儲(chǔ)、貨代和多式聯(lián)運(yùn)等企業(yè)管理部門從事相關(guān)工作。

[院校介紹]

天津交通職業(yè)學(xué)院:集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)隸屬于該校航運(yùn)工程系,航運(yùn)工程系是學(xué)院為了適應(yīng)天津建設(shè)北方國際航運(yùn)中心和國際物流中心的需要設(shè)立的,是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的系部之一。該校集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)主要培養(yǎng)的高素質(zhì)技能性專門人才具有良好的語言表達(dá)和公關(guān)協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、一定的集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)管理能力、集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)組織協(xié)調(diào)能力、集裝箱運(yùn)輸物流信息分析處理能力、集裝箱運(yùn)輸報(bào)關(guān)商檢及貨運(yùn)能力、一定的集裝箱碼頭裝卸生產(chǎn)業(yè)務(wù)能力、集裝箱運(yùn)輸投保與理賠能力。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

(文/全雪麗)

電廠熱能動(dòng)力裝置

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)從事發(fā)電廠熱能動(dòng)力設(shè)備安裝、運(yùn)行、檢修、調(diào)試、管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)、鍋爐、汽輪機(jī)、熱力發(fā)電廠、熱力設(shè)備安裝與檢修、泵與風(fēng)機(jī)、熱工儀表及自動(dòng)調(diào)節(jié)、企業(yè)管理等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在火電廠、熱力公司、電建公司、企業(yè)自備電廠,從事熱能動(dòng)力設(shè)備安裝、運(yùn)行、檢修及技術(shù)管理工作。

[院校介紹]

四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校是全國一百所示范性高等職業(yè)院校之一,在2006年教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中榮獲“優(yōu)秀”等級(jí),是教育部表彰的全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位。電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)隸屬于四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的動(dòng)力工程系,該系主要面向一般工業(yè)企業(yè)設(shè)置機(jī)電一體化專業(yè),并擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),建有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和仿真實(shí)訓(xùn)室。學(xué)院青峰嶺教學(xué)電廠以及校外電廠作為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地。電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)主要培養(yǎng)從事火力發(fā)電廠鍋爐、汽機(jī)設(shè)備的運(yùn)行與檢修,單元機(jī)組的集控運(yùn)行,以及火電廠安裝的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

鐵道工程技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)能從事鐵路線路勘測(cè)設(shè)計(jì)和施工組織的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

工程制圖、工程測(cè)量、鐵路線路、鐵路橋涵、鐵路隧道、施工組織設(shè)計(jì)與預(yù)算、高速鐵路、新型軌道結(jié)構(gòu)、施工企業(yè)管理等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可從事鐵路線路、橋梁、隧道和高速鐵路的勘測(cè)設(shè)計(jì)工作,也可從事工程項(xiàng)目的施工組織和技術(shù)引進(jìn)、開發(fā)工作。

[院校介紹]

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校鐵路工程專業(yè)隸屬于交通系,是學(xué)校骨干系部之一。該系十分注重實(shí)驗(yàn),實(shí)訓(xùn)條件建設(shè),現(xiàn)設(shè)有測(cè)繪技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、材料實(shí)驗(yàn)室、仿真中心、土木工程實(shí)訓(xùn)中心、水利實(shí)驗(yàn)室、工程地質(zhì)試驗(yàn)室,土工試驗(yàn)室、路基路面檢測(cè)中心等,為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技能訓(xùn)練提供了良好的場(chǎng)所。該系注重課程建設(shè),其中“橋梁工程”和“隧道工程”被評(píng)為國家級(jí)精品課,“工程測(cè)量”被評(píng)為河北省精品課,并編寫了多本適合高職高專的21世紀(jì)教材;該系同時(shí)注重“雙證書”教育,歷屆畢業(yè)生中取得國家職業(yè)技能鑒定資格人數(shù)比例保持在90%以上;注重實(shí)踐教學(xué),建立了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,為人才培養(yǎng)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),聘請(qǐng)了多位來自施工一線的專家擔(dān)任特聘教授,為學(xué)生職業(yè)能力的提高提供智力支持。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

食品藥品監(jiān)督管理

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能,從事食品藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過程中質(zhì)量控制及監(jiān)督管理的技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際藥事法規(guī)、中國藥事法規(guī)、藥品質(zhì)量管理技術(shù)、食品質(zhì)量管理技術(shù)、藥學(xué)綜合知識(shí)、中藥綜合知識(shí)、食品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、企業(yè)管理、公共關(guān)系等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在食品藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)和各級(jí)食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu),從事食品藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過程中質(zhì)量控制及監(jiān)督管理等工作。

[院校介紹]

上海醫(yī)療器械高等??茖W(xué)校:與國內(nèi)其他高校相比,該校食品監(jiān)督管理專業(yè)設(shè)置較早,現(xiàn)有現(xiàn)代管理、法律、食品質(zhì)量與安全、計(jì)算機(jī)信息化等各相關(guān)方面的專業(yè)教師。建有一個(gè)食品綜合監(jiān)管實(shí)驗(yàn)室,以滿足學(xué)生在校期間的實(shí)訓(xùn)要求。根據(jù)專業(yè)設(shè)置特點(diǎn),食品監(jiān)督管理專業(yè)的課程體系主要由三個(gè)方面組成,即管理學(xué)方面、法律法規(guī)方面、食品質(zhì)量管理方面。該校一直與國家食品藥品監(jiān)督管理局保持良好的合作關(guān)系,2007年該系專業(yè)教師參加了由國家食品藥品監(jiān)督管理局組織的全國范圍的食品藥品監(jiān)督管理體系在職人員的培訓(xùn)工作,參與了培訓(xùn)教材大綱的制定與教材的編寫。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、上海醫(yī)療器械高等??茖W(xué)校。

熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用性人才。學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和熱能動(dòng)力設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和管理的知識(shí),獲得火電廠有關(guān)設(shè)備運(yùn)行和管理的實(shí)踐訓(xùn)練,具備解決設(shè)備工程實(shí)際問題的基本能力。

[專業(yè)課程]

工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、電廠汽輪機(jī)、電廠鍋爐、熱力電廠、熱力過程自動(dòng)調(diào)節(jié)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在熱電廠從事熱能設(shè)備安裝、檢修、管理等工作。

[院校介紹]

承德石油高等??茖W(xué)校:該校的熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)2009年被評(píng)為河北省示范專業(yè),并于2010年被批準(zhǔn)為“國家示范性高等職業(yè)院?!敝攸c(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2009年中央、省財(cái)政投入大量財(cái)力,新建熱能動(dòng)力設(shè)備與系統(tǒng)運(yùn)行仿真實(shí)訓(xùn)中心此外還擴(kuò)建了熱能動(dòng)力設(shè)備與系統(tǒng)分析檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、熱能動(dòng)力設(shè)備與系統(tǒng)檢修實(shí)訓(xùn)中心。教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全、先進(jìn),臺(tái)套數(shù)滿足學(xué)生的需求。同時(shí)學(xué)校擁有國電灤河發(fā)電廠、承德環(huán)能熱電有限責(zé)任公司、中國石油吉林油田公司、中國石化錦州石化公司等多家校外實(shí)訓(xùn)基地,滿足學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐等校外實(shí)踐需求。吸取德國、新加坡職業(yè)教育模式,專業(yè)課程采取了行動(dòng)導(dǎo)向的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式,以學(xué)生為主體,學(xué)生通過實(shí)際動(dòng)手操作掌握職業(yè)技能。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

承德石油高等專科學(xué)校、新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

珠寶首飾工藝及鑒定

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)掌握專業(yè)設(shè)計(jì)理論,具有較熟練的首飾制作技術(shù),有較高藝術(shù)素養(yǎng),適應(yīng)珠寶首飾行業(yè)工作需要的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

素描、色彩、圖案、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、金屬工藝基礎(chǔ)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、首飾設(shè)計(jì)與鑄造、首飾設(shè)計(jì)與鑲嵌、首飾設(shè)計(jì)與鏨花、珠寶鑒定基礎(chǔ)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在珠寶首飾行業(yè)、珠寶商業(yè)以及相關(guān)的管理部門從事鑒定工作。

[院校介紹]

