導(dǎo)語：如何才能寫好一篇畢業(yè)生實(shí)習(xí)匯報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為一名冶金專業(yè)的學(xué)生，選擇市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)。一切從零開始，證明自己有在社會(huì)上生存下去的能力，為未來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。對(duì)于我理論知識(shí)掌握不多來說是一個(gè)好的方面，我可以迅速的了解掌握理論知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣不失是種好方法，而且理論知識(shí)掌握的更深刻，

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一名外專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我必須更多的時(shí)間和精力投入到工作中去，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)的真正意義是對(duì)自己磨練或者說一次歷練，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每天都上演著沒有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度，培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是銷售櫥柜臺(tái)面板材，學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、銷售技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等各方面的知識(shí)。憑著對(duì)本公司產(chǎn)品的了解和與其它公司產(chǎn)品的對(duì)比，突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和公司的良好信譽(yù)，積極開拓客戶源，向顧客推銷產(chǎn)品，并盡量推銷系列產(chǎn)品，完成公司分配的任務(wù)。

我的第一個(gè)市場(chǎng)是泰安，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)市場(chǎng)我很賣力，每天的報(bào)銷金額為四十元包括住宿一日三餐，根本不夠，確實(shí)不容易，有時(shí)候?yàn)榱耸″X徒步去尋找客戶，盡量減少買水次數(shù)，早飯不吃，甚至睡網(wǎng)吧。剛開始踏入社會(huì)就遭遇一個(gè)重大難題，工作期間的工資收入竟抵不過花銷支出很明顯在花銷支出里還有一部分時(shí)出差費(fèi)用，但我一點(diǎn)都沒動(dòng)搖，我知道不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，事情并沒想的那樣好，而且很糟糕，我們的板材在泰安找不到市場(chǎng)，不但沒有優(yōu)勢(shì)，而且市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式不符合這個(gè)市場(chǎng)。出柜臺(tái)面有很很多種，主要是人造石和石英石，石英石是比較前衛(wèi)的一種，市場(chǎng)價(jià)格相對(duì)較高，是市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)潮流。但在泰安卻讓仍然是人造是的天下，而且價(jià)格低質(zhì)量差的板材統(tǒng)治著大半個(gè)市場(chǎng)，還零裁（是一張板材可以裁成兩半或者更多來銷售）

四、實(shí)結(jié)及體會(huì)

通過一段時(shí)間的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)習(xí)，使我受益匪淺，在銷售方面我不敢說有了深刻的了解，但通過學(xué)習(xí)使我理清了思路，市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)于原本的我既陌生又熟悉。所謂陌生，是在這之前我從沒有真正意義上學(xué)習(xí)和研究過它，對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅僅是表面而已；所謂熟悉，是說市場(chǎng)營(yíng)銷從來都一直伴隨在我們身邊，例如最簡(jiǎn)單的例子，我們?nèi)コ匈徫铮ス浣?，去商店的遇到它，市?chǎng)營(yíng)銷出現(xiàn)在我們生活的各個(gè)角落。這次的實(shí)訓(xùn)，把書面上的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，這樣不僅加深我們對(duì)營(yíng)銷的理解，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，而且增強(qiáng)了我們的營(yíng)銷能力。

實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。此次的實(shí)習(xí)，我也深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：“要給別人一碗水，自己就得有一桶水。”我對(duì)此話深有感觸。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了一位師兄送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。”此次實(shí)習(xí)還增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。今后社會(huì)需要的人才是一專多能,甚至是多專多能的人才,這一理念帶給我的沖擊就是:學(xué)海無涯,只有不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),掌握新的技能,你才能被社會(huì)所接受、所承認(rèn).這次實(shí)習(xí)在社會(huì)適應(yīng)也得到了很大的提高我深深地體會(huì)到，別人告訴你的不一定都是正確的，也許他們都認(rèn)為不可能的事，如果你去做了就變成現(xiàn)實(shí)

營(yíng)銷是一個(gè)很重視實(shí)踐的專業(yè)，所以，倘若我們只會(huì)空談知識(shí)，哪怕是再精妙的言論恐怕到了實(shí)際中也只是“空談”。。我們要重視對(duì)于任何營(yíng)銷的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己。

在這次實(shí)習(xí)過程中，我有如下深刻的體會(huì)：首先，營(yíng)銷的本質(zhì)是人的營(yíng)銷。在與促銷溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，同樣的產(chǎn)品和價(jià)格，但是不同的人去操作，方法和結(jié)果往往是不同的，很多做的好的促銷就是依靠自己的人格魅力去打動(dòng)消費(fèi)者的。要想讓別人接受你的產(chǎn)品，第一步是要讓他接受你這個(gè)人。其次，做好銷售必須把每件事情落到實(shí)處，并且不斷跟蹤更進(jìn)。做好銷售是一件系統(tǒng)工程，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)來說，都非常重要，任何一個(gè)環(huán)節(jié)操作不好，都難以達(dá)成銷售的目標(biāo)。

對(duì)于我們這樣的學(xué)生來說，雖然銷售這工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻沒辦法很好的掌控，因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ銐虻慕?jīng)驗(yàn)。銷售十分依賴于銷售人員的個(gè)人魅力，另外，團(tuán)隊(duì)精神也十分重要，銷售不是自己一個(gè)人的工作，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)，只有做到團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能高質(zhì)量地完成任務(wù)。

這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)出要做好銷售就應(yīng)該做好如下準(zhǔn)備：第一，精神狀態(tài)的準(zhǔn)備。在銷售的過程中，如果銷售人員有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就會(huì)給顧客一種積極的、有活力的、上進(jìn)的氛圍，那么這種積極的上進(jìn)的情緒總會(huì)影響到他人，因?yàn)樵诳串a(chǎn)品的時(shí)候，我們的銷售人員就是直接體現(xiàn)我們品牌形象的，所以銷售人員素質(zhì)的提也是產(chǎn)品提升的一個(gè)重要標(biāo)志。精神狀態(tài)好的銷售人員，成交的機(jī)會(huì)也會(huì)比較大。第二，專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備。在接待顧客的時(shí)候，由于我對(duì)產(chǎn)品的知識(shí)的不熟悉，在顧客詢問性能和產(chǎn)品的有關(guān)事項(xiàng)時(shí)我總是不能很好的介紹，就是這么一點(diǎn)小小的產(chǎn)品知識(shí)，你不懂，顧客就不會(huì)買你的產(chǎn)品。第三，對(duì)顧客的準(zhǔn)備。當(dāng)我們了解了相關(guān)的產(chǎn)品知識(shí)的時(shí)候，就是我們掌握銷售的第一步，精神狀態(tài)的表現(xiàn)還從我們的儀容儀表表現(xiàn)出來，具備一定禮儀知識(shí)的銷售人員，才能讓顧客感覺到自己的銷售業(yè)績(jī)提升還需要我們了解顧客的，只有我們對(duì)顧客掌握的越多，我們就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關(guān)系，創(chuàng)造一種輕松休閑的購物環(huán)境，善于傾聽顧客的每一句話，然后分析顧客是否有購買的意向，推薦適合它的產(chǎn)品。

