導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇平面設(shè)計(jì)要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、攝影與平面設(shè)計(jì)

1.攝影與平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)由圖形、色彩、文字三個(gè)要素構(gòu)成，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，圖形占據(jù)整個(gè)設(shè)計(jì)的作品，尤其是在廣告設(shè)計(jì)中，圖片的位置十分重要。具有視覺(jué)沖擊力的、新穎的圖片往往首先吸引人的注意，圖像相對(duì)于文字的第一性使得攝影逐漸成為平面設(shè)計(jì)中極其重要的因素。相比其他的視覺(jué)形象，攝影更加具有直觀性、真實(shí)性、形象性和高效性，正是因?yàn)檫@樣的優(yōu)勢(shì)，攝影作為一種獲得圖像的手段，在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用非常廣泛。

2.平面設(shè)計(jì)中的攝影圖片的拍攝是設(shè)計(jì)的過(guò)程

平面設(shè)計(jì)中的攝影圖片的拍攝是為了滿足平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作而進(jìn)行的有目的性的攝影活動(dòng)，不同于純藝術(shù)攝影，它具有很高的預(yù)見(jiàn)性、目的性和設(shè)計(jì)性。攝影活動(dòng)中的構(gòu)成與布局都是與設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的。攝影師在創(chuàng)作前，面對(duì)的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的三維空間，而最終得到的是一幅幅二維的、為平面設(shè)計(jì)服務(wù)的圖片作品，我們將這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為攝影師的創(chuàng)作過(guò)程。要使創(chuàng)作的成果與設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維相融合，滿足設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作意圖，這樣就要求攝影師在創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)必須要融入設(shè)計(jì)的因素，帶著設(shè)計(jì)創(chuàng)作意圖的思維去創(chuàng)作是平面設(shè)計(jì)中攝影圖片的獲得所必備的因素。

二、設(shè)計(jì)圖片拍攝過(guò)程的設(shè)計(jì)要求

1.前期策劃與溝通

設(shè)計(jì)是為大眾服務(wù)，為客戶服務(wù)。如何贏得客戶的信任，如何保證設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量，前期的溝通與策劃顯得非常重要。在設(shè)計(jì)創(chuàng)作之前，攝影師應(yīng)與設(shè)計(jì)師一起參與以下方面的溝通：⑴與客戶的溝通與客戶的溝通是設(shè)計(jì)創(chuàng)作前的第一步，主要分為以下幾個(gè)方面：一是了解客戶的企業(yè)與產(chǎn)品狀況，如企業(yè)歷史沿革、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍與經(jīng)營(yíng)策略、企業(yè)的市場(chǎng)地位，產(chǎn)品的原料、用途、功能、檔次、生產(chǎn)工藝、成本與價(jià)格、包裝形式、產(chǎn)品市場(chǎng)地位和銷(xiāo)售地域等等；二是市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)同類(lèi)企業(yè)和產(chǎn)品的調(diào)查，了解同類(lèi)產(chǎn)品的市場(chǎng)定位與設(shè)計(jì)風(fēng)格；三是設(shè)計(jì)要求，對(duì)客戶的具體要求進(jìn)行深入溝通，掌握客戶的心理期望與設(shè)計(jì)初衷。⑵與設(shè)計(jì)師之間的溝通在與客戶進(jìn)行溝通后，與設(shè)計(jì)師的溝通也同樣重要。了解設(shè)計(jì)師的整體設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)程序等，最終要做到以下幾個(gè)方面的溝通:一是確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，確定目標(biāo)就是確定設(shè)計(jì)的主題，確定了主題才能知道需要什么樣的設(shè)計(jì)圖片，在明確設(shè)計(jì)主題的情況下拍攝設(shè)計(jì)圖片，這樣攝影師就不能一味地追求新穎而脫離設(shè)計(jì)的目標(biāo)；二是仔細(xì)分析設(shè)計(jì)主題，確定圖片的表現(xiàn)方式，確定了主題以后，攝影師要和設(shè)計(jì)師保持良好的溝通，了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意向，用最好的方式去表現(xiàn)和突出被攝體的特點(diǎn)；三是確定畫(huà)面的色彩與基調(diào)，平面設(shè)計(jì)的三要素之一就是色彩，設(shè)計(jì)師在做設(shè)計(jì)的時(shí)候，都會(huì)考慮配色問(wèn)題，使得設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格與基調(diào)與客戶的要求相符合，既要有創(chuàng)新又要與客戶要求和企業(yè)定位相連貫，因此攝影師在拍攝這類(lèi)設(shè)計(jì)圖片的時(shí)候需要將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色考慮進(jìn)去，結(jié)合設(shè)計(jì)師的具體設(shè)計(jì)要求，拍出符合設(shè)計(jì)要求，符合客戶要求的設(shè)計(jì)圖片。

2.場(chǎng)景設(shè)計(jì)

通過(guò)前期的溝通，攝影師開(kāi)始拍攝。在按快門(mén)前，攝影師要根據(jù)商品的特征布置拍攝場(chǎng)景。對(duì)于攝影師而言，最重要的是根據(jù)場(chǎng)景的布置、光線的布置渲染出產(chǎn)品的面貌，最大化地發(fā)揮出攝影的真實(shí)性優(yōu)勢(shì)，讓產(chǎn)品很漂亮地、清晰地展現(xiàn)在讀者面前。而對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，拍攝遠(yuǎn)不只停留在清晰、好看上。一幅好的設(shè)計(jì)圖片是整個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂，設(shè)計(jì)師選擇圖片是與設(shè)計(jì)息息相關(guān)的，設(shè)計(jì)要具有設(shè)計(jì)性要求設(shè)計(jì)圖片也要具有設(shè)計(jì)性，攝影師在拍攝這樣的設(shè)計(jì)圖片時(shí)需要根據(jù)主題與設(shè)計(jì)要求選擇最佳的表現(xiàn)形式。場(chǎng)景，無(wú)論是正面渲染還是側(cè)面烘托，都是與設(shè)計(jì)主題息息相關(guān)而不僅僅局限在表現(xiàn)被攝物本身，更多的時(shí)候，設(shè)計(jì)師需要的設(shè)計(jì)圖片，要借助場(chǎng)景的渲染去烘托被攝體、烘托設(shè)計(jì)風(fēng)格，增強(qiáng)設(shè)計(jì)視覺(jué)效果，還有很多的設(shè)計(jì)創(chuàng)意在圖片上看不到被攝主體的蹤跡，但整個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)主題的表現(xiàn)卻是天衣無(wú)縫的。

3.設(shè)計(jì)構(gòu)圖

構(gòu)圖一詞來(lái)源于西方美術(shù)中的“構(gòu)圖”，在中國(guó)畫(huà)中稱(chēng)為“經(jīng)營(yíng)位置”“布局”，意為：結(jié)構(gòu)，組成，聯(lián)結(jié)和聯(lián)系，指畫(huà)面的構(gòu)成，即畫(huà)面各個(gè)組成部分的相互關(guān)系。對(duì)于攝影來(lái)說(shuō)，構(gòu)圖就是運(yùn)用一定的技術(shù)技巧把客觀的被攝體有機(jī)地安排在場(chǎng)景中，以構(gòu)成畫(huà)面的各要素，形成一定的藝術(shù)形式，這既是完整的藝術(shù)作品，用以表達(dá)攝影者的意圖和觀點(diǎn)。對(duì)于設(shè)計(jì)，圖片是平面設(shè)計(jì)的元素之一，與文字色彩共同組成具有目的性的設(shè)計(jì)作品，因此拍攝這樣的設(shè)計(jì)圖片，要考慮圖片的開(kāi)放性，圖片的版式、畫(huà)幅、以及科學(xué)留白等。

⑴構(gòu)圖

設(shè)計(jì)圖片要體現(xiàn)設(shè)計(jì)性首先體現(xiàn)在圖片的形式原理上。攝影師在拍攝設(shè)計(jì)圖片前，將現(xiàn)實(shí)存在的三維的被攝體，按照設(shè)計(jì)主題要求、設(shè)計(jì)藝術(shù)形式美的規(guī)律進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，目的是準(zhǔn)確地傳達(dá)設(shè)計(jì)信息，增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品的視覺(jué)傳達(dá)效果。通過(guò)對(duì)稱(chēng)、均衡和呼應(yīng)、對(duì)比與和諧、透視、體量、虛實(shí)、色彩等法則的運(yùn)用，拍攝出符合設(shè)計(jì)要求具有審美價(jià)值的設(shè)計(jì)圖片。攝影師在構(gòu)圖的時(shí)候，按照創(chuàng)意主題風(fēng)格進(jìn)行構(gòu)圖，視覺(jué)效果會(huì)大大加強(qiáng)。例如，利用主體與副體之間的對(duì)比可以渲染詼諧的設(shè)計(jì)主題；利用虛實(shí)的對(duì)比增強(qiáng)畫(huà)面空間深度。

⑵圖片畫(huà)幅

畫(huà)幅一般有橫幅、豎幅和方幅，不同的畫(huà)幅產(chǎn)生的視覺(jué)感受也不同。橫幅有助于強(qiáng)化被攝體的水平舒展和廣闊，設(shè)計(jì)中一般用于表現(xiàn)成熟、溫暖、厚重感等。豎幅有助于強(qiáng)化被攝體的高大、挺拔、莊重、威嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)垂直因素，能增強(qiáng)畫(huà)面的活力，設(shè)計(jì)中一般用于表現(xiàn)建筑、前方延伸運(yùn)動(dòng)物體等。方幅有助于強(qiáng)化工整、輕松、寧?kù)o。攝影師在拍攝設(shè)計(jì)圖片前應(yīng)根據(jù)被攝體的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)主題風(fēng)格來(lái)確定畫(huà)幅，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果。還有一點(diǎn)值得注意的是，在拍攝系列設(shè)計(jì)圖片時(shí)，要注意畫(huà)幅的統(tǒng)一性以及構(gòu)圖的連貫性。

⑶科學(xué)留白

設(shè)計(jì)圖片要與文字和色彩組成設(shè)計(jì)作品，它具有開(kāi)放性?？茖W(xué)留白是拍攝設(shè)計(jì)圖片時(shí)需要注意的問(wèn)題。空白是畫(huà)面中除了實(shí)體對(duì)象以外起襯托作用的其他部分。空白可以是人造背景也可以是自然景物。這些留白，不一定是白色的，要與設(shè)計(jì)的整體色調(diào)相近，影調(diào)比較單一，設(shè)計(jì)中常常在留白的地方設(shè)有點(diǎn)題性設(shè)計(jì)文字，共同構(gòu)成設(shè)計(jì)作品，系列性的設(shè)計(jì)圖片，要注意留白的位置的連貫。

4.色彩設(shè)計(jì)

