導語：如何才能寫好一篇思想政治的問題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、市場經濟下高中生思想政治教育對策

1.引導學生學會如何學習

要善于培養(yǎng)學生的學習興趣，運用學生求知欲、好奇心等內部動機和爭取表揚、獎勵等外部動機這兩類驅動力，激發(fā)學習動力，同時要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助學生克服浮躁心理，培養(yǎng)其良好的意志品格，培養(yǎng)學習的韌勁。再次班主任要深入學生生活，了解學生個體的學習心理特征，對學生的體力、智力、性格等特長有所認識，從而有針對性地對學生的學習方法進指導。

2.培養(yǎng)學生健全的人格，引導人際關系和諧化

要引導學生樹立正確的人際交往態(tài)度，在民主的集體氛圍中，以尊重和包容的心態(tài)，傾聽教師和同學們的意見和建議，敢于表達自己的真實意愿，把自己融入集體當中，與同學們分享自己對學生和生活的感受，不斷修正自己的態(tài)度，價值觀等，同時要幫助學生培養(yǎng)健全的人格，進行人格自我教育，鼓勵參加社會實踐和學校舉辦的各項活動，使他們在社會實踐和活動中勇于選擇挑戰(zhàn)性任務，顯露特長，施展才華，體驗成功帶來的喜悅和自信，從而在人際互動過程中，認識自我并了解他人，完善人格特質，實現自我管理，自我教育，自我完善。

3.加強對學生心理素質的培養(yǎng)，進行心理健康教育

客觀形勢要求新時期思想工作，必須加強學生心理健康教育。首先要開展心理健康的普查工作，通過科學、規(guī)范的心理測試建立學生的個人心理檔案，人新生入第一學期抓起，把有問題的學生找出來，跟蹤輔導，力求避免學生出現問題，其次要面向全校學生開展心理衛(wèi)生知識普及和教育活動，形成良好的心理健康教育氛圍，同時要積極開展心理咨詢工作，學?？稍O立心理咨詢中心，開通心理熱線電話和咨詢信箱，來不斷提高學生的心理素質。

4.加強人文素質教育，創(chuàng)造良好的校園道德氛圍，優(yōu)化思想教育的環(huán)境

教育環(huán)境不僅是一項校園的基本建設，也是學生人格塑造的重要內容，同時也能創(chuàng)造一種良好的校園道德氛圍，以達到潛移默化，自我教育的目的。學校要精心營造校園精神，校風精神是學校的靈魂，是育人目標的高度概括，它反映著學校師生的共同理想、信念、追求、意志、風格、道德等方面的內容，具有激勵功能、導向功能和陶冶功能，它表現在校園文化上，所以要活躍校園文化，以愛國主義為主旋律，精心設計載體，讓健康、高雅的校園文化活動占領校園的文化陣地，堅決抵制腐朽、消極文化的滲透和影響，為思想教育工作奠定良好的基礎。

二、市場經濟下高中生的思想特點

1.學習方面的特點

面對知識經濟時代和學習型社會的要求，強烈的求知欲、成才欲，已成為當代學生的共識，但是少數人對人才競爭和知識競爭的大趨勢缺乏認識，抱著混學歷思想，缺乏應有的社會責任感和緊迫感，學習鉆研的內動力不足，畏難情緒嚴重，導致學習興趣不濃，缺乏學習的韌勁，缺乏吃苦精神，缺乏戰(zhàn)勝惰性和抵制誘惑的意志力，不能約束自己，遇到幾次失敗就灰心喪氣，產生厭學、棄學的消極情緒。

2.人際關系方面特點

隨著改革開放，新的生活方式影響著學生的人際關系，高中生的人際關系趨向復雜化，一方面本身爭強好勝、自尊心強的學生在各方面展開了暗暗較量，另一方面他們又.不得不為共同度過的三年“和平共處”，明爭暗斗的情況使人際關系更加撲朔迷離，表面上“相親相愛”，可是為了爭優(yōu)勝，爭老師的寵愛等相互競爭不擇手段，甚至損人利己。

3.心理方面的特點

市場經濟優(yōu)勝劣汰的競爭體制對整個社會形成了巨大沖擊，高中生具有強烈的競爭意識、民主意識等，同時現在的學生基本上是獨生子女，在心理上有一定的優(yōu)越感，希望得到別人的尊重，但是不懂得去尊重別人，久而久之在心理上會與周圍的人產生距離，內向的學生會逐漸走向孤僻、剛愎自用、缺乏與同學、家長的交流好走極端，一部分學生嬌生慣養(yǎng)，平時缺乏挫折訓練，一旦在學習，人際關系中受到挫折，往往產生了脫離社會逃避現實的消極態(tài)度，有的甚至受不了打直，自暴自棄。

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（一）主要成績。黨和國家長期以來對高職院校的思想政治理論課教學情況十分關注，比如頒發(fā)的“16號文件”等，表明了國家為高職院校思想政治課程的改革和發(fā)展提供了有力的政策支持，但是在現實中，高職院校的思想政治理論課在教學方面雖然取得了一定的成績，但仍然存在很多的不足。其主要的成績體現在以下幾個方面：首先，高職院校為思想政治教師提供了培訓的機會，并從根本上統一思想政治教師的思想觀念。高職院校的思想政治教師在知識的積累以及教學的實踐上都存在很大的差距，有的教師具有深厚的思想政治理論功底，良好的教學能力，因此可以上好思想政治理論課。但是，為了幫助所有的思想政治理論教師透徹理解高職思想政治理論教材的含義，很多高職院校對教師組織了培訓，對教材的編寫目的、教材的編寫原則以及教學內容的重點等都進行詳細的講解。其次，高職院校大規(guī)模的開展各種教研活動。比如組織教學的骨干對教學大綱進行修訂，為了適應高職院校思想政治教學的目標以及學生的實際，應該從該高職院校的實際對教學大綱進行調整。還有比如不定期的舉行一些公開課，通過教師之間的聽課與評課，來提高每一位思想政治教師的教學水平；還有的教研活動就是真正的開展科學研究，這是每一位高職思想政治教師的職責，除了教學工作還需進行科研活動，以提高自我素養(yǎng)。最后，注重實踐教學是高職院校思想政治教育的一大特點。實踐教學是思想政治理論課的第二大教學課堂，通過實行實踐教學，能提高學生的動手能力和研究能力，增強學生的團隊意識，刺激學生不斷提高自我認知、表達能力以及思維創(chuàng)新能力。實踐教學也為學生了解社會提供了一個很好的渠道。

