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【關(guān)鍵詞】BNC語料庫 主題詞 應(yīng)用科學(xué) 自然科學(xué) 社會科學(xué)

【Abstract】The present paper makes an investigation of the characteristics of key words in engineering English based on the corpus data of three domains of BNC （British National Corpus）， applied science， natural science and social science respectively. It reveals the linguistic features of the key words of engineering English by delving into the key words of applied science in general and in particular comparing them with those of social science and natural science. The study indicates that the keywords of engineering English， with the corpus data of applied science as a probe， take on high subject-oriented specificity （eg. computer science， medical science， business， physics， biology） and practicability closely relating to the key words of natural science and social science， rated at 26%. This investigation is of a certain referential value to the practitioners in the field of engineering English.

【Key words】engineering English； corpus data； applied science； natural science； social science

一、引言

M入21世紀以來，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展鞏固了工程技術(shù)在商業(yè)，日常生活以及和科研等方面的地位，工程英語是科技英語的一個重要組成部分， 是一種重要的英語語篇。同時，工程技術(shù)是當今社會快速發(fā)展必不可少的工具。隨著全球化的進一步發(fā)展，英語在工程技術(shù)領(lǐng)域的作用越來越突出，研究工程技術(shù)英語勢在必行，科技英語文體有很多相同的地方，但是在不同的領(lǐng)域有著不同的特征。而計算機語料庫的產(chǎn)生以其快速準確的優(yōu)勢為此研究提供了更大的可能性和便利性。本研究通過微觀化的探討，可總結(jié)出工程技術(shù)英語關(guān)鍵主題詞局部的一般規(guī)律，為工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和分類提供便利，為工程技術(shù)領(lǐng)域的對外交流，進一步發(fā)展和傳播提供方向性的指導(dǎo)。

二、研究方法

本研究基于BNC語料庫自然科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)和社會科學(xué)的文本，用AntConc3.2.1w為分析工具。關(guān)鍵詞提取的理據(jù)與方法：本研究基于利用語料庫的研究路徑，從BNC（British National Corpus）語料庫的自然科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)和社會科學(xué)文本中提取主題詞，主題詞提取的主要條件，1.把具有相同主題的語料庫作為觀察語料庫，語料庫主題必須類似。2.必須有另外一個較大的語料庫作為參照語料庫。3.語料庫文本篇幅以及數(shù)量一致。通過統(tǒng)計學(xué)的方法把提取出來的關(guān)鍵詞做成一個各學(xué)科的詞表，對應(yīng)用科學(xué)從詞性，內(nèi)容，出現(xiàn)的頻率以及關(guān)鍵性等諸多方面進行分類，用于調(diào)查工程技術(shù)應(yīng)英語一般特點，然后用對比分析的方法研究這三個語料庫主題詞的異同點，從而揭示工程技術(shù)英語主題詞自己本身的具體顯著特征。其具體操作步驟有：1.把具有學(xué)科領(lǐng)域的主題詞和各學(xué)科領(lǐng)域通用的一般詞匯數(shù)據(jù)對比。2.把具有學(xué)科領(lǐng)域的主題詞和各學(xué)科領(lǐng)域通用的一般詞匯內(nèi)部領(lǐng)域分類數(shù)據(jù)對比。3.把應(yīng)用科學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué)主題詞在各領(lǐng)域分布的數(shù)據(jù)對比。

三、研究結(jié)果

1.工程技術(shù)英語主題詞一般特點。為了得出應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域英語主題詞的一般應(yīng)用特點，研究人員對應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域英語主題詞的前150個進行一級分類和二級分類，在精確的數(shù)據(jù)化分析的基礎(chǔ)上，對應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域英語主題詞的一般應(yīng)用特點進行了總結(jié)歸納。

通過對應(yīng)用科學(xué)語料庫中前一百五十個關(guān)鍵主題詞的應(yīng)用分析，我們把這些主題詞分為具有科學(xué)領(lǐng)域的主題詞和各個學(xué)科領(lǐng)域通用的一般詞匯。在分析了它們的數(shù)量和所占比例之后，我們發(fā)現(xiàn)前者所占的比例為百分之七十四，遠高于后者所占的比例百分之二十六。我們由此推出結(jié)論，在應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的英語關(guān)鍵主題詞中，學(xué)科領(lǐng)域的英語主題詞占了主導(dǎo)地位，數(shù)據(jù)如下圖所示：

2.工程技術(shù)英語主題詞顯著特征。通過對學(xué)科領(lǐng)域分類，我們發(fā)現(xiàn)具有學(xué)科領(lǐng)域的主題詞可劃分為生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、計算機科學(xué)、商業(yè)、物理五個領(lǐng)域。其中計算機科學(xué)領(lǐng)域的英語關(guān)鍵詞所占比例居于首位，為36.00%，生物學(xué)最少。占2.00%。各學(xué)科領(lǐng)域通用的一般詞匯可劃分為虛詞和實詞兩大類。其中實詞比例達到82.05%，占主導(dǎo)地位。虛詞比例只有17.94%，占比重較小。研究發(fā)現(xiàn)，計算機科學(xué)領(lǐng)域英語主題詞的使用量最大，最為普遍。各學(xué)科領(lǐng)域通用的一般詞匯中實詞使用率較虛詞使用率較高。

為了了解主題詞在各學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用情況，在具有學(xué)科領(lǐng)域的主題詞和各學(xué)科領(lǐng)域通用的一般詞匯內(nèi)部領(lǐng)域分類數(shù)據(jù)對比中，我們把social science， natural science和applied science作為觀察語料庫，把social science， natural science和applied science為參照語料庫在BNC中提取前50個英語主題詞進行M向的數(shù)據(jù)化對比。研究發(fā)現(xiàn)，社會科學(xué)領(lǐng)域，非學(xué)科英語主題詞占比重最大，生態(tài)學(xué)英語主題詞在這一領(lǐng)域所占比重為零。自然科學(xué)領(lǐng)域，生化類英語主題詞占比重最大，為52%。教育和法律類英語主題詞在這一領(lǐng)域為空白。在應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域，計算機科學(xué)英語主題詞占比重最大，為54%，機電和法律主題詞為空白。法律英語主題詞只有社會科學(xué)有廣泛應(yīng)用，占比重情況量化性地體現(xiàn)了各學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用情況。

四、結(jié)論

本研究通過對以應(yīng)用科學(xué)語料庫為觀察語料庫，以應(yīng)用科學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)語料庫為對比語料庫情形下的英語關(guān)鍵主題詞分類化，數(shù)據(jù)化的精確研究，分析出應(yīng)用科學(xué)英語關(guān)鍵主題詞的本身使用特點和一般規(guī)律。又在同等條件下，分別把社會科學(xué)語料庫和自然科學(xué)語料庫作為觀察語料庫，將從三個領(lǐng)域語料庫中提取出來的英語關(guān)鍵主題詞進行橫向精確對比。由此分析出，應(yīng)用科學(xué)語料庫英語主題詞與其他兩者英語主題詞的異同點，揭示了工程技術(shù)英語主題詞的使用特征。從而深化對工程技術(shù)領(lǐng)域英語關(guān)鍵主題詞應(yīng)用的認識。這一研究成果將對工程技術(shù)英語的學(xué)習(xí)和研究以及工程技術(shù)領(lǐng)域的寫作教學(xué)具有一定的參考價值。

