導(dǎo)語：如何才能寫好一篇風(fēng)景園林設(shè)計初步，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林；設(shè)計工藝；植物選擇與配置；方式方法

風(fēng)景園林不同于一般性的觀賞園林，甚至連景觀設(shè)計與其相比都欠缺了一點生動性。風(fēng)景園林的施工設(shè)計工藝很是獨特，尤其是在植物選擇與配置方面，風(fēng)景園林會選擇采用天然的、不經(jīng)雕琢與修飾的植物作園林景觀，風(fēng)景園林追求自然，但在體現(xiàn)自然的同時又會引入人工設(shè)計工藝，追求自然與人工的結(jié)合。風(fēng)景園林也作風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計，是一門集合了生物學(xué)、園藝學(xué)、文學(xué)、生態(tài)學(xué)、藝術(shù)等多門學(xué)科為一體的的綠色生物工程設(shè)計學(xué)，是現(xiàn)代園林景觀設(shè)計的最終目標。下面就風(fēng)景園林的基本特點以及園林設(shè)計工藝中關(guān)于植物的選擇配置方式作詳細論述。

1.風(fēng)景園林的特點

風(fēng)景園林在世界各地都有著廣泛的分布，常見的如中國的九龍坡城市公園、蘇州園林等等。事實上，風(fēng)景園林最主要的特點在于它的綜合性。從學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域來看，風(fēng)景園林其實是一門生物工程設(shè)計學(xué)科，它囊括了自然地理、生物、植物、生態(tài)等生物學(xué)科以及園林園藝、文學(xué)、美學(xué)等藝術(shù)學(xué)科在內(nèi)，是一門以生物生態(tài)主，其他學(xué)科為輔的綜合應(yīng)用型學(xué)科。

比起觀賞園藝，風(fēng)景園林更具空間性，它的空間設(shè)計鱗次有感；比起景觀設(shè)計，風(fēng)景園林更具生動性，園林內(nèi)部動植物生命鮮活；比起環(huán)境藝術(shù)，風(fēng)景園林更具科學(xué)性，它綜合了多類學(xué)科知識，設(shè)計得科學(xué)合理……總的來說，風(fēng)景園林具備了所有其他環(huán)境規(guī)劃或景觀設(shè)計所不具備的內(nèi)容，是城市園林規(guī)劃設(shè)計的總目標。

2.風(fēng)景園林設(shè)計中植物配置的重要性

隨著綠色生態(tài)理念在社會各行各業(yè)中的不斷滲透，園林設(shè)計需以“綠色、生態(tài)、環(huán)?！弊骱诵脑O(shè)計理念已經(jīng)成為了新形勢下園林設(shè)計的必然要求。在這樣的前提背景下，園林設(shè)計就必須引入綠色植物，合理配置具有生態(tài)環(huán)保性的綠色植物，以達到園林綠化建設(shè)的基本要求。當然，在風(fēng)景園林中配置植物并不僅僅只是為遵循園林設(shè)計要求，還為了增添園林景觀的滑協(xié)調(diào)性和美觀性，利用植物來凈化園林空氣，為休憩與活動在園林中的人們創(chuàng)設(shè)一個健康、安全的活動空間。

3.風(fēng)景園林設(shè)計中植物的選擇與配置

前面提到植物在風(fēng)景園林設(shè)計中占據(jù)著重要的位置，這不僅是因為園林設(shè)計需要利用植物造景，還因為植物所具有的凈化作用能夠凈化自然空氣，為人類健康提供保障。所以在園林周圍造景時，務(wù)必要按照相關(guān)的選擇與配置原則，采取有效措施，切實做好風(fēng)景園林的植物配置工作。需要強調(diào)的是，風(fēng)景園林設(shè)計中，植物的選擇與配置需要嚴格遵循相關(guān)原則與要求，按照特定的步驟、原理和方法進行配置。下面就風(fēng)景園林施工設(shè)計工藝中關(guān)于植物的配置方式作詳細介紹。

3.1明確園林設(shè)計目的，合理選擇植物品種

風(fēng)景園林設(shè)計中，在選擇植物品種之前一定要明確好園林的設(shè)計目的，有目的性的選擇植物的品種與形式。在園林整體空間設(shè)計中，要先進行植物群體的設(shè)計，只有完成了植物群體設(shè)計與配置以后，才能繼續(xù)對植物單體形式進行設(shè)計和配置。也就是說，風(fēng)景園林設(shè)計中，關(guān)于植物的選型與配置順序是：先按照園林設(shè)計目的選擇植物品種，然后作整體的植物群設(shè)計，最后再對單體植物進行配置。

3.2單體植物配置時需要注意的問題

（1）在群體中的單體植物，其成熟程度應(yīng)在75%～100%。設(shè)計者是根據(jù)植物的成熟外觀進行設(shè)計，而不是局限于眼前的幼苗大小，以及最終成熟后的外貌，以便將單體植物正確地植于群體之中。

（2）在群體中布置單體植物時，應(yīng)使它們之間有輕微的重疊。單體植物冠徑的相互重疊基本上為各植物冠徑的1/3～1/4。

（3）排列單體植物的原則，是將它們按奇數(shù)，如3、5、7等組合成一組，每組數(shù)目不宜過多，這是一條基本設(shè)計原理。奇數(shù)之所以能產(chǎn)生統(tǒng)一的布局，皆因各成分相互配合，相互增補。相反，由于偶數(shù)易于分割，因而易相互對立。緊接著應(yīng)考慮組與組或群與群之間的關(guān)系。在這一階段，單體植物的排列原則同樣適用。各組植物之間，應(yīng)如同一組中單體植物之間一樣，在視覺上應(yīng)相互銜接。這樣會增加一個布局的整體性和內(nèi)聚性，因為中組不同植物似乎緊緊地交織在一起，難以分割。此外，在設(shè)計中植物組合和排列除了與該布局的其它植物相配合外，還應(yīng)與其它因素和形式相配合。

設(shè)計者在完成群體和單體布局后，還應(yīng)該考慮到設(shè)計的某些部分是需要變更的。在布局中可以采用群植或孤植形式配置植物。但必須與初步設(shè)計中選取的植物大小、形態(tài)、色彩以及質(zhì)地等相吻合，同時還應(yīng)考慮陽光、風(fēng)及各區(qū)域的土壤條件等因素。完成初步設(shè)計后需要進行細部設(shè)計，主要方法為：

首先考慮的是植物大小之間搭配。應(yīng)首先確立大中喬木的位置，這是因為它們的配置將會對設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)和外觀產(chǎn)生最大的影響。一旦較大喬木被定植后，小喬木和灌木才能得以安排，以完善和增強喬木形成的結(jié)構(gòu)和空間特性。較矮小的植物就是在較大植物所構(gòu)成的結(jié)構(gòu)中展現(xiàn)出更具人格化的細膩裝飾。由于大喬木極易超出設(shè)計范圍和壓制其它較小因素。因此，在小的庭園中應(yīng)慎重地使用大喬木。大喬木在景觀中還被用來提供蔭涼，故在種植時應(yīng)在空間或建筑物的西南、西面或西北面。

其次，考慮的是植物的品種搭配。在設(shè)計布局中應(yīng)認真研究植物和植物搭配，在選用落葉植物時，首先考慮其所具有的可變因素。在使用針葉常綠植物，必須在不同的地方群植、避免分散。這是因為它在冬天凝重而醒目，太過于分散，務(wù)必導(dǎo)致整個布局的混亂感。在一個布局中，落葉植物和針葉常綠植物使用，應(yīng)保持一定比例平衡關(guān)系，針葉植物所占的比例應(yīng)小于落葉植物。最好方式就是將兩種植物有效地組合起來，從而在視覺上相互補充。

第三，在考慮植物色彩因素時，也應(yīng)該同時考慮植物葉叢類型，這也是植物色彩的一個重要因素，葉叢類型可以影響一個設(shè)計的季節(jié)的交替關(guān)系，可觀賞性和協(xié)調(diào)性。在設(shè)計中，植物配置的色彩組合應(yīng)與其它觀賞性相協(xié)調(diào)，起到突出植物的尺度和形態(tài)作用。

第四，則是考慮植物的質(zhì)地。在一個理想的設(shè)計中，粗壯型、中粗型及細小型三種不同類型的植物應(yīng)均衡搭配使用。質(zhì)地太少，布局又會顯得雜亂。比較理想方式是按比例大小配置不同類型的植物。因此，在質(zhì)地選取和使用上還應(yīng)結(jié)合植物的大小、形態(tài)和色彩以便增強所有這些特性的功能。

4.結(jié)束語

本文對風(fēng)景園林特點以及風(fēng)景園林施工設(shè)計中植物的配置方式作了詳細介紹，著重對風(fēng)景園林設(shè)計中植物的配置工藝進行了探討，得出結(jié)論并形成了具體的資料，希望能為同行開展工作研究提供幫助。 [科]

【參考文獻】

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[關(guān)鍵詞]風(fēng)景園林設(shè)計；植物配置；規(guī)劃

中圖分類號：S688；TU986.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）16-0203-01

引言：S著社會的進步和發(fā)展，植物配置與規(guī)劃設(shè)計不僅要滿足視覺審美的需求，還要考慮社會經(jīng)濟、文化的進步和未來擴張發(fā)展的要求，在各方面都要以可持續(xù)發(fā)展理念為先導(dǎo)，要合理的進行當?shù)刈匀恢脖缓秃髞硪迫氲娜嗽觳季暗囊?guī)劃設(shè)計，適應(yīng)城市環(huán)境，滿足人們對風(fēng)景園林的需求。

1 風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃原則

1.1 生態(tài)性

生態(tài)性是現(xiàn)代城市建設(shè)的主要原則之一，是未來城市發(fā)展的重要方向，風(fēng)景園林中的植物的主要作用是擴大城市的綠化面積，選擇植物種群及安排植物空間結(jié)構(gòu)時要按照植物的生長條件進行，確保植物之間能夠互相補充，只有這樣才更有利于植物種群的生長與繁衍，形成錯綜復(fù)雜的植物群落系統(tǒng)，充分發(fā)揮綠色植物的作用。

1.2 地域性

每一個城市都有其不同的文化背景，城市園林景觀設(shè)計必須要具備一定的地域性，要能夠體現(xiàn)出城市的文化底蘊，因此植物配置與規(guī)劃時要遵循地域性原則，重點展示地方特色植物，體現(xiàn)城市的地理環(huán)境及人文素養(yǎng)。

1.3 經(jīng)濟性

風(fēng)景園林設(shè)計規(guī)劃的過程中離不開資金的支持，因此，植物配置及規(guī)劃過程中必須要遵循經(jīng)濟性原則，經(jīng)過景觀的功能需求及地理位置控制植物配置及規(guī)劃的成本。為了有效地減少成本，在充分滿足景觀胡前提下，植物配置過程中可以盡量選擇壽命長、生長速度適中、耐修剪、可以粗放管理的植物種類。

1.4 統(tǒng)一性

設(shè)計人員在配置及規(guī)劃植物時，要能夠綜合考慮植物生長過程中色彩、樹形、比例、線條等等方面的變化，以此為基礎(chǔ)進行規(guī)劃設(shè)計，使得整個園林的風(fēng)景更加的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，保證植物質(zhì)地、色彩、枝葉搭配的均衡性，要能夠根據(jù)周邊的環(huán)境，使得整個布局錯落有致，顏色濃淡適宜，從而增加園林的美觀性、和諧性。

1.5 環(huán)保性

每一種樹木都有其不同的作用，在城市園林或居民區(qū)配置樹木時，應(yīng)參考各地區(qū)環(huán)境保護的實際需求，科學(xué)合理地配置樹種，凈化城市的空氣環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候，從而促進區(qū)域的生態(tài)平衡。

2 風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃方法

2.1 有機結(jié)合花草叢木

有機的結(jié)合花、葉兩者之間的比例，做好綠葉配紅花比，不要在實際工作中選擇單調(diào)的綠葉、單調(diào)的紅花，選擇合適的比例，促使植物配置的美觀功能彰顯出來。在實際工作中重點關(guān)注植物四季的不同變化，對于其存在的不同景色構(gòu)成的景色進行分析。

2.2 多層次的搭配

在實際工作中，我們可以按照實際情況的需要搭配不同顏色樹種，實現(xiàn)高低錯落樹木的搭配，發(fā)揮出錯落有致的搭配效果，緩解人的視覺疲勞，在發(fā)揮上述效益的基礎(chǔ)上還可以促使其逐漸完成獨特景觀形狀的構(gòu)建，進而從根本上體現(xiàn)地域的實際特色，反應(yīng)其地域植物形態(tài)。

2.3 整體性布局

依據(jù)風(fēng)景園林建設(shè)的地形特點、地理環(huán)境予以充分考慮，植物應(yīng)該要盡量選擇當?shù)胤N類，既可以節(jié)約運輸成本，又能夠適應(yīng)當?shù)氐耐寥?、氣候等條件。在對本地植物進行充分利用的基礎(chǔ)上，也可以將一些已經(jīng)引種成功的外來植物引入使用。在風(fēng)景園林植物配置設(shè)計中，務(wù)必從植物景觀的整體布局出發(fā)，根據(jù)風(fēng)景園林的景觀設(shè)計規(guī)劃選擇合適的植物總體框架。不同的植物有不同的生長環(huán)境，在栽植的時候，可以科學(xué)的選擇生態(tài)位置進行栽植。

