導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇辦公室工作心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“小何，請(qǐng)你幫我布置一下明天開(kāi)會(huì)的會(huì)場(chǎng)”，“小何，下個(gè)月我們的菜單出來(lái)了沒(méi)？”，“小何，下午部門(mén)要用車(chē)，請(qǐng)你安排一下”，“小何，請(qǐng)你幫我蓋個(gè)章“，“小何、小何、小何……”，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們辦公室每天的工作，繁忙中帶有雜亂、簡(jiǎn)單中帶有責(zé)任、固定模式中帶有風(fēng)險(xiǎn)，而我們就是貴陽(yáng)銀行這個(gè)大家庭中的辦公室人。

我是辦公室人，一個(gè)要會(huì)辦文、辦會(huì)、辦事的辦公室人。辦公室是一個(gè)單位的形象和窗口，既要辦文、又要辦會(huì)、還要辦事；既要服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，又要服務(wù)部門(mén)，還要服務(wù)干部職工。這就要求我們不僅要有一定的文字功底、細(xì)致的工作態(tài)度及良好的溝通協(xié)調(diào)能力，還更要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。要充分有了責(zé)任心我們才會(huì)全身心地投入到工作中，按時(shí)保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，而不是拖延、應(yīng)付、馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)。

我是辦公室人，一個(gè)需要自我肯定的辦公室人。辦公室工作不同于業(yè)務(wù)部門(mén)，沒(méi)有拿下項(xiàng)目、完成目標(biāo)時(shí)的那種成就感，每天看似按部就班卻永遠(yuǎn)繁忙的工作，讓我們?nèi)鄙俪删透?，甚至有種挫敗感，我們需要自我肯定，作為一名辦公室人，我們想對(duì)自己說(shuō)，今天你很棒，你確保了會(huì)議的圓滿(mǎn)召開(kāi)、完成了文件的及時(shí)傳達(dá)、協(xié)調(diào)了各部門(mén)的安全出行；今天你很棒，你完成了資料的撰寫(xiě)、確保了同事的安全用餐、負(fù)責(zé)了用印的安全及時(shí)。

今天，你很棒。

我是一個(gè)辦公室人，一個(gè)需要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的辦公室人。辦公室承擔(dān)整個(gè)支行的服務(wù)工作，需要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)我們而言，就是要在這種精神的召喚下，把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成，從點(diǎn)滴中尋找快樂(lè)，努力做好每一件事、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人，全心全意為單位服務(wù)，正如“春蠶到死絲方盡”抑或 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的品質(zhì)一般。

篇2

辦公室所處的特殊地位和所屬的工作性質(zhì)，決定著辦公室的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位的服務(wù)中樞，作為后勤服務(wù)部門(mén)，只有牢記為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為各部門(mén)和基層服務(wù)、為全體干警職工服務(wù)的“三服務(wù)”宗旨，樹(shù)立創(chuàng)新的思想，落實(shí)創(chuàng)新的舉措，充分發(fā)揮參謀助手、后勤、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查、示范帶頭五大作用，努力探索辦公室工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷開(kāi)創(chuàng)辦公室工作新局面，才能更好地圍繞審判大局做好服務(wù)工作。

一是堅(jiān)持以強(qiáng)化服務(wù)為主旨。服務(wù)是辦公室的根本職責(zé)，做好辦公室的工作首先必須牢固樹(shù)立服務(wù)觀念，把服務(wù)工作作為辦公室的第一要?jiǎng)?wù)。要善于在被動(dòng)服務(wù)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在重點(diǎn)服務(wù)中兼顧全面，在繁雜的事務(wù)中把握大局。要做到這些，就必須要有超前服務(wù)的眼光，主動(dòng)服務(wù)的熱情，高效服務(wù)的能力。

二是堅(jiān)持以完善制度為主線。制度是一項(xiàng)帶有穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性和根本性的治本之策。要做好辦公室的工作，一方面，要不斷建立完善各項(xiàng)制度，增強(qiáng)制度的針對(duì)性和可操作性，擴(kuò)大制度的覆蓋面，把每一項(xiàng)工作都納入科學(xué)化、規(guī)范化的運(yùn)行軌道，另一方面，強(qiáng)化按制度辦事、按程序辦事的意識(shí)，確保各項(xiàng)工作始終在科學(xué)合理、便于操作的工作制度下高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是堅(jiān)持以作風(fēng)建設(shè)為主題。辦公室對(duì)外是窗口單位，對(duì)內(nèi)是后勤部門(mén)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、熱情的工作態(tài)度、良好的工作形象是做好辦公室工作的必備要求，要做好辦公室工作，就始終要堅(jiān)持營(yíng)造實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作、扎實(shí)肯干、務(wù)實(shí)高效的濃厚工作氛圍，把作風(fēng)建設(shè)作為辦公室工作的一條主線常抓不懈。

