導語：如何才能寫好一篇加強網(wǎng)絡思想政治教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：高校；網(wǎng)絡思想政治教育

中圖分類號：G40-012　文獻標志碼：A　文章編號：1009-4156（201Z）12-114-02

隨著社會的深刻變革和科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡思想政治教育已成為當代高校炙手可熱的新興產(chǎn)物。網(wǎng)絡思想政治教育以其開放性、交互性、虛擬性和直觀性等特征，深刻影響和改變著高校教育工作者的傳統(tǒng)教育理念。新形勢下，如何使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段，已成為高校思想政治教育亟待解決的時代課題。

一、創(chuàng)新思維方式，把住思想根源“總開關”

目前，部分高校教育工作者一提到網(wǎng)絡，第一反應就是“謹慎”式的恐慌，對網(wǎng)絡教育熱情不高，態(tài)度模糊。解鈴還須系鈴人。認識上的問題還需從思想根源上找原因。只有把住思想根源的“總開關”，深化理解認識，更新思想觀念，才能科學地駕馭網(wǎng)絡，發(fā)揮信息網(wǎng)絡的最大功能。一是要在認清社會發(fā)展變革中增強責任感。隨著社會信息化的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡日漸普及，并以其詳盡的功能、獨特的視角、成熟的技術逐漸浮現(xiàn)在高校師生面前。高校教育工作者要及時在了解信息技術，在最新動態(tài)中把握發(fā)展其趨勢，真切感受信息技術帶來的巨大便利和優(yōu)勢，從勢不可擋的信息化潮流中，認清思想教育工作面臨的難得機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，強化不適應形勢就會落伍、不積極應戰(zhàn)就被淘汰、不主動作為就是失職的責任意識。二是要在緊跟網(wǎng)絡建設浪潮中增強使命感。一味排斥就是退步，一味停留就是落后。高校教育工作者必須敢于正視網(wǎng)絡，樂于接受網(wǎng)絡，勇于駕馭網(wǎng)絡，從事關全局的高度認清推進網(wǎng)絡信息化建設是歷史的必然選擇，要緊跟高校建設科學發(fā)展的浪潮，乘勢而上，強勢運用，積極利用校園信息化建設契機，認清用信息化手段開展教育是使命所驅、職責所系、工作所需。三是要在分析網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀中增強緊迫感。目前，雖然絕大多數(shù)高校學生宿舍都聯(lián)通了互聯(lián)網(wǎng)，建有互聯(lián)網(wǎng)學習室、校園“網(wǎng)吧”等，但是，利用網(wǎng)絡開展思想政治教育則明顯不足。有的認為教育需要“面對面”，對虛擬網(wǎng)絡“信不過”；有的感到網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，難以駕馭。不敢用網(wǎng)、不善用網(wǎng)、害怕用網(wǎng)，已成為影響網(wǎng)絡思想政治教育實效的一個短板。高校教育工作者要以時不我待的緊迫感，吸納社會文明成果，改進教育方法手段，占領思想輿論陣地。

二、積極主動作為，搭建信息網(wǎng)絡“聯(lián)通橋”

搭好舞臺才能唱好戲。網(wǎng)絡思想政治教育也一樣，沒有配套的網(wǎng)絡教育“大舞臺”，就不可能有富有成效的網(wǎng)絡思想政治教育“大課堂”。只有具備完善的硬件設施、配套的軟件設施、過硬的素質本領，集中優(yōu)勢資源，抓好各項建設，才能搭建信息網(wǎng)絡的“聯(lián)通橋”。一是要確立網(wǎng)絡思想政治教育主體地位。確立網(wǎng)絡思想政治教育主體地位，是對高校思想政治教育模式的一次大變革、大調整，也是探索新形勢下高校思想政治工作的一次大機遇、大挑戰(zhàn)。只有敢于打破傳統(tǒng)的思想政治教育思維定式，才能建立符合網(wǎng)絡思想政治教育內在規(guī)律的工作模式。通過探索思想調查線上進行、學習培訓網(wǎng)絡開展、教育引導網(wǎng)上實施等有效途徑，把備課試講、評教評學、總結講評搬上網(wǎng)絡，確保思想政治教育組織方式向網(wǎng)絡化轉型。二是要抓好網(wǎng)絡思想政治教育基礎建設。網(wǎng)建規(guī)模決定教育覆蓋面，網(wǎng)密程度決定教育延伸面，網(wǎng)端數(shù)量決定教育受眾面。要確保網(wǎng)絡投入有規(guī)劃、敢投入、見成效，網(wǎng)絡終端要聯(lián)得通、用得上、速度快，網(wǎng)絡內容要貼得緊、更新快、內容多，確保防范“上級喊一陣子、迎檢抓一陣子、平時松一陣子”的不良傾向，靜下心來抓建設、扎扎實實打基礎。三是要強化網(wǎng)絡思想政治教育技術支撐。開展網(wǎng)絡思想政治教育，必須有專門的教育平臺做支撐。只有抓好需求建設，搭建專門的教育網(wǎng)站，在搞好總體策劃上抓好具體建設，才能讓網(wǎng)站內容和功能緊貼教育需求。只有把指導功能突出出來，做到上下能便捷溝通，使各級組織及教育單元在網(wǎng)絡環(huán)境下聚合起來，才能形成完整的組織體系，為開展網(wǎng)絡教育提供工作平臺、技術支持和智力支撐。

三、豐富內容形式，拓展網(wǎng)絡教育“功能網(wǎng)”

沒有完善的網(wǎng)絡教育功能，就沒有完美的網(wǎng)絡思想政治教育實效。要積極打造內容豐富、主題突出、功能齊全的思想政治教育網(wǎng)絡，不斷完善網(wǎng)絡教育的“功能網(wǎng)”，努力拓展教育“空間”，延伸教育“時限”。一是開設網(wǎng)絡大課堂。探索在校園網(wǎng)上建立思想政治教育專題網(wǎng)頁，大項集中教育通過網(wǎng)絡、電視電話會議系統(tǒng)進行現(xiàn)場直播，并將授課教案、多媒體課件和輔導視頻掛在網(wǎng)上供師生點擊下載，讓學生能及時在網(wǎng)上接受教育，使教育延伸到每一個角落，覆蓋到每一名學生。二是架起互動連心橋。通過在校園網(wǎng)開設思想政治教育專題網(wǎng)頁、學習討論專題模塊、專家答疑解惑論壇等，確保每次大項集中教育結束后，都有學生在網(wǎng)上跟帖發(fā)表個人觀點，讓師生平等交流、相互啟迪，真正實現(xiàn)點到點、點到面的交流互動。三是拓展民主新渠道。通過在校園網(wǎng)設立“心靈港灣”、“心理宣泄室”等專欄，鼓勵學生將公開場合有所顧忌不敢開口、涉及隱私難以開口、條件受限沒機會開口的心里話講出來，一對一疏導，鍵對鍵化解，為師生架起直抒胸臆、傾訴排解的橋梁。通過開通領導信箱，開辦網(wǎng)上議事廳，開辟重大事務網(wǎng)上公示欄，對涉及高校建設的重大和熱點問題，傾聽群眾意見，接受群眾監(jiān)督，營造大事眾人議、共同來監(jiān)督的民主氛圍。四是鋪就成才高速路。通過在校園網(wǎng)開辦輔導學校、成才講壇等有效形式，設立人文知識、法律常識、心理知識、音樂書畫等學習欄目，設立公務員、事業(yè)單位招考等培訓欄目，為學生成長成才提供支持。挑選專業(yè)有特長、學習有專長的優(yōu)秀大學生，開設“學生大講堂”、“理論大辨析”等專題欄目，匯集學生智慧，相互學習提高。

四、注重建章立制。筑牢校園網(wǎng)絡“防火墻”

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論文摘要:信息網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，使我國社會的政治、經(jīng)濟、科學、文化等領域正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，也為我們在新形勢下加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育帶來了難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，必須重視網(wǎng)絡思想政治教育的研究，推動大學生思想政治教育工作的發(fā)展。

網(wǎng)絡被稱為是繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，具有處理數(shù)字化、傳輸高速化、信息海量化以及信息的交互性和開放性等特點，網(wǎng)絡不僅是信息傳播技術領域帶有根本性的一次突破的變革，強烈地推動和改變人類經(jīng)濟、政治、文化和社會生活，也對高校大學生的思維方式、行為模式、身心健康、價值取向、道德觀念和政治趨向等產(chǎn)生越來越重要的影響。因此，在新形勢新任務下加強網(wǎng)絡思想政治教育，對做好大學生思想政治教育工作具有非常重要的意義。

1充分認識加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的必要性和重要性

網(wǎng)絡的擴展和延伸以及它作為校園綜合信息中心地位的形成，給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC )的我國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截止2006年底，中國網(wǎng)民達1. 37億人，其中學生占32.3%。因此，加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育，已經(jīng)成為高校思想政治教育非常重要而緊迫的任務。

1.1加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的必要性

第一，信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，拓展了高校思想政治工作的空間和渠道，提供了新的充足的可用教育資源和現(xiàn)代化的手段。

第二，這一技術的開放性、交互性、及時性及平等性等特點，有助于開展富有針對性的思想政治教育活動，增強思想政治教育的親和力和說服力，創(chuàng)新思想政治教育的模式，推動思想政治教育由封閉的、被動的，以教師為中心的“體能”型，向開放的、主動的，全社會參與的“智能”型模式轉變。

第三，網(wǎng)絡的發(fā)展，促進了人類文明成果的大交流和世界文化的大創(chuàng)新，豐富了高校思想政治教育的內容，拓展了思想政治教育的文化視野，形成了新的思想政治教育環(huán)境，為青少年學生的社會化，提供了更大范圍的社會實踐環(huán)境，創(chuàng)造了更為開闊的空間和更為便利的條件。

