導(dǎo)語：如何才能寫好一篇加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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（貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)院貴州貴陽550004）

摘要：當(dāng)前中國高校思政課中，對隱性教育的重要性還認(rèn)識(shí)不足，作為一種有別于顯性教育的教學(xué)方式。思政教師應(yīng)該加強(qiáng)思政課的隱性教育的運(yùn)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思想道德教育，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：顯性教育;隱性教育;思想政治教育

盡管國外很少用“思想政治教育”這樣的概念，但是許多現(xiàn)代西方國家都有“公民教育”之類的思想道德教育的課程。思政課的目標(biāo)都是對青少年進(jìn)行系統(tǒng)理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)問題在思想政治理論課教學(xué)中處于一種補(bǔ)充的地位。同時(shí)，思想政治理論課又是一種特殊的理論課程，是以構(gòu)建學(xué)生內(nèi)在的精神世界為主要內(nèi)容的教學(xué)方式。[1]正因?yàn)槠涓恼龑W(xué)生精神世界的特殊性，所以在進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)方式的同時(shí)，需要注重隱性教育的作用。

一、何為隱性教育和顯性教育

所謂隱性教育，通俗地說，就是利用環(huán)境、情景、去教育孩子，鍛煉孩子的思維、能力。這種教育方式注重潛移默化，因而更容易被受教育者所接受。教育理論家發(fā)現(xiàn)，教師在有目的、有計(jì)劃的課堂教育教學(xué)外會(huì)產(chǎn)生一些意料之外的“無意識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)果”，而這些學(xué)習(xí)結(jié)果往往與學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)習(xí)氛圍、校園文化等密切相關(guān)，對課堂教學(xué)有著重要的促進(jìn)作用。于是，一種與顯性課程、正式課程區(qū)別開來的隱性課程進(jìn)入了人們的視野，這就是隱性教育。中國古代的“孟母三遷”就是注意隱性教育的典型案例。

顯性教育是公開的有組織的，如談話、座談、討論學(xué)習(xí)、開會(huì)等，有系統(tǒng)的向教育者表明教育目標(biāo)。通常我們所說的教育一般是指顯性教育，其特點(diǎn)是教育目的和教育對象非常確定。孩子在學(xué)校上課，大人工作的會(huì)議都是顯性的。顯性教育在學(xué)校仍然是主要的教育方式，相比較而言，國外在開展思想政治教育時(shí)更側(cè)重于運(yùn)用隱性教育方法，有別于我國思想政治教育注重顯性教育的方法。隱性思想政治教育的特點(diǎn)表現(xiàn)在：無意識(shí)性、滲透性和隱蔽性。因其在思想政治教育工作中可以起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的實(shí)效而倍受青睞。令人欣慰的是：中國的教育在逐漸向注重隱性化發(fā)展?？梢姡[性教育是行為主體在正式教育或非正式教育活動(dòng)的某種環(huán)境中，有意或無意通過直接體驗(yàn)或間接觀察獲取非預(yù)期的某種經(jīng)驗(yàn)的過程。[2]

二、如何在思政課中發(fā)揮隱性教育的效果

隨著我國越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展的素質(zhì)教育，對隱性教育在思想政治教育中的研究日益重視，并且取得了一定的成效。人的思想品德、道德情操、理想信念形成，是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。它經(jīng)常受到地其所處環(huán)境、氛圍的“軟約束”和感化，正所謂“耳濡目染，不學(xué)以能”。隱性思想政治教育，就是在思想政治教育過程中自覺運(yùn)用潛性課程理論，將教育內(nèi)容“不露痕跡”地隱含在創(chuàng)設(shè)好的教育情境中，采用“迂回”、“滲透”的形式，使受教育者在不知不覺中獲得某種思想、經(jīng)驗(yàn)或做法，并內(nèi)化為自身的行為規(guī)范的教育方式。

首先，發(fā)揮教師和榜樣的模范作用。教師既要教書，更要育人，發(fā)揮好教師的隱性思政教育功能。思政課的教師在大學(xué)生心目中猶如一面生活的鏡子，其個(gè)人魅力和師德師風(fēng)直接或間接影響到大學(xué)生的做事和做人的態(tài)度。道德教育不僅僅是一種知識(shí)的傳授，而是人格的培養(yǎng)，德性的養(yǎng)成。因而需要耳濡目染、心追神摹的隱性教育方式。教師有魅力的人格和治學(xué)精神往往是學(xué)生模仿的重點(diǎn)。大學(xué)生在學(xué)校比較常見到的人主要是任課教師和同學(xué)。他們的“性格和教育方式”會(huì)在學(xué)生身上表現(xiàn)出相應(yīng)的言、行、遇事情的態(tài)度。隱性教育方法作為一種不為受施教者自身所意識(shí)到的感化式、無痕化、隱蔽型教育。能夠以含蓄、隱蔽的形式，有效化解處于逆反階段的青年人在潛意識(shí)中的對抗道德說教的意識(shí)，運(yùn)用文化、制度、管理、隱性課程等方法，潛移默化地使學(xué)生在有意無意間受到觸動(dòng)、震動(dòng)、感動(dòng)，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

其次，隱性教育是原有顯性教育方法的有益補(bǔ)充，可以通過家庭教育、情境教育、課外活動(dòng)等多方面進(jìn)行政治思想的滲透。特別是在政治價(jià)值觀教育中，注重營造良好的教育環(huán)境氛圍，使學(xué)生在無意識(shí)中認(rèn)識(shí)并內(nèi)化其政治制度。隱性教育好像沒有明確的目標(biāo)，其目標(biāo)往往是通過學(xué)生的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，借助于外部的各種條件作用于個(gè)體內(nèi)部的心理過程，以形成良好的品德行為。這里所說的學(xué)生的活動(dòng)主要包括：第一、豐富多彩的校園活動(dòng)。開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)、體育競賽活動(dòng)、各種興趣活動(dòng)俱樂部等。第二、各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生暑期實(shí)踐、各種志愿者活動(dòng)等。第三、與學(xué)校德育相結(jié)合的社區(qū)活動(dòng)和家庭教育活動(dòng)等。無論在哪一種學(xué)生活動(dòng)中，對組織者而言，必須有明確的教育目標(biāo)，以適當(dāng)?shù)拇胧┐偈菇逃康膶?shí)現(xiàn)。而對接受教育者而言，教育目的又不能過于顯性化，讓學(xué)生在自己的實(shí)踐中探索和體會(huì)，以防變成一種顯性教育。讓學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，在紛繁的生活實(shí)踐中去接受考驗(yàn)，才能使他們真正增強(qiáng)抵抗力，才能使學(xué)生內(nèi)在、穩(wěn)定的思想道德素質(zhì)健康地形成。從而可以陶冶學(xué)生思想情感、重鑄其智能結(jié)構(gòu)，使其思想品德潛移默化地改觀。

再次，充分利用現(xiàn)代媒體和智能手機(jī)的功能，加強(qiáng)對學(xué)生的思想影響。在信息和高科技聯(lián)姻的時(shí)代，高校教育也應(yīng)該充分利用這些現(xiàn)代化的手段，一方面，可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)、模擬沙盤等，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化、模擬化和教學(xué)內(nèi)容的形象化，擴(kuò)大媒體的教學(xué)信息量，更新教育教學(xué)內(nèi)容，提高教育效率。另一方面，可以利用QQ、BBS、微信、微博等大學(xué)生常用的新媒體工具，實(shí)施對大學(xué)生在思想政治教育領(lǐng)域的隱性教育，從而加強(qiáng)大學(xué)生自我認(rèn)同、文化認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同。

總之，高校思政課教師除了應(yīng)該注重顯性教育之外，要積極引導(dǎo)和組織大學(xué)生開展各種健康有益的隱性教育活動(dòng)。要積極創(chuàng)造條件，開展校內(nèi)校外的各社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐證明，不少高校有意識(shí)地組織大學(xué)生走出校園，開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)等，收到了明顯的教育效果。很多大學(xué)生開闊了眼界，對我國的國情和現(xiàn)狀有了較深刻的認(rèn)識(shí)，思想觀念也發(fā)生了積極的變化?？梢姡髮W(xué)生自覺參與社會(huì)實(shí)踐的過程，既是高校德育工作者與大學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向相互融合、教學(xué)相長的過程，也是開展隱性教育的絕好時(shí)機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞:提高；政工人員；工作方法；表率作用

Abstract: The political workers in enterprises should play its proper role; do their own work, good spirit of encouraging people, superior to the model guide, with a noble character of inspiring people. Grounded base, thorough masses, in a pragmatic style of work and sincere manner, all starting from the actual work, face up to a problem, place the position, work hard. This paper from the following aspects mainly analyzes how to improve the political workers ' quality, to promote the development of enterprises play an important role!

