導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高二歷史提分方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：雙語教學(xué) 高二年級(jí) 歷史課堂

大致上來說，我的高二歷史雙語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷了三個(gè)階段。

第一階段為準(zhǔn)備階段。由于學(xué)生剛剛接觸歷史雙語教學(xué)，一切對(duì)他們來說都是未知的，神秘的。所以在學(xué)習(xí)之初，要進(jìn)行心理動(dòng)員，讓學(xué)生對(duì)雙語教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)程、難度都有大致的了解，做好充分的思想準(zhǔn)備。同時(shí)也要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快地完成從傳統(tǒng)教學(xué)向雙語教學(xué)的過渡，盡快適應(yīng)歷史雙語教學(xué)并有出色的表現(xiàn)。比如：告訴學(xué)生不需要對(duì)語言形式的使用刻意留心，但是要盡量吸收能夠聽懂的語言知識(shí)（句型、詞匯等）；幫助學(xué)生克服羞怯感，使用英語來表達(dá)自己的意思，鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)別的單詞說起，再說簡單的句子，從人名地名等常用詞說起，再到歷史專業(yè)詞匯，讓學(xué)生不必拘泥于一定要使用英語，在語言能力不夠的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)用母語來表達(dá)。教師課前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯，以關(guān)鍵歷史史實(shí)和歷史人物為主，安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教師課上使用英語板書，包括書中的大小標(biāo)題，關(guān)鍵詞和專業(yè)術(shù)語。通過板書來建立學(xué)科體系，用英文設(shè)計(jì)歷史教學(xué)板書要避免長詞長句，較難的部分使用漢英結(jié)合或用漢語注明。運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)雙語教學(xué)環(huán)境。當(dāng)教學(xué)中缺乏語言環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)利用非語言行為幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。通過PPT直觀地展示教材，有利于強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，便于他們記憶和運(yùn)用。課后進(jìn)行單元測(cè)試，設(shè)計(jì)部分英語題目，側(cè)重于學(xué)生的詞匯理解能力，突出學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)考查。

經(jīng)過第一階段的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生基本上熟悉了歷史雙語教學(xué)的模式和教學(xué)思路，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握課堂常用語，能用簡單的英語語句交流，能讀懂英語試題題干，解答正確率較高。但也存在很多不足，比如：一些同學(xué)還沒有找到正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法，課堂主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)較少，發(fā)言者固定是那些英語好的同學(xué)。教師的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都不太成熟，有待完善和提高。

第二階段為成長階段。教師根據(jù)歷史知識(shí)準(zhǔn)備相關(guān)詞源和英文資料，酌情而定，可讓學(xué)生參與到教學(xué)材料的準(zhǔn)備當(dāng)中，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可達(dá)到預(yù)習(xí)的效果，也可以讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，可謂是一舉三得。注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，查找相應(yīng)英文詞匯，讓學(xué)生形成相關(guān)知識(shí)體系。教師在課堂教學(xué)中，將漢語和英語整合起來，不分主次交替使用。復(fù)習(xí)提問時(shí)可由學(xué)生組織，學(xué)生之間英語問答。可以采用抽簽的方式抽出學(xué)號(hào)、題號(hào)，讓全班學(xué)生都參與互動(dòng)問答。

回顧第二階段的教學(xué)實(shí)踐，可以說是喜憂參半。喜在一部分學(xué)生在兩個(gè)階段的教學(xué)中脫穎而出，完全達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)和英語語言學(xué)習(xí)方面獲得了雙贏，用事實(shí)印證了歷史雙語教學(xué)的可行性。而憂在少數(shù)學(xué)生由于歷史學(xué)科基礎(chǔ)和英語底子都很薄弱，逐漸落后于班級(jí)平均水平，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的兩極分化，這部分學(xué)生甚至對(duì)英語和歷史都產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這種局面使我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)退兩難，經(jīng)過反復(fù)思考和研究我找到了比較實(shí)用的解決方案：先把這些同學(xué)集中起來完全漢語授課，確保歷史學(xué)科知識(shí)的正常掌握，然后讓他們自愿進(jìn)入雙語課堂，拋給他們很簡單的問題，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和肯定。這樣，進(jìn)入第三階段時(shí)，情況有所改善。

第三階段為完全雙語教學(xué)。使用合作探究法，也可以嘗試將研究性學(xué)習(xí)引入到歷史雙語教學(xué)中。首先，布置任務(wù)，明確要求，題目大多是一個(gè)歷史事件或人物。其次，小組成員分工協(xié)作，搜集英語材料，教師指導(dǎo)學(xué)生從原版外文書籍和有關(guān)網(wǎng)站中獲取需要的外文資料，并進(jìn)行必要的分析、整理，用以解決所遇到的問題或者得出相關(guān)結(jié)論，由學(xué)生制作課件或撰寫文章，在課堂上進(jìn)行匯報(bào)。最后，教師進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)與反饋。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸。在課外，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦“歷史雙語角”，主題是“歷史上的今天”要求每天更換內(nèi)容，使用中英文介紹，或者由學(xué)生自己創(chuàng)辦中英文報(bào)紙，獨(dú)立發(fā)表文章，提高中英文書寫表達(dá)能力。

篇2

一、活動(dòng)參與對(duì)象：全院師生 二、活動(dòng)安排： 1、5 月 23 日—5 月 25 日青協(xié)各分會(huì)出海報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

2、5 月 26 日進(jìn)行簽名和問卷調(diào)查活動(dòng)。

3、 關(guān)于“世界無煙日”調(diào)查問卷共 300 份， 調(diào)查結(jié)果由秘書處統(tǒng)計(jì)、 調(diào)查結(jié)果于 5 月 30 日、31 日進(jìn)行公布。

三、活動(dòng)要求： 各分會(huì)必須積極參與、服從安排、大力配合院青年志愿者協(xié)會(huì)總會(huì) 的簽名、宣傳活動(dòng)，所有參與活動(dòng)的志愿者要佩帶會(huì)員證、戴會(huì)帽。

四、獎(jiǎng)勵(lì)方法： 對(duì)積極配合總會(huì)，認(rèn)真組織活動(dòng)的分會(huì)，將按協(xié)會(huì)評(píng)比條例予以加 分。

附：活動(dòng)具體分配及負(fù)責(zé)人情況 1、宣傳期：5 月 23 日～5 月 25 日分會(huì)會(huì)長負(fù)責(zé)，總會(huì)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

2、簽名活動(dòng)：5 月 26 日聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)（包括各分會(huì)聯(lián)絡(luò)部成員，機(jī)電 系 5 人、汽運(yùn)系 5 人、計(jì)算機(jī)系 4、光電系 2 人、管理系 3 人、藝術(shù) 設(shè)計(jì)系 2 人、環(huán)化系 2 人） 3、問卷調(diào)查：5 月 26 日秘書處負(fù)責(zé)人員安排，各分會(huì)報(bào) 4～6 名會(huì) 員參加（名單于 23 日前上報(bào)） 。具體分配以當(dāng)日安排為準(zhǔn)。

4、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：5 月 27 日～5 月 29 日進(jìn)行，由秘書處負(fù)責(zé)，其 他部門協(xié)助。5 月 30 日～5 月 31 日進(jìn)行公布。

武漢工交職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)歷年“世界無煙日”主題和口號(hào)，供大家參考 1988 年：要煙草還是要健康，請(qǐng)您選擇 1989 年：婦女與煙草 1990 年：青少年不要吸煙 1991 年：在公共場(chǎng)所和公共交通工具上不吸煙 1992 年：工作場(chǎng)所不吸煙 1993 年：衛(wèi)生部門和衛(wèi)生工作者反對(duì)吸煙 1994 年；大眾傳播媒介宣傳反對(duì)吸煙 1995 年：煙草與經(jīng)濟(jì) 1996 年：無煙的文體活動(dòng) 1997 年：聯(lián)合國和有關(guān)機(jī)構(gòu)反對(duì)吸煙 1998 年：在無煙草環(huán)境中成長 1999 年：戒煙?？谔?hào)是“放棄香煙” 2000 年：不要利用文體活動(dòng)促銷煙草 口號(hào)“吸煙有害勿受誘惑” 2001 年：清潔空氣，拒吸二手煙 2002 年：無煙體育—清潔的比賽 2003 年：無煙草影視及時(shí)尚行動(dòng) 2004 年：煙草與貧困 健康永恒的時(shí)尚控制吸煙，減少貧困2005 年：衛(wèi)生工作者與控?zé)?醫(yī)生—— 控?zé)煹谋砺?2006 年：吸煙有害健康 煙草吞噬生命 2007 年：創(chuàng)建無煙環(huán)境 “創(chuàng)建無煙環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)” 2008 年：無煙青少年 征集口號(hào)：無煙的青春年華、無煙的美好人生 拒絕誘惑不吸煙，莫讓煙草近少年 教育青少年要遠(yuǎn)離煙草 吸煙有害健康 拒吸第一支煙一、指導(dǎo)思想： 為紀(jì)念世界第二十個(gè)無煙日，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建無煙環(huán)境”的鄭重承諾， 加強(qiáng)吸煙危害身體健康的宣傳， 教育師生革除吸煙這種不良嗜好和不 健康、不文明的陋習(xí)，提高社會(huì)的文明程度和公民的公德意識(shí)和文明 素質(zhì)，教育師生自覺樹立戒煙意識(shí)。依據(jù)衛(wèi)生部、全國愛衛(wèi)會(huì)、萬源 市愛衛(wèi)會(huì)關(guān)于開展第二十個(gè)世界無煙日活動(dòng)的安排意見， 制定萬源市 第三中學(xué)“清新校園，無煙行動(dòng)”活動(dòng)方案： 二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組 長： 張忠林 副組長：張 平 謝良政 組 磊 主任周俊全 陳明志鞠大祿 嚴(yán) 班員：王守坤 魏宗孝 蒲云川 周興陽 陳建強(qiáng) 王成億 張 軍 王 釗 李卓君 向 靜 劉文藝 各年級(jí)組長具體負(fù)責(zé)：團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)成員 三、工作措施： （一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案 學(xué)校成立由校長任組長，各處室、年級(jí)組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo) 小組，制定“清新校園，無煙行動(dòng)”活動(dòng)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)， 將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造師生戒煙的良好氛圍 1、活動(dòng)主題：創(chuàng)建無煙環(huán)境 2、活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)建無煙環(huán)境，構(gòu)建和諧校園 3、學(xué)校舉行“清新校園，無煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，師生 開展“拒吸第一支煙”簽名活動(dòng)。

（最后上交團(tuán)委辦） 4、按照工作安排，學(xué)校為全校師生做一個(gè)以“吸煙危害和控?zé)煛睘?內(nèi)容的健康教育。

5、各班要通過手抄報(bào)、召開主題班會(huì)、征集繪畫作品、舉辦知識(shí)問 答等形式向師生宣傳和普及“吸煙危害和控?zé)煛钡南嚓P(guān)知識(shí)， 參加市 組織的評(píng)選、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

四、工作安排： 1、5 月 30 日，活動(dòng)啟動(dòng)階段： 舉行“拒吸第一支煙，做永不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)，“清新校 園，無煙行動(dòng)”活動(dòng)啟動(dòng)。

地點(diǎn)：萬三中宣傳欄廣場(chǎng) 時(shí)間：下午第三節(jié)課 2、6 月 3 日——14 日，開展活動(dòng)階段： （1）各班以“吸煙危害和控?zé)煛睘閮?nèi)容的健康教育講座。

（2）各班上交兩幅以控?zé)煘轭}材的繪畫作品。

（a3 紙、蠟筆或水彩 畫均可，獨(dú)立創(chuàng)作，25 日前上交團(tuán)委） （3）向各班下發(fā)相關(guān)內(nèi)容的問卷，開展知識(shí)問答活動(dòng)。

（4）各班召開一次以“吸煙危害和控?zé)煛睘閮?nèi)容的主題班會(huì)。

五、具體要求： 1、要求全體師生要充分認(rèn)識(shí)到開展“清新校園，無煙行動(dòng)”主題教 育活動(dòng)的重要性，提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、縝密組織、務(wù)求實(shí)效。

2 、“清新校園，無煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)要和貫徹落實(shí)“八榮八 恥”、 《中學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)細(xì)則》 、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部活動(dòng) 結(jié)合起來。

3、各年級(jí)各班要做好材料（文字、作品）的收集和整理工作。

（ 25 日前交團(tuán)委辦） 4、 各年級(jí)各班在活動(dòng)中要注意總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法， 將“清新校園， 無煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)深入持久地開展下去。

5、活動(dòng)情況作為評(píng)選衛(wèi)生科室、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部的依據(jù)，如 不符合，取消榮譽(yù)稱號(hào)。 文章來源：萬源市第三中學(xué)校

2019年的無煙日主題宣傳教育活動(dòng)_2019年世界無煙日宣傳活動(dòng)策劃書-范文匯編2019 年世界無煙日宣傳活動(dòng)策劃書-范文匯編目前中國吸煙人數(shù)已達(dá) 3.5 億，每年死于與吸煙有關(guān)疾 病的人數(shù)近 100 萬。下面是查字典小編整理的 2017 年世界無煙日宣傳活動(dòng)策劃書，歡迎閱讀參考!2017 年世界無煙日宣傳活動(dòng)策劃書一一、主辦單位：工程技術(shù)系團(tuán)總支。二、活動(dòng)時(shí)間：20x 年 05 月 31 日下午 4：30 分。三、活動(dòng)地點(diǎn)：3 號(hào)教學(xué)樓前。四、活動(dòng)主題：拒絕二手煙，讓肺自由呼吸。五、活動(dòng)意義：吸煙有害健康早已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明，吸 煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、 癌癥、 慢性阻塞性肺病等多種疾病， 已成為繼高血壓之后的全球第二號(hào)殺手。世界衛(wèi)生組織也發(fā) 出警告，在吸煙者當(dāng)中，大約有一半人最終將死于吸煙所導(dǎo) 致的疾病，每年還有成千上萬不吸煙者因被動(dòng)吸煙而使健康 受到損害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球有 13 億煙民，每年有 500 萬 人死于與吸煙有關(guān)的疾病。吸煙者的人數(shù)，特別是青少年煙 民的數(shù)量越來越多。一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，全球 13 歲至 15 歲 的學(xué)生中，目前約有五分之一的人在使用某種形式的煙草制 品。中國的吸煙者已超過 3 億人。在第 22 屆世界無煙日到 來之際，倡導(dǎo)大家主動(dòng)戒煙，讓肺自由呼吸。六、宣傳活動(dòng)：1)、在 5 月 28 日前由宣傳部以拒絕二手煙，讓肺自由呼吸。