（二）主要問題。首先，高職院校思想政治理論的教學內容缺乏一定的針對性以及實效性。目前高職院校思想政治理論課程的教材是國家統一使用的通用教材，而沒有突出高職院校的職業(yè)特點，讓很多高職院校的學生對思想政治理論課毫無興趣，認為該課程無實際意義，與現實社會脫節(jié)。這說明高職院校思想政治理論課的教學內容過于枯燥和抽象，且內容大多為“似曾相識”的內容，難以激發(fā)學生的熱情；還有高職院校思想政治教學的內容與學生的專業(yè)無關，與社會嚴重脫節(jié)，沒有很好地與學生的需求進行對接，因此，導致高職院校思想政治理論課程的教學效果難以提高。其次，教學方式的單一也是目前高職院校思想政治理論課存在的主要問題。雖然近年來高職院校在思想政治教學的過程中積累了一定的經驗，但是在教學方法上仍然存在很多的問題。很多思想政治教師依然采用滿堂灌的教學方式，對實際發(fā)生的問題很少思考和解決；在教學方式上多以黑板粉筆代替多媒體、教師幾乎是課堂的主角，學生是被動的接受，缺少互動，嚴重影響了學生對該課程的興趣。最后，高職院校思想政治理論課程的考核方式不科學?？己嘶蛘呖荚囀侨魏我婚T學科教學的基本環(huán)節(jié)，也是教師考查教學效果的主要方式，了解學生學習情況的主要途徑，因此，考核方式的選擇直接關系到考核結果，直接影響學校教學目標的實現程度。很多高職院校采用傳統的考核方式――出勤+課堂表現+卷面成績，這種考核方式對考查學生的理論知識掌握情況有一定的優(yōu)勢，但是對學生關于理論知識的應用能力卻略顯不足，它不能反映學生分析問題與解決問題的能力，也不能考查學生的思想道德與政治素養(yǎng)，從而不利于整體上對學生的評價。

二、造成高職院校思想政治理論課教學問題的主要原因

有很多因素直接影響或者造成了高職院校思想政治理論課的教學問題，比如學校方面的原因、社會方面的原因或者教師和學生方面的原因等。

第一，社會方面的原因。從國際上來看，在經濟全球化和信息化的影響下，西方發(fā)達國家將他們的各種價值觀念與意識形態(tài)不斷兜售于國內，導致西方一些頹廢與消極的思想在我國泛濫，而高職院校的學生很難對這種意識進行判斷，造成他們以前的意識形態(tài)被顛覆；從國內看，我國正處于轉型時期，各種社會問題都浮出水面，尤其是一些不良的享樂主義和拜金主義，給高職院校的學生造成了極其不良的影響，這都是導致思想政治理論課程教學出現問題的原因。

第二，學校方面的原因。高職院校對思想政治理論課程的教學目標以及定位的認知不足，比如偏重對職業(yè)的導向，而忽視了對思想政治的教育，學校為了迎合學生的暫時性了功利行為，削弱了對思想政治的教育，或者相反，重視對思想政治的教育，而忽視對職業(yè)的導向，這都是不符合高職院校思想政治教學的目標以及高職院校人才培養(yǎng)的標準。

第三，學生和教師兩方面的原因。教師方面主要體現在教師的素養(yǎng)有待提升、教師的教學量過于重、教師自身的思想政治素養(yǎng)與思想政治教師應具有的素養(yǎng)之間差距過大、高職院校對思想政治理論課教師不夠重視，使其地位低下等，都對高職院校思想政治理論課程的教學效果造成了影響。學生方面的原因主要是高職院校學生的整體素養(yǎng)低、且功利心態(tài)嚴重。高職院校的學生文化素質參差不齊，且對思想政治理論課有莫名的抵觸行為，認為其與就業(yè)毫無關系，所以，他們對思想政治理論課唯考試過關論。

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職業(yè)學校收的學生，大多是那些考試發(fā)揮失?；蛘呤瞧綍r成績就不太理想的學生。這些學生的心態(tài)和學習習慣、生活習慣往往都不是特別優(yōu)秀，甚至有一些學生開始自暴自棄，最終成為別人眼中的壞學生。為了使我國得到更多優(yōu)秀的技術型人才，我們需要對他們進行思想政治教育，使他們的思想得到轉化后變得更加上進，在日后成為一個對社會有用的人才。目前，我國中職學生的思想政治教育還是存在著一定的問題，需要我們采取相應的措施來進行解決。下文當中，我們將對這個方面進行介紹。

1中職學校思想政治教育存在的問題

1.1中職學校對于思想政治教育工作不夠重視

中職學校的思想政治工作是我國教育工作當中十分重要的一個環(huán)節(jié)，如果做不好這一點，很多中職的學生就有可能會出現一些思想方面的問題，從而產生一些厭學或者是自暴自棄的情緒，這對于他們的終身發(fā)展和我國教育事業(yè)的不斷進步都是有極大的阻礙作用的。目前，我國的中職學校思想教育工作還是存在著一些問題，這些問題目前主要集中于學校的重視程度、教育方法、教育體系等方面，下文當中，我們將對這些問題進行探討，并提出相應的解決對策。我國的中職學校對于思想政治教育工作之所以還存在著很大的不足，主要的一個原因就是中職學校?τ謁枷胝?治教育工作不夠重視。很多的中職學校都沒能認識到自己學校在我國的教育體系中的重要地位，也沒能夠認識到中職學校思想教育工作的重要性。這種問題的普遍存在，嚴重的制約了我國中職學校的進步與繁榮，需要我們及時的采取相應的措施來進行合理的解決。

1.2中職學校的思想政治教育方法存在不足

中職學校的思想政治教育方法的問題普遍的存在于我國的各類中職學校當中。舉個例子來講，對于那些犯了錯誤的學生，很多的中職學校都會把學生家長請到學校里，然后責令學生跟著家長一起回家反省。其實，這種方式并不能真正的解決問題，反而能夠激發(fā)出學生們的叛逆情緒，阻礙了學生的進步。這主要是因為，這些學生一般都處于一個容易叛逆的年齡，情緒波動較大，如果我們不能夠對他們的思想進行合理的引導，他們就很容易產生那種憎恨學校憎恨家長的情緒，這種情緒的存在，嚴重的制約了我國中職學校的進一步發(fā)展。如果我們想要將中職教育做得更好，我們必須要對這個問題進行合理的解決。

1.3缺少一個健全的思想政治教育體系

中職學校對于思想政治教育體系的不健全也是目前我國的中職學校對于思想政治教育工作存在的一個重要問題。這個問題的出現，在一定程度上造成了我國中職學校思想政治工作的混亂，很多的學校因為沒有合適的思想政治教育體系的支持，往往會在這方面犯一些錯誤。在一些落后的地區(qū)，中職學生的思想教育工作甚至是完全沒有任何人負責的，一旦學生發(fā)現過錯，就只有開除一條路，很多優(yōu)秀的學生也因此失去了繼續(xù)學習的機會，為我國職業(yè)人才的培養(yǎng)造成了不好的影響。如果我們不能對這個問題進行及時的解決，我們的中職學校將很難順利的開辦下去，我國也會損失大量的技術型人才。

2中職學校思想政治教育存在問題的解決對策

2.1加強中職學校對于思想政治教育工作的重視程度

為了解決中職學校對于思想政治教育工作不夠重視的這個問題，我們必須要采取相應的措施來加強中職學校對于思想政治教育工作的重視程度。我們可以從社會和國家兩個方面入手，來督促學校提高對于思想政治工作的重視程度。從社會角度來講，我們應當招收更多的技術人才，從而鼓勵中職學校培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，從而提高中職學校對于思想政治工作的重視程度，從國家的角度來講，國家可以對學校的相關負責人進行指導，直接將思想政治的工作提到中職學校戰(zhàn)略性發(fā)展的主要地位。與此同時，國家還可以調撥相關的資金，來幫助學校做好學生的思想教育工作。