做好以上工作，就要求我們努力做到以下三點(diǎn)：

第一，要敬業(yè)。宋朝哲學(xué)家朱復(fù)說(shuō)，敬業(yè)就是專(zhuān)心致志以事其業(yè)。辦公室工作雖然大多都是服務(wù)性工作，但每個(gè)崗位都很重要，都會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，這就決定了我們每個(gè)人都要在自己的崗位上盡全心、負(fù)全責(zé)、出全力，以一流的工作態(tài)度和工作熱情來(lái)詮釋什么是愛(ài)崗敬業(yè)。

第二，要高效。辦公室的工作特點(diǎn)、性質(zhì)和任務(wù)，決定了工作中突發(fā)事情多、應(yīng)急事項(xiàng)多、需要加班加點(diǎn)的任務(wù)多，這就要求我們必須強(qiáng)化效率意識(shí)，做到遇事不推諉，辦事不拖拉，爭(zhēng)分奪秒，雷厲風(fēng)行。

篇3

1. 樹(shù)立師德模范形象

教育的目的是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無(wú)論其對(duì)與錯(cuò)、美與丑、高雅還是卑劣，都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的。因此，在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓。以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教，更主要的是靠教師一言一行。只有人格品行高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其作用也越強(qiáng)。因此，在工作上，我處處嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，在遵紀(jì)守法方面，要求學(xué)生做的，我自己首先要做到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做，在學(xué)習(xí)上，要求自己要時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣學(xué)生自然而然地受到感染。

2. 建立和諧的師生關(guān)系

班主任是一個(gè)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要自塑良好的形象，端莊大方，和藹可親，熱愛(ài)本職工作，班主任必須真誠(chéng)關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，班主任是否關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，主要受其理想、教育觀點(diǎn)、職業(yè)道德和事業(yè)心支配，富于理性特征。而學(xué)生對(duì)教師是否尊敬和依賴(lài)往往是靠學(xué)生的主觀判斷和情緒體驗(yàn)來(lái)決定的，有很大的片面性和不穩(wěn)定性。這樣師生之間就要多接觸。班主任要經(jīng)常深入班級(jí)，多找學(xué)生談心，了解和熟悉每一個(gè)學(xué)生，體察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為他們解決具體困難。要讓學(xué)生感受到你在關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，在不斷地接觸過(guò)程中，學(xué)生會(huì)感受到你的溫暖，心理距離會(huì)逐漸縮短。這樣學(xué)生的心理障礙和思想的片面性也隨之消除，師生的感情更加融洽，教師的“傳道授業(yè)”才能通過(guò)學(xué)生感情的“過(guò)濾”和“催化”，變成學(xué)生的需求和行動(dòng)。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴時(shí)，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。由此可見(jiàn)，班主任與學(xué)生的接觸并不都那么簡(jiǎn)單。班主任若要產(chǎn)生積極的影響力并起主導(dǎo)作用， 不僅要始終如一地關(guān)懷和愛(ài)護(hù)學(xué)生，而且要有高尚的品德和行為、淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，要有莊重的儀表和高雅的舉止等，并做到無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)。 我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，力求把自己放在與學(xué)生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣不用命令的口氣或責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。因?yàn)槲覀兪羌乃拗茖W(xué)校，學(xué)生吃住在校，不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活，哪個(gè)學(xué)生不愿喝水，就給他講喝水的好處及必要性。提醒學(xué)生常曬被褥，學(xué)生睡覺(jué)沒(méi)蓋好被子，幫他蓋好，我的愛(ài)心感染了每個(gè)學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性、有自尊心的，有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的，要正確引導(dǎo)，不要小題大做，更不要為此去處罰他們。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷，少一分訓(xùn)斥，多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評(píng)。達(dá)到師生和諧、共創(chuàng)優(yōu)化教學(xué)。

對(duì)待“后進(jìn)生”，我的口頭禪是：我眼里沒(méi)有“差生”，我的學(xué)生都是最棒的。我在思想上不歧視他們反而給予更多的關(guān)心，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。魏書(shū)生老師的“8分”的故事給我的啟發(fā)頗深。在以后的工作中，我會(huì)以此為例，幫助“后進(jìn)生”。

3. 營(yíng)造積極的輿論，創(chuàng)造良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，講善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

4. 積極開(kāi)展健康的班級(jí)活動(dòng)

青年學(xué)生活潑好動(dòng)，單純的課堂學(xué)習(xí)會(huì)使他們覺(jué)得單調(diào)乏味，組織好適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)活動(dòng)，一方面能鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力、擴(kuò)大眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，另一方面能增強(qiáng)學(xué)生的友誼和團(tuán)結(jié)，有利于建立蓬勃向上的班集體氛圍。同時(shí)，積極健康的班級(jí)活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的重要環(huán)節(jié)。班級(jí)活動(dòng)的水平和質(zhì)量，取決于并能反映班級(jí)各位同學(xué)的素質(zhì)、能力和精神面貌。班級(jí)活動(dòng)的形式是多種多樣的，如：班會(huì)，黑板報(bào)，文體活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查，知識(shí)競(jìng)賽等。