色彩是平面設(shè)計(jì)的三要素之一，一幅帶有色彩的畫(huà)面，不僅比沒(méi)有色彩的更清晰，而且更有感染力，不同的色彩給人不同的感受和聯(lián)想，色彩比形狀和線條更能在視覺(jué)和直覺(jué)中引起反響，因此色彩廣泛地用來(lái)表達(dá)感情，渲染氣氛，在受眾頭腦中引起情感反應(yīng)。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都會(huì)考慮配色問(wèn)題，使得設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格與基調(diào)不僅符合設(shè)計(jì)主題去吸引受眾，還要符合客戶的心理期望、符合客戶要求，與企業(yè)定位相連貫。設(shè)計(jì)圖片的拍攝不同于藝術(shù)創(chuàng)作，也不同于純的廣告影像創(chuàng)作，它比前兩者的局限性要大，攝影師在拍攝前，通過(guò)與設(shè)計(jì)師的溝通，基本確定拍攝圖片的的預(yù)期基調(diào)與用色，確立了設(shè)計(jì)主題與表現(xiàn)形式后，設(shè)計(jì)好前期的拍攝場(chǎng)景，確立好主體與陪襯，進(jìn)行拍攝。在這一系列的過(guò)程中，攝影師要按照“圍繞主題、突出主體”的原則進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)。⑴圍繞主題圍繞主題，就是圍繞設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)主題去進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)，在堅(jiān)持設(shè)計(jì)主題的前提下，還要確定客戶與設(shè)計(jì)師想要表現(xiàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意風(fēng)格。對(duì)于攝影師，在拍攝時(shí)，會(huì)根據(jù)被攝體的特性和色彩以及屬性等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的場(chǎng)景，確立可以渲染被攝體特性的色調(diào)，最大化還原被攝體；同一個(gè)被攝體，可以設(shè)計(jì)不同的色彩基調(diào)去表現(xiàn)，不同的基調(diào)呈現(xiàn)不同的視覺(jué)感受。對(duì)于設(shè)計(jì)師，需要的設(shè)計(jì)圖片，是為設(shè)計(jì)服務(wù)的，它具目的性。攝影師要根據(jù)設(shè)計(jì)主題風(fēng)格要求，對(duì)被攝場(chǎng)景的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的色彩設(shè)計(jì)，要與設(shè)計(jì)師的整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格完美整合，這樣才能拍攝出符合設(shè)計(jì)要求的設(shè)計(jì)圖片，而沒(méi)有設(shè)計(jì)概念的攝影圖片，只能作為圖片素材。⑵突出主體設(shè)計(jì)就是要將主體展示給受眾，讓受眾產(chǎn)生心理感應(yīng)，主體的突出，是設(shè)計(jì)的主線，一幅好的設(shè)計(jì)圖片此時(shí)就顯得尤為總要。攝影師在拍攝這類(lèi)圖片的時(shí)候，要注意主體和陪襯的色彩的對(duì)比，通?？捎幸韵聨追N方法：一是淡化背景，突出主體，這類(lèi)圖片，攝影師在場(chǎng)景設(shè)計(jì)的時(shí)候，往往需要故意將陪襯的色彩淡化設(shè)計(jì)，場(chǎng)景中，跟主體有直接關(guān)系的設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)用的主題色，這樣的色彩設(shè)計(jì)比較直截了當(dāng)?shù)赝癸@了主題色，且一般在場(chǎng)景中，存在與主體有直接關(guān)系的陪襯，設(shè)計(jì)為與主題相近的色調(diào)，用以與主體的對(duì)應(yīng)，這樣既突出了主體又突出了主題；二是根據(jù)主題設(shè)計(jì)場(chǎng)景色，用主題色畫(huà)龍點(diǎn)睛，這類(lèi)圖片，偏向于廣告創(chuàng)意類(lèi)，畫(huà)面中一般不直接出現(xiàn)主體，而是用場(chǎng)景或者其它創(chuàng)意間接渲染主體、表達(dá)主題，給人想象空間，這類(lèi)圖片的拍攝自由度更大，攝影師根據(jù)設(shè)計(jì)師創(chuàng)作主題與風(fēng)格，可以更大地發(fā)揮攝影師的主觀意愿去創(chuàng)作，在畫(huà)面的黃金位置有個(gè)點(diǎn)題的部分，這部分的設(shè)計(jì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，一般賦以主題色，這樣的設(shè)計(jì)很巧妙地體現(xiàn)了主題，又保持了設(shè)計(jì)風(fēng)格；三是注意配色的對(duì)比，突出主體，前面講了兩種常見(jiàn)的色彩設(shè)計(jì)方法，在設(shè)計(jì)色彩時(shí)，在確定主題色調(diào)的前提下，要注意主色調(diào)與輔色調(diào)之間的量的關(guān)系，不僅僅是色彩之間的明暗關(guān)系，主要是注意色彩設(shè)計(jì)符合不符合人的正常的視覺(jué)心理，有沒(méi)有在保持設(shè)計(jì)風(fēng)格的前提下突出主體，這時(shí)就要注意色彩的冷暖組合、搭配、對(duì)比和諧，包括色相、飽和度、亮度、色彩的位置等。

篇2

1.教學(xué)目標(biāo)不明確

在很多中職院校中，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)并不明確。沒(méi)有完善的教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有系統(tǒng)的考核機(jī)制，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的定位以及未來(lái)的職業(yè)導(dǎo)向，都沒(méi)有明確的規(guī)定。平面設(shè)計(jì)的傾向性和專(zhuān)業(yè)性的目標(biāo)也并不明確，比如有的平面設(shè)計(jì)是專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)動(dòng)漫的。有的是專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)建筑的，有的是專(zhuān)門(mén)服裝設(shè)計(jì)的，對(duì)于這些教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和未來(lái)定位不明確，導(dǎo)致教學(xué)失去其根本意義。

2.師資力量薄弱

在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，師資力量薄弱主要體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)水平不夠高。很多平面設(shè)計(jì)的老師設(shè)計(jì)技能水平和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)都不夠高，這和學(xué)校對(duì)于平面設(shè)計(jì)老師的聘請(qǐng)要求低有著很大的關(guān)系，也和我國(guó)平面設(shè)計(jì)老師的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)偏低有關(guān)系。有的中職院校對(duì)于專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)并不重視，也因?yàn)樵盒Ｗ陨碣Y金不足，為了節(jié)省一些開(kāi)支，就聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)水平偏低，工資要求相對(duì)不高的老師。平面設(shè)計(jì)教學(xué)是一門(mén)技巧性要求非常高的學(xué)科，不僅要求老師具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，從我國(guó)整體的平面設(shè)計(jì)教師的專(zhuān)業(yè)性來(lái)看，我國(guó)具備專(zhuān)業(yè)教學(xué)資格的平面設(shè)計(jì)教師是非常匱乏的，專(zhuān)業(yè)型人才嚴(yán)重不足。

3.忽視了平面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性

平面設(shè)計(jì)相對(duì)于其他藝術(shù)類(lèi)學(xué)科具有復(fù)雜性特點(diǎn)，平面設(shè)計(jì)教學(xué)要求老師和學(xué)生不但能夠擁有一定的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及豐富的創(chuàng)作手法和想象力創(chuàng)造力，還要求學(xué)生具備其他相關(guān)的知識(shí)。平面設(shè)計(jì)除了有一定的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)技巧，還要有美術(shù)知識(shí)、電腦技術(shù)、數(shù)字技術(shù)。平面設(shè)計(jì)是一門(mén)集合數(shù)字化技術(shù)、多媒體技術(shù)、美學(xué)藝術(shù)、想象力和創(chuàng)造力于一體的復(fù)雜性學(xué)科。然而在很多中職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)忽視平面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，簡(jiǎn)單地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)孤立于其他技能和知識(shí)而獨(dú)立教學(xué)。這種不專(zhuān)業(yè)的教學(xué)對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量有著非常大的影響。

4.脫離社會(huì)需要

平面設(shè)計(jì)教學(xué)是一門(mén)和實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科，它具有實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，需要將教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)需要相結(jié)合。平面設(shè)計(jì)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)出具有專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)能力以及良好思想道德素質(zhì)的人才，并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，創(chuàng)造出更加符合人類(lèi)發(fā)展的世界。這需要學(xué)生不但擁有健康的身體素質(zhì)、健全的智力結(jié)構(gòu)、成熟的技能技術(shù)，還需要有完美的身心素質(zhì)。但是在很多中職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，往往忽視了對(duì)于學(xué)生們的品德教育，導(dǎo)致學(xué)生的技能技術(shù)和身心素質(zhì)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，也脫離了社會(huì)真正的需要。

二、中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)

中職院校對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)首先需要制定完善的教學(xué)體系，明確平面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)完善考核機(jī)制，對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該要有明確的方向定位。立足于學(xué)校的實(shí)際情況，將不同的平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分類(lèi)。

2.提高教師專(zhuān)業(yè)水平

提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，首先要求學(xué)校要加大平面設(shè)計(jì)教學(xué)的投入力度。提高招聘要求，嚴(yán)格按照要求來(lái)對(duì)老師們的專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)行全面考核。定期對(duì)平面設(shè)計(jì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高老師們的專(zhuān)業(yè)技能水平以及綜合素質(zhì)。還可以積極開(kāi)展交流活動(dòng)，和其他學(xué)校的平面設(shè)計(jì)老師進(jìn)行教學(xué)交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3.將平面設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)

在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)需要相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有方向性的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

篇3

字體設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的重要組成部分，不僅能深化平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，而且能豐富平面設(shè)計(jì)的形式，對(duì)提升平面設(shè)計(jì)的整體價(jià)值有著極大意義。平面設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容較多，而且涉及到多種學(xué)科知識(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有著較高要求。在平面設(shè)計(jì)中，字體設(shè)計(jì)的種類(lèi)較多，主要包括裝飾類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、英文類(lèi)等，每種字體設(shè)計(jì)都有著不同的特色，對(duì)平面設(shè)計(jì)具有重要作用。本文主要以平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)作為研究對(duì)象，從多種角度對(duì)字體設(shè)計(jì)的重要性進(jìn)行了探討，提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：

字體設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)；重要性

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，我國(guó)平面設(shè)計(jì)行業(yè)得到了較好發(fā)展，各類(lèi)優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)作品紛紛涌現(xiàn)。隨著人們生活水平不斷提高，生活情趣意識(shí)越來(lái)越濃烈，對(duì)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)鑒賞要求不斷提高，而字體設(shè)計(jì)作為一種極具文化內(nèi)涵的元素，不僅能提升平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值，而且能較好滿足人們的審美觀，所以其在平面設(shè)計(jì)中具有重要作用。基于字體設(shè)計(jì)的自身特性，如何更好將其合理應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)中成為設(shè)計(jì)人員面臨的重大問(wèn)題。