參考文獻：

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荊楚網(wǎng)消息 (湖北日報)（記者謝斌）武漢將向優(yōu)秀的自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文頒發(fā)政府獎和獎金，以表彰在自然科學(xué)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究中作出突出貢獻的科技工作者。

記者昨從武漢市政府辦公廳獲悉，《武漢市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選獎勵辦法》近日頒發(fā)。該市將每2年評選一次優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎，每屆授獎210篇，其中，一等獎10篇、二等獎50篇、三等獎150篇。

武漢地區(qū)科技工作者公開出版、發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上全文宣讀交流的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論、應(yīng)用科學(xué)、工程技術(shù)、交叉科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文；以及科技發(fā)展戰(zhàn)略研究、科技規(guī)劃、科技管理、科技咨詢論證和科技建議等軟科學(xué)方面的論文均可參評。

篇3

中國科技史主要研究中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程并揭示其發(fā)展規(guī)律。作為文理交叉的學(xué)科，科技史研究既有一般人文社會科學(xué)的特點，又有自然科學(xué)的特點，在我國的學(xué)科分類中將其放在理學(xué)大類。從人文社會科學(xué)視角看，科技史與史學(xué)的關(guān)系最為密切，它研究的也是歷史，只不過研究的是自然科學(xué)及工程技術(shù)的歷史。然而，科技史研究因為具有自然科學(xué)的特點，又與一般的史學(xué)在“古為今用”上有著明顯區(qū)別。

史學(xué)是研究人類歷史及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，察往知來、古為今用是史學(xué)的重要功能，但這并不是主張史學(xué)要有實用性、應(yīng)用性。畢竟，“人不能兩次踏入同一條河流”，任何發(fā)生過的事情都不會一成不變地重演，史學(xué)的以古鑒今、古為今用指的是從歷史中汲取智慧，而不是拿歷史來硬套今天的事。但科技史由于是自然科學(xué)的歷史，具有自然科學(xué)的特點，因此也就有了自己獨特的一面，其中就包括特殊的實用性和應(yīng)用性。因為自然科學(xué)是反映自然規(guī)律的知識體系，能經(jīng)得起科學(xué)實驗的檢驗，具有客觀性，并能被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)領(lǐng)域以創(chuàng)造價值。與自然科學(xué)一樣，科技史也具有較強的應(yīng)用價值?？梢?，對于中國科技史的研究，我們主張的“古為今用”有著明顯的應(yīng)用性，強調(diào)發(fā)掘其應(yīng)用價值，這不同于一般史學(xué)的“古為今用”。

今天，對于科技史所蘊藏的實用知識和應(yīng)用價值，我們要深入研究、認真挖掘、合理開發(fā)，以更好為社會創(chuàng)造價值。如冶金史研究，湖北荊州楚墓出土的越王勾踐劍埋藏2000多年依然寒光耀目、刃薄鋒利。一些專家經(jīng)用現(xiàn)代科技手段分析，認為其主要原因在于采用了一種“金屬膏劑涂層工藝”，這種工藝在當代也有很高的應(yīng)用價值。

科技史研究促成了科技考古學(xué)的形成和發(fā)展，科技考古學(xué)已被列為科技史的分支學(xué)科，這是科技史應(yīng)用研究的又一重要發(fā)展方向?？萍伎脊叛芯靠芍苯又笇?dǎo)文物復(fù)制、修復(fù)和保護。如對曾侯乙墓編鐘等的復(fù)制，無不參考利用了科技考古的研究成果。我國科技史研究的應(yīng)用價值還表現(xiàn)在對科技文化遺產(chǎn)的保護和開發(fā)利用方面。以農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)為例，目前我國已確立了多個“中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”項目，主要包括人類在與環(huán)境長期協(xié)調(diào)發(fā)展中創(chuàng)造并傳承至今的獨特農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)。如浙田稻魚共生系統(tǒng)，至今已有1200多年的歷史，種養(yǎng)方式生態(tài)高效，魚和稻形成和諧共生的生態(tài)系統(tǒng)，已入選全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護項目。諸如此類形式繁多的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，對保護農(nóng)業(yè)生物多樣性、建設(shè)生態(tài)景觀、傳承傳統(tǒng)技術(shù)知識、發(fā)展可持續(xù)農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入，都有著十分重要的意義。支撐這些文化遺產(chǎn)保護和開發(fā)的知識，正是我國科技史的知識系統(tǒng)。

（節(jié)選自王星光《深究中國科技史的應(yīng)用價值》）

5．下面對文章內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項是

A．中醫(yī)學(xué)史是中國科技史的一個分支，而屠呦呦受中醫(yī)歷史文獻的啟發(fā)發(fā)現(xiàn)青蒿素充分說明了科技史的應(yīng)用價值。

B．從科技史的應(yīng)用價值看，加強中國科技史研究，為的是把祖先創(chuàng)造的累累碩果，努力實現(xiàn)“古為今用”。

C．科技史研究雖然同時具有一般人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的特點，但我國卻把這個文理交叉的學(xué)科放在了理學(xué)大類。

D．從人文社會科學(xué)視角看，因為科技史研究的是自然科學(xué)及工程技術(shù)的歷史，所以又與一般的史學(xué)有著明顯區(qū)別。

6．下面對有關(guān)“中國科技史的應(yīng)用價值”的理解，與作者觀點不一致的一項是

A．強調(diào)發(fā)掘中國科技史研究的應(yīng)用價值，我們所主張的“古為今用”不同于一般史學(xué)，它有著明顯的應(yīng)用性。

B．專家用現(xiàn)代科技手段分析出兩千多年前越王勾踐劍的鑄造工藝在當代仍有很高的應(yīng)用價值，這是冶金史研究的結(jié)果。

C．科技史應(yīng)用研究的重要發(fā)展方向是被列為科技史分支學(xué)科的科技考古研究，可直接指導(dǎo)文物復(fù)制、修復(fù)等活動。

D．已確立的中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)項目是對科技文化遺產(chǎn)的保護和開發(fā)，也是研究科技史的應(yīng)用價值的又一表現(xiàn)。

7．下列推斷與原文觀點相符的一項是

A．當今，天文學(xué)研究借鑒張衡設(shè)計發(fā)明的渾天儀和候風(fēng)地動儀，是深究中國科技史應(yīng)用價值的又一具體表現(xiàn)。

B．任何發(fā)生過的事情都像“人不能兩次踏入同一條河流”般不能重演，所以我們并不主張察往知來、古為今用。

C．復(fù)制曾侯乙墓編鐘參考利用了科技考古的研究成果，這是對科技文化遺產(chǎn)的保護和開發(fā)利用方面的有力證明。

D．具有1200多年歷史的浙田稻魚共生系統(tǒng)入選全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護項目，有著十分重要的意義。

參考答案

5．D（原文第二段說“科技史研究因為具有自然科學(xué)的特點，又與一般的史學(xué)在‘古為今用’上有著明顯區(qū)別”，D項直接說成“因為科技史研究的是自然科學(xué)及工程技術(shù)的歷史，所以又與一般的史學(xué)有著明顯區(qū)別”，故錯誤。）