Key words: improve; political workers; working methods; leading role

中圖分類號：F279.23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

良好的政治修養(yǎng)是企業(yè)政工人員的重要條件。政工人員代表著一個(gè)企業(yè)和黨的形象，要求他們具有良好的政治素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握理論知識(shí)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，工作中始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng)。企業(yè)政工人員對于引導(dǎo)企業(yè)正確的文化導(dǎo)向發(fā)揮著重要作用。

優(yōu)秀的政工人員，不但要在工作中樹立良好的形象，還要能夠在相互尊重的基礎(chǔ)上形成一種感應(yīng)力，以真理服人，以行為導(dǎo)人，以人格力量感染人。思想政治工作是依靠政工人員來實(shí)施的，因而其自身的修養(yǎng)在思想政治工作中起著主要作用。政工人員是塑造人類靈魂的工程師,首先要樹立良好的自身形象,在各項(xiàng)工作中以身作則,率先垂范,廉潔自律,處處以企業(yè)的利益為重。其次是要嚴(yán)以律己、寬以待人的寬闊胸懷,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真辦事,把自己置身于群眾的監(jiān)督之下,以表率作用來教育人,以良好形象來影響人,增強(qiáng)思想政治工作的影響力和說服力。

一、加強(qiáng)政工人員的政治修養(yǎng)政治修養(yǎng)是政工人員必須具備的基本條件。一個(gè)人的政治修養(yǎng)表現(xiàn)在政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治品質(zhì)和政治水平等諸多方面。而企業(yè)政工人員要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，就是要以這些內(nèi)容為根本出發(fā)點(diǎn)。就具體工作實(shí)踐而言，政工人員務(wù)必要在加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)方面下功夫。首先，要堅(jiān)定自身的理想信念。政治修養(yǎng)的核心就是要堅(jiān)定理想信念。其次，要用理論武裝自己。理論堅(jiān)定是政治堅(jiān)定的基礎(chǔ)，只有真正地掌握的立場、觀點(diǎn)和方法，才能真正地實(shí)現(xiàn)改造自身主觀世界的目的，才能真正地實(shí)現(xiàn)改造企業(yè)現(xiàn)狀等客觀世界的目的。 目前，我國政治、經(jīng)濟(jì)和文化呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢，在這種多元化的影響下，人們的思想道德修養(yǎng)也呈現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)。面對這樣的大背景和大環(huán)境，各行各業(yè)都在重視和加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的建設(shè)，關(guān)于這方面的文章或著作也在逐漸地增多。企業(yè)政工人員團(tuán)作為社會(huì)大群體的一份子，在新形勢下加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)也就順理成章了。要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要多解決企業(yè)和企業(yè)員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，同時(shí)要堅(jiān)決地同個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽的思想作斗爭。擅于處理好先與后的關(guān)系。使自己具備“先人后己，先公后私”的思想覺悟和“吃苦在先、享受在后”的優(yōu)良品質(zhì)，并且要做到該先的一馬當(dāng)先、該后的甘居最后。最后，要有“正人先正己”的律己意識(shí)。切不可把自己和其他人區(qū)分對待，不僅要這樣，而且要嚴(yán)格地要求自己，身先士卒，以充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用，也只有這樣才能親近于他人，別人才能心甘情愿地接受你的組織和領(lǐng)導(dǎo)。二、提高政工人員的綜合素質(zhì)個(gè)人素質(zhì)是指人們所具有的先天和后天條件所凝結(jié)成的區(qū)別于他人的基本特征，是人進(jìn)行活動(dòng)所憑借的內(nèi)在個(gè)人因素。素質(zhì)的差異構(gòu)成了人與人之間的差異。素質(zhì)的內(nèi)容非常豐富，對于企業(yè)政工人員而言，只有具備了廣博的科學(xué)文化知識(shí)，才能給員工一種智慧的感召力。這就要求政工人員要具有扎實(shí)的思想政治工作的基本理論和工作業(yè)務(wù)等方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要掌握與思想政治工作密切相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，深入了解職工的具體困難和思想上存在的問題，有針對性地做好思想政治工作。一名優(yōu)秀的企業(yè)政工人員既要有一定的組織才能，又要有出色的文字表達(dá)才能，還要有良好的溝通才能。只有具備了這些才能，才能使員工之間以及部門之間形成一種合力和凝集力，才能更好地集中力量辦大事。在企業(yè)中，政工人員要走到員工隊(duì)伍中去，了解他們的思想狀況、情緒狀況和愿望要求，并且要秉著一顆真誠的心，及時(shí)地為他們解決迫切需要解決的問題。這才是做好企業(yè)政工工作的關(guān)鍵之所在。三、以創(chuàng)新為核心，改善思想政治工作的思路和方法創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的方法有很多，關(guān)鍵是看它能否很好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)工作也需要?jiǎng)?chuàng)新。具體而言，政工工作的創(chuàng)新主要是把科學(xué)理論知識(shí)與工作實(shí)踐結(jié)合起來，既要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又要用實(shí)踐豐富和發(fā)展理論。以這樣的創(chuàng)新內(nèi)容去做思想政治工作，才能使工作內(nèi)容與實(shí)際相符合，使工作更加具有實(shí)效性。要堅(jiān)持典型事例、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍、形成共鳴等一系列先進(jìn)方法，摒棄傳統(tǒng)守舊、一成不變的落后方法，積極地引導(dǎo)員工為企業(yè)發(fā)展多出一份力、多做一份貢獻(xiàn)。企業(yè)政工人員不僅要提高自身的各種能力，而且要擅于運(yùn)用一切有利于政工工作開展的有效載體，如活動(dòng)項(xiàng)目、文化傳媒和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，通過這些載體，創(chuàng)造出一種生動(dòng)活潑而又卓有成效的思想政治工作氛圍。思想政治工作的對象主要是廣大干部職工,人民群眾是政工干部的力量源泉,失去了廣大干部職工,也就失去了思想政治工作的意義。

四、以良好的自身形象，增強(qiáng)思想政治工作的影響力和說服力

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關(guān)鍵詞：政工師 能力 培養(yǎng) 措施

一個(gè)優(yōu)秀的思想政治工作者,在工作的過程中就應(yīng)該樹立良好的形象,在與上級領(lǐng)導(dǎo)及下級員工相互尊重的基礎(chǔ)上形成一種感應(yīng)力、號召力,說話以真理服人,做事以行為引導(dǎo)人。本人從事思想政治工作數(shù)十年，對此也悟出了一些淺顯的道理，本文就企業(yè)政工師能力培養(yǎng)的方法談?wù)勛约旱目捶?，?quán)當(dāng)拋磚引玉。

1.加強(qiáng)政治修養(yǎng)是思想政治工作者必須具備的基本條件

思想政治工作者代表著黨和國家政策的形象,因此一方面要求思想政治工作者要有良好的政治素質(zhì)，熟練掌握馬克思列寧主義理論知識(shí),認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,在自身工作中始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng);另一方面要政治立場堅(jiān)定、政治觀點(diǎn)鮮明、模范遵守紀(jì)律、牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、思考和處理問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)始終是為了群眾。有了這兩方面的基礎(chǔ),思想政治工作者才能夠贏得廣大干部職工的敬重,進(jìn)而是廣大干部職工信服的思想政治工作者。

一個(gè)人的政治修養(yǎng)表現(xiàn)在政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治品質(zhì)和政治水平等諸多方面。而企業(yè)政工師要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，就是要以這些內(nèi)容為根本出發(fā)點(diǎn)。就具體工作實(shí)踐而言，政工師務(wù)必要在加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)方面下功夫。首先，要堅(jiān)定自身的理想信念。政治修養(yǎng)的核心就是要堅(jiān)定理想信念。其次，要用理論武裝自己。理論堅(jiān)定是政治堅(jiān)定的基礎(chǔ)，只有真正地掌握的立場、觀點(diǎn)和方法，才能真正地實(shí)現(xiàn)改造自身主觀世界的目的，才能真正地實(shí)現(xiàn)改造企業(yè)現(xiàn)狀等客觀世界的目的。

2.提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力是前提

政工干部在工作的過程中，必須樹立較強(qiáng)的責(zé)任感，特別是要搞好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)決不能置之度外。從某個(gè)層面上講，政工干部是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的智囊團(tuán)，是連接領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間的關(guān)鍵紐帶，只有妥善地處理好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的關(guān)系，不斷提高自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，才能使企業(yè)在生產(chǎn)中不斷邁上新的臺(tái)階。

3.培養(yǎng)思想道德修養(yǎng)是關(guān)鍵

在我國政治、經(jīng)濟(jì)和文化多元化的影響下，人們的思想道德修養(yǎng)也呈現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)。面對這樣的大背景和大環(huán)境，各行各業(yè)都在重視和加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的建設(shè)，關(guān)于這方面的文章或著作也在逐漸地增多。企業(yè)政工師作為社會(huì)大群體的一份子，在新形勢下加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)也就順理成章了。

要想成為一名合格的政工師，必須做好以下幾方面的工作。首先，要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要多解決企業(yè)和企業(yè)員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，同時(shí)要堅(jiān)決地同個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽的思想作斗爭。其次，要擅于處理好先與后的關(guān)系。使自己具備“先人后己，先公后私”的思想覺悟和“吃苦在先、享受在后”的優(yōu)良品質(zhì)，并且要做到該先的一馬當(dāng)先、該后的甘居最后。最后，要有“正人先正己”的律己意識(shí)。切不可把自己和其他人區(qū)分對待，不僅要這樣，而且要嚴(yán)格地要求自己，身先士卒，以充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用，也只有這樣才能親近于他人，別人才能心甘情愿地接受你的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

4.提升素質(zhì)修養(yǎng)是基礎(chǔ)