在這段時(shí)間里我的感觸頗深。以前總將自己的眼光局限在很小的空間里，現(xiàn)在才知道自己是多么的短淺，總認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷就是將產(chǎn)品推銷出去，從來沒有去想推銷的方法與策略，使我深深明白到銷售的重要性和艱難性，根本不是想象的那樣簡(jiǎn)單。它使我深刻體會(huì)到在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識(shí)固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。更重要的是，它使我們初步培養(yǎng)了專業(yè)興趣，初步設(shè)想了未來發(fā)展的方向，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)及就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)銷售的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少,我自己感覺在知識(shí)、技能,與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。而且，通過這次實(shí)習(xí)，在市場(chǎng)營(yíng)銷工作方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中逐步的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。通過這次實(shí)習(xí)，我成長(zhǎng)很多，作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)銷售專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)到了在學(xué)校不可能學(xué)到的知識(shí)，通過這次到企業(yè)的實(shí)習(xí)，我明確了自己以后做企業(yè)的方法和要走的道路。同時(shí)，也深知自己需要做些什么。我會(huì)多讀書、多思考，再以后學(xué)習(xí)和工作生涯中，做一個(gè)活到老學(xué)到老的人，不斷進(jìn)步。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

總之這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺，讓我看到了自己的不足和長(zhǎng)處，并鍛煉了我各方面的能力，吃了很多苦,亦學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了更多的人.所有這些都將在我的人生中起到積極的作用。雖然說我學(xué)的有限，但起碼我對(duì)于銷售這個(gè)行業(yè)還是有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。通過這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣?，F(xiàn)在，我意識(shí)到必須要做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣才能使自己有扎實(shí)的文化基礎(chǔ),迎接以后就業(yè)中各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

五、存在不足和建議

篇2

在2008年2月在深圳市奔達(dá)康實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)工作至今，通過實(shí)習(xí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)成本的核算有了更加具體的了解。

深圳市奔達(dá)康實(shí)業(yè)有限公司主要從事電線電纜的生產(chǎn)和銷售業(yè)務(wù)，公司的規(guī)模較大，關(guān)于財(cái)務(wù)的分工也比較明細(xì)。在此次實(shí)習(xí)中，我主要的崗位是成本會(huì)計(jì)，因此主要實(shí)習(xí)了公司的生產(chǎn)成本核算，對(duì)成本會(huì)計(jì)的工作有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)習(xí)中，我參與了2月到4月的生產(chǎn)成本核算工作，從計(jì)算每日生產(chǎn)成本，原材料的均價(jià)，到編制生產(chǎn)成本日結(jié)表，到編制成本月結(jié)表，每一個(gè)過程都有親手操作。認(rèn)真學(xué)習(xí)了生產(chǎn)成本的核算過程。真正從課本走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了實(shí)際工作的。在這過程中，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向公司的財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)。

在這學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管自己學(xué)過這門課程，但是在開始操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺得又和書上的有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。在工作中，僅靠我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必需在工作之余不斷的給自己充電，在扎實(shí)本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問題時(shí)要多向他人請(qǐng)較。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在工作中是不能忽視的。

篇3

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。下面是小編和大家分享畢業(yè)生會(huì)計(jì)部門助理實(shí)習(xí)報(bào)告。僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、實(shí)習(xí)目的

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生對(duì)企業(yè)(事業(yè))單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和調(diào)查研究，使學(xué)生通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 　　(一) 全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀

1、企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程;企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，財(cái)務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算體制;

2、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營(yíng)狀況與財(cái)務(wù)狀況;

3、全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運(yùn)營(yíng)資金、成本及利潤(rùn)分配管理，及預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析等財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用。

4、了解企業(yè)財(cái)務(wù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，特別是目前與國(guó)家財(cái)政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。

(二) 全面熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)的基本核算方法

1、深入科室和生產(chǎn)車間，請(qǐng)財(cái)務(wù)人員圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹情況，了解實(shí)習(xí)單位采用的會(huì)計(jì)核算組織程序及會(huì)計(jì)工作組織情況，如會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會(huì)計(jì)檔案管理等內(nèi)容，查閱財(cái)會(huì)資料。

2、了解實(shí)習(xí)單位計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用情況及其對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的影響。

3、掌握實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置、 復(fù)式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查方法。

4、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

(三)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生在實(shí)習(xí)完畢后，結(jié)合自己知識(shí)及實(shí)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式記錄實(shí)習(xí)情況，完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)方式

實(shí)習(xí)主要采用自愿原則，由學(xué)生自己聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位(企業(yè)，事業(yè)單位，會(huì)計(jì)稅務(wù)事務(wù)所)，然后上報(bào)匯總。

四、時(shí)間日程安排

20xx年2月25日——20xx年4月19日:學(xué)生校外實(shí)習(xí)

指導(dǎo)教師要向?qū)W生明確學(xué)校學(xué)院有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，要求學(xué)生要結(jié)合就業(yè)方向進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并要加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師或領(lǐng)導(dǎo)的交流，與實(shí)習(xí)單位相關(guān)實(shí)習(xí)導(dǎo)師共同確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，密切學(xué)院與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向?qū)ふ覍?shí)習(xí)單位，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人或部門負(fù)責(zé)人與學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文指導(dǎo)教師建立聯(lián)系，共同協(xié)商確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同簽字(或簽章)確認(rèn)。20xx年2月25日前交實(shí)習(xí)計(jì)劃

五、校外實(shí)習(xí)要求

1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)，恪守財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的制度，不外傳實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)信息。

2、安全第一。實(shí)習(xí)階段注意安全，在廠區(qū)內(nèi)要服務(wù)安全人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習(xí)成績(jī)中做扣分處理。

3、遵紀(jì)守法。遵守國(guó)家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無故曠課曠工、遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對(duì)不尊敬老師和現(xiàn)場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。

4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，尊重領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛護(hù)公物，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見并蓋單位章。實(shí)習(xí)日記要求手寫。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和考核辦法

1. 學(xué)生按照畢業(yè)實(shí)踐計(jì)劃完成崗位實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。

2、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)管理整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程，對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)重事故的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。

3、沒有完成實(shí)習(xí)全過程或沒有交實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。

4、正常完成實(shí)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告交指導(dǎo)教師。

5、實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，20xx年4月25日前指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位反饋意見及學(xué)生提交的檔案資料、實(shí)習(xí)過程，按照不及格、及格、中、良、優(yōu)五級(jí)分制評(píng)分;良≤60%，優(yōu)≤20%。提交學(xué)生上交的實(shí)習(xí)材料和成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果。學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議情況應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定中有所體現(xiàn)，對(duì)未就業(yè)、就業(yè)方向與實(shí)習(xí)方向不一致的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)一般不得評(píng)定為良好及以上

篇4

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲覀兪畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不一樣。它將全面檢驗(yàn)我們各方面的本事：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等尤其是心理承受本事。以下是小編為大家整理的最新大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告模板，供大家參考學(xué)習(xí)。

大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告模板1時(shí)間：__年7月13日—__年8月13日

地點(diǎn)：________塑膠五金制品有限公司

這次能來工廠實(shí)習(xí)我感到十分的高興，經(jīng)過實(shí)習(xí)使我第一次真正的了解和接觸社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，深切的體會(huì)到了工作的辛酸與人情世故，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了必須的基礎(chǔ)。

一、工廠的總體模式水平：

__塑膠五金制品有限公司是香港元通塑膠制品有限公司在國(guó)內(nèi)的獨(dú)資企業(yè)主要生產(chǎn)塑膠、五金、布、紙及木類等材質(zhì)的珠寶盒、首飾盒。廠房占地十萬平方米，公司對(duì)環(huán)保意識(shí)十分注重，所以異常劃出百分之二十作為綠化場(chǎng)地。

為了提高產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)，公司實(shí)施行全面質(zhì)量管理體系，并取得了突破性的改善，于__年榮獲iso9001：__國(guó)際管理體系認(rèn)證。