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SCI創(chuàng)建于1961年，其創(chuàng)始人為美國科學(xué)情報研究所所長EugeneGarfield（1925-09-15）。它主要收錄文獻的作者、題目、源期刊、摘要、關(guān)鍵詞，不僅可以從文獻引證的角度評估文章的學(xué)術(shù)價值，還可以迅速方便地組建研究課題的參考文獻網(wǎng)絡(luò)。利用它，可以檢索數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)以及計算機科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科方面自1945年以來重要的學(xué)術(shù)成果信息。SCI還被國內(nèi)外學(xué)術(shù)界當做制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和進行學(xué)術(shù)排名的重要依據(jù)。SCI的出版形式包括印刷版期刊和光盤版及聯(lián)機數(shù)據(jù)庫，還發(fā)行了互聯(lián)網(wǎng)上Web版數(shù)據(jù)庫。經(jīng)過四十多年的發(fā)展完善，已從開始時單一的印刷型發(fā)展成為功能強大的電子化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的大型多學(xué)科、綜合性檢索系統(tǒng)。

SCI涵蓋學(xué)科超過100個，主要涉及農(nóng)業(yè)、生物及環(huán)境科學(xué)；工程技術(shù)及應(yīng)用科學(xué)；醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)；物理及化學(xué)；行為科學(xué)。SCI將來源期刊數(shù)量劃分為SCI和SCI-E。SCI指來源刊為3500多種的SCI印刷版和SCI光盤版（SCICompactDiscEdition，簡稱SCICDE），SCI-E（SCIExpanded）是SCI的擴展庫，收錄了6650余種來源期刊，可通過國際聯(lián)機或因特網(wǎng)進行檢索。

ISI通過它嚴格的選刊標準和評估程序挑選刊源，而且每年略有增減，從而做到其收錄的文獻能全面覆蓋全世界最重要、最有影響力的研究成果。所謂最有影響力的研究成果，是指報道這些成果的文獻大量地被其它文獻引用。即通過先期的文獻被當前文獻的引用，來說明文獻之間的相關(guān)性及先前文獻對當前文獻的影響力。

SCI以《期刊目次》(CurrentContent，簡稱CC)作為數(shù)據(jù)源。自然科學(xué)數(shù)據(jù)庫有五千多種期刊，其中生命科學(xué)輯收錄1350種；工程與計算機技術(shù)輯收錄1030種；臨床醫(yī)學(xué)輯收990種；農(nóng)業(yè)、生物環(huán)境科學(xué)輯收錄950種；物理、化學(xué)和地球科學(xué)輯收錄900種期刊。各種版本收錄范圍不盡相同。這其中，含有全世界出版的數(shù)、理、化、農(nóng)、林、醫(yī)、生命科學(xué)、天文、地理、環(huán)境、材料、工程技術(shù)等自然科學(xué)各學(xué)科的核心期刊約4500種；擴展版收錄期刊6650余種。SCI每年收集論文數(shù)達六七十萬條。

SCI索引形式

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關(guān) 鍵 詞:技術(shù)科學(xué);技術(shù);技術(shù)哲學(xué)

前蘇聯(lián)以及現(xiàn)今俄羅斯的重工業(yè)技術(shù)和軍事技術(shù)一直處于世界領(lǐng)先地位，究其原因我們不能 回避其發(fā)達的技術(shù)科學(xué)在其中所起的重要作用。其實早在前蘇聯(lián)時期，學(xué)者們就對技術(shù)科學(xué) 哲學(xué)問題進行了深入的思考，其相關(guān)研究具有鮮明特色，不但代表了前蘇聯(lián)技術(shù)哲學(xué)的主要 成就，也極大豐富了當今占主導(dǎo)地位的西方技術(shù)哲學(xué)體系。

一、 技術(shù)科學(xué)哲學(xué)問題研究背景

前蘇聯(lián)和俄羅斯的科學(xué)技術(shù)哲學(xué)是世界技術(shù)哲學(xué)的重要組成部分，它的指導(dǎo)思想、研究綱領(lǐng) 和研究重心都與中國和西方科學(xué)技術(shù)哲學(xué)有著顯著的區(qū)別，因而成為我國乃至世界科學(xué)技術(shù) 哲學(xué)界特別關(guān)注的研究領(lǐng)域。值得一提的是，上個世紀我國學(xué)者在前蘇聯(lián)自然科學(xué)的哲學(xué)問 題的研究中取得了豐碩的成果。但是對于作為前蘇聯(lián)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)重要組成部分的技術(shù)哲學(xué) 的研究卻大相徑庭。之所以存在上述狀況是因為，一方面，正如俄羅斯學(xué)者指出的:“哲學(xué)顯 然很晚才開始研究技術(shù)現(xiàn)象?！鄬τ趯嵺`認識和實踐理性，哲學(xué)更偏好理論認識、理性 和理論規(guī)則，顯然，這種偏好成為哲學(xué)很晚才轉(zhuǎn)向思考技術(shù)現(xiàn)象以及技術(shù)在人們生活中的作用 的一個原因”［1］。的確，相對于其他哲學(xué)分支學(xué)科，技術(shù)哲學(xué)本身起步較晚，現(xiàn)代技 術(shù)哲學(xué)就其本身而言僅有一百多年的歷史，到目前為止發(fā)展也不是很完善，諸如技術(shù)的本質(zhì) 、技術(shù)是否是價值中立的焦點問題，以及技術(shù)哲學(xué)的奠基人物和奠基性著作還沒有形成壓倒 多數(shù)的、相對統(tǒng)一的觀點。另一方面，更重要的是，由于眾所周知的原因，前蘇聯(lián)時期的技 術(shù)哲學(xué)往往被視為資產(chǎn)階級哲學(xué)加以批判。蘇俄技術(shù)哲學(xué)研究開始于19世紀末，那時“П.К .恩格邁爾(П.К.Энгельмейер)在自己的小冊子《19世紀技術(shù)的總結(jié)》(1898 )中提出了技術(shù)哲學(xué)的任務(wù)。同時他的許多著作被用德語出版”［2］。但是，自1917 年十月革命勝利后，前蘇聯(lián)技術(shù)哲學(xué)研究開始轉(zhuǎn)向一個特殊時期。正如俄羅斯學(xué)者所評論的: “技術(shù)哲學(xué)在俄國的命運非常悲慘。關(guān)于技術(shù)哲學(xué)必要性的思想，是由П.К.恩格邁爾提出 的。П.К.恩格邁爾是俄國工程師，他是技術(shù)哲學(xué)第一個研究綱領(lǐng)的提出者，這個綱領(lǐng)于1912 被提出來。1929年，當恩格邁爾不得不再次號召建立技術(shù)哲學(xué)時，他遇到的是不理解和公開的 反對。恩格邁爾在《我們需要技術(shù)哲學(xué)嗎?》一文中發(fā)展了技術(shù)哲學(xué)重要性的思想。而在這 個雜志的同一期中還收錄了Б.馬爾科夫(Б.Марков)的文章，在這篇文章中技術(shù)哲學(xué) 遭到批判－‘現(xiàn)在沒有，以后也不可能有獨立于人類社會和獨立于階級斗爭之外的技術(shù)哲 學(xué)。談技術(shù)哲學(xué)，就意味著唯心主義的思考。技術(shù)哲學(xué)不是唯物主義的概念，而是唯心主義的 概念’。從這時起在長達幾十年的時間里，把技術(shù)哲學(xué)斥為唯心主義，在蘇聯(lián)哲學(xué)界已成定論 ，盡管馬克思就是19世紀有興趣從社會—哲學(xué)方向研究技術(shù)的一個創(chuàng)始人”［3］。