3 提升風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃水平

3.1 構(gòu)建適用性園林植物數(shù)據(jù)庫

園林植物數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建可以大大方便園林景觀規(guī)劃設(shè)計工作者的工作，協(xié)助其進行植物的選擇和搭配。園林植物數(shù)據(jù)庫主要包含文字與圖片兩大部分，需要包含園林管理、植物審美、生態(tài)性狀、園林人文條件等大量有用信息，植物配置與規(guī)劃要求按照數(shù)據(jù)庫中的植物的形態(tài)與生長特征進行疏密協(xié)調(diào)。同時，數(shù)據(jù)庫還要及時更新，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息與設(shè)計者關(guān)注的植物屬性信息相差較大的情況。

3.2 各方面規(guī)劃統(tǒng)籌

準確的現(xiàn)場調(diào)研和周邊考察以獲得保質(zhì)保量的初始條件，建設(shè)地區(qū)的水文地質(zhì)、土壤中的營養(yǎng)成分與微量元素、氣象一般情況及其變化幅度和已有的植被覆蓋分布情況都需要有近幾年來的數(shù)據(jù)支持。在配置與規(guī)劃之前需要了解清楚已有植被的生長狀況，如樹齡、高度、冠幅、壽命、病蟲害的敏感性和是否需要特殊養(yǎng)護，在盡可能利用已有植被的基礎(chǔ)上，再考慮人為引入新的植物景觀，對周邊的綠化用地概況進行考察和總結(jié)，后期人為引入的植物景觀不能是強制加入環(huán)境中，而應(yīng)該和諧融入、互利共生。最后，對所有收集到的信息，專業(yè)的設(shè)計師要盡心分析概括，歸納出該地區(qū)特定的風(fēng)景園林中植物配置與規(guī)劃的優(yōu)勢條件和限制因素。

3.3 結(jié)合施工管理

風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃是一個系統(tǒng)化、整體化的大工程，植物景觀面積、規(guī)模較大，主要包括初步設(shè)計、施工設(shè)計及設(shè)計調(diào)整三個階段，在規(guī)劃和施工階段，要關(guān)注植物的周期變化，包括季相變化和近、遠景規(guī)劃，不斷解決建設(shè)中出現(xiàn)的實際問題，梳理理論研究的思路，逐漸補充植物景觀規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容，規(guī)范植物景觀規(guī)劃設(shè)計程序，最終為風(fēng)景園林設(shè)計的植物配套與規(guī)劃提供一套實用性和操作性更強的工作方法。

4 風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃的重要性

具有一定的觀賞性，可以給人們生活的環(huán)境帶來美的享受，為人們生活提供修生養(yǎng)性的地方，植物具有改善生態(tài)環(huán)境的功效，因為植物可以借助光能以及動物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、無機鹽和二氧化碳來進行光合作用，釋放氧氣，產(chǎn)生含有豐富能量的物質(zhì)，供植物體利用，在生態(tài)風(fēng)景園林的設(shè)計中如能很好地利用科學(xué)的配置，合理利用時間與空間，再精心挑選一些和當?shù)丨h(huán)境相匹配的植物，建立一個人工的植物群落，就可以為人們擁有一個良好的生活環(huán)境提供保障。

結(jié)語

風(fēng)景園林設(shè)計中植物配置與規(guī)劃跟生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，要注意生態(tài)性、地域性、地域性、統(tǒng)一性、環(huán)保性等原則，合理應(yīng)用有機結(jié)合花草叢木、多層次的搭配、整體性布局等方法，通過構(gòu)建適用性園林植物數(shù)據(jù)庫、各方面規(guī)劃統(tǒng)籌、結(jié)合施工管理等提升風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃水平，促進植物配套與規(guī)劃的合理性，為人們創(chuàng)造出一個生態(tài)協(xié)調(diào)穩(wěn)定、景觀優(yōu)美、可持續(xù)性強的生活環(huán)境。

參考文獻：

[1] 楊穎，秦曉膠.風(fēng)景園林設(shè)計的植物配置與規(guī)劃探析[J].中國林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2016，05：45.

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關(guān)鍵詞：構(gòu)成藝術(shù)；現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計；應(yīng)用

現(xiàn)代風(fēng)景園林是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，會融合其他藝術(shù)形式，與其他設(shè)計內(nèi)容緊密相關(guān)。它吸收了現(xiàn)代景觀的特點，與傳統(tǒng)的設(shè)計方式有很大的差異，其主要體現(xiàn)為設(shè)計語言的改變，并廣泛應(yīng)用構(gòu)成藝術(shù)的表現(xiàn)形式，增加了構(gòu)成藝術(shù)對其的影響。

一、構(gòu)成藝術(shù)的概述

構(gòu)成藝術(shù)最早出現(xiàn)在20世紀后期，它是西方繪畫的抽象藝術(shù)為核心，逐漸完善自身的理論。構(gòu)成藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)形式擺脫了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的限制，實現(xiàn)了藝術(shù)形式的創(chuàng)新。它會把點、線、面連在一起，雖然藝術(shù)表現(xiàn)形式較為抽象，卻可以寄托自己的思想感情，用新的設(shè)計語言完成藝術(shù)的表達，增加了藝術(shù)的內(nèi)涵。同時，構(gòu)造藝術(shù)也強調(diào)了點、線、面獨立的意義，以及其包含的價值，而我們也可以從構(gòu)造藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)，使用的色彩除了已有的形態(tài)外，還會在現(xiàn)有形態(tài)的基礎(chǔ)上，增加自身的表現(xiàn)力，讓其更具魅力[1]。

二、構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中的應(yīng)用

構(gòu)成藝術(shù)最初是在西方國家出現(xiàn)，加入這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的現(xiàn)代風(fēng)景園林景觀受到人們的歡迎，讓風(fēng)景園林設(shè)計出現(xiàn)質(zhì)的改變，同時也改變了人們對方風(fēng)景園林固有觀念，形成新的藝術(shù)風(fēng)潮，創(chuàng)新了藝術(shù)形式，制定了新的藝術(shù)評價標準。

1、平面構(gòu)成

平面構(gòu)成藝術(shù)分為兩方面，一方面是平面構(gòu)成與景觀平面的關(guān)系，另一方面是造型要素。1）構(gòu)成藝術(shù)會把藝術(shù)需要的色彩、點、線、面融合在一起，讓其在同一種藝術(shù)形式展示出來，組合成一幅景觀。但這四點的組合需要按照特定的要求，具有創(chuàng)新性，讓人們從景觀中發(fā)現(xiàn)不一樣的內(nèi)容，有實際內(nèi)容。現(xiàn)代風(fēng)景原理設(shè)計會用這四種元素，讓其具象化，加入風(fēng)景中，它們可以是某個地形的概括，用于展示某種植物。2）造型要素是說，點、線、面與色彩用不同方式組合在一起，可以表達出不同的藝術(shù)內(nèi)涵[2]?，F(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計會用景觀刺激人們的視覺，給人們的視覺造成沖擊，把色彩與形體組合在一起，展示其抽象的概念。比如點的體現(xiàn)，可以是風(fēng)景中的的一個盆栽，某處建筑或是一個動物，然后再把多個點連在一起，變成一條線，可以是曲線，也可以是直線，曲線會給人柔美的感覺，直線可以表明景觀的特點。面包含了點和線，它可以把點和線呈現(xiàn)的價值放到一起，變成一個整體，而由面組成的體，能夠把人帶入到整個景觀中，吸引人們的注意力。

2、色彩構(gòu)成

色彩可以讓人們直觀的看到一個物體的特點，是客觀存在的物質(zhì)，它在光的照射下，會呈現(xiàn)出不同的特點，刺激人們的眼睛。以此，設(shè)計人員會把構(gòu)成藝術(shù)與色彩三要素相結(jié)合，三要素包括明度、色相和純度[3]。首先，設(shè)計人員會用點、線、面勾勒出景觀的基本形態(tài)，選擇景觀所在的位置，初步確定設(shè)計方案。接著，加入色彩，根據(jù)不同景觀位置的不同，調(diào)節(jié)色彩的明暗，選擇相應(yīng)的色相，增加或減少色彩的純度，讓整體景觀的設(shè)計效果達到最優(yōu)。

三、構(gòu)成藝術(shù)應(yīng)用的原則

1、讓整合園林景觀和諧統(tǒng)一

這個原則要求設(shè)計人員讓各種元素和諧統(tǒng)一，整個景觀的風(fēng)格統(tǒng)一，注重細節(jié)的調(diào)整。首先，各種元素的統(tǒng)一是指，把點、線、面等結(jié)合，隨著色彩的加入，調(diào)整其位置，發(fā)現(xiàn)其中與整體景觀不相融的內(nèi)容，做適當?shù)母淖?，從?nèi)部統(tǒng)一。其次，各項設(shè)計元素實現(xiàn)內(nèi)部統(tǒng)一后，要把不同的面放在一起，分析不同面各自具有的風(fēng)格，調(diào)整景觀的位置，或是改變面的風(fēng)格，是整個景觀同為一種風(fēng)格。最后，注意細節(jié)是說，設(shè)計人員在設(shè)計的過程中偶爾會忽略某個細節(jié)，而忽略的某個細節(jié)反而會破壞景觀的整體性[4]。

2、以人為本

現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計與構(gòu)成藝術(shù)結(jié)合設(shè)計出來的景觀，必須滿足以人為本提出的要求。傳統(tǒng)風(fēng)景園林景觀設(shè)計中，多以景觀為主，沒有考慮人的需求，也就是說，雖然具有園林的功能，但與人的審美不符。為此，現(xiàn)代的設(shè)計方法要根據(jù)人們對景觀的需求，以及審美的變化，調(diào)整景觀的整個結(jié)構(gòu)，增加景觀的美感。

3、體現(xiàn)出地域特點

每個城市或地區(qū)在發(fā)展的過程中，都形成了自身特有的文化，這些文化是當?shù)靥赜械奈幕鍖?，具有地域特點。因此，設(shè)計人員用構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計圓林景觀時，可以參照其他地區(qū)的景觀設(shè)計，不要直接照搬，而是當?shù)匚幕?、生態(tài)相結(jié)合，體現(xiàn)出當?shù)氐牡奈幕虻刂埔?，讓景觀與當?shù)氐沫h(huán)境融合在一起，符合人們的審美，被人們接受。同時，設(shè)計人員除了與當?shù)鼐坝^結(jié)合，還要加入創(chuàng)新的元素，結(jié)合時下流行的事物，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)形式，增加景觀的創(chuàng)新性，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。

四、結(jié)語

現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，對城市景觀提出了更高的要求，為此，人員必須遵循讓整合園林景觀和諧統(tǒng)一、以人為本、體現(xiàn)出地域特點的原則，讓現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計與構(gòu)成藝術(shù)緊密結(jié)合，明確其應(yīng)用，增加景觀的藝術(shù)性，創(chuàng)新景觀的表現(xiàn)方式，豐富其藝術(shù)內(nèi)涵，讓整體景觀的設(shè)計效果達到最優(yōu)。

參考文獻

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篇4

【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林設(shè)計；地域性；體現(xiàn)

前 言

現(xiàn)階段，風(fēng)景園林建設(shè)在我國各地區(qū)廣泛開展，這在很大程度上帶動了我國園林設(shè)計行業(yè)的進步。但是設(shè)計過程中，存在有景觀模式化現(xiàn)象，導(dǎo)致很多不同地域的城市有著相似甚至相同的園林設(shè)計，這些設(shè)計雖然具有綠色理念，但是卻失去了不同地區(qū)間不同的特有的本質(zhì)與風(fēng)格。鑒于此，地域性園林設(shè)計開始逐漸榮譽到風(fēng)景園林規(guī)劃理念中，主要從區(qū)域特點出發(fā)，營造出獨具風(fēng)格的景觀空間。

1.地域性概述

1.1地域性概念

有學(xué)者指出，地域性就是與一個地區(qū)相聯(lián)系或有關(guān)的本性或特性?；蛘哒f就是指一個地區(qū)自然景觀與歷史文脈的綜合特性。也有學(xué)者認為地域性就是對于某個特定的地域，其中一切自然環(huán)境與社會文化因素共同構(gòu)成的共同體所具有的特性，地域性就是我們劃分地域的標準，它可以是自然屬性的，也可以是社會屬性的。本人認為地域性的概念就是在地域劃分中，一個地域與另一地域格局相區(qū)分的本質(zhì)特性，即劃分地域的標準，而這種標準通常是文化形態(tài)，但是也不僅僅如是。

1.2地域性的屬性

第一，動態(tài)變化性。影響其變化的外在因素有兩種：一種是通過對地域的社會文化要素或經(jīng)濟、技術(shù)要素的影響而間接的作用于城市、建筑及景觀；另一種則是非本土形式或某種外來風(fēng)格的直接“殖民”。第二，是系統(tǒng)性；第三，外在多遠差異性，主要表現(xiàn)在宏觀層面上不同地域之間的相互比較。第四，內(nèi)在趨同性，即地域劃分的因素在地域空間范圍內(nèi)具有普遍性或代表性。

2.風(fēng)景園林設(shè)計中的地域性表達

2.1地域景觀與自然環(huán)境

景觀源于自然的本性，是人類對人居環(huán)境的美好追求。自然環(huán)境自始至終對園林景觀起著決定性的作用，從而形成了“類自然”的園林美學(xué)原則。在這里，自然環(huán)境首當其沖影響到設(shè)計區(qū)域的整體面貌，我們可以從地形地貌、氣候條件、鄉(xiāng)土植物三個方面考慮。