公司以jit為基本思想：紙?jiān)谛枰臅r(shí)候，按需要的量生產(chǎn)所需的產(chǎn)品，故被稱為準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)，適實(shí)生產(chǎn)方式，看板生產(chǎn)方式。

二、工作收獲

如下幾點(diǎn)是我在工廠實(shí)習(xí)期間就我erp文員的工作需要，主要學(xué)到的一些知識(shí)及由此得到的一些心得體會(huì)。

(一)對(duì)erp的認(rèn)識(shí)與操作

1erp(enterpriseresourcepianning)企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)通俗的說法是一個(gè)應(yīng)用在電腦平臺(tái)上對(duì)企業(yè)的資源進(jìn)行有計(jì)劃性的使用與管理的系統(tǒng)。

2erp組的erp文員主要是對(duì)erp工程模組進(jìn)行操作：

a工作需要對(duì)產(chǎn)品(wip)建立物料檔案

b對(duì)原材料進(jìn)行開料

c成物料清單(bom)

d立物料組件的工序檔案

完成以上工作流程后，有組長(zhǎng)進(jìn)行檢查確認(rèn)，然后對(duì)bom批核。

(二)產(chǎn)品生產(chǎn)方面

在工作期間有到開料、鐵盒、木盒、紙盒、膠盒等車間及其倉庫熟悉過。車間給人一種忙碌興奮的感覺，每個(gè)人都認(rèn)真的做自我的事，機(jī)械咔嚓咔嚓的響聲給人一種奮進(jìn)的精神斗志。

1、開料車間是對(duì)原材料進(jìn)行開料，開料前應(yīng)研究怎顏開料才是最省，而不至于很多浪費(fèi)。

在對(duì)布料開料是有用到切割機(jī)，在將布層層的放好后，機(jī)器上下切下，但效果并不好，這樣切割的布，布的邊緣會(huì)有很多的泄料，在領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后改用了一張一張的切割機(jī)來切割，這次切下來的布好多了，降低了損耗率，減少了公司的成本。

2、木盒車間是幾個(gè)車間中工作環(huán)境最差的，作為木制產(chǎn)品的車間，一些諸如木屑的飛揚(yáng)，機(jī)器的喧器以及混合著膠水味油漆味等問題，都是難免存在的，可是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。

在產(chǎn)品中不能忽略的是質(zhì)檢員

質(zhì)檢員在對(duì)鏟平跟蹤是，應(yīng)異常留心注意，單小很難跟，一個(gè)不留神就過去了，為降低不合格率，應(yīng)認(rèn)真跟蹤，在發(fā)現(xiàn)有次品適應(yīng)立刻跟生產(chǎn)員說明，并讓其返工，不能因?yàn)閱涡《雎再|(zhì)量為題，要明白顧客的信任是質(zhì)量的升華，所以說質(zhì)檢員是產(chǎn)品生產(chǎn)過程中必不可少的。

三、心得體會(huì)

這次的實(shí)習(xí)讓我了解了工廠的規(guī)模水品，生產(chǎn)流程，以及一些長(zhǎng)規(guī)產(chǎn)品的制作過程，一個(gè)月的時(shí)間看到了很多，聽到了很多，也想了很多，更重要的是我明白了很多，在工作過程中遇到的挫折和困難只可是是成長(zhǎng)到路上的一個(gè)過程，過程雖漫長(zhǎng)，可是卻是必須的，因?yàn)闆]有任何人能夠隨隨便便的成功。

大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告模板2實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每一天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了教師和學(xué)生的極大肯定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自我在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

可是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成必須的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自我以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求提高。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要異常感激辛勤指導(dǎo)我的武教師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫教師以及六中的教師們表示衷心的感激和崇高的敬意!

大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告模板3我的專業(yè)是__，在__工作也多少算是專業(yè)對(duì)口?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的本事”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。

我的工作都是些類似文員的工作，平時(shí)就是處理各種文件和接聽電話，大多的時(shí)間是配合著我們部門的工作任務(wù)進(jìn)行的，最初的兩到三周都是在整理20__年我們部門的檔案，這是一個(gè)十分需要細(xì)心的工作，要嚴(yán)格按照獨(dú)墅湖圖書館的檔案整理規(guī)則進(jìn)行。每一卷檔案的封面上的名稱、封面及卷內(nèi)備考表的頁眉和頁腳都要和檔案盒上的名稱一致，這是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但也正是因?yàn)闆]有注意到這個(gè)小細(xì)節(jié)，才導(dǎo)致我要把已經(jīng)整理好的檔案都要重新改過。起初，我覺得沒有必要改，可是突然想到上課的時(shí)候教師講過的，檔案的保存之所以要嚴(yán)格按照規(guī)定，是因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦斜阌谌藗儾殚?，于是，我靜下心來改正了所有的錯(cuò)誤。同時(shí)，經(jīng)過對(duì)我們部門檔案的整理，我也基本了解了我們部門的各項(xiàng)工作的流程和工作任務(wù)，使我對(duì)圖書館的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

之后我參與到我們部門的一些業(yè)務(wù)工作，如科技查新、原文傳遞等，這時(shí)候會(huì)用到一些我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，也感覺到理論和實(shí)踐相結(jié)合的成就感。在__的指導(dǎo)下我嘗試著做一個(gè)課題的查新，首先在中國(guó)期刊網(wǎng)上查找與該課題比較相關(guān)的論文，這個(gè)工作沒有難倒我，很快我就查到了約十篇相關(guān)文獻(xiàn)。之后，__讓我在Dialog免費(fèi)平臺(tái)上查找與該課題相關(guān)的外文文獻(xiàn)，這時(shí)，我遇到了難題---我從來沒有在Dialog上檢索過文獻(xiàn)。于是，在__的指導(dǎo)下我開始了學(xué)習(xí)如何在Dialog免費(fèi)平臺(tái)上檢索自我所需要的文獻(xiàn)，首先要學(xué)會(huì)制定檢索策略，最初是用標(biāo)題檢索，在輸入相應(yīng)的檢索詞、檢索式，能夠根據(jù)檢索結(jié)果直觀地確定自我制定的檢索策略與查新課題的相關(guān)性。在每一宗查新業(yè)務(wù)里，都要有相關(guān)的專利，因?yàn)椴樾戮褪且凑n題是否具有新穎性，專利是確定查新課題是否具有新穎性的主要依據(jù)之一。以前從來沒有接觸過專利查詢，在__的指導(dǎo)下，我在DrugFuture網(wǎng)站和國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局---專利檢索網(wǎng)站上查找了幾個(gè)課題的專利信息，基本熟悉了專利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實(shí)踐加深了我對(duì)學(xué)校理論知識(shí)的理解，以前覺得抽象地知識(shí)在這些實(shí)踐中突然就具體、鮮活起來，我想，這些必定會(huì)對(duì)我以后的工作有很大的影響。

然后是參與了我們部門的__活動(dòng)，之前在整理我們部門檔案的時(shí)候我就初步了解了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程，此刻參與進(jìn)來，才發(fā)現(xiàn)有許多都不是表面上看起來那么容易得。從做預(yù)決算到發(fā)送邀請(qǐng)函到布置會(huì)場(chǎng)再到工作收尾寫新聞稿，每一個(gè)分支都滲透著我們部門每一個(gè)人的汗水。整個(gè)活動(dòng)舉辦地十分成功，大多參加的人員都反應(yīng)很好。我也從中學(xué)到了許多關(guān)于舉辦活動(dòng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些和在學(xué)校里舉辦活動(dòng)是完全不一樣的。

最終，在對(duì)人事局會(huì)員的電話反饋的工作中我也認(rèn)識(shí)到了自我工作的不足，沒有充分了解工作所需要的背景知識(shí)，以致許多用戶的提問我要請(qǐng)__來回答，這些都是要在以后的工作中需要改善的，這也告訴我，無論以后做什么工作，都要有充分的準(zhǔn)備才能勝任，絕不能有半點(diǎn)僥幸心理。

總的來說，在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自我走創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告模板4實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)工廠的空調(diào)(部門)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)有較大的關(guān)系，實(shí)習(xí)中，我拓寬了自我的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的重要性。每一天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，經(jīng)過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自我，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自我的動(dòng)手操作本事，提升了自我的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告模板5實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是邦達(dá)人的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)團(tuán)體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)團(tuán)體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”!