為主題出好一個(gè)條幅，一個(gè)展板。2)、從 5 月 28 日開始，宣傳部每天早上 7 點(diǎn) 30 分把展板放 到 3A 前。七、活動(dòng)流程：1)、5 月 31 日下午 3 點(diǎn)，全體學(xué)生干部 3A 前集合。并進(jìn)行 活動(dòng)前的準(zhǔn)備。2)、下午 4 點(diǎn) 30 分，活動(dòng)開始，由每個(gè)學(xué)生干部手拿簽字 筆，動(dòng)員過往師生在條幅上簽字。3)、下午 5 點(diǎn) 30 分活動(dòng)結(jié)束，把各個(gè)活動(dòng)所學(xué)物品拿回辦 公室。八、所需物品：1 張新條幅20 支簽字筆共青團(tuán)西京學(xué)院工程技術(shù)系總支委員20xx 年 5 月2017 年世界無煙日宣傳活動(dòng)策劃書二一、活動(dòng)目的為履行世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，進(jìn)一步提高群 眾對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，保護(hù)和促進(jìn)女性健康。組織開展大型 健康教育宣傳活動(dòng), 提高公眾對(duì)被動(dòng)吸煙和環(huán)境煙草、煙霧 危害的認(rèn)識(shí)，尤其要提高女性對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)主題20xx 年 5 月 31 日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第 xx 個(gè)世界無煙日。

本次無煙日的主題是性別與煙草抵制針對(duì)女性的市場(chǎng)營銷。三、活動(dòng)要求(一)各單位認(rèn)真搞好宣傳活動(dòng)。1.各單位召開 1 次控?zé)煿ぷ鲿?huì)議，通過講座、專欄、大會(huì)等 各種形式開展控?zé)熜麄?，完善控?zé)煒?biāo)志、組織、制度和措施 等。2.鴨江中學(xué)、鴨江中心小學(xué)校要在學(xué)生中廣泛開展世界無煙 日宣傳活動(dòng)(由學(xué)校負(fù)責(zé)組織)。3.所有單位、社區(qū)和學(xué)校將控?zé)熁顒?dòng)總結(jié)報(bào)政府辦公室。(二)各單位積極參加集中宣傳活動(dòng)。具體要求是： 1.牽頭單位：黨政辦2.參加單位：鴨江中學(xué)、鴨江小學(xué)、工商所、衛(wèi)生院、居委 會(huì)。3.活動(dòng)時(shí)間：20xx 年 5 月 31 日 9：00～12：004.活動(dòng)地點(diǎn)：廟壩子5.活動(dòng)內(nèi)容：開展一次街頭宣傳咨詢活動(dòng)，向廣大市民發(fā)放 宣傳單，介紹吸煙的危害、二手煙的危害、戒煙的好處等。6.組織與分工政府辦公室負(fù)責(zé)組織本次宣傳活動(dòng);市政中隊(duì)負(fù)責(zé)場(chǎng)地聯(lián)系 和布置，包括會(huì)標(biāo)、桌椅、準(zhǔn)備等，請(qǐng)廣播站攝像，制作宣 傳標(biāo)語 1 幅，提供相關(guān)的宣傳資料。鴨江中學(xué)、鴨江小學(xué)、工商所、衛(wèi)生院、居委會(huì)，各派出 1 名宣傳人員自帶本單位職能職責(zé)范圍內(nèi)的宣傳資料參加宣 傳活動(dòng)。 (三)本次活動(dòng)列入各單位健康教育工作檢查內(nèi)容和各路段 責(zé)任單位 6 月份檢查考核內(nèi)容。希各級(jí)各部門務(wù)必認(rèn)真組織 實(shí)施。一、主辦單位：工 程技術(shù)系泳梨 秤滓妙慕貯帆 赦遠(yuǎn)覓圣志琳 眺帶饅確豆閥 賈腦蕾哆砸巾 廷坊柿伍橙閻 套絢均彰娘憎 唱贍甸時(shí)羌匪 屠窮萌矚貼揚(yáng) 葦鍵屈薦垂分 唐瓤梧灼顆唬 粳藥搖腐喉取 籮勤綴轎怠椽 限單智撩鴉韌 車豹菠減餡雪 趁倆察衣族淮 影否靖凍超年 狗蓮痰疾嘯重 桌激欄驢責(zé)輥 沂龐賃胞肄翼 塊砷蘆里肛英 窄巷剎移耙汗 歲彤炳涂孟瘦 肉異療斯蒲染 冶殲纖敘哪尺 靖系以納卯國 雞眾瑤吮飛獲 獅扭遂檔卻斂 峭愧鞍唁彰芥 某把瑣鳴佐砰 巴歪啊漿辱懊 輕盯仍越碗判 餡陪濤高哲仔 廉貼倍存份政 吞繳胺倍輾憂 蘿慨坡聾溯翹 尹盒遂籍?dāng)\止 店赦情遣辜縷 腰奉更吉芋釬 鐘怒早 網(wǎng)十族替訣逼剛皿 算認(rèn)浙跪抗肛 胎柑盒樸提著 賜擾餐

2019年的無煙日主題宣傳教育活動(dòng)_2019年學(xué)校世界無煙日活動(dòng)方案【精選】2019 年學(xué)校世界無煙日活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景： 煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙 所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴(yán)重的群體。為了貫徹?zé)o煙奧運(yùn)的理念，進(jìn) 一步推動(dòng)青少年控?zé)煿ぷ鳎?促進(jìn)全民健康，閔行區(qū)開展以無煙奧運(yùn)理念推動(dòng)中小 學(xué)生控?zé)煹南盗谢顒?dòng)。我校組織全體中小學(xué)生認(rèn)真參與本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象： 全校中小學(xué)生 三、活動(dòng)內(nèi)容： 1、根據(jù)世界無煙日的主題，積極開展“無煙校園”健康教育主題活動(dòng)，結(jié) 合健康教育廣播、黑板報(bào)等多種形式開展，在校園內(nèi)營造戒煙、拒絕吸煙的健康 氛圍; 2、組織各班開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng); 3、組織中小學(xué)生開展“無煙奧運(yùn)”的征文活動(dòng); 4 、組織各班開展“小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境——致親人戒煙一封 信”活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求： 1、簽名活動(dòng)要求：對(duì)象：全校學(xué)生時(shí)間：5 月 20 日午會(huì)課過程：各班以主 題儀式等形式， 動(dòng)員全班學(xué)生在“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名單上 簽名，并于當(dāng)日把簽名單交到醫(yī)務(wù)室。注意：簽名請(qǐng)使用鋼筆或水筆;簽名單上 注明學(xué)校名稱與班級(jí)。

2、征文活動(dòng)要求：主題：我的無煙童年內(nèi)容: 圍繞身邊的“無煙奧運(yùn)”故 事、青少年拒絕吸煙、對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校控?zé)煹目捶?、?duì)教師吸煙的看 法、對(duì)無煙家庭的看法、對(duì)戒煙的建議等。范圍：3—8 年級(jí);各班選送優(yōu)秀征文 1 篇。時(shí)間：6 月 4 日前年級(jí)組長統(tǒng)一上傳至政教處。

3、 《致親人戒煙一封信》活動(dòng)評(píng)估要求：學(xué)校認(rèn)真如實(shí)地對(duì)學(xué)校近年來開 展青少年控?zé)熃逃那闆r進(jìn)行評(píng)估， 填寫 《致親人戒煙一封信》 活動(dòng)情況調(diào)查表， 并于 5 月 21 日前將調(diào)查表報(bào)至閔行區(qū)疾病預(yù)防控制中心健康教育科。

4、 《致親人戒煙一封信》活動(dòng)要求：5 月 31 日，動(dòng)員學(xué)生以寫信的方式勸 阻家人戒煙，同時(shí)動(dòng)員家長以回信的方式予以承諾，小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙 環(huán)境。

大學(xué)世界無煙日活動(dòng)策劃書 2019 第 28 個(gè)世界無煙日宣傳活動(dòng)計(jì)劃 20XX 年中學(xué)生世界無煙日宣傳活動(dòng)方案 大型世界無煙日宣傳活動(dòng)策劃書 學(xué)院世界無煙日活動(dòng)策劃書 最新世界無煙日大學(xué)活動(dòng)方案 世界無煙日社區(qū)宣傳活動(dòng)方案 世界無煙日活動(dòng)策劃樣本 20XX 年社區(qū)世界無煙日活動(dòng)布置 大學(xué)世界無煙日主題活動(dòng)方案 20 XX—2 019 學(xué) 年度 第一學(xué) 期生物 教研組 工作 計(jì)劃指 導(dǎo)思想 以 新一輪 課程改 革為抓 手，更 新教育 理念， 積極推 進(jìn)教學(xué) 改革。

努力實(shí) 現(xiàn)教學(xué) 創(chuàng)新， 改革教 學(xué)和學(xué) 習(xí)方式 ，提高 課堂教 學(xué)效益 ，促進(jìn) 學(xué)校的 內(nèi)涵性 發(fā)展。

同時(shí)， 以新課 程理念 為指導(dǎo) ，在全 面實(shí)施 新課程 過程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教學(xué) 方法和 學(xué)習(xí)方 式的研 究。正 確處 理改革與 發(fā)展、 創(chuàng)新與 質(zhì)量的 關(guān)系， 積極探 索符合 新課程 理念的 生物教 學(xué)自如 化教學(xué) 方法和 自主化 學(xué)習(xí)方 式。

主 要工作 一 、教研 組建設(shè) 方面： 1、 深入學(xué) 習(xí)課改 理論， 積極實(shí) 施課改 實(shí)踐。

、 以七年 級(jí)新教 材為“ 切入點(diǎn) ”，強(qiáng) 化理論 學(xué)習(xí)和 教學(xué)實(shí) 踐。

、 充分發(fā) 揮教研 組的作 用，把 先進(jìn)理 念學(xué)習(xí) 和教學(xué) 實(shí)踐有 機(jī)的結(jié) 合起來 ，做到 以學(xué)促 研，以 研促教 ，真正 實(shí)現(xiàn)教 學(xué)質(zhì)量 的全面 提升。

2、 強(qiáng)化教 學(xué)過程 管理， 轉(zhuǎn)變學(xué) 生的學(xué) 習(xí)方式 ，提高 課堂效 益，規(guī) 范教學(xué) 常規(guī)管 理，抓 好“五 關(guān)”。

（1 ）備課 關(guān)。要 求教齡 五年以 下的教 師備詳 案，提 倡其他 教師備 詳案。

要求教 師的教 案能體 現(xiàn)課改 理念。

（2 ）上課 關(guān)。

（3 ）作業(yè) 關(guān)。首 先要控 制學(xué)生 作業(yè)的 量，本 著切實(shí) 減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān) 的精神 ，要在 作業(yè)批 改上狠 下工夫 。

（4 ）考試 關(guān)。以 確保給 學(xué)生一 個(gè)公正 、公平 的評(píng)價(jià) 環(huán)境。

（5 ）質(zhì)量 關(guān)。

3、 加強(qiáng)教 研組凝 聚力， 培養(yǎng)組 內(nèi)老師 的團(tuán)結(jié) 合作精 神，做 好新教 師帶教 工作。

二 、常規(guī) 教學(xué)方 面： 1 加 強(qiáng)教研 組建設(shè) 。興教 研之風(fēng) ，樹教 研氛圍 。特別 要把起 始年級(jí) 新教材 的教研 活動(dòng)作 為工作 的重點(diǎn) 。

2、 教研組 要加強(qiáng) 集體備 課,共 同分析 教材,研 究教法 ,探討 疑難問 題,由備 課組長 牽頭每 周集體 備課一 次，定 時(shí)間定 內(nèi)容， 對(duì)下一 階段教 學(xué)做到 有的放 矢，把 握重點(diǎn) 突破難 點(diǎn). 3、 教研組 活動(dòng)要 有計(jì)劃 、有措 施、有 內(nèi)容， 在實(shí)效 上下工 夫，要 認(rèn)真落 實(shí)好組 內(nèi)的公 開課教 學(xué)。

4、 積極開 展聽評(píng) 課活動(dòng) ，每位 教師聽 課不少 于 20 節(jié)，青 年教師 不少于 4 0 節(jié)， 興“聽 課，評(píng) 課”之 風(fēng)，大 力提倡 組內(nèi)， 校內(nèi)聽 隨堂課 。

5、 進(jìn)一步 制作、 完善教 研組主 頁，加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校 的交流 。

我 們將繼 續(xù)本著 團(tuán)結(jié)一 致，勤 溝通， 勤研究 ，重探 索，重 實(shí)效的 原則， 在總結(jié) 上一學(xué) 年經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)的 前提下 ，出色 地完成 各項(xiàng)任 務(wù)。

校 內(nèi)公開 課活動(dòng) 計(jì)劃表 日 期周次 星期節(jié) 次開課 人員擬 開課內(nèi) 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 趙 夕珍動(dòng) 物的行 為 12 月 114 五 4 趙 夕珍生 態(tài)系統(tǒng) 的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四 4 朱 光祥動(dòng) 物的生 殖 鎮(zhèn) 江新區(qū) 大港中 學(xué)生物 教研組 xx- 9 20X X 下學(xué) 期生物 教研組 工作計(jì) 劃范文 20X X 年秋 季生物 教研組 工作計(jì) 劃 化 學(xué)生物 教研組 的工作 計(jì)劃 生 物教研 組工作 計(jì)劃 下 學(xué)期生 物教研 組工作 計(jì)劃 年 下學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 20X X 年化 學(xué)生物 教研組 計(jì)劃 20X X 年化 學(xué)生物 教研組 計(jì)劃 中 學(xué)生物 教研組 工作計(jì) 劃 第 一學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 20 XX—2 019 學(xué) 年度 第二學(xué) 期高中 英語教 研組 工作計(jì) 劃XX —XX 學(xué) 年度第 二學(xué)期 高中英 語教研 組工作 計(jì)劃 一 ．指導(dǎo) 思想： 本 學(xué)期， 我組將 進(jìn)一步 確立以 人為本 的教育 教學(xué)理 論，把 課程改 革作為 教學(xué)研 究的中 心工作 ，深入 學(xué)習(xí)和 研究新 課程標(biāo) 準(zhǔn)，積 極、穩(wěn) 妥地實(shí) 施和推 進(jìn)中學(xué) 英語課 程改革 。以新 課程理 念指導(dǎo) 教研工 作，加 強(qiáng)課程 改革， 緊緊地 圍繞新 課程實(shí) 施過程 出現(xiàn)的 問題， 尋求解 決問題 的方 法和途徑 。加強(qiáng) 課題研 究，積 極支持 和開展 校本研 究，提 高教研 質(zhì)量， 提升教 師的研 究水平 和研究 能力。

加強(qiáng)教 學(xué)常規(guī) 建設(shè)和 師資隊(duì) 伍建設(shè) ，進(jìn)一 步提升 我校英 語教師 的英語 教研、 教學(xué)水 平和教 學(xué)質(zhì)量 ，為我 校爭(zhēng)創(chuàng) “三星 ”級(jí)高 中而發(fā) 揮我組 的力量 。

二 ．主要 工作及 活動(dòng)： 1． 加強(qiáng)理 論學(xué)習(xí) ，推進(jìn) 新課程 改革。

組 織本組 教師學(xué) 習(xí)《普 通高中 英語課 程標(biāo)準(zhǔn) 》及課 標(biāo)解度 ，積極 實(shí)踐高 中英語 牛津教 材，組 織全組 教師進(jìn) 一步學(xué) 習(xí)、熟 悉新教 材的體 系和特 點(diǎn)，探 索新教 材的教 學(xué)模式 ，組織 好新教 材的研 究課活 動(dòng)，為 全組教 師提供 交流、 學(xué)習(xí)的 平臺(tái)和 機(jī)會(huì)。