素質(zhì)是指人們所具有的先天和后天條件所凝結(jié)成的區(qū)別于他人的基本特征，是人進(jìn)行活動(dòng)所憑借的內(nèi)在個(gè)人因素。素質(zhì)的差異構(gòu)成了人與人之間的差異。素質(zhì)的內(nèi)容非常豐富，對于企業(yè)政工師而言，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，知識(shí)素質(zhì)。一名企業(yè)政工師，只有具備了廣博的科學(xué)文化知識(shí)，才能給員工一種智慧的感召力。因此，這就要求他們“具有扎實(shí)的思想政治工作的基本理論和工作業(yè)務(wù)等方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要掌握與思想政治工作密切相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，深入了解職工的具體困難和思想上存在的問題，有針對性地做好思想政治工作?！钡诙芰λ刭|(zhì)。一名優(yōu)秀的企業(yè)政工師既要有一定的組織才能，又要有出色的文字表達(dá)才能，還要有良好的溝通才能。只有具備了這些才能，才能使員工之間以及部門之間形成一種合力和凝集力，才能更好地集中力量辦大事。第三，親民素質(zhì)。在企業(yè)中，政工師要走到員工隊(duì)伍中去，了解他們的思想狀況、情緒狀況和愿望要求，并且要秉著一顆真誠的心，及時(shí)地為他們解決迫切需要解決的問題。這才是做好企業(yè)政工工作的關(guān)鍵之所在。

5.充實(shí)本領(lǐng)工作創(chuàng)新是核心

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”企業(yè)工作也需要?jiǎng)?chuàng)新。具體而言，政工師的創(chuàng)新工作主要有以下三個(gè)方面內(nèi)容。

5.1是創(chuàng)新的內(nèi)容。他們要把科學(xué)理論知識(shí)與工作實(shí)踐結(jié)合起來，既要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又要用實(shí)踐豐富和發(fā)展理論。以這樣的創(chuàng)新內(nèi)容去做思想政治工作，才能使工作內(nèi)容與實(shí)際相符合，使工作更加具有實(shí)效性。

5.2是創(chuàng)新的方法。創(chuàng)新方法有很多，關(guān)鍵是看它能否很好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。要堅(jiān)持典型事例、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍、形成共鳴等一系列先進(jìn)方法，摒棄傳統(tǒng)守舊、一成不變的落后方法，積極地引導(dǎo)員工為企業(yè)發(fā)展多出一份力、多做一份貢獻(xiàn)。

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一、企業(yè)政工師自身素質(zhì)的重要性

簡而言之，企業(yè)政工師就是為人民為職工謀取利益，他們工作的主要職責(zé)就是做好職工的思想工作，時(shí)刻將職工的利益放在首位，幫助員工樹立起正確的思想政治意識(shí)。企業(yè)政工師自身素質(zhì)的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、提高員工的工作覺悟

政工師作為企業(yè)的思想政治工作者，時(shí)刻將員工的根本利益放在首位，從而對企業(yè)政工師也提出了更高的要求，政工師意識(shí)到自己思想政治工作的本質(zhì)是很有必要的。肩負(fù)為人民服務(wù)的責(zé)任和使命，積極貫徹落實(shí)黨的政治思想，提高員工的工作覺悟，以身作則，為員工樹立起良好榜樣。

2、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，從而促進(jìn)企業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展

一般而言，思想政治工作者都具備一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力，從而就可以充分調(diào)動(dòng)本部門和相關(guān)部門的力量，協(xié)調(diào)企業(yè)和員工之間關(guān)系，最大限度地調(diào)動(dòng)企業(yè)員工工作的熱情，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。與此同時(shí)，企業(yè)政工師還應(yīng)該了解員工的困難，并及時(shí)幫助員工解決困難，讓員工提高對企業(yè)的忠誠度和依賴感。顯而易見，倘若一個(gè)企業(yè)中所有員工對工作充滿了激情，那么企業(yè)就會(huì)以較快的速度蓬勃發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、企業(yè)政工師能力培養(yǎng)的途徑

如何提高企業(yè)政工師的能力，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)政治修養(yǎng)是提高企業(yè)政工師能力的根本

具備良好的思想政治是每一位政工師應(yīng)該具備條件的基礎(chǔ)。一般而言，一個(gè)人的政治修養(yǎng)是通過政治立場、政治紀(jì)律、政治觀點(diǎn)等方面反映出來的。因此，提高企業(yè)政工師的能力，最根本就是應(yīng)該提高自身的政治修養(yǎng)。首先，要有自己的理想和信念。這也是政治修養(yǎng)的核心；其次，學(xué)會(huì)用理論知識(shí)武裝自己。知識(shí)就是力量，扎實(shí)的知識(shí)可以幫助我們樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

2、培養(yǎng)思想道德修養(yǎng)是提高企業(yè)政工師能力的核心

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多元化的現(xiàn)狀下，對人們的思想道德修養(yǎng)也產(chǎn)生了重要影響，人們的思想道德修養(yǎng)呈現(xiàn)出多元化趨勢。因此，企業(yè)重視和加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的建設(shè)成為當(dāng)前企業(yè)急需解決的問題。

通常一名合格的政工師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻將企業(yè)員工的根本利益放在首位，及時(shí)解決員工存在的難題。同時(shí)，要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義和享樂主義等腐朽思想；第二，要協(xié)調(diào)好前與后的關(guān)系?！跋热撕蠹?，先公后私”的思想覺悟和“吃苦在先、享受在后”的優(yōu)良品質(zhì)，要時(shí)刻銘記在心，嚴(yán)于律己，寬以待人，充分發(fā)揮模范帶頭作用，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來感染身邊的每一位員工。

3、充實(shí)本領(lǐng)，創(chuàng)新工作是提高企業(yè)政工師能力的關(guān)鍵

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間面臨的競爭也日益激烈。如何讓企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，具備創(chuàng)新能力是很重要的。對于企業(yè)政工師來講，也是如此。首先，政工師要不斷創(chuàng)新內(nèi)容。將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，并指導(dǎo)實(shí)踐。倘若以這樣的思想去做思想政治工作，就會(huì)提高工作的實(shí)效性；其次，創(chuàng)新方法。創(chuàng)新的形式多種多樣，創(chuàng)新方法的選擇要始終立足于利于企業(yè)發(fā)展。通過典型事例、宣傳教育等形式引導(dǎo)員工更好地為企業(yè)服務(wù)；第三，創(chuàng)新的載體。一個(gè)企業(yè)政工師僅僅具備各種能力還是不夠，還應(yīng)該充分利用一切有利條件作為開展政工工作的載體。借助一些載體，還可以幫助企業(yè)營造出一份和諧的思想政治工作氛圍。

4、改革政工活動(dòng)是提高企業(yè)政工師的保障

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關(guān)鍵詞：思想政治教育 人文教育 素質(zhì)教育 關(guān)系體現(xiàn)

引言

在教育制度改革中，國家將素質(zhì)教育定為高校教學(xué)的重要內(nèi)容，而人文教育和思想政治教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育重要的實(shí)現(xiàn)途徑。人文教育在素質(zhì)教育、思想政治教育中均有重要的作用，本文針對人文教育、思想政治教育以及相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行探討，以推動(dòng)大學(xué)生的道德、素質(zhì)、修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

一、人文教育和思想政治教育的關(guān)系

為了促進(jìn)素質(zhì)教育的有效進(jìn)行，我國對教育制度進(jìn)行改革，把素質(zhì)教育提到日程上來，而在高校教育中，提高大學(xué)生的修養(yǎng)、道德的途徑是進(jìn)行思想政治教育和人文教育。人文教育和思想政治教育有著密切的聯(lián)系，人文教育為思想政治教育提供人文知識(shí)、思想規(guī)范等。人文教育是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，通過人文知識(shí)的傳播、人文環(huán)境的渲染，進(jìn)而促進(jìn)人們思想、道德、修養(yǎng)、氣質(zhì)等多方面品格的養(yǎng)成。人文教育和思想政治教育在大學(xué)素質(zhì)教育中的結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，培養(yǎng)大學(xué)生的理性思維，教會(huì)大學(xué)生如何做人[1]。

人文教育和思想政治教育是當(dāng)前高校素質(zhì)教育以及我國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為了向國家和社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，對大學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想政治教育，讓大學(xué)生有一個(gè)良好的道德品質(zhì)和人文修養(yǎng)，從內(nèi)心深處讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到人與人、人與社會(huì)以及人與自然之間的關(guān)系，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)入社會(huì)以后，用理性的思維看問題。

人文教育可以加強(qiáng)人文知識(shí)，思想政治教育可以加強(qiáng)人的精神思想教育，兩者的結(jié)合讓大學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己，通過進(jìn)行人文教育和思想政治教育，讓大學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，塑造大學(xué)生的人文精神。

素質(zhì)教育中人文教育是思想政治教育的基礎(chǔ)，可以為思想政治教育提供最新的思想規(guī)范，更新思想政治教育中的觀念，讓大學(xué)生接觸到從思想教育中認(rèn)識(shí)社會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生思想的解放。思想政治教育以人文教育為基礎(chǔ)，人文教育，以人文精神教育為基礎(chǔ)，人文精神教育將人文知識(shí)作為基礎(chǔ)，同時(shí)人文知識(shí)，讓大學(xué)生關(guān)注生命，尊重人的生存價(jià)值，清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)和世界，形成良好的價(jià)值觀，促進(jìn)自我發(fā)展。

而思想政治教育又是人文教育的組成部分，在進(jìn)行人文教育的過程中，需要向大學(xué)生進(jìn)行一定的思想政治教育，可以說人文教育和思想政治教育兩者是相互融合，互不分離的關(guān)系，均是對大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和影響，屬于高校教育中的德育。但是兩者的性質(zhì)和體制存在著實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，人文教育是為大學(xué)生提供文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等全方面、多視角的人文知識(shí)教育，而思想政治教育是向大學(xué)生提供馬克思哲學(xué)、理論學(xué)等相關(guān)的理論知識(shí)，為大學(xué)生的思想、政治、道德品質(zhì)為基礎(chǔ)構(gòu)建的一門學(xué)科，具有明確的思想政治目的。雖然人文教育和思想政治教育有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，但是兩者是相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系，相互影響、相互補(bǔ)充，共同實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和品德教育[2]。