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校的珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)是國家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),同時(shí)是廣東省高職高專示范性建設(shè)專業(yè),廣州市高職高專示范性建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)核心課程“首飾制作工藝”是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程,并被評(píng)為國家級(jí)精品課程。該專業(yè)建有由12個(gè)實(shí)訓(xùn)室組成的首飾制作工藝校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,被評(píng)為廣東省高職高專示范性實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地——廣州番禺云光首飾有限公司,被評(píng)為廣州市高職高專示范性校外實(shí)訓(xùn)基地。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明冶金高等專科學(xué)校、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院。

(文/劉慧婷)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí),具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

[專業(yè)課程]

計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理、圖形圖像處理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范、VF數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、FLASH動(dòng)畫制作等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司等從事IT行業(yè)工作。

[院校介紹]

威海職業(yè)學(xué)院:該校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)隸屬于信息工程系,其特色在于拓展聯(lián)合辦學(xué),為學(xué)生未來發(fā)展廣開渠道。2006年5月,學(xué)校與中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)簽署協(xié)議,成為全國首批13處軟件人才培養(yǎng)工程實(shí)訓(xùn)基地之一;2006年10月,與教育部信息管理中心簽定ITET合作辦學(xué)協(xié)議;2007年10月,與IBM教育學(xué)院舉行聯(lián)合辦學(xué)簽字儀式,聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)算機(jī)和軟件人才;2007年12月,與富士康科技集團(tuán)簽署聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,成立SMT、PCB、PCB Layout三個(gè)“富士康專班”;2009年7月,與英特爾公司簽訂“英特爾多核課程項(xiàng)目合作協(xié)議”,被正式列入高職高?!坝⑻貭柖嗪苏n程”大學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目院校。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、承德石油高等??茖W(xué)校等。

商務(wù)英語

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握商務(wù)英語基本理論、知識(shí)和技能,具有初步科研能力,能夠勝任國際商務(wù)、國際交流等部門工作的高素質(zhì)復(fù)合型、通用型人才。

[專業(yè)課程]

綜合英語、商務(wù)交際、英語口譯、商務(wù)口譯、英語筆譯、商務(wù)筆譯、英語寫作、高級(jí)英語、英語國家社會(huì)與文化、英美文學(xué)、語言學(xué)基礎(chǔ)、當(dāng)代商業(yè)概論、管理學(xué)原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、會(huì)計(jì)學(xué)原理等。

[就業(yè)方向]

本專業(yè)畢業(yè)生面向外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位從事文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作,同時(shí)也適合在各級(jí)政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門工作。

[院校介紹]

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校商務(wù)英語專業(yè)分為應(yīng)用英語和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)兩個(gè)方向,前者側(cè)重培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,掌握一定經(jīng)貿(mào)理論知識(shí),熟悉國際商務(wù)操作規(guī)程,具有較扎實(shí)的英語聽、說、讀、寫、譯能力以及較好的英語溝通和現(xiàn)代化辦公設(shè)備應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型專門人才。后者側(cè)重教授國際貿(mào)易的基本理論知識(shí)和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作技能,培養(yǎng)學(xué)生用英語熟練進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng),包括商務(wù)談判、市場(chǎng)行情調(diào)研、進(jìn)出口業(yè)務(wù)的實(shí)際操作和服務(wù)貿(mào)易等各項(xiàng)工作的能力,培育能熟練使用現(xiàn)代辦公設(shè)備,在不同涉外經(jīng)濟(jì)單位從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

承德石油高等??茖W(xué)校、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

機(jī)電一體化技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)鋼鐵冶金行業(yè)和機(jī)械制造行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的,能夠掌握從事冶金、機(jī)電設(shè)備操作、維修、維護(hù)和管理實(shí)際工作的基本能力和基本技能,具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專門知識(shí)和良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神的高素質(zhì)技能型人才。

[專業(yè)課程]

機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電子技術(shù)應(yīng)用、液壓傳動(dòng)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、低壓電器與PLC控制、通用機(jī)械、冶煉設(shè)備、軋鋼設(shè)備、機(jī)電設(shè)備維修、機(jī)械工程材料、公差配合與測(cè)量、冶金過程檢測(cè)與控制、生產(chǎn)與運(yùn)作管理等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生面向機(jī)電一體化設(shè)備運(yùn)用企業(yè),從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)與管理工作。同時(shí)也可以到機(jī)電一體化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè),從事設(shè)備的制造、裝配與調(diào)試工作。

[院校介紹]

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)。該校學(xué)生主要面向河北省內(nèi)外大型鋼鐵冶金企業(yè)及國內(nèi)知名機(jī)械制造企業(yè)就業(yè)。隨著機(jī)械行業(yè)和冶金行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大,企業(yè)為了適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展需要進(jìn)行了大規(guī)模的設(shè)備改造與引進(jìn),使生產(chǎn)設(shè)備技術(shù)密集,對(duì)操作人員的要求也大大提高。目前,企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新崗位的需要,這必然導(dǎo)致這些企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求的增大。

黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院:該專業(yè)主要面向長(zhǎng)三角、珠三角發(fā)達(dá)城市的現(xiàn)代機(jī)電制造企業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生。學(xué)生可獲取CAD繪圖員、機(jī)電一體化認(rèn)證助理工程師、維修電工、機(jī)修鉗工、數(shù)控工藝員、加工中心操作工等職業(yè)資格證書,從事機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施、工裝設(shè)計(jì)與實(shí)施、機(jī)電一體化設(shè)備的管理和維護(hù),數(shù)控機(jī)床的編程與操作和技術(shù)管理等工作。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大慶職業(yè)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

建筑工程技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)面向施工一線,牢固掌握建筑工程崗位所需理論知識(shí)和專業(yè)技能,具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高技能應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

建筑識(shí)圖與構(gòu)造、建筑材料識(shí)別與應(yīng)用、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)與管理、土木工程力學(xué)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生主要從事建筑工程的施工與管理、預(yù)決算、施工監(jiān)理以及一般房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等工作。

[院校介紹]

山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院:經(jīng)過多年發(fā)展,該校建筑工程技術(shù)專業(yè)已經(jīng)形成“工作過程系統(tǒng)化課程體系”,此體系由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成,專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域又包括普適性學(xué)習(xí)領(lǐng)域、特色性學(xué)習(xí)領(lǐng)域、綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中,工業(yè)構(gòu)筑物認(rèn)識(shí)、工業(yè)爐窯砌筑為特色性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心,識(shí)崗實(shí)訓(xùn)、上崗實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)為綜合性實(shí)踐領(lǐng)域的核心。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校建筑工程技術(shù)專業(yè)分為工民建方向和鋼結(jié)構(gòu)方向兩個(gè)方向。前者側(cè)重建筑工程施工管理、建筑施工測(cè)量、建筑工程施工資料管理、建筑工程質(zhì)量與安全管理、鋼結(jié)構(gòu)施工管理、建筑工程預(yù)決算等。后者側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生能夠勝任建筑鋼結(jié)構(gòu)工程的施工組織與管理工作,擔(dān)任工長(zhǎng)或施工員、質(zhì)安員、測(cè)量員和材料試驗(yàn)員等內(nèi)外業(yè)技術(shù)員工作。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

電氣自動(dòng)化技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廠領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí),具有一定控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和維護(hù)能力,適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)工作的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用性人才。

[專業(yè)課程]

電子技術(shù)、電力電子、自動(dòng)控制系統(tǒng)、機(jī)械工學(xué)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、電子CAD、PLC控制技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、傳感器應(yīng)用、微機(jī)控制技術(shù)等課程。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可從事電氣設(shè)備及控制系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)、技術(shù)服務(wù),企業(yè)電氣設(shè)備或供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)與管理等工作。

[院校介紹]

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是遼寧省示范性專業(yè),其所屬團(tuán)隊(duì)是遼寧省第一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該專業(yè)面向裝備制造等行業(yè),培養(yǎng)勝任自動(dòng)化設(shè)備控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、設(shè)計(jì)等工作的高技能人才。學(xué)院與多家企業(yè)達(dá)成就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)生的主要就業(yè)單位有大連中遠(yuǎn)船務(wù)有限公司、冰山集團(tuán)、大連集發(fā)港口有限公司、美恒自動(dòng)化有限公司等。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

承德石油高等??茖W(xué)校、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

模具設(shè)計(jì)與制造

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)具有模具設(shè)計(jì)能力、三維數(shù)控加工能力,熟練運(yùn)用最先進(jìn)的三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行模具設(shè)計(jì),具有較強(qiáng)的數(shù)控編程與操作能力,具備較高的模具安裝、調(diào)試及維修水平的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