一、平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)形式

平面設(shè)計(jì)的表達(dá)范圍較廣，涉及到多種人文理念、藝術(shù)哲思等內(nèi)容，而字體設(shè)計(jì)作為片面設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，也具有多種形式，主要包括裝飾類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、英文類(lèi)等，每種字體形式都獨(dú)具特色，都能發(fā)揮出較好效果。在裝飾類(lèi)字體方面，隨著時(shí)代的發(fā)展，字體的形式也越來(lái)越多，而裝飾類(lèi)字體作為時(shí)代潮流衍生的產(chǎn)物，不僅具有濃厚的現(xiàn)代氣息，而且極具藝術(shù)特性，當(dāng)設(shè)計(jì)人員將裝飾類(lèi)字體應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)中時(shí)，不僅能增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)代感，而且能提升平面設(shè)計(jì)的美觀度，從而豐富其藝術(shù)價(jià)值，更好符合時(shí)展的要求。平面設(shè)計(jì)企業(yè)可以將裝飾類(lèi)字體與企業(yè)文化相結(jié)合，賦予其一定的商業(yè)價(jià)值，從而讓其更好為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。在書(shū)法類(lèi)字體方面，基于書(shū)法類(lèi)字體自身特性，其不僅是我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要組成部分，而且具有較強(qiáng)的個(gè)性氣息，所以在平面設(shè)計(jì)中能起到重要作用。當(dāng)設(shè)計(jì)人員在對(duì)書(shū)法類(lèi)字體進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，一般會(huì)對(duì)其字體進(jìn)行變形處理，以提升其美觀度和藝術(shù)感。書(shū)法類(lèi)字體能給人較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，而且其本身文化底蘊(yùn)較濃，所以具有較高的應(yīng)用價(jià)值。在英文類(lèi)字體方面，隨著西方文化在國(guó)內(nèi)不斷滲透，英文類(lèi)字體被廣泛應(yīng)用于多種行業(yè)，英文字體能給人一種異域風(fēng)情氣息，讓人產(chǎn)生一種新鮮感，而且英文字體具有多變性，所以當(dāng)設(shè)計(jì)人員在對(duì)英文字體進(jìn)行應(yīng)用時(shí)可以靈活選取，從而更好發(fā)揮出英文字體的作用，增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，各類(lèi)設(shè)計(jì)元素不斷涌現(xiàn)，而且現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)人員大都通過(guò)電腦進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，致使字體設(shè)計(jì)的重要性逐漸處于沒(méi)落狀態(tài)。雖然新設(shè)計(jì)元素都極具特性和新鮮感，但是很多人對(duì)這些新設(shè)計(jì)元素并沒(méi)有較好觸感，難以滿足自身的鑒賞需求，所以設(shè)計(jì)人員可以對(duì)字體設(shè)計(jì)進(jìn)行合理應(yīng)用，在滿足人們審美觀念的前提下，提升平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值，從而促進(jìn)平面設(shè)計(jì)行業(yè)更好發(fā)展。平面設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)的重要性如下：

1、突出平面設(shè)計(jì)重點(diǎn)

平面設(shè)計(jì)的作用主要是為了體現(xiàn)出相關(guān)信息，讓人們清楚地了解到平面設(shè)計(jì)的含義和內(nèi)容，從而對(duì)人們產(chǎn)生一定的吸引作用。雖然平面設(shè)計(jì)行業(yè)有了較好發(fā)展，但是許多平面設(shè)計(jì)作品依舊存在較大問(wèn)題，不僅過(guò)于抽象化和復(fù)雜化，而且難以準(zhǔn)確體現(xiàn)出相關(guān)信息，致使人們難以有效理解平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容和含義。字體設(shè)計(jì)不僅豐富了平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，而且能夠較好向人們傳達(dá)相關(guān)信息，從而突出了平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)人員在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用字體設(shè)計(jì)時(shí)可以對(duì)字體大小進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在利用文字表現(xiàn)某種信息時(shí)，設(shè)計(jì)人員可以將字號(hào)進(jìn)行放大，并改變其背景顏色，從而讓文字內(nèi)容變得更醒目，更具有吸引力；由于字體大小及清晰度都會(huì)對(duì)人們的視覺(jué)觀產(chǎn)生影響，所以設(shè)計(jì)人員必須根據(jù)平面設(shè)計(jì)實(shí)際情況對(duì)字體進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而更好突出平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容，滿足人們視覺(jué)感官需求。

2、升華平面設(shè)計(jì)內(nèi)涵

文字是中華文化中重要組成部分，其不僅具有濃厚的文化底蘊(yùn)，而且具有較好的美觀性，所以當(dāng)設(shè)計(jì)人員將字體設(shè)計(jì)應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)中時(shí)，能夠較好提升平面設(shè)計(jì)的整體內(nèi)涵。隨著時(shí)代的發(fā)展，文字的形式越來(lái)越多樣化，表達(dá)效果也更具獨(dú)特性，設(shè)計(jì)人員在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用字體設(shè)計(jì)時(shí)，可以將其與多種文化載體進(jìn)行結(jié)合，并根據(jù)相關(guān)需求對(duì)文字樣式進(jìn)行合理調(diào)整，從而更好發(fā)揮出字體設(shè)計(jì)的作用。目前，很多設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，追求時(shí)代感和新鮮感，忽視了字體設(shè)計(jì)的作用，所以為了更好提升平面設(shè)計(jì)內(nèi)涵，設(shè)計(jì)人員必須加強(qiáng)對(duì)字體設(shè)計(jì)的重視，這樣才能促進(jìn)平面設(shè)計(jì)行業(yè)更好發(fā)展。

3、協(xié)調(diào)平面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

平面設(shè)計(jì)包含多種元素，只有當(dāng)各種設(shè)計(jì)元素良好配合在一起時(shí)才能凸顯出平面設(shè)計(jì)的效果。平面設(shè)計(jì)不僅要表達(dá)出設(shè)計(jì)人員的預(yù)設(shè)信息，而且還要能體現(xiàn)出一種和諧感以及美觀度，所以設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要堆圖片進(jìn)行合理編排，還要根據(jù)設(shè)計(jì)需求適當(dāng)調(diào)整字體形式，這樣才能更好對(duì)平面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)，避免給人一種生硬及單調(diào)的感覺(jué)。很多設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，偏重于用圖片表達(dá)信息，致使平面設(shè)計(jì)整體結(jié)構(gòu)并不和諧，難以較好反映出平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，所以設(shè)計(jì)人員可以對(duì)文字元素加以利用，讓其和圖片進(jìn)行良好配合，從而讓平面設(shè)計(jì)具有完整性和個(gè)性化，這樣才能提升平面設(shè)計(jì)的整體文化價(jià)值，取得更好的設(shè)計(jì)效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

平面設(shè)計(jì)是一項(xiàng)以藝術(shù)鑒賞性和人文審美觀為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)設(shè)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)造性思維的要求較高，而字體設(shè)計(jì)作為一種極具文化內(nèi)涵的藝術(shù)元素，能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的藝術(shù)效果起到重大作用，所以設(shè)計(jì)人員必須充分考慮字體設(shè)計(jì)的特性，將其合理應(yīng)用進(jìn)平面設(shè)計(jì)中，這樣才能更好提升平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。

作者：黃蘋(píng) 單位：德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校藝術(shù)系

參考文獻(xiàn)

篇4

關(guān)鍵詞：電腦；設(shè)計(jì)軟件；平面設(shè)計(jì)；現(xiàn)代；影響

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)所涉及到的行業(yè)比較廣泛，同時(shí)給很多企業(yè)及門(mén)店都將帶來(lái)較多的幫助。可以說(shuō)，當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展，已經(jīng)沒(méi)有辦法離開(kāi)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的幫助。電腦設(shè)計(jì)軟件的問(wèn)世，幾乎是將現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)做出了全面的革新，從日常的操作到最終的成圖，從簡(jiǎn)單的修改到大面積的優(yōu)化，都能夠利用電腦設(shè)計(jì)軟件來(lái)完成，這就直接推動(dòng)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)走向了更高的層次，創(chuàng)造的價(jià)值也比較理想。

1電腦設(shè)計(jì)軟件的特點(diǎn)

在科技快速發(fā)展的今天，電腦設(shè)計(jì)軟件已經(jīng)不是特別新鮮的產(chǎn)物，但是其產(chǎn)生的影響則具備較高的持續(xù)性。就電腦設(shè)計(jì)軟件本身而言，其在特點(diǎn)方面，主要是展現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）電腦設(shè)計(jì)軟件在應(yīng)用的過(guò)程中，能夠充分結(jié)合現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求來(lái)完成。例如，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在服務(wù)商戶的過(guò)程中，需要結(jié)合商戶本身的需求來(lái)完成，要嚴(yán)格執(zhí)行商戶提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，不能擅自更改。在此種情況下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)設(shè)計(jì)，不僅表現(xiàn)為耗時(shí)費(fèi)力情況，同時(shí)還很容易引發(fā)設(shè)計(jì)者與商戶的沖突。在電腦設(shè)計(jì)軟件介入以后，可以直接通過(guò)軟件進(jìn)行操作設(shè)計(jì)，直接與商戶進(jìn)行深層次的溝通，在修改方面也特別的方便。（2）電腦設(shè)計(jì)軟件的類(lèi)型比較多，能夠根據(jù)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的不同專(zhuān)業(yè)趨向，選擇應(yīng)用專(zhuān)業(yè)軟件，或者是應(yīng)用綜合軟件來(lái)完成，這對(duì)于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的長(zhǎng)久發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生很大的積極作用，推動(dòng)了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的階段優(yōu)化、革新。

2電腦設(shè)計(jì)軟件對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響

2.1方便、快捷開(kāi)展現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)

在社會(huì)快速發(fā)展的今天，幾乎所有的工作都在與效率掛鉤，同時(shí)還不斷的要求質(zhì)量。傳統(tǒng)意義上的平面設(shè)計(jì)，都是依據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)揮的，同時(shí)在與客戶交流過(guò)程中，還需要做出大量的更改和修正，如果是剛剛?cè)胄械墓ぷ魅藛T，在能力、經(jīng)驗(yàn)上都表現(xiàn)不足，難以滿足客戶的需求。在電腦設(shè)計(jì)軟件有效應(yīng)用后，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)本身，轉(zhuǎn)向了方便、快捷的趨向。首先，針對(duì)普通的客戶要求設(shè)計(jì)，電腦設(shè)計(jì)軟件當(dāng)中存在很多的模板，如果固有的模板不滿足需求，還可以從網(wǎng)絡(luò)上下載、借鑒，根據(jù)客戶的要求做出調(diào)整，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠達(dá)到要求。其次，對(duì)于連鎖企業(yè)而言，他們對(duì)于平面設(shè)計(jì)的要求在于統(tǒng)一，且能夠快速的完成。這對(duì)于電腦設(shè)計(jì)軟件的操作而言，只要是最基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)符合要求，那么在其他的色彩調(diào)節(jié)、形態(tài)改變、商標(biāo)添加等方面，都會(huì)表現(xiàn)的較為簡(jiǎn)單，可以完全的按照客戶要求完成，在設(shè)計(jì)質(zhì)量上表現(xiàn)較高。