2.1.1氣候條件

在影響和決定地域景觀設(shè)計風(fēng)格的自然因素中，氣候條件是一個最基本、最具普遍意義的因素，是衡量形式存在合理與否的第一把標尺。通過設(shè)計和技術(shù)的手段，使景觀能夠充分適應(yīng)地方的環(huán)境特征，這實際上也是一種對地域特質(zhì)的表達。因為氣候的差異是形成各地地域差別的重要原因，它影響到地域的水文條件、生物條件以及地形地貌，也造成人們生活方式的差異，從而極大的影響到園林地域風(fēng)格的形成。

2.1.2地形地貌

地域性特色的景觀應(yīng)當尊重原場地的地形地貌，與其周圍環(huán)境和諧共生。這種關(guān)系并非被動的適應(yīng)和僅僅保存原有景觀，而是將景觀創(chuàng)造性的融入環(huán)境之中，形成更加完美的景觀。場地的地形地貌不僅對景觀形式有直接的決定作用，而且一個地區(qū)明確突出的地形和地貌特征會潛移默化地影響人們對該地域的空間認知。

2.1.3鄉(xiāng)土植物

鄉(xiāng)土植物，指在當?shù)刈匀恢脖恢?，觀賞性狀突出或具有景觀綠化功能的高等植物，它們是最能適應(yīng)當?shù)卮髿夂蛏鷳B(tài)環(huán)境的植物群體。園林設(shè)計中，地域性體如下：首先因地制宜，適地適樹。其次，景觀植物要反映出地域特色。植物是園林中最重要的造景要素，并且受氣候的影響最大，在不同的氣候條件下生長著具有差異性的植物品種和植物群落。

2.2地域景觀與文化傳統(tǒng)

首先，傳承傳統(tǒng)文化。設(shè)計領(lǐng)域有關(guān)對傳統(tǒng)文化繼承問題的探討也一直成為設(shè)計師關(guān)注的重點之一，由此反映在設(shè)計作品中，傳統(tǒng)文化為風(fēng)格的產(chǎn)生和形式的生成提供了基礎(chǔ)。在當代相當?shù)某鞘泄珗@設(shè)計中，傳統(tǒng)文化表達得非常明顯，因為歸根到底，文化傳統(tǒng)總是一種永恒的變化過程，它最要的特征就是它的連續(xù)性。文化傳統(tǒng)也不是太抽象的概念，從形式方面、內(nèi)涵方面，文化傳統(tǒng)都能得以體現(xiàn)。

其次，傳統(tǒng)形式的借鑒。從形式方面看，風(fēng)景園林設(shè)計對文化傳統(tǒng)的表達首先體現(xiàn)為對傳統(tǒng)形式的借鑒。我們不能否認歷史片段的魅力，當一種文化傳統(tǒng)通過某種形式顯現(xiàn)出來的時候，它具有一定的穩(wěn)定性，人們對這種片段的模仿或再

現(xiàn)，有可能傳達所包涵的特定意義。

3.地域性風(fēng)景園林的營造實踐

本人以浙江省某風(fēng)景公園為例，對如何在浙江地區(qū)營造地域性風(fēng)景園林進行分析和探討。該公園位于浙江省南部某市區(qū)，占地86.5km2，距離該市區(qū)中心僅2.7km。本次對該公園的風(fēng)景園林設(shè)計規(guī)劃基于體現(xiàn)該市區(qū)地域特色，以休閑游覽活動為出發(fā)點。其主要的設(shè)計方向是以山水為主打，致力于將當?shù)匚拿魅谌肫渲?，并能通過設(shè)計深刻反映出當?shù)貧v史文化。

3.1.保護當?shù)刈匀痪坝^

此次園林規(guī)劃工作注重保護當?shù)靥赜酗L(fēng)貌，以當?shù)卦猩降睾椭脖粸榱⒆泓c開展豐富的構(gòu)建，一方面努力讓該地區(qū)特有自然風(fēng)貌醒目的呈獻給觀光游客，同時還要注重各景觀構(gòu)成間的整體聯(lián)系，做到政治與觀賞相統(tǒng)一。

3.2注重運用田園風(fēng)光

田園風(fēng)光也是反映地域間差異性的一個重要表現(xiàn)，它所應(yīng)具有的景觀特征所展現(xiàn)的是當?shù)厝说霓r(nóng)耕文化。故，本次園林規(guī)劃有針對性的對場地中的田野和山村進行了保留，這樣不僅能夠為市民提供感受當?shù)刈匀伙L(fēng)光的場所，而且保留場地也是保留了當?shù)卦械耐恋乩媚Ｊ剑瑥亩軌驕p少公園建設(shè)給當?shù)貛淼呢撁嬗绊憽?/p>

3.3城市特征的運用

浙江省該市區(qū)目前正致力于邁進山水園林城市，當?shù)卦械奈拿鬟z留下來，以景觀的方式展現(xiàn)給世人，在實際規(guī)劃中，這一部分景觀一定要加以充分利用，并適當加入當?shù)靥赜械墓I(yè)景觀要素，使之與觀賞、游憩結(jié)合。這樣一來，便于向市民展現(xiàn)該地區(qū)文化古貌的同時反應(yīng)出當?shù)氐墓I(yè)發(fā)展歷程。

3.1.4傳統(tǒng)文明的再現(xiàn)

該市區(qū)作為浙江省著名文化古城歷史文化源遠流長，在實際園林規(guī)劃建設(shè)中，我們要充分發(fā)掘當?shù)靥赜形幕邆涞臅r代性特征和地域性特征，并將其充分融入到園林規(guī)劃中，結(jié)合游線設(shè)置，向市民及游客展現(xiàn)出當?shù)毓爬衔拿鞯牧鱾鳉v程。

3.5景觀結(jié)構(gòu)

此次規(guī)劃方案在該公園地區(qū)設(shè)置了如下景觀，現(xiàn)具體介紹：

首先，該公園北側(cè)有多個池塘，規(guī)劃中可以將其聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個整體湖泊景觀。其次，在該公園的山水結(jié)構(gòu)中，出于對公園規(guī)模的考慮計劃建成后形成兩條水系。第三，從空間角度將公園劃分，形成4各區(qū)域，設(shè)計中將附近3座山體規(guī)劃到設(shè)計之中。此外，還在當?shù)卦O(shè)立10處景觀，如荷塘?xí)栽赂棃@等。

小 結(jié)：

綜上所述，風(fēng)景園林設(shè)計中加入對地域性特色的考慮是現(xiàn)階段風(fēng)景園林設(shè)計行業(yè)個性的展現(xiàn)，特別是其中地域文化的體現(xiàn)也是構(gòu)建和諧社會的重要組成。可以說，想要通過風(fēng)景園林設(shè)計來體現(xiàn)當?shù)鬲毺氐娘L(fēng)格，就需要讓風(fēng)景園林設(shè)計具備地域性特征，對于現(xiàn)當代園林設(shè)計師而言，也是其營造與地域相符的獨特景觀設(shè)計的職責(zé)所在。如果園林設(shè)計中缺少對地域性的展現(xiàn)，那么設(shè)計本身將會成為無源之水，無法深刻融入到當?shù)氐娜宋娘L(fēng)貌之中。

參考文獻

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篇5

BIM技術(shù)在進行三維管線綜合設(shè)計時相對于傳統(tǒng)的二維設(shè)計有著明顯的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢對于工程量越大、復(fù)雜度越高的建筑工程體現(xiàn)得越明顯。BIM可以通過三維虛擬仿真在虛擬的空間中對整個的建筑設(shè)計過程進行模擬，模擬的過程中可以很方便地實現(xiàn)“校審”過程，并且能夠發(fā)現(xiàn)在平常校審過程難以發(fā)現(xiàn)的錯誤，這類的錯誤往往與規(guī)范無關(guān)，而與專業(yè)相關(guān)，或者屬于空間高度上存在沖突。特別是市政設(shè)計工程中，由于市政管線較多，錯綜冗亂，并通過一個列表視圖的形式顯示出來，在三維場景視圖中就會自動定位到該項所指示的碰撞位置，并且發(fā)生碰撞的物體雙方會以一種“高亮”的形式顯示出來。通過這種方式，用戶可以很輕松地發(fā)現(xiàn)管線在設(shè)計時候的錯誤，并及時調(diào)整布線方案，起到了事半功倍的效果。

2風(fēng)景園林學(xué)概念及現(xiàn)狀

風(fēng)景園林是一門古老學(xué)科，據(jù)考證距今已有三千多年歷史，由于地理氣候，文化傳統(tǒng)，地緣政治和歷史背景的差異，造就了東方、西亞、歐洲三大世界園林體系。風(fēng)它的基礎(chǔ)知識包括地質(zhì)學(xué)、自然地理、土壤學(xué)、氣象等自然科學(xué)，生物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等生物科學(xué);園藝學(xué)、林學(xué)等農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué);以及文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科相綜合的新的綠色生物系統(tǒng)工程學(xué)科。在一定的地域范圍內(nèi)，根據(jù)功能要求，經(jīng)濟技術(shù)的條件和藝術(shù)布局規(guī)律，利用并改造天然山水地貌或人工創(chuàng)作山水地貌，結(jié)合植物栽培和建筑，道路的布置而構(gòu)成一個供人們觀賞和游憩的環(huán)境。通常所說的景觀園林主要有生態(tài)效應(yīng)(環(huán)境效應(yīng))，經(jīng)濟效應(yīng)，和社會效應(yīng)。生態(tài)效應(yīng)主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)氣候，改善環(huán)境的作用，公共綠化景觀可以調(diào)節(jié)溫度，減少輻射，同時可以調(diào)節(jié)空氣濕度，影響氣流和通風(fēng)防風(fēng)的作用。隨著近代工業(yè)文明的出現(xiàn)，近代工業(yè)迅猛發(fā)展，特別是20世紀以來，工業(yè)生產(chǎn)中以“三廢”為主的污染物大量的排放到自然界，造成了對自然環(huán)境的破壞，使城市環(huán)境惡化，因而景觀園林的生態(tài)作用顯得尤為重要。風(fēng)景園林在一定程度上來說又是一門年輕的學(xué)科。很長時期以來，由于傳統(tǒng)的理解和認識的局限，無論是國內(nèi)還是國外，風(fēng)景園林師們一直從事的似乎是一種填縫的工作，并沒有得到很好的重視。近些年來風(fēng)景園林的重要性日趨受到重視，自2011年3月8日起，風(fēng)景園林成為一級學(xué)科，把風(fēng)景園林學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)，并稱為人居環(huán)境科學(xué)體系的三大核心，有些大型項目甚至是以風(fēng)景園林學(xué)為主導(dǎo)。

3風(fēng)景園林學(xué)與BIM

隨著新興科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人們對風(fēng)景園林學(xué)日趨上升的要求，傳統(tǒng)的設(shè)計方法和理念已疲于應(yīng)對，新的園林設(shè)計方法的技術(shù)手段的產(chǎn)生和使用變得日漸迫切。園林結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，傳統(tǒng)辦法卻依然只是拘泥于二維圖紙，其設(shè)計方法跟不上建造技術(shù)的發(fā)展。人居環(huán)境科學(xué)體系的兩大核心建筑學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)已與BIM積極會師，迎來行業(yè)的數(shù)字化時代。作為核心之一的風(fēng)景園林學(xué)亦應(yīng)積極面對BIM這股數(shù)字化浪潮，使其可以與建筑及城市規(guī)劃的相關(guān)學(xué)科能夠保持良好的工作平臺溝通、流暢的信息交換渠道、合理的全生命周期統(tǒng)籌等。因此，如何能更好的將BIM為風(fēng)景園林專業(yè)所用是個值得重視和深思的問題。園林行業(yè)和建筑設(shè)計行業(yè)有具有很大的差異性，除了澆灌用水之外，對于水、電、氣、暖等資源與能源的消耗量與大型建筑相比要少得多，故其應(yīng)用優(yōu)勢應(yīng)該是體現(xiàn)在風(fēng)景園林的整體布局的應(yīng)用方面。從地形塑造、水系處理、景石布置、建筑物(構(gòu)筑物)設(shè)計等由二維轉(zhuǎn)為三維，以取得更加直觀的整體把控效果。園林工程設(shè)計過程中往往因為一些人為的錯誤或配合上的失誤，工程協(xié)調(diào)困難等，最終造成的圖紙的反復(fù)修改，工作效率低下，浪費了設(shè)計師心血與時間，卻還生成了不盡人意的景觀效果。目前園林設(shè)計行業(yè)尚不需要與BIM技術(shù)達到項目全生命周期的高度融合，但是確實是在設(shè)計過程可以起到很強的輔助及協(xié)同作用。在設(shè)計階段內(nèi)達到方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計的前、中、后期信息無障礙交換;數(shù)據(jù)全面了解，云端計算與無限計算協(xié)作式的操作;突破固有流程與體制的約束，信息模型跨越設(shè)計、施工等階段間的界限;并且BIM具有信息實時反饋的特性。因此，BIM技術(shù)在未來的園林設(shè)計工程中的趨勢是必然的。