計(jì)算機(jī)C語言、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子、冷沖壓工藝及沖模設(shè)計(jì)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、模具材料及熱處理、模具制造技術(shù)、數(shù)控編程與操作、模具CAD/CAM技術(shù)等課程。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可到現(xiàn)代制造企業(yè)工作。主要從事五金模具設(shè)計(jì)及模具開發(fā)、塑料模具設(shè)計(jì)及模具開發(fā)、模具數(shù)控加工、模具電加工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、模具企業(yè)生產(chǎn)管理等工作。

[院校介紹]

遼寧省交通高等??茖W(xué)校:該校擁有教學(xué)生產(chǎn)用數(shù)控銑床,車床、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、數(shù)控特種加工機(jī)床(電火花、線切割)、生產(chǎn)用數(shù)控加工中心和沈陽金杯豐田汽車制造有限公司、沈陽黎明發(fā)動(dòng)機(jī)工具制造有限公司、沈陽模具制造中心,沈陽斯沃集團(tuán)、中模模具技術(shù)有限公司等校外教學(xué)基地。該專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間實(shí)踐機(jī)會(huì)比較多,能夠很好地提高工作技能,畢業(yè)時(shí)可獲得模具制造工四級(jí)證書。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)為陜西省級(jí)優(yōu)秀教改專業(yè)、學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。除本專業(yè)所需的基本理論和專業(yè)實(shí)踐外,學(xué)院還重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助模具設(shè)計(jì)、模具數(shù)控加工、模具鉗工三大方向的能力培養(yǎng),并可由學(xué)生根據(jù)興趣、就業(yè)意向等自選其中一項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。該專業(yè)學(xué)生可考取中級(jí)制圖員證書、AutoCAD證書、Pro/E證書、中級(jí)鉗工證書、中級(jí)數(shù)控銑工證書、中級(jí)電加工證書等。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

遼寧省交通高等??茖W(xué)校、長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

應(yīng)用電子技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,具有較扎實(shí)電工電子技術(shù)理論知識(shí)和較強(qiáng)的電工電子技術(shù)操作技能,具備電子設(shè)備的使用、安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修能力,PCB板的設(shè)計(jì)與制作能力,一般電子產(chǎn)品的初步設(shè)計(jì)能力,主要在家用電子、通信電子、航空電子等產(chǎn)業(yè),從事電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、電子產(chǎn)品工藝、PCB設(shè)計(jì)與制作、電子產(chǎn)品維修服務(wù)、電子產(chǎn)品助理設(shè)計(jì)等崗位第一線需要的高素質(zhì)技能性專門人才。

[專業(yè)課程]

電工技術(shù)、電子線路分析與實(shí)踐、微處理器的應(yīng)用與實(shí)踐、電子工藝與電子制作、電視原理與技術(shù)、新型總線技術(shù)、電子測(cè)量與儀表、檢測(cè)與傳感技術(shù)、PCB設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、電子產(chǎn)品分析與制作、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)與可編程器件等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生主要從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)及組織管理、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、電子設(shè)備的安裝和維護(hù)、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、新技術(shù)推廣與開發(fā)等工作。

[院校介紹]

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式。學(xué)院實(shí)行“教、學(xué)、做”一體的培養(yǎng)模式,校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)銜接。學(xué)院實(shí)施“名校聯(lián)名企”戰(zhàn)略,引入工業(yè)工程、質(zhì)量管理體系等企業(yè)課程,為海爾、TCL等大型企業(yè)訂單培養(yǎng)“生產(chǎn)經(jīng)理”和“服務(wù)經(jīng)理”,在海爾集團(tuán)、TCL電子公司、海信集團(tuán)、山東太古飛機(jī)工程有限公司等企業(yè)建有校外實(shí)習(xí)基地,能夠滿足一年校外頂崗實(shí)習(xí)需要,并實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與就業(yè)相對(duì)接。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

承德石油高等??茖W(xué)校、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

初等教育

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)初等教育改革與發(fā)展需要,具有較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、較高的適應(yīng)能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、較好的發(fā)展?jié)摿Γ瑢W(xué)有專長(zhǎng),能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)、研究及管理的新型小學(xué)教育工作者。

[專業(yè)課程]

教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、初等數(shù)論、現(xiàn)代漢語、寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論、班級(jí)管理等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可勝任小學(xué)教師、教育行政管理人員、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位文秘工作人員、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員等職務(wù)。

[院校介紹]

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院:初等教育專業(yè)是學(xué)院在傳承近百年的“普師專業(yè)”(中等師范學(xué)院中的普通師范專業(yè))辦學(xué)基礎(chǔ)上,于1994年創(chuàng)辦的。該專業(yè)是學(xué)院的龍頭專業(yè),目前采用“五年一貫”學(xué)制。即從五年一貫著眼,全面設(shè)計(jì)大專學(xué)歷小學(xué)師資培養(yǎng),努力把原師范師資培養(yǎng)的綜合性教育與大專階段的分科教育融為一體、統(tǒng)籌五年的教育進(jìn)程,把前三年作為教師職業(yè)技能訓(xùn)練、藝術(shù)體育素質(zhì)訓(xùn)練、教育教學(xué)基本理論、基本技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段;后兩年則以主修學(xué)科的形式實(shí)施分科教育,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育理論和實(shí)踐能力培養(yǎng)、教育科研能力的培養(yǎng),努力使學(xué)生成為“全面發(fā)展,學(xué)有專長(zhǎng)”的適應(yīng)當(dāng)代素質(zhì)教育需求的合格小學(xué)教師。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

(文/江樹)

軟件技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件基本理論、基本知識(shí)和基本技能以及較強(qiáng)的外語交流能力,適應(yīng)計(jì)算機(jī)程序代碼編寫、軟件測(cè)試、維護(hù)管理等一線需要,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[專業(yè)課程]

Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)游戲程序設(shè)計(jì)、J2ME游戲程序設(shè)計(jì)、Direct X編程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)游戲編程、OpenGL編程技術(shù)、游戲引擎設(shè)計(jì)、軟件架構(gòu)與游戲設(shè)計(jì)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可在軟件外包企業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件公司、大型網(wǎng)站、企事業(yè)單位從事軟件產(chǎn)品的開發(fā)、測(cè)試及維護(hù)管理等工作。

[院校介紹]

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校的軟件技術(shù)專業(yè)分為網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)和移動(dòng)通信系統(tǒng)軟件開發(fā)兩個(gè)方向,前者著重培養(yǎng)面向各類IT行業(yè)、企事業(yè)單位從事網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站維護(hù)與管理、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與開發(fā)、企事業(yè)信息化管理等工作,具備較強(qiáng)網(wǎng)站應(yīng)用開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)能力的應(yīng)用型IT技術(shù)人才。后者培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)知識(shí)和移動(dòng)通信等相關(guān)知識(shí),熟悉UNILA、BRE等幾大移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái),能夠進(jìn)行手機(jī)視頻、短信與彩信、移動(dòng)辦公等的開發(fā),主要為移動(dòng)通信的軟件開發(fā)人才。通過三年專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,學(xué)生可獲得勞動(dòng)人事部門頒發(fā)的職業(yè)證書,通過參加相關(guān)軟件廠商的認(rèn)證考試而獲得國際認(rèn)證,具備直接上崗能力。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大慶職業(yè)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

應(yīng)用英語

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神,具有堅(jiān)實(shí)的外語基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的聽、說、讀、寫、譯等綜合運(yùn)用技能的語言應(yīng)用性、復(fù)合型的專業(yè)人才。

[專業(yè)課程]

計(jì)算機(jī)、社交禮儀、應(yīng)用文寫作、英語精讀、聽力、視聽說、口語、英語寫作、商務(wù)英語、翻譯理論與技巧、英語報(bào)刊選讀、英語國家概論、外文速記、英語語法等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生能在外事接待、賓館、飯店、會(huì)展、旅游等部門從事禮儀接待、翻譯、解說、導(dǎo)游、商務(wù)服務(wù)與管理等工作。

[院校介紹]