二、人文教育和思想政治教育之間的結(jié)合

首先，將人文教育和思想政治教育結(jié)合在一起，是當(dāng)前我國高等學(xué)校教育發(fā)展的要求。我國的學(xué)校教育一直是以向?qū)W生傳授文化知識(shí)為主要教學(xué)目的，而忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和品德教育，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)或者在學(xué)校中出現(xiàn)一些不良的道德行為。隨著我國學(xué)校教育的發(fā)展，素質(zhì)教育、個(gè)性發(fā)展、品德教育等受到了關(guān)注，國家進(jìn)行的教育改革，將素質(zhì)教育、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品德教育等加入到教學(xué)目的中，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以人文本的理念，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。人文教育和思想政治教育的結(jié)合，可以對當(dāng)前大學(xué)生的知識(shí)教育現(xiàn)狀進(jìn)行改善，并對大學(xué)生進(jìn)行思想、個(gè)性、品德、素質(zhì)、修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)和教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

其次，人文教育和思想政治教育之間的結(jié)合是思想政治教育工作特點(diǎn)的產(chǎn)物。人文教育和思想政治教育工作都是對大學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)方面的教育，促進(jìn)大學(xué)生人格的塑造，同時(shí)也適應(yīng)大學(xué)生的成長特點(diǎn)。大學(xué)生思想方面的教育部分領(lǐng)域，所以語文人文教育和思想政治教育之間的結(jié)合，可以幫助大學(xué)生形成一個(gè)良好的思想意識(shí)，從教學(xué)育人的角度出發(fā)，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

最后，在大學(xué)生教育中將人文教育和思想政治教育結(jié)合在一起，有助于高校教育教學(xué)發(fā)揮更好的時(shí)效性。對當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以為人文教育增加色彩，為專業(yè)知識(shí)教育增加色彩，使其不再教條化和書面化，讓大學(xué)生更加容易地接受學(xué)校的教育活動(dòng)[3]。不同的時(shí)代，有不同的人文教育，在我國古代具有影響力的儒家思想，就是人文思想的重要體現(xiàn)，儒家思想中修身齊家治國平天下是人文教育的出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)對人的品格、人性、道德、修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，當(dāng)代的人文教育是對儒家思想的繼承和發(fā)展，將我國傳統(tǒng)的精神文明和人文精神進(jìn)行弘揚(yáng)。而思想政治教育是對大學(xué)生進(jìn)行思想、道德等思想精神的教育，將人文教育和思想政治教育結(jié)合在一起，是當(dāng)前大學(xué)生教育下的產(chǎn)物，促進(jìn)高校教育時(shí)效性的發(fā)揮，推動(dòng)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)教育的有效進(jìn)行，因此需要將語文人文教育和思想政治教育結(jié)合在一起。

三、人文教育促進(jìn)思想政治教育的重要體現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性，教學(xué)內(nèi)容的融合性，教學(xué)方法的互補(bǔ)性以及教學(xué)功能的相通性，是人文教育和思想政治教育的特點(diǎn)，雖然如此，人文教育和思想政治教育之間在教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)和價(jià)值取向強(qiáng)弱上還是有不同之處，但是人文教育對思想政治教育有很多的啟示，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用。人文教育和思想政治教育在大學(xué)生教育中有著相同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)功能，但是在實(shí)際教學(xué)中，人文教育和思想政治教育之間的側(cè)重點(diǎn)和價(jià)值取向存在一定的差異，但是人文教育對思想政治教育工作有非常重要的促進(jìn)作用，給思想政治工作帶來很多的啟示[4]。在當(dāng)前高校大學(xué)生教育中人文教育促進(jìn)思想政治教育工作有效進(jìn)行的主要體現(xiàn)有：

（一）人文教育是思想政治教育中責(zé)任感、使命感、道德感教育的基礎(chǔ)

人文教育可以促進(jìn)責(zé)任感、道德感和使命感的提高，這種促進(jìn)作用主要是依靠人文教育長時(shí)間積累的人文知識(shí)、人文文化以及人文精神，在社會(huì)道德和情感的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育，提高其責(zé)任感、使命感以及道德感。不管是學(xué)習(xí)何種專業(yè)的大學(xué)生，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己祖國的文化和歷史，通過學(xué)習(xí)了解和體會(huì)祖國精神文明建設(shè)的博大精深，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國情懷，將道德主義精神植入大學(xué)生的內(nèi)心，使其將個(gè)人融入到祖國的發(fā)展中。

（二）人文教育有助于思想政治教育中情操、人格等的形成和鍛煉

人是世界上情感最復(fù)雜的動(dòng)物，在其情感中有個(gè)性也有共性，大學(xué)生是國家發(fā)展的未來，是年輕一代，他們的情感非常充沛，有旺盛的精力，但是大學(xué)生的閱歷少，他們的情感過于稚嫩，對其進(jìn)行人文教育，可以幫助大學(xué)生形成積極的、健康的情感，將大學(xué)生的情感調(diào)節(jié)能力進(jìn)行提高，在人文知識(shí)人體系的前提下，形成一個(gè)健康的價(jià)值體系，追求人生的真善美。

（三）對大學(xué)生進(jìn)行人文教育幫助大學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀、世界觀

人文教育和思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)一樣，讓大學(xué)生形成健康的、良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀[5]。大學(xué)生是即將進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)群體，在其進(jìn)入社會(huì)之前需要對大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、世界觀等的教育，讓大學(xué)生在面對一件事情時(shí)，可以理性對待，避免進(jìn)入社會(huì)出現(xiàn)一個(gè)極端的行為和情感。讓大學(xué)生學(xué)習(xí)國家發(fā)展的歷史，正確處理個(gè)人和社會(huì)、自然之間的關(guān)系，形成良好的人生觀和價(jià)值觀。

結(jié)語

人文教育和思想政治教育之間是相輔相成的關(guān)系，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，共同為大學(xué)生的素質(zhì)、道德、修養(yǎng)、個(gè)性等品格的培養(yǎng)做貢獻(xiàn)。人文教育需要在豐富的人文知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行，思想政治教育需要結(jié)合人文教育，兩者在大學(xué)生素質(zhì)教育中均起著重要的作用，可以在人文教育的基礎(chǔ)上，將思想政治教育的方法進(jìn)行創(chuàng)新，在思想政治教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)人文教育，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長和個(gè)性發(fā)展。語

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】政工干部；干部休養(yǎng)；群眾路線

隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，我國的社會(huì)也正處在一個(gè)急速的轉(zhuǎn)型時(shí)期。告訴發(fā)展的經(jīng)濟(jì)對我國的政治和文化發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，而經(jīng)濟(jì)生活的富足也使得人民對于政治生活和文化生活的要求越來越高。在這樣的背景下，人們對于精神文化生活的與現(xiàn)階段落后的精神文化生活之間的矛盾也逐漸的凸顯出來。而隨著我國改革開放的深入和我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們接收到的文化越來越多，外來文化逐漸的傳輸?shù)轿覈?，對我們的傳統(tǒng)文化和政治的穩(wěn)定性產(chǎn)生了一定的影響。而這樣的影響表現(xiàn)在人們的思想上就是價(jià)值觀的變化。所以為了能夠有效地與現(xiàn)階段的形式相適應(yīng)，我國的政工工作就有了新的要求，具體來講，我們需要從以下幾點(diǎn)對我國新形勢下的政工干部修養(yǎng)問題進(jìn)行思考。

一、政工干部自身修養(yǎng)的意義

對于政工干部來講，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的干部，其修養(yǎng)主要指的是在日常的學(xué)習(xí)和工作中，通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的不斷提高，堅(jiān)定社會(huì)主義的人生理想和信念，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)和工作中，能夠發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題，并且能夠在改善自身問題的過程中不斷地提高自身的工作能力，從而達(dá)到提升自身素質(zhì)，改善自己工作作風(fēng)的目的。

在這樣的社會(huì)發(fā)展背景下，社會(huì)就出現(xiàn)了很多的新問題和新事物，作為思想工作者來講，政工干部如果不能夠加深自身的修養(yǎng)，以傳統(tǒng)的眼光看待現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展，思想觀念仍舊停留在以前的階段，那樣的話就必然出現(xiàn)工作中的脫節(jié)現(xiàn)象，嚴(yán)重的話甚至?xí)霈F(xiàn)工作不能夠與現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合，出現(xiàn)比較大的工作失誤。

二、政工干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)的內(nèi)容

對于政工干部來講，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，就要從多個(gè)方面入手，而在筆者多年的工作中，筆者認(rèn)為加強(qiáng)政工干部自身的修養(yǎng)，主要的內(nèi)容還是有跡可循的，主要可以從以下的幾個(gè)方面入手：

首先，政工干部要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。對于政工干部自身來講，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)就是要能夠樹立正確的人生觀、思想觀和價(jià)值觀。對于政工干部自身來講，正確的三觀是其開展工作的根本，也是關(guān)鍵所在。一個(gè)政工干部如果能夠樹立正確的三觀，在現(xiàn)實(shí)的工作中就能夠有效的把握好自己的立場。政工干部要樂于謙讓，嚴(yán)于律己，由于當(dāng)前不斷提升的物質(zhì)生活，這對于每個(gè)人來講都有比較大的誘惑力。而一個(gè)政工干部必須要嚴(yán)格的規(guī)范自己的日常生活，不能過分的追求物質(zhì)生活的享受。