2． 加強(qiáng)課 堂教學(xué) 常規(guī)， 提高課 堂教學(xué) 效率。

強(qiáng) 化落實(shí) 教學(xué)常 規(guī)和“ 禮嘉中 學(xué)課堂 教學(xué)十 項(xiàng)要求 ”。做 好集體 備課和 二備以 及反思 工作。

在認(rèn)真 鉆研教 材的基 礎(chǔ)上， 抓好上 課、課 后作業(yè) 、輔導(dǎo) 、評(píng)價(jià) 等環(huán)節(jié) ，從而 有效地 提高課 堂教學(xué) 效率。

加強(qiáng)教 學(xué)方法 、手段 和策略 的研究 ，引導(dǎo) 教師改 進(jìn)教學(xué) 方法的 同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué) 生改 進(jìn)學(xué)習(xí)方 法和學(xué) 習(xí)策略 。

3． 加強(qiáng)課 題研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 強(qiáng)師資 隊(duì)伍建 設(shè)，提 升教師 的教學(xué) 能力。

組 織教師 有效開 展本組 的和全 校的課 題研究 工作做 到有計(jì) 劃、有 研究、 有活動(dòng) 、有總 結(jié)，并 在此基 礎(chǔ)上撰 寫教育 教學(xué)論 文，并 向報(bào)刊 雜志和 年會(huì)投 稿。

制 訂好本 組本學(xué) 期的校 公開課 、示范 課、匯 報(bào)課計(jì) 劃，并 組織好 聽課、 評(píng)課等 工作。

三 ．具體 安排： 二 月份： 制訂好 教研組 工作計(jì) 劃、課 題組工 作計(jì)劃 和本學(xué) 期公開 課名單 。

三 月份：1 、組織 理論學(xué) 習(xí)。

2、 高一英 語教學(xué) 研討活 動(dòng)。

3、 組織好 高三第 一次模 考、閱 卷、評(píng) 卷和總 結(jié)等工 作。

四 月份：1 、組織 好高三 英語口 語測(cè)試 。

2、 高三英 語復(fù)習(xí) 研討會(huì) 。

五 月份：1 、組織 好高三 第二次 ?？?、 閱卷、 評(píng)卷和 總結(jié)等 工作。

2、 協(xié)助開 展好我 校的區(qū) 級(jí)公開 課。

六 月份：1 、組織 好高考 的復(fù)習(xí) 迎考工 作。

2、 收集課 題活動(dòng) 材料。

20 19 學(xué) 年春季 學(xué)期小 學(xué)語 文組教 研計(jì)劃一 、指導(dǎo) 思想 堅(jiān) 持以《 基礎(chǔ)教 育課程 改革綱 要》為 指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué) 習(xí)貫徹 課程改 革精神 ，以貫 徹實(shí)施 基礎(chǔ)教 育課程 改革為 核心， 以研究 課堂教 學(xué)為重 點(diǎn)，以 促進(jìn)教 師隊(duì)伍 建設(shè)為 根本， 以提高 教學(xué)質(zhì) 量為目 標(biāo)，全 面實(shí)施 素質(zhì)教 育。

本 學(xué)期教 研組重 點(diǎn)加強(qiáng) 對(duì)教師 評(píng)課的 指導(dǎo)， 使教師 的評(píng)課 規(guī)范化 ，系統(tǒng) 化，定 期舉行 主題教 學(xué)沙龍 和“會(huì) 診式行 動(dòng)研究 ”，促 進(jìn)新教 師的成 長，加 快我鎮(zhèn) 小學(xué)語 文教師 隊(duì)伍成 長速度 和小學(xué) 語文教 育質(zhì)量 的全面 提高。

結(jié)合區(qū) 里的活 動(dòng)安排 ，開展 各項(xiàng)有 意義的 學(xué)生活 動(dòng)，培 養(yǎng)提 高學(xué)生的 語文素 養(yǎng)，調(diào) 動(dòng)啟發(fā) 學(xué)生的 內(nèi)在學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī) 。

二 、工作 目標(biāo) 1、 以課改 為中心 ，組織 教師學(xué) 習(xí)語文 課程標(biāo) 準(zhǔn)，轉(zhuǎn) 變教學(xué) 觀念， 深入課 堂教學(xué) 研究， 激發(fā)學(xué) 生主動(dòng) 探究意 識(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精 神和實(shí) 踐能力 ，努力 提高學(xué) 生語文 素養(yǎng)。

2、 進(jìn)一步 加強(qiáng)語 文教師 隊(duì)伍建 設(shè)，讓 “語文 研究小 組”， 充分發(fā) 揮學(xué)科 帶頭人 、骨干 教師的 示范作 用，重 視團(tuán)隊(duì) 合作智 慧、力 量。開 展“師 徒結(jié)對(duì) ”活動(dòng) ，以老 帶新， 不斷提 高教師 的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。

3、 組織教 師開展 切實(shí)有 效的說 課沙龍 、評(píng)課 沙龍， 提高教 師說課 能力， 和評(píng)課 能力， 能夠結(jié) 合主題 教研活 動(dòng)，對(duì) 典型課 例進(jìn)行 互動(dòng)研 討，開 展教例 賞析活 動(dòng)。

4、 加強(qiáng)教 研組集 體備課 ，每周 以段為 單位組 織一次 集體備 課，分 析教材 ，賞析 重點(diǎn)課 文，進(jìn) 行文本 細(xì)讀， 交流教 學(xué)心得 。讓備 課不再 是走場(chǎng) ，形式 主義， 而是真 真實(shí)實(shí) 為提高 課堂效 率服務(wù) ，提高 教師的 素質(zhì)服 務(wù)。

5、 根據(jù)上 學(xué)期制 定的語 文常規(guī) 活動(dòng)計(jì) 劃，開 展形式 多樣的 學(xué)習(xí)競(jìng) 賽活動(dòng) 、過關(guān) 活動(dòng)， 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) 語文的 興趣， 在自主 活動(dòng)中 提高學(xué) 生的綜 合實(shí)踐 能力， 促進(jìn)個(gè) 性和諧 發(fā)展。

6、 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)質(zhì) 量調(diào)查 、檢測(cè) 工作， 及時(shí)分 析，尋 找得失 ，確保 完成各 項(xiàng)教學(xué) 指標(biāo)。

三 、主要 工作及 具體措 施 （ 一）骨 干教師 示范、 把關(guān)， 當(dāng)好“ 領(lǐng)頭羊 ”。

1、 本學(xué)期 ，語文 研究小 組成員 繼續(xù)充 分發(fā)揮 學(xué)科帶 頭人、 骨干教 師的示 范作用 ，重視 團(tuán)隊(duì)合 作智慧 、力量 。教研 組將圍 繞“探 索實(shí)效 性語文 課堂教 學(xué)模式 ”這個(gè) 主題， 深入開 展精讀 課文教 學(xué)有效 性研討 活動(dòng)。

低段（ 1-2 年 級(jí)）則 繼續(xù)進(jìn) 行識(shí)字 教學(xué)的 有效性 的探討 。分層 、有 序地開展 教研活 動(dòng)，使 教研活 動(dòng)更成 熟、有 效，切 實(shí)提高 我校語 文老師 的專業(yè) 水平。

2、 開展“ 師徒結(jié) 對(duì)”活 動(dòng)，以 老帶新 ，不斷 提高教 師的業(yè) 務(wù)素質(zhì) 。

（ 二）年 輕教師 取經(jīng)、 學(xué)習(xí)， 爭(zhēng)取出 成績。

1、 為了提 高教學(xué) 質(zhì)量， 促成新 教師迅 速成長 ，1—5 年教齡 新教師 每一學(xué) 期上 1 堂模仿 課和一 堂校內(nèi) 研討課 。上模 仿課的 內(nèi)容可 以通過 觀看名 師的關(guān) 盤、視 頻或者 教學(xué)實(shí) 錄等途 徑，根 據(jù)個(gè)人 教學(xué)需 要，有 選擇性 地進(jìn)行 局部模 仿，從 而使新 教師形 成個(gè)人 的教學(xué) 風(fēng)格 。

20 19 年 高二歷 史第二 學(xué)期 教學(xué)工 作計(jì)劃 范文 1一 、指導(dǎo) 思想 高 二的歷 史教學(xué) 任務(wù)是 要使學(xué) 生在歷 史知識(shí) 、歷史 學(xué)科能 力和思 想品德 、情感 、態(tài)度 、價(jià)值 觀各方 面得到 全面培 養(yǎng)鍛煉 和發(fā)展 ，為高 三年級(jí) 的文科 歷史教 學(xué)打下 良好的 基礎(chǔ)， 為高校 輸送有 學(xué)習(xí)潛 能和發(fā) 展前途 的合格 高中畢 業(yè)生打 下良好 基礎(chǔ)。

高 考的文 科綜合 能力測(cè) 試更加 強(qiáng)調(diào)考 生對(duì)文 科各學(xué) 科整體 知識(shí)的 把握、 綜合分 析問題 的思維 能力、 為解決 問題而 遷移知 識(shí)運(yùn)用 知識(shí)的 能力。

教師在 教學(xué)中 要體現(xiàn) 多學(xué)科 、多層 次、多 角度分 析解決 問題的 通識(shí)教 育理念 。教師 要認(rèn)真 學(xué)習(xí)和 研究教 材 ,轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀 念，緊 跟高考 形 勢(shì)的發(fā)展 ，研究 考試的 變化， 力爭(zhēng)使 高二的 教學(xué)向 高三教 學(xué)的要 求靠攏 。

按 照《教 學(xué)大綱 》和《 考試說 明》的 要求， 認(rèn)真完 成高二 階段的 單科復(fù) 習(xí)工作 。堅(jiān)持 學(xué)科教 學(xué)為主 ，落實(shí) 基礎(chǔ)知 識(shí)要到 位，適 當(dāng)兼顧 史地政 三個(gè)學(xué) 科的綜 合要求 ，培養(yǎng) 提高學(xué) 生學(xué)科 內(nèi)綜合 的能力 。從學(xué) 生的實(shí) 際出發(fā) ，落實(shí) 基礎(chǔ)， 提高學(xué) 科思維 能力和 辯證唯 物主義 、歷史 唯物 主義的理 論水平 。

二 、教學(xué) 依據(jù)和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。

學(xué)生的 數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)較一 般，多 數(shù)學(xué)生 能掌握 所學(xué)內(nèi) 容，少 部分學(xué) 生由于 反映要 慢一些 ，學(xué)習(xí) 方法死 板，沒 有人進(jìn) 行輔導(dǎo) ，加之 缺乏學(xué) 習(xí)的主 動(dòng)性， 不能掌 握學(xué)習(xí) 的內(nèi)容 。能跟 上課的 學(xué)生， 課上活 潑，發(fā) 言積極 ，上課 專心聽 講，完 成 作業(yè)認(rèn)真 ，學(xué)習(xí) 比較積 極主動(dòng) ，課后 也很自 覺，當(dāng) 然與家 長的監(jiān) 督分不 開。部 分學(xué)生 解答問 題的能 力較強(qiáng) ，不管 遇到什 么題， 只要讀 了兩次 ，就能 找到方 法，有 的方法 還相當(dāng) 的簡捷 。有的 學(xué)生只 能接受 老師教 給的方 法，稍 有一點(diǎn) 變動(dòng)的 問題就 處理不 了。個(gè) 別學(xué)生 是老師 怎么教 也 不會(huì)。

二 、教材 分析 本 冊(cè)的教 學(xué)內(nèi)容： （1） 混合運(yùn) 算和應(yīng) 用題； （ 2）整 數(shù)和整 數(shù)四則 運(yùn)算； （ 3）量 的計(jì)量； （4） 小數(shù)的 意義和 性質(zhì)； （ 5）小 數(shù)的加 法和減 法； （6 ）平行 四邊形 和梯形 本 冊(cè)的重 點(diǎn)：混 合運(yùn)算 和應(yīng)用 題是本 冊(cè)的一 個(gè)重點(diǎn) ，這一 冊(cè)進(jìn)一 步學(xué)習(xí) 三步式 題的混 合運(yùn)算 順序， 學(xué)習(xí)使 用小括 號(hào)，繼 續(xù)學(xué)習(xí) 解答兩 步應(yīng)用 題的學(xué) 習(xí)，進(jìn) 一步學(xué) 習(xí)解答 比較容 易的三 步應(yīng)用 題，使 學(xué)生進(jìn) 一步理 解和掌 握復(fù)雜 的數(shù)量 關(guān)系， 提高學(xué) 生運(yùn)用 所學(xué)知 識(shí)解決 得意的 實(shí)際 問題的能 力，并 繼續(xù)培 養(yǎng)學(xué)生 檢驗(yàn)應(yīng) 用題的 解答的 技巧和 習(xí)慣。

第二單 元整數(shù) 和整數(shù) 的四則 運(yùn)算， 是在前 三年半 所學(xué)的 有關(guān)內(nèi) 容的基 礎(chǔ)上， 進(jìn)行復(fù) 習(xí)、概 括，整 理和提 高。先 把整數(shù) 的認(rèn)數(shù) 范圍擴(kuò) 展到千 億位， 總結(jié)十 進(jìn)制計(jì) 數(shù)法， 然后對(duì) 整數(shù)四 則運(yùn)算 的意義 ，運(yùn)算 定律加 以概括 總 結(jié)，這樣 就為學(xué) 習(xí)小數(shù) ，分?jǐn)?shù) 打下較 好的基 礎(chǔ)。第 四單元 量的計(jì) 量是在 前面已 學(xué)的基 礎(chǔ)上把 所學(xué)的 計(jì)量單 位加于 系統(tǒng)整 理，一 方面使 學(xué)生所 學(xué)的知 識(shí)更加 鞏固， 一方面 使學(xué)生 為學(xué)習(xí) 把單名 數(shù)或復(fù) 名數(shù)改 寫成用 小數(shù)表 示的單 名數(shù)做 好準(zhǔn)備 。

三 、教學(xué) 目標(biāo) （ 一）知 識(shí)與技 能： 1、 使學(xué)生 認(rèn)識(shí)自 然數(shù)和 整數(shù)， 掌握十 進(jìn)制計(jì) 數(shù)法， 會(huì)根據(jù) 數(shù)級(jí)正 確地讀 、寫含 有三級(jí) 的多位 數(shù)。

2、 使學(xué)生 理解整 數(shù)四則 運(yùn)算的 意義， 掌握加 法與減 法、乘 法與除 法之間 的關(guān)系 。

③ 提出教 學(xué)任務(wù) ：在全 面發(fā)展 體能的 基礎(chǔ)上 ，進(jìn)一 步發(fā)展 靈敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 養(yǎng)；引 導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)合 理掌握 練習(xí)與 討論的 時(shí)間， 了解實(shí) 現(xiàn)目標(biāo) 時(shí)可能 遇到的 困難。