石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院:該校應(yīng)用英語專業(yè)為英漢同聲傳譯方向,主要為涉外企業(yè),國家外經(jīng)貿(mào)等事業(yè)部門培養(yǎng)高級(jí)口譯人員,為各級(jí)政府機(jī)關(guān)培養(yǎng)接待外賓、涉外會(huì)議或出國訪問、考察培養(yǎng)專職隨行英語翻譯,畢業(yè)生還可在外國駐華企業(yè)、中國駐外領(lǐng)事事館從事英語翻譯或其他工作,在各類民間團(tuán)體、學(xué)術(shù)團(tuán)體、新聞考察團(tuán)出國訪問時(shí)從事隨行英語翻譯。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

工商企業(yè)管理

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,具有良好文化及專業(yè)素質(zhì)和一定應(yīng)用和創(chuàng)新能力的工商企業(yè)管理高等職業(yè)實(shí)用性、技能型人才。

[專業(yè)課程]

管理學(xué)基礎(chǔ)、生產(chǎn)運(yùn)作管理、質(zhì)量管理、人力資源開發(fā)與管理、商務(wù)談判與社交禮儀、客戶關(guān)系管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、企業(yè)形象策劃、市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企管沙盤綜合實(shí)訓(xùn)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生面向政府經(jīng)濟(jì)管理部門、金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、外商投資企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)從事基層管理工作。

[院校介紹]

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該專業(yè)為國家示范校建設(shè)群專業(yè)之一,采用校企合作辦學(xué)模式,近年來與大商集團(tuán)、聯(lián)華快客、民勇集團(tuán)、海王星辰、麥德龍等30多家知名企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。該專業(yè)實(shí)施訂單教學(xué)模式,進(jìn)行多層次實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。畢業(yè)生可以勝任大中型超市、購物中心、專賣店、加盟店、便利店等零售企業(yè)的賣區(qū)長(zhǎng)、商品部業(yè)務(wù)主管、物流配送中心業(yè)務(wù)助理、門店開發(fā)專員等工作。

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院:該校工商企業(yè)管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)工商企業(yè)及工商管理部門的基層經(jīng)營(yíng)管理人員,畢業(yè)時(shí)學(xué)生可具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作的基本能力和技能,同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決經(jīng)營(yíng)管理中的實(shí)際問題,并具備一定的經(jīng)營(yíng)決策能力。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

汽車檢測(cè)與維修技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,面向汽車行業(yè)維護(hù)、管理第一線,具有良好的汽車專業(yè)知識(shí)理論、現(xiàn)代汽車技術(shù)、維護(hù)技能的高級(jí)應(yīng)用性人才。

[專業(yè)課程]

機(jī)械制圖、機(jī)械制造、汽車構(gòu)造、汽車故障診斷與檢測(cè)、汽車新技術(shù)與維修、汽車電器、汽車使用與技術(shù)管理、汽車維修工程、汽車英語等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生可從事汽車的檢測(cè)、維修、設(shè)備管理、交通安全管理、車輛保險(xiǎn)與理賠和售后服務(wù)等工作。

[院校介紹]

滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)分為汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車整型技術(shù)三個(gè)技術(shù)專門方向,學(xué)生具有汽車的設(shè)計(jì)、改裝、維修和汽車服務(wù)、營(yíng)銷、車身修復(fù)等多方面能力,可到汽車市場(chǎng)各類企業(yè)從事現(xiàn)代轎車的制造,機(jī)、電維修,大型運(yùn)輸車輛維修、汽車性能檢測(cè)、汽車質(zhì)量評(píng)價(jià)、汽車維修企業(yè)業(yè)務(wù)管理、汽車技術(shù)服務(wù)與貿(mào)易等工作。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧省交通高等??茖W(xué)校、長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

法律事務(wù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí),熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策,能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體,特別是能在立法機(jī)關(guān),行政機(jī)關(guān)、檢查機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的應(yīng)用型專門人才。

[專業(yè)課程]

法學(xué)概論、法理學(xué)、中國法制史、民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法、行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)法、婚姻家庭法、國際公法、國際私法等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生就業(yè)方向主要是在國家立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事法律事務(wù)工作,或者在仲裁機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、法律服務(wù)所等社會(huì)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作。另外還可在國家司法機(jī)關(guān)從事審判、檢察工作,或者在律師事務(wù)所和公證處從事律師、公證工作。

[院校介紹]

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院:法律事務(wù)專業(yè)隸屬于學(xué)院人文藝術(shù)系,是該系成立最早的專業(yè)之一。本專業(yè)順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的需要,緊密結(jié)合“長(zhǎng)三角”地區(qū)人才需求趨勢(shì),面向企事業(yè)基層和社區(qū)法律服務(wù)需要培養(yǎng)學(xué)生。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,能夠掌握專業(yè)必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能,具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,還能熟練掌握民事法律實(shí)務(wù)、刑事法律實(shí)務(wù)、合同法律實(shí)務(wù)、訴訟與仲裁(調(diào)解)法律實(shí)務(wù)、法律文書及公文寫作、社區(qū)法律服務(wù)等專業(yè)技術(shù)能力。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江警官職業(yè)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

酒店管理

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)具備酒店行業(yè)相應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,能熟練掌握現(xiàn)代酒店管理基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用技能,并具有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的酒店行業(yè)一線管理和服務(wù)型人才。

[專業(yè)課程]

現(xiàn)代酒店管理、前廳客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、菜點(diǎn)與酒水、酒店英語、酒店?duì)I銷、酒店財(cái)務(wù)管理、酒店人力資源管理、會(huì)議服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、康樂服務(wù)與管理等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生主要就業(yè)領(lǐng)域是酒店各部門的服務(wù)工作及初、中級(jí)管理工作。

[院校介紹]

河北旅游職業(yè)學(xué)院:該校是河北省唯一一所以培養(yǎng)旅游人才為主的綜合性高職院校,酒店管理專業(yè)結(jié)合行業(yè)對(duì)人才需求情況,確定了具有酒店管理專業(yè)特色的“工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的“2+1”人才培養(yǎng)模式。該專業(yè)學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí),除了課堂教學(xué),還要在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)按照酒店崗位職業(yè)能力要求進(jìn)行培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。第三學(xué)年,學(xué)校將學(xué)生送入訂單酒店進(jìn)行定向培養(yǎng),進(jìn)行一年的帶薪頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí),學(xué)生邊工作邊學(xué)習(xí),鍛煉綜合職業(yè)能力。學(xué)校與酒店簽訂訂單協(xié)議,開展“訂單式培養(yǎng)”,由企業(yè)為學(xué)生提供部分學(xué)費(fèi)或獎(jiǎng)學(xué)金,學(xué)生畢業(yè)后可以在訂單酒店就業(yè),逐步實(shí)現(xiàn)零學(xué)費(fèi)上學(xué),零距離就業(yè)。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

上海旅游高等專科學(xué)校、南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

電子商務(wù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,適應(yīng)各類企、事業(yè)單位需要的商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理、信息技術(shù)管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站維護(hù)等崗位要求的,具備現(xiàn)代電子商務(wù)知識(shí)與技能的高級(jí)應(yīng)用性專業(yè)人才。

[專業(yè)課程]

計(jì)算機(jī)通用能力、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、大學(xué)英語、電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)管理、網(wǎng)頁制作與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、JAVA、Firework、SQLserver、局域網(wǎng)組建與維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、VB程序設(shè)計(jì)、CI廣告設(shè)計(jì)等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生適合的崗位有:企事業(yè)電子商務(wù)的策劃、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)與應(yīng)用的相關(guān)崗位;企事業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)的維護(hù)與應(yīng)用崗位;各類經(jīng)濟(jì)管理部門內(nèi)的電子商務(wù)應(yīng)用崗位;IT行業(yè)內(nèi)電子商務(wù)的應(yīng)用與開發(fā)崗位;企事業(yè)單位內(nèi)的電子商務(wù)應(yīng)用崗位;企事業(yè)單位網(wǎng)站的維護(hù)與管理;能獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫并能順利完成相關(guān)操作;能夠根據(jù)企業(yè)的需要設(shè)計(jì)制作符合主題的中小型網(wǎng)站。

[院校介紹]