短期的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了不少東西，自我呢，也有一些不成熟的話想說。實(shí)話實(shí)說，“物流”算是一個(gè)比較年輕的詞吧。目前，物流運(yùn)輸仿佛處在“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”，足能夠用一個(gè)“亂”字來形容。其實(shí)，打價(jià)格戰(zhàn)、無序競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)使物流業(yè)成為一個(gè)微利行業(yè)了。也就是說，中國(guó)物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂觀的?？墒牵腴L(zhǎng)久的留住客戶，絕對(duì)不是靠壓低價(jià)格，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強(qiáng)實(shí)力的途徑啊!競(jìng)爭(zhēng)如激烈，我們靠什么勝出?最簡(jiǎn)單的道理就是企業(yè)要跟隨市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需要什么，企業(yè)就要供給什么，我們必須供給給客戶1+100個(gè)最優(yōu)的服務(wù)!

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，我覺得公司應(yīng)當(dāng)在海運(yùn)方面做實(shí)體運(yùn)輸，也就是不僅僅作無船承運(yùn)人，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的克服困難，讓公司擁有運(yùn)輸工具，有自我的實(shí)體，發(fā)展的空間才可能無限地拓寬。

其次，還有幾個(gè)小問題，我覺得應(yīng)當(dāng)注意一下。第一，大家要盡量做到書寫字跡清楚，不能太草，應(yīng)當(dāng)讓客戶比較容易辨認(rèn)。第二，其實(shí)公司有必要在必要的場(chǎng)合、必要的時(shí)候，要求員工穿工裝，比如召開大型的會(huì)議，比如在招聘新員工的時(shí)候等等。

當(dāng)然，以上僅僅代表我個(gè)人的想法，是“井底之蛙”之見，如有冒犯之處，實(shí)屬無心，請(qǐng)多包涵。

在和公司結(jié)緣之后，我一向在為自我“估價(jià)”，也一向在想我到底能為公司做些什么。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能說，在以后的日子里，我會(huì)盡200%的努力，盡200%的熱情去工作，我期望公司能知人善任，同時(shí)也期盼著自我能夠很好的從最低點(diǎn)做起，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地往前走，全心全意為成為一個(gè)合格，再到優(yōu)秀，直至出色的邦達(dá)人而努力!

首先，感激海程邦達(dá)給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我為她而工作;同時(shí)也為給公司帶來的諸多不便，深感不安。

其次，我要深深感激妥善安排并確保我的實(shí)習(xí)順利實(shí)施的管理部;我還要感激海運(yùn)部的各位師傅們給我的指導(dǎo)，多謝!我也要對(duì)經(jīng)理及各位主管說一聲多謝，感激他們對(duì)我的栽培!

篇5

xx大學(xué)：

茲證明貴校XX屆 專業(yè)本科畢業(yè)生_______________同學(xué)(學(xué)號(hào)： )在我單位實(shí)習(xí)并從事_______________工作，實(shí)習(xí)期滿后若雙方滿意，可接收到我單位工作。根據(jù)當(dāng)前具體情況，我單位不與該畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書，檔案、戶口等人事關(guān)系由畢業(yè)生自行解決。

本函僅證明接收就業(yè)，以最終審批結(jié)果為準(zhǔn)。

(蓋章)

XX年 月 日

單位名稱：

聯(lián) 系 人：

聯(lián)系電話：

單位性質(zhì)：

單位地址：

同意實(shí)習(xí)證明

姓名： 學(xué)院： 年級(jí)專業(yè)：

本人將于 年 月 日到 公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為 年 月 日--- 年 月 日，實(shí)習(xí)部門為 ，特此向?qū)W院申請(qǐng)。

本人承諾將按時(shí)完成畢業(yè)論文，積極主動(dòng)配合導(dǎo)師的論文檢查，做到每月到老師處匯報(bào)論文的最新完成情況。若屆時(shí)因論文完成程度而導(dǎo)致本人畢業(yè)問題，所有責(zé)任由本人承擔(dān)，與導(dǎo)師無關(guān)。

導(dǎo)師：

篇6

【關(guān)鍵詞】頂崗實(shí)習(xí) 高職院校 制度

頂崗實(shí)習(xí)是深化“校企合作，工學(xué)合作”人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)重要的途徑之一。本文以船舶工程技術(shù)專業(yè)為例，來闡述高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作中，需要考慮的多方面的因素，并提出了可行性措施。

一、構(gòu)建船舶工程技術(shù)專業(yè)“崗位實(shí)習(xí)”課程標(biāo)準(zhǔn)

1.三個(gè)階段頂崗實(shí)習(xí)

船舶工程技術(shù)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段，即前期準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)后總結(jié)。不同的階段，需要學(xué)生做不同的工作。在前期準(zhǔn)備階段，學(xué)生需要明確實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)細(xì)則等內(nèi)容；在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生需要遵守企業(yè)，學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全完成實(shí)習(xí)任務(wù)；實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要進(jìn)行總結(jié)、匯報(bào)，從真正意義上實(shí)現(xiàn)從學(xué)校學(xué)習(xí)到企業(yè)工作的過渡。

船舶工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生具有造船生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備、船體計(jì)調(diào)、修船計(jì)調(diào)、放樣檢驗(yàn)、裝配檢驗(yàn)、涂裝檢驗(yàn)、船體工藝、船體分段技術(shù)、船體總裝技術(shù)、船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)、船舶舾裝技術(shù)、船體涂裝技術(shù)、放樣、舾裝裝配、分段裝配、船臺(tái)裝配等專業(yè)能力；且具備一定相關(guān)實(shí)際問題的分析和解決能力、故障應(yīng)急處理能力。與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接，使學(xué)生能夠完全勝任船舶建造的各個(gè)崗位。

2.頂崗實(shí)習(xí)與其他課程之間的關(guān)聯(lián)

（1）頂崗實(shí)習(xí)教育、頂崗實(shí)習(xí)單位確定

頂崗實(shí)習(xí)前，必須完成船舶工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生具備了專業(yè)的基本能力。學(xué)院組織學(xué)生參加各類素質(zhì)培養(yǎng)課程，指導(dǎo)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，為將來去企業(yè)實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（2）頂崗實(shí)習(xí)與相關(guān)課程的聯(lián)系

頂崗實(shí)習(xí)前，必須完成船舶工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，如結(jié)構(gòu)與識(shí)圖、船舶建造、船舶CAD/CAM，并參加放樣、裝配、工學(xué)結(jié)合等實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生基本具備崗位專業(yè)能力。