1.2強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的重要性

第一，網(wǎng)絡空間上豐富的信息和資源中良芳互現(xiàn)，高校在思想、行動和技術上的應對準備還相對滯后，從事思想政治工作的人員，面臨著轉變觀念和更新知識的挑戰(zhàn)。

第二，西方腐朽文化借助于互聯(lián)網(wǎng)進行強勢傳播和擴張，會導致思想活躍、可塑性極強的大學生對西方文化不加分析地產(chǎn)生親近感和認同感，從而對我們所主導的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生動搖。

第三，互聯(lián)網(wǎng)的范圍之廣、擴展之快、影響之大，前所未有，其開放、自由、隱匿、異化、快捷和難以控制等特點，打破了思想政治教育工作原有的局面，大大增加思想政治教育工作擴大覆蓋面、提高時效性和影響力的困難。

第四，互聯(lián)網(wǎng)的交互性使得網(wǎng)絡世界的互動關系變得異常復雜，對思想政治教育工作的方式、體制和機制提出了新的更高的要求。

2大學生網(wǎng)絡思想政治教育的主要功能

利用網(wǎng)絡開展大學生思想政治教育，具有以下主要功能:

2. 1引導功能

利用網(wǎng)絡進行思想政治教育是一個新課題，互聯(lián)網(wǎng)絡中的交流和相處，會產(chǎn)生新型的人際關系，我們必須把網(wǎng)絡道德教育作為一項重要的教育內容來抓。培養(yǎng)高尚的網(wǎng)絡道德情操和行為是大學生道德教育的重要部分。因此，必須加強大學生網(wǎng)絡自律意識和道德意識，提高網(wǎng)絡自我教育的功育巨。

2.2育人功能

網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡技能是新世紀合格人才必備的基本知識和技能，培養(yǎng)具有全面素質的復合型人才，是高校教育的重要職責。因此，通過舉辦網(wǎng)絡技術培訓班、組織學生制作個人網(wǎng)站、主頁和應用軟件設計大賽，鼓勵學生參加校內外各項科技競賽、電腦大賽等活動，在加強學生之間交流技術和經(jīng)驗的同時，進一步提高學生的創(chuàng)業(yè)意識和主動適應網(wǎng)絡發(fā)展的能力。

2.3教化功能

利用網(wǎng)絡強化對大學生的教化，是思想政治教育進網(wǎng)絡工作的主要任務。高校黨政工團等各個部門在網(wǎng)頁中，應根據(jù)各自的工作特點，開辟一系列能夠引導學生積極向上，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、反映學生校園生活和校園文化建設等的欄目，不斷強化網(wǎng)絡的宣傳、教化功能。

2.4管理功能

互聯(lián)網(wǎng)絡對大學生的學習、工作乃至生活都產(chǎn)生深刻的影響，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這一特點，將學生管理、教務管理、招生情況、就業(yè)信息等內容及時，進行網(wǎng)絡化管理，進一步拓展和延伸網(wǎng)絡教育的管理服務功能。

3加強大學生網(wǎng)絡思想政治教育的主要思路

思路一，積極開展校園文化活動，為思想政治教育創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡載體。一是通過網(wǎng)絡展示校園文化活動中師生的精神風貌和優(yōu)秀成果，樹立典型，加強教育和熏陶。二是可以以學生社團為依托，組織開展一些網(wǎng)上與網(wǎng)下互動的校園文化活動。例如:電腦愛好者可以開展網(wǎng)絡技術、電腦創(chuàng)意活動，以激發(fā)大學生對高科技的興趣;文學愛好者可以在網(wǎng)上開設論壇、編輯雜志，創(chuàng)作反映大學生校園生活的網(wǎng)絡文學;還可以開展網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)上辯論賽、網(wǎng)上讀書活動、網(wǎng)上征文、網(wǎng)上書評、影評等。通過活動將廣大學生吸引到網(wǎng)上來，形成網(wǎng)上思想政治工作與校園文化活動互為依托、互相支持的良性機制。;

思路二，加強思想政治教育專題網(wǎng)站建設，充分發(fā)揮其陣地作用。一是要堅持主旋律，大力宣傳黨的基本理論、基本路線，深人開展以理想信念為核心的社會主義教育，以愛國主義為重點的民族精神教育，以基本道德規(guī)范為基礎的公民道德教育，以全面發(fā)展為目標的基本素質教育。二是要貼近學生，找準切人點，著力在吸引學生、增強學生對主題網(wǎng)站的認同感上下功夫，做文章。三是要樹立平等意識，尊重大學生的主體意識，增強思想政治教育的互動性。.四是要增強學生自我教育意識，不斷提高大學生自我教育的主動性。

思路三，加強網(wǎng)絡倫理和法制教育，規(guī)范網(wǎng)絡行為。一是要提高學生的思想政治素質，增強其政治敏銳性和鑒別力。二是要提高其思想道德素質，培養(yǎng)其健全的人格和高尚的情操，增強其自身的“抗干擾力”和“免疫力”，使其在西方腐朽生活方式的誘惑下，對立能夠自覺地加以抵制石三是要在大學生中積極宣傳網(wǎng)絡法制，發(fā)揮法律的規(guī)范作用，并結合學校實際，加強網(wǎng)絡管理規(guī)則的制定和宣傳，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德觀和法制意識。通過教育，使學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德觀念和法制觀念，實現(xiàn)網(wǎng)絡道德由他律向自律轉變。

思路四，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，維護網(wǎng)絡運行安全。一是要通過技術·法律等手段，對網(wǎng)上的有害信息進行強制性的檢查和過濾。二是要通過設立國家級“信息海關”，采用先進的技術手段，嚴密監(jiān)控和檢測國際互聯(lián)網(wǎng)人口，最大限度地阻止各類不健康的信息輸人我國。三是要嚴格按照《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》等法規(guī)，依法加強對國內骨干網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，規(guī)范網(wǎng)上秩序和網(wǎng)上行為，努力營造積極、健康、和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

思路五，做好輿情分析，加強輿論引導是開展好網(wǎng)上思想政治教育活動的重要保障。開展網(wǎng)上輿情分析是有效引導輿論的基礎。做好網(wǎng)上輿情分析工作，有利于高校把握網(wǎng)上動態(tài)，掌握網(wǎng)上宣傳和輿論引導工作的熱點、難點、重點問題，提高工作針對性和有效性，有利于科學民主決策，實行依法治校，加強輿論監(jiān)督，有利于建立暢通信息渠道，解決實際問題，有效化解潛在的矛盾和隱患。

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關鍵詞：網(wǎng)絡；大學生；思想政治

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0023-02

隨著網(wǎng)絡（在本文指國際互聯(lián)網(wǎng)INTERNET）的快速普及，它不僅改變著人們的生活、學習和工作方式，而且改變著人們的思維方式。尤其是世界觀、人生觀和價值觀正趨于成熟的大學生，他們普遍較多地接觸甚至依賴網(wǎng)絡，網(wǎng)絡在他們思想定型的過程中發(fā)揮著極其重要的作用。這對當代大學生思想政治教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。認識網(wǎng)絡，了解大學生心理特點，利用網(wǎng)絡服務于大學生的思想政治教育工作成為了眾多教育工作者共同的努力方向。

一、網(wǎng)絡的功能及其特點

1.信息功能。由于現(xiàn)代信息技術的應用，信息生產(chǎn)周期日益縮短，信息資源數(shù)量迅速增長，從而使得信息資源的內容更加豐富。網(wǎng)絡作為最為重要的現(xiàn)代信息技術之一，為信息資源的傳播甚至產(chǎn)生提供了極其便捷的條件。隨著網(wǎng)絡發(fā)展進程的加快，信息資源網(wǎng)絡化已成為一大潮流，各種各樣的信息充斥于網(wǎng)絡之中，人們可以輕易地通過網(wǎng)絡獲取自己所需要的信息。

2.交互功能。網(wǎng)絡的交互功能從字面可以理解為交流互動的功能。計算機一旦成為了網(wǎng)絡的一個終端，用戶就可以利用它與網(wǎng)絡中的任何其他一個計算機用戶進行交流和互動。網(wǎng)絡中的交流與互動，從時效看，有即時交互和延時交互之分。即時交互是指不同的網(wǎng)絡終端用戶通過網(wǎng)絡實行即時在線的交流和互動。如擁有眾多用戶的騰訊QQ聊天軟件。延時交互是指在不同的時間點網(wǎng)絡終端用戶可以利用網(wǎng)絡進行的交流與互動，比如通過電子郵件的交流與互動。從內容看，有虛擬交互和現(xiàn)實交互之分。虛擬交互指的是網(wǎng)絡終端用戶在通過網(wǎng)絡構建起來的虛擬空間中所進行的交流與互動，比如網(wǎng)絡游戲中的協(xié)同游戲。而現(xiàn)實交互則是網(wǎng)絡終端用戶借助于網(wǎng)絡所進行的實質性的交流與互動。在現(xiàn)實交互中網(wǎng)絡充當?shù)氖穷愃朴陔娫挼裙ぞ咦饔?，為人們之間的交流和互動提供了新的途徑。如電話會議、網(wǎng)絡辦公等。

3.娛樂功能。娛樂是以心理愉悅為過程和目的，展示人的能力的活動方式?，F(xiàn)如今，物質需求已不再威脅人類生存，精神生活需要慢慢凸顯出來。網(wǎng)絡正好給人們提供了一個極其便捷的休閑娛樂平臺。它包括了大部分現(xiàn)實生活中的休閑娛樂項目，甚至有些體育項目都能在網(wǎng)絡中通過虛擬場景得以實現(xiàn)。