然而值得注意的是:雖然“技術(shù)哲學(xué)”的提法在前蘇聯(lián)時期被禁止，但是對于“技術(shù)”的哲學(xué) 思考在前蘇聯(lián)卻從未停止過。那時(也包括現(xiàn)在)有一大批學(xué)者長期致力于技術(shù)哲學(xué)問題的研 究，其中比較重要的人物有:В.М.羅津、В.Г.高羅霍夫(В.Г.Горохов)、Г.М. 塔夫里江(Г.М.Тавризян)、Г.И.舍梅涅夫(Г.И.Шеменев)、И.Т.弗 羅洛夫(И.Т.Фролов)、В.В.切舍夫(В.В.Чешев)和В.С.斯焦賓(В.С. Стёпин)等人。他們的研究成果頗豐，而且具有不同于西方技術(shù)哲學(xué)的典型特色，因而 這些人的思想和成果成為我國學(xué)者和西方學(xué)者極為關(guān)注的研究課題。

В.М.羅津等在《技術(shù)哲學(xué):歷史與現(xiàn)實》一書中曾寫道:“蘇聯(lián)時期對于技術(shù)的研究開始于 世紀初(指20世紀初－筆者注)。由于П.К.恩格邁爾，技術(shù)哲學(xué)在俄羅斯獲得極大發(fā)展。 后來在我國，這一學(xué)科被視為資產(chǎn)階級科學(xué)而被禁止研究。但是卻發(fā)展起一系列研究或討論 技術(shù)不同方面的學(xué)科，并且，如今它們被部分地納入到技術(shù)哲學(xué)中來。首先就是技術(shù)史?！?研究技術(shù)的第二個領(lǐng)域被稱為‘技術(shù)的哲學(xué)問題’。恰恰在這里討論了技術(shù)的本性和本質(zhì)， ……第三個領(lǐng)域在蘇聯(lián)時期急劇發(fā)展－這就是技術(shù)科學(xué)的方法論和歷史。雖然這門學(xué)科 屬于科學(xué)學(xué)和方法論，但如今它們被包括到技術(shù)哲學(xué)中來?！谒膫€領(lǐng)域是設(shè)計和工程技 術(shù)活動的本性和歷史?！缥覀円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的那樣，如今這些研究領(lǐng)域不僅僅單獨發(fā)展，而 且還處于技術(shù)哲學(xué)的范圍之內(nèi)。”［3］因此可以說，前蘇聯(lián)時期學(xué)者們把技術(shù)史、技 術(shù)的哲學(xué)問題、技術(shù)科學(xué)的方法論和歷史、設(shè)計與工程技術(shù)活動的方法論和歷史等問題不同 程度地納入到技術(shù)哲學(xué)的研究范圍內(nèi)。在這四個組成部分中，對于技術(shù)科學(xué)方法論的研究最 為充分，并且具有鮮明的俄式風(fēng)格。

二、 技術(shù)科學(xué)哲學(xué)問題研究重心

前蘇聯(lián)學(xué)者非常重視對技術(shù)科學(xué)認識論的研究，這主要包括技術(shù)科學(xué)的起源、對象、結(jié)構(gòu)、 功能、任務(wù)等問題，其中技術(shù)科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)問題成為學(xué)者們關(guān)注的焦點。

1. 技術(shù)科學(xué)起源的內(nèi)外史要素

前蘇聯(lián)學(xué)者普遍認為:“技術(shù)科學(xué)是關(guān)于有目的地將自然物質(zhì)和過程改造成技術(shù)對象，關(guān)于 構(gòu)建技術(shù)活動的方法，同時也是關(guān)于技術(shù)對象在社會生產(chǎn)體系中起作用方式的特殊的知識系 統(tǒng)?！保?］關(guān)于技術(shù)科學(xué)的產(chǎn)生，前蘇聯(lián)學(xué)者們的觀點可以概括如下:技術(shù)科學(xué)的產(chǎn) 生有 外史和內(nèi)史兩方面因素。從外史方面看，人們的生活、生產(chǎn)(特別是機器生產(chǎn))為技術(shù)科學(xué)的 產(chǎn)生和發(fā)展提出研究的課題，并決定技術(shù)科學(xué)的研究方向。從內(nèi)史方面看，一方面，技術(shù)科 學(xué)是技術(shù)知識的系統(tǒng)化、邏輯化的結(jié)果，它是人們在日常工作和生活中、在對象活動中所形 成的對習(xí)慣、概念、認識的思考和概括;另一方面，有一部分技術(shù)科學(xué)的產(chǎn)生源于對基礎(chǔ)科 學(xué)的應(yīng)用，是從基礎(chǔ)科學(xué)中分化出來的;此外，還有一部分技術(shù)科學(xué)源于不同知識、模型、 概念和原則的大綜合，是這些要素橫向搭構(gòu)的結(jié)果。

2. 技術(shù)科學(xué)對象的兩重性

關(guān)于技術(shù)科學(xué)對象，前蘇聯(lián)學(xué)者們認為，技術(shù)科學(xué)對象具有兩重性，即技術(shù)科學(xué)對象有“天 然的”和“人工的”區(qū)分。而且其中技術(shù)科學(xué)的“天然性”對應(yīng)著技術(shù)與自然、技術(shù)與自然 科學(xué)的關(guān)系;而技術(shù)科學(xué)的“人工性”對應(yīng)著技術(shù)與人、技術(shù)與人文科學(xué)的關(guān)系。正如В. Г.高羅霍夫和В.М.羅津在《技術(shù)科學(xué)的哲學(xué)方法論研究》中指出的:“在技術(shù)科學(xué)中可 以統(tǒng)計出兩個技術(shù)對象:自然的技術(shù)對象和人工的技術(shù)對象?！夹g(shù)對象的人工性在于， 它們是人類活動的產(chǎn)物。它們的天然性首先在于，所有人造對象歸根到底都是由天然的(自 然界的)材料制成的?！保?］而這種觀點也得到А.Н.鮑戈柳波夫(А.Н.Бого любов)的認同，他指出:“技術(shù)科學(xué)不僅與自然科學(xué)(這決定了技術(shù)科學(xué)的‘天然的’特 征)相聯(lián)系，而且它還與經(jīng)濟學(xué)和人文科學(xué)有著不同的、極為重要的交叉(而這一點相對于它 的‘人工的’特征)”［5］。