其次，政工干部要堅(jiān)定自身的政治立場。政工干部本身的工作就是以人們的思想政治作為工作對象的。而政工干部作為思想政治的工作者，就要堅(jiān)定自己的政治立場，不斷提高自身的政治覺悟。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中的領(lǐng)導(dǎo)地位。同時(shí)，要不斷的強(qiáng)化自身的政治修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)對于黨的政策的理解。同時(shí)，還要通過學(xué)習(xí)的理論體系，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。

最后，政工干部要提高自己的工作能力。對于一個(gè)政工干部來講，提高自己的工作能力，就是要做到能夠從群眾中來，到群眾中去。在日常的工作中，要善于調(diào)查和研究，做到?jīng)]有調(diào)查有沒有發(fā)言權(quán)。面對工作中出現(xiàn)的問題，積極的在群眾中進(jìn)行調(diào)查和研究。同時(shí)，也要走到群眾中去，去發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)，在工作中，要從群眾的利益出發(fā)，緊密的聯(lián)系群眾，在群眾中樹立自己的威信。政工干部只有在群眾中樹立起了自己的威信，才能夠通過潛移默化的影響，完成思想政治工作。

三、提高政工干部修養(yǎng)的途徑

提高政工干部的自身修養(yǎng)，本身是一個(gè)長期的過程，只有通過不斷的積累和實(shí)踐，才能在工作中不斷的發(fā)展自身的不足，并且不斷的提高自我。但是，在日常的工作和學(xué)習(xí)中，政工干部還是有一定的方法能夠提高自身修養(yǎng)的，主要可以從以下幾個(gè)方面入手。

首先，政工干部要堅(jiān)定的立場，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念。對于這一點(diǎn)來講，首先就對政工干部本身的理論知識(shí)水平有比較高的要求。政工干部需要通過不斷的學(xué)習(xí)馬列主義的著作，將中國化的理論體系學(xué)習(xí)透徹，才能夠具備基本的理論知識(shí)。而要想更進(jìn)一步的提高自身的理論知識(shí)水平，就要通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠不斷的提升自我，升華自我。

其次，政工干部要探求提高自身修養(yǎng)的方法。而政工干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)最主要的方法就是要通過實(shí)踐的鍛煉，在人民群眾中發(fā)現(xiàn)自己工作的弱點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，通過不斷的反思和研究找出解決當(dāng)前問題的方法。深入到人民群眾中去是政工干部改善工作質(zhì)量，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的不二法門。這主要是由于，政工干部的工作對象就是廣大人民群眾的思想政治，而在新形勢下，由于人民群眾在面對社會(huì)新情況的時(shí)候表現(xiàn)出了新的反應(yīng)，這就使得政工干部需要深入到人民群眾當(dāng)中去，了解他們的需求和他們的思想變化，為思想政治工作的開展提供一手的資料。也只有這樣，政工干部才能夠與群眾打成一片，進(jìn)而真正的理解黨群眾路線的內(nèi)涵。

最后，政工干部需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。對于一個(gè)政工干部來講，作為當(dāng)?shù)母刹?，難免長時(shí)間的脫離群眾，這是最危險(xiǎn)的。一旦脫離了群眾，思想政治工作就沒有了基礎(chǔ)。而在政工干部提高自身修養(yǎng)的過程中，嚴(yán)格的要求自己就是要摒棄以前的干部作風(fēng)，通過嚴(yán)格的要求自己堅(jiān)持自己的工作路線和方針。同時(shí)，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從內(nèi)心出發(fā)，不斷的艱苦創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，在工作實(shí)踐的過程中養(yǎng)成吃苦在前，享受在后的良好作風(fēng)。只有這樣，政工干部才能夠更好的起到模范帶頭作用，潛移默化的影響廣大人民群眾。

參考文獻(xiàn)

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[關(guān)鍵詞] 高職大學(xué)生；思想政治實(shí)踐教學(xué)；途徑；問題；方法

【中圖分類號】 G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）07-191-2

目前，一些高職院校提供的大學(xué)生有很嚴(yán)重的缺點(diǎn)，如果不采取有效的措施來改正這些缺點(diǎn)，那么社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的腳步將會(huì)受到阻礙，無法提高經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也難以得到提高，所以我們迫切需要對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)。

一、對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)的原因

（一）當(dāng)代高職大學(xué)生普遍缺少頑強(qiáng)的意志。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)達(dá)的今天，越來越多的人們漸漸意識(shí)到知識(shí)的重要性，多數(shù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也更加注重腦力勞動(dòng)方面的培養(yǎng)，但是高職大學(xué)生參加的工作大多是技能型的工作，然而他們沒有這方面的意識(shí)，因而在日常學(xué)習(xí)中沒有讓自己養(yǎng)成頑強(qiáng)的毅力，無法勝任將來從事的工作，所以要對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)。

（二）部分高職大學(xué)生的道德素質(zhì)較差。當(dāng)今時(shí)代，要想快速地完成一項(xiàng)難度較高，工作任務(wù)較重的工作，組織里的職工必須團(tuán)結(jié)起來。然而部門高職大學(xué)生沒有意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，另外，在工作過程中缺乏責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德，使得工作任務(wù)的完成情況較差，不利于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

二、對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題

（一）大多數(shù)人們在思想上沒有對實(shí)踐教學(xué)形成正確的認(rèn)識(shí)。通常情況下，高職院校的主要目的就是為國家建設(shè)所需的應(yīng)用型人才，因而忽視了對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，所以使得大多數(shù)高職大學(xué)生參加工作之后職業(yè)道德缺失，無法為祖國的發(fā)展出謀劃策。

（二）教學(xué)內(nèi)容與思想政治實(shí)踐教學(xué)不符。在大多數(shù)人們的眼里，思想政治教育是沒有意義的，主要的原因就是思想政治教育過分注重對高職大學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，使得思想政治教育缺乏趣味性，無法激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而取法提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（三）教學(xué)方法過于傳統(tǒng)。受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，教師在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，仍然采用教師向大學(xué)生傳授知識(shí)的方法，沒有為高職大學(xué)生組織與思想政治教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，因而使得大學(xué)生的道德素質(zhì)較差，無法促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（四）教師在實(shí)踐教學(xué)過程中沒有起到引導(dǎo)的作用。盡管成為高職院校教師的門檻越來越高，但是高職院校的實(shí)踐教學(xué)水平仍然很差，主要的原因就是一些年輕的教師沒有介紹到先進(jìn)的教學(xué)理念，并且沒有對實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，因而無法在實(shí)踐教學(xué)過程中引導(dǎo)高職大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，也沒有提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（五）高職大學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中自主意識(shí)較差。一些高職大學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)的過程中，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，只是單純地接受教師傳授的知識(shí)，沒有對未知領(lǐng)域進(jìn)行探索，對于思想政治教育更是如此，因而導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)到的只是過于死板，無法幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不利于大學(xué)生的發(fā)展。

（六）思想政治實(shí)踐教學(xué)難以獲得實(shí)施。高職院校在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，由于國家有關(guān)部門沒有意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，因而導(dǎo)致思想政治實(shí)踐教學(xué)難以得到實(shí)施，即使得到實(shí)施，時(shí)間也不會(huì)長久，因而使得大學(xué)生的思想道德素質(zhì)無法得到提高。

三、解決對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題的有效方法

（一）提高人們對思想政治實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)。要想提高高職大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)者必須意識(shí)到思想政治實(shí)踐教學(xué)的重要性，從而能夠在高職院校內(nèi)實(shí)施思想政治實(shí)踐教學(xué)，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供職業(yè)道德修養(yǎng)較高勞動(dòng)者，幫助勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中貢獻(xiàn)一份力量。

（二）實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一。為了提高高職大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須要提高人們對思想政治教育的重視，然后在對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，減少枯燥無味的理論教學(xué)內(nèi)容，并增添有意思的與提高大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)有關(guān)的內(nèi)容，從而為國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供所需的人才。

（三）改善傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方法。教師在對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，要改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，比如說可以在實(shí)踐教學(xué)的過程中組織與思想政治教學(xué)有關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)過程中激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在快樂的氛圍下提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（四）提高教師在實(shí)踐教學(xué)中的主體地位。當(dāng)教師對大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，為了切實(shí)提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，教師必須要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并開動(dòng)腦筋，尋找新的教學(xué)方法來激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為大學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（五）提高高職大學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的自主意識(shí)。在整個(gè)思想政治實(shí)踐教學(xué)過程中，大學(xué)生占據(jù)主體地位，要想切實(shí)提高大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，就必須提高高職大學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的自主意識(shí)，從而讓大學(xué)生自主地按照職業(yè)道德的要求來參與日常工作。

（六）為思想政治實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)調(diào)查可知，人們越來越意識(shí)到思想道德修養(yǎng)的重要性，所以，國家有關(guān)部門必須加大思想政治實(shí)踐教學(xué)的投資力度，對大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行改革，以此來確保思想政治實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施，從而提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。

四、對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

（一）要幫助高職大學(xué)生做到知行一致。教師向大學(xué)生傳授與思想政治有關(guān)的知識(shí)之后，還有更加重要的工作，那就是幫助高職大學(xué)生做到知行一致，只有這樣，才能夠真正幫助高職大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并幫助大學(xué)生在將來的工作中做好本職工作。