二、大學生心理特點分析

據(jù)調查，網(wǎng)民中18~24歲的年輕人最多，達到35.3%，遠遠高于其他年齡段的網(wǎng)民而占據(jù)絕對優(yōu)勢。這在一定程度上顯示了大學生是網(wǎng)民中的主力軍。這不僅與他們的生活環(huán)境有關，而且與他們這個年齡段的心理特點有關。大學生的心理呈現(xiàn)出明顯的階段性變化的特點。我們將大學四年劃分為三個階段：大一為第一階段，大二、大三為第二階段，大四為第三階段。第一階段，大學對于他們是個全新的環(huán)境。這種新表現(xiàn)在校園、同學等方面，也表現(xiàn)在學習的目的、與老師和家長的關系等方面，特別是后者。高考是高中階段學習上明確的目標，為此老師家長會給學生許多約束。來自老師和家長、以及自身的高考壓力在某種程度上成為學習的強大動力。進入大學以后，他們突然感覺到原先的那些約束沒有了，學習的壓力也似乎消失了，心里往往容易滋生一種迷惘和失落的情節(jié)，在學習上表現(xiàn)為某種程度的無所適從。網(wǎng)絡就成了他們與好友、同學、親人交流的最佳選擇，也是他們宣泄情緒的最好平臺。第二階段，他們已經(jīng)適應了大學生活，心理上逐漸走出了那個落寞的過程，開始規(guī)劃自己的未來，并根據(jù)自己對于未來的規(guī)劃而選擇不同的學習態(tài)度和學習方式。由于他們對社會生活體驗的局限性，影響到他們世界觀、人生觀和價值觀的確立。他們對于人和事的評判容易受情緒的影響，缺乏理智的科學的評價立場和方法。這一階段大學生在對社會的認知方面存在一個值得關注的矛盾，一方面是自我意識的彰顯，他們自以為自己已經(jīng)成熟，堅持自己看問題的立場、觀點和方法，不太愿意接受他人的規(guī)勸，對于強制性規(guī)勸往往會有逆反心理。另一方面，他們有限的社會認知和社會經(jīng)驗，以及行為的情緒化，都使他們客觀理智地認識問題和處理問題的能力受到影響。表現(xiàn)在網(wǎng)絡行為上，他們對于網(wǎng)絡上的現(xiàn)象辨別真?zhèn)蔚哪芰τ写岣?，在評判現(xiàn)象時候情緒化傾向嚴重，缺乏深刻理智的分析。第三階段，大學生基本上忙于完成自己的學業(yè)論文，忙于應付各種考試，忙于尋找工作機會，抱負著沉重的就業(yè)壓力。壓力下的大學生反倒更愿意靜心去思考一些現(xiàn)實問題。前一階段那個彰顯的自我在現(xiàn)實面前自覺地得以收斂。思考問題更趨冷靜深刻，行為也顯得更為沉穩(wěn)。他們已經(jīng)有了自己對于社會的認知模式和行為取向。

三、網(wǎng)絡的影響及加強大學生思想政治教育的途徑分析

1.網(wǎng)絡對大學生思想政治教育的影響。大學生上網(wǎng)首先遭遇的是網(wǎng)絡中海量的信息。他們可以快捷地通過網(wǎng)絡獲取所需要的各類知識和信息，為他們知識的增長和視野的拓展提供了便利。然而，在如此紛至沓來的混亂信息集市上，大量膚淺、冗余、破碎的信息容易使他們誤入歧途。一方面由于他們缺乏足夠的社會閱歷，對于各類信息尚不具備較強的分辨能力，容易將一些虛假信息當真實信息接收、儲存并傳播，進而影響其對社會現(xiàn)象的客觀認識。另一方面由于他們自制能力較差，往往會在好奇心的驅使下追逐一些無益甚至有害的信息。沉迷于這類不良信息對身心健康也會產(chǎn)生傷害。網(wǎng)絡聊天是大學生上網(wǎng)的一項重要內容。通過它，可以得到關于社會、人生的間接的認知，并且交流本身也是獲取各類信息的一個重要途徑。但由于他們與人，尤其是與“社會上”的人的交往閱歷不足，對人的認識也容易出現(xiàn)偏差。網(wǎng)絡的隱匿性、開放性和自由性使人們更愿意在網(wǎng)上吐露自己的心聲，容易在網(wǎng)絡上信任他人，也更容易在網(wǎng)絡上撒謊。因而，網(wǎng)絡對于大學生的誠信和責任感都會產(chǎn)生一定的沖擊。網(wǎng)絡游戲的趣味性毋庸置疑。它用高速運轉、變幻的“海量”比特，制造出一個光怪陸離、充滿煽動性和誘惑性的，讓人一接觸到它就不顧一切地一頭栽進去，失去理性和自我。由于網(wǎng)絡的即時交互功能及其虛擬性，使得參與進網(wǎng)絡的主體容易發(fā)生身心的裂變――即所謂的人格分裂。而且，人進入符號領域越深，與現(xiàn)實的差距就越大，有時甚至會暫時進入一種忘卻現(xiàn)實的狀態(tài)。因此，一方面容易使人們在現(xiàn)實生活中的角色定位產(chǎn)生偏差，另一方面也容易使人們將網(wǎng)絡當作不愉快的現(xiàn)實生活的避難所。

2.網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學生思想政治教育的途徑。①加強網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡安全的教育，首先是對網(wǎng)絡硬件的認識。要讓大學生從一個靜態(tài)的角度對網(wǎng)絡設備有一個理性的認識。其次是對網(wǎng)絡信息的認識。讓他們認識到網(wǎng)絡社會和現(xiàn)實社會一樣，美好和丑惡是并存的。再次是對網(wǎng)絡安全的認識，特別是網(wǎng)絡主體的信息和人身安全。再次是對網(wǎng)絡管理的法律法規(guī)的認識。對他們實施有關網(wǎng)絡道德、倫理和法律的知識培訓，強化他們上網(wǎng)的法律意識和責任。通過網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡安全的教育，可以培養(yǎng)大學生觀察社會的能力，提高他們對現(xiàn)象的分辨能力，樹立正確的網(wǎng)絡法制意識和自律意識。②構建思想政治教育的網(wǎng)絡平臺，首先要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，國家主導；統(tǒng)一標準，聯(lián)合建設；互聯(lián)互通，資源共享”的要求，構建以中央網(wǎng)站為樞紐，以各地高校網(wǎng)站為支撐的全國性的思想政治教育網(wǎng)絡平臺。這樣有利于在主流意識形態(tài)的統(tǒng)領下加強對網(wǎng)絡的監(jiān)管，更有利于思想政治教育的資源整合與共享。其次要加強校園網(wǎng)站的建設和管理。自教育部印發(fā)《關于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡工作的若干意見》，各高校紛紛建立紅色網(wǎng)站或在校園網(wǎng)上建立思想政治教育相關板塊，充分利用網(wǎng)絡的交互功能，暢通學生利益訴求和意愿表達的渠道。比如BBS、QQ、博客、電子郵件等。③改進思想政治教育教學的手段與理念，網(wǎng)絡為我們提供了海量的信息，更主要的是為我們提供了獲取信息的新途徑。國際國內的時事和大學生比較關注的熱點話題都可以即時地在網(wǎng)上獲悉。因此，在思想政治教學中要有選擇性地利用網(wǎng)絡所提供的有用信息來充實教學內容。另外在教學理念上滲入網(wǎng)絡的發(fā)散性特點。網(wǎng)絡的發(fā)散性指的是信息的傳播不再是點到點的線性傳播模式，而是任何一個傳播節(jié)點都可以以自己為中心向四周傳播，從而構成一個立體的網(wǎng)狀傳播模式。如果引入網(wǎng)絡的發(fā)散性理念，教師與學生類似同處于網(wǎng)絡的端口，視覺上的平等拉近了彼此之間的距離，教師并不是以道德說教家的角色出現(xiàn)，而是作為道德的引導者、幫助者。當學生就感興趣的某個話題，或者碰到的某個問題與教師交流時，他們之間的關系是平等的，這樣可以讓學生在輕松自由的心理狀態(tài)下進行理性的思考。

參考文獻：

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[4]郭文劍.開發(fā)高?；ヂ?lián)網(wǎng)絡道德教育資源的研究[D].中國知網(wǎng).

篇4

1.1中職院校缺乏網(wǎng)絡思想政治教育的高素質教師。

網(wǎng)絡環(huán)境的日新月異，給思想政治教育工作帶來了新的難題，針對這些問題，許多中職院校仍采取傳統(tǒng)的思想政治教育方法，很明顯已經(jīng)不適合網(wǎng)絡環(huán)境下對思想政治教育提出的新要求。針對中職學生的思想政治教育，思想政治教師的專業(yè)水平是其中很重要的影響因素，直接決定了教育的水平和質量，但是現(xiàn)在很多中職院校缺乏思想政治專業(yè)素質較強的教師隊伍。因此，中職院校要注重加強自身教師隊伍的建設，培養(yǎng)具備較強網(wǎng)絡思想政治教育素質的教師，提高教師的綜合能力和知識結構以適應網(wǎng)絡時代的思想政治教育要求，更好的完成思想政治教育工作。

1.2網(wǎng)絡思想政治教育內容、方法單一。

面對網(wǎng)絡時代的思想政治教育工作，中職院校也開始進行思想政治教育工作的改革，但是僅僅是將網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育內容進行簡單的結合，沒有實現(xiàn)真正徹底的改變。例如，某些思想政治教師只是將課堂教育的內容到網(wǎng)絡平臺上供學生瀏覽，這與傳統(tǒng)的思想政治教育方法并沒有本質上的區(qū)別，只是思想政治教育的環(huán)境從現(xiàn)實環(huán)境變?yōu)榫W(wǎng)絡環(huán)境而已。中職學生正處于思想的叛逆期，對思想政治教育本身就具有一些抵觸心理，長篇大論和內容空洞的思想政治教育只會導致學生的抵觸情緒，不利于學生的思想政治教育工作的開展。