2.2有效應(yīng)對(duì)繁瑣工作

對(duì)于電腦設(shè)計(jì)軟件而言，雖然在智能化的水平上較高，也投入了新的程序和內(nèi)容，但是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)本身所追求的是創(chuàng)意內(nèi)容，這是電腦設(shè)計(jì)軟件無(wú)法取代的。在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)工作的實(shí)施，在充分結(jié)合電腦設(shè)計(jì)軟件以后，設(shè)計(jì)者基本上只要負(fù)責(zé)創(chuàng)意的設(shè)想即可，所有的客觀繁瑣工作，都可以交由電腦設(shè)計(jì)軟件來(lái)完成。首先，在基本的設(shè)計(jì)構(gòu)圖、思路想法、預(yù)期效果展現(xiàn)上，都能夠利用電腦設(shè)計(jì)軟件來(lái)實(shí)施，這樣不僅可以對(duì)創(chuàng)意設(shè)想的方向做出糾正，還可以直接將瞬間的創(chuàng)意展現(xiàn)出來(lái)，不必?fù)?dān)心創(chuàng)意流失的問(wèn)題。其次，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是必須在精細(xì)化的工作上有所努力。所有的客戶在面對(duì)設(shè)計(jì)成品時(shí)，都會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的考量與觀察，同時(shí)還會(huì)在最終階段做出一定的調(diào)整，此時(shí)的平面設(shè)計(jì)如果出現(xiàn)缺失，則很有可能難以符合客戶需求。在應(yīng)用電腦設(shè)計(jì)軟件后，能夠?qū)M定的設(shè)計(jì)方案，以不同的形態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，在符合客戶需求的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增加一些小小的創(chuàng)意，或者是微小的改動(dòng)，促使設(shè)計(jì)方案的整體效果表現(xiàn)的更加優(yōu)良，讓客戶的選擇空間更大，得到的價(jià)值更高。

2.3推動(dòng)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的感性控制、人性化組織

在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，所有的平面設(shè)計(jì)公司，都不再追求單純的設(shè)計(jì)方案，而是要在設(shè)計(jì)成品上，增加感性的內(nèi)容，要在人性化的組織層面上，增添更多的內(nèi)涵，從而使設(shè)計(jì)成品具備更高的說(shuō)服力，得到社會(huì)上和行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可。例如，當(dāng)下的市場(chǎng)當(dāng)中，有很多的品牌都較為流行，這些品牌的圖案，都是經(jīng)過(guò)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)來(lái)完成的，同時(shí)在電腦設(shè)計(jì)軟件的操作中也應(yīng)用較多，在一些子公司、子品牌上，也是利用電腦設(shè)計(jì)軟件完成平面設(shè)計(jì)的。通過(guò)對(duì)這些設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其代表的含義較為深刻，不僅具備了品牌的成長(zhǎng)史，同時(shí)還能夠給人較為深刻的印象，不容易出現(xiàn)仿冒的情況，能夠確保產(chǎn)品在市場(chǎng)上得到更高的肯定，創(chuàng)造的價(jià)值提升。由此可見(jiàn)，電腦設(shè)計(jì)軟件在有效的落實(shí)后，能夠讓現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)注入更多的思想感情，將人性化組織的目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。

3電腦設(shè)計(jì)軟件在平面設(shè)計(jì)中的定位

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在發(fā)展過(guò)程中，自身所獲得的成就是比較理想的，但是在某些工作上，并不能完全的利用電腦設(shè)計(jì)軟件來(lái)完成，要保證軟件的適度操作，避免在設(shè)計(jì)思路上或者是設(shè)計(jì)內(nèi)涵上，出現(xiàn)機(jī)械化的拼湊現(xiàn)象，要積極推動(dòng)平面設(shè)計(jì)不斷的前進(jìn)。分析認(rèn)為，電腦設(shè)計(jì)軟件只是工具，不管它有多么先進(jìn)、有多少功能，但歸根到底它沒(méi)有思維，沒(méi)有文化內(nèi)涵。如果一個(gè)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品沒(méi)有體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作激情，那么即使所使用的電腦設(shè)計(jì)軟件有什么神奇的功能，也不會(huì)有多少藝術(shù)價(jià)值?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)水平直接決定現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果。不管是Photoshop還是一桿畫(huà)筆，在不同的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)者手中就有不同的意義和作用。

4總結(jié)

本文對(duì)電腦設(shè)計(jì)軟件對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響展開(kāi)討論，電腦設(shè)計(jì)軟件在現(xiàn)階段的受歡迎程度較高，現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)也因此取得了較大的進(jìn)步。日后，應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)開(kāi)展深化研究，健全設(shè)計(jì)體系，確保電腦設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，減少過(guò)分依賴(lài)的情況。

參考文獻(xiàn)

[1]程輝.試談電腦設(shè)計(jì)軟件對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響[J].電腦編程技巧與維護(hù),2015(20):85-86.

[2]蔣小洪,鄭晶瑩.電腦平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及其色彩的運(yùn)用[J].美術(shù)教育研究,2012(20):93.

篇5

關(guān)鍵詞：多維化角度；平面設(shè)計(jì)；視覺(jué)表現(xiàn)；元素；空間

多維化角度的平面設(shè)計(jì)是融入了新的元素的的藝術(shù)創(chuàng)造，所為平面設(shè)計(jì)就是指把文字元素、圖形元素等與自身的想象相結(jié)合，是在人體大腦中的再創(chuàng)造的形式，它與日常生活息息相關(guān)。平面設(shè)計(jì)中的元素來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，但卻又是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工而不同于現(xiàn)實(shí)生活。所為多維化角度中“維”即指緯度思維的意思，平面設(shè)計(jì)顧名思義是指在平面上的藝術(shù)創(chuàng)作，它所設(shè)計(jì)的維度是一維二維，而多維化角度要求的則是將客觀物質(zhì)和人類(lèi)活動(dòng)以及所創(chuàng)造的文明全面融入到平面設(shè)計(jì)中。

一、“多維化”的平面設(shè)計(jì)

1、幾何的多維化

在多維化的平面設(shè)計(jì)中，幾何多維化是其中的一種，這種設(shè)計(jì)的效果不僅是指平面設(shè)計(jì)效果，幾何多維化的設(shè)計(jì)師通過(guò)打破空間的限制，表現(xiàn)出更多的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)二維的不同圖形元素相結(jié)合，真閑的效果是用二維營(yíng)造三維視錯(cuò)覺(jué)的平面設(shè)計(jì)，他能展示出更多的形態(tài)言語(yǔ)。平面設(shè)計(jì)的工作會(huì)將文字信息等元素有效的整合。[1]而多維化的視覺(jué)邊線元素會(huì)使用先進(jìn)的科技手段來(lái)表現(xiàn)平面設(shè)計(jì)中的元素，不是個(gè)體，而是富有象征意義的的整體有機(jī)融合。幾何的多維化是打破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，它將平面的圖形設(shè)計(jì)成立體的效果，具有這種特質(zhì)的才可被稱(chēng)之為幾何的多維化，這種方式可以設(shè)計(jì)出不同的形態(tài)，突破設(shè)計(jì)的障礙，提高了平面設(shè)計(jì)的水平，可以構(gòu)建多個(gè)方向的視覺(jué)效果和多層次視覺(jué)語(yǔ)言。

2、表現(xiàn)方式的多維化

平面設(shè)計(jì)中的手段的表現(xiàn)方法也具有多維化，利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展多元化的空間，把現(xiàn)代科技中的多媒體等元素融合處理，從靜態(tài)轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)的視覺(jué)效果?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)動(dòng)態(tài)視覺(jué)效果的審美需求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)靜態(tài)視覺(jué)效果。在信息與科技的技術(shù)方面，有添加了多維化元素進(jìn)行的平面設(shè)計(jì)。目前來(lái)說(shuō)，科技與材料的結(jié)合，使得平面設(shè)計(jì)效果變得更加立體，這也是平面設(shè)計(jì)這種靜止的藝術(shù)未來(lái)的發(fā)展方向。

3、信息傳遞的多維化

時(shí)刻把握好消費(fèi)者的心態(tài)，從視覺(jué)效果中發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的心理，與消費(fèi)者的互動(dòng)可以主動(dòng)獲取信息。平面設(shè)計(jì)的效果質(zhì)量在于美術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言與觀者視覺(jué)感官的舒適度和契合度有多高。平面設(shè)計(jì)把生活中的實(shí)物虛擬化，但其美感又不輸于甚至高于現(xiàn)實(shí)生活，這也是藝術(shù)不變得創(chuàng)作本質(zhì)。這種視覺(jué)沖擊是傳統(tǒng)向現(xiàn)代科技的平面設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)型。平面設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)出來(lái)的作品是將符號(hào)列入情景之中，采用多維化角度的平面設(shè)計(jì)，所變現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)效果更能體現(xiàn)受眾的心理信息，把受眾與作品連接，使得受眾能參與到視覺(jué)中，具有心理主動(dòng)性。

二、實(shí)現(xiàn)多維化的平面設(shè)計(jì)

實(shí)現(xiàn)多維化角度的平面設(shè)計(jì)最重要的是要做到信息的傳遞，把消費(fèi)者的需求做為平面設(shè)計(jì)的主要?jiǎng)酉?，了解消費(fèi)者的心理獲取信息和元素融入到平面設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)多維化的平面設(shè)計(jì)視覺(jué)效果。在平面設(shè)計(jì)中要加入互動(dòng)的元素，這種元素可以提升藝術(shù)創(chuàng)作的整體視覺(jué)效果。在傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)中只是簡(jiǎn)單地把圖像或者文字進(jìn)行編排，而多維化的平面設(shè)計(jì)注重的是整體的視覺(jué)效果，因此在多維化的平面設(shè)計(jì)中會(huì)對(duì)元素和表現(xiàn)形式要求嚴(yán)格，這樣促使整體的視覺(jué)效果呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)印象，使得受眾更容易接受和理解藝術(shù)作品蘊(yùn)含的意義，更能引起社會(huì)的反響。[2]傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是利用二維的表現(xiàn)形式，受眾會(huì)將視覺(jué)效果與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物做對(duì)比，其效果肯定不佳，而用多維化角度的平面設(shè)計(jì)把虛擬化的東西刻畫(huà)與實(shí)物相差無(wú)幾的視覺(jué)沖擊會(huì)使受眾印象深刻。投影在平面設(shè)計(jì)中也起到了很大的作用，在平面設(shè)計(jì)中添加投影的元素可以更大程度上滿足受眾的感官要求，營(yíng)造三維效果，并且具有很高的藝術(shù)價(jià)值和廣告效益。

三、多維化角度的平面設(shè)計(jì)發(fā)展方向

現(xiàn)如今科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，全球化加速了信息的流通，我們看到來(lái)源于世界各國(guó)的設(shè)計(jì)已經(jīng)不僅僅是單純的平面設(shè)計(jì)，越來(lái)越多的平面設(shè)計(jì)作品融入了多維化的元素。社會(huì)在發(fā)展，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在消費(fèi)者的審美需求和購(gòu)買(mǎi)需求。所以多維化角度的平面設(shè)計(jì)發(fā)展勢(shì)不可擋，是無(wú)法拒絕的潮流?，F(xiàn)如今多維化的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸進(jìn)入我們的生活，多維化角度的平面設(shè)計(jì)能夠更加吸引消費(fèi)者。平面設(shè)計(jì)的突破帶來(lái)了全新的生活體驗(yàn)，多維化角度的平面設(shè)計(jì)形成一種新型的文藝創(chuàng)作，給人帶來(lái)的煥然一新的視覺(jué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人民的生活水平逐漸提高，生活節(jié)奏也加快，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)不能滿足消費(fèi)者的需求，新型的多維化角度中的各種元素融入到平面設(shè)計(jì)中，打破了傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)基本理念，不再是以二維的設(shè)計(jì)思想，也不是簡(jiǎn)單的文字圖像的拼接。采用多維化角度的平面設(shè)計(jì)具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力，比如多維化的畫(huà)面，動(dòng)態(tài)效果等等，這可以滿足現(xiàn)代消費(fèi)者的心理需求，也能體驗(yàn)視覺(jué)的美感。平面設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)的模式，融入新的元素更容易讓大眾接受，這種打破空間限制，創(chuàng)造了新的藝術(shù)作品?，F(xiàn)在視覺(jué)信息不斷地發(fā)展，受眾的審美標(biāo)準(zhǔn)也在提高，但平面設(shè)計(jì)的本質(zhì)屬性是不會(huì)改變的。在大的環(huán)境的沖擊下平面設(shè)計(jì)也是在不段的突破和創(chuàng)新，我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)中的科技只是加以利用而不是直接生成的，所以平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新還是要靠設(shè)計(jì)師的靈感和生活中不斷創(chuàng)新的元素。