2.2完善中職學校對于思想政治教育工作的教育方法

中職學校的思想教育工作中我們應當及時對中職學校的思想政治教育方法來進行完善。從目前來看，完善中職學校對于思想政治教育方法的最好方法，就是從實踐當中探索。教育工作者只有有了豐富的經驗，才能夠更好的做好自己的工作，中職學校的思想政治教育工作也是如此。我們應當針對于不同學生的具體情況，針對性的對他們進行思想政治教育工作。

2.3健全中職學校的思想政治教育體系

建立和健全我國的中職學校思想政治教育體系。這個體系應當包括對于犯錯誤學生的引導和對于普通學生的教育等方面，能夠精確的針對于每一個學生的情況來進行思想政治教育工作。這個體系的構建，需要國家的大力支持，也需要學校的高度重視。國家應當為中職學校思想政治工作的進行調撥更多的資金，來保證人才的供應。同時，學校也應當對這方面的問題高度重視，廣泛的招募和培養(yǎng)專業(yè)的教育人才來進行相關的工作，幫助我們將中職學校的思想教育體系構建起來。

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思想政治課教學肩負著中學德育的艱巨任務，它也是學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。課堂提問又是思想政治課主要的課堂交流活動之一，也是增強學生課堂學習效果和幫助教師達到教學目標的重要手段。教師在教學過程中提問的質量直接關系到教師教學的成敗和學生學習效果的優(yōu)劣。本文就高中政治課課堂提問的作用及注意事項談談個人觀點，以供探討。

一、課堂提問的主要作用有：

（一）集中學生精力，促進學生思考

長時間的緊張學習使高中學生上課容易走神，無法全程集中精力聽講，在課堂上穿插提問可以使學生分散的思維處于相對緊張的狀態(tài)，集中思考問題，重新進入良好的學習狀態(tài)。

（二）激發(fā)學習興趣，提高課堂參與性

興趣是最好的老師，高中政治學科的特點之一是理論性強，學生學習起來難免覺得枯燥乏味，這就需要老師教學時增加課堂趣味性，而課堂提問無疑是重要途徑之一，通過有效提問，能鍛煉學生思維，引發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。

（三）增強學習信心，培養(yǎng)口頭表達能力

口頭表達能力是高中文科生需要具備的重要能力之一，教師應該在課堂上注意培養(yǎng)學生的語言表達能力，倡導他們敢說、多說、說好，通過回答問題獲得成功并且得到鼓勵能使他們增強學習政治的信心，敢于表達自己的思想，提高學習的自主性。

（四）反饋教學信息，增進師生交流

正所謂教學相長，教學過程進行是否順利，教學效果是否良好，都要受教與學契合程度的影響。通過課堂有效提問能夠使教師準確地了解學生學習情況，發(fā)現問題從而及時解決問題，有利于改進教學方式，也有利于增進師生交流與溝通。優(yōu)秀教師的教學不只在于會講，更在于會問。巧妙的課堂提問的培養(yǎng)學生思維能力的首要途徑。在每一次課堂提問中不能為了提問而提問，要做到目的明確、有效的提問，才有利于達到預期的教學效果。

二、接下來本文就課堂提問提出幾點注意事項：

（一）目的明確，環(huán)節(jié)周密

有正確的方向是獲得成功的重要要素之一，教師在備課時，應該有計劃有目的地設計提問，提出的問題應該有針對性、具體化、明確化，使學生的思路順暢清晰，問題不應該有爭議，有漏洞，不能籠統提問，指向不明，讓學生不知所云，反而擾亂學生的思維，起到消極效果。因此備課時需要構思好提問的各個環(huán)節(jié)，要確定明確的目的，想好為了什么而問，問問題是想達到什么效果，是培養(yǎng)學生什么能力；把握好提問的時間限制，長度要適中，不能喧賓奪主；設想以學生的知識基礎會得出那些答案，提問后會有什么樣的效果，如有突發(fā)狀況怎么處理，對于學生可能有的答案怎么分析；提問結束后怎么收尾，做到承上啟下，自然過渡。

（二）難易適中，數量適度

課堂提問必須把握好難度，過難過易都有弊端，如問題過易，不需要思考就可以回答，沒有任何挑戰(zhàn)性，無法激起學生的興趣，不能鍛煉學生的思考能力和表達能力，也就失去了提問的意義；而如果問題過難，超越了學生的回答能力，激發(fā)不起學生的回答興趣，會使他們失去回答的信心，甚至使有些學生直接放棄回答，不能啟動他們的思維，提問也就達不到預期效果。另處，問題數量要適中，提問不能為提問而提問，也不是單純地為了考住學生，所以提問次數不能過多，使學生隨時處于緊張狀態(tài)，對政治學科產生恐懼心理，問題過于頻繁也會使學生反感。

（三）方式合理，正確引導

課堂提問應該采取適當的方式，比如在導入方面應該做到自然不做作，不能為了提問而提問，提問應由淺入深，在提問方式上可以采取口頭提問，也可以書面提問；可以面向全體學生，也可以針對個別學生；可以讓學生獨立思考，也可以分組討論，或者師生一起探討；可以課前設計好提問內容和時間，也可以隨堂即興提問，學生思考時可以根據問題的難度考慮是否給予一定的提示等提問由易到難，由淺入深，層層深入，各個擊破，老師在提問過程中要發(fā)揮好引導作用，使學生積極主動地思考和回答，真正享受這個過程，并從中得到啟發(fā)和鍛煉。

（四）內容恰當，語言簡潔

政治科目的特點之一是需要與實際相結合，教師要培養(yǎng)學生對于時事的敏感度，當今社會是一個信息社會，這要求我們在教學時要緊密聯系社會現實，可以以最近發(fā)生的重大新聞為背景材料提出與課堂內容有關的問題，如在講民族自治地區(qū)時，可以問學生我們四川地區(qū)有哪幾個自治州，北川縣是一個什么樣的縣等等。教學內容要具有時代特色，多聯系熱點、焦點問題，激發(fā)學生學習興趣，吸引學生認真聽講、認真思考、認真分析并產生發(fā)表個人見解的愿望。另外在語言上要做到流暢簡練，語速平緩，吐詞清楚，讓每個學生都能聽清楚，否則會使學生因茫然而無法積極參與。

（五）把握時機，氣氛和諧

問題需要在合適時間自然導入，不能矯揉造作、走形式，提問要適時，不能過于隨意、想到什么提什么，提問要考慮學生思維狀態(tài)和學習內容，比如提問可以選在學習本節(jié)課重難點、易混點知識時，或者與進政熱點緊密聯系的知識時，同時，教師提問時要語氣親切、態(tài)度和藹，鼓勵學生積極踴躍地回答問題，正面引導，使學生主動參與，愉快地思考回答問題，使整個課堂氣氛融洽。

（六）積極評價，鼓勵為主

在學生回答問題后不能置之不理，圖完成任務，而應該給予一定評價，并且評價應以鼓勵為主，以免打擊學生思考回答問題的積極性，使得他們失去再次回答的勇氣和信心，正面的評價使學生享受了成功喜悅，嘗到學生的甜頭，增加對本科目的學習興趣，以興趣產生學習動力，從而提高學習效果。

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關鍵詞：企業(yè)文化建設；企業(yè)思想政治工作；載體；以人為本；生活；綜合素質