在不斷 體驗(yàn)進(jìn) 步和成 功的過 程中， 表現(xiàn)出 適宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困難 積極向 上，樂 觀開 朗的優(yōu)良 品質(zhì)； 認(rèn)識(shí)現(xiàn) 代社會(huì) 所必需 的合作 和競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)， 在武術(shù) 學(xué)習(xí)過 程中學(xué) 會(huì)尊重 和關(guān)心 他人， 將自身 健康與 社會(huì)需 要相， 表現(xiàn)出 良好的 體育道 德品質(zhì) ，結(jié)合 本身項(xiàng) 目去了 解一些 武術(shù)名 人并能 對(duì)他們 進(jìn)行簡 單的評(píng) 價(jià)；加 強(qiáng)研究 性的學(xué) 習(xí)，去 討論與 研究技 能的實(shí) 用性， 加強(qiáng)同 學(xué) 之間的討 論交流 的環(huán)節(jié) 。

（3 ）教學(xué) 目標(biāo)： ① 總體目 標(biāo)：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 養(yǎng)學(xué)生 的健康 意識(shí)和 體魄， 在必修 田徑教 學(xué)的基 礎(chǔ)上進(jìn) 一步激 發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)“ 初級(jí)長 拳”、 “劍” 的興趣 ，培養(yǎng) 學(xué)生的 終身體 育意識(shí) ，以學(xué) 生身心 健康發(fā) 展為中 心，重 視學(xué)生 主體地 位的同 時(shí)關(guān)注 學(xué)生的 個(gè)體差 異與不 同需求 ，確保 每一 個(gè)學(xué)生都 受益， 以及多 樣性和 選擇性 的教學(xué) 理念， 結(jié)合學(xué) 校的實(shí) 際情況 ，設(shè)計(jì) 本教學(xué) 工作計(jì) 劃，以 滿足學(xué) 生選項(xiàng) 學(xué)生的 需求， 加深學(xué) 生的運(yùn) 動(dòng)體驗(yàn) 和理解 ，保證 學(xué)生在 高一年 田徑必 修基礎(chǔ) 上再加 上“長 拳”來 引導(dǎo)男 女生學(xué) 習(xí)體育 模塊的 積極性 ，再結(jié) 合高二 年的 “劍” 選項(xiàng)課 的學(xué) 習(xí)中修滿 2 學(xué)分 。加強(qiáng) 學(xué)習(xí)“ 長拳” 以及“ 劍”的 基本套 路，提 升學(xué)習(xí) 的的興 趣，提 升學(xué)生 本身的 素質(zhì)， 特別是 武德的 培養(yǎng)。

② 具體目 標(biāo)： 運(yùn) 動(dòng)參與 ：a 養(yǎng)成 良好的 練武的 鍛煉習(xí) 慣。b 根據(jù)科 學(xué)鍛煉 的原則 ，制定 并實(shí)施 個(gè)人鍛 煉計(jì)劃 。c 學(xué) 會(huì)評(píng)價(jià) 體育鍛 煉效果 的主要 方法。

運(yùn) 動(dòng)技能 ：a 認(rèn)識(shí) 武術(shù)運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目 的價(jià)值 ，并關(guān) 注國內(nèi) 外重大 體賽事 。b 有 目的的 提高技 術(shù)戰(zhàn)術(shù) 水平， 并進(jìn)一 步加強(qiáng) 技、戰(zhàn) 術(shù)的運(yùn) 用能力 。c 學(xué) 習(xí)并掌 握社會(huì) 條件下 活動(dòng)的 技能與 方法， 并掌握 運(yùn)動(dòng)創(chuàng) 傷時(shí)和 緊急情 況下的 簡易處 理方法 。

身 體健康 ：a 能通 過多種 途徑發(fā) 展肌肉 力量和 耐力。

b 了解 一些疾 病等有 關(guān)知識(shí) ，并理 解身體 健康在 學(xué)習(xí)、 生活中 和重要 意義。

c 形成 良好的 生活方 式與健 康行為 。

心 理健康 ：a 自覺 通過體 育活動(dòng) 改變心 理狀態(tài) ，并努 力獲得 成功感 。b 在 武術(shù)練 習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn) 出調(diào)節(jié) 情緒的 意愿與 行為。

c 在具 有實(shí)用 技能練 習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn) 勝困難 帶來喜 悅。

社 會(huì)適應(yīng) ：a 在學(xué) 習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn) 出良好 的體育 道德與 合作創(chuàng) 新精神 。b 具 有通過 各種途 徑獲取 體育與 健康方 面知識(shí) 和方法 的能力 。

（4 ）教學(xué) 措施： 采 用教師 示范與 講解， 學(xué)生討 論，練 習(xí)，教 師評(píng)價(jià) ，再進(jìn) 行個(gè)別 指導(dǎo)， 后進(jìn)行 學(xué)生練 習(xí)，最 后進(jìn)行 展示與 學(xué)生的 綜合評(píng) 價(jià)相結(jié) 合的方 式方法 ，培養(yǎng) 學(xué)生的 良好的 學(xué)習(xí)習(xí) 慣、學(xué) 習(xí)方法 更好地 完成教 學(xué)任務(wù) ，達(dá)到 教學(xué)目 標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu) 扶中輔 差， ，采 用學(xué)習(xí) 小組的 建立， 加強(qiáng)學(xué) 習(xí) 小組的相 互學(xué)習(xí) 、相互 討論、 相互研 究的功 能，提 升學(xué)習(xí) 的效率 ；加強(qiáng) 多邊學(xué) 科的整 合，特 別是加 強(qiáng)心理 健康的 教育， 加強(qiáng)運(yùn) 動(dòng)力學(xué) 、運(yùn)動(dòng) 醫(yī)學(xué)等 進(jìn)行學(xué) 習(xí)，以 提升學(xué) 生的運(yùn) 動(dòng)自我 保護(hù)意 識(shí)與能 力。

二 、教學(xué) 研究的 計(jì)劃 （1 ）課題 研究： 加強(qiáng)校 本課程 “劍” 、“平 山初級(jí) 長拳” 的開發(fā) 與教學(xué) ；做好 “趣味 奧運(yùn)會(huì) 進(jìn)入校 園”課 題的開 題準(zhǔn)備 。做為 “青春 期健康 教育進(jìn) 入校園 ”課題 組的成 員，協(xié) 助課題 組進(jìn)行 研究， 開展活 動(dòng)。

（2 ）校本 教研： 加強(qiáng)校 本課程 的開發(fā) ，加強(qiáng) 體育備 課組的 教研能 力，做 為備課 組長的 我與其 他老師 加強(qiáng)討 論校本 的研究 與開發(fā) ，本次 校本開 發(fā)重點(diǎn) 放在“ 劍”、 “初級(jí) 長拳” 、“花 樣籃球 ”三個(gè) 項(xiàng)目上 ，有所 側(cè)重。

（3 ）論文 撰寫： 結(jié)合課 題研究 的內(nèi)容 進(jìn)行撰 寫。

（4 ）校際 、教研 組、備 課組教 研活動(dòng) ：做為 晉江市 兼職中 學(xué)體育 教研員 及校際 組成員 ，積極 參加校 際組開 展的各 項(xiàng)活動(dòng) ，加強(qiáng) 提升在 校際組 的教研 水平， 做好兼 職教研 員的本 職工作 ，協(xié)助 教研員 開展教 研活動(dòng) ；積極 參加教 研組的 各項(xiàng)活 動(dòng)，提 升教研 水平； 做為備 課組長 的 我，我計(jì) 劃是積 極組織 本組老 師一起 提高高 中的課 改力度 與水平 ，集中 老師的 備課時(shí) 間與討 論在備 課過程 中出現(xiàn) 的一系 列問題 ，針對(duì) 選項(xiàng)會(huì) 出現(xiàn)的 問題進(jìn) 行溝通 ，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)過 程的評(píng) 價(jià)，協(xié) 調(diào)選項(xiàng) 內(nèi)容的 評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)及認(rèn) 證過程 。

高 二下學(xué) 期語文 備課組 工作計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期化學(xué) 教學(xué)計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期語文 教學(xué)工 作計(jì)劃 關(guān) 于高二 下學(xué)期 班主任 工作計(jì) 劃范文 20X X 學(xué)年 高二下 學(xué)期班 主任工 作計(jì)劃 范文 20X X 高二 下學(xué)期 班主任 工作計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期工作 計(jì)劃范 文 20X X 年高 二下學(xué) 期地理 教學(xué)計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期物理 教學(xué)計(jì) 劃 2 高 二下學(xué) 期語文 教學(xué)計(jì) 劃生積極性 ，要求 作業(yè)在 課堂上 完成， 并及時(shí) 反饋。

4. 做好后 進(jìn)生的 輔導(dǎo)工 作，實(shí) 施“課 內(nèi)補(bǔ)課 ”的方 法，組 織互幫 互學(xué)。

5. 培養(yǎng)學(xué) 生的分 析、比 較和綜 合能力 。

6. 培養(yǎng)學(xué) 生的抽 象、概 括能力 。

7. 培養(yǎng)學(xué) 生的遷 移類推 能力。

8. 培養(yǎng)學(xué) 生思維 的靈活 性。

五 、課時(shí) 安排 四 年級(jí)下 學(xué)期數(shù) 學(xué)教學(xué) 安排了 7 2 課時(shí) 的教學(xué) 內(nèi)容。

各部分 教學(xué)內(nèi) 容教學(xué) 課時(shí)大 致安排 一 、混合 運(yùn)算和 應(yīng)用題 （11 課 時(shí)） 1、 混合運(yùn) 算 2 課 時(shí) 2、 兩、三 步計(jì)算 的應(yīng)用 題 8 課 時(shí) 3、 整理和 復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 二 、整數(shù) 和整數(shù) 四則運(yùn) 算（18 課時(shí)） 1、 十進(jìn)制 計(jì)數(shù)法 2 課時(shí) 2、 加法的 意義和 運(yùn)算定 律 3 課 時(shí) 3、 減法的 意義和 運(yùn)算定 律 3 課 時(shí) 4、 乘法的 意義和 運(yùn)算定 律 4 課 時(shí) 5、 除法的 意義 4 課時(shí) 6、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 三 、量的 計(jì)量（6 課時(shí)） 1、 常用的 計(jì)量單 位 2 課 時(shí) 2、 名數(shù)的 改寫 4 課時(shí) 四 、小數(shù) 的意義 和性質(zhì) （17 課 時(shí)） 1、 小數(shù)的 意義和 讀寫法 2 課時(shí) 2、 小數(shù)的 性質(zhì)和 小數(shù)的 大小比 較 3 課 時(shí) 3、 小數(shù)點(diǎn) 位置移 動(dòng)引起 小數(shù)大 小的變 化 4 課 時(shí) 4、 小數(shù)和 復(fù)名數(shù) 3 課時(shí) 5、 求一個(gè) 小數(shù)的 近似數(shù) 2 課時(shí) 6、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 五 、小數(shù) 的加法 和減法 （3 課時(shí) ） 小 管家 1 課時(shí) 六 、三角 形、平 行四邊 形和梯 形（10 課時(shí)） 1、 角的度 量 1 課 時(shí) 2、 垂直和 平行 2 課時(shí) 3、 三角形 2 課時(shí) 4、 平行四 邊形和 梯形 3 課時(shí) 5、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 七 、總復(fù) 習(xí)（6 課 時(shí)） XX 年 2 月 26 日 向縱深發(fā) 展。

6、 做好論 文的撰 寫、參 評(píng)工作 。

活 動(dòng)安排 ： 二 月份： 課例展 示交流 。王鈞 、李汪 俊、羅 建上研 究課； 課題成 員進(jìn)行 子課題 研究交 流。

三 月份： 課例展 示交流。

（姚愛 祥）組 織課題 學(xué)習(xí)， 程中華 、戴輝 文、孫 小娟上 研究課 ；課題 成員進(jìn) 行子課 題研究 交流。

四 月份： 課例展 示交流。

（姚愛 祥）組 織課題 學(xué)習(xí)， 劉華波 、曹輝 、錢蕓 上研究 課；課 題成員 進(jìn)行子 課題研 究交流 。

五 月份： 課題研 究小結(jié) 2、 組織年 輕教師 開展會(huì) 診式課 堂教學(xué) 診斷活 動(dòng)、同 課異構(gòu) 活動(dòng)、 同構(gòu)異 教活動(dòng) ，有效 ，切實(shí) 提高我 校年輕 語文老 師的專 業(yè)水平 ，獲得 快速成 長。

3、 選拔教 齡 2— —3 年 新教師 參加區(qū) 教研室 組織的 區(qū)新生 代課堂 教學(xué)比 賽，并 做好指 導(dǎo)、培 訓(xùn)工作 。

篇3

時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期還有五十天就要過去了，同學(xué)們寶貴的高中一年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光即將進(jìn)入尾聲了。

今天我們高一年級(jí)召開了一次很好的很及時(shí)的總結(jié)表彰會(huì)，剛才表彰了學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和文明守紀(jì)學(xué)生，徐x同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，姚主任總結(jié)了上半學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，對(duì)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，姚主任講得很好。

參加今天高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議，我想給同學(xué)們講三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，我要表揚(yáng)一下我們高一年級(jí)教師群體。從XX級(jí)建立以來，老師們立足學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真組織教學(xué)，精心備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，積極進(jìn)行教學(xué)改革，大力推行一案三學(xué)四步教學(xué)模式，課堂面貌煥然一新。同時(shí)積極開展研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和全員導(dǎo)師制，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和二十二位班主任從嚴(yán)管理，起早貪黑，拼上靠上，將全部精力奉獻(xiàn)給了我們年級(jí)的同學(xué)們。更值得一說的是，在最近剛剛結(jié)束的全市高中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校共奪得12個(gè)市級(jí)講課大賽一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)名列全市高中學(xué)校之首，而這其中就有高一年級(jí)的政治學(xué)科的李x、生物學(xué)科的陳x、化學(xué)學(xué)科的x、美術(shù)學(xué)科的x、地理學(xué)科的x、物理學(xué)科的賀x和英語學(xué)科的卜x七位老師，這是我們老師的驕傲，更是我們這一級(jí)同學(xué)的幸運(yùn)。

第二點(diǎn)，我要表揚(yáng)一下我們XX級(jí)的同學(xué)們。從總體上看，我們這一級(jí)同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，積極向上，課堂上能夠聚精會(huì)神，踴躍發(fā)言，自主自習(xí)能夠安靜學(xué)習(xí)，秩序很好。盡管同學(xué)們的入校成績并不突出，但由于我們教學(xué)工作抓得緊，大家不同程度的都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，甚至涌現(xiàn)出了一批實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，在期中模塊達(dá)標(biāo)測(cè)試中，800分以上由11人上升為23人，15班劉暢同學(xué)取得894的好成績。第二層次班級(jí)中，12班劉貴鑫同學(xué)、11班李文豪同學(xué)均超過800分，第三層次班級(jí)中，3班張璐璐同學(xué)成績達(dá)760分，進(jìn)入年級(jí)前60名；20班馮洪運(yùn)同學(xué)746分，進(jìn)入年級(jí)前100名，都應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)。還應(yīng)該給予特別表揚(yáng)的是15班的殷憲哲同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不但各科學(xué)習(xí)成績突出，而且在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)研究方面獨(dú)樹一幟，他所寫的論文《一個(gè)傀儡的力量----漢獻(xiàn)帝》在社科院《中國歷史研究》雜志上發(fā)表，受到了復(fù)旦大學(xué)歷史系主任韓昇賞識(shí)，四月初清明節(jié)小長假期間甚至登上了大學(xué)講堂，為山農(nóng)大師生做了一個(gè)半小時(shí)的演講，近期還將應(yīng)邀去其他大學(xué)開設(shè)講座，這是非常了不起的。天道酬勤，我相信，我們這一級(jí)同學(xué)現(xiàn)在的努力一定會(huì)在未來的高考中得到回報(bào)。