作者:牟云環(huán) 單位：陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

篇6

文化是世界人民歷史演變和精神生活的遺產(chǎn)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化更是中華民族發(fā)展積累的寶貴精神財(cái)富，同時(shí)在歷史的發(fā)展以及同世界各個(gè)民族文化的交流中形成了自己獨(dú)有的特色。本文通過(guò)對(duì)高職學(xué)院平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化了解的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善現(xiàn)有的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：

高職；平面設(shè)計(jì)；專(zhuān)業(yè)教學(xué)；傳統(tǒng)文化；思考

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，世界各地的聯(lián)系日益緊密，平面設(shè)計(jì)也正在突破傳統(tǒng)的國(guó)界，開(kāi)始走向國(guó)際舞臺(tái)。與此同時(shí)，平面設(shè)計(jì)也面臨著來(lái)自全球范圍內(nèi)的更大挑戰(zhàn)，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持藝術(shù)性與民族性的統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出更好地平面設(shè)計(jì)作品，是平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域必須重視的問(wèn)題。

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化與平面設(shè)計(jì)

1.中國(guó)傳統(tǒng)文化

在五千余年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族積累了濃厚的人文底蘊(yùn)，形成了博大精深的傳統(tǒng)文化。具有中華民族特色的傳統(tǒng)文化是世界人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，是值得全世界尊敬的人類(lèi)財(cái)富。在歷史的每一個(gè)時(shí)期，中國(guó)的傳統(tǒng)文化都表現(xiàn)出了獨(dú)特的文化形式與內(nèi)涵，但是作為一脈相承的中華文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化總能夠在發(fā)展中不斷積累和完善，直至今天依然表現(xiàn)著巨大且頑強(qiáng)的生命力。中國(guó)傳統(tǒng)文化的表型形式十分的豐富，不僅包括琴、棋、書(shū)、畫(huà)等具象的形式，還包括融入到每個(gè)中國(guó)人精神氣質(zhì)中的某些高貴品質(zhì)。

2.平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)是一種利用視覺(jué)要素表達(dá)某種思想的藝術(shù)方式，它的表現(xiàn)方式有兩種，一種是直接的表現(xiàn)形式，像商標(biāo)、海報(bào)、名片設(shè)計(jì)等，另一種是間接的表現(xiàn)形式，像包裝、裝潢、服飾、影視制作等。從使用的性質(zhì)來(lái)看，平面設(shè)計(jì)又扮演者兩種不同的角色，一種是體現(xiàn)純藝術(shù)的價(jià)值，另一種是為商業(yè)行為服務(wù)，具有一定的商業(yè)價(jià)值。不管怎樣，設(shè)計(jì)總是與美學(xué)聯(lián)系在一起的，美是設(shè)計(jì)的靈魂。不同社會(huì)的人在不同審美觀念的影響下對(duì)于美的定義是存在差異的，從平面設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，平面設(shè)計(jì)師擁有高于常人的對(duì)于美的理解能力是做好平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

3.平面設(shè)計(jì)中融入傳統(tǒng)文化的重要性

平面設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合既是發(fā)展平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的要求，也是為人類(lèi)創(chuàng)造更多優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品的必然選擇。在平面設(shè)計(jì)中，必須通過(guò)融入中國(guó)的傳統(tǒng)文化才能使我國(guó)的平面設(shè)計(jì)走向世界，走向更高的舞臺(tái)。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也是尊重傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)，每件平面設(shè)計(jì)作品都是具有生命和靈魂的，這種生命和靈魂源于創(chuàng)作者對(duì)于藝術(shù)和生命的理解，在傳統(tǒng)文化的影響下，藝術(shù)創(chuàng)作者獲得了豐富的靈感，因此應(yīng)當(dāng)說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)文化是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，它為平面設(shè)計(jì)提供了源源不斷的動(dòng)力。

二、高職院校平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.高職院校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不夠

高職院校的學(xué)生在文化課程方面的整體素質(zhì)相對(duì)較低，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視程度不夠，沒(méi)有形成對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的歸屬感。在高職院校中，有很多學(xué)生專(zhuān)注于追求國(guó)外某些時(shí)興的快餐文化，在這些外來(lái)文化的影響下，學(xué)生們不愿意接觸自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化。這種歸屬感的缺失一方面不利于培養(yǎng)學(xué)生們的文化自信，另一方面也不利于學(xué)生們運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作。盡管學(xué)校開(kāi)設(shè)了關(guān)于傳統(tǒng)文化的課程，學(xué)生們也僅僅將這門(mén)課程當(dāng)做是一種無(wú)關(guān)緊要的應(yīng)付，表現(xiàn)在課堂中就是學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不積極進(jìn)行思考。

2.教學(xué)主體未能深刻領(lǐng)會(huì)到平面設(shè)計(jì)教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

現(xiàn)階段下，無(wú)論是學(xué)校還是從事一線教學(xué)的教師，都在一定程度上存在未能深刻領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的問(wèn)題。在具體的教學(xué)中往往使用“復(fù)制”“粘貼”式的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，而不能從本質(zhì)上將平面設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合的規(guī)律發(fā)掘出來(lái)，使學(xué)生們誤以為平面設(shè)計(jì)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化就是簡(jiǎn)單的將傳統(tǒng)的一些平面圖像簡(jiǎn)單的照搬到平面設(shè)計(jì)作品上，而不能從更深層面理解兩者之間存在的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。在這種教學(xué)模式的影響下，不可能出現(xiàn)高水平的平面設(shè)計(jì)作品，只能算是對(duì)傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單羅列，這種缺乏創(chuàng)意、枯燥無(wú)味的平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式也絕不可能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的平面設(shè)計(jì)人才。

3.平面設(shè)計(jì)教學(xué)與傳統(tǒng)文化結(jié)合的創(chuàng)新意識(shí)不足

在平面設(shè)計(jì)課程的設(shè)置方面，往往只看重設(shè)計(jì)的技術(shù)與結(jié)果，未能充分認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)過(guò)程中思想的重要性，很多教學(xué)者生搬硬套的將其他方面的設(shè)計(jì)教學(xué)方法運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中，造成了學(xué)生在平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)上的誤區(qū)。平面設(shè)計(jì)教學(xué)的課堂模式往往是教學(xué)者給學(xué)生們布置一個(gè)課題，要求學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。教師在對(duì)學(xué)生們完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，首要的標(biāo)準(zhǔn)是看作品能否能夠呈現(xiàn)出視覺(jué)美感，假如學(xué)生們的作品被認(rèn)為不具備美感，還要重新進(jìn)行創(chuàng)作。教師的這種要求對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑太過(guò)于嚴(yán)苛，想要讓初學(xué)者在短時(shí)間內(nèi)完成高水平的平面設(shè)計(jì)作品，特別是在其中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素幾乎是不可能的。要想完成好意見(jiàn)成功的平面設(shè)計(jì)作品，必須提前按照相關(guān)課題搜集豐富的資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行深刻理解的基礎(chǔ)上才有可能實(shí)現(xiàn)。

三、中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的路徑選擇

1.深刻理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)平面設(shè)計(jì)的意義

平面設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)立足于促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展這一基本認(rèn)識(shí)上，通過(guò)促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展帶動(dòng)自身的發(fā)展。高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)需要中國(guó)傳統(tǒng)文化這片富饒的土地，同時(shí)也需要設(shè)計(jì)者不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，只有將二者有機(jī)的結(jié)合在一起，才有可能設(shè)計(jì)出與大眾審美需求相符的平面設(shè)計(jì)作品。現(xiàn)今的平面設(shè)計(jì)不僅僅需要融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)方法，也需要不斷從傳統(tǒng)文化中獲取給養(yǎng)，并不斷豐富中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，唯有如此才能設(shè)計(jì)出與時(shí)代特征緊密聯(lián)系的作品。中國(guó)傳統(tǒng)文化與高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)有機(jī)融合是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，高職平面設(shè)計(jì)在借鑒中國(guó)傳統(tǒng)文化元素與特征的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒅袊?guó)傳統(tǒng)文化的精髓提煉出來(lái)，并運(yùn)用于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出更多更好地作品。因此，作為高職院校中的教學(xué)者應(yīng)當(dāng)努力引導(dǎo)學(xué)生們重視中國(guó)傳統(tǒng)文化在平面設(shè)計(jì)過(guò)程中的意義，深刻把握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，科學(xué)的選用其有益的元素為平面設(shè)計(jì)服務(wù)。此外，還應(yīng)當(dāng)將中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓以現(xiàn)代化、國(guó)際化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，把中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)中，通過(guò)國(guó)際化、現(xiàn)代化的平面設(shè)計(jì)語(yǔ)言將中國(guó)的傳統(tǒng)文化帶到世界文化舞臺(tái)上，是中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揮出更大的影響力。

2.創(chuàng)新高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)模式

從目前情況來(lái)看，我國(guó)對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的需求主要集中在需要能夠深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵且具備創(chuàng)新能力的人才。這就要求高職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)將課程的重點(diǎn)放在建構(gòu)傳統(tǒng)文化與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合的教學(xué)模式上，改變現(xiàn)有的單一的課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)市場(chǎng)的作用，使學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作，在參與社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)起對(duì)于傳統(tǒng)文化與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要不斷開(kāi)拓平面設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作的思路，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而愿意通過(guò)自己的努力進(jìn)行平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

3.努力培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維

中國(guó)的傳統(tǒng)文化通過(guò)具有地域性、民族性的傳統(tǒng)藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的圖形和文字元素，對(duì)平面設(shè)計(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。中國(guó)傳統(tǒng)圖形符號(hào)十分重視圓滿和對(duì)稱(chēng)的元素，在運(yùn)用的過(guò)程中講求“形”“神”結(jié)合，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)文化迫切需要新的載體以求得新生?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合并非只是一種形式上的結(jié)合，其最終追求的是在內(nèi)涵與理念上的融合。高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)者應(yīng)當(dāng)重視鼓勵(lì)學(xué)生們深刻理解和把握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，讓學(xué)生們可以從不同角度對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化圖形的創(chuàng)作歷程進(jìn)行客觀的分析，讓學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解上升到更高的層面。此外，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)西方的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，并將其與中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行有機(jī)融合，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的對(duì)比和比較，逐漸把握中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新交匯點(diǎn)。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的人才，也才能設(shè)計(jì)出符合大眾需求的平面設(shè)計(jì)作品。