5. 實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

6. 建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛期望的勇氣。

篇4

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的本事，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，所以我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。下面由小編來(lái)給大家分享幼兒園中班老師工作心得，歡迎大家參閱。

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幼兒園教師工作心得體會(huì)

幼兒園中班老師工作心得1我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位教師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必須的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《歡樂(lè)的冬天》《歡樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。

在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自我辛勤勞動(dòng)的成果，個(gè)性興奮。

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位教師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，此刻，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就明白要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)迅速有序的穿_服、

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自我的話(huà)說(shuō)，我能將自我的活做好。

五、教育工作

本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。應(yīng)對(duì)這種局面，我和秦教師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育主角，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。教學(xué)資料：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，個(gè)性是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有歡樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門(mén);有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。

六、中心工作

在理解省示范園復(fù)查的日子里，我們教師互相幫忙，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。

幼兒園中班老師工作心得2又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄兠靼鬃晕乙呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。

一、班級(jí)概況：

幼兒情景：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的提高與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位教師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。

在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自我的事情自我做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自我的玩具;自我排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會(huì)自我放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自我穿衣，有困難時(shí)可向教師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)教師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到歡樂(lè)，同時(shí)自我也得到了鍛煉。

三、教育教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料

2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)情景，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的進(jìn)取性，一齊收集資料，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不一樣程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯提高，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng)，同時(shí)幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jī)和提高在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和肯定。

四、家長(zhǎng)工作：

在學(xué)期一開(kāi)始，我們就召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀，我們就這方應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)我們的工作有很大的幫忙。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

五、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園中班老師工作心得3在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利，家長(zhǎng)進(jìn)取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異常是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)本事方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情景

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗本事，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班教師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異?；钴S，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

我班的幼兒異?；顫姾脛?dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，提高教研本事。

本學(xué)期，我園每月開(kāi)展了教學(xué)技能展示，教師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)童話(huà)劇的形式，讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于秋季各種傳染病熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，所以，教師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常經(jīng)過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情景，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園中班老師工作心得4進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的本事，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，所以我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。所以我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒供給了進(jìn)取的行為榜樣。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他;當(dāng)自我遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。經(jīng)過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不一樣的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不一樣的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自我主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的本事，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……

在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫忙支持，他們期望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一齊下棋，有許多孩子都贏了自我的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展一向是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每一天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤幫忙

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪、應(yīng)對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情景及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情景，和家長(zhǎng)一齊為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最終做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與提議，真正做到家園共育的方針。

在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)資料和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著必須的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在歡樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改善與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。

幼兒園中班老師工作心得5時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

一、保育工作

幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自我長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿_服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下，，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心!

二、教育工作

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自我生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們用心利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，透過(guò)多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話(huà)、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在不足與努力方向

篇5

有人說(shuō)：“班主任是班級(jí)工作的教育者﹑組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校進(jìn)行班級(jí)教育工作的得力助手和骨干力量”。班級(jí)管理工作的確艱辛，千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，如何做好班級(jí)管理工作，做一名合格的班主任是我們一直探索的課題。下面我就中專(zhuān)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己近年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)：

一、準(zhǔn)確把握學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作

從我?guī)У膸讓弥袑?zhuān)生來(lái)看，這些學(xué)生大多有這么些特點(diǎn)：獨(dú)生子女多，女生多;以我為中心，斤斤計(jì)較，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神，難以相處;法律意識(shí)淡漠，做事不計(jì)后果;學(xué)生成績(jī)普遍不理想，厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我控制力差;有逆反心理等等。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我通常是這樣做的：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)做人

學(xué)生的不文明的言行、自私自利、缺乏責(zé)任感、不能正確處理和同學(xué)的關(guān)系等等這些問(wèn)題對(duì)我的工作觸動(dòng)很大。使我深切體會(huì)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要，因此我經(jīng)常以學(xué)生比較感興趣的話(huà)題來(lái)開(kāi)主題班會(huì)，比如：IQ和EQ哪個(gè)更重要、世界500強(qiáng)需要的13種人、比爾蓋茲為什么會(huì)成功等等，以此開(kāi)展教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

2、激勵(lì)——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們信心

現(xiàn)在的中專(zhuān)生的確存在這樣或那樣的問(wèn)題，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無(wú)策。但我認(rèn)為這些學(xué)生內(nèi)心還是希望自己成為好學(xué)生的，他們也有理想，也有人生目標(biāo)，也渴望進(jìn)步，關(guān)鍵在于他們對(duì)根深蒂固的不良習(xí)慣無(wú)能為力。以前，對(duì)于違紀(jì)、犯錯(cuò)的學(xué)生，我經(jīng)常是說(shuō)教或嚴(yán)厲批評(píng)，一開(kāi)始這種辦法有點(diǎn)效果，但是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生逆反心理反而增強(qiáng)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)覺(jué)得采取“肯定”學(xué)生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點(diǎn),一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對(duì)其加以充分肯定,并大力扶植,一點(diǎn)點(diǎn)重樹(shù)他們的自尊心與自信心。