1、前言

市場經濟對于企業(yè)來講是全面的沖擊和立體的挑戰(zhàn)，應該以不斷建設和不斷發(fā)展的策略與措施迎接市場、競爭和發(fā)展的挑戰(zhàn)。企業(yè)文化是企業(yè)各種要素中較為活躍的部分，特別是對于企業(yè)各項行為、活動和思想認知有著容納、接受、改變和創(chuàng)新的作用，當前，很多企業(yè)都將文化建設作為總體工作中重要的核心部分加以看待，并形成了企業(yè)文化促進企業(yè)其他工作進步的良性發(fā)展態(tài)勢。企業(yè)思想政治工作在市場經濟環(huán)境中正面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，造成了企業(yè)思想政治工作實際中的困境，新時期，應該從建設優(yōu)良企業(yè)文化方面入手，將企業(yè)文化營造成一個環(huán)境，打造成一個載體，促進企業(yè)思想政治工作的不斷深化，形成對企業(yè)長遠發(fā)展和各項工作持續(xù)進步的有利支持。

2、企業(yè)思想政治工作的困境

當前企業(yè)思想政治工作出現了如下的問題，產生了企業(yè)思想政治工作的困境，一是，企業(yè)思想政治工作被忽視、被弱化，這是企業(yè)追求生產產值和經濟效益的結果，這樣的問題會直接導致企業(yè)思想政治工作的價值和積極作用被忽視，降低了企業(yè)思想政治工作的地位，影響了企業(yè)思想政治工作的作用發(fā)揮。二是，企業(yè)思想政治工作存在工作力度和效度不足的問題，這會導致企業(yè)思想政治工作出現針對性不強，管理目標混亂，應用方式錯誤等實際問題，不但影響了企業(yè)思想政治工作的功能，更會對企業(yè)思想政治工作者帶來概念上的模糊以及對本職工作的淡漠。三是，觀念和方式上企業(yè)思想政治工作存在落后的問題，市場經濟的模式是以按勞分配和競爭作為兩大調節(jié)模式的，而一些企業(yè)的思想政治工作人員沒有將思想和認知統一到市場經濟之下，導致企業(yè)思想政治工作不適于市場經濟的實際情況，產生了各種問題，影響了企業(yè)思想政治工作的質量。

3、企業(yè)思想政治工作和企業(yè)文化建設的關系

企業(yè)思想政治工作需要企業(yè)文化為其提供支持和保證，同時企業(yè)思想政治工作可以在企業(yè)文化的建設中得到很好的體現。企業(yè)的文化建設進一步拓寬了其企業(yè)思想政治的渠道。大部分的企業(yè)政治思想工作都沒有得到進步，也沒有根據新形勢在內容與方法上對其進行創(chuàng)新。而企業(yè)文化的建設卻不同，它既是在新情況與新形勢下產生的，又能夠從企業(yè)的實際出發(fā)，不斷地完善與修正企業(yè)的價值觀念與體系，利用企業(yè)精神與價值把企業(yè)的經營管理、生產與思想政治相結合，豐富企業(yè)政治思想的文化內涵，同時也拓寬其政治思想的渠道。再次，企業(yè)文化的建設為企業(yè)政治思想提供了載體，企業(yè)文化改變以往企業(yè)政治思想工作的主要做法，要形成以企業(yè)思想政治工作領導者為主要核心，以各種方式進行的有針對性的活，這樣才能達到預期的效果。

4、建設企業(yè)文化促進企業(yè)思想政治工作改進的措施

4.1建設重視員工的企業(yè)文化

企業(yè)思想政治工作要圍繞員工的實際生活和思想變遷，要利用企業(yè)思想政治工作的體系和制度優(yōu)勢努力為員工改善待遇，增加員工的福利，不斷滿足員工在生活上、物質上的各種需求，形成員工對企業(yè)思想政治工作的基本信任，這樣才能在重視員工需要和發(fā)展的基礎上，打造企業(yè)的文化，形成企業(yè)思想政治工作改進的措施。

4.2提高員工的綜合素質

未來的競爭是人才的競爭，企業(yè)文化要建立這樣的共識，同時，企業(yè)思想政治工作也要為人才的發(fā)現、培養(yǎng)和管理做好相應的工作，特別在知識更新和知識專業(yè)化的背景下，企業(yè)思想政治工作更應該發(fā)揮優(yōu)勢，從基礎教育、技能培養(yǎng)和能力培訓等方面入手，在積極學習的企業(yè)文化氛圍中提升全體員工的知識水平和綜合素質，將企業(yè)打造成一個良性發(fā)展的學習型組織。

4.3建立以人為本的文化背景

企業(yè)文化要做到以以人為本為建設手段，要重視企業(yè)思想政治工作的細節(jié)作用和人性關懷效果，為員工和企業(yè)打造出各種不同形式的集體和團隊，使員工在不同的組織中得到人文的關懷，感受到集體的溫暖，這有利于企業(yè)文化的創(chuàng)建，更有利于企業(yè)思想政治工作活力的體現，還能夠對員工有著全面發(fā)展的作用。

5、結語

綜上所述，當前企業(yè)思想政治工作者存在著如下共識――企業(yè)思想政治工作的全面展開和作用的發(fā)揮需要有各種平臺和載體，而企業(yè)文化就是重要的載體和多功能的平臺，在市場經濟條件下，企業(yè)的凝聚力、協調力和綜合競爭力顯得尤為重要，應該發(fā)揮企業(yè)文化的協調和統帥作用，為企業(yè)思想政治工作打造平臺和載體，進而加速企業(yè)思想政治工作的推進和深化，以助于企業(yè)經濟、社會效益的取得與穩(wěn)步擴大。

參考文獻：

[1]楊貴杰.淺析企業(yè)文化建設與思想政治工作的關系[J].新西部（下半月）.2009（12）

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一、高中生學習的現狀

1.學生缺乏學習政治的興趣

筆者在多年的教學中發(fā)現，多數學生并不喜歡上政治課，認為政治課與自己的生活聯系不多，對解決生活中的問題沒有指導意義，因而造成了文科班的學生僅僅是為了高考成績而被動學習，忽略了自身的需要，缺乏學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。理科班的學生更是連被動學習都談不上。我國現行的教育體制，使高考成績成為評價學生的主要因素，絕大多數學生只學習和高考有關的知識內容，高考不考的一概不問，就更不要說去進行與政治學習相關的生活實踐，并從中體會學習知識的應用了。

2.教師教學模式難以促學

傳統的教學方法一直是以教師講解，學生被動接受和記憶為主，政治教學照本宣科、過于僵化、缺少激情，使得原本對政治就缺乏興趣的學生更失去了學習這門課的積極性，從而使得學生不能自主設定正確的學習目標和方法，在老師的督促下被動學習。而自主學習要求每個學生能夠理解知識并提出自己的意見和觀點，學生一味地跟著老師的觀點，缺乏必要地思考，沒有自己的見解和主張，很難使自主學習能力獲得提高。

二、應堅持以學生為中心

在教學中，我首先把學生當做一個完整的生命體看待，他們是學習的主人，是21世紀祖國現代化建設的主人，因而注重他們的主體性品質。如教初三政治“當代中國青年的崇高使命”這一框題時，為培養(yǎng)學生主體性，我改變過去那種依照課本直截了當地講述青年歷史責任的單向授課方法。首先提出“不同時代的青年，擔負著不同的歷史使命”這一觀點，讓學生舉例子說明。接著提出下面兩個問題：①革命戰(zhàn)爭年代有志青年的歷史使命是什么？②當代青年怎樣立志做祖國需要的人才？讓學生討論并解決問題。通過這樣的教學，提高了學生的主體意識，發(fā)展了學生的主體性品質，從而達到思想政治課育人的最終目的。