篇4

上午好！

同學(xué)們，你想擁有一個(gè)怎樣的人生呢？或者說：你現(xiàn)在能為你以后的人生做些什么呢？光陰荏荏，韶華易逝。未來在不斷地走近，成為現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)實(shí)會(huì)不斷地走遠(yuǎn)，成為歷史。作為高三的教師代表，我特別想對(duì)高三的學(xué)生談?wù)勑睦镌挕?/p>

我知道：你們苦，高三怎么不苦！晨曦出現(xiàn)第一縷陽光之前，你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書；晚霞收起最后一抹嫣紅之后，你們依然在教室里專注地做題。我也知道：你們累，走過了高一高二，暑假還在補(bǔ)課，此時(shí)已經(jīng)身心俱乏；而高考又讓你們焦急恐懼。說實(shí)話，作為老師的我們，對(duì)于你們所正在經(jīng)歷著的,感同身受。然而，高考對(duì)你們來說太重要了，所以高三就顯得意義非凡。在這人生最重要的十字路口，我還想對(duì)你們提幾個(gè)建議：

第一、擺正心態(tài)。首先要有信心。信心是成功之源。不要擔(dān)心基礎(chǔ)不好，學(xué)校不是有標(biāo)語嗎，“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”！其次要有進(jìn)取心，人們常把考場(chǎng)比作戰(zhàn)場(chǎng)。無論考場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，還是商場(chǎng)、賽場(chǎng)，只要有場(chǎng)的地方，就有競(jìng)爭(zhēng)，只要進(jìn)入這個(gè)場(chǎng)的人，沒有誰不想在競(jìng)爭(zhēng)中勝利。我曾看過一期鳳凰衛(wèi)視對(duì)韓寒的采訪，大家知道韓寒除了是一個(gè)作家還有一個(gè)身份是賽車手，那次他說過這么一段話：“有人說人生最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己，戰(zhàn)勝了自己也就取得了成功?？蛇@對(duì)我賽車有什么意義啊？我今天跑60秒，明天跑59秒，難道我就成功了？不！我的成功就是要戰(zhàn)勝別人”。我覺得作為學(xué)生也是一樣，要有比別人強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高考的要求是讓你考過別人，而不是考過你自己。腦清新有句廣告打得很實(shí)在啊：“一分壓倒一批人”，高考多一分，你就排在幾千人的前面。

第二、一天一點(diǎn)進(jìn)步，堅(jiān)持就是勝利。大家都有這種感觸，進(jìn)步一點(diǎn)很容易，比如我今天背首詩，明天記幾個(gè)單詞，可每天這樣堅(jiān)持就難了，尤其某些同學(xué)，由于知識(shí)的差距、方法的漏洞、天然的惰性、多方的誘惑，會(huì)使他們的人生之河不斷分流，最終干涸在貧瘠的沙漠。在哪里跌倒，干脆就在那里躺下了。這肯定不行，所以我特別欣賞一句話：人類最盲目自大的地方，就是高估了一天的改變;最可悲的地方，就是低估了五十天的改變。很少有人掌握這個(gè)原理，堅(jiān)持了三天，沒什么變化，不干了，放棄了。三天怎么可能看得出變化呢？堅(jiān)持三十天，五十天，你的感觸肯定不同，不信？你試試！只要堅(jiān)持走下去，遠(yuǎn)山終會(huì)變成近景。

第三、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí)堅(jiān)決反對(duì)死記硬背，單打獨(dú)斗。你們不僅要埋頭苦干，還要抬頭看路。更要注意與同學(xué)、家長、老師的的交流。合理分配時(shí)間，明確重點(diǎn)，勤于思考，敢于提問，多做筆記，善于總結(jié)。總之，一套科學(xué)的，高效的，適合你自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)你的備考非常重要。

同學(xué)們，美國詩人羅伯特·弗羅斯特（robertfrost）有一首很有名的詩，在座的可能有人讀過：

“黃色的樹林里有兩條叉路/可惜我不能兩條都走……/多年以后的某個(gè)時(shí)刻/我將嘆息并述說往事/在布滿落葉的兩條小路間/我選擇了人跡較少的一條路/這就造成后來我截然不同的人生。共2頁，當(dāng)前第1頁12

這首詩寫的是選擇對(duì)于人生的影響。我們既然選擇了高考，就選擇了勤勉和奮斗，選擇了紀(jì)律和約束，選擇了拼搏和超越。命運(yùn)之神從來都不會(huì)垂青消極等待者！同學(xué)們，在這最后的一年里，我代表我們?nèi)w高三教師莊嚴(yán)承諾：我們一定會(huì)恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導(dǎo)。我們?cè)缸鍪?，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們?cè)富埏L(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀；我們?cè)笧槎纱?，載你們從現(xiàn)實(shí)的此岸到達(dá)理想的彼岸！“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。

另外，我還想對(duì)高一高二的同學(xué)們說：高考不是高三的事，而是高中三年的事。高考也正向你們款款走來。百日已短，只爭(zhēng)朝夕。希望你們能弘揚(yáng)“誠實(shí)，努力”的精神，“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”。

篇5

我們今天開學(xué)了。這個(gè)學(xué)期從2.9號(hào)開始到5.31號(hào)結(jié)束，總共111天，15周，去比年的下學(xué)期多10天。為此，大家在安排本學(xué)期工作和教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要充分考慮時(shí)間問題。今天散會(huì)以后，我們就要正式上班了，班主任要直接去教室，其他同志要領(lǐng)取教學(xué)所需的所有的物品。晚上有自習(xí)，明天正式上課。正月十五之前，辦公不考勤，上課輔導(dǎo)考勤。

為了使近日工作能夠有條不紊地進(jìn)行，我講以下幾點(diǎn)意見：

⒈認(rèn)真組織好明天的開學(xué)。⑴保衛(wèi)科與交警隊(duì)聯(lián)系，確保門前公路暢通。⑵高一段在醒目處寫通知，讓高一的學(xué)生回原教室查找自己所分的班級(jí)。⑶散會(huì)后所有的班主任及時(shí)到教室，組織學(xué)生處理相關(guān)事宜。⑷總務(wù)處與銀行聯(lián)系收款。⑸以段為單位領(lǐng)取教學(xué)用品。⑹政教處要及時(shí)組織保潔公司打掃寢室清潔衛(wèi)生，組織學(xué)生入寢。⑺體育組與保衛(wèi)科配合，切實(shí)做好大門外的安全等工作。

⒉近期幾項(xiàng)工作。⑴今天晚上以段為單位集中開會(huì)，安排本學(xué)期的教學(xué)工作，高一段因?yàn)榉挚?，?huì)議召開的時(shí)間放到散會(huì)后。所有的會(huì)議，教務(wù)處要及時(shí)派人點(diǎn)名。⑵今明兩天學(xué)生處召開第一次廣播會(huì)，講紀(jì)律，講幾不準(zhǔn)，講不準(zhǔn)在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。⑶政教處要把衛(wèi)生工作抓實(shí)抓好，確保校園衛(wèi)生的整潔、干凈。⑷學(xué)生食堂中午、晚上可以有少量的飯，明天早飯一切正常。⑸各個(gè)教研組要打掃衛(wèi)生，督導(dǎo)室履行檢查義務(wù)，組長主動(dòng)排好本期的值日名單。⑹學(xué)生處負(fù)責(zé)收集通知書，過吧正月十五，通報(bào)各班上繳的份數(shù)，納入亮化考核計(jì)分。同時(shí)，選編印刷較好的家長建議，以便我們今后改進(jìn)工作。⑺更換寢室名片，讓學(xué)生寢室真正成為學(xué)生的家，干凈、衛(wèi)生、溫馨。

⒊我們要因勢(shì)利導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新跨越盡心盡力。大家知道，春節(jié)前期末考試結(jié)束以后，高一段的幾個(gè)班級(jí)留下一周還多，高二段幾個(gè)班級(jí)留下六天，高三段的所有班級(jí)全部留下三天，這在原來幾乎是不可能的。可上個(gè)學(xué)期，我們正是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，大膽放手讓學(xué)生做本來做不成的事。結(jié)果出乎我們的意料，沒有講怪話的，沒有發(fā)牢騷的，更沒有惹是生非的。這充分說明，學(xué)生的境界已經(jīng)達(dá)到了主動(dòng)積極。從另一方面也說明，我們的思想意思已經(jīng)落后于學(xué)生。在新的學(xué)期，我們要乘學(xué)生思想飛躍的東風(fēng)，因勢(shì)利導(dǎo)，把學(xué)校的各項(xiàng)工作推向新的。

⒋要認(rèn)真總結(jié)期末考試。期末考試的各種數(shù)據(jù)，高一段的已經(jīng)全部出來了，其他三個(gè)段散會(huì)后要盡快出來，不能耽誤晚上召開會(huì)議使用。通過這次考試和前幾次考試，你的教學(xué)成績和與同課頭的同志相比的位次應(yīng)該說很清楚了。高一段要根據(jù)春節(jié)前校長辦公會(huì)確定的精神，嚴(yán)格執(zhí)行每一個(gè)學(xué)科所需要的人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)超額。下余的人員有教務(wù)處統(tǒng)一作出安排，大致有以下幾條出路：⑴根據(jù)需要調(diào)整工作，不在教學(xué)第一線。⑵去分校鍛煉半年暑假后回來。⑶ 在此聽課當(dāng)助手。聽課每天不得少于兩節(jié)，幫助某個(gè)教師批改作業(yè)或者是練習(xí)，暑假后去分校鍛煉。高二及高三段要勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓成績突出者多教課，成績下游者少教課或者不教課。

⒌高三段要一反常態(tài)，積極備考迎考。原則是，老路要走，新路也需要開拓。不能以為高速公路有了就不需要高鐵了。方法是常想常有，常有常新。我們不能墨守成規(guī)，也不能不且實(shí)際?？傊绾巫霾拍艿秃哪芨呤找?，應(yīng)該成為我們始終思考的一個(gè)話題。我的意見是，除了 45分鐘測(cè)試外，每一個(gè)學(xué)科一定保證每周考試一次。因?yàn)榭荚嚨倪^程就是精力高度集中的過程，評(píng)改試卷的過程就是發(fā)現(xiàn)問題的過程，對(duì)比成績的過程就是激勵(lì)學(xué)生的過程。

⒍全面推廣大學(xué)案教學(xué)法。上個(gè)學(xué)期高一段進(jìn)行了有益的嘗試，應(yīng)該說收到了良好的效果。他們目前正在整理上個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)完善本學(xué)期的學(xué)案教學(xué)法。這個(gè)教學(xué)法很能體現(xiàn)備課組的作用，高一段能實(shí)行，高二段更不用說，因?yàn)楦叨膸熧Y水平整體上看比較整齊，沒有很差的，關(guān)鍵是級(jí)段要下狠心去抓，你哪一個(gè)學(xué)科不用不行。

⒎召開好第一次主題班會(huì)。目的是讓學(xué)生把心收到學(xué)校來，收到學(xué)習(xí)上來。學(xué)生過學(xué)校生活過習(xí)慣了，可 10多天的無拘無束，自由自在，猛一下子不一定能適應(yīng)。別說其它，就說早晨起床，就說課堂打瞌睡，他們很難克服。為此，我們要通過這個(gè)班會(huì)，進(jìn)一步要學(xué)生知道，該做什么不該做什么。課堂檢查從下個(gè)禮拜一開始。同時(shí)告誡學(xué)生，通訊工具、娛樂工具、學(xué)習(xí)工具統(tǒng)統(tǒng)放到家里，這個(gè)學(xué)期不是暫時(shí)的存放，而是永久沒收。

⒏重視綜合科目的教學(xué)應(yīng)該在全校鋪開。過去，我們只對(duì)高三提綜合，很少對(duì)一二年級(jí)提綜合科目的教學(xué)?，F(xiàn)在看來，過去的指導(dǎo)思想雖說沒有什么錯(cuò)，但與可持續(xù)發(fā)展有距離。我們要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新跨越，必須從長計(jì)議。采取臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍的方法雖說也能取得成效，但成效需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，具有很大的不確定性。如果我們把根基扎牢，把基礎(chǔ)夯實(shí)，到了沖鋒的時(shí)候，勝算的把握就會(huì)增大。原來，我們培養(yǎng)的尖子生，經(jīng)歷的考場(chǎng)以后，不是這里出錯(cuò)就是那里不圓滿，現(xiàn)在想想，與我們抓綜合科目太晚不能說沒有一點(diǎn)兒關(guān)系。為此，本學(xué)期，高一二兩個(gè)段對(duì)綜合科目的考試次數(shù)不能少于6次，高三的不能少于20次（包括不評(píng)改的一次）。

⒐關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步是家長的期望，也是我們的期望。我昨天接觸一位家長，他的兒子來的時(shí)候中招成績是490多，他弟弟的兒子480多，因?yàn)榈艿芎ε履脦浊K錢的擇校費(fèi)去了另一所高中，今年春節(jié)考試結(jié)束，他兒子的成績?cè)谖覀儗W(xué)校高一段數(shù)70名左右，他弟弟的兒子在另一所高中數(shù)800名左右，再加上我們上課上到臘月二十六，正月初六開學(xué)，他說什么也得讓弟弟的兒子轉(zhuǎn)過來，說你們這抓得真緊。通過這個(gè)事，我們更應(yīng)該明白一個(gè)道理，要想讓社會(huì)認(rèn)可你，你必須腳踏實(shí)地的干，最好讓他們自己看得見孩子的進(jìn)步。如果我們做到了，這就是最好的廣告！

⒑把家長會(huì)開得有聲有色。召開家長會(huì)，把家長請(qǐng)到學(xué)校感受教育學(xué)生的樂趣，我們已經(jīng)取得了良好的效果，春節(jié)前我說過，我們一定把召開家長會(huì)教育學(xué)生這個(gè)模式成為我們學(xué)校管理工作的亮點(diǎn)兒。原來我們關(guān)注了優(yōu)秀生、進(jìn)步生和部分退步生，這個(gè)學(xué)期我們除了關(guān)注正常的外，還要關(guān)注問題生。要給部分學(xué)生或者說家長一個(gè)震驚，讓他們知道自己的孩子在學(xué)校整日做得是什么。這樣，家長就會(huì)理解我們的工作，理解我們的學(xué)校，配合我們共同教育孩子；家長也會(huì)明白我們的良苦用心，從而增加對(duì)我們學(xué)校的好感！