4結(jié)語

篇6

水域生態(tài)景觀風(fēng)景園林教育模式水景設(shè)計多元化發(fā)展水是自然界萬物之源，是所有生物結(jié)構(gòu)組成和生命活動的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，更是連接所有生態(tài)系統(tǒng)的紐帶。它不僅在日常生活中滿足人們生理機能的需求，而且在調(diào)節(jié)生態(tài)和滿足人們視覺需求上也發(fā)揮著極其重要的作用。然而，近年來高速發(fā)展的經(jīng)濟卻帶來嚴重的水污染問題，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的主要因素，嚴重影響人居環(huán)境和人們健康與安全。自20世紀60年代來以來，全球湖泊、河道、水庫等水域環(huán)境富營養(yǎng)化日趨嚴重，水生植物衰退、水質(zhì)下降，水生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。同時，社會的發(fā)展帶來人們對生活品質(zhì)的不斷追求，對生態(tài)環(huán)境保護意識的不斷提高，更是對水域景觀效果需求的不斷提升，水域景觀的塑造、景觀水水質(zhì)維持及水生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性成為時展之需要。

風(fēng)景園林專業(yè)是用科學(xué)和藝術(shù)手段保持和營造人類及其活動與自然世界和諧關(guān)系的一門學(xué)科，也是一門古老而又常新的綜合藝術(shù)，對社會、經(jīng)濟與環(huán)境的有序發(fā)展具有十分重要的意義。我國園林專業(yè)高等教育始于20世紀30年代，發(fā)展于80年代末，涵蓋面廣，綜合性強，涉及學(xué)科眾多。隨著人們對自然環(huán)境破壞程度的加強，及景觀生態(tài)學(xué)研究的深入，當今風(fēng)景園林專業(yè)還不足以充分反映學(xué)科的完整內(nèi)涵，特別在水環(huán)境領(lǐng)域。為改善我國水質(zhì)惡化等水域景觀污染問題、滿足人們親水、樂水等需求，以及建設(shè)我國水域生態(tài)文明，生態(tài)設(shè)計水域景觀已成為風(fēng)景園林專業(yè)中必不可少的學(xué)科、風(fēng)景園林工程項目中必須的技術(shù)技能。本文從當今水域景觀在國內(nèi)外風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)中的現(xiàn)狀著手，強調(diào)風(fēng)景園林專業(yè)教育模式的綜合性與多元化，特別是水域生態(tài)景觀學(xué)科領(lǐng)域的交叉性，同時強調(diào)在教學(xué)中，應(yīng)強化實踐、提高動手技能；拓寬思路、創(chuàng)新理念等。分析水域生態(tài)景觀在國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的價值及發(fā)展前景，探討對我國風(fēng)景園林教育模式及未來發(fā)展的影響。

一、國內(nèi)水域景觀現(xiàn)狀

水在人類生命過程中發(fā)揮著積極的功效，是人類社會最重要的資源，更是人類社會發(fā)展的生命線?，F(xiàn)代城市，到處都充斥著水泥建筑與設(shè)施，供人們活動與休憩的自然環(huán)境越來越少，特別在水環(huán)境領(lǐng)域。水域景觀能調(diào)節(jié)微氣候，增加空氣中的負離子含量，保持空氣清新，使周邊環(huán)境充滿活力，改善人居環(huán)境；提高生物多樣性，為水生動植物提供棲息生存、繁衍生殖、索餌育肥、逃避敵害等棲息場所；提升水岸文化、水工美學(xué)等人文景觀價值，豐富地域風(fēng)貌；優(yōu)美的水域景觀空間還能為人們提供休閑、娛樂的空間，具較強的游憩功能；優(yōu)美的自然景觀也可成為城鄉(xiāng)開發(fā)中的旅游等資源，促進城鄉(xiāng)景觀繁榮昌盛，具較高的生態(tài)價值、社會價值與經(jīng)濟價值。因此，在城市綠地、公園建設(shè)和大型標志性建筑中，人工湖泊、人工河道及景觀水池不斷涌現(xiàn)；房地產(chǎn)開發(fā)中，水景住宅也成為一大亮點。但現(xiàn)代水景設(shè)計仍存在諸多問題：

1.大量的硬質(zhì)駁岸削弱水體自凈能力

現(xiàn)代景觀設(shè)計中，大部分人造水景工程的駁岸都偏向采用硬質(zhì)駁岸，削弱了水體的自凈能力，不同程度地破壞了環(huán)境的整體協(xié)調(diào)性。硬質(zhì)護岸割斷了水、陸生物的聯(lián)系，水邊生物多樣性的環(huán)境無法形成，水中的生物鏈無法建立，水體的自凈能力大大削弱。

2.水生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建欠合理導(dǎo)致水質(zhì)惡化

很多水景工程的水凈化缺乏科學(xué)性，從水生態(tài)系統(tǒng)的平衡、水體自凈能力的提高等要求來衡量，景觀水體中水生動植物多樣性遠遠不夠，種類搭配不合理，未構(gòu)成合理的食物鏈，導(dǎo)致水體中生態(tài)系統(tǒng)混亂，水質(zhì)逐漸惡化。從檢測數(shù)據(jù)看，現(xiàn)代景觀水體的水質(zhì)大多數(shù)氨氮、總氮、總磷等含量過高，并且大部分水體水質(zhì)在國家地表水水質(zhì)標準Ⅴ類和劣Ⅴ類以上，水體自凈能力差。

3.缺乏考慮后期維護導(dǎo)致水景荒廢

部分園林水景在規(guī)劃設(shè)計時并未考慮生態(tài)合理性，不重視理論支撐，盲目增加水體觀賞性，導(dǎo)致水體產(chǎn)生負荷，水質(zhì)惡化；不重視后期維護和管理，對于水生植物的季節(jié)性更換、水生動物的管理以及定期水體的監(jiān)測工作不到位，導(dǎo)致水體發(fā)臭、污染嚴重等現(xiàn)象；觀賞魚投餌沉積、魚排泄物聚積等，池水水質(zhì)出現(xiàn)惡化現(xiàn)象，藻類泛濫，透明度變差、顏色變暗，甚至發(fā)黑發(fā)臭。或因工程概算不合理，欠缺水景后期維護費用，資金的不到位導(dǎo)致水景無人維護管理。水景工程最終成為擺設(shè)、沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，同時浪費了資源和空間。

以上現(xiàn)象均由景觀設(shè)計與水生態(tài)環(huán)境建設(shè)的脫節(jié)造成，湖泊、河道、小區(qū)等眾多景觀水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)的富集使藻類大量繁殖生長，水體富營養(yǎng)化明顯水域景觀惡化面臨的形式愈加嚴峻。自然黑臭水域難以治理，新的水域又不斷受到污染，水質(zhì)出現(xiàn)不同程度的問題，水域景觀污染問題成為風(fēng)景園林設(shè)計的瓶頸，更是制約我國可持續(xù)發(fā)展的主要因素之一。這一現(xiàn)狀指明了我國風(fēng)景園林專業(yè)教育改革的方向。

二、風(fēng)景園林專業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及特點

風(fēng)景園林專業(yè)是用科學(xué)和藝術(shù)手段保持和營造人類及其活動與自然世界和諧關(guān)系的一門學(xué)科，也是一門古老而又常新的綜合藝術(shù)，具綜合性強、涵蓋面廣、涉及學(xué)科眾多等特點。

1.各國風(fēng)景園林專業(yè)教育模式及特點

在教學(xué)體系構(gòu)建上，由于各院校背景知識的比重不同，不同國家、地區(qū)，不同類型的高等院校構(gòu)筑起了豐富多元的風(fēng)景園林本科教學(xué)體系。園林專業(yè)不是中國獨有的學(xué)科，在中國從古至今不斷完善發(fā)展園林建造的同時，國外各個國家也在不斷修建屬于各自特色的園林，形成自己的園林教育體系。也許名稱有所不同，但本質(zhì)上都是對自然環(huán)境的完美修繕和對生活環(huán)境的精心治理，都是為社會培養(yǎng)各種園林人才服務(wù)。

美國風(fēng)景園林專業(yè)已有100多年的教育歷史，涉及設(shè)計、規(guī)劃、土地管理等內(nèi)容，采取多層次學(xué)位教育模式，滿足不同目標、不同知識背景的人在不同方向和多個層次上接受教育并獲得相應(yīng)的專業(yè)學(xué)位，已形成一套自己的風(fēng)景園林教育體系，并處于世界先進水平。英國風(fēng)景園林專業(yè)比美國稍晚，本科實行“4+1”教學(xué)模式，把專業(yè)課程的核心教育放在工作室的工作上，注意教學(xué)與實踐工程的結(jié)合，重視園林的科學(xué)性和功能性勝于對園林形式美的關(guān)注。德國風(fēng)景園林專業(yè)教育模式主要是“雙元制”教育體系，即通過企業(yè)與職業(yè)學(xué)校的兩個機構(gòu)相結(jié)合、資金與法律的兩種制度作保證、實訓(xùn)教師與理論教師的兩種身份相匹配、技能實踐與理論知識的兩類教學(xué)內(nèi)容相銜接、技能考試與資格考試的兩種考核方式相制約，培養(yǎng)綜合的、理性的景觀設(shè)計師。日本風(fēng)景園林專業(yè)稱造園教育，分學(xué)校、單位、成人教育三種，各大學(xué)的造園專業(yè)主要設(shè)置在農(nóng)學(xué)（林學(xué)、園藝、農(nóng)林工學(xué)等）、工學(xué)（土木、建筑、環(huán)境、城市工程等）、藝術(shù)設(shè)計、生活科學(xué)及社會工學(xué)等領(lǐng)域，教育內(nèi)容包括“六化”（國際化、社會化、特色化、多樣化、定量化、細分化）與“三性”（發(fā)展性、系統(tǒng)性、實踐性），同時為適應(yīng)園林綠化事業(yè)發(fā)展形勢，創(chuàng)立LA學(xué)會組織，更好發(fā)展本國造園教育體系。

我國風(fēng)景園林專業(yè)教育始于20世紀30年代，當時只有浙江大學(xué)等少數(shù)學(xué)校開設(shè)了觀賞園藝課程；60年代，由于受“”的影響，我國園林專業(yè)教育受到了一定程度的破壞，發(fā)展遲緩，有的甚至期間專業(yè)易名或撤銷；80年代末，隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，風(fēng)景園林專業(yè)教育才得以迅速發(fā)展，現(xiàn)我國大約有50多所院校開設(shè)園林專業(yè)或課程。雖然經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，但是我國風(fēng)景園林專業(yè)教育仍處于摸索和發(fā)展階段，更多的集中在創(chuàng)造詩情畫意和造園的手法技巧上，課程設(shè)置在有關(guān)人文、自然等基礎(chǔ)方面的課程仍然比較薄弱，環(huán)境生態(tài)效應(yīng)、大眾行為心理與實踐技能方面有所欠缺。同時各類高校根據(jù)自身園林專業(yè)特點，獨立發(fā)展制定不同的人才培養(yǎng)目標和教學(xué)方向。目前，國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)有這樣的幾個特征方向：（1）園林植物特色方向，該職業(yè)從事園林植物栽培養(yǎng)護、品種選育、病蟲防治等工作，以生物生命學(xué)科知識作為從業(yè)基礎(chǔ)；（2）園林規(guī)劃設(shè)計特色方向，該職業(yè)從事園林區(qū)域規(guī)劃利用、園林建筑設(shè)計、園林工程施工、古園林建筑保護、城市生態(tài)環(huán)境等工作，以規(guī)劃設(shè)計和建筑工程學(xué)科知識作為從業(yè)基礎(chǔ)；（3）園林文化藝術(shù)方向，該職業(yè)從事中外園林文化、園林歷史、園林藝術(shù)美學(xué)、園林景觀設(shè)計等工作，以人文歷史藝術(shù)學(xué)科知識作為從業(yè)基礎(chǔ)。應(yīng)該說，這樣的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是各高校根據(jù)自身的學(xué)科特色進行設(shè)置的，有利于各高校制定適合本校特色的專業(yè)培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出有專業(yè)特色背景的人才，這也符合目前我國市場對風(fēng)景園林專業(yè)人才的多樣化需求。多樣化的學(xué)科與專業(yè)解釋，使得我國風(fēng)景園林專業(yè)的培養(yǎng)呈現(xiàn)出多元化特征，但又不夠細化、全面及規(guī)范，在一定程度上甚至造成混亂，不利于我國風(fēng)景園林專業(yè)的更好發(fā)展。

2.我國風(fēng)景園林專業(yè)教育存在的問題

（1）理論教育內(nèi)涵理解不夠透徹

因風(fēng)景園林專業(yè)所在高校背景依托不同，各類高校根據(jù)自身園林專業(yè)特點，獨立發(fā)展制定不同的人才培養(yǎng)目標和教學(xué)方向，尤其是是藝術(shù)類院校往往忽略自然和人文科學(xué)基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，將教育重點都放在了設(shè)計創(chuàng)作和表現(xiàn)技法上，更多關(guān)注作品的個性而忽視作品的科學(xué)、功能與內(nèi)涵。

（2）實踐教育薄弱

在理論學(xué)習(xí)上，因課時總量和學(xué)制的限制，學(xué)生無法在有限時間完全掌握園林依托學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容之后再進入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而共通領(lǐng)域內(nèi)的知識和技能也只能學(xué)到些皮毛，不能領(lǐng)悟更不用說精通，所以在這類學(xué)校園林專業(yè)教育受到嚴重制約，難以獲得真正的獨立發(fā)展。

（3）涉及領(lǐng)域眾多，課程設(shè)置松散

雖然風(fēng)景園林專業(yè)涉及領(lǐng)域眾多，且教育部門未對園林專業(yè)本科階段課程作統(tǒng)一規(guī)定，但是各高校的本科課程設(shè)置了較重的園林規(guī)劃設(shè)計課程，包括美術(shù)、制圖、設(shè)計初步、園林經(jīng)濟等，但對于環(huán)境生態(tài)效應(yīng)、大眾行為心理等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置卻少之又少，更不必說水環(huán)境領(lǐng)域的生態(tài)效應(yīng)與大眾行為心理的融合了。