1.3中職院校缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)絡思想政治教育平臺。

在網(wǎng)絡環(huán)境下，中職院校的學生接受思想政治教育不再是被動的接受者，通過網(wǎng)絡他們可以擁有更多的自，選擇自己喜愛的教育內容?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展速度遠遠要落后于網(wǎng)絡的發(fā)展速度，大部分中職院校缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)絡思想政治教育平臺，通過網(wǎng)絡的渠道學生不能接受專業(yè)系統(tǒng)的思想政治教育，因此，大部分學生將業(yè)余時間花費在上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡游戲上，錯過了思想政治教育的關鍵時期。

1.4中職院校對網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育的不重視。

部分中職院校還沒有適應網(wǎng)絡的快速發(fā)展，在思想政治教育工作上仍采取傳統(tǒng)的教育方式，教育理念跟不上網(wǎng)絡發(fā)展的變化。中職院校對改革思想政治教育工作的熱情不高，重視程度不夠，導致部分教師也始終受到傳統(tǒng)思想政治教育的束縛，仍采用傳統(tǒng)的教學模式，導致學生缺乏接受思想政治教育的主動性和積極性，直接影響到了思想政治教育的質量和效果。

2網(wǎng)絡環(huán)境下中職院校的思想政治教育對策

網(wǎng)絡對中職院校學生的思想政治影響是潛移默化的，在進行思想政治教育的過程中，需要針對學生的實際情況開展教育活動。隨著網(wǎng)絡的普及，中職院校學生的思想政治教育將會遇到越來越多復雜多變的問題，這需要思想政治教師不斷探索教育的新方法、新路徑，充分利用網(wǎng)絡的力量和優(yōu)勢，加強學生的思想政治教育工作。

2.1加強網(wǎng)絡思想政治教育的師資力量。

隨著網(wǎng)絡環(huán)境的變化，中職院校的思想政治教師要掌握一定的計算機網(wǎng)絡知識、多媒體使用技術、網(wǎng)絡信息處理技術等，增強自身的知識儲備和綜合能力。中職院?？梢酝ㄟ^開設相關培訓課程，提升整體教師隊伍水平，也可以與外校進行合作交流，招聘高素質的思想政治教師。作為中職院校思想政治教師，除了接受學校的培訓教育外，也要積極利用各種途徑不斷提高自身的網(wǎng)絡技術水平、思想政治教育水平，將二者有機結合，為中職院校學生處理各種思想政治問題，提升學生的思想政治水平。

2.2創(chuàng)新網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育方式。

傳統(tǒng)的思想政治教育方式是言傳身教，照本宣科的教育模式，而中職院校的學生大多處于青春期，心理和思想尚未發(fā)育成熟，對傳統(tǒng)的思想政治教育方式難免會有抵觸情緒。因此，要針對中職學生的年齡特點，利用網(wǎng)絡技術的力量，開展學生的思想政治教育工作。比較常見的方式是通過網(wǎng)絡進行溝通交流，現(xiàn)在的網(wǎng)絡溝通交流的工具有很多，例如微信、微博、qq、msn等。在不同的專業(yè)和年紀中可以建立一個qq群用于師生之間的情感交流和溝通，教師能跟學生隨時隨地的聊天，在交流的過程中能及時發(fā)現(xiàn)學生存在的思想政治問題，對這些問題進行及時的解決，有針對性的開展思想政治教育工作。在微信公共平臺或微博上，教師可以一些關于網(wǎng)絡詐騙和網(wǎng)絡犯罪的案例，幫助學生培養(yǎng)識別網(wǎng)絡不良信息的能力，避免學生受到不良信息的影響走向違法犯罪道路。通過網(wǎng)絡論壇和微博話題，教師與學生針對某些思想政治問題進行探討和研究，學生可以自由的發(fā)表言論，教師通過指導和建議的方式，幫助同學們解決思想政治方面遇到的問題。這樣不僅有助于解決學生的思想政治教育難題，也加深了師生之間的情感交流。

2.3建立思想政治教育網(wǎng)絡平臺。

網(wǎng)絡思想政治教育平臺是中職院校開展網(wǎng)上思想政治教育的基礎，因此，中職院校要注重平臺的建設工作，教育部門和相關機構要對網(wǎng)上思想政治教育平臺進行科學的規(guī)劃和整合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，促進中職院校的思想政治教育緊跟時代的步伐?，F(xiàn)在很多的中職生沉迷于網(wǎng)吧，對此，中職院?？梢越ㄔO校內網(wǎng)絡，通過建設校內網(wǎng)防火墻，將網(wǎng)絡上的不良信息直接屏蔽掉，建設綠色安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

2.4幫助學生樹立正確的互聯(lián)網(wǎng)價值觀。

從本質上來說，思想政治教育是對某種思想的灌輸和教育的過程，主要目的是幫助學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，正確的思想政治教育有利于學生在日后的工作學習和生活中解決各種可能遇到的苦難和挫折。網(wǎng)絡的普及不僅帶來了物質生活的極大便利，也帶來了一些不利的文化思想，例如拜金主義、個人英雄主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想，青少年的思想意志力比較薄弱，容易受到不良思想的影響，為中職院校開展思想政治教育帶來困難，對此，我們要幫助學生樹立正確的價值觀、要與社會主義核心價值價值觀相一致，堅持社會主義立場，提升思想政治教育水平。

3結束語

篇5

1．高校思想政治教育網(wǎng)站缺乏吸引力

很多高校建設思想政治教育網(wǎng)站，只是做到思想政治教育內容上網(wǎng)，或利用網(wǎng)絡做一些基礎性的工作。如果只是滿足于有了思想政治教育網(wǎng)站，后期沒有積極跟進，那將很難達到充分利用網(wǎng)絡進行思想政治教育的目的。同時，網(wǎng)絡也沒有發(fā)揮其應有的效益，有的網(wǎng)站可能就是形同虛設，造成資源閑置和浪費。

2．思想政治教育者網(wǎng)絡素質不高

在當前高校中，能夠熟練地將網(wǎng)絡與思想政治教育緊密結合并合理運用的專家非常少。要想提高網(wǎng)絡思想政治教育的實效性，思想政治教育者必須具有較高的網(wǎng)絡水平，同時能積極利用自己的專業(yè)素質和職業(yè)技能，努力提高網(wǎng)上思想政治教育的吸引力，才能使網(wǎng)絡的優(yōu)勢在高校思想政治教育中充分發(fā)揮。

3．思想政治教育者時于罔絡的參與不足

由于利用網(wǎng)絡進行思想政治教育要占用教師大量的課余時間，而鑒于當前思想政治教育工作者的工作量日益增大，使得很多教師沒有充分的時間去學習和加深網(wǎng)絡知識。再加上一些領導對專職的思想政治教育工作者在網(wǎng)絡教育中的作用認識不足，宣傳力度不夠，造成很多教師對利用網(wǎng)絡進行思想政治教育的積極性不高，熱情不夠。這就導致網(wǎng)絡思想政治教育與課堂教育產(chǎn)生脫節(jié)，使網(wǎng)絡在思想政治教育中應有的作用和優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。

4．傳統(tǒng)的教育觀念不能適應網(wǎng)絡思想政治教育的要求

“兩課”的教學、報告會、座談會及社會實踐等是進行思想政治教育的傳統(tǒng)方式。在網(wǎng)絡環(huán)境下，傳統(tǒng)的教育方式存在著許多的局限性，它不能適應網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的個性化和創(chuàng)新化要求。當前，不少網(wǎng)絡思想政治教育只是單純地運用網(wǎng)絡的形式，將傳統(tǒng)的思想政治教育課堂照搬上網(wǎng)絡，并沒有從根本上改變傳統(tǒng)思想政治教育過程中“填鴨式灌輸”的模式。這種照搬的模式?jīng)]有充分利用網(wǎng)絡的功能，沒有新鮮感也就不可能吸引學生更多的關注。

5．高校對大學生的網(wǎng)絡行為缺乏必要的引導和規(guī)范

現(xiàn)代的大學生個性張揚、思維跳躍，在網(wǎng)絡發(fā)達的條件下，很多大學生喜歡在網(wǎng)絡上發(fā)表自己對人或事的見解。然而由于網(wǎng)絡信息缺乏必要的監(jiān)管，一些大學生又缺乏較強的信息選擇與價值判斷能力，再加上他們的思想和行為容易被感情和網(wǎng)絡的言論所左右，所以在受到一些負面信息的影響和缺少必要的網(wǎng)絡倫理道德宣傳的情況下，大學生往往會對思想政治教育工作者的權威產(chǎn)生質疑。

二提高高校網(wǎng)絡思想政治教育有效性的途徑

1．豐富網(wǎng)絡思想政治教育的內容

網(wǎng)絡條件下，當代大學生的學習和生活方式、思維方式、接受信息的形式等方面都發(fā)生著重大的變化。根據(jù)這些變化，高校思想政治教育應該充分發(fā)揮網(wǎng)絡娛樂性及交互性特點，創(chuàng)造性地將思想政治教育的內容和網(wǎng)上豐富多彩的娛樂形式相結合，并與學生的學習和課余文化生活相交融，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的參與熱情，感染和影響學生，從而達到寓教于樂的效果。

2．培養(yǎng)網(wǎng)絡思想政治教育的復合型人才

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡思想政治教育已經(jīng)成為高校思想政治教育極為重要的組成部分。師資隊伍、教育主體的適應程度將直接影響思想政治教育的水平和實效。這就要求高校走專業(yè)化道路，培養(yǎng)一批網(wǎng)絡思想政治教育工作的專業(yè)性人才，不斷提高思想政治教育師資隊伍的整體素質和知識水平，使他們成為思想政治教育工作的“通才”。