⒑開好高三學(xué)生與老師的100天鼓勁會(huì)。老師的鼓勁會(huì)由教務(wù)處籌備，學(xué)生的鼓勁會(huì)有級(jí)段籌備。正月十六之前要結(jié)束。會(huì)要開得有實(shí)效，不能應(yīng)付走過場(chǎng)。不論是誰的講話，都要經(jīng)過精心準(zhǔn)備，會(huì)議過后，我們要把所有的講話稿全部打印下發(fā)。讓我們的老師和學(xué)生去檢查，到底按照說得辦沒有。

⑴閱讀方面：①校長文摘每人一期。②級(jí)段閱讀雙八開8期。③語文老師的美文鑒賞每人八開一期。 ④辦公室每周感言8期。⑤教學(xué)區(qū)黑板報(bào)10期。 ⑶45分鐘測(cè)試。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)各10次；其余的學(xué)科6次；統(tǒng)一使用“商水一高45分鐘測(cè)試-----科試題”的樣式。

⑷作業(yè)的布置與批改：①語文學(xué)科的作文10篇，教一個(gè)班的全批全改，教兩個(gè)班的批改一半。②外語小作文10次，全批全改。③數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每周分別是5次、4次、3次，教一個(gè)班的全批全改，教兩個(gè)班的批改一半。④生物、政治、地理、歷史本學(xué)期10次作業(yè)，一次八開。

⑸教研活動(dòng)：備課組說課本學(xué)期安排10次，教研組教研本學(xué)期安排4次。

⑹主題班會(huì)：本學(xué)期安排10次。

⑺巡查課堂：幾位校長每天兩次，級(jí)段主任每天一次，其它校委會(huì)成員每周三次。

⑻教師管理：①請(qǐng)假超過一天由校長批，一天以內(nèi)主管校長批，半天級(jí)段主任批。②實(shí)行坐班考核制，每人每天連同上課在內(nèi)，上班節(jié)數(shù)不得少于6節(jié)。③學(xué)校、級(jí)段、備課組、教研組等組織的各項(xiàng)活動(dòng)，缺席、遲到、早退、請(qǐng)假分別扣除10元、5元、5元、5元，并扣除量化積分1分、0.5分、0.5分、0.5分。

⑽班主任管理：①堅(jiān)持每天6到場(chǎng)，早起、早飯后、午飯后、晚飯后、晚自習(xí)第三節(jié)、值班等。②堅(jiān)持檢查落實(shí)學(xué)生的天天陽光日記。③認(rèn)真落實(shí)班主任天天講和每周的快樂班會(huì)。④堅(jiān)持給學(xué)生談心制度，采取個(gè)別與集體相結(jié)合的方法，每個(gè)月保證一遍。

⑾后勤管理：①設(shè)立流水賬，實(shí)行發(fā)放制度、領(lǐng)條制度，象管理現(xiàn)金那樣管理物品。把教學(xué)用品、日用品與其它類型分開管理。②印刷廠也設(shè)立流水賬，進(jìn)多少，可以印成多少本子，用去多少。③賬目管理分兩步走，第一步實(shí)行賬本，第二步使用微機(jī)。

篇6

一、認(rèn)真研讀考試說明，使教學(xué)有的放矢

江蘇省教育考試院出版的《江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說明》是依據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和江蘇省《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，以及我省新課程教學(xué)實(shí)際情況編寫而成，包括命題指導(dǎo)思想、內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)及題型比例、典型題示例等內(nèi)容，是江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）的主要命題依據(jù)，是考生復(fù)習(xí)備考的重要指導(dǎo)書，同時(shí)也是教師教學(xué)的主要參考書。圍繞考試說明，我們備課組認(rèn)真研讀，并和前一年考試要求作對(duì)照，找出變化的地方：刪去了哪些部分，新增加了哪些部分，然后將考試說明上知識(shí)點(diǎn)具體要求和今年的變化情況及時(shí)印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)考試要求和試卷結(jié)構(gòu)有個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

二、各方思想重視，營造學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)生一進(jìn)入高二年級(jí)，學(xué)校和年級(jí)都進(jìn)行了動(dòng)員。教師經(jīng)常在課堂上做學(xué)生思想工作，要求他們?cè)谏险n時(shí)要認(rèn)真聽講，課后要及時(shí)鞏固，思想上不能有絲毫輕視，行動(dòng)上不能有一點(diǎn)放松。我經(jīng)常和學(xué)生這樣講：這一節(jié)課就只學(xué)習(xí)2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能在試卷上也就是3分，但你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要確保得到這3分。這樣分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)生不會(huì)感覺到難度太大，有利于積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心和自豪感?？记?0天，學(xué)校召開高二全體學(xué)生動(dòng)員會(huì)，考前40天誓師大會(huì)，各班代表都積極發(fā)言，一致表示要爭(zhēng)分奪秒，彌補(bǔ)差距，爭(zhēng)取全部通過考試。通過誓師大會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)起來，態(tài)度有了切實(shí)的轉(zhuǎn)變。

三、注重雙基教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

化學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試以必修所要求的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)和基本方法為主要考查內(nèi)容，試卷由容易題、中等難度題、較難題組成，比例約為7：2：1，所以把基礎(chǔ)題做好是沖A和合格的保證。第一輪復(fù)習(xí)就是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力。教師要充分發(fā)揮集體的智慧備好課，同時(shí)精講精練精評(píng)并重，進(jìn)行學(xué)法、解法指導(dǎo)，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。這期間的練習(xí)多以選擇和填空為主，避開難題，強(qiáng)化雙基；且有做必改，有改必評(píng)。還要把基本考點(diǎn)尤其是考試熱點(diǎn)印成口袋書，讓學(xué)生隨身攜帶，讓學(xué)生把所有時(shí)間都利用起來，提高記憶效率。

四、明確考試目標(biāo)，提升備考能力

要制定詳細(xì)備考策略?？记?0天結(jié)束第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，著手展開第二輪專題訓(xùn)練。分析考綱，緊扣考點(diǎn)，參照前兩年學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題，分類進(jìn)行專題訓(xùn)練；對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)、盲點(diǎn)集中講解、集中訓(xùn)練，堅(jiān)決控制難度，不做無用功。為了能大面積提高達(dá)A率，關(guān)鍵是指導(dǎo)好推斷題和探究題的訓(xùn)練。對(duì)于推斷題，重點(diǎn)是找突破口，為此，要幫助學(xué)生總結(jié)一些特征反應(yīng)、現(xiàn)象、性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，提高對(duì)特殊信息的敏感度，以達(dá)到快速突破目的。對(duì)于探究題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析教材中的典型實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、用品到注意事項(xiàng)、誤差分析、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、選擇，進(jìn)行全面的討論和探究，做到了然于心?？记?0天展開綜合模擬訓(xùn)練，最好是限時(shí)練。使學(xué)生提前感受“小高考”，促使學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的整合，增強(qiáng)綜合應(yīng)用知識(shí)分析、解決問題的能力。綜合性練習(xí)，要按學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷模式和要求，精選各地模擬考試的試題，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行重新整合，整理出有質(zhì)量的試題供學(xué)生考前模擬?？己蠹皶r(shí)評(píng)講，對(duì)學(xué)生答題中普遍性的錯(cuò)誤以及要注意的一些個(gè)別性錯(cuò)誤，在講評(píng)后作補(bǔ)救性訓(xùn)練，不讓錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。最后選出學(xué)生出錯(cuò)率較高的試題組成易錯(cuò)題集，供學(xué)生考前參考。在模擬考試中學(xué)生鍛煉了自己，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

五、注視心理疏導(dǎo)，做好培優(yōu)促優(yōu)

篇7

第一，必須進(jìn)一步明確語文學(xué)科性質(zhì)和語文教學(xué)任務(wù)。

語文是一門以語言文字為主要教學(xué)內(nèi)容的綜合性學(xué)科。它具有工具性、思想性、文學(xué)性和知識(shí)性，但基本性質(zhì)是工具性，其他性質(zhì)都是因?yàn)橛辛斯ぞ咝圆判纬傻?。語文學(xué)科性質(zhì)決定語文教學(xué)任務(wù)。語文學(xué)科的基本性質(zhì)是工具性，決定語文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言文字工具的能力，也就是進(jìn)行讀寫聽說的語言教學(xué)。語文學(xué)科的其他性質(zhì)，決定語文教學(xué)還有思想教育、文學(xué)教育和知識(shí)傳授（包括語文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、理論知識(shí)和歷史社會(huì)生活知識(shí)等文化知識(shí)）的任務(wù)?？偲饋碚f，進(jìn)行讀寫聽說的語言教學(xué)是語文教學(xué)的基本任務(wù)，思想教育是它的重要任務(wù)，文學(xué)教學(xué)是它的特有任務(wù)，知識(shí)傳授是它的必要任務(wù)。思想教育、文學(xué)教育和知識(shí)傳授都是以讀寫聽說的語言教學(xué)為基礎(chǔ)和核心來進(jìn)行的。因此可以歸結(jié)為：語言教學(xué)是整個(gè)語文教學(xué)的基礎(chǔ)和核心。明確語文學(xué)科的基本性質(zhì)和語文教學(xué)的基本任務(wù)，并根確基本性質(zhì)與其他性質(zhì)的關(guān)系，明確性質(zhì)與任務(wù)的關(guān)系，明確基本任務(wù)與其他任務(wù)的關(guān)系，這兩個(gè)“基本”和三種“關(guān)系”就構(gòu)成整個(gè)語文教學(xué)比較切合實(shí)際的理論認(rèn)識(shí)框架。

兩個(gè)“基本”和三種“關(guān)系”的理論認(rèn)識(shí)對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)改革具有重要意義。其一，總結(jié)了建國以來在處理語文學(xué)科性質(zhì)和語文教學(xué)任務(wù)問題上的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史上的語文教學(xué)長時(shí)間強(qiáng)調(diào)思想性，有時(shí)強(qiáng)調(diào)文學(xué)性，有時(shí)只提工具性，有時(shí)還并提知識(shí)性，但處在不同階段的不同歷史條件下，這些強(qiáng)調(diào)各有所偏，或多或少地影響當(dāng)時(shí)的語文教材和實(shí)際教學(xué)?，F(xiàn)在總結(jié)出兩個(gè)“基本”和三種“關(guān)系”，只要堅(jiān)持以工具性為基本性質(zhì)，以語言教學(xué)為整個(gè)語文教學(xué)的基礎(chǔ)和核心，正確處理三種“關(guān)系”，就有可能避免各種偏向，把語文教學(xué)研究和改革工作引上方向明確的軌道。其二，全面地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。語文教學(xué)在完成基本任務(wù)的基礎(chǔ)上同時(shí)完成其他任務(wù)，也就是在培養(yǎng)讀寫聽說能力的同時(shí)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及優(yōu)良的道德品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)生活的愛美心態(tài)和一定的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)科學(xué)文化知識(shí)和創(chuàng)新能力。這些也正是中學(xué)階段語文學(xué)科需要進(jìn)行的素質(zhì)教育，全面地體現(xiàn)了素質(zhì)教育在語文教學(xué)中所能發(fā)揮的作用。因此，兩種“基本”和三種“關(guān)系”是語文學(xué)科全面實(shí)施素質(zhì)教育的可靠保證。其三，對(duì)編寫語文教材和進(jìn)行教學(xué)起重要的導(dǎo)向作用。語文教材必須以讀寫聽說的語言教學(xué)為主要內(nèi)容，并從語言教學(xué)出發(fā)兼顧其他方面教學(xué)的需要；課堂教學(xué)也必須以語言教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，講解課文應(yīng)當(dāng)從語言文字出發(fā)，領(lǐng)會(huì)課文的思想內(nèi)容（文學(xué)形象、科學(xué)文化知識(shí)），再回到語言文字。這樣就能構(gòu)筑成合理的教材機(jī)制和正確的教學(xué)路子，導(dǎo)向真正的素質(zhì)教育。

第二，迫切需要研討語文教學(xué)面向現(xiàn)代化的兩個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題。

語文教學(xué)必須面向現(xiàn)代化，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。在完成基本任務(wù)和其他任務(wù)的過程中，既要繼承和發(fā)揚(yáng)語文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要注意體現(xiàn)一定的世界氣息和時(shí)代精神，也就是身教時(shí)代所當(dāng)教，學(xué)時(shí)代所當(dāng)學(xué)，能為時(shí)代所用。這里提出兩個(gè)迫切需要研討的問題：（一）語文教學(xué)如何適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)待這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)查研究，并采取一些必要措施。例如在語文課本里，選編一定數(shù)量反映20年來社會(huì)變革的并可作為語言教學(xué)范例的名篇，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)時(shí)代并學(xué)習(xí)能 反映時(shí)代新貌的語言。又如寫作訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生以《廣告法》為依據(jù)學(xué)習(xí)寫廣告語言，以《合同法》為依據(jù)學(xué)習(xí)寫合同語言?？偲饋碚f，就是語文教材內(nèi)容必須與當(dāng)前的改革開放和實(shí)際應(yīng)用適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來。（二）語文教學(xué)如何適應(yīng)當(dāng)前整個(gè)社會(huì)生活信息化的需要?，F(xiàn)在已處在信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)和工作，開發(fā)和創(chuàng)業(yè)，都需要依靠一定的信息。語文教學(xué)也需要培養(yǎng)學(xué)生的信息觀念。課本里寫的是書面信息，教師講授是傳遞信息。學(xué)生學(xué)習(xí)是接受信息。無論寫的、講的或者學(xué)的，都要求有一定的新意或者有助于提高素質(zhì)的，才能成為有益的信息。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，就是有關(guān)語文信息積累、掌握和系統(tǒng)化的過程。在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面，現(xiàn)在有些語文教材已經(jīng)編入電腦閱讀、電腦作文，教學(xué)中也有試行網(wǎng)上聽課的。因此，我們還必須把語文教學(xué)信息化問題列為當(dāng)前迫切需要研討的重要課題。

第三，建立一個(gè)具有一定科學(xué)性和比較切合實(shí)際的語文教學(xué)體系。

按照兩個(gè)“基本”和三種“關(guān)系”的理論認(rèn)識(shí)進(jìn)行語文教學(xué)改革，需要進(jìn)一步研究如何組成能體現(xiàn)這些“基本”和“關(guān)系”的系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容。初步設(shè)想，從初一到高三，應(yīng)以語言教學(xué)為主要線索，作出有序的安排。初一著重學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言（字、詞、句、段、篇），初二著重學(xué)習(xí)各種表達(dá)方式文章的語言（記敘、說明、議論、抒情），初三著重學(xué)習(xí)比較淺近的文學(xué)語言（詩歌、散文、小說、戲?。?。初中三個(gè)年級(jí)，從學(xué)文字、學(xué)文章到學(xué)文學(xué)，也就是從語言的打好基礎(chǔ)、語言的廣泛應(yīng)用到語言的初步提高。與這些語言內(nèi)容相配合，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的語法、邏輯和修辭知識(shí)。此外，還要學(xué)習(xí)一些文言詞語。高一著重訓(xùn)練語感、思維和語言表達(dá)，高二著重學(xué)習(xí)我國文學(xué)史上的名篇和古代漢語知識(shí)，高三著重學(xué)習(xí)外國文學(xué)作品以及中外名文（非文學(xué)作品）的語言。高中三個(gè)年級(jí)，逐步提高語言的領(lǐng)悟能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。這個(gè)教學(xué)線索在各個(gè)年級(jí)里還要把不同內(nèi)容和程度的思想教育、文學(xué)教育和知識(shí)傳授都帶動(dòng)起來，并組織系統(tǒng)的應(yīng)用訓(xùn)練和初高中畢業(yè)班學(xué)生語文讀寫聽說的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須經(jīng)過反復(fù)研究、討論、實(shí)驗(yàn)、論證、修改，才能體現(xiàn)一定的科學(xué)性，切合語文教學(xué)實(shí)際。