（4）部分學(xué)科與實踐領(lǐng)域脫節(jié)

風(fēng)景園林專業(yè)教育目前主要圍繞規(guī)劃設(shè)計展開，而園林工程屬于多學(xué)科交叉型領(lǐng)域，廣泛涉及規(guī)劃、設(shè)計、建筑、園藝、水利水電、生態(tài)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域，因此目前的風(fēng)景園林專業(yè)人才在水利水電、生態(tài)環(huán)境等方面的知識存在空缺，在工程項目中無法科學(xué)、較好的把握相關(guān)交叉學(xué)科間的關(guān)系，使水動力設(shè)計、水域生態(tài)景觀設(shè)計等環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏。

三、水域生態(tài)景觀在國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的價值

水作為風(fēng)景園林設(shè)計的重要組成元素之一，在景觀規(guī)劃設(shè)計中具有不可替代的地位。我國是一個水資源短缺、水污染趨于惡化的國家。因此，在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中如何繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)的水文化，如何處理好用水和節(jié)水的問題，減少對城市水資源的消耗，是每一個風(fēng)景園林設(shè)計師必須認真考慮的問題。

1.景觀水設(shè)計特征及發(fā)展趨勢

水是自然界中最具魅力的元素，而水景則是所有景觀當中最具代表性的一種風(fēng)景。河流、湖泊、水庫等水體是我們閱讀景觀的標點符號，他們營造獨特氛圍，或清新悅目、或激烈澎湃，賦予大地靈魂。在人類歷史中，水的表現(xiàn)力，被應(yīng)用于美化生活空間，迄今已有幾千年的歷史。中國古典園林中，水是最富變化的造園要素；西方園林中，筆直的水道，幾何形的水池，各種水景也隨處可見。在變幻莫測的水有著許多與眾不同的特性，使它成為環(huán)境景觀設(shè)計中最感人的要素之一。（1）水體的形式屬性。水本身并沒有固定的形狀，其觀賞的效果決定于盛水物體的形狀、水質(zhì)、固定的環(huán)境。20世紀70年代，Craig S. Camphell就在他的著作《Water in Landscape Architecture》中強調(diào)水的表現(xiàn)力無限。（2）水體的形態(tài)特征。根據(jù)水的流動狀態(tài)，分動態(tài)與靜態(tài)水體兩種。動水能增添不可缺少的動態(tài)美感，例如瀑布、海浪、噴泉等激烈程度的水體給人以強烈的視聽感受；靜水可成倒影，與實物虛實并存，溝通內(nèi)外空間，豐富空間層次，例如湖泊、水塘則比較平靜舒緩，靜靜的水而上輕輕地泛著漣漪，給人帶來安詳平和、寧靜致遠的心情和感受。（3）水體的聲色特性。園林景觀中運用水聲、水色造景理水的方式很多。細流、瀑布、海浪等水體不同運動狀態(tài)，發(fā)出不同聲響，能弱化各種噪音，為人們緩解壓力、放松心情，提供一個清新愉悅的聲感世界；水色是水面反射或折射著的周圍景物的色彩，并隨著景物色彩的變化而變化，形成五彩繽紛的水色變化，使景觀中的各種元素在水的倒影中更加和諧。（4）水體的文化內(nèi)涵。繽紛多彩的世界孕育各國風(fēng)格迥異的水景，而這些不同的水景又孕育不同性格的民族。水景不僅充斥著我們的感官，賦予我們美的享受；還能引發(fā)我們的情感，使我們的情懷得以抒發(fā)。

2.水域生態(tài)景觀在國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的價值

基于目前城市水景觀的現(xiàn)狀，在現(xiàn)代城市水景設(shè)計中，風(fēng)景園林設(shè)計師不僅要考慮水域景觀的視覺效果，還要將意境的設(shè)計、水源管理系統(tǒng)、水生態(tài)、水處理技術(shù)納入到景觀設(shè)計中來，使之既能滿足景觀要求，又減少對城市用水的消耗。同時，水為植物、動物提供了生存之地，并且極具可塑性，成為所有景觀設(shè)計元素中最具吸引力的一種[20]。城市水景設(shè)計已開始從單純的水景觀設(shè)計轉(zhuǎn)向水景觀設(shè)計、水生態(tài)處理及水資源管理并重的方向發(fā)展。而當今，水域生態(tài)景觀在國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的課程設(shè)置中，卻是少之又少。

（1）景觀水獨有特征的需要

水體是我們閱讀景觀的標點符號，是風(fēng)景園林設(shè)計的主要元素，通過它們形式的可塑性、形態(tài)的多樣性、聲色的變化性、文化內(nèi)涵的區(qū)域性，能營造風(fēng)景園林獨特的氛圍，或清新悅目、或激烈澎湃。

（2）人類親水近水的需要

隨著現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計的興起，水景開始強調(diào)人的參與性，以滿足人們對水親近的心理，水景從單一裝飾、美化的功能加入了休閑娛樂等富有人性化的設(shè)計。水域生態(tài)景觀課程的設(shè)置，加大了水景設(shè)計的學(xué)科交叉，為水景營建與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

（3）水域生態(tài)環(huán)境保護的需要

水資源并不是取之不盡、用之不竭的，據(jù)2004年統(tǒng)計，我國水資源總量24130億m3，總用水量5548億m3，人均水資源占有量為世界平均水平的31%，是全球13個人均水資源量最貧乏的國家之一。而國內(nèi)風(fēng)景園林設(shè)計時，更多追求的是視覺的美感，缺少對水體回歸自然的生態(tài)保護意識，水質(zhì)污染嚴重，換水頻率過高，以致在本就嚴峻的水資源短缺、水質(zhì)污染等系列水域環(huán)境問題上雪上加霜。通過融入水域生態(tài)景觀領(lǐng)域，恢復(fù)水生態(tài)，設(shè)計自然、宜人、充滿生機的水域環(huán)境，形成良好的水域生態(tài)景觀。

（4）國家可持續(xù)發(fā)展的需要

國家可持續(xù)發(fā)展面臨的水問題，既是自然因素，也是發(fā)展的要求和長期以來不合理的社會經(jīng)濟活動導(dǎo)致人水關(guān)系改變的積淀。國家可持續(xù)發(fā)展迫切要求建立水域生態(tài)環(huán)境的保護體系，城市規(guī)劃、設(shè)計時確保人類、經(jīng)濟發(fā)展與水環(huán)境的協(xié)調(diào)，為社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支撐與保障。

四、水域生態(tài)景觀在國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的發(fā)展前景

中國園林水景的造景藝術(shù)源遠流長，最早可追溯到先秦時期，隨著城市的發(fā)展與環(huán)境藝術(shù)的空前繁榮，水景設(shè)計與應(yīng)用更加廣泛，以各種形式出現(xiàn)于各地區(qū)與角落，成為城市空間中亮麗而又充滿生命力的造景元素，但大多是從追求視覺美感、休閑、游憩、商業(yè)等功能的角度來對水景進行設(shè)計，缺少科學(xué)的內(nèi)涵，而導(dǎo)致水體水質(zhì)的惡化，以致影響整個設(shè)計。近年來，自然河道、湖泊等水系受工農(nóng)業(yè)影響不斷加大，人工水景二次污染也不斷嚴重，經(jīng)濟發(fā)展帶來的精神文明的追求，使得人們愈加關(guān)注身邊的水環(huán)境狀況。近年，水環(huán)境領(lǐng)域再度成為設(shè)計對象，生態(tài)恢復(fù)設(shè)計開始較多地運用。然而水域生態(tài)領(lǐng)域的人才并未接受國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的課程教育，對景觀的概念模糊，運用能力差；風(fēng)景園林專業(yè)的設(shè)計人才也沒有水域生態(tài)領(lǐng)域的課程教育，對水體特性掌握不佳，景觀設(shè)計不科學(xué)。

目前，世界上一些發(fā)達國家已經(jīng)在進行河流、湖泊等水系回歸自然的改造，以盡可能的恢復(fù)水域景觀的自然狀態(tài)。瑞士、德國等早在20世紀80年代末就提出了“親近自然河流”概念和“自然型護岸”技術(shù)，力爭將水域景觀恢復(fù)到接近自然的狀態(tài)，比較成功的例子如萊茵河，這個直到20世紀70年代還被稱為“歐洲下水道”的河流，如今已基本恢復(fù)風(fēng)光秀麗的水域景觀風(fēng)貌，污染大幅下降，現(xiàn)在已有63種魚類出現(xiàn)在萊茵河，包括曾經(jīng)絕跡的鮭魚；日本在90年代初就開展了“創(chuàng)造多自然型河川計劃”，在確保河流防洪、水資源利用功能的同時，創(chuàng)造出優(yōu)美、和諧的水域景觀；美國也90年代開始恢復(fù)曲流河道，20世界末，美國調(diào)整了在水領(lǐng)域的總體戰(zhàn)略目標，由單純的水污染控制轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏乃h(huán)境可持續(xù)發(fā)展，提出了把恢復(fù)和修復(fù)水域景觀的物理、化學(xué)和生物的自然完整性作為新的目標；荷蘭近年亦提出“還河流以空間”的新理念；近年來，倫敦市政府在泰晤士河上拆除水泥駁岸，在岸邊種植蘆葦、菖蒲，恢復(fù)濕地，引鳥入河、入城，恢復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)。這些改造都充分表明，水域環(huán)境的重要性越來越受到人們所重視，也必將成為風(fēng)景園林專業(yè)教育體系框架的重要組成部分。為水域生態(tài)景觀能可持續(xù)發(fā)展，國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)應(yīng)加強水域生態(tài)景觀領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。在水域生態(tài)景觀設(shè)計時，將其作為一個藝術(shù)品來對待，賦予其藝術(shù)的表現(xiàn)力和生命力，力求為人們創(chuàng)造高品質(zhì)的修養(yǎng)身心的場所；作為一個自然科學(xué)來對待，賦予其水體原有的特性與魅力，力求讓其能回歸自然。

五、對我國風(fēng)景園林教育模式未來發(fā)展的探討

在風(fēng)景園林教育中，如何使風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生最終成為具有多專、多能、多向度的風(fēng)景園林師，理論知識綜合性、多元化、規(guī)范化；動手技能等實踐能力全面化；思路拓寬、理念創(chuàng)新化的教育模式是我國風(fēng)景園林專業(yè)教育的未來發(fā)展模式。

1.擴展學(xué)科范疇，突出多領(lǐng)域特色

風(fēng)景園林專業(yè)教育亟需加速學(xué)科專業(yè)教育觀的轉(zhuǎn)變，改變原有相對單一的教育模式，走向多元化發(fā)展之路。景觀生態(tài)學(xué)、環(huán)境規(guī)劃、水域景觀規(guī)劃設(shè)計、水域景觀工程與技術(shù)等理論研究和實踐項目的加入極大地拓展學(xué)科范疇，積極汲取日本等國外風(fēng)景園林專業(yè)教育模式精華，不斷細化專業(yè)分工，使行業(yè)實踐工作呈現(xiàn)日趨多元化、規(guī)范化的發(fā)展方向。水域生態(tài)景觀設(shè)計中，應(yīng)突出水文化的歷史灘涂回歸；突出水生態(tài)的濕地生境營造；突出水動力的運營養(yǎng)護零碳化；突出水風(fēng)景的環(huán)境品質(zhì)提升；突出水戲法的親水樂水項目等教育內(nèi)容。在繼續(xù)研究風(fēng)景園林專業(yè)領(lǐng)域傳統(tǒng)問題的同時，開拓專業(yè)視野，豐富知識結(jié)構(gòu)體系，突出多領(lǐng)域特色。

2.強調(diào)綜合性，重視學(xué)科交叉

風(fēng)景園林學(xué)科具有綜合性強的專業(yè)特征。知識領(lǐng)域的專業(yè)化和社會分工的細化成為當代風(fēng)景園林職業(yè)的發(fā)展趨勢，但是這種趨勢與風(fēng)景園林自身的綜合性、多元化的本質(zhì)是相矛盾的。由此，有必要將風(fēng)景園林專業(yè)教育的基礎(chǔ)性和專業(yè)性結(jié)合，著重培養(yǎng)風(fēng)景園林師的跨學(xué)科交流和協(xié)作能力，立足綜合性、多元化的本質(zhì)，力求達到“寬基礎(chǔ)”的就業(yè)適應(yīng)性，包括水域景觀規(guī)劃設(shè)計、水域景觀工程與技術(shù)、海濱景觀生態(tài)工程等特色領(lǐng)域?qū)I(yè)課程，重視學(xué)科間交叉，為風(fēng)景園林學(xué)發(fā)展納入綜合研究的軌道，也為風(fēng)景園林師的全能角色回歸提供廣闊的舞臺。

3.理論聯(lián)系實際，強化多領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)

在人才培養(yǎng)層次上，應(yīng)立足于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，走職業(yè)化和白領(lǐng)化的道路。知識是對實踐經(jīng)驗的總結(jié)，而能力是在知識的支撐下通過實踐的操作演練而產(chǎn)生的。風(fēng)景園林專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題和獲取新知識的能力。通過開設(shè)水草栽培與管理實驗、水域生態(tài)學(xué)實習(xí)等集中性教學(xué)實驗與實踐，提高學(xué)生動手能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生重視水域設(shè)計的科學(xué)性和功能性。