3. 技術(shù)科學(xué)理論的三種結(jié)構(gòu)要素

在對比自然科學(xué)理論和技術(shù)科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)時，前蘇聯(lián)學(xué)者認為，自然科學(xué)理論和技術(shù)科學(xué) 理論的結(jié)構(gòu)均可分為三個基本組成部分:本體論模式、數(shù)學(xué)工具和概念工具，但其含義卻有 很大差異。其中自然科學(xué)的本體論模式是指在一定的理想化實驗中的理想對象的總和。而技 術(shù)科學(xué)理論的本體論模式可分為三個基本層次:以數(shù)學(xué)描述為目標的函數(shù)圖像;在工程對象 中進行的自然過程的連動模式;表現(xiàn)為構(gòu)造參數(shù)和工程計算的結(jié)構(gòu)模式，即研究對象的結(jié)構(gòu) 。此外，在自然科學(xué)理論中，數(shù)學(xué)工具首先是為了實驗計算，它們是建立和證明所獲得的理 論知識的手段。而在技術(shù)科學(xué)理論中，數(shù)學(xué)則具有多方面作用:第一，用它來對工程對象的 結(jié)構(gòu)和工藝參數(shù)進行工程計算;第二，用它來分析和綜合技術(shù)的本體論模式;第三，用它來 研究發(fā)生在工程對象中的自然過程［6］。可以看出，技術(shù)科學(xué)理論結(jié)構(gòu)中的三個要素 要比自 然科學(xué)理論結(jié)構(gòu)中的要素更為復(fù)雜。其原因恰恰在于技術(shù)手段具有特殊性，它是主體和客體 相互聯(lián)系的中介，而且它往往比自然科學(xué)理論更多兼顧實踐的方面。

4. 技術(shù)科學(xué)功能的工程指向性

與此相聯(lián)系，在對比自然科學(xué)理論和技術(shù)科學(xué)理論的功能時，前蘇聯(lián)學(xué)者認為，自然科學(xué)理 論的功能主要是反映自然過程，研究理論問題，以預(yù)測和描繪理論發(fā)展的未來狀況。而技術(shù) 科學(xué)理論功能的起點和歸宿，都是為了對工程對象的技術(shù)結(jié)構(gòu)和 工藝參數(shù)進行理想描述。而且技術(shù)科學(xué)理論功能的實驗層次不僅僅包括實際上是以概括工程 師的工作經(jīng)驗為目標的結(jié)構(gòu)技術(shù)和工藝知識，還包括特殊的實踐方法知識。當前工程研究的 目的是:把在技術(shù)理論中獲得的理論知識形成實踐方法的形式，提出新的科學(xué)問題。這些問 題是在建立工程對象的各個階段中，在解決工程問題的過程中產(chǎn)生的，而且它們將會傳播到 技術(shù)領(lǐng)域當中去，以實現(xiàn)技術(shù)理論的功能［6］。

5. 技術(shù)科學(xué)任務(wù)的實踐特征

技術(shù)科學(xué)與自然科學(xué)結(jié)構(gòu)與功能的差別在一定程度上反映了兩者在科學(xué)領(lǐng)域中所擔(dān)負任務(wù)的 不同。作為科學(xué)知識集合的自然科學(xué)的任務(wù)在于:揭示和研究新的自然規(guī)律，預(yù)測自然過程 的發(fā)展;而作為技術(shù)知識集合的技術(shù)科學(xué)的任務(wù)在于，從實踐上利用這些自然科學(xué)成果，研 究自然規(guī)律在技術(shù)設(shè)備中的作用，以及運用知識和計算保障工程技術(shù)活動［4］。盡管 前蘇聯(lián)學(xué)者認為技術(shù)科學(xué)的任務(wù)在于實踐，但是他們?nèi)匀粡娬{(diào)不應(yīng)將技術(shù)科學(xué)的形成與技術(shù) 科學(xué)在工程中的應(yīng)用混為一談。В.Г.高羅霍夫和В.М.羅津指出，技術(shù)科學(xué)的形成與技術(shù) 科學(xué)應(yīng)用于工程實踐是有區(qū)別的:前一種情況說的是獨立學(xué)科的建立，這意味著各種不同科學(xué) 知識、模型、概念和方法被應(yīng)用于一定的研究對象，并建立起理想模式及其轉(zhuǎn)換程序，形成現(xiàn) 有學(xué)科所需要解決的基本問題和任務(wù);而后一種情況指的是在解決具體的工程任務(wù)過程中，各 種科學(xué)知識、方法、模型和原理的系列化和組織化的過程［7］。

三、 技術(shù)科學(xué)哲學(xué)問題研究特點

特別值得一提的是，前蘇聯(lián)學(xué)者習(xí)慣從本體論、認識論、方法論、價值論四個角度分析自然 科學(xué)哲學(xué)問題，這一傳統(tǒng)也影響到技術(shù)科學(xué)哲學(xué)問題的研究，即學(xué)者們往往從技術(shù)本體論、 技術(shù)認識論、技術(shù)方法論和技術(shù)價值論角度來研究技術(shù)科學(xué)的哲學(xué)問題。因此可以說“師從 自然科學(xué)哲學(xué)”是前蘇聯(lián)技術(shù)科學(xué)哲學(xué)研究的重要特點。

在前蘇聯(lián)學(xué)者看來，自然科學(xué)方法論之所以能夠類推至技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域是因為，自然科學(xué)和技 術(shù)科學(xué)都是科學(xué)的組成部分，因此較為發(fā)達的自然科學(xué)方法論當然可以成為技術(shù)科學(xué)方法論 研究的范例。這正如前蘇聯(lián)學(xué)者們指出的:“技術(shù)科學(xué)與自然科學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，無論是 在起源方面，還是在起作用的過程方面。技術(shù)科學(xué)最初的理論原理、認識客體和概念的方式， 恰恰是從自然科學(xué)向技術(shù)科學(xué)傳遞過來的;同樣，技術(shù)科學(xué)自身科學(xué)性的規(guī)范、知識理論結(jié)構(gòu) 的確立、理想對象的結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)化，恰恰也都是從自然科學(xué)借用到技術(shù)科學(xué)中來的?！豹?［4］尤其針對技術(shù)科學(xué)的數(shù)學(xué)化，А.Н.鮑戈柳波夫指出:“知識數(shù)學(xué)化的問題是歷史 性的問題，從廣義上講，未必能夠在科學(xué)史和技術(shù)史的框架之外去研究它。特別是相對于技術(shù) 科學(xué)，更是如此。多虧技術(shù)科學(xué)與自然科學(xué)的緊密聯(lián)系，才產(chǎn)生出將適合于自然科學(xué)的數(shù)學(xué) 化模型轉(zhuǎn)移到技術(shù)科學(xué)中去的可能性，并且同樣產(chǎn)生出利用自然科學(xué)數(shù)學(xué)化歷史來了解數(shù)學(xué) 在技術(shù)知識發(fā)展中所起(或者說它應(yīng)當起)作用的可能性”［5］。正是基于這一點，前 蘇聯(lián)學(xué)者更關(guān)注自然科學(xué)對技術(shù)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)哲學(xué)問題的影響。