（3）頂崗實(shí)結(jié)、匯報(bào)與相關(guān)課程的聯(lián)系

結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，在畢業(yè)答辯過程中體現(xiàn)船舶工程技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容，同時(shí)反映崗位實(shí)習(xí)過程中的工作和學(xué)習(xí)情況；充分反映學(xué)生各方面素質(zhì)能力。檢驗(yàn)學(xué)生是否能實(shí)現(xiàn)崗位工作零對(duì)接。

3.頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)和企業(yè)指導(dǎo)教師的素質(zhì)要求

整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)，周期長(zhǎng)，任務(wù)重。在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，校內(nèi)教師和企業(yè)教師扮演著重要的角色。他們需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和學(xué)生管理能力，良好的船舶工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)，熟悉生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)作和生產(chǎn)組織管理工作；還需要具備良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)情操。

二、船舶工程技術(shù)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)措施探討

1.成立頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)

船舶工程系頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)各領(lǐng)導(dǎo)高度重視崗位實(shí)習(xí)工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，形成合力，全員努力做好崗位實(shí)習(xí)工作。深入挖潛本系的校企合作單位崗位實(shí)習(xí)接待能力，盡可能統(tǒng)一解決沒有崗位實(shí)習(xí)去向?qū)W生崗位實(shí)習(xí)問題。系內(nèi)各單位，特別是實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，妥善安排崗位實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)個(gè)人聯(lián)系崗位實(shí)習(xí)單位的，系內(nèi)審批要嚴(yán)格把關(guān)，做到實(shí)習(xí)內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。

2.監(jiān)管學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)全過程

頂崗實(shí)習(xí)并不是學(xué)生隨意找個(gè)單位去實(shí)習(xí)，而是學(xué)生去自己的簽約單位去實(shí)習(xí)，這就意味著崗位實(shí)習(xí)和學(xué)生就業(yè)戚戚相關(guān)。畢業(yè)生在學(xué)院組織雙選會(huì)期間，在落實(shí)就業(yè)單位的同時(shí)，就提出崗位實(shí)習(xí)要求，就業(yè)單位對(duì)此工作予以落實(shí)，基本明確實(shí)習(xí)時(shí)間和崗位實(shí)習(xí)要求。各專業(yè)制定崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

在第五學(xué)期期末，安排專人在規(guī)定時(shí)間周，做好畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)動(dòng)員和安全教育工作。教學(xué)內(nèi)容按照畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)書進(jìn)行，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全教育、保密教育、職業(yè)道德素質(zhì)教育內(nèi)容；同時(shí)深入貫徹學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，保證學(xué)生有步驟、有秩序地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在這個(gè)過程中，校內(nèi)外指導(dǎo)教師起著不同忽視的作用。

3.頂崗實(shí)習(xí)信息資源庫的構(gòu)建

畢業(yè)生信息資源庫是崗位實(shí)習(xí)管理過程中重要手段，及時(shí)、準(zhǔn)確的信息是反映畢業(yè)生動(dòng)態(tài)的直接數(shù)據(jù)，也是體現(xiàn)崗位實(shí)習(xí)科學(xué)管理的憑證。暢通多渠道指導(dǎo)和聯(lián)系方式如系內(nèi)設(shè)專人管理崗位實(shí)習(xí)學(xué)生，配合教務(wù)處指導(dǎo)、檢查崗位實(shí)習(xí)工作；系內(nèi)開通畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)、答疑論壇，指定專人管理，回復(fù)學(xué)生提出的各種問題，現(xiàn)已取得了良好的效果，與崗位實(shí)習(xí)單位的密切聯(lián)系，跟蹤實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)態(tài)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生安全事故，第一時(shí)間匯報(bào)給校內(nèi)外指導(dǎo)教師，并做好事故處理工作；對(duì)已返校毀約的畢業(yè)生，做好登記，上報(bào)相關(guān)部門后，重新參加學(xué)院的各教學(xué)環(huán)節(jié)；不定期地抽查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是否與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致。

三、搭建頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)首先應(yīng)針對(duì)建設(shè)目的確定其規(guī)模和布局?！按肮こ滔怠攳弻?shí)習(xí)’教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”是專門為頂崗實(shí)習(xí)服務(wù)的一種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，目的性專一，沒必要盲目仿照各大門戶網(wǎng)站投入過多成本，建設(shè)重點(diǎn)應(yīng)為擴(kuò)大平臺(tái)互動(dòng)性及增加使用人員的認(rèn)同感上。例如本平臺(tái)就按專業(yè)不同分設(shè)“船舶工程技術(shù)”、“船舶舾裝工程”和“船舶涂裝工程”等五個(gè)子模塊，考慮到學(xué)生在“中遠(yuǎn)船務(wù)集團(tuán)”、“渤船重工”等企業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)較多，特設(shè)相應(yīng)子模塊，便于學(xué)生有針對(duì)性地檢索信息。

自本平臺(tái)開放以來，學(xué)生對(duì)于工作中的問題經(jīng)常利用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等現(xiàn)場(chǎng)記錄，再上傳到平臺(tái)，大家共同討論，使問題得到了很好的解決；平臺(tái)中還為學(xué)生提供個(gè)人空間，使學(xué)生可以將每天的工作心得體會(huì)進(jìn)行保存，相對(duì)于傳統(tǒng)的工作日志來說，這種新形式的網(wǎng)絡(luò)日志更易被學(xué)生接受，并能提高學(xué)生記工作日志的興趣，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣；平臺(tái)中還設(shè)有學(xué)生專用討論區(qū)模塊，在此模塊中學(xué)生對(duì)工作中出現(xiàn)的問題、各船廠實(shí)際情況、學(xué)生在船廠中實(shí)際待遇等展開了積極的討論，熱門話題人氣過千，跟貼數(shù)百，學(xué)生各抒己見，創(chuàng)造出了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)、研究氛圍。

目前“船舶工程系‘頂崗實(shí)習(xí)’教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”時(shí)間上24小時(shí)開放，空間上全方位開放，使用對(duì)象包括學(xué)院教師、在校學(xué)生、畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生及相關(guān)專業(yè)人士，起到了良好的示范和輻射作用。

四、提升崗位實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)

高職院培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)是將學(xué)生送向職業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，往往需要學(xué)生具有各方面的綜合素質(zhì)，如愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等。因此，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育，將有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)生到員工角色的轉(zhuǎn)變

環(huán)境造就人，不同的環(huán)境，人們扮演的角色是不同的。在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)、老師處處為學(xué)生著想，教育他們的時(shí)候充滿了愛心和耐心，學(xué)生倍受呵護(hù)，對(duì)自己的重視程度很高?？傻搅藛挝唬械膶W(xué)生反映帶她的師傅不好，而忽視了現(xiàn)在自己已經(jīng)是一名服務(wù)者，困難是需要自己去克服的。對(duì)迷茫的學(xué)生，要以鼓勵(lì)為主，讓他們意識(shí)到已經(jīng)是一名單位的員工，是企業(yè)的責(zé)任人。所以在學(xué)校里老師應(yīng)及時(shí)指出學(xué)生存在的不足而不能包庇，否則學(xué)生會(huì)處處以自我為中心，這對(duì)將來的工作是不利的。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的責(zé)任感，心態(tài)樂觀