4.拓寬思路，創(chuàng)新理念

創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在設(shè)計本身的形式上，也可以體現(xiàn)在設(shè)計作品的功能性和科學(xué)性上，更可以是滿足人類活動需求且回歸自然的設(shè)計理念。水的功能性、可塑性、聲色變化等特性，都能成為風(fēng)景園林師最好的創(chuàng)新元素。通過暑期社會實踐、創(chuàng)新項目等開展，立足水域景觀生態(tài)，發(fā)揮對水的無限想象，設(shè)計研究水生態(tài)、水循環(huán)的應(yīng)用。

六、結(jié)語

在科技飛速向前發(fā)展的今天，滿是鋼筋水泥的灰色城市里，人們已離大自然越來越遠，迫切需要綠色元素來緩解我們?nèi)找婢o張的壓力。水景證實人與自然最好的紐帶，在現(xiàn)代城市景觀中，無論是公共環(huán)境，還是住宅小區(qū)，都在強調(diào)水景的作用，水景已經(jīng)成為現(xiàn)代景觀設(shè)計中不可或缺的重要因素。然而水景的二次污染卻成為風(fēng)景園林設(shè)計的瓶頸。面對景觀水域環(huán)境亟需保育與建設(shè)的現(xiàn)狀，水域景觀需得到更加科學(xué)合理的設(shè)計、建設(shè)與管理。因此風(fēng)景園林專業(yè)人才在該領(lǐng)域的專業(yè)知識與技術(shù)水平亟待提高，提升風(fēng)景園林專業(yè)價值。文章提出我國風(fēng)景園林教學(xué)不僅要理論知識的綜合與多元，還應(yīng)強化實踐、提高學(xué)生動手技能；拓寬思路、創(chuàng)新理念等，為我國風(fēng)景園林行業(yè)提供良好的科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)的園林學(xué)基本理論知識和技能，具有水域景觀相應(yīng)的理論和應(yīng)用研究、規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)、管理能力與創(chuàng)新意識復(fù)合型高級人才。將水域景觀專業(yè)拓展為一門具備時展趨勢與前景的學(xué)科。

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【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林 BIM 必要性

中圖分類號： TU986 文獻標識碼： A 文章編號：

BIM的介紹

1、（Building Information Modeling）中文是‘建筑信息模型化’通過數(shù)字信息仿真模擬所具有的真實信息, 在項目建造之前以數(shù)字化方式對其關(guān)鍵物理特性和功能特性進行探索的綜合過程，主要作用是提高項目交付速度、減少成本，并降低環(huán)境影響。BIM五大特點具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性。（圖1）

BIM涵蓋了幾何學(xué)、空間關(guān)系學(xué)、數(shù)字信息模型系統(tǒng)，把各建筑組件的性質(zhì)及數(shù)量(例如供應(yīng)商的詳細信息)整合的工作系統(tǒng)。BIM可以用來展示整個工程生命周期，包括了興建過程及營運過程，如建筑內(nèi)各個部分、各個配套系統(tǒng)都可以體現(xiàn)。

BIM的實例應(yīng)用

1、在國際應(yīng)用實例如倫敦奧運會主體育場，美國自由塔等等，在中國內(nèi)地BIM應(yīng)用于標志性的建筑項目中，如現(xiàn)在進行上海中心大廈項目，2010上海世博BIM應(yīng)用場館如奧地利館、德國館和沙特館(月亮灣)。僅經(jīng)過兩三年時間，BIM技術(shù)已經(jīng)全國應(yīng)用。以福建省建筑設(shè)計研究院為例,全院70%～80%的項目都是使用BIM完成的。就BIM的應(yīng)用而言，3年前，美國領(lǐng)先中國7年；3年后的今天，中國已將這一差距縮小到3年。需要強調(diào)的是，這一差距針對的是BIM的用戶數(shù)量，而在整體應(yīng)用程度上,與世界領(lǐng)先公司基本上處于同等水平。

2、香港在BIM技術(shù)受到香港政府的高度重視，香港決定于2015年起在所有新建建筑項目中都應(yīng)用BIM技術(shù)，從而能夠?qū)?fù)雜的規(guī)劃設(shè)計與BIM的概念轉(zhuǎn)化為可行的立項，在多個部門會商的時候能夠起到更有效的溝通助力。國內(nèi)對BIM的使用也首先在大城市的部分大型建筑項目中展開。BIM無疑對建筑業(yè)帶來了工作模式上的改善和工作效率上的提高，但是對于風(fēng)景園林BIM是否適用是最首要的問題， SOHO中國董事長潘石屹的預(yù)見性說明BIM在風(fēng)景園林中的必要應(yīng)用可行性，“ BIM技術(shù)的應(yīng)用一定會給房地產(chǎn)行業(yè)、建筑行業(yè)帶來革命性的變化,它對產(chǎn)品的質(zhì)量、生產(chǎn)的周期、節(jié)能環(huán)保都會大有幫助。SOHO公司在建筑設(shè)計、工程建設(shè)、園林設(shè)計、預(yù)算等全過程應(yīng)用BIM技術(shù)，而且已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗，希望能夠跟所有的同行們一起磋商，通過BIM技術(shù)的應(yīng)用提高建筑的質(zhì)量和水平?！?/p>

3、中型的項目用BIM進行平臺數(shù)據(jù)操作。根據(jù)景觀設(shè)計的基本要素信息：地形、水域、森林區(qū)屬于地理信息系統(tǒng)范疇，操作時協(xié)同用GIS相搭配。對于種植特性、鋪裝及復(fù)雜構(gòu)造的小品構(gòu)件在BIM中集合成數(shù)據(jù)的“族群”信息來統(tǒng)一管理。應(yīng)用于新型景觀建筑項目在10公頃左右的地塊內(nèi)合理運作。

三、 BIM應(yīng)用于風(fēng)景園林的意義

1、外在推動： 2007年頒布的《綠色建筑評價標識管理辦法》(試行) 關(guān)于節(jié)地及室外環(huán)境部分多處提到了園林的應(yīng)用，大力倡導(dǎo)綠色建筑的設(shè)計和推廣，現(xiàn)今建設(shè)美麗中國的大環(huán)境下更加體會到國家對風(fēng)景園林在環(huán)境友好型社會中所扮演角色的重視程度與日俱增。同時，BIM建筑行業(yè)為我們做出了很好的表率，工具從九十年代的CAD開始，經(jīng)歷多種類別的協(xié)調(diào)設(shè)計，到BIM對整個行業(yè)的變革影響。強大的外在推動力下，風(fēng)景園林人如何對外來的推動有所反應(yīng)及如何緊跟行業(yè)的先行成為我們需要面對且應(yīng)該快速反應(yīng)的問題。任何事物的發(fā)展都需要內(nèi)外兩方面的推動作用，在風(fēng)景園林行業(yè)內(nèi)是否存在推動BIM前進的動力呢？

內(nèi)在動力：如果說將BIM引入風(fēng)景園林行業(yè)的切入點在哪里？首先要考慮現(xiàn)在的風(fēng)景園林設(shè)計及施工現(xiàn)狀中存在哪些BIM可以解決的問題。項目的前期設(shè)計以及施工圖的繪制，為了完善本文的論據(jù)，列舉調(diào)查北京的設(shè)計公司。通過對設(shè)計院的人員調(diào)查，總結(jié)出設(shè)計過程中主要存在的，無法避免人工錯誤，畫圖人員協(xié)調(diào)不力，成本核算誤差較大，工種信息交流困難，修改圖紙的困擾等問題，通過BIM可以解決如下幾個方面：BIM在前期設(shè)計時，大量的分析來降低誤差。提高圖紙質(zhì)量，讓各工種溝通協(xié)調(diào)。到中期深化設(shè)計時，列算工作量與造價合理控制，資金與場地分期管理，項目維護系統(tǒng)計劃。到施工階段，BIM能更加科學(xué)安全，更加精確直觀的觀測項目運行，同時緩解施工設(shè)計壓力。

以上的兩點，對于BIM在行業(yè)意義的建立，今后那些無法避免圖紙錯誤，畫圖人員相互協(xié)調(diào)不力，成本核算誤差較大，信息交流的困難，圖紙修改的困擾等等問題。對圖紙的修改、協(xié)調(diào)的不力、預(yù)算的偏差不僅在浪費著設(shè)計師的心血和生命，而且在浪費著甲方或者業(yè)主的時間和金錢。合理且迅速地解決讓BIM進入風(fēng)景園林行業(yè)有了充足理由，同時也可以節(jié)約更多的社會價值，擔(dān)負起更多的社會責(zé)任。

結(jié)論、園林行業(yè)生命周期長過程需求很強的BIM技術(shù)

1、在園林工程生命周期中，BIM的作用是減少設(shè)計中的機械操作，避免數(shù)據(jù)多次錄入造成的錯誤與誤差，實現(xiàn)各專業(yè)協(xié)同設(shè)計。目前操作模式，在設(shè)計與施工之間通常有一個招投標的過程，這是一個法律要求甚為明確的階段，項目的各參與方在這個過程。隨著社會與技術(shù)水平的發(fā)展，這一階段的操作方式如有可能發(fā)生變化，那么設(shè)計成果完全有可能達到與施工過程的自動化銜接。園林行業(yè)與建筑行業(yè)非常不同，一個公園的生命周期可能遠比一座建筑物長很多，但其運營要求卻遠不及建筑那樣復(fù)雜，沒有空間使用效率的要求，除了澆灌用水之外,對于水、電、氣、暖等資源與能源的消耗量與大型建筑相比要少得多，因而在這方面的成本壓力相對較小，設(shè)備運行維護的質(zhì)量也并非關(guān)系公園質(zhì)量的主題，公園的養(yǎng)護管理成本與前期策劃的關(guān)聯(lián)也不夠強。所以BIM系統(tǒng)建立利用dwg文件作為參照的方法，導(dǎo)入CAD保留生成模型，利用Revit Architecture在三維視圖中完成“拾取線”等數(shù)據(jù)分類，導(dǎo)入RPC植物等相應(yīng)的載人“族”來完善工程。（圖2）

2、園林行業(yè)尚不需要用BIM技術(shù)來涵蓋項目的全生命周期，但是在項目的局部過程中對BIM技術(shù)有較強的需求。也許可以分兩步走，首先在設(shè)計階段之內(nèi)，達到方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計的前、中、后期信息無障礙交換。數(shù)據(jù)全面了解，把云端計算與無限計算協(xié)作式的操作，突破固有流程與體制的約束，信息模型跨越設(shè)計、施工等流程間的界限，而且BIM具有反饋性。其次BIM是風(fēng)景園林的救星，BIM作為可持續(xù)發(fā)展和改善人居環(huán)境的基礎(chǔ)科學(xué)工具，能把工程的生命周期全面體現(xiàn)：資金透明化、工期按時化，品質(zhì)提高化，而且整個過程是三維動態(tài)化的呈現(xiàn)，完美的解決各行業(yè)難題。

3、最后，風(fēng)景園林學(xué)整個行業(yè)需要與學(xué)術(shù)界共同努力。在理論研究與實踐應(yīng)用上做出更大的拓展。從現(xiàn)實需求出發(fā)，按風(fēng)景園林的特色要求對BIM技術(shù)進行擴展與應(yīng)用。風(fēng)景園林BIM這是非常龐大的系統(tǒng)工程，需要園林行業(yè)與軟件行業(yè)長久的努力。

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篇8

關(guān)鍵詞：地產(chǎn)；風(fēng)景園林；成本管理

中圖分類號：TU986

文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2017）11004403

1 風(fēng)景園林在地產(chǎn)項目中的地位及重要性

在過去，修建居住項目尚未有景觀工程或風(fēng)景園林的概念，僅僅是院落小區(qū)種植幾株苗木，堆砌一些花臺，占整個項目成本估計不到1%或者忽略不計。然而，房地產(chǎn)發(fā)展到現(xiàn)在園林景觀工程雖然只占總成本的3%～5%，根據(jù)項目定位及業(yè)態(tài)的不同相應(yīng)占比會更高，但是隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步已經(jīng)成為開發(fā)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)，如何在設(shè)定的投資造價范圍內(nèi)做出最為理想的景觀效果，設(shè)計定位控制、質(zhì)量效果控制和施工成本控制越來越受到重視，從成本管理與控制的特點和難點入手，論述了工程設(shè)計與施工管理的各個要素及提高地產(chǎn)景觀工程管理過程的性價比控制的重要性。

2 風(fēng)景園林工程成本的構(gòu)成

風(fēng)景園林工程成本的構(gòu)成，主要以形成方式和構(gòu)成要素兩種方式劃分（圖1）。

2.1 按形成方式

按形成方式分為分部分項工程費、措施項目費、其他項目費、規(guī)費、稅金（表1）。

（1）風(fēng)景園林工程的分部分項工程費一般又分為：硬質(zhì)景觀、軟景（喬木、灌木、草坪等）、安裝工程3大專業(yè)部分，而各分部分項工程費以分部分項工程量乘以綜合單價進行計算。綜合單價包括人工費、材料費、施工機具使用費、企業(yè)管理費、利潤，以及一定風(fēng)險范圍內(nèi)的風(fēng)險，而價格漲幅風(fēng)險一般考慮為材料5%，施工機具使用費10%。