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院:該校電子商務(wù)專業(yè)是全國高職院校中第一批批準(zhǔn)招生的專業(yè)。由于電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的高速發(fā)展,全球電子商務(wù)、電子政務(wù)的快速增長(zhǎng),生產(chǎn)企業(yè)、流通業(yè)、金融業(yè)及消費(fèi)者都將走入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,隨之而來的就是對(duì)電子商務(wù)專門人才的巨大需求。該專業(yè)正是根據(jù)當(dāng)前的人才市場(chǎng)需求,圍繞職業(yè)崗位能力的形成,明確了辦學(xué)方向,科學(xué)地設(shè)置教學(xué)課程,逐步形成了自己的特色。借助相關(guān)軟件和互聯(lián)網(wǎng),通過仿真模擬實(shí)驗(yàn)(電子商務(wù)軟件和國際貿(mào)易模擬操作軟件)以及真實(shí)環(huán)境下的實(shí)練(譬如,B2B:阿里巴巴、慧聰?shù)?;B2C:亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、卓越等;C2C:淘寶、易趣、拍拍等;搜索:百度、雅虎等以及網(wǎng)上銀行、證券、電子政務(wù)門戶網(wǎng)站),使學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中,逐步達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

[開設(shè)該專業(yè)的國家示范性高職院校名單]

天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大慶職業(yè)學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廠東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院等。

數(shù)控技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]

本專業(yè)培養(yǎng)能夠牢固掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和機(jī)械加工工藝及其裝備方面的專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的實(shí)際操作技能,能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的高級(jí)機(jī)械加工人才。

[專業(yè)課程]

高等數(shù)學(xué)、英語、制圖、工程力學(xué)、電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)、公差、VB語言、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、液壓與傳動(dòng)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、工程材料及熱處理、機(jī)床電氣控制與PLC、機(jī)械制造工藝學(xué)、AutoCAD2000等。

[就業(yè)方向]

畢業(yè)生主要面向企業(yè),一般從事機(jī)械制造工藝制訂,數(shù)控類機(jī)械設(shè)備操作、機(jī)械制造工藝規(guī)程的編制與實(shí)施、機(jī)械設(shè)備改造與維修、加工質(zhì)量的分析與控制、新產(chǎn)品開發(fā)與研制、對(duì)一線工人的培訓(xùn)、車間生產(chǎn)與技術(shù)管理工作。

[院校介紹]

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:該校數(shù)控技術(shù)專業(yè)為國家骨干建設(shè)專業(yè)、浙江省示范專業(yè)、浙江省特色專業(yè)。該專業(yè)以友嘉實(shí)業(yè)集團(tuán)及客戶群為支撐,定位“數(shù)控裝調(diào)維修與數(shù)控加工”崗位能力,為先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)從事數(shù)控加工、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修及維護(hù)保養(yǎng)的高端技能型人才。該專業(yè)辦學(xué)條件優(yōu)良,擁有數(shù)控車、銑、加工中心機(jī)床及數(shù)控維修臺(tái)150多臺(tái);60個(gè)終端機(jī)的數(shù)控仿真機(jī)房三個(gè)、先進(jìn)的CAD/CAM計(jì)算機(jī)機(jī)房?jī)蓚€(gè);及單片機(jī)機(jī)房、PLC控制機(jī)房、電工電控實(shí)訓(xùn)室;具有較完善的機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室、先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控精密加工基地、數(shù)控裝調(diào)維修基地等。

篇8

邱寧(南京財(cái)經(jīng)大學(xué)招生辦老師):金融學(xué)專業(yè)與金融工程專業(yè)的區(qū)別較小,這兩個(gè)專業(yè)師出同門,都屬于同根生的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類,專業(yè)基礎(chǔ)課大體相同,都要求掌握現(xiàn)代金融理論和方法。但是,金融學(xué)專業(yè)歷史久遠(yuǎn),主要是研究資金融通方式、金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)的職能與運(yùn)作的專業(yè)。國內(nèi)傳統(tǒng)的金融學(xué)包括貨幣銀行和國際金融兩部分,研究理論問題、質(zhì)的問題較多,知識(shí)多屬文科范疇。金融工程專業(yè)是金融學(xué)中的新貴。我國對(duì)金融工程的理論研究起步較晚,與西方發(fā)達(dá)國家存在一定的差距,所以對(duì)此類人才的培養(yǎng)和需求顯得較為迫切。2002年,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等四所大學(xué)在國內(nèi)高校中首先招收金融工程專業(yè)本科生。學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代金融理論、現(xiàn)代數(shù)理工具和計(jì)算機(jī)信息技術(shù),較注重?cái)?shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)在金融產(chǎn)品及衍生品技術(shù)開發(fā)、資產(chǎn)定價(jià)等方面的應(yīng)用,研究數(shù)理技術(shù)、量的問題較多。因而,金融工程專業(yè)一般只招理科生,對(duì)數(shù)學(xué)的要求比較高。

金融學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門,從事相關(guān)的業(yè)務(wù)和管理工作;金融工程專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、基金管理公司等金融機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)單位,從事資產(chǎn)定價(jià)、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作。

前者屬工商類,后者屬經(jīng)濟(jì)類

邱寧(南京財(cái)經(jīng)大學(xué)招生辦老師):財(cái)會(huì)專業(yè)與財(cái)政學(xué)專業(yè)都是財(cái)經(jīng)類中帶“財(cái)”字且引人注目、較為看好的專業(yè),但兩者的學(xué)科門類、培養(yǎng)目標(biāo)等并不相同。財(cái)會(huì)專業(yè)一般指會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等,學(xué)科大類屬于工商管理類,而財(cái)政學(xué)專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科大類。財(cái)會(huì)專業(yè)主要側(cè)重于培養(yǎng)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)、投資、金融等方面管理的專門人才,就業(yè)涉及面廣,有政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,也可具體到某個(gè)會(huì)計(jì)事務(wù)所,單位不論性質(zhì)與大小,都有用武之地,是“吃百家飯的”。而財(cái)政學(xué)專業(yè)主要側(cè)重于培養(yǎng)財(cái)政資金分配、政府預(yù)算、資產(chǎn)管理、資本運(yùn)作、稅收規(guī)劃與咨詢等方面的專門人才,特別是利用財(cái)政稅收來合理配置各種資源、調(diào)節(jié)收入分配,對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控和監(jiān)督,就業(yè)面向國家及地方政府的層面需求要多一些。從這點(diǎn)上來說,該專業(yè)培養(yǎng)的是國家稅務(wù)部門的“會(huì)計(jì)”,是“吃公務(wù)飯的”。就職業(yè)特點(diǎn)來說,財(cái)會(huì)專業(yè)人士的特點(diǎn)以按部就班、忠于職守,以邏輯的頭腦、對(duì)數(shù)字的敏感性而著稱,性格內(nèi)向些、思想保守些也無妨。而財(cái)政學(xué)專業(yè)人士的特點(diǎn)則在于精通稅收理論與實(shí)務(wù),在強(qiáng)調(diào)“核算”能力的同時(shí),擅長(zhǎng)靈活把握與策劃財(cái)力保證、關(guān)注橫向協(xié)調(diào)等方面。

前者研究基因,后者學(xué)制藥

褚惠萍(南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副書記):南京師范大學(xué)的生物工程專業(yè)從生物技術(shù)專業(yè)延伸出來,其前身是生物技術(shù)的生物制藥方向,2008年升格為生物工程專業(yè)并開始招生。這兩個(gè)專業(yè)的最大區(qū)別是,生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)與生物相關(guān)的技術(shù)知識(shí),課程相對(duì)來說偏理論,畢業(yè)生拿理學(xué)學(xué)士學(xué)位,成為生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的科技人才。近一半優(yōu)秀學(xué)生通過保送或考研進(jìn)入國內(nèi)著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)研究生學(xué)習(xí),也會(huì)在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)藥、化工、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和管理部門,從事與生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和推廣、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。

生物工程專業(yè)偏重于生物醫(yī)藥方向,主要培養(yǎng)與生物制藥領(lǐng)域相關(guān)的生物工程科技人才。前兩年的基礎(chǔ)課程和生物技術(shù)類似,但后兩年的專業(yè)課主要與藥學(xué)相關(guān),比如藥事管理、生物制藥等課程,所學(xué)知識(shí)應(yīng)用性更強(qiáng),畢業(yè)生拿工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生能夠在生物醫(yī)藥、生物化工等行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品、工藝及裝備的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理及市場(chǎng)營(yíng)銷等工作,也可在商檢、藥檢、藥事、海關(guān)、工商、稅務(wù)和政府管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作。

前者是傳統(tǒng)的中文系,后者高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程都要學(xué)