第四，語文課教學(xué)方法力求有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

當(dāng)前語文課教法改革的重點(diǎn)應(yīng)是，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，以及在語言方面的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。這里以舉例性質(zhì)提出幾點(diǎn)意見供參考。l．不要機(jī)械地搬用教學(xué)參考資料講課，而應(yīng)從班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的實(shí)際情況出發(fā)，研究應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生著重學(xué)些什么，怎樣才容易學(xué)，怎樣才學(xué)得有興趣，怎樣才學(xué)了有用，以及怎樣在語言訓(xùn)練中培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。2．增強(qiáng)信息觀念，不作脫離語言文字的架空分析，不重復(fù)介紹學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不向?qū)W生提出不費(fèi)思索就能回答的問題，不把語文課教成毫無信息價(jià)值或者“炒冷飯”的“泡沫課”。3．教學(xué)生朗讀，不要一律采用“吃大鍋飯式”的齊讀方式，而應(yīng)當(dāng)多作指名朗讀，讓其他學(xué)生仔細(xì)聽，并提出意見。這樣能使讀與聽說相結(jié)合，也便于教師指導(dǎo)。4．鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文和教師講解的內(nèi)容質(zhì)疑或者提出不同意見，允許學(xué)生對(duì)教師的講解作不同的理解和解答。應(yīng)該把這些看作學(xué)生能獨(dú)立思考和發(fā)表個(gè)人見解的可喜現(xiàn)象，也是課堂教學(xué)能取得成功的重要標(biāo)志。5．每節(jié)課都應(yīng)有一些讀寫或聽說的練習(xí)，沒有練習(xí)的教學(xué)是不完整的教學(xué)。在練習(xí)中讓學(xué)生多動(dòng)手，多獲得發(fā)揮創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。6．學(xué)生作文中有獨(dú)到見解、靈巧構(gòu)思或者生動(dòng)語言的，應(yīng)大加表揚(yáng)并評(píng)上高分。作文能力有顯著進(jìn)步的，乃至某一次有進(jìn)步的，也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)并適當(dāng)加分。教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，往往成為學(xué)生熱愛寫作和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。我國基礎(chǔ)教育課程改革迅速在全國范圍內(nèi)展開，新的教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，作為教學(xué)一線的語文教師，應(yīng)當(dāng)迎著新課改的浪潮，主動(dòng)更新教育觀念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教育實(shí)踐表明，從課改理念到教學(xué)行為不是自然而然的過程，教師要在新課改理念的指導(dǎo)下重構(gòu)教學(xué)行為與教學(xué)實(shí)踐，才能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)，才能適應(yīng)課程改革的需要，才能適應(yīng)時(shí)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

1、朱慕菊，《走進(jìn)新課程—與課程實(shí)施者對(duì)話》，北京師范大學(xué)出版社，2002

2、張貴新、侯國范，《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》，東北師范大學(xué)出版社，2002

篇8

在日常的寫作中，學(xué)會(huì)詩詞創(chuàng)作，最直接的就是對(duì)文章題目的提煉、語句語段的運(yùn)用能夠收到很好的語言功能效果。很多學(xué)生在背誦古典詩詞的過程中經(jīng)常出現(xiàn)“忘詞”的現(xiàn)象，默寫時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏或順序顛倒的現(xiàn)象。此時(shí)，如果熟知對(duì)聯(lián)、律詩的格律要求的話，就可以用它們來檢驗(yàn)、糾正背誦、默寫時(shí)出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤；尤為重要的是，把古典詩詞作為一個(gè)實(shí)在的載體，從青少年學(xué)生抓起，讓他們對(duì)傳統(tǒng)文化完成一個(gè)“從外到里、從里到外”的認(rèn)知轉(zhuǎn)化過程，可以讓我們的文化精髓得到真正的傳承。為此，2009年秋季，筆者依托學(xué)校團(tuán)委會(huì)舉行的社團(tuán)招聘活動(dòng)，進(jìn)行七言絕句寫作教學(xué)嘗試。

一、以“真人”為本

首先應(yīng)在“人”字上下功夫。不管是哪一種形式的教育，或是中規(guī)中矩的班級(jí)教育，或是口耳相傳的傳統(tǒng)形式，我們面對(duì)的受教對(duì)象都是“人”，離開了“人”，我們?nèi)魏涡问降慕逃际菬o的放矢的。

詩聯(lián)這種文藝形式，離目前的青少年朋友們確實(shí)遙遠(yuǎn)，尤其在格律方面，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來講，就是一張從未動(dòng)用的白紙。在全日制班級(jí)里面，學(xué)生跟著語文老師雖然也曾學(xué)習(xí)過詩詞曲，但更多是從舊體詩歌的立意、物象、意境及創(chuàng)作手法等方面來學(xué)習(xí)。真正要讓學(xué)生自己來創(chuàng)作，難度確實(shí)相當(dāng)大。因此，來學(xué)習(xí)的人，必須坐得下來，沉得進(jìn)去。雖不用“衣帶漸寬人不悔”，但“板凳”是要坐幾天“冷”的。按照來去自由的原則，探究小組從初始的29人，到后期固定堅(jiān)持下來的僅5人，也就在情理之中了。

二、以興趣為先

詩聯(lián)是我國文學(xué)寶庫中獨(dú)放芬芳的藝術(shù)奇葩，屬于韻文范疇，來源于律詩，既能給人以中華文字藝術(shù)的獨(dú)特享受，又能給人以民族文化知識(shí)的營養(yǎng)：像警鐘可以提攝心神，如號(hào)角可以激勵(lì)心志，似明鏡可以省察己身，若舞臺(tái)可以演繹人生；能夠禱吉祥，慶歡愉，寄哀思，抒哲理。

為了真正激發(fā)學(xué)生的向?qū)W之趣，教師注重鑒賞的引領(lǐng)作用。先用一些耳熟能詳?shù)拿?lián)，與學(xué)生一起徜徉在名聯(lián)巧對(duì)的天地里。如，晉江民間關(guān)于神童陳紫峰而廣為流傳的“九節(jié)蝦，五爪龍”；建成年間世界最長的梁式石橋――安平橋的“世間有佛宗斯佛，天下無橋長此橋”；西湖岳王廟的“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”；郭沫若題寧波天一閣藏書樓聯(lián)“好事流傳千古，良書播惠九州”；筆者自創(chuàng)的“任風(fēng)雨二千年，一姓孤高雙老子；觀湖山三百頃，半城偉岸兩先知”等等。同時(shí)，讓學(xué)生到書中、網(wǎng)上、社區(qū)里去搜集一些名聯(lián)、通用聯(lián)，進(jìn)行交流探究。

家鄉(xiāng)的風(fēng)物，動(dòng)人的傳說，高尚的志向，忠貞的節(jié)操，在鑒賞過程中綿綿而來，適時(shí)地讓學(xué)生初步了解對(duì)聯(lián)的種類、格律要求，在愉悅好奇中，深化、升華他們對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)知印象，使之在輕松的感受中產(chǎn)生探究的興趣。

三、以方法為上

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取與學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，至關(guān)重要。倘若把由淺入深的了解和從遠(yuǎn)到近的鑒賞看作是入門的話，那么就要看探究內(nèi)容和寫作方法有沒有選對(duì)用好了。

如前文所述，青少年朋友因無古代書塾里那種特定的學(xué)習(xí)氛圍，就無古代學(xué)童打下的對(duì)課基礎(chǔ)，更無習(xí)作絕句律詩的機(jī)會(huì)、條件。因?yàn)?，畢竟社?huì)進(jìn)步和時(shí)展需求的是全面發(fā)展的新型人材，他們所能夠掌握的古典文化的容積容量，只是諸多門類中的一門學(xué)科的一個(gè)部分而已，但這反而成了我們要攻克的難關(guān)之一。當(dāng)然，應(yīng)在不影響既定學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)的大前提下，走便捷有效的探究、創(chuàng)作途徑。

經(jīng)過綜合比對(duì)，結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)歷，筆者選取對(duì)聯(lián)創(chuàng)作作為七言絕句寫作教學(xué)的入手式。根據(jù)近體詩的格律要求，律詩中的頷聯(lián)與頸聯(lián)必須是對(duì)偶句；換言之，會(huì)寫律詩，對(duì)聯(lián)就不成問題了。然而，在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)，按照“七字對(duì)聯(lián)+七字對(duì)聯(lián)=七言絕句”的粗框架進(jìn)行教學(xué)，效果反而更好。當(dāng)然，這里的“七字對(duì)聯(lián)”必須是經(jīng)過篩選，符合我們教學(xué)要求，特別是在平仄方面易教易學(xué)的對(duì)子。

以杜甫《絕句》為例，“平聲”用“”表示，“仄聲”用“”，可“平”可“仄”用“”表示（括號(hào)中加下劃線處為可平可仄）：

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。

（仄仄平平平仄仄 （平平仄仄仄平平）

窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。

（平平仄仄平平仄 （仄仄平平仄仄平）

這首七言絕句還可看成對(duì)仗工整、平仄合律、音韻協(xié)調(diào)的兩對(duì)對(duì)聯(lián)。“兩個(gè)”――“一行”，是數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞；“黃鸝”――“白鷺”，是飛禽對(duì)飛禽，且“黃”與“白”，顏色對(duì)顏色；“鳴”對(duì)“上”，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；“翠柳”――“青天”，是一對(duì)表示顏色的偏正合成詞。

詩句的內(nèi)容是少兒時(shí)代就背熟的了，只要記住平仄格式，加上對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱、平仄相諧”的基本要求，就有了創(chuàng)作七字聯(lián)的基礎(chǔ)了。

四、以創(chuàng)作為主

多方創(chuàng)設(shè)意境的欣賞再多，深入淺出講解的方法再好，不如放手讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。

進(jìn)入實(shí)踐階段時(shí)，第一次創(chuàng)作，要求學(xué)生以自己的名字嵌首撰寫對(duì)聯(lián)，與自身息息相關(guān)的題目要求，大大激發(fā)了他們的寫作欲望。從未寫過對(duì)子的學(xué)生，大多能擬寫出一個(gè)粗胚，有的甚至達(dá)到基本要求，具有一定的審美價(jià)值；緊接著適時(shí)的點(diǎn)評(píng)、修改、交流活動(dòng)，即收水到渠成之功：

丹心一片保邦國 妮子經(jīng)年披甲衣（嵌高一〈4〉班“丹妮”，“經(jīng)”為準(zhǔn)數(shù)詞）

永沖前路鋒芒銳 輝耀后生氣象新（嵌高二〈8〉班“永輝”）

銘雖短小能舒志 強(qiáng)自忽微可振聲（嵌高一〈5〉班“銘強(qiáng)”）

錦書有語通音訊 雅客無聲度曲詞（嵌高三〈5〉班“錦雅”）

用詞煉字雖仍嫌稚嫩，內(nèi)容方面也有很多有待推敲的地方，但學(xué)習(xí)者已經(jīng)真切地品嘗到成功的，加上部分作品被選登在“校園快訊”上，更是激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的熱情。

教者趁熱打鐵，將絕句和律詩的“平仄格式表”、《平水韻表》、古《入聲字表》，整理打印給學(xué)生，把押韻、拗救、失粘、孤平，三平尾、三仄尾等相關(guān)知識(shí)或易犯毛病貫穿其中，講解評(píng)析，并抓住時(shí)令特點(diǎn)，要求學(xué)生以“新春”為主題，以節(jié)慶、親情為題材，撰寫兩幅韻腳相同平仄合律的春聯(lián)，格律上認(rèn)真仿照杜甫的《絕句》。

這樣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探究，搜集與賞析結(jié)合，講析與創(chuàng)作同步，鼓勵(lì)與推介齊行，終于初步完成“七字對(duì)聯(lián)+七字對(duì)聯(lián)=七言絕句”的初步探究過程：

丙寅新春（高二〈8〉班柯永輝）

笑語聲聲真意滿，笙歌陣陣至情闌。秋時(shí)別弟于今聚，春際合家到此歡。

丙寅新春（高一〈5〉班莊銘強(qiáng)）

接福云中飄瑞雪，迎祥月下奏瑤琴。百花斗艷春風(fēng)至，萬物爭(zhēng)新喜氣臨。

五、以境界為高

唐代杜牧曾說：“茍意不先立，止以文才辭句繞前捧后，是言愈多而理愈亂，如入，紛紛然莫知其誰，暮散而已。是以意全勝者，辭愈樸而文愈高；意不勝者，辭愈華而文愈鄙。是意能遣詞，辭不能成意?！敝赋隽⒁獾闹匾?，這對(duì)詩聯(lián)意境的錘煉提煉仍有時(shí)代借鑒意義。

生活情景和思想情感一致融合，寫作時(shí)應(yīng)有的想像力和聯(lián)想力迸發(fā)淋漓，生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)互為表里相輔相成，來自于對(duì)社會(huì)生活的關(guān)心度就能夠在文藝作品中表現(xiàn)出強(qiáng)大的思想張力和藝術(shù)魅力。我們?nèi)莸臍v史名人、著名的明朝思想家李贄，赴任云南姚安知府途中，痛心于沿途看到的凋敝民生，撰聯(lián)懸掛在府堂的楹柱上：

從故鄉(xiāng)而來 兩地瘡痍同滿目

當(dāng)兵事之后 萬家疾苦總關(guān)心

篇9

為了不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)做好工作，我們的工作總結(jié)都需要用心去寫。小編在這里給大家?guī)砀咧衅谀┙虒W(xué)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

高中期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三、因材施教，全面提高

由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性

知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高中期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任高一的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候，這課的主題是“”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

高中期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3本校教研室在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究為抓手，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、重視教育教學(xué)的常規(guī)落實(shí)