（二）教師要以身作則來對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在整個(gè)思想政治實(shí)踐教學(xué)過程中，高職大學(xué)生的行為在很大程度上會(huì)受到教師的影響，如果教師沒有在高職大學(xué)生面前表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德以及較高的道德修養(yǎng)，就不利于培養(yǎng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)，以此教師必須要以身作則來對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（三）在實(shí)踐教學(xué)的過程中要樹立大學(xué)生的主體地位。人們常說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，當(dāng)教師向高職大學(xué)生傳授了相應(yīng)的知識(shí)之后，還要引導(dǎo)大學(xué)生積極參與和思想政治實(shí)踐教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，以此來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的主體地位，讓大學(xué)生自主地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，進(jìn)而在根本上提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

（四）提高思想政治實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。如果只是單純地向大學(xué)生傳授相關(guān)的知識(shí)是無法提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的，對此，教師就要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，尋找到科學(xué)有效的方法來完成思想政治的實(shí)踐教學(xué)。

五、正確對高職大學(xué)生實(shí)施思想政治實(shí)踐教學(xué)的方法

（一）有關(guān)部門要建立保障體系來保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。為了在實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮大學(xué)生的主體地位，有關(guān)部門可以建立思想政治實(shí)踐教學(xué)的管理體制，為實(shí)踐教學(xué)注入充足的流動(dòng)資金，提供實(shí)踐教學(xué)基地，然后提供一個(gè)完善的教學(xué)評價(jià)體系，充分利用高職院校的資源來完成實(shí)踐教學(xué)。

（二）有關(guān)部門要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的課程化建設(shè)。有關(guān)部門為實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施提供保障之后，還要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的課程化建設(shè)，具體要求就是制定與實(shí)踐教學(xué)相符的教學(xué)計(jì)劃，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，盡量增加實(shí)踐教學(xué)所用的時(shí)間，增強(qiáng)教師的引導(dǎo)性，從而切實(shí)提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（三）加大師資力量的建設(shè)力度。在教育改革的大環(huán)境下，國家有關(guān)部門必須要為“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)提供充足的資金，然后提高教師的創(chuàng)新能力，尋找到科學(xué)有效的教學(xué)方法來提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。另外，還要提高教師的道德修養(yǎng)，從而為大學(xué)生做好表率。

（四）組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)能夠?qū)⒋髮W(xué)生組織起來，如果想要完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，就要集合全體成員的力量，因而能夠提高大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)提供所需人才。

（五）加大隱性實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)力度。加大隱性實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)力度包括建設(shè)更加豐富多彩的校園、宿舍、網(wǎng)絡(luò)等文化，此舉不僅提高了高職院校的知名度，還間接改善了高職大學(xué)生的心態(tài)，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高了大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

六、總結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對人才的要求越來越高，尤其看重人才的思想道德修養(yǎng)。高職院校作為應(yīng)用型人才的重要培養(yǎng)基地，必須要對高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治實(shí)踐教學(xué)，以此提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，為社會(huì)提供所需的新型人才，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張榮香，張玉強(qiáng).高職校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式對思想政治教育的影響[J].繼續(xù)教育研究，2012，9（15）：111-112

[2]李梅，楊克林，蘇釗.高職院校大學(xué)生思想政治教育的有效途徑與方法[J].河北學(xué)刊，2011，9（31）：120-121

篇8

關(guān)鍵詞：思想政治理論課; 實(shí)踐教學(xué) ;創(chuàng)新

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1001-0475（2015）03-0041-02

自 2006 年以來，我國對于“兩課”教學(xué)改革的重視程度日益加強(qiáng)，鼓勵(lì)高校積極探索在實(shí)際教學(xué)中采用多種有效的教學(xué)方法，提高思想政治理論課的教學(xué)效果。高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是指以學(xué)生為中心，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育和自我教育相結(jié)合的一種教學(xué)方式?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段接觸到的第一門思想政治理論課。加強(qiáng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新研究也日益成為各高等學(xué)校的教學(xué)改革重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。

為了更加深入的了解《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐教學(xué)目前存在的主要問題，在本文寫作之前，以哈爾濱學(xué)院2012、2013級部分學(xué)生為調(diào)查主體，針對學(xué)生對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐教學(xué)方法改革的態(tài)度及對課堂教學(xué)的看法等多個(gè)方面進(jìn)行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷200份，其中收回有效問卷197份。調(diào)查結(jié)果如下：

1.學(xué)生對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的認(rèn)識(shí)。有 56.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有必要開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課;在問及《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門什么樣的課時(shí)，有81.2%的學(xué)生認(rèn)為其是一門受學(xué)生歡迎的課。

2.在教學(xué)方法方面，34.5%的同學(xué)認(rèn)為在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課堂教學(xué)中教師很少提問，且提問缺乏吸引力;而且34.5%的學(xué)生對老師提出的問題不感興趣或中立。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，73.6%的學(xué)生贊成過程考核代替期末考試的考核方式。78.2%的學(xué)生贊同將平時(shí)上課的表現(xiàn)計(jì)入該課程的總成績。

調(diào)查表明，學(xué)生對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的期望和要求與課程本身的現(xiàn)實(shí)狀況有一定的差距。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，大多數(shù)教師采用比較單一的講授式教學(xué)，對教學(xué)內(nèi)容的選擇也缺乏針對性及多樣性，教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理、不系統(tǒng)，影響了學(xué)生在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課課堂上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。只有13.2%的同學(xué)在沒有任何強(qiáng)制的時(shí)候，不會(huì)主動(dòng)去聽《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課。而另外45.2%的同學(xué)表示會(huì)根據(jù)老師的講課情況而定是否主動(dòng)去聽課。

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

通過調(diào)查，可以看出《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)被學(xué)生“邊緣化”已成為不可回避的事實(shí)，主要原因除了思想道德修養(yǎng)教育的功能被工具化外，還在于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的傳統(tǒng)課堂一味強(qiáng)調(diào)講授的教學(xué)方法差強(qiáng)人意，不能滿足大學(xué)生群體的要求。

首先，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)往往傾向于嚴(yán)格按照教材體系設(shè)定，認(rèn)可教材的內(nèi)容安排，由此，課堂教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)就會(huì)出現(xiàn)缺乏針對性設(shè)計(jì)，內(nèi)容呈現(xiàn)較為單調(diào)等現(xiàn)象。對于部分理論知識(shí)學(xué)生只是實(shí)用性記憶，但并不理解，很難做到融會(huì)貫通。

其次，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)有它自身的特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)意義上知識(shí)傳輸式的灌輸，更注重潤物細(xì)無聲的內(nèi)化。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)過程中講授法仍然是主要手段。在教學(xué)環(huán)境中過多的使用講授法，容易使學(xué)生始終處于被動(dòng)接受地位，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。有33.5%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方式是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課最需要改進(jìn)的地方。

再次，在考評方式上，傳統(tǒng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的評價(jià)方式為：總分 100 分，平時(shí)成績（期中包括出勤情況以及課堂作業(yè)）占40%;期末考試占 60%。這樣的考核方式直接導(dǎo)致了以下問題：首先，考試的內(nèi)容受到教材范圍的限制，注重考核學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶力。對于學(xué)生來說，面對期末考核不僅要記住大量的知識(shí)點(diǎn)，還要在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決考試中相關(guān)的材料分析，壓力很大。而對于老師來講，要從眾多知識(shí)點(diǎn)中確定合適進(jìn)行考核的考點(diǎn)，并且設(shè)計(jì)合適的題型，精力和實(shí)踐花費(fèi)相對較大?？己朔绞蕉嘁詴娲痤}的方式進(jìn)行，缺乏踐行道德和法律認(rèn)識(shí)的有效考核，難以反映道德和法律知識(shí)在學(xué)生身體力行中的內(nèi)化程度以及學(xué)生自身的道德和法律的真實(shí)水平，顯然達(dá)不到對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)成效評價(jià)的目的。

二、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新

（一）深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)全面化

課堂教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是教育目的、教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的具體化，也是教師完成教學(xué)任務(wù)所要達(dá)到的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在制訂《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)通常以教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)作為重要的依據(jù)。但同時(shí)，教材往往也束縛了教師的思維，由于指定的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教材知識(shí)點(diǎn)眾多，完成教材上規(guī)定內(nèi)容的講授已經(jīng)耗費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力，使得教師很難在此基礎(chǔ)目標(biāo)的基礎(chǔ)上考慮其他延伸目標(biāo)。合理整合教學(xué)目標(biāo)，使之更適應(yīng)學(xué)生實(shí)際需要。通過將理論知識(shí)整合，制定合理實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，不僅可以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)的目標(biāo)，也可以實(shí)際地提升學(xué)生的道德修養(yǎng)水平，影響學(xué)生的行為，從而實(shí)現(xiàn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的感性和理性目標(biāo)。

（二）系統(tǒng)整合課程資源，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容專項(xiàng)化

受傳統(tǒng)課程資源觀的影響，人們認(rèn)為教科書是課程資源來源的主要途徑。這種傳統(tǒng)意義上對課程資源的認(rèn)識(shí)使課程資源處于一種封閉、單一的狀態(tài)，極大地妨礙了課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在對這類文化資料的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中，既可以深入挖掘和把握思想政治教育的文化內(nèi)涵，又能增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際應(yīng)用性。使思想政治教育借助更加廣泛的課程資源載體、平臺(tái)、手段更貼近學(xué)生實(shí)際生活需要，解決學(xué)生實(shí)際面臨的問題。將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容專項(xiàng)化，結(jié)合教材內(nèi)容，充分利用廣泛的課程資源，實(shí)現(xiàn)課程資源的廣泛化，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的針對性。經(jīng)過實(shí)際嘗試，學(xué)生普遍認(rèn)為這門課的實(shí)際應(yīng)用性有所增強(qiáng)，能確實(shí)幫助他們解決生活中遇到的問題，有59.4%的同學(xué)認(rèn)為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、生動(dòng)、豐富，確實(shí)是一門成人成材的必修課。