駱冬青(南京師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng))、李葆嘉(南京師范大學(xué)語言科技研究所所長(zhǎng)):漢語言文學(xué)專業(yè)與漢語言專業(yè)的區(qū)別很大。漢語言文學(xué)專業(yè)就是傳統(tǒng)的中文系,在我國起步較早,目前國內(nèi)的很多高校都開設(shè)有漢語言文學(xué)專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識(shí),受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識(shí),能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位,從事文學(xué)評(píng)論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作,以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級(jí)專門人才。

漢語言專業(yè)則是南京師范大學(xué)文學(xué)院在2001年6月成立的,國內(nèi)目前只有南京師范大學(xué)開設(shè)有該專業(yè)。這門專業(yè)本應(yīng)叫“語言科學(xué)與技術(shù)系”,是在當(dāng)時(shí)的普高本科專業(yè)目錄框架內(nèi)設(shè)置的,旨在培養(yǎng)語言科技跨學(xué)科的復(fù)合型人才的漢語言專業(yè)(語言信息處理方向),但由于國家規(guī)定的專業(yè)名稱中沒有“語言科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”,因此就采用了“漢語言”這個(gè)名稱。該專業(yè)招收文、理科學(xué)生,一般每年招收20人左右,以理科為主。目的是用科學(xué)的手段來研究語言,以語言學(xué)為本,溝通計(jì)算機(jī)科技、應(yīng)用數(shù)學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等相關(guān)學(xué)科。學(xué)生要修讀語言學(xué)、計(jì)算機(jī)、認(rèn)知科學(xué)、數(shù)學(xué)等專業(yè)。目前南京師范大學(xué)設(shè)有該專業(yè)的本科生、碩士生、博士后培養(yǎng)點(diǎn),畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣,可以從事軟件開發(fā)、網(wǎng)站研發(fā)方面的工作。

前者強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,后者注重研發(fā)

周華(南京工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院黨總支書記):生物醫(yī)藥是我國七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。制藥工程專業(yè)與藥學(xué)類專業(yè)的相同點(diǎn)在于同屬于生物醫(yī)藥領(lǐng)域,就業(yè)前景好。不同點(diǎn)在于所屬的學(xué)科門類不同,培養(yǎng)方向也有側(cè)重。制藥工程專業(yè)屬于工科專業(yè),學(xué)生畢業(yè)后被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位;藥學(xué)類專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)專業(yè),學(xué)生畢業(yè)后被授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位,目前開設(shè)藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析及藥物制劑四個(gè)專業(yè)方向,其中藥物制劑方向的畢業(yè)生也可被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

以南京工業(yè)大學(xué)為例,制藥工程專業(yè)以工程應(yīng)用研究為主,專業(yè)學(xué)習(xí)主要圍繞藥物制造過程中的工藝技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備和藥品質(zhì)量控制等方面進(jìn)行。依托學(xué)校教育部首批“卓越工程師”試點(diǎn)高校的平臺(tái),注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力,打造“卓越制藥工程師”。大四時(shí),學(xué)生將進(jìn)入大中型醫(yī)藥企業(yè)接受工程實(shí)踐方面的訓(xùn)練。學(xué)生就業(yè)后大多進(jìn)入知名藥企,從事醫(yī)藥企業(yè)的工程技術(shù)、生產(chǎn)管理和質(zhì)量控制等領(lǐng)域的工作。藥學(xué)類專業(yè)偏重學(xué)生科研能力的培養(yǎng),主要以新藥開發(fā)為主。專業(yè)學(xué)習(xí)圍繞新型藥物設(shè)計(jì)制造、藥物安全性評(píng)價(jià)、藥物新劑型開發(fā)和藥品質(zhì)量控制方法等方面進(jìn)行。依托江蘇省藥物研究所、江蘇省中美轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院等學(xué)科平臺(tái),學(xué)生畢業(yè)后可勝任新藥研發(fā)、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)及藥品臨床應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。

前者偏化學(xué),后者偏物理

徐蔡余(南京理工大學(xué)招生辦主任):在研究領(lǐng)域方面,高分子材料與工程專業(yè)顧名思義,是研究材料中種類非常豐富的一個(gè)大類――有機(jī)高分子材料(橡膠、塑料等);材料科學(xué)與工程專業(yè)主要研究金屬材料、無機(jī)非金屬材料(陶瓷、水泥、混凝土材料)以及各種新型材料的研制方法,另外本專業(yè)也著眼于一些功能材料和復(fù)合材料的研制以及材料改性方面的研究,例如如何提高金屬材料的強(qiáng)度、韌性、使用壽命等。

在課程設(shè)置上,高分子材料與工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)四大化學(xué)(無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué))、高分子化學(xué)和物理、高分子材料成型加工原理和設(shè)備等基本理論課程,相比較而言更偏向于化學(xué)方向,尤其是有機(jī)化學(xué)和高分子材料合成與制備;材料科學(xué)與工程專業(yè)則有很多物理理論的課程,如固體物理、量子力學(xué)、材料物理等,比較強(qiáng)調(diào)對(duì)原子物理結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,要求學(xué)生有良好的物理基礎(chǔ)和求知欲。

在就業(yè)方向上,高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域主要包括科研院所等事業(yè)單位和在化工、汽車、電子、醫(yī)藥、航空等國有及外向型企業(yè)從事研發(fā)和管理工作,如陶氏化學(xué)、京東方等;材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域主要包括與金屬材料相關(guān)的大型傳統(tǒng)機(jī)械制造類企業(yè)(汽車、航天、船舶、重工業(yè))、電子類制造業(yè)、建筑類行業(yè)、特種材料制造加工單位、環(huán)保檢測(cè)行業(yè)、科研院所、高校和一些特殊的認(rèn)證類機(jī)構(gòu)等。

前者強(qiáng)調(diào)金屬的提煉,后者注重金屬的使用

馬立群(南京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授):冶金工程專業(yè)關(guān)注的是金屬產(chǎn)業(yè)的前期過程,主要是從礦石中冶煉提取金屬與合金,包括黑色冶金的煉鐵、煉鋼、軋鋼和有色冶金的煉銅、煉鋁、煉鋅等,偏重于化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。就業(yè)一般面向黑色冶金行業(yè)的煉鋼廠、煉鐵廠、設(shè)計(jì)院等,有色冶金行業(yè)的鋁業(yè)公司、銅業(yè)公司等。目前冶金行業(yè)的人才需求量大,就業(yè)形勢(shì)很好。

金屬材料工程專業(yè)關(guān)注的是金屬產(chǎn)業(yè)的后期過程,主要是將已經(jīng)提煉出的金屬與合金進(jìn)一步進(jìn)行鑄造、鍛造、焊接、熱處理、形變處理和腐蝕防護(hù),使其廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)和人民生活。注重金屬材料的結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用的結(jié)合,物理知識(shí)和化學(xué)知識(shí)均有所涉及。就業(yè)一般面向金屬、機(jī)械、汽車、化工等與金屬材料相關(guān)的行業(yè)。

前者偏應(yīng)用,后者重理論

張鵬(南京航空航天大學(xué)招生辦主任):這兩個(gè)專業(yè)相當(dāng)于信息家族中絕代雙驕的“兩兄弟”,名稱相近,卻大不相同。信息工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有信息處理系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成及應(yīng)用等方面基礎(chǔ)知識(shí)的人才,具備通信系統(tǒng)、移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信、廣播電視、信息處理以及航空、航天、民航等領(lǐng)域的專業(yè)應(yīng)用技術(shù),能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、開發(fā)專門化信息處理系統(tǒng)。

篇9

關(guān)鍵詞:工程力學(xué);特色;專業(yè)建設(shè);人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2012)12-0177-02

力學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,應(yīng)該在科學(xué)的前沿?cái)[開戰(zhàn)場(chǎng),力學(xué)又是技術(shù)學(xué)科,應(yīng)該與工程實(shí)際緊密結(jié)合。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,力學(xué)學(xué)科也不斷發(fā)展,學(xué)科分化和交叉越來越廣泛和深入。進(jìn)一步拓寬力學(xué)人才的知識(shí)面,培養(yǎng)交叉型、復(fù)合型人才,是力學(xué)專業(yè)改革和發(fā)展的方向。對(duì)于地方工科院校的工程力學(xué)專業(yè)來說,制定符合自身特點(diǎn)的力學(xué)人才培養(yǎng)方案,勢(shì)在必行。