3．建立網(wǎng)絡思想政治工作的獎懲機制

高校分管思想政治教育工作的領導要有超前的意識，能夠積極主動接受新技術、新思想。重視網(wǎng)絡對高校思想政治教育工作的作用，鼓勵思想政治教育者學習網(wǎng)絡知識。對于能夠充分利用網(wǎng)絡開展學生思想政治教育工作，并取得較好效果的教師給予一定獎勵，同時，對于在學校網(wǎng)站出現(xiàn)的非法行為，或者以網(wǎng)絡教育的名義進行非法行動導致發(fā)生惡性事故的，要加大懲處力度。

4．轉變思想政治教育的觀念和模式

由于網(wǎng)絡教育在師生交往、情感交流和營造校園文化方面存在的距離問題，原有的思想政治教育方式與模式都需要進行改革與創(chuàng)新。同時，要想方設法增強高校思想政治教育網(wǎng)站的吸引力，在宣傳教育的手段上應多樣化并努力遵循學生的網(wǎng)絡心理進行教育。迎合學生心理，探究一條切實有效的網(wǎng)絡思想政治教育的科學方法，讓學生在潛移默化中接受思想政治教育。

5．高校要加強對大學生網(wǎng)絡行為的正確引導和規(guī)范

在網(wǎng)絡環(huán)境下，網(wǎng)上教育是對大學生進行思想政治教育必不可少的方式，高校應主動發(fā)揮思想政治教育網(wǎng)站的陣地作用，對網(wǎng)絡信息進行必要的監(jiān)管。同時要認識到，網(wǎng)上教育并不是思想政治教育的全部，網(wǎng)下教育仍然是我們進行思想政治教育的有效途徑和不可或缺的重要方式，依然起著基礎性作用。高校思想政治教育工作者只有實現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育的有效方法與現(xiàn)代網(wǎng)絡新技術的有機結合，加強對大學生網(wǎng)絡行為的正確引導和規(guī)范，才能提高思想政治教育的水平。

篇6

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；基層黨支部；基層職工；思想政治教育

在網(wǎng)絡環(huán)境下有效地促進了高速公路管理系統(tǒng)中基層黨支部對基層職工思想政治教育工作的開展。但是，在網(wǎng)絡環(huán)境中，難免也會有一些不良的信息與思想對基層職工思想政治教育工作起到了阻礙，不利于基層黨支部對職工思想政治教育工作的開展。那么在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何更好地促進基層職工思想政治教育工作的開展則成為我們所要積極去探索的一個重要課題。

一、加強對網(wǎng)絡環(huán)境下教育陣地的建設

在高速公路管理系統(tǒng)中，為了更好地促進在網(wǎng)絡環(huán)境下，基層黨支部對職工思想政治教育工作的開展，那么首先就要加強對網(wǎng)絡環(huán)境下教育陣地的建設。不斷加強對網(wǎng)絡教育陣地的宣傳與開展，加強具有知識性、趣味性、思想性思想政治教育網(wǎng)站的建設，網(wǎng)絡教育要與高速公路管理行業(yè)息息相關，從而使得這種網(wǎng)絡教育陣地更加貼近基層職工群眾的生活與工作實際，從而使得黨支部對于基層職工思想政治教育工作更加具有感染力與生命力，從而也使得基層職工更加愿意去接受思想政治教育。另外，在對網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育陣地的建設時，在構建的思想政治教育平臺中，要加強對新型的公路行業(yè)的新觀念、新思想進行宣傳，從而使得基層職工對這些與自己息息相關的內容有一個更加詳細的了解，提升基層職工對網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育陣地的興趣的前提下，促進基層職工思想政治教育工作的開展。

二、要加強先進的思想政治教育工作隊伍的建設

在網(wǎng)絡環(huán)境下，要想使得黨支部對基層職工思想政治教育工作得到有效地開展，那么就必須要加強先進的思想政治教育工作隊伍的建設。網(wǎng)絡環(huán)境下基層職工思想政治教育工作的開展，對思想政治教育工作人員提出了更多、更新、更高的要求。首先，基層黨支部政工工作人員必須要加強對網(wǎng)絡的熟悉與了解，加強對各項網(wǎng)絡新媒體技術的熟悉，不斷提升政工工作人員的自身素質與網(wǎng)絡操作水平，從而為網(wǎng)絡在基層職工思想政治教育工作中的開展打下一個堅實的技術基礎。另外，網(wǎng)絡環(huán)境下，各項網(wǎng)絡與多媒體技術快速發(fā)展，基層黨支部思想政治工作者必須要不斷地適應與接受這種新挑戰(zhàn)，加強創(chuàng)新能力的提升，不斷地對基層職工的思想動態(tài)進行了解，從而針對基層職工的思想動態(tài)采取更加有效的應對措施。在網(wǎng)絡環(huán)境下，為了更好地促進基層職工思想政治教育工作的開展，我們必須要組建一支具有較高思想政治教育水平與網(wǎng)絡技術相結合的政工隊伍，從而更好地促進基層黨支部思想政治教育工作的開展。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下，要加強與基層職工的密切聯(lián)系

網(wǎng)絡環(huán)境下為基層職工思想政治教育工作的開展建立了一個便利的平_，因此，要網(wǎng)絡環(huán)境下要做好基層職工思想政治教育工作，就要抓住對這一平臺的有效利用，不斷加強與基層職工的密切聯(lián)系。可以通過職工比較感興趣的QQ、微信等，來加強思想政治教育工作人員與職工群眾的聯(lián)系與溝通?？梢酝ㄟ^QQ群、微信群、微博等來與基層職工進行有效地溝通，更好地了解基層職工的內心想法，并鼓勵基層職工對單位中的一些實際問題進行積極地探討，然后基層黨支部政工工作人員要針對職工中存在的一些思想進行有效地疏通與引導，從而使得在基層職工中存在的一些不良思想得以快速的抑制，更好地促進高速公路管理系統(tǒng)的良好發(fā)展。

四、在網(wǎng)絡環(huán)境下，加強基層職工文明上網(wǎng)的引導，更好地促進思想政治教育工作成效的發(fā)揮

我們知道網(wǎng)絡為我們的工作與生活帶來了許多方便的同時，也有一些不良思想會進入到我們的工作與生活當中，因此，為好促進網(wǎng)絡環(huán)境下基層職工思想政治教育工作的開展，政工人員就要加強對職工文明上網(wǎng)的引導，杜絕一些不良的思想、違法亂紀的現(xiàn)象的發(fā)生?；鶎狱h支部工作人員，要加強對職工文明上網(wǎng)活動教育的宣傳，加強職工自我保護意識與防范意識的培養(yǎng)，同時也要加強基層職工自律意識的培養(yǎng)與提高。針對當前網(wǎng)絡環(huán)境下出現(xiàn)的一些新問題，對基層職工開展有針對性的思想政治教育，更好地促進廣大基層職工分析問題能力的提升，加強對法律維權意識的培養(yǎng)，從而使得網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育得到更多的凈化，更好地促進基層職工思想政治教育工作的有效開展。

總之，網(wǎng)絡環(huán)境下為基層職工思想政治教育工作的開展帶來了更多機遇的同時，也帶來了一定的考驗與挑戰(zhàn)，做為基層黨支部工作人員，我們必須要把握好網(wǎng)絡環(huán)境，與時俱進，更好地做好職工的思想政治教育工作。

參考文獻：

篇7

網(wǎng)絡環(huán)境 大學生 思想政治

當今社會，網(wǎng)絡的在迅速發(fā)展與普及，網(wǎng)絡化的信息技術革命給人類的生產(chǎn)、生活等帶來了巨大的變化。大學生是網(wǎng)絡社會的主力軍。網(wǎng)絡正在使當代大學生的學習方式、生活方式、思維方式等發(fā)生轉變，給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡豐富的信息及網(wǎng)絡的虛擬性、多樣性等特點，開闊了大學生的視野，豐富了大學生的知識，提供了強有力的支撐，使他們擁有享用不盡的網(wǎng)絡資源。有益于大學生增長知識，開闊眼界，提高個性潛能的發(fā)展，網(wǎng)絡同時又對當代大學生產(chǎn)生著眾多的消極影響，這使得當代大學生的價值觀、人生觀面臨著嚴峻考驗，高校學生思想政治教育工作要明確認識網(wǎng)絡給高校學生思想政治教育工作所帶來的機遇，探索適應網(wǎng)絡時展需要的思想政治工作的策略，積極利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，加強對大學生思想政治教育建設的完善，正確合理利用網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)對大學生人生觀、價值觀的正確引導，不斷加強高校學生思想政治教育工作的有效性。加強和改進大學生思想政治教育工作具有十分重要的現(xiàn)實意義，要努力開創(chuàng)高校學生思想政治教育工作新局面。

一、網(wǎng)絡對大學生的消極影響分析

1.網(wǎng)絡化減弱了大學生的社會責任感和道德感?；ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬空間不是真實存在的，大學生可以體驗許多現(xiàn)實環(huán)境中無法體驗的現(xiàn)象，但大學生會失去許多真實感情。在當今社會里，大學生交友的輕而易舉會讓大學生覺得朋友和友誼似乎是無足輕重的事情，就算失去網(wǎng)友后，大學生也不會感到難過。網(wǎng)絡虛擬空間使得進入互聯(lián)網(wǎng)的大學生往往產(chǎn)生道德缺失的意識和行為。

2.網(wǎng)絡信息的實效性和快捷性阻礙了大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，網(wǎng)絡所具有的容載信息量巨大、傳播速度極其迅速的特點，使大學生通過互聯(lián)網(wǎng)的查閱迅速得到自己所需要的知識，并且網(wǎng)絡具有高度發(fā)達的聲像圖形并茂的知識資料，這種高度圖像化、形象化的資料取得的學習方式就會導致大學生傳統(tǒng)思維方式的轉變，可視性理解代替以往的理性思考，這種思維方式的轉變必然會影響到大學生自我創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，削弱大學生的形象思維能力、想象和邏輯思維能力，大學生遇到問題不是通過自身的探索，研究找尋問題的出路，只是借助于網(wǎng)絡信息的時效性與快捷性，找到答案，解決問題。