三、問題應該精心設計，目標明確，選好方式

課堂教學問題的設計必須緊緊圍繞課堂教學中心來進行，教師要認真準備課堂提問問題，使提問的問題既能散發(fā)學生的思維能力，又能有助于快速完成本課教學任務。問題設計的原則應該從培養(yǎng)學生的感知能力、分析綜合能力、比較能力、抽象概括能力等幾個方面入手，使提問具有較好的啟發(fā)誘導性。教師在授課前要精心設計提問的內容與形式，所提的問題要有典型性，突出課堂教學的重點、難點、熱點，使提出的問題問在知識的關鍵處。高中思想政治教材的很多內容都是遵循“是什么――為什么――怎么辦”的這樣一種邏輯順序，教師應該把問題的落腳點放在“為什么”和“怎么辦”這兩個方面，而不應該大肆渲染“是什么”這樣的問題。

四、問題的提出應抓住時機，給予鼓勵

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關鍵詞：建筑企業(yè)；青年職工；思想政治；教育工作

一、引言

現如今，近年來，建筑企業(yè)的體制正在不斷地進行改革，再加上對青年員工的思想政治方面所進行的一些教育工作，觀念比較陳舊，沒有足夠的創(chuàng)新以及缺乏較好的激勵制度等，導致其工作無法完善、順利地進行。作為建筑企業(yè)相關人員的我們應該對青年職工的個性思想與心理特點進行充分的連接，使對其思想政治所進行的教育工作發(fā)揮出最大的優(yōu)勢，建立起和諧團結的企業(yè)內部組織，使他們能夠最大限度地促進建筑企業(yè)的進步與發(fā)展。

二、面臨的問題

首先，對青年職工的思想進行政治教育的相關觀念還沒有得到樹立。在建筑企業(yè)中，青年職工占有很大部分比重，然而，一些青年職工的思想還不夠成熟，他們雖然有著比較高的學歷、專業(yè)的理論素質與較好的綜合能力，但是，他們到社會上參與工作的時間比較短，其世界觀、人生觀與價值觀等都還沒有得到很好的建立，仍然處于初級階段，沒有全面地認識與了解社會等，這些都導致他們沒有意識到其思想政治教育的必要性與重要性，也沒有樹立起對其的重視觀念，最終導致的結果就是他們無法對一些問題進行全面的處理，影響到他們的工作。

其次，部分青年職工的觀念比較陳舊，需要對其進行觀念的創(chuàng)新。在建筑企業(yè)中，一些青年職工的日常工作比較懶散，這主要是因為他們缺乏一定的創(chuàng)新意識，每天都按部就班地完成相應的任務，使得他們對工作的熱情與激情日益銳減。許多建筑企業(yè)對青年職工進行政治教育的教育內容單調、形式單一，與日常生活和實際工作脫軌，導致其實際的教育效果并沒有得到實現，浪費了他們的精力與時間。

此外，沒有完善的激勵制度來促進其進行的順利性與可持續(xù)性。隨著社會的不斷進步與發(fā)展，建筑企業(yè)內部的員工構成及其教育程度等都會發(fā)生一定的變化，在這些職工中，高學歷青年職工的比例日益增大，以往的一些激勵制度和運行體制已經無法滿足他們的需求了。他們需要的發(fā)展空間更大，所以只有與時俱進的、更好的激勵措施才能充分調動起他們的工作熱情與斗志。

三、解決的辦法

首先，要讓青年職工們重新認識對其進行政治教育的重要地位。在思想政治的教育知識與意識這一方面，新一代青年是比較缺乏的，然而，對建筑企業(yè)的青年職工而言，思想政治的相關工作是他們進行實際生產的指導思想與重要前提，與工作相比，它的地位更加重要。因此，我們必須通過思想政治工作的利進行來促進其業(yè)務的進步，做好建筑企業(yè)內部各個部門的充分結合工作，使他們都參與到思想政治的隊伍和建設工作中來，形成管理育人與服務育人的體系。

其次，要做好青年職工參與企業(yè)管理活動的鼓勵工作，積極地為他們排憂解難。雖然青年職工比較富有活力與激情，他們在接受先進思想的同時還與時俱進，學習著比較潮流的思想，志向與抱負非常遠大，但是如果在長期地生活或者工作在停滯不前的企業(yè)里，他們的積極性也會逐漸地被磨滅。這時，我們需要結合他們的實際工作情況，做好青年職工參與企業(yè)管理活動的鼓勵工作，使他們積極、自主地參與工作。例如，我們可以組織并鼓勵他們主動一起參加戶外運動和鍛煉身體等，使他們的活力與動力得以增強；還可以組織各種各樣的勞動競賽和技術競賽活動，開展演講比賽與讀書比賽等文化文體活動，通過一些現代的傳媒手段（例如手機短信和互聯網等）來開展相應的活動，使他們的文化生活充滿豐富性；給他們創(chuàng)造更多的平臺與機會，讓他們展現自己，進而促進他們的團結協作與愛崗敬業(yè)等。相關領導者要放低自己的姿態(tài)，積極地與相關青年職工進行生活生和工作上的溝通，明白他們的各種難處，并且結合企業(yè)的體制采取有效的措施來幫助其解決難題。

此外，對青年職工的各種教育工作必須與時俱進，結合社會的進步需求，推陳出新，并且要盡量地符合他們的思想個性與特點。

四、結束語

建筑企業(yè)的大部分職工都屬于青年職工，他們的的知識文化相對比較而且擁有比較優(yōu)秀的專業(yè)技能，對建筑企業(yè)內部的建設和發(fā)展十分重要，是整個建筑企業(yè)的中堅力量，他們的文化程度和思想教育等都與整個社會的進步、經濟的發(fā)展以及政治的建設息息相關，然而，他們的思想又具有一定的時代特點與個性，對此，我們必須給予高度的重視。

參考文獻：

[1]黃岳平.國有建筑企業(yè)青年職工思想政治教育工作探析[J].中小企業(yè)管理與科技，2013（36）：26-27.

[2]劉單.國有企業(yè)青年職工思想政治工作創(chuàng)新探析[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2011（18）：9-10，13.

