導(dǎo)語：如何才能寫好一篇最新版增值稅法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、民辦高等院校稅法教學(xué)的現(xiàn)狀

1.偏重理論，脫離實際

稅法課程是一門實踐性很強的交叉學(xué)科，實際教學(xué)中，理論與實踐相脫節(jié)。稅法課程的開設(shè)目的是為了滿足社會的需要，滿足市場的需求，為社會培養(yǎng)能夠正確運用現(xiàn)行的法律法規(guī)為企業(yè)辦理各種涉稅事項，辦理相關(guān)納稅申報業(yè)務(wù)的應(yīng)用技術(shù)型復(fù)合人才。而稅法目前教學(xué)更多是依靠于理論知識的講解，不能滿足學(xué)生的實際需要，例如學(xué)生只會計算企業(yè)所得稅繳納金額，但是不會進行電子網(wǎng)上納稅申報，缺乏實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生不具備獨立從事納稅處理的能力，不能夠做到學(xué)以致用。

2.稅法更新速度快，教材內(nèi)容更新滯后

我國稅收受地域、經(jīng)濟發(fā)展速度、宏觀政策等因素影響，導(dǎo)致稅賦輕重不一，納稅人實際納稅負(fù)擔(dān)各具特色，稅收制度一直處于調(diào)整和改革中，稅法政策更新速度快，但是稅法教材內(nèi)容不能做到與時俱進，更新速度滯后。雖然每學(xué)期開學(xué)伊始，教研室選取最新版本的教材，但是由于教材編寫與出版時間的誤差導(dǎo)致教材上關(guān)于稅法最新的政策不能及時更新，即便是最具權(quán)威的注冊會計師和注冊稅務(wù)師等考試指定教材也無法做到與時俱進。

3.稅法考核方式過于傳統(tǒng)

稅法課程考試方式缺乏創(chuàng)新，不能針對學(xué)生進行因材施教，采取“一鍋端”的方式統(tǒng)一進行考核，但是考試內(nèi)容一旦進行改版，學(xué)生傳統(tǒng)的思維模式，靠背題——背寫——寫就能及格，很難區(qū)分出學(xué)生的實際掌握能力，學(xué)生只知其一，不懂其二，不會舉一反三，例如學(xué)生會處理增值稅的業(yè)務(wù)、營業(yè)稅的業(yè)務(wù)，但是學(xué)生不能正確處理混合銷售行為、視同銷售行為、特殊銷售方式的納稅計算，難以區(qū)分增值稅和消費稅的區(qū)別、增值稅和營業(yè)稅的異同，難以用間接法進行應(yīng)納稅所得額的調(diào)整，稍微進行變動，學(xué)生就不能隨機應(yīng)變。

4.教學(xué)方法單一

隨著教育成本投入力度的加大，教學(xué)條件的改善，課堂上普遍使用多媒體教學(xué)，以播放多媒體課件的形式向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)缺乏互動，只是機械式的講授稅收法律條文，教師只是純粹地講授課件的內(nèi)容，學(xué)生也是簡單地跟隨老師的進度，抄寫老師授課講義，授課老師很容易忽視與學(xué)生之間的課堂互動，老師只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，沒有考慮到學(xué)生對課件內(nèi)容的理解程度，這種傳統(tǒng)的以教師為課堂主題的教學(xué)模式，沒有把學(xué)生真正地引入到課堂中，學(xué)生仍然是機械地被動接受傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，很難激發(fā)學(xué)生對于知識和未來的求知欲望和探索精神，課堂氣氛異常壓抑，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，逐漸厭煩對稅法的學(xué)習(xí)。

二、高等院校稅法教學(xué)改革的對策

1.結(jié)合理論，聯(lián)系實際，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

稅法課程的學(xué)習(xí)更加注重操作能力的培養(yǎng)，尤其是將稅收法律條文和企業(yè)會計準(zhǔn)則關(guān)于業(yè)務(wù)的核算、納稅業(yè)務(wù)申報等聯(lián)系起來。條件允許的情況下，應(yīng)該鼓勵學(xué)生到稅務(wù)師事務(wù)所或記賬公司進行短期實習(xí)，支持教師去稅務(wù)局進行短期培訓(xùn)，這樣可以更好地實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。學(xué)生放寒假之時，正是稅務(wù)所繁忙之際，學(xué)生去實習(xí)，幫忙處理納稅人稅務(wù)登記、代領(lǐng)發(fā)票、申報納稅等日常業(yè)務(wù)，縮短了理論與實際的差距，完成從理論認(rèn)識到感性認(rèn)識的飛躍。這樣既可以解決學(xué)生實習(xí)的問題，又可以為事務(wù)所節(jié)約人力成本。

2.關(guān)注稅改動態(tài)，及時更新教材

我國經(jīng)濟形式不斷變化，稅制改革也隨之進行，稅收法律法規(guī)的新頒布和制定，時刻提醒著我們，在給財務(wù)專業(yè)學(xué)生選定教材時，要注意教材的更新速度，并且憑借網(wǎng)絡(luò)各大媒體的幫助，例如報紙、雜志、新聞、電視等手段密切關(guān)注稅收法律政策的最新規(guī)定，及時收取稅收改革的時事信息，不斷地填充教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與時俱進。另外注重稅法課程案例講解的培養(yǎng)，本著基本理論與具體案例相結(jié)合的原則，學(xué)生可以分組講解，制作PPT課件，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)評論，借助案例教學(xué)模式，幫助學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，保證教學(xué)具有時效性和操作性。

3.以案例教學(xué)為依托，積極嘗試新的教學(xué)方法

目前我國稅收法律規(guī)定征收19種稅，可見稅法教學(xué)內(nèi)容信息量十分強大，借助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生參與其中，增強學(xué)生的參與意識，提升學(xué)生的專業(yè)表達能力，有學(xué)生來控制課堂，玩轉(zhuǎn)課堂，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強學(xué)生分析案例的興趣和主動性。

參考文獻：

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[2]解青芳.稅制改革背景下會計學(xué)專業(yè)稅法教學(xué)存在的問題及對策[J].教育理論與實踐，2015