在各實(shí)習(xí)單位的學(xué)生的心態(tài)都不一樣，我認(rèn)為是否有責(zé)任感、具備積極的心態(tài)對(duì)他們來說很重要。有的同學(xué)說為了將來的蓄勢(shì)而發(fā)在積蓄力量，再苦再累也不怕，這樣的同學(xué)勇氣可嘉，值得稱贊。而有的同學(xué)成天無所事事，或抱怨或頹廢，師傅也對(duì)他印象不好。這樣抱著消極的態(tài)度任何事情也不會(huì)做好的。應(yīng)積極引導(dǎo)，并給予適時(shí)的鼓勵(lì)，端正態(tài)度，用積極的心態(tài)對(duì)待人和工作。學(xué)生將來是否能干好本職工作，從一定程度上，取決于心態(tài)是否積極，所以崗位實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境。

3.遵守企業(yè)、校兩級(jí)規(guī)章制度

學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)期間，一方面要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，另一方面，需要與校內(nèi)指導(dǎo)教師時(shí)刻保持聯(lián)系，匯報(bào)自己在企業(yè)的實(shí)習(xí)情況。因此在校期間對(duì)學(xué)生日常的道德規(guī)范和考核標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該嚴(yán)格，這樣學(xué)生才能把這種嚴(yán)于律己的標(biāo)準(zhǔn)帶到實(shí)習(xí)單位去。

五、進(jìn)一步深化崗位實(shí)習(xí)工作

1.成立崗位實(shí)習(xí)專項(xiàng)事故處理小組。崗位實(shí)習(xí)期間，事故發(fā)生原因多樣，時(shí)間隨機(jī)，不好控制和判斷，對(duì)此學(xué)院成立專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)處理實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的意外傷害事故，合理保障畢業(yè)生權(quán)利和學(xué)院財(cái)產(chǎn)損失。

2.學(xué)校應(yīng)該給專業(yè)教師創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)到船舶企（事）業(yè)單位走訪和調(diào)研，甚至是掛職鍛煉，這樣有利于提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，也有利于專業(yè)教學(xué)改革和課程改革。

3.就業(yè)指導(dǎo)工作不是學(xué)院招生就業(yè)處的事情，而是全員師生以及企業(yè)教師共同的工作。就業(yè)推薦工作是檢驗(yàn)教學(xué)管理的關(guān)鍵，其難度不亞于教學(xué)、學(xué)管等工作，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的研究。要將就業(yè)指導(dǎo)貫串于教育教學(xué)的全過程，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，使學(xué)生、家長(zhǎng)正確的評(píng)估學(xué)生自身的能力，結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)的需求，量力而行，樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。

總之，幾年來崗位實(shí)習(xí)工作的開展，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜成績(jī)。經(jīng)過研究，基本上理順了崗位實(shí)習(xí)的組織管理過程，明確了崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步確立了突發(fā)意外傷害事故處理辦法，解決了崗位實(shí)習(xí)中幾個(gè)難點(diǎn)，為深入開展崗位實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

乙方：_________(計(jì)算機(jī)系_________屆畢業(yè)生)。

為提高我院畢業(yè)生職業(yè)能力，真正培養(yǎng)適合社會(huì)需求的專業(yè)人才，我系對(duì)畢業(yè)生實(shí)施院外對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)教育，我系和本系學(xué)生就學(xué)生本人的院外對(duì)口專業(yè)實(shí)習(xí)問題，達(dá)成如下協(xié)議(乙方在自由選擇的基礎(chǔ)上，同時(shí)遵守如下協(xié)議)：

1.甲方負(fù)責(zé)指派相應(yīng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)院外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，必要時(shí)可派指導(dǎo)教師巡視;

2.甲方在乙方離校前有責(zé)任進(jìn)行安全教育，并對(duì)乙方進(jìn)行定期或不定期的考勤或抽查，解決有關(guān)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題;

3.甲方負(fù)責(zé)并建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站和專用信箱負(fù)責(zé)技術(shù)答疑;

4.乙方自愿選擇院外實(shí)習(xí)單位，并負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)關(guān)于實(shí)習(xí)的所有情況，實(shí)習(xí)期間要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，甲方不負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)，若因此造成對(duì)乙方的損失，甲方概不負(fù)責(zé);

5.乙方服從甲方有關(guān)院外實(shí)習(xí)的規(guī)定(詳見《計(jì)算機(jī)系_________屆畢業(yè)生院外實(shí)習(xí)實(shí)施方案》);

6.乙方要向甲方提供詳細(xì)的通訊地址、聯(lián)系電話，以便甲方與乙方聯(lián)系，如因通訊地址和聯(lián)系方式不詳或虛假造成對(duì)乙方的損失，甲方概不負(fù)責(zé);

7.乙方遵守實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)定，遵紀(jì)守法，對(duì)自己的一切安全行為負(fù)法律和安全責(zé)任，若因乙方個(gè)人原因而引發(fā)的安全事故，均由乙方承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;

8.乙方在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行綜合能力測(cè)試和答辯，相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并量化成績(jī)。對(duì)于成績(jī)不合格或者答辯不過者，不得畢業(yè);

9.乙方必須每月定期向甲方(責(zé)任教師)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，如遇到特殊情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告甲方(責(zé)任教師)，以便甲方(責(zé)任教師)能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施;

10.乙方的課程考試和重修有關(guān)事宜，甲方不負(fù)責(zé)通知，乙方自己負(fù)責(zé)與系辦聯(lián)系(聯(lián)系電話：_________)詢問有關(guān)情況;

11.乙方必須有單位實(shí)習(xí)協(xié)議，并在_________年_________月份以前將正式就業(yè)協(xié)議交到輔導(dǎo)員處;

12.其他未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各持一份，輔導(dǎo)員或責(zé)任教師一份。

本協(xié)議自簽字之日起生效。

甲方(蓋章)：_________ 乙方(簽字)：_________

代表人(簽字)：_________ 乙方家長(zhǎng)(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

篇8

關(guān)鍵詞 建筑工程技術(shù)；核心能力；課程體系；高職院校

中圖分類號(hào) G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2016）02-0013-04

目前，我國(guó)高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)普遍采用傳統(tǒng)的學(xué)科體系和三段式教學(xué)模式。課程設(shè)置中“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課”的三段式課程模式和“教師、教材、教室”為核心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)中重理論講解，輕實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，重知識(shí)傳輸，輕崗位技能訓(xùn)練等，嚴(yán)重影響著建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。因此，構(gòu)建新課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心職業(yè)能力，加強(qiáng)課程之間的橫向聯(lián)系與整合，建立完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)于高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)來說勢(shì)在必行。

一、高職建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)核心能力分析與形成

通過對(duì)大量的建筑施工企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研、召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研等活動(dòng)。明確高職建筑工程技術(shù)專業(yè)所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能和專業(yè)綜合素質(zhì)，根據(jù)專業(yè)就業(yè)崗位群及崗位職業(yè)技能要求確定職業(yè)核心能力。

（一）高職建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位群及能力要求

高職建筑工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有鮮明土建崗位特色，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，畢業(yè)后即能上崗的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，就業(yè)崗位群的界定和崗位能力的劃分對(duì)專業(yè)課程體系的構(gòu)建至關(guān)重要。通過調(diào)研、整合分析出高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的基本從業(yè)崗位，調(diào)研表明，施工員為建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位。具體從業(yè)崗位群劃分見圖1。

圍繞各崗位的職業(yè)能力和技能要求，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)為核心，重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和頂崗實(shí)習(xí)為主線進(jìn)行課程改革與開發(fā)，提高課程的針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、有效性，分析職業(yè)核心能力確定崗位工作任務(wù)，具體見表1。