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關鍵詞：行政事業(yè)單位；思想政治；運行機制；以人為本；工作方法

中圖分類號：D文獻標識碼： A

一、積極推進行政事業(yè)單位思想政治工作的重要意義

經濟全球化的極速發(fā)展、經濟危機的爆發(fā)、經濟制裁戰(zhàn)略等都是最為重要的國際環(huán)境，外部環(huán)境的變幻莫測使得行政事業(yè)單位的改革也隨之展開，職工們?yōu)榱隧槕獓H趨勢，必須樹立強烈的改革意識，加之政績成為考核員工的主要指標，致使職工的工作壓力不斷增大，緊張程度不斷提高，危機意識過于強烈，為了工作往往使正常的生活規(guī)律、生活節(jié)奏、生活質量于徹底地不顧，物質需求和精神全然得不到滿足，工作的積極性、創(chuàng)造力得不到有效地發(fā)揮和實現，無法為促進行政事業(yè)單位的發(fā)展貢獻自己的力量，而這樣甚至是阻礙著單位的進步步伐。

為了解決這數不勝數的問題，思想政治工作、思想政治教育應運而生。思想是行動的基礎和先導，要想順利地開展實際實踐工作，先進、健康的意識必須作為引領，思想政治教育對員工的心理負擔和精神壓力予以疏導，弱化壓力的負面影響，促進員工的身心愉悅，營造良好的工作氛圍，從最大程度上發(fā)揮和實現職工的積極性和創(chuàng)造力。

除此之外，科學、合理的通過思想政治工作能夠保證員工在其位謀其政，防止權力交叉、權力空位現象的發(fā)生，提升每一位職員的責任感，是他們明確自身的存在意義嗎，提升綜合素質，既包括科學文化素質，也包括思想道德素質，為促進行政事業(yè)單位的發(fā)展、推動社會主義建設、響應黨的領導作出貢獻出自己的力量。

二、新時期行政行政事業(yè)單位思想政治工作面臨的問題

（一）行政事業(yè)單位領導對思想政治工作不夠重視

現如今，很多單位領導為了提高本單位的業(yè)績，把關注的重點放在了員工的工作進度上，同時，對于員工的績效評比也主要是看其在工作中處理了多少事務。單位領導本身沒有把思想政治工作作為單位運行的基礎與前提，注重的只是眼前的利益，而沒有把眼光放在長遠的發(fā)展中。

雖然在國家政策的要求下，行政事業(yè)單位領導也開展了思想政治工作，卻只不過是走走形式，通常是在會議中領導發(fā)表一段講話，或者是對該工作提出一個大概的要求，而沒有給出具體的實施措施。另外，行政事業(yè)單位的領導把大多數的人力資源與資金投入都放在了提高行政事業(yè)單位的外在發(fā)展之中，對于思想政治工作的人力物力投入卻是寥寥無幾。對單位內成員的思想心態(tài)不關注，放任員工的思想心態(tài)隨意發(fā)展。在思想政治工作的推進這一方面，單位領導的指引與向導的作用沒有發(fā)揮出來。

（二）思想政治工作缺乏可持續(xù)性以及系統性

新時期下，隨著人們對知識重視程度越來越高，大部分行政事業(yè)單位職工的知識理論較豐富，新進職工大多數是大專及本科以上學歷，行政事業(yè)單位職工隊伍已經完全進入知識型結構，知識面更廣闊，視野更加開放，思想極其活躍，并不再被動適應。但是當前很多行政事業(yè)單位的思想政治工作仍然停留在過去傳統的思想理念、方法、方式上，無法滿足職工的多樣化的思想需求，長期以往，很多職工對思想政治工作會產生疲憊感、厭惡感，導致思想倦怠，嚴重影響實際政治工作的全面展開。

（三）思想政治工作與生活實際相脫節(jié)

社會主義市場經濟體制雖然沒有完全的得到健全，但是其良好的發(fā)展態(tài)勢卻極力促進著行政事業(yè)單位的發(fā)展，但是在這種情形下，如果還不拋棄舊的思想政治工作管理模式和管理方法就會嚴重阻礙行政事業(yè)單位的長足發(fā)展。我們知道，計劃經濟體制下的思想政治工作并不是徹底有效地得到落實，而是僅僅停留在口頭上、表面上、形式上，只考慮到了物質層面，置員工們的精神追求于不顧，不去詢問行政事業(yè)單位職員的內心的想法，致使他們的心聲得不到吐露，積極性得不到發(fā)揮。同時照本宣科式的思想政治工作并不適應行政事業(yè)單位職工越來越年輕化的趨勢，一些年輕職工對這種思想政治工作模式極易產生抵觸心理。

三、加強新時期行政事業(yè)單位思想政治工作的對策

（一）提高認識，重視思想政治工作

行政事業(yè)單位對思想政治工作認識不足，加上工作壓力，故不太重視思想政治工作，從而大大降低行政事業(yè)單位思想政治工作，不能提高行政事業(yè)單位工作人員的思想政治素養(yǎng)，不能使其本身作用在最大程度上得到發(fā)揮。

首先，是要轉變行政事業(yè)單位的思想工作思想，讓行政事業(yè)單位上至領導下到普通工作人員，充分認識到提升行政事業(yè)單位思想政治工作在企業(yè)建設中的重要作用，同時也是促進職工進一步發(fā)展的重要途徑，從而確保其能夠順利開展。

其次，在提高行政事業(yè)單位對思想政治工作認識的同時，加大思想政治的教育宣傳與學習力度，在實踐工作中切實落實思想政治工作。

（二）建立健全的思想政治工作運行機制

推進行政事業(yè)單位思想政治工作的開展也離不開一套建立健全的思想政治工作運行機制。

首先是運行體制的建立，根據單位的具體情況不能脫離實際，員工的建議和意見也是重要的參考內容，可以有選擇性的采納，機制的內容應該盡量做到全面和具體，為行政事業(yè)單位的發(fā)展制定一個具有戰(zhàn)略意義的發(fā)展規(guī)劃，使全體職員朝著規(guī)劃的方向共同努力。

其次是機制的實際運行，不要想一口吃個胖子，要從思想政治工作每一個細小的環(huán)節(jié)入手，每一部分做到位了，整體自然會得到提升，此外，還要對員工的政績進行定期的考核，監(jiān)督職員的行為舉止，確保他們真正開展思想政治工作。

（三）應堅持以人為本的思想教育方針

群眾是歷史的創(chuàng)造者，黨的發(fā)展堅持群眾觀點和群眾路線，行政事業(yè)單位的思想政治工作也不例外，這就要求行政事業(yè)單位不能把思想政治工作放在口頭上，更不能流于表面形式，要切切實實的實踐，發(fā)散思維，開拓創(chuàng)新，跟緊時代的發(fā)展步伐，具體問題具體分析，把人當作核心，一切工作圍繞行政事業(yè)單位的職工來開展，把他們的利益和建議考慮周全，建立獎懲制度，增強他們的工作積極性，最終達到促進行政事業(yè)單位思想政治工作的開展的目的。

（四）革新工作方法，提高思想政治學習熱情

突出保持黨員先進性和提高執(zhí)政能力這一核心，樹立“以人為本”、“以質取勝”的理念，不斷深化教學改革。在內容上突出針對性，通過堅持調查先行，深化分類施教，體現不同班次的特色與有效性。如對分管領導干部和中青年后備干部突出加強“理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”教育，特別是新知識新理念的教育，突出開闊知識眼界，提高能力素質這一重點；對基層干部，突出新時期工作的方法技巧的教育。

在形式上突出靈活性，以專題講座為主，結合社會考察、專題研討、集中自學、撰寫論文和心得體會形式，嘗試開展了模擬情境、案例教學、專題辯論等形式。在方法上突出實效性，建立了每期至少有一次互動教學的制度，認真組織實施教學活動。同時，形成尊重人，理解人、關心人的人本氛圍。思想政治工作的對象是人，要靠廣大職工去干事業(yè)，這就要求行政事業(yè)單位的管理者努力為職工創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境和良好的人際關系環(huán)境，把思想政治工作和為職工辦好事、辦實事，幫助職工排憂解難結合起來，切切實實在實際工作生活中看到思想工作的成效。