概括說來，前蘇聯(lián)時期，在20世紀60年代中期以前，人們通常只是在科學(xué)哲學(xué)的背景下研究 技術(shù)哲學(xué)，把技術(shù)哲學(xué)混同于規(guī)范的科學(xué)哲學(xué)的附屬物，并且僅僅從自然科學(xué)知識附屬物的 角度來研究技術(shù)。技術(shù)被歸結(jié)為科學(xué)的附屬物，而技術(shù)哲學(xué)則被歸結(jié)為運用于技術(shù)知識結(jié)構(gòu) 的科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)方法論研究的簡單附屬物，這就是20世紀50至60年代的特點［1］。 如果說這一時期運用科學(xué)哲學(xué)手段研究技術(shù)哲學(xué)是自發(fā)的，那從20世紀70年代中 期開始，前蘇聯(lián)學(xué)者就開始自覺地借用科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)學(xué)的方法研究技術(shù)哲學(xué)，特別是研究 技術(shù)科學(xué)的哲學(xué)問題。В.Г.高羅霍夫和В.М.羅津在《技術(shù)科學(xué)的哲學(xué)方法論研究》一文 中指出:“雖然很早以前，技術(shù)知識的不同方面就引起了哲學(xué)家們的興趣，但只是 在最近五六年才開始形成新的研究方向，在這個方向范圍內(nèi)提出一個目標:就是用科學(xué)學(xué)和科 學(xué)方法論的手段來系統(tǒng)地研究技術(shù)科學(xué)?！保?］他們還補充道:“技術(shù)科學(xué)方法的特 點暫時揭示得還不太清楚。一方面，應(yīng)當注意專業(yè)方法獨特的多樣性，另一方面，要注意廣泛 地應(yīng)用一般科學(xué)的認識方法(如分析、綜合、模型化、實驗)?！保?］在此不可否認， 分析、綜合、模型化、實驗等方法最先都是在研究自然科學(xué)的哲學(xué)問題時成熟壯大起來的。

可見，由于在相當長的時期內(nèi)自然科學(xué)充當了技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，因此我們不能脫離自然科學(xué) 孤立地研究技術(shù)科學(xué);但是我們同時也要看到技術(shù)科學(xué)相對獨立的特點，正如前蘇聯(lián)學(xué)者鮑 戈柳波夫指出:“技術(shù)科學(xué)從本質(zhì)上應(yīng)當與不斷發(fā)展的技術(shù)相適應(yīng)，并且最佳的情況 是應(yīng)當超前于技術(shù)?！夹g(shù)科學(xué)、實用科學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)是知識具體化和概括化的不同層次 。因此，技術(shù)科學(xué)在其自身發(fā)展過程中能夠變成實用科學(xué)(如果技術(shù)科學(xué)的應(yīng)用范圍超出技 術(shù)框架外)，甚至變成基礎(chǔ)科學(xué)”［5］。這表明，在技術(shù)科學(xué)與技術(shù)的辯證關(guān)系中，技 術(shù)科學(xué)應(yīng)當具備先驗的預(yù)測功能，而且技術(shù)科學(xué)、實用科學(xué)與基礎(chǔ)科學(xué)之間存在著轉(zhuǎn)換關(guān)系 。這是技術(shù)科學(xué)發(fā)展過程中的又一個重要特點。

總之，通過上述研究我們能夠看到，前蘇聯(lián)技術(shù)科學(xué)哲學(xué)問題研究是其技術(shù)哲學(xué)研究的重要 組成部分，它在一定程度上代表了斯大林高壓意識形態(tài)統(tǒng)治時期技術(shù)哲學(xué)研究的主要成績， 其相關(guān)問題研究(如技術(shù)科學(xué)的起源、對象、結(jié)構(gòu)、功能、任務(wù)等問題)即使在技術(shù)哲學(xué)日 趨走向成熟的今天看來，仍然具有重大價值。

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篇6

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；課程體系；平臺；模塊

作者簡介：戴憲濱（1964-），男，遼寧朝陽人，沈陽工程學(xué)院電氣工程系，副教授。（遼寧?沈陽?110136）

中圖分類號：G642.41?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）23-0054-02

隨著社會的發(fā)展和高等教育發(fā)展步伐的加快，我國高等教育以跨越式的發(fā)展速度，由精英教育階段進入大眾教育階段，[1]應(yīng)用型地方本科院校隨之產(chǎn)生。它主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、制造業(yè)、工程建設(shè)、工程設(shè)計與管理等方面的高級工程技術(shù)人才。因此，應(yīng)用型本科教育具有較強的地方性特征，它以地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展為主要服務(wù)對象，為地方區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的人才支撐。應(yīng)用型本科院校必須根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的變化，主動探索和構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，以保證高等教育健康可持續(xù)的發(fā)展。實施應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須有相應(yīng)的課程體系作依托，本文結(jié)合沈陽工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建，談幾點看法。

一、應(yīng)用型人才的特征

應(yīng)用型人才是指利用科學(xué)原理為社會創(chuàng)造直接利益的人才，主要任務(wù)是將科學(xué)原理或新知識應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實踐領(lǐng)域。[2]應(yīng)用型人才必須緊隨社會需求發(fā)展步伐，強調(diào)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)所需的科學(xué)知識，以突出工程應(yīng)用能力為特征的同時，還應(yīng)具備綜合素質(zhì)和諧發(fā)展的特征。因此，應(yīng)用型人才在知識、能力、素質(zhì)方面具有如下特點：

1.在知識方面

具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識以及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識，具備進一步發(fā)展所需的知識平臺。

2.在能力方面

主要包括學(xué)習(xí)能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力，它集中體現(xiàn)在自然科學(xué)、工程科學(xué)、工程技術(shù)與工程實踐四個方面的運用能力，所以工程類本科院校在課程設(shè)置上要從這四個方面培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。

3.在素質(zhì)方面

應(yīng)用型人才不僅有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還要有一定的非專業(yè)素養(yǎng)（思想政治、人文科學(xué)、職業(yè)身心等非專業(yè)方面的素養(yǎng)）。

二、課程體系的構(gòu)建

課程體系一方面以應(yīng)用型人才應(yīng)該具備和達到的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求來構(gòu)建。應(yīng)用型人才應(yīng)具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識以及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識。不但具備學(xué)習(xí)能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力，也要具備良好的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。另一方面，課程體系緊密圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標、專業(yè)特色、社會發(fā)展需求，構(gòu)建以應(yīng)用型為特征的理論課程體系和以專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的實踐教學(xué)體系。因此，課程體系應(yīng)包括：社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)、工程技術(shù)與實踐等課程。

沈陽工程學(xué)院對電氣工程及其自動化專業(yè)課程進行重新整合，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，刪減陳舊課程內(nèi)容，更新課程內(nèi)容，注重課程內(nèi)容的先進性與實用性以及課程的綜合化程度。注重課程間的銜接與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。新課程體系以主要課程為核心，突出核心課程在整個課程體系中的重要地位，構(gòu)建了“平臺+模塊”的科學(xué)完整的課程體系。即以理論課程、實踐實驗課程、綜合素質(zhì)課程為三大平臺；課程設(shè)置以公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、通識教育課和集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)五個課程模塊。

1.公共基礎(chǔ)課課程模塊

在“必需、夠用、管用”的原則下，加大主要基礎(chǔ)類課程的學(xué)時數(shù)，設(shè)置21門公共基礎(chǔ)課，共計948學(xué)時、55學(xué)分。其核心課程包括高等數(shù)學(xué)和大學(xué)英語。公共基礎(chǔ)課教學(xué)使學(xué)生具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識；較好地掌握一門外語，初步具有閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的能力。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課課程模塊

根據(jù)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的需求，打破傳統(tǒng)課程界限，對課程進行重組，適當減少課程門數(shù)和學(xué)時數(shù)，設(shè)置11門專業(yè)基礎(chǔ)課程，共計476學(xué)時、2分。其核心課程包括電路、電子技術(shù)、電機學(xué)及自動控制原理。課程內(nèi)容遵循“合理選擇，梯度深化，有機結(jié)合”的原則。