（2）措施項目費主要是指完成風(fēng)景園林工程施工，發(fā)生于該工程施工前和施工過程中的技術(shù)、生活、安全、環(huán)境保護等方面非行程工程實體的費用。措施項目費總結(jié)為以下幾類：安全文明施工費（包括環(huán)境保護費、文明施工費、安全施工費、臨時設(shè)施費）；夜間施工增加費；二次搬運費；冬雨季施工增加費；臨時保護設(shè)施費；已完工程及設(shè)備保護費；腳手架費；混凝土模板及支架費；大型機械設(shè)備進出場及安拆費等。

（3）其他項目費：暫列金額，一般考慮為整個風(fēng)景園林工程的15%、暫估價、計日工、總承包管理費。

（4）規(guī)費：社會保險費如養(yǎng)老保險費、失業(yè)保險費、醫(yī)療保險費、生育保險費、工傷保險費；住房公積金；工程排污費；其他未列入的規(guī)費按實際發(fā)生計取。

（5）金增值稅

2.2 按構(gòu)成要素

按構(gòu)成要素分為人工費、材料費、施工機具使用費、企業(yè)管理費、利潤、規(guī)費、稅金（表2）。

（1）人工費是指支付給直接從事風(fēng)景園林工程施工作業(yè)的生產(chǎn)工人和附屬生產(chǎn)單位工人的各項費用。

（2）材料費是指風(fēng)景園林工程施工過程中耗費的各種原材料、輔助材料、構(gòu)配件、零件、半成品或成品、工程設(shè)備的費用。

（3）施工機具使用費是指施工作業(yè)所發(fā)生的施工機械、儀器儀表使用費或租賃費。

（4）企業(yè)管理費是指風(fēng)景園林企業(yè)組織施工生產(chǎn)和經(jīng)營管理所需的費用。根據(jù)項目具體情況及園林企業(yè)自身情況，一般以人工費取一定費率計取費用。

（5）利潤：由施工企業(yè)根據(jù)企業(yè)自身需求并結(jié)合市場實際自主確定，在稅前工程費的比重一般按5%～7%計算。

（6）規(guī)費、稅金：與形成方式中規(guī)費、稅金的一致。

在地產(chǎn)項目風(fēng)景園林工程的成本管理過程中，一般采用工程量清單計價模式，按前述的行程方式進行表達、分析、對比、管控、評估等工作，從而達到成本管理的目的。

3 風(fēng)景園林工程各個成本構(gòu)成的細部組成

風(fēng)景園林工程是投資，必然會涉及到成本問題，風(fēng)景園林工程的成本費用主要由以下部分組成：分部分項工程費、措施項目費、其他項目費、規(guī)費、稅金，其中的分部分項工程費又是重中之重（表3）。

4 風(fēng)景園林工程全過程成本管理淺析

4.1 風(fēng)景園林工程策劃決策及建設(shè)實施各個階段的成本管理

風(fēng)景園林工程全過程成本管理是指覆蓋風(fēng)景園林工程策劃決策及建設(shè)實施各個階段的成本管理。包括：前期決策階段的項目策劃、投資估算、項目經(jīng)濟評價、項目融資方案分析；設(shè)計階段的限額設(shè)計、方案必選、概預(yù)算編制；招投標階段的標段劃分、發(fā)承包模式及合同形式的選擇、招標控制價或標底編制；施工階段的工程計量與結(jié)算、工程變更控制、索賠管理；竣工驗收階段的結(jié)算與決算等。

（1）風(fēng)景園林工程項目策劃是指將建設(shè)意圖轉(zhuǎn)換為定義明確、系統(tǒng)清晰、目標具體且具有策略性運作思路的高智力的系統(tǒng)活動。工程項目策劃主要包括建設(shè)前期項目系統(tǒng)構(gòu)思策劃、建設(shè)期間項目管理 策劃和項目建成后的運營策劃工程。園林景觀工程策劃以工程項目管理理論為指導(dǎo)，不僅服務(wù)于工程項目管理全過程，而且是成本管理的重要前提和基礎(chǔ)。

（2）風(fēng)景園林工程設(shè)計階段是分析處理工程技術(shù)和經(jīng)濟的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是有效控制工程造價的重要階段。在工程設(shè)計階段，成本管理人員需要密切配合設(shè)計人員，協(xié)助其處理好工程技術(shù)先進性與經(jīng)濟合理性之間的關(guān)系。在初步設(shè)計階段，要按照投資估算進行多方案的技術(shù)經(jīng)濟比較，確定初步設(shè)計方案；在施工圖設(shè)計階段，要按照初步設(shè)計內(nèi)容、范圍和概算造價進行技術(shù)經(jīng)濟評價與分析，確定施工圖設(shè)計方案。設(shè)計階段工程造價管理的主要方法是通過多方案技術(shù)經(jīng)濟分析，優(yōu)化設(shè)計方案；同時，通過推行限額設(shè)計和標準化設(shè)計，有效控制成本。

（3）風(fēng)景園林工程的招標和投標工作的完善貫穿于風(fēng)景園林工程的設(shè)計、施工、監(jiān)理等建筑活動的全過程，能夠讓風(fēng)景園林工程高質(zhì)量、高效益地發(fā)揮作用。風(fēng)景園林工程招投標階段過程中成本控制，只要是根據(jù)工程的具體情況，并結(jié)合招標文件和施工現(xiàn)場的實際，做好調(diào)查和研究，通過分析當前市場的行情和招標對象的條件，盡可能準確地預(yù)測工程成本，根據(jù)預(yù)測結(jié)果來制定招標決策，在這一階段，應(yīng)遵循全面控制的原則，強化相關(guān)部門的責(zé)任，確定這一階段成本控制的目標。

（4）施工階段是實現(xiàn)風(fēng)景園林工程價值的主要階段，也是資金投入量最大的階段。在施工階段，由于施工組織設(shè)計、工程變更、索賠、工程計量方式的差別以及工程實施中各種不可預(yù)見因素的存在，使得施工階段的成本管理難度加大。在施工階段，建設(shè)單位應(yīng)通過編制資金使用計劃，及時進行工程計量與結(jié)算，預(yù)防并處理好工程變更與索賠，有效控制工程造價。施工承包單位也應(yīng)做好成本計劃及動態(tài)監(jiān)控等工作，綜合考慮建造成本、工期成本、質(zhì)量成本、安全成本、環(huán)保成本等全要素，有效地控制施工成本。

（5）在風(fēng)景園林工程施工結(jié)束后，施工單位一定要嚴格進行竣工驗收工作。一個工程只有竣工結(jié)束后才能正式編制該工程的最終造價。并經(jīng)審核后，作為該工程結(jié)算費用的依據(jù)，對于風(fēng)景園林工程竣工結(jié)算編制一般根據(jù)原有施工圖合同造價為基礎(chǔ)，根據(jù)合同規(guī)定的計價方法，對照原有資料，進行適當調(diào)整，最終作為竣工結(jié)算造價的方法。

4.2 降低工程成本與提高工程質(zhì)量的平衡關(guān)系

有時候，降低成本與提高質(zhì)量確實是一對矛盾。但一味地強調(diào)降低工程成本，可能會對工程質(zhì)量產(chǎn)生影響，若由此造成大量工程不合格或形成返工，那么，所謂的降低工程成本會得不償失。

一味地強調(diào)提高工程質(zhì)量，可能會加大工程成本，同時也可能會導(dǎo)致工程質(zhì)量過剩，造成不必要的浪費。

所以企業(yè)應(yīng)在既能保證工程正常的使用價值和使用功能不受影響，又能避免工程質(zhì)量過剩的前提下，對工程質(zhì)量進行合理定位，并將其作為工程質(zhì)量控制的剛性原則。在此基礎(chǔ)上，盡可能地節(jié)約開支，降低消耗，以達到最大限度地降低工程成本。只有這樣，才能使降低工程成本與提高工程質(zhì)量這一對矛盾由對立變?yōu)榻y(tǒng)一。

4.3 風(fēng)景園林工程與土建工程的關(guān)系

風(fēng)景園林工程與土建工程項目間確實有其相似的一面，這里所說的相似，指風(fēng)景園林工程的景觀小品、園林建筑，如亭、廊、園路、欄桿、景墻、鋪裝、景橋、駁岸等所使用的鋼筋、水泥、木料、砂、石子方面的建筑材料相同，及由此所套用的施工規(guī)范相同。這就是平常所說的，風(fēng)景園林工程中也包含著土建部分。

雖然風(fēng)景園林工程與土建工程相比有相似的地方，卻也有著很大的不同，這些區(qū)別使得兩者間存在質(zhì)的差異，也正因如此才構(gòu)成了風(fēng)景園林工程獨有的特點。

風(fēng)景園林工程的大部分實施對象，都是有生命的活體。通過各種季相彩葉植物、花卉、喬木、灌木、草本的栽種與搭配以及各種苗木的特殊功能達到清潔空氣、吸塵降溫隔音的目的，營造與美化生活環(huán)境的效果。風(fēng)景園林工程是源于林業(yè)與其他種植業(yè)卻又有別于林業(yè)與其他種植業(yè)的一門特殊行業(yè)。要達到良好的風(fēng)景園林的景觀效果，確保各種苗木的成活率和良好長勢需要不間斷的精心養(yǎng)護管理，否則，就難以達到生態(tài)環(huán)境景觀的特殊要求和效果。因此，風(fēng)景園林工程建成后必須提供養(yǎng)護計劃和相關(guān)的資金投入，并且對于如何實現(xiàn)風(fēng)景園林工程土建部分的質(zhì)量審核問題，要求工程管理人員必須熟悉與掌握土建部分的施工規(guī)范，對于較大的園林建設(shè)項目，還必須配備土建方面的專業(yè)人員。

4.4 風(fēng)景園林工程在房地產(chǎn)行業(yè)存在的問題

在當今房地產(chǎn)行業(yè)里，風(fēng)景園林工程通常作為建筑配套附屬工程出現(xiàn)，但因其規(guī)模較小，且工程量分散又不便于監(jiān)督管理，所以常常會看到這兩種現(xiàn)象：①少數(shù)業(yè)主認為風(fēng)景園林工程不會出現(xiàn)大的問題，最多是植物生長不良，因而把對風(fēng)景園林工程的投資控制預(yù)算到不合理的程度，甚至主張誰的標低誰中標。這種情形恰巧迎合了社會上出現(xiàn)的“投低標”風(fēng)情況，給工程質(zhì)量監(jiān)管留下了嚴重隱患，更使管理處于一種兩難境地；②因為風(fēng)景園林工程量小分散、戰(zhàn)線長，往往使工程出現(xiàn)管理方案不全面的問題，甚至使一些質(zhì)量沒得保證的施工單位做一些不合理、不恰當?shù)氖┕ぃ蚨鴺O難全面控制工程質(zhì)量。上述現(xiàn)象對業(yè)主的生活品質(zhì)造成一定的影，但最關(guān)鍵的是給風(fēng)景園林工程管理增加了很大壓力。從目前風(fēng)景園林工程在房地產(chǎn)中的作用來看，風(fēng)景園林工程的成本管理面臨著一大挑戰(zhàn)。

風(fēng)景園林工程的植物材料，其市場價格浮動比較大，難以準確把握；其栽植勞動定額，國家目前也無統(tǒng)一的標準規(guī)定，各地的計算法也不很一致。有人認為園林綠化工程利潤豐厚、風(fēng)險不大，于是出現(xiàn)了“掛靠”現(xiàn)象。其結(jié)果是，一旦中標，付給出面招投標單位一定比例的管理費用，便由他們自行組織管理施工。工程開工后，現(xiàn)場管理“五大員”遲遲不到位，有的甚至連施工的基本規(guī)范、基本程序、基本資料都不清楚。試想，這樣的施工，哪能確保實現(xiàn)園林綠化工程質(zhì)量控制目標？還有一種情況是，極少數(shù)施工企業(yè)，中標后為了圖省事，只收取一定的比例費用，干脆將工程轉(zhuǎn)包他人施工，這就是園林綠化工程的“剝皮”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象同樣會給園林綠化工程質(zhì)量目標的控制造成較大的危害。

5 結(jié)語

風(fēng)景園林工程項目作為我國地產(chǎn)建設(shè)的必要環(huán)節(jié)，其建設(shè)的效果關(guān)系到整個地產(chǎn)的效用，因此做好園林工程的成本管理尤為重要，風(fēng)景園林工程成本控制是一個全方位多要素的管理過程，在這個過程中，不僅要具備相應(yīng)的專業(yè)能力，同時也需要不斷加深成本管理意識，嚴格杜絕項目工程的浪費和濫用現(xiàn)象，節(jié)約資源，跟隨社會的發(fā)展，促進地產(chǎn)項目風(fēng)景園林成本管理的前進。

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篇9

一、農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計課程教學(xué)存在的共性問題

(一)教學(xué)方法和手段缺乏變化農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計課程教學(xué)仍采用單向灌輸式教學(xué)方法，且缺少植物景觀平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的內(nèi)容，學(xué)生很難想象出園林植物景觀建成后的效果。雖然部分教師借助了多媒體教學(xué)手段，能直觀、形象地展示喬木、灌木、地被等植物組合在一起的群落特征和景觀效果，但在教學(xué)的整個過程中缺少板書，導(dǎo)致理論講述和圖片展示速度過快，學(xué)生沒有足夠的時間進行思考和記憶。長時間處于多媒體教學(xué)的高度緊張狀態(tài)，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)方法與手段的僵化影響了園林植物景觀設(shè)計的教學(xué)效果。