參考文獻

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在教學過程中，教師用語言、動作和表情等手段提示即將提出問題，以及提出問題的目的，作為提問的開始，使學生對提問做好心理上的準備。

在引入階段，教師必須創(chuàng)設和諧問題情境，激發(fā)互動欲望。教師的課堂語言要努力做到親切、自然、有趣，多用商量的語言與學生談話交流。努力創(chuàng)設一種尊重理解、寬容和諧的學習氣氛，用真誠親切的微笑，和藹可親的教態(tài)，飽滿的精神，不斷加強師生間的情感交流。從而縮短師生間的心理距離，促使學生以最佳的情緒狀態(tài)，主動參與，實現互動。

二、發(fā)問

發(fā)問就是提出問題，教師通過文字書寫、語言描述、多媒體展示以及肢體語言等方式把問題表述出來。在這個環(huán)節(jié)，教師必須重視以下幾項工作：

（一）科學預設

就是教師在備課時精心設計提問。具體內容應當包括：何處提問，何時提問，提問什么，如何提問，提問誰，可能出現的情況，如何評價等。

（二）把握問機

孔子云：“不憤不啟，不悱不發(fā)。” 只有當學生具備了“憤、悱”狀態(tài)，即到了“心求通而未得”“口欲言而未能”之時，才是對學生進行“開其心”和“達其辭”的最佳時機。這就要求教師把握好時機，提出的問題讓學生能“跳一跳，摘得到”，并達到解惑的目的。

（三）準確陳述

（四）控制節(jié)奏

新課程反對滿堂灌，同時也不贊成滿堂問。一堂課40分鐘，不能都由提問占據，應當重視提問的密度、節(jié)奏以及與其他教學方式的配合。教師向學生提問速度不宜過快或過慢。若步步緊逼，學生心里負擔過重，思考問題不周全，失去提問的意義。延遲時間過長，課堂氣氛松松跨跨，浪費寶貴的教學時間，也不利于充分調動學生的思維。提問要緊扣教學目的和教材重點、難點，根據學生的實際情況，力求提問設計少而精，力戒平庸、繁瑣的“滿堂問”。教師提問時，聲調要有高有低，節(jié)奏有快有慢。陳述問題時不能總是一個聲調，一個速度，聲音要有停頓，該高則高，該低則低，該快則快，該慢則慢，該停則停。

（五）鼓勵提問

在課堂教學過程中，教師可以有意識地留出一定時間給學生提問。學生提出的問題，如果能在教師引導下自己解決，學生之間加強互動，不僅能激發(fā)學生的學習熱情，鍛煉學生的思維能力，促進學生社會性發(fā)展，更能增強學生的自信心，增強教學效果。

三、候答

候答就是教師提出問題后對學生回答問題的等待。教師在提問后應停頓一下，給學生一個思考和討論的等待時間。等待時間應當達到5-8秒，當然，具體等待時間的長短要取決于問題的難易。如果在停頓、等待一定時間后，學生沒有什么反應，教師可以根據需要適當提示。引導學生承上啟下地把新舊知識聯系起來，找出解答問題的依據。教師還可以提醒學生有關答案的組織結構，包括提示依據什么樣的順序回答（時間、空間或過程等），以及回答的詳略或表述形式等。

四、叫答

叫答就是指定或營造氛圍讓學生主動起來回答教師提出的問題。實踐證明，叫答的范圍越廣，交流形式越多，對學生的吸引力就越強，教學效果也就越好。

五、理答

理答就是教師對學生的回答作出科學的回應。教師在科學理答的環(huán)節(jié)上，應該重視以下幾項工作：

（一）預設

預設是教學的基本要求，因為教學是一個有目標、有計劃的活動。因此，教師在備課時要作出適合自己教學風格和學生水平的預設，根據設計的問題，既要預設問題的答案，又要預設學生可能產生的疑問。教師應當做到“四備”：備學生，了解學生對這一問題的看法，學生的知識水平等；備材料，收集與某一問題相關的理論和數據等材料；備觀點，主要是指會引起爭議的問題，學生可能會有哪幾種觀點，教學設計的全過中教師準備引導到何種結論等；備教法，對這一問題的解答具體用什么教法，從而精心編寫教案。只有這樣，才能做到胸有成竹、有備無患。當然，課堂是千變萬化的，教師在教學過程中，不能死搬教條，要根據課堂情況具體問題具體分析，隨機應變、靈活處理。

（二）傾聽

聽懂學生的心是教師的特殊本領。教師要學會多角度、多層次地傾聽。面對學生的“眾多聲音”，教師既要聽出“雜音”，分辨出對與錯；也要聽出“高音”，分清認識水平的高與低；還要聽出“奇音”，覺察出見解的獨特與新穎。并對每種聲音都做出適合的評價，同時捕捉閃光之處，并予以賞識、彰顯、放大，從而凝聚學生注意力，促使他們凝神傾聽，打造精彩課堂。

（三）介入

在叫答過程中，往往會發(fā)生學生“問而不答”“啟而不發(fā)”“問而亂答”“問而錯答”等現象。在這種情況下，教師要及時介入并采取科學的措施進行調節(jié)和控制，啟迪學生的思路，使學生積極回答問題。

（四）點評

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0 引言

煤炭企業(yè)是我國國民經濟的命脈，在促進我國國民經濟發(fā)展過程中發(fā)揮了重要的作用。隨著市場經濟的發(fā)展和國際競爭的日益激烈，我國的煤炭企業(yè)面臨著嚴峻的形勢，為了促進煤炭企業(yè)的長遠發(fā)展，必須要加強企業(yè)內部的思想政治工作。思想政治工作能夠提高員工的工作積極性，是企業(yè)管理的重要組成部分，在推動企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定方面發(fā)揮了不可替代的作用。但是，當前煤炭企業(yè)的思想政治工作發(fā)展現狀不容樂觀，影響了思想政治工作在煤炭企業(yè)中作用的發(fā)揮。因此，本文會重點針對這些問題，提出相關的解決對策，實現煤炭企業(yè)的健康、和諧發(fā)展，促進煤炭企業(yè)經濟效益的提升。

1 加強煤炭企業(yè)思想政治工作的意義

1.1 有利于使企業(yè)朝著正確的方向發(fā)展

加強煤炭企業(yè)的思想政治工作能夠為企業(yè)的發(fā)展指明方向。如果煤炭企業(yè)沒有思想政治工作，就會在市場競爭的大潮中失去競爭的資格，在企業(yè)的生產和發(fā)展中就會產生各種各樣的問題，比如，員工的工作積極性不高、責任心不強等問題，影響煤炭企業(yè)的長期發(fā)展。加強煤炭企業(yè)的思想政治工作能夠提高廣大職工的思想意識、道德修養(yǎng)等，促進煤炭企業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。