4.提升高職院校教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

教師作為傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，其自身素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量具有決定性的影響，這就要求高職院校的教師必須努力提升自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，只有這樣才能確保教學(xué)水平的提高。高職教師應(yīng)當(dāng)在平面教學(xué)的過(guò)程中，廣泛搜集和整理有關(guān)傳統(tǒng)文化的相關(guān)資料，尤其應(yīng)當(dāng)重視深入到基層一線中去發(fā)現(xiàn)最直接的資料，并將這些資料進(jìn)行整合與歸納，形成自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并在今后的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中向?qū)W生們進(jìn)行講解。此外，高職院校教師還應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用自己所學(xué)的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的理念與方法，通過(guò)與傳統(tǒng)文化中的有益設(shè)計(jì)元素進(jìn)行對(duì)比與結(jié)合，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相互促進(jìn)的藝術(shù)效果。對(duì)傳統(tǒng)文化的理解有利于高職教師們開(kāi)闊藝術(shù)創(chuàng)作的眼界，并將自身在平面設(shè)計(jì)中的感悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)容，這對(duì)于提升高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量具有重要意義。

作者：謝姣玉 單位：衡陽(yáng)技師學(xué)院信息系

篇7

【關(guān)鍵詞】策略型設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越趨向于信息化和市場(chǎng)化發(fā)展，而且各行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，人才、市場(chǎng)的需求變化不斷。我國(guó)剛開(kāi)始涉及有關(guān)平面設(shè)計(jì)時(shí)，企業(yè)獲得是通過(guò)廣告的效應(yīng)來(lái)爭(zhēng)取市場(chǎng)，而在廣告業(yè)發(fā)展的初期，足夠引起對(duì)消費(fèi)者的注意力，因此，平面設(shè)計(jì)發(fā)展采用這種模式。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，單單通過(guò)廣告來(lái)獲取市場(chǎng)份額已經(jīng)沒(méi)那么容易了，由于當(dāng)今各行各業(yè)都有著大量的信息交流，人們隨處都能夠接觸到廣告，因此，要想吸引觀眾的注意，只能不斷提高平面設(shè)計(jì)的質(zhì)量。所以，對(duì)于現(xiàn)今的平面設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，不能僅僅局限于版面的設(shè)計(jì)，而應(yīng)該是設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新，運(yùn)用策略型的設(shè)計(jì)理念，達(dá)到設(shè)計(jì)與推廣的良好結(jié)合。在平面設(shè)計(jì)上不斷創(chuàng)新，從群眾的喜好出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，策略型設(shè)計(jì)已經(jīng)成為平面設(shè)計(jì)中的發(fā)展方向，學(xué)校要不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方式與內(nèi)容，培養(yǎng)高水平的設(shè)計(jì)型人才。

一、策略型設(shè)計(jì)的基本概述

策略型設(shè)計(jì)屬于一個(gè)新概念，發(fā)展到目前為止，還沒(méi)有對(duì)這一概念進(jìn)行定義。但是這一名詞已成為設(shè)計(jì)界引領(lǐng)時(shí)尚和潮流的標(biāo)志。然而從內(nèi)容上講，策略型設(shè)計(jì)不單單是設(shè)計(jì)，更涉及到了產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)，因此可見(jiàn)其內(nèi)容之廣，借用策略型設(shè)計(jì)還可以使產(chǎn)品在營(yíng)銷(xiāo)方面取得較好的效果[1]。因此，新時(shí)展背景下對(duì)平面設(shè)計(jì)師的要求有所提高，不僅需要專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬，綜合素質(zhì)能力也是必須的。首先作為設(shè)計(jì)師，必須能夠熟練使用各種相關(guān)軟件，能夠很好地運(yùn)用色彩；再者就是充分發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力；最后要求熟悉和掌握有關(guān)印刷的技術(shù)與能力。根據(jù)策略型設(shè)計(jì)的理念，設(shè)計(jì)師還需具備一定的市場(chǎng)分析和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略，實(shí)現(xiàn)從設(shè)計(jì)上升到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的戰(zhàn)略目標(biāo)?？偠灾?，策略型設(shè)計(jì)不再是單純的設(shè)計(jì)，而是對(duì)綜合能力的一種考驗(yàn)和運(yùn)用，因此，設(shè)計(jì)部門(mén)也需要與其他部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合，從而達(dá)到產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的目的。

二、現(xiàn)階段平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有扎實(shí)的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)

作為平面設(shè)計(jì)師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握是必備的。而且作為平面設(shè)計(jì)這一行業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)原創(chuàng)性的要求是相當(dāng)高的，但是創(chuàng)作是源于生活的，還是要從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，再把這種美體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品當(dāng)中。因此，平面設(shè)計(jì)仍舊需要理論知識(shí)這一基礎(chǔ)。而在平面設(shè)計(jì)的課程教學(xué)中，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的，而且還需要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)[2]。而且，實(shí)踐還有助于對(duì)理論知識(shí)的鞏固。然而，大多數(shù)的學(xué)校過(guò)多地強(qiáng)調(diào)這門(mén)課程的實(shí)踐性，學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備還有待充實(shí)，這需要引起平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重視。

（二）傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法滿足當(dāng)前的發(fā)展要求

平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法相對(duì)比較單一，這導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計(jì)缺乏個(gè)性的展現(xiàn)，即使是不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)出來(lái)的作品往往遵循某一模式，缺乏創(chuàng)造性，因此，課程教學(xué)方式上存在著較大的問(wèn)題。此外，由于多數(shù)院校在教學(xué)中沒(méi)有將策略型設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，平面設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有將新時(shí)代的一些設(shè)計(jì)作品引入，導(dǎo)致教學(xué)的落后。因此，要不斷改革平面教學(xué)，逐漸從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變出來(lái)。

三、策略型設(shè)計(jì)時(shí)代對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的影響

（一）啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維

策略型設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)師的分析能力要求較高，然而在學(xué)校的教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力不重視。因此，需要在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生主動(dòng)參與到問(wèn)題的分析和解決中來(lái)，這樣這有助于提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。為此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中可以多設(shè)計(jì)一些有探索型的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生去分析解決這些未知的有趣的話題，作為教師應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的原則[3]。另外，在課外設(shè)計(jì)中多進(jìn)行一些個(gè)性化和創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，這樣對(duì)于學(xué)生以后更好更快地融入社會(huì)是有益的。

（二）完善現(xiàn)有的知識(shí)體系

課堂教學(xué)過(guò)程中，策略型設(shè)計(jì)要求掌握一定的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)。然而，由于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改革進(jìn)程較緩慢，大多數(shù)學(xué)校并未開(kāi)設(shè)有關(guān)平面設(shè)計(jì)課程中的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科，或者雖然有這些課程，但是還是沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)行單純的理論傳授，這對(duì)學(xué)生以后進(jìn)行市場(chǎng)分析的作用不是很明顯，為此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐課程中，可以與一些企業(yè)合作，組織學(xué)生到企業(yè)策劃部門(mén)學(xué)習(xí)、觀摩，這樣有助于學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)潮流方向的把握，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

四、策略型設(shè)計(jì)時(shí)代在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）提升學(xué)生的自學(xué)能力

教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，平面設(shè)計(jì)也不例外。平面設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性特點(diǎn)，更需要重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。作為老師，在教學(xué)過(guò)程中，逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，不斷啟發(fā)學(xué)生，例如，在學(xué)習(xí)案例和工具的課程中，老師將針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)學(xué)生不斷開(kāi)放思想，發(fā)揮想象力，課后根據(jù)老師的講解完成作業(yè)，并有所創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力

在現(xiàn)代藝術(shù)體系中，平面設(shè)計(jì)作為一門(mén)新興的學(xué)科，由于平面設(shè)計(jì)本身的時(shí)代前沿性，因此對(duì)人才的要求較高，需要有著較高的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平[4]。因此，作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)老師，要在專(zhuān)業(yè)技能上有著較好的把握，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)科的文化知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。在教學(xué)過(guò)程中，將其他學(xué)科的內(nèi)容穿插到平面設(shè)計(jì)課程中來(lái)，尤其要重視學(xué)生對(duì)美學(xué)和文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)作品通常要表達(dá)特定的含義，但通常還表達(dá)一些文化信息，給人以美感。因此，在實(shí)際教學(xué)中要將專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。也就是要求在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，以設(shè)計(jì)為核心，并輔之以其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，“既專(zhuān)又全”的教學(xué)目的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在培養(yǎng)學(xué)上的創(chuàng)新能力上，需要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課，而在設(shè)計(jì)課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力至關(guān)重要。由于創(chuàng)新思維是靈活的，因此這就要求在課堂教學(xué)過(guò)程中掌握一定的開(kāi)放和自由的教學(xué)方式，按照學(xué)生的創(chuàng)新心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行授課，按照學(xué)生的興趣來(lái)選取教學(xué)內(nèi)容，這樣更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維，不斷提高創(chuàng)新能力，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出更多新穎的作品。

（四）強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力

平面設(shè)計(jì)在我們的日常生活中實(shí)用性較強(qiáng)，然而，實(shí)踐活動(dòng)的有效展開(kāi)離不開(kāi)理論知識(shí)的指導(dǎo)。學(xué)些理論知識(shí)的主要目的就是服務(wù)于實(shí)踐活動(dòng)，因此有必要強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，而且在實(shí)踐的過(guò)程中，由于學(xué)生親身進(jìn)行了操作，有助于對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶學(xué)習(xí)[5]。而且，在實(shí)際的應(yīng)用中，可以在課后給學(xué)生一些設(shè)計(jì)任務(wù)，這樣一方面可以作為考核方式，另一方面就是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)。另外，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)生制造走向社會(huì)到實(shí)際企業(yè)去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平有所提高，這也是教學(xué)的最終目的。再者，策略型設(shè)計(jì)要求學(xué)生具備一定的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，學(xué)生也可以去調(diào)查市場(chǎng)，將平面設(shè)計(jì)與市場(chǎng)進(jìn)行有效的結(jié)合。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，特別重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅是在設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐，還包括在市場(chǎng)中的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

（五）提高學(xué)生的鑒賞能力

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，要不斷提升能力，只有鑒賞水平提高了才能更好地激發(fā)創(chuàng)作才能。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是比較短暫的，因此需要在課后給學(xué)生提供一些名家名作，供學(xué)生欣賞參考，同時(shí)可以要求學(xué)生寫(xiě)一下鑒賞感想。而且在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以展示一些優(yōu)秀作品，和學(xué)生一起來(lái)賞析，教會(huì)學(xué)生方法，可以在課后的鑒賞中運(yùn)用。同時(shí)，教師應(yīng)該將一些新的獲獎(jiǎng)作品展示給學(xué)生，讓學(xué)生在一起探討這些作品，并找到規(guī)律，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)以及鑒賞能力。

五、結(jié)語(yǔ)