（二）建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)核心能力分析

根據(jù)對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群及崗位具體核心能力分析，參照2014年4月教育部關(guān)于《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將建筑工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)能力分解為四大核心能力模塊：建筑制圖與施工圖識(shí)讀能力；施工技術(shù)與組織能力；工程項(xiàng)目管理能力；建筑工程概、預(yù)、決算能力，具體見圖2[2]。四大能力模塊中，建筑制圖與施工圖識(shí)讀能力是基礎(chǔ)，施工技術(shù)與組織能力是重點(diǎn)，項(xiàng)目管理能力是關(guān)鍵，建筑工程概、預(yù)、決算能力是拓展和延伸。

二、高職建筑工程技術(shù)專業(yè)新課程體系的構(gòu)建

在已確定的四大基本核心能力的基礎(chǔ)上，無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)突破原有傳統(tǒng)的課程體系，課程設(shè)置按照專業(yè)職業(yè)崗位群―工作任務(wù)―職業(yè)能力―專業(yè)知識(shí)的課程設(shè)置步驟，確立建筑工程技術(shù)專業(yè)新的人才培養(yǎng)方案，其基本思路見圖3。此課程體系為貫徹工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企合作以及理論與實(shí)踐統(tǒng)一、課堂與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)統(tǒng)一、教學(xué)與工作實(shí)戰(zhàn)統(tǒng)一奠定了良好的基礎(chǔ)[3]。

（一）新課程體系構(gòu)建的基本思路

課程開發(fā)和課程體系構(gòu)建的基本思路是：以職業(yè)崗位群為基準(zhǔn)、以基層施工管理典型工作崗位為依據(jù)，以工作過程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，突出“崗、證、課三位一體”的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)方式，明確崗位工作任務(wù)，分析崗位核心能力，確定學(xué)習(xí)方向，構(gòu)建基于“工作項(xiàng)目為導(dǎo)向”的系統(tǒng)化新課程體系，具體見圖4[4][5]。

（二）新課程體系構(gòu)建

新課程體系的構(gòu)建突出專業(yè)知識(shí)必需、夠用為度，強(qiáng)調(diào)以實(shí)際工作過程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，采取 “2.0+1.0”的人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)，一年在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)以及專業(yè)畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)，培養(yǎng)模式強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在課程體系的重構(gòu)過程中，根據(jù)企業(yè)行業(yè)對(duì)技術(shù)人員的能力需求，畢業(yè)生反饋的意見，專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建議，建筑工程技術(shù)專業(yè)打破分解原有傳統(tǒng)的課程體系，將原有“職業(yè)基礎(chǔ)課程―專業(yè)技能課程―選修課程”三層次課程體系按以施工過程為導(dǎo)向重新組合設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，構(gòu)建基于以施工過程為主線的新課程體系[6]，具體見表2、3。

學(xué)校在新課程體系構(gòu)建和課程開發(fā)過程中，以工作崗位能力為目標(biāo)，以建筑工程項(xiàng)目施工過程為標(biāo)桿，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，整合工程制圖與建筑構(gòu)造、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)等傳統(tǒng)的課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施模塊化、項(xiàng)目化教學(xué)。如將工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等課程整合為一門課程，即建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)，精選課程內(nèi)容，壓縮理論學(xué)習(xí)課時(shí)，課程教學(xué)中增加了平法配筋、結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀等課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，同時(shí)，通過課程的整合與優(yōu)化，避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的過程中與力學(xué)脫節(jié)，強(qiáng)化了力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程之間的橫向聯(lián)系性。將原有課程體系中建筑施工技術(shù)按施工順序及分部分項(xiàng)工程進(jìn)行“拆分”，形成從基礎(chǔ)施工技術(shù)到裝飾工程施工技術(shù)共五門課程，即：地基與基礎(chǔ)工程施工、主體結(jié)構(gòu)工程施工、砌筑工程施工配筋、圍護(hù)結(jié)構(gòu)工程施工以及裝飾工程施工，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”的有效合一[7]。

（三）實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

1.構(gòu)建多層次實(shí)踐教學(xué)體系

新構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)課程體系，以職業(yè)崗位技能為主線，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力為根本，圍繞從單項(xiàng)技能訓(xùn)練到單一課程設(shè)計(jì)，從單一課程設(shè)計(jì)到專業(yè)實(shí)訓(xùn)，從專業(yè)實(shí)訓(xùn)到專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)，以遞進(jìn)式進(jìn)行課程設(shè)置，讓學(xué)生通過三大實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做到與職業(yè)崗位的零距離對(duì)接，讓學(xué)生一畢業(yè)就能基本上手上崗。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程設(shè)置，見表4。

2.頂崗實(shí)習(xí)基本流程

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)歷屆學(xué)生從第五學(xué)期開始全面進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。為更好地加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的管理，在頂崗實(shí)習(xí)前，由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同制定畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確頂崗實(shí)習(xí)所要達(dá)到的總體目標(biāo)，實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、程序、時(shí)間分配、實(shí)習(xí)崗位、考核要求及實(shí)習(xí)方式方法等均由校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同確定，保證實(shí)習(xí)按計(jì)劃完成。

學(xué)生到企業(yè)后，以工程技術(shù)人員助理的身份參與實(shí)際工程項(xiàng)目的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中，學(xué)生和企業(yè)正式員工一樣接受企業(yè)的考核與管理，企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生每天記錄實(shí)習(xí)工作日記，定期書寫實(shí)結(jié)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的的作息時(shí)間和規(guī)章制度，用以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題及今后工作努力的方向，保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間，無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院要求實(shí)習(xí)學(xué)生每周最少一次向企業(yè)指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，通過學(xué)校實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)平臺(tái)每周不少于兩次向校內(nèi)指導(dǎo)教師進(jìn)實(shí)習(xí)匯報(bào)。通過匯報(bào)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)向以及工作中存在的問題，從而為及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的問題和工作中的困惑奠定基礎(chǔ)。

3.頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系

在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)評(píng)價(jià)中，學(xué)校具體做法為：借鑒德國(guó)雙元制評(píng)價(jià)體系，學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)由企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師分別給予評(píng)價(jià)再進(jìn)行綜合，企業(yè)指導(dǎo)教師從學(xué)生的實(shí)習(xí)情況、工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作的等多個(gè)方面給予評(píng)價(jià)，學(xué)校指導(dǎo)教師則從企業(yè)反饋、學(xué)生實(shí)習(xí)匯報(bào)、實(shí)習(xí)資料整理、實(shí)習(xí)成果以及不定期的實(shí)習(xí)抽查等對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？己说闹攸c(diǎn)突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力、出勤到崗情況、吃苦耐勞精神以及工作實(shí)際中的分析、解決問題的能力等多方面因素進(jìn)行綜合考量，最后將學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)按一定比例納入到學(xué)生的畢業(yè)綜合實(shí)踐總評(píng)成績(jī)之中?？己私Y(jié)果分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，經(jīng)過多年的探索與嘗試，構(gòu)建了一套適應(yīng)當(dāng)前建筑行業(yè)的教師易教、學(xué)生樂學(xué)的新課程體系。該課程體系在建筑工程技術(shù)專業(yè)的部分核心專業(yè)課程實(shí)施中收到了較好的效果，新課程體系的綜合特色有待在今后的教學(xué)實(shí)踐中得到進(jìn)一步的驗(yàn)證，而與此課程體系相配套的教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是后續(xù)工作的重點(diǎn)所在。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]譚現(xiàn)東.高職建筑工程專業(yè)課程體系的開發(fā)與建設(shè)[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2010.