1.2 有利于統一思想，發(fā)揮思想工作的引導作用

煤炭企業(yè)通過思想政治工作的開展，有利于統一員工的思想，從而發(fā)揮思想政治工作的引導作用。煤炭企業(yè)要想在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，必須要堅持解放思想、實事求是、不斷發(fā)展、勇于創(chuàng)新的精神，保證思想政治工作的引領作用 ，及時幫助企業(yè)員工更新思想，以適應時展的潮流；加強煤炭企業(yè)的思想政治工作，有利于實現企業(yè)人力資源的優(yōu)化配置，調動廣大職工的積極性，激發(fā)職工的潛能。另外，加強煤炭企業(yè)的思想政治工作還能夠讓員工明確自己的責任和義務，使他們產生憂患意識，認清當前的形勢，促進企業(yè)的發(fā)展。

1.3 有利于企業(yè)職工形成對自我的正確認識

加強煤炭企業(yè)的思想政治工作，能夠幫助企業(yè)員工形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的責任心和工作積極性，提升職工的抗壓能力。同時，加強煤炭企業(yè)的思想政治工作，還能夠引導職工形成對自我的正確認識，堅決抵制西方不良思想和個人主義的滲透，將企業(yè)利益和個人利益緊密聯系在一起。

2 煤炭企業(yè)思想政治建設中存在的問題

2.1 煤炭企業(yè)對思想政治工作不夠重視

當前隨著市場經濟的不斷發(fā)展，越來越多的煤炭企業(yè)開始重視職工的思想政治工作，但是還有部分煤炭企業(yè)沒有重視職工的思想政治工作，他們只是單純地認為只要抓好經濟就能夠促進思想政治工作，殊不知這種觀點是錯誤的。做好思想政治工作不僅能夠規(guī)范職工的思想和行為，還能間接地促進煤炭企業(yè)工作效率的提升。隨著當前市場經濟的發(fā)展和企業(yè)改革的進行，企業(yè)面臨著經濟環(huán)境的變化，使得企業(yè)不得不將經濟建設放在首位，但是企業(yè)在加強經濟建設的同時也要注重職工的思想政治工作，這是因為思想政治工作能夠調動職工的工作積極性，還能幫助他們樹立正確的職業(yè)觀、人生觀、價值觀，提升職工的執(zhí)行能力。

2.2 思想政治工作隊伍與社會發(fā)展要求不相適應

由于煤炭企業(yè)本身的特性，使得思想政治工作隊伍參差不齊，員工的工作方法、知識水平等與市場發(fā)展需求很不相符。目前，煤炭企業(yè)正處于改革階段，人員精簡已成了必然趨勢，很多員工在心理上存在失落感和緊張感，與此同時，思想政治工作沒有足夠的吸引力，從而流失了很多的人才。另外，有的思想政治工作人員是從其他部門隨意調任過來的，缺乏思想政治工作專業(yè)知識，從而導致政工人員綜合素質參差不齊，進一步加劇了員工之間的矛盾，與社會發(fā)展要求不相適應，嚴重制約了思想政治工作隊伍建設。

2.3 思想政治工作方式落后，效果不明顯

部分煤炭企業(yè)在社會形勢的影響下，雖然已經開始對員工思想政治工作提起了重視，但是由于存在認識上的偏差，思想政治工作在開展過程中還缺乏一定的科學性，工作方式相對落后，主要以講座、集體教育為主要形式，嚴重打消了員工參與思想政治教育的積極性，效果不明顯。在經濟新常態(tài)下，企業(yè)缺乏與發(fā)展實際的聯系，思想政治工作創(chuàng)新力和適應度還遠不能滿足形勢發(fā)展需要，缺乏活力，需要加以改進。

2.4 工作機制不健全

煤炭企業(yè)思想政治工作在實際的發(fā)展過程中由于缺乏健全的工作機制導致思想政治工作的效率得不到提升。雖然有些煤炭企業(yè)也引進了一批高學歷、高素質的年輕思想政治工作人才，但是由于工作機制不健全，工作模式和手段落后，影響了思想政治工作的開展。思想政治工作者在開展工作的過程中提不起積極性，因此也就不能全身心的投入到思想政治工作中去。所以，煤炭企業(yè)要建立一套面向廣大基層職工的思想政治工作機制，這樣才能保證職工思想政治意識的提升，保證思想政治工作的順利進行。

3 加強煤炭企業(yè)思想政治工作的對策

3.1 堅持以人為本的理念

在煤炭企業(yè)思想政治工作中要堅持以人為本的理念，這樣才能保證思想政治工作的順利開展。首先必須要讓職工從思想上認識到思想政治工作的重要性，這樣才能保證思想政治工作的正常開展；其次，要尊重廣大基層職工的人格尊嚴和個性發(fā)展，要體現職工的人文精神；再次，煤炭企業(yè)思想政治工作的開展還要同廣大職工的基本利益相結合，要切實為職工解決工作中遇到的各種困難，讓職工體會到企業(yè)的關懷，這樣職工才能從根本上接受思想政治工作，才能激發(fā)基層職工的工作熱情，讓他們更加積極地投入到企業(yè)的經濟建設中去。

3.2 構建一批與現代社會要求相適應的思想政治工作隊伍

對于煤炭企業(yè)來說，構建一批與現代社會要求相適應的思想政治工作隊伍也是非常重要的。首先，應該不斷加強行政工作人員的思想政治工作意識，讓他們充分認識到思想政治工作的重要性，各盡其職，發(fā)揮自身優(yōu)勢，爭取做到內強素質，外塑形象；其次，企業(yè)還要不斷加強政工人員的綜合素質，定期對他們進行專業(yè)知識的培訓工作，有條件的企業(yè)還可以聘請一些國外相關專家來指導，提高政工人員的實踐能力；最后，還要加強對工作人員的心理健康教育，為構建與現代社會要求相適應的思想政治工作隊伍奠定堅實的基礎。

3.3 創(chuàng)新思想政治工作模式

要提高煤炭企業(yè)思想政治工作的效率，必須要創(chuàng)新思想政治工作模式，為企業(yè)思想政治工作的開展提供必備的條件。要創(chuàng)新思想政治工作模式可以從以下幾個方面做起：第一，當前信息技術的發(fā)展，為企業(yè)思想政治的發(fā)展提供了機遇。企業(yè)開展思想政治工作時要將微博、微信、QQ等運用進去，建立新型的煤炭企業(yè)思想政治工作模式，比如可以采用多媒體技術開展職工思想政治工作，采取民主討論的方式對思想政治工作的內容和形式進行溝通，增強員工參與的積極性；第二，可以通過開展職工調查工作創(chuàng)新思想政治工作模式，煤炭企業(yè)在進行思想政治工作的過程中要以企業(yè)的實際情況作為出發(fā)點。在進行思想政治工作內容和目標制定的過程中，要廣泛開展職工調查，將企業(yè)職工的最基本利益放在首位，這樣才能保證思想政治工作在執(zhí)行過程中發(fā)揮其應有的作用。

3.4 推動思想政治制度體系建設的科學化、規(guī)范化

要提高煤炭企業(yè)思想政治工作的效率必須要加強黨建制度的科學化和規(guī)范化建設。首先要依據煤炭企業(yè)的實際情況，建立思想政治工作的制度體系，建立煤炭企業(yè)內部思想建設制度、組織制度、監(jiān)督管理制度、反腐廉潔制度等，為思想政治工作的進行奠定一定的制度保障。另外，企業(yè)政工部門還要發(fā)揮自身的監(jiān)督職能，要通過多種方式對思想政治工作進行監(jiān)督，提高思想政治工作的有效性。