3、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生幫助

每次開(kāi)完班會(huì)或我要離開(kāi)教室的時(shí)候，我一定會(huì)向全班學(xué)生問(wèn)句話(huà)：你們有沒(méi)有什么問(wèn)題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒(méi)有什么情況向我反應(yīng)?問(wèn)的次數(shù)多了，找我?guī)兔Φ膶W(xué)生也就多了，幫學(xué)生解決的問(wèn)題多了，我便走進(jìn)了很多學(xué)生的心里，得到了他們的信任，他們也就能真正接受我的勸導(dǎo)和教育。除此之外，我還經(jīng)常會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況﹑心情狀況﹑健康狀況、學(xué)習(xí)情況等。

二、以身作則，樹(shù)立威信

班主任要樹(shù)立威信，我覺(jué)得靠對(duì)學(xué)生“嚴(yán)”或“兇”并不能取得長(zhǎng)久的效果。班主任自身的言行舉止對(duì)能不能樹(shù)立威信非常重要，換句話(huà)說(shuō)處處為人表率，以身作則才是樹(shù)立威信的良方。比如，我定在七點(diǎn)鐘開(kāi)班會(huì)，我絕對(duì)不會(huì)七點(diǎn)以后到達(dá)教室，總是要提前到達(dá)。對(duì)于學(xué)生的請(qǐng)求，我總要記在手機(jī)的備忘錄里，開(kāi)好鬧鈴，定期提醒，以免忘記讓學(xué)生失望。特別是學(xué)生急需解決的問(wèn)題，我總要上緊幫忙，比如，有次四、六級(jí)考試，學(xué)生在考前一個(gè)小時(shí)打電話(huà)給我說(shuō)準(zhǔn)考證掉了，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，打的趕往學(xué)校，幫助找相關(guān)部門(mén)讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加考試，學(xué)生覺(jué)得我很負(fù)責(zé)，所以愿意聽(tīng)從我的教導(dǎo)， 這樣也就樹(shù)立了我的威信。

三、班級(jí)管理制度化，學(xué)生考核數(shù)量化

俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓” 。要搞好班級(jí)管理，班級(jí)管理一定要有章可尋、違紀(jì)必究，所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級(jí)大部分學(xué)生，也就是說(shuō)大部分學(xué)生都能遵守，并不是越嚴(yán)越好，班規(guī)過(guò)于嚴(yán)格，多數(shù)學(xué)生都不能遵守，這會(huì)造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時(shí)，制定班規(guī)不能是班主任說(shuō)了算，更不是班干部說(shuō)了算。我班在制定班規(guī)時(shí)，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學(xué)討論決定，由全班同學(xué)來(lái)監(jiān)督實(shí)施。對(duì)學(xué)生的遲到、早退、病事假、缺席、班會(huì)、校內(nèi)外集體活動(dòng)等出勤情況，晚自習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生等分別進(jìn)行量化考核，全班排名，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、帶動(dòng)中間、激勵(lì)后進(jìn)。

四、要建設(shè)一支得力的班干部隊(duì)伍

抓好了班干隊(duì)伍的建設(shè)，將會(huì)事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步，對(duì)于班干特別是新生班班干的選拔，我不會(huì)急于確定，一般找?guī)讉€(gè)初認(rèn)為還不錯(cuò)的學(xué)生，分配任務(wù)，多方考察，再推薦到班會(huì)選舉。其次，對(duì)于確定好的班干，要經(jīng)常給予指導(dǎo)，教其工作方法 ，給班干適當(dāng)權(quán)力，以調(diào)動(dòng)其積極性。其次，對(duì)班干部的工作要大力支持。當(dāng)然，班干犯錯(cuò)誤也是難免的，作為班主任要能理解并加以引導(dǎo)。

篇6

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo)，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著。

其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)懲分明的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

再次應(yīng)實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化，充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。有句話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。俗話(huà)說(shuō)“要想跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

篇7

關(guān)鍵詞：中職生；班主任工作；體會(huì)

隨著社會(huì)就業(yè)需求的變化，中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)模式也隨之有了較大的變革，因而中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理的方式、方法必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理。班級(jí)管理水平的高低決定著中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，影響著中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的前景。下面筆者從四個(gè)方面談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴體會(huì)：