3.網(wǎng)絡使大學生的價值觀念出現(xiàn)多元化傾向，影響了大學生的價值判斷。大學生世界觀、人生觀和價值觀的確立是在大學時期，網(wǎng)絡信息的多元性會破壞大學生已經(jīng)形成的世界觀、人生觀和價值觀。大學生不斷點擊各種精美的歌頌西方的信息時，西方資本主義意識形態(tài)的優(yōu)勢感會侵蝕大學生的思想，從而影響他們對社會主義意識形態(tài)的理解，網(wǎng)絡的自由性特點使得一部分大學生忽視現(xiàn)實世界的約束力量，從而在一定程度上造成信息的濫用。

4.網(wǎng)絡信息的多元化，影響大學生的身心健康。網(wǎng)絡由于不受物理空間的限制，在眾多的信息中，包含了對大學生有用的知識信息，大學生通過快捷掌握自己所需要的信息，便捷學習。但同時在信息中也有對大學生成長有害的事物，如消極游戲、網(wǎng)絡詐騙等，大學生不能自律，沉迷于其中不能自拔。同時網(wǎng)絡的虛擬性，使用戶不知道對方的身份，交友的輕而易舉會讓大學生覺得朋友和友誼似乎是無足輕重的事情，于是當現(xiàn)有的網(wǎng)友失去后，大學生也就不會感到難過。不必擔心因泄密而失去什么，自身利益也不會受到損害。這些優(yōu)勢吸引著大學生，也腐蝕了他們的心，不能自拔，影響大學生身心健康的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學生思想政治教育工作的對策

1.努力提高大學生思想政治教育，提高網(wǎng)絡素質。網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及，對高校思想政治教育工作者的素質要求越來越高。但是，有些高校思想政治教育工作者對于網(wǎng)絡技術的認識不夠，因此，高校也應加強對思想政治教育工作者網(wǎng)絡素質的培養(yǎng)，具有熟練操作計算機網(wǎng)絡的能力，把網(wǎng)絡技術運用到思想政治教育實踐中，在網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學生思想政治教育的工作，使高校思想政治教育工作更深入、更有成效。這些技術將直接影響高校思想政治教育者，給思想政治教育網(wǎng)絡化的發(fā)展帶來有利影響。

2.大學思想政治教育適應網(wǎng)絡環(huán)境，要改進教學方式。網(wǎng)絡是代表先進生產(chǎn)力的科學技術手段，作為一種全新的傳播媒介，網(wǎng)絡突破了傳統(tǒng)高校學生思想政治教育的教學方式，傳統(tǒng)高校的思想政治課堂教學是單一的形式，教育者使用單一方法將思想政治理論灌輸給大學生，在課堂的時間里，大學生受到的思想政治教育和理論微乎其微，課堂上缺乏學生與老師之間的交流。網(wǎng)絡數(shù)字化、多媒體方式使計算機具有信息量大、覆蓋面廣等特點，為思想政治教育工作的現(xiàn)代化提供了優(yōu)越的條件。在網(wǎng)絡環(huán)境中，高校學生思想政治教育工作的開展更便利，能夠增加教學的主動性，提高大學生對思想政治教育的興趣。

3.高校運用計算機多媒體技術開展豐富多彩的網(wǎng)上思想教育活動。對傳統(tǒng)思想政治教育的教學內容進行改造，提高思想政治教育網(wǎng)站對大學生的吸引力。建立相關主題網(wǎng)站，把思想品德教育、理論學習、大學生心理健康輔導等作為網(wǎng)站的主要內容，充分利用豐富的網(wǎng)絡資源，宣傳積極有益的信息，充實網(wǎng)站。同時投入人力物力，使思想政治教育吸引學生的興趣，也可以結合社會問題、政治形勢以專題形式推出，以評論的方式引導學生互動，吸引學生，調動學生參與的積極性。

4.高校要完善網(wǎng)絡管理體制，加強網(wǎng)絡道德建設。隨著網(wǎng)絡技術的普及，大學生已成為網(wǎng)絡文化的參與者和創(chuàng)建者。加強對大學生進行網(wǎng)絡法制的教育，使其具備網(wǎng)絡法制意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。高校要教育大學生遵守網(wǎng)上行為規(guī)范，控制自己的行為，引導大學生自覺抵制網(wǎng)絡不良現(xiàn)象和行為，做遵紀守法的文明網(wǎng)民，并自覺維護網(wǎng)絡秩序。目前，網(wǎng)絡管理體制也不健全。因此，健全網(wǎng)絡思想政治教育的管理體制，加強網(wǎng)絡道德建設，是在網(wǎng)絡環(huán)境下加強高校思想政治教育的重要舉措。

5.高校要加強大學生的心理疏導。網(wǎng)絡交往的虛擬性，會讓大學生的精神得到一時的寄托，從而形成網(wǎng)絡依賴癥。高校要加強大學生心理健康教育，開展有效的心理咨詢服務，成為網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學生思想政治教育的有效方法。高校要幫助大學生轉變觀念，讓大學生認識到心理咨詢重要性，高校要通過與大學生談話，掌握他們存在的心理，幫助他們找到心理問題產(chǎn)生的原因，進而通過有效的措施引導他們解除心理負擔。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想政治教育工作所面臨的機遇

1.網(wǎng)絡的資源共享性為大學生思想政治教育提供了豐富的教育資源。傳統(tǒng)的思想政治教育工作傳播的信息有限，網(wǎng)絡的傳播不受時間、空間的限制，思想政治教育借助網(wǎng)絡可以在同一時間向人們提供大量的信息，大學生便于對這些信息進行瀏覽、查閱。通過網(wǎng)絡，高校思想政治教育有關部門可以為大學生提供政治、經(jīng)濟、文化等各個社會生活領域的信息，使得思想政治教育的內容更加豐富。

2.網(wǎng)絡的多媒體性為大學生思想政治教育提供了新的教育方式。網(wǎng)絡媒體通過非線性方式作用于人，調動人的學習過程，激發(fā)人強烈的情感因素，從而使學習效率大大提高，網(wǎng)絡語言具有聲色俱全、圖文并茂等特點，可為人們提供真實的表現(xiàn)效果，從而大大提高大學生思想政治教育的吸引力。

3.網(wǎng)絡的超時空性擴大了大學生思想政治教育的活動空間。高校與高校，高校與政府、家庭、以及其他領域都被網(wǎng)絡的超時空性打破了。借助資源共享以及網(wǎng)上討論和交流，使得高校的教育空間，變成了開放性的教育空間，進一步拓寬了思想政治教育者與大學生的交流渠道，緩解了大學生思想政治教育中經(jīng)常遇到的溝通不暢這一難題。網(wǎng)絡為大學生思想政治教育打開了新局面，提供了新載體。擴大了大學生思想政治教育的覆蓋面。

4.網(wǎng)絡的虛擬性有助于增強大學生思想政治教育的實效性。高校局域網(wǎng)為大學生思想政治教育提供了一個新的平臺。大學生思想上、情緒上出現(xiàn)起伏，學習生活上遇到困難，時有發(fā)生。這類情況，大學生一般尋求現(xiàn)實的幫助，但現(xiàn)在，他們在尋求現(xiàn)實幫助的同時，還借助網(wǎng)絡將自己的困惑表達出來，大學生思想政治教育工作者也可以與大學生在網(wǎng)上溝通，為大學生釋疑解惑。為大學生思想政治教育提供了一條新的渠道，教育者可以及時地對大學生進行教育引導，從而使思想政治教育更具時效性。

四、結語

在網(wǎng)絡環(huán)境下，網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展給當代大學生思想政治教育工作帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。高校必須積極探索進一步加強和改進大學生思想政治教育的新思路，根據(jù)網(wǎng)絡的特點對大學生展開思想政治教育，才能把大學生思想政治教育工作提高到一個新水平，要高度重視和充分利用信息網(wǎng)絡技術開展思想政治工作，提高對思想政治教育進入網(wǎng)絡的重要性的認識，增加思想政治教育的內容，增強大學生思想政治教育工作的時效性，開拓高校思想政治教育新局面。

參考文獻：

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篇8

關鍵詞：網(wǎng)絡思想政治教育 濟南大學 方法探析

當前，我們正身處于一個“微”時代的大環(huán)境之中，每天更新微博、發(fā)朋友圈、創(chuàng)造微話題、發(fā)起微公益等，這些微訊息能夠真實地反應大學生的學習和生活經(jīng)歷，也為思想政治教育工作者提供了新的工作抓手與平臺。在全國宣傳思想工作會議上的講話中提出：“‘明者因時而變，知者隨事而制?！麄魉枷牍ぷ鲃?chuàng)新，重點要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新?！睍r代的發(fā)展與國情的變化對思想政治教育提出了新的要求，伴隨我國教育改革的不斷深化，網(wǎng)絡思想政治教育工作也要從實際出發(fā)，緊跟形勢，創(chuàng)新方法。

一、當前高校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀

1. 網(wǎng)絡思想政治教育載體增多，但功能缺乏評估

當前，隨著信息科學技術的日益發(fā)達與網(wǎng)絡時代的革命性突破，微博、微信等新媒體越加普遍，可以說，整個社會都進入了一個“微”時代。這些新興媒體受到了廣大青年大學生的喜愛與追捧，并逐步深入到學生學習生活、行為方式、人際交往等方方面面。為了順應這股趨勢，除了校園網(wǎng)、思想政治教育專題網(wǎng)站、飛信平臺等常用的網(wǎng)絡思想政治教育載體，越來越多的高校也將QQ、人人網(wǎng)、微博、微信等新媒體納入到思想政治教育工作中來，促進了思想政治教育資源的共享，也將思想政治教育工作變得更加日?；?、生活化。然而，盡管教育載體有了幾近翻天覆地的變化，但其功能主要側重于加強與學生之間的溝通與交流，或者信息更偏向單向輸出。由于網(wǎng)絡思想政治教育載體傳播內容的多元化與網(wǎng)絡缺乏監(jiān)管，加上大學生尚未形成成熟的價值判斷，使得教育實效大打折扣，給傳統(tǒng)思想政治教育方式也帶來了一定挑戰(zhàn)，真正的感染及引導作用缺乏評估。