[2]蔣曉燕.高職建筑工程技術(shù)專業(yè)基于核心技能的模塊化課程體系的構(gòu)建[J].天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（17）：29-31.

[3][4][6][7]李繼明，蔡小玲.基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)踐[J].高等建筑教育，2014（5）：13-18.

[5]韋清權(quán)，凌衛(wèi)寧.廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系改革探究[J].廣西教育，2014（20）：64-65.

Abstract Curriculum construction and reform is the core and key to improve teaching quality. Through investigation and analysis of core professional ability of architectural engineering and technology specialty in higher vocational colleges， this paper focuses on professional training target and builds new course system with the objective of professional core competence. The new curriculum system highlights the necessary and sufficient degree of professional knowledge， emphasizes to regard the working process in the employment as the guidance， regard the professional ability as the core， and regard professional practice skills and post practice training as the key link.

篇9

一、根據(jù)教研室的安排，每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)分配學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和管理工作。

二、學(xué)生需要上交材料：生產(chǎn)實(shí)習(xí)手冊(cè)全部?jī)?nèi)容，是生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定依據(jù)；畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告，是評(píng)定畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的依據(jù)。

三、實(shí)習(xí)單位：學(xué)生可以到各種機(jī)電設(shè)備（礦山、運(yùn)輸、農(nóng)機(jī)、能源、輕工、化工、工具、食品、玩具等機(jī)械設(shè)備）生產(chǎn)與制造、模具加工、汽車維修單位；各研究院所；機(jī)電設(shè)備經(jīng)營(yíng)、銷售與維修等單位實(shí)習(xí)。學(xué)生可以去學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)單位，也可以自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)實(shí)習(xí)單位具體情況，熟悉機(jī)電產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；掌握機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施；初具數(shù)控編程能力和數(shù)控機(jī)床操作能力；具備產(chǎn)品零件工藝設(shè)計(jì)能力和機(jī)電產(chǎn)品的基本裝配、機(jī)電設(shè)備維護(hù)、維修及使用能力，能夠解決機(jī)加工過程中實(shí)際問題。能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)的能力，對(duì)機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工等工作結(jié)果的歸納能力。

五、實(shí)習(xí)要求：參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在校內(nèi)指導(dǎo)老師和校外指導(dǎo)老師的幫助下，具體參加有關(guān)生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求全部完成生產(chǎn)、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)手冊(cè)的內(nèi)容。重點(diǎn)注意：

1．實(shí)習(xí)開始時(shí)，必須填寫好實(shí)習(xí)申請(qǐng)表，指導(dǎo)老師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前安全培訓(xùn)，同時(shí)要求學(xué)生簽定實(shí)習(xí)申請(qǐng)表。

2．實(shí)習(xí)結(jié)束前要填好“實(shí)習(xí)鑒定表”，并有實(shí)習(xí)單位蓋章。

3．畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容必須與實(shí)習(xí)內(nèi)容完全一致，否則成績(jī)不合格。畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)報(bào)告格式統(tǒng)一，字?jǐn)?shù)不少于10000字。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯要求：

1.指導(dǎo)老師將任務(wù)書、論文格式、設(shè)計(jì)預(yù)選題目等文件在學(xué)生離校前布置給學(xué)生，同時(shí)要求學(xué)生采用飛信、qq或電子郵件方式與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，每半個(gè)月至少給指導(dǎo)老師匯報(bào)一次。

2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，指導(dǎo)老師提前通知學(xué)生上交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間、答辯時(shí)間。

3.答辯委員會(huì)組成可以根據(jù)老中青結(jié)合的原則按專業(yè)組合，不得少于2人，并確定組長(zhǎng)一人，報(bào)教研室。答辯要求XX年4月底完成，成績(jī)上交時(shí)間另行通知。

七、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

1．實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定和安全操作制度，進(jìn)入車間必須戴安全帽，并確保服裝、鞋子符合安全要求。實(shí)習(xí)結(jié)束前不得提前離開實(shí)習(xí)單位，嚴(yán)禁下河游泳，避免安全事故發(fā)生。對(duì)不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。

2．實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，特殊情況要取得實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師的同意，病假要有醫(yī)生證明，否則從嚴(yán)處理。如果在實(shí)習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。

3．學(xué)生必須尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)和安排，對(duì)重大問題事先要向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員反映，共同協(xié)商解決，學(xué)生不得擅自處理。認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在實(shí)習(xí)中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽(yù)的事情。尊重工地技術(shù)人員和工人師傅，搞好團(tuán)結(jié)。

5．生活艱苦樸素，不得有任何特殊，愛護(hù)公共財(cái)物，同學(xué)之間要互相幫助。要堅(jiān)持原則，特別班干部、黨、團(tuán)員，要起到模范帶頭作用，不準(zhǔn)搞任何不正之風(fēng)。

篇10

一、學(xué)校同意學(xué)生根據(jù)自身就業(yè)需求，離校參加就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐工作。

二、學(xué)校有權(quán)在學(xué)生畢業(yè)之前對(duì)其與學(xué)習(xí)有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督和管理。

三、學(xué)生在離校參加就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐前，必須出具與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議(勞動(dòng)合同或就業(yè)證明)等材料，方可申請(qǐng)離校。

四、學(xué)生必須按學(xué)院離校程序辦理完相應(yīng)手續(xù)，方可離校;

五、學(xué)生離校后，在校外的工作、生活、安全保障、意外事故等責(zé)任均由學(xué)生本人承擔(dān);

六、學(xué)生離校就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐期間，應(yīng)服從學(xué)院和用人單位的雙重管理，根據(jù)系部要求完成相關(guān)課程的考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯等教學(xué)環(huán)節(jié);定期向班主任匯報(bào)個(gè)人情況，保持個(gè)人、家庭、班主任、系部通訊聯(lián)系的暢通;如不能按時(shí)完成系部規(guī)定的各項(xiàng)畢業(yè)生工作，影響畢業(yè)證書發(fā)放，責(zé)任自負(fù)。

七、學(xué)生前往就業(yè)單位費(fèi)用自理。須按照與用人單位簽署的協(xié)議按期履行就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐任務(wù)，遵守用人單位的相關(guān)規(guī)章制度，若因?qū)W生個(gè)人原因違約返校，需持就業(yè)單位證明(如解約函等證明材料)，在所在系部辦理返校手續(xù)，安排住宿。未辦理返校手續(xù)者，學(xué)校將按規(guī)定不予辦理公寓住宿手續(xù)及就業(yè)推薦工作;

八、學(xué)生保證提交證明和所有簽字的真實(shí)性，若因偽造或找人代簽產(chǎn)生遺留問題由學(xué)生自行負(fù)責(zé)。

注：1、所有學(xué)生須簽訂此協(xié)議書后，方可離校，并憑此協(xié)議書辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)。

2、協(xié)議經(jīng)學(xué)生本人簽字，系部審核蓋章后方為有效，自簽字之日起至畢業(yè)前有效。

3、本協(xié)議一式二份，系部和學(xué)生本人各保存一份。

就業(yè)單位名稱： 就業(yè)單位聯(lián)系電話：

學(xué)生qq號(hào)： 學(xué)生電子郵箱：

學(xué)生電話： 學(xué)生家長(zhǎng)電話：

專 業(yè)： 班級(jí)學(xué)號(hào)：

學(xué)生本人簽字： 學(xué)生家長(zhǎng)簽字：

班主任審核： 財(cái)務(wù)處審核：

圖書館審核： 公寓管理科：

系部審核(蓋章)：