一、踐行全納教育，尊重關(guān)愛(ài)每位學(xué)生

邵東縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保?010年開(kāi)始實(shí)施“全納教育”。強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育應(yīng)該容納所有的學(xué)生和學(xué)生的所有。把學(xué)生看成是我們的服務(wù)和感恩的對(duì)象，我們要“蹲下身子看學(xué)生”“寬容學(xué)生過(guò)錯(cuò)，放大學(xué)生亮點(diǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生“不求事事優(yōu)秀，但求一點(diǎn)出色”。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作我們的“客戶(hù)”和“上帝”來(lái)尊重、教育和服務(wù)。在工作中，我時(shí)時(shí)警醒自己不要傷了學(xué)生的尊嚴(yán)和人格。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，我始終想著兩句話(huà)：“假如我是孩子，我會(huì)怎么想？”“假如是我的孩子，我該怎么辦？”當(dāng)學(xué)生有困難急需幫助時(shí)，我及時(shí)伸出援助之手，從未考慮自己的利害得失；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，哪怕工作再忙，一定抽出時(shí)間去看看或陪他們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)學(xué)生家中遭遇不幸急需幫忙時(shí)，盡力為學(xué)生解決一些實(shí)際困難。我發(fā)現(xiàn)用實(shí)際行動(dòng)尊重和關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，是教師贏得學(xué)生尊重和信賴(lài)的基石，它抵得上一千句、一萬(wàn)句的問(wèn)候和說(shuō)教。

工作中，我給自己的定位是三重角色：老師、父母和朋友。尊重、關(guān)注、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生建立相互理解的關(guān)系，是我追求的教育境界。

二、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力

班級(jí)管理的“管”是一種技術(shù)，而“理”是一種藝術(shù)，需要用心去琢磨。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)不是單純地像老黃牛似地搞好常規(guī)工作，而是要在工作中的方方面面借助藝術(shù)的力量。如何在學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信？如何藝術(shù)地處理早戀問(wèn)題？如何巧妙地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件？如何引導(dǎo)學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園……這就迫使我在課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)面對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題。唯有學(xué)習(xí)，才能在處理一些新的問(wèn)題和碰到新的挑戰(zhàn)時(shí)有把握，有對(duì)策。

學(xué)習(xí)中，我最先接觸的是全國(guó)著名教育家魏書(shū)生的《班主任工作漫談》。書(shū)中許多經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，如我要求每個(gè)學(xué)生在桌子的左上角按統(tǒng)一規(guī)格張貼座右銘，就是來(lái)自于魏老師的做法。會(huì)計(jì)班曾XX，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，一直想放棄學(xué)業(yè)，在開(kāi)展寫(xiě)座右銘的活動(dòng)中，她最崇拜的人是洪戰(zhàn)輝，給自己的一句格言就是：物質(zhì)上的困苦只是暫時(shí)的，精神上的困苦卻是長(zhǎng)久的。通過(guò)三年的努力，最終以?xún)?yōu)異成績(jī)考入了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系。在一次QQ聊天中，她說(shuō)了這么一句話(huà)：“感謝老師，感謝座右銘?！蔽野炎约旱淖毅懸补ふ貙?xiě)在教本上：我此生不能做偉人，但我能做偉人的老師。這不但對(duì)自己是一種鞭策，而且對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)。

后來(lái)，我與張萬(wàn)祥老師的文字相遇，他的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》等書(shū)籍我一讀再讀，幾乎每讀一本我都寫(xiě)了讀書(shū)筆記。每讀完一本書(shū)，我開(kāi)始借用別人的方法并變通別人的方法，去挖掘自己的新點(diǎn)子。

同時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉?！碑吘褂行┙?jīng)驗(yàn)是別人幾年、十幾年乃至一輩子心血的結(jié)晶，引進(jìn)他人的經(jīng)驗(yàn)不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我在教育教學(xué)中少走了很多彎路。

三、培訓(xùn)班團(tuán)干部，狠抓專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)

“要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”每接手一個(gè)新班，我做到物盡其用，人盡其才。為了培養(yǎng)一支得力的干部隊(duì)伍，我首先要求所有班干與我一樣每天寫(xiě)好工作日志：記錄工作計(jì)劃、工作內(nèi)容、工作建議、工作總結(jié)以及需要班主任協(xié)調(diào)的事項(xiàng)等。通過(guò)撰寫(xiě)工作日志的方式理清工作思路、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然后每小周組織一次班常務(wù)會(huì)議，每大周召開(kāi)一次干部組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，指出問(wèn)題，交流工作經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)他們開(kāi)展班級(jí)管理工作。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)所有的班干都是同學(xué)們的勤務(wù)員，要用踏實(shí)忘我的工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞陌喔刹俊?/p>

我對(duì)所選聘的班干部給予充分的信任，這信任往往會(huì)激起他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和向上力。大到學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展，小到每天衛(wèi)生的安排與督促，我都讓他們策劃組織并積極參與。他們?cè)诔晒笪視?huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，失敗了共同查找原因，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生工作的主動(dòng)性和責(zé)任心，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。有時(shí)候我甚至?xí)才虐喔刹看嫖易鰧W(xué)生的思想工作，效果比我親自進(jìn)行還要好。事實(shí)上，班主任的精力是有限的，更多的工作需要班團(tuán)干部和全體學(xué)生的配合方能完成。我的理念就是：學(xué)生能做的，我絕不去做。學(xué)生能完成的，我必須放手讓他們?nèi)ネ瓿?。這既可以使自己有更多的時(shí)間去鉆研教育教學(xué)，又可以提升學(xué)生的管理能力。這幾年所培養(yǎng)的班干部，基本能盡職盡責(zé)地履行好自身的工作職責(zé)，成了我的得力助手。先后涌現(xiàn)出了李湘黔、李小清、唐俊等一批能管、敢管、會(huì)管的學(xué)生干部，班級(jí)每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。