3.專業(yè)課課程模塊

專業(yè)課程模塊是根據(jù)專業(yè)崗位特點設(shè)置的課程。它以深廣適度的公共基礎(chǔ)和較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)課程群為基礎(chǔ)，為滿足行業(yè)人才對知識的需求，設(shè)置“適用對口且高新技術(shù)含量高”的專業(yè)課體系。專業(yè)課模塊包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。

（1）專業(yè)必修課。對課程門數(shù)重新調(diào)合，壓縮總學(xué)時，注重工程應(yīng)用能力培養(yǎng)。設(shè)置6門專業(yè)必修課，共計322學(xué)時、20學(xué)分。專業(yè)必修核心課程包括電力系統(tǒng)分析、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)繼電保護及高電壓技術(shù)。通過此類課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備行業(yè)所必需的專業(yè)理論素質(zhì)。

（2）專業(yè)選修課。為了突出專業(yè)特色，反映專業(yè)、學(xué)科發(fā)展前沿（智能電網(wǎng)、新能源發(fā)電技術(shù)、數(shù)字化變電站應(yīng)用技術(shù)、直流輸電與FACTS技術(shù)等），設(shè)置16門專業(yè)選修課，共計144學(xué)時、10學(xué)分。整個課程模塊注重新知識與新設(shè)備的掌握與應(yīng)用，進一步拓寬了學(xué)生專業(yè)知識領(lǐng)域，使學(xué)生能根據(jù)個人興趣、愛好，選擇專業(yè)方向，注重學(xué)生的個性化發(fā)展。

4.通識教育課課程模塊

為提升應(yīng)用型人才的人文科學(xué)、職業(yè)身心等非工科專業(yè)方面的綜合素養(yǎng)，充分體現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合科學(xué)理念。通識教育課程模塊設(shè)置9門通識教育課，共計172學(xué)時、7.5學(xué)分。通識教育課程是面向全院開設(shè)，要求學(xué)生必須在每類課程中選修一定的學(xué)分。

5.集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程模塊

構(gòu)建由基本技能（計算機實訓(xùn)、工程制圖與CAD實訓(xùn)、金工實習(xí)、電工實習(xí)、電子工藝實習(xí)）、專項能力（電機檢修實習(xí)、電纜施工工藝實習(xí)、電力系統(tǒng)繼電保護實習(xí)、電力系統(tǒng)自動裝置實習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計）、綜合能力（變電站仿真實習(xí)、電廠仿真實習(xí)）和工程應(yīng)用能力（變電站設(shè)備裝配實習(xí)、電氣運行實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計），且與理論課程既有機結(jié)合又相對獨立的集中實踐教學(xué)體系。集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置22門課程，共計40周、40學(xué)分。其核心實踐環(huán)節(jié)包括變電站設(shè)備裝配調(diào)試實習(xí)、電氣運行實習(xí)、電廠仿真機實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計。

三、課程體系的特點

第一，課程體系體現(xiàn)了“強化兩頭，優(yōu)化中間”的指導(dǎo)思想，即強化基礎(chǔ)理論課程、強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)課程的思想。滿足應(yīng)用型人才應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、較寬廣的專業(yè)理論知識，系統(tǒng)受到工程技術(shù)與實踐的訓(xùn)練，具有較強的工程應(yīng)用能力的要求。

第二，課程體系中，每個課程模塊又設(shè)置了核心課程。所謂核心課程是指把自然科學(xué)、人文社會科學(xué)與人的生存與發(fā)展密切聯(lián)系的知識與經(jīng)驗體系。[3]核心課程的學(xué)習(xí)，提升了應(yīng)用型人才的社會競爭力，使學(xué)生具有較扎實的基礎(chǔ)理論、更為寬闊的專業(yè)知識，具備走向社會所必需的素質(zhì)與能力。

第三，課程體系重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過通識教育課課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備良好的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生廣泛的適應(yīng)能力和潛在的發(fā)展能力。

第四，集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，增加綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)內(nèi)容，加大工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的力度。經(jīng)過綜合性、設(shè)計性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生具有良好的工程實踐能力和創(chuàng)新意識，把學(xué)生培養(yǎng)成能動腦、懂設(shè)計、會實踐、有系統(tǒng)概念的應(yīng)用型人才。

四、結(jié)論

沈陽工程學(xué)院根據(jù)市場需求與專業(yè)特色來量身打造“平臺+模塊”式課程體系。電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系試運行至今，效果顯著。改革舉措的實施，激發(fā)了學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生不但在國家級、省級數(shù)學(xué)建模大賽和外語大賽中多次獲獎，而且工程應(yīng)用能力強，受到用人單位的好評，學(xué)生就業(yè)率達到97.6％。

參考文獻：

[1]崔玉玲,嚴迪新,班建民.高等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2011,(20):45-46.

篇7

英文名稱：Journal of Beijing University of Chemical Technology(Natural Science Edition)

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：北京化工大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1671-4628

國內(nèi)刊號：11-4755/TQ

郵發(fā)代號：82-657

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1972

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

中科雙效期刊

聯(lián)系方式

期刊簡介

篇8

國家級期刊、省級期刊、核心期刊、中心核心期刊

2.學(xué)術(shù)期刊科目分類

社會科學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、自然科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

3.中國期刊方陣

“中國期刊方陣”的基本框架分為4個層面，形成寶塔形結(jié)構(gòu)。第一個層面為“雙效”期刊。以全國現(xiàn)有8135種期刊為基數(shù)，按10%—15%的比例選取社會效益、經(jīng)濟效益好的1000余種期刊，作為“中國期刊方陣”的基礎(chǔ)。通過各?。▍^(qū)、市）和中央部委評比推薦產(chǎn)生。第二個層面為“雙百”期刊。即通過每兩年一屆評比產(chǎn)生的百種重點社科期刊、百種重點科技期刊。每屆進入全國“雙百”重點期刊數(shù)量控制在200種左右。第三個層面為“雙獎”期刊。是全國“雙百”重點期刊基礎(chǔ)上評選出的國家期刊獎、國家期刊獎提名獎的期刊。此類期刊約100種左右。第四個層面為“雙高”期刊，即高知名度、高學(xué)術(shù)水平的期刊。此類期刊約50種左右。建設(shè)“中國期刊方陣”的運作步驟采取分級負責(zé)的形式，各省的“雙效”期刊由省級新聞出版管理部門按照規(guī)定比例推薦，入選期刊必須是省、部級以上優(yōu)秀期刊，或有希望成為優(yōu)秀期刊者。“雙獎”和“雙百”期刊通過評選產(chǎn)生。“雙高”期刊由新聞出版總署、科技部確定，入選期刊均為國內(nèi)知名品牌期刊。根據(jù)新聞出版總署“建設(shè)‘中國期刊方陣’工作方案”的通知精神，由科技部負責(zé)組織的科技期刊的推薦評選工作已經(jīng)結(jié)束?？萍疾坑谌涨肮剂嗽u選結(jié)果，共評出716種科技期刊進入“中國期刊方陣”，高校期刊入選113種。其中，高知名度、高學(xué)術(shù)水平期刊（雙高期刊）40種，高校占7種；國家期刊獎、國家期刊提名獎期刊（雙獎期刊）58種，高校占3種；百種重點社科期刊、百種重點科技期刊（雙百期刊）122種，高校占18種；社會效益、經(jīng)濟效益好的期刊（雙效期刊）496種，高校占85種?！逗雍４髮W(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》入選“雙效期刊”。