由于平面設(shè)計(jì)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，它帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的同時(shí)也受到了越來(lái)越多的教育工作者的重視。策略型設(shè)計(jì)時(shí)代的到來(lái)，平面設(shè)計(jì)已不再是單一的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，它將注入“市場(chǎng)”這一新血液。因此，我們要不斷鉆研，在教學(xué)過(guò)程中摒棄傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，要從策略型設(shè)計(jì)的理念入手，將設(shè)計(jì)與人們的需求、與市場(chǎng)的需求密切聯(lián)系起來(lái)，不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，以最大限度提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)教學(xué) 思考 建議

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育在我國(guó)已有二三十年的歷史。面對(duì)中國(guó)偌大的設(shè)計(jì)市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)的美院、綜合性大學(xué)等紛紛開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)系以應(yīng)對(duì)這種局面。經(jīng)過(guò)這么多年的設(shè)計(jì)教育，各高等院校也順應(yīng)時(shí)代需要做出一些相應(yīng)的改革。其中，就過(guò)去美術(shù)院校的“工藝系”到今天的“藝術(shù)設(shè)計(jì)系”名稱(chēng)的改變可窺到設(shè)計(jì)教育中改革的印記。作為一個(gè)青年教師，我想當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題

平面設(shè)計(jì)本身是種對(duì)生活方式的創(chuàng)造。在人類(lèi)歷史上，設(shè)計(jì)成為一種獨(dú)立的活動(dòng)時(shí)也標(biāo)志著

人類(lèi)文明進(jìn)程的前進(jìn)步伐。但客觀地看，目前的平面設(shè)計(jì)教學(xué)自身還不很完善。

首先，在教學(xué)中重視造型基本功，這本無(wú)可厚非，但卻同時(shí)忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性。我們應(yīng)該知道一個(gè)淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。今天的學(xué)生正是在前人成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)。因而，舊的平面設(shè)計(jì)教學(xué)體系顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。正如用安格爾的方法不會(huì)有凡高；用徐悲鴻的方法也不會(huì)有貝聿銘一樣，純美術(shù)(油、版、雕)的造型訓(xùn)練、色彩練習(xí)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)而言，并不是完全適用的。

其次，在大學(xué)四年的課程安排中，過(guò)多的基礎(chǔ)訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)理論研究的嚴(yán)重不足。平面設(shè)計(jì)是一個(gè)邊緣學(xué)科，學(xué)科間的交叉明顯。因而，在教學(xué)過(guò)程中，多安排一些理論課是有必要的。

再次，前面提到了“包豪斯”的教學(xué)。本來(lái)，包豪斯重實(shí)踐、重技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合等等，都是平面教學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。但由于一開(kāi)始對(duì)其理解的偏差，導(dǎo)致了今天各院系的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)明顯地缺乏活力、創(chuàng)造力，對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解也明顯落后于時(shí)代。很多學(xué)生作品毫無(wú)新意，且忽略了自身的民族特點(diǎn)，放棄了幾千年來(lái)中華民族的文化積淀，沒(méi)能很好地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)。

二、加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.課程體系中應(yīng)增設(shè)“設(shè)計(jì)管理”課程

過(guò)去我們搞平面設(shè)計(jì)教育，以工藝美術(shù)教育為主。自八十年代初期以來(lái)，從日本和我國(guó)香港、臺(tái)灣等地區(qū)引進(jìn)企業(yè)形象策劃(CI)潮以來(lái)，教學(xué)上就有了些改革?；A(chǔ)教學(xué)我們沿用的依然是包豪斯傳下來(lái)的三大構(gòu)成。這時(shí)候的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(或者裝潢專(zhuān)業(yè))的課程設(shè)置以企業(yè)形象策劃為主。而且在引進(jìn)CI方案時(shí)，我們把它分為：MI(理念識(shí)別)，BI(行為識(shí)別)，VI(視覺(jué)識(shí)別)三大塊。設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)以視覺(jué)識(shí)別為主。而“設(shè)計(jì)管理”課程是在市場(chǎng)化的前提下、在設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中逐步建立的。從我國(guó)改革開(kāi)放到今天總共不過(guò) 23年，各領(lǐng)域都在經(jīng)濟(jì)大潮中摸索著前進(jìn)。我們的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育時(shí)間更短，“設(shè)計(jì)管理”課程的缺失是有其原因和社會(huì)背景的。隨著改革開(kāi)放的深入，企業(yè)內(nèi)部科學(xué)的管理體系也逐漸完善。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師面臨的與創(chuàng)作對(duì)象(企業(yè) )之間的交流日益重要，“設(shè)計(jì)管理”課程也就提上日程。

在過(guò)去我們的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，僅以設(shè)計(jì)的基本創(chuàng)作為主線，沒(méi)有注意到與創(chuàng)作對(duì)象(企業(yè) )之間的溝通，再加上技法滯后等造成：

(1)學(xué)生只顧埋頭做手工設(shè)計(jì)的技法練習(xí)和相應(yīng)的簡(jiǎn)單膚淺的設(shè)計(jì)思想的思考，對(duì)設(shè)計(jì)的深入思考缺少認(rèn)識(shí)。

(2)理論體系不健全，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)企業(yè)形象策劃 (CI)缺少認(rèn)識(shí)的完整性、高度性。

(3)目前我國(guó)在法律、法規(guī)、市場(chǎng)運(yùn)作等方面處于一種逐漸完善的階段。因此對(duì)設(shè)計(jì)管理課程的設(shè)置應(yīng)有所高度的認(rèn)識(shí)。

2.平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)模糊學(xué)科間的邊緣界限

在這樣一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)科的邊緣性要求新的設(shè)計(jì)人才必須是綜合性人才，而不是一味地“專(zhuān)”下去。平面設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)扮演的不僅是傳達(dá)信息的角色，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了傳達(dá)思想的、甚至是傳承文化的重?fù)?dān)。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，如文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自身就是藝術(shù)、技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)力等交叉而興盛的一種新的學(xué)科，其自身的邊緣性應(yīng)在教學(xué)中得到體現(xiàn)。另外，還可在課程中嘗試開(kāi)設(shè)市場(chǎng)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等課題。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)學(xué)科“邊緣性”時(shí)，并不是要求平面設(shè)計(jì)者個(gè)個(gè)成為多面手。模糊學(xué)科間的界限，不是模糊專(zhuān)業(yè)本身，只是學(xué)科間的交叉有利于平面設(shè)計(jì)自身健康、全面地發(fā)展下去。既然平面設(shè)計(jì)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，那么，專(zhuān)業(yè)性是其立足點(diǎn)。

3.平面設(shè)計(jì)教學(xué)要注重個(gè)性化設(shè)計(jì)的培養(yǎng)

20世紀(jì)80年代中期，電腦的出現(xiàn)為我們的設(shè)計(jì)帶來(lái)了前所未有的變革。速度和質(zhì)量是其最突出的表現(xiàn)，它大大提高了平面設(shè)計(jì)者的工作效率和作品的制作工藝。在這種形勢(shì)下，平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)不熟悉的領(lǐng)域，要在這個(gè)需求逐漸提高的新環(huán)境中不斷提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的水平，跟上科技的進(jìn)步的步伐。面對(duì)科技帶來(lái)的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，設(shè)計(jì)教育的重要性不斷增強(qiáng)，對(duì)設(shè)計(jì)者潛在能力的要求不斷提高。

隨著電腦的普及和軟件的應(yīng)用，平面設(shè)計(jì)逐步走向程式化，這就要求設(shè)計(jì)創(chuàng)意必須具有個(gè)性。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造源于設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維。個(gè)性化是設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見(jiàn)解。平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)內(nèi)容等理論知識(shí)的講授，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意個(gè)性化的表達(dá)，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格，挖掘個(gè)人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計(jì)具有鮮明、獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

4.平面設(shè)計(jì)教學(xué)要符合人性化與綠色設(shè)計(jì)需求

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關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；培養(yǎng)學(xué)生；平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)積極性；職業(yè)能力

在信息化步伐不斷加快的今天，平面設(shè)計(jì)的科技含量的發(fā)展也越來(lái)越迅速，因此，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中計(jì)算機(jī)也逐漸成了非常重要的工具，伴隨著新的設(shè)計(jì)理念和新的科學(xué)技術(shù)的不斷涌現(xiàn)平面設(shè)計(jì)教學(xué)有了很大程度的提高，但是平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方面還存在著不少問(wèn)題，這使平面設(shè)計(jì)的教學(xué)做不到與時(shí)俱進(jìn)。本文主要從平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探究，并且提出促進(jìn)中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的措施。

一、平面設(shè)計(jì)課堂面臨的問(wèn)題

目前，中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教育中受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，依然存在著“被動(dòng)學(xué)習(xí)”“紙上談兵”的教育方式，主要表現(xiàn)在學(xué)生上課的時(shí)候主要是對(duì)電腦軟件CorelDraw與Photoshop的學(xué)習(xí)，單一的電腦教學(xué)沒(méi)有形成一定的教學(xué)體系。教師的教學(xué)形式也比較單一，主要平面設(shè)課堂講授和學(xué)生平面設(shè)實(shí)踐模擬練習(xí)為主，這樣的教學(xué)方式，不利于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要一定的美術(shù)功底，但是大多數(shù)的學(xué)生美術(shù)畫(huà)功較弱，因此，我們根據(jù)這一特定的教學(xué)現(xiàn)狀，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程上做了很大的變革，設(shè)計(jì)了一系列的平面設(shè)計(jì)課程，一般有美術(shù)基本功課程、平面構(gòu)成基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成的要素、PhotoShop圖像拼接與處理方法、CorelDraw和Illustrator矢量圖設(shè)計(jì)、平面排版與設(shè)計(jì)等，雖然這一系列的平面設(shè)計(jì)課程，有效地構(gòu)建了平面設(shè)計(jì)教學(xué)的主要發(fā)展線路，讓學(xué)生對(duì)立體平面、美術(shù)、色彩感覺(jué)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。但是缺乏實(shí)際應(yīng)用和操作能力的訓(xùn)練，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，我們必須創(chuàng)新教學(xué)模式，革新教學(xué)方法，為中職學(xué)生在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，開(kāi)拓出一條特色鮮明的道路。

二、提高平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的策略

1.增加平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容

設(shè)置任務(wù)就是教師根據(jù)授課內(nèi)容合理科學(xué)的提出問(wèn)題。讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析思考并解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，讓平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)的教學(xué)更加生動(dòng)。

例如，在講授平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中的photoshop中教師在講課的時(shí)候用PPT進(jìn)行教學(xué)，首先給學(xué)生演示一個(gè)自制的PPT課件中間插入有趣的平面設(shè)計(jì)圖片、平面設(shè)計(jì)故事等，教學(xué)過(guò)程中教師要在教學(xué)內(nèi)容中穿插平面設(shè)計(jì)事例，來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)這種豐富的平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，表現(xiàn)得很有興趣不僅提問(wèn)：老師這個(gè)平面圖片設(shè)計(jì)理念的根據(jù)是什么？這張圖片是怎樣做成人物背景的？教師電子版的平面設(shè)計(jì)還可以做成動(dòng)態(tài)的??？充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性后，教師適時(shí)地與學(xué)生一起由容易到困難逐個(gè)解決這些問(wèn)題，并解決操作中遇到的障礙。一堂信息技術(shù)課平面設(shè)課堂氛圍輕松愉快，教師既完成了教學(xué)任務(wù)，又提高了平面設(shè)課堂效率。學(xué)生在平面設(shè)課堂上體會(huì)到了平面學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又輕松地掌握了新的知識(shí)。