要想讓學(xué)生在社會(huì)上有自己的立足之地，必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。讓他們懂得：在社會(huì)發(fā)展迅速、人才需求多樣化的形勢(shì)下，自己的長(zhǎng)處在于所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更高的專(zhuān)業(yè)技能，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中打拼出自己的一席之地。

為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，熟悉專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。只有深入地了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能把正確的思想傳遞給學(xué)生，才能與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。然后在我沒(méi)有課的時(shí)候，都會(huì)去教室、機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室看看學(xué)生的上課情況，一來(lái)表明我非常在意專(zhuān)業(yè)課，自然學(xué)生要多一份重視，他們就會(huì)學(xué)得更用心。二來(lái)能及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與任課教師一起把學(xué)生存在的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，向四十五分鐘要質(zhì)量。

同時(shí)，我每一個(gè)月都要與專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行一次座談，階段性地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能比武，對(duì)于表現(xiàn)突出及進(jìn)步比較大的學(xué)生給予少許的物資鼓勵(lì)，在期中和期末均要對(duì)專(zhuān)業(yè)成績(jī)前十五名的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，前三名還要在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。以組織學(xué)生參加相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定為契機(jī)，大力開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽和作品創(chuàng)作大賽，這提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)及技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我任教的07級(jí)會(huì)計(jì)班的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證通過(guò)率在高二時(shí)就達(dá)到了77.2%，大大高于全省平均通過(guò)率33.5%。

四、發(fā)揚(yáng)“四千”精神，做好學(xué)生穩(wěn)定工作

影響學(xué)生穩(wěn)定的因素是多方面的，其中班主任工作是做好學(xué)生穩(wěn)定工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有人認(rèn)為給中職生上課是“折壽”，更不用說(shuō)事業(yè)感和成就感。教師的厭教情緒，必然影響和波及學(xué)生厭學(xué)情緒的滋生，導(dǎo)致保學(xué)控流難度增大。我是一名教師，同時(shí)也是一位父親，深刻體會(huì)到教育好一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)家庭的重要性，班上一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，甚至流失，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)影響不大，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，尤其是獨(dú)生子女家庭，就是整個(gè)家庭希望的破滅。有一句話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的幸福與痛苦。”因此搞好控流工作是我們每位教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

要做好學(xué)生穩(wěn)定工作，就要用“耐心”當(dāng)武器，跟厭學(xué)的學(xué)生“打太極”，柔而有力。對(duì)待他們除了“耐心”還是“耐心”，不放棄、不拋棄，利用各種手段來(lái)感化他們，留下他們，轉(zhuǎn)化他們。我們學(xué)校的學(xué)生主要來(lái)自縣內(nèi)25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和3個(gè)街道辦事處，學(xué)生的流失對(duì)家訪工作非常艱難。在控流中必須要發(fā)揚(yáng)“四千”精神：即想盡千方百計(jì)、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、走遍千山萬(wàn)水、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。

每帶一個(gè)班級(jí)，我都爭(zhēng)取每個(gè)家庭至少走訪一次，時(shí)間大多定在新年前后。因?yàn)橹挥羞@時(shí)候家長(zhǎng)基本上都在家，能夠面對(duì)面地進(jìn)行溝通。2013年正月初三晚上，我在班級(jí)QQ群中聽(tīng)說(shuō)陽(yáng)X不想讀書(shū)，準(zhǔn)備正月初八南下深圳打工。這個(gè)同學(xué)頭腦特別聰明，專(zhuān)業(yè)教師對(duì)他的評(píng)價(jià)比較高。為了留住這個(gè)學(xué)生，我正月初五就立即趕到素有“邵東”之稱(chēng)的斫曹，此地是漣源、雙峰、邵東三地的交界處。我乘車(chē)兩個(gè)多小時(shí)，步行一個(gè)多小時(shí)，千辛萬(wàn)苦找到了陽(yáng)X的家。家長(zhǎng)非常感動(dòng)，說(shuō)兒子讀書(shū)十多年，第一次有老師來(lái)家訪。通過(guò)了解，該生的姐姐去年畢業(yè)于邵東二中，學(xué)的是美術(shù)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)闆](méi)考上大學(xué)又沒(méi)復(fù)讀，學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在打工中無(wú)用武之地，現(xiàn)在看到兒子也一直在畫(huà)畫(huà)，認(rèn)為沒(méi)有出息。陽(yáng)X看母親不愿意供自己讀書(shū)，也賭氣天天到網(wǎng)吧上網(wǎng)，徹夜不歸。弄清事情原委后，我首先批評(píng)了陽(yáng)X的錯(cuò)誤做法，并耐心地勸導(dǎo)了其母親，講了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景和陽(yáng)X在動(dòng)漫創(chuàng)作方面的領(lǐng)悟力……經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，最終陽(yáng)X向母親承諾，一定努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)，為自己爭(zhēng)氣，為父母爭(zhēng)光。離開(kāi)時(shí)，母親預(yù)先把學(xué)費(fèi)交給了我。2012年所帶的動(dòng)漫班，在全體任課教師的配合下，班級(jí)的年鞏固率達(dá)到了96.7%。