2. 網(wǎng)絡思想政治教育內容單調，缺乏時效性與針對性

在我國改革進入攻堅克難關鍵期、全社會學習和踐行社會主義核心價值觀以及高校意識形態(tài)工作再次被提到一個重要的位置的背景下，網(wǎng)絡思想政治教育的內容也需要緊跟時代步伐與國家發(fā)展趨勢，不斷與時俱進。目前高校網(wǎng)絡思想政治教育內容更新的速度相對比較遲緩，沒有體現(xiàn)出應有的時效性。有些高校思想工作教育工作者在開展網(wǎng)絡思想政治教育工作時，的信息內容單調空洞，缺乏新意與吸引力。微博、微信等新媒體具有轉載分享的功能，使得教育內容缺少原創(chuàng)性，沒能抓住大學生的眼球。另外，網(wǎng)絡思想政治教育內容更加偏重于一些大面上的東西，沒有就學生思想教育與成長發(fā)展中的一些特點和關鍵問題專門開展教育。大學生處于特殊的年齡階段，思想與心智尚不成熟，因此在愛國主義教育、理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、公民道德教育等方面應有針對性的加強。

3. 大學生對網(wǎng)絡思想政治教育的關注度與參與度不高

網(wǎng)絡作為大學生日常生活不可或缺的組成部分，對其思想觀念、價值取向、學習態(tài)度、生活方式等產(chǎn)生著日益深刻的影響。截止2013年底，中國的網(wǎng)民達到6.18億人，居世界首位，其中，大學生可以說是網(wǎng)民群體中非常龐大且重要的一個群體。有數(shù)據(jù)表明，90后大學生每天平均上網(wǎng)時間為四個半小時。然而，在這平均的四個半小時中，很少會有大學生專門瀏覽校園網(wǎng)、網(wǎng)絡思想政治教育專題網(wǎng)站或者參與相關話題的討論，更有甚者從未關注過這些網(wǎng)站或訊息。這種狀況使得網(wǎng)絡思想政治教育傳播內容的路徑不暢，大學生參與網(wǎng)絡思想政治教育的互動頻率也比較低。然而，在網(wǎng)絡環(huán)境中，青年大學生既是受教育者，也是教育者，具備個人價值判斷與主觀能動性，是網(wǎng)絡信息重要的傳播主體。當大學生的主體意識降低時，網(wǎng)絡思想政治教育形式便更多地淪為了一種單向灌輸?shù)哪Ｊ?，其內容也很難為大學生所接受，無法形成一種良性互動。

4. 網(wǎng)絡思想政治教育技術單薄，方法缺乏創(chuàng)新

各高等院校對網(wǎng)絡思想政治教育這一教育形式持非常重視的態(tài)度，然而在具體實施中，相關的理論研究、技術探索、評估方法以及專業(yè)的人員培訓尚存在一定差距。例如，許多具有豐富教育經(jīng)驗且政治理論素質較高的中老年教師，其網(wǎng)絡知識技能比較欠缺，而具有較高網(wǎng)絡知識技能水平的青年教師則在思政教育工作的實踐經(jīng)驗和政治理論方面修養(yǎng)不足。還有一些思想政治教育工作者不會利用各種交流平臺與大學生順利交流談心，不能運用網(wǎng)絡工具收集分析學生輿論或狀態(tài)，找不到與青年大學交流互動的交接點。更有甚者自身的法制素養(yǎng)不高，忽視網(wǎng)絡道德的踐行，對現(xiàn)行的網(wǎng)絡法律法規(guī)缺乏認知，難以發(fā)揮網(wǎng)絡文明建設的引領帶頭作用。另外，網(wǎng)絡思想政治教育的技術薄弱使得思政教育工作者在工作方法上缺乏創(chuàng)新，永遠趕不上學生的腳步，對教育方法學生不感興趣或者抵觸的情緒時有發(fā)生。

二、高校網(wǎng)絡思想政治教育的方法探析

1. 加強日常思想政治教育與網(wǎng)絡思想政治教育的聯(lián)動，相得益彰

網(wǎng)絡思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，是契合時代特點對思政工作提出的新要求，然而也對傳統(tǒng)的思想政治教育工作造成了一系列挑戰(zhàn)。在信息快速傳播但缺乏監(jiān)管的今天，大學生通過微博、微信等平臺得到信息的速度和數(shù)量將大大超出教育主體所能掌控的范圍，若他們不能及時的將反面信息排除掉，思想政治教育工作則不能有針對性的開展。而傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要是通過課堂教育、樹立典型、個別談心等教育方式完成的，這些傳統(tǒng)的方式最突出的特點就是可控性強，教師可以根據(jù)教學目的有意識地選擇一些合適的材料或一些典型的事例在課堂上對教育對象進行特定的信息宣傳。為此，只有將思政課堂、學生主題教育活動等傳統(tǒng)教育方法與網(wǎng)絡思想教育新平臺有機結合，才能實現(xiàn)線上與線下的聯(lián)動，分別二者的不足，相得益彰。

2. 將網(wǎng)絡思想教育內容與學生的關注點相結合，提高針對性與互動性

大學生是高校網(wǎng)絡思想政治教育的對象，具備獨特的成長階段特點與興趣喜好。思想政治教育工作者應把握大學生群體關注的焦點、思想共鳴點以及內心的真實訴求，增強網(wǎng)絡思想政治教育的親和力和針對性。一是要著眼于信息的新穎性、豐富性，不能以網(wǎng)絡思想政治教育工作者的眼光來看問題，而要從大學生的興趣點出發(fā)。二是要重視品牌效應，打造校園主題網(wǎng)站及思想政治教育平臺的知名度，從而吸引大學生的關注。三是要打造順暢的網(wǎng)絡溝通平臺，加強交流與溝通的互動性與及時性，面對大學的疑惑與問題，及時地給予解釋或者回答，給大學生相對充分的空間來發(fā)表自己的訴求。四是要以新奇特的技術吸引大學生的關注，大學生的好奇心較重，網(wǎng)絡思想政治教育工作者應加強對網(wǎng)絡多媒體的使用能力，豐富教育方式。

3. 轉變網(wǎng)絡思想政治教育語言風格，不照搬條條框框，寓教于樂

當代大學生尤其是90后學生的自我選擇性極強，網(wǎng)絡思想政治教育者提供的信息符合大學生的價值判斷、興趣愛好，大學生才會選擇接受，之后認同、內化成為他們的思想意識。然而一提到到思想政治教育，難免使其產(chǎn)生一種抵觸的心理，即便是運用新媒體技術的網(wǎng)絡思想政治教育也無法避免。究其原因，是思想政治教育給學生一種古板枯燥的印象。為此，網(wǎng)絡思想政治教育應充分尊重青年大學生的主體意識，增強平等意識與民主意識，不以居高臨下的官方口吻傳播信息，或是照搬條條框框枯燥乏味。另外，思想政治教育工作者要有時代的敏感度，注重工作方式與語言風格，將青年大學生喜歡的文娛內容與思想政治教育內容巧妙結合，使思政工作的風格更加輕松化、生活化，以學生喜聞樂見的方式寓教于樂。

4. 營造網(wǎng)絡思想政治教育良好環(huán)境與氛圍，注重實效

在當前的時代背景下，我國的社會結構、組織結構以及個人的發(fā)展都經(jīng)歷著比以往更加深刻的變化，經(jīng)濟全球化與文化多元化影響著人們的思想意識和行為方式，一些非主流意識形態(tài)和不健康的思想觀念也隨之涌現(xiàn)。在這種情況下，高校思想政治教育工作者應致力于營造網(wǎng)絡思想政治教育的良好氛圍，保持思想先進性與純潔性，優(yōu)化教育環(huán)境。一方面，要深刻理解并運用思想政治教育資源。在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的今天，不斷涌現(xiàn)出了一系列艱苦奮斗、愛國主義、科教興國等精神的典型事跡，將這些精神具體應用到日常思想政治教育與實踐活動中，對大學生進行引導。其次，要努力構建良好的思想政治教育環(huán)境。從日常小事入手，做細做實，宣傳正確的思想意識，倡導中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，強化正確的輿論導向，了解學生的思想動態(tài)，注入傳遞青春正能量。

參考文獻：

[1].周軍：《大學生網(wǎng)絡思想政治教育探究》，《經(jīng)濟研究導刊》，2013年1期；

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論文摘要：網(wǎng)絡文化對高校學生的政治態(tài)度、道德觀念、價值取向、行為模式及個性心理等產(chǎn)生著越來越大的影響。我們要積極充分地利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，逐步轉變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，不斷加強校園網(wǎng)絡基礎設施的建設與管理，強化主體意識，使高校網(wǎng)絡思想政治教育工作更上新臺階。