（三）合理改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，教學(xué)理念多樣化

教學(xué)方法是教學(xué)效果的重要保障，可以在一定程度上延展豐富教學(xué)內(nèi)容，有效的提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。對于思政課教師而言，除了要讓學(xué)生了解思想道德方面的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要達(dá)到科學(xué)引導(dǎo)思想、完成信仰塑造的效果。這就要求思政課教師不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要能利用有限的教學(xué)條件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生參與教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)在實(shí)踐中加深理論以及理論知識(shí)的內(nèi)化的作用。除此之外，加大教學(xué)改革的力度，讓課堂教學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的到進(jìn)一步深入和內(nèi)化，將書本知識(shí)和多種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，制定詳盡的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃以及實(shí)踐活動(dòng)成績評定方式，這樣才能比較全面的把學(xué)生在課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的表現(xiàn)綜合起來進(jìn)行測評。高等學(xué)校的思政課不僅要給予學(xué)生新知識(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)的實(shí)踐內(nèi)化，既要注意基本理論傳授，又要不斷陶冶學(xué)生思想道德素養(yǎng)，努力促進(jìn)大學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以此為目標(biāo)，我部門實(shí)行了理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)共同作為修業(yè)內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)改革。在實(shí)踐課時(shí)中，設(shè)立課程特色小組活動(dòng)、讀書活動(dòng)、公益活動(dòng)以及參加學(xué)校主題教育活動(dòng)等內(nèi)容。在鼓勵(lì)學(xué)生參與思想政治理論課活動(dòng)的積極性的同時(shí)，突出的發(fā)展了學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我、完善素養(yǎng)等多個(gè)方面的能力。實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)與教育目標(biāo)的動(dòng)態(tài)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一，對學(xué)生健康成長起到了推動(dòng)和導(dǎo)向作用。

（四）逐步完善教學(xué)指標(biāo)體系，實(shí)踐教學(xué)評價(jià)多元化

每位學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成績由傳統(tǒng)考核方式改變?yōu)槎鄻踊己朔绞?。目前的考核方式主要?00%過程考核、60%實(shí)踐成績加上40%平時(shí)表現(xiàn)成績等多種考核方式。在以過程考核方式考量學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)時(shí)，日常學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)手冊三個(gè)部分構(gòu)成學(xué)生的綜合成績。這三個(gè)部分的評分比例為各占百分的20、20、60。這三項(xiàng)就是綜合考核平時(shí)學(xué)習(xí)情況，加大了對平時(shí)學(xué)生表現(xiàn)的測評，縮小了期末考核的比分。取消期末筆試的考核方式。其中端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是思修課考核的首項(xiàng)內(nèi)容。通過對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的考核，體現(xiàn)了對學(xué)生知識(shí)、情感、行為的道德要求。平時(shí)作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并以書面形式上交。每學(xué)期按照實(shí)際情況至少安排兩次。如：給自己的一封信、大學(xué)期間規(guī)劃、實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等。以個(gè)人完成的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。實(shí)踐活動(dòng)主要是以小組為單位進(jìn)行，考核成績是以該小組的綜合表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行評價(jià)。以實(shí)踐手冊為依托和體現(xiàn)成績的主要載體，在課堂展示的活動(dòng)如：小組研究課題的匯報(bào)展示、道德建設(shè)手抄報(bào)、讀書交流會(huì)等，由教師根據(jù)小組成員在活動(dòng)中的合作程度和研究成果等多方面進(jìn)行合計(jì)評分。

高校思政課實(shí)踐教學(xué)是相對于課堂理論教學(xué)而言 ，為了配合理論教學(xué)實(shí)現(xiàn)思政課教育目標(biāo)，讓學(xué)生自主參與的一種教學(xué)形式。它是為學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)正確分析解決問題的能力，加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉，提升思想政治素質(zhì)而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過幾輪教學(xué)實(shí)踐，形成了有規(guī)劃、有實(shí)施、有評價(jià)、有反饋的實(shí)踐教學(xué)特色。經(jīng)過對教材內(nèi)容的有效整合，形成針對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)制作了實(shí)踐教學(xué)手冊。做到了實(shí)踐教學(xué)有成果，留痕跡。得到了學(xué)生的好評，同時(shí)也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與、自主學(xué)習(xí)的積極性。

篇9

一、對企業(yè)員工思想政治教育重要性的論述

當(dāng)代企業(yè)集人力、機(jī)器設(shè)備、物料，和資金構(gòu)造在一起的多元化企業(yè)，在多樣化的信息提供和社會(huì)情況條件下出產(chǎn)產(chǎn)物或辦事的盈利性單位，是一個(gè)好處共同體，是市場經(jīng)濟(jì)的根基。尋求本身的好處和有關(guān)方利益最大化是企業(yè)登峰造極的方針。當(dāng)前，我國大中小企業(yè)的董事們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，人力是企業(yè)構(gòu)成要素中最緊要的一個(gè)環(huán)節(jié)，抓好思想政治工作，對整合企業(yè)資本、張揚(yáng)團(tuán)隊(duì)良好作風(fēng)都有很好的促進(jìn)作用。就我所聞所想，企業(yè)思想政治工作應(yīng)該圍繞“愛國、團(tuán)隊(duì)合作”兩個(gè)方面來開展企業(yè)文化工作，首先開展“企業(yè)文化”、“道德”、“安全”、“心理健康”這五個(gè)方面的內(nèi)容來對企業(yè)員工進(jìn)行詳細(xì)的宣傳，對提高企業(yè)員工的思想覺悟和整體素質(zhì)、提高企業(yè)的影響力，為企業(yè)爭取更大的利益有著不容忽視的作用。

二、逐步提高企業(yè)員工思想政治教育的意義

1.加強(qiáng)企業(yè)員工的思想政治教育，有利于企業(yè)更好的發(fā)展。企業(yè)員工作為企業(yè)里最重要的環(huán)節(jié)，其素質(zhì)的好壞直接影響到企業(yè)的形象以及團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向。加強(qiáng)企業(yè)員工的思想政治教育，有利于提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)，?強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，促使員工以主人翁的姿態(tài)對待企業(yè)發(fā)展，有利于企業(yè)的改革發(fā)展創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

2.增強(qiáng)思想政治教育工作，有利于拓寬企業(yè)員工的技術(shù)和知識(shí)面。同時(shí)，企業(yè)所需的人才必然是德才兼?zhèn)涞膯T工，所謂“德”就是指員工的思想政治教育問題，從某種育義上來講，員工的思想道德甚至比專業(yè)才能更為重要。因此，加強(qiáng)企業(yè)員工的思想政治教育，能夠促進(jìn)員工對于企業(yè)的認(rèn)同感，加深員工對于事物的認(rèn)識(shí)，提升思想境界的高度，以滿足企業(yè)發(fā)展的需求。

三、企業(yè)思想政治教育工作存在的短板

1.思想政治教育工作功效不合格。具體表現(xiàn)為缺乏法律規(guī)章的約束，實(shí)際操作性不強(qiáng)，容易導(dǎo)致人為性、隨意性的現(xiàn)象出現(xiàn)。在企業(yè)的體制管理中，一些領(lǐng)導(dǎo)喜歡行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，忽視原有的思想政治教育工作體制和規(guī)定的作用，對于員工思想精神上的問題，以及一些突發(fā)性事件，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、全面的思想政治工作機(jī)制。對于員工的正當(dāng)需求視而不見，置之不理，使得其在企業(yè)中缺少歸屬感，容易引起思想上的波動(dòng)。輕則出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象，重則會(huì)導(dǎo)致故意毀壞機(jī)器設(shè)備，泄露企業(yè)機(jī)密，與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角、打架等惡性事件的發(fā)生。由于缺乏制度上的規(guī)范，企業(yè)職工的思想政治教育工作就沒有了體制保障，使得政工干部的工作熱情淡化，信心不足，很難專心去做好思想工作。

2.思想政治教育工作沒有亮點(diǎn)。有些企業(yè)的思想政治工作缺少亮點(diǎn)，員工的積極性不強(qiáng)。它們對于上級的指示文件，不能根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，真正從思想精神上領(lǐng)悟，而是往往采用生搬硬套的方式，形式單調(diào)，方法落后，只是講講大道理，喊喊口號就行了。還有的企業(yè)思想政治工作缺乏主動(dòng)性，不能根據(jù)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)自身發(fā)展的要求，不能結(jié)合員工的思想實(shí)際，創(chuàng)造性地開展思想政治教育工作。而且，一些企業(yè)的政工干部理論水平和綜合能力不高，有的還忽視自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不注重素質(zhì)的提高，也就無法有針對性、創(chuàng)新性的開展工作。

四、增強(qiáng)企業(yè)員工思想政治工作

1.思想政治教育首當(dāng)其沖。在企業(yè)經(jīng)營管理中，管理當(dāng)局不能在抓經(jīng)濟(jì)效益的過程中放松甚至放棄思想政治工作，應(yīng)當(dāng)兩手抓，兩手都要硬"把思想政治工作放到公司戰(zhàn)略的高度，與追求企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的活動(dòng)結(jié)合起來，要在充分認(rèn)識(shí)到員工思想政治工作與企業(yè)文化在企業(yè)管理中的不可分離的關(guān)系的基礎(chǔ)上，建立專門的員工思想政治工作機(jī)構(gòu)，選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)的員工思想政治工作人才隊(duì)伍，并使其工作形成制度化、規(guī)范化；加強(qiáng)對企業(yè)政工工作者的管理監(jiān)督，強(qiáng)化他們的工作責(zé)任感和經(jīng)濟(jì)效益的意識(shí)。