篇8

“愛(ài)出版，做貢獻(xiàn)，干成事，出亮點(diǎn)”活動(dòng)，是集團(tuán)黨委的重大決策。在我看來(lái)“愛(ài)出版，做貢獻(xiàn)”，體現(xiàn)敬業(yè)精神，工作情懷，“干成事，出亮點(diǎn)”突出工作業(yè)績(jī)目標(biāo)導(dǎo)向，二者體現(xiàn)出思想與行動(dòng)統(tǒng)一。

在日常工作中要想做到干成事兒，出亮點(diǎn)，不能只靠經(jīng)驗(yàn)，還要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)獲取新知識(shí)，擴(kuò)大新視野，才能不斷有新作為。疫情之下，使命至上，我們積極響應(yīng)省、市店號(hào)召大力開(kāi)展“停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)，讓孩子們不因疫情影響而停止學(xué)習(xí)的步伐，彰顯了新華書(shū)店的國(guó)企擔(dān)當(dāng)?？茖W(xué)制定教材配送、發(fā)放工作方案，做好春季教材供應(yīng)。在還沒(méi)有全面復(fù)工之前我們實(shí)行快遞郵寄、送書(shū)上門(mén)以及提前預(yù)約到店等領(lǐng)取方式。疫情之下，我們也開(kāi)啟了微信線上購(gòu)書(shū)平臺(tái)，把書(shū)送到家長(zhǎng)和孩子們的手里，讀者的認(rèn)可是對(duì)我們最好的肯定！

在業(yè)務(wù)崗位中，我是分管教材教輔零售門(mén)市。教材教輔零售看似簡(jiǎn)單，但在日常的工作中，我卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是非常紛繁復(fù)雜的。想把工作做好，沒(méi)有足夠的信心和耐心是很難做到的。營(yíng)業(yè)員作為新華書(shū)店的最前沿，代表著新華書(shū)店的企業(yè)形象，我們的一言一行都影響著顧客對(duì)于新華書(shū)店的印象。在與顧客直接接觸過(guò)程中，以真情溝通讀者，熱情服務(wù)讀者是我的工作宗旨。在過(guò)去的工作中我接觸過(guò)無(wú)數(shù)的讀者，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次主動(dòng)與被動(dòng)的服務(wù)方式，真正體會(huì)到什么才是讀者最需要的服務(wù)，真誠(chéng)的服務(wù)、真心的微笑，勢(shì)必會(huì)換來(lái)讀者的滿(mǎn)意。教材教輔的零售是季節(jié)性高峰，開(kāi)學(xué)前后我們的電話(huà)更是被顧客打到爆，我都會(huì)耐心的回復(fù)顧客的詢(xún)問(wèn)。

深入貫徹曹征平書(shū)記“愛(ài)出版、作貢獻(xiàn)，干成事、出亮點(diǎn)”的重要指示精神，時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕。我們用心、用情、用力，走一條有情懷、有養(yǎng)分、有傳承、有創(chuàng)新的高質(zhì)量發(fā)展之路。我們將進(jìn)一步樹(shù)立工作高標(biāo)準(zhǔn)，再創(chuàng)一流新業(yè)績(jī)，出色完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。我們要奮發(fā)圖強(qiáng)在平凡的崗位上干出不平凡的事跡！

篇9

大約三個(gè)月多月前，如皋市xx年新一批教師資格證發(fā)放。我接到鎮(zhèn)中心初中領(lǐng)導(dǎo)通知，去行政機(jī)關(guān)辦公中心教育窗口幫忙兩天，我的心中不禁竊喜：“這下，可以讓我過(guò)一過(guò)‘行政辦公癮’了吧?”