4.學(xué)術(shù)期刊基本知識（SCI、SSCI）

目前，在國際科學(xué)界，如何正確評價基礎(chǔ)科學(xué)研究成果已引起越來越廣泛的關(guān)注。而被SCI、SSCI收錄的科技論文的多寡則被看作衡量一個國家的基礎(chǔ)科學(xué)研究水平、科技實力和科技論文水平高低的重要評價指標。那么，究竟什么是SCI和SSCI呢？我們根據(jù)所掌握的資料，簡介如下：

5.SCI簡介

《科學(xué)引文索引》（ScienceCitationIndex，簡稱SCI）是美國科學(xué)情報研究所（ISI）出版的一種世界著名的期刊文獻檢索工具，也是當前世界自然科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論學(xué)科方面的重要期刊文摘索引數(shù)據(jù)庫。SCI是目前國際上三大檢索系統(tǒng)中最著名的一種，其中以生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理所占比例最大，收錄范圍是當年國際上的重要期刊，尤其是它的引文索引表現(xiàn)出獨特的科學(xué)參考價值，能反映自然科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水平，在學(xué)術(shù)界占有重要地位。SCI創(chuàng)建于1961年，其創(chuàng)始人為美國科學(xué)情報研究所所長EugeneGarfield（1925-09-15）。它主要收錄文獻的作者、題目、源期刊、摘要、關(guān)鍵詞，不僅可以從文獻引證的角度評估文章的學(xué)術(shù)價值，還可以迅速方便地組建研究課題的參考文獻網(wǎng)絡(luò)。利用它，可以檢索數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)以及計算機科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科方面自1945年以來重要的學(xué)術(shù)成果信息。SCI還被國內(nèi)外學(xué)術(shù)界當做制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和進行學(xué)術(shù)排名的重要依據(jù)。目前，SCI的出版形式包括印刷版期刊和光盤版及聯(lián)機數(shù)據(jù)庫，現(xiàn)在還發(fā)行了互聯(lián)網(wǎng)上Web版數(shù)據(jù)庫。經(jīng)過四十多年的發(fā)展完善，已從開始時單一的印刷型發(fā)展成為功能強大的電子化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的大型多學(xué)科、綜合性檢索系統(tǒng)。目前，SCI涵蓋學(xué)科超過100個，主要涉及農(nóng)業(yè)、生物及環(huán)境科學(xué)；工程技術(shù)及應(yīng)用科學(xué)；醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)；物理及化學(xué)；行為科學(xué)。SCI將來源期刊數(shù)量劃分為SCI和SCI-E。SCI指來源刊為3500多種的SCI印刷版和SCI光盤版（SCICompactDiscEdition，簡稱SCICDE），SCI-E（SCIExpanded）是SCI的擴展庫，收錄了6650余種來源期刊，可通過國際聯(lián)機或因特網(wǎng)進行檢索。ISI通過它嚴格的選刊標準和評估程序挑選刊源，而且每年略有增減，從而做到其收錄的文獻能全面覆蓋全世界最重要、最有影響力的研究成果。所謂最有影響力的研究成果，是指報道這些成果的文獻大量地被其它文獻引用。即通過先期的文獻被當前文獻的引用，來說明文獻之間的相關(guān)性及先前文獻對當前文獻的影響力。SCI以《期刊目次》(CurrentContent，簡稱CC)作為數(shù)據(jù)源，目前，自然科學(xué)數(shù)據(jù)庫有五千多種期刊，其中生命科學(xué)輯收錄1350種；工程與計算機技術(shù)輯收錄1030種；臨床醫(yī)學(xué)輯收990種；農(nóng)業(yè)、生物環(huán)境科學(xué)輯收錄950種；物理、化學(xué)和地球科學(xué)輯收錄900種期刊。各種版本收錄范圍不盡相同。這其中，含有全世界出版的數(shù)、理、化、農(nóng)、林、醫(yī)、生命科學(xué)、天文、地理、環(huán)境、材料、工程技術(shù)等自然科學(xué)各學(xué)科的核心期刊約4500種；擴展版收錄期刊6650余種。SCI每年收集論文數(shù)達六七十萬條。

6.SCI索引形式

SCI主要摘錄科技期刊和專利。被選用的期刊上所刊載的每篇文獻，包括論文（無代號）、摘要（A）、評論（B）、編輯部文章（E）、通訊（L）、會議資料（M）、專利（P）、評論和書目（R）都逐一加以摘錄。尤其把每篇文獻后所附的參考文獻一一認真著錄，并按照一定格式編排起來。在論文索引方面，它是以來源索引為基礎(chǔ)，另配有四種引證索引（即作者引證索引、專利引證索引、主副事物引證索引及機構(gòu)引證索引）。SCI的索引方式有4種。引文索引（CitationIndex）按第一作者的英文字母順序排列，用于檢索作者發(fā)表的論文;期刊源索引（SourceIndex）按每篇論文的完整文題排列，用于檢索論文主要內(nèi)容;主題詞索引（PermutermSubjectIndex）通過標題詞匯或主題詞查找某學(xué)科、某專業(yè)方向涉及文獻，光盤版已通過SCI'sKeyWordsPlus追溯出現(xiàn)在論文所引參考文獻中的單詞、詞組與短句，擴充了印刷版的容量;機構(gòu)索引（CorporateIndex）按地域、字母順序排列，檢索每篇論文的所屬機構(gòu)，或某機構(gòu)用于統(tǒng)計所發(fā)表的論文，也可用光盤版與在線版方便地查找此索引。

7.SSCI簡介

SSCI即社會科學(xué)引文索引（SocialSciencesCitationIndex），為SCI的姊妹篇，亦由美國科學(xué)信息研究所創(chuàng)建，是目前世界上可以用來對不同國家和地區(qū)的社會科學(xué)論文的數(shù)量進行統(tǒng)計分析的大型檢索工具。1999年SSCI全文收錄1809種世界最重要的社會科學(xué)期刊，內(nèi)容覆蓋包括人類學(xué)、法律、經(jīng)濟、歷史、地理、心理學(xué)等55個領(lǐng)域。收錄文獻類型包括：研究論文，書評，專題討論，社論，人物自傳，書信等。選擇收錄(SelectivelyCovered)期刊為1300多種。

篇9

英文名稱：上海交通大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)英文版)

主管單位：教育部

主辦單位：上海第二醫(yī)科大學(xué)

出版周期：半年刊

出版地址：上海市

語

種：英語

開

本：16開

國際刊號：1674-8123

國內(nèi)刊號：31-2046/R

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1987

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

篇10

英文名稱：中國工程科學(xué)(英文版)

主管單位：

主辦單位：中國工程院出版委員會

出版周期：季刊

出版地址：

語

種：英語

開

本：16開

國際刊號：11-4985/N

國內(nèi)刊號：2-859

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：2003

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯(lián)系方式