2.平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要做到“精講”“精練”“精用”

教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，平面設(shè)課堂教學(xué)要做到“精講”“精練”“精用”。（1）“精講”。要求教師在講課前必須做好備課，充分鉆研教材，設(shè)置問(wèn)題要科學(xué)合理，平面設(shè)課堂教學(xué)的過(guò)程中要做到精講重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)疑破難，創(chuàng)造有利于思考的思維情境，讓學(xué)生思維狀態(tài)保持活躍，只有這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能感到輕松，才能取得良好的平面設(shè)課堂教學(xué)效率。（2）“精練”。主要是平面設(shè)課堂上以及課后發(fā)的練習(xí)，但練要“精練”，絕不能眉毛胡子一把抓，這就要求教師要精心的設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的平面設(shè)計(jì)練習(xí)，并且根據(jù)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)天賦分配設(shè)計(jì)題。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從而提高學(xué)生平面設(shè)課堂學(xué)習(xí)效率。（3）“精用”。精用就是要求教師在授課的時(shí)候不僅要積極地應(yīng)用教學(xué)事例，將抽象的化學(xué)知識(shí)，化為學(xué)生容易理解的事例，加深學(xué)生的理解和記憶，還要重視學(xué)生實(shí)際操作的能力培養(yǎng)，在教學(xué)中應(yīng)用半工半讀的教學(xué)模式以及校企結(jié)合的教學(xué)模式，重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高平面設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用能力。

綜上所述，中職教師要想提高平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的效率，首要任務(wù)是提高平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師在教學(xué)中應(yīng)該科學(xué)、合理地創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，找出有效的教學(xué)方式，增加平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要做到“精講”“精練”“精用”，全面提升中職平面設(shè)計(jì)人才的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋文琳.中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革探討[J].商品與質(zhì)量學(xué)術(shù)觀察，2013（06）.

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關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；多維化；內(nèi)容；應(yīng)用

0 引言

隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念也發(fā)生了變革，平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素引導(dǎo)人們消費(fèi)、改變?nèi)藗兊南M(fèi)方式，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上起著越來(lái)越重要的作用。這種作用主要體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)的多維化上。

1 平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)表現(xiàn)的多維化

平面設(shè)計(jì)又稱(chēng)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”，它是將所要傳達(dá)的信息運(yùn)用文字、圖像、色彩等多種形式，進(jìn)行加工并加以呈現(xiàn)的過(guò)程。平面設(shè)計(jì)是一個(gè)充滿創(chuàng)意的過(guò)程，它要求設(shè)計(jì)者具備縝密的邏輯思維，能夠綜合多方面信息并加以聯(lián)系，善于從生活中獲取設(shè)計(jì)的靈感。同時(shí)，設(shè)計(jì)者還要有加工升華生活中常見(jiàn)素材的能力，使平面設(shè)計(jì)作品的在體現(xiàn)藝術(shù)性的同時(shí)又能具備一定的功能性。

視覺(jué)表現(xiàn)的多維化，是指平面設(shè)計(jì)在通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)信息的過(guò)程中，在設(shè)計(jì)內(nèi)容、實(shí)際手段等方面采用多種表現(xiàn)形式，提高平面設(shè)計(jì)傳遞信息的能力。多維化是物理上表現(xiàn)空間維度的一個(gè)概念，空間的維度越高，其表現(xiàn)能力就越強(qiáng)。我們現(xiàn)在將多維化這一概念引入到平面設(shè)計(jì)中來(lái)，這是對(duì)傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)理念的顛覆，使平面設(shè)計(jì)突破空間的限制，以一個(gè)全方位、多元化的視角來(lái)傳遞信息。

2 平面設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)多維化的內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使平面設(shè)計(jì)突破了單純的語(yǔ)言設(shè)計(jì)模式，向著多維化的方向發(fā)展，而多維化的平面設(shè)計(jì)更多的是關(guān)注設(shè)計(jì)作品與呈現(xiàn)環(huán)境、人們的消費(fèi)觀念的相互作用。現(xiàn)代的多維化平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1 空間上的多維化

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)作品的空間呈現(xiàn)形式多是二維的，這種空間維度固然會(huì)使信息傳遞更為直接，但同時(shí)也束縛了設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)空間，使平面設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力減弱。在平面設(shè)計(jì)的空間上引入多維化，是豐富平面設(shè)計(jì)作品內(nèi)容，滿足人們多樣化消費(fèi)的需要。例如，現(xiàn)在許多企業(yè)在平面廣告設(shè)計(jì)中融入3D元素，利用人們雙眼在視覺(jué)成像上的差異，在二維平面設(shè)計(jì)作品中呈現(xiàn)出三維立體的效果，這對(duì)于吸引消費(fèi)者起到重要的作用。除此之外，平面設(shè)計(jì)者還利用聲音、影像等設(shè)計(jì)元素，并將這些元素融入視覺(jué)感受中來(lái)，使消費(fèi)者能夠從多個(gè)角度獲取平面設(shè)計(jì)信息。

2.2 視覺(jué)表現(xiàn)方式的多維化

眾所周知，平面設(shè)計(jì)主要包含圖像、文字、色彩這三種元素，要實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)在視覺(jué)表現(xiàn)方式的多維化，必須從這三方面入手。從圖像上來(lái)講，由于科技的發(fā)展，繪畫(huà)技術(shù)的進(jìn)步，利用平面圖像表現(xiàn)立體效果的技術(shù)已經(jīng)為多數(shù)的平面設(shè)計(jì)者所掌握。從文字上來(lái)講，平面設(shè)計(jì)中的文字是傳遞作品信息最直接的方式，文字的多維化主要是指將文字設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓文字在表達(dá)中呈現(xiàn)出一定的藝術(shù)性，從而打破傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)呆板僵化的設(shè)計(jì)方式。從色彩上來(lái)講，色彩是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)作品多維化中可塑性最強(qiáng)的元素，平面設(shè)計(jì)者可以通過(guò)對(duì)色彩、色塊、線條等元素的運(yùn)用，創(chuàng)作出在視覺(jué)上表現(xiàn)立體化甚至運(yùn)動(dòng)化的平面作品。

2.3 作品的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)形式的多維化

現(xiàn)代多媒體技術(shù)的繁榮，使得平面設(shè)計(jì)作品的呈現(xiàn)形式突破了傳統(tǒng)方式的限制，向多維化邁進(jìn)。平面設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作作品時(shí)可以將新媒體技術(shù)同平面設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)從靜態(tài)向動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變。例如，現(xiàn)在許多企業(yè)在制作平面廣告時(shí)，會(huì)運(yùn)用多媒體顯示屏，使廣告的呈現(xiàn)形式更加豐富，提高平面設(shè)計(jì)作品對(duì)消費(fèi)者的吸引力。除此之外，現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)也突破了傳統(tǒng)的紙張與畫(huà)筆的限制，實(shí)現(xiàn)了與多媒體的有機(jī)結(jié)合，許多實(shí)用的平面設(shè)計(jì)軟件擁有多維化的功能，這便于設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)之初預(yù)覽設(shè)計(jì)作品的多維化效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)作品中的設(shè)計(jì)缺陷，進(jìn)行修正，使作品能夠?qū)⑿畔亩嘟嵌瘸尸F(xiàn)給消費(fèi)者。

2.4 信息表現(xiàn)手法的多維化

平面設(shè)計(jì)作品并不是一個(gè)單純的傳達(dá)信息的過(guò)程，它是一個(gè)設(shè)計(jì)者與信息接收者之間進(jìn)行心理博弈的過(guò)程，好的平面設(shè)計(jì)者，不但要具備準(zhǔn)確地表達(dá)信息的能力，還要具備分析信息接收者心理的能力。只有全面地把握了信息接收者的心理訴求，才能夠使平面設(shè)計(jì)作品在表達(dá)信息時(shí)暢通無(wú)阻?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品在信息表現(xiàn)手法上更加注重作品與信息接收者之間的互動(dòng)，并通過(guò)互動(dòng)實(shí)現(xiàn)視覺(jué)信息的接收。同時(shí)，多維化的信息表現(xiàn)還體現(xiàn)在設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)環(huán)境以及媒體表達(dá)形式的考量。

3 多維化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

認(rèn)識(shí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，只有在平面設(shè)計(jì)的實(shí)踐中充分運(yùn)用視覺(jué)元素的多維化，才能夠推動(dòng)平面設(shè)計(jì)的全面發(fā)展。而如何在平面設(shè)計(jì)中有效地實(shí)現(xiàn)視覺(jué)元素的多維化，是設(shè)計(jì)者應(yīng)該著力思考的問(wèn)題。筆者接下來(lái)會(huì)從圖像、文字、色彩三個(gè)角度分析多維化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

首先，多維化在圖像上的應(yīng)用。圖像是平面設(shè)計(jì)的主體，缺少圖像的平面設(shè)計(jì)作品是單調(diào)的。圖像的多維化表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在對(duì)攝影作品的加工處理和對(duì)圖形作品的設(shè)計(jì)上?，F(xiàn)代電腦科技的發(fā)展，使得攝影作品突破了時(shí)間和空間的限制，攝影師可以根據(jù)平面設(shè)計(jì)作品的需要對(duì)攝影作品進(jìn)行必要的美化處理，以提高攝影作品的表現(xiàn)力。“圖”是二維作品，“形”是三維作品，圖形的有機(jī)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)視覺(jué)表現(xiàn)多維化的主要手段，也是平面設(shè)計(jì)向多維化拓展的主要途徑。

其次，多維化在文字上的應(yīng)用。文字是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的必要條件，平面設(shè)計(jì)作品加入必要的文字描述是作品傳達(dá)信息、引導(dǎo)消費(fèi)的有效手段。在多維化的平面設(shè)計(jì)作品中文字可以同圖像進(jìn)行結(jié)合，也可以對(duì)文字進(jìn)行單獨(dú)的藝術(shù)處理。文字在與圖像進(jìn)行結(jié)合時(shí)，設(shè)計(jì)者通常會(huì)采用文字嵌入的方式，將文字和圖像作為一個(gè)整體進(jìn)行設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)方式會(huì)給消費(fèi)者的視覺(jué)造成一定的沖擊，從而達(dá)到傳遞信息的目的。而對(duì)文字進(jìn)行單獨(dú)的藝術(shù)處理則是利用文字形狀、大小、色彩的變化，使其呈現(xiàn)出一定的美感，使人們?cè)谝曈X(jué)上樂(lè)于接受。

4 結(jié)論

平面設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)的多維化，既是企業(yè)吸引消費(fèi)者的必然選擇，也是消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)消費(fèi)方式多元化的要求。設(shè)計(jì)者只有在平面設(shè)計(jì)作品中積極地利用多維化的視覺(jué)表現(xiàn)手法，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

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