行政辦公中心兩日行，著實(shí)讓我過(guò)了把“行政辦公”之“癮”，更讓我體驗(yàn)了行政辦公的工作之風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、一絲不茍、熱情真誠(chéng)、有求必應(yīng)……

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)第一天“上班”的我不敢怠慢，提前十分鐘就到了行政中心，停車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)空車(chē)位并不多，勉強(qiáng)擠進(jìn)一個(gè)車(chē)位停好車(chē)，直奔二樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)窗口已經(jīng)有工作人員就位了;到達(dá)教育窗口時(shí)，發(fā)現(xiàn)金、朱二位主任均已入座并打開(kāi)了電腦，我不自覺(jué)的一陣面頰發(fā)燙，心里說(shuō)道：“哇塞!好在提前出發(fā)……”剛一落座，便主動(dòng)領(lǐng)受任務(wù)。金主任帶我走進(jìn)辦公室，指著滿(mǎn)滿(mǎn)一桌面分類(lèi)疊放的一大堆資格證，又拿出一疊打印好的名冊(cè)，一一指給我：哪是學(xué)前教育的、哪是小學(xué)的、哪是初中、高中的、哪是職教的等等，特別強(qiáng)調(diào)，名冊(cè)名字與證書(shū)姓名的核對(duì)須一字不差方可簽字發(fā)放。聽(tīng)著主任的工作要求，看著主任嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣，我心中“過(guò)把癮”的弦兒一下子繃緊了：行政辦公來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，何況此等重要公務(wù)!

一絲不茍分發(fā)資格證書(shū)的過(guò)程緊張有序地進(jìn)行著。臨近第二天下午下班時(shí)，我統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)所剩未領(lǐng)取的證書(shū)比未簽名數(shù)字少一人，我仔細(xì)核對(duì)三遍無(wú)果，回憶自己的工作又確信無(wú)一疏忽，于是實(shí)話(huà)對(duì)主任說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和直覺(jué)的自信。主任立即停下手頭工作，一邊說(shuō)“一本誤差都不可以的，必須查實(shí)”，一邊幫我耐心查找起來(lái)，大約十多分鐘后，主任突然終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：原來(lái)，一位內(nèi)部工作人員事前領(lǐng)走一本，當(dāng)時(shí)名冊(cè)還未打印出來(lái)，一張窄細(xì)的簽名領(lǐng)條貼在名冊(cè)最后一頁(yè)的反面……看到主任輕松噓了一口氣，我心中的慚愧逐漸升騰。

熱情真誠(chéng)、有求必應(yīng)我看到，微笑服務(wù)、禮貌接待是窗口工作的常規(guī)，仿佛受感染似的，愛(ài)笑的我自然跟著越加和善起來(lái)。不斷有人來(lái)詢(xún)問(wèn)各式各樣的問(wèn)題：為什么沒(méi)有我的證書(shū)?明天還發(fā)嗎?我可以代領(lǐng)嗎?下批什么時(shí)間考?通知到哪里查?什么對(duì)象有資格免考?……不管什么問(wèn)題，不管問(wèn)題有多幼稚，也不論提問(wèn)是否屬于窗口解答或者是否是教育方面問(wèn)題，兩位主任一概熱情解答，常常在解答完后還追問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)還有什么問(wèn)題嗎?”之類(lèi)，有的則直接只給來(lái)訪者應(yīng)該到哪個(gè)窗口咨詢(xún)、可以到哪個(gè)部門(mén)去辦等等。兩天的窗口工作，我看到所有來(lái)訪者(不含領(lǐng)證者約一千名)不下五十人，沒(méi)有一個(gè)不滿(mǎn)意而歸的!真的是有求必應(yīng)、有應(yīng)必滿(mǎn)意。

體驗(yàn)行政辦公，讓我受益匪淺，更讓我心生敬意：對(duì)行政中心辦公人員、尤其是對(duì)教育窗口二位主任由衷的、深深的敬意……

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篇10

組書(shū)記**同志作了動(dòng)員講話(huà)，會(huì)上宣讀了《**市文聯(lián)“三新”主題教育活動(dòng)活動(dòng)安排意見(jiàn)》，并下發(fā)到各部、室。

一、及時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)。

為了加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，市文聯(lián)及時(shí)成立了**市文聯(lián)“三新”主題教育活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，由市文聯(lián)黨組書(shū)記**同志任組長(zhǎng)，副主席**、副調(diào)研員**任副組長(zhǎng)，文聯(lián)各部、室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由副主席**兼任。**在2月22日下午召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員培訓(xùn)會(huì)，明確劃分了各人的工作職責(zé)，對(duì)辦公室工作運(yùn)轉(zhuǎn)程序、工作方法、工作紀(jì)律提出了明確要求，為活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。

二、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)

為了使學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性，2月22日，市文聯(lián)機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)，市文聯(lián)黨組書(shū)記、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)**專(zhuān)門(mén)就學(xué)習(xí)階段工作提出具體要求，市文聯(lián)副主席、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任**在會(huì)上作了具體安排。2月26日，市文聯(lián)黨組再次召開(kāi)機(jī)關(guān)全體干部大會(huì)，首先學(xué)習(xí)了黨的十七大報(bào)告《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗》，接著學(xué)習(xí)了《**書(shū)記在**調(diào)研時(shí)的講話(huà)》；3月1日組織學(xué)習(xí)了**在“三新”動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)；3月2日學(xué)習(xí)《在陜西考察工作結(jié)束時(shí)的講話(huà)》；3月3日至今嚴(yán)格按照安排表執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)。