我校地處汽車產(chǎn)業(yè)七大示范基地之一的柳州,依托地理優(yōu)勢(shì),隨著汽車行業(yè)對(duì)工程力學(xué)人才需求量的不斷增大,將工程力學(xué)專業(yè)與柳州汽車產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來就自然而然地成為我們專業(yè)建設(shè)的思路。作為教學(xué)型大學(xué),我們主要承擔(dān)高等教育大眾化的任務(wù),培養(yǎng)符合地方發(fā)展戰(zhàn)略和重大產(chǎn)業(yè)需求的高級(jí)人才。因此我校工程力學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展,基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有創(chuàng)新意識(shí),具有扎實(shí)的力學(xué)基礎(chǔ)和汽車專業(yè)理論知識(shí),掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法,能在汽車、交通、機(jī)械等行業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)以及力學(xué)教學(xué)等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。經(jīng)過這些年的摸索和實(shí)踐,我們逐漸形成了具有地方特色的工程力學(xué)專業(yè)。

一、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“汽車”特色的工程力學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

學(xué)生不僅是“教”的對(duì)象,還是“學(xué)”的主體。只有這個(gè)主體主動(dòng)配合“培養(yǎng)”,培養(yǎng)計(jì)劃才能得到最大程度的、最有效的、真正的落實(shí),因此必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣,提高“培養(yǎng)”效率。

1.入學(xué)專業(yè)教育。很多新生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,由于缺乏對(duì)力學(xué)專業(yè)的深入了解,存在一些消極的情緒,甚至于要求轉(zhuǎn)專業(yè)。針對(duì)這個(gè)問題,系里在新生入學(xué)專業(yè)教育方面投入了很多精力,邀請(qǐng)汽車行業(yè)以及力學(xué)領(lǐng)域的專家和學(xué)者,以力學(xué)和汽車的交叉領(lǐng)域作為背景,對(duì)工程力學(xué)專業(yè)的新生進(jìn)行一些有針對(duì)性、深入淺出的入學(xué)專業(yè)教育,讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的工程實(shí)踐中體會(huì)力學(xué)的魅力,樹立專業(yè)信心。

2.舉行高年級(jí)或往屆畢業(yè)生的交流會(huì)。通過學(xué)習(xí)交流會(huì)、考研交流會(huì)、就業(yè)交流會(huì)等形式與師兄師姐們進(jìn)行面對(duì)面交流,低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于專業(yè)的應(yīng)用、前景以及就業(yè)情況有了更加具體、直觀的了解。參加完這些交流會(huì),很多學(xué)生反映他們少了很多的盲目和迷茫,學(xué)習(xí)方向進(jìn)一步明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力也比以前大了很多。

3.加強(qiáng)教學(xué)過程中專業(yè)認(rèn)識(shí)教育。力學(xué)教研室的每一位教師都自覺地將加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)識(shí)作為日常教學(xué)工作中一項(xiàng)任務(wù),通過多種形式向?qū)W生展示專業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生對(duì)于工程力學(xué)專業(yè)有了更加直接、更加深刻的認(rèn)識(shí)。

二、“汽車”特色的課程體系改革

1.在加強(qiáng)數(shù)學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)之上,實(shí)現(xiàn)力學(xué)課程與汽車專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合。工程力學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于數(shù)理基礎(chǔ)好、適應(yīng)面寬、后勁足。在力學(xué)課程和汽車專業(yè)課程的結(jié)合上,我們始終堅(jiān)持既要發(fā)揚(yáng)力學(xué)專業(yè)學(xué)生的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),又要向汽車行業(yè)大力拓展的原則。在課程設(shè)置上,數(shù)學(xué)與力學(xué)課程仍占較大比重,其中數(shù)學(xué)與力學(xué)課程的學(xué)分在必修課占到總學(xué)分的54%,目的在于努力夯實(shí)學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ),確保工程力學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。選修課開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、塑性力學(xué)、流體力學(xué)、實(shí)驗(yàn)力學(xué)、工程斷裂力學(xué)、板殼理論、空氣動(dòng)力學(xué)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)、振動(dòng)測(cè)試與分析等數(shù)學(xué)力學(xué)課程,以兼顧部分學(xué)生希望繼續(xù)在力學(xué)專業(yè)深造的要求。在實(shí)現(xiàn)力學(xué)與汽車的結(jié)合上,我們?cè)趯W(xué)科基礎(chǔ)課中增設(shè)機(jī)械、汽車類的課程,包括電工電子技術(shù)、制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、工程材料與金屬工藝學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測(cè)量、單片機(jī)原理與應(yīng)用、UG建模等。所開設(shè)的汽車類專業(yè)課主要有汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚?、汽車設(shè)計(jì)、汽車電氣設(shè)備、汽車改裝設(shè)計(jì)、車身機(jī)構(gòu)與設(shè)計(jì)、汽車車身制造工藝學(xué)等。相應(yīng)的刪減部分力學(xué)的專業(yè)課程或?qū)W時(shí),但這樣的課程體系改革不是在做簡(jiǎn)單的加減法,而是將力學(xué)專業(yè)課程融入到增設(shè)的汽車類專業(yè)課程中,從力學(xué)的角度講汽車專業(yè)知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)汽車課程與力學(xué)專業(yè)有機(jī)結(jié)合。力學(xué)專業(yè)的汽車專業(yè)課程都是單獨(dú)開課,教學(xué)大綱也與汽車專業(yè)的有很大不同,側(cè)重點(diǎn)放在汽車與力學(xué)的交叉點(diǎn)上。

2.注重計(jì)算機(jī)與英語學(xué)習(xí)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,信息化社會(huì)的逐步深入,計(jì)算機(jī)和英語已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生必須掌握的基本工具。我們?cè)谡n程設(shè)置上采取四年不斷線教學(xué)的方式,加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)和英語的學(xué)習(xí)。除了大學(xué)英語和專業(yè)英語、畢業(yè)設(shè)計(jì)英文要求等,還在計(jì)算力學(xué)課程設(shè)計(jì)、有限元軟件設(shè)計(jì)及應(yīng)用中分別增加了8學(xué)時(shí)的計(jì)算力學(xué)設(shè)計(jì)英文翻譯、有限元設(shè)計(jì)英文翻譯。

3.重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為目標(biāo),必須重視培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐能力。同濟(jì)大學(xué)前任校長(zhǎng)萬鋼說:基本的動(dòng)手操作訓(xùn)練是為學(xué)生的知識(shí)集成、為他們的創(chuàng)新思維和工程意識(shí)的發(fā)展提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)。以多種形式開展實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將力學(xué)知識(shí)運(yùn)用到機(jī)械、汽車行業(yè)上。首先,充分利用汽車系實(shí)驗(yàn)室,積極開展校內(nèi)實(shí)驗(yàn)。工程力學(xué)專業(yè)就設(shè)置在汽車系,我們有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。其次,校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與校外實(shí)踐相結(jié)合,基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、駕駛實(shí)習(xí)等在校內(nèi)進(jìn)行,認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)盡量選在柳州的機(jī)械、汽車企業(yè)。學(xué)生通過在這些企業(yè)實(shí)習(xí),對(duì)企業(yè)運(yùn)作和管理的內(nèi)在規(guī)律和相關(guān)規(guī)定有了一定了解,通過接觸工程實(shí)際,加深對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解,同時(shí)也可以讓企業(yè)更加了解力學(xué)的學(xué)生,增加就業(yè)機(jī)會(huì)。此外,通過舉行機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽、汽車設(shè)計(jì)大賽、周培源力學(xué)競(jìng)賽、大學(xué)生科研立項(xiàng)等,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和工程意識(shí),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、“汽車”特色的專業(yè)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

建設(shè)具有地方特色的工程力學(xué)專業(yè),就需要培養(yǎng)具有特色的專業(yè)教師隊(duì)伍。力學(xué)教研室與汽車教研室定期開展教學(xué)和科研交流活動(dòng),并以借調(diào)的形式,選派力學(xué)專業(yè)教師到汽車教研室工作,促進(jìn)兩個(gè)專業(yè)的交流和合作。我校重型車輛零部件先進(jìn)設(shè)計(jì)制造教育部工程研究中心成立后,很多力學(xué)專業(yè)教師加入了相關(guān)的科研團(tuán)隊(duì),開展力學(xué)與汽車交叉學(xué)科的科研工作,這不僅有利于提高教師的學(xué)術(shù)水平和工程實(shí)踐的能力,而且對(duì)于培養(yǎng)“汽車”特色的力學(xué)專業(yè)人才也有著重要意義。