(二)課程教學(xué)內(nèi)容體系不夠完善目前國內(nèi)農(nóng)業(yè)類院校開設(shè)的園林植物景觀設(shè)計課程名稱不同，內(nèi)容也有差異。多數(shù)農(nóng)業(yè)類院校開設(shè)的園林植物景觀設(shè)計課程都以生態(tài)學(xué)、植物分類學(xué)為基礎(chǔ)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，缺少理工類和綜合類院校教學(xué)中所強調(diào)的景觀美學(xué)、空間構(gòu)成等內(nèi)容，同時存在著重視理論內(nèi)容的講授，缺乏對實驗課、實習(xí)課等實踐教學(xué)的重視。多數(shù)農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計的實驗、實踐課程仍停留在寫實驗報告和實習(xí)論文等傳統(tǒng)方式上，與城市規(guī)劃與設(shè)計計算機園林輔助設(shè)計等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容缺少聯(lián)系，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升和課程體系的完善。

(三)具有園林設(shè)計專業(yè)背景的師資力量不足楊學(xué)成等將園林專業(yè)設(shè)計類課程教學(xué)改革總結(jié)為6個字，即引導(dǎo)示范實作，并指出設(shè)計類課程的教學(xué)不在于教師傳授了多少具體的知識，重要的是讓學(xué)生在一個教學(xué)過程結(jié)束后能夠掌握獨立思考問題、解決問題的方法。由于農(nóng)業(yè)類院校的園林植物景觀設(shè)計課程的授課教師多具有園林、植物學(xué)、農(nóng)學(xué)、生態(tài)學(xué)、林學(xué)、果樹學(xué)、園藝學(xué)等專業(yè)背景，缺少園林設(shè)計專業(yè)背景，所以園林項目方案的設(shè)計水平與表現(xiàn)能力不是很強，授課中難以利用手繪形式或電腦輔助制圖的方式來進行植物景觀設(shè)計項目的具體引導(dǎo)與示范操作。多數(shù)授課教師都把園林植物景觀設(shè)計課程視為園林植物教學(xué)的范疇，只能采用多媒體教學(xué)手段進行授課，無法用圖示語言講解植物景觀設(shè)計的內(nèi)容。

(四)理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)授課教師由于專業(yè)背景的限制，缺少園林植物景觀設(shè)計項目的實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此實踐教學(xué)中的很多園林植物景觀設(shè)計項目都是虛擬的，任務(wù)書中缺少對設(shè)計項目場地環(huán)境的界定，沒有場地分析、概念設(shè)計、方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計和補充設(shè)計階段的評圖訓(xùn)練。多數(shù)學(xué)生只是為了完成教師布置的任務(wù)而設(shè)計，課程結(jié)束后學(xué)生除了記住相關(guān)的理論知識外，對園林植物景觀設(shè)計的基本要領(lǐng)和表現(xiàn)技法掌握得較少。理論與實踐教學(xué)的嚴重脫節(jié)，導(dǎo)致很多風(fēng)景園林本科畢業(yè)生走上工作崗位后難以獨立承擔(dān)復(fù)雜的植物景觀設(shè)計工作，只能完成簡單的方案描圖和景觀建模工作。

二、農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計精品課建設(shè)的基本策略

(一)兼顧工科和農(nóng)科院校課程教學(xué)特點確立教學(xué)新思路哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟大學(xué)等國內(nèi)工科院校，非常注重培養(yǎng)風(fēng)景園林本科生的平面構(gòu)成和空間構(gòu)成的設(shè)計能力，這一做法對農(nóng)業(yè)類院校風(fēng)景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)有著重要借鑒意義。農(nóng)業(yè)類院校授課教師受自身專業(yè)背景的限制，在園林植物景觀設(shè)計課程中對植物群落空間布局和平面構(gòu)成講授不夠深入，學(xué)生作業(yè)顯示在平面線條、空間安排等方面存在著不足。因此，農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計精品課程建設(shè)可借鑒工科院校的授課形式，在突出地形、道路、水系、建筑小品等影響景觀規(guī)劃的同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用園林植物這種軟質(zhì)景觀要素參與方案的平面構(gòu)成和空間塑造，從而解決了傳統(tǒng)教學(xué)中植物只能成為景觀配角的問題。

(二)基于一課+三課課程群重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系園林植物景觀設(shè)計課程的項目教學(xué)涉及植物規(guī)劃、植物設(shè)計、植物種植及成果表達等4個方面，設(shè)計尺度包括宏觀的城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、中觀的綠地景觀設(shè)計和微觀的植物種植設(shè)計。為了較好地完成課程作業(yè)，學(xué)生應(yīng)具備場地規(guī)劃、場地設(shè)計和植物種植設(shè)計能力。所以，在園林植物景觀設(shè)計精品課建設(shè)中建立配套課程群是至關(guān)重要的。針對東北農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科課程設(shè)置的特點，將園林植物景觀設(shè)計課程與城市規(guī)劃設(shè)計城市景觀設(shè)計和計算機園林輔助設(shè)計等3門不同的專業(yè)課程進行了統(tǒng)籌安排。教學(xué)中以城市居住區(qū)為設(shè)計對象，在完成居住區(qū)規(guī)劃、居住區(qū)場地設(shè)計的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成居住區(qū)中心綠地、組團綠地、宅間和宅旁綠地的植物景觀設(shè)計等內(nèi)容，形成園林植物景觀設(shè)計課程群建設(shè)的新體系。

(三)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)+軟件教學(xué)平臺園林植物景觀設(shè)計課程要求學(xué)生具有豐富的植物分類知識和空間塑造能力。為了進一步強化農(nóng)業(yè)類院校風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生植物景觀的空間感知，課程組編寫了一系列多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，同時教師在課程 教 學(xué) 中，積 極 采 用 Auto CAD、3D StudioMAX、PhotoShop、SketchUp等計算機園林輔助設(shè)計制圖軟件來完成居住區(qū)植物景觀設(shè)計的場地分析、概念設(shè)計、方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計和補充設(shè)計等各種過程。讓學(xué)生能清楚地了解不同地域、不同種類園林植物的組合模式和空間效果。授課教師在教學(xué)中還充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)了園林植物景觀設(shè)計VR軟件教學(xué)，以動態(tài)的方式展示不同類型場地、不同設(shè)計階段的植物景觀設(shè)計效果。虛擬與現(xiàn)實技術(shù)的合理應(yīng)用在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和設(shè)計的積極性，提升了精品課程的建設(shè)質(zhì)量。

(四)項目教學(xué)與基地實習(xí)相結(jié)合在園林植物景觀設(shè)計課程教學(xué)中，學(xué)院與哈爾濱多家園林公司和部門開展了密切合作，為本科學(xué)生的綠化實習(xí)提供了基地。同時，在教學(xué)中采用了4種項目教學(xué)方法。

1.虛擬項目法在沒有具體的園林植物景觀設(shè)計項目的前提下，授課教師多途徑搜集居住區(qū)、道路、廣場、公園、廠礦、機關(guān)等一些典型綠地的圖文資料，編寫相應(yīng)的植物景觀設(shè)計項目的教學(xué)任務(wù)書，要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)書中的要求，獨立或合作完成虛擬項目的植物景觀設(shè)計方案。

2.真實項目法授課教師將自己主持或在校外實訓(xùn)基地參與的植物景觀設(shè)計項目作為授課內(nèi)容的一部分，針對實際項目進行場地分析、概念設(shè)計、方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工設(shè)計、補充設(shè)計等階段內(nèi)容的講授，并安排學(xué)生積極參與項目的設(shè)計，使學(xué)生充分了解園林植物景觀設(shè)計各階段的進度安排和成果要求，為畢業(yè)后從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)項目法在授課過程中，教師要求學(xué)生定期去廣泛查閱國內(nèi)外植物景觀的經(jīng)典案例，對比分析各經(jīng)典案例植物景觀設(shè)計的要點。在課程結(jié)束時，要求每個學(xué)生選擇一個典型案例，在教師引導(dǎo)下，通過電腦和手繪形式進行植物景觀節(jié)點的臨摹，并以匯報的方式進行講解，培養(yǎng)學(xué)生對植物景觀設(shè)計案例的解讀能力。

4.互評項目法東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物景觀設(shè)計實驗課的考評多以學(xué)生的實驗報告、實習(xí)論文等為主要內(nèi)容，這種考評方式容易導(dǎo)致高分低能的現(xiàn)象。為了客觀評價學(xué)生的園林植物景觀的設(shè)計能力，教師采用了互評項目教學(xué)法，要求學(xué)生相互點評其他同學(xué)設(shè)計方案的優(yōu)缺點，增強學(xué)生對植物景觀設(shè)計方案的鑒別能力與方案點評技巧。

(五)確立科研與教學(xué)互促共進的發(fā)展模式在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物景觀設(shè)計精品課程的建設(shè)中，逐形成了以研促改、教研結(jié)合的發(fā)展新模式。授課教師申報了多項橫向、縱向科研課題，先后獲得了國家級、省部級、廳局級科研課題6項，授權(quán)專利3項，取得了較為明顯的科研成果。同時科研成果提升了授課教師在園林植物景觀設(shè)計領(lǐng)域的科研水平和學(xué)術(shù)影響力。這種從教學(xué)中來，凝練為科研方向，形成科研成果，最終又將科研成果服務(wù)于園林植物景觀設(shè)計課程教學(xué)，實現(xiàn)了教學(xué)與科研的耦合發(fā)展，促進了教學(xué)效果。

篇10

虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有四個重要的特征,即感知性、存在感、交互性、自主性四者相互獨立,相互交融

1.多感知性(Moti一sensory)感知性在對我們?nèi)藖碚f是比較基礎(chǔ)的一種視聽力觸等感覺性的事物,而這里面的感知性,理想的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)該是具有人所具有的一切感知功能由于相關(guān)技術(shù)的成熟度限制,目前具有的感知功能只限于視覺、聽覺、觸覺、力覺運動等幾種,無論從感知范圍還是從感知的精確度都無法與人相比擬

2.存在感(Presenee)Nothing151哪"ssible、這是很好的一句話,或許在很久以前將真實的場景變成電影或者現(xiàn)實進行展現(xiàn)、觀看是不可能的,但是現(xiàn)在不行是不可能的模擬現(xiàn)實技術(shù)等的存在感又稱臨場感,是指用戶在所設(shè)計的現(xiàn)場作為主角存在于模擬環(huán)境的真實程度理想的模擬環(huán)境應(yīng)該達到使得用戶難以分辨真假的程度,如現(xiàn)實般逼真效果

3.交互性(Interaetion)交互性是指對模擬的環(huán)境內(nèi)物體所呈現(xiàn)的可操作性和反饋的自然程度,隨著對不聽物體的操作,可以反應(yīng)如現(xiàn)實生活的力覺、聽覺等狀況

4.自主性(Aotonomy)指的是虛擬環(huán)境物體依據(jù)物理定律動作的程度,例如當杯子摔碎時物體的方向移動、碎片的翻到等力度的反應(yīng)據(jù)上述的特征描述,對仿真、感應(yīng)等技術(shù)的相關(guān)性會有一定的聯(lián)想而虛擬現(xiàn)實的技術(shù)的技術(shù)性比較強,所需要的技術(shù)層面更廣

二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中,尤其是風(fēng)景園林中的意義

1.在現(xiàn)實生活中,虛擬現(xiàn)實技術(shù)孕育著每個領(lǐng)域

比如在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,它運用虛擬技術(shù)進行手術(shù)的實現(xiàn)成功幾率的幫助器,還有病人對于器官的移植、切除等危險可操作性程度得到適當?shù)难菥?降低風(fēng)險等;再者,在城市設(shè)計規(guī)劃中,計算機技術(shù)在發(fā)展城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、空間環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域帶來了不斷深入的技術(shù)革命"在近幾年,虛擬技術(shù)由于它本身的可利用性和真實性得到迅速的開發(fā)和拓展它模擬現(xiàn)實建筑的設(shè)施建模,取得幾何空間真實與紋理真實之間的協(xié)調(diào),創(chuàng)建逼真的活動場景,對生活區(qū)、活動區(qū)域人口范圍內(nèi)的影響進行運行

2.在風(fēng)景園林中的意義

(1)風(fēng)景園林設(shè)計復(fù)雜而變化多段,而虛擬現(xiàn)實技術(shù)則可以現(xiàn)場互動,讓設(shè)計模擬操作,改善真實布局存在問題風(fēng)景園林對于環(huán)境變化的前瞻性和周圍景物的關(guān)聯(lián)性要求很高,因此在動工之前就必須對完工之后的環(huán)境有一個明確的、清晰的概念一般來說,設(shè)計效果圖的展示設(shè)計者會通過沙盤、三維效果圖、漫游動畫等方式來體現(xiàn),供決策者、設(shè)計者、工程人員以及公眾來理解和感受以人的視點深入其中,得到全方位的觀察設(shè)計效果,虛擬技術(shù)能很好的實現(xiàn)場景的真實模擬,決策者、設(shè)計者、工程人員以及公眾可從任意角度,實時互動真實地看到設(shè)計效果,身臨其境地掌握周圍環(huán)境和理解設(shè)計師的設(shè)計意圖,這是傳統(tǒng)手段所不能達到的

(2)在一些區(qū)域里面,虛擬現(xiàn)實技術(shù)呈現(xiàn)的景區(qū)環(huán)境可以推動人們參加該活動的積極性,展現(xiàn)景區(qū)優(yōu)越性比如一套函待銷售的區(qū)域樓盤的銷售,利用該技術(shù)可以將景區(qū)的有利方面展出開來,有需求的人的被吸引性會增強

3.模擬現(xiàn)實技術(shù)在風(fēng)景園林中設(shè)計的瓶頸