篇10

【關(guān)鍵詞】基層黨務(wù)工作者；提升；素質(zhì)

基層是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)最基本的單元，是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最直接創(chuàng)造者，是我們一切工作的基礎(chǔ)?；鶎狱h務(wù)工作者是落實(shí)基層黨建工作的組織者和執(zhí)行者，是做好黨建工作的人員保證。筆者認(rèn)為隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份、就業(yè)分配方式和利益關(guān)系進(jìn)一步多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性進(jìn)一步增強(qiáng)，這就導(dǎo)致了思想政治工作面臨許多新情況、新矛盾和新挑戰(zhàn)。如何掌握新情況、解決新矛盾、迎接新挑戰(zhàn)，迫切需要加強(qiáng)國企政工隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的政工隊(duì)伍，所以提升基層政工干部隊(duì)伍的素質(zhì)是關(guān)鍵，這也是構(gòu)建和諧國企的根基。

一、新時(shí)期下提升基層黨務(wù)工作者素質(zhì)的重要意義

新形勢下，改革開放不斷深入，高新技術(shù)迅猛發(fā)展，新思維、新事物不斷涌現(xiàn)，知識(shí)更新瞬息萬變，整個(gè)社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。紛繁復(fù)雜的新情況、新問題、新現(xiàn)象越來越多，當(dāng)前企業(yè)思想政治工作正面臨著新的形勢，需要進(jìn)一步提高政工干部隊(duì)伍的素質(zhì)，構(gòu)建和諧企業(yè)。要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，首先要做好人的思想工作。要保證思想政治效果，必須要提高政工干部隊(duì)伍的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)思想政治工作教育的說服力和感召力。只有抓好了建設(shè)高素質(zhì)政工隊(duì)伍的工作，才能保證思想政治工作的落實(shí)，才能進(jìn)一步保證黨的各項(xiàng)任務(wù)的完成，才能適應(yīng)新形勢下的任務(wù)變化和要求，完成企業(yè)面臨的艱巨復(fù)雜而又十分迫切的思想政治工作任務(wù)。

二、目前政工隊(duì)伍存在的問題和現(xiàn)狀

（一）部分政工干部不注重自身修養(yǎng)，知識(shí)老化，欠缺“自強(qiáng)意識(shí)”。

有的政工干部雖然在長期工作中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，但容易受到“習(xí)慣思維”的影響，工作創(chuàng)新力度不大，在工作中集中表現(xiàn)出“三多三少”：一是組織學(xué)習(xí)時(shí)照本宣讀多，追根溯源少；二是同職工交流時(shí)說教多，換位思考、啟蒙引導(dǎo)少；三是平時(shí)講大道理多，辦實(shí)事少。主要原因：一是政工人員自身缺乏主動(dòng)能動(dòng)性。有的政工人員以年齡大為由，不主動(dòng)學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)和新技能，不會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等辦公技術(shù)，工作效率和質(zhì)量不高，影響政工干部形象，有的政工人員認(rèn)為政工工作都是務(wù)虛的工作，不需要專業(yè)知識(shí)，會(huì)說能說就行；二是企業(yè)對政工人員的培訓(xùn)投入不足，形式單一。企業(yè)往往不惜“重金”培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才，卻把政工人員拒之門外，其次組織政工人員的培訓(xùn)往往局限于“職稱教育”，培訓(xùn)渠道單一，學(xué)習(xí)形式簡單，而且斷斷續(xù)續(xù)，收效甚微。政工人員的專業(yè)本來就“五花八門”，專業(yè)理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，長期再教育不足，隊(duì)伍素質(zhì)提高緩慢。三是政工人員對構(gòu)建和諧企業(yè)的思想政治工作要求認(rèn)識(shí)不足，未能準(zhǔn)確掌握不同群體的心理動(dòng)態(tài)，有針對性地開展思想政治工作。有的政工人員的事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，做一天和尚撞一天鐘。

（二）對政工價(jià)值的認(rèn)識(shí)存在偏差，政工崗位吸引力下降。

國有企業(yè)政工人員年齡普遍老化，政工工作后繼乏人，嚴(yán)重出現(xiàn)“青黃不接”現(xiàn)象。主要原因：一是在市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換價(jià)值觀的沖擊下，思想政治工作的地位呈逐步被削弱的趨勢。有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為組織、宣傳、工會(huì)等黨群工作是非經(jīng)營性工作，是“無用功”，增加內(nèi)耗，影響和制約日常生產(chǎn)經(jīng)營工作。二是政工人員的勞動(dòng)成果得不到認(rèn)可，技術(shù)津貼或工資待遇普遍低于同級業(yè)務(wù)技術(shù)人員。個(gè)別政工人員甚至受到歧視，導(dǎo)致很多政工干部尋求機(jī)會(huì)“改行”。三是年輕干部不愿意“從政”，使政工隊(duì)伍欠缺“新鮮血液”。大多數(shù)人認(rèn)為“搞技術(shù)，有前途；干政工，沒出路！”四是在企業(yè)機(jī)構(gòu)改革中，政工人員通常是“精簡對象”，崗位的不穩(wěn)定性導(dǎo)致吸引力下降。

因此，提升政工干部素質(zhì)是新形勢下提高思想政治工作水平的必由之路。政工干部只有加強(qiáng)修養(yǎng)，才能牢牢把握時(shí)展的主旋律而不迷惘；只有加強(qiáng)修養(yǎng)，才能正確把握思想政治領(lǐng)域的變化而不徘徊；只有加強(qiáng)修養(yǎng)，才能準(zhǔn)確把握加快發(fā)展的主題而不動(dòng)搖。

三、提升政工干部隊(duì)伍素質(zhì)的途徑和方法

（一）正確認(rèn)識(shí)思想政治工作的價(jià)值，提升思想政治工作的地位。

我們要加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)，首先要認(rèn)同當(dāng)前思想政治工作的價(jià)值。思想政治工作是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作中的重要要素，關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗。按照的觀點(diǎn)，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，而思想政治工作的對象就是人，貫穿于人進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造的整個(gè)過程，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。企業(yè)思想政治工作主要包括思想理論、組織紀(jì)檢、宣傳文化、工團(tuán)組織等方面，滲透到企業(yè)正常運(yùn)作的方方面面，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著重要作用。例如，抓好理論學(xué)習(xí)，有利于提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論素養(yǎng)，有利于提高科學(xué)決策水平，保證企業(yè)正確發(fā)展方向；做好管理人員工作，營造人才輩出、人盡其才的和諧氛圍，發(fā)揮人才的積極性和創(chuàng)造性；做好宣傳文化工作，對內(nèi)營造積極向上氛圍，向外樹立良好企業(yè)形象；做好群眾工作，及時(shí)化解思想矛盾，讓每個(gè)員工愉快投入工作，促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定。可見，思想政治工作通過做好人的工作，能夠提高生產(chǎn)效率和工作質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng)造著不可估量的經(jīng)濟(jì)效益。所以，要正確認(rèn)識(shí)思想政治工作的價(jià)值。

（二）提升業(yè)務(wù)能力，夯實(shí)理論功底是政工工作的基礎(chǔ)。

新形勢下，不少政工干部忙于事務(wù)性工作，忽視業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致實(shí)際工作中看得不遠(yuǎn)、講得不深、說得不透，不能理論聯(lián)系實(shí)際、有的放矢地釋疑解惑、凝聚人心、鼓舞斗志。一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在黨的思想政治工作中，以科學(xué)理論武裝人具有重要的基礎(chǔ)性作用。政工干部要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)理論的極端重要性，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)好理論的使命感、責(zé)任感，把提高理論素養(yǎng)作為修養(yǎng)的大事抓緊抓好。二要拓展學(xué)習(xí)范圍。要把學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論同學(xué)習(xí)黨史和中國社會(huì)發(fā)展史結(jié)合起來。同時(shí)要不斷適應(yīng)時(shí)代要求，努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論、法律知識(shí)、教育知識(shí)及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高綜合素質(zhì)。三要堅(jiān)持良好的學(xué)風(fēng)。要著眼于改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作、實(shí)踐中提高。四要 具備敏銳的洞察力。思想政治工作是針對人們的心理活動(dòng)所進(jìn)行的一項(xiàng)特殊工作，因此，每個(gè)從事思想政治工作的同志都必須做到才思敏捷，洞察秋毫，要善于從工作對象的表情、性格、只言片語和人際關(guān)系中判斷其真實(shí)的心理活動(dòng)，準(zhǔn)確把握工作對象的心理變化和思想脈搏。還要立足本職，熟悉情況，鉆研業(yè)務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)能力。

政工干部的工作有很強(qiáng)的專業(yè)性，除了要做好思想政治工作外，同時(shí)還要擔(dān)負(fù)著思想政治工作的決策、計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)等多項(xiàng)職能，而這些工作都需要嫻熟的業(yè)務(wù)才能完成。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作質(zhì)量和工作效率就高。業(yè)務(wù)能力低，工作質(zhì)量和工作效率就低。業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)是政工干部做好工作的前提和保證。

四、新時(shí)期政工工作形式多樣化，與時(shí)俱進(jìn)