所謂網(wǎng)絡思想政治教育，是根據(jù)傳播學原理和思想教育宣傳理論，利用計算機多媒體技術網(wǎng)絡進行的思想政治教育。它的主要傳播方式是在科學掌握現(xiàn)代傳播技術和手段的基礎上，通過制作、傳播、控制網(wǎng)絡信息，引導廣大師生在全面、客觀地接觸信息的基礎上，正確、合理、準確地選擇和吸收信息，從而達到學校思想政治教育的目的。信息網(wǎng)絡帶來了高校思想政治教育工作手段、內容及觀念上的轉變，影響深遠。學校網(wǎng)絡思想政治教育是現(xiàn)代教育技術運用的產(chǎn)物，是新形勢下學校思想政治教育工作的一種現(xiàn)代的手段或方式。然而，在高校網(wǎng)絡思想政治教育帶來積極效應的同時，它也有其自身難以克服的負面效應，需要我們采取一系列應對的措施和方法。

l高校網(wǎng)絡思想政治教育的雙重效應

作為現(xiàn)代教育技術運用的產(chǎn)物．信息網(wǎng)絡對高校網(wǎng)絡思想政治教育會帶來積極、正面的影響，但同時也會存在其自身難以克服的負面效應。

1．1信息網(wǎng)絡對高校思想政治教育的正面影響

1．1．1信息網(wǎng)絡為高校思想政治教育模式和方法的創(chuàng)新提供了可能．

信息網(wǎng)絡使高校思想政治教育實現(xiàn)了教育手段的現(xiàn)代化。高校網(wǎng)絡思想政治教育使得原先相對狹小的教育空間，變成了全社會的、開放性的教育空間。它可以憑借迅速擴散的信息網(wǎng)絡同時在全國，乃至全世界開展思想政治教育，利用其接收范圍大、輻射面廣、沖擊力強的優(yōu)勢特點，使得受教育對象非常廣泛。

1．1．2高校網(wǎng)絡思想政治教育促使教育觀念和內容的現(xiàn)代化

現(xiàn)代信息社會，學生和教師獲得信息可能是同步的，這就要求我們在教育上要以疏和導為主，注重強化主體意識。另外，互聯(lián)網(wǎng)使得教學內容變得豐富而全面。教育內容具有可觀性和可選擇性，根據(jù)這一特點，學生可以量體裁衣．自主地選擇自己最佳的學習進度，教師也可以根據(jù)每個學生的不同情況，具體問題具體對待，從而使“因材擇學”和“因材施教”成為可能。

1．1．3高校網(wǎng)絡思想政治教育可以克服傳統(tǒng)教學模式和方法的弊端

高校網(wǎng)絡思想政治教育這種現(xiàn)代的教育教學方式，有利于開闊學生的視野。有利于培養(yǎng)和提高學生的開放精神和創(chuàng)新能力，促進學生的個性發(fā)展．增強學生們形成與知識經(jīng)濟時代相適應的現(xiàn)代化的思維方式、價值觀念、政治觀念和道德情操的可能性。

1．2信息網(wǎng)絡對高校思想政治教育的負面效應

1．2．1西方發(fā)達國家在網(wǎng)絡高新技術上處于壟斷地位，給我國高校網(wǎng)絡思想政治教育帶來嚴重威脅

美英等西方發(fā)達國家利用其網(wǎng)絡優(yōu)勢，對其他國家特別是發(fā)展中國家進行文化滲透，推行“網(wǎng)絡文化霸權主義”，不斷地傳播西方的價值觀念和政治標準，宣揚其制度的優(yōu)越性，企圖顛覆目前尚未達到發(fā)達階段的社會主義制度，而長期接觸網(wǎng)絡文化的那一部分青年大學生會因缺乏自主判斷是非的能力，很容易受到影響，崇洋媚外．從而對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動搖。

1．2．2網(wǎng)絡中的種種垃圾文化和負面信息會對學生的思想和行為產(chǎn)生消極影響，校園精神文明環(huán)境受到嚴重的威脅

大學生一旦上網(wǎng)成癮，由于缺乏自控能力，會出現(xiàn)焦慮、憂郁、人際關系冷淡、煩燥不安、情緒波動、無心學習、成績下降等現(xiàn)象，嚴重危害了他們的身心健康和學習的進步。

1．2．3沉迷網(wǎng)絡容易導致個人道德、法律觀念的淡化

網(wǎng)絡行為的隱蔽性，使得網(wǎng)上的不道德行為日益增多一方面，終日沉迷于網(wǎng)絡世界，會使少數(shù)缺乏心理健康教育和法律與自律意識的青年學生的網(wǎng)絡行為出軌；另一方面，盲目地相信虛擬網(wǎng)絡信息，給癡迷與網(wǎng)上聊天交友、缺乏自我保護意識的青年學生進行網(wǎng)絡犯罪提供了機會。

2高校網(wǎng)絡思想政治教育應對網(wǎng)絡負效應的對策和方法

2．1實現(xiàn)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代思想政治教育模式的轉變

傳統(tǒng)的思想政治教育模式是以課堂授課為主，并通過開設講座、報告、研討會等方式向學生灌輸各種正確的思想理論知識。延續(xù)著老師講學生聽的傳統(tǒng)教學模式。而如今，網(wǎng)絡時代的思想政治教育模式應以網(wǎng)絡信息平臺為主要教學工具，利用因特網(wǎng)的虛擬性、間接性、言論相對自由性，實現(xiàn)向現(xiàn)代式教育模式的轉變。

首先，要重視引導的作用。高校要積極引導大學生學習德育理論知識，加強“網(wǎng)風”和“網(wǎng)德”教育，宏揚健康的校園網(wǎng)絡文化，努力為大學生營造健康、積極向上的輿論環(huán)境。學校也可以通過開展網(wǎng)上校園文化活動。充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能，幫助大學生自覺抵制網(wǎng)絡垃圾。遠離網(wǎng)上有害信息。樹立正確的網(wǎng)絡觀。

其次，要轉變思想政治教育方式。高校網(wǎng)絡思想政治教育要正常開展，要求教師要轉變傳統(tǒng)的教學觀念。首先是教師的角色轉變。從單一的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、參加相關活動的導演者。爭取為學生提供全方位的教育服務；其次，學生在學習上要化被動為主動。不斷強化自身學習的主體意識，主動地去學習、思考與探究。

2．2重視校園網(wǎng)絡文化的功能，并加強對其建設與管理

校園網(wǎng)絡建設是開展網(wǎng)絡思想政治教育工作的基礎。它要求學校要加強網(wǎng)絡基礎設施建設，為開展大學生網(wǎng)絡思想政治工作提供硬件支持。同時．網(wǎng)絡的極大自由性帶來諸多負面影響。很容易使人越過社會道德和法律的界線而誤入歧途。尤其是對于懵懂的青年學生。，還必須加強網(wǎng)絡信息監(jiān)控與管理，以確保校園網(wǎng)信息安全。

首先，發(fā)揮網(wǎng)絡的引導功能，構筑綠色校園網(wǎng)絡文化。高校應多組織發(fā)表正面理性、積極向上的意見，引導廣大青年學生樹立正確的人生方向、政治立場和觀點，堅持與時代相適應的人生觀、世界觀和價值觀。

其次，建立和不斷完善校園網(wǎng)絡安全防范體系，預防有害信息和有害網(wǎng)站進入校園。只有健康、文明、積極向上的高校的校園網(wǎng)絡文化，才能夠充分發(fā)揮好網(wǎng)絡的學習教育功能，才能有利于提高思想政治教育工作的效率。

再者，發(fā)揮網(wǎng)絡的管理、服務和交流的功能，拓寬學生與學校管理者的交流空間。積極引導網(wǎng)上輿論，各高校充分挖掘自身的特色，展示自身網(wǎng)站的人文精神和文化含量，營造和諧規(guī)范、充滿活力的綠色網(wǎng)絡環(huán)境。

最后，盡快建設和完善有關網(wǎng)絡信息管理的法律法規(guī)。要加強對高校大學生的網(wǎng)絡法律法規(guī)觀念的教育。網(wǎng)絡上的信息傳播與僅僅依賴于道德的約束是遠遠不夠的，還應該有一定的法律法規(guī)來對其進行規(guī)范。

2．3強化主體意識。重視自我教育

首先，要堅持以學生為本，尊重和理解學生，關心學生，激勵、引導和塑造學生。高校師生是網(wǎng)絡時代思想政治教育的主體，只有極大地強化教育者、受教育者的主體意識，使教育者不僅尊重、理解和關心受教育者．還充分發(fā)揮自己的職能，積極主動地去激勵、引導和塑造學生．以充分調動教、學主體的積極性，更好地發(fā)揮師生們的主觀能動性．思想政治教育工作也才會變得積極主動。

其次，要重視大學生的自我教育。大學生是高校受教育的主體，對其進行適當管制是必要的，但是，管得太死會適得其反，容易使大學生產(chǎn)生逆反心理。高校應該給大學生充分的自主權，重視培育大學生的自主學習、自我教育的自律意識，應支持而不是反對大學生張揚個性，給大學生提供發(fā)揮個人特長的舞臺，這對培育大學生自主創(chuàng)新的能力具有十分重要的作用。

2．4培養(yǎng)能熟練運用現(xiàn)代化教學手段的高校網(wǎng)絡思想政治教育師資隊伍

信息網(wǎng)絡帶來了高校思想政治教育、教學工作的方式、內容及觀念上的轉變?？梢哉f，高校網(wǎng)絡思想政治教育是現(xiàn)代教育技術運用的產(chǎn)物，是新形勢下學校思想政治教育工作的一種現(xiàn)代的手段或方式。

在這種形式下，高校應積極采取有效措施，以“師德”建設為重點。促進教師在思想和業(yè)務上的全面提高，通過加強對教師的繼續(xù)教育和再培訓，讓教師充分認識到計算機在現(xiàn)代教育中的作用，使其能夠熟練地運用計算機開展現(xiàn)代教育、教學活動。特別是對從事思想政治教育專業(yè)教學工作的教師，應著力于培養(yǎng)政治立場堅定的、有濃厚的愛國主義精神的、精通馬列主義理論知識的和網(wǎng)絡信息技術的思想政治教育隊伍，切實提高思想政治教育隊伍人員的素質。

2．5加強高校師生間的互動和交流

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參考文獻：

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