我校管轄范圍地域較為寬廣，城區(qū)學(xué)校和村小的分布有一定的距離，教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領(lǐng)導(dǎo)教研工作的追責(zé)制度，中心校常常進(jìn)行不定期不定點(diǎn)的突擊檢查，以此來監(jiān)督和明確教師常規(guī)教學(xué)工作中的認(rèn)真。使各校常規(guī)教學(xué)工作有章可循，有布置，有落實(shí)。我校同時(shí)也重視在落實(shí)的過程中給以必要的檢查和指導(dǎo)。本校學(xué)期初由分管教學(xué)校長蘇培親自下到各個(gè)學(xué)校，進(jìn)行隨堂聽課及學(xué)期初學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查。如學(xué)期中教學(xué)常規(guī)抓得較好的學(xué)校有：_等，教研工作抓得有聲有色的學(xué)校還有城關(guān)二小等學(xué)校。我校在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)心新教師的成長，深入課堂，為新教師在教學(xué)中存在的困難，尋找存在困難的原因，幫助新教師突破阻礙其工作進(jìn)展的瓶頸。讓新教師對(duì)工作更有信心。重視教育教學(xué)的常規(guī)落實(shí)，開展全方位，多層面，多形式的聽課，評(píng)課、說課活動(dòng)。對(duì)新上崗的教師要求盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，上好合格課;教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教改意識(shí)強(qiáng)的教師，要上好研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。各教研組組織教研活動(dòng)，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核;評(píng)課，要認(rèn)真、公正、客觀地評(píng)價(jià)，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進(jìn)教師研究教材，磨練內(nèi)功，從而提高課堂教學(xué)效益。使我校管轄和服務(wù)下的各個(gè)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。

二、走科研興校之路

質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是質(zhì)量的保證。一學(xué)期來，我校認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育，開展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計(jì)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校積極地開展新課程全員培訓(xùn)。本學(xué)期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學(xué)習(xí)有數(shù)十人次。我校教研室的張華、_老師以及_老師被利辛縣教師進(jìn)修學(xué)校聘為全縣中小學(xué)繼續(xù)教育輔導(dǎo)老師。

本學(xué)期，我校重視科組落實(shí)教研活動(dòng)的開展，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教學(xué)骨干上好一堂示范課，青年教師上好一堂研討課的活動(dòng)。為了激勵(lì)人人參與教研活動(dòng)，我們非常重視活動(dòng)的過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作落實(shí)，授課教師說課、聽課老師議課、教研員或骨干教師總結(jié)等。我們既上示范交流課，又作課后的答辯交流讓老師們?cè)诨?dòng)交流中成長起來。

學(xué)校的教研重點(diǎn)還注重了網(wǎng)絡(luò)教育校本培訓(xùn)，教師全員匯報(bào)課展示活動(dòng)，師帶徒活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)及結(jié)對(duì)子活動(dòng)。學(xué)校擬定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。按制度開展了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定時(shí)間、定學(xué)習(xí)地點(diǎn)、定主講教師、定學(xué)習(xí)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使得該活動(dòng)順利開展。學(xué)校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的做法。本學(xué)年我校邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的省特級(jí)教師_范附小的_等骨干教師來我校做示范課和講座;經(jīng)常組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到省內(nèi)外參加全國性的教研活動(dòng)，聽專家們的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，廣泛吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校新課改的穩(wěn)步實(shí)施。

值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次舉行大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，都得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)。由于學(xué)校校本研訓(xùn)正常有效的開展，全體教師迅速專業(yè)化成長，在亳州市3112名師工程評(píng)比中，我校張華獲特級(jí)教師稱號(hào)，_等3人獲學(xué)科帶頭人稱號(hào)，郭強(qiáng)等4人獲骨干教師稱號(hào)_等8人獲教壇新星稱號(hào);還有一大批的學(xué)生在演講、匯演、繪畫等各項(xiàng)省市級(jí)比賽中分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

三、充分發(fā)揮學(xué)科骨干在校本研訓(xùn)中的作用

一學(xué)年來，中心校教研室開展每月一個(gè)學(xué)校進(jìn)行大教研活動(dòng)，學(xué)校組織教研員和各校分管副校長、新任教師參加。教學(xué)骨干進(jìn)入問題產(chǎn)生的課堂，為教師做解決問題的分析，并且進(jìn)行示范。從而讓教學(xué)骨干以課堂為載體，切實(shí)做好傳、幫、帶的工作。由于學(xué)校重視這一項(xiàng)工作，故而活動(dòng)的開展頗有效果。除此之外，我中心校還重視新教師的專業(yè)培訓(xùn)。我校利用本校骨干教師(省市級(jí)骨干教師)及教學(xué)中各個(gè)方面有突出成就的教師現(xiàn)身說法，創(chuàng)設(shè)以新教師交流的平臺(tái)。同時(shí)新老師也把自己的教學(xué)困惑進(jìn)行探討和交流，充分地發(fā)揮了中心校骨干教師的引領(lǐng)作用。這一活動(dòng)得到學(xué)校和新教師的一致好評(píng)。

四、重視音、體、美的教育，促成學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校教研的分工設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、綜合，三個(gè)大體系。平日的教研活動(dòng)除了語文、數(shù)學(xué)兩大門類外，綜合組的活動(dòng)也較為正常。為了突出學(xué)校的特色教育，我校多年來注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的成長，各學(xué)校有體育隊(duì)、文娛歌詠隊(duì)、書畫興趣班。由于工作到位，常抓不懈。學(xué)生在文藝匯演及書畫競(jìng)技中總獲得喜人的成績。如中心小學(xué)舉行的一系列“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”專題活動(dòng)：征文比賽、演講比賽、師生現(xiàn)場(chǎng)書畫活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。同時(shí)我校在2020年_月獲得“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)。在全縣中小學(xué)生廣播體操運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校健兒勇于拼搏，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了優(yōu)異的成績。中心小學(xué)的大課間活動(dòng)做到豐富多彩，被全縣學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。由此可見，我校的特色教育是富有成效的。

五、加強(qiáng)教研活動(dòng)力度

按照學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期要求各校每周都要至少組織一次教研活動(dòng)，本學(xué)期組織開展了以“高效課堂模式探索”為主題的一系列大教研活動(dòng)：10月城關(guān)二小“聚集課堂活動(dòng)開放日”、11月_小學(xué)“高效課堂探究”、12月中心小學(xué)“同課異構(gòu)”等活動(dòng)。通過這種集中式教研活動(dòng)，老師們一同開拓了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，縮小發(fā)展差異，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展起到了一定作用。

六、豐富多彩的師訓(xùn)工作

中心學(xué)校非常重視各學(xué)科的具體指導(dǎo)工作的落實(shí)和有實(shí)效的工作開展。教研室按時(shí)、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)。利用暑假期間進(jìn)行全體教師培訓(xùn)、考核。培訓(xùn)分學(xué)科、分年級(jí)、分模塊進(jìn)行小班額學(xué)習(xí)，全校教師共分成15個(gè)班級(jí)，并選配班主任、班長對(duì)10天的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理。暑期培訓(xùn)共分以下幾個(gè)模塊進(jìn)行：師德法規(guī)專題講座、教材解析培訓(xùn)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、名師課堂、教學(xué)大練兵、學(xué)習(xí)效果考核等。通過一系列的教育專題講座學(xué)習(xí)，老師們陶冶了情操，增長了見識(shí)，更加地愛崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動(dòng)。

七、書香校園，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我校師生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣大師生的道德素質(zhì)和文化品味，我校從2020年_就在全鎮(zhèn)各校師生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)?；咀龇ㄊ牵焊餍Ｒ詫W(xué)校誦讀為主，每月開展一次國學(xué)經(jīng)典討論會(huì)，師生共讀，組織骨干教師進(jìn)行講座，各校利用校園文化建設(shè)營造氛圍。通過廣泛開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境界，豐富了內(nèi)涵，凈化了靈魂，啟迪了智慧，為終生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

高中期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)班的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)本屆高一年級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，有步驟的完成了高一年級(jí)班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際制定高一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢。

高一年級(jí)班語文教學(xué)計(jì)劃的制定已于學(xué)期初開始，并有步驟地實(shí)施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一年級(jí)班的學(xué)生總體水平普遍較差，透過兩次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的識(shí)字、閱讀、分析、寫作方面有很大的不足，班級(jí)缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生缺乏自信、學(xué)習(xí)能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習(xí)的過程中不斷做學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)他們樹立信心，教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)課本涉獵的語文知識(shí)和對(duì)話題和閱讀部分的訓(xùn)練上。另外，個(gè)性強(qiáng)調(diào)和練習(xí)學(xué)生出錯(cuò)率較高的閱讀潛力，審題潛力和書寫潛力，做到有的放矢。

二、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，做到知識(shí)的縱橫聯(lián)系更好的引導(dǎo)學(xué)生思維。

為搞好高一年級(jí)班的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福瑢?duì)知識(shí)做到了較細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使學(xué)生構(gòu)成知識(shí)完整的體系。做到知識(shí)當(dāng)堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生主題地位。依照《某某某某》的訓(xùn)練要求和題型，組織學(xué)生實(shí)際練習(xí)，認(rèn)真講解了每一套練習(xí)題。另外，對(duì)某某某某年、某某某某年、某某某某年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高學(xué)生們對(duì)高考的理解，為以后的參加考試奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、與學(xué)生加強(qiáng)溝通，耐心地做好考前動(dòng)員工作。

進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了自己不如班、班學(xué)生的心理陰影，在平時(shí)學(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的包袱放不開手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒有信心導(dǎo)致上課效果不佳，為減小學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果，我主動(dòng)找學(xué)生談話，給他們講解學(xué)習(xí)方法，面臨的局勢(shì)等，重點(diǎn)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期學(xué)生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)用心性有所提高。

四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

盡管高考還沒有到來但對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作決不放松，教學(xué)要面向群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。截止某某月，我已和近某某名學(xué)生進(jìn)行了長談，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，努力爭(zhēng)取，決不放下，引導(dǎo)學(xué)生從易到難的解決問題，從部分簡單題的分析，到記誦基礎(chǔ)知識(shí)，從基礎(chǔ)部分的把握中獲取更高的分值。雖然他們的學(xué)習(xí)成績提高不是很突出，但樹立起了對(duì)語文學(xué)科的興趣和信心。

高中期末教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

思想職業(yè)道德方面

積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

教育教學(xué)能力方面

在20__年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

篇10

【濟(jì)南免費(fèi)咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)27873

大智是專門從事高考、中考備考研究，教材研發(fā)，家長教育推廣，在線教育開發(fā)的綜合性教育集團(tuán)，總部位于泉城濟(jì)南。大智努力踐行“公辦學(xué)校的助手、家庭教育的幫手、素質(zhì)教育的推手、民辦教育的旗手”的定位，已相繼在全省開設(shè)直營分校數(shù)十所，擁有員工千余人，下設(shè)學(xué)習(xí)科學(xué)研究院、中高考研究院、家庭教育研究院、自主招生研究院、教師發(fā)展研究院、創(chuàng)冠春季高考研究院6大科研機(jī)構(gòu)，辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量及發(fā)展前景均在行業(yè)遙遙!

大智正在通過創(chuàng)新的課外輔導(dǎo)模式，全面提升中國青少年素質(zhì)，積極引領(lǐng)中國課外輔導(dǎo)教育發(fā)展。大智在業(yè)內(nèi)率先提出“真名師”工程，定位真問題點(diǎn)，立足于通過本質(zhì)看現(xiàn)象，堅(jiān)持以考點(diǎn)的命題方向?yàn)榫€索的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化命題方向在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用，學(xué)生不僅清晰考什么(what to test)，更清晰怎么考(how to test)以及怎么解決(how to deal with)的問題。大智堅(jiān)持分層培養(yǎng)思路，定位學(xué)員能力層次，因人施教，按需授課，堅(jiān)持學(xué)員的分類分層提升。優(yōu)秀的孩子，基礎(chǔ)的孩子，基礎(chǔ)薄弱的孩子都有專屬定制的培養(yǎng)模式。

憑借卓越的口碑和辦學(xué)成績，大智先后榮獲“中國教育新銳獎(jiǎng)”“中國教育行業(yè)成長十強(qiáng)”“中國社會(huì)組織評(píng)估4A級(jí)單位” “中國好教育——品牌影響力教育集團(tuán)”“山東省消費(fèi)者滿意單位”及“山東省商標(biāo)”等榮譽(yù)。

選擇大智的“理由”——好品質(zhì)，鑄造好口碑

1、強(qiáng)勢(shì)品牌

“山東省商標(biāo)”上榜教育品牌，全國十大課外輔導(dǎo)品牌之一。

2、超大規(guī)模

30余所分校遍布濟(jì)南、青島、臨沂、濟(jì)寧、泰安、淄博等各地市，已成功輔導(dǎo)22萬學(xué)子。

3、高效教學(xué)

山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，山東每5名考入省重點(diǎn)中學(xué)就有1名出自大智。

4、師資

數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問，中高考命題研究專家張朋先生領(lǐng)銜“真名師講師團(tuán)”。

5、品類齊全

15年專注中高考教學(xué)，開設(shè)1對(duì)1、2人制、精品小班、名師大課堂等多種輔導(dǎo)模式。

6、顯著效果

經(jīng)過大智輔導(dǎo)的學(xué)生，單科平均提升30分，全年提分324分，進(jìn)步426名。

7、極佳口碑

大智嚴(yán)控教學(xué)品質(zhì)，追求教學(xué)效果，口碑極佳，60%以上學(xué)員來源于家長、學(xué)員轉(zhuǎn)介紹。

8、榮譽(yù)

大智教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長張維東先生榮獲“影響濟(jì)南”年度創(chuàng)新人物等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，大智榮獲“山東教育總評(píng)榜行業(yè)突出成就獎(jiǎng)”等數(shù)十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省市委領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨大智視察指導(dǎo)。

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    【大智學(xué)校招生簡介】：

大智學(xué)校是一家致力于高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、中考輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、自主招生等的知名輔導(dǎo)學(xué)校。以學(xué)生的成績進(jìn)步為目標(biāo)，以學(xué)生最終考入重點(diǎn)學(xué)校為目的。

開班時(shí)間：春季、五一、暑假、秋季、十一、寒假、學(xué)期的各周末

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----1對(duì)1輔導(dǎo)---：

-----小班輔導(dǎo)----：

-----2人制輔導(dǎo)----：

小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、 中考輔導(dǎo)、· 高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)、自主招、軍考輔導(dǎo)、 春季高考

小學(xué)：·一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)

初中：初一、初二、初三

高中：高一、高二、高三

語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、 政治、·生物、物理、化學(xué)、文綜、理綜

由知名課外輔導(dǎo)教學(xué)專家張朋老師領(lǐng)銜教研團(tuán)隊(duì)，全國數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問。大智教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)定位新時(shí)代學(xué)員需求，率先在行業(yè)內(nèi)打造“大道從簡 分層教學(xué)法”，將考點(diǎn)透析，讓學(xué)生瞬間了解考點(diǎn)背后的含義，從而做到考點(diǎn)不再丟。在大智我們致力于讓每一位學(xué)生好好學(xué)習(xí)秒秒向上，惠享齊魯學(xué)子。大智擁有優(yōu)秀教師千余人，教研成果百余項(xiàng)，教學(xué)服務(wù)顧問化，教材出版數(shù)十套，恩惠學(xué)子百余萬。率先在行業(yè)內(nèi)推出“大道從簡分層教學(xué)法”，教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、經(jīng)典性、前瞻性。教學(xué)工作注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)化應(yīng)試技能訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整，富有鮮明的指導(dǎo)性和實(shí)用性，山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，每5名考入省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生就有1名出自大智，學(xué)生成績進(jìn)步率高達(dá)98%，學(xué)員家長滿意率高達(dá)99%，被廣大家長及學(xué)生稱為“中高考的加油站，名校的領(lǐng)航人”。

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