另一方面通過不斷引進(jìn)高學(xué)歷、高水平人才為專業(yè)教師隊(duì)伍注入新鮮血液,同時(shí)選派現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí),提高專業(yè)教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。近幾年新來的年輕老師,學(xué)歷高,科研能力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的重視也不夠。通過舉辦青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽,組織老教師傳、幫、帶等教研活動(dòng),幫助青年教師盡快適應(yīng)和熟悉教學(xué)內(nèi)容,渡過教學(xué)關(guān),提升他們的教書育人能力和責(zé)任感。

四、結(jié)語

通過這幾年的摸索和實(shí)踐,“汽車”特色的工程力學(xué)專業(yè)建設(shè)取得了一些成績(jī)。學(xué)生就業(yè)率、上研率穩(wěn)步提高,用人單位對(duì)我校工程力學(xué)專業(yè)的學(xué)生評(píng)價(jià)較高,通過前幾屆畢業(yè)的學(xué)生,我們已與很多用人單位建立了良好的就業(yè)合作關(guān)系。

21世紀(jì),力學(xué)在國家現(xiàn)代化建設(shè)中的作用是加強(qiáng)了而不是削弱了,只是表現(xiàn)形式發(fā)生了變化,這就要求力學(xué)專業(yè)建設(shè)也隨之改變,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于地方工科院校,工程力學(xué)專業(yè)要立足地方經(jīng)濟(jì),形成特色,才能永葆青春。

參考文獻(xiàn):

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[2]劉人懷.我國力學(xué)專業(yè)教育現(xiàn)狀與思考[J].中國大學(xué)教育,2007,(1):30-32.

[3]姜嘉樂.工程教育永遠(yuǎn)要面向工程實(shí)踐——萬鋼校長(zhǎng)訪談錄[J].高等工程教育研究,2006,(4):1-7.

篇10

關(guān)鍵詞:專業(yè)設(shè)置 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 適應(yīng)性 品牌專業(yè) 專業(yè)規(guī)模

一、引言

高職專業(yè)的設(shè)置必須與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),只有這樣,才能提高高職學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的適應(yīng)性,使他們畢業(yè)之后能夠更好的發(fā)揮自己的才能,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。文章重點(diǎn)探討分析了高職專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性問題,并就高職專業(yè)設(shè)置為了更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況提出了相應(yīng)的建議,希望能夠?qū)?shí)踐發(fā)揮指導(dǎo)作用。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

不同的區(qū)域,都會(huì)有相應(yīng)的位置、資源、政策、人才優(yōu)勢(shì),都會(huì)利用這方面的優(yōu)勢(shì)來發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式不同,對(duì)人才的需求也不盡相同。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,必然會(huì)對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)和人才需求提出不同的要求,而為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)也要作出相應(yīng)的調(diào)整,最基本的就是專業(yè)調(diào)整和人才培養(yǎng)種類的調(diào)整。而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)各類技術(shù)型人才的高職院校,必須加快專業(yè)設(shè)置的調(diào)整,以更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、高職專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀分析

1、高職專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀。高職院校辦學(xué)始終堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的宗旨,在專業(yè)的設(shè)置上緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,不斷的為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送各類人才。比如,根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開設(shè)計(jì)算機(jī)類課程;根據(jù)汽車制造業(yè)的發(fā)展開設(shè)汽車銷售、維修等專業(yè);根據(jù)對(duì)外投資的情況開設(shè)英語專業(yè)等等。專業(yè)的設(shè)置適應(yīng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,為當(dāng)?shù)剌斔痛罅康娜瞬拧?/p>

2、高職專業(yè)設(shè)置存在的問題。盡管高職專業(yè)設(shè)置比較合理,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量的人才,但是,仍然存在著很多的不足,主要表現(xiàn)為:專業(yè)分散,沒有形成辦學(xué)規(guī)模;特色專業(yè)少,開設(shè)的專業(yè)缺乏影響力和競(jìng)爭(zhēng)力;一些專業(yè)的軟件硬件設(shè)施比較落后,師資力量薄弱,學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地太少,影響了學(xué)生的實(shí)習(xí)和訓(xùn)練;專業(yè)的設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng),存在和脫節(jié)現(xiàn)象。

四、高職專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性分析

1、專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的匹配情況。盡管區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,但經(jīng)過對(duì)某學(xué)校的調(diào)查顯示,高職專業(yè)設(shè)置大體上與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相適應(yīng)的,表現(xiàn)為:與第一產(chǎn)業(yè)相匹配的專業(yè)沒有;與第二產(chǎn)業(yè)相匹配的有七個(gè),與第三產(chǎn)業(yè)相匹配的有十六個(gè)。每年學(xué)校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了不少的人才。

2、專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求存在的差距。近年來,隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,第三產(chǎn)業(yè)所需要的就業(yè)人口迅速增加。但是,高職院校沒有注意到這種情況,集中表現(xiàn)為人才培養(yǎng)與制造業(yè)服務(wù)業(yè)的發(fā)展存在著差距,制造業(yè)的人才缺乏,而服務(wù)業(yè)的人才過多,學(xué)生就業(yè)困難,專業(yè)的設(shè)置還不能很好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況。

五、高職專業(yè)設(shè)置的幾點(diǎn)思考

為了使高職專業(yè)的設(shè)置能夠更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況,今后在專業(yè)設(shè)置的時(shí)候,筆者認(rèn)為可以采取以下策略。

1、樹立品牌專業(yè)。樹立品牌專業(yè),是高職專業(yè)設(shè)置更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中居于不敗之地重要保障。比如,加大對(duì)某一專業(yè),如移動(dòng)通信技術(shù)的師資配備、推動(dòng)教學(xué)改革工作、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、重視與企業(yè)的合作辦學(xué), 不斷提高該專業(yè)的影響力,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。此外,為了繼續(xù)保持品牌專業(yè)的優(yōu)勢(shì),圍繞區(qū)域通信產(chǎn)業(yè)人才的需求,進(jìn)一步建立通信技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)、通信運(yùn)行、通信服務(wù)專業(yè)群。

2、培養(yǎng)骨干專業(yè)。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況,培養(yǎng)骨干專業(yè)。比如,某區(qū)的電子產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)、生物工程技術(shù)比較發(fā)達(dá)。因此,高職專業(yè)設(shè)置的時(shí)候,可以優(yōu)先發(fā)展電子技術(shù)、汽車制造、生物工程等專業(yè),加強(qiáng)這方面的教學(xué)設(shè)施、師資、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),建設(shè)成本校的骨干專業(yè),提高這些專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

3、開辟新興專業(yè)。主要是某些區(qū)域?yàn)榱思涌旖?jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)區(qū)域跨越式發(fā)展而新興的一些專業(yè),比如發(fā)展微電子技術(shù)、航空航天技術(shù)等等。高職院校必須根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況,積極建立新興專業(yè),比如航空電子專業(yè),以適應(yīng)當(dāng)?shù)匦屡d技術(shù)的發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

4、激活原有專業(yè)。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,會(huì)使當(dāng)?shù)厝瞬诺男枨蟀l(fā)生相應(yīng)的變化。因此,必須激活原有的專業(yè),加快專業(yè)的調(diào)整,以更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的情況。比如,圍繞通信專業(yè)群的建設(shè),計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)調(diào)整為手機(jī)軟件方向;影視動(dòng)畫專業(yè)調(diào)整為動(dòng)漫方向;應(yīng)用英語調(diào)整為商務(wù)英語和旅游英語方向,等等。

5、調(diào)整專業(yè)規(guī)模。根據(jù)市場(chǎng)的需求,及時(shí)調(diào)整相關(guān)的專業(yè)規(guī)模,以增進(jìn)對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性。目前,會(huì)計(jì)、文秘、電子商務(wù)等專業(yè)在市場(chǎng)上已經(jīng)供大于求,很多的單位對(duì)這方面人才的要求越來越高,高職畢業(yè)生面臨著較大的就業(yè)壓力。所以,應(yīng)該嚴(yán)格控制這些專業(yè)的規(guī)模,在不同的專業(yè)之間進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)模調(diào)整,以提高對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性。

六、結(jié)束語

總而言之,在高職專業(yè)的設(shè)置中,必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,增強(qiáng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性,使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。(作者單位:九江職業(yè)大學(xué))

參考文